- 目錄
-
第1篇2023年教師教學(xué)工作報(bào)告總結(jié) 第2篇2023年大學(xué)畢業(yè)生體育教學(xué)總結(jié)范文實(shí)習(xí)報(bào)告 第3篇英語(yǔ)“四位一體”課堂教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)報(bào)告 第4篇xxxx年1月七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)報(bào)告范文 第5篇初三班主任年度教學(xué)述職報(bào)告范文總結(jié) 第6篇對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié) 第7篇學(xué)校教師教學(xué)工作自查總結(jié)報(bào)告 第8篇xxxx年自然戶外教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié) 第9篇黨員教師年底教學(xué)述職報(bào)告范文總結(jié) 第10篇xxxx年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié):高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 第11篇幼師學(xué)年教學(xué)述職報(bào)告范文總結(jié) 第12篇xxxx年3月大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié) 第13篇xxxx年中學(xué)初一地理教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié) 第14篇幼兒園小班教學(xué)總結(jié)報(bào)告 第15篇五月份教師教學(xué)工作報(bào)告總結(jié)
篇一 2023年教師教學(xué)工作報(bào)告總結(jié)
我在即將過(guò)往的一年里果斷擁護(hù)中國(guó)***,深進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀;忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,為人師表,做到教書育人、服務(wù)育人;工作態(tài)度端正,愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng);關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵章守紀(jì),廉潔自律。
努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí),不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平,具備履行崗位職責(zé)的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際工作能力。完成了06級(jí)機(jī)自、機(jī)設(shè)、產(chǎn)業(yè)工程、機(jī)專等專業(yè)以及08級(jí)專升本和泉城學(xué)院相關(guān)專業(yè)共14個(gè)班《互換性原理與丈量技術(shù)》課的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改工作;指導(dǎo)完成了07級(jí)機(jī)自、機(jī)設(shè)、產(chǎn)業(yè)工程等專業(yè)本、專科共18個(gè)班的《機(jī)械工程材料》課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法及手段的改革,制訂實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,編寫實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,每次實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真?zhèn)湔n、充分預(yù)備,教學(xué)效果良好。為了更好地進(jìn)步學(xué)生綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?duì)形位誤差丈量實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法進(jìn)行了充實(shí)和改進(jìn)。完成了3名本科生和2名專科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。參與指導(dǎo)07級(jí)新生熟悉實(shí)習(xí)部分內(nèi)容。當(dāng)年院內(nèi)教學(xué)計(jì)算工作量約500學(xué)時(shí)。
積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目,其中獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)各一項(xiàng),四項(xiàng)校級(jí)和兩項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目。
參與建材機(jī)械設(shè)備的論證,充分考慮了儀器設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度和其利用率。
實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)以最大限度地利用儀器設(shè)備資源,利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)丈量實(shí)驗(yàn)。正在論證爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課或增加機(jī)械基礎(chǔ)綜合大實(shí)驗(yàn)以進(jìn)步學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)題目的能力。
積極配合公差課程組課程達(dá)優(yōu),進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,積極協(xié)助該課程申報(bào)省級(jí)精品課程。負(fù)責(zé)的公差、金相實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和治理方面力求科學(xué)規(guī)范。認(rèn)真細(xì)致維護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)備,購(gòu)買低值易耗用品,認(rèn)真保障實(shí)驗(yàn)室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、積極防火防盜。兼管學(xué)院資料室工作。嚴(yán)格履行圖書進(jìn)庫(kù)、借閱程序;在畢設(shè)資料整改過(guò)程中,任勞任怨,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時(shí)任務(wù)。
作為實(shí)驗(yàn)中心副主任,在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期,除了做好所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的治理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以外,協(xié)助中心主任做了很多具體工作,包括評(píng)估所需各種實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)表格的填報(bào)、一些支撐材料的撰寫、產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的完善、新建產(chǎn)業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室以及布置檢查整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)等。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體,同時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
篇二 2023年大學(xué)畢業(yè)生體育教學(xué)總結(jié)范文實(shí)習(xí)報(bào)告
轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這時(shí)間里我們從學(xué)生一下變 成老師,感覺(jué)非常不適應(yīng),可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目?;叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶?shí)習(xí)基地(平谷中學(xué)),看著熟悉的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓……,陌生的面孔,我們們既緊張又高興。
這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我們既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我們虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我們兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的。
“十年樹木,百年樹人?!睂?shí)習(xí)期間,我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)很不錯(cuò)。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇妙,從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。
我們?cè)趯?shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操,我們?cè)趧偟綄?shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操,也是從頭開始學(xué)習(xí),動(dòng)作非常負(fù)責(zé),為了能盡快適應(yīng),我和張麗在中午休息時(shí)間到操場(chǎng)的一角面對(duì)面練習(xí),雖然上課時(shí)比較倉(cāng)促,但是我們還是慢慢適應(yīng)了。
我們兩個(gè)聽了一星期知道老師的課后,就獨(dú)自走上講臺(tái),雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,分解帶操忘動(dòng)作,口號(hào)不流利,底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái)。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,要求我們多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,我們主動(dòng)和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練,每天天不亮就起床,天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長(zhǎng)跑隊(duì),這也正好彌補(bǔ)我們長(zhǎng)跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對(duì)枯燥的操場(chǎng),而且還被吹得感冒,但是我們覺(jué)得還是非常值得的。
我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還主動(dòng)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作,課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作,雖然我們只是幫點(diǎn)小忙,但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我們還是學(xué)到了很多。
時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?!爸R(shí)是永無(wú)止境的?!痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),我們時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。
總之,從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,使我們深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)的體育優(yōu)生就很艱難了??偠灾?,教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè) 的決心,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
篇三 英語(yǔ)“四位一體”課堂教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)報(bào)告
我校從2010年9月到2010年8月為實(shí)驗(yàn)的第一階段,我們七年級(jí)五名教師參加了課題實(shí)驗(yàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了大力支持和鼓勵(lì),并做了大量的指導(dǎo)工作,使課題的研究得以順利進(jìn)行,并達(dá)到了預(yù)期的效果。為了能更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把課題研究工作更有效的進(jìn)行下去,為進(jìn)行新一輪的實(shí)驗(yàn)提供依據(jù),現(xiàn)就第一階段的工作總結(jié)如下:
一、 課題申報(bào)及第一階段準(zhǔn)備情況
我們學(xué)校在10年9月申報(bào)了四位一體課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題,申報(bào)被批準(zhǔn)后,校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師大膽實(shí)驗(yàn),積極探索,認(rèn)真體會(huì)四位一體課堂教學(xué)法的內(nèi)涵,仔細(xì)領(lǐng)悟“循序漸進(jìn),階段側(cè)重,精講精練,五技并舉”的真正含義;實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)研究國(guó)家基礎(chǔ)教育研究所寄發(fā)的資料,并根據(jù)我校的實(shí)際情況和實(shí)驗(yàn)要求,詳細(xì)的制訂了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段實(shí)施方案,并按計(jì)劃實(shí)施。在實(shí)際教學(xué)中,逐步滲透四位一體課堂教學(xué)法。在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把握實(shí)驗(yàn)原則,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。從基礎(chǔ)入手,實(shí)驗(yàn)班從一開始就按照實(shí)驗(yàn)要求,遵循4p教學(xué)原則,并按照十六字原則,要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,積極參與課堂活動(dòng),認(rèn)真做好課后復(fù)習(xí)鞏固。
二、所做的工作
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源組織實(shí)驗(yàn)教師一起學(xué)習(xí)了英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法的理論及內(nèi)容,平時(shí)利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)所發(fā)的資料,并通過(guò)會(huì)議的形式組織教師進(jìn)行相互討論,深入理解,體會(huì)這一新教學(xué)法的理念。收集了與本課題有關(guān)的研究資料,學(xué)習(xí)有關(guān)中外教學(xué)理論,撰寫了研究實(shí)施方案。
1、在研究中我們運(yùn)用調(diào)查法,調(diào)查分析了本校七年級(jí)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀及課堂教學(xué)模式,根據(jù)調(diào)查情況來(lái)制定實(shí)施新的教學(xué)方案。
2、我們重新對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行了了解,認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)不好的原因:一方面由于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,另一個(gè)方面,教材的編排和學(xué)生的水平有一定的差距,基于這個(gè)原因,我們一方面著手培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,另一方面,花大力氣以教材為綱,整合課本所含知識(shí),適當(dāng)降低難度,
3、我們不斷的聽評(píng)課,取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,盡量讓自己的課堂模式科學(xué)化,課堂效率有所提高。
4、組織教師進(jìn)行了為期一月的微格反思教學(xué),把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)化,深入細(xì)致的扎實(shí)做好每一步,組內(nèi)教師人人參與講課、聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,幫助每一位教師不成程度的都有所提高。使我們的課堂教學(xué)模式更加科學(xué)化,更具有實(shí)效性。
5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)方法。做好課前準(zhǔn)備做好課堂筆記,積極參與課堂活動(dòng),課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,完成練習(xí)及作業(yè)。
四、取得的成果
1、通過(guò)調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和老師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,增強(qiáng)了課題研究的目的性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),收集有關(guān)“四位一體”課題研究的資料,使教師了解了一種新型的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,更新了思維,為實(shí)驗(yàn)教師在下一階段的研究提供了理論依據(jù),做好了指導(dǎo)。
3、通過(guò)老師的指導(dǎo),學(xué)生們掌握了有效地學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做了形式多樣的可好軟作業(yè),陪養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、體會(huì)和思考
運(yùn)用四位一體課堂教學(xué)法,使參與實(shí)驗(yàn)的教師及其他教師在教學(xué)理論及教學(xué)方法上都有所提高,有助于實(shí)驗(yàn)教師提高自身素質(zhì),逐步成為研究型,學(xué)者型教師;使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,課堂參與意識(shí)增強(qiáng)了,培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。提高了課堂教學(xué)效率,。
在實(shí)驗(yàn)的第一階段,我們雖然做了一些工作,但是,還很不夠。在下一階段,我們還應(yīng)加大試驗(yàn)力度,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,鼓勵(lì)更多的教師和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力。
篇四 xxxx年1月七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)報(bào)告范文
半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束,在這所學(xué)校里,我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中,經(jīng)過(guò)磨練,教學(xué)技能有了很大的提升。一學(xué)期來(lái),我在xx中學(xué)擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個(gè)方面的論述。
一、語(yǔ)言表達(dá)能力
師者,傳道授業(yè)解惑者也,這句古語(yǔ)道出老師的職責(zé)。老師通過(guò)言傳身教,使講授知識(shí)技能,使學(xué)生有能力通過(guò)今后的考試測(cè)試,所以教師的語(yǔ)言表達(dá)能力至為關(guān)鍵,它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì)某方面的知識(shí)或技能,甚至影響到學(xué)生對(duì)教師的印象評(píng)價(jià)。好的語(yǔ)言表達(dá)能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識(shí)銘記在心,靈學(xué)活用,自然就能熟練掌握老師教給的知識(shí)。而且對(duì)學(xué)生而言,老師表達(dá)的越好,講的越幽默清晰,學(xué)生內(nèi)心就會(huì)潛意識(shí)的接受你認(rèn)可你,上你的課他就會(huì)被你的語(yǔ)言吸引,不由自主的就認(rèn)真的聽課,把你說(shuō)的每一句話都熟記在心,時(shí)刻配合你的引導(dǎo)提問(wèn),這樣教學(xué)效果就非常明顯。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆,學(xué)生從心里就會(huì)排斥你,初中階段的學(xué)生處于青春期,叛逆心極強(qiáng),心里難免會(huì)有這種想法:這算是什么老師,這水平還沒(méi)我強(qiáng)呢憑什么給我講課!這樣一來(lái),不管你怎么努力備課怎么盡心準(zhǔn)備,其結(jié)果就是課堂一片混亂,學(xué)生愛答不理,偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲,教學(xué)效果更不用說(shuō)了。唱獨(dú)角戲我深有感觸,那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的知識(shí),每次下課都會(huì)有學(xué)生禮貌的說(shuō)一句老師我們走啦,下節(jié)課還會(huì)聽你課的。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師的我,內(nèi)心充滿喜悅。
二、課堂導(dǎo)入能力
一個(gè)好的開頭就是成功的一半,這句話用在上課過(guò)程中導(dǎo)入一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)最適合不過(guò),用一個(gè)新奇的引子激起大家對(duì)新知識(shí)的渴望,可以有效的吸引學(xué)生注意力,課堂更能有序的進(jìn)行,學(xué)生更能快速的接受;如果一上來(lái)就把新的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生介紹完,很難引起學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思考。用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣呢?起初,我用機(jī)械化的方式講課,第一句話總是說(shuō):“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機(jī)器人一樣,這說(shuō)的學(xué)生都會(huì)了,上回有的學(xué)生還接話,我說(shuō)上課,他立馬就說(shuō)上節(jié)課講了...從此我意識(shí)到,開頭需要改一改了。教育要面對(duì)全部,所以經(jīng)過(guò)研究,積累經(jīng)驗(yàn),課堂導(dǎo)入能力一定會(huì)有更大提高。
三、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件能力
作為一名教師,每次上課,面對(duì)幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性迥異的學(xué)生,各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生。對(duì)此,若處理得好,則會(huì)風(fēng)平浪靜,海闊天空;若處理得不好,遇會(huì)招來(lái)是非,甚至?xí)绊憥熒榫w。如何處理這些突發(fā)事件,使課堂教學(xué)有條不紊地順利進(jìn)行,這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對(duì)話,是動(dòng)態(tài)變化的,隨時(shí)都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況,所以我們要求認(rèn)真?zhèn)湔n,強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備,盡可能估計(jì)到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情況和問(wèn)題,在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事。只有教師坦然面對(duì)課堂中的偶發(fā)性,積極應(yīng)對(duì)課堂中的意外或問(wèn)題,課堂才會(huì)有彈性和活力,也勢(shì)必要求教師具有一定的應(yīng)變能力。只有辯證地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外情況,才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué)。 2 下一頁(yè)
四、組織課堂能力
對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō),組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵,是上好一堂課的前提。面對(duì)如今的新課標(biāo)改革,我們需要用新的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。對(duì)于初中的學(xué)生,義氣比較重,尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對(duì)新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),內(nèi)心總是充滿激情,想要表現(xiàn)自己。實(shí)習(xí)這些日子里,我以課堂老師、課下朋友的身份來(lái)引導(dǎo)他們,告訴他們初中生活是你一輩子最充實(shí)快樂(lè)的三年,最真摯的友情就在這里,你們要試著去發(fā)現(xiàn)。一開始與學(xué)生溝通不夠,學(xué)生不認(rèn)可我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,甚至有學(xué)生說(shuō):“你不就是個(gè)實(shí)習(xí)的??!”但是,我們與學(xué)生的年齡相差不多,經(jīng)過(guò)課下的一段了解,與學(xué)生打成了一片。課堂上,我用幽默風(fēng)趣時(shí)尚的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的知識(shí),并讓他們認(rèn)為初中的知識(shí)不是那么困難,其實(shí)非常有樂(lè)趣。課堂紀(jì)律也大有提高,因?yàn)閷W(xué)生都在聽你說(shuō)的話。從古至今,就有“嚴(yán)師出高徒”這一說(shuō)法,我認(rèn)為對(duì)待如今的00后學(xué)生,嚴(yán)厲只能讓他們反抗,與其火上澆油不如引火歸源。上課紀(jì)律亂是他們叛逆的表現(xiàn),有一種說(shuō)法是“打一棒子,給個(gè)甜棗”,他們都想得到的關(guān)注,只要真心的關(guān)心他們指導(dǎo)他們,這群學(xué)生每一個(gè)都非??蓯?。要想組織好教學(xué),自身必須有高的知識(shí)水平,這樣說(shuō)話時(shí)才會(huì)有底氣,在學(xué)生面前才會(huì)有尊嚴(yán),語(yǔ)言才會(huì)有威力,學(xué)生才會(huì)服氣。”清楚了組織好課堂教學(xué)的方法和策略,在以后的教學(xué)中都將逐步去落實(shí)和提高。
五、教學(xué)總結(jié)能力
教學(xué)總結(jié)做得好教學(xué)質(zhì)量就好,這是一個(gè)反思自己的過(guò)程,在教學(xué)中如果做不好總結(jié)那提高就是空談。起初來(lái)到這里什么都得問(wèn),零零碎碎的知識(shí)整理,各種各樣的重點(diǎn)考點(diǎn),都需要問(wèn)指導(dǎo)老師,讓指導(dǎo)老師想辦法出主意,時(shí)間一長(zhǎng),就容易依賴指導(dǎo)老師了,那些流水賬似的日志總是在應(yīng)付作業(yè)一樣的寫,自己始終飛不起來(lái)。一個(gè)月之后重新回憶這段的總結(jié),什么都不是,一點(diǎn)提升沒(méi)有,所以決定要好好總結(jié),這也算是一次好好的總結(jié)。之后每個(gè)星期都會(huì)總結(jié)一下這周的教學(xué),一次比一次內(nèi)容豐富,這樣把抽象的提升與缺點(diǎn)的概念具體化了直白化了,工作也做的更好了。所以教學(xué)總結(jié)能力的提升很重要。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的學(xué)習(xí)、生活工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
1
篇五 初三班主任年度教學(xué)述職報(bào)告范文總結(jié)
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位同仁朋友,大家下午好!
在這里要耽誤大家三、四分鐘時(shí)間,就我過(guò)去一學(xué)年的工作向大家做個(gè)匯報(bào)。
過(guò)去的一學(xué)年,我擔(dān)任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話,今天的述職報(bào)告很讓我頭疼,在辦公室忙乎了一中午,遲遲落不下筆。怎么說(shuō)呢?個(gè)人能力怎樣,還得年級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行,個(gè)人表現(xiàn)如何,還得同事們說(shuō)了才算。思來(lái)想去,在這里還是結(jié)合自己的一點(diǎn)工作累贅一下這一年的工作體會(huì)吧!
體會(huì)一:熱情,教育教學(xué)工作的立根之本;
一直以來(lái),我都在思索一個(gè)問(wèn)題:怎樣讓自己對(duì)日復(fù)一日年復(fù)一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學(xué)工作保持永久的新鮮感?生計(jì)所迫?肯定是個(gè)原因,但是,好像又不僅僅如此,因?yàn)檫@個(gè)原因能迫使我去努力工作,但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動(dòng)去優(yōu)化工作藝術(shù)的動(dòng)力;思考了好久,終于找到一個(gè)詞語(yǔ)給出較為恰當(dāng)?shù)拇鸢?,原?lái),是對(duì)這份工作的熱情,這份熱情來(lái)源于對(duì)學(xué)生的熱愛,來(lái)源于對(duì)“老師”這個(gè)稱呼感到無(wú)比的光榮感和神圣感。所以,才會(huì)有這一年來(lái)對(duì)年級(jí)學(xué)校交代工作的積極參與,才會(huì)有對(duì)問(wèn)題學(xué)生不厭其煩地教育以及對(duì)教育教學(xué)的不斷反省和思考期望,當(dāng)然,也是這份熱情,讓我嘗到了過(guò)急過(guò)激地工作帶來(lái)的酸楚與后悔,也是這份熱情,讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是,恰是這份熱情,成就了一個(gè)不斷成長(zhǎng)的我,豐富了我的人生體驗(yàn),所以,我會(huì)熱情依舊;
體會(huì)二:方法,永無(wú)止境的探索課題
有道是,熱情能給學(xué)生、同事帶來(lái)陽(yáng)光,但是,只有方法正確,才會(huì)給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷,這點(diǎn)體會(huì),特別深刻。魏書生老師說(shuō)一件事情有不止一千種以上方法去處理,老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個(gè)最適合的方法。這就是我們常說(shuō)的教無(wú)定法,但是教有優(yōu)法。一直以來(lái),每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作,我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此,在很大程度上,我的工作就成為了一個(gè)探尋方法瑰寶的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,有過(guò)完美的表現(xiàn),但是,也有過(guò)痛苦地失敗,在這里,要謝謝學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),給我的失敗以寬容,給我的成功以肯定。我也一定會(huì)繼續(xù)探索下去,做一個(gè)講究方法的教學(xué)工作者。
篇六 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)
幸之幸矣。首先感謝學(xué)校和xx國(guó)xx公司的這次合作項(xiàng)目給我提供了機(jī)會(huì),不僅圓了我的xx國(guó)夢(mèng),此外還能和這里的師生們度過(guò)這短暫的四個(gè)月。再次感謝實(shí)踐學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我多加照顧,最后感謝自己能在這里堅(jiān)持到最后,感謝自己那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我是母校第二批來(lái)到這里實(shí)踐的,自己的英語(yǔ)有限,xx語(yǔ)更是零基礎(chǔ),所以在和他們交流時(shí)也僅限英語(yǔ),少量xx語(yǔ)。同樣,和二特別有緣,我也是xx國(guó)xx府xx學(xué)校的第二位漢語(yǔ)實(shí)踐老師,從一開始就知道他們的活動(dòng)相當(dāng)多,而且xx國(guó)的教育制度與國(guó)內(nèi)大有不同,所以到這里后就積極適應(yīng)這里的一切。下面就簡(jiǎn)單敘述一下我的xx國(guó)實(shí)踐生活。
一、教學(xué)和生活環(huán)境
xx府很久以前是xx國(guó)的人居住的,直到這里成為xx國(guó)國(guó)土后,xx河兩岸的人還是自有來(lái)往的,所以當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)xx語(yǔ)說(shuō)得很好,我的學(xué)校就有xx語(yǔ)教學(xué)的計(jì)劃,后面陸續(xù)會(huì)有韓語(yǔ)和日語(yǔ)的教授。我是這個(gè)學(xué)校唯一的外國(guó)人。初到這里時(shí)就問(wèn)了關(guān)于學(xué)校的很多問(wèn)題,所幸我這里的媽媽和我一樣,剛來(lái)到這里,不過(guò)她之前的學(xué)校是素攀府的一所學(xué)校,在這四個(gè)月的實(shí)踐和學(xué)習(xí)的生活中,媽媽是對(duì)我最好的,生活和工作中更是無(wú)微不至的照顧。xx國(guó)學(xué)生普遍很懶散,學(xué)習(xí)和考試都需要很嚴(yán),更別說(shuō)我的漢語(yǔ)課了,能規(guī)矩來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,你不能責(zé)罵和侮辱學(xué)生,更不能上課太嚴(yán)肅。你需要時(shí)刻保持微笑,他們也會(huì)像你一樣,總之他們的模仿能力很強(qiáng)的。同樣包括工作中和這里的老師相處也是時(shí)刻需要注意保持微笑,無(wú)論見多少次都需要說(shuō)一句薩瓦迪卡!它有兩層意思,一是你好;二是再見。所以學(xué)起來(lái)很容易。所謂教學(xué)就是教的同時(shí)你也在融入這里的生活,每天還是要學(xué)一點(diǎn)xx語(yǔ)的,雖然不多,夠用就行。
學(xué)校的要求就是漢語(yǔ)是門選修課,要考兩次試,期中是20分,平時(shí)成績(jī)分期中前后各25分,期末30分,之后要寫考試報(bào)告總結(jié),所以期間你需要做很多的準(zhǔn)備。
二、
1、主動(dòng)參與學(xué)校的文化教導(dǎo)和教學(xué)策略
首先,你是一個(gè)中國(guó)人,你來(lái)這里教授中文,不僅是責(zé)任,同時(shí)也是一件榮幸的事。此刻你是一名傳播中華文化的使者,竭盡所能去做該做的事。不同的文化禮儀,不同的教育制度,不同的政治對(duì)策,于生活的細(xì)微處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神,民族信仰。他們會(huì)問(wèn)你吃狗肉嗎?有信仰嗎?回答類似的問(wèn)題時(shí)需要慎重,尤其是政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,這不是你自己避免提問(wèn)就以為沒(méi)事的,有時(shí)他們也會(huì)問(wèn)到你這些事的。還有很多的禮儀需要注意,我就不一一說(shuō)明了。
再者,學(xué)校要求關(guān)注學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際能力。我教的是初中部的一年級(jí)一班和高中部因?yàn)閷W(xué)生都是初步接觸漢語(yǔ),學(xué)校在安排課表的同時(shí)是事先征求學(xué)生的意見的,我上課的教授內(nèi)容相當(dāng)自由,不過(guò)還是從基礎(chǔ)開始,基礎(chǔ)的無(wú)非是拼音,在教時(shí)就會(huì)感到自己仿佛回到了小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音,唯一不同的是不同教育制度和語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力是大大不同的。
最后,還是一切的問(wèn)題得回歸文化和語(yǔ)言環(huán)境的不同,我們所能做到的便是“求同存異”。不僅在教授漢語(yǔ)的同時(shí),還引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的精神,怎樣才能把學(xué)習(xí)的東西當(dāng)場(chǎng)記住,課后能自己復(fù)習(xí),并且在下次課的時(shí)候老師提問(wèn)能回答順暢。
2、克服實(shí)踐中的教學(xué)困難和彌補(bǔ)自己教學(xué)實(shí)踐的不足
說(shuō)到上課,有時(shí)就會(huì)感到很無(wú)措,不是你沒(méi)有準(zhǔn)備好教學(xué)材料而是學(xué)生根本就不來(lái)上課的,然后你去找他們,或是問(wèn)其他老師是不是某某班的學(xué)生有活動(dòng),有時(shí)他們的回答是肯定的,有時(shí)是學(xué)生懶得很。那我會(huì)去找閑的他們聊天,這樣也是一種教學(xué)目的。用最平常的方式去和學(xué)生互動(dòng)。xx國(guó)老師也經(jīng)常遇到這種事,上課時(shí)找不到學(xué)生,其實(shí)閑的在梳頭照鏡子,看漫畫,或是玩ipad。不過(guò)偶爾就會(huì)跑來(lái)上課,然后我會(huì)根據(jù)上次的教授內(nèi)容記錄再繼續(xù)教授。有時(shí)上拼音時(shí)大半都很懶散,而是枯燥的發(fā)音,這時(shí)你就需要和他們緊密配合,因?yàn)槟7掳l(fā)音本來(lái)就不易,對(duì)于正是貪玩年紀(jì)的他們,更多的是需要耐心和悉心指導(dǎo),如果集體發(fā)音時(shí)你很區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),就需要分組來(lái)完成某一段的拼音發(fā)音。例如z、c、s 和zh、ch、sh、r的各自的不同,還有組合的不同;g、k、h三者也是同一個(gè)音,有時(shí)是k,有時(shí)是h,韻母里的。除了上課的分組模式,有時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生興趣做些卡片,或是畫圖,肢體語(yǔ)言什么的最簡(jiǎn)單的交流方式來(lái)達(dá)到交流的目的,而這些的前提是你有豐富的知識(shí)和熟練的動(dòng)手能力。我平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候就在做這些小東西。剪紙,折紙,給中國(guó)名字,打印圖片或是剪裁,然后偶爾會(huì)有漢字書寫教課,不過(guò)我很少拍照,他們會(huì)很羞澀的。最好玩的是給中國(guó)名字時(shí)一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的,因?yàn)槲抑换艘粋€(gè)禮拜便普及得差不多了,其中還是很累的,因?yàn)槲乙呀?jīng)找了比較容易發(fā)音的聲韻組合給起名字,但是還是說(shuō)的不是很準(zhǔn)確,我就會(huì)一直重復(fù)直到她記住為止。學(xué)生之后還會(huì)互相稱呼他們的中文名字,從第一個(gè)月也就是去年的11月叫他們學(xué)號(hào)到現(xiàn)在只叫名字,都能很快的反映上來(lái),除了準(zhǔn)備活動(dòng)的。當(dāng)然自己還有很多不足,就是性子喜靜,而且xx國(guó)老師喜歡聊天,他們就會(huì)找你討論這個(gè)問(wèn)題,然后你就需要耐心解釋。這必然會(huì)牽扯到文化差異。再就是對(duì)于學(xué)校的要求沒(méi)有完成的盡善盡美時(shí)需要及時(shí)道歉,對(duì)于學(xué)生的不足之處及時(shí)反省,及時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式。教學(xué)內(nèi)容也根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力接受范圍而界定。
3,教學(xué)要求、內(nèi)容、效果和教學(xué)考試
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容學(xué)校給我相當(dāng)大的自由度,看起來(lái)好像不太重視,其實(shí)不然,該有的測(cè)試還是有的,分兩次,出試卷或是口語(yǔ)根據(jù)學(xué)校要求,離校之前需要給學(xué)生的成績(jī)。我第一個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于基礎(chǔ)差學(xué)生采取的措施是重新把第一位老師教的給復(fù)習(xí),大多是重新挑著教的,同時(shí)再加一些同類的詞匯和句子。但我?guī)缀醪粚憹h字,就怕他們有心理負(fù)擔(dān),只寫漢語(yǔ)拼音,而且很短。長(zhǎng)久之后就慢慢增加拼音的長(zhǎng)度,同時(shí)還需予以鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng),這樣他們會(huì)很活躍于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的知識(shí)。感覺(jué)自己找到逝去的童年般。
教學(xué)內(nèi)容是時(shí)變化,學(xué)生的活動(dòng)很多,自己也參加了很多,和他們玩在一起自己也是相當(dāng)開心的。而且每參加一次活動(dòng)會(huì)給學(xué)生教一些相應(yīng)的單詞和現(xiàn)在中文里與之對(duì)應(yīng)的句子,他們歡喜的很。簡(jiǎn)單地日常問(wèn)候語(yǔ),數(shù)字,國(guó)家,星期,月份,年份,動(dòng)物,瓜果蔬菜等。
教學(xué)效果怎樣是要經(jīng)常和他們互動(dòng),交流,還有自己通過(guò)學(xué)習(xí)xx語(yǔ)才能更加有同感,學(xué)習(xí)一門第二語(yǔ)言何其不容易,若是方法用對(duì)了,加之學(xué)生積極配合,一切也就水到渠成了。因?yàn)閷W(xué)校注重口語(yǔ),但還是要出試卷考試,所以對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力有一定的要求的??荚囀潜瓤谡Z(yǔ)更簡(jiǎn)單些,因?yàn)闀鴮憹h字不易,且學(xué)生易忘,你就需費(fèi)時(shí)多多復(fù)習(xí),平時(shí)還要多要求書寫練習(xí),這樣就已經(jīng)事半功倍了。
三、實(shí)踐總結(jié)
這是實(shí)踐的倒數(shù)第三天,很舍不得離開這里,無(wú)論你閑暇與否,只要呆在辦公室里,或是散步于操場(chǎng)周圍,遇到你熟識(shí)的老師學(xué)生說(shuō)一句薩瓦迪卡已然成了一種習(xí)慣,快回國(guó)了,快回家了,激動(dòng)的心情言不由衷。猛然離開這已熟知的一切,我會(huì)感到無(wú)所適從?,F(xiàn)在的心情很復(fù)雜,很矛盾。終究還是舍不得,自己本身就是一個(gè)很注重感情的人,對(duì)我好壞的皆有情。從第一次離開陜西,第一次出國(guó),第一次在這里度過(guò)20歲生日,第一次在這里過(guò)年……,太多的第一次,太多的經(jīng)歷,太多的感悟此刻我的心情是何等的開懷,所有的喜樂(lè)哀愁匯聚一起。若是已經(jīng)看淡了,看透了這世間的一切,那你離成功不遠(yuǎn)矣。祝自己早日?qǐng)A夢(mèng),也同時(shí)希望我遠(yuǎn)在xx國(guó)的良師益友,可愛的學(xué)生們一切順利。再次感謝我的母校咸陽(yáng)師范學(xué)員提供這次難得機(jī)會(huì),感謝第一批的師姐師哥們的幫助和指導(dǎo)。此刻感謝《星你》的陪伴。
篇七 學(xué)校教師教學(xué)工作自查總結(jié)報(bào)告
轉(zhuǎn)眼間我已在教育工作崗位上工作12個(gè)年頭了 ,在平平常常、忙忙碌碌中時(shí)間匆匆而逝。認(rèn)真回顧自己近年來(lái)工作表現(xiàn),感覺(jué)到仍有許多不足,需要認(rèn)真查找,剖析根源,找尋原因,不斷改進(jìn)。
存在問(wèn)題:
教學(xué)理論方面知識(shí)有所欠缺,不能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、感悟新的教學(xué)理念,在一定程度上影響教學(xué)工作的有效開展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面再耐心民主些。
在教研方面參與度不夠高。
分析原因:
思想觀念沒(méi)能得到扭轉(zhuǎn),平日里事務(wù)繁瑣,忙于應(yīng)對(duì),沒(méi)能有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)科研,對(duì)學(xué)生的變化感知不敏銳,疏于研究。
整改措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境。”只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春與活力,保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動(dòng),珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識(shí)與見識(shí),為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
在學(xué)校開展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導(dǎo)下,認(rèn)真思考組織教學(xué),探尋更有效的教學(xué)方法,盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與的教學(xué)中來(lái),分層有效指導(dǎo),依托教研組、備課組活動(dòng),交流反思教學(xué)實(shí)踐中的心得與困惑,及時(shí)總結(jié),改進(jìn)方法。
3、工作中嚴(yán)于律己,以身作則,關(guān)愛學(xué)生,為人師表。
確定學(xué)生是富有思想的獨(dú)立個(gè)體的思想,理解和尊重他們。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急躁。對(duì)待學(xué)生,要做到平等、公正的態(tài)度,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心,有恒心,真心尊重和關(guān)愛他們,了解他們,努力找尋教育他們的方法,因材施教,不讓師生關(guān)系僵化,時(shí)刻為人師表。
總之,十余年的教學(xué)生涯,有工作成績(jī),也有一些問(wèn)題,怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地提升自己,更好地了解學(xué)生,提升教學(xué)能力,是我亟待解決的問(wèn)題,接著這次自我剖析活動(dòng),能進(jìn)行更為深刻的反思,希望能使我更好的發(fā)展,適合當(dāng)前的工作。
篇八 xxxx年自然戶外教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)
一、前言
這次實(shí)習(xí)主要是通過(guò)老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法,來(lái)識(shí)別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對(duì)植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。
自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,野外教學(xué)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次啟蒙教育,是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識(shí)和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過(guò)程。其目的旨在通過(guò)短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解,進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解,5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察。
二、土壤地理實(shí)習(xí)(部分)
土壤剖面的挖掘
①選擇標(biāo)準(zhǔn):土壤剖面要具有自然的代表地帶性,還要盡量減少人為的影響,不應(yīng)在道路兩旁,也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積,不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。
②挖掘標(biāo)準(zhǔn):土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬 1m、深達(dá)母質(zhì)的坑,必須沿山坡垂直與水平挖下去,剖面與山坡的等高線平行,為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩,否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀。
二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽(yáng)盆地東緣、國(guó)道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),總?cè)丝?2萬(wàn)。千里淮河于此處發(fā)源,南北氣候在這里交替,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,四季分明,雨量充沛,生物種類繁多,宜林山坡164萬(wàn)畝,連片草場(chǎng)40萬(wàn)畝,森林覆蓋率50.1%,被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫(kù)”。資源富集,尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱,被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫(kù)縣”。已探明礦藏56種,全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍,每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍。其中,天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二,被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的燕山運(yùn)動(dòng),中間經(jīng)過(guò)加里東運(yùn)動(dòng)。大致走向?yàn)槲鞅?mdash;—東南走向,其西為長(zhǎng)江流域,東為淮河流域,其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過(guò)程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,由南向北,溝谷發(fā)育,切劃深度較大。因而奇山異石較多,地下礦產(chǎn)十分豐富,初步探明礦藏達(dá)60種,原礦價(jià)值人均占有量是全國(guó)人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦,有位居國(guó)內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦,還有在世界首次發(fā)現(xiàn),被國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察,桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國(guó)地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,崖分上下三層,高數(shù)百米,望若紅霞,上多溶洞、瀑布、溫泉,為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過(guò)渡帶,江淮兩大水系的分界線。既有北國(guó)山體的雄渾,又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此,奇山異石眾多,山泉瀑布隨處可見,植被完好,動(dòng)植物各類紛繁,南北交匯,相互滲透。具有良好的過(guò)渡帶森林生態(tài)系統(tǒng),植物區(qū)系南北兼容,稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫(kù)和自然博物館,自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。
四.植物地理實(shí)習(xí)(部分)
(一).認(rèn)識(shí)植物
在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類xx多種,我們?cè)趯?shí)習(xí)的第一天主要是認(rèn)識(shí)一些植物,然而我們所認(rèn)識(shí)的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認(rèn)識(shí)的部分植物種類
1、國(guó)槐:豆科,喬木,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,葇狀花序,豆粒狀果實(shí)。
刺槐:豆科,喬木,又稱洋槐,帶托葉刺。
龍爪槐:豆科,喬木,是國(guó)槐的變種,在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成。
紫穗槐:豆科,灌木,羽狀復(fù)葉,卵形、基部圓形,兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷:木蘭科木蘭屬,又名木蘭、紫玉蘭,為中國(guó)特有植物,年幼時(shí)皮光滑,年長(zhǎng)時(shí)皮粗超?;ㄗ仙淙~,是優(yōu)良的綠化植物,可入藥。 2 3 下一頁(yè)
3、梧桐:樹干通直,樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì),有缺刻,曲裂,掌狀三裂。果實(shí)是蓇葖果,屬梧桐科。
泡桐:玄參科,葉子紙質(zhì)、無(wú)缺刻,葉子背部有絨毛,花呈喇狀一般為紫色,枝干有髓。
懸鈴木(法國(guó)梧桐):一般作為行道樹,果實(shí)有三球(一球的為美國(guó)梧桐)。
油桐:球形果實(shí),大戟科,葉基有兩個(gè)紅色腺條。
4、棕櫚:棕櫚科,葉鞘纖維質(zhì),包莖,葉柄長(zhǎng),葉圓扇形,所以又扇子樹,掌狀深裂,葉脈為輻射狀平行脈。
5、河南楊:楊樹有20多種,葉子邊緣波浪形鋸齒狀,兩側(cè)壓扁葉尖較尖,屬楊柳科,總脈狀花絮形成的果實(shí)。
柳:楊柳科,葉子條形葉,葉脈只有一條。
6、油菜:十字花科,角果。
7、花椒樹:樟科,葉軸有狹翅,小葉有5-7片,莖上有皮刺,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,果實(shí)是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺,葉軸有狹翅,果子有辛香味,樟科還有野山椒,它的刺較大。
8、雪松:寶塔形樹形,一束7~15針以上。
9、銀杏:叉狀脈,叉狀分枝,也有缺刻,邊緣不十分整齊。
10、楝樹:屬于楝科,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,葉子是倒卵圓形,葉緣有粗鋸齒,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,互生,它的果實(shí)是橢球狀,圓錐花序。
11、香椿:楝科,奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個(gè)線點(diǎn)
12、枸樹:屬??疲~子掌狀深裂,花為粉紅色毛絨花,聚花果實(shí)。
13、枇杷:葉輪生,葉子是厚革質(zhì),葉緣是粗鋸齒,葉輪生,果實(shí)球形,屬薔薇科,葉面不平整,有凹凸感。
14、金銀花(二花):忍冬科,二花瓣,右旋纏繞。
15、女貞:大葉女貞的葉子光滑革質(zhì),卵狀,羽狀側(cè)脈,卵狀,葉緣是披針形,球狀花序,喬木。
小葉女貞是球狀圓錐花序,灌木,葉紙質(zhì)。
16、紅葉李:屬薔薇科,灌木。
17、楓楊:胡桃科,果實(shí)帶翅,葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉,葉子革質(zhì)。18、合歡樹:葉子較小,二回羽狀復(fù)葉。粉紅色傘房花序,小葉小,葉長(zhǎng)有1cm左右。屬于豆科。
19、荷花玉蘭: 木蘭科,常綠喬木,葉子是大型白色,厚革質(zhì),葉被帶銹斑,花在葉后開。
白玉蘭:落葉喬木,先開花后展葉,軟革質(zhì)葉。
20、側(cè)柏:柏科,屬常綠喬木,干皮淡灰褐色,條片狀縱裂。小枝排成平面,兩中央葉與兩側(cè)葉交互對(duì)生,雌雄同株異花。
圓柏(龍柏):蠟質(zhì)狀葉,葉子不在一個(gè)平面上。
翠柏:柏科,葉子只有刺狀葉形。
21、大葉黃楊(冬青):衛(wèi)茅科,葉厚質(zhì),帶鋸齒。
小葉黃楊:黃楊科,葉全圓。
22、鹽膚木:漆樹科,葉柄具翅,林下灌木。
23、馬尾松:松科,兩針一束,針較軟,荒山綠化的先鋒樹種,耐瘠薄,樹木可很高大。
油松:松科,兩針一束,針較硬。
24、黃荊:掌狀復(fù)葉,馬鞭草科。
25、苧麻:大戟科,草本,葉子背部有銀白色絨毛。
26、枸骨樹:葉盾牌形,邊緣帶刺。
27、杉樹:松科,常綠喬木。樹干端直,樹形整齊,針狀葉,較硬。
(二).植物標(biāo)本采集與制作
植物標(biāo)本包含著一個(gè)物種的大量信息,諸如形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)依據(jù),也是植物資源調(diào)查、開發(fā)利用和保護(hù)的重要資料。我們可以通過(guò)標(biāo)本來(lái)了解植物,所以植物標(biāo)本的制作是有實(shí)際意義的。
(1)標(biāo)本的采集
采集要求:①標(biāo)本要大于臺(tái)紙。②標(biāo)本在采集過(guò)程中要選擇葉子無(wú)蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株,掘出根部,保持完整:蕨類植物要采全株,帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實(shí)至少要有其一。
(2)標(biāo)本的制作
① 把采集的植物固定在臺(tái)紙上,分兩種方法,一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定(尤其是根和莖);
② 放的時(shí)候要美觀,一般把植物豎放在臺(tái)紙上,草本植物太高大時(shí),中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成u型或z型;
③固定葉子的時(shí)候以正面為主,也要有部分背面;
④對(duì)于比較濃密的葉子要進(jìn)行修剪。剪去葉子時(shí)要留下葉柄,顯示此處有葉子。 若為復(fù)葉剪去葉子的一邊;
⑤刷保護(hù)膜:要對(duì)白乳膠進(jìn)行調(diào)試,當(dāng)白乳膠刷在植物上時(shí),植物不變色方可。
(三).植物群落樣地調(diào)查
植物群落的調(diào)查目的是:1、識(shí)別植物群落、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。3、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系
樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。
ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況
ⅱ樣方的面積選取方法:隨機(jī)選取一個(gè)最小面積地塊,統(tǒng)計(jì)其中植物的種類和種數(shù)與種類,然后逐漸向外擴(kuò)展地塊面積,沒(méi)擴(kuò)展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類,這樣不斷擴(kuò)大地塊面積,直至基本上不再增加新物種為止。 1 3 下一頁(yè)
在實(shí)際操作中,一般都是按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)選取樣方面積。一般來(lái)說(shuō)熱帶地區(qū)樣方面積較大,為100*100m,而北亞熱帶就較小了,喬木用10*10m面積的,而草本地用2*2m就可以了,溫帶一般用8*8m的樣方。
我們?cè)趧炒逡痪哂写硇缘纳铰磳?duì)該地進(jìn)行了植物群落的調(diào)查,采用樣方法,用標(biāo)尺線山腰圍成一個(gè)10x10平方米的正方形樣地,統(tǒng)計(jì)其中植物的種類和數(shù)量。
(四).觀察植物群落演替
生態(tài)系統(tǒng)的演替,是指隨著時(shí)間的推移,一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)替代的順序過(guò)程。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用,它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要?jiǎng)右?。以?nèi)因?yàn)閯?dòng)因的演替,稱為內(nèi)因演替。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素。以外因?yàn)閯?dòng)因的演替稱為外因演替。
在我們實(shí)習(xí)的地方,一進(jìn)山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松,因?yàn)樗腔纳骄G化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少,山上為常綠針葉落葉混交林,再往里走馬尾松基本上消失,屬于常綠闊葉落葉混交林。到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后,植被變成與當(dāng)?shù)貧夂?、水文相適應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐捻敿?jí)群落。
五. 實(shí)習(xí)
在夏至未至的五月初,我們?cè)谛晾蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏山進(jìn)行了為期四天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐!野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解,培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。
這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程,我們每天都要走幾十里的山路,在這里,我們觀賞了水簾洞風(fēng)景區(qū),登上了海拔1140的太白頂,還有淮河源,同學(xué)們不怕苦不怕累,堅(jiān)持前進(jìn)不掉隊(duì)!我們逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過(guò)程中,同學(xué)之間互幫互助,鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了相互之間的友情!
此次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多原來(lái)經(jīng)常見到卻說(shuō)不出名字的植物,采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本,初步掌握這些動(dòng)植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)生活習(xí)性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識(shí)。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法,學(xué)會(huì)動(dòng)植物標(biāo)本的采集、處理及制作,為將來(lái)從事工作掌握必備的知識(shí)和技能。
這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛,陶冶同學(xué)們的情操,達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。
通過(guò)實(shí)習(xí),也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識(shí)的匱乏,對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問(wèn)題。還有就是桐柏山的各項(xiàng)實(shí)習(xí)條件不是太好,植物、土壤的實(shí)習(xí)還是到寶天曼效果會(huì)更好一點(diǎn)。
實(shí)踐出真知,地理學(xué)專業(yè)更是如此,我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),逐步成長(zhǎng)。
1 2
篇九 黨員教師年底教學(xué)述職報(bào)告范文總結(jié)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
我叫,年1月18日出生,壩頭中學(xué)副校長(zhǎng)。自年9月到壩頭中學(xué)參加工作以來(lái),本人熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)校,尊敬同事,愛護(hù)學(xué)生,本著'愛崗敬業(yè),務(wù)實(shí)求精'的原則,寒去暑來(lái),已經(jīng)歷了17個(gè)春夏秋冬。
恰如白駒過(guò)隙,彈指一揮間,我擔(dān)任壩頭中學(xué)副校長(zhǎng)一職已近三個(gè)年頭了。在這一千多個(gè)日日夜夜里,我沐浴各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛,承蒙全體教職員工的支持和理解,大家同舟共濟(jì),攜手共進(jìn),共同營(yíng)建我們美好校園!現(xiàn)就年度的工作向在座的領(lǐng)導(dǎo)與同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào),若有不妥之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
一、常規(guī)管理常抓不懈,質(zhì)量評(píng)估穩(wěn)步提升。
1、堅(jiān)持德育教育為核心的管理理念
'智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險(xiǎn)品。'無(wú)論是本人課堂教學(xué)還是學(xué)校常規(guī)管理,一貫堅(jiān)持德育工作為首的理念。具體工作有:
①狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,時(shí)時(shí)事事處處無(wú)不與學(xué)生緊密聯(lián)系。俗話說(shuō)''''兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩'''',一個(gè)好的、思想工作細(xì)致入微的班主任,必定能帶出一個(gè)德、智、體等方面全面發(fā)展的班級(jí)。班主任的選聘原則是:對(duì)班級(jí)有熱情,對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)學(xué)校有責(zé)任心。對(duì)班主任的要求是:腳勤、眼勤、心勤。在大家的共同努力下,我校班主任隊(duì)伍越來(lái)越精湛,尤其是七年級(jí)班主任整體管理更為出色。同時(shí),每年還選派優(yōu)秀班主任外出參觀學(xué)習(xí)--開拓視野、提升信念、提高技能等均取得良好效果。年度,由我?guī)ш?duì),參加宿松縣第三屆班主任研討會(huì)的是朱曉燁老師。
②狠抓主題班會(huì)落實(shí)工作
在期初學(xué)校行事歷中,就將一學(xué)期德育工作相關(guān)的主題班會(huì)內(nèi)容羅列其中,屆時(shí)由政教處牽頭督查,將每一期主題班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處。形式多樣的主題班會(huì)有力地推進(jìn)了學(xué)生德育水平的提高。
③充分發(fā)揮校園廣播的喉舌作用
先進(jìn)事跡,好人好事等都會(huì)通過(guò)校園廣播宣傳到每一個(gè)學(xué)生心中,潛移默化地感染著每一個(gè)學(xué)生,讓他們逐漸明確良好的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么,懂得哪些事可以做,哪些事不能做。
④充分發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用
借校安加固工程的東風(fēng),學(xué)校加大資金投入,在校園硬化、綠化、亮化、美化上不遺余力。同時(shí)加大自行車擺放、校園凈化的管理力度。整潔的校園規(guī)范著每一個(gè)學(xué)生,他們懂得約束自己,他們的心靈凈化了,亮堂了。
2、堅(jiān)持以安全工作為首的工作方針
安全無(wú)小事,事事在人心。堅(jiān)持'安全壓倒一切'的原則,始終以安全工作為首。通過(guò)行政會(huì)、班主任會(huì)、管理員會(huì)、教職工大會(huì)、教育專題會(huì)、主題班會(huì)、文化長(zhǎng)廊、板報(bào)、致家長(zhǎng)公開信等各種途徑,同時(shí)做到人防、物防、技防到位,并且經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查與整改。力求把安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
3、堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的工作思路
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之基,是老師立身之本,是教育教學(xué)的生命線。
①?gòu)?qiáng)化制度管理
本年度根據(jù)上級(jí)文件精神,新制定了《績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則》、《工作量考勤教學(xué)過(guò)程管理量化細(xì)則》、《考績(jī)實(shí)施細(xì)則》、《突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)細(xì)則》、《班級(jí)管理細(xì)則》等;同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持教師坐班制、一本作業(yè)制、備課作業(yè)月檢制、九年級(jí)月考制等。做到有法可依,有法必依。
②加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是立校之本,名師是立校之星。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。主要采取措施有:參加培訓(xùn)與研討會(huì)、論文撰寫、校際交流、校內(nèi)交流、校本培訓(xùn)、課題研究等。本年度我校教師累計(jì)參加各級(jí)各類培訓(xùn)與交流等盡百余人次;市級(jí)科研課題是《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究》。
在廣大教職工的共同努力下,我校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估連年攀升。年中考,我校700分以上6人,最高分全縣排名第4,省示范高中達(dá)線率全縣排名第9,普高人數(shù)也大幅度增加。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué),物理教學(xué)終生受益
年度上半年,所授班級(jí):801;下半年,所授班級(jí):901;所授科目:物理。我熱愛平凡的講臺(tái),它能展現(xiàn)我最無(wú)私的人性,我喜愛童真的學(xué)生,他們是我人生升華的載體。備課求全,上課求趣,作業(yè)設(shè)計(jì)求簡(jiǎn),習(xí)題處理求精是我組織教學(xué)的基本準(zhǔn)則。課堂教學(xué)力求以學(xué)生熟、知的日常事例為依托,旨在讓學(xué)生明確生活中無(wú)處不是物理,從而有利用物理知識(shí)解決日常問(wèn)題的沖動(dòng)。繼而轉(zhuǎn)化為應(yīng)用物理的能力。
以上概述肯定不能囊括我全年的工作,且由于個(gè)人的性格缺陷、能力缺陷等,還有許多工作做的差強(qiáng)人意,敬請(qǐng)各位諒解。
篇十 xxxx年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié):高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
2月19日,我在****中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻?,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者??偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無(wú)疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢(shì),工程量可謂浩大,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢(shì)之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無(wú)巨細(xì),都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國(guó)2023”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)2023”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢?,然后讓他們把自己的感想寫成文章??粗麄兘簧蟻?lái)的作文,我想這次班會(huì)是成功的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候,也會(huì)幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著接待來(lái)訪的人,布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
篇十一 幼師學(xué)年教學(xué)述職報(bào)告范文總結(jié)
懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情,年從市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來(lái)園工作至今已四年多了。四個(gè)春秋,四年多的青春腳印,有我的酸甜,也有我的收獲。在這里,我用辛勤的汗水,真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗,陪著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng),度過(guò)了青春歲月中的四年多。
通過(guò)這四年多的歷練,讓我從一個(gè)稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷,讓我逐漸的走向成熟。
一、政治思想方面:
熱愛祖國(guó)、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,并通過(guò)看電視、看報(bào)紙、幼教雜志等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針,了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn),忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄,做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、工作表現(xiàn):
“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標(biāo)。有這樣一句
名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛,如同池塘里沒(méi)有水一樣?!睂?shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我更是給予了格外的愛護(hù),幫助每一位孩子樹立起自信心,教會(huì)他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。
人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”,作為我門老師,幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng),是我們共同的心愿。也因此,我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋信息。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量,跟上時(shí)代的步伐,我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試,取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對(duì)教師的各種技能考核,通過(guò)看一些專業(yè)書籍,不斷更新知識(shí),不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
三、教育教學(xué)方面:
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作,我是積極主動(dòng)地承擔(dān),在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教學(xué)方法,充分準(zhǔn)備教具,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年,我?guī)н^(guò)托班、大、中、小班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,促使班級(jí)常規(guī)良好的形成,對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),在活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,在每一次活動(dòng)中,注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值,讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。
四、工作實(shí)績(jī)
在付出的同時(shí),我也收獲了希望。年我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案《小狗汪汪的生日》在市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案”評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。年我設(shè)計(jì)的作品《故事講述板》在市中小學(xué)優(yōu)秀自制教具和幼兒園教玩具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。年我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案《面條娃娃》在市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案”評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。年至年參加市幼兒美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。
四年多的幼教工作,使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè),對(duì)它,我一往情深,因?yàn)樗兄魈斓奶?yáng)。
篇十二 xxxx年3月大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)
今年暑假我一直在參加社會(huì)實(shí)踐中,直到現(xiàn)在暑假結(jié)束,我才回到了校園,回顧自己這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,實(shí)踐對(duì)象只是一名初二學(xué)生的時(shí)候,自己還是感受到了一絲的苦笑。不過(guò)自己的實(shí)踐成果還是不錯(cuò)的,自己的實(shí)踐結(jié)果還是不錯(cuò)的。今年暑假的家教只是針對(duì)一個(gè)學(xué)生,我自己感受到了其中的樂(lè)趣,也是鍛煉了自己,以后的道路怎么走,我還要繼續(xù)不斷的努力。
實(shí)踐對(duì)象:中學(xué)一名初二年級(jí)學(xué)生。
實(shí)踐目的:對(duì)該生初二年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)先作一下檢測(cè),了解她掌握的情況,輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對(duì)七下的知識(shí)作比較充分的了解。
實(shí)踐過(guò)程:由于我以前在每周末會(huì)抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,所以我對(duì)她的情況比較了解:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,基礎(chǔ)打得比較扎實(shí),學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),但她畢竟還比較小,學(xué)習(xí)的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。學(xué)習(xí)中還存在其它問(wèn)題,比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題,特別難的題不愿意動(dòng)腦子,學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件,而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況,我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度,循序漸進(jìn),勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃
“端正態(tài)度”
我很清楚作為一個(gè)學(xué)生,要想學(xué)習(xí)成績(jī)好,最重要的不是要多聰明,而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué),才能控制自己,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺(jué)得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她認(rèn)真地聽著,時(shí)不時(shí)地問(wèn)我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應(yīng)該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來(lái)的聽課情況來(lái)看,第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進(jìn)”
正式開始補(bǔ)課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語(yǔ)文:101,數(shù)學(xué):118,英語(yǔ):108,還不錯(cuò),為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ),我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結(jié)果也考得很不錯(cuò),這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。
白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容,只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。就數(shù)學(xué)而言,感覺(jué)她基礎(chǔ)不錯(cuò),可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,對(duì)于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習(xí)題,把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào),待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說(shuō)書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,例題和課后習(xí)題都不用做,我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,告訴她這些題目是經(jīng)過(guò)專家精挑細(xì)選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高。無(wú)論我多么的苦口婆心,費(fèi)了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來(lái)沒(méi)別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。
做完后一檢查,基本上還是對(duì)的,但正確率沒(méi)以前高。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了,最后得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學(xué)的我又不會(huì)了。”看著她那副樣子,我問(wèn)她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型,很多知識(shí)她一看書就能理解,不過(guò)對(duì)于比較難理解的習(xí)題,我還是教她用紙張疊了模型來(lái)幫助理解。
輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí),由于沒(méi)有借到七下的英語(yǔ)課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過(guò),因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分,把不懂的地方圈出來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典。最后則是我來(lái)幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn),告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的,并給她解答所有的疑問(wèn),另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識(shí)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。
祁敏xx20411252本學(xué)期專業(yè)開設(shè)了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型基本概念有了基本了解,掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術(shù)。但這都是些書本上的理論知識(shí),是紙上談兵。...
6.26日星期天,我們乘著北上的列車來(lái)到六朝古都洛陽(yáng),進(jìn)行為期兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí),而今實(shí)習(xí)結(jié)束,我相信每位同學(xué)都有自己的心得體會(huì),都有自己的感受與收獲,在此我就談?wù)勎易约簩?duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)以及實(shí)習(xí)的收獲認(rèn)識(shí)篇在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了書本知識(shí),...
這周是第四周了,快要到一個(gè)月的時(shí)間了。也許現(xiàn)在上班每天在等待一天,那就是休息天。一天的時(shí)間,我們?cè)缟纤街形纾挛缭侔压褡右吹囊路惖?,洗下,然后就一個(gè)下午過(guò)去了。
再過(guò)幾個(gè)月就是畢業(yè)了,依照老師所給的安排,我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的文秘理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高,以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí),指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的,我接收到了較好的效果。
平衡是突出主題和創(chuàng)造風(fēng)格的基本造型手法,主要包括:等型分割、等量分割、具象性分割、相似形分割、漸變分割和自由分割等。對(duì)比是圖形、文字、色彩、肌理等要素考慮,突出雙方視覺(jué)效果的表現(xiàn)手法。
xx年5月,我從學(xué)校走向工作崗位,在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,我不斷提升理論素養(yǎng),努力實(shí)踐,自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)責(zé)任心,磨礪方法論,以不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是每年暑假前必不可少的一門功課,而會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。因此無(wú)論你有多么的歸心似箭,你都必須把會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)給認(rèn)真完成了,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),的是一種義務(wù)。
社區(qū)無(wú)論是作為一個(gè)學(xué)術(shù)概念理解,還是作為一個(gè)區(qū)劃來(lái)解釋,都有其道理。目前全國(guó)上下都在就如何搞好社區(qū)建設(shè)進(jìn)行積極的嘗試和有益的探索。那么我區(qū)的社區(qū)建設(shè)情況如何呢?帶著這樣的問(wèn)題我們桃源政協(xié)地區(qū)組組織了張建德、張占明、于海濤、...
篇十三 xxxx年中學(xué)初一地理教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)
中學(xué)初一地理教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
xx年9月12日到10月22日之間,我來(lái)到廣州市第75中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。在75中校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。我教學(xué)對(duì)象是初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。每個(gè)班都有他們的特點(diǎn),讓我在教學(xué)過(guò)程中獲益不淺。我的指導(dǎo)老師是75中的徐老師和陳老師,她們?cè)诘乩淼慕虒W(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn),能夠得到老師們的指導(dǎo),我感到很幸運(yùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下,我的實(shí)踐能力得到很大的提高。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,為見習(xí)的聽課階段,每天我都聽3節(jié)課以上,課后,再與任課老師討論,老師們都很耐心地解答我的問(wèn)題,從中我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。聽了幾天課,老師便給我布置下任務(wù),教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié),分3個(gè)課時(shí),教初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。于是,我便開始備課、寫教案、制作課件。以前在學(xué)校試講時(shí),都只是備10—20分鐘的課,所以比較容易,現(xiàn)在要備的是40分鐘的課,內(nèi)容很多,而且新課標(biāo)的課本書面內(nèi)容很少,講課按課程標(biāo)準(zhǔn),教師可以根據(jù)學(xué)生的情況增加教學(xué)內(nèi)容,這就給我?guī)?lái)很大的難度。雖然這四個(gè)班都是重點(diǎn)班,但每個(gè)班的情況都不太一樣,備課內(nèi)容或多或少都有些不同,有效比較難的知識(shí)點(diǎn)是否要深入講,我也很難把握。于是,我重點(diǎn)聽著四個(gè)班的課,從聽課中去了解他們的掌握能力和掌握程度,同時(shí)也可以了解老師教給他們的知識(shí)點(diǎn)有哪些,避免重復(fù)講解。這四個(gè)班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)初一(1)班是這四個(gè)重點(diǎn)班中理解能力最好的班,而且他們對(duì)地理這門課的熱情非常高,但對(duì)自己知道的知識(shí)就不愿去聽講;初一(5)班是課堂紀(jì)律最好的班,學(xué)生都非常認(rèn)真聽講,但熱情比較欠缺,回答問(wèn)題也比較不積極;初一(9)班回答問(wèn)題挺積極的,聽課也是認(rèn)真的,可就是課堂紀(jì)律有點(diǎn)差。初一(13)班是最積極提問(wèn)的,可是積極過(guò)頭了,常常打斷老師講課。根據(jù)這些情況,我在備課時(shí),也準(zhǔn)備了一些對(duì)策。例如根據(jù)初一(1)班對(duì)自己知道的知識(shí)就不愿去聽講的情況,我在講課時(shí)對(duì)一些較簡(jiǎn)單,他們可能知道的知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)備了一些問(wèn)題,讓他們自己去思考解答,讓他們?cè)诮獯疬^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班,我發(fā)現(xiàn)這對(duì)他們挺有效的,他們都變得虛心起來(lái),如果不是我在游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題,我的第一堂課可以算是成功的。由于我1個(gè)相同的課上4個(gè)不同的班,所以上完一個(gè)班級(jí),就可以總結(jié)修改一次,爭(zhēng)取下一堂課能上得更好。上完第一堂課,我便發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,畢竟是第一次,難免會(huì)有緊張,有緊張就難免有錯(cuò)誤,一些口誤還是會(huì)有的,而且雖然在課前我自認(rèn)準(zhǔn)備得很充分,但在上課時(shí)就發(fā)現(xiàn)其實(shí)我對(duì)學(xué)生們的了解還是不夠的,有時(shí)我覺(jué)得很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他們就是不理解,需要我不斷提示他們才明白,這跟我們?cè)趯W(xué)校試講有很大不同。在課后,我及時(shí)找老師評(píng)課,在老師們的評(píng)課中,我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒(méi)有察覺(jué)但實(shí)際上存在的問(wèn)題:如筆記的投影過(guò)快,學(xué)生還來(lái)不及抄就過(guò)了;講話的速度過(guò)快等問(wèn)題。我聽取老師的意見和自己上過(guò)一堂課后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經(jīng)驗(yàn)的累積,我漸漸掌握了一些講課的技巧,雖然這些技巧在課本上學(xué)過(guò),但如果沒(méi)有這段時(shí)間的實(shí)踐,真的要運(yùn)用也不是件容易的事。
總體上講,這次的教學(xué)實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西,我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性,在備課中,我們除了單純的準(zhǔn)備上課該講什么,該有怎樣的反應(yīng),還要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確本單元及本課在教學(xué)大綱中的地位、作用之外,還要做好對(duì)學(xué)生的課前分析,這樣才能使課堂效果達(dá)到最好。在教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了多次的批改,在批改當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理科并不是太重視,作業(yè)很多都是抄答案的,獨(dú)立完成的同學(xué)很少。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些地理詞匯不明白,如“東”和“冬”,經(jīng)常寫錯(cuò),說(shuō)明他們并不理解“東”和“冬”的含義。針對(duì)這種原因,我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué),并不點(diǎn)名批評(píng)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),同時(shí)在講解作業(yè)時(shí),把他們經(jīng)?;煜脑~匯仔細(xì)解釋。
在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的道理,在教學(xué)中,擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)教學(xué)技能是很重要的,以前我老是抱怨我的專業(yè)課學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)際的用處,但是到真正用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),自己所掌握的知識(shí)根本就不夠,看來(lái),我們還是要好好掌握專業(yè)課知識(shí),為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,像上課對(duì)學(xué)生的具有個(gè)性提問(wèn),還是缺乏很好的應(yīng)對(duì),對(duì)一些后進(jìn)生的關(guān)心也比較少。我會(huì)不斷努力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高教學(xué)能力,同時(shí)也要不斷鞏固基礎(chǔ)。
篇十四 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)報(bào)告
在忙忙碌碌中,我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。
在工作中,我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)。
班級(jí)情況分析:
本班的幼兒活潑可愛,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋問(wèn)好,這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛;生活方面都能按照老師的指令喝水 吃飯 睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
教育教學(xué)方面:
在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料,認(rèn)真摘錄筆記,提高對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平,不斷地完善,充實(shí)自己,與時(shí)具進(jìn)。尊重每一位幼兒,發(fā)展幼兒的個(gè)性。不斷創(chuàng)新,才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。
1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3.加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)會(huì)自己蓋被子。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作:
我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日常活動(dòng)中開展安全教育活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí),在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng),在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。
篇十五 五月份教師教學(xué)工作報(bào)告總結(jié)
一期來(lái),我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展得井井有條,也取得了一定成績(jī),學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命,最后一個(gè)多月,擺在我們眼前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好溫習(xí),打好攻堅(jiān)戰(zhàn),取得更好的成績(jī),給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿足的交代是本月主抓的重點(diǎn)。
五月份,我們主要做好了以下幾件事:
一、 校園文明禮節(jié)規(guī)范教育
為規(guī)范師生文明行為,構(gòu)建***校園。我們印發(fā)了《校園文明禮節(jié)規(guī)范》,從穿著禮節(jié)到餐桌禮節(jié)共七大項(xiàng)(穿著禮節(jié)、行走禮節(jié)、尊師禮節(jié)、同學(xué)禮節(jié)、升旗禮節(jié)、集會(huì)禮節(jié)、餐桌禮節(jié))。學(xué)生人手一冊(cè),人人書寫體會(huì),班班進(jìn)行討論,并由少先隊(duì)牽頭,對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查,演講征文,取得了一定效果,為學(xué)生靜心溫習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、 抓好畢業(yè)班工作,做好班主任工作計(jì)劃
通過(guò)前兩次摸底考試,針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績(jī)過(guò)低,學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會(huì)議,研究溫習(xí)方法,為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末溫習(xí)工作。
(1)、溫習(xí)期間,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”:天天查一次所包教師的出勤情況;天天上下午進(jìn)教室查班一次;天天對(duì)所包教師聽課一次;每周查一次溫習(xí)教案;每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生、口頭提問(wèn)、卷面考查等形式)。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績(jī)掛鉤。
(2)、定時(shí)評(píng)選溫習(xí)課教案,開好校級(jí)溫習(xí)研討會(huì)。
四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作
組織全校教師開展集體教研集體備課活動(dòng),搜集校本教研學(xué)習(xí)材料,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思,制定溫習(xí)工作計(jì)劃,為進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。
五、抓好了幾項(xiàng)活動(dòng)
1、認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉,特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng),保證了學(xué)生天天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)了師生體質(zhì),為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開展第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中,我校取得第三名的好成績(jī)。
3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。
學(xué)生繼續(xù)深進(jìn)背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時(shí),撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前,我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì)、反思共6,位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。
4、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),做好安全工作總結(jié)。
上是本月工作的簡(jiǎn)單匯報(bào),點(diǎn)滴的成績(jī)說(shuō)明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)。“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮”,今后,我們會(huì)倍加努力,做好教學(xué)工作計(jì)劃,爭(zhēng)取辦好龍王一流教育。