學(xué)科管理制度是一種系統(tǒng)性的管理規(guī)則，旨在確保學(xué)術(shù)活動的高效、公正與有序進行。它涵蓋了教學(xué)、研究、師資隊伍、學(xué)生管理等多個層面，旨在促進教育質(zhì)量的提升，保障學(xué)術(shù)自由，維護學(xué)術(shù)誠信，并推動學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。
包括哪些方面
1. 教學(xué)管理：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評價體系，以及教師的教學(xué)職責(zé)和學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。
2. 科研管理：涵蓋項目申報、資金管理、研究成果的評價與發(fā)布，以及知識產(chǎn)權(quán)保護等環(huán)節(jié)。
3. 師資隊伍建設(shè)：涉及教師招聘、職務(wù)晉升、培訓(xùn)與發(fā)展，以及績效考核制度。
4. 學(xué)生管理：規(guī)定學(xué)生的入學(xué)、在校行為規(guī)范、學(xué)業(yè)評估、獎懲制度及畢業(yè)要求。
5. 學(xué)術(shù)道德與誠信：強調(diào)學(xué)術(shù)誠信的重要性，制定防止學(xué)術(shù)不端行為的政策和處理機制。
6. 資源管理：包括實驗室、圖書資料、信息技術(shù)設(shè)施等教學(xué)科研資源的分配與使用規(guī)定。
重要性
學(xué)科管理制度的重要性不言而喻。它為學(xué)術(shù)活動提供了清晰的指導(dǎo)框架，確保教學(xué)和研究活動的規(guī)范化進行。通過明確的規(guī)則和流程，它可以保障公平競爭，防止資源的濫用和不公。良好的學(xué)科管理制度有助于培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)者和研究者，提升學(xué)術(shù)影響力。它是維護學(xué)術(shù)環(huán)境健康、和諧的基礎(chǔ)，對于提高教育質(zhì)量和推動學(xué)科創(chuàng)新至關(guān)重要。
方案
1. 完善教學(xué)管理：建立科學(xué)的課程評估機制，定期審查課程內(nèi)容，確保其適應(yīng)時代需求；推行教學(xué)反饋系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)評價，促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進。
2. 強化科研管理：設(shè)立嚴格的科研項目評審制度，確保資金的有效利用；建立科研成果公開透明的發(fā)布平臺，鼓勵學(xué)術(shù)交流。
3. 優(yōu)化師資隊伍：實施定期的教師培訓(xùn)計劃，提升教師專業(yè)能力；建立基于教學(xué)和科研成果的績效考核體系，激發(fā)教師積極性。
4. 加強學(xué)生管理：制定全面的學(xué)生行為準則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀；優(yōu)化學(xué)業(yè)評估體系，注重學(xué)生全面發(fā)展。
5. 嚴守學(xué)術(shù)道德：開展學(xué)術(shù)誠信教育，增強師生的道德意識；建立快速響應(yīng)的學(xué)術(shù)不端舉報機制，嚴肅處理違規(guī)行為。
6. 有效資源配置：依據(jù)學(xué)科需求，合理分配和使用資源，確保教學(xué)科研工作的順利進行。
以上方案旨在構(gòu)建一個公平、公正、高效的學(xué)科管理體系，以推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。各相關(guān)方應(yīng)積極參與，共同維護和執(zhí)行這些制度，以實現(xiàn)學(xué)科的繁榮與進步。
學(xué)科管理制度范文
第1篇 二小薄弱班級學(xué)科教學(xué)管理辦法
第二小學(xué)薄弱班級及學(xué)科教學(xué)管理辦法
本屆中小學(xué)畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學(xué)生差異較大,為了促進畢業(yè)班教育教學(xué),帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學(xué)特長和學(xué)生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部都積極承擔(dān)了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學(xué)科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進,共同探討,一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導(dǎo)畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學(xué)校。
(2)、盡早及時召開中小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會,每期分中小學(xué)分別召開畢業(yè)班學(xué)生會兩次:一是每學(xué)期開學(xué)后對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀律等方面進行教育,讓學(xué)生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學(xué)習(xí)氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動力;二是進行學(xué)法交流或?qū)W法指導(dǎo),半期后結(jié)合學(xué)生實際,有針對性地開展,可以是老師指導(dǎo),也可以是學(xué)生相互交流,從而促進學(xué)生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學(xué)畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學(xué)的方法,二是抓復(fù)習(xí)的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應(yīng)付。二是采取聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)配合科任教師,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質(zhì)量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學(xué)管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學(xué)“六認真”工作:備課超前,認真研讀教材、教參,借鑒學(xué)科教學(xué)的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的心思收攏,管理好學(xué)生,讓學(xué)生思維圍繞課堂內(nèi)容轉(zhuǎn),使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據(jù)學(xué)科特點多樣化,重難點內(nèi)容要講清講透,做好后進聲的轉(zhuǎn)化工作,要用耐心、細心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學(xué)中的難點,也是提高質(zhì)量的難點,要想出適合本學(xué)科的方法,上期重點在轉(zhuǎn)差上,下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學(xué)生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責(zé),并落實兌現(xiàn);加強與學(xué)科教師的溝通聯(lián)系,配合學(xué)科教師處理好學(xué)生違紀違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學(xué)生對老師的意見或建議。總之,班主任要著力培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。b?？迫谓處熞e極配合班級管理,建言獻策。上課提前到班,與學(xué)生溝通,了解他們的想法和對學(xué)科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學(xué)生,傾聽學(xué)生對老師的教學(xué)的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進行解釋,對學(xué)生進行分層要求,是每個學(xué)生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學(xué)理念和價值理念,教良心書,為學(xué)生負責(zé)。
(2)教學(xué)“六認真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉(zhuǎn)差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學(xué)情況實行雙向考勤(學(xué)?？?、學(xué)生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標主任書,制定獎懲措施。根據(jù)本屆學(xué)生實際,在原來的基礎(chǔ)上要增設(shè)平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學(xué)科實行定位次。
(5)學(xué)生實行一月一考試,統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導(dǎo)處。成績在下周星期一匯總,由分管領(lǐng)導(dǎo)召開學(xué)生會,分析總結(jié),在學(xué)生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學(xué)生干部會,了解學(xué)生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學(xué)生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進教學(xué)相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長,定點幫扶到每個學(xué)生上,有這個組長負責(zé)管理所幫扶的幾個人,組內(nèi)成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀律、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進生的成績,對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內(nèi)。
(8)加強對學(xué)生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學(xué)生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學(xué)生的激情是有的,只要我們?nèi)ハ鹿し?想辦法,措施得當,大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第2篇 _小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組管理制度
e小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組管理制度
在進行了“eepo有效課堂”的培訓(xùn)后,校長和教研組長以及全體教師共同制作了數(shù)學(xué)備課組管理制度,內(nèi)容如下:
一、原則要求
(一)教師個人備課要求
1.教師上課必須要先備課,不得無備課上課。
2.教師個人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡案兩種。
具體劃分辦法是:按教齡分為a、b類
a類:不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案,原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案,不得用集體備課教案來代替自己的教學(xué)設(shè)計,否則視為無效備課。
b類:教齡超過十年,并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高(成績超過區(qū)平均)的教師,可不再完整、規(guī)范地手寫祥細的教案,在擬出(自我化的單列材料)清晰的學(xué)期教學(xué)總目標、單元教學(xué)目標、課時目標及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計。主要是:表格式教學(xué)設(shè)計,框圖式教學(xué)計,電子課件式教學(xué)設(shè)計,集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學(xué)設(shè)計,粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計等。
凡是教學(xué)從未上過的教材(含新教材),備課必須要有課時教學(xué)目標要點和較詳細的教學(xué)流程設(shè)計。
3.復(fù)習(xí)、試卷評講、作業(yè)評講等類型的備課統(tǒng)一按b類執(zhí)行。
4.教師個人教案中要有教學(xué)反思,分為三類:一定數(shù)量的課時反思,每個單元反思,期中、期末反思,一學(xué)期合計不少于20次。
5.每節(jié)課的教案至少提前一周完成。
(二)集體備課要求
1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級采取設(shè)置備課組,具體設(shè)置:
(1.)各年級分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組,另設(shè)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。
(2.)各備課組一學(xué)期要有不少于15次集體備課,允許呈現(xiàn)不同形式的備課,但其中有不少于11次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案。
(3.)備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內(nèi)容:統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標要求,包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標的設(shè)置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習(xí)設(shè)計等。
二、檢查辦法
1.備課檢查采取不定期檢查、定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。
2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結(jié)合、行政值周檢查。為體現(xiàn)公平性和隨機性,不定期抽查采取抓鬮的形式進行。
隨堂聽課檢查與抽查辦法:校領(lǐng)導(dǎo)與教科處人員以年級或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符合,以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
行政值周檢查辦法:行政值周不少于兩人,每周以班為單位至少跑面查一次,主要查教師上課有無備課。
3.由教科處統(tǒng)一組織檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況,期中檢查反思等情況,期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進行匯總登記。
4.教師個人備課分類別交流展示一學(xué)期不少于一次。
5.備課檢查都要求作好記錄,并由被檢查人簽名后保存,作為年度考核依據(jù)。
6.校長一學(xué)期對備課管理的督查與核實不少于2次。
第3篇 a小學(xué)英語學(xué)科備課管理制度
e小學(xué)英語學(xué)科備課管理制度
為促進教師教育教學(xué)觀念的更新,交流數(shù)學(xué)經(jīng)驗,減輕教師負擔(dān),實現(xiàn)資源共享;有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,使廣大教師有更多的時間、空間和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)困生。學(xué)校實行教師備電子文擋教案,將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)制定《e學(xué)校英語學(xué)科備課管理制度》。
一、備課要求
1、電子備課以年級備課為單位,學(xué)科組教師共同參與備課,實現(xiàn)集體備課與個體備課相結(jié)合。
2、每位教師必須認真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標準》、教師用書、教材,了解課程的基本理念,明確課程要求,結(jié)合實際撰寫好電子教案,并根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對教材的理解及時進行動態(tài)修改。
3、課后教師要及時撰寫教學(xué)反思。
4、電子備課統(tǒng)一采用word形式。
5、課要緊緊圍繞“確立有效課堂,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一工作要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進教學(xué)方法,把主動權(quán)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、管理辦法:
1、使用電子備課學(xué)科的教師是電腦的第一責(zé)任人,負責(zé)電腦及相關(guān)設(shè)備的日常使用、管理,不得轉(zhuǎn)借他人,不得攜帶回家,非正常使用,造成丟失和損壞由該教師負責(zé)。
2、教案至少提前一周。
3、教師電子備課,要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況做必要的修改和整理,加入本人的教學(xué)思路,完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案,視作無教案。
4、學(xué)校對實行電子備課的學(xué)科進行隨時審核,發(fā)現(xiàn)備課的不及時或不規(guī)范,將終止其電子備課,重新進行手寫備課,并作為教學(xué)常規(guī)檢查進行記錄。
三、具體備課要求
1、教案前教材宏觀分析、單元教學(xué)設(shè)計,要求用a4紙打印。
⑴、稿件要行款整齊,內(nèi)容切合實際。(數(shù)字序號上下要對齊)
⑵、單元備課項目:①有教材分析②有單元知識體系③學(xué)情分析④教學(xué)目標⑤重點難點及解決措施⑥教學(xué)方法⑦課時分配⑧教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
2、課時教學(xué)計劃。
項目齊全:①三維目標②重點難點③教學(xué)準備④教學(xué)過程⑤作業(yè)設(shè)計⑥板書設(shè)計⑦教學(xué)反思(在教案的最后面設(shè)計出來,上課后立即進行反思。)
3、打印稿一律用小4號字,課題用4號字,宋體字;雙面打印。教師將備課內(nèi)容逐項填入規(guī)定的表欄中,
4、教案要有統(tǒng)一封面:年度、學(xué)科、年級、執(zhí)教教師姓名。
5、教案包括:①故事②單詞③語音④語法⑤會話⑥閱讀⑦練習(xí)或單元復(fù)習(xí)
四、檢查標準
(1)文本內(nèi)容(占60%)
①文本內(nèi)容的設(shè)計要體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講精練、輕負高效”課堂教學(xué)模式,運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標的有機結(jié)合和統(tǒng)一,構(gòu)建高效課堂。②編寫的教案要認真。教案應(yīng)列出知識、技能、方法和情感、態(tài)度等方面的發(fā)展目標;分析教學(xué)重點和難點。還要通過設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動,體現(xiàn)師生間的交流與互動,體現(xiàn)自我教學(xué)特色的設(shè)計理念。主備教師要創(chuàng)造性地使用教材,指導(dǎo)學(xué)生進行探究、觀察、實驗、操作,獲得知識,形成學(xué)習(xí)能力和實踐能力。合理開發(fā)和利用育龍平臺和遠程教育、學(xué)校資源庫等課程資源。③全冊備課、單元備課、課時備課的文本形式要使用學(xué)校統(tǒng)一提供的格式,最終通過2到3年的努力,建成我校電子備課資源庫。
(2)多媒體素材利用(占30%)
媒體素材和課件的使用要恰當,鏈接自如,有利于達成教學(xué)目標,有利于突出重點、突破難點,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡使用自制課件并符合上述電子教案設(shè)計的指導(dǎo)原則,每學(xué)期多媒體素材的利用不少于總課時的三分之一。
(3)個性特色(占10%)
教師能夠創(chuàng)造性地使用電子備課,并能開發(fā)出更為實用、更為新穎的電子備課模式,或在某一個方面形成特色,能為其他教師提供借鑒。每月對教師電子稿進行一次的檢查,對打印文稿檢查一次。
第4篇 北瑤醫(yī)院績效與學(xué)科管理辦公室職責(zé)
醫(yī)院績效與學(xué)科管理辦公室職責(zé)
1、績效與學(xué)科管理辦公室履行醫(yī)院績效考核、學(xué)科管理和內(nèi)部運營的管理職能。
2、負責(zé)建立醫(yī)院各科室和各部門的績效考核評價體系,進行績效管理和績效獎勵。
3、承擔(dān)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作的跟進和相關(guān)獎勵措施的制定。
4、負責(zé)對醫(yī)院運營狀況進行動態(tài)管理。
5、負責(zé)醫(yī)院獎勵分配制度的制定和實施。
第5篇 某某校學(xué)科管理獎勵制度
某校學(xué)科管理獎勵制度
1.競賽獎(指教師本人或得獎學(xué)生的指導(dǎo)教師)
獲校級:一等獎 25元
二等獎20元
三等獎15元
獲區(qū)級:一等獎60元
二等獎45元
三等獎30元
獲市級: 一等獎120元
二等獎100元
三等獎80元
(3)獎勵范圍:由校方組織的獲獎(學(xué)生個人參賽除外)
(4)獎勵等級鑒定說明:
_由上海市教委、市青少年活動中心、市體育局、團市委主辦的比賽屬市級比賽,其他市級單位組織的下降一級。
_由__區(qū)教育局、區(qū)青少年活動中心、區(qū)體育局、團區(qū)委主辦的比賽屬區(qū)級比賽,其他區(qū)級單位組織的下降一級。
_全國級獲獎在市級獎的基礎(chǔ)上按比例提高。
_市級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照區(qū)級一等獎。
_區(qū)級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照校級一等獎。
_科研獎參照相應(yīng)競賽獎×3;
論文得獎(發(fā)表)參照相應(yīng)競賽獎×2。
_各類優(yōu)秀組織獎參照同比例
_學(xué)生個人評為先進、班集體評為先進,其指導(dǎo)教師參照競賽獎。
_獲區(qū)級以上團體獎×3。
_團體與個人獎不重復(fù)。
2.公開課獎:
市級:250元(每課時)
區(qū)級:150元 (每課時)
校級研討課(不含隨堂課): 50元 (每課時)
3.學(xué)科教學(xué)成績獎:
區(qū)級:
獎勵對象:(1)當事任教學(xué)科教師
(2)曾任教學(xué)科教師(三年級取得的成績要獎勵一、二年級曾任教學(xué)科教師,五年級取得的成績要獎勵三、四年級曾任教學(xué)科教師。)
獎勵分配比例:此比例只在該學(xué)科取得學(xué)習(xí)能力診斷或監(jiān)控質(zhì)量考中,全班獲百分之一百合格的基礎(chǔ)時才兌現(xiàn)100%合格獎。對象(1)得70%;30%部分獎勵給對象(2),平均分配。(原則上是獎勵給教師團隊,視具體情況決定)
_區(qū)級閱卷 100%合格獎 500元(每班每學(xué)科)
_校級閱卷 100%合格獎 200元(每班每學(xué)科)
一、二年級要考慮優(yōu)良率(80分以上)90%,優(yōu)秀率(90分以上)85%
平或超區(qū)平均分基數(shù)為100元,并在此基礎(chǔ)上超0.1-1分再獎勵100元,超1.1-2分再獎勵100元……超1分就獎勵100元,依此類推,上不封頂。
校級:
獎勵對象:當事任教學(xué)科教師
_100%合格獎100元(每班每學(xué)科)
一、二年級要考慮優(yōu)良率(80分以上)90%,優(yōu)秀率(90分以上)85%
_平或超校平均分基數(shù)為50元,并在此基礎(chǔ)上超0.1-1分再獎勵20元,超1.1-2分再獎勵20元……超1分就獎勵20元,依此類推,上不封頂。
_獎勵范圍:中段調(diào)研和期末調(diào)研(期初調(diào)研為依據(jù),平時校級調(diào)研為參考)
第6篇 a小學(xué)科學(xué)實驗室管理制度
一、實驗室是教師及學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的重要場所,所有教師及學(xué)生應(yīng)自覺維護和遵守實驗室規(guī)則。
二、任課教師和實驗員要密切配合實驗室管理人員開展工作。
三、實驗室內(nèi)所有儀器、設(shè)備、實驗用品,未經(jīng)負責(zé)實驗的教師同意,一律不得隨意挪動,儀器、設(shè)備外借必須經(jīng)總務(wù)處同意。
四、學(xué)生在進行實驗前應(yīng)按照“實驗指導(dǎo)”教材充分預(yù)習(xí)和準備,實驗結(jié)束后,應(yīng)按照實驗室教師的要求,規(guī)整各類實驗器物和用品。
五、實驗室內(nèi)所有儀器、設(shè)備、實驗用品,不能隨意損壞或丟失,應(yīng)加以愛護,以保證下次實驗的延續(xù)進行,如有損壞,丟失應(yīng)酌情按價賠償。
六、實驗室是課堂教學(xué)場所,不得喧嘩、互相干擾和影響,保證實驗過程的順利進行。
七、實驗室應(yīng)保證整潔、衛(wèi)生,每次實驗結(jié)束后,應(yīng)有值日學(xué)生負責(zé)清理和打掃。
八、實驗室應(yīng)嚴格遵守安全、管理規(guī)則,實驗結(jié)束后要及時關(guān)閉水、電、門窗,并做好實驗記錄。
第7篇 a小學(xué)科學(xué)實驗室安全管理制度
一. 科學(xué)實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關(guān)系到人身和財產(chǎn)安全的頭等大事,要經(jīng)常對教職工和學(xué)生進行安全知識的教育,堅持“安全第一,預(yù)防為主”和“誰主管誰負責(zé)”的原則。學(xué)校應(yīng)定期對實驗室安全技術(shù)管理工作執(zhí)行情況進行檢查。
二. 科學(xué)實驗室設(shè)一名兼職安全員,具體負責(zé)安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督,有權(quán)停止有礙安全的操作。
三.科學(xué)實驗室使用制度,要張掛在明顯地方,嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四. 對設(shè)備,要制定嚴格的操作規(guī)程和相應(yīng)的安全保護措施。
五. 科學(xué)實驗室要做好通風(fēng)排氣工作。有毒藥品的使用要嚴格按規(guī)定操作,如有撒落,應(yīng)立刻采用科學(xué)方法處理。接觸過有毒藥品的手,應(yīng)及時清洗干凈。
六. 對易燃、易爆和劇毒等危險品,要按規(guī)定存放,并妥善保管。領(lǐng)用時必須經(jīng)保管老師批準,同時要有可靠的安全防范措施,剩余部分要立即放回,并做好詳細記錄。
七. 電器設(shè)備和電源線路必須按規(guī)定裝設(shè),禁止超負荷用電。不準亂拉亂結(jié)電線。
八. 實驗室內(nèi)不得明火取暖,嚴禁抽煙。
九. 配齊消防器材并能保證應(yīng)急使用。實驗教師要學(xué)習(xí)和掌握實驗室傷害救護常識,能在突發(fā)事故中做好急救工作。
十. 對違反操作,玩忽職守,忽視安全而造成火災(zāi)、被盜、污染、中毒、人身重大損傷,精密、貴重儀器和大型設(shè)備損壞等重大事故,實驗室要保護好現(xiàn)場,立即向?qū)W校報告。學(xué)校有關(guān)部門要及時對事故作嚴肅處理,追究有關(guān)人員相關(guān)責(zé)任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者,應(yīng)予以從嚴處理。
第8篇 a小學(xué)科學(xué)實驗室儀器設(shè)備管理制度
一、小學(xué)科學(xué)實驗室應(yīng)以符合配備標準的儀器設(shè)備和科學(xué)規(guī)范的管理,為教師演示實驗、學(xué)生分組實驗以及課外科技活動的開展,提供有力的保證。
二、每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi),應(yīng)編制好儀器設(shè)備補充計劃報學(xué)校審批購置,應(yīng)根據(jù)任課教師實驗計劃安排編制好各年級的實驗教學(xué)計劃。
三、實驗室的儀器設(shè)備應(yīng)做到帳目清楚,帳、物相符。必須具有《儀器設(shè)備總帳》、《儀器設(shè)備明細帳》、《低值易耗品明細帳》、《儀器設(shè)備報廢帳》等管理帳冊。在帳務(wù)管理中,應(yīng)做到“記帳及時、流程規(guī)范、準確無誤”。
四、儀器設(shè)備的存放應(yīng)分門別類,科學(xué)有序,排列整齊,定櫥定位。櫥有編號,櫥窗設(shè)卡(櫥窗卡),物卡一致,帳卡相符。
五、儀器設(shè)備的保管應(yīng)注意防火、防潮、防霉、反腐蝕、防變形、防碎裂等。
六、儀器設(shè)備借出或使用歸還后,要及時清點、檢測、擦凈、歸位,發(fā)現(xiàn)短缺、損壞,要按有關(guān)賠償規(guī)定處理。
七、儀器設(shè)備借用、使用、損壞、維修必須及時記錄。儀器設(shè)備應(yīng)經(jīng)常處于隨時可使用狀態(tài)。實驗室應(yīng)設(shè)有《借物登記簿》、《實驗教學(xué)情況記錄簿》、《實驗教學(xué)情況統(tǒng)計簿》、《儀器設(shè)備損壞維修登記簿》等簿冊。
八、嚴格執(zhí)行報廢規(guī)定,凡損壞而又不能維修或失去維修價值的儀器設(shè)備,應(yīng)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報,經(jīng)審批后予以報廢。所有報廢物品,均須記入《儀器設(shè)備報廢帳》。
九、加強檔案資料的管理。實驗室應(yīng)做好財產(chǎn)帳務(wù)/教學(xué)業(yè)務(wù)/技術(shù)資料(說明書等)、文件資料(計劃、總結(jié)、報表、申購報告、上級文件等)各類檔案的管理工作,年末按檔案管理模式,分類裝訂,裝盒存放。
十、做好凈化、美化、防火、防盜工作。實驗室應(yīng)保持科學(xué)、文明的環(huán)境,積極營造良好的實驗氛圍。消防設(shè)備/電器線路應(yīng)定期檢查,保證人身安全。
第9篇 a小學(xué)科學(xué)實驗室使用管理制度
一.實驗室由科學(xué)教師任管理員,并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
二.使用實驗室,應(yīng)提前一天通知管理員,以便做好準備。
三.進入實驗室,應(yīng)有良好的秩序,防止碰撞,應(yīng)保持安靜,嚴禁打鬧喧嘩。
四.實驗前,檢查本組儀器,物品是否齊全完好,如有問題,由實驗組長提出,經(jīng)核實后,給予調(diào)換或補發(fā)。
五.聽到信號方可開始實驗,嚴格按科學(xué)程序和方法操作,嚴禁擅自操作,實驗時不影響他人操作,及時做好實驗記錄。
六.實驗結(jié)束,學(xué)生必須整理桌面和儀器,經(jīng)驗收后方可離開。
七.自覺愛護設(shè)備、儀器,如有損壞,視情節(jié)按規(guī)定處理。
八.保持室內(nèi)整潔,不亂扔物品和垃圾,及時打掃。
九.節(jié)約用電用水,注意操作安全,一旦發(fā)生事故應(yīng)及時報告教師。
十.管理員做好防火、防電、防塵、防盜等安全工作。
第10篇 a小學(xué)科學(xué)實驗室管理制度
一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,對各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護,及時保養(yǎng),確保始終處于完好備用狀態(tài)。
二、實驗室(儀器室、準備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊,擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等,要分門別類,定櫥定位,櫥有編號,櫥窗設(shè)卡,物卡一致,賬卡相符。室內(nèi)定期打掃,保持環(huán)境整潔美觀。
三、學(xué)生進入實驗室要遵守紀律,不追逐打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。
四、每次實驗后應(yīng)及時收拾好有關(guān)儀器、器材,并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗,切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續(xù),用后及時歸還,不得轉(zhuǎn)借他人,外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準。
六、實驗前,學(xué)生應(yīng)明確實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E;實驗中提醒學(xué)生愛護儀器,節(jié)約藥品,注意操作安全,做好實驗記錄;實驗后,督促學(xué)生整理好實驗儀器,寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品,應(yīng)當建立健全使用和管理制度,設(shè)置警示標志,存放于安全地點,指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施,損壞照價賠償,并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次,及時做好報損報廢和增添登記工作。
第11篇 a小學(xué)科學(xué)實驗室安全管理責(zé)任制度
1、樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,堅持“誰主管、誰負責(zé)”的原則,加強安全管理責(zé)任心,時刻提高警惕,積極做好學(xué)生的安全教育工作,將安全管理責(zé)任落實到每個房間,每個藥品柜、每個實驗臺,不留死角。
2、認真執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校制定的劇毒化學(xué)品、易制毒化學(xué)品、特種設(shè)備、危險藥品、實驗室“三廢”等安全管理規(guī)章制度。
3、對自己分管的實驗室、藥品保管室、準備室、儀器室等嚴格管理,做好防火、防盜、防水、防爆、防觸電、防污染、防中毒、防傳染等安全管理工作,確保不出安全事故。
4、堅持每天進行安全巡查,并在做好安全巡查記錄,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除,自己不能解決的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
5、嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程,維護實驗室秩序,不私自轉(zhuǎn)讓、出借危險化學(xué)品,防止學(xué)生將危險藥品、器具帶出實驗室。不在實驗室內(nèi)吸煙、飲食。能熟練使用滅火器,一旦本實驗室出現(xiàn)安全事故,能迅速實施應(yīng)急救援。
6、實驗室中暫時不用的危險藥品要及時歸櫥上鎖,長期不用的危險藥品及時退庫,標簽不清的及時更換標簽、容器破損的藥品及時更換容器。
7、節(jié)、假日前,對自己分管的所有房間進行全面細致的安全檢查,關(guān)好水管、門窗、電源等,妥善放置各種實驗室危險物品。對化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定、不相容的化學(xué)品重點管理,確保假期期間不出安全事故。
8、確保實驗“三廢”達標排放,對自己處理達不到國家排放標準的實驗“三廢”,分類收集、妥善保存,按學(xué)校要求及時統(tǒng)計上報。積極探索實驗“三廢”的科學(xué)處理方法,防止污染環(huán)境。
第12篇 a小學(xué)科學(xué)探究實驗室管理制度
一、實驗室由實驗員負責(zé)管理。
二、 實驗中凳應(yīng)編號,學(xué)生上課要排隊進入室內(nèi)按編號就座,保持室內(nèi)肅靜、整潔,不準打鬧、喧嘩,不準在臺上、墻上亂刻亂畫。
三、上實驗課前,教師必須預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,明確目的要求,熟悉方法步驟,掌握基本原理。
四、學(xué)生認真聽教師講解實驗?zāi)康?、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項。
五、學(xué)生要自己動手,親自操作,仔細觀察實驗現(xiàn)象,認真記錄,實事求是填寫報告,不允許抄襲別人的實驗結(jié)果。
六、 實驗時要嚴格遵守操作規(guī)程,注意安全,防止意外事故發(fā)生,如發(fā)現(xiàn)跡象應(yīng)立刻報告教師處理。
七、 儀器、藥品和試劑不得濫用和損壞,因違章操作損壞儀器、設(shè)備,照價賠償。
八、 室內(nèi)物品一律不得私自帶出室外,違者批評教育。不聽勸告者,公開點名批評或罰款。
九、實驗完畢,必須清點儀器,在原處擺放整齊,做好清潔工作,有秩序離室。教室要關(guān)好窗,鎖好門,失職造成損失,扣學(xué)期貢獻獎或按損失程度,追究事故責(zé)任。
第13篇 第三醫(yī)院多學(xué)科綜合門診管理制度
人民醫(yī)院多學(xué)科綜合門診管理制度
一、多學(xué)科綜合門診的組織管理
在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下,門診部開設(shè)“多學(xué)科綜合門診”。門診辦負責(zé)組織、管理與協(xié)調(diào),醫(yī)務(wù)科予以配合。
二、多學(xué)科綜合門診接診對象
1、門診病人在一個?？凭驮\3次以上或就診3個?？粕形疵鞔_診斷者;
2、門診病人所患疾病診斷較為明確,但病情涉及多學(xué)科、多系統(tǒng)、多器官需要多個專科協(xié)同診療者;
3、外院轉(zhuǎn)來本院的疑難病患者。
三、多學(xué)科綜合門診出診醫(yī)師條件
1、臨床副主任職稱以上醫(yī)師;
2、?？颇芰^強的主治醫(yī)師;
3、知名度較高的返聘專家。
四、多學(xué)科綜合門診場地與開診時間
多學(xué)科綜合門診設(shè)在門診部三樓內(nèi)科診區(qū)內(nèi),開診時間暫定為每周三下午15:00――17:30,根據(jù)病人需求情況進行調(diào)整。
五、多學(xué)科綜合門診接診流程
1、各科室門診醫(yī)師在診療過程中發(fā)現(xiàn)符合上述綜合門診接診對象條件的患者,征得其同意后,或病人其家屬主動要求疑難病會診者,填寫“多學(xué)科綜合門診會診申請單”。
2、患者及家屬持該單到門診辦辦理相關(guān)手續(xù)。
3、門診辦根據(jù)患者的病情及要求,確定會診時間及專家名單(每例會診參加的專家人數(shù)不少于3名),并負責(zé)通知到病人和專家。
4、會診專家接通知后,必須在約定的時間準時參加會診;若因故不能按時參加,應(yīng)提前一天通知門診辦,以便更換專家。
六、要求
1、多學(xué)科綜合門診實行首診醫(yī)師負責(zé)制,首診科室發(fā)現(xiàn)符合多學(xué)科綜合門診接診條件的患者,應(yīng)積極引導(dǎo)患者進行會診,嚴禁推諉,互相扯皮,貽誤患者病情。
2、門診辦、醫(yī)務(wù)科應(yīng)定期總結(jié)多學(xué)科綜合門診疑難病例會診工作,及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的不足,不斷改進會診工作,提高會診質(zhì)量。
3、多學(xué)科綜合門診會診收費標準有關(guān)部門按規(guī)定報批。
4、多學(xué)科綜合門診的醫(yī)護人員及患者知曉宣傳工作由門診辦負責(zé)落實。
第14篇 醫(yī)院教學(xué)科研管理科工作職責(zé)
醫(yī)院教學(xué)科研管理科工作職責(zé)
1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下,負責(zé)全院的教學(xué)科研管理工作。
2、制定并執(zhí)行教學(xué)管理制度及有關(guān)工作條例,及時解決工作中出現(xiàn)的問題。
3、制定教學(xué)工作計劃實施細則并組織實施,負責(zé)全院的教學(xué)安排,檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況,并組織實施各項考務(wù)工作。
4、負責(zé)組織開展各項教研活動及組織召開各項教學(xué)會議。
5、督導(dǎo)各級各類人員認真執(zhí)行學(xué)院的聽課制度。
6、負責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理工作以及各級各類醫(yī)學(xué)生的臨床見習(xí)、實習(xí)管理工作。
7、負責(zé)臨床技能中心的管理工作。
8、制定并執(zhí)行科研管理制度及有關(guān)工作條例,及時解決工作中出現(xiàn)的問題。
9、組織舉辦各類繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目,組織院級學(xué)術(shù)活動及督查各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的開展。
10、負責(zé)組織各類科研項目申報、成果鑒定、科技獎勵申報、做好形式審查。
11、負責(zé)醫(yī)院工作人員外出進修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議、論文發(fā)表等各項管理工作。
12、負責(zé)各種教學(xué)、科研檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。
13、配合醫(yī)務(wù)科、人事科做好醫(yī)院重點學(xué)科、重點科室、學(xué)科帶頭人的建設(shè)以及新技術(shù)、新項目的引進、開發(fā)和管理工作。
14、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
第15篇 醫(yī)院重點學(xué)科扶持學(xué)科管理制度
醫(yī)院重點學(xué)科(扶持學(xué)科)管理制度
(一)重點學(xué)科(扶持學(xué)科)建設(shè)標準
1.學(xué)科定位:學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,主干學(xué)科與相互支撐的學(xué)科之間互補性強,優(yōu)勢明顯;在科學(xué)研究和高層次人才培養(yǎng)方面特色明顯,綜合性強,能形成較大跨度的學(xué)科交叉;能夠形成開放、流動、聯(lián)合、競爭的學(xué)科管理機制;具備對外合作的條件和能力,在學(xué)術(shù)研究和高層次人才培養(yǎng)方面與國際和國內(nèi)同學(xué)科領(lǐng)域有比較廣泛的交流;重點學(xué)科建設(shè)要做到方向明確,制度健全,措施得力,支持到位。
2.學(xué)術(shù)隊伍:重點學(xué)科必須在本學(xué)科方向組成一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理(其基本標志是,各層次人員配備比較齊全,學(xué)術(shù)態(tài)度端正、思維活躍的學(xué)術(shù)隊伍。學(xué)科帶頭人要積極參加各類國家級和省級的學(xué)術(shù)團體,并力爭當選常務(wù)理事或理事等職務(wù),入選省級或市級的學(xué)科帶頭人或者省級、市級有突出貢獻的專家,增強對外學(xué)術(shù)交流的力度,擴大本學(xué)科在社會上的學(xué)術(shù)聲譽。在學(xué)科帶頭人的選拔上,注重扶持年富力強、學(xué)術(shù)造詣較深的中青年醫(yī)師。精神醫(yī)學(xué)重點學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)標準,必須在人員配備、結(jié)構(gòu)組合及學(xué)科帶頭人選拔等方面,參照省級重點學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)標準。
3.科學(xué)研究:重點學(xué)科必須形成1個以上比較穩(wěn)定的、特色明顯的研究方向。重點學(xué)科的科研工作要做到理論聯(lián)系實際,適合經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展以及學(xué)科發(fā)展的需要。學(xué)科每年要保證取得突出的科研成績,出版或發(fā)表一定數(shù)量的較高水平的論文,力爭提高學(xué)術(shù)刊物的級別和檔次,并積極組織各種科研項目和獎項的申報,力爭獲得廳市級或省部級以上的科研獎勵。重點學(xué)科每年必須承擔(dān)一定數(shù)量的省(部)、市級科研項目或其他有重要價值、學(xué)術(shù)水平較高的項目,通過各種渠道,力爭每年能獲得一定數(shù)量的橫向科研經(jīng)費。重點學(xué)科在科研立項、科研成果的質(zhì)量和數(shù)量以及科研獎項等方面,要取得高于其他學(xué)科的優(yōu)異成績,為成為省級重點學(xué)科或省級重點扶持學(xué)科作好前期準備工作。
(二)重點學(xué)科(扶持學(xué)科)管理措施
1.醫(yī)務(wù)科負責(zé)對重點學(xué)科的管理。每年年終要對院級重點學(xué)科進行一次全面的檢查和評估,表揚成績,提出問題,督促整改。
2.學(xué)科帶頭人職責(zé)
(1)負責(zé)組織相關(guān)人員根據(jù)院制定的重點學(xué)科管理辦法和重點學(xué)科經(jīng)費管理規(guī)定,在充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上,制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、年度科研計劃和年度經(jīng)費使用計劃,并報院醫(yī)務(wù)科批準。
(2)負責(zé)安排、實施、監(jiān)督、檢查學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、年度科研計劃和年度經(jīng)費使用計劃。
(3)配合醫(yī)務(wù)科,定期對學(xué)科建設(shè)進行全面的檢查和評估,檢查結(jié)果報醫(yī)務(wù)科。
(4)在分管院長和醫(yī)務(wù)科的指導(dǎo)下,負責(zé)接受上級對本學(xué)科建設(shè)情況的全面檢查、評估和驗收;
(5)對科內(nèi)其他成員未能嚴格實施學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、年度科研計劃或未能嚴格執(zhí)行年度經(jīng)費使用計劃的情況,學(xué)科帶頭人可以提出具體的糾改措施,責(zé)成其嚴格執(zhí)行。
(三)重點學(xué)科(扶持學(xué)科)建設(shè)規(guī)劃和年度工作計劃
1.重點學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和年度科研計劃由學(xué)科帶頭人負責(zé)組織制定。在制定建設(shè)規(guī)劃和年度科研計劃時,精神科系列要將省級重點學(xué)科的建設(shè)標準視為本學(xué)科建設(shè)的總目標。
2.重點學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃要突出強調(diào)到某一時期,要達到多少高級職稱;爭取多少個市級以上科研項目;獲得幾項市級以上科研獎勵;獲得多少科研經(jīng)費;增加哪些設(shè)備等等。年度科研計劃必須明確,本年內(nèi)力爭發(fā)表的論文數(shù)目;研究哪些課題;力爭取得哪些獎勵等等。
3.重點學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和年度科研計劃要有很強的操作性,要責(zé)任到人,每項工作要有明確的完成期限。重點學(xué)科年度科研計劃應(yīng)上旬報醫(yī)務(wù)科和分管院長批準。
4.每年年末,要根據(jù)建設(shè)規(guī)劃和年度科研計劃,對重點學(xué)科的建設(shè)情況進行一次全面的檢查和總結(jié),并寫出詳細的總結(jié)報告,供醫(yī)務(wù)科進行檢查和評估。
