篇一 教師培訓(xùn)工作自查報告1850字
一、十五教師培訓(xùn)完成情況
1、我園全體教師“十五”培訓(xùn)的完成情況:全體20__年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓(xùn),培訓(xùn)率100%。其中情況又分好多種:有1人參加的是干訓(xùn)一路的培訓(xùn),有3人已完成專升本學(xué)歷培訓(xùn),有6人正在參加專升本培訓(xùn),1人參加的是新教師培訓(xùn),余下的其余教師都參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的240培訓(xùn),都能在今年完成240培訓(xùn)。
2、骨干教師培訓(xùn)情況:學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類機構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓(xùn):市級培訓(xùn)2人次,區(qū)級培訓(xùn)6人次,培訓(xùn)率達(dá)100%。
3、師德教育情況:全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓(xùn)及考核,培訓(xùn)率考核及格率達(dá)96%(其中一人沒有分?jǐn)?shù),現(xiàn)正在核查之中)。
4、教育法律培訓(xùn)考核情況:全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓(xùn),培訓(xùn)率及考核合格率為100%。
5、信息技術(shù)全員培訓(xùn)情況:全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓(xùn), 1人參加并通過了市的計算機應(yīng)用水平考試,她的學(xué)分正在核準(zhǔn)之中。培訓(xùn)率合格率是100%。
6、學(xué)歷提高培訓(xùn)情況:全體教師學(xué)歷均合格,大部分教師能堅持工作,并通過夜大、電大、自考等學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷,幼兒園本科學(xué)歷4人,本科在讀6人,學(xué)歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。
二、實施效果
(1)教師對參加各級各類培訓(xùn)的反響
a、對學(xué)歷提高培訓(xùn),青年教師參與的積極性高,并且希望辦學(xué)機構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進(jìn)修特點,大力改革教學(xué)方法與管理方式,提高教學(xué)的效率效益,使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當(dāng)一部分人認(rèn)為,像他們這些過去工作時間長,將來工作時間短教師,學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)的急需,無論是文化基礎(chǔ)知識、教育理論知識、還是教育技術(shù),都應(yīng)根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容,沒有必要去參加系統(tǒng)的學(xué)歷提高培訓(xùn)。這樣既有利于提高教學(xué)水平,又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。
b、對計算機、新課標(biāo)等基本培訓(xùn),老師們普遍認(rèn)為很有必要。只是希望培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更加貼近教學(xué)實際操作的需要,特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。
c、對教學(xué)基本功培訓(xùn),一方面認(rèn)為很有必要,一方面又感到有些培訓(xùn)收效甚微,沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓(xùn)具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要,培訓(xùn)的方式方法也不利于學(xué)到扎實有用的東西。
(2)就校本培訓(xùn)而言,有待解決的主要問題。
1、明確校本培訓(xùn)的任務(wù)。即明確在全部繼續(xù)教育工作中,校本培訓(xùn)到底分管哪些內(nèi)容,如何處理與校以上各級培訓(xùn)的關(guān)系。
2、加強校本培訓(xùn)中培訓(xùn)者隊伍的建設(shè),包括組織建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。
3、建立適當(dāng)?shù)墓芾頇C制,這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據(jù)本校特殊需要確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性,以保證培訓(xùn)的針對性,實效性。
(3)面對新的形勢和要求,如何進(jìn)一步加強繼續(xù)教育工作的想法。
1、建議市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題研究,并在此基礎(chǔ)上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃,以指導(dǎo)各級培訓(xùn)工作。
2、建議根據(jù)新形勢的要求,加強專業(yè)的師訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè),現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦,有些地方則由教研部門在舉辦,很難適應(yīng)新形勢的要求,因為行政部門的職責(zé)是處理政務(wù),研究的是教育行政管理,教研部門研究的是教學(xué),不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究,他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的工作。在當(dāng)前,對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下,必須有高水平的專門的師訓(xùn)機構(gòu)作為中堅力量來研究和實施繼續(xù)教育,才能適應(yīng)加速促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。
3、建議逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預(yù)算投入;二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實好,試用參訓(xùn)教師自己分擔(dān)一小部分培訓(xùn)費的辦法,改變政府或任職學(xué)校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓(xùn)經(jīng)費來源,而且有利于教師樹立參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是自身需要的觀念,變規(guī)定的為自愿的,調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。
三、本園培訓(xùn)工作不足之處
在這一輪培訓(xùn)中,我園存在的主要問題是:在教師調(diào)出、調(diào)進(jìn)的過程中產(chǎn)生了一些問題,有一位教師從外園調(diào)進(jìn) ,她的計算機證書送在原來的幼兒園,被遺失了,分?jǐn)?shù)也沒登記上去,現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了,外單位又給她重新登記了一個學(xué)分,而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號,分值出現(xiàn)了差錯。還有兩位教師是相同的姓名,為了便于區(qū)別,我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的,師德考試時,分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細(xì)致點,及時些,出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。
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篇二 優(yōu)秀:暑期培訓(xùn)聽取教育專家關(guān)于教師師德規(guī)范的報告學(xué)習(xí)心得850字
.8.26號我們學(xué)校進(jìn)行了為期四天的培訓(xùn),培訓(xùn)的主要內(nèi)容是聽取專家的報告,關(guān)于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問題,我們一共聽取了6位專家的報告,在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,其中,對我印象最深的是一位姓張的專家的回報,她回報的主題是“熱愛學(xué)生”。
張老師以她的幽默將“熱愛學(xué)生”詮釋的淋漓盡致,張老師將以前的教育稱之為“權(quán)利教育”,的確,在以前的教育中,老師的地位高于一切,在孩子以及家長的心目中都是高高在上,在教學(xué)過程中,一個老師可以不負(fù)責(zé)任的教學(xué),可以隨意體罰學(xué)生,還可以理直氣壯的通知家長來校,繼續(xù)批評,是啊,在過去,孩子怕老師,家長怕老師,為什么?因為孩子怕老師打,家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利,范文寫作“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是,現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化,張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”,現(xiàn)在的家長對孩子都非常的疼愛,俗話說的好,疼愛難免就會溺愛,那么在當(dāng)今教育狀態(tài)下,作為一名教師,究竟該如何做到“熱愛學(xué)生”呢?
孩子到學(xué)校需求的是關(guān)懷,但是他需要的是約束,我們在對待孩子的時候要盡量做到尊重、平等、不放棄,張老師說我們必須要寬容孩子,因為孩子是發(fā)展中的人,作為一個孩子,它自身具備兩個條件:1,一切皆有可能,一個孩子,她的未來誰也無法預(yù)料,他可能會成為名人,也可能會成為罪人,2.他總是在犯錯誤,這是一個讓很多老師頭痛的問題,作為一名老師,我們該如何面對孩子的錯誤呢?首先我們要有耐心,張老師舉了一個例子,說我們在日常教學(xué)中,面對孩子的錯誤,我們經(jīng)常會問三個問題:1.管理范文網(wǎng)你是不是不想上了?2.那你為什么還犯錯?3.你叫我怎么說說你好呀?現(xiàn)在看著三個問題,自己都覺得好笑,在教學(xué)中這類事情經(jīng)常發(fā)生,出現(xiàn)了這種事情,如果搬位置調(diào)換一下,我們作為學(xué)生,該怎么回答這三個問題?
當(dāng)今神會需要的不是不負(fù)責(zé)任的教育,也不需要充滿暴力的教育,而是需要的是充滿愛心,充滿快樂的教育,在此次的培訓(xùn)中,我感覺到我真的不合格,我見會努力做得更好,孩子們,讓我們攜手努力吧。
篇三 教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作報告1300字
今年暑假,我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從 7月16日 開始,到8月4號結(jié)束,在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計。通過這幾天的培訓(xùn),獲益匪淺,特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來,深有感觸,現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一:教學(xué)方式新穎,學(xué)習(xí)模式獨特。
模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課,涉及的領(lǐng)域多樣化,保括ug設(shè)計軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等,是一個相當(dāng)全面的專業(yè)。因此,學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時間比較短,并不能全面學(xué)習(xí),因此知識相對專一一些,所以在這次培訓(xùn)中,我們重點學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí),采用的是項目教學(xué)法。通過設(shè)計一個模具的形式,將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎,雖然說項目教學(xué)很早就提出了,但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓(xùn)采用這種方式,充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決,使學(xué)生在極短的時間里,掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中,我們通過幾個項目的操作練習(xí),基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚,從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手,最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中,我們重點學(xué)習(xí)了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍,不懂得請教老師,將理論知識更多的記在頭腦中,然后,我們又通過實際操作機床,將理論知識運用到實踐中,達(dá)到理論與實踐并存。在操作過程中,從卷絲,上絲,對刀,作圖,我們一絲不茍;在出現(xiàn)問題后,從發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、解決問題三方面,我們嚴(yán)肅認(rèn)真;完成了一個產(chǎn)品后,從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上,我們嚴(yán)格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn),我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手,其中的辛酸,只能自己體會,但是為了能夠?qū)W到技術(shù),能夠真正學(xué)到知識,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生,我們無怨無悔。
三、取長補短,服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓(xùn),一是要能學(xué)到知識,補充自身的專業(yè)知識,使自己能夠跟上時代的腳步,使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識,從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ)。二是能夠走出去,學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,取長補短,為教學(xué)服務(wù),從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過此次培訓(xùn),我感覺到了自身的不足,主要體現(xiàn)在知識體系不健全。現(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè),從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流,但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要?如何培養(yǎng)他們,才能與社會接軌,使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的,就是要把知識體系健全起來,學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生交流,與社會交流,急學(xué)生之所需,急社會之所求。健全我們的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來,真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述,僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會,通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,認(rèn)識了很多,知識層次又高了一些,相信在以后的教學(xué)中,我會更好的運用暑假培訓(xùn)的成果,服務(wù)于教學(xué),成為一名優(yōu)秀的人民教師。
篇四 省級骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告750字
10月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的教師了走進(jìn)特級教師楊特的工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長,在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法,運用了多種方法,觀摩各種課型,參與評課與撰寫反思,參加各種講座,與專家們面對面交流,與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,真是緊張而又繁忙,讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間,我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,收益良多。評課過程中,大家踴躍發(fā)言,妙語連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點,也敢正視教學(xué)的不足,有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識,更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說,每個人心里都有一個“好課標(biāo)準(zhǔn)”,但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩,大家的討論交流,聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo),我對“好課”的理解、認(rèn)識達(dá)到了一個較深的層次。
在講座中,專家們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的演講,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內(nèi)心更走向了澄明,給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間,認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報課,雖然我們來自不同的地區(qū),不同的學(xué)校,相同的是,大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練,都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格,大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里,我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范;也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想,匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。
篇五 培訓(xùn)教師頂崗實習(xí)報告1100字
遇到的困難:
1,最大的問題是自信心的問題
因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備,但在講臺上時還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,沒有讓自己的怯場流露出來,最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說,這也是我的一次超越呀!
2,把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生
當(dāng)了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,只有學(xué)生真正學(xué)到了,那才叫好老師。而我,在教學(xué)初期恰巧遇到了這個問題。常常常我是吃虧不討好,花了大力氣來講課,把自己搞得汗流浹背,結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂,心里異常著急。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。
3,與學(xué)生的溝通交流問題
在教學(xué)過程中,我就遇到了這一問題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然,我很能理解這種情況,畢竟每個人都有自己主觀能動性,我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢。可是,當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r候,情況雖有所改觀,但仍沒有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。
4,在教學(xué)過程中體驗不到很大的成就感
從學(xué)生到老師的角色變化,我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學(xué),大家都希望學(xué)生們能切切實實的掌握所學(xué)的知識??墒牵瑹o論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學(xué)生不為所動,依然我行我素,愛學(xué)不學(xué)的樣子,真的很令人頭疼!
解決方式:
1,如何把自己掌握的知識傳達(dá)給學(xué)生,是做老師必須知道的。同時,了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然,這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是:
(1)了解自己所教學(xué)科的課程,掌握教學(xué)技能,完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動。對有效的教學(xué)而言,學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,而且要能夠?qū)⒅R傳達(dá)給學(xué)生(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情,即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,而是千里之行始于足下的
(3)在做出決策時,在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。
2,如何與學(xué)生交流溝通,這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過:“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”學(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關(guān)系好了,能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程;處理的不好,則很有可能適得其反。
培訓(xùn)教師頂崗
篇六 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教育考察報告1900字
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教育考察報告
通州市五接小學(xué) 李新祥
2023年10月20日—10月21日,在南通市小學(xué)教師培訓(xùn)中心王主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,南通市2023年市級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的百余名學(xué)員,跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)和園區(qū)二實小進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),在這短短的兩天里,我的收獲很大??疾熘校ㄟ^一看(看學(xué)校環(huán)境)、二聽(聽匯報課,聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹),我從中有所感想,有所體會,有所收獲。
一、考察學(xué)校概況:
這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué),都是辦學(xué)水準(zhǔn)我們江蘇一流、國內(nèi)先進(jìn)的學(xué)校。
新城花園小學(xué)是一所創(chuàng)建于1998年的新學(xué)校,是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。 學(xué)校具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,校園網(wǎng)全部建成,自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應(yīng)俱全,在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。 學(xué)校創(chuàng)辦之初,就將“教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生健康成長服務(wù)”確立為辦學(xué)宗旨,倡導(dǎo)“師生人格平等”的教育理念,尊重關(guān)愛每一位學(xué)生。
新城花園小學(xué)堅持“堅韌不拔,追求卓越”的學(xué)校精神;堅持“賞識為主,鼓勵為本,學(xué)生至上,發(fā)展第一”的教學(xué)理念;做到“對每一個學(xué)生都一視同仁,讓每一個學(xué)生都享受成功,讓每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步,讓每一個學(xué)生都學(xué)會發(fā)現(xiàn)”。
學(xué)校教師隊伍實力雄厚,教學(xué)業(yè)務(wù)能力強,72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人,100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學(xué)校依托園區(qū)的有利環(huán)境,走“開放教育”之路,與新加坡孺廊小學(xué)等結(jié)成姐妹學(xué)校,開展互訪、交流,使師生有機會走出國門,接觸國外先進(jìn)的教育思想和理念,為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)校目前獲得的主要榮譽稱號有:江蘇省實驗小學(xué),江蘇省首批“綠色學(xué)?!保K省示范家長學(xué)校,江蘇省園林式單位,蘇州市文明單位,蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué),蘇州市教育科研先進(jìn)單位,蘇州市德育先進(jìn)小學(xué),蘇州市優(yōu)秀教師群體,蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進(jìn)學(xué)校,蘇州市教師繼續(xù)教育先進(jìn)集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設(shè)的全日制、半寄宿制(20%住宿)、小班化公辦學(xué)校,作為一所新建的學(xué)校,它的硬件設(shè)施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進(jìn)的辦學(xué)理念,管理模式。
學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育,為人生奠基”的先進(jìn)理念為指導(dǎo),注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵,使學(xué)生具有未來社會所需的基本知識和基本學(xué)力,關(guān)注孩子們個體生命的真實健康成長,視教育為充滿生命活力的人的教育!它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主,都是學(xué)生喜聞樂見而又寓教于樂的,學(xué)校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力,真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育,為孩子竭力奠基精彩人生”。
學(xué)校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式,而是采用公寓式設(shè)計、家居式環(huán)境布置,集補習(xí)、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾,另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務(wù),是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務(wù),我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學(xué)校,愛學(xué)習(xí)的群體中,教師們用童心擁抱童心,用愛心滋潤愛心,用智慧涵養(yǎng)智慧,用人格感召人格,用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠(yuǎn)、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學(xué)校憑借 全新理念,依托現(xiàn)代設(shè)施、優(yōu)良師資、開放策略,全新打造基礎(chǔ)教育品牌,努力建成江蘇一 流、國內(nèi)先進(jìn)的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中,兩所學(xué)校為我們展示了四節(jié)語文課,老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然,樸實而高雅”的氣息,表現(xiàn)出他們很強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,他們的教學(xué)簡潔實在,絲毫沒有作秀之嫌,代表了現(xiàn)代的一種教學(xué)方向,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得扎實,有利于學(xué)生的發(fā)展。
二、認(rèn)識與思考
這次考察讓我開闊了視野,讓我見識了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校,這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里,時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學(xué)校,我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校,由于蘇南蘇北經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異,也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距,這是不可避免的現(xiàn)實,但是我們不應(yīng)自暴自棄,我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有蘇南先進(jìn),但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的,絲毫不遜于蘇南,我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名,我們的教學(xué)質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的,我們應(yīng)該“取人之長,補己之短”,用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我,壯大自我,為我們的南通教育不斷向前發(fā)展,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023年11月
篇七 新教師培訓(xùn)總結(jié)報告4650字
新教師培訓(xùn)總結(jié)報告
通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與市內(nèi)的一些一線教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈,作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對于一個教師,通過這次培訓(xùn),讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動向,搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時也懂得在教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時,陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過的努力,我根據(jù)歷史學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、立足課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
三、一絲不茍,認(rèn)真對待教學(xué)工作和班級管理
(1)愛崗敬業(yè)
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的`選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
(2)尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責(zé)任心
作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
四、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值,為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
新教師培訓(xùn)總結(jié)報告
走出大學(xué)的校門已有兩年,我是師范專業(yè)畢業(yè)很喜歡教師這個職業(yè),當(dāng)一名合格的人民教師是我的人生夢想,所以在這畢業(yè)后的兩年里,我?guī)е@份執(zhí)著從事過短暫的教師工作。通過參見寧夏回族自治區(qū)大武口區(qū)的特崗考試,我很榮幸地成為這里特崗教師隊伍中的一員,終于放飛了自己的夢想,準(zhǔn)備揚帆起航,開始了人生新的起點。
感謝大武口區(qū)給了我這個改變我一生的機會,我會把自己的熱誠和希望帶給這里的孩子們。為此,我就必須努力去做一位合格的教師,但是對于什么是教師,怎么當(dāng)好以為好教師還是很茫然的。為了是我們能盡快適應(yīng)教師工作,感謝區(qū)教育體育局給了我們?yōu)槠?天的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,包括學(xué)校的管理制度﹑做一位幸福的教師﹑教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)﹑教師的專業(yè)理想和專業(yè)發(fā)展﹑新教師如何上好課﹑電子白板的使用培訓(xùn)和班主任角色意識與思維方式淺談等方面。各位專家教師很熱情﹑很認(rèn)真的給我們?nèi)娴闹v解,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多以前沒有的經(jīng)驗和知識,受益匪淺。為此,我將具體的心得體會總結(jié)如下:
一、通過這次培訓(xùn)是我更加深刻和清晰的認(rèn)識了教師這個圣神的職業(yè)。
在這為期5天的培訓(xùn)里,通過經(jīng)歷多年的專家教師的指導(dǎo)和解答后讓我對教師這一職業(yè)有了更見深刻的認(rèn)識。我原來單純的認(rèn)為教師只是教知識,管學(xué)生,通過這次培訓(xùn),我擴展的認(rèn)識到教師是知識和文化的傳道者,是智慧的啟迪者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,是學(xué)校和學(xué)生的管理者,是學(xué)生在學(xué)校的父母,也是和學(xué)生用心交流的知心朋友,更是學(xué)生的心里醫(yī)生,是心靈的陶冶者。我還認(rèn)識到一位好教師還應(yīng)具有敬業(yè)心,創(chuàng)造心,拼搏心,要有崇高的教師職業(yè)道德,健全的人格,扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,多說鼓勵的話,少說廢話﹑傷人的話,做一個熱愛老師工作,對自己嚴(yán)格要求,作風(fēng)踏實﹑態(tài)度誠懇﹑品行端正的人民教師。
二、這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。
首先,要想成為一名合格的教師,就必須上好自己的每一堂課。因為上課是教師的中心工作,能上好課的老師才是合格的。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到上好課的第一步就是扎扎實實備好每一節(jié)課,備好課是上好課的前提條件,備好每一節(jié)課的關(guān)鍵是把握好課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際。第一要熟悉﹑了解課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段的不同目標(biāo)要求;第二要研究把握教科書單元安排的意圖,同時還要考慮自己班的學(xué)生會有怎么樣的反應(yīng)與感受。有了充分的準(zhǔn)備,上課才會有條有理。第二步就是課堂教學(xué),這是上課的中心環(huán)節(jié),是教師能力的彰顯。教學(xué)前要仔細(xì)認(rèn)真的完成教學(xué)設(shè)計,理解教學(xué)設(shè)計要解決的幾個關(guān)鍵問題,認(rèn)真分析和處理教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,制定合理的教學(xué)目標(biāo)和重難點,安排適合自己教學(xué)的內(nèi)容。只有通過慢慢鍛煉﹑虛心學(xué)習(xí),才能不斷上進(jìn),才能成為合格的教師。第三步是布置作業(yè)和課后反思。布置作業(yè)要精選,分層和限時,讓作業(yè)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。課后反思是教學(xué)必不可少的部分,在課后反思中總結(jié)自己的優(yōu)點,并繼續(xù)加強,分析自己的不足,思考解決的辦法。只有通過反思才能認(rèn)識到自己上課的優(yōu)點和不足,新教師才會不斷成長進(jìn)步,才會由一名初教著變成合格的教師,成為優(yōu)秀的教師。
其次,要想成為一名合格的教師,還必須是一名合格的管理者。
每一位教師都是學(xué)校的管理者。在學(xué)校就必須和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來管理學(xué)校,聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見,把學(xué)校當(dāng)做自己的家,做好屬于自己的每一份工作;還要管好自己,約束自己,教師要遵守學(xué)校的制度,不曠課,步遲到,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求上班,上課。教師還是每一位學(xué)生的管理者,這里的管理者主要體現(xiàn)在班主任,要想成為一名合格的教師,班主任工作是不可缺少的,一個班級的好壞與班主任管理是分不開的。經(jīng)過這次培訓(xùn),我對班主任角色有了更深的認(rèn)識。班主任是學(xué)生日常事務(wù)的管理者,學(xué)生心靈的導(dǎo)航者,教育教學(xué)團(tuán)隊的協(xié)調(diào)者,學(xué)生的促進(jìn)和幫助者,學(xué)生身心健康發(fā)展的保護(hù)者,家庭教育的指導(dǎo)者,學(xué)生活動的設(shè)計組織者,道德行為的示范者,名族精神的傳承者,也是健康生活的倡導(dǎo)者和激發(fā)者。通過這次培訓(xùn)我也理解了班主任工作的內(nèi)容和基本要求。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,是中小學(xué)學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者,班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。從事班主任工作是教師的重要職責(zé),教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)該將辦這人工作作為主業(yè)。班主任要全面了解班級的每一個學(xué)生,深入分析學(xué)生思想﹑心理﹑學(xué)習(xí)生活狀況;關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生人格;采取多科方式與學(xué)生溝通,有針對性的進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;還要認(rèn)真做好班級的日常管理工作,維護(hù)班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識﹑責(zé)任意識和集體榮譽感,營造民主和諧,團(tuán)結(jié)互助,健康向上的集體氛圍。為此,就必須不斷地向老教師學(xué)習(xí)管理方法,不斷地創(chuàng)新管理辦法,讓自己成為一名合格的班主任。
最后,要想成為一名合格的教師,上升為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷鉆研,進(jìn)行教育研究工作,把自己在教學(xué)上好的方面不斷更新,日積月累就會形成自己的教學(xué)體系,成為一名優(yōu)秀的教育研究者。
我熱愛教師,成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢想?,F(xiàn)在我的夢想已經(jīng)放飛,就要揚帆起航,作為一名新的教師,在以后的工作中就必須不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,以愛心和無私奉獻(xiàn)的心走向講臺,面向每一位可愛的學(xué)生,實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。但是在揚帆起航的行程里,總是很曲折很漫長,遇到意外的困難和失敗也是難免的,只要放下心中的包袱,不斷地去思考和領(lǐng)悟,堅定自己的信念,為自己定下一個遠(yuǎn)大的目標(biāo),理想的彼岸就在眼前。
篇八 暑期教師培訓(xùn)教師社會實踐報告1400字
轟轟烈烈的全國暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束,又到了寫總結(jié)的時候。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”今日之人已經(jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實踐體驗,和去年相比自然從思想觀念到實踐行動都更成熟了。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心,中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會有很大提升。在大好的形勢下,我想就現(xiàn)實中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點自己的看法。
在暑期培訓(xùn)時,受訓(xùn)教師一般會熱血沸騰,恨不得馬上投身教學(xué)改革實踐,實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥,對課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪,教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教,說句不好聽的,反正又不會出什么教死人的教育事故。(就這一點而言,教師的職業(yè)風(fēng)險實在比醫(yī)生小得多。跑題了,呵呵。)所以,觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗,似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。
但我想,這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說,還會影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變?教了幾年或者多少年,經(jīng)驗已經(jīng)深深地存在于潛意識之中,豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大,每個人都深有體會。怎么改?
我想,可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實踐和受訓(xùn)時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別,不要上來對自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神,這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習(xí)慣,到那時我們的改變是自覺的行為,會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘5恼n堂是原生態(tài),和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊,只要學(xué)生想學(xué),會學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行。一上來用不著追求過高,不然的話,很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。
其次,改革不是革命,用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個過程,決不應(yīng)是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗,只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以,用不著也沒有任何必要完全打碎舊的,換上一套新的。首先用不著,其次風(fēng)險太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以,改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。
最后,也是最重要的最關(guān)鍵的難度最大的一點,就是新課改的行動由任課教師在日常教學(xué)實踐中一點一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時,教師回到課堂,既不人云亦云固步自封,也不對以前的方法徹底批判完全拋棄,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),腳踏實地,從實際情況出發(fā),做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔(dān)重任,但是,“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”,孔夫子的話既是夫子自道,也是對我們這些后來者的最好的激勵和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè),我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任。可能無人關(guān)注,可能一生清貧,可能……但凡事要么不做,做就要做好!平平淡淡中求本真,揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華,這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行!
篇九 教師培訓(xùn)工作報告800字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
上午好!
在這,感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí)、提高的機會,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持與幫助。下面,我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會和收獲:
這十天,我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識,了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法,思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓(xùn)過程中,幾乎每位專家都會提到的就是“多讀書,勤寫作”。閆德明專家說“一個優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”。專家鼓勵我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書,并且在讀書時要學(xué)會思考,在思考中進(jìn)步,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個“科研型”的教師。同時,專家還希望我們享受教學(xué)的過程,“做一個幸福的教書人”,要在不斷的教學(xué)實踐中通過“三讀”(讀書、讀人、讀事)、“三有”(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
除了專家講座,一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易,通過自制教具,設(shè)計實驗、活動,提高地理課堂的趣味性。而梁漢強校長的講座讓我對好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識,概括地說就是“ 情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動態(tài)生成盡顯教育智慧 獨特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重,但往往是費盡苦心,效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白:做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教,而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生的情感,鍛煉學(xué)生的意志,把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動中,讓學(xué)生在活動中去體驗、去感知、去感動,從而形成自覺行為。
十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù),并在以后的教育教學(xué)實踐中不斷反思進(jìn)步。
篇十 骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)報告1500字
骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)報告
半年前,聽說要跟崗實習(xí)一個學(xué)期,哇!這么長;半年后,話說跟崗實習(xí)要結(jié)束了,唉!這么快。半年很短,因為它在我們的人生中似乎十分短暫,但半年又很長,因為它對于我們的教學(xué)生涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多,最重要的是,我知道了怎樣上一節(jié),一個班級可以怎樣帶,我將從以下三個方面總結(jié)我的跟崗實習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門,我被安排在四年級跟崗實習(xí),這也是我第一次接觸四年級教學(xué),中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了,不能只靠兇去強迫學(xué)生聽,要把堂設(shè)計得生動有趣,但又要緊扣主題,這樣學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)習(xí),才會學(xué)有所得。再者,我作為一名跟崗教師,學(xué)生并不怕我,所以如果我的堂不夠有趣,學(xué)生就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡單,實際上處理得非常好,經(jīng)驗豐富,淺顯易懂,看教材,一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了:
1、活躍氣氛:40分鐘數(shù)學(xué)堂其實是挺枯燥的,在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當(dāng)然,如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了,也可以做一些手指操等。
2、表揚學(xué)生:如果想讓學(xué)生迅速安靜下,最有效的方法就是表揚幾個表現(xiàn)好的學(xué)生,在上,學(xué)生注意力集中時間不長,及時有效地表揚學(xué)生,不僅能夠鼓勵他們敢于舉手,而且學(xué)生注意力馬上就會集中起。
3、小組合作:要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣,在我的印象中,讓學(xué)生小組合作時,學(xué)生經(jīng)常會閑聊,所以教師要善于引導(dǎo),善于培養(yǎng),在討論中,學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改:作業(yè)批改一定要認(rèn)真,如果改錯一點,家長就會認(rèn)為你工作不認(rèn)真,書寫要認(rèn)真,作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口,一定要認(rèn)真對待。
5、語音語調(diào):如果一整節(jié)教師都是一個語調(diào)的話,學(xué)生會走神,所以教師語言要抑揚頓挫,吸引學(xué)生的注意力。
6、樹立風(fēng)格:一個教師一定要有自己的風(fēng)格,我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默,利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的,數(shù)學(xué)不能有多余的話,語言也要規(guī)范。幽默的堂會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有所期待,會喜歡上數(shù)學(xué)。
7、拓展知識:教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容,要聯(lián)系小學(xué)高年級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣?,但不能講得太難,這樣會打擊學(xué)生自信心,但可以適當(dāng)?shù)靥狳c一下。
二、班級管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧,她們不僅教我怎樣管班,還對我很好,向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍?,給我家人的感覺。
1、與家長溝通:要敢于與家長溝通,不能唯唯諾諾,要勤于與家長溝通,及時反映學(xué)生情況。要用心做好,每一事,這樣和家長溝通時,自己說話才會有底氣。有些家長是比較強勢厲害的,自己要多向有經(jīng)驗的老師請教,說出的每一句話都要進(jìn)行思考。
2、班委會:要選一個和自己一條心,愿意幫助自己的班委會會長,當(dāng)然還是要有威信力,這樣教師與家長的溝通更容易開展。班里的一些事情可以放手交給班委會會長,合作才能事半功倍。
3、外閱讀:早讀前要提醒學(xué)生看外書,對于小學(xué)生說,閱讀量是十分重要的,只有多閱讀才能識字,如果字不認(rèn)識,連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了,更別說其他科目了。
4、日常工作:每天要在7:0前到班里看學(xué)生,提醒學(xué)生看書,也能保證這段時間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩,接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂,提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣,多喝水,保持教室衛(wèi)生,保持桌椅整齊,檫黑板,開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇,看有沒有學(xué)生追逐打鬧,有沒有在哭的學(xué)生,有沒有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯,指導(dǎo)值日掃地擺桌子,提醒關(guān)好窗戶電器??磳W(xué)生中午吃飯情況,吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日,提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生:要關(guān)心學(xué)生心理,批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況,不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下,如果校醫(yī)建議學(xué)生請假的話,要及時與家長聯(lián)系。
篇十一 學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報告格式1000字
我非常榮幸參加了20__年南寧市農(nóng)村完小語文學(xué)科骨干教師高級研修班培訓(xùn)活動,因為機會難得,所以我非常珍惜,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,認(rèn)真做好筆記。雖然五天的時間非常短,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有全國特級教師的上課,有各級教育專家的講座。通過觀摩課,理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次學(xué)習(xí)。
帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓,理論的精華。我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家分析的“當(dāng)前閱讀教學(xué)的問題及原因”,我觸動很大,以前評課時只是覺得老師課上得好還是不好,沒辦法理解這種不好背后的深層次的原因,聽課之后,我將盡可能的避免重犯類似的錯誤。備課的教學(xué)設(shè)計讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)流程的安排,教學(xué)方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍,讓我的備課事半功倍。聽了黃亢美的講課“提高了識字寫字教學(xué)效率”,讓我學(xué)到了識字的小竅門,使我今后的識字教學(xué)多了許多手段,有助于提高教學(xué)效率。
在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),還是聽師院老師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會,因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,骨干教師培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。 骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。
在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
篇十二 小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告1250字
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,因為在學(xué)習(xí)的過程中我充實了自己,也更加了解了我們這個學(xué)習(xí)共同體,我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我不是第一次接觸,但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動畫、文字等資料,課件中設(shè)計了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時間,還有老師的熱情指導(dǎo)和及時幫助,班級式的交流平臺,的確給人一種班級的歸屬感。有種人機交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動,使我深受鼓舞。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,老師便給予及時回復(fù),讓人感覺有人在關(guān)注自己,欣賞自己,此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,好像老師就在自己的身邊,有問題可以隨時得到解決。能夠提前預(yù)測到我們可能會遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以掃清大家的“畏難”情緒,有利于及時高效地完成任務(wù)。
3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實現(xiàn)信息交流,進(jìn)行提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時,我們都積極參與,大家各抒己見,取長補短,學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中,我對我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識,老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維有深度,交流非常積極,我為有這樣的教師團(tuán)隊而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。
通過學(xué)習(xí),我知道了:函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運動、變化的觀點去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對函數(shù)概念的理解有一個過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在處理一些問題時就要做到心中有函數(shù)思想,注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:
1、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”,教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè),同時要講究預(yù)設(shè)藝術(shù),采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識”等藝術(shù)手法,精心構(gòu)思、預(yù)約生成;
2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點,促進(jìn)動態(tài)生成,演繹精彩課堂;
3、追求動態(tài)生成的同時應(yīng)把握尺度,預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉,呈現(xiàn)真實的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易,但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時間.及時完成各項作業(yè),我個人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機會,向我提出了新的挑戰(zhàn),可謂機不可失,時不再來,時間是擠出來的,只有充分運用零散的時間,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益,貴在堅持嘛!
篇十三 教師外出培訓(xùn)報告1150字
4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課,下面說一說我的聽課體會:
一、聽課情況:
(一)濱州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始,由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊,騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原,很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片:騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏,解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議:1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練
習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個三聲部的練習(xí)就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題,
(二)濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》
教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。
問題和建議:由聽賞樂曲,提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見,很顯然教師也不清楚,就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此,在學(xué)習(xí)過程中,讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,否則無法上好音樂課。
總之,只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究,積極開展教學(xué)實踐,不僅可以提升自己的教學(xué)理念,而且可以提高自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,科學(xué)化,并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
篇十四 申報合格縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估自評報告3650字
一、綜述:
擁有百萬人口的樅陽縣地處皖中腹地,西依古城安慶,東接銅都銅陵,物產(chǎn)豐饒,山川秀美。這里人文薈萃,重師尊教,文化底蘊厚重;這里人杰地靈,英才輩出,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;這里政通人和,百姓樂業(yè),社會穩(wěn)定和諧。樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤,沐浴著改革的春風(fēng),邁著堅定的腳步,迎接新的輝煌。
樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽縣師范學(xué)校,1991年改為現(xiàn)名,主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn),偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況,1995年縣委、縣政府決定將樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強,縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬,建設(shè)新校區(qū),并與樅陽縣電大工作站、樅陽縣高級職業(yè)中學(xué)三校合一,組建安徽省樅陽職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工,學(xué)校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體,強強聯(lián)合,資源共享,優(yōu)勢互補,學(xué)校迎來了發(fā)展的黃金時期。
新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔,校園占地134畝,建筑面積2.6萬平方米,一橋飛架,校分兩園,南園為教學(xué)區(qū),北園為生活區(qū),布局合理,樓群恢宏,景美境幽,風(fēng)光天成,是讀書治學(xué)的理想場所。
學(xué)校教學(xué)和實驗設(shè)施完備。計算機教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳、電子閱覽室、微格實驗室、語音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估,學(xué)校開通了程控電話,安裝了地面衛(wèi)星接收站,建成了校園局域網(wǎng)。
學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍,專任教師88人中,高級教師22人,中級教師41人,他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者,有骨干教師、學(xué)科帶頭人等,師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師,他們掌握現(xiàn)代教育理論,了解本學(xué)科發(fā)展趨勢,具備一定的學(xué)術(shù)水平,有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力;熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律,善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動,同時他們還注重自身研修,不斷探索繼續(xù)教育模式,改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)效率。
我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署,從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,短短幾年,在上級主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下,師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實實,卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的
一、二輪繼續(xù)教育工作,所有參訓(xùn)教師通過培訓(xùn),更新了教育理念,提高了教學(xué)教研水平和實施新課程的能力;干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長提高班,通過集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),校長們知識得到了更新,管理水平得到了提高,干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定,__年學(xué)校被市教委授予“樅陽縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時,學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累,職業(yè)教育方面__年被省教育廳、省勞動和社會保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”,__年被教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”,__年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個縣級電大工作站之一,現(xiàn)在在校本、??茖W(xué)員800多人,學(xué)員主要來自于縣內(nèi)中小學(xué),可以說電大為樅陽縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。
二、自評:
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
1—1 政策保障
主要觀測點:政策法規(guī),配套措施
縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)政策法規(guī),認(rèn)識到位,工作重視,將加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措之一。
一是高度重視??h局下發(fā)了《關(guān)于加強樅陽縣教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的意見》,為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。
二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長親自掛帥,人事科牽頭,教研室、電教館等職能科室密切配合,教育局下發(fā)工作文件,切實保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。
三是加大投入。為整合資源,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽職教中心??h委縣政府多方籌措資金,先后投入1100多萬元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置,高投入快發(fā)展。
依照教育部關(guān)于縣級教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神,在縣教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了《樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校__—2023年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,并采取具體有效措施分步實施。
1—2 管理體制
主要觀測點:行政管理,業(yè)務(wù)管理,資源整合
我校是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體,法人代表是吳耀斌校長。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。
業(yè)務(wù)上,學(xué)校在樅陽縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,制定了《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實施方案》和《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施細(xì)則》,扎扎實實開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作,工作卓有成效,得到了上級主管部門的充分肯定。
早在1978年,我校就實行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合,優(yōu)勢互補。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢教育資源,更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機制。并初步形成了上掛電大等高等院校,下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機制。
1—3 領(lǐng)導(dǎo)班子
主要觀測點:選拔機制,年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),知識結(jié)構(gòu)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦,組織考核,縣委擬任等程序,實行任期目標(biāo)責(zé)任制。
現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人,全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級以上職稱。
班子成員全部接受過教育專業(yè)訓(xùn)練和校長崗位培訓(xùn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,具有較高的政策理論水平和組織管理能力,他們帶領(lǐng)全校教職工,艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進(jìn)取,改革創(chuàng)新,積極探索新時期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式,為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
校長吳耀斌同志,原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人,熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù);后調(diào)入樅陽二中任校長,具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗;調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作,積累了實際管理經(jīng)驗,__年起主持學(xué)校工作,管理高屋建瓴,學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。
1—4 經(jīng)費保障
主要觀測點1:辦學(xué)經(jīng)費、人員經(jīng)費
學(xué)校為全額財政撥款事業(yè)單位,縣級財政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費,包括機構(gòu)建設(shè)經(jīng)費、經(jīng)常性經(jīng)費,業(yè)務(wù)工作經(jīng)費等。
能夠按照“地方負(fù)責(zé),分級管理”的原則,建立以財政撥款為主,多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費的保障機制,近幾年來,學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬元,用于學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國債資金300萬已經(jīng)到帳,學(xué)校計劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實訓(xùn)基地的建設(shè)上去,以增強學(xué)校發(fā)展的后勁。
人員經(jīng)費每年都能按人按時足額撥付,教職工愛敬樂教。
主要觀測點2:培訓(xùn)經(jīng)費
根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神,培訓(xùn)經(jīng)費由個人和學(xué)校承擔(dān),同時縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項經(jīng)費,用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。
2、基礎(chǔ)條件
2—1 占地面積
主要觀測點:人口占地,建筑面積
樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝,總建筑面積2.6萬平方米,樓群恢宏,布局合理。
2—2 校舍容量
主要觀測點:培訓(xùn)規(guī)模
我校培訓(xùn)校舍含住宿條件,能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。
2—3 專業(yè)教室
主要觀測點:數(shù)量,種類,功能
全校共有普通教室46個,均配有音響等設(shè)備,暑期能同時接納__人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實用性原則,建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學(xué)術(shù)報告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用,突出教師專業(yè)特點,達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。
2—4 資源建設(shè)
主要觀測點:報刊種類,圖書冊數(shù),音像資料,圖書更新,使用效率
學(xué)校各類報刊遠(yuǎn)超過30種,圖書資料4萬冊,電子圖書3萬冊,音像資料總量不少于1000小時,達(dá)到要求。
圖書音像資料三年內(nèi)補充更新率不低于10%。
圖書音像資料內(nèi)容針對性強,利用效率較高,有數(shù)據(jù)檔案記載。
各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放,有相關(guān)檔案記載。
2—5 實踐基地
主要觀測點:附屬學(xué)校,實驗學(xué)校
學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實驗基地,并與樅陽縣樅陽鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議,將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實驗基地,用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實踐活動,基地作用發(fā)揮充分、良好。
2—6 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理
主要觀測點:計算機網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視
學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實用,并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。
以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ),設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間,有計算機160多臺,大屏幕視頻投影儀2幅等,配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運行的ups電源,實現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享信息。
學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,有效支持中小學(xué)通過遠(yuǎn)程手段開展校本研修,支持教師通過遠(yuǎn)程教育手段實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理。
學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對獨立的學(xué)習(xí)場
篇十五 2023年培訓(xùn)教師述職述廉報告2200字
我是管理范文網(wǎng)培訓(xùn)機構(gòu)的一名教職工,近一個學(xué)期教學(xué),我一直都盡心盡力,盡心盡責(zé)的去完成組織分派的每一項任務(wù),用自己的誠心、愛心、耐心及責(zé)任心去教導(dǎo)、感化自己的每一位學(xué)生,從工作中也積累了很多經(jīng)驗教訓(xùn),下面是本人的述職述廉報告匯報:
一、磨練意志的招生工作
十五天的招生期將是我人生永久的一筆財富,這十五天吃了很多苦,但正是這些苦鍛煉了我的心性,磨練了我的意志。到出山分校的第一天,我們現(xiàn)在鎮(zhèn)上宣傳,這第一個下午,由于有前十名學(xué)員優(yōu)惠五十元的規(guī)定,我這里很快就招了四名學(xué)生,加上同事的,十個名額迅速報滿。這令大家都很欣喜,但也引來了一定的問題,很多之后報的家長都要求優(yōu)惠,包括較遠(yuǎn)的村民,有的人覺得這樣對他們不公平,對此,我們解釋說鎮(zhèn)上的村民對我們的工作非常支持,我們這樣一方面是出于對他們對我們共工作支持的回報,另一方面我們剛來為了讓大家都知道,咱們?nèi)粽嬗行呐囵B(yǎng)自己的孩子,花再多的錢都是愿意的是吧?家長對此也給予理解。
二、授課期:做一名有愛心、耐心、誠心的青年教師
開學(xué)后的工作也不輕松,雖不用下鄉(xiāng)跑來跑起,卻更加感到責(zé)任的重大,身上跳了一副擔(dān)子,那承載著孩子崇敬和渴望求知的眼神,承載著父母望子成龍望女成鳳的拜托,學(xué)生的一句老師讓我迅速感到成長了許多,在此時此地,我可不是這群孩子的姐姐,而是他們的老師——祖國辛勤的園丁。那我就要對得起這個稱號,將我的所學(xué)以他們所能接受的方式傳授給他們,并且不能只交他們知識,還要教他們一些道理,讓他們有一定的是非標(biāo)準(zhǔn)及審美觀念,有追求德智體美勞全面發(fā)展的意識。
1.教課
我擔(dān)任小學(xué)三、五年級和初中三年級的英語課,又加上帶四年級的書法課及三、七年級的音樂課,每周已有三十二節(jié)課,友邦一個偶遇的覺得很有緣的女初中生補英語,一周的課程排滿,每晚要備課到深夜。英語是一門外國語言,學(xué)生從心底里多少有一點排斥,對于初三學(xué)生,我為了讓學(xué)生對英語感興趣,特別注意課堂氛圍,課上穿插一些小笑話,讓他們自由討論,組織對話,還讓他們排話劇,只為能引發(fā)他們對英語的興趣,興趣才是最好的老師。有許多同學(xué)英語功底差,根本寫不出文章,對此我要求他們每天寫小短文,而我則當(dāng)天改當(dāng)天發(fā)。一看他們寫的作文又發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)的字體根本就沒法看,這對作文分?jǐn)?shù)有很大影響,我便要求他們每天連一張英語字。我每天中午進(jìn)班給他們往黑板上抄一些寫作時經(jīng)常會用帶的好詞好句附帶改他們的練字,現(xiàn)在學(xué)生寫作文都有很大長進(jìn),原來成績好的能運用剛學(xué)的新知識來寫作,原先根本寫不出通順句子的學(xué)生也能寫出很通順的文章了,字體也有很大長進(jìn)。三五年級的小學(xué)生,雖然初接觸英語有很大好奇心好學(xué),但畢竟剛接觸,不好入門,尤其是音標(biāo),決定著發(fā)音,一旦學(xué)成很不好改,我生怕他們發(fā)錯,手把手的教,有的學(xué)生學(xué)生一個發(fā)音要教七八分鐘。之后的每個單詞的發(fā)音及寫法都是一個個教的,每天也給他們留家庭作業(yè),批改找問題之后鼓勵?,F(xiàn)在五年級的小學(xué)生看著音標(biāo)都會拼讀單詞了,雖然很苦很累,但確讓我感到十分的欣喜。
2.活動
有一些學(xué)生十分調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽講,回家不做作業(yè)??吹竭@我十分心急,趁著周六是讓學(xué)生放松搞活動的日子,我?guī)С跞膶W(xué)生做了”坎坷人生路”的拓展訓(xùn)練,然后給他們講了一些道理,每一位同學(xué)都深有感觸,保證今后要努力學(xué)習(xí),不再讓父母失望。近來表現(xiàn)很好,希望他們能堅持,我也算為各父母解了一件心病,也算是我此次下鄉(xiāng)最大的成功。因為我們不能教給別人什么,能做的僅是讓別人知道應(yīng)該自己去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)。
3.家訪
教課兩周之后,要進(jìn)行家訪,我針對初三學(xué)生,小學(xué)三、五年級學(xué)習(xí)好的,特調(diào)皮的,很努力但成績卻不理想的學(xué)生進(jìn)行了家訪,主要把把學(xué)生在學(xué)校的情況向家長進(jìn)行反饋,同時也向個家長了解一下學(xué)生在家里的情況及家長的意見。家長很感謝我們對自己孩子做的一些工作,并給我們提出了一定的建議,讓我們課下多與學(xué)生交往,更容易獲得學(xué)生的信任及喜愛,同時喜歡上這一門課。上高中時我們班主任說老師就是一門良心活,現(xiàn)在我才明白他所要表達(dá)的意思,身為老師不能以學(xué)生在校成績來評定一個學(xué)生的好壞,每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,有些學(xué)生或許成績不好,但在其他方明或許很強,老師不能因為學(xué)生的成績給自己抹黑而扼殺他們的天性及于眾不同的優(yōu)點。教師,不能只教書,更重要的是育人,這才是教育的真諦,也是每一位教師的責(zé)任與義務(wù)。
4.總結(jié)
細(xì)心、耐心、誠心這“三心“是做好教育工作的基礎(chǔ)。同時我們只有帶著一顆“愛心”去工作,才可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,才能縮短師生之間的距離,當(dāng)他們犯了錯誤,也容易接受我們的教育,并很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。關(guān)愛的同時,不能忘了嚴(yán)格要求,因為“嚴(yán)是愛,松是害”。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績!