篇一 2023年中學教育見習報告2700字
見習內(nèi)容：觀摩學長學姐的語文課堂教學，了解中學實習的基本環(huán)節(jié)以及常規(guī)的中學課堂教學教學方法。觀摩學長學姐的主題班會的組織，了解中學班主任對學生學習及生活的關(guān)注的重點。參與批改少量的作文，了解作業(yè)批改的基本流程及中學生的興趣愛好和思維方式。
為期一周的社會實踐轉(zhuǎn)眼即逝，我有幸地跟隨_____和_____老師到_____中學，感受學長學姐當“準老師”的最后一周。雖然只參與了短短四個半天的實習生活，但我教師這個職業(yè)有了更為理性的認識，概括成一句話為：當老師難，當一名好老師難上加難，當一名不好學校的好老師尤其難。
一、當老師難
“學校無小事，處處是教育。教育無小事，處處是育人?！币恢币詠?，我總認為我們太過于幼嫩和年輕，一直以來總認為我們的肩膀太過于柔弱和纖細而無法承擔如此重大的教育重任。我們習慣了逃避，但是學長學姐的實習生活告訴了我們什么叫做蛻變，什么叫做承擔。同時他們的艱苦奮斗更告訴我們，當老師并非件容易事，它至少需要注意以下幾個方面：
1.老師的門面。從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈意識到一手漂亮的好字是那么的重要。大氣的黑板字板書，有力的鋼筆字評語，確實是一名老師，尤其是語文老師的門面。中國人歷來喜歡從一個人的門面中去他的專業(yè)素養(yǎng)和老練程度。但這看似膚淺的判定中，多少也帶了幾分“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的真理。中學生也不例外，對于字體漂亮的老師似乎那種崇敬之情有溢于言表，但是對于字體稚嫩的老師似乎有意刁難。所以，門面是教學生涯的第一步。但是這看似很簡單的要求，對于我們這些習慣用打印稿代替手寫稿的80后來說，也是一個很大的挑戰(zhàn)。這次實習之后再次燃燒起了我要好好練字的決心。
2.老師的架子。我認為老師應(yīng)該對學生親切，但是不應(yīng)該同學生過分的親近，甚至是無原則的親近，所以個人主張老師還是應(yīng)該有點老師的架子。通過對比就會發(fā)現(xiàn)，中學生們看到他們自己的老師的時候就會變得安靜；看到我們的學長和學姐這些實習生的時候變得很活潑，甚至是有點放肆的?；顫娛呛檬拢且蝗喝嗽谡n堂上的活潑就會變得難以控制。也許，老師和學生之間應(yīng)該保持一種微妙的距離感，讓學生對老師有一種敬畏之情，“畏”會使學生耐心地聽老師講課，接受老師所傳授的知識；而“敬”會使學生帶著一種尊敬地心情同老師交流?；蛟S，隨著學生年歲的增長，他們越發(fā)得懂事時，我們可以減弱這種“畏”的威嚴，但至少對于初中生來說，這種老師的架子，這種當老師的范兒，還是應(yīng)該擺出來的。只有這樣才能鎮(zhèn)得住課堂，才是真正意義上對學生的負責。
3.老師的偽裝。一個好的老師要善于偽裝。他最好的偽裝品就是他的微笑。上課鈴聲響起之后，先微笑，用微笑給自已鼓勵，同時也是偽裝自已的緊張。下課鈴聲響起之后，再微笑，是對自己這堂課一個完美的總結(jié)，同時也是自已疲憊的掩飾。學生問問題的時候先微笑，用笑的時間來思考問題，組織回答的語言。學生問完問題之后，再微笑，用笑的時間來思考和評價這個學生。對于學生來說，看到老師的微笑是一種心靈距離上的拉近。如此，一舉多得的事情何樂而不為呢？
當老師難啊，除了掌握最為基礎(chǔ)的教學技術(shù)和教學技巧之外，還應(yīng)該懂得如何去調(diào)動這些知識，如何去裝飾自己的門面，如何去拿捏和學生的關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。
二、當一名好老師難上加難
當一名合格的老師已經(jīng)要求眾多了，當一名優(yōu)秀的老師對人心靈和思想的要求就更高了。
1、要有愛。這一點看上去很虛，但是卻是一切其它要求的基礎(chǔ)。在見習中，會很明顯的發(fā)現(xiàn)，愛教師這行業(yè)的學姐，總是會發(fā)現(xiàn)讓她引以為傲的，或是開懷大笑的學生，她們從備課到上課再到下課，都是笑瞇瞇的。所以她們在課堂之上就會格外地大方、幽默、有自己的風格。這似乎就構(gòu)成了她們體內(nèi)最適合教師這一崗位的特質(zhì)。但是某些對教師崗位的就業(yè)和工資存在質(zhì)疑的學姐，她們就會很容易顯得疲勞，她們總是很容易發(fā)現(xiàn)“孺子不可教”之類的學生，她們的課堂就會顯得相對的拖拉和無趣。對于學生也是同樣的，對學生有愛的學姐，總是能輕易喊出學生的名字，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并以此鼓勵他，作為一個良性的循環(huán)，他們的學生緣就特別的好，課堂上就越容易得到學生的配合。而有些“記憶力”比較差的學姐，就相對沒那么好的學生緣，她們上課的提問總是在學生一句句“不知道”中消逝。
2.要育人。對于初中生來說，他們的人生觀和價值觀都還在建立的階段，需要有人在對他們灌輸知識的同時對其進行引導。孩子的心靈都是很脆弱的。但是伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展的是，精神方面的忽視以及家庭問題的日益突出。從他們的作文中就會發(fā)現(xiàn)他們的純真世界在受著這些混亂現(xiàn)象的侵蝕，他們沒有自己的信仰，他們精神是破碎的。而老師的職責是將他們心靈的傷口填補好，將他們的碎片拼湊完整，并教會他們要懂得用快樂去沖淡悲傷和壓力。老師是榜樣，總在不經(jīng)意之間灌輸給他們很多做人的道理以及生活的態(tài)度。但是真正把“育人”落實到實處的中學老師，不把成績作為唯一標準的老師是少之又少的。
三、當一名不好學校的好老師尤其難
我們班主任有句名言一直印在我的腦海之中，“人應(yīng)該像候鳥，哪里有陽光就飛向哪里?！蔽蚁?，這種追求陽光，追求光明環(huán)境的“候鳥”心理也存在在廣大的教師群體之中吧。說實話，_____中學是一個硬件和軟件都不怎么樣的學校。一位老師在這里，得不到所謂舒適的環(huán)境，優(yōu)厚的待遇，而最傷心的莫過于得不到一批得意的弟子。通過聽課就會發(fā)現(xiàn)，這所學校的學生很多都是來自農(nóng)村或者是外來民工的子女，他們的學習基礎(chǔ)都不是很好，對于老師所授課的內(nèi)容吸收的程度也不是很大。一個好的老師所期待的不正是有一批出類拔萃的學生來證明自已學識和教學成果嗎？但這一切在所謂生源優(yōu)秀的名校中似乎輕而易舉，但是在不是很好的學校之中卻顯得尤其的難。所以，我說當一名不好學校的好老師尤其難，它需要人去放棄很多的身外的東西，如名，如利，心平氣和地去用知識改變這些孩子的命運，去默默無聞地實現(xiàn)自己獨特的價值。但在這樣一個娛樂至死，消費至死的年代，這樣的放棄是何其的難。
在見習快要結(jié)束的時候，我曾認真地思考我是否適合教師這一職業(yè)。因為這個職業(yè)確實太過于辛苦。但是回頭一想，其實三百五十六行，每一行都有自已不為人知的難處，你只有體驗了才會切身感悟。教師這個職業(yè)確實很難，但只要確定了目標總歸還是有可以努力奮斗的方向，這至少比觀望每一條路都很艱險，而在猶豫中不知所措要強的多。
迎難而上是克服困難的最佳辦法。我相信時間會撫平你很多情緒上的波動，歲月沉淀之后，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些困難都被歲月過濾成了美好?？粗阍?jīng)教育過的學生一批批長大，也許你會感到生命價值的實現(xiàn)。教師是這樣的一個值得沉淀的職業(yè)，而我也想迎難而上地成為一個品位沉淀的人。
篇二 教育實習報告：云路中學實習心得體會11850字
懷著期盼和喜悅的心情，我與學院另外八位實習同學來到云路中學，開始了為期六周的教育實習生活。
一個多月的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這30多天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結(jié)協(xié)作，完成實習學校布置的任務(wù)，很好地塑造了湛江師范學院人文學院漢語言文學師范教育專業(yè)的良好形象，給實習學校留下了好的印象，得到他們的一致好評。實習期間，我的主要任務(wù)是教育見習工作、英語教學工作、班主任工作、教育調(diào)查工作。下面就班主任工作情況進行詳細總結(jié)：
一、班主任工作見習：主動接近、耐心輔導;準備充足、悉心輔導
首先，我能較快地了解整個班的情況、特點。第一天與學生們接觸后，我認真地作了自我介紹，然后到學生中間了解他們的姓名，初步收集班委、團委名單，與班長作簡單的交流。接著，我們就急著找原班主任作進一步了解，但老師并沒有很直接地告訴我們，而是建議我們自己動手調(diào)查，通過細心觀察去發(fā)現(xiàn)、尋找想要知道的答案。當時我并不是很能理解他的用意，但后來經(jīng)過商量后，終于明白楊老師的用心良苦。因為實習期間就應(yīng)該用自己的眼睛觀察這個班，用心融入這個班，只有這樣，才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。
我們知道，如何去面對學生，如何開展班主任工作，是對我們的一大考驗。在這個考驗中，楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經(jīng)驗，讓我們受益不少，如：充分發(fā)動班委、團委協(xié)助工作開展，課間多下班與學生談心，多設(shè)法幫助后進生等等。在老師的指點下，我們第二天下午便召集班委、團委的相關(guān)成員召開了一個座談會。
座談會初始階段基本都是我們在談，經(jīng)過楊老師的引導后，他們開始暢所欲言，并踴躍到講臺上作自我介紹，讓我們的調(diào)查了解工作進行得十分順利。盡管在對于班級目前存在的紀律作風、學習成績不夠理想等問題上，他們沒能提出什么有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書，表示日后將全力協(xié)助我們進行工作?？粗且环莘菡Z言樸實的決心書，我們都感到欣慰，也對未來的5周充滿了信心。可以說，我們的準備工作是比較順利的。
其次，我能較快地熟悉和掌握學生的基本情況。為了增進對學生的了解，我和其他實習的同學都抓住一切機會和他們交流接觸。除了上課時間，我基本都堅持跟班，雖然我們是安排值周制的。剛開始時，學生都不太愿意和我說話，我顯得很被動，總是寥寥幾句便感到尷尬，也許是這個班70%都是男生，女生又比較靦腆的緣故吧。一時間，我有點失落，覺得自己好象很難融入這個班級，或許是學生覺得我的樣子有些嚴肅，不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻，十分感動的是，一起來實習的同學和楊老師都熱心地給予我?guī)椭椭笇?，教我如何采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況入手，逐步進入他們的視野和心靈，慢慢地與他們熟悉起來。在他們的指引下，我開始積極采取主動措施與學生接近、交流：其一是認真地抄寫班級座位表，每天記住一小組學生的名字和樣貌，再通過課間談心初步掌握他們的個性特點和學習情況，特別是對那些上課比較好動的學生，要多給予指導和鼓勵，既讓他們感受到我的關(guān)懷，也讓自己每天都心中有數(shù)。一周下來，我基本能記住所有學生了，也開始找到與學生交談的話題。
其二是及時找班長記錄每個同學的家庭住址、聯(lián)系電話，以了解相關(guān)的家庭背景、學生學習生活習慣等情況，對存在不足的地方，及時提出解決建議，或是直接在空閑時間到學生家里做家訪，力求早發(fā)現(xiàn)問題早解決。學生及家長對于我的到訪十分興奮，也很熱情，更誠心接受了我提出的建議。經(jīng)過幾次訪談，他們精神面貌都有所改進，這讓我體會到，溝通是增進理解和感情的重要渠道，彼此了解信任了，學生也逐漸放開了，都愿意主動找我交流，使得我的工作也就容易多了，效果也會越來越明顯。
其三是耐心細致地為他們答疑解惑。學生們對老師是否尊敬，很大程度上源于老師的知識水平，越是有學問、越是耐心為學生解決問題的老師越是受到。我深知這點的重要性，于是一直堅持原則，以最大的熱情幫助他們解決學習上的疑問，更沒有局限于英語學科。對于他們提出的問題，我基本都是有求必應(yīng)的，這樣除了能夠幫助他們外，對鞏固自己的知識也是大有裨益的。
二、班級日常管理工作：積極負責、認真到位;事事留心、成效明顯
篇三 大學生中學教育實習報告5150字
參加教育實習對我這樣的師范大學學生來說，是非常的有必要的，可是我一直沒有機會做更多的實習，因為找到一家實習的學校對個人來說，是很難的，我只好等待學習的統(tǒng)一安排，那樣才能有更好的機會去實習。
終于學校開始安排學生到中學實習了，我也被學校安排到了中學實習，這對我來說是一個千載難逢的機會了，我知道自己要是錯過這樣的機會，以后就很難有這樣的實習機會了。
經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們?nèi)A師學生的形象，給實習學校留下好的印象。
我于200_年9月24日至11月18日在__市__中學進行了8個星期的教育實習。我實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查這三方面。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：
作為一名高一的班主任要服務(wù)好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1．參加學校和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會學校的最新班級管理精神。
2．每周一早上七點組織學生參加升旗儀式，周二至周五早上七點組織學生做早操。負責維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀律。
3．抓好“兩操”（早操和課間眼保健操），注重質(zhì)量。
4．每周一至六檢查學生早讀紀律情況。
5．中午和晚上爭取時間到宿舍查看學生的休息情況和宿舍衛(wèi)生，使學生有一個好的休息環(huán)境，為緊張的學習做準備。
6．在晚修時巡回檢查學生的晚修情況。
7．體察學生的思想動向，處理學生中出現(xiàn)的問題。
8．認真批閱周記，建設(shè)好師生交流的平臺。
（2）政治教學工作：負責高一14～20七個班的政治教學。聽課10節(jié)，完成教案數(shù)為5份，新課4節(jié)，重復(fù)課8節(jié)，利用自習自修時間為學生答疑，對學生進行輔導，并協(xié)助指導老師改卷和批改學生的日常作業(yè)。
（3）教育調(diào)查：選題——高一新生適應(yīng)性調(diào)查，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告并就適應(yīng)問題對高一新生的政治學習進行了個人總結(jié)。
在實習期間，我的具體工作如下：
一、教育調(diào)查
除了教學和班主任工作，我們還就__市__中學高一新生適應(yīng)性問題進行了教育調(diào)查。適者生存。我們在現(xiàn)代社會中都要不斷的適應(yīng)社會，適應(yīng)生活。高中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，在這個階段青少年的品格、思維基本塑造完成。而在高中階段的高一尤為重要，因為一名初中生剛升入高中要需要一個適應(yīng)階段，而適應(yīng)階段時間的長短、適應(yīng)得好壞則直接關(guān)系到高中生的心理成長和學習成績。
調(diào)查采用與師生訪談和問卷調(diào)查的方式相結(jié)合，各成員分工合作，體現(xiàn)了團隊合作精神。我們共與21名教師、近300名進學生行了交流，發(fā)放問卷250份，收回有效問卷231份。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上我們隊完成了調(diào)查報告并把報告提交給實習學校。
根據(jù)調(diào)查，我們從學生適應(yīng)生活的環(huán)境、學校的紀律制度、學生的學習生活這三方面剖析了高一新生不適應(yīng)的原因，最后提出解決辦法：
1、正確地認識自己，定位自己，評價自己；
2、會人際交往，增強自信；
3、合理地安排時間，提高睡眠質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學習慣；
4、合理地宣泄自己，緩解壓力；
5、學會獨立，主動地適應(yīng)環(huán)境。
通過調(diào)查并結(jié)合調(diào)查報告，我也就高一新生的適應(yīng)問題，從本專業(yè)的角度出發(fā)，寫了《從學政治的角度談?wù)劯咭恍律倪m應(yīng)》的總結(jié)，把初中的政治學習和高中的政治學習進行對比區(qū)別，并提出了幾點學習政治的建議。
二、班主任工作
學校安排我負責高一14班的實習班主任工作。在原班主任盧鳳娟老師的指導下，對班級的日常工作進行管理，組織好班干會議，并成功開了《我的大學》的班會課。在日常生活中，關(guān)系愛護學生，與學生談話，和學生打成一片。
（1）在班級活動方面
一、配合學校的活動。九月底，組織同學出迎國慶板報，并獲得了第一；十月中旬搞好慶祝國慶大合唱，雖然沒有獲獎，但卻在合唱中增強了我們高一14班的班集體凝聚力；十月下旬，組織參加高一年級組的廣播操比賽并獲得了一等獎。
二、除了學校開展的迎國慶大合唱和廣播操比賽外，我還組織開展一些活動。學生是活動的主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的意見，我組織并進行了《我心中的大學》的主題班會。通過這個班會，學生了解了有關(guān)大學的一些常識和大學的一些生活，增強了他們的學習動力，使他們對自己的大學有個基本的定型，樹立正確的大學觀。
時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任盧老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，時時為學生著想，事事從學生出發(fā)，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
（2）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。一開始，我就通過指導老師兼班主任盧老師了解了班級的基本情況。盧老師給我詳細的介紹了一些需要注意的問題，但盧老師指出具體的還需要我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，在飯?zhí)贸燥埖臅r候我和學生一塊談天說地，聊大學，談生活、學習。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（3）在班級日常管理方面
在班主任盧老師的指導下，輔助她主持日常工作。在這短短的兩個月，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學習上，比較多同學拖欠作業(yè)，試卷練習不做，我就親自找?guī)讉€比較突出的同學，跟蹤他們每天的作業(yè)完成情況，對他們進行監(jiān)督并幫助其解答疑難，漸漸的他們也了解到我的良苦用心，自覺的完成作業(yè)；在紀律上，我發(fā)現(xiàn)在紀律比較散漫的幾個男生中，池澤宇同學較有號召力，于是便把紀律檢查的重任交給他，讓他做紀檢委員，結(jié)果池澤宇同學以身作則，把其他紀律比較散漫的同學帶好了很多；在衛(wèi)生方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)，掃地、拖地、擦黑板、倒垃圾等明確安排到個人。潘趣怡同學是我們班的衛(wèi)生委員，她工作認真負責，每天都監(jiān)督同學把衛(wèi)生工作搞好，因此在這方面我不用操太多的心。
三、政治教學工作
教學更是實習的重點。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，做好充足的準備。
在正式上課之前，我認真聽課，做聽課記錄，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的連接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中思想政治優(yōu)秀教案等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設(shè)計，寫了詳細的教案，并制作了多媒體課件，并且在我們隊當中進行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。
上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一次上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下55雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，手忙腳亂的操作著電腦，即使偷偷地深呼吸也無濟于事。幸好課件里的flash動畫引得學生哄堂大笑，這才使緊張的心情稍為緩解了一下。但還是緊張，備課時設(shè)想的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個教學課時。
課后指導老師正面指出了我的不足：緊張，聲音不夠大，同時她也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教學思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應(yīng)也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
實踐才能出真知。經(jīng)過教學并和老師交流，我感悟到：
1、自身對教育學原理的應(yīng)用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復(fù)向我們強調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學中的教育理念，讓我受益不淺。
2、就算是很簡單的內(nèi)容，都要進行認真的處理和準備。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時間來備課。
3、教學應(yīng)當一切圍繞學生。在教學中，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
4、政治教學不能固守課本，也不能單采用傳統(tǒng)的教學方式。從學生的角度來說，政治課一般都是比較沉悶的，因此需要輸入新鮮血液，多結(jié)合學生實際，還要注意合理應(yīng)用多媒體教學，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學生興趣，提高學生學習積極性。
5、重視學生在教學中的作用，發(fā)揮學生積極性是一堂好教學的關(guān)鍵。在和學生漸漸熟識之后，學生積極主動地配合我的教學，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。
另外，在教學過程中，自己還存在不少缺陷：
1、 個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，時間把握做得不夠好。
2、 課堂上關(guān)注學生這方面做得還不夠。
3、 語言表達和運用還有待改善。
4、 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。
此次教育實習，雖然沒有完成學校的教育實習新課的要求（實習學校政治科有其特殊情況：課程進度比較慢，每周安排的政治課節(jié)數(shù)相比其他科比較少），但我覺得新課不在多，重要的是在教學過程中你能把所學的教學教育技能應(yīng)用到其中去并能從中獲得一步一步的提高。每次上完課，無論是新課還是重復(fù)課，指導老師盧鳳娟都給我指出優(yōu)點和缺點，使得我在每次的上課后都倍感收獲，特別是重復(fù)課，每次都激情劇增，越來越順。
結(jié)語
此次教育實習，指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
實習已經(jīng)結(jié)束，新的學習已經(jīng)到來，而真正的工作在不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中。我們現(xiàn)在要做的是，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、學好知識迎接新的一天、新的挑戰(zhàn)！
經(jīng)過了教育實習以后，我開始對我自己的教學能力有了更進一步的認識了，我可以有做一個好老師的天分的，只是看我后天的努力程度了。既然我有這樣的潛質(zhì)，我就會努力工作，我會繼續(xù)進步的。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力的，我會向著自己的夢想大跨步向前的！
篇四 xxxx年大學生畢業(yè)實習報告：中學教育實習報告2450字
9月1號 作為師范 生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學 開始了我的教育實習工作 轉(zhuǎn)眼就到了9月30日 我的實習生活也劃上了圓滿的記號 在這段時間里 我緊張過 努力過 深思過 自信過 指導老師們 學生們 見證著我的成長 在這段時間里 我既是學生又是老師 作為學生我虛心求教 不恥下問 作為人師 我兢兢業(yè)業(yè) 倍感驕傲 這段時間我付出很多 收獲的更多 也是在這段時間了 使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變 現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告 ： 實習的內(nèi)容包括兩部分 課堂教學和班主任工作 基本情況如下 ;
一》 課堂教學內(nèi)容：
本次教學課堂實習主要是實習高一~~~~~(班級)的地理課教學 課堂實習工作主要是對地理課進行聽課 備課 講課 課后評課 課外知道 批改作業(yè)等
1 聽課
聽指導老師在不同班級上課的情況 學習指導教師的講課方法和教學模式流程 同時在聽課過程中了解學生的情況 聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計 前后進行對比
2 備課
參考之前的聽課記錄 認真?zhèn)浣滩?備學生 根據(jù)各班學生的特點預(yù)測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況 參考配套練習冊 結(jié)合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準 學校的具體情況設(shè)計不同的教學方法 教學環(huán)節(jié) 寫出教案后給指導老師評價 在指導老師指出需要注意的地方后進行修改 最后充分熟悉教案
3 講課
經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課 講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況 及時改變教學方法 講課是面對全體學生 以學生為主 教態(tài)自然 儀表大方 教學語言簡潔 聲音洪亮 語速語調(diào)適中 講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容 還要在課堂上布置課堂練習 觀察學生的聽課效果 為課后的評課做做準備 也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗
4 評課
上完課之后 對所上的課進行評價 記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見 并再完善和調(diào)整教案 課后反思 爭取每一次出現(xiàn)的問題 下次不再出現(xiàn)
5 課外輔導
課后結(jié)合課堂效果 針對不同的學生進行課后輔導 幫助他們解決課堂上不懂的問題
6 批改作業(yè)
收課外作業(yè)進行批改 對每一本作業(yè)本都細心批改 找出學生出錯的地方并改正 讓學生可以知道自己錯在哪 在批改作業(yè)的同時 在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題 了解學生的情況 在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進
再整個實習期間總共完成： 聽課()講課 () 修改作業(yè)() .
二》：班主任工作
我本次班主任實習方面 我在原班主任某某的指導下 完成了很多班主任日常工作 班級工作 與原班主任溝通工作 比如 早讀 晚自習 課間操 清潔衛(wèi)生 班會 課外活動及自習課堂紀律等 在此期間我對班主任工作做了詳細的記載 使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理 在班主任實習中 我積極主動的和學生交流 對他們存在的問題全面耐心的教導
1 日常工作
(1)帶學生出早操
(2)督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀侓
(3)打掃清潔衛(wèi)生
2 班級工作
實習的第一周是初步了解學生和班級的基本情況 熟悉班級常規(guī)管理要求 做好日常管理工作 班委溝通 了解班級情況 多與學生交流 了解他們的心理 及時幫助學生解決心理問題 要求學生遵守班級班規(guī) 做到不扣分 此外對個別學生進行家長訪問
3 與原班主任溝通工作
原班主任某某老師是個有十多年經(jīng)驗的老師 為人和諧 實習期間 大多數(shù)時間都和他商討班級管理工作 有時候我也會提出一些新想法 向他請教想法的可行性 由于某某班學生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習的紀侓不好 經(jīng)過觀察 調(diào)座位后有所好轉(zhuǎn)
4組織班會
每周進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結(jié) 找出班里的問題 尋求解決的辦法
實習期間我的班主任工作共30天 組織班會3次 指導課外活動5次 家訪2次 對個別學生教育5次
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的e_cellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
篇五 師范班本科生中學初一教育實習報告工作總結(jié)1550字
師范班本科生中學初一教育實習工作總結(jié)
實習學校：海南省?？谑械谄咧袑W
實習時間：2023.10.9—2023.12.01
指導教師：
指導班主任：
實習生：周建平
實習班級：初一(8)班
實習內(nèi)容：
根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務(wù)，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)
1充分準備，科學規(guī)劃。
大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學進行見習。使我們對?？谥袑W英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。
2課堂教學
課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務(wù)。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。
在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關(guān)注學生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好評。
我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高。更重要的是，豐富了自己的教學經(jīng)驗，初步形成了自己的教學理念。
3批改作業(yè)
批改作業(yè)是我們實習日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測教學效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè)，更好的了解到學生在學習中出現(xiàn)的問題，以及學生對知識的掌握水平。為上課備課和講學，提供了重要參考。
4課外輔導
周二和周四帶讀英語早自習，并利用下午自習課的時間，為學生講解練習。并對，他們練習，乃至課上出現(xiàn)的難點，重點進行剖析。在（8）班，我利用下午放學的時間，為學習基礎(chǔ)差的同學補習，為他們以后英語的學習打下了初步的基礎(chǔ)，受到了他們的歡迎，增進了師生的感情。
5相互把握，共同進步
在肖桂湘老師的主持下，我們定期開會。大家各抒己見，共同評議，及時改進。在肖老師指導下，實習工作有條不紊地開展著。對于實習中出現(xiàn)的一些問題能及時解決。而在平時的試講，備課和課后反思中，大家總是相互鼓勵，共同交流心得，相互把握，共同進步。
總而言之，在校領(lǐng)導，和系領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在?？谄咧械拇罅χС窒?，在我們七中團隊的共同努力下，本次教學實習工作，取得了圓滿成功。通過這次實習，我懂得了“為人師”的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓。這些，都為我以后的工作，生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
篇六 中學教育科研工作報告4650字
中學教育科研工作報告
各位領(lǐng)導、全體教職員工：
今天我們隆重召開西雞實驗中學第__屆科研年會，旨在對20__年的教育科研工作進行總結(jié)與反思，對20__年教育科研工作進一步提出總體要求，對先進集體、先進個人、優(yōu)秀科研成果等進行表彰和獎勵。
20__年，科研處在市教育局、教科所的關(guān)懷和指導下，在學校班子的強有力領(lǐng)導和支持下，在初中、高中教務(wù)處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎(chǔ)上有了新的進展。
第一，“十一五”科研課題進入全面深入研究階段。
由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《學校課程資源開發(fā)利用的研究》進展順利：圍繞總課題研究的內(nèi)容進行了細化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學?？蒲刑幍慕M織和推進下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（學生問卷）和《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進行了教師問卷調(diào)查，在高一、高二、高三共11個班的同學中進行了學生問卷調(diào)查，已經(jīng)匯總了調(diào)查結(jié)果，進行了數(shù)理統(tǒng)計，撰寫出《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結(jié)報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學規(guī)劃辦專家到我市對省規(guī)劃課題進行檢查和指導。我校的《學校課程資源開發(fā)利用研究》課題組作為全市課題組與專家組進行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進行了指導，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。
19項市級課題已經(jīng)進入實質(zhì)研究階段，已經(jīng)形成了階段性成果。本學期又向市教科所申報了五項市級課題。20__年12月6日，我校向中國教育學會申報了由姜育孝校長主持的規(guī)劃課題《學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養(yǎng)》。
第二，健全了規(guī)章制度，加強檔案管理和課題管理。
一年來科研處進一步完善了西雞實驗中學《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓制度》等十一項相關(guān)制度。
本學期進一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及校刊。每一大類進行分類管理，如科研立項檔案又按、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規(guī)劃計劃總結(jié)、校本培訓、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。
一年來加大了對“十一五”課題研究的督促、檢查和指導工作。6月份，召開了市級課題負責人會議，對課題研究的檔案建設(shè)和研究進行了指導；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負責人召開了課題研究推進會，對課題研究的現(xiàn)狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結(jié)，對下一步工作進行了布置；12月14日姜校長、關(guān)校長和劉務(wù)才主任對省級重點課題子課題和市級課題進行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進行研究，過程材料比較翔實，檔案建設(shè)比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統(tǒng)一，但大多數(shù)課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。
第三，加強校本研培，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2月25日，科研處組織了校本培訓，劉務(wù)才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設(shè)置與管理指導意見》。3月份科研處對《西雞實驗中學課堂教學評價表》進行了修訂，制定了《西雞實驗中學課堂教學評價細則》，4月16日，由科研處劉務(wù)才主任對全體教師進行了“優(yōu)化課堂教學”培訓。從教學設(shè)計、教學能力、教學策略、課堂狀態(tài)、教學效果等五個大方面進行了培訓。
初、高中教研規(guī)范有序，在學期初，各教研組就把教研活動的內(nèi)容確定下來，并把責任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進學校發(fā)展，促進教師成長為基本目標。
第四，加強了教科研成果的推薦和整理編輯工作。
20__年7月16日，劉務(wù)才撰寫的《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》經(jīng)黑龍江省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究二等獎。上學期在黑龍江省教育學會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在20__年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究中心優(yōu)秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優(yōu)秀論文。本學期在西雞市“十一五”期間首次規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學會第二十五次優(yōu)秀科研成果評審。向市科研所推薦優(yōu)秀科研成果12項，優(yōu)秀教學設(shè)計11項。
科研處歷經(jīng)半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯(lián)合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經(jīng)發(fā)到各校，得到了各校的好評?，F(xiàn)正在整理《教改論壇》第五期的材料。
科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。
第五，組織了西雞實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽。
在學校的統(tǒng)一布置下，由學?？蒲刑帬款^、科研處與高中教務(wù)處、初中教務(wù)處協(xié)同組織實施的西雞實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽。從20__年4月16日至5月28日歷時一個半月，經(jīng)過培訓、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進行了表彰。從總體上看參賽課在教學設(shè)計上體現(xiàn)了新課改理念；課堂教學中體現(xiàn)了教師較高的教學基本素質(zhì)；絕大多數(shù)課堂實現(xiàn)了教學方式的轉(zhuǎn)變；絕大多數(shù)課堂能夠恰當?shù)剡\用多媒體實施教學，從而提高了課堂教學的實效性；一些課堂注重了學生的動手實踐；絕大多數(shù)課堂氣氛活躍、學生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。
第六，健全了科研工作激勵機制。
學校在教師節(jié)表彰先進中增加了“科研能手”；去年12月25日由學校組織召開西雞實驗中學首屆科研年會，表彰教育科研先進教研組、優(yōu)秀課題組、教育科研先進個人、課程改革先進個人、課程資源開發(fā)先進個人、研究性學習優(yōu)秀指導老師，獎勵優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學設(shè)計。今天，學校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻的集體和個人進行表彰，對優(yōu)秀科研成果等進行獎勵。從精神和物質(zhì)上激勵教師積極參加教育科研活動。
第七，以科研促進高中課程改革的順利實施。
在高中課程改革的推進過程中，科研處既做校長的參謀，又負責具體組織和推進工作。劉務(wù)才主任認真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設(shè)置與管理指導意見》，并關(guān)注課改實驗區(qū)的。課改工作，系統(tǒng)地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務(wù)才主任整理了我校推進高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設(shè)想。1月22日，召開了由學校主要領(lǐng)導和相關(guān)人員參加的“高中新課程推進研討會”，對這里15個問題進行了研討。劉務(wù)才主任在3月初擬定了《西雞實驗中學高中新課程實施推進方案》和《西雞實驗中學高中新課程實施推進日程表》。3月29日召開了西雞實驗中學高中新課程啟動誓師動員大會。科研處編制了《西雞實驗中學高中學生選課指導手冊》、制定了《西雞實驗中學學分認定細則》、《校本課程開設(shè)方案》等文件。協(xié)同高中教務(wù)處做了大量高中課程實施的具體工作。
我校的教育科研工作得到了上級部門的認可，3月30日劉務(wù)才主任在西雞市教育科研工作暨學會會長工作會議上代表我校做了經(jīng)驗介紹。我校正在申報西雞市教育科研先進單位。
反思20__年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：
第一、近幾年來，學校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓和刊物編輯，還要應(yīng)對上級的各項檢查和完成學校的其他相關(guān)任務(wù)，學?？蒲刑幈M管在不懈的努力，學校教育科研工作還遠未達到規(guī)范化、制度化、科學化，科研、教研、培訓三位一體的模式還未真正建立起來。
第二、存在科研態(tài)度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優(yōu)，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學設(shè)計有些完全就是從網(wǎng)上直接下載的。參評的科研論文問題最嚴重，上交5論文中競?cè)挥?是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。
第三、從課題研究看，有些課題負責人對課題重視不夠，召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務(wù)不能及時完成，這次課題檢查，檢查結(jié)束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現(xiàn)在還有信息中心一項課題材料沒交上來。
第四、教育科研總體質(zhì)量不夠高，現(xiàn)在是有計劃、有過程、有實驗了，現(xiàn)在是形式有了，差的是研究質(zhì)量，科研成果的獨創(chuàng)性不夠，還不能形成可以廣泛應(yīng)用和推廣的科研成果。
今后教育科研工作的目標及任務(wù)：
我校是一所有四十七年發(fā)展歷史的省級重點高中，20__年通過了省級示范性高中的研評。學校不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，也造就了一大批在西雞市甚至全省享有盛譽的。四十七年歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)使我校在教育科研上有著得天獨厚的優(yōu)勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經(jīng)取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現(xiàn)狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學研究的新局面，仍是擺在學校領(lǐng)導和老師面前的共同課題。
20__年工作思路：
總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓為基礎(chǔ)、以課程改革為主線、以兩本?？癁閳@地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質(zhì)量，為促進我校全面發(fā)展做出更大貢獻。
1．充分發(fā)揮課題的牽動作用。我校已承擔規(guī)劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項?？蒲刑幰訌妼φn題研究的組織、推進、督促、檢查，使各項課題能夠保質(zhì)保量完成研究任務(wù)。
2．師資培訓重點放在青年教師的培訓上。計劃在下學期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養(yǎng)目標，有計劃地進行研修，促進青年教師的快速成長。
3．配合初中、高中教務(wù)處做好課程改革的研究、組織推進工作，特別是要加強對高中一學期來新課程實施總結(jié)與反思工作。
4．編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。
5．20__年3月科研處將組織西雞實驗中學青年教師基本功大賽。
6．20__年12月科研處將組織西雞實驗中學第__屆科研年會。
7．認真完成市教育局、市教科所、市教育學院及學院領(lǐng)導安排的各項工作。
最后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關(guān)懷和指導表示衷心感謝！對姜校長及學校各位領(lǐng)導對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務(wù)處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業(yè)的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續(xù)關(guān)注、支持促進我校教育科研工作，使20__年我校教育科研工作有更大的發(fā)展。
篇七 xxxx年大學生中學教育實習報告3250字
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福……
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學路
_中是一所鎮(zhèn)屬中學，生源一般，由于下學期要搬新校區(qū)，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量。很多教學工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。
我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎？“不想！”全班學生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的學生開始發(fā)難啦！要給實習老師一個下馬威。有的開始大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……
學生在試探我的能力，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學來說說?！薄?/p>
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？ 字串5
由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學生的興趣愛好，然后根據(jù)學生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。
這樣一來，學生的學習興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊？”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到更多知識。在這段實習過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。
二、付出真心，收獲真情
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一3班，為了給學生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室，看學生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽勝利加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談?wù)勆顔栴}，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生，這些學生成績比較差，自卑，不敢和其他同學交流。基于這一點，我經(jīng)常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎？我做到了！
三、“我們都是一家人！”
作為副隊長，或許我不是最優(yōu)秀的，但是絕對認認真真履行我的職責，經(jīng)常和負責內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求。
安排督促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。規(guī)范隊員的作息時間，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實習工作的進行。每天開門鎖門，每周公開財務(wù)開銷，每天督促值日，工作盡管非常瑣碎，但我做得很開心，因為 “我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊友們也都能意識到這一點，比較合作，盡管20個人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團結(jié)互助，一起生活了一個多月，很多隊友都說這段實習是大學最珍貴最開心的時候。國慶節(jié)后，湛江師范學院加入了我們實習隊，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個隊友生日，利用這個機會，我們和湛師的隊友進行聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認識，增進感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。
實習中期，一些隊員在教學上都碰到一些困難，我們會主動跟他(她)談心，給隊員提些建設(shè)性的建議，幫助隊友度過難關(guān)。在實習后期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美好瞬間?？粗蹖W生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習期間的辛酸，又算得了什么呢。
篇八 中學基礎(chǔ)教育科研十二五規(guī)劃--年度課題申請及開題報告1200字
安康市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃
2023年度小課題立項申請表及開題報告
負責人 陳林志
學 科語文 學歷本科 職 稱：中學一級教師
年 齡43
參加工作時間 1991.7.
qq號80642646 郵箱806426462@qq.com
新浪博客網(wǎng)址
課 題
名 稱
農(nóng)村初中學校班主任專業(yè)化發(fā)展研究
小課題其他成員
姓 名
職 稱
工 作 單 位
陳林志
中學一級教師
漢濱區(qū)建民辦建民初中
汪曉菊
中學一級教師
漢濱區(qū)建民辦建民初中
陳博
中學一級教師
漢濱區(qū)建民辦建民初中
羅長安
中學一級教師
漢濱區(qū)建民辦建民初中
選題緣由
研究設(shè)想
一、研究目標
1、學習班主任專業(yè)化的理論內(nèi)涵，探索班主任專業(yè)化的內(nèi)容、要求、與意義，研討農(nóng)村學校班主任專業(yè)化的途徑與方法；
2、立足本校，通過對班主任的評價研究和班集體的評價研究，梳理學校的現(xiàn)有規(guī)章制度，改進班主任和學生管理工作，摒棄過去“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”、“零打碎敲”的班主任管理方式，形成一整套科學有效地班主任選拔、培訓、評價、管理的體系；
3、通過課題研究，大面積提高本校班主任的專業(yè)化水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍；
4、將教育日志、教育案例、教育敘事和教育反思等基層學校參與教育科研的方法及成果表達方式引入課題研究中，增強我校教師參與教育科研的興趣，提高我校教師的科研能力和水平，使教育科研走近一線教師，在提升教育科研的實效性上做一些探索性的工作。
5、通過課題研究，試圖將班主任專業(yè)化這一新事物引入我校并努力使之在農(nóng)村初中學校產(chǎn)生良好的輻射作用。
二、研究專題：
1、班主任專業(yè)學習模式的探究
2、班主任班級管理策略的研究
3、班主任專業(yè)化成長的途徑與方法探究
4、班主任隊伍的管理與發(fā)展
三、研究內(nèi)容：
a、文獻學習：
1、學習班主任專業(yè)化的概念與內(nèi)涵。
2、班主任成長規(guī)律和因素。
b、自主發(fā)展研究：
1、班主任自我成長探究、責任、工作方法。
2、特殊學生的教育，班風的形成。
3、班級文化的建立。
c、培訓策略研究：
1、培訓策略研究。
2、班主任工作展示。
d、評價機制研究：
1、班主任任職條件研究。
2、班主任工作評價方法、班級評價。
3、班主任論壇。
e、管理策略研究：
1、班主任資格聘任標準。
2、班主任工作過程管理辦法。
3、班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃。
f、成果對比分析：
1、班集體對比分析。
2、班主任對比分析。
四、研究的方法及工作安排
a、問卷調(diào)查法：
1、班主任工作心態(tài)、工作現(xiàn)狀調(diào)研
責任人：陳林志 汪曉菊陳博 羅長安
對象：本校2/3現(xiàn)任班級班主任
方法：問卷調(diào)查、座談會
工作呈現(xiàn)：調(diào)研報告
2、班主任專業(yè)水平調(diào)研
責任人：汪曉菊 陳博羅長安
方法：班主任工作方法介紹。
工作呈現(xiàn)：班主任工作經(jīng)驗集，疑難問題匯總。
3、班集體現(xiàn)狀調(diào)研
責任人：陳林志 汪曉菊陳博
對象：中心學校班集體和九年制學校班集體
方法：現(xiàn)場查看、學生座談會
工作呈現(xiàn)：調(diào)研報告
時間：2023年3月
工作意義：
為班主任專業(yè)化成長的策略研究提供現(xiàn)實依據(jù)。使我們明確研究的重點，確保研究的實效性。
工作要求：
1、各調(diào)研組制定工作實施方案，準備材料。
2、按規(guī)定時間完成調(diào)研任務(wù)。
3、及時擬寫調(diào)研報告。
4、收集過程資料。
篇九 中學教育實習報告精選650字
2023年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中，所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。 那里的老師非常有經(jīng)驗，而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢嵙晫W校就開了個我們與校領(lǐng)導和各有 關(guān) 老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調(diào)，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術(shù)講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結(jié)。
一、 教學實習工作
根據(jù)實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導老師意見修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。
二、 其他
篇十 我的教育實習報告--對 xx 公司高級中學高一新生閱讀狀況的調(diào)查報2300字
我的教育實習報告--對 __ 公司高級中學高一新生閱讀狀況的調(diào)查報告
a、_ _ 公司高級中學簡介
性質(zhì)：_ _ 公司高級中學是全日制普通高級中學，是地方性國有大型企業(yè) _ _公司的直屬高中，由企業(yè)興辦，主要為企業(yè)內(nèi)部職工子女服務(wù)，對地方委托培養(yǎng)的學生收取一定的辦學費用，建校約20年。
地理：_ _ 公司高級中學是伊敏河鎮(zhèn)唯一的高級中學，地處中國東北地區(qū)西北，與其毗鄰的中型城市呼倫貝爾市有約76公里路程，承擔著小鎮(zhèn)5萬人口子女的高級中等教育工作。該地區(qū)的考生可以選擇 _ _ 公司高級中學，也可以通過中考考入地區(qū)最好的重點中學——呼倫貝爾市第二中學。
學校概況：_ _ 公司高級中學有正式在校生700余人，補習生100余人。 生源來自 _ _ 公司職工家屬和伊敏河鎮(zhèn)農(nóng)牧民子女，以及附近其他人口子女。生源的義務(wù)教育水平和綜合素質(zhì)參差不齊。該校平均每年培養(yǎng)出2~3名清華或北大學生，重點本科升學率約為25%，本科升學率[含重本}約為60%。有較好的教育教學條件，教師70%以上具有大學本科學歷，2002年共有199名考生被大專院校[含高職]錄取，其中公司職工子女145人。
b、對《高中生閱讀狀況調(diào)查表》的解釋說明
1，本調(diào)查目的是通過對當代中學生的閱讀興趣，閱讀行為，閱讀觀念的實地考察，對中學生（本次對象為高一新生）的個性心態(tài)和綜合素質(zhì)的發(fā)展形成做出解釋，并試圖對當前語文教育在中學生的成長中所起到的作用進行定位，分析，探討語文教育的成就與缺憾，為中學語文教學研究工作提供輔助性參考資料。
2，本調(diào)查以經(jīng)濟得到了一定發(fā)展但地域偏遠、信息流，物流相對滯后的小城鎮(zhèn)地區(qū)高中一年級新生為調(diào)查對象。試圖掌握一些一手資料，對中學生的知識結(jié)構(gòu)與性格個性的形成和地緣、社會、心理、教育、傳媒等的關(guān)系做出簡單解釋。
3，本調(diào)查以隨機問卷形式調(diào)查了 _ _ 公司高級中學高一年級6個班的大部分同學，共發(fā)出問卷305份，收回259份，其中有效問卷247份。
4，本問卷為不記名調(diào)查問卷，共有7道題目，其中四道為開放型多選題，兩道填空題，一道簡答題。 （關(guān)于調(diào)查問卷的具體內(nèi)容會在后面做詳細分析）其中要求答題者填寫書目的簡答題為核心題。為保證問卷調(diào)查的結(jié)果有一定的真實性和代表性采取了以下的分析篩選方法：7道題中有四道題不答者視為無效試卷；從所有試卷中選擇簡答題回答書目（不包括雜志）在七條以上的問卷，經(jīng)分析結(jié)果作為最后的報告數(shù)據(jù)，而整體數(shù)據(jù)作為參考數(shù)據(jù)依然附列于調(diào)查統(tǒng)計表。調(diào)查認為書目的數(shù)量在一定程度上保證了閱讀的數(shù)量，從而也保證了數(shù)據(jù)的質(zhì)量。
5，本調(diào)查報告附樣卷一張、抽樣調(diào)查統(tǒng)計表2張4種。[ _ _ 公司高級中學高一新生閱讀面抽樣調(diào)查統(tǒng)計表；_ _ 公司高級中學高一新生課外知識主要接受渠道抽樣調(diào)查統(tǒng)計表；_ _ 公司高級中學高一新生閱讀影響因素抽樣調(diào)查統(tǒng)計表；_ _ 公司高級中學高一新生閱讀期待狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表]
6，限于調(diào)查者的能力和精力，本調(diào)查依據(jù)數(shù)據(jù)的整理分析上只能得出簡單的參考性結(jié)論。
c、報告正文
本調(diào)查對高一新生（以下簡稱高中生）的閱讀面做了抽樣調(diào)查，從總體上來看，由于信息流的通暢，即使是在比較偏僻的 _ _ 地區(qū)，現(xiàn)在高中生的閱讀面要遠遠廣闊于90年代初的高中生，問卷設(shè)計的24類書籍在本次調(diào)查的15—18歲的學生中都有一定的閱讀市場。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，高中生所閱讀過的作品中以“童話與傳說[神話]”類書籍與高中生的成長關(guān)系最為密切，其閱讀人數(shù)達到199人，占所有人的80.56%。在依據(jù)高中生閱讀書目篩選出來的107份問卷（以下稱二次篩選）中有96人閱讀過這類書籍，其比例也相應(yīng)提高到89.72%。
占領(lǐng)現(xiàn)在高中生閱讀市場的是漫畫和類型小說，而在調(diào)查問卷中所羅列的漫畫種類中，日本漫畫最為受到歡迎，在總調(diào)查中占67.13%，在閱讀量比較大的同學（相當一部分是學習比較好的學生）中這個比例進一步上升到了71.03%。調(diào)查問卷對漫畫做出地域上的區(qū)分是基于日本，港臺和大陸漫畫的不同性質(zhì)：日本漫畫情況比較復(fù)雜，既有健康的藝術(shù)作品又有商業(yè)化嚴重的作品，在一些不嚴肅的作品中，色情和暴力的成分比較大，而且日本漫畫資歷很老，在亞洲乃至世界的青少年中都有著廣闊的市場；港臺的漫畫商業(yè)化十分嚴重，常常和流行的消費文化相結(jié)合，特別是電子游戲業(yè)，因此，在這次調(diào)查中，男生接觸港臺漫畫的比例明顯高于女生，這也證實了調(diào)查者預(yù)先的設(shè)想；而大陸新漫畫發(fā)展比較晚，但是保持了較高的藝術(shù)品位和青春氣息，自從國家新漫畫的5515工程實施以來，《北京卡通》、《少年漫畫》等漫畫期刊培養(yǎng)了一大批大陸新漫畫的從業(yè)者，在調(diào)查卷24類書籍中排名第8位，也證明了大陸新漫畫發(fā)展的實績。在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，日本漫畫，港臺漫畫，大陸漫畫在文學作品中的比例分別是67.13%、38.46%、41.3%占第2、10、8位，在二次篩選的數(shù)據(jù)中比例是71.03%、44.85%、49.53、占第3、9、8位。這說明在高中生中，新漫畫已經(jīng)成為娛樂和溝通的主要閱讀媒介，產(chǎn)生和極大的影響，并且結(jié)合本次調(diào)查的數(shù)目，我們可以看到，有很多的新漫畫已經(jīng)作為一種現(xiàn)象而存在，比如日本漫畫《灌籃高手》和《蠟筆小新》。此外，《柯南》、《龍珠》、《棒球英豪》等漫畫也很普及，看新漫畫在高中生的閱讀生活中的比例，它作為一種符合高中生生理心理特點的傳播媒介，應(yīng)當?shù)玫礁蟮年P(guān)注與重視，可以看到，在閱讀量更大的學生中間，新漫畫的閱讀比例還在不斷攀升，這幾本可以排除大部分中學語文教師所秉持的“愛看漫畫的學生”都是貪玩的，成績不好的學生的觀念，漫畫對于中學生的閱讀已經(jīng)成為一個普遍的事實。
一方面，新漫畫的普及是一種趨勢，另一方面，漫畫種類中的比例不均衡也在要求我們的要與工作者對這樣大的一個書籍門類進行必要的了解和研究，對中學生的閱讀加以引導，同時，家長、學校、社會對實利的要求使文字之美的概念在中學生的心中正漸漸流失，這是一個大問題。
篇十一 初級中學義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告5700字
自查報告
一、基本情況
第一初級中學創(chuàng)建于1956年，是一所農(nóng)村中學，位于建設(shè)路中段。學?，F(xiàn)有17個教學班，在校學生748人，教職工97人，專任教師94人，本科學歷78人，中學高級教師6人，中學一級教師39人。學校占地面積19822平方米，建筑面積9112平方米，現(xiàn)有教學樓、學生公寓樓、辦公樓、實驗樓、教工宿舍樓各一幢。
二、各項指標完成情況
（一）、辦學條件
1、學校設(shè)置與班額
學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優(yōu)生考試，招收小學畢業(yè)生，保障轄區(qū)的小學畢業(yè)生生就近入學，服務(wù)半徑41公里，距離適宜。學?，F(xiàn)有17個教學班，其中七年級5個班，220人，最高班額45人，八年級6個班，264人，最高班額46人，九年級6個班，264人，最高班額45人，無超大班額現(xiàn)象。校園環(huán)境布局合理，區(qū)域分明，辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、運動場地，井然有序，分布期間，相互之間不受影響和干擾。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，三季有花，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，綠草如茵，翠竹蕭蕭，是教書育人求知修身的理想場所，曾被評為三門峽市花園式學校。經(jīng)過50余年的文化積淀，學校具有濃郁的文化氛圍。校園西面墻壁大型文化長廊《魅力朱陽、可愛家鄉(xiāng)》詳盡介紹了朱陽的風景名勝、風土人情、歷史傳說、紅色印記、特色產(chǎn)品，讓同學們了解朱陽，熱愛朱陽，建設(shè)朱陽，培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪感和責任心。校園西面墻壁的科學知識、歷代圣賢、感動中國十大人物等，于潛移默化中對學生進行理想前途教育。運動場周圍墻壁上的球類小知識、各項體育技能介紹，幫助同學們開闊視野。食堂周圍的健康飲食，食物營養(yǎng)成分介紹，使同學們做到合理飲食、健康飲食。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。
2、校舍建設(shè)
占地面積學校占地面積19822平方米，生均占地面積26.5平方米。建筑面積9112平方米，生均建筑面積12.18平方米。
教室建筑面積1358平方米，生均面積1.82平方米，玻地比1.8/6，每個教室配有節(jié)能燈11支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。
教學輔助用房音樂室、美術(shù)室、實驗室、計算機教室、圖書室、閱覽室、多功能室、體育器材室、心理咨詢室九室齊全，各項設(shè)施配備到位。
學生宿舍學?，F(xiàn)有住宿生363人，七年級113人，男生60人，女生53人，八年級現(xiàn)有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年級現(xiàn)有住宿生149人，男生78人，女生71人。學生宿舍實行標準化小宿舍管理，住宿生一人一床，學校宿舍建筑面積 平方米，生均使用面積3.4平方米。宿管老師加強宿舍管理，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。各種物品擺放整齊，美觀大方。加強對宿舍的文化布置，開展特色宿舍命名活動。宿舍定時打掃，通風換氣，為同學們提供理想的住宿環(huán)境。
學生食堂學校食堂建筑面積 平方米，就餐學生363人。生均使用面積1.5平方米。學校食堂防鼠臺、冰箱、消毒柜、切絲機等各項設(shè)施配備到位，實現(xiàn)學生餐廳和操作間分離，學校加強食品安全管理，檢查炊管人員的健康證，建立食品進貨、入庫出庫臺賬，堅持索證索票制度和食品的試吃、留樣制度。確保師生生命安全。
廁所堅持教工廁所和學生廁所分設(shè)，男生廁所坑位1/21，女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設(shè)施。
辦公用房學校設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處，配齊處室辦公用品，保證正常工作。設(shè)立5個備課室，每個年級各設(shè)1個，另設(shè)九年級政史地備課室、七八年級政史地備課室，開設(shè)教工閱覽室、教工活動室，開辟教工健身場地，為教工健身鍛煉提供便利。
3、設(shè)備設(shè)施和場地
圖書學?，F(xiàn)有圖書21633冊，生均圖書29冊，每年新增圖書210冊，圖書復(fù)本率不超過20冊。建有學生閱覽室，各班級建有流動圖書柜，保證學生的閱讀量。學校開展圖書漂流活動，師生捐出自己的圖書，大家相互借閱，討論交流，共同提高。
教學儀器學校建有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。
教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)在17各班級，全部實現(xiàn)“班班通”工程，配齊電子白板或者推拉式多媒體配置，建有學生微機室，配備微機45臺，實現(xiàn)更新?lián)Q代，學生上課一人一機，各處室、辦公室、備課室配齊微機打印機，為教師的辦公、教學創(chuàng)造條件。實現(xiàn)光釬入網(wǎng)，建有校園無線網(wǎng)絡(luò)，保證師生流暢快捷上網(wǎng)，開通校園局域網(wǎng)，達到資源共享。教師臺式、筆記本電腦達到71臺，學校采取購機補貼、團體購機等形式，鼓勵教師購置微機。實現(xiàn)農(nóng)村中學遠程教育工程正常使用。
體音美器材學校開辟有美術(shù)活動室，每月以班級為單位舉行一次美術(shù)作品展，開設(shè)舞蹈教室，學生在教師的輔導下進行形體訓練，音樂美術(shù)器材配備達到教育部規(guī)定的ii類標準，體育器材、衛(wèi)生器材配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件實行基本標準》。
運動場地學校設(shè)有300米的環(huán)形瀝青跑道，跑道直道105米，建有兩個標準化的塑膠籃球場，有4個乒乓球臺子，4個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十余種。
（二）、入學機會
1、加強對留守兒童的教育與關(guān)愛由政教處牽頭建立留守兒童臺賬。__年共有留守兒童41人，女12人，其中七年級12人，女1人，八年級13人，女2人，九年級16人，女9人；__年共有留守兒童25人，女10人，其中七年級6人，女3人，八年級10人，女4人，九年級9人，女3人；__年共有留守兒童30人，女10人，其中七年級5人，女2人，八年級16人，女6人，九年級9人，女2人。學校采取結(jié)對幫扶的形式，給予留守兒童以親情幫扶。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。每逢節(jié)假日請留守兒童到家里就餐，為留守兒童贈送御寒的棉衣、手套，解決生活中的實際困難。開設(shè)綠色網(wǎng)吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。
2、保障殘疾兒童少年入學學校積極創(chuàng)造條件保障殘疾兒童少年就近入學，學?，F(xiàn)有殘疾兒童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障礙1人，口齒不清1人。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰(zhàn)勝心理障礙。
3、完成優(yōu)質(zhì)普通高中分配名額__年河南省示范性普通高中，給我校分配招生名額為 人，我校實際完成 人，__年給我校分配名額為 人，我校實際完成45人，__年給我校分配名額為31人，我校實際完成62人。中招綜合成績在全市119所農(nóng)村中學中排名前十名，學校連續(xù)5年獲得三門峽市教育教學工作先進單位榮譽稱號。
（三）、保障機制
教師工資近三年來，教師工資均能按照國家規(guī)定的標準，按時足額發(fā)放，一般在當月13日之前發(fā)放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現(xiàn)象。
生均公用經(jīng)費生均公用經(jīng)費按時足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。__年生均公用經(jīng)費撥付標準為 元，撥款人數(shù)為1097人，實際撥款 元；__年生均公用經(jīng)費撥付標準為 元，撥款人數(shù)為906人，實際撥款 元；__年生均公用經(jīng)費撥付標準為730 元，撥款人數(shù)為748人，實際撥款46040元；
學校經(jīng)費使用情況__年度學校經(jīng)費用于公務(wù)支出 元，業(yè)務(wù)支出 元，購置支出 元，維修支出 元，其他支出 元，教育事業(yè)費支出 元，勤工儉學指出 元
__年度學校經(jīng)費用于公務(wù)支出 元，業(yè)務(wù)支出 元，購置支出 元，維修支出 元，其他支出 元，教育事業(yè)費支出 元，勤工儉學指出 元
__年度學校經(jīng)費用于人員支出 元，日常公用支出 元，對個人和家庭補助支出 元，項目支出 元。
“一補”資金發(fā)放情況__年春季困難寄宿生“一補”標準為375元，補助336人，共撥款126000元，__年秋季，受助寄宿生人數(shù)277人，補助標準375元，共撥款103875元；__年春季，受助寄宿生277人，補助標準為500元，共撥款為138500元，__年秋季，受助寄宿生人數(shù)為210人，補助標準為500元，共撥款105000元；__年春季，受助寄宿生人數(shù)為210人，補助標準為500元，共撥款105000元，__年秋季受助寄宿生人數(shù)為200人，補助標準為500元，共撥款100000元。所有款項及時足額發(fā)放到學生手中，無挪作他用現(xiàn)象。
教師績效工資考核學校制定較為完善的教師績效工資考評方案，分為兩大塊，九年級一塊，七八年級一塊。每學期根據(jù)教師工作的量和成績，進行算平，最后以分數(shù)的形式呈現(xiàn)出來，綜合考慮各方面的利益，給教師的績效工資量化為分。每位教師每學期從工資中扣除1000元，進行統(tǒng)一算平?？冃ЧべY的實施極大地調(diào)動了教師工作的積極性，真正體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，能者多得的用人原則。
（四）教師隊伍
1、教師配備學校嚴格按照中小學教師編制配備標準（18.5：1）配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。__年學校共有教職工80人，專任教師74人，中高職稱2人，中學一級職稱16人，本科學歷35人。__年學校共有教職工80人，專任教師76人，中高職稱6人，中一職稱15人，本科學歷50人。__年，學校共有教職工97人，專任教師94人，中學高級職稱5人，中學一級職稱39人，本科學歷78人。__年本科學歷教師占專任教師比例為82.9%，中級職稱占專任教師比例為46.8%。
2、教師補充近三年來，學校根據(jù)上級行政部門的分配，不斷補充新招錄教師。__——__學年度新招錄特崗教師8人，招錄教師3人，__——__學年度新招錄特崗教師7人，招錄教師2人，__——__學年度招錄特崗教師6人。新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發(fā)展。
3、繼續(xù)教育積極開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化成長。為每位教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，明確專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組織教師參加三門峽市教育局組織的__年、__年遠程教育，進一步豐富教師的專業(yè)知識，開闊知識視野。組織教師參加河南省組織的國培計劃，促進教師快速成長。學校開展校本培訓，業(yè)務(wù)研修，開展教師結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師健康成長。加強電教技術(shù)培訓，不斷提高教師的電教能力，讓每一個教師熟練制作課件，運用課件上課。開展電子白板運用培訓工作，熟練運用電子白板筆，進行批注、繪圖。學校采取積極措施鼓勵教師參加高一級學歷進修教育，對進修教師從福利待遇、假期、補助等方面，給予傾斜和照顧。
（五）質(zhì)量與管理
1、全面實施素質(zhì)教育學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時。__——__學年度，每周語文七八年級6節(jié)，九年級5節(jié)；數(shù)學5節(jié)；英語七八年級4節(jié)，九年級5節(jié)；政治2節(jié)，歷史七八年級2節(jié)，九年級3節(jié)；地理2節(jié)；物理3節(jié)；化學2節(jié)；生物2節(jié)；體健2節(jié)；音樂1節(jié)；美術(shù)1節(jié)；信技七八年級1節(jié)；綜合實踐七年級2節(jié)，九年級1節(jié)；書法七九年級1節(jié)，八年級雙周1節(jié)；省情禮儀七九年級1節(jié)，八年級雙周1節(jié)。__——__學年度每周除語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術(shù)、信技、書法等學科與上年度一致外，綜合教育七九年級1節(jié)，八年級雙周1節(jié)；勞技七年級2節(jié)，八九年級1節(jié)，綜合實踐七九年級各1節(jié)。__——__學年度除語數(shù)英、政史地、理化生、體音美、微機、書法、綜教、綜合實踐課程與上學年一致外，勞技七九年級1節(jié)，八年級雙周1節(jié)；學校課程七年級1節(jié)，八年級雙周1節(jié)，我校均按照要求開齊開足課程。
2、控輟保學工作學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。學校成立了年級主管校長、單元負責、班主任、科任教師四級控輟保學體系，每學年初學校與班主任、任課教師簽訂控輟保學責任書。同時將班主任的工資津貼以40元用于班級控輟。實行任課教師承包學生制度，每位教師承包10——15名學生，每輟學一名學生，從教師的績效工資中扣除300元，和教師的切身利益掛鉤。開展教師和學生談心活動。每周班會課后15分鐘時間為教師和承包學生談心，了解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。開展任課教師晚上查寢活動，任課教師每天晚上深入學生宿舍，與學生聊天、談心，發(fā)現(xiàn)有輟學思想的學生及時做好思想教育工作。對已經(jīng)輟學的學生，班主任、任課教師及時上門做思想工作，促使其返校上課。__年，我校畢業(yè)學生395人，3年前招生人數(shù)為425人，鞏固率為92.9%；__年我校畢業(yè)學生413人，三年前招生人數(shù)為416人，鞏固率為99.3%；__年我校畢業(yè)學生為378人，3年前招生人數(shù)為382人，鞏固率為98.9%。
3、學生體質(zhì)健康工作學校嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。大課間活動時間除組織學生做好第九套廣播體操外，還開展特色的體育運動搏擊操、兔子舞等，加大學生訓練力度。組織開展春秋季田徑運動會，每年舉行2次，積極組建學?；@球隊、體育代表隊參加靈寶市籃球賽，田徑運動會，取得優(yōu)異成績。利用課外活動時間開展班級籃球?qū)官?、拔河比賽，增強學生體質(zhì)，活躍校園文化生活。舉行冬季長跑啟動儀式，組織學生參加長跑活動，強身健體，陶冶性情。倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。__年在校學生1097人，體質(zhì)健康合格人數(shù)為 個，占 。__年在校人數(shù)906人，體育健康合格人數(shù) 人，占 。__年在校人數(shù)為748人，體育健康合格人數(shù)為 人，占 。
4、義務(wù)教育均衡發(fā)展嚴格執(zhí)行義務(wù)教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲。建立全新的學生觀念，相信學生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好學生，培養(yǎng)體音美特長生，開展各種社團活動，開設(shè)有弘源文學社、芳草書畫社，組織學生開展活動。加強班級間教育均衡發(fā)展，選擇責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高當年輕教師充實到班主任隊伍。強化班主任培訓，定期舉行班主任經(jīng)驗交流會，豐富班級管理藝術(shù)，提升班級管理水平。期中考試、期末考試各科平均分控制在2分以內(nèi)，實現(xiàn)了平行班級齊頭并進，共同發(fā)展的良好局面。
5、規(guī)范化管理按照《河南省中小學管理規(guī)范》規(guī)范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格控制學生的在校時間，每周實行五天制。早上學生起床時間為6：30，晚上寄宿學生上晚自習，夏季下晚自習時間為9：00，冬季下晚自習時間為8：00，保證學生充分的睡眠時間。減少學生的作業(yè)量，語數(shù)英課外作業(yè)量不超過30分鐘，政史地、理化生學科學生當堂完成作業(yè)，不將作業(yè)留到課外。不要求學生購買任何的教輔資料。減少考試次數(shù)，每學期只舉行期中、期末兩次大型考試，不舉行任何考試，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現(xiàn)象。每學期開學之初與班主任、任課教師簽訂收費承諾書。從__年秋季開始，學校未向?qū)W生收取任何費用，沒有統(tǒng)一組織學生購買任何教輔資料。
篇十二 xxxx年9月中學語文教育實習報告工作計劃1350字
一、基本情況：學生分析：實習所在班級為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學，學生基本來自農(nóng)村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。與小學相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學生掌握的知識與能力大大增多。學生正處于小升初的過渡階段，對此仍然不適應(yīng)，課前預(yù)習、課后復(fù)習自覺性較低，學習語文的習慣養(yǎng)成差。學生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點是，學生課堂學習積極性高，大多數(shù)學生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好，在老師的建議下積極主動的背誦所有文言文篇目，不懂就問，學習態(tài)度端正，對學習語文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導和幫助下，努力按照語文教學要求，根據(jù)語文教學三維度，全面提升學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學工作，使學生在語文學習上勁頭更足、熱情更高、成績更好。
二、主要任務(wù)了解學生語文整體成績、語文素養(yǎng)，根據(jù)學生特點制定語文教學計劃。
2、 深入班級了解學生，因材施教。
3、結(jié)合自身，對學生進行有效的語文教育工作。
三、日常教學聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。
2、批改學生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。
3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。
4、找學生了解語文學習情況，結(jié)合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。
四、具體安排
第一周向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。
2、結(jié)合班主任實習工作盡快認識學生。
3、聽課并仔細做好聽課記錄，創(chuàng)造性模仿學習。
第二周提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。
2、請學校領(lǐng)導聽課，講授第五課《傷仲永》。
3、結(jié)合指導老師對上課效果的點評，吸取經(jīng)驗教訓。
第三、四周提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。
2、根據(jù)老師點評指導、學生反饋，及時總結(jié)授課效果。
3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。
4、結(jié)合主題班會，學習第二單元綜合性練習。
第五周自我總結(jié)整個單元上完后的教學經(jīng)驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。
2、準備第十五課《孫權(quán)勸學》教案。
第六周講授《孫權(quán)勸學》，語文組各聽課老師給與評價。
2、填表、總結(jié)。
完成情況及效果分析：
經(jīng)過六周語文教師實習，結(jié)合班主任工作，我認識了班上學生，了解了語文基本學習情況，我的授課受到學生歡迎喜愛。聽課認真仔細、記錄完整詳盡。教案完成及時，質(zhì)量較高，能夠針對學生實際情況因材施教。由于自身經(jīng)驗不足，加之學生自身水平不高，因此，第一堂課效果不是特別理想。據(jù)學生反應(yīng)情況來看，基礎(chǔ)知識方面講得還不夠扎實牢靠。因此，我在指導老師的幫助下，結(jié)合自身水平能力提升自己，終于在第二堂課《黃河頌》的教學過程中，取得了較大的進步，收到了良好的效果。在一步步的實踐中，我的教學水平得到了飛速提升，完成了從理論到實踐的重要過渡。因而，總的來看，我的教學效果還是非常明顯的。
篇十三 中學教育教學經(jīng)驗的學習報告4500字
中學教育教學經(jīng)驗的學習報告
在開發(fā)區(qū)教育體育局和學校領(lǐng)導的關(guān)愛下，我有幸參加了這次外出赴大連掛職鍛煉的學習活動。40天的學習，收獲和感悟頗多。下面把我自5月10日至6月20日在大連西崗中學掛職鍛煉的情況做一總結(jié)匯報：
一、文明勤奮的大連西崗中學
大連西崗中學是一所公辦民助的學校，成立于1999年9月，現(xiàn)有教師83人，其中本科教師65人，研究生18人，市區(qū)教學能手54人，高級教師31人 ，學科帶頭人3人，名師2人。全國優(yōu)秀班主任1人。學?，F(xiàn)有24個教學班，在校生1200名左右。擁有6000平米的教學樓，33個教室，（其中功能齊備的專用教室14個）。 學校實現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)和辦公自動化，有美術(shù)和外語兩個學科的教學特色。
四年來該校榮獲了“遼寧省綠色學?！?、“大連市校園環(huán)境藝術(shù)化學?！?、“大連市大課間操示范學校”、 “大連市中小學辦學設(shè)施標準化學校”、“大連市文明單位”等稱號，是國家級課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”實驗點校、“國家教育部重點課題數(shù)學綜合評價方法”實驗基地、“基礎(chǔ)教育英語教學形成性評價”實驗學校。
目前，該校的師資力量、教育教學水平，生源的綜合素質(zhì)以及現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備的配置和手段的運用，均居于大連市西崗區(qū)各中學之首。已成為社會仰慕、學生向往的熱點學校，成為培養(yǎng)重點高中學子的搖籃。
這里有兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計：一是該校在去年的初升高考試中，分別以重點入圍率達62%及62.08%的成績雄居全市前列。二是在今年初升高市?？荚囍?，該校又有96人突破600分大關(guān)；575分入圍率達到62.9%；在區(qū)二摸考試中，該校有100人突破600分大關(guān)。優(yōu)異的學習成績?yōu)閷W生進一步深造打下了基礎(chǔ)。為學校贏得了很高的社會聲望。
走進西崗中學，我所見到的是學校環(huán)境的優(yōu)美，教學樓內(nèi)的安靜，課堂活動的愉悅，學生談吐的得體，大課間的有序，教師辦公室的緊張和忙碌，這種感覺自始至終伴隨著我，令人不得不欽佩該校校風、教風、學風的嚴謹。
該校成立時間雖然不長，但教育教學成績突出，究其原因；是因為她的發(fā)展傾注了師生的感情，并逐漸形成了一種較為濃厚的文明、勤奮、求實、創(chuàng)新的文化氛圍，正是這種文化氛圍的形成，為學校的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、工作中求真務(wù)實，密切關(guān)注教師的發(fā)展，注重培養(yǎng)教師的科研意識
1、關(guān)于對求真務(wù)實的理解。西崗中學教導處主任曾宏志曾這樣認為：“真”乃客觀規(guī)律以及客觀現(xiàn)實，學校的發(fā)展，必須要正視學校自身的現(xiàn)實和規(guī)律，不要只強調(diào)“計劃”，要敢于走出有些“假”的怪圈，要“求真”；再者，學校的管理要以“德”為先，工作重心要圍繞教育教學和學生的實際展開，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。不要怕出問題，要善于找出問題的解決辦法，是學校的領(lǐng)導管理問題，還是教師的引導問題，亦或是學生的問題，這就要講“務(wù)實”，要有調(diào)查、要有研究、要有總結(jié)、要有反思。就要提高全體教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，群策群力，共同發(fā)展。
眾所周知，班主任工作事無巨細，瑣事繁多。西崗中學的班主任在“細”字上很會下功夫：該校實行的是班主任坐班制，教室即辦公室，對班級的大事小事實行全天候管理。在班主任工作制度中這樣規(guī)定；每位班主任要對班級所有學生的家庭情況、個人愛好、學習專長、思想動態(tài)、近期表現(xiàn)都做到了全面了解，如數(shù)家珍。并制定了學生個人成長檔案。對特殊學生進行案例分析，調(diào)查研究、幫扶到底。班主任解決不了的，要及時的、不遮掩的、不浮夸的如實上報級部，級部召開班主任會議就某班級、某學生的某一問題展開交流研究、共同診斷、集思廣益，找出解決的辦法。儼然是一次小型的教研專題活動。能從教研的角度進行研究與探討。一位班主任談到這件事情時說：“班級就是提高教師教研意識的場所，對班級大小事務(wù)靈活處理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。問題的解決對每位教師都是一種極大的提高。”真正體現(xiàn)了工作中求真務(wù)實的態(tài)度。
再舉一例：5月31日，在西崗區(qū)教師進修學校觀摩了一堂主題為“學困生研究”的現(xiàn)場教研活動，出課者為八一路小學高年紀組。給我的印象很深。參加研究的人員有區(qū)小教部教研員、班主任、任課教師、高年紀教研組長等八人組成。圍繞五年紀一班的一名男生展開?；顒又猩婕暗皆撋募彝デ闆r、個人愛好、性格特點、對任課教師的態(tài)度、他目前的思想狀況、幫教的具體次數(shù)、并展示了該生在學校的各種表現(xiàn)等等，資料具體詳實。參加活動的人員人人發(fā)言，最后得出會診結(jié)果：每位教師思想上不放棄，讓該男生最喜歡的語文老師作為主要的幫扶對象，還得抓亮點，讓他主持下周班級的板報宣傳活動，觀察期一個月，一個月后再分析和研究。在這次研討會上還一并提出了“關(guān)于如何解決學困生問題”的具體方案。
這是一次扎實有效的現(xiàn)場教研活動，活動自始至終圍繞主題，就事論事，真正站到了學生的角度，提出了切實可行的解決辦法，不做秀?？梢哉f，參加活動的人員得到是實踐的鍛煉與提高，而不僅僅是停留在一些空泛的理論上。
2、關(guān)于對教育教學研究中的競爭意識、創(chuàng)新意識和科研意識的培養(yǎng)。這幾種意識在西崗中學很是濃厚。西崗中學有一塊輿論陣地“金點子沙龍”定期舉辦，每月兩次。論題確定以后，抽簽決定演講人。沙龍主題涉及到“班級德育”、“網(wǎng)絡(luò)教育”、“家庭教育”“學科教學”、“課題研究”、“課改理念”、“學習困惑與思考”等。交流中每位教師都暢所欲言，學校領(lǐng)導就某一問題隨時提問。以此來作為評價考評教師的理論素養(yǎng)和實踐理念。對“沙龍”有價值的新觀點大力提倡，遇到的新問題會上解決不了的，會下探討。論壇實際上為教師的自我發(fā)展搭建了一個平臺。交流中有競爭，有思辯的火花，有思想意識的轉(zhuǎn)變。
競爭最為激烈的是西崗中學每學期一次的“學科帶頭人的評選活動”，其評選的程序組織嚴密，選拔的要求很高。
（一） 評選的程序
1、筆試：（新課程理論占40%、學科課標占40% 、教育教學法規(guī)占20%。）
2、師德評價：學校評價、老師互評成績、學生打分成績。
3、公開課：抽取課題，說課、上課。
4、兩年的教學成績綜合實力的情況。
5、運用計算機進行輔助教學的能力測試。
6、業(yè)績綜述。
（二） 評分標準：
筆試35分，師德10分，授課30分，成績10分，業(yè)績綜述10分，微機測試5分，共計100分。
從程序和評分標準我們不難看出它組織的嚴密、要求的高度和對參加者的難度。如果教師平日的教學基本功不扎實、理論素養(yǎng)缺乏、業(yè)績不突出、評價成績不過關(guān)是很難參加的?？蛇@項活動很受教師的歡迎。為什么？原因有二：教師的自律意識強，平日注重專業(yè)技能的鍛煉，善于自我加壓。對新課程理論、學科課標、教育教學法規(guī)這些理論的學習常常是集體學習和自學相結(jié)合；（領(lǐng)導對理論學習情況的檢查和抽查已經(jīng)顯得不怎么重要了，筆試成績已說明了一切）第二是基于每一位教師對自我價值的肯定，對三尺講臺的自信，對評選過程中公開公平的信任。敢于接受挑戰(zhàn)，面對競爭，不墨守陳規(guī)，有創(chuàng)新的膽量和勇氣。
六項評分標準實際上是對教師綜合素質(zhì)的一種考驗，是對全程參與的教師的一個鍛煉。被評選上的將再接再厲，履行學科帶頭人的職責。（每學期承擔一節(jié)教學研究課或公開課，對本學科教學起示范帶頭作用。承擔省市級科研課題。承擔班主任工作或其他教育管理工作。
接受學校每學期進行的考評：學校實行多元評價（個人總結(jié)，學生評價，學校評價）評出勝任、基本勝任和“不勝任”3 個等級，評為不勝任的人淘汰。兩次被評為“基本勝任”也將被淘汰。
在交流中有競爭，在競爭中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中圖發(fā)展，是西崗中學每一位教師達成的共識。走進課堂，聆聽教師們的講課，感受到的是集體智慧的閃現(xiàn)：數(shù)學開講前的“問題式”、語文開講前的'“演講式”、英語開課前的“作文式”。都是學科組和教研組在集體備課中、在課題的研究中，對教學的總結(jié)反思中嘗試成功的好方法。“問題式”導入應(yīng)于理科課堂，向課外拓展延伸，對教師留的題目學生提出解決方案，共同研討；“演講式” 導入應(yīng)于語文課堂，學生背誦自薦美文，推薦好句，解釋自薦的原因，并要求寫出自己對所選篇目的內(nèi)心感悟，然后摘抄在筆記本上。目的是為作文服務(wù)?！白魑氖健?導入應(yīng)于英語課堂，教師事先留下題目，比如：“談?wù)劥筮B的環(huán)境”，學生抄在黑板上，師生評改。后謄寫在一日一練作文本上。這三種課前導入式發(fā)言的學生都是課前進行抽簽決定的，與“金點子沙龍”中確定演講教師是一致的。目的就是人人參與，人人都有提高，公平競爭。
該校的滕佩君校長在一次全校教職工大會上講過這樣的話：每一位教師都應(yīng)該樹立一種“橋牌”的思想，就是團隊合作的思想，要屏棄“麻將”的思想，就是要丟棄個人單干的思想。要事事講合作，事事做扎實，事事講科研。要求真務(wù)實。
三、人性化的德育管理，喚起學生自主意識的回歸
關(guān)于西崗中學“學生自主會”的具體做法。該校在學生德育管理方面倡導人性、民主、體現(xiàn)學生是學校的主人。在此背景下成立“學生自主會”。“學生自主會”下設(shè)體育部、學習部、科技部、文藝部、組織部、宣傳部、校報編輯部共七個部門。隸屬于學校團委。
“學生自主會”成員的選拔是全員發(fā)動，層層遴選。由學生自愿報名，學校擇優(yōu)錄用。其選拔錄用程序非常嚴格。程序分為：筆試題（試題內(nèi)容為綜合百科50分）、辯論賽（由參賽選手抽簽組成20分）、競選演講（30分）。由學生和學校領(lǐng)導、教師組成評委，三輪成績疊加作為選手的總成績。
下面是該?！皩W生自主會”主席的提交的一份工作分配細則。（現(xiàn)摘錄一部分。）
1、主席、副主席：負責日常以及學校大型活動的組織、策劃、督促，對事事要跟緊，時時要抓緊。有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。
2、組織部：主要負責升旗儀式以及訓練升旗手，檢查講話稿，填寫記錄，檢查班會和德育月計劃。還主要承擔輔助主席和副主席的工作。
在工作的開展中各部門協(xié)調(diào)的很好。除了自己本部門的工作外，還一起幫助其他部門出謀劃策。活動的計劃，過程，體會，都要求留有文字、影象資料的匯總保存。
本學期“學生自主會”自主參與策劃大型的學?；顒佑校盒@文化藝術(shù)節(jié)日、排球比賽、“金點子”、“飛揚的青春”綜合類打比武，“校園集體舞蹈”、“快樂英語角”、“英語故事演講”、“肯談會”“趣味運動會”、“科技藝術(shù)節(jié)”等中學生喜聞樂見的節(jié)目。
該校的“學生自主會”真正體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，鍛煉了一大批學生干部，為學生的發(fā)展提供了寬廣的舞臺。叫學生們一句“部長”那真是名副其實。是一種真正意義上的學生自主意識的回歸。目的是就是為了實現(xiàn)“培養(yǎng)領(lǐng)導型”的人才做準備，提高了學生的組織能力，表達能力，發(fā)展學生特長、表彰優(yōu)秀學生，樹立學習榜樣。
四、立足學校實際，注重專業(yè)的引領(lǐng)，走科研一體化的道路
關(guān)于對國家級課題的研究工作的具體做法。（“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”、“國家教育部重點課題數(shù)學綜合評價方法”、“基礎(chǔ)教育英語教學形成性評價”）的研究，其引入的原則是立足本校實際，搞好調(diào)研，全程關(guān)注研究過程，大力推廣研究成果。杜絕盲目性。
“國家教育部重點課題數(shù)學綜合評價方法”、“基礎(chǔ)教育英語教學形成性評價”的研究工作結(jié)題以近?，F(xiàn)以英語學科為例子簡要介紹其研究成果。
1、英語教學是該校的特色。該校在原有教材的基礎(chǔ)上，增加了新概念英語、牛津英語教學，開展了各項英語活動，例如英語課程表，每日一句、每周一格言、每周一歌、舉辦外語角活動、報刊選讀等。在今年的楓葉杯大獎賽中，英語劇在大連市課本劇比賽中獲一等獎。
2、初步較為全面的形成了多元評價體系的建構(gòu)：評價的內(nèi)容與評價的主體多元化。評價時段的多元化。
形成了評價的內(nèi)容與評價的主體多元化。學校教育與家庭教育相結(jié)合，課堂教學與自主學習相結(jié)合，決定了評價內(nèi)容與評價主體的多元化。
篇十四 天津市耀華中學義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報告1700字
各位領(lǐng)導、專家：
在此，我謹代表耀華中學全體師生誠摯地歡迎各位專家到我校評估檢查。
天津市耀華中學創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學”，1934年更名為“耀華學?！?，1952年，由私立改為國辦。82年來，學校秉承“勤樸忠誠”的校訓，擔當著“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學嚴謹、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學特色。
__年我校由純高中校開始招收初中學生?，F(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個年級共有12個教學班，學生589人。
根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實施天津市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準（__-__年）意見的通知》的文件精神，按照市教委《實施意見》的要求，我校各部門認真對照《標準》進行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、為成功的人生奠基——耀華中學的辦學理念
耀華中學的辦學理念是“為成功的人生奠基”。這里所說的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下，個人的個性、愛好、特長得到促進，能力得到科學的引領(lǐng)和科學的發(fā)展，得到社會的認同和肯定。為了學生將來能走向成功的人生，學校在以下四個方面著力：（1）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣；（2）引領(lǐng)學生形成高尚的品德修養(yǎng)；（3）教導學生掌握扎實的知識和獲得知識的方法；（4）促進學生獲得良好的語言表達、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。
近年來，學校圍繞這一辦學理念，努力實現(xiàn)三個創(chuàng)新：一是管理體制、運行機制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠實、誠信”的校風；二是在教學上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導、以質(zhì)為重”的教風；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實效性，形成“勤樸忠誠，奮發(fā)有為，志存高遠，光耀中華”的學風。
篇十五 中學義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況分析報告7450字
一、基本情況
1、__中學位于__公路（__——__）中段，東眺高陽，南抵曾集，西鄰麻城，北接鐘祥。占地面積 75990m2，建筑面積15249 m2，綠化面積34195.5 m2。教學用地4614m2，體育用地6000 m2。校園布局合理，一條中軸線由南至北貫穿校園，運動區(qū)、教學區(qū)、和生活區(qū)沿著中軸線均衡分布。運動區(qū)：設(shè)有標準運動場，籃球場、足球場、單雙杠場地合理分布在運動區(qū)內(nèi)；教學區(qū)：建有一棟教學樓，一棟實驗樓。實驗樓設(shè)有圖書室、閱覽室、物理實驗室和儀器室、生化實驗室和儀器室、打字室、多媒體教室、音樂教室、檔案室、微機室、教學教研室等。教學樓分布13個教學班及校長辦公室、體育器材室、家長學校、美術(shù)室、心理輔導室、衛(wèi)生室、會議室、教師辦公室、電子備課室。生活區(qū)：男女生公寓樓、教師宿舍樓分列在中軸線兩旁。中軸線的南端，是一塊約10000多ｍ2的多功能體育教學基地；中軸線的北端，是一個可以容納1000多人的650平方米的標準化學生餐廳。餐廳的東西兩端，并列著學生澡堂和教師周轉(zhuǎn)房。學生澡 堂建于__年，200平方米，使用先進的空氣能熱水器。教師周轉(zhuǎn)房，__年10月動土，__年元月竣工，20套周轉(zhuǎn)房嚴格按標準打造，設(shè)施完備。
2、__中學現(xiàn)有在編教職工總數(shù)133 人，專任教師66人，學歷合格率為100%，其中本科及以上學歷52人。省優(yōu)秀教師3人，市級學科帶頭人4人，市縣級骨干教師10人，縣模范班主任8人，師德標兵8人；__——__年，專任教師各級各類教學培訓率達100%。學校的職能部門設(shè)一室三處，即校長辦公室、教務(wù)處、政教處、后勤處。
3、學?，F(xiàn)有13個教學班，在校學生 510 人。__——__年，適齡學生入學率100%，殘疾少年入學率100%。
二、均衡情況
1、學校擁有規(guī)范化的教學樓、綜合實驗樓、標準化運動場等教學設(shè)施。__——__年，學校先后向上級部門爭取資金達50多 萬元，對教學樓、實驗樓、學生宿舍、食堂、校門進行了改造和維修。整修了操場，新建了兩個籃球場地?；I集經(jīng)費10 萬元，重新打造提升了校園文化環(huán)境。學?，F(xiàn)有教學實驗器材總價值100萬元，生均1960.8元；圖書20400余冊，生均40冊；計算機92臺，每百人18臺，價值27 萬元；多媒體電子教學系統(tǒng)15套；價值21 萬元；體育器材 2、3 萬元；音樂器材 1、9 萬元；美術(shù)器材1、8 萬元；衛(wèi)生器材2、5 萬元；學校投資19 萬元建起了校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)施。__年春，學校完成了15個教學班“班班通”電子教學系統(tǒng)建設(shè)，配備了2個教師電子備課室。教學設(shè)備和教學手段的現(xiàn)代化，為提高學生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了巨大作用。
2、學校建有規(guī)范的男女生學生公寓、學生食堂、學生澡堂等生活設(shè)施。學生公寓寬敞明亮、整潔美觀、結(jié)構(gòu)合理；學生食堂配備標準的餐桌，設(shè)有供師生安全飲用的熱水房；學生澡堂配有空氣能熱水器。所有的教學班都配備了可升降的課桌凳；學校建有三棟教師宿舍樓和20套教師周轉(zhuǎn)房，滿足了全體教師住校的需要。
3、學校嚴格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的各項政策的規(guī)定，規(guī)范使用學校的公用經(jīng)費，確保教師獎勵資金、補助資金等專項資金落實到位，嚴格按照義務(wù)教育學校預(yù)決算管理制度管理學校財產(chǎn)、資金，無違規(guī)截留和挪用現(xiàn)象。
4、學?；I集經(jīng)費10萬元，按照“整體規(guī)劃，分步實施，體現(xiàn)個性，分批達標”的工作思路，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環(huán)境提升文化，用文化推動內(nèi)涵，重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景，以書畫為元素，打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學習、生活、運動”三大功能主題，校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個景點——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運動休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點鮮明的校園，為學生的學習、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，使我校成為育人的快樂園地，成為對外交流的窗口學校。
5、學校配有標準化的功能室。理化生實驗室及儀器室配備齊全；體音美活動室和器材室煥然一新；圖書室藏書豐富，閱覽室窗明幾凈，心理室、衛(wèi)生室溫馨潔凈。還配設(shè)了現(xiàn)代化的計算機室、多媒體教室、電子備課室。
三、立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)新突破。
我校以十八大精神為指導，以教育教學質(zhì)量為核心，以促進師生全面發(fā)展為主線，以促進和完善“高效課堂”為抓手，以創(chuàng)建和諧校園、平安校園、書畫校園為目標，精誠團結(jié)，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)我校教育教學的新發(fā)展、新突破。
1、抓機遇，重管理，建設(shè)農(nóng)村寄宿制學校
__年，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革（“新機制改革”），給了我校一次發(fā)展的機遇。學校抓住這次大好機會，科學規(guī)劃，合理布局，努力將學校打造成設(shè)施齊備、教學規(guī)范的一流的農(nóng)村寄宿制學校。__年，在義務(wù)教育均衡發(fā)展中，我校抓住機遇，再乘東風，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機，按照“整體規(guī)劃，分步實施，體現(xiàn)個性，分批達標”的工作思路，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環(huán)境提升文化，打造文化氛圍濃郁、人際關(guān)系和諧、文化特點鮮明的書畫特色校園，使我校成為荊潛線上農(nóng)村寄宿制學校中的精品。
（1）、加強后勤管理，完善后勤服務(wù)，讓學校成為學生的放心家園。
近年，學校陸續(xù)籌措資金65000多元，用于食堂設(shè)備更新，力爭打造現(xiàn)代化的規(guī)范化的農(nóng)村寄宿制學校食堂。學校強化細化后勤管理，在__率先實施營養(yǎng)配餐工程，實行學校配餐和學生選餐相結(jié)合的營養(yǎng)配餐模式，力爭做到學生餐點新鮮化、多樣化、營養(yǎng)化，一個星期不重復(fù)，充分保障學生的營養(yǎng)供給，為學生的健康成長打下基礎(chǔ)。不斷完善“五員制度”，創(chuàng)建道德食堂，讓社會督促辦學，監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量，讓學生開心，讓家長放心。
（2）、加強德育管理，完善德育教育，讓學校成為學生的快樂園地。
①、寓德育于活動。
以活動為載體，努力培養(yǎng)學生科學世界觀、人生觀和價值觀。①、堅持每周一上午的升旗儀式。升旗儀式在原來的基礎(chǔ)上又有了新的創(chuàng)新。天氣不好時改為室內(nèi)電視播放的形式進行升旗儀式。利用升旗儀式對學生開展愛國主義教育；②、扎實開展了新生的軍訓。提高了學生的國防意識，增強了組織紀律性；③、開展“交通安全進校園”活動。通過組織學生觀看展覽，聽講座、上街宣傳、文藝演出、知識競賽、班會、辯論賽、作文比賽、專題板報等形式提高學生對交通法規(guī)的認識，增強遵守交通法規(guī)的自覺性；開展了消防安全教育。組織學生觀看了消防安全的光盤， 在全校學生中進行了消防知識百題解答；④、組織學生開展各類文體活動。組建學生藝術(shù)團、合唱班，開展“大家唱大家跳”活動，陶冶了學生的情操，提升了學生的品味，豐富了學生的課外生活；⑤、開展讀書、朗誦比賽活動、舉辦各類征文比賽和演講比賽；⑥、舉辦珍愛生命、遠離毒品的法制講座，進行班集體主題教育活動等等，都收到了有效的作用。通過活動培養(yǎng)學生的安全意識及集體榮譽感和愛國情懷。⑦、開展關(guān)愛活動。建立一套完善的關(guān)愛幫扶機制，建立“留守學生檔案”、“學困生檔案”、“貧困寄宿生檔案”，設(shè)立“親情電話”，定期舉辦家校聯(lián)系會，定期舉辦家長學校講座，定期對學生進行心理輔導。關(guān)注留守學生和單親學生的生活和學習，關(guān)注學困生和貧困學生的學習和生活，關(guān)注所有的學生。在集體中、在團隊中、在活動中傳遞學校的關(guān)懷和溫暖。
②、寓德育于制度。以校規(guī)、制度為準繩，加強對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。教室內(nèi)外、走廊過道都懸掛有校規(guī)、制度、行為等方面的警示標語畫幅，時時刻刻警示學生，啟發(fā)學生，使學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。學校始終把養(yǎng)成教育作為重點，成立了學生會、團委會、校衛(wèi)隊，協(xié)助學校抓管理
③、寓德育于環(huán)境。學校校園文化環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個布局合理，整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和發(fā)展，將產(chǎn)生極大的影響。富含文化底蘊的校園環(huán)境，也將使學校文化氛圍更加濃重。在新機制改革中，我們抓住機會，將我校打造成“花園學?！?。均衡教育中，學校籌集經(jīng)費近10萬元，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環(huán)境提升文化，重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景，以書畫為元素，打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學習、生活、運動”三大功能主題，校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個景點——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運動休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點鮮明的校園，為學生的學習、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，使我校成為育人的快樂園地。
（3）、加強安全管理，創(chuàng)建平安校園，讓學校成為學生的安全港灣。
“學校安全重于泰山”。我校牢固樹立 “責任重于泰山”的安全意識，把抓好學校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來。以“杜絕重特大事故的發(fā)生，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，確保學校各項工作能夠安全有序地開展?！睘楦灸繕?，通過開展各項“主題”活動，全面推動校園安保工作的開展，努力營造良好的校園治安秩序，維護校園的持久穩(wěn)定。
①、建立健全各種安全制度和安全應(yīng)急方案，與安全主要責任人簽訂了安全責任狀，將安全責任落實到人頭。
②、強化安全教育及培訓。利用班主任例會進行安全知識講解和培訓，分發(fā)班會安全學習材料（其內(nèi)容涉及消防安全、交通安全、珍愛生命、運動傷害與急救等方面），要求在黑板報中設(shè)立安全知識專欄。在學生中開展了消防安全知識競賽，舉行了全體學生及部分老師參與的緊急疏散及滅火演練，增強了師生的法制安全意識，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事故能力。
③、通過班會例會、櫥窗、國旗下的講話、圖片展覽、懸掛橫幅、張貼標語、學習《告全體同學及家長書》、邀請交警及派出所干警來校作《治安管理處罰條例》宣講等形式進行安全法制教育，強化安全法制意識。與所有學生簽訂了安全責任狀，用準則指導和約束學生的行為，進一步保障了學生的安全。
④、做到安全檢查常態(tài)化，發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時整改到位。督促班主任開展每月一次的管制刀具及其它安全隱患檢查，例行開展每月一次的全校安全大檢查，正常開展節(jié)前安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患并整改。如發(fā)現(xiàn)學生在放假時乘車難及門口堵車等問題，及時與交警和派出所聯(lián)系，讓他們指揮車輛，并對車輛進行登記檢查疏導，有力的保證了學生的乘車安全和校門口道路的暢通。
⑤、加強了校園值班巡邏。實施節(jié)假日值班、夜間跟宿、校園巡查、特殊時期的安全巡查等措施，有效避免了一些重大安全事故的發(fā)生。
⑥、加強對門衛(wèi)工作人員的指導與管理。與門衛(wèi)簽訂了責任書，制定《門衛(wèi)工作規(guī)范及考核細則》，定期召開門衛(wèi)工作人員會議，學習《內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和有關(guān)安全材料，實行了外來車輛登記、來客檢查登記、學生出入登記等制度，大大改善了校園內(nèi)外環(huán)境，為學校安全筑起了第一道屏障。
⑦、加強對公寓管理員指導與管理，與公寓管理員簽訂了責任狀，制定了《__中學公寓管理細則》，定期召開管理員會議，讓工作人員明確職責，強化管理，確保住宿學生安全舒適。
⑧、高度重視消防安全，對全校消防器材、滅火器進行了多次檢查、維護、補充，并對分布情況進行登記、統(tǒng)計，配合“11·9”消防宣傳及“清剿火患”開展消防培訓，檢查安全通道，做到樓梯上無雜物堆放，上下通暢。經(jīng)常對電路和住宿區(qū)進行防火安全檢查。及時進行整改，消除安全隱患，杜絕了事故的發(fā)生。
⑨、加強對校內(nèi)車輛的管理。教育學生校內(nèi)不得騎車，告知師生進出校門必須下車，所有車輛均按指定地點停放，通過這些措施，使校內(nèi)的交通安全得到了有力保證。
⑩、實施現(xiàn)代化管理，確保校園安全。安保處根據(jù)縣教育局安排聯(lián)系學校實際，進行創(chuàng)安活動的改進。為了挖掘內(nèi)部潛力，強化內(nèi)部管理，建立預(yù)防機制，學校投資2萬多元，在校園內(nèi)安裝了16個攝像頭，對全校實行無縫隙全天候監(jiān)控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。
我校通過強有力的舉措，提高了師生的安全防護意識和自我保護意識，同時在一些重點部位設(shè)置警示標語牌，時刻提醒學生注意安全。通過這些有效的措施，使學校各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩(wěn)定。__年12月，被__縣教育局授予“縣級平安校園”、“年度考核先進學?！?、“縣級示范家長學?！?、 “雙定雙評示范學?！钡葮s譽稱號。一塊塊獎牌凝聚著全體教職工的辛勤勞動和無私奉獻。
2、抓常規(guī) 重落實 凸顯課堂教學質(zhì)量意識
加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。我校從質(zhì)量意識出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，以教學常規(guī)管理為主線，以“課內(nèi)比教學”、“高效課堂”為中心，深化管理體系，全面落實教學常規(guī)，實行制度化管理。
①、加強領(lǐng)導，劃分層次，明確職責，分層管理。
對于常規(guī)管理，我校采取分層管理原則。按系列層次管理要求，把學校教學管理工作劃分為校長、教導主任、組長、教師四個層次，形成了由校長—教導主任—組長—教師直至學生的一條龍教學工作管理體系，建立了以校長為組長、教導主任為副組長、教研組長、備課組長為成員的學校教學工作領(lǐng)導組織，建立健全崗位責任制度，明確崗位職責，責權(quán)到人，堅持誰主管誰負責原則，把每一項職責落實到具體管理者身上，同時把每一管理者落實到具體的管理事項上，避免了“管理空白”和“重復(fù)管理”的現(xiàn)象。形成了校長抓教導處，教導處抓備課組、教研組，教研組抓任課教師，教師抓學生的教學管理網(wǎng)絡(luò)，由上到下，逐級管理；由下到上，逐級負責。各級各層次協(xié)同運作，密切配合，形成合力，層層落實，杜絕了管理混亂的現(xiàn)象發(fā)生，使學校教學管理有序、順達、到位。
②、立足課堂，完善制度，落實常規(guī)，層層量化。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為使教學工作有章可循，管理有條不紊，我們按照學校教學工作的各個層面要求，制定和完善了《課內(nèi)比教學活動考評制度》、《課堂教學量化評價細則》、《教育科研制度》、《教師課堂教學反思制度》《比訪工作長效機制》等一系列教學管理制度，并印發(fā)了《中小學教學常規(guī)》，要求人手一份。在常規(guī)管理中，重點抓教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)的落實、檢查反饋、指導改進。進一步細化“教師備課”、“課堂教學”、“學生作業(yè)”、“教師輔導”、“教學評價”等教學環(huán)節(jié)的檢查，通過可操作性的系列常規(guī)和細則，使教學環(huán)節(jié)管理明確化、精細化、模式化。將量化與考核掛鉤，將量化與績效結(jié)合，以此調(diào)動廣大教師的工作熱情。近年來，教師撰寫并發(fā)表的論文近百篇，其中，論文有20多人次獲國家級一、二等獎，有10多人次獲省級一、二、三等獎，有40多人次獲市級一、二、三等獎；在“高效課堂教學比武”中，有3人次獲市級獎，16人次獲縣級獎；中考成績優(yōu)異，年年捷報頻傳。
③、緊扣課改，著眼高效，更新理念，構(gòu)建模式
教育的均衡說到底是師質(zhì)的均衡，是課堂的均衡。教育的希望在課堂，課堂的希望在教師。總之，教育要變，變在課堂；課堂要變，變在教師；教師要變，變在觀念。
高效課堂實踐中，我們第一步要做的就是：轉(zhuǎn)變觀念，更新理念。通過學習，讓教師牢固樹立“以學生為本”、“以學生的發(fā)展為本”的“生本”理念。在實現(xiàn)理念更新的環(huán)節(jié)中，我們采取“分層推進，逐層深入，廣泛普及”的策略和方式，最終達到轉(zhuǎn)換理念的目的。
第一步：領(lǐng)導決策者在學習中轉(zhuǎn)變。校長和分管教學的校長，積極爭取學習機會，遠赴省市學習觀摩。校長及分管教學的副校長親赴杜郎口中學觀摩。實地學習，現(xiàn)場考察，親臨課堂，親身感受。新型的學習氛圍和新型的課堂模式展現(xiàn)出它無限魅力。這樣的課堂才是學生的展示的天地。這樣的課堂才是“生本理念”的課堂。決策者在學習中轉(zhuǎn)變理念。
第二步：骨干教師在觀摩中轉(zhuǎn)變。 利用假期，抓住時機，派出學校骨干教師到縣市觀摩學習。半年的時間，學校分期分批派出50多人次到縣市先進學校學習。聆聽報告、收集資料、走課看課。骨干教師在課堂中學習，在學習中轉(zhuǎn)變。
第三步：全體教師在課堂中轉(zhuǎn)變。全員參與，全校推廣。通過“課內(nèi)比教學”、“高效課堂大比武”活動，根據(jù)新型課堂模式，轉(zhuǎn)變教師教學模式和學生學習模式，圍繞“學——教——練——評”四個字，重構(gòu)課堂流程。在課堂實踐中，教師逐步完成理念的更新——課堂始終圍繞學生，圍繞學生的發(fā)展和成長，就是成功的課堂。在高效課堂改革初期，我們主要是圍繞“自主、合作、探究”主題，以“自主學習——課堂展示——訓練檢測——反思小結(jié)”為基本思路，以“導學案”為核心，構(gòu)建高效課堂“學、教、練、評”的四大模塊，推行優(yōu)化高效的“學、議、導、試、練、比、評、獎”的八字教學流程。
三尺講臺呈技藝 一腔熱情競風采。同臺競技，同行角逐，在比武中學習，在比武中進步。理念得以轉(zhuǎn)變，教藝得以提升，新型的高效模式得以重建。目前，“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”、“高效課堂”、“現(xiàn)代化課堂”已經(jīng)常態(tài)化。
高效課堂的宗旨就是全面實施素質(zhì)教育，落實“一切為了 學生，為了學生一切，為了一切學生”，辦人民滿意教育，促進教育的均衡發(fā)展。在高效課堂比武活動推進下，我校的教育教學質(zhì)量飛速發(fā)展。__——__年連續(xù)被評為“教育教學優(yōu)勝單位”； __——__年，連續(xù)3年被__市教育局授予“教育科學研究先進學校”榮譽稱號 ；__年——__年， 連續(xù)6年被__縣教育局授予“教學工作先進學?！睒s譽稱號。
3、抓學習 促成長 營造教師專業(yè)成長氛圍
教師是教學管理的主要對象，提高教師專業(yè)能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是高效課堂的要求。因此，我們一直把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力，作為學校教學管理的一項基礎(chǔ)性工作，堅持常抓不懈，突出實效。
①、加強學習型團隊建設(shè)，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。學校成立校長為組長，教導主任為副組長，各組長為成員的學習型團隊建設(shè)領(lǐng)導組織，研究制定了團隊建設(shè)“五年發(fā)展規(guī)劃”，確定總體發(fā)展目標，加強領(lǐng)導，精心組織實施。
②、重視教師的崗位培訓。制定完善的教師培訓“五年規(guī)劃”。在此基礎(chǔ)上，制定了教師培訓制度及校本培訓計劃，積極組織各類學習培訓。組織校長、副校長參加縣教育局的提高培訓；組織骨干教師參加省繼續(xù)教育中心在全省范圍內(nèi)的置換交流和跟崗學習；組織全體在職教師參加全省教師繼續(xù)教育培訓和網(wǎng)絡(luò)遠程培訓；支持教師參加函授學習。重視校本培訓。組織全體教師每學期進行3—4次的校本培訓，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
③、開展崗位練兵活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)。組織全體教師每周三下午學習有關(guān)政策、理論、法規(guī)，以期提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。在理論學習的基礎(chǔ)上，我們以教師教學基本功為主要內(nèi)容，以自學自練為主、集中學習訓練為輔的形式，積極開展教師崗位練兵活動。每學期開展一次課堂教學展示，講課教師要自己制作課件，課后上交一份教學設(shè)計和說課材料，聽課教師評課后形成評課材料；每學期業(yè)務(wù)學習筆記不少于一萬字。
④、注重“青藍”工程的建設(shè)，搞好“結(jié)對幫扶”，幫助青年教師盡快成長。每學年度都進行一次教師教學比武大賽，要求全員參與。在活動中，做好“結(jié)對幫扶”工作。組織青年教師參加省、市教學、說課比賽，這些活動讓青年教師迅速成長起來。
四、放眼未來
義務(wù)教育均衡發(fā)展使學校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都得到了飛躍發(fā)展，我們將以這次檢查評估為契機，加大力度，切實提高我校的教育教學水平，促使我校持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
