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考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-29 19:18:02 查看人數(shù):14

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告

篇一 考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告2100字

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告

2023年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學(xué)員一行,在進(jìn)修學(xué)校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對德惠市第四中學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、凝聚合力,提升專業(yè)學(xué)識(shí),形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)

在考察中我們發(fā)現(xiàn):學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高,越具有辦學(xué)特色;我校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學(xué)歷,高素質(zhì)),內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,保證學(xué)校按教育規(guī)律良性發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識(shí),這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程,在我校體現(xiàn)得十分充分。學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想,培養(yǎng)一流人才為理念,高師強(qiáng)徒,師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強(qiáng)

作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團(tuán)結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風(fēng)格。自建校以來,校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)修養(yǎng),在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制的同時(shí)又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評(píng)議制度,增強(qiáng)了班子成員的全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象,從而得到了教師的信任和尊重。

2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升師德水平

做為校長,要把學(xué)校做大、做強(qiáng)、更重要的是關(guān)注教師的成長,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅(jiān)持少一些評(píng)比,多一些引領(lǐng),創(chuàng)造寬松的工作氛圍,幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感,讓每個(gè)人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思,通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題,在研究狀態(tài)下工作。如今,學(xué)校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺(tái),成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。

在__年年4月,我校通過語言文字規(guī)范化的驗(yàn)收,被長春市教育局和長春市語委辦評(píng)為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月,我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的驗(yàn)收,被長春市教育局評(píng)為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、規(guī)范引領(lǐng),強(qiáng)化安全意識(shí),構(gòu)建自主德育的基本體系

1.突出自主管理,完善德育運(yùn)行機(jī)制

幾年來,學(xué)校始終堅(jiān)持先成人后成材的育人思想,建立了由校長負(fù)總責(zé)的德育工作機(jī)制,今年又認(rèn)真研究了我校學(xué)生的特點(diǎn),提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育,通過“中學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)制度”,“班級(jí)自主管理方案”以及“學(xué)生自主管理目標(biāo)實(shí)施方案”的踐行,讓學(xué)生感受當(dāng)家作主的主人翁精神,讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此,學(xué)校政教處和團(tuán)委定期深入學(xué)生中間去,參加他們組織的演講、辯論、競賽等各種社團(tuán)活動(dòng),家長會(huì)、年級(jí)組會(huì)、學(xué)生座談會(huì)的召開以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心、自強(qiáng)心,更主要的是激活了他們的責(zé)任心和使命感,使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進(jìn)步。

2.強(qiáng)化安全意識(shí)、保護(hù)學(xué)生的身心健康

積極完善各種安全防范措施和設(shè)備,建立安全保衛(wèi)制度和組織,對師生經(jīng)常加強(qiáng)安全教育,經(jīng)常自檢自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。8月份,我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。__年,學(xué)校舉進(jìn)了三次安全教育講座,深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習(xí)”等活動(dòng),極大增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識(shí),排除了各種安全隱患,校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。

三、重視教研、優(yōu)化教學(xué)過程、彰顯豐碩的教學(xué)成果

1.立足校本研修,優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競爭,從__年開始,我校建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”、專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課、評(píng)優(yōu)課等多種形式的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)和促進(jìn)每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進(jìn)和改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果,成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學(xué)新模式。被德惠市教育局評(píng)為“德惠市新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”和“德惠市首批教育科研實(shí)驗(yàn)基地?!薄?/p>

2.倡導(dǎo)效率教學(xué),取得喜人的教學(xué)成果

大家都知道,我校無論初中還是高中,生源都比較差,面對差距,校長經(jīng)常堅(jiān)持“不求抓一手好牌,但求把手中的牌打好”的理論,針對我校的實(shí)際,制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展,大幅度地提高了教育水平和教學(xué)質(zhì)量。__年,我校中高考都取得了可喜的成績,在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰”大會(huì)上,初高中雙雙獲得“德惠市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號(hào)。值得一提的是,高考繼__年、__年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評(píng)估b組一等獎(jiǎng)”之后,__年又穩(wěn)獲此殊榮。

四、加強(qiáng)裝備,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源,營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

1.為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,配合新課程改革,__年年8月,我校投資近百萬元,在原有基礎(chǔ)上又裝備了20個(gè)多媒體教室,為近百名教師配備了筆記本電腦,通過現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育與課堂的整合,推動(dòng)著我校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向深廣方向發(fā)展。

2.在__年被吉林省教育廳評(píng)為“吉林省教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)?!钡幕A(chǔ)上,又進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育的裝備,通過資源接收、下載,把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入學(xué)生的課堂,真正實(shí)現(xiàn)了有限資源的無限共享,優(yōu)質(zhì)資源的普遍共享。__年12月,在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的檢查中,獲得很高的贊譽(yù)。

篇二 中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告1150字

中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告

三亞市藤橋中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告藤橋中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),現(xiàn)有教職工54人,教學(xué)班17個(gè),在校生945人。現(xiàn)將我校20__年秋季開學(xué)至今的教育收費(fèi)情況匯報(bào)如下:近年來,我校嚴(yán)格按照《收費(fèi)許可證管理辦法》的規(guī)定,每年開學(xué)前均派人到物價(jià)部門對本校的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行年審。

開學(xué)初將學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目張榜公布,接受社會(huì)各界的監(jiān)督。我校各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目的條據(jù)均為財(cái)政與物價(jià)部門指定的專用票據(jù),實(shí)收實(shí)開。

一、收費(fèi)情況:20__年春季我校高中部收費(fèi)的項(xiàng)目有

1、學(xué)費(fèi)250元/人;

2、課本費(fèi)按課本的實(shí)際價(jià)格收取,多還少補(bǔ);

3、作業(yè)本費(fèi)16元/人;

4、住宿費(fèi)70元/人;

5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人;

6、補(bǔ)課費(fèi)1.4元/每課時(shí);初中部收費(fèi)的項(xiàng)目有

1、雜費(fèi)105元/人;

2、課本費(fèi)按課本的實(shí)際價(jià)格收取,多還少補(bǔ);

3、作業(yè)本費(fèi)16元/人;

4、住宿費(fèi)70元/人;

5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人;其中高中學(xué)費(fèi)收費(fèi)人數(shù)72人,收費(fèi)總額18000元;初中雜費(fèi)收費(fèi)人數(shù)713人,收費(fèi)總額74865元;課本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)785人,收費(fèi)總額93016元;(初一課本費(fèi)110元,初二課本費(fèi)107元,初三課本費(fèi)78元,高一課本費(fèi)182元,高二課本費(fèi)203元,高三課本費(fèi)44元)作業(yè)本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)785人,收費(fèi)總額12560元;信息技術(shù)教育費(fèi)收費(fèi)人數(shù)785人,收費(fèi)總額27475元;住宿費(fèi)收費(fèi)人數(shù)19人,50元/人,收費(fèi)總額950元;20__年秋季我校高中部收費(fèi)的項(xiàng)目有

1、學(xué)費(fèi)200元/人;

2、課本費(fèi)按課本的實(shí)際價(jià)格收取,多還少補(bǔ);

3、作業(yè)本費(fèi)15元/人;

4、住宿費(fèi)70元/人;

5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人;

6、補(bǔ)課費(fèi)1.4元/每課時(shí);初中部收費(fèi)的項(xiàng)目有

1、雜費(fèi)110元/人;

2、課本費(fèi)118元/人;

3、作業(yè)本費(fèi)15元/人;

4、住宿費(fèi)70元/人;

5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人;其中高中學(xué)費(fèi)收費(fèi)人數(shù)86人,收費(fèi)總額17200元;初中雜費(fèi)收費(fèi)人數(shù)859人,收費(fèi)總額94490元;課本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人,收費(fèi)總額118592元;(初

一、初

二、初三課本費(fèi)均為118元,高一課本費(fèi)250元,高二課本費(fèi)180元,高三課本費(fèi)180元)作業(yè)本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人,收費(fèi)總額14175元;信息技術(shù)教育費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人,收費(fèi)總額33075元;住宿費(fèi)收費(fèi)人數(shù)21人,其中高中4人,50元/人,初中17人,35元/人,收費(fèi)總額795元;體檢費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人,12.5元/人,收費(fèi)總額11812.5元。

二、建議:由于我校屬革命老區(qū),有部分學(xué)生家庭較貧困,我校多方籌措資金,去年共減免困難學(xué)生雜費(fèi)33人,總金額為3630元;另外根據(jù)我校實(shí)際情況,我校沒有收取非本轄區(qū)學(xué)生的借讀費(fèi),也沒有收高中學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi),雖然這兩項(xiàng)收費(fèi)為合理收費(fèi)。20__年兩季度除了教職工工資外,我校財(cái)政預(yù)算沒有其它經(jīng)費(fèi)撥入,維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的費(fèi)用只有學(xué)生的雜費(fèi),其它費(fèi)用均為代收費(fèi),加上部分貧困學(xué)生拖欠學(xué)雜費(fèi)和課本費(fèi),導(dǎo)致我校經(jīng)費(fèi)缺口較大。

因此我們建議,上級(jí)部門在嚴(yán)格學(xué)校收費(fèi)管理的同時(shí),要考慮各校的實(shí)際情況,適時(shí)下?lián)軐W(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),以利于學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開展。撰寫海南省三亞市藤橋中學(xué)曾文忠20__年10月16日

篇三 師范院校中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2300字

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的、體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要環(huán)節(jié),是檢驗(yàn)教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師的必要措施。為了做好教育實(shí)習(xí)工作,特制定本綱要。

一、目的任務(wù)

1、使實(shí)習(xí)生全面了解中學(xué)的教學(xué)和教育工作,學(xué)習(xí)中學(xué)貫徹教育方針的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)人民教師的光榮而艱巨的職責(zé),增強(qiáng)忠誠黨的教育事業(yè)的信念。

2、使實(shí)習(xí)生深入教學(xué)工作實(shí)際,調(diào)查研究教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)中學(xué)教師鉆研教材、運(yùn)用教學(xué)方法、傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生智力的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)從事教學(xué)工作的基本能力。

3、使實(shí)習(xí)生深入中學(xué)班主任工作實(shí)際,了解各類學(xué)生的思想狀況和性格特征,學(xué)習(xí)中學(xué)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)做學(xué)生思想工作的原則和方法,培養(yǎng)從事班主任工作的基本能力。

字串7

4、使實(shí)習(xí)生了解教育工作中某一方面的實(shí)際情況,進(jìn)行分析,探求其本質(zhì)和規(guī)律,做好教育調(diào)查。

二、準(zhǔn)備工作

教育實(shí)習(xí)按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,本科八周,專科六周。實(shí)習(xí)前要做好以下準(zhǔn)備工作:

1、各系成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定本系實(shí)習(xí)工作具體執(zhí)行計(jì)劃,確定領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師名單,落實(shí)工作任務(wù),召開領(lǐng)隊(duì)教師會(huì)議,研究實(shí)習(xí)工作。 字串4

2、與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系協(xié)商,確定實(shí)習(xí)班級(jí)、教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容,協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校成立中學(xué)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定指導(dǎo)教師,安排實(shí)習(xí)工作日程。

3、做好參加實(shí)習(xí)師生的思想動(dòng)員工作,組織實(shí)習(xí)分隊(duì),落實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容(包括教學(xué)內(nèi)容、教材、輔導(dǎo)等)。

4、安排好住宿和交通工具等工作.

三、實(shí)習(xí)工作的安排

(一)見習(xí)階段:本階段時(shí)間一周左右,主要工作如下:

1、請實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員作教育工作報(bào)告、班主任工作和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹等。實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生見面,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展工作。

2、觀摩一次公開課和一次典型班型班會(huì),深入實(shí)習(xí)班級(jí)聽課并參加活動(dòng)。了解熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的教學(xué)及班主任、學(xué)生的情況,密切師生關(guān)系。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生具體安排好實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作和班主任工作計(jì)劃。

4、在專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好部分教案,組織試講,作好上課前一切準(zhǔn)確工作。

5、選定教育調(diào)查課題,確定調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、內(nèi)容、范圍和方法,提出調(diào)查研究提綱,安排調(diào)查時(shí)間。(二)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí):本科學(xué)生可用六周左右,??茖W(xué)生可用四周左右時(shí)間。本階段的主要工作如下:

1、在專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)教學(xué)工作。每名實(shí)習(xí)生至少講授3——5節(jié)課(不含重復(fù)課),力爭多上課,并認(rèn)真輔導(dǎo)、批改作業(yè),實(shí)習(xí)生應(yīng)經(jīng)?;ハ嗦犝n,隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)。

2、實(shí)習(xí)生每節(jié)課都要編寫教案,送指導(dǎo)教師審定。講第一節(jié)課之前,必須進(jìn)行試講。以后的課程是否還要試講,可根據(jù)實(shí)際情況,由指導(dǎo)教師決定。

3、課后應(yīng)從教學(xué)目的、內(nèi)容、方法,效果和備課情況等方面進(jìn)行講評(píng),先由講課實(shí)習(xí)生自我分析,再由聽課的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行講評(píng),肯定成績,找出差距,以便共同提高。講評(píng)以每人不少于兩次為原則.

4、實(shí)習(xí)期間,可以組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行公開教學(xué);實(shí)習(xí)生應(yīng)該參加所屬教研組的教研活動(dòng),參加中學(xué)生的課外專業(yè)小組活動(dòng),通過參加活動(dòng),培養(yǎng)和提高教學(xué)能力與組織管理能力。

5、在班主任指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)班主任日常工作。經(jīng)常深入學(xué)生,進(jìn)行集體或個(gè)別教育工作,進(jìn)行家訪、談心及各種活動(dòng)。組織班級(jí)干部開展工作等。

6、每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要組織一次班集體教育活動(dòng),如主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要著重調(diào)查了解并幫助教育1至2名中學(xué)生。

7、在實(shí)習(xí)期間,要注意采取多種形式對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛教育工作的教育。

8、按計(jì)劃開展教育調(diào)查,搜集并分析研究調(diào)查材料。

第三階段為總結(jié)階段,時(shí)間三天左右。這個(gè)階段的主要工作有:

1、總結(jié)工作。實(shí)習(xí)生要寫出個(gè)人的全面或?qū)n}總結(jié),在分上隊(duì)會(huì)上匯報(bào)自己的主要收獲和體會(huì)。

2、鑒定工作。實(shí)習(xí)生要寫出并在分隊(duì)會(huì)上提出自我鑒定,然后進(jìn)行評(píng)議。

3、成績評(píng)定工作。以中學(xué)指導(dǎo)教師為主,各系指導(dǎo)教師參與,評(píng)定成績,寫出評(píng)語,上報(bào)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行平衡,評(píng)定出實(shí)習(xí)成績。

4、善后工作。

5、返校后,各系應(yīng)及時(shí)組織指導(dǎo)教師與有關(guān)部門人員確定各分隊(duì)實(shí)習(xí)生成績;召開實(shí)習(xí)座談會(huì);舉行實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì),總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),表彰先進(jìn)。

6、搜集、保存計(jì)劃、總結(jié)、教案、錄音等實(shí)習(xí)資料。

7、撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

三、成績考核

從教學(xué)和班主任兩面?zhèn)€方面對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行考核,分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)分制評(píng)定成績,寫出評(píng)語。

指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作過程中,要認(rèn)真研究并準(zhǔn)確掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),隨時(shí)考核、記載、每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作情況以便評(píng)定成績;雙方指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)交換意見。

返校后,各系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)定的實(shí)習(xí)成績,進(jìn)行綜合平衡,做出必要而合理的調(diào)整,最后確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績。

實(shí)習(xí)成績的考核與評(píng)定包含兩個(gè)方面,即教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績和班主任工作實(shí)習(xí)成績。

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績:

(1)課前準(zhǔn)備:包括備課、試講等兩項(xiàng)指標(biāo)(各占教學(xué)實(shí)習(xí)成績的10%)。

(2)課堂教學(xué):包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、語言板書、教學(xué)組織、教學(xué)效果等五項(xiàng)指標(biāo)(各占教學(xué)實(shí)習(xí)成績的10%)。

(3)課后活動(dòng):包括課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽課評(píng)課等三項(xiàng)指標(biāo)(各占教學(xué)實(shí)習(xí)成績的10%)。

2、班主任工作實(shí)習(xí)成績:

(1)工作準(zhǔn)備:包括熟悉情況、制定計(jì)劃等兩項(xiàng)指標(biāo)(各占班主任實(shí)習(xí)成績的10%)

(2)工作內(nèi)容: 包括方法態(tài)度、日常工作、集體活動(dòng)、個(gè)別教育、家庭聯(lián)系等五項(xiàng)指標(biāo)(各占班主任實(shí)習(xí)成績的10%)。

(3)工作效果:包括工作能力、行為素養(yǎng)、自我評(píng)價(jià)等兩項(xiàng)指標(biāo)(各占班主任實(shí)習(xí)成績的10%),

在考核評(píng)定實(shí)習(xí)成績過程中,必須嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確反映實(shí)習(xí)生的真實(shí)質(zhì)量。一般情況下,教學(xué)優(yōu)秀不超過三分之一,班主任優(yōu)秀不超過二分之一。

篇四 中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)年終教育管理述職報(bào)告2400字

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我叫,38歲,本科學(xué)歷,中共黨員,1990年參加工作,年年擔(dān)任市綜合中專副校長一職,分管學(xué)校教育教學(xué)工作,協(xié)助校長管理學(xué)校的日常事務(wù)。首先,感謝大家對我的信任,讓我有機(jī)會(huì)在教學(xué)方面能與老師們一起探討、接受鍛煉。回顧本學(xué)年來,學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步、有序地開展,主要得益于上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于全體任課教師的大力支持和積極配合,大家也給予了本人許多幫助,使我順利地開展了一些工作,發(fā)現(xiàn)了一些問題,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),在此,我把一學(xué)年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報(bào),不妥之處敬請批評(píng)指正。

一、注重自身修養(yǎng),不斷完善自我

我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職既是大家對我的信任,也是大家對我的鞭策。為更好完成這項(xiàng)工作,我在政治思想上積極要求上進(jìn)。在工作中,始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以身作則,嚴(yán)于律已,恪盡職守,顧全大局,有較強(qiáng)的民主意識(shí),敢負(fù)責(zé)任,坦率真誠,發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張,不遮遮掩掩,不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé),為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔(dān)任學(xué)校副校長以來,我積極探索職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新途徑,為學(xué)校的健康發(fā)展奉獻(xiàn)著青春與才智。

二、抓好常規(guī)管理,提高管理效能

學(xué)校要樹立良好的形象,全面提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓教學(xué)常規(guī)工作,制訂常規(guī)管理制度,重點(diǎn)抓教師的課堂教學(xué)和管理工作,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。對教師的日常教學(xué)做到了有檢查、有記載、有評(píng)比。狠抓了高三畢業(yè)班教學(xué),期初召開高三任課教師會(huì),制定計(jì)劃,明確目標(biāo),督促落實(shí),取得了令人矚目的成績。年對口升學(xué)本科上學(xué)率超過全省平均水平,年對口升學(xué)本科上線率有望有新的突破。

三、立足專業(yè)建設(shè),提高辦學(xué)品味

我制訂教學(xué)工作計(jì)劃,修訂各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案,組織課程建設(shè),制訂各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案,規(guī)范專業(yè)教學(xué),在諸多方面進(jìn)行一些嘗試。

首先,改變了原來單一的辦學(xué)模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進(jìn)行考察,了解市場信息,了解用人單位對人才的要求,確定了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式。年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè),年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè),這兩個(gè)專業(yè)都實(shí)行訂單式培養(yǎng),學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同,學(xué)生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班,為學(xué)生解決了后顧之憂。

其次、在課程設(shè)置方面,科學(xué)地處理好了公共課、專業(yè)課、實(shí)踐課的關(guān)系,確保各專業(yè)的學(xué)生掌握相應(yīng)的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能。學(xué)校公共課、專業(yè)課、實(shí)踐課的課時(shí)比例為5:3:2。為了確保教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)市場需求,我適時(shí)對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整。如在對市場作了認(rèn)真科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,對計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)的課程內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,刪減了部分不適應(yīng)市場的專業(yè)課內(nèi)容,增加了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、平面設(shè)計(jì)和專業(yè)英語等內(nèi)容;電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)改變了學(xué)生所學(xué)知識(shí)廣而不精的現(xiàn)狀,主攻一個(gè)方向——主板檢測與維修技術(shù),從而使課程內(nèi)容更貼近市場,符合市場需求。在專業(yè)開設(shè)方面,增設(shè)了航空服務(wù)、主板檢測與維修技術(shù)等社會(huì)急需的長、短線專業(yè),形成了“長短結(jié)合、主輔結(jié)合”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

四、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),提高技能素養(yǎng)

我在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織方面更是不遺余力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否順利就業(yè),為了讓學(xué)生在校真正學(xué)到一技之長,我在生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面想了很多辦法。如對于學(xué)生實(shí)習(xí),分為課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),將課程實(shí)習(xí)分成多個(gè)模塊,先制定每個(gè)模塊的技能標(biāo)準(zhǔn),并確定考核方案,以便于圍繞每個(gè)模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開展實(shí)習(xí),確保各階段的實(shí)習(xí)教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有檢查、有評(píng)價(jià)地進(jìn)行和落實(shí)。如利用晚自習(xí)時(shí)間,計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行動(dòng)畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實(shí)習(xí);機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),進(jìn)行機(jī)械加工模塊的實(shí)習(xí)。近兩年來,學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,做到了學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)對口,實(shí)習(xí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí),學(xué)生收效甚大。

五、參與技能競賽,促進(jìn)質(zhì)量提高

我積極組織學(xué)生參加專業(yè)技能競賽,通過競賽帶動(dòng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。年組織計(jì)算機(jī)學(xué)生專業(yè)參加湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能競賽,榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎(jiǎng),年組織計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能競賽榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎(jiǎng)。同時(shí)還積極組織本校各專業(yè)技能競賽,評(píng)出機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)文字錄入、電子排版、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)等優(yōu)秀選手,鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)專業(yè)技能,提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量;組織計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加去全國信息化工程師的考證工作,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考證工作,通過抓考證提高教學(xué)質(zhì)量。

六、協(xié)助日常管理,當(dāng)好校長助手

一年來,我除了抓好分管的教學(xué)工作之外,還以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心協(xié)助校長管理日常事務(wù),做到服從而不盲從、尊重而不逢迎、到位而不越位;工作中始終樹立大局意識(shí),當(dāng)好了校長的參謀;對待班子其他成員謙虛謹(jǐn)慎、友好合作,做到信任而不猜疑、分工而不分家、適度而不過度,使學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行正常。

回顧過去一年的工作,我問心無愧,但也有不足與感慨。雖恪盡職守,但由于本人教學(xué)管理中缺乏藝術(shù)性,工作方法缺乏靈活性,加上自己過于較真而不成熟的個(gè)性,有時(shí)事與愿違,但在我的心中惟有工作,我深知,我的工作與組織的要求和大家的期望還有一定距離,我不敢奢求什么,只想讓大家認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我、支持我,現(xiàn)在我校處于相對困難的時(shí)候,我希望大家緊密團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,同甘共苦,克服困難,共度難關(guān),我會(huì)虛心聽取各方意見,將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實(shí)的工作作風(fēng)、更加科學(xué)務(wù)實(shí)的工作效率、更加雷厲風(fēng)行的工作節(jié)奏開展工作,不辜負(fù)全體同志的信任,為我校的教育事業(yè)的發(fā)展盡一份微薄之力。

以上如有不妥,敬請批評(píng)指正。

謝謝大家!

篇五 上海市北虹高級(jí)中學(xué)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)自查報(bào)告11400字

上海市北虹高級(jí)中學(xué)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)自查報(bào)告

北虹高級(jí)中學(xué)黨支部現(xiàn)有黨員39名,占教工總數(shù)的32%,其中一線黨員32名,占黨員總數(shù)的82%,中層以上黨員干部10名,全面覆蓋學(xué)校各組室各部門。

從2023年7月開始,北虹高級(jí)中學(xué)黨支部在教育局黨工委領(lǐng)導(dǎo)下,在先教辦的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成了第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員、黨性分析民主評(píng)議、整改提高三個(gè)階段的任務(wù)。黨支部確保每個(gè)階段工作有計(jì)劃、情況有通報(bào)、活動(dòng)有小結(jié),環(huán)環(huán)緊扣,有章有法,使黨員感受到先進(jìn)性教育的重要性,黨外同志看到活動(dòng)的實(shí)效性,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 凸顯亮點(diǎn)

(一) 規(guī)定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作有特色

黨支部在認(rèn)真履行教育局黨工委、先教辦規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),發(fā)揮主觀能動(dòng)性,設(shè)計(jì)了一系列自選動(dòng)作。

為了保證學(xué)習(xí)提高階段的質(zhì)量,支部建立了“不合格返工制度”,對沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正的黨員(表現(xiàn)為從網(wǎng)上下載或抄襲他人學(xué)習(xí)體會(huì),或不聯(lián)系實(shí)際空談理論)由領(lǐng)導(dǎo)小組同志進(jìn)行重點(diǎn)幫助返工補(bǔ)課,這一做法得到局先教辦督導(dǎo)組同志的肯定,并作為一條經(jīng)驗(yàn)上報(bào)區(qū)先教辦。

為了發(fā)揮先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的輻射作用,為了更廣泛地聽取黨外同志的意見,支部堅(jiān)持“開門搞教育”,邀請了近30位入黨積極分子和民主黨派、教工代表以觀察員、監(jiān)督員的身份參加活動(dòng)的全過程。特別是在整改提高階段,支部請他們對每一位黨員的整改情況,充分發(fā)表意見。他們認(rèn)真評(píng)議,發(fā)揮了監(jiān)督作用,做到了整改提高滿意不滿意群眾說了算。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,支部重視輿論宣傳工作,做到活動(dòng)前加強(qiáng)宣傳,營造氣氛。在新學(xué)期到來之際,宣傳櫥窗內(nèi)39位黨員集體亮相,校園內(nèi)懸掛著北虹黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的橫幅?;顒?dòng)中挖掘亮點(diǎn),及時(shí)發(fā)揚(yáng),我們把先進(jìn)性教育活動(dòng)中一些好的做法,黨員中的突出事例,及時(shí)向局先教辦、媒體進(jìn)行報(bào)導(dǎo),共發(fā)出通訊稿十份,分別被局先教辦、局辦公室、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》、《中學(xué)生報(bào)》錄用?;顒?dòng)后總結(jié)通報(bào),接受評(píng)議。每一階段活動(dòng)結(jié)束,支部主動(dòng)向教工、離休干部、三老通報(bào)活動(dòng)情況,接受評(píng)議,為建立長效機(jī)制作好思想準(zhǔn)備。

(二)民主生活會(huì)動(dòng)真格

黨性分析民主評(píng)議是先進(jìn)性教育的重要階段,每位黨員本著嚴(yán)于律己的態(tài)度主動(dòng)聽取意見,共計(jì)談心210人次,所聽意見181條次。在民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)上,大家對照黨章“自我揭短”,“自我擺丑”,“自覺革命”,與會(huì)者一改過去以表揚(yáng)代替批評(píng),以希望代替督責(zé)的風(fēng)氣,鋒芒凌厲中透出同志間的坦誠與真情,一些黨員感慨地說:“這樣的民主風(fēng)氣多年不見了,‘刺刀見紅’不僅沒有傷害感情,反而使大家的心貼得更近了”。一些原來認(rèn)為“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”只是花架子、走過場的同志深有感觸地說:“共產(chǎn)黨的作風(fēng)又回來了,受教育的是黨員,受影響的是群眾,如能堅(jiān)持下去,黨風(fēng)必正無疑”。黨員們也感到本來對開展批評(píng)與自我批評(píng)心存疑慮,現(xiàn)在看來,只要方法好、心意誠,對方還是能心悅誠服地接受的。有的黨員說,有些情況自己平時(shí)沒有意識(shí)到是黨性、黨員意識(shí)上了出偏差,同志們的提醒敲響了警鐘……

(三)“結(jié)對”活動(dòng)效果佳

在先進(jìn)性教育活動(dòng)中“雙結(jié)對”是體現(xiàn)先進(jìn)性教育成效的一個(gè)重要載體,黨支部與乍浦街道塘漢居委結(jié)對,并簽訂了協(xié)議書,雙方不僅相互交流黨建工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)校為居委提供教育資源,而且還為居委下崗人員提供就業(yè)上崗機(jī)會(huì),學(xué)生黨建理論讀書會(huì)的同學(xué)上門為孤寡老人服務(wù)。24位黨員教師與45位困難學(xué)生結(jié)對,15位二線黨員和干部與離休干部、高齡退休教師結(jié)對。高二年級(jí)的黨員教師帶領(lǐng)全年級(jí)同學(xué)與云南富寧一中同學(xué)結(jié)對,以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,張建明、趙玉芹、周濤三位老師表現(xiàn)尤為突出。當(dāng)05屆一位畢業(yè)生求學(xué)之路遇到困難時(shí),支部全體黨員紛紛解囊相助,在黨員的帶領(lǐng)影響下、黨外同志的參與下,共集資8250元,幫助其繳納大學(xué)學(xué)費(fèi)。(《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》對此活動(dòng)已作報(bào)導(dǎo))

(四)活動(dòng)、工作兩不誤

先進(jìn)性教育活動(dòng)時(shí)間緊,程序多,任務(wù)重。為了把好每一個(gè)階段的質(zhì)量關(guān),支部同志在活動(dòng)前要做大量的準(zhǔn)備工作,包括制定計(jì)劃、落實(shí)操作途徑和方法,每一位黨員要按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成任務(wù)。支部委員和黨小組長要對每一位黨員的黨性表現(xiàn)、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助不符合要求的同志返工,活動(dòng)后又要及時(shí)總結(jié),撰寫通訊稿,填寫報(bào)表。但是為了體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,為了使先進(jìn)性教育促進(jìn)黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè),推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展,全體黨員做到了 “活動(dòng)、工作兩不誤,他們用業(yè)余時(shí)間完成規(guī)定動(dòng)作,開放式黨員組織生活都是在下班以后進(jìn)行的。在活動(dòng)中,孫曉玲老師克服人手減少(李穎怡脫產(chǎn)學(xué)習(xí))增加的工作困難,保質(zhì)保量地完成組織委員的各項(xiàng)任務(wù)。蔡虹委員在政教主任、高三年級(jí)教學(xué)任務(wù)“兩副重?fù)?dān)一肩挑”的情況下,不忘宣傳委員的責(zé)任,多次撰寫通訊稿。理科黨小組人數(shù)最多,因此工作量最大,僅看黨性分析書面材料就有十七份(相當(dāng)于初級(jí)中學(xué)黨支部的人數(shù)),還要逐一交換意見,袁春清、左建華老師僅上下聯(lián)系至少40次以上。萬乃富老師身兼數(shù)職,加上近期專家頻頻光臨,僅歡迎黑板就寫了許多次,但萬老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度履行黨小組長職責(zé)。為了對文科組黨員的黨性情況作出正確的評(píng)價(jià),他和蔡虹一起足足用了兩個(gè)半天時(shí)間進(jìn)行分析,既充分肯定優(yōu)點(diǎn),又實(shí)事求是地點(diǎn)評(píng)缺點(diǎn),真誠地提出整改希望。因此,文科組十一位黨員對黨性評(píng)價(jià)都表示認(rèn)可。作為高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員并兼語文教學(xué)工作,加上日常教學(xué)管理,忙得不亦樂乎,孫俊老師作為行政黨小組組長,對組內(nèi)的每一位黨員無論對方職位高低一律嚴(yán)格要求,認(rèn)真完成了先進(jìn)性教育的各項(xiàng)任務(wù)。宋傳怡同志雖然還在產(chǎn)假休息期間,但每次活動(dòng)都早早來校,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、 初見成效

為期三個(gè)月的先進(jìn)性教育瞬間即過,但使我們的黨員經(jīng)歷了一次思想的洗禮、黨性的鍛煉。在學(xué)習(xí)中整改,在整改中提高,先進(jìn)性教育初見成效。但是我們認(rèn)為:先進(jìn)性教育活動(dòng)只有開始,沒有結(jié)束,先進(jìn)性教育活動(dòng)中取得的成效是歷史的,不斷地整改提高是永恒的,為了使整改突出一個(gè)“實(shí)”字,支部多次聽取黨內(nèi)外同志的意見,重點(diǎn)整改黨員和黨組織自身存在的突出問題,群眾反映強(qiáng)烈的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)問題,在涉及群眾切身利益的突出問題方面下功夫。經(jīng)支委會(huì)反復(fù)討論制定了整改方案,明確了責(zé)任人,經(jīng)35位黨、內(nèi)外同志測評(píng),其中30位表示滿意,5位表示比較滿意。

現(xiàn)將整改的情況報(bào)告如下:

(一) 整改方向“明”

黨支部把黨內(nèi)外同志所提的意見歸納為三大板塊、十二個(gè)方面,分別由書記、校長、工會(huì)主席作為各條塊整改的第一責(zé)任人,提出整改目標(biāo)、制定整改措施,落實(shí)監(jiān)督方法。

(二)整改措施“實(shí)”

關(guān)于黨員隊(duì)伍和黨支部建設(shè)方面存在的問題和整改情況:

第一、黨內(nèi)普遍存在不重視學(xué)習(xí)的情況

表現(xiàn)在:重業(yè)務(wù)輕政治理論學(xué)習(xí);重實(shí)用輕廣泛涉獵學(xué)習(xí);重局部輕系統(tǒng)學(xué)習(xí);重個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方面。

原因:有的同志認(rèn)為理論學(xué)習(xí)太抽象,遠(yuǎn)水角不了近渴;有的同志則認(rèn)為工作務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)務(wù)虛,沒有時(shí)間學(xué)。

整改目標(biāo):以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為載體,提升黨員干部學(xué)習(xí)力。

整改措施:

學(xué):黨支部每學(xué)期制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,列出所學(xué)黨建文件和黨建書籍的目錄、明確學(xué)習(xí)要求,并通過檢查讀書筆記、階段性測驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果;結(jié)合工會(huì)每年十二月份開展的“讀書月”活動(dòng),支部向黨員推薦必讀書目和選讀書目,并給予經(jīng)費(fèi)的支持;每學(xué)年組織黨員觀摩課,探討二期課改精神;干部在每次行政會(huì)議之前,學(xué)習(xí)指定文章半小時(shí)。

講:圍繞黨的重要會(huì)議、重大舉措、重大事件,每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)黨課,由支部委員和支部黨員教師主講;每學(xué)期組織兩次學(xué)科知識(shí)講座,或安排提高黨員藝術(shù)修養(yǎng)水平的培訓(xùn)活動(dòng);黨員以黨小組為活動(dòng)點(diǎn),交流讀書心得,以演講的形式向教工匯報(bào)讀書收獲。

看:每兩年組織黨員赴革命老區(qū)參觀考察,看祖國大好河山;每學(xué)期組織一次黨員市內(nèi)活動(dòng),看上海新變化;開設(shè)“我為黨旗爭光輝”專欄,看黨員的先進(jìn)事跡。

做:每周五行政會(huì)議之前,干部做十道本周時(shí)政題;每個(gè)黨員會(huì)做照片處理、PPT等現(xiàn)代信息技術(shù)中的基礎(chǔ)工作;每次理論學(xué)習(xí),黨員都要做好學(xué)習(xí)筆記。

監(jiān)督實(shí)施辦法:把“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部”的工作納入支部工作計(jì)劃,做到目標(biāo)明確、要求具體、責(zé)任人到位;以書面測試、黨員讀書筆記、藝術(shù)作品評(píng)比等方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;通過研討、演講、論文等形式開展交流;通過校園網(wǎng)介紹黨員學(xué)習(xí)情況,接受廣大師生的評(píng)議。

整改效果:人的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)逐步積累、逐步提高的過程,效果的表現(xiàn)有一個(gè)滯后性,那么,我們在短時(shí)間內(nèi),如何檢驗(yàn)整改效果呢?我們認(rèn)為,可以從三個(gè)方面著手:學(xué)習(xí)制度是否得到落實(shí)?制度是否得到堅(jiān)持?學(xué)習(xí)是否有收獲?

從上個(gè)學(xué)期開始,學(xué)校開辟了時(shí)政專欄,每天由專職同志摘抄重要新聞,讓全校師生瀏覽。

行政會(huì)議堅(jiān)持每周半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)制度,內(nèi)容包括時(shí)政測驗(yàn)、專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)《論語》、《管理與情商》,改善干部的心智模式。

黨員以學(xué)習(xí)十六屆五中全會(huì)精神為主要內(nèi)容,通過書面測驗(yàn)促使黨員通讀《建議》,支部書記、宣傳委員以微型黨課形式,輔導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)文件精神。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,學(xué)習(xí)貴在聯(lián)系實(shí)際,我們將根據(jù)整改目標(biāo),進(jìn)一步落實(shí)整改措施,在提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性上做足文章。

第二、個(gè)別黨員先鋒模范作用不明顯

表現(xiàn)在:在工作上只求做過,不求做好,特別是已評(píng)上高級(jí)職稱或接近退休的黨員,有“船到碼頭、車到站”的思想;在人際關(guān)系上,不注意廣泛聯(lián)系群眾。

原因:社會(huì)利益主體多元化、利益復(fù)雜化的現(xiàn)象對黨員思想產(chǎn)生負(fù)面影響和沖擊。

整改目標(biāo):以“開放式主題組織生活”為陣地,強(qiáng)化黨員是第一身份的意識(shí)。

整改措施:

憶:以“黨旗下的回憶”為主題,在每年“七、一”前夕,舉行開放式主題組織生活,全體黨員以黨小組為活動(dòng)點(diǎn),重溫入黨誓詞,重溫自己的入黨申請書,談自己為黨旗爭光輝的業(yè)績,議今后努力方向。

評(píng):每學(xué)年舉行一次開放式的民主生活會(huì)和專題組織生活,對照《黨章》的要求,總結(jié)思想工作作風(fēng)方面的情況,開展批評(píng)與自我批評(píng),對個(gè)別先進(jìn)性不強(qiáng)的黨員,個(gè)別群眾滿意度較低的干部及時(shí)進(jìn)行批評(píng),并幫助其整改。

傳:建立“我為黨旗增光輝”的宣傳陣地,宣傳黨員在教育、教學(xué)管理方面的突出事跡,增強(qiáng)黨員的光榮感、責(zé)任感。

監(jiān)督實(shí)施辦法:通過支部電子信箱,召開座談會(huì)等途徑,廣泛聽取黨外同志的意見;對個(gè)別先鋒模范作用不明顯的黨員采取“談話戒勉”措施;組織學(xué)生家長開展“我心目中的好黨員”的評(píng)選工作,表彰優(yōu)秀黨員,宣傳先進(jìn)事跡。

整改效果:在整改提高階段,每一位黨員針對存在的突出問題進(jìn)行即時(shí)整改。如有的黨員疏于理論學(xué)習(xí),他就以書面材料見證學(xué)習(xí)的質(zhì)和量:如萬乃富老師的讀書筆記已寫了滿滿兩本,馬劍波老師的讀書心得文采飛揚(yáng)。還有的同志把提高工作效率作為整改的目標(biāo):萬乃富老師,對自己提出了今日事今日畢的要求,并付諸于行動(dòng);袁春清老師集年級(jí)組長、班主任、數(shù)學(xué)教師于一身,工作任務(wù)繁重,在學(xué)校進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)中,其父與子同時(shí)生病,他也能克服家庭困難,堅(jiān)持上好公開課;總務(wù)主任林老師面對“態(tài)度生硬,脾氣急躁”的批評(píng),經(jīng)常提醒自己要加強(qiáng)修養(yǎng),據(jù)一些教工反映,通過先進(jìn)性教育,他講話和氣了,事情好辦了。經(jīng)過黨外同志的測評(píng),對黨員整改的滿意度為100%。

2023年有55人次黨員在教育、教學(xué)、科研方面獲市、區(qū)、局、校各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),占獲獎(jiǎng)人數(shù)的37%。05年的年終考評(píng)13位優(yōu)秀者中有6位黨員;在推薦中層干部后備人選中,兩位黨員呼聲最高;黨員教師在年級(jí)組長、教研組長中各占66%。

第三、干部聯(lián)系群眾不夠,缺乏服務(wù)意識(shí)

表現(xiàn)在:干部重管理輕服務(wù),重實(shí)干輕思考,重工作輕溝通。

原因:客觀上,由于干部工作量大,因此平時(shí)接觸群眾較少;主觀上,對管理內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)存在著片面性、狹隘性,忽略了“服務(wù)也是管理的組成部分”的道理。

整改目標(biāo):以完善干部考核制度為抓手,加強(qiáng)干部服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量。

整改措施:在服務(wù)意識(shí)方面:完善校務(wù)公開制度,加強(qiáng)民主管理意識(shí),建立黨內(nèi)校內(nèi)重大問題、重大決策廣泛聽取黨員、教工意見的制度,并及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。

設(shè)立校長、書記、工會(huì)主席接待日,聽取師生、家長對學(xué)校工作的意見。

落實(shí)“三必訪”:教工患重大疾病、家庭重大事件、節(jié)假日必訪。

在服務(wù)質(zhì)量方面:做到工作周周有計(jì)劃,事事有落實(shí)。改善教師辦公條件,增添現(xiàn)代化教學(xué)和辦公設(shè)備;不斷整合和完善學(xué)校規(guī)章制度,體現(xiàn)人性化管理。

監(jiān)督實(shí)施辦法:定期召開支委擴(kuò)大會(huì)議,及時(shí)反饋群眾的批評(píng)與呼聲,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人制定整改措施并予以落實(shí)。

年終,干部向教工進(jìn)行全面述職,教工從服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量兩個(gè)方面對干部進(jìn)行測評(píng),支部將結(jié)果告知本人。

整改效果: 05年10月長假和06年春節(jié),干部共走訪教工48人,對教工的家庭生活情況有了進(jìn)一步的了解。

教總兩處變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),如總務(wù)處變班級(jí)報(bào)修為上門主動(dòng)維修。

為教學(xué)第一線服務(wù)的意識(shí)有所加強(qiáng),在安排學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長共同協(xié)商,本著急事急辦、易事先辦的原則,緊鑼密鼓地為教研組添置設(shè)備,改善教學(xué)條件。如:修建音樂、美術(shù)專用教室;為三大實(shí)驗(yàn)室添置電化設(shè)備;并準(zhǔn)備為高三年級(jí)各班安裝電化設(shè)備,為一線骨干教師配備手提電腦。在原一中心校舍改建方案中,體現(xiàn)“以人為本”的理念。

在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面,堅(jiān)持做到重大決策教代會(huì)討論表決;一萬元以上的支出,校務(wù)會(huì)討論決定;貴重物品堅(jiān)持政府采購,一般物品由教師、總務(wù)主任組成采購小組網(wǎng)上招標(biāo),貨比三家。

干部身體力行得到了教工好評(píng),在黨政干部年終考評(píng)時(shí),優(yōu)秀率達(dá)73%,明顯超過區(qū)平均分。

第四、學(xué)生黨建工作弱化

表現(xiàn)在:重發(fā)展結(jié)果輕教育過程,重理論學(xué)習(xí)輕實(shí)踐體驗(yàn)。

原因:對學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)上有差距,學(xué)生黨建應(yīng)重在“播種”、“樹魂立根”,而不只是追求發(fā)展指標(biāo)。

整改目標(biāo):構(gòu)建德育----學(xué)生黨建聯(lián)動(dòng)的格局,夯實(shí)學(xué)生黨建工作基礎(chǔ)。

整改措施: 支部將學(xué)生黨建工作納入工作計(jì)劃,并指導(dǎo)政教處、團(tuán)委在開展德育工作時(shí),必須將學(xué)生黨建納入其中。

支部青年、組織委員與政教、團(tuán)委定期召開聯(lián)席會(huì)議,負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作,并使之規(guī)范化、制度化。

組織委員加強(qiáng)學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍管理、檢查黨員教師聯(lián)系人的工作情況。

編制學(xué)生黨建理論讀書會(huì)記錄冊,為發(fā)展學(xué)生黨員提供材料。

監(jiān)督實(shí)施辦法:支部書記定期檢查活動(dòng)記錄,召開學(xué)生座談會(huì)并進(jìn)行測評(píng)。

整改效果:學(xué)生黨建讀書會(huì)的活動(dòng)形式多樣、活動(dòng)內(nèi)容豐富,有助于學(xué)生形成科學(xué)的“三觀”,得到了家長的一致好評(píng)。

行政工作方面存在的問題和整改情況:

第一、辦學(xué)目標(biāo)不夠明確

表現(xiàn)在:“創(chuàng)建有效學(xué)?!钡睦砟顩]有完全深入人心。

原因:對新三年規(guī)劃“創(chuàng)建有效學(xué)?!崩砟畹男麄髁Χ炔粔?。

整改目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步端正教育思想,積極宣傳學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃,建章立制,實(shí)施依法治校,積極推動(dòng)各項(xiàng)工作,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

整改措施:充分利用宣傳版面、教工學(xué)習(xí)等形式,積極宣傳學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo),制定《上海市北虹高級(jí)中學(xué)章程》,進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)宗旨;圍繞三年發(fā)展規(guī)劃制訂年度目標(biāo)和每學(xué)期工作計(jì)劃,落實(shí)規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo);制訂三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況中期自評(píng)。

整改效果:為使“創(chuàng)建有效學(xué)校”的規(guī)劃深入人心,我校加大宣傳力度,制作宣傳版面,通過各種形式宣傳學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃,使教師明確“通過三年努力,形成管理效能高,德育實(shí)效性強(qiáng),課堂效果好,師資隊(duì)伍優(yōu)良,辦學(xué)特色鮮明,辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可,在國內(nèi)外有一定知名度的有效學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo),2023年1月我校討論通過了《上海市北虹高級(jí)中學(xué)章程》,將學(xué)校辦學(xué)宗旨寫入章程。各部門圍繞規(guī)劃制定的各年度目標(biāo)計(jì)劃,明確了責(zé)任人。本學(xué)期,各部門同志圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃思考工作,并將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與自己的本職工作聯(lián)系起來,2023年6月將進(jìn)行規(guī)劃實(shí)施情況的自評(píng)。

第二、青年教師培養(yǎng)力度不夠

表現(xiàn)在:干部隊(duì)伍整體看年齡偏大,青年教師成為學(xué)科領(lǐng)軍人物還需假以時(shí)日。

原因:由于歷史原因,北虹教師的新老更替相對較慢。

整改目標(biāo):加大青年干部培養(yǎng)力度,關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展,增強(qiáng)中青年教師的專業(yè)化發(fā)展的意識(shí),落實(shí)各項(xiàng)培養(yǎng)措施,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)。

整改措施:支持青年教師參加各項(xiàng)進(jìn)修,選送青年干部脫產(chǎn)培訓(xùn),大膽選拔青年同志進(jìn)一步充實(shí)管理隊(duì)伍;邀請市著名教育專家來我校指導(dǎo)青年教師的教學(xué),參加教研活動(dòng),開設(shè)專題講座;啟動(dòng)北虹高級(jí)中學(xué)名師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程,落實(shí)青年教師重點(diǎn)帶教工作。

整改效果:2023年下半年,學(xué)科帶頭人培養(yǎng)正式啟動(dòng),已完成計(jì)劃制訂討論,教師申報(bào)選拔、個(gè)人制訂發(fā)展計(jì)劃等幾個(gè)階段,將進(jìn)入專家?guī)Ы屉A段。

2023年10月中旬,我校邀請了上海市部分著名教育專家(特級(jí)教師)前來指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。十位教師(青年骨干教師,學(xué)科備課組長)直接接受了專家指導(dǎo),五位專家聽課并與授課教師個(gè)別交談,進(jìn)行分析講評(píng),提出具體指導(dǎo)意見,10位教師將專家的具體指導(dǎo)意見作為自我反思的依據(jù),認(rèn)真總結(jié)自己所上兩節(jié)課的情況,并執(zhí)筆撰寫了課堂教學(xué)課例。此外專家還參加了學(xué)校的教研組活動(dòng),對“課改理念的實(shí)施”、“學(xué)科發(fā)展的趨勢”以及具體的、有效的教學(xué)方法及課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等作了詳細(xì)的闡述。專家們豐富的經(jīng)驗(yàn)、高深的理論水平,孜孜以求的敬業(yè)精神使所有在場的教師感到由衷欽佩。上海市教育學(xué)會(huì)秘書長許象國老師給教研組長、學(xué)科帶頭人和全體青年教師作了“如何寫好教學(xué)課例”的專題報(bào)告,給全校教師作了“建設(shè)學(xué)校課程,重建教學(xué)文化”的專題報(bào)告,內(nèi)容生動(dòng)深入淺出,讓人受益良多。青年教師說:“此次專家教育指導(dǎo)活動(dòng),只有短短的一周,雖說一名教師的職業(yè)生涯不可能因此立刻產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,但是由于專家的認(rèn)真指導(dǎo),我深刻感到了提升的喜悅,也能讓我明確自身的優(yōu)勢和不足,幫助我確定了今后發(fā)展的方向。我也進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,認(rèn)識(shí)到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。”

對剛剛跨入教師隊(duì)伍、工作經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師,我們也確立了帶教教師,對嘗試雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教師實(shí)行與外語教師結(jié)對制度,以盡快提高學(xué)科教師的英語水平。此外,我校積極推薦青年教師參加各項(xiàng)進(jìn)修,如研究生入學(xué)英語考試輔導(dǎo)班等,并予以經(jīng)費(fèi)支持,鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步深造。校內(nèi)重點(diǎn)帶教,校外專家評(píng)點(diǎn)等活動(dòng),促進(jìn)了中青年教師的發(fā)展,一批青年教師參加區(qū)教學(xué)競賽并獲獎(jiǎng)。

在干部培養(yǎng)方面,除加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)外,還大膽培養(yǎng)使用青年干部,2023年我校還選送一位青年干部參加區(qū)后備校長培訓(xùn)班,2023年初,在廣泛聽取群眾意見,認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,我校又確定了兩位后備干部培養(yǎng)對象,目前正在公示,不久就將踏上管理崗位。

第三、分配制度不夠合理,還需不斷完善

表現(xiàn)在:對拓展型、 研究型課程、 節(jié)假日值班工作量的核算不盡合理。

原因:隨著學(xué)校的發(fā)展,許多情況發(fā)生了變化,產(chǎn)生了分配制度中新的不平衡。

整改目標(biāo):進(jìn)一步明確和完善各崗位職責(zé),逐步梳理分配制度中不盡合理的內(nèi)容,不斷完善考核制度和分配制度,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

整改措施:梳理各崗位職責(zé)和各部門管理制度,跟蹤了解有關(guān)崗位工作量;修改分配方案,進(jìn)一步完善分配制度,重點(diǎn)調(diào)整拓展型、研究型課程的津貼。

整改效果:2023年暑假期間召開研討會(huì),梳理各崗位職責(zé),開學(xué)初組織教職工進(jìn)行討論、修改,跟蹤了解有關(guān)崗位工作量。本學(xué)期重點(diǎn)梳理各部門的管理制度,規(guī)范管理的程序。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,2023年修改了分配方案中的部分內(nèi)容,提高拓展型、研究型課程的課時(shí)津貼,增加了班主任工作津貼,以調(diào)動(dòng)班主任和拓展型、研究型課程任課教師工作的積極性。2023年我校還將課時(shí)津貼基數(shù)增加至十元,進(jìn)一步全面提高教師待遇。下半年,拓展型、研究型課程教研組還進(jìn)行了社團(tuán)活動(dòng)情況跟蹤,將社團(tuán)活動(dòng)納入拓展型、研究型課程管理,為認(rèn)定社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作量。合理計(jì)算教師工作津貼做好前期準(zhǔn)備工作。

工會(huì)工作存在的問題和整改情況:

第一、工會(huì)的“橋梁”作用發(fā)揮得不夠

表現(xiàn)在:教職工對學(xué)校工作中的意見和建議不能及時(shí)反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的意圖不能及時(shí)反饋給廣大教職工,即上下溝通不夠。

原因:工會(huì)為廣大教職工維權(quán)的意識(shí)不夠強(qiáng);學(xué)校本身就有校長信箱,網(wǎng)上對話等上下溝通的渠道,但有些老師可能有這樣那樣的顧慮而不能提出自己的看法。

整改目標(biāo):進(jìn)一步增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),真正發(fā)揮工會(huì)“上情下達(dá),下情上傳”的橋梁作用。

整改措施:工會(huì)主席和工會(huì)委員多深入各工會(huì)小組,傾聽廣大教職工對學(xué)校工作的意見和建議,及時(shí)向行政領(lǐng)導(dǎo)反映,并負(fù)責(zé)將行政的處理意見反饋給教職工。

肯定教職工對學(xué)校工作提出意見和建議的積極性,打消其顧慮。

設(shè)立工會(huì)主席或委員的接待日,直接聽取教職工的意見和建議。

整改效果:在全校教職工的積極配合下,在學(xué)校行政的大力支持下,整改初見成效,工會(huì)的“橋梁”作用得到了較為充分的發(fā)揮。

教職工的助動(dòng)車、自行車停車問題是群眾反映較為強(qiáng)烈的問題之一,工會(huì)多次向?qū)W校行政提出,已得到學(xué)校行政的大力支持,在場地非常緊張的情況下,擠出空間,搭建了教工專用車棚,受到了廣大教職工的歡迎。

工會(huì)主席和工會(huì)委員經(jīng)常深入各工會(huì)小組,傾聽廣大教職工的意見,關(guān)心其身體和工作情況,教職工中有同志請病假,住院開刀等,工會(huì)的有關(guān)同志就會(huì)及時(shí)上門慰問,帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切問候,使生病的同志深感學(xué)校大家庭的溫暖。

廣大教職工為了學(xué)校的發(fā)展紛紛提出自己的見解,例如:學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的制訂、原一中心校舍的改建等,對學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

改青年教師“必須站立監(jiān)考”為“提倡站立監(jiān)考”,即在不影響監(jiān)考質(zhì)量的前提下,可以站、坐結(jié)合。這樣人性化的操作得到了廣大教師特別是青年教師的一致好評(píng)。

第二、對學(xué)校二次分配方案中的某些條款有較大意見

表現(xiàn)在:對拓展型研究型課程的教案系數(shù),對早讀課工作量的核算不甚合理;對休產(chǎn)假的同志不能享受工會(huì)福利意見很大。

原因:對研究型拓展型課程工作量的核算尚未理順;許多同志對產(chǎn)假政策不甚了解。

整改目標(biāo):使二次分配更趨合理。

整改措施:梳理二次分配方案,對不合理?xiàng)l款進(jìn)行修訂,交教代會(huì)審議通過;通過多種渠道,向教職工宣講產(chǎn)假福利政策。

整改效果:調(diào)整課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn);增發(fā)班主任家訪交通補(bǔ)貼;發(fā)放早讀課課時(shí)津貼;教工在產(chǎn)假期間享受工會(huì)福利。

以上措施極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。

第三、工會(huì)組織的教職工活動(dòng)較少

表現(xiàn)在:工會(huì)活動(dòng)形式單一。

原因是:學(xué)校的場地條件有限,不便開展活動(dòng)。

整改目標(biāo):由工會(huì)牽頭,因地制宜地開展教工喜聞樂見的文體活動(dòng)。

整改措施:多功能廳現(xiàn)每周開放兩次,乒乓房每天對教工開放;聘請醫(yī)學(xué)專家來校開設(shè)健康知識(shí)講座;督促食堂負(fù)責(zé)人為師生和科學(xué)調(diào)配膳食;舉辦一年一度的教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和歲末辭舊迎新活動(dòng);組織好兩年一次的教工體檢和一年一次的女教工體檢。

整改效果:加強(qiáng)了工會(huì)干部的服務(wù)意識(shí),豐富了教工的業(yè)余生活,提高了教工的生活質(zhì)量,增強(qiáng)了教工的身體素質(zhì)。

第四、工會(huì)對校務(wù)公開的監(jiān)督力度不夠

表現(xiàn)在:許多教職工認(rèn)為學(xué)校的有關(guān)工作他們不知道,削弱了他們對學(xué)校民主管理工作的知情權(quán),降低了他們對學(xué)校民主管理的參與度。

原因:部分教職工對校務(wù)公開的內(nèi)涵不甚理解,誤認(rèn)為學(xué)校的一切工作均應(yīng)向全體教職工公開;這是對校務(wù)公開的片面理解。

整改目標(biāo):加強(qiáng)對校務(wù)公開內(nèi)涵的宣講力度。

整改措施:修訂《北虹高級(jí)中學(xué)校務(wù)公開制度(試行稿)》,積極宣傳《北虹高級(jí)中學(xué)校務(wù)公開制度(試行稿)》,督促行政嚴(yán)格執(zhí)行《北虹高級(jí)中學(xué)校務(wù)公開制度(試行稿)》。

整改效果:領(lǐng)導(dǎo)班子重新學(xué)習(xí)校務(wù)公開的有關(guān)條例,提高了認(rèn)識(shí);進(jìn)一步健全校務(wù)公開的渠道和方式,對學(xué)校二次分配方案的修改、原一中心校舍的改建、學(xué)校章程等重大決策均交教代會(huì)討論并表決通過。

先進(jìn)性教育活動(dòng)已近尾聲,但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到,先進(jìn)性教育活動(dòng)不是萬能的,黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)中還存在很多問題需待解決,黨員的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我們要通過建立長效機(jī)制,保持先進(jìn)性教育中取得的成績,解決存在的問題,不斷提升黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我們將讓先進(jìn)性教育活動(dòng)在一個(gè)新的起點(diǎn)上繼續(xù)進(jìn)行!

中共北虹高級(jí)中學(xué)支部委員會(huì)

2023-2-21

北虹高級(jí)中學(xué)校務(wù)公開制度(試行稿)

一、學(xué)校制度建設(shè):

1. 設(shè)立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組。教代會(huì)通過的文件資料在公開欄公 開。

2. 設(shè)立校務(wù)公開欄和信箱,有長期固定的專用場所。

3. 辦學(xué)規(guī)劃、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案,各類規(guī)章制度的制訂和修訂均由教代會(huì)討論通過。

二、師資隊(duì)伍建設(shè):

4. 評(píng)優(yōu)晉升:3%工資、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)與考核掛鉤,將相關(guān)文件傳達(dá)。由校務(wù)會(huì)議討論制定3%晉升工資的意見,并進(jìn)行公示。

5. 進(jìn)修培訓(xùn):條件確定、名單確定、費(fèi)用支付確定由行政會(huì)議討論通過。

6. 教工考核:優(yōu)秀教工名單確定由校考評(píng)小組討論通過并進(jìn)行公示。

7. 職稱評(píng)審:申報(bào)、考核、送審、聘任等由校教師職務(wù)聘任委員會(huì)討論通過。

8. 教職工聘用:續(xù)聘、解聘等具體事項(xiàng)由教職工聘用工作小組向校長提出建議,由校長決策后與教職工簽訂聘用合同。

三、干部隊(duì)伍建設(shè)

9. 骨干津貼:按文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,在行政會(huì)議范圍內(nèi)公開。

10.骨干培養(yǎng):廣泛聽取群眾意見,在全校范圍公開。

11.干部考核:校長書記考核在全校教工大會(huì)上考評(píng);中層干部考核在部分

教工代表中進(jìn)行;考評(píng)結(jié)果在全校范圍內(nèi)公開并與3%晉升工資配套。

12.干部任免:校長提名,支部考核聽取群眾意見,校務(wù)會(huì)議討論決定,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

四、職工福利保障:

13.工資結(jié)構(gòu)、二次分配的組成:工資的組成部分按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);二次分配方案的制訂及修改需經(jīng)代會(huì)主席團(tuán)或教代會(huì)代表討論并表決通過;二次分配方案的計(jì)算方法對全校教職工公開。

14.四金支付:足額按時(shí)支付,交費(fèi)基數(shù)由教職工本人簽字認(rèn)可。

15.福利費(fèi)使用:財(cái)務(wù)報(bào)表分析,使用情況定期向全校教職工通報(bào)。

16.離退休活動(dòng)費(fèi)使用:全年預(yù)算情況和年底使用情況定期向全校教職工通報(bào)。

17.醫(yī)保、休養(yǎng):學(xué)校參加上海市職工互助會(huì)職工醫(yī)療保險(xiǎn)(住院、大病、女職工、門急診);教工暑假修養(yǎng)等活動(dòng)情況均向全校教職工通報(bào)。

五、基建三產(chǎn)及其他:

18.應(yīng)向社會(huì)公開的事項(xiàng):學(xué)生代辦費(fèi)收取及使用情況向全體學(xué)生及家長公開。

19.大宗物品采購:一萬元以上需經(jīng)校務(wù)會(huì)議或行政會(huì)議討論通過。

20.其他:基建、經(jīng)費(fèi)使用、學(xué)校租賃、投資項(xiàng)目等均由校務(wù)會(huì)議或行政會(huì)議或教代會(huì)討論通過。

北虹高級(jí)中學(xué)工會(huì)委員會(huì)

2023.11

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部

——北虹高級(jí)中學(xué)黨支部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的思考

一、 指導(dǎo)思想

為了不斷提升黨員的政治素養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,為了奉揚(yáng)黨的宗旨崇尚奉獻(xiàn)精神,為了幫助黨員爭當(dāng)課改先鋒爭創(chuàng)一流業(yè)績,我支部以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部”為載體,建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制,

(一) 推動(dòng)學(xué)校工作發(fā)展

黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子成員在梳理歸納黨內(nèi)外同志所提意見后,提出了整改方案,經(jīng)35位黨員和黨外同志測評(píng),其中30位表示滿意,5位表示比較滿意。

根據(jù)整改方案中提出的近期整改內(nèi)容已落實(shí)的有:

強(qiáng)化黨員干部的學(xué)習(xí)意識(shí),反映在:堅(jiān)持行政干部的學(xué)習(xí)制度;開辟時(shí)政黑板報(bào)陣地;以微型黨課的形式,及時(shí)組織黨員、入黨積極分子學(xué)習(xí)十六屆五中全會(huì)的精神。

為了加強(qiáng)干群聯(lián)系,黨支部要求全體行政干部利用國慶長假進(jìn)行家訪,節(jié)后統(tǒng)計(jì),每位干部都完成或超額完成家訪任務(wù)。

為了堅(jiān)持學(xué)校重大事情黨員先知道的原則,支部書記通過黨員大會(huì)及時(shí)向黨員通報(bào)學(xué)校近期重要工作情況。

新一輪培養(yǎng)骨干教師工作正式起動(dòng),負(fù)責(zé)組織工作的同志克服了許多困難,不厭其煩地多次與市、區(qū)專家聯(lián)系,安排聽課,指導(dǎo)工作。下一步將在專家全面聽課的基礎(chǔ)上,確定學(xué)校培養(yǎng)對象的名單。

加強(qiáng)人文關(guān)懷有所體現(xiàn),國慶節(jié)前致全校教職工的一封信,對教職工節(jié)日出行、安全飲食給予了熱情的提示,增加了產(chǎn)婦休假期間的福利待遇。認(rèn)真執(zhí)行90歲以上退休教師學(xué)校每月補(bǔ)貼200元生活費(fèi)的政策。

(二) 再接再厲

先進(jìn)性教育活動(dòng)以近尾聲,但是我們清醒的認(rèn)識(shí)到,先進(jìn)性教育活動(dòng)不是萬能的,黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)中還存在很多問題逐待解決,黨員的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我們要通過建立長效機(jī)制,保持先進(jìn)性教育中取得的成績,解決存在的問題,不斷提升黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。思考如下:

(一) 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部(見附件)

(二) 建立黨風(fēng)、行風(fēng)觀察員,監(jiān)督員制度

1. 建立由紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)的,由教工代表、黨員代表、學(xué)生代表、家長代表參加的觀察監(jiān)督小組。

2. 每學(xué)期舉行一次“三風(fēng)”評(píng)議活動(dòng),廣泛聽取意見,開展批評(píng)與自我批評(píng),有關(guān)同志對所提意見應(yīng)認(rèn)真答復(fù),并采取措施予以解決。

3. 完善校長、書記電子信箱和意見箱功能,每月最后一周的星期四為工會(huì),星期五為校長、書記服務(wù)師生、家長的“接待日”。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,讓先進(jìn)性教育活動(dòng)將在一個(gè)新起點(diǎn)上繼續(xù)進(jìn)行!

中共北虹高級(jí)中學(xué)支部委員會(huì)

2023-10-24

篇六 中學(xué)教育考察報(bào)告3800字

——上海復(fù)旦附中和新昌中學(xué)之行教育考察報(bào)告

東陽市南馬高中申屠繼法20__年11月28日下午至11月30日,教育局組織的一行24人在陳紹龍局長的帶領(lǐng)下赴上海復(fù)旦附中和新昌中學(xué)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)考察。在教育學(xué)習(xí)考察中,我們聆聽了三位校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、以及教育改革的情況介紹,參觀了這兩所學(xué)校的校園環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、勞技室等硬件建設(shè),又觀摩了復(fù)旦附中的2堂課等。我們處處感受到這兩所學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和教育改革所結(jié)下的累累碩果,深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學(xué)生成才、讓學(xué)生創(chuàng)造、讓學(xué)生全面發(fā)展的沃土。

上海復(fù)旦附中有54年的歷史,現(xiàn)有37個(gè)班,1600名學(xué)生,依托復(fù)旦大學(xué)而逐步形成了重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實(shí)、崇尚一流的風(fēng)格。以“物盡其用,人盡其才”為管理的基本思想,以“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、國家的主人、時(shí)代的主人”為培養(yǎng)目標(biāo),以“讀書做人,服務(wù)育人”為辦學(xué)途徑,以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),依托高校,全面改革,建設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校”為發(fā)展目標(biāo),以“最象大學(xué)的一所中學(xué)”為文化特色,從而取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績,20__年高考就有200多名學(xué)生考入北大、清華、復(fù)旦、上海交大四所名校。

復(fù)旦附中的顯著特點(diǎn)是:第一,條件優(yōu)越,大都市中學(xué),依托高校,名師支撐,辦學(xué)條件好。第二,辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高。第三,生源好,學(xué)生思想活躍,涌現(xiàn)出一批批在國內(nèi)和國際比賽中獲得佳績的英才,是向重點(diǎn)大學(xué)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的搖籃。第四,學(xué)生活動(dòng)多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間大。復(fù)旦附中是我們理想中的完美學(xué)校。

新昌中學(xué)創(chuàng)辦于1925年,現(xiàn)有42個(gè)班,2368名學(xué)生,188名教職工,占地220畝,建筑面積50000平方米。校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,設(shè)施一流,是一所集校園、花園、樂園于一體的教書育人的神圣殿堂。“愛國、勤學(xué)、守紀(jì)、健身”的優(yōu)良校風(fēng),“德育為首,教學(xué)為主,育人為本,弘揚(yáng)特色”的辦學(xué)方向,“正規(guī)正常加特色特創(chuàng)”的管理思路,“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的校訓(xùn),使得新昌中學(xué)取得嬌人的業(yè)績。學(xué)生發(fā)明作品獲省級(jí)以上獎(jiǎng)215項(xiàng)次,獲國家級(jí)獎(jiǎng)46項(xiàng)次,國際級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)次,擁有17項(xiàng)發(fā)明國家專利。學(xué)校先后獲得全國創(chuàng)造發(fā)明先進(jìn)集體、全國青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體、全國勞技教育先進(jìn)學(xué)校、全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)。近九年中,學(xué)校培養(yǎng)出了6名紹興市高考狀元,1名省高考狀元,今年高考有411名學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線,進(jìn)入省前100名的有11名學(xué)生,12位學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取。

新昌中學(xué)的特點(diǎn)是:第一,農(nóng)村城鎮(zhèn),社會(huì)環(huán)境好。領(lǐng)導(dǎo)重視,民風(fēng)純樸,尊師重教。第二,校長領(lǐng)頭,班子團(tuán)結(jié)奮斗。教師不下班,校長就不下班。第三,教師群體,以校為家。教師早上6時(shí)多來校,晚上9時(shí)10時(shí)回家,生活指導(dǎo)組教師與學(xué)生同吃同??;沒有一位老師搞家教,全部精力花在學(xué)生身上。第四,學(xué)生勤奮刻苦守紀(jì),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,同時(shí)得到全面發(fā)展。新昌中學(xué)是我們見賢思齊的對象。

我覺得這次教育考察的反思是:用先進(jìn)理念和務(wù)實(shí)作風(fēng)創(chuàng)名校風(fēng)范。

一、先進(jìn)理念指導(dǎo)辦學(xué)

要實(shí)施全面發(fā)展教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,讓人人都感受到學(xué)習(xí)的愉快,進(jìn)而達(dá)到人人成才的目的,需要先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo),同時(shí)還要做好先進(jìn)教育理念與學(xué)校辦學(xué)價(jià)值的整合。

怎么提升教師共同認(rèn)可的理念,對一個(gè)團(tuán)隊(duì)是太重要了。復(fù)旦附中的“學(xué)習(xí)的主人,學(xué)校的主人,國家的主人,時(shí)代的主人”“讀書做人,服務(wù)育人”,新昌中學(xué)的“愛國、勤學(xué)、守紀(jì)、健身”“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”等辦學(xué)理念,既有時(shí)代氣息,遠(yuǎn)大抱負(fù),更是貼近學(xué)校實(shí)際,貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理念,它并不是師生員工空洞的口號(hào),而是一種基本價(jià)值的認(rèn)同,是把理念轉(zhuǎn)化成師生員工一致追求的目標(biāo),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為日常教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng),貫穿在教育教學(xué)的始終,所以他們都成功了。其實(shí),只要理念正確就可以把個(gè)性差異極大的人們也整合起來,譬如《西游記》,四位不畏艱險(xiǎn)的取經(jīng)人,幾乎沒有什么共同理念,怎么著也不是一回事。唐僧是高僧,孫悟空根本不是佛教徒,沙和尚充其量是個(gè)藍(lán)領(lǐng),豬八戒是個(gè)可愛的悲劇人物。就怎么幾個(gè)人卻能夠取得真經(jīng),靠的是什么?靠的當(dāng)然是理念的整合,團(tuán)隊(duì)的整合!相反,有些團(tuán)隊(duì)看起來很好,比如劉備團(tuán)隊(duì)。劉備有純正的血統(tǒng),是仁政的化身;關(guān)羽既忠又勇,張飛很厲害,吆喝一聲都能把人嚇?biāo)溃挥钟兄悄胰宋镏T葛亮;加上能文能武的趙云。那么好的團(tuán)隊(duì),最后恰恰失敗了。這個(gè)問題值得深思。教育不是一種急功近利的事,端正教育思想,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,校長負(fù)有重要的責(zé)任。在21世紀(jì)的教育中,我們要結(jié)合現(xiàn)代教育和學(xué)校的實(shí)際,定好位,把好脈,“定位決定地位,思路決定出路”。我們都把“培養(yǎng)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)的終極目的”,那就必須找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的切入口;要培養(yǎng)教師做有文化底蘊(yùn)的智者,讓教師把所有聰明才智都用在讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)上,要尊重學(xué)生,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)然,這是在抓好文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。要把師生員工凝聚起來,把我們的師生員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)成一個(gè)有理念、有思想、有精神、有文化的團(tuán)隊(duì)。

二、學(xué)校形象無價(jià)之寶

在教育競爭日趨激烈的今天,無論校際間競爭還是區(qū)域性競爭,都表現(xiàn)為師資和生源的爭奪,面對這樣的背景和現(xiàn)實(shí),迫使學(xué)校不能僅僅滿足于“種好自己的一畝三分地”,校長不僅要善于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性,而且還要善于調(diào)動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、歷屆校友、新聞媒體以及社區(qū)等方方面面的積極性,以拓寬優(yōu)化學(xué)校生存和發(fā)展的環(huán)境。而這一切的一切都要求我們塑造良好的學(xué)校形象。新昌中學(xué)辦學(xué)的社會(huì)環(huán)境好,得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,群眾的滿意,有識(shí)之士的關(guān)心支持等等,就是一個(gè)很好的例證。學(xué)校形象是指社會(huì)各界人士及校內(nèi)師生員工對學(xué)校的總印象和總評(píng)價(jià)。它表現(xiàn)在學(xué)生形象、教工形象、領(lǐng)導(dǎo)形象、設(shè)施形象、環(huán)境形象、社會(huì)公益形象等幾個(gè)方面。它是學(xué)校的基本特征在公眾心目中的客觀反映,是學(xué)校同公眾進(jìn)行交流溝通的基礎(chǔ)和紐帶。學(xué)校形象的目標(biāo),核心是教育教學(xué)質(zhì)量的高低,學(xué)校上上下下都應(yīng)自覺地認(rèn)真地嚴(yán)肅地抓好教育教學(xué)質(zhì)量,以高質(zhì)量影響人,以高質(zhì)量吸引人,以高質(zhì)量鼓舞人。學(xué)校形象重點(diǎn)是教職工和學(xué)生的形象,特別是校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重平時(shí)的個(gè)人形象,充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的形象就是學(xué)校的形象,每位領(lǐng)導(dǎo)必須牢固確立學(xué)校形象意識(shí),像珍惜無價(jià)寶一樣珍惜學(xué)校形象,注重自己的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。同時(shí)必須注重培養(yǎng)每個(gè)師生員工明確的、一致的學(xué)校形象意識(shí),因?yàn)槿魏我粋€(gè)人的一個(gè)不當(dāng)言行,都有可能嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象。行動(dòng)來源于意識(shí),只有樹立好學(xué)校的形象意識(shí),才能把學(xué)校形象管理工作不折不扣地落實(shí)到學(xué)校的一切活動(dòng)中,并且轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品”和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、“教師第一”支撐發(fā)展

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,靠名師的支撐。教師的知名度、教學(xué)水準(zhǔn)和科研能力等多個(gè)方面,直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。學(xué)校有幾位學(xué)術(shù)上造詣深厚、師德高尚、科研能力強(qiáng),使師生員工倍感自豪的名師或?qū)W科帶頭人,那么他們在教育教學(xué)中不僅起著榜樣的作用,更起著指導(dǎo)和輻射作用。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體,構(gòu)建一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神、凝聚力強(qiáng)的名師群體是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。首先,學(xué)校要樹立“教師第一”的觀念。新昌中學(xué)的教師敬業(yè)奉獻(xiàn),一心撲在學(xué)校的教學(xué)工作上,和學(xué)生同吃同住,就是“教師第一”的例證。“親其師”才能“信其道”。任何關(guān)愛都必須經(jīng)過人的傳遞才能顯得真切、動(dòng)人。學(xué)生是靠教師去關(guān)愛、去培養(yǎng)、去塑造、去熏陶的,只有教師第一才有學(xué)生的第一,教師不愉快,他們的學(xué)生肯定不快樂。現(xiàn)在的高中教師壓力很大,負(fù)擔(dān)很重,雖說壓力是動(dòng)力,但僅有壓力是不夠的,如果教師的動(dòng)力不是來源于熱愛,而僅僅是來自于壓力,這樣的教育是可怕的。我們不能保證給教師一個(gè)優(yōu)厚的待遇,但要保證給教師一個(gè)寬松的適宜的發(fā)展空間,多一點(diǎn)人文關(guān)懷,讓教師在學(xué)校搭建的發(fā)展舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想——名師、骨干教師。其次,教師要終身學(xué)習(xí),做有專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的智者。教師從教是“用粉筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤”,就需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)?!敖處煆慕讨?,正是重新學(xué)習(xí)的開始。”如果教師缺乏接受新知識(shí)的能力,往往會(huì)碰到一些尷尬:視野不寬——教書乏招,搬教參,對答案,化不開,教不活,死記硬背;底蘊(yùn)不厚——?jiǎng)?chuàng)新乏力,學(xué)生要質(zhì)疑,一問三不知,學(xué)生想探究,總是和稀泥,無法面對互動(dòng)生成的課堂;修養(yǎng)不足——育人乏術(shù),藝術(shù)性差,反思能力不足;情趣不多——生活乏味,類似套中人,心靈缺乏陽光,難與學(xué)生交流溝通……克服這些危機(jī)和困難,培養(yǎng)人的全面、和諧的發(fā)展,教師只有不斷地學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。作為教師不僅要向書本學(xué)習(xí),向生活學(xué)習(xí),向大自然學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向內(nèi)行的人學(xué)習(xí),還要向?qū)W生學(xué)習(xí)。要把整個(gè)的人生,所有的生活都變成有學(xué)習(xí)意義的生活,這樣的人生才是學(xué)習(xí)的人生,學(xué)習(xí)的人生也是發(fā)展的人生,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種創(chuàng)造性的結(jié)果。作為學(xué)校要重視教師的培養(yǎng),營造教師的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),關(guān)懷教師的心靈世界。讓教師有時(shí)間學(xué),有場地學(xué),有資料學(xué),有經(jīng)費(fèi)學(xué);使教師想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)。學(xué)有所長,學(xué)有所思,學(xué)有所寫,學(xué)有所成。給予教師愛的滋潤、行的疏導(dǎo)、性的感動(dòng)、理的啟迪,共同創(chuàng)造學(xué)校輝煌的明天。

這次學(xué)習(xí)考察結(jié)束了,但是留給我們的思考卻很多。就我而言,最重要的是結(jié)合本校實(shí)際,研究落實(shí)具體措施,讓南馬高中真正成為新世紀(jì)強(qiáng)校。

篇七 中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)報(bào)告4500字

中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)報(bào)告

在開發(fā)區(qū)教育體育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下,我有幸參加了這次外出赴大連掛職鍛煉的學(xué)習(xí)活動(dòng)。40天的學(xué)習(xí),收獲和感悟頗多。下面把我自5月10日至6月20日在大連西崗中學(xué)掛職鍛煉的情況做一總結(jié)匯報(bào):

一、文明勤奮的大連西崗中學(xué)

大連西崗中學(xué)是一所公辦民助的學(xué)校,成立于1999年9月,現(xiàn)有教師83人,其中本科教師65人,研究生18人,市區(qū)教學(xué)能手54人,高級(jí)教師31人 ,學(xué)科帶頭人3人,名師2人。全國優(yōu)秀班主任1人。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校生1200名左右。擁有6000平米的教學(xué)樓,33個(gè)教室,(其中功能齊備的專用教室14個(gè))。 學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)和辦公自動(dòng)化,有美術(shù)和外語兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)特色。

四年來該校榮獲了“遼寧省綠色學(xué)校”、“大連市校園環(huán)境藝術(shù)化學(xué)?!薄ⅰ按筮B市大課間操示范學(xué)?!?、 “大連市中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“大連市文明單位”等稱號(hào),是國家級(jí)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校、“國家教育部重點(diǎn)課題數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法”實(shí)驗(yàn)基地、“基礎(chǔ)教育英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

目前,該校的師資力量、教育教學(xué)水平,生源的綜合素質(zhì)以及現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備的配置和手段的運(yùn)用,均居于大連市西崗區(qū)各中學(xué)之首。已成為社會(huì)仰慕、學(xué)生向往的熱點(diǎn)學(xué)校,成為培養(yǎng)重點(diǎn)高中學(xué)子的搖籃。

這里有兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):一是該校在去年的初升高考試中,分別以重點(diǎn)入圍率達(dá)62%及62.08%的成績雄居全市前列。二是在今年初升高市??荚囍?,該校又有96人突破600分大關(guān);575分入圍率達(dá)到62.9%;在區(qū)二摸考試中,該校有100人突破600分大關(guān)。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?yōu)閷W(xué)生進(jìn)一步深造打下了基礎(chǔ)。為學(xué)校贏得了很高的社會(huì)聲望。

走進(jìn)西崗中學(xué),我所見到的是學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美,教學(xué)樓內(nèi)的安靜,課堂活動(dòng)的愉悅,學(xué)生談吐的得體,大課間的有序,教師辦公室的緊張和忙碌,這種感覺自始至終伴隨著我,令人不得不欽佩該校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)。

該校成立時(shí)間雖然不長,但教育教學(xué)成績突出,究其原因;是因?yàn)樗陌l(fā)展傾注了師生的感情,并逐漸形成了一種較為濃厚的文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的文化氛圍,正是這種文化氛圍的形成,為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作中求真務(wù)實(shí),密切關(guān)注教師的發(fā)展,注重培養(yǎng)教師的科研意識(shí)

1、關(guān)于對求真務(wù)實(shí)的理解。西崗中學(xué)教導(dǎo)處主任曾宏志曾這樣認(rèn)為:“真”乃客觀規(guī)律以及客觀現(xiàn)實(shí),學(xué)校的發(fā)展,必須要正視學(xué)校自身的現(xiàn)實(shí)和規(guī)律,不要只強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃”,要敢于走出有些“假”的怪圈,要“求真”;再者,學(xué)校的管理要以“德”為先,工作重心要圍繞教育教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際展開,要因地制宜、因校制宜、因生制宜。不要怕出問題,要善于找出問題的解決辦法,是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理問題,還是教師的引導(dǎo)問題,亦或是學(xué)生的問題,這就要講“務(wù)實(shí)”,要有調(diào)查、要有研究、要有總結(jié)、要有反思。就要提高全體教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),群策群力,共同發(fā)展。

眾所周知,班主任工作事無巨細(xì),瑣事繁多。西崗中學(xué)的班主任在“細(xì)”字上很會(huì)下功夫:該校實(shí)行的是班主任坐班制,教室即辦公室,對班級(jí)的大事小事實(shí)行全天候管理。在班主任工作制度中這樣規(guī)定;每位班主任要對班級(jí)所有學(xué)生的家庭情況、個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)專長、思想動(dòng)態(tài)、近期表現(xiàn)都做到了全面了解,如數(shù)家珍。并制定了學(xué)生個(gè)人成長檔案。對特殊學(xué)生進(jìn)行案例分析,調(diào)查研究、幫扶到底。班主任解決不了的,要及時(shí)的、不遮掩的、不浮夸的如實(shí)上報(bào)級(jí)部,級(jí)部召開班主任會(huì)議就某班級(jí)、某學(xué)生的某一問題展開交流研究、共同診斷、集思廣益,找出解決的辦法。儼然是一次小型的教研專題活動(dòng)。能從教研的角度進(jìn)行研究與探討。一位班主任談到這件事情時(shí)說:“班級(jí)就是提高教師教研意識(shí)的場所,對班級(jí)大小事務(wù)靈活處理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。問題的解決對每位教師都是一種極大的提高?!闭嬲w現(xiàn)了工作中求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。

再舉一例:5月31日,在西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校觀摩了一堂主題為“學(xué)困生研究”的現(xiàn)場教研活動(dòng),出課者為八一路小學(xué)高年紀(jì)組。給我的印象很深。參加研究的人員有區(qū)小教部教研員、班主任、任課教師、高年紀(jì)教研組長等八人組成。圍繞五年紀(jì)一班的一名男生展開?;顒?dòng)中涉及到該生的家庭情況、個(gè)人愛好、性格特點(diǎn)、對任課教師的態(tài)度、他目前的思想狀況、幫教的具體次數(shù)、并展示了該生在學(xué)校的各種表現(xiàn)等等,資料具體詳實(shí)。參加活動(dòng)的人員人人發(fā)言,最后得出會(huì)診結(jié)果:每位教師思想上不放棄,讓該男生最喜歡的語文老師作為主要的幫扶對象,還得抓亮點(diǎn),讓他主持下周班級(jí)的板報(bào)宣傳活動(dòng),觀察期一個(gè)月,一個(gè)月后再分析和研究。在這次研討會(huì)上還一并提出了“關(guān)于如何解決學(xué)困生問題”的具體方案。

這是一次扎實(shí)有效的現(xiàn)場教研活動(dòng),活動(dòng)自始至終圍繞主題,就事論事,真正站到了學(xué)生的角度,提出了切實(shí)可行的解決辦法,不做秀??梢哉f,參加活動(dòng)的人員得到是實(shí)踐的鍛煉與提高,而不僅僅是停留在一些空泛的理論上。

2、關(guān)于對教育教學(xué)研究中的競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)的培養(yǎng)。這幾種意識(shí)在西崗中學(xué)很是濃厚。西崗中學(xué)有一塊輿論陣地“金點(diǎn)子沙龍”定期舉辦,每月兩次。論題確定以后,抽簽決定演講人。沙龍主題涉及到“班級(jí)德育”、“網(wǎng)絡(luò)教育”、“家庭教育”“學(xué)科教學(xué)”、“課題研究”、“課改理念”、“學(xué)習(xí)困惑與思考”等。交流中每位教師都暢所欲言,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就某一問題隨時(shí)提問。以此來作為評(píng)價(jià)考評(píng)教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐理念。對“沙龍”有價(jià)值的新觀點(diǎn)大力提倡,遇到的新問題會(huì)上解決不了的,會(huì)下探討。論壇實(shí)際上為教師的自我發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)。交流中有競爭,有思辯的火花,有思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。

競爭最為激烈的是西崗中學(xué)每學(xué)期一次的“學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)”,其評(píng)選的程序組織嚴(yán)密,選拔的要求很高。

(一) 評(píng)選的程序

1、筆試:(新課程理論占40%、學(xué)科課標(biāo)占40% 、教育教學(xué)法規(guī)占20%。)

2、師德評(píng)價(jià):學(xué)校評(píng)價(jià)、老師互評(píng)成績、學(xué)生打分成績。

3、公開課:抽取課題,說課、上課。

4、兩年的教學(xué)成績綜合實(shí)力的情況。

5、運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力測試。

6、業(yè)績綜述。

(二) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

筆試35分,師德10分,授課30分,成績10分,業(yè)績綜述10分,微機(jī)測試5分,共計(jì)100分。

從程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我們不難看出它組織的嚴(yán)密、要求的高度和對參加者的難度。如果教師平日的教學(xué)基本功不扎實(shí)、理論素養(yǎng)缺乏、業(yè)績不突出、評(píng)價(jià)成績不過關(guān)是很難參加的??蛇@項(xiàng)活動(dòng)很受教師的歡迎。為什么?原因有二:教師的自律意識(shí)強(qiáng),平日注重專業(yè)技能的鍛煉,善于自我加壓。對新課程理論、學(xué)科課標(biāo)、教育教學(xué)法規(guī)這些理論的學(xué)習(xí)常常是集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;(領(lǐng)導(dǎo)對理論學(xué)習(xí)情況的檢查和抽查已經(jīng)顯得不怎么重要了,筆試成績已說明了一切)第二是基于每一位教師對自我價(jià)值的肯定,對三尺講臺(tái)的自信,對評(píng)選過程中公開公平的信任。敢于接受挑戰(zhàn),面對競爭,不墨守陳規(guī),有創(chuàng)新的膽量和勇氣。

六項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是對教師綜合素質(zhì)的一種考驗(yàn),是對全程參與的教師的一個(gè)鍛煉。被評(píng)選上的將再接再厲,履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)。(每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)教學(xué)研究課或公開課,對本學(xué)科教學(xué)起示范帶頭作用。承擔(dān)省市級(jí)科研課題。承擔(dān)班主任工作或其他教育管理工作。

接受學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的考評(píng):學(xué)校實(shí)行多元評(píng)價(jià)(個(gè)人總結(jié),學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)校評(píng)價(jià))評(píng)出勝任、基本勝任和“不勝任”3 個(gè)等級(jí),評(píng)為不勝任的人淘汰。兩次被評(píng)為“基本勝任”也將被淘汰。

在交流中有競爭,在競爭中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中圖發(fā)展,是西崗中學(xué)每一位教師達(dá)成的共識(shí)。走進(jìn)課堂,聆聽教師們的講課,感受到的是集體智慧的閃現(xiàn):數(shù)學(xué)開講前的“問題式”、語文開講前的'“演講式”、英語開課前的“作文式”。都是學(xué)科組和教研組在集體備課中、在課題的研究中,對教學(xué)的總結(jié)反思中嘗試成功的好方法?!皢栴}式”導(dǎo)入應(yīng)于理科課堂,向課外拓展延伸,對教師留的題目學(xué)生提出解決方案,共同研討;“演講式” 導(dǎo)入應(yīng)于語文課堂,學(xué)生背誦自薦美文,推薦好句,解釋自薦的原因,并要求寫出自己對所選篇目的內(nèi)心感悟,然后摘抄在筆記本上。目的是為作文服務(wù)?!白魑氖健?導(dǎo)入應(yīng)于英語課堂,教師事先留下題目,比如:“談?wù)劥筮B的環(huán)境”,學(xué)生抄在黑板上,師生評(píng)改。后謄寫在一日一練作文本上。這三種課前導(dǎo)入式發(fā)言的學(xué)生都是課前進(jìn)行抽簽決定的,與“金點(diǎn)子沙龍”中確定演講教師是一致的。目的就是人人參與,人人都有提高,公平競爭。

該校的滕佩君校長在一次全校教職工大會(huì)上講過這樣的話:每一位教師都應(yīng)該樹立一種“橋牌”的思想,就是團(tuán)隊(duì)合作的思想,要屏棄“麻將”的思想,就是要丟棄個(gè)人單干的思想。要事事講合作,事事做扎實(shí),事事講科研。要求真務(wù)實(shí)。

三、人性化的德育管理,喚起學(xué)生自主意識(shí)的回歸

關(guān)于西崗中學(xué)“學(xué)生自主會(huì)”的具體做法。該校在學(xué)生德育管理方面倡導(dǎo)人性、民主、體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)校的主人。在此背景下成立“學(xué)生自主會(huì)”?!皩W(xué)生自主會(huì)”下設(shè)體育部、學(xué)習(xí)部、科技部、文藝部、組織部、宣傳部、校報(bào)編輯部共七個(gè)部門。隸屬于學(xué)校團(tuán)委。

“學(xué)生自主會(huì)”成員的選拔是全員發(fā)動(dòng),層層遴選。由學(xué)生自愿報(bào)名,學(xué)校擇優(yōu)錄用。其選拔錄用程序非常嚴(yán)格。程序分為:筆試題(試題內(nèi)容為綜合百科50分)、辯論賽(由參賽選手抽簽組成20分)、競選演講(30分)。由學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師組成評(píng)委,三輪成績疊加作為選手的總成績。

下面是該?!皩W(xué)生自主會(huì)”主席的提交的一份工作分配細(xì)則。(現(xiàn)摘錄一部分。)

1、主席、副主席:負(fù)責(zé)日常以及學(xué)校大型活動(dòng)的組織、策劃、督促,對事事要跟緊,時(shí)時(shí)要抓緊。有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。

2、組織部:主要負(fù)責(zé)升旗儀式以及訓(xùn)練升旗手,檢查講話稿,填寫記錄,檢查班會(huì)和德育月計(jì)劃。還主要承擔(dān)輔助主席和副主席的工作。

在工作的開展中各部門協(xié)調(diào)的很好。除了自己本部門的工作外,還一起幫助其他部門出謀劃策?;顒?dòng)的計(jì)劃,過程,體會(huì),都要求留有文字、影象資料的匯總保存。

本學(xué)期“學(xué)生自主會(huì)”自主參與策劃大型的學(xué)?;顒?dòng)有:校園文化藝術(shù)節(jié)日、排球比賽、“金點(diǎn)子”、“飛揚(yáng)的青春”綜合類打比武,“校園集體舞蹈”、“快樂英語角”、“英語故事演講”、“肯談會(huì)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“科技藝術(shù)節(jié)”等中學(xué)生喜聞樂見的節(jié)目。

該校的“學(xué)生自主會(huì)”真正體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念,鍛煉了一大批學(xué)生干部,為學(xué)生的發(fā)展提供了寬廣的舞臺(tái)。叫學(xué)生們一句“部長”那真是名副其實(shí)。是一種真正意義上的學(xué)生自主意識(shí)的回歸。目的是就是為了實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型”的人才做準(zhǔn)備,提高了學(xué)生的組織能力,表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生特長、表彰優(yōu)秀學(xué)生,樹立學(xué)習(xí)榜樣。

四、立足學(xué)校實(shí)際,注重專業(yè)的引領(lǐng),走科研一體化的道路

關(guān)于對國家級(jí)課題的研究工作的具體做法。(“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”、“國家教育部重點(diǎn)課題數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法”、“基礎(chǔ)教育英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)”)的研究,其引入的原則是立足本校實(shí)際,搞好調(diào)研,全程關(guān)注研究過程,大力推廣研究成果。杜絕盲目性。

“國家教育部重點(diǎn)課題數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法”、“基礎(chǔ)教育英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)”的研究工作結(jié)題以近?,F(xiàn)以英語學(xué)科為例子簡要介紹其研究成果。

1、英語教學(xué)是該校的特色。該校在原有教材的基礎(chǔ)上,增加了新概念英語、牛津英語教學(xué),開展了各項(xiàng)英語活動(dòng),例如英語課程表,每日一句、每周一格言、每周一歌、舉辦外語角活動(dòng)、報(bào)刊選讀等。在今年的楓葉杯大獎(jiǎng)賽中,英語劇在大連市課本劇比賽中獲一等獎(jiǎng)。

2、初步較為全面的形成了多元評(píng)價(jià)體系的建構(gòu):評(píng)價(jià)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)的主體多元化。評(píng)價(jià)時(shí)段的多元化。

形成了評(píng)價(jià)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)的主體多元化。學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,決定了評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)主體的多元化。

篇八 漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生教育中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告4050字

___市都安縣___中學(xué)。___中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,在這個(gè)直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

首先,要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后,上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先:從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟,班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們:“這是我們自己的地盤,請大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗,但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得:只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí),從小愛做起。

其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題?,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的???。其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。

再次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí),通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

二、問題與感受

通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

與此同時(shí),我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼。”這讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個(gè)原因:第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一,學(xué)校的管理章程不明確;第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

篇九 師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告:中學(xué)語文教育實(shí)習(xí)11250字

一、實(shí)習(xí)目的:大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),很重要,在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.

實(shí)習(xí)學(xué)校簡介:德安一中座落在德安縣城東郊,博陽河?xùn)|畔,是一所辦學(xué)歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、人才輩出的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué).滄桑巨變,她以堅(jiān)實(shí)的步履不斷走向成熟與成功.民國三十五年(1946年9月),德安縣立初級(jí)中學(xué)正式開辦,即學(xué)校的前身.1951年改稱德安縣初級(jí)中學(xué).1958年學(xué)校開辦高中,成為完全中學(xué),改名為江西省德安縣中學(xué).___期間改為德安紅衛(wèi)中學(xué).1970年4月,改為廠辦中學(xué),稱為德安農(nóng)機(jī)廠五七中學(xué).___結(jié)束后,德安教育事業(yè)大發(fā)展,1979年9月成立了德安縣第二中學(xué),而原江西省德安縣中學(xué)改名為江西省德安縣第一中學(xué)至今.1980年被正式提為省重點(diǎn)中學(xué).1995年11月,順利通過了江西省重點(diǎn)中學(xué)評(píng)估,獲得省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)的稱號(hào).學(xué)校占地面積約66700平方米,現(xiàn)有建筑面積32278平方米.

學(xué)?,F(xiàn)有在職教師190人,其中高級(jí)教師55人,中級(jí)教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3100余人.

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1 、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),開班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次.

2 、 專業(yè)技能教學(xué):完成教案,上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課),批改學(xué)生作業(yè),監(jiān)考兩次.

3 、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會(huì),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).

三、實(shí)習(xí)總結(jié):

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

9月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,那時(shí)心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的,竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺(tái),而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流).然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想.于是在一個(gè)星期后的在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺(tái).今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋,第一次上臺(tái),與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺完全不同,大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué),開始時(shí)有點(diǎn)緊張,可是緊張感也慢慢放開.學(xué)生們互動(dòng)和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時(shí),潘老師向我走了過來,說了四個(gè)字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.

篇十 中學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1950字

一、實(shí)習(xí)概況

在電大學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際,學(xué)校為了檢驗(yàn)我們對所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責(zé)任感,增強(qiáng)語文教學(xué)的能力,促進(jìn)我們做一名合格的語文教師,學(xué)校特為我們安排了為時(shí)一月的教學(xué)實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中,我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。

這次教學(xué)實(shí)習(xí)我是在正寧縣紀(jì)村初中完成的,實(shí)習(xí)從9月8日開始,至10月8日結(jié)束,實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校給我分配的任務(wù)是九年級(jí)一班的語文課教學(xué)兼任九一班班主任。在這期間,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,提高了自己駕馭課堂的水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。

通過實(shí)習(xí),我深深的感受到,要做一名合格的語文老師,必須具備豐富的學(xué)科知識(shí),只有具備了這一點(diǎn),才能在教學(xué)中游刃有余。兩年的電大學(xué)習(xí),充實(shí)了我的知識(shí),提高了我的能力,才使我在教學(xué)實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手。此外還要通曉新的教育理論,懂得新的教學(xué)方法,能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境,既能做學(xué)生的老師,又能做學(xué)生的朋友,聆聽學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的心靈,取得學(xué)生的信任。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí),交流探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,才能提升學(xué)生的能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)過

__年9月7日,我到學(xué)校報(bào)到,實(shí)習(xí)工作從8日開始。我首先了解了紀(jì)村初中的基本情況,學(xué)校占地面積13300平方米,建筑面積2600平方米。現(xiàn)有教職工43名,其中高級(jí)教師3人,中級(jí)教師18人,初級(jí)職稱教師17人。本科學(xué)歷18人,專科學(xué)歷25人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和任職資格合格率均為100%。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生333人,其中女生161名,設(shè)8個(gè)教學(xué)班。

其次,我了解了自己所任教的班級(jí)學(xué)生情況:九年級(jí)一班共有學(xué)生36名,其中女生17名,班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,是全校典型的差生班級(jí)。但有不少學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面特長突出,在全校很有聲譽(yù)。

再次,我堅(jiān)持利用課余時(shí)間聽課,除了語文課之外,我還堅(jiān)持聽了政治、歷史、地理等科目。就語文課而言,全校8位語文老師的課我都聽過過,課后及時(shí)請老師為我進(jìn)行臨場指導(dǎo),我及時(shí)吸收了不同老師上課的優(yōu)勢,提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

第四,試講是從9月11日開始的,我講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》,試講前,指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱了我的教案,并進(jìn)行臨場指導(dǎo),上課時(shí),我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息,做好筆記—小組反饋疑難,師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式,課后,指導(dǎo)教師和其他聽課的老師逐一對我進(jìn)行了指導(dǎo),為我順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

第五,那次試講后,學(xué)校便同意我直接進(jìn)行上課,我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機(jī)會(huì),每一節(jié)課我都認(rèn)真對待,每上一節(jié)課我都會(huì)查閱大量的資料,請教不同的老師,力求從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新。

10月8日,實(shí)習(xí)結(jié)束。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合,自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升,特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對我的指導(dǎo)和關(guān)懷,為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也收獲了紀(jì)村初中的老師、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼,這使我堅(jiān)定了做老師的信心。通過實(shí)習(xí),我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)和感悟:

(一)教學(xué)工作

1、轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于研究,勤于動(dòng)手”的要求。在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我始終堅(jiān)持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者,對整個(gè)課堂起調(diào)控作用,只有通過教師才能達(dá)到信息的交流和溝通。我們關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,提倡個(gè)性發(fā)展,更要理解個(gè)性發(fā)展,個(gè)性發(fā)展并非教師依照每個(gè)學(xué)生的意愿進(jìn)行針對其個(gè)人的教學(xué),學(xué)生喜歡什么學(xué)什么,而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),尊重其主體感受,發(fā)揮其主體作用。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念,課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上,針對差異啟發(fā)引導(dǎo),獨(dú)立探討,獲取知識(shí),從真正體驗(yàn)到親自參與掌握知識(shí)的情感,產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn),把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動(dòng),從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。教師對課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生差異的充分認(rèn)識(shí)上,對教學(xué)目標(biāo)的充分理解上,對客體價(jià)值的充分發(fā)掘上,對教學(xué)方法的充分運(yùn)用上,而不是利用教學(xué)舞臺(tái)淋漓盡致的進(jìn)行自我表現(xiàn)。把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究并解決問題,促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

篇十一 **市公證集中學(xué)習(xí)教育檢查活動(dòng)情況報(bào)告2000字

_____市司法局:

根據(jù)司法部、省廳和_____市司法局的統(tǒng)一要求要求和部署,從7月15日至9月15日,利用三個(gè)月的時(shí)間,我們組織全市公證人員認(rèn)真開展了集中學(xué)習(xí)教育檢查活動(dòng),突出做到“四個(gè)強(qiáng)化”,通過學(xué)習(xí)教育、自查自糾,建章立制、嚴(yán)格檢查等措施,切實(shí)解決了我市公證處在執(zhí)業(yè)中存在的突出問題,在我市公證隊(duì)伍中營造出了“嚴(yán)格程序、規(guī)范行為、優(yōu)質(zhì)高效、不出紕漏”的良好執(zhí)業(yè)氛圍,這次學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)取得了預(yù)期效果?,F(xiàn)將活動(dòng)的開展情況報(bào)告如下:

一、 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),制定切實(shí)可行的實(shí)施方案

為保證此次學(xué)習(xí)教育檢查活動(dòng)分層次、有步驟地進(jìn)行,真正取得實(shí)效,我們首先成立以局長劉作強(qiáng)同志為組長,分管局長和公證處主任為副組長,其它有關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)對整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和全面督查。根據(jù)煙臺(tái)市局通知要求,結(jié)合蓬萊實(shí)際,制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案,對活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)檢查范圍、突出解決的問題、方法步驟等做出明確規(guī)定,并印制了配檔表,將活動(dòng)內(nèi)容和要求進(jìn)一步細(xì)化,從而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓、公證主任具體抓,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的良好氛圍,為保證整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得良好效果奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真開展自查自糾

為使每一位公證員都能了解開展這次活動(dòng)的重大意義,積極參與到活動(dòng)中來,我們強(qiáng)化了學(xué)習(xí)教育。組織全體公證人員原原本本、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了煙臺(tái)市局下發(fā)的《關(guān)于在全市公證系統(tǒng)開展嚴(yán)格公證程序 規(guī)范執(zhí)業(yè)行為 整頓公證法律服務(wù)市場集中學(xué)習(xí)教育檢查活動(dòng)的通知》,使每一位公證員都明確了這次學(xué)習(xí)教育檢查的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)。同時(shí),組織公證員認(rèn)真學(xué)習(xí)《公證程序規(guī)則》、司法部《開獎(jiǎng)公證細(xì)則(試行)》等業(yè)務(wù)文件,學(xué)習(xí)中,還結(jié)合市局下發(fā)的關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省廳《〈關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)司法部關(guān)于“西安體彩假票案”等涉及公證嚴(yán)重問題的通知〉的通知》的通知要求,重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)司法部和省廳通知,使公證員認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格公證程序、規(guī)范執(zhí)業(yè)行為、整頓公證法律服務(wù)市場的重要性和緊迫性,進(jìn)一步引導(dǎo)公證員樹立質(zhì)量是公證生命線的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)市局確定的重點(diǎn)檢查范圍和突出解決的問題,認(rèn)真開展自查自糾,組織公證處對2003年至2023年的出證公證卷宗共1320件進(jìn)行了認(rèn)真自查自糾,其中經(jīng)濟(jì)類581件卷,包括經(jīng)濟(jì)合同、抵押登記、保全證據(jù)、企業(yè)章程土地使用權(quán)拍賣現(xiàn)場公證等。民間類476件卷,包括委托書、贈(zèng)與書、聲明書、遺產(chǎn)分割協(xié)議等。涉外類368件卷,包括親屬關(guān)系、未受刑事處分、出生和學(xué)歷等。自查過程中,每一位公證員都對自己所辦理的公證書分類進(jìn)行了檢查,寫出了自查報(bào)告和辦證中存在的主要問題。經(jīng)過全面自查,沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)、假證和投訴、上訪現(xiàn)象,履約率達(dá)到98%以上。

三、強(qiáng)化建章立制,規(guī)范公證內(nèi)部管理

雖然自查中沒有發(fā)現(xiàn)大的漏洞,但也存在一些不可忽視的問題,如遷就當(dāng)事人,簡化辦證程序,造成卷宗材料不全和公證書格式不夠嚴(yán)格規(guī)范;談話筆錄過于簡單,有的調(diào)查材料不夠齊全;有少部分公證文書的裝訂順序沒按要求做等。對發(fā)現(xiàn)有問題和有瑕疵的公證書,及時(shí)進(jìn)行了糾正和補(bǔ)救。為防止今后出現(xiàn)問題,針對在執(zhí)業(yè)活動(dòng)和內(nèi)部管理中查出的問題,我們還指導(dǎo)公證處進(jìn)一步健全完善具體工作標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程和質(zhì)量監(jiān)管方面的配套措施,一是制定了公證處內(nèi)部業(yè)務(wù)流程,確定了辦理公證過程中申請、受理、審查、出證、送達(dá)五個(gè)步驟的具體內(nèi)容,進(jìn)一步嚴(yán)格辦證程序,做到依據(jù)不準(zhǔn)不出證、事實(shí)不清不出證、材料不全不出證、未檢驗(yàn)不出證,確保不出任何紕漏。二是落實(shí)了公證質(zhì)量檢驗(yàn)員到崗到位,確定一名專職公證質(zhì)量檢驗(yàn)員,每一份公證書須經(jīng)質(zhì)檢員檢查合格,才能出證,有效保證了公證書的質(zhì)量。三是制定了公證處單項(xiàng)公證事項(xiàng)操作規(guī)程和應(yīng)急處置預(yù)案,并作為一項(xiàng)制度進(jìn)行了公示,使公證辦理實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。四是建立了公證處疑難公證事項(xiàng)集中研究、重大情況報(bào)告制度,建立了詳細(xì)的處會(huì)務(wù)記錄,制定了重大、疑難事項(xiàng)處理預(yù)案,對處理程序、時(shí)間和責(zé)任都做出了明確規(guī)定,防止了輕率受理和錯(cuò)、假證事件的發(fā)生。

四、強(qiáng)化檢查驗(yàn)收,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)

為保證整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)健康發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)小組除在活動(dòng)不同階段進(jìn)行督導(dǎo)和檢查外,還開展了兩次較大的檢查驗(yàn)收活動(dòng)。一次是在自查自糾階段,對全市公證卷宗進(jìn)行了全面檢查,對公證處的自查自糾情況進(jìn)行全面督查,9月初開始,公證處對每一位執(zhí)業(yè)公證員的自查自糾情況做出書面評(píng)定,上報(bào)建章立制情況,上報(bào)了具體公證事項(xiàng)的業(yè)務(wù)流程圖,重大、疑難案件應(yīng)急處置預(yù)案等材料。我們在聽取了公證處做的匯報(bào)總結(jié)的基礎(chǔ)上,由局主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥,對這次學(xué)習(xí)教育檢查整頓情況進(jìn)行全面的檢查驗(yàn)收,通過檢查驗(yàn)收,發(fā)現(xiàn)公證處在活動(dòng)中明確要求、落實(shí)責(zé)任、求真務(wù)實(shí)、力求實(shí)效,整個(gè)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,我市公證質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,公證法律服務(wù)秩序得到明顯好轉(zhuǎn)。7-9月份,我市公證處共辦理各類公證 件,公證質(zhì)量優(yōu)良,沒有發(fā)生一起錯(cuò)假證。

篇十二 中學(xué)義務(wù)教育辦學(xué)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告350字

一、基本情況

學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2455人,教職工198人,平均每個(gè)班61名學(xué)生,大班額占100%。

二、校園校舍

1、學(xué)校占地面積40000㎡,生均16.29㎡;校舍建筑面積27650㎡,生均11.26㎡。

2、體育活動(dòng)用地:學(xué)?,F(xiàn)有籃球場4個(gè),排球場2個(gè),器械運(yùn)動(dòng)場地2個(gè),未達(dá)標(biāo)。

3、綠化用地:綠化面積13000㎡,占學(xué)校用地32%,達(dá)到省定基本要求。

4、“校舍安全工程”改造項(xiàng)目1個(gè),現(xiàn)已完成并投入使用,但仍在使用d級(jí)危房有2個(gè)。

三、裝備條件

(一)專用教室配備及裝備配置

①學(xué)校建有音、美教室5個(gè),器材配備基本達(dá)標(biāo);

②體育活動(dòng)及器材室1個(gè),器材配備基本達(dá)標(biāo);

③計(jì)算機(jī)教室2個(gè)。其中,學(xué)生用104臺(tái),生機(jī)比為4.2%;

④多媒體教室26個(gè)。其中教師用40臺(tái);

⑤理化生室4個(gè),儀器配備達(dá)到省定基本要求;

⑥學(xué)校建圖書室1個(gè),圖書共計(jì)58910冊,生均24冊。

篇十三 農(nóng)村中學(xué)生美術(shù)教育調(diào)查報(bào)告3450字

我國的美術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就,與其他國家和民族的美術(shù)共同構(gòu)建了世界美術(shù)的多元化。美術(shù)是一種視覺藝術(shù),他可以發(fā)展學(xué)生的視覺審美能力,提高學(xué)生美譽(yù)修養(yǎng),更重要的是能提高人們的生活品質(zhì)。同時(shí),美術(shù)學(xué)科在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力上都有者獨(dú)特的作用。隨著美術(shù)新課改的實(shí)施,美術(shù)教育在高中教學(xué)中的地位越來越重要。但是,農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教學(xué)由于受到社會(huì)觀念、學(xué)校條件、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和地域特點(diǎn)的限制,學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)能力方面,與城里孩子有較大的差距。再者,隨著時(shí)代的發(fā)展與新的課程改革的深入,我國中小學(xué)美術(shù)不再以繪畫為主,版畫、雕塑、電腦繪畫、攝影等都搬上了美術(shù)教科書,這使城鄉(xiāng)孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的差異就表現(xiàn)得更加明顯。因此,農(nóng)村美術(shù)教師應(yīng)針對鄉(xiāng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn),充分利用當(dāng)?shù)刎S富的美術(shù)資源,大膽開拓創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),采用新的教學(xué)方法,變革教學(xué)方法與部分教學(xué)內(nèi)容,開展有特色的美術(shù)教學(xué)模式,尋求優(yōu)化農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的真正出路。

一、調(diào)查目的.

留壩縣地處陜西省西南面,漢中市的北面,是秦巴山區(qū)里的一個(gè)小縣,留壩縣歷史悠久,著名的三國故事“明修棧道,暗渡陳倉”就是在這上演的。由于地處秦巴山脈深處交通不便等因素,現(xiàn)為國家級(jí)貧困縣,現(xiàn)全縣人口4.5萬人。有漢、回、藏、滿等4個(gè)民族。全日制在校高中生950人左右。隨著素質(zhì)教育的課程改革以來,美術(shù)學(xué)科已經(jīng)成為普通高中教育的必修課程之一。所以我在留壩縣中學(xué)實(shí)習(xí)以來,對這里的美術(shù)教育進(jìn)行了一番調(diào)查。希望從中了解本地區(qū)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀,找到適合本地特色的美術(shù)教育,優(yōu)化美術(shù)教育的結(jié)構(gòu)體質(zhì),完善本地地區(qū)的素質(zhì)教育。

二、根據(jù)此次調(diào)查我制定了以下調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查法:采用問卷調(diào)查的形式調(diào)查農(nóng)村學(xué)生對美術(shù)的了解、看法,以及學(xué)生對美術(shù)綜合活動(dòng)的興趣愛好和學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的參與情況。確定10個(gè)項(xiàng)目,讓學(xué)生根據(jù)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,選擇答題。

2、統(tǒng)計(jì)法:用美術(shù)教學(xué)環(huán)境(資源)現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、美術(shù)課堂教學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生擁有畫具情況調(diào)查表,對本地農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、抽樣調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)形式:在高一六個(gè)班320人里隨機(jī)抽取60人,填寫調(diào)查問卷,按百分比統(tǒng)計(jì)。

三、調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析

調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目:

① 你在小學(xué)初中階段接觸過美術(shù)學(xué)習(xí)嗎?

a接觸過95% b沒有接觸過3%

② 你喜歡上美術(shù)課嗎?

a非常喜歡26% b喜歡65% c不喜歡9%

③ 你有時(shí)也會(huì)不喜歡上美術(shù)課,原因是什么?

a沒有繪畫工具22% b覺得自己不會(huì)畫53% c不喜歡畫畫8% d 其他 10%

④ 你有哪些繪畫體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

a油棒畫3% b簡筆畫50% c彩鉛筆畫52% d沒有畫過畫10% e 其他 14%

⑤ 你喜歡上哪種類型的美術(shù)課?

a喜歡上手工課41% b喜歡上欣賞課26% c喜歡上繪畫課24% d喜歡上綜合創(chuàng)作課的27%

⑥ 你認(rèn)為美術(shù)學(xué)科重要嗎?

a認(rèn)為美術(shù)學(xué)科是重要71% b認(rèn)為美術(shù)課可上可不上的26% c認(rèn)為上美術(shù)課就是玩玩的1%

⑦ 你經(jīng)常參加學(xué)校組織的美術(shù)比賽或者經(jīng)常參與班內(nèi)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)制作嗎?

a能參與學(xué)校美術(shù)活動(dòng)的14% b能參與布置教室等美術(shù)活動(dòng)的69% d不參與美術(shù)活動(dòng)19%

⑧ 你的家長支持你學(xué)習(xí)美術(shù)嗎?

a支持45% b不管52% c反對3%

⑨ 上美術(shù)課之前,你能將學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好嗎?

a總能充分準(zhǔn)備16% b一般能準(zhǔn)備80% c從不準(zhǔn)備4%

⑩ 你希望美術(shù)課多上哪方面的內(nèi)容?

a課本上的內(nèi)容3% b希望增加自己熟悉的本地鄉(xiāng)土美術(shù)29% c專業(yè)素描、色彩知識(shí)58%

通過對以上調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,不難看出大多數(shù)的學(xué)生都是喜歡上美術(shù)課的,在學(xué)校的一些美術(shù)活動(dòng)中也有很大一部表示希望參與。但由于受相應(yīng)美術(shù)技能,學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的限制,以及長時(shí)間受應(yīng)試教育思想的限制。部分家長的不支持,導(dǎo)致了學(xué)生對美術(shù)教育的重要性和必要性不能正確的把握,從而在美術(shù)學(xué)習(xí)上的積極性,與參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。在學(xué)校組織的美術(shù)活動(dòng)中只有少數(shù)的人能積極參加。家長的非理性抉擇等等都影響到了美術(shù)教育的正常發(fā)展。

通過對留壩縣的美術(shù)教學(xué)資源的統(tǒng)計(jì),留壩縣三所中學(xué)只建了一個(gè)畫室,學(xué)生擁有繪畫工具的不到3%,專業(yè)的美術(shù)教師只有一人,其他均為兼職美術(shù)代課老師。畫室只有美術(shù)美術(shù)特長生才可以在里面上課,其他學(xué)生不能畫室上美術(shù)課。所有的美術(shù)課都為欣賞課。像設(shè)計(jì)、版畫、雕塑、攝影等等課程都沒有開設(shè),教師偶爾會(huì)給學(xué)生上一節(jié)手工課,主要一疊紙為主,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段單一,整個(gè)留壩縣都是如此,沒有很好的發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)特點(diǎn)。

從上述分析可以看出,受應(yīng)試教育的影響,這里的學(xué)校根本不重視美術(shù)教育,只重視文化課成績。美術(shù)的開課質(zhì)量并不高。學(xué)校的硬件設(shè)施配套不完善,學(xué)生個(gè)人擁有畫具的情況也不容樂觀。

四、主要原因

首先,應(yīng)試教育的陰影,山區(qū)落后的教育思想以及教育條件的影響。

隨著教育不斷改革發(fā)展的步伐中,地處陜南漢中的留壩縣,因交通閉塞,教育資源落后等一切因素,實(shí)施素質(zhì)教育的步伐無法向大城市哪樣快速適應(yīng)。山區(qū)教育條件差,要想和城里的學(xué)生競爭大學(xué),他們只有抓住一切可以利用的時(shí)間來學(xué)習(xí)統(tǒng)考科目。從而忽視了素質(zhì)教育的根本。從這些分析中,我們可以看出,只有徹底改更新觀念,盡早從應(yīng)試教育的陰影中走出來,才能推進(jìn)美術(shù)綜合能力的提高。

其次,中學(xué)美術(shù)教育改革沒能與教育現(xiàn)代化同步發(fā)展。美術(shù)教育的軟件建設(shè)仍較為薄弱,美術(shù)教育改革還不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求,主要表現(xiàn)有兩點(diǎn):

一是教育觀念滯后,大多數(shù)教師還沒有認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育是陶冶情操、啟迪智慧、開發(fā)潛能、培養(yǎng)現(xiàn)代人的必不可少的手段;沒有充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育是整個(gè)教育現(xiàn)代化工程的重要組成部分;

二是教學(xué)方法滯后,教學(xué)方法單一、刻板,仍停留在以教師為軸心,以課堂為中心,以模仿為主要形式的狀態(tài)。而以學(xué)生為中心,也是公開課才偶爾一用的“招待法”。這些都嚴(yán)重阻礙了學(xué)生良好的個(gè)性的形成,審美情趣的提高,創(chuàng)造能力的發(fā)展。

第三,美術(shù)教師素質(zhì)不能適應(yīng)當(dāng)前課程改革的發(fā)展。從當(dāng)前課程改革的要求來看,美術(shù)教師的整體素質(zhì)還一定的差距。主要問題是

①了解現(xiàn)代教育理論和美術(shù)教育改革信息少,教育科研能力較弱;

②在思想上較大程度滿足現(xiàn)狀,缺少改革創(chuàng)新精神;

③對中學(xué)美術(shù)教育規(guī)律探索不夠,課堂教學(xué)水平一般;

④美術(shù)功底較淺,不能做到一專多能,輔導(dǎo)學(xué)生開展綜合性美術(shù)活動(dòng)有一定的困難。美術(shù)教師的素質(zhì)問題是影響留壩縣中學(xué)生美術(shù)綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵問題。

五、解決問題的對策與建議

調(diào)查的目的在于解決問題,根據(jù)調(diào)查的情況,針對現(xiàn)狀,特提出如下的對策:

1、樹立全新的教學(xué)理念,進(jìn)一步推進(jìn)美術(shù)課程改革的進(jìn)程。美術(shù)教育的改革包括硬件及軟件改革兩大部分,從硬件上來說,一定要把美術(shù)教育設(shè)施、器械列入教育現(xiàn)代化條件裝備系列,配套到位、管好、用好、充分發(fā)揮其效益。從軟件上來說,要按教育現(xiàn)代化的要求,在教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)形式等各個(gè)方面進(jìn)行改革。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好教師的培訓(xùn)工作。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重考試科目,輕非考試科目,有的歸入年級(jí)組、有的歸入音體美組,美術(shù)教師的教學(xué)交流活動(dòng)幾乎沒有,都是各自為政,使他們的教學(xué)處于閉塞與被動(dòng)之中,缺乏積極性。培訓(xùn)中可充分發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師的帶動(dòng)作用,通過“走出去、請進(jìn)來”等多種渠道提高教師的美術(shù)素養(yǎng)。要加強(qiáng)美術(shù)教師的教育理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們參與教育科研,努力掌握中學(xué)美術(shù)教育規(guī)律,促進(jìn)美術(shù)教育理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。此外,要鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,挖掘鄉(xiāng)土文化,自制鄉(xiāng)土教材,調(diào)動(dòng)一切積極因素,以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神去研究美術(shù)教育所面臨的問題,全面開展各種特色的鄉(xiāng)土教學(xué)。要組織美術(shù)教師開展美術(shù)基本功訓(xùn)練,引導(dǎo)他們鉆研業(yè)務(wù),嚴(yán)格訓(xùn)練,精益求精,不斷進(jìn)取,使他們早日適應(yīng)美術(shù)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

3、因地制宜,挖掘本地鄉(xiāng)土美術(shù)資源,促進(jìn)農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展。要全面提高農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,僅依靠教教材、學(xué)教材,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際有差距,與學(xué)校的辦學(xué)條件也有差距,如何挖掘新課程美術(shù)的課程資源,直接關(guān)系到美術(shù)課的教學(xué)實(shí)效。農(nóng)村的美術(shù)教學(xué),就要聯(lián)系農(nóng)村教育的實(shí)際狀況。教師要引導(dǎo)學(xué)生把得天獨(dú)厚的自然環(huán)境資源和獨(dú)具特色的民間文化資源引入到自己的創(chuàng)作過程中來,努力開發(fā)農(nóng)村當(dāng)?shù)孛佬g(shù)課程資源,大膽對原有教材進(jìn)行增、改,補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的、教師所擅長或有特殊興趣的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)、周圍環(huán)境相聯(lián)系,表現(xiàn)生活、贊美生活、運(yùn)用生活。即充分挖掘當(dāng)?shù)厝宋摹⒌乩?、自然資源,增加一些具有生活情趣和地方特色的美術(shù)課。如:野外寫生、蘿卜雕刻、稻梗手工藝術(shù)、家鄉(xiāng)建筑、變廢為寶的綜合實(shí)踐等。

篇十四 中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告的1700字

中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(17)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的'教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易?。?試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的 教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。 通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。

這讓我感到很欣慰。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。

中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

篇十五 2023年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:中學(xué)教育調(diào)研2300字

本次實(shí)踐分為校內(nèi)準(zhǔn)備,教育實(shí)踐和總結(jié)三個(gè)階段,教育實(shí)踐階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)__年某實(shí)踐隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人,我作為隊(duì)長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作,督促本隊(duì)隊(duì)員備課,管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù),在整個(gè)實(shí)踐過程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)踐工作,在教學(xué),班主任實(shí)踐,教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。

下面,我將我個(gè)人作為實(shí)踐隊(duì)長及實(shí)踐老師的實(shí)踐工作分三個(gè)階段做總結(jié):

(一) 校內(nèi)準(zhǔn)備階段

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)踐的規(guī)定,哈爾濱師范大學(xué)物理系在__年8月初制定了物理系教育實(shí)踐計(jì)劃,02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)踐隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)踐點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)踐工作。我被分配到某實(shí)踐隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長,某實(shí)踐隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊(duì)實(shí)踐的有關(guān)事宜,明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析,備課,聽課,評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容,我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程,知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究,編寫了各課節(jié)的教案,備課進(jìn)行試講,評(píng)課,自我總結(jié)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,某實(shí)踐隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功,大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,編寫了詳細(xì)的教案,通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,進(jìn)行了課程試講,總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實(shí)踐作了充分的準(zhǔn)備。

(二) 教育實(shí)踐階段

經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)踐,按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)踐的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)踐要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)踐,班主任工作實(shí)踐,教育調(diào)查。

進(jìn)入某,實(shí)踐隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)踐和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班,原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機(jī)械波的內(nèi)容,下面針對教育實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)踐過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié):

1. 教學(xué)實(shí)踐

進(jìn)入某后,實(shí)踐隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況,跟隨指導(dǎo)教師聽課,參加教研會(huì)議,隊(duì)內(nèi)試講,評(píng)課,為新授課程做準(zhǔn)備,實(shí)踐隊(duì)于__年9月1日進(jìn)入某,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備,在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定,9月5日第四節(jié),我正式走上講臺(tái),在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,本節(jié)課取得了一定的成績,完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng),但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí),其中新課8節(jié),習(xí)題課,復(fù)習(xí)課,單元測驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練,某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力,各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)踐工作取得了圓滿成功,取得了一定成績,在講授新課,實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份,聽課35節(jié),在教學(xué)實(shí)踐中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2. 班主任實(shí)踐

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)踐,9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)踐。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作,針對校藝術(shù)節(jié),校運(yùn)動(dòng)會(huì),校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行,班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng),多次開展開班干會(huì)議及主題班會(huì),對班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo),學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),在工作____做學(xué)生思想工作5次,召開班干 會(huì)議3次,主題班會(huì)2次,參加校隊(duì)列比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),藝術(shù)節(jié),在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 教育調(diào)查

進(jìn)入哈爾濱某之后,結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并結(jié)合哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校,普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)取向,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,學(xué)習(xí)中存在的問題,并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班,共400余名學(xué)生,及哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,查詢有關(guān)資料,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué)的有關(guān)知識(shí),完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

4. 活動(dòng)

我任隊(duì)長在某實(shí)踐期間,參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研,學(xué)習(xí)活動(dòng),并代表實(shí)踐隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師,并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng),增進(jìn)了對某的了解和友誼,為師大日后的實(shí)踐工作打下了良好基礎(chǔ)。

(三) 總結(jié)階段

實(shí)踐結(jié)束前,實(shí)踐隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績,帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐工作及優(yōu)良作風(fēng),得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),實(shí)踐隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)踐生高超的教學(xué)技能,較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,為師大爭了光,為物理系爭得了榮譽(yù)。

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告(十五篇)

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告2023年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學(xué)員一行,在進(jìn)修學(xué)校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對德惠市第四中學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。一、凝聚合力,提升專業(yè)學(xué)識(shí),形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)在考察中我們發(fā)現(xiàn):學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高,越具有辦學(xué)特色;我校
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