德育工作管理制度措施(3篇)

德育工作管理制度措施旨在規(guī)范學校內(nèi)部的道德教育行為，提高學生的道德素質(zhì)，營造健康和諧的學習環(huán)境。其主要內(nèi)容涉及德育目標設(shè)定、德育課程設(shè)計、德育實踐活動、教師德育職責、學生評價機制以及家長和社會的參與等方面。

包括哪些方面

1. 德育目標：明確培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、社會責任感和公民素養(yǎng)的目標。

2. 課程設(shè)置：將德育融入學科教學，設(shè)計專門的道德教育課程。

3. 實踐活動：組織各類德育主題活動，如志愿服務(wù)、公益活動等。

4. 教師角色：強化教師的德育示范作用，提升教師的德育能力培訓。

5. 評價體系：建立全面的德育評價機制，不僅關(guān)注學業(yè)成績，也重視道德表現(xiàn)。

6. 家校合作：鼓勵家長參與德育工作，形成家校共育的機制。

7. 社會聯(lián)動：與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，構(gòu)建多元化的德育網(wǎng)絡(luò)。

重要性

德育工作管理制度的重要性不言而喻。它不僅是培養(yǎng)學生良好品德、塑造健全人格的關(guān)鍵，更是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。通過有效的德育，可以引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德習慣，增強法制意識，提高自我管理能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

方案

1. 設(shè)定具體、可操作的德育目標，如誠實守信、尊重他人、熱愛集體等，并在學期初公布，讓學生明確知道需要達到的標準。

2. 整合課程資源，將德育內(nèi)容融入各科教學，使道德教育無處不在。

3. 定期舉辦德育主題活動，如“誠信月”、“感恩周”，讓學生在實踐中體驗和理解道德價值。

4. 加強教師德育培訓，提升教師的德育敏感性和指導能力，讓他們成為學生的道德楷模。

5. 建立多元化評價機制，包括自我評價、同學互評、教師評價和家長評價，確保德育評價公正、全面。

6. 定期召開家長會，分享德育理念，邀請家長參與學校德育活動，共同關(guān)注孩子的道德成長。

7. 與社區(qū)、企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，為學生提供社會實踐平臺，讓他們在真實環(huán)境中學習和踐行道德。

通過上述措施，我們期望構(gòu)建一個全員參與、全方位覆蓋、全過程滲透的德育工作體系，讓德育真正成為學校教育的重要組成部分，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。

德育工作管理制度措施范文

第1篇 h區(qū)二小德育工作管理制度

區(qū)二小德育工作管理制度

在當前新形式下,抓好德育工作是實施素質(zhì)教育的前提,是完善學校教育教學管理,培養(yǎng)新時期合格人才的重要內(nèi)容,為了進一步加強和改進學校德育工作,結(jié)合我校實際,特制定以下制度。

一、完善機構(gòu),健全組織。學校成立德育工作領(lǐng)導小組,在學校行政、支部的領(lǐng)導管理下,各班主任、政治思品課教師、團隊具體負責實施。

二、明確任務(wù),分工負責,嚴格考核,獎懲逗硬。德育工作領(lǐng)導小組期初制定計劃,統(tǒng)一目標,期末整體評估,對照獎懲制度實施獎懲。

三、把德育工作列為學校工作的一個重點。期初納入學校工作計劃,平時跟蹤考核,期末做好總結(jié)。

四、每一個班級是實施德育工作的重要環(huán)節(jié),每個班期初要制定德育工作計劃,班主任要利用班會對同學們進行思想品德教育,每位教師在備課中要體現(xiàn)思想品德教育內(nèi)容。

五、團隊是實施德育教育的中堅力量,團支部、少先隊輔導員要經(jīng)常組織學生開展以團小組、中隊委、小隊等為單位的各類活動,抓好青少年入團和小學生入隊工作。

六、搞好“五四”、“六一”及“建隊節(jié)”慶祝活動,“一二、九”冬季運動會,辦好德育工作黑板報,紅領(lǐng)巾廣播站,宣傳好人好事,組織全校師生參加周一的升旗儀式。

七、班上要建立好人好事登記簿,鼓勵學生學先進,學英雄。組織學生閱讀有益的課外書。

八、學校建立學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實施中小學德育序列化方案,實行“先進班級”評選,“三好學生”評選公示制。要定期召開學生會、家長會,經(jīng)常家訪,經(jīng)常交流德育工作經(jīng)驗。

九、每期開展一次法紀教育,行為習慣養(yǎng)成教育,愛國主義教育等大型專題教育活動。

第2篇 某某校德育工作管理獎懲制度

某校德育工作管理獎懲制度

一.獎勵部分

1.競賽獎(指教師本人或得獎學生的指導教師)

獲校級:一等獎25元

二等獎 20元

三等獎15元

獲區(qū)級:一等獎60元

二等獎45元

三等獎30元

獲市級: 一等獎120元

二等獎 100元

三等獎 80元

注:

(1)獎勵范圍:由校方組織的獲獎(學生個人參賽除外)

(2)獎勵等級鑒定說明:

_由上海市教委、市青少年活動中心、市體育局、團市委主辦的比賽屬市級比賽,其他市級單位組織的下降一級。

_由徐匯區(qū)教育局、區(qū)青少年活動中心、區(qū)體育局、團區(qū)委主辦的比賽屬區(qū)級比賽,其他區(qū)級單位組織的下降一級。

_全國級獲獎在市級獎的基礎(chǔ)上按比例提高。

_市級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照區(qū)級一等獎。

_區(qū)級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照校級一等獎。

_科研獎參照相應競賽獎×3;

論文得獎(發(fā)表)參照相應競賽獎×2。

_各類優(yōu)秀組織獎參照同比例

_學生個人評為先進、班集體評為先進,其指導教師參照競賽獎。

_獲區(qū)級以上團體獎×3。

_團體與個人獎不重復。

_體育競賽參照相應條例執(zhí)行。

校級比賽獎勵取個人前三名,團體取第一名;區(qū)級及以上按獲獎名次依比例類推。

二.扣除部分:

1.遲到、早退一年累計4次以上者,按每次60元計算。

2.看病請假

原則:有病看病,有事請假,做好登記。

看病時間:上午9:00以后,下午2:00以后。特殊情況由校長、分管領(lǐng)導酌情處理。

病事假必須先提前請假(突發(fā)除外),事假要提前一天,并征得校長、分管領(lǐng)導同意。

_當月不在崗的日子,不發(fā)放相應崗位工資和基礎(chǔ)工資,其本人的生活保障享受上海市規(guī)定的生活保障費。(如果不在崗不到一個月則按方案的比例操作)。

_當年年終全勤獎發(fā)放,病假一天扣除60元,事假一天扣除120元。(完成工作量減半扣除)

3.上班不接受校長、行政的常規(guī)檢查,按不完成任務(wù)處理,視情節(jié)做出相應處罰,并不在享受當年表現(xiàn)獎二分之一。

4.工作嚴重失職,體罰或變相體罰,按《人事聘用條例》規(guī)定執(zhí)行,經(jīng)教育改正者,不再享受當年表現(xiàn)獎。

5.上班看無關(guān)教育書籍、聽音樂、打電子游戲、與工作無關(guān)的串門、閑聊,發(fā)現(xiàn)一次扣除100元。

6.上班有事外出要得到校長、分管領(lǐng)導的準假,否則作曠工處理。

7.曠工一次即扣除年終考勤獎和表現(xiàn)獎全部,二次或以上依據(jù)《人事聘用制度》規(guī)定處理。

第3篇 某小學德育工作管理制度

中心小學德育工作管理制度

一、加強德育工作的領(lǐng)導,進一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作,從政教德育的角度配齊人員,有專職的德育工作主任負責協(xié)助德育工作。健全學校德育領(lǐng)導小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導小組定期分析學生政治思想和品德情況,制定德育的實施計劃,協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量,充分挖掘教育資源,形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導者,學校應加強對班主任工作的指導和培訓,組織他們學習德育理論,總結(jié)交流經(jīng)驗,發(fā)展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制,對教職工提出明確的要求,并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度,形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作,重視調(diào)查研究,開展德育科學的理論研究和應用研究。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,和“本校學生一日常規(guī)”,實施德育管理,完善德育管理制度,抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

1、從自我德育的角度出發(fā),認真學習“新守則”、“新規(guī)范”讓學生作為約束自我的常規(guī)。制定學生一日生活常規(guī),做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。

2、指導少先隊開展生動形象的教育活動,活躍校園生活。

3、按課程計劃、新課程標準和上級、學校有關(guān)規(guī)定,管理好“三會一課”(校會、道德晨會、班隊會、品德課)。

4、指導、調(diào)控學生課余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指導總輔導員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作,做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。

6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年班級教育計劃,寫好教育工作筆記。

7、同時,從課堂德育的角度出發(fā),各任課教師要從課堂教學內(nèi)容中滲透德育教育,使德育工作經(jīng)?；⑾盗谢?并完成學校各階段德育管理工作任務(wù)。

三、抓好“黨團德育”工作。

認真發(fā)揮黨員團員的先鋒模范作用,身先士卒,認真開展德育工作,為他人帶好頭,發(fā)揮好榜樣作用,從而形成以點帶面的局勢。

四、指導德育研究

定期召開班主任、輔導員會議,交流德育工作經(jīng)驗。

五、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

指導總輔導員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地:升旗臺、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版、標語、橫幅及班級的板報、學習園地、評比專欄等。

六、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地,發(fā)揮校外教育力量的作用,共建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動,擴大德育空間,培養(yǎng)學生多方面的才干。

七、按學校檔案管理的要求,認真收集完善德育資料的存檔的工作。

八、德育工作領(lǐng)導小組

組長:z

副組長:z

成員:各村校負責人全體教師