篇一 職業(yè)教育參觀考察報告1750字
一、考察意義
dd年1月11日至dd年1月14日,我系__主任參加了由學(xué)院黨委書__等組成的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察團(tuán)??疾靾F(tuán)先后參觀考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,對各個學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)特色和實驗實訓(xùn)條件建設(shè)進(jìn)行了深入的考察。通過考察,認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足,找出了差距,明確了努力方向。
二、考察歷程和內(nèi)容
dd年1月11日下午,考察團(tuán)考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是一所具有百年辦學(xué)歷史的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院校,是江蘇省示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院占地800余畝,開設(shè)有園林園藝系、農(nóng)業(yè)工程系、食品系等六系一部一院,在校生10000余人,教職工400余人。蘇州農(nóng)職院院相城科技園,始建于二oo五年三月,是學(xué)院集科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)于一體的示范基地。園區(qū)一期規(guī)劃面積280畝,總投資5000萬元,示范輻射帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整1萬畝以上。
園區(qū)在建設(shè)規(guī)劃中堅持項目的科學(xué)性、設(shè)施的先進(jìn)性、示范的輻射性、管理的規(guī)范性、產(chǎn)學(xué)研的緊密性,經(jīng)過一年多的項目集成和資金投入,共完成兩大類十四個子項目的建設(shè),完成資金投入2500萬元。江蘇省園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心、蘇州市園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心、江蘇省球根花卉種質(zhì)基因庫、地被植物基因庫、綠色果茶園、苗木種質(zhì)資源圃、商品化組培室、中高檔花卉生產(chǎn)示范區(qū)、園藝專業(yè)綜合技能實訓(xùn)區(qū)、綠色蔬菜生產(chǎn)示范區(qū)等一批項目已落戶園區(qū)。園區(qū)已成為學(xué)生實習(xí)的場所、教師科研的平臺、產(chǎn)業(yè)化的載體、科技示范的窗口、實訓(xùn)與科普的基地。
dd年1月12日下午,考察團(tuán)參觀考察了蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院建于 1983 年,原名蕪湖聯(lián)合大學(xué), 1997 年 5 月經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)更為現(xiàn)名。 XX 年 8 月,經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn),具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入學(xué)院。XX 年入選“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”首批立項建設(shè)院校。學(xué)院設(shè)有機械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個系,現(xiàn)有在校生 11000 人,教職工 600 余人。該院狠抓校企合作平臺建設(shè),與蕪湖奇瑞汽車有限公司共建的汽車實訓(xùn)基地為教育部重點支持項目。
dd年1月13日上午,考察團(tuán)參觀考察了江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院創(chuàng)辦于1923年,至今已有80多年的辦學(xué)歷史。主校區(qū)與江寧校區(qū)和學(xué)院實訓(xùn)基地——江蘇農(nóng)林科技示范園形成了以校本部為主體的“一主兩翼”的校園格局。江蘇農(nóng)林科技示范園區(qū)集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、實習(xí)、觀賞于一體,核心區(qū)2500畝,輻射區(qū)8000畝,其中的江蘇林木種質(zhì)資源庫建有珍稀植物區(qū)、色彩苗木區(qū)等近20個特色園區(qū),并將成為華東地區(qū)最大的林木種質(zhì)資源庫。
dd年1月14日上午,考察團(tuán)參觀考察了江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是我國東南沿海乃至中國南部地區(qū)唯一以培養(yǎng)動物科技類高技能人才為主的高等院校。各級各類在校生15000余人,教職工1000余人,開設(shè)有畜牧系、獸醫(yī)系、寵物科技系、食品科學(xué)系、園藝科技系等十一個系部。該院“緊扣畜牧產(chǎn)業(yè)鏈,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合育人才”的辦學(xué)特色突出,建有現(xiàn)代畜牧科技示范園和江蘇蓓康藥業(yè)有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
三、考察收獲
蘇州、蕪湖、句容和泰州考察總結(jié)是,四校的共同之處在于:一、明確的辦學(xué)思路,為學(xué)校發(fā)展指明了方向;二、完善的實訓(xùn)條件,為培養(yǎng)合格人才提供了基礎(chǔ);三、與地方經(jīng)濟(jì)的深度融和,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了生命力;四、咬定青山不放松的干勁,為學(xué)校的發(fā)展提供了不竭的動力。
社會的發(fā)展需要各行各業(yè),因此需要各類學(xué)校去培養(yǎng)不同的人才。雖然,各行業(yè)在不同時期、不同地區(qū)的發(fā)展是不均衡的,但是總體上必然是均衡的。就像有的人為了掙大錢,一生中隨著熱門行業(yè)的變換而不停地變換著工作,轉(zhuǎn)換著行業(yè),結(jié)果肯定是成就不了大事業(yè),賺不到大錢的。同樣,學(xué)校辦學(xué)亦是如此,特別是地方院校,只有咬定當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的發(fā)展辦學(xué)不放松,才能發(fā)展壯大。不然,我們就只能為其它主體經(jīng)濟(jì)地區(qū)的發(fā)展培養(yǎng)打工者,因為我們所培養(yǎng)的人才無法超過當(dāng)?shù)卦盒R援?dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為目標(biāo)所培養(yǎng)人才的綜合能力,這些學(xué)生所獲得的師資力量、教學(xué)條件、行業(yè)理念、職業(yè)氛圍等,均不是其它主體經(jīng)濟(jì)地區(qū)學(xué)生所能比擬的。所以不以當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而培養(yǎng)人才的學(xué)校,其辦學(xué)的歸宿一定不是成功的,這也是教育部關(guān)于“地方院校要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”方針的根本所在,也是學(xué)校發(fā)展的潛力所在,更是國家對示范專業(yè)布局的的理論所在。
篇二 2023最新教師職業(yè)道德教育調(diào)研報告2450字
根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排,在校委會調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我先后深入教育教學(xué)一線,廣泛與教師座談、交流,虛心征求他們的意見,并接受社會各界反映的問題,對我校教師解放思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研,了解了我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、當(dāng)前我校教師隊伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀
近幾年來,我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面,通過舉行“強職業(yè)道德,樹師表形象”演講賽、“學(xué)會教學(xué)”專題研討交流會,廣泛開展“崗位大練兵”活動。尤其是教師大會、黨員會、民主生活會的召開,極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性,使其使命感、責(zé)任感普遍增強,人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
(一)廣大教師敬業(yè)愛崗,爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量
目前我校教師隊伍的主流是好的,他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),默默無聞,無私奉獻(xiàn),為彭中教育的改革和發(fā)展、為彭公鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn),以自己的實際行動實踐“三個代表”,無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高威信的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn),影響和帶動了整個教師群體,廣大教師變“要我干”為“我要干”,一心撲在工作上,追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量,使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
(二)當(dāng)前我校教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足
由于教師隊伍比較龐大,思想道德素質(zhì)參差不齊,尤其是受社會上的`不良風(fēng)氣的影響,出現(xiàn)了一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。
1、認(rèn)識不到位。目前,部分教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高,但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。普遍認(rèn)為,抓質(zhì)量是硬任務(wù),每時每刻都不能松動,而師德建設(shè)是軟任務(wù),是間歇性的工作,見效慢,致使師德建設(shè)工作不能深入開展,不能持之以恒。
2、缺乏典型性培養(yǎng)。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的首要方面,它是一個系統(tǒng)工程,不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標(biāo)、有重點、有典型、有活動,從上而下,從內(nèi)到外,圍繞一條主線,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。我們彭中這支教師隊伍,還沒有推出一個在全縣能表率的師德典型,我們學(xué)習(xí)的師德典型片子,都是外地校、外縣區(qū)的,與我們離得太遠(yuǎn),必能起到較好的作用。因此我們應(yīng)該很好地培養(yǎng)我們的典型,實施“培養(yǎng)——選拔”活動,用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。
3、工作作風(fēng)方面,部分人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強,學(xué)習(xí)態(tài)度不好,對工作不深入調(diào)查研究,不全面了解具體的校情、教情、學(xué)情,大搞形式主義,真抓實干做的少,對工作不用心,精力不集中,工作效率不高,甚至對工作“等”、“靠”、“推”。
4、組織紀(jì)律方面,主要是部分人工作紀(jì)律松懈,對安排的工作大而化之,敷衍了事,消極對待。
5、師德問題的主要表現(xiàn)為:
(1)有的教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強,將從教當(dāng)成了謀生的手段,教學(xué)上應(yīng)付,不思進(jìn)取,敷衍塞責(zé),得過且過,做一天和尚撞一天鐘,教學(xué)成績始終較差。
(2)有的教師缺乏責(zé)任心,覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān),對學(xué)生的困難漠然置之,對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼,聽之任之,不去主動糾正與幫扶。
(3)有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),理論水平低,知識陳舊,管理方法、教學(xué)方法落后,缺乏現(xiàn)代教育思想。
(4)有的對學(xué)生不能公平對待,根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。
所有這些現(xiàn)象,都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入,應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕,我們要通過解放思想大討論活動,深刻自查。唯有如此,才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會形象,辦人民群眾滿意的教育。
二、對我校教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點建議
要落實“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨,大力加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師敬業(yè)愛崗,全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去?,F(xiàn)就下一步解放思想,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提出如下建議:
(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識,切實加強領(lǐng)導(dǎo)
教師的職業(yè)決定了道德的特殊性:一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè),這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè),這是師德的核心;三是要教書育人,這是師德的重點;四是要為人師表,這是師德的基礎(chǔ)。
師德建設(shè)要抓好,首先要加強對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。另外各年級組要強化措施,狠抓落實。
(二)培養(yǎng)樹立身邊典型,帶動全體教師
全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬,但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物,因此,我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來,總結(jié)他們的工作成績,交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用,使廣大教師學(xué)有榜樣,通過我?!按汀А被顒訉崿F(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
(三)以活動為載體,講求師德效果
一是舉行師德演講比賽。全校組織師德演講比賽,全員參與,使廣大教師在參與的同時更好地接受教育。
二是豐富教師業(yè)余生活。開放我校教職工活動室,組織教師進(jìn)行有益性、友誼性、團(tuán)結(jié)性比賽活動。
三是加強對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,因此我校要合理安排學(xué)習(xí)時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(四)構(gòu)建評價機制,科學(xué)評價教師
一是學(xué)生評價教師。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動,精心設(shè)計評議材料和表格,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生對自己的每位任課教師進(jìn)行評議、打分,同時用一個綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問題。
二是學(xué)生家長評議教師。定時召開家長會,讓學(xué)生家長表達(dá)自己的看法。
三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師。在自查會上,班子成員公正公平的評價教師。
(五)實行鼓勵政策
大力表彰師德模范教師,樹立和弘揚師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師,學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵,把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容,從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
篇三 職業(yè)健康教育培訓(xùn)總結(jié)報告900字
職業(yè)健康教育培訓(xùn)總結(jié)報告
為了有的放矢地做好職業(yè)病防治知識的普及、職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育,4月27日下午生產(chǎn)會后召集相關(guān)車間、班組召開了一次職業(yè)病防治座談會并對宣傳、培訓(xùn)工作做了安排。
在各領(lǐng)導(dǎo)、各基層負(fù)責(zé)人的協(xié)同配合之下,廣大職工積極參與各項活動都圓滿完成,通過宣傳,培訓(xùn)學(xué)習(xí)等了解了職業(yè)病防治法的基本內(nèi)容、自身的基本權(quán)益,提高了對職業(yè)病防治工作的認(rèn)識和重視性。有針對性地對《職業(yè)病防治法》進(jìn)行了教育培訓(xùn),并進(jìn)行了考試,經(jīng)培訓(xùn)合格率100%。
通過此次宣傳周活動,使我們自身又受到了一次良好的教育和提高,認(rèn)識到勞動者對職業(yè)病防護(hù)知識的缺乏和迫切需求,同時也看到勞動者對健康缺乏足夠的認(rèn)識,在職業(yè)病防治工作中存在潛在的危害。為進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理工作,按照公司《職業(yè)衛(wèi)生管理規(guī)定》,要求各基層要嚴(yán)格要求建立職業(yè)衛(wèi)生“四案”的現(xiàn)時,真正做到把職業(yè)健康工作融入到“打造高度負(fù)責(zé)任、高度受尊敬企業(yè)”活動中去,對職業(yè)衛(wèi)生工作要像安全工作一樣,做到“橫向到邊,縱向到底”,有崗必責(zé),有責(zé)必須加強考核,做到車間、班組、作業(yè)場所層層有人抓,將具體工作責(zé)任落實到人。
為近一步宣傳貫徹落實作業(yè)場所職業(yè)危害防治工作,加大職業(yè)危害防治工作的監(jiān)督管理,公司定期組織人員對各基層監(jiān)督檢查。緊緊抓住職業(yè)危害防治薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真解決存在的突出問題,切實保障職工生命安全與健康,努力防范和減少職業(yè)危害事故。如:每次作業(yè)前,嚴(yán)格按照要求監(jiān)測施工現(xiàn)場是否存在有毒有害介質(zhì),特種作業(yè)人員是否持證上崗。并要求各基層,在工業(yè)動火施工現(xiàn)場作業(yè)區(qū)域拉警戒線、工作場所入口處設(shè)置警示標(biāo)識及警示說明,警示說明包括職業(yè)危害種類、后果、預(yù)防及急救措施等內(nèi)容,時刻告知和提醒員工。
對新入廠工人和在崗的工人進(jìn)行職業(yè)健康檢查,這樣單位才可以及時了解和掌握他們的健康狀況,及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥的人員和及早發(fā)現(xiàn)危害場所、危險物質(zhì)等對健康的損害,通過調(diào)換患員工的工作崗位和治理工作場所存在的職業(yè)危害,避免發(fā)生職業(yè)病發(fā)生。通過學(xué)習(xí)職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程、采取事故安全教育等,并指導(dǎo)職工正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)備和個人職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品,來提高廣大員工職業(yè)危害防控意識和技能。
篇四 關(guān)于縣職業(yè)教育情況的調(diào)查報告2300字
根據(jù)縣政協(xié)常委會__年度工作要點和主席會議安排,政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會組織部分政協(xié)委員,于__年7-8月,深入到縣職中、農(nóng)廣校、民族技工學(xué)校進(jìn)行走訪座談,就我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀、設(shè)施配置、師資配備、課程設(shè)置、生源情況以及畢業(yè)生的就業(yè)情況,開展調(diào)查研究?,F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下:
一、基本情況
(一)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡稱職中)。該校隸屬于教育局管理,是一所集中等學(xué)歷教育、成人本專科函授教育、短期職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地82.2畝,校舍建筑面積達(dá)到2.04萬平方米,現(xiàn)有教職員工188人,其中在職141人,專任教師115人。__年春季學(xué)期有30個教學(xué)班,在籍學(xué)生2835人。開設(shè)有汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計算機技術(shù)及應(yīng)用等16個專業(yè),累計為社會輸送__0余名各類技能人才。__年以來,先后被省相關(guān)單位確定或評為“512工程合格學(xué)校”,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程基地,省重點中等職業(yè)學(xué)校,省農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校,州廣播電視大學(xué)咸豐分校,學(xué)??蛇M(jìn)行??坪捅究坪诮逃?。
(二)湖北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校市分校(以下簡稱農(nóng)廣校)。該校隸屬于農(nóng)業(yè)局管理,現(xiàn)有10個教學(xué)班,在籍學(xué)生675人?,F(xiàn)有教職工34人。農(nóng)廣校還沒有自己的教學(xué)場所,暫租借縣委黨校教學(xué)。開設(shè)有北大青鳥aptech計算機軟件應(yīng)用、電子應(yīng)用、平面設(shè)計、電子商務(wù)、文秘等專業(yè)。__年與巴東農(nóng)廣校聯(lián)合辦學(xué),__年學(xué)校與北大青鳥集團(tuán)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,并與多家國際知名企業(yè)聯(lián)辦實習(xí)基地。__年屆畢業(yè)生已分別安置到珠海偉大集團(tuán)和蘇州成方電子有限公司就業(yè)。__年以來,先后被確定為“清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)咸豐工作站”、省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程品牌基地、縣退耕還林農(nóng)村技能培訓(xùn)學(xué)校、縣庫區(qū)移民培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校設(shè)立有農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心。
(三)民族技工學(xué)校(以下簡稱技工學(xué)校)。該校隸屬于人力資源和社會保障局管理,于__年3月經(jīng)省勞動和社會保障廳、省發(fā)展和改革委員會批準(zhǔn),新成立的民辦全日制中等民族技工學(xué)校,學(xué)校占地20余畝,總建筑面積1__余平方米,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實習(xí)區(qū)、運動區(qū)相對獨立,教學(xué)條件優(yōu)越?,F(xiàn)有教職工26人,其中,專任教師16人,實習(xí)指導(dǎo)老師4人。在籍學(xué)生429人。開設(shè)有電氣自動化、文秘與辦公自動化、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代物流等12個專業(yè)。教學(xué)用計算機達(dá)200余臺,模具、數(shù)控設(shè)備和場地價值達(dá)80萬元,汽車維修設(shè)備、機電、電器、電焊、氬弧焊、車、鉆等設(shè)備齊全。學(xué)校已與富士康、比亞迪等多家“世界五百強”集團(tuán)簽訂了《校企業(yè)合作人才培訓(xùn)協(xié)議書》,實行“訂單式”辦學(xué)。經(jīng)縣政府批準(zhǔn)設(shè)立“旅游人才培訓(xùn)基地”,扶貧開發(fā)辦確定為“雨露計劃培訓(xùn)基地”。
二、主要成績
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,職業(yè)教育快速發(fā)展??h委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展,把職業(yè)教育工作納入全縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃進(jìn)行謀劃。一方面堅持以公辦教育為主,縣政府多次專題研究職業(yè)教育發(fā)展問題,縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次到職中現(xiàn)場辦公,解決征地和擴校問題,對職中的發(fā)展提出了明確意見;另一方面積極支持民辦職業(yè)教育,技工學(xué)校在籌建過程中,縣領(lǐng)導(dǎo)多次實地考察,解決建校過程中的征地和建設(shè)問題。__年4月,縣政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的實施意見》,按照國發(fā)〔__〕16號文件,鄂政發(fā)〔__〕37號文件要求,城市“三稅”教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于20%。近三年來,職中多渠道爭取投入4462萬元,改善辦學(xué)條件。三所職業(yè)學(xué)校都落實了貧困生國家資助政策,僅職中就發(fā)放各項資助金800多萬元。這些政策的落實,有力地促進(jìn)了我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展。
(二)整合資源,職教規(guī)模不斷擴大。__年,縣政府將原二中、職業(yè)高中、農(nóng)機學(xué)校整合為__縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,__年將縣教師進(jìn)修學(xué)校、成人中專合并到職校,擴大了辦學(xué)規(guī)模,完善了職教職能。__年秋,縣編委發(fā)文認(rèn)定縣內(nèi)13所初中學(xué)校為該校分校。__年春季,全縣職業(yè)教育共開設(shè)52個教學(xué)班、30個專業(yè),在籍學(xué)生達(dá)到3939人。幾年來,全縣各類職校共為社會輸送各類技能人才51500余人。
(三)創(chuàng)新機制,職教辦學(xué)形式多樣。一是走政府、部門、民辦職業(yè)教育之路。堅持以政府辦學(xué)為主體,社會力量辦學(xué)為補充的原則,按照“積極鼓勵、正確引導(dǎo)、加強管理”的方針,鼓勵支持企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人,依法獨資或以股份形式合資辦學(xué);二是走校企聯(lián)辦勞動就業(yè)市場對接之路。充分發(fā)揮職校理論教學(xué)的優(yōu)勢,學(xué)校完成理論教學(xué)后,由企業(yè)提供實習(xí)場所和實習(xí)設(shè)備,頂崗實習(xí),學(xué)生畢業(yè)后可留廠就業(yè)。托寬了就業(yè)渠道,根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)課程,實行“訂單式教學(xué)”;三是走強校聯(lián)辦之路??h職中與恩施州職校、農(nóng)廣校與巴東農(nóng)廣校聯(lián)合辦校,實現(xiàn)了強校聯(lián)合,資源共享的目標(biāo),走出了一條“優(yōu)勢互補、工學(xué)結(jié)合、帶薪實習(xí)”的路子,為我縣發(fā)展職業(yè)教育提供了寶貴的經(jīng)驗。農(nóng)廣校丁寨籍學(xué)生郭萍帶薪實習(xí)5個月,獲打工收入13200多元,扣除學(xué)費后,給家長退款達(dá)5000多元。帶薪實習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,又減輕了貧困家庭負(fù)擔(dān),很受學(xué)生家長歡迎。
三、存在的問題
(一)重普通教育,輕職業(yè)教育現(xiàn)象突出。從社會層面看,“重普通教育,輕職業(yè)教育”的思想仍然存在,認(rèn)為職校招錄的學(xué)生都是“淘汰生”,用升學(xué)率評判職校,用能否考上大學(xué)來衡量學(xué)生,忽視了發(fā)展職業(yè)教育是執(zhí)行國家勞動預(yù)備制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度;從學(xué)校層面看,“重理論教學(xué),輕實踐實訓(xùn)”情況較為突出,專業(yè)教師難招聘,實訓(xùn)操作無設(shè)備,學(xué)生厭學(xué),老師煩教,忽視了職業(yè)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力這一特性;從家長層面看,“重學(xué)歷,輕技能”現(xiàn)象相當(dāng)普遍,認(rèn)為讀職校低人一等,讀高校讓人高看,職校畢業(yè)生是打工仔,高校畢業(yè)當(dāng)干部,千方百計想讓自己的子女上普高讀大學(xué),其結(jié)果大學(xué)沒考上,職校不愿讀,沒有任何技能就去打工,一定程度上影響了學(xué)生的成才之路。
篇五 高等職業(yè)教育狀況調(diào)研報告5850字
高等職業(yè)教育狀況調(diào)研報告
省委、省政府制定,并經(jīng)省十屆人大五次代表大會審議通過,作出決議的《_____省建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)綱要》指出,必須大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用性、技能型人才,形成與構(gòu)建“海西”九大支撐體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。這一宏偉目標(biāo)如何實現(xiàn)?今年民盟省委會聯(lián)合省中華職教社立項,并征得省教育廳同意支持,對《_____省高等職業(yè)教育現(xiàn)狀、問題與發(fā)展對策研究》專題開展調(diào)研。
課題組由民盟省委會專家組組織民盟、職教社七名教育系統(tǒng)高職稱的人員組成。自6月至10月,在福州、廈門及內(nèi)陸地區(qū),選擇不同類別院校展開調(diào)查研究工作。調(diào)研采取搜集資料,問卷調(diào)查,深入重點院??疾熳?,了解師生及社會、家長反映等形式。然后課題組組織學(xué)習(xí)了職教法律法規(guī)和中央政策,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、多次討論研究。調(diào)研中,我們均以民主黨派、職教社成員身份進(jìn)行,力求深入實際,“問實事、講實話、摸實情、求良策”,講究實效。 經(jīng)過各方面努力及調(diào)查的各院校積極配合,已經(jīng)基本完成課題任務(wù),現(xiàn)將我們調(diào)研情況,認(rèn)識建議報告如下。
一、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀:
_____高等職業(yè)教育是在貫徹1994年全國教育工作會議提出“三改一補”發(fā)展高職的方針,特別是在1999年教育部、國家計委提出“六車道”一起辦高職的一片熱潮中發(fā)展起來的。但_____起步要比浙江、廣東遲三年,20__年我們才開始運作起步,此時教育部已開始調(diào)控。因此,_____高職教育存在外部環(huán)境和內(nèi)部實力問題,也可謂“先天不足”。 短短近幾年,_____高等職業(yè)教育已經(jīng)走出了20世紀(jì)90年代的低谷,迅速從14所發(fā)展到如今的53所(其中公辦31所,民辦22所),尚有2所公辦未備案。高等職業(yè)教育已占據(jù)_____高等教育體系的半壁江山,發(fā)展形勢可謂相當(dāng)喜人。
根據(jù)近三年高職院校招生數(shù)統(tǒng)計已達(dá)17.53萬人,且呈逐年增多趨勢。省教育廳提供50所高職院校資料(其中公辦33所,民辦17所)統(tǒng)計分析:專任教師總數(shù)已達(dá)9040人,公辦校均專任教師數(shù)為211人,民辦校均123人,公辦比民辦校均專任教師多出70.9%,明顯優(yōu)于民辦。專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu):研究生公辦校占10.34%(民辦為 15.95%);本科公辦占84.39%(民辦為80%);專科以下公辦占5.27%(民辦4.1%)。教師職務(wù)職稱結(jié)構(gòu):公辦高級占25.91%(民辦23.54%);中級公辦占33.49%(民辦占19.58);初級公辦占29.74%(民辦占42.07%)。以上顯示高職專任教師學(xué)歷,職務(wù)結(jié)構(gòu)均不盡合理。
又據(jù)我們調(diào)研涉及26所高職院校,其中收回17所(公辦11所,民辦6所),自報完整統(tǒng)一的“補充調(diào)查表”統(tǒng)計:高職院校平均校園占地396.75畝(最大占1200畝,最小占147.18畝),公辦校均占地369.4畝(民辦校均446.9畝),17所院校平均建筑面積為9.78萬㎡(最多有20萬㎡,最少僅3.5萬㎡)公辦明顯高于民辦。從自報雙師型教師占專任教師數(shù)比例來看,17所平均占43%,最高已占70%,最小僅占7.0%,公辦校雙師型教師比例明顯強于民辦校。以填報的在校學(xué)生數(shù)分析,公辦在校生平均數(shù)為4972人(民辦校3273人);師生比例分類,公辦校平均為1:24,民辦校為1:26.4。再從自報畢業(yè)生就業(yè)率比較,17所高職院校平均為93.9%(其中公辦94.7%,民辦92.4%),高職院校畢業(yè)生就業(yè)率最高達(dá)99.6%,最低僅有81.16%。 調(diào)查的17所高職院校年生均學(xué)費平均為5975元(最高8000元,最低4800元),公辦平均是5530元,民辦6717元,民辦收繳學(xué)費明顯高于公辦。我們調(diào)查的高職院校中有銀行貸款的已占52.9%,銀行貸款最高已達(dá)1.25億元,最少的71.4萬元,個別院校銀行貸款已成沉重的負(fù)擔(dān)。
在我們調(diào)研涉及的院校中,也有辦學(xué)條件、規(guī)模質(zhì)量、效益比較好,對經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)較大的高職院校,如_____交通職院、福州職院、省水利水電職院、廈門城市職院以及民辦的廈門華廈職業(yè)學(xué)院等。尤其是_____交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有近代官辦百多年高等實業(yè)_____船政學(xué)堂,深厚文化底蘊和明確辦學(xué)理念,是20__年以前,_____唯一被教育部批準(zhǔn)成立并選入全國首批28所“國家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)計劃”的立項建設(shè)單位,其辦學(xué)綜合水平在_____居領(lǐng)先地位,選為_____高職高專校長聯(lián)席會議的執(zhí)行主席單位。福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)綜合水平以優(yōu)秀等級已獲通過了教育部評估,現(xiàn)為中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位,_____高職教育研究會長單位。_____水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院遷入內(nèi)陸永安市已五十余年,是省水利廳公辦的行業(yè)高等職院,雖然占地僅209畝,但以其品牌的水利水電工程及國家級發(fā)電電機維護(hù)精品課程和“立足行業(yè),面向社會,服務(wù)地方”辦學(xué)理念,注重實訓(xùn),培養(yǎng)出的畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)97%,幾乎供不應(yīng)求,對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會作出重大貢獻(xiàn)。民辦的廈門 華廈職業(yè)學(xué)院,深刻認(rèn)識到辦學(xué)指導(dǎo)思想是民辦高職成敗的關(guān)鍵,也是我省民辦院校少數(shù)能正確處理好投資者與教管者關(guān)系,注重內(nèi)涵建設(shè),“以生為本,服務(wù)就業(yè)”做得比較突出的民辦高職院校。
上述狀況說明:近幾年在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)并努力下,_____的高等職業(yè)教育發(fā)展速度、規(guī)模是應(yīng)當(dāng)肯定的,質(zhì)量也有一定提高,而且部分高職院校的辦學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)新特色更是值得進(jìn)一步總結(jié)推廣的。但是,發(fā)展中也存在不少困難與問題,這是必須增強憂患意識,正視克服的。 去年省教育廳組織教育專家組對_____電力職院,泉州華光、中營,省信息職院,福州職院,_____水利電力職院和廈門海洋職院等七所高職院校進(jìn)行“人才培養(yǎng)工作水平預(yù)評估”,按照教育部“高職高專評估方案”標(biāo)準(zhǔn)測評,結(jié)果具備和基本具備部評條件的僅2所,必須抓緊整改的占5所。為此,省教育廳發(fā)出通知要求各院校有針對性地制定方案“以評促改,以評促建,評建結(jié)合,重在建設(shè)”,抓緊整改。 從我們調(diào)研涉及的院校了解,主要是對高職教育認(rèn)識還不到位,政策不落實,普遍反映辦學(xué)經(jīng)費來源不暢,投資不足,已嚴(yán)重制約著專業(yè)設(shè)置,師資隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)。特別是行業(yè)辦校和欠發(fā)達(dá)設(shè)區(qū)市辦校,投資更不落實,發(fā)展困難。部分民辦院校反映更為強烈,要求公平對待,納入政府扶持、引導(dǎo)、服務(wù)。從我們調(diào)研情況來看,不少新辦高職院校困難甚多,呈現(xiàn)“后天乏力”現(xiàn)象,不容樂觀??傊k學(xué)理念、目標(biāo)、質(zhì)量與加快“海西”建設(shè)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)人才支撐,還有相當(dāng)距離,必須引起進(jìn)一步重視,采取有力措施,強化提升、運作的。
二、高等職業(yè)教育主要存在問題:
通過調(diào)研,對我省高等職業(yè)教育存在諸多問題分析,我們認(rèn)為主要是以下幾方面:
(一)對高等職業(yè)教育目標(biāo)、定位、作用認(rèn)識尚不到位,緊迫感不足:
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出:落實科學(xué)發(fā)展觀,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(20__)。全國28省市都先后已經(jīng)召開“職教工作會議”,進(jìn)行動員、部署,制定了“貫徹落實的實施辦法”。然而,我們_____雖亦積極籌備,幾易其稿,但至今省政府尚未召開會議全面動員部署貫徹,及時出臺實施辦法和具體政策性措施。這對近幾年迅速發(fā)展起來的_____高等職業(yè)教育,尤其是新辦的高職院校,如何抓緊科學(xué)論證,樹立正確的辦學(xué)理念,明確目標(biāo)定位與特色,注重內(nèi)涵自身建設(shè),影響很大。
省委早已明確指出,加快_____“海西”建設(shè)與發(fā)展,必須大力發(fā)展職業(yè)教育,提供大量高素質(zhì)勞動者和實用性,技能型人才支撐產(chǎn)業(yè)體系。“海西”戰(zhàn)略決策,要求_____職業(yè)教育必須又好又快發(fā)展。時代要求,區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,賦予了_____職教事業(yè)的責(zé)任定位和極大的戰(zhàn)略意義,以及重要性、緊迫性。 三教統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)發(fā)展,職業(yè)教育戰(zhàn)略重點,需要媒體輿論的正確導(dǎo)向,引導(dǎo)社會、家長,以及青少年學(xué)子如何認(rèn)識職業(yè)教育與個人謀生就業(yè)志向,這是高、中級職業(yè)教育健康發(fā)展的社會基礎(chǔ),但目前還宣傳不力。
(二)政府及行政主管部門引導(dǎo)、管理、服務(wù)、扶持尚不到位,具體化不足:
按中央要求,職業(yè)教育實行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。如何理解,細(xì)化職責(zé),明確責(zé)任,建立必要的考核機制,相互監(jiān)督,目前尚未形成可操作的制度。高等職業(yè)教育建設(shè)與發(fā)展,政策性強,涉及部門行業(yè)多,事關(guān)重大民生就業(yè)和社會關(guān)心熱點。如何做強做大,又好又快發(fā)展,這是各級地方政府及主管部門必須認(rèn)真研究,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌兼顧,以改革創(chuàng)新精神促進(jìn)高等職業(yè)教育有關(guān)實際問題的更好解決。根據(jù)調(diào)研中反映,目前存在的以下問題,有待具體辦法解決。
辦學(xué)理念不夠清晰,目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,內(nèi)涵建設(shè)不夠重視;有的院校領(lǐng)導(dǎo)班子尚未配齊配強,協(xié)作決策能力尚弱;土地置換、供地建設(shè)、融資渠道協(xié)調(diào)不夠,資金投入缺口較大;校企之間的互動平臺、利益協(xié)調(diào)、合作互補有待加強,校企、工學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合合作亟待具體政策和運作機制建立;區(qū)域、行業(yè)界線障礙,教育資源整合運作力度不大;有的院?;A(chǔ)建設(shè)存在重復(fù)、浪費現(xiàn)象,公共實訓(xùn)基地建設(shè)亟待列入議事日程,加以落實;建立高職院校職稱獨立系列評審制度,消除專兼職、雙師型教師準(zhǔn)入障礙有待努力;職業(yè)教育“雙認(rèn)證”制的就業(yè)渠道亟待疏通,就業(yè)準(zhǔn)入制度需要規(guī)范加強;根據(jù)_____實際和“海西”發(fā)展需求,需要合理調(diào)控高職發(fā)展規(guī)模,盡快制定本省高職院校獨立體系,評估標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)設(shè)置需要調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容亟待改革,重點及精品專業(yè)需要大力扶持建設(shè);招生市場需要進(jìn)一步規(guī)范,有待實行靈活指導(dǎo)性指標(biāo),并需要研究建立普通、職教同等學(xué)歷學(xué)生合理交流、互動及高中等職業(yè)教育銜接的機制等。
(三)高職院校自身建設(shè)滯后,嚴(yán)重影響實用性技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量:
我們調(diào)研涉及的高職院校,雖然還不夠普遍,但各種類別院校選擇還是注意到了,因此,具有代表性。我們發(fā)現(xiàn)外部環(huán)境條件制約因素,固然是主要的,但院校自身發(fā)展不平衡,也存在不少不利因素,這是不容忽視的,其存在問題主要表現(xiàn)在:
轉(zhuǎn)變教育思想理念為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會,服務(wù)“海西”,明確目標(biāo)作用,準(zhǔn)確定位不足;正確處理好外延擴展與內(nèi)涵建設(shè),擺正規(guī)模、質(zhì)量、效益關(guān)系缺乏力度,有的甚至盲目圈地擴展基建,靠銀行貸款負(fù)債經(jīng)營;新辦院校班子建設(shè)滯后,決策能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不足;學(xué)生政治思想、品德素質(zhì)和專業(yè)適應(yīng)能力教育不夠,學(xué)校教育管理不強;教師培養(yǎng)乏力,雙師型欠缺,未形成專兼職實力隊伍;有的專業(yè)設(shè)置不能量力而行,存在文、理科倒掛,工科成本高無力設(shè)置的現(xiàn)象,“萬金油”專業(yè),教材難以規(guī)范,社會就業(yè)難;校內(nèi)實驗、教學(xué)設(shè)施差,技能操作難以實施,校企關(guān)系松散,實習(xí)效果欠佳,嚴(yán)重影響職業(yè)教育本質(zhì)與畢業(yè)生就業(yè);教學(xué)管理隊伍建設(shè)重視不夠,疏于規(guī)范管理;少數(shù)院校出現(xiàn)官場化、企業(yè)化趨向,作風(fēng)浮躁,甚至弄虛作假,治學(xué)不嚴(yán)。凡此種種現(xiàn)象,我們認(rèn)為院校主管單位重視不夠,監(jiān)管不力,教育行政部門督導(dǎo)不足。
(四)民辦高職院校存在不少困難與問題:
民辦高職院校已占22所,是我省高等職業(yè)教育的重要組成部分。調(diào)研中普遍反映,民辦院校不同程度存在下列問題與困難:
公平待遇問題反映普遍:在政治、雙重主管、稅費、供地、融資、經(jīng)費補助、教職人員待遇、保障等方面要求與公辦院校相對公平的待遇;如何正確理順舉辦者(投資者)與學(xué)校產(chǎn)權(quán)、管理者的利益關(guān)系及經(jīng)費使用、分配原則有的尚不落實;民辦院校樹立正確辦學(xué)理念,明確公益性質(zhì),堅持可持續(xù)發(fā)展原則個別尚不明確;慎重處理好外延發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè),正確處理規(guī)模、質(zhì)量、效益關(guān)系有待進(jìn)一步研究;強化優(yōu)勢特色加強內(nèi)涵與師資、教管隊伍建設(shè),培植品牌專業(yè),提高就業(yè)率和社會公認(rèn)度,有待強化;教師權(quán)益保障及尋求合理的職稱評定新辦法,穩(wěn)定專兼職教師隊伍亟待努力;個別民辦院校尚存在短期行為,追逐營利,盲目圈地建設(shè)而又實力不足的不良傾向,必須高度重視引導(dǎo)督促糾正。
三、對策與建議
我國職教先驅(qū)黃炎培先生八十多年前就倡導(dǎo)并踐行了使“無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)”作為職業(yè)教育的宗旨,“腦手并用,雙手萬能”是職教本質(zhì)要求和培養(yǎng)途徑等,至今乃不失其指導(dǎo),仿效之意義。
世界公認(rèn)制造業(yè)品牌“德國制造”,實是得益于德國至今還是世界“職業(yè)教育帝國”。朱鎔基總理在位時,曾研究過世界職業(yè)教育四大模式,并崇尚于德國雙軌制工學(xué)模式。我國有識之士,前仆后繼,一直在探索著職業(yè)教育強國之路。20__年,在國務(wù)院《決定》中明確指出“落實科學(xué)發(fā)展觀,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”。同時中央近年來制定,出臺了不少政策措施,著力推進(jìn)我國職業(yè)教育又好又快發(fā)展。這充分說明,中央對職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的戰(zhàn)略選擇和定位、決心。最近“大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質(zhì)量”、“教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”、“堅持育人為本,德育為先 ”等原則要求又寫入_____的十七大報告。所有這一切都說明___、國務(wù)院對職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的高度重視,既指明了方向,又制定了一系列有力的政策措施。_____的責(zé)任、任務(wù),就是全面理解、堅決執(zhí)行中央的決策,結(jié)合_____實際,盡快把_____自己的高、中等職業(yè)教育的事辦實辦好,做強做大,服務(wù)“海西”,促進(jìn)海西建設(shè)又好又快發(fā)展。
鑒于調(diào)研情況及上述認(rèn)識,我們謹(jǐn)提出以下具體建議:
(一)建議省政府盡快召開“全省職業(yè)教育工作會議”,在認(rèn)真總結(jié)五年來_____職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗與問題的基礎(chǔ)上,全面動員、部署今后五年職教發(fā)展規(guī)劃,并制定出臺具有“海西”特色的具體化“貫徹意見”和“實施辦法”。針對性地引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌解決一些帶普遍性、緊迫性的職教問題。
(二)建議省委宣傳部、省委教工委、省教育廳,根據(jù)中央和十七大精神,研究制定“職教宣傳大綱”及方案,大造媒體輿論,引導(dǎo)正確導(dǎo)向。安排省電視臺、省教育電視臺、省廣播電臺及主要報紙刊物,增設(shè)專欄、節(jié)目,大力宣傳中央決策與我省職教發(fā)展經(jīng)驗典型,使社會、學(xué)校、企業(yè)、家長形成共識,教育引導(dǎo)青少年正確選擇就學(xué)、就業(yè)志向,促進(jìn)教育公平,社會穩(wěn)定,人人關(guān)注民生和就業(yè)。
(三)建議省政府強化省、市“職業(yè)教育聯(lián)席會議”制度,把高等職業(yè)教育納入重要議事日程,制定“議事計劃”和“議事規(guī)則”,明確責(zé)任分工。建議“聯(lián)席會議”原由教育廳局主持改為由省、市分管的省、市長擔(dān)任,提升“聯(lián)席會議”的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,增強職教“聯(lián)席會議”的地位作用,為我省高、中級職業(yè)教育發(fā)展,多辦實事好事。
(四)建議省、市教育行政主管部門調(diào)整力量,明確分工,加強協(xié)調(diào),真正體現(xiàn)“三教統(tǒng)籌”,突出“職業(yè)教育戰(zhàn)略地位”,圍繞 “海西職業(yè)教育做強做大,又好又快發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),進(jìn)一步當(dāng)好參謀,用好職權(quán),公開政務(wù),引入競爭機制,強化對高等職教院校的服務(wù)意識與督導(dǎo)力度。
(五)建議省人大常委會及科教文衛(wèi)委加強“職業(yè)教育法”、“高等教育法”以及“民辦教育促進(jìn)法”等相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)法檢查、監(jiān)督與評議,并結(jié)合_____實際與海西實用性、技能型人才短缺需求,盡快研究制定我省有關(guān)“實施辦法”等相應(yīng)法規(guī),推動職業(yè)教育服務(wù)海西,加快發(fā)展。
(六)建議進(jìn)一步發(fā)揮各級政協(xié)、民主黨派,以及中華職教社,高、中等職教研究會和院校職教研究所中專家、學(xué)者的優(yōu)勢,關(guān)注民生與就業(yè),關(guān)注“海西職教事業(yè)”, 開展參政議政,出謀獻(xiàn)策活動。加強政協(xié)對職業(yè)教育的民主監(jiān)督,共同推動_____職教事業(yè)健康發(fā)展,為海西建設(shè)又好又快發(fā)展,貢獻(xiàn)力量。
篇六 職業(yè)技業(yè)教育中心旅游專業(yè)職業(yè)崗位能力調(diào)研報告4950字
職業(yè)技業(yè)教育中心旅游專業(yè)職業(yè)崗位能力調(diào)研報告
一、調(diào)查背景
目前,__新區(qū)給當(dāng)?shù)氐穆糜涡袠I(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機遇,而培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游從業(yè)人員一直以來都是我校的首要重任。中職旅游服務(wù)專業(yè)的教學(xué)如何適應(yīng)旅游行業(yè)的發(fā)展需求,使得培養(yǎng)出來的畢業(yè)生擁有扎實的專業(yè)技能和良好的理論基礎(chǔ)是旅游服務(wù)專業(yè)課程改革的關(guān)鍵點。
本校旅游專業(yè)的教師分別走訪調(diào)查了旅游企業(yè)酒店和旅行社的管理機構(gòu)和從業(yè)人員,對他們進(jìn)行了深入的訪談,邀請企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)科的教師進(jìn)行了座談,并對旅游從業(yè)人員和本專業(yè)的畢業(yè)生、在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,希望能夠客觀、準(zhǔn)確地了解學(xué)生對于我校課程設(shè)置的評價、現(xiàn)代旅游企業(yè)需要的是何種類型的人才,而哪些素質(zhì)和能力又是其中最重要的,冀望通過此次調(diào)查理清中職學(xué)校旅游類專業(yè)教育的側(cè)重點,并以此為基礎(chǔ)對培養(yǎng)中職旅游服務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行探討。
二、研究方法
1.調(diào)查對象
__市各大酒店、旅行社的管理機構(gòu)的中高層管理人員及基層從業(yè)人員、我校旅游服務(wù)類專業(yè)的畢業(yè)生以及在校生。
2.調(diào)查目的
擬對我校的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式以及__市各大旅游企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、人才現(xiàn)狀、旅游服務(wù)行業(yè)的實用性人才需求進(jìn)行調(diào)查研究,期望為我校旅游服務(wù)專業(yè)適應(yīng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的人才培養(yǎng)提供依據(jù)。
3.調(diào)查方法
1)深入訪談法:本專業(yè)部邀請__地區(qū)各旅游企業(yè)和管理機構(gòu)的中高層管理人員接受專業(yè)科教師的訪談,訪談內(nèi)容主要圍繞旅游企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才現(xiàn)狀、實用性人才需求、各崗位的職業(yè)能力要求以及我校學(xué)生在實習(xí)和工作中所表現(xiàn)出來的各項職業(yè)能力的強弱項,并由此探討如何在學(xué)校的職業(yè)教育中加強對職業(yè)能力的強化培訓(xùn),提高學(xué)生的職業(yè)道德和綜合素質(zhì),從而培養(yǎng)更適合現(xiàn)代旅游企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(2)專家座談法:邀請酒店和旅行社的高層和專家與我校專業(yè)科教師進(jìn)行座談,座談內(nèi)容圍繞旅游業(yè)的發(fā)展趨勢、對從業(yè)人員的職業(yè)能力要求以及我校的課程設(shè)置等問題展開,廣泛聽取專家的意見。
(3)問卷調(diào)查法:本專業(yè)部在訪談的基礎(chǔ)上初步確定了調(diào)查問卷的內(nèi)容和格式,并在旅行社、酒店和我校畢業(yè)生以及在校生小范圍內(nèi)部進(jìn)行了問卷的初步測試,在測試結(jié)果的基礎(chǔ)上對調(diào)查問卷進(jìn)行了內(nèi)容和格式方面的修訂,聽取了填寫問卷的人員的意見和建議,最終確定了調(diào)查所采用的正式問卷。
三、旅游企業(yè)對學(xué)生的崗位職業(yè)能力要求
通過旅游企業(yè)的調(diào)研,學(xué)生在酒店和旅行社的不同部門需要具備的崗位職業(yè)能力如下:
(一)酒店各部門人才需求的崗位職業(yè)能力要求
1、前廳部
(1)總臺接待員
a、在每一班次開始前提前一定時間到崗
b、熟悉酒店客房位置、類型、房費、折扣、酒店設(shè)施、營業(yè)時間以及特殊促銷等
c、了解每一班抵店客人信息,包括貴賓、喜達(dá)屋優(yōu)先顧客、???、團(tuán)體客人抵店相關(guān)信息。檢查房間狀態(tài)和當(dāng)天宴會
d、根據(jù)預(yù)訂及客人要求分配房間
e、準(zhǔn)備房間鑰匙折,并寫上房間號碼、房價、離店日期。解釋電梯和房間鑰匙使用方法。祝愿客人住店愉快
f、把客人詳細(xì)資料輸入電腦系統(tǒng),并注明客人的特殊需求。
g、按酒店服務(wù)規(guī)范和服務(wù)程序為客人辦理貴重物品寄存的保險箱服務(wù)
h、按房間號碼把登記卡放到架子上存檔
i、更新前臺交班本。記錄對各班次都必須獲悉并掌握的重要信息
j、向上級匯報客人投訴以及客人對酒店的評價
k、確保有足夠的表格、紙張、鑰匙、宣傳冊等備貨
l、任何異常事件發(fā)生時向領(lǐng)班、賓客服務(wù)經(jīng)理或前廳部經(jīng)理匯報
m、保守酒店機密
n、保持維護(hù)所在工作區(qū)域的高度整潔
o、在上級指導(dǎo)下執(zhí)行其它任務(wù)
p、其它技能:具有對酒店行業(yè)以及前廳部基本知識的了解;良好的英語能力以及溝通技巧;良好的財務(wù)知識或概念。
(2)行李員
a、了解周邊地區(qū)各類相關(guān)信息;具有對飯店行業(yè)以及前廳部基本知識的了解;良好的英語能力以及溝通技能。
b、用微笑和目光接觸問候所有抵店和離店的客人。
c、為抵店和離店的客人/團(tuán)體收送行李。
d、在收取行李時檢查壁櫥和抽屜確認(rèn)客人沒有遺留物品。
e、迅速地把郵件、傳真、留言、包裹、鮮花等送到客房。
f、登記所有遞交給客人的物品
g、為飯店各個部門傳遞用品和文件。
h、當(dāng)需要時完成客人的吩咐,在公共區(qū)域用告示板尋找客人。
i、給予殘疾客人以特別的關(guān)注與幫助
j、隨時保持整潔的外表
k、接受客人要寄存的行李,交給客人行李寄存卡并相應(yīng)地在記錄本上登記
l、熟悉飯店所有設(shè)施、營業(yè)時間,能夠正確回答客人的提問
m、迅速地、彬彬有禮地回答客人的電話
o、隨時保持工作區(qū)域的干凈與整潔
p、與有內(nèi)在聯(lián)系的部門建立良好關(guān)系
q、協(xié)助維持酒店主要入口處交通、停車秩序
r、協(xié)助維持公共區(qū)域的清潔和專業(yè)化外觀,確保煙灰缸及其他工作區(qū)域的清潔
(3)商務(wù)中心服務(wù)員
a、電腦打字測試:儀容儀表干凈整潔,得體大方;能夠按要求自信、熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行電腦打字操作。
b、打印復(fù)?。耗軌虬匆笞孕?、熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行打印復(fù)印操作;會使用商務(wù)中心的各類設(shè)備、強化前廳基礎(chǔ)技能——電腦打字。
2、客房部
(1)樓層服務(wù)人員
a、儀容儀表:服務(wù)牌佩戴在外衣左上方,服裝整潔得體、無破綻,紐扣齊全;鞋襪潔凈;不佩戴醒目奇特的飾物;不留長指甲;男服務(wù)員不留胡須,發(fā)長不蓋耳;女服務(wù)員化淡妝長發(fā)應(yīng)盤起。
b、準(zhǔn)備房務(wù)工作車:工作車干凈、無損壞;物品、布件和清潔桶放置正確、整潔、整齊;不同功能的抹布區(qū)分明顯。
c、按規(guī)范進(jìn)房:按規(guī)范敲門,按規(guī)范開門,開門后將工作車停放在開著的房門口。
d、中式鋪床:按要求鋪床單,規(guī)范甩單,準(zhǔn)確定位,包角緊密;套、鋪羽絨被,要求定位準(zhǔn)確,四角飽滿,被面平整,樣式統(tǒng)一;套、放枕頭,要求四角飽滿,定位準(zhǔn)確,表面平整。
e、衛(wèi)生間清掃
f、夜床服務(wù)
g、迎送服務(wù)
h、查房
i、遺留物品處理:能正確判斷是否遺留物品;準(zhǔn)確通報:房號、物品名稱、數(shù)量;正確清楚完整填寫“遺留物品登記單”。
(2)“pa”服務(wù)
a、儀容儀表:服務(wù)牌佩戴在外衣左上方,服裝整潔得體、無破綻,紐扣齊全;鞋襪潔凈;佩戴手套;不佩戴醒目奇特的飾物;男服務(wù)員不留胡須,發(fā)長不蓋耳;女服務(wù)員長發(fā)應(yīng)盤起。
b、準(zhǔn)備工作:物品準(zhǔn)備到位,東西擺放整齊;地毯全面吸塵,地毯干凈,無雜物。
c、清潔劑準(zhǔn)備
d、干泡機的.使用和控制
e、收尾工作
(3)洗衣與布草房服務(wù)
a、儀容儀表:工作服、鞋、襪整潔無污漬;準(zhǔn)確佩戴工作牌;男生不留長發(fā),不留胡須;女生不披發(fā),指甲干凈,不留長指甲,不涂指甲油。
b、接收客衣:正確認(rèn)識洗滌標(biāo)志,能根據(jù)洗滌標(biāo)志正確洗滌;準(zhǔn)確清點客衣數(shù)量、檢查客衣紐扣、衣袋、特殊污漬;正確填寫洗衣單,注明客人要求:快洗或慢洗;洗滌或熨燙;干洗或水洗;能靈活處理簡單的客衣問題。
c、送返客衣:準(zhǔn)確無誤送返客衣;禮貌待客,禮貌離房;能根據(jù)具體情況靈活處理問題。
(4)房務(wù)中心文員
a、儀容儀表:工作服整潔、無污漬、無破損;工作鞋、襪整潔無污漬;工作牌佩戴于外衣左上方;不佩戴飾物;男生不留長發(fā),不留胡須;女生不披發(fā);指甲干凈,不留長指甲,不涂指甲油。
b、遺留物品處理:a、通報:電話禮儀:電話鈴響三聲之內(nèi)接聽,禮貌問候,清楚通報自己部門、崗位、姓名;向總臺服務(wù)員準(zhǔn)確通報:房號、物品名稱、數(shù)量。b、登記:遺留物品與“遺留物品登記單”核對無誤;將遺留物品裝入遺留物品袋正確填寫“遺留物品登記本”:注明日期、編號、物品特征、拾交人、保管人等內(nèi)容。c、接待查詢:禮貌問候客人,使用規(guī)范詢問語;時間、地點(房號)、物品名稱,規(guī)格,數(shù)量等核對無誤。d、領(lǐng)?。憾Y貌接待客人;領(lǐng)取手續(xù)正確:請客人說明失物情況,核對遺留物品、請客人出示有效證件、請客人簽名;領(lǐng)取物品:雙手遞送,有規(guī)范禮貌用語。
c、借物處理:接受借物要求:接聽電話、問清情況、填寫表單;遞送物品;記錄歸還。
3、餐廳部
(1)中餐服務(wù)員
a、儀容儀表:頭發(fā)整潔,不燙發(fā)、不染發(fā);(男)前不過眉、側(cè)不蓋耳,后不觸領(lǐng);(女)前不過眉,后不過肩;面容整潔;(男)不留胡須;(女)淡妝??谇粺o異味,齒縫無異物;手干凈,不留長指甲,不涂有色指甲油;著裝整潔、得體、大方;鞋襪和服裝搭配協(xié)調(diào)。
b、基本技能:采用多種方式,熟練、流暢地進(jìn)行五項基本技能的操作與展
示。托盤:能規(guī)范地進(jìn)行托盤的整理、裝盤、起盤、落盤;能自信地進(jìn)行托物行走,托盤撿物,做到優(yōu)美大方;能有條理地進(jìn)行重托傳菜服務(wù),平穩(wěn)、規(guī)范。折花:能熟練地進(jìn)行餐巾折花基本技法的運用、并舉一反三;能規(guī)范地折疊十種餐巾杯花和五種餐巾盤花,美觀、挺拔;能靈活地結(jié)合所學(xué)技法和花型要求,進(jìn)行餐巾花造型的創(chuàng)新。斟酒:能熟練地斟倒不同的酒水;動作優(yōu)雅大方,精準(zhǔn)度高。上菜分菜:能規(guī)范地進(jìn)行上菜服務(wù),動作優(yōu)雅,流暢大方;能熟練地進(jìn)行魚類、湯羹等菜的分派,動作規(guī)范,質(zhì)量美觀;能熱情、周到地為客人介紹菜肴,微笑服務(wù),展現(xiàn)服務(wù)素質(zhì)。中餐宴會擺臺:能熟練運用所學(xué)知識,完成一張中餐宴會臺面的擺放;能結(jié)合中餐服務(wù)的五大技能操作要點,展現(xiàn)臺面的美觀、精準(zhǔn);能夠流暢地進(jìn)行中餐宴會臺面的擺放,體現(xiàn)個人職業(yè)素養(yǎng)。
c、中餐宴會服務(wù):迎賓服務(wù)、點菜服務(wù)、酒水服務(wù)、席間服務(wù)、結(jié)帳服務(wù)。
d、基本的專業(yè)知識。
e、能正確處理客人的投訴。
(2)西餐服務(wù)員
a、儀容儀表:頭發(fā)整潔,不燙發(fā)、不染發(fā);(男)前不過眉、側(cè)不蓋耳,后不觸領(lǐng);(女)前不過眉,后不過肩;面容整潔;(男)不留胡須;(女)淡妝??谇粺o異味,齒縫無異物;手干凈,不留長指甲,不涂有色指甲油;著裝整潔、得體、大方;鞋襪和服裝搭配協(xié)調(diào)。
b、技術(shù)技能和服務(wù)能力:餐前準(zhǔn)備:能夠完成一張西餐宴會臺面的擺臺;宴會擺臺要求整齊美觀、烘托氣氛,便于客人用餐;能夠逐步養(yǎng)成西餐操作輕拿輕放的職業(yè)素養(yǎng)。待客服務(wù):迎賓入席(能夠禮貌、規(guī)范地為客人拉椅讓座、遞鋪餐巾、冰水服務(wù);能正確應(yīng)用推銷技巧,為客人提供點菜服務(wù);能夠逐步養(yǎng)成西餐服務(wù)言行舉止優(yōu)雅大方的職業(yè)素養(yǎng)。);開餐服務(wù)(能夠規(guī)范提供面包和黃油的服務(wù);能夠正確為客人提供白葡萄酒、紅葡萄酒、香檳的服務(wù);能夠養(yǎng)成優(yōu)雅大方的斟酒服務(wù)。);菜肴服務(wù)(認(rèn)識西餐各類菜肴服務(wù)的操作技巧;熟悉餐盤服務(wù)和清理服務(wù)的規(guī)范操作與基本流程。);餐后服務(wù)(熟悉咖啡、茶、雪茄服務(wù)的規(guī)范操作和基本流程;能正確為客人提供咖啡、茶、雪茄的服務(wù);熟練掌握煙缸更換技巧。)。
c、基本的西餐服務(wù)知識
d、正確處理客人的投訴。
(二)旅行社導(dǎo)游員的崗位職業(yè)能力要求
1、接站服務(wù)
(1)服務(wù)準(zhǔn)備
a、儀容儀表干凈、整潔,著裝符合導(dǎo)游身份,佩戴導(dǎo)游證,注意首飾的佩戴;儀態(tài)大方,不拘謹(jǐn),要自然。
b、能提前到達(dá)酒店,做好出發(fā)前的各項準(zhǔn)備工作(物質(zhì)、知識、形象、心理準(zhǔn)備)。
c、能熟悉研究接待計劃,了解團(tuán)隊的各項基本信息。
d、能認(rèn)真制定詳細(xì)活動日程,能仔細(xì)落實相關(guān)事宜,做好聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作。
e、能認(rèn)真做好各方面的提醒注意事項。
(2)接站服務(wù)
a、能夠掌握旅游團(tuán)抵達(dá)前、抵達(dá)后以及到下榻飯店轉(zhuǎn)移途中的工作,做到工作熱情、有禮貌。
b、能夠完整流利的致歡迎詞,靈活、簡潔、流暢的進(jìn)行首次沿途導(dǎo)游服務(wù)。
c、具有較強的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,調(diào)節(jié)好氣氛。
2、入店服務(wù)
(1)入住飯店服務(wù)
a、能夠明確地陪入住飯店服務(wù)的工作環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容。
b、能夠熟練地掌握入住飯店服務(wù)的技能。
c、能帶好團(tuán)隊用好第一餐,確定當(dāng)日、次日行程安排。
(2)核對、商定日期
a、能夠?qū)ふ覝?zhǔn)確恰當(dāng)?shù)臅r機核對活動日程,并能規(guī)范操作。
b、能夠認(rèn)真核對、商定接待計劃、活動日程,做到認(rèn)真細(xì)致。
3、游覽服務(wù)
(1)出發(fā)前準(zhǔn)備工作
a、能提前到達(dá)酒店,做好出發(fā)前的各項準(zhǔn)備工作。
b、能進(jìn)行核實人數(shù),并妥善處理突發(fā)狀況。
c、能認(rèn)真做好各方面的提醒注意工作。
d、能根據(jù)禮儀規(guī)范組織好游客登車。
(2)途中導(dǎo)游服務(wù)
a、能夠流暢地進(jìn)行當(dāng)日活動日程、注意事項、沿途及景點概況的介紹。
b、具有較強的組織能力,能調(diào)節(jié)好途中的氣氛。
c、能在抵達(dá)景點前做好各項提醒工作。
(3)景點導(dǎo)游服務(wù)
a、能夠流暢地進(jìn)行景點導(dǎo)游講解,并能運用一定的講解方法和技巧。
b、能夠全面而周到地提醒游覽注意事項。
(4)返程導(dǎo)游服務(wù)
a、能夠流暢地進(jìn)行返程風(fēng)光導(dǎo)游和回顧當(dāng)天活動的講解。
b、能認(rèn)真宣布次日或當(dāng)晚活動安排,并做好相關(guān)提醒工作。
4、送團(tuán)服務(wù)
(1)送團(tuán)服務(wù)準(zhǔn)備
a、要充分做好送站前的準(zhǔn)備工作,包括交通票據(jù)的核實,出發(fā)、早餐、叫早時間的確定等。
b、要認(rèn)真做好離店服務(wù),尤其是提醒工作。
(2)送團(tuán)服務(wù)
a、致歡送辭時做到內(nèi)容完整。
b、致歡送辭突出特色,并能做到態(tài)度誠懇、感情真摯。
c、到達(dá)機場后,能認(rèn)真做好提醒和送別工作。
以上是本人經(jīng)過調(diào)研后,結(jié)合自己的經(jīng)驗對旅游服務(wù)專業(yè)各崗位能力的一些
篇七 職業(yè)教育工作的調(diào)查報告450字
職業(yè)教育工作的調(diào)查報告 根據(jù)市人大常委會__年工作要點安排,市人大常委會副主任尚玉金帶領(lǐng)教科文衛(wèi)委員會部分成員于6月份對我市職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)查,聽取了市政府專題工作匯報,研究了市勞動局、市財政局的書面匯報,深入到市區(qū)及阿城部分中等職業(yè)學(xué)校,召開了有職業(yè)技術(shù)學(xué)院、部分中等職業(yè)學(xué)校、市、區(qū)、縣(市)及部分企業(yè)及職業(yè)教育負(fù)責(zé)人的座談會,發(fā)出并收回覆蓋八區(qū)十一縣(市)的調(diào)查問卷60份,現(xiàn)將調(diào)查情況綜合報告如下:
一、我市職業(yè)教育工作基本情況
(一)我市職業(yè)教育資源基本情況。 目前,在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)共有227所,其中中職類204所,分別為職業(yè)高中47所(其中城市25所、農(nóng)村22所),中專119所,技工學(xué)校44所,在哈高職院校23所。
從城鄉(xiāng)分布情況看,城市200所,農(nóng)村27所。從辦學(xué)主體看,屬于政府興辦的47所,行業(yè)興辦的146所,企業(yè)興辦的27所,社會力量興辦的7所。
我市中高等職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置的專業(yè)共有116個,其中中等專業(yè)90個;高等專業(yè)26個。
篇八 新余市職業(yè)教育考察報告1450字
新余市職業(yè)教育考察報告
咸寧市教育局 袁 震
2023年5月28日,省教育廳職成教處根據(jù)路綱廳長的指示,組織市州職成教科長、校長兵分二路分別赴江西和四川學(xué)習(xí)考察職業(yè)教育。這兩個地方都是全國職業(yè)教育的先進(jìn)典型,教育部分別在這兩個地方召開過現(xiàn)場會,周濟(jì)部長到場組織參觀并在現(xiàn)場發(fā)表過重要講話。全國各地不斷組織學(xué)習(xí)考察團(tuán)到二個地方學(xué)習(xí)考察,我們咸寧、黃岡、黃石、鄂州、孝感等市在省職業(yè)教育研究中心副主任姜召慧帶領(lǐng)下,來到江西新余市,對該市進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)考察。新余市作為一個欠發(fā)達(dá)地區(qū),全市人口僅110萬,面積僅3178平方公里,但該市教育發(fā)展呈現(xiàn)二個顯著特點:一是職業(yè)教育特別紅火。全市共擁有各級各類職業(yè)教育機構(gòu)53個,在校生人數(shù)近7萬人,高中階段教育普及率達(dá)83%。在整個高中階段教育中,中職與普通高中招生比例達(dá)65:35,在校生比例達(dá)59:41,在江西省率先實現(xiàn)了普及高中階段教育,被教育部專家譽為“新余現(xiàn)象”。二是民辦教育特別發(fā)達(dá)。民辦教育在全國設(shè)區(qū)市級城市中辦學(xué)規(guī)模最大、招生人數(shù)最多。目前,全市有民辦教育機構(gòu)198個,其中民辦高校6所(含兩所高職),中專21所,中小學(xué)20所,幼兒園138所,短訓(xùn)機構(gòu)13個,在校生6萬多人。今年,民辦教育機構(gòu)共招生3.3萬余人,創(chuàng)歷史新高。
一、“新余現(xiàn)象”的成因和質(zhì)特
這次參觀考察,我們親身感受到新余市在發(fā)展職業(yè)教育,特別是民辦職業(yè)教育中走出了一條“政府主導(dǎo)、社會投資、自我積累、滾動發(fā)展”的職教發(fā)展新路。解讀“新余現(xiàn)象”我們感覺到其具有以下幾個方面的成因與本質(zhì)特征:
(一)黨委、政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育,觀念超前
新余市是一個1983年恢復(fù)建市的地級中等市。最近20年,歷屆黨委、政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育,致力營造職業(yè)教育快速發(fā)展的氛圍,有力地促進(jìn)了職業(yè)教育“新余現(xiàn)象”的加快形成,充分體現(xiàn)了決策者大力發(fā)展職業(yè)教育的超前意識和觀念。
一是堅持把大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展作為提高勞動者素質(zhì)、加快富余勞動力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實途徑來抓,變就業(yè)壓力為發(fā)展動力,變?nèi)肆Y源優(yōu)勢為人力資本優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢。20年來,新余職教累計為全國各地培養(yǎng)和輸送各級各類技能型人才20余萬人;全市每年新增約3000個就業(yè)崗位也直接得益于職業(yè)教育的發(fā)展。
二是把職業(yè)教育的發(fā)展作為培養(yǎng)新型農(nóng)民、破解“三農(nóng)”難題的重要舉措,通過職業(yè)教育來提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力,促進(jìn)大批農(nóng)民向第二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。政府設(shè)立了農(nóng)村成人職業(yè)教育培訓(xùn)基金,規(guī)定每征用一畝土地增收1000元用于農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn),實行政府買單、招標(biāo)培訓(xùn),既有效地解決了農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)難題,又充分利用了市內(nèi)現(xiàn)有職業(yè)教育資源,促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展壯大。僅2023年,全市就有20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織青年農(nóng)民開展技能培訓(xùn),并實現(xiàn)90%以上定向上崗。
三是把大力推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展作為宣傳新余、提升城市知名度和影響力的有效辦法。市政府始終把職業(yè)教育作為新余市的特色和品牌來發(fā)展,著力打造全國知名的現(xiàn)代職業(yè)教育城,并通過面向全國培訓(xùn)、輸出合格人才,通過職業(yè)學(xué)校及其在校生的主動宣傳推介不斷提升新余的知名度和影響力。新余的職業(yè)教育如今已經(jīng)形成了“兩頭在外”(職業(yè)學(xué)校招生生源90%以上來自市外;學(xué)生畢業(yè)90%在市外就業(yè))的良好局面,全市職業(yè)學(xué)校3800名教職員工中的70%也來自市外。
四是堅持把大力發(fā)展職業(yè)教育同發(fā)揮比較優(yōu)勢、促進(jìn)招商引資密切結(jié)合起來。職業(yè)教育的優(yōu)先和快速發(fā)展,優(yōu)化了當(dāng)?shù)貏趧恿Φ募寄芙Y(jié)構(gòu),奠定了其強大的勞動力資源優(yōu)勢,吸引了大批國內(nèi)外知名企業(yè)紛紛落戶新余,職業(yè)教育發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的直接推動作用日益凸現(xiàn)。
篇九 關(guān)于職業(yè)教育工作的調(diào)查報告3350字
一、我市職業(yè)教育工作基本情況
(一)我市職業(yè)教育資源基本情況。
(二)我市職業(yè)教育工作情況。
幾年來,市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神,不斷深化職業(yè)教育改革,相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度,有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來,市本級財政加大了對職業(yè)教育資金投入,__年__年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元,__年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元,在市財政的大力支持下,我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。
道里區(qū)在__年新建第十二職高后,今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃,擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓;道外區(qū)第一職高_(dá)_年建設(shè)一座5000平方米的實驗樓后,今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃,并制定了全區(qū)職教資源整合方案,擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán);動力區(qū)依托第十五職高成立了藍(lán)領(lǐng)學(xué)院南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學(xué)樓投入使用,成為教學(xué)環(huán)境一流、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校;香坊區(qū)將郊區(qū)學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心,建成對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
黨的__大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策,對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求,市政府從__年初開始組織力量,對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,聽取了各方面相關(guān)人員的意見和建議,同時,還組織有關(guān)人員赴沈陽、大連、長春進(jìn)行實地考察,摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題,并提出了對策。今年4月20日,召開了全市職業(yè)教育工作會議,《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺。總的看,我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢。
二、我市職業(yè)教育存在的問題
一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃。調(diào)查表明,有95.2%的人認(rèn)為,由于當(dāng)前社會人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路,特別是高校擴招引發(fā)的普高熱以及精英教育的觀念,導(dǎo)致了社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗,從而造成了社會、家長、學(xué)生對職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷傾向以及不嚴(yán)格執(zhí)行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度,企業(yè)急功近利的短期行為和擔(dān)心培訓(xùn)后技術(shù)工人跳槽、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧慮,致使一些企業(yè)不愿意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花錢。另外,主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力,也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度。
二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌。當(dāng)前,我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看,存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業(yè)管理部門。從管理層級看,主管職業(yè)教育的既有市、縣(縣、市)級部門,也有省級部門。由于多頭管理,難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤棋。職業(yè)教育資源沒有得到充分利用,存在不同程度的閑置,未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益。
四是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)模式陳舊,專業(yè)設(shè)置不合理。
教育相結(jié)合,互相促進(jìn)方面大有文章可作。
三、幾點建議
今后幾年是我市職業(yè)教育面對哈爾濱老工業(yè)基地振興迫切需要而加快改革和發(fā)展的重要時期。針對上述問題,提出以下幾點建議:
(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識,增強加快發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感。 利用各種新聞媒體和其他多種有效方式,加大對職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到,抓職教就是抓經(jīng)濟(jì),抓職教就是抓小康,抓職教就是抓素質(zhì),抓職教就是抓效益,抓職教就是抓社會穩(wěn)定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況,要宣傳我市實施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實際情況,宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方、升學(xué)有望、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡,宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和個人。
抓住每年高中升學(xué)高峰特別是在每年中考、高考前的機遇,對社會、家長和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀的引導(dǎo),使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣,使他們認(rèn)識到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路,是實現(xiàn)其人生價值的光明大道。要通過宣傳,使全社會認(rèn)識到,職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的教育,是推動振興老工業(yè)基地的教育,是促進(jìn)農(nóng)村教育更好地為三農(nóng)服務(wù)的教育,是實施科教興市戰(zhàn)略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
(二)切實加強領(lǐng)導(dǎo),把促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展的各項措施落到實處。
我市已經(jīng)召開了職業(yè)教育工作會議,職業(yè)教育資源整合等工作正在進(jìn)行中。建議政府趁熱打鐵,繼續(xù)加大統(tǒng)籌力度,盡快出臺《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。實實在在解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的的具體問題。應(yīng)明確職業(yè)教育方向,以堅持為振興我市老工業(yè)基地、為解決三農(nóng)問題,促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的辦學(xué)方向為根本,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍,設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè),提高教育質(zhì)量,使畢業(yè)生有搶手出路為關(guān)鍵,以加大統(tǒng)籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題,促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的方略。真正統(tǒng)籌解決辦什么學(xué)校和怎么辦的問題,解決職教主管部門和職業(yè)學(xué)校對社會職業(yè)教育需求變化信息不暢問題。
建議市教育行政部門真正對全市中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革等實際問題進(jìn)行統(tǒng)籌,制定切實可行的人才預(yù)測規(guī)劃,特別是要切實發(fā)揮市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)管作用,責(zé)任落實到人,按目標(biāo)考核獎懲。應(yīng)加快職業(yè)教育師資隊伍建設(shè),重點解決從事職業(yè)教育的教師知識老化問題,充分發(fā)揮我市地緣優(yōu)勢,采取廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程、技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專兼職教師,提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師比例等辦法,培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的職教雙師型師資,建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞?,高水平的教師隊伍。加大對職業(yè)教育的投入,逐步解決資金短缺問題,真正確保城市教育費附加的20%用于職業(yè)教育的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)加大對職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,每年安排專項資金用于實踐、實訓(xùn)基地建設(shè)和增加教學(xué)設(shè)備設(shè)施,企業(yè)按照《______職業(yè)教育法》規(guī)定,按職工總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費,對于不按照規(guī)定實施職業(yè)教育的,政府要收取其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費,用于本地區(qū)的職業(yè)教育。
深化企業(yè)用工制度改革切實落實勞動準(zhǔn)入制度。各級政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動者就業(yè)或上崗前必須接受職業(yè)培訓(xùn)制度。勞動部門應(yīng)監(jiān)督企業(yè)用工情況,要求用人企業(yè)必須按規(guī)定接納職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的選拔和任用必須經(jīng)過職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn),建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質(zhì)合格人才的勞務(wù)市場,吸引企業(yè)招聘專業(yè)技術(shù)合格人員,以提高社會各行業(yè)勞動者的素質(zhì)。增加在城市舉辦普通高中教育與職業(yè)教育相互融通的綜合高中的數(shù)量,并積極推進(jìn)城市、農(nóng)村聯(lián)合招生合作辦學(xué),鼓勵、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展,充分調(diào)動企業(yè)、社會用人單位參與職業(yè)教育的積極性,探索跨地區(qū)、跨國度合作辦學(xué)路子。
(三)從實際出發(fā),把加快農(nóng)村職教發(fā)展擺上重要位置。
《__關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》確定:農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育是今后一段時期職業(yè)教育發(fā)展的重點。從實際情況看,我市一方面是老工業(yè)基地、工業(yè)大市,另一方面農(nóng)村人口有500多萬,也是國家商品糧基地、農(nóng)業(yè)大市。我們高興地看到,在為振興我市老工業(yè)基地服務(wù),發(fā)展城市職業(yè)教育方面,政府已經(jīng)研究制定了切實可行的對策。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時也要把快速發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育擺上日程。圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì),每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動人員20萬人次以上,重點培訓(xùn)農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村基層干部,培養(yǎng)具有綠色證書、職業(yè)資格證書的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和新農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、信息員、營銷員。每年培訓(xùn)新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力2萬人。
在農(nóng)村中學(xué)加大推進(jìn)綠色證書教育,強化學(xué)生職業(yè)意識和技能培養(yǎng)。搞好縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所與縣職業(yè)中心學(xué)校的聯(lián)合與協(xié)作,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府在現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上,辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學(xué),與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站實現(xiàn)資源共享,建立一批農(nóng)科教結(jié)合示范基地。以縣鄉(xiāng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地為幅射點,以村和農(nóng)戶為幅射面,以信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站為紐帶,在縣、鄉(xiāng)、村、戶之間構(gòu)建信息傳播、科技培訓(xùn)、生產(chǎn)示范、項目推廣的立體交叉網(wǎng)絡(luò)體系。
在農(nóng)村中學(xué)從初一或初二起就增設(shè)職業(yè)教育課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引輟學(xué)生返校,提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量,實現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務(wù)教育的相互促進(jìn),使職業(yè)教育和義務(wù)教育增加為三農(nóng)服務(wù)的生機和活力,加快全市社會主義和諧社會建設(shè)的步伐。
篇十 縣職業(yè)教育工作調(diào)研報告2700字
為進(jìn)一步了解我縣職業(yè)教育發(fā)展情況,給領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)參考,近日,縣政府辦公室組成專題調(diào)研組,就縣職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組分別聽取了縣教育局、人力資源和社保局相關(guān)工作情況匯報,并到縣職教中心、縣開發(fā)區(qū)部分企業(yè)實地開展走訪座談?wù){(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下。
一、職教工作基本情況
近幾年來,我縣認(rèn)真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī),堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向 ”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,探索教育教學(xué)改革,加強基礎(chǔ)能力建設(shè),職業(yè)教育躍上新臺階。
1、積極宣傳引導(dǎo),擴大職教招生??h教育育、人社局等部門認(rèn)真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》,積極營造全社會重視職教、支持職教的良好環(huán)境。面對社會上對職業(yè)技術(shù)學(xué)校能否學(xué)到真本事,就業(yè)能否保證等種種疑慮,全縣上下通過對職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的宣傳,使一部分群眾和學(xué)生家長對職業(yè)教育逐步改變觀念。同時,各職校每年還組織教職工集中時間深入學(xué)校、學(xué)生家庭,大力宣傳職業(yè)教育法律法規(guī)和國家相關(guān)政策,動員職教對象參加職業(yè)教育,千方百計增加生源。
2、面向市場辦學(xué),拓寬發(fā)展空間。為了使職業(yè)教育與市場需求緊密對接,結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,開始逐步推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、“訂單培訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式,力求開設(shè)具有市場空間、就業(yè)前景看好的專業(yè)。目前縣職教中心開設(shè)了計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、電子電工、機械加工、汽車檢測與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村電器技術(shù)等專業(yè)。在省市中職技能大賽中,縣職教中心有1人獲得省一等獎、2人獲得市一等獎、3人獲得市三等獎,學(xué)校獲得市團(tuán)體三等獎。
3、開展短期培訓(xùn),注重技能培養(yǎng)。非學(xué)歷的短期培訓(xùn),是職業(yè)教育的重要組成部分,是提高勞動者職業(yè)素質(zhì)的重要形式。據(jù)縣人力資源和社保部門統(tǒng)計,在政府和行業(yè)企業(yè)的推動下,近三年職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)3000人次,培訓(xùn)工種涉及縫紉、電子電工、數(shù)控機床、黃酒釀造、焊工、鉗工等,為我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了技能服務(wù)支撐。
4、加強基礎(chǔ)建設(shè),提升辦學(xué)水平??h職教中心,借助原中學(xué)的教學(xué)資源,加快學(xué)校轉(zhuǎn)型。經(jīng)過兩年多來的努力,學(xué)校于__年__月通過省示范中等職業(yè)學(xué)校驗收。民辦__職校自年創(chuàng)建以來,投入余萬元,不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),目前校園面積已達(dá)萬平米,校舍面積__萬平米。新的實訓(xùn)大樓和教學(xué)大樓正在建設(shè)之中。縣人力資源和社保局還積極向上爭取萬元實訓(xùn)器材為職校提供實訓(xùn)服務(wù)。在師資建設(shè)方面,職校通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、自我轉(zhuǎn)型、社會聘用等多種途徑,著力加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的“雙師型”教師隊伍。如職校先后有名教師參加了汽車維修、機械、工程、數(shù)控、旅游管理等5個專業(yè)的國家級職業(yè)中學(xué)教師培訓(xùn),名教師參加了省級教師培訓(xùn),選聘名優(yōu)秀技術(shù)員和工程師來校長期培養(yǎng)年輕專業(yè)教師和擔(dān)當(dāng)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。
二、工作中存在的主要問題
1、職校招生難和企業(yè)用工難現(xiàn)象較為突出。據(jù)統(tǒng)計,我縣每年初中畢業(yè)生余人,除有相當(dāng)一部分進(jìn)入到普通高中學(xué)習(xí)外,再加上外出務(wù)工、縣外職業(yè)學(xué)校的爭搶生源,實際進(jìn)入縣內(nèi)職業(yè)學(xué)校就讀不足__人,普職比遠(yuǎn)沒有達(dá)到規(guī)定的要求。年縣職教中心和職校兩所職校實際招生只有__人。同時,隨著開發(fā)區(qū)落戶企業(yè)的迅速擴張,企業(yè)用工供需矛盾十分突出,主要表現(xiàn)是:一方面企業(yè)用工在數(shù)量上缺口較大,招工難問題開始凸現(xiàn);另一方面縣內(nèi)職校學(xué)生畢業(yè)后首次就業(yè)到縣外占有較大的比例,加上所學(xué)專業(yè)、課程與企業(yè)不能有效對接,人才需求進(jìn)一步脫節(jié),企業(yè)在當(dāng)?shù)仉y以招到滿意的技能工人。
2、技能教育仍是職業(yè)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。主要是“雙師型”教師不足,實訓(xùn)設(shè)備缺乏,嚴(yán)重制約了技能教學(xué)的開展。特別是縣職教中心由于教師多數(shù)是從普高改行,專業(yè)知識缺乏,實踐經(jīng)驗不足,難以擺脫普通教育“以課堂知識傳授為主”的教學(xué)模式。學(xué)校和企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和專業(yè)、崗位和課程、車間和課堂等沒有有效對接,加上我縣職業(yè)教育投入不足,辦學(xué)規(guī)模較小、水平較低,特色不明顯,在全省、全市還處于落后的位置,職業(yè)教育的質(zhì)量與勞動力市場需求仍有較大差距。
3、職業(yè)教育資源有待進(jìn)一步整合統(tǒng)籌。我縣職業(yè)教育學(xué)校創(chuàng)辦于世紀(jì)年代初期,雖然起步相對較早,但中途幾經(jīng)折騰,發(fā)展幾乎停滯。目前,我縣有公辦、民辦所職校,專業(yè)設(shè)置趨同,重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象普遍,造成較大的資源浪費和惡性競爭,降低了辦學(xué)效益。
三、下一步對策建議
大力發(fā)展職業(yè)教育是將我縣剩余勞動力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的必然選擇,推動我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大量適用技能人才的迫切要求。為此,提出如下建議意見。
1、更新辦學(xué)理念,提高辦學(xué)效益。堅持對接產(chǎn)業(yè),服務(wù)經(jīng)濟(jì)。圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育,做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局相結(jié)合,實現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課堂對接車間、課程對接工藝。堅持職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的原則,全面推行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)學(xué)校和工作崗位“零距離”,促進(jìn)校企、產(chǎn)教對接,實現(xiàn)校企雙贏,合作共贏。建立職業(yè)教育與企業(yè)對接的信息定期發(fā)布機制、育人用工機制,實現(xiàn)教育資源與企業(yè)資源共建共享。
2、整合職教資源,打造職教品牌。建議建立由縣政府牽頭、各相關(guān)部門參加的職教工作聯(lián)席會議制度,定期召開聯(lián)席會議,及時研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題,科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好全縣的職業(yè)教育。對我縣現(xiàn)有的職教資源和兩所職校,建議通過聯(lián)合、兼并、重組、劃轉(zhuǎn)等形式,進(jìn)行整合和優(yōu)化配置,打造精品、特色專業(yè),形成規(guī)模發(fā)展、集約發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展的強大合力。大力扶持龍頭職業(yè)學(xué)校,創(chuàng)造條件提升我縣職業(yè)教育的等級,不斷改善辦學(xué)條件和實驗設(shè)施,切實增強職業(yè)教育發(fā)展活力。
3、加強實訓(xùn)基地建設(shè),提升實訓(xùn)教學(xué)水平。要突出實踐教學(xué),突出專業(yè)技能訓(xùn)練。在積極推進(jìn)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的同時,促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)合作,共建實訓(xùn)基地,形成多元投資、共建共享、自主發(fā)展的新機制,實現(xiàn)教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)的鏈接,全面提高學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃,鼓勵教師積極參加技能培訓(xùn)和專業(yè)實踐,完善從企業(yè)聘請技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師的外聘教師制度,提高“雙師型”教師的比例。
4、加大職業(yè)教育的宣傳力度,營造職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。正確把握輿論導(dǎo)向,提高全社會對職業(yè)教育的認(rèn)識,使全縣上下、社會各界進(jìn)一步了解、支持職業(yè)教育,辦好職業(yè)教育,提高職業(yè)學(xué)校在校生與普通高中學(xué)校在校生的比例,推動全縣職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)快速健康發(fā)展,積極營造發(fā)展職業(yè)教育的良好輿論環(huán)境。
職業(yè)教育是解決企業(yè)用工難題,促進(jìn)農(nóng)村勞動力有序轉(zhuǎn)移的重要舉措,對促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展具有重要意義。我們堅信,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針,主動適應(yīng)社會需求,創(chuàng)新機制、加大投入,職業(yè)教育工作必將迅速煥發(fā)新的生機和活力,為縣域發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
篇十一 職業(yè)教育中心的綜合教育督導(dǎo)總結(jié)報告5550字
職業(yè)教育中心的綜合教育督導(dǎo)總結(jié)報告
依據(jù)《__市教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》和《__市中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估方案(試行)》,我團(tuán)于2023年12月25—26日組織省市督學(xué)、學(xué)科專家、各縣(市、區(qū))督導(dǎo)室主任、職成教科長及相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)等督導(dǎo)評估人員計35人,對__省儀征職業(yè)教育中心校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。
督導(dǎo)期間,聽取陳金國校長代表學(xué)校所作的自評報告,與學(xué)校管理人員和部分教師進(jìn)行個別訪談,召開學(xué)生、教師、家長代表和社區(qū)、企業(yè)代表座談會,并進(jìn)行問卷調(diào)查,查閱了學(xué)校提供的綜合督導(dǎo)評估有關(guān)臺帳資料,參加學(xué)校升旗儀式,察看校園環(huán)境,檢查教育教學(xué)設(shè)施,采取隨機聽課等形式進(jìn)行了綜合督導(dǎo)工作。各評估小組通過兩天的督導(dǎo)實踐,收集了大量的第一手資料,并對材料進(jìn)行了認(rèn)真的理性加工和分析,綜合各評估小組的意見,現(xiàn)將督導(dǎo)情況報告如下:
一、總體印象
學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,經(jīng)歷了初創(chuàng)、生存、發(fā)展階段,2000年被教育部評為首批“國家級重點職業(yè)高級中學(xué)”。在“十五”期間,努力克服困難,搶抓機遇,創(chuàng)新機制,打造特色尋求發(fā)展,目前,學(xué)校規(guī)模達(dá)107個班級,在籍生7244人(其中, 14個校外班,656名在籍生)。2023年招生數(shù)達(dá)2349人。機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、電子與信息技術(shù)為省級示范專業(yè),化工工藝、服裝工藝創(chuàng)建為市級示范專業(yè),形成了五大骨干專業(yè)群。學(xué)校堅持依法辦學(xué),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,創(chuàng)新辦學(xué)思想;教師工作敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),遵守職業(yè)道德,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),增強育人本領(lǐng),提高施教水平;學(xué)校管理有條不紊,校園環(huán)境整潔優(yōu)美,注重文化氛圍營造;學(xué)校特色顯現(xiàn),辦學(xué)成效明顯,取得了跨越式發(fā)展。
《__市中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估方案(試行)》7項a級指標(biāo),滿分值400分,辦學(xué)分為:a、b、c、d四等,每項a級指標(biāo)達(dá)滿分值的90%和以上的為“a等學(xué)校 ”。__省儀征職業(yè)教育中心校的綜合督導(dǎo)結(jié)果為:a等學(xué)校 。
二、主要成績
(一)管理規(guī)范、細(xì)化,學(xué)校工作井然有序。學(xué)校堅持依法治校,實行校長負(fù)責(zé)制,教職工民主參與,分級管理,重大事項由總支聯(lián)席會議或教代會研究決定。積極貫徹落實省廳中等職業(yè)學(xué)校三個管理規(guī)范要求,制定了《__市工業(yè)學(xué)校管理制度》,明確了所有崗位人員的崗位職責(zé)、行為規(guī)范,制定了教育教學(xué)工作全程量化考核管理辦法,并嚴(yán)格實施考核?;拘纬闪艘粋€良好的競爭激勵和調(diào)控約束機制。其主要特點:
1、更新理念與落實措施齊頭并進(jìn)。校長有思想、能務(wù)實,理念新、措施實。學(xué)校的辦學(xué)理念——為學(xué)生成長“努力提供足夠的教育條件和全面發(fā)展的空間”,定位科學(xué),表述確當(dāng)。雖是職業(yè)學(xué)校,卻十分重視人文教育,提出“三有三會三懂”的要求及學(xué)生綜合素質(zhì)的“十個一”標(biāo)準(zhǔn),對提高學(xué)生整體素質(zhì)意義深遠(yuǎn),且有較強的可操作性和可檢測性,體現(xiàn)學(xué)校個性,符合教育規(guī)律。
2、規(guī)范化管理與創(chuàng)造性工作齊頭并進(jìn)。校企結(jié)合不僅是教學(xué)實訓(xùn)和畢業(yè)生安排上的結(jié)合,更重視在學(xué)校的管理上引進(jìn)企業(yè)管理和企業(yè)文化的先進(jìn)理念與經(jīng)驗,如“項目管理”、“cis”系統(tǒng)等。學(xué)校制訂了83項規(guī)章制度、12項管理流程圖及若干預(yù)案,在師資隊伍建設(shè)中采取“雙軌并行、雙線發(fā)展”,實行“星級教師管理”方案,這些做法對提高工作績效發(fā)揮了較好的作用。
3、擴大規(guī)模與打造特色齊頭并進(jìn)。學(xué)校堅持一手抓發(fā)展,一手抓提升,在做大做強擴大辦學(xué)規(guī)模的同時,注重拓寬辦學(xué)生源,積累辦學(xué)后勁,先后與六省及本省外縣市的中等職業(yè)學(xué)校開展了聯(lián)合辦學(xué)。參與國際競爭和合作,先后與德國希爾德斯海姆、ftb等學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。并開拓與澳大利亞等4國有關(guān)院校的__市場。學(xué)校高度重視汽車專業(yè)等建設(shè),并成為辦學(xué)特色、努力打造學(xué)校品牌。校園文化建設(shè)與專業(yè)品牌建設(shè)成為學(xué)校兩大亮點,有效地提升了學(xué)校辦學(xué)品位。
4、教育管理與專業(yè)素養(yǎng)提高齊頭并進(jìn)。學(xué)校始終注意強化學(xué)生管理,管理工作制度健全,建有管理三級網(wǎng)絡(luò),強化班主任隊伍建設(shè),促進(jìn)教育工作高效運轉(zhuǎn)。工作有計劃,有方案,有總結(jié),有考核,能結(jié)合學(xué)校生源特點采取有效措施,成效明顯。學(xué)校堅持德育為先,工作扎實有效,根據(jù)育人標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生德育品質(zhì)目標(biāo),充分發(fā)揮課堂教學(xué)和道德教育課程的主陣地作用,把學(xué)校教育與校外教育緊密結(jié)合,建立和完善道德教育考評制度,實行了文明班級月考核、德育“千分制”考核和教學(xué)全程雙向考核。通過各種渠道,多種措施,加強學(xué)生的教育管理,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校有計劃地開展了“三有三會三懂”系列人文教育活動,“三有”即“有求真向善的立人品質(zhì)”、“有嫻熟精湛的立業(yè)技能”、“有出類拔萃的個人特長”;“三會”即會學(xué)習(xí)、會思考、會合作;“三懂”即懂文學(xué)、懂歷史、懂藝術(shù)。使得學(xué)生努力成為崇尚務(wù)實、求是、誠信、文明、開放、嚴(yán)謹(jǐn)、堅毅、敢為、向善、尚美,具備一定的科學(xué)文化和專業(yè)理論知識,較寬的通用技能,過硬的專業(yè)崗位技能,擁有廣泛的興趣愛好,至少有一項文體或才藝特長的人才。學(xué)校管理規(guī)范,充滿和諧氛圍,學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛老師的感情得到豐富,從而愛自己、愛學(xué)習(xí),近三年在校生鞏固率穩(wěn)定在95%以上,在同類中等職業(yè)學(xué)校中名列前茅。
(二)人本思想引領(lǐng)隊伍建設(shè),教師施教能力不斷提高。學(xué)校確立了“以人為本,教師和學(xué)校共成長”的師資隊伍建設(shè)理念,通過強化師德建設(shè)、打造團(tuán)隊精神、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、建立激勵機制、加強校本培訓(xùn)、強化教科研工作和加強學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)等七種措施打造教師隊伍。
1、領(lǐng)導(dǎo)善于思考,勤于鉆研,努力以先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)學(xué)校工作。校長班子注重理論學(xué)習(xí)與實踐探索結(jié)合,陳校長帥先垂范,愛讀書、愛思考,曾發(fā)表題為《以思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,以質(zhì)量打造品牌》以及關(guān)于德育工作、職??沙掷m(xù)發(fā)展等方面的文章,并首先在本校理工科學(xué)生中開設(shè)人文學(xué)科課程,在學(xué)校內(nèi)部管理機構(gòu)設(shè)置中敢于改革,把傳統(tǒng)的實訓(xùn)處、政教處等撤并,新設(shè)專業(yè)部、督導(dǎo)室、項目組等,大膽啟用年輕人充實中層管理等等。在人的管理方面,不受如今市場經(jīng)濟(jì)大潮的左右,堅持將塑造人的精神置于首位,充分體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新精神,
2、班子成員注重研究管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,實施扁平化管理行之有效。校級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)雖不多,但都注意提高管理實效,除了注重理論研究外,相互間的協(xié)作是教職工公認(rèn)的,教職工對校級領(lǐng)導(dǎo)的評議優(yōu)良率超過90%。全校兩大校區(qū),94個班級,僅三位校級領(lǐng)導(dǎo),卻通過對中層干部和各部門扁平化管理,把學(xué)校治理得井井有條。
3、中層管理負(fù)責(zé)人責(zé)任心強,注重協(xié)調(diào)配合,學(xué)校管理有序高效。中層干部成為學(xué)校管理的中堅力量,在科學(xué)有效的管理機制中,部門之間、個人之間相互配合、相互制約,共同組成了學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò),保障學(xué)校正常高效運轉(zhuǎn)。后備干部通過骨干培養(yǎng)、上崗鍛煉等途徑也得到迅速成長。
4、教師注重職業(yè)能力提升,學(xué)歷技能不斷提高,努力緊跟職教發(fā)展形勢要求。近年來學(xué)校嚴(yán)把入口關(guān),教師整體學(xué)歷逐步提高,專業(yè)課教師的技能水平也不斷攀升,實習(xí)指導(dǎo)教師的技工等級正在逐步提升。學(xué)校35歲以下青年教師占66.8%,教師隊伍具有朝氣,呈現(xiàn)青春活力,學(xué)校通過系列大比武、開展讀書等活動,促進(jìn)個人專業(yè)成長,健全激勵機制,激發(fā)了教師的工作積極性,使學(xué)校處于良好的發(fā)展質(zhì)態(tài)。
5、骨干培養(yǎng)計劃明確,措施實在,成效顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計近三年,有18名教師參加出國培訓(xùn),9名教師參加省骨干教師培訓(xùn),136人次教師參加了省“四新”培訓(xùn);整個教師專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、參與管理培訓(xùn)等,正按計劃實施,骨干力量正在不斷增強。現(xiàn)有全國百名“杰出校長”、省職業(yè)教育 “領(lǐng)軍校長”和市“名校長”1名,市級學(xué)科帶頭人、教壇新秀3名,市學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀培養(yǎng)對象13人,涌現(xiàn)出了一批校內(nèi)學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人和骨干教師。
6、強化專業(yè)化成長,人人有計劃,個個有目標(biāo)。為適應(yīng)未來形勢發(fā)展需要,學(xué)校抓住制訂“十一·五規(guī)劃”契機,讓每一位教師訂出相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展計劃,既有長遠(yuǎn)目標(biāo),也有近期目標(biāo),個個都在與學(xué)校同步發(fā)展而不斷提高自己。
(三)以教科研為先導(dǎo),教學(xué)為中心,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。這次督導(dǎo)共聽課104節(jié)(文化課50節(jié),專業(yè)課54節(jié)),其中優(yōu)秀38節(jié),占36.5%,良好50節(jié),占48.1%,一般16節(jié),占15.4%。學(xué)校教學(xué)注重精致管理,兩校區(qū)教學(xué)秩序井然,課堂教學(xué)、車間實習(xí)等安排有條不紊。教學(xué)理念新、教學(xué)手段先進(jìn)。學(xué)科教學(xué)目標(biāo)明確,達(dá)成率較高。廣大教師普遍注重教學(xué)設(shè)計,營造課堂教學(xué)氛圍,注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,總體課堂教學(xué)效果較好。大多數(shù)文化課教學(xué)能注重聯(lián)系學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活實際,堅持以學(xué)生為本,努力體現(xiàn)文化課為專業(yè)課服務(wù)的教學(xué)理念。專業(yè)課教學(xué)充分利用模型、實物及多媒體教學(xué)軟件等教學(xué)輔助手段,加強直觀教學(xué),注重理論實踐一體化教學(xué)。實習(xí)課教學(xué)設(shè)備、工具等選用合理,操作規(guī)范。教師普遍重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,尤其是青年教師運用現(xiàn)代化教學(xué)工具和教學(xué)手段能力較強。
1、教學(xué)秩序井然,教學(xué)管理水平較高。學(xué)校高度重視教育教學(xué)管理工作,五大專業(yè)部、處室各部門分工協(xié)作,各司其職。兩校區(qū)、實習(xí)區(qū)管理有序。
2、注重集體備課,教研氛圍濃。學(xué)校注重打造教師團(tuán)隊精神,各專業(yè)組、教研組基本采取集體備課制度,尤其單招班教學(xué)更加注重發(fā)揮教師的集體智慧。在集體備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮和張揚教師個性的教學(xué)風(fēng)格。
3、注重校本研究,課改初見成效。職業(yè)學(xué)校第三輪課程改革正在穩(wěn)步推進(jìn),項目式、模塊化課程改革在汽車等部分專業(yè)已開始試點。語文、數(shù)學(xué)、英語等部分文化課開發(fā)了校本教材已有11套,選修課程12個學(xué)科門類,加強了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過國家、省、市級共9項課題和子課題的實驗,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校重視教師課堂教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)媒體的應(yīng)用,學(xué)校投資的筆記本電腦和投影電視為現(xiàn)代化教學(xué)手段的普遍應(yīng)用提供了可能和便利,部分教師利用課余時間制作了較高水平的課件,大大提高了課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
由于學(xué)校狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理,深化教育教學(xué)改革。形成立足于“滿足社會需要、家長需要和學(xué)生需要”的質(zhì)量觀,充分激發(fā)教師教和學(xué)生學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,近年來,畢業(yè)生深受用人單位好評,學(xué)生中級工通過率95%以上,畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)98%以上,對口就業(yè)率達(dá)75%以上;參加省單獨招生考試連年獲得市第一,實現(xiàn)了高考“八連冠”,位居__省前列。
(四)辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)優(yōu)勢初步形成。學(xué)校擁有東園路和濱江兩個校區(qū),占地面積250畝,綠化覆蓋率為30%,建筑面積6萬平方米。教室110個;體育活動足球場地2片,籃球場地10片;標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)廠房3幢,實驗實習(xí)車間共42個;學(xué)生宿舍有3700個床位;能容納5000至6000在校生。
學(xué)校專業(yè)建設(shè)成效顯著,實驗實習(xí)設(shè)備齊全、先進(jìn), 2023至2023年機電技術(shù)應(yīng)用,汽車運用與維修,電子與信息技術(shù),分別創(chuàng)建為省級示范專業(yè);化工工藝、服裝工藝創(chuàng)建為__市示范專業(yè)。學(xué)校逐步形成了汽車、機電、化工、紡織、服裝等五大骨干專業(yè)群。依托汽車專業(yè)群,學(xué)校被教育部、交通部等六個部門,聯(lián)合確定為全國汽車專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。去年,又被確定為省級數(shù)控實訓(xùn)基地。學(xué)校五大專業(yè)設(shè)備總價值達(dá)1500余萬元,為各專業(yè)的教學(xué)提供了保證,實驗實習(xí)開出率達(dá)100%,學(xué)校同時注重校外各專業(yè)對口實習(xí)基地建設(shè)、通過“校企聯(lián)誼會”等形式,加強校企雙方的合作,拓寬學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的范圍和就業(yè)渠道。
此外,學(xué)校在校園文化建設(shè)及特色建設(shè)方面成效明顯。先后獲得“全國中等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”、“__省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“__省德育先進(jìn)校”、“__省教學(xué)管理先進(jìn)?!薄ⅰ癬_省法制教育先進(jìn)單位”、“__省先進(jìn)基層黨?!钡葮s譽。
三、主要問題
1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。教師缺編數(shù)較大,教師的教學(xué)負(fù)荷較重;教師隊伍總體年輕,職稱層次偏低,二級教師占49.4%;專業(yè)人才不足,尤其是重點專業(yè)—汽車專業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研人才不足,學(xué)校目前擁有的汽車專業(yè)人才,技師僅1人,高工2人,中級以下技工8人,且多數(shù)實踐經(jīng)歷3年以下。
2、少部分青年教師教學(xué)基本功不夠扎實。面對督導(dǎo)組專家的聽課,不少教師心理素質(zhì)不高,上課緊張,教學(xué)效果不好,表明平時缺少鍛煉,基本功不扎實。
3、圖書館建設(shè)不達(dá)標(biāo)。圖書館藏書量不足,新書偏少,管理方式陳舊;閱覽室座位嚴(yán)重不足,各種期刊、雜志數(shù)量不足;學(xué)校無電子閱覽室。
四、建議
1、進(jìn)一步強化教師隊伍建設(shè)。一是要減少缺編情況,從長遠(yuǎn)看也不宜增加過多的教師,但學(xué)校應(yīng)加大關(guān)注力度,想方設(shè)法維護(hù)教師合法權(quán)益,最大限度保護(hù)教師的身心健康與工作熱情,適當(dāng)減少缺編狀況;二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),包括年齡、職稱、專業(yè)教師人數(shù)等;三是加強年輕教師教學(xué)基本功培養(yǎng)。學(xué)校要加大力度,采取如青年教師教學(xué)基本功大比武、教師撰寫教學(xué)心得等一系列措施,細(xì)化青年教師培養(yǎng)計劃,多為年輕教師提供鍛煉機會,定期開展研究課、匯報課、示范課等聽、評課活動,為年輕教師成長搭建平臺,促進(jìn)年輕教師盡快成長;四是中層干部職數(shù)適當(dāng)減少,促使學(xué)校運轉(zhuǎn)進(jìn)一步精干高效。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)管理工作。一是進(jìn)一步提高強化教學(xué)規(guī)范化程度,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步研究如何更加合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,最大限度地發(fā)揮其作用;二是面對就業(yè)班學(xué)生素質(zhì)較低的現(xiàn)狀,積極探索就業(yè)班課堂教學(xué)模式的改革,可通過課題實驗,引領(lǐng)更多教師參與研究,充分調(diào)動廣大教師的課改積極性;三是要進(jìn)一步打造團(tuán)隊精神、形成本校的教學(xué)風(fēng)格,在提高教師業(yè)務(wù)水平同時,把教師的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為事業(yè)心等方面要再下功夫。
3、學(xué)校要進(jìn)一步強化相關(guān)方面管理。一是常規(guī)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備要配備添制齊全。如圖書館和閱覽室的建設(shè)要納入學(xué)校規(guī)劃,進(jìn)一步為提高學(xué)生人文素養(yǎng)服務(wù);二是校外聯(lián)辦班的學(xué)籍管理與質(zhì)量保證體系須進(jìn)一步加強和完善,建立健全校外聯(lián)辦班的學(xué)籍檔案資料;三是食堂要進(jìn)一步健全制度和強化監(jiān)督。食堂雖是社會化運作,但應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為宗旨,同時要做好學(xué)生的教育工作,妥善處理服務(wù)學(xué)生與保障投資人利益的關(guān)系,建立長效意見征詢渠道以及相應(yīng)的制度,強化督查、監(jiān)督工作,提高滿意度。
篇十二 2023年9月縣職業(yè)教育工作情況的調(diào)研報告1450字
根據(jù)縣人大常委會工作要點的安排,為進(jìn)一步了解我縣職業(yè)教育發(fā)展情況,縣人大常委會副主任帶領(lǐng)教科文衛(wèi)工委,于月日至日對我縣職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組分別聽取了縣教體局、人力資源和社保局相關(guān)工作情況匯報,并到縣職教中心、縣開發(fā)區(qū)部分企業(yè)實地開展走訪座談?wù){(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下。
一、基本情況
近幾年來,縣政府認(rèn)真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī),堅持“”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,探索教育教學(xué)改革,加強基礎(chǔ)能力建設(shè),職業(yè)教育有了新的發(fā)展。
一是積極宣傳引導(dǎo),擴大職教招生。縣教體育、人力資源和社保局等部門認(rèn)真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》,著力營造全社會重視職教、支持職教的良好環(huán)境。面對社會上對職業(yè)技術(shù)學(xué)校能否學(xué)到真本事,就業(yè)能否保證等種種疑慮,全縣上下通過對職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的宣傳,使一部分群眾和學(xué)生家長對職業(yè)教育逐步改變觀念。同時,各職校每年還組織教職工集中時間深入學(xué)校、學(xué)生家庭,大力宣傳職業(yè)教育法律法規(guī)和國家相關(guān)政策,動員職教對象參加職業(yè)教育,千方百計增加生源。
二是面向市場辦學(xué),拓寬發(fā)展空間。為了使職業(yè)教育與市場需求緊密對接,結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,開始逐步推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,力求開設(shè)具有市場空間、就業(yè)前景看好的專業(yè)。目前縣職教中心開設(shè)了計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、電子電工、機械加工、汽車檢測與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理和現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)村電器技術(shù)等專業(yè)。在省市中職技能大賽中,縣職教中心有人獲得省三等獎、人獲得市一等獎人獲得市三等獎,學(xué)校獲得市團(tuán)體三等獎。
三是開展短期培訓(xùn),注重技能培養(yǎng)。非學(xué)歷的短期培訓(xùn),是職業(yè)教育的重要組成部分,是提高勞動者職業(yè)素質(zhì)的重要形式。據(jù)縣人力資源和社保部門統(tǒng)計,在政府和行業(yè)企業(yè)的推動下,近三年職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)人次,培訓(xùn)工種涉及縫紉、電子電工、數(shù)控機床、黃酒釀造、焊工、鉗工等,為我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了技能服務(wù)支撐。
四是加強基礎(chǔ)建設(shè),提升辦學(xué)水平。縣職教中心,借助原中學(xué)的教學(xué)資源,加快學(xué)校轉(zhuǎn)型。經(jīng)過兩年多來的努力,學(xué)校于年月通過省示范中等職業(yè)學(xué)校驗收。民辦江南職校自年創(chuàng)建以來,投入余萬元,不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),目前校園面積已達(dá)萬平米,校舍面積萬平米。新的實訓(xùn)大樓和教學(xué)大樓正在建設(shè)之中。縣人力資源和社保局還積極向上爭取萬元實訓(xùn)器材為職校提供實訓(xùn)服務(wù)。在師資建設(shè)方面,職校通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、自我轉(zhuǎn)型、社會聘用等多種途徑,著力加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的“雙師型”教師隊伍。如職校先后有名教師參加了汽車維修、機械、工程、數(shù)控、旅游管理等5個專業(yè)的國家級職業(yè)中學(xué)教師培訓(xùn),名教師參加了省級教師培訓(xùn),選聘名優(yōu)秀技術(shù)員和工程師來校長期培養(yǎng)年輕專業(yè)教師和擔(dān)當(dāng)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。
二、存在的主要問題
(一)職校招生難和企業(yè)用工難現(xiàn)象較為突出。據(jù)統(tǒng)計,我縣每年初中畢業(yè)生余人,除有相當(dāng)一部分進(jìn)入到普通高中學(xué)習(xí)外,再加上外出務(wù)工、縣外職業(yè)學(xué)校的爭搶生源,實際進(jìn)入縣內(nèi)職業(yè)學(xué)校就讀不足人,普職比遠(yuǎn)沒有達(dá)到規(guī)定的要求。年縣職教中心和職校兩所職校實際招生只有人。同時,隨著開發(fā)區(qū)落戶企業(yè)的迅速擴張,企業(yè)用工供需矛盾十分突出,主要表現(xiàn)是:一方面企業(yè)用工在數(shù)量上缺口較大,招工難問題開始凸現(xiàn);另一方面縣內(nèi)職校學(xué)生畢業(yè)后首次就業(yè)到縣外占有較大的比例,加上所學(xué)專業(yè)、課程與企業(yè)不能有效對接,人才需求進(jìn)一步脫節(jié),企業(yè)在當(dāng)?shù)仉y以招到滿意的技能工人。
篇十三 職業(yè)學(xué)校教育實習(xí)報告3700字
職業(yè)學(xué)校教育實習(xí)報告
初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。____年10月9日,我懷著興奮的心情和同學(xué)來到北京市宣武區(qū)第一職業(yè)學(xué)校,開始了兩個月的教育實習(xí)。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段,我需要從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生成長到一個能在課堂上“講課自如”的老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生成長到一個對班級事務(wù)有一定處理能力的班主任,我深知,這一切都需要我付出努力。
一、 內(nèi)容與步驟
(一)在教學(xué)工作方面
實習(xí)的第一周是聽課,因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗,知識淵博而且精心準(zhǔn)備,所以他們的課堂氣氛非常好,學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設(shè)計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學(xué),學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了,可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生,能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運,更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。
指導(dǎo)教師給我安排的是08會計5班的市場營銷實務(wù)課。在實習(xí)期間,共聽課2節(jié),共完成了6個新課的教案,授課節(jié)數(shù)2節(jié)。兩個月的實習(xí)時間讓我體會到做一名教師的不易。指導(dǎo)老師讓我講課的內(nèi)容是產(chǎn)品組合,這是我從沒接觸的知識,面對陌生的教材,陌生的知識,我只能翻閱教材和上網(wǎng)找資料,認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)我把自本文由實習(xí)報告收集整理己的教案交給指導(dǎo)老師看時,心里真的很忐忑,但是指導(dǎo)老師對于我的教案還是給出了肯定的評價,對于不足的地方老師認(rèn)真的給我講解,甚至是一句話一個字的批改,就連標(biāo)點符號也不放過。 就是在這樣一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師的指導(dǎo)下,我的教案經(jīng)過反復(fù)的修改后終于可以用到教學(xué)工作中,而且對我講課水平的發(fā)揮與提高起到了至關(guān)重要的作用。讓我最難忘的是:在我講課的前一天老師還通過郵件指導(dǎo)我并鼓勵我,她告訴我,“自己要對自己有信心,你會成為一名好老師的!”這讓我覺得我很幸運,我的實習(xí)生活很幸福。
當(dāng)我第一次站上講臺,非常緊張,而且還出現(xiàn)一個小意外,我的電腦和班級的教學(xué)設(shè)備不兼容,使得我不得不用老師的電腦,之前精心準(zhǔn)備的課件也沒辦法用,我只好先讓學(xué)生看了一會兒書,而后用了我最初的課件,由于兩個課件的變化有點大,我不得不加大了板書的運用。雖然出現(xiàn)了意外,但第一節(jié)課還算是比較順利的結(jié)束了。課后我和指導(dǎo)老師做了充分的總結(jié),指導(dǎo)老師也給了我許多的建議。十分鐘的休息之后,我又開始了第二節(jié)課的授課,也許是和學(xué)生們熟悉了很多,我已經(jīng)不再緊張了,而且與學(xué)生之間的互動也多了起來,教學(xué)氣氛也慢慢的活躍了,學(xué)生們也進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且課堂時間的把握也很好。課后我與指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,老師也給我許多表揚,但我知道我的能力水平還很有限,還要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),積累。從我自己親身體會來看,要做好教學(xué)工作,必須做到:細(xì)心學(xué)習(xí)大綱和教材,掌握教材的精神實質(zhì),深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際情況,確定了教學(xué)重點,難點,時間分配和作業(yè)布置。在上課前,備課認(rèn)真,教案完整,格式標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量較高,能獨立按時完成。課堂上積極面對,對教材內(nèi)容熟悉,目的明確,全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容要當(dāng)堂消化鞏固,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,同時還要能較好組織課堂紀(jì)律,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,從而達(dá)到教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助他們解決難題。在課外,主動耐心的幫助學(xué)生解決問題,對不同的學(xué)生因材施教。認(rèn)真批改作業(yè),評講作業(yè)認(rèn)真。我認(rèn)為能夠做到這些,才算具備了教學(xué)的基本功。
(二)﹑班主任工作
我是09會計1班的實習(xí)班主任,為了盡快熟悉班里情況,我向原班主任吳老師要了班里的檔案資料。我主要的日常工作是:早晨7:20開始檢查衛(wèi)生,7:50和班主任一起進(jìn)班監(jiān)督學(xué)生的常規(guī),并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行晨檢的各項內(nèi)容;9:30查學(xué)生的課間操,課間操之后和學(xué)生一起回班10:00開始做眼保健操;中午1:50開始進(jìn)行午檢,主要內(nèi)容是進(jìn)行技能訓(xùn)練;2:40開始下午的眼保健操。除了這些日常的工作外,我還經(jīng)常利用學(xué)生的課間時間跟他們聊天,拉近我和他們之間的距離。另外,在宣武一職實習(xí)期間,還經(jīng)歷了一些大的活動,這些活動既鍛煉了我各方面的能力,還使我和學(xué)生之間的距離更近了。主要活動有:
第一周是學(xué)校的運動會,在運動會到來之前,我每天都和學(xué)生一起利用放學(xué)后的時間,進(jìn)行隊列、口號的練習(xí),可能是因為我是實習(xí)班主任,也比較年輕,學(xué)生根本就不聽話,而且有個別學(xué)生還會故意作對,后來我采用了獎罰分明的制度,進(jìn)行小組練習(xí),對于故意作對的學(xué)生,我進(jìn)行了單獨的談話,學(xué)生也很明事理,只要把一些利害關(guān)系講清了,學(xué)生還是挺配合的。就這樣的練習(xí)持續(xù)了一個星期,我與學(xué)生之間的關(guān)系也越來越近了。運動會當(dāng)天,由于我班學(xué)生有生病的,我就接替了他走方陣的位置,我班運動員的表現(xiàn)特別好,而且學(xué)生特別齊心,集體榮譽感很強,只要有我班運動員參賽,加油助威的聲音就在。另外,我和學(xué)生還一起參加了運動會的趣味項目,我們的表現(xiàn)也很好,大家玩的也很開心。最后我班在運動會上取得了開幕式方陣二等獎,男子團(tuán)一等獎,女子團(tuán)體一等獎的好成績,看著學(xué)生拿回來的獎杯,讓我感受到了作為一名老師的幸福。
第二周中小學(xué)生體檢中,由于我的班主任指導(dǎo)老師生病了,所以我這個小班主任就帶著學(xué)生東北西跑的排隊體檢,由于我們班男生少,女生多,所以我就全程陪著女生體檢,在男生之中選了班干部進(jìn)行管理。之中有的女生因為害怕抽血還哭了,我只能一邊安慰,一邊管理其他的學(xué)生。這一天讓我體會到了作為班主任的艱辛,也讓我覺得師生之間還應(yīng)該有親人的關(guān)系。
接下來是課間操評比,雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生,但是有許多學(xué)生的課件操還不會做,而且是兩套課間操,許多學(xué)生也不是很熟練,這就延長了我們的練習(xí)時間,學(xué)生們雖然練習(xí)的很辛苦,但是大家總算是堅持下來了,而且還獲得了課間操評比第二名的好成績。學(xué)生們拿著獎狀看著我,我再一次感受到了作為老師的幸福。
由于宣武區(qū)和西城區(qū)的合并,宣武一職要接受西城教委督導(dǎo),督導(dǎo)時間是兩天,要進(jìn)行聽課,聽班會等等工作,我就開始準(zhǔn)備班會的事宜,首先是寫班會主題方案,主要內(nèi)容包括:班會流程,主持人串詞,小品劇本,游戲、競賽的準(zhǔn)備,我還找了已經(jīng)參加工作的朋友給我錄了一段小視頻,主要是在銀行工作的經(jīng)驗介紹。在經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的指導(dǎo)后,我的班會教案一次就通過了,接下來就是班會具體事宜的落實了,由于平時和學(xué)生接觸的比較多,對學(xué)生的了解也多了,所以在人員的工作安排上還比較得心應(yīng)手,學(xué)生們也很積極。雖然教案寫的很好,但是在執(zhí)行的時候還是發(fā)現(xiàn)了不少問題,光小品劇本還有主持人的串詞我就修改了不知多少次,但我覺得所有的辛苦都是值得的。
在西城督導(dǎo)期間,我更是不敢懈怠,基本上全天都會在班,時刻提醒著學(xué)生的常規(guī),文明禮貌,上課的紀(jì)律等等。我們班的班會由于之前的準(zhǔn)備工作比較好,所以督導(dǎo)時進(jìn)行的也很順利,還得到了西城督導(dǎo)人員的好評。
通過兩個月的實習(xí),我了解了做好一個班主任艱辛。
二、 現(xiàn)象分析
隨著學(xué)習(xí)的深入,我和指導(dǎo)老師也有了點默契,我經(jīng)常會采用指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,同時也從中得到了不少知識。在課堂上,如果和學(xué)生親近一點,他們便會放松,思維也會活躍,而此時紀(jì)律就會比較難維持。這時就要求老師加強對課堂紀(jì)律的管理。在上課的過程中我領(lǐng)悟到要上好課,自我感覺良好而沒有學(xué)生的反饋是不行的,如何把知識更好的傳授給學(xué)生才是最重要的。這就需要老師不斷完善,還要掌握學(xué)生的興趣愛好,通過投其所好運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動,從而達(dá)到事半功倍的效果。作為班主任,管理的事情就更多了,例如:班主任每天要檢查晨檢、午檢,以及課間操和值日活動等。除此之外還要管理學(xué)生的紀(jì)律,健康等問題,學(xué)生在校期間發(fā)生的事情,要及時和家長取得聯(lián)系,進(jìn)行有效的溝通,學(xué)生只有在教師、家長相互配合的教育下,才會有更好的發(fā)展。
三、 結(jié)論
將近兩個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,說真的當(dāng)要離開的時候我有太多的不舍、太多的感動和太多的眷戀。在實習(xí)以前我曾以為兩個月的實習(xí)將會很長很長,可當(dāng)我真正結(jié)束實習(xí)生活時,又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實習(xí),使我這個曾經(jīng)對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅,同時也從中了解到站在講臺上自己應(yīng)該怎樣的給學(xué)生講授知識。不僅如此,通過實習(xí)也讓我對教師這份工作有了基本的認(rèn)識。不論從班主任工作到授課工作,還是從管理班級到講授知識,我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗以及為人處事等等各方面的知識??傊?,通過將近兩個月的實習(xí)生活真的讓我受益非淺。教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更加的不容易,通過這次實習(xí),我也看到了自己很多不足的地方那個,隨著社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)為人師,行為世范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入教育事業(yè)。
篇十四 浙江省職業(yè)教育考察報告2150字
浙江省職業(yè)教育考察報告
浙江省在大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展中所采取的政策措施,以及發(fā)展過程中所積累的一些經(jīng)驗,很值得我們學(xué)習(xí)、思考和借鑒,本次泉州市職業(yè)教育考察團(tuán)主要考察了浙江省湖州、溫州、寧波三個比較有代表性的城市,對三個城市職業(yè)教育考察的基本情況和感想主要有以下幾個方面。
一、發(fā)揮政府主導(dǎo)作用
各級政府按照《職業(yè)教育法》規(guī)定加強對行政區(qū)域職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào),把職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。幾年來,政府及有關(guān)部門連續(xù)出臺了十幾份政策性文件,就推進(jìn)職業(yè)教育管理體制和辦學(xué)體制改革、增加經(jīng)費投入、提高教學(xué)質(zhì)量等出臺一系列政策措施。首先是建立由市政府領(lǐng)導(dǎo)為召集人,教育、勞動、財政、經(jīng)委、計委、人事、規(guī)劃等職能部門負(fù)責(zé)人組成的職業(yè)教育聯(lián)席會議制度,定期召開會議研究職業(yè)教育工作。第二是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓職業(yè)教育。湖州市長興縣是全國率先實行“教育券”扶持職業(yè)教育發(fā)展的一個縣,縣委書記、縣長多次到職業(yè)學(xué)校調(diào)研,召開專門會議,進(jìn)行專題研究,提出了職業(yè)教育的“四個需求”和“四個理念”?!八膫€需求”即職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、致富農(nóng)民、招商引資、城市化的需要,“四個理念”即發(fā)展職業(yè)教育要有先進(jìn)觀念、先進(jìn)管理模式、一流師資隊伍、一流設(shè)備實訓(xùn)基地。2023年該縣確定三大調(diào)研課題,其中一項為如何加快發(fā)展職業(yè)教育,由縣委書記親自負(fù)責(zé)。三是政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育中發(fā)揮重要作用。各級政府堅持現(xiàn)階段必須由政府主導(dǎo)職業(yè)教育,政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,職業(yè)教育資源整合、經(jīng)費投入、中職與普高招生比例、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模、重點職校建設(shè)、示范專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)。從根本上解決了職業(yè)教育條塊分割,職業(yè)學(xué)校小而全、規(guī)范小、效益差、重復(fù)建設(shè)、資源浪費的局面,最為突出的是,在普職招生比例問題上,各地都嚴(yán)格按1∶1下達(dá)招生計劃,規(guī)定普高招生不能突破計劃,職校招生可以超計劃,極大地保護(hù)職校生源。
二、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整基本到位
三、經(jīng)費投入大幅增長溫州市政府于2002年出臺政策,規(guī)定各地用于中等教育經(jīng)費的財政性專項經(jīng)費逐年增加,并確保其占同級教育經(jīng)費的比例逐步提高,預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費高于同級普通學(xué)校的定額。城市教育費附加20%以上、農(nóng)村教育費附加10%以上用于發(fā)展職業(yè)教育。向企事業(yè)單位提取職工工資總額2%的職工教育經(jīng)費,其中50%由市、縣統(tǒng)籌使用,用于職業(yè)教育重點項目建設(shè)。市財政每年撥出500萬元作為先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培訓(xùn)基地獎勵基金。另外,評為省級示范專業(yè)每個給予獎勵50萬元,市級示范專業(yè)獎勵20萬元,市直學(xué)校由市財政支付,縣級學(xué)校由縣財政支付。
四、全面提高職校辦學(xué)水平
在完成布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、整合配置教育資源、提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、保持職教與普高招生比例大體相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,浙江省把職業(yè)教育工作重點轉(zhuǎn)向職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),著力提高辦學(xué)水平,全面提高教育質(zhì)量上來。圍繞師資、設(shè)備、專業(yè)人才培養(yǎng)基地、實訓(xùn)基地、重點專業(yè)建設(shè),大力改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件等方面,做強中等職業(yè)教育。
寧波市根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點,搭建制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的人才支撐平臺,一是重點建設(shè)十大專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和十大實習(xí)實訓(xùn)基地。十大實習(xí)實訓(xùn)基地今年全面啟動,計劃每年建設(shè)和評估2—3個基地,每個基地專業(yè)設(shè)施投資規(guī)模在1000萬元左右,專業(yè)在校生平均在1000人以上,年社會培訓(xùn)人數(shù)在1500人以上,通過實訓(xùn)基地完成中、高職業(yè)資格培訓(xùn)4萬人次。實訓(xùn)基地建設(shè)以市場機制進(jìn)行運作,鼓勵企業(yè)、行業(yè)和科研單位參與實訓(xùn)基地建設(shè)和管理。二是發(fā)展快狀經(jīng)濟(jì)服務(wù)的簇群專業(yè),為“紅幫服裝之鄉(xiāng)”、“中國模具之都”、“中國文具之鄉(xiāng)”等塊狀經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)技能型人才,在3—5年內(nèi),形成全面覆蓋塊狀經(jīng)濟(jì)的簇群專業(yè)。三是推進(jìn)校企合作辦學(xué)。主要有實行“訂單式”培訓(xùn),今年城區(qū)職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)率在90%以上,與70多家企業(yè)、行業(yè)簽訂“訂單”,學(xué)生畢業(yè)后直接選擇企業(yè)就業(yè);在企業(yè)建立實習(xí)基地,聘請企業(yè)技術(shù)骨干為學(xué)校的專業(yè)技能教師;專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉,把企業(yè)的先進(jìn)理念、工藝用到課程教學(xué)中。溫州市今年要建成省級示范專業(yè)15個,市級示范專業(yè)20個,重點專業(yè)在招生上可提前批次,擴大名額,適當(dāng)提高收費標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)先安排師資培訓(xùn)。鼓勵學(xué)校與企業(yè)組建教育集團(tuán),將職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)作為評定重點學(xué)校的基本條件,對積極支持中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)并取得顯著成效的企業(yè),減免其職工教育統(tǒng)籌費。全市職業(yè)學(xué)校加掛培訓(xùn)中心牌,面向社會開展技術(shù)培訓(xùn)。對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量實行綜合評價,包括校風(fēng)、德育、文化知識、技能操作、學(xué)科競賽、教學(xué)改革、生源鞏固率、就業(yè)率等。對學(xué)生實行學(xué)分評價,包括德、智、體、技能、心理健康共1000分,學(xué)生拿到800分就可以畢業(yè)。在辦學(xué)方向上,從多元辦學(xué)轉(zhuǎn)向單元辦學(xué),主要培養(yǎng)一線生產(chǎn)技術(shù)工人,要求職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生持“雙證書”比例達(dá)到100%。
湖州市、寧波市和溫州市與泉州市在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展上有許多相似之處,尤其是溫州市人口和經(jīng)濟(jì)總量與泉州市十分接近。幾年來,他們職業(yè)教育從走出低谷到迅速興起,得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府和社會的重視與支持,以及職業(yè)教育改革不斷深化,在改革與發(fā)展過程中,所采取的許多政策措施和積累的經(jīng)驗,很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在考察交流中,我們還學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的辦學(xué)理念、學(xué)校管理經(jīng)驗和學(xué)校發(fā)展設(shè)想,對于我們提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量都十分有益。
篇十五 沿海職業(yè)教育的考察報告1600字
沿海職業(yè)教育的考察報告范文
為了推動__經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)變化、調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),__年7月6日至11日,我們一行6人,在___副市長的帶領(lǐng)下,赴山東省沿海三所職業(yè)技術(shù)學(xué)??疾臁J斋@頗豐,啟發(fā)很大?,F(xiàn)將考察情況匯報如下:
一、簡要說明
我們考察的三所學(xué)校屬于風(fēng)格各異的類型。山東外事翻譯中專是民辦學(xué)校,以先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)異的.教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)的管理模式,贏得了學(xué)生、家長的好評和社會的廣泛贊譽。山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校,也是民辦學(xué)校,以短期培訓(xùn)為主,辦學(xué)早、規(guī)模大、專業(yè)多、設(shè)備全、質(zhì)量高、管理嚴(yán),享譽齊魯,又以唐國強等為本校形象代言人,馳名華夏。膠南職業(yè)教育中心,是一所在全省乃至全國都有非常影響的公辦綜合性職業(yè)學(xué)校,處在藍(lán)色經(jīng)濟(jì)開發(fā)地區(qū),教育現(xiàn)代化程度很高,教育理念也相對較為先進(jìn)。
二、考察實錄
(一)用管理提高聲望——山東外事翻譯中專
先進(jìn)理念: 多年來,始終堅持“以教書育人為中心,以安置就業(yè)為龍頭”的指導(dǎo)思想,牢固樹立“為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、為學(xué)生提供優(yōu)秀企業(yè)”的辦學(xué)宗旨,堅持“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、低收費”的辦學(xué)定位,實行“軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式”的管理模式,推行“產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)、合同保證、安排工作、跟蹤服務(wù)、畢業(yè)退費”和“雙學(xué)歷、雙專業(yè)、多證書“的辦學(xué)模式。先進(jìn)的辦學(xué)理念,為學(xué)校的快速發(fā)展,為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供了有力的理論依據(jù)。
辦學(xué)風(fēng)格:一是風(fēng)氣正。領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力,大局意識強,扎扎實實地抓好師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)管理。教師積極進(jìn)取,團(tuán)隊意識強。十一年來,全體教師奮力拼搏,不講價錢,不講待遇,無論到什么地方都把樹立學(xué)校的精神和形象放在第一位。領(lǐng)導(dǎo)理念是,用事業(yè)統(tǒng)一思想,用修養(yǎng)調(diào)節(jié)矛盾,用感情維系和諧,用制度保證工作。二是意識強。強調(diào)三種意識:大局意識——團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體成長;爭先意識——樣樣爭先,事事爭先;危機意識——生于憂患,死于安樂。三是制度好。在集體成長上做文章,提倡個人提升,集體合作,整體建構(gòu),合力成長。四是思考勤。不斷地創(chuàng)新,不停地思考,認(rèn)真糾正前期工作中不合理的做法。與德國奔馳、美國通用、法國雪鐵龍等世界頂級汽車商交流、探討合作,成立榮都汽車技術(shù)教育中心。他們抬頭看路,埋頭拉車,務(wù)實高效,厚積薄發(fā)。五是管理細(xì)。認(rèn)真提高服務(wù)水平,學(xué)校食堂一年365天保持干干凈凈,沒有一點油漬,由此可見一斑。
辦學(xué)信念:笑看人生峰高處,唯有磨難多正果。這也許是對山東外事翻譯中專周榮校長及其夫人最好的描述了。他們的那種對事業(yè)的執(zhí)著和不管面對什么困難。都會有幽默的語言,睿智的頭腦,給人留下幽默風(fēng)趣、歡樂輕松的印象,值得學(xué)習(xí)。
(二)用就業(yè)提升魅力——山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校
山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校創(chuàng)建于1984年。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下,遵循黨和國家的民辦教育方針,堅持“發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動者素質(zhì),促進(jìn)就業(yè)再就業(yè),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,不斷總結(jié)辦學(xué)的新經(jīng)驗、探索辦學(xué)的新路子,確立以市場為導(dǎo)向,以社會需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念和專業(yè)設(shè)置原則,面向市場,服務(wù)社會。
年培訓(xùn)能力達(dá)3萬人,總資產(chǎn)超億元。26年來,已為社會培養(yǎng)了30多萬名各類專業(yè)技能人才,多次被國家和盛市評為社會力量辦學(xué)先進(jìn)單位。
(三)用理念指揮行動——膠南職業(yè)教育中心
膠南職業(yè)教育中心簡介:膠南職業(yè)教育中心位于__市大學(xué)科教區(qū),總體規(guī)劃占地面積652畝,校舍建筑面積22.21萬平方米,在校生15000人。一期工程占地410畝,建筑面積16萬平方米,在校學(xué)生10000人,一期投入4.5億元。
學(xué)校實訓(xùn)基地按照與國內(nèi)外院校、科研機構(gòu)和企業(yè)廣泛合作的思路,一次性建成,建筑面積44155平方米,設(shè)備投入7000萬元,其中新增裝備投入5000萬元,年實訓(xùn)、培訓(xùn)15000人。突出中職學(xué)生技能培養(yǎng),并充分考慮滿足轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和企業(yè)職工崗位提高培訓(xùn)等實際需要,重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)、汽車維修、電工電子技術(shù)、機械加工、焊接與鉗工五個實訓(xùn)車間。建設(shè)成為青島西海岸區(qū)域綜合性公共實訓(xùn)中心。