篇一 教育的調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法900字
教育的調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法
撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征
教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的.表述一般有以下幾個組成部分：
1。題目。
一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標(biāo)題的寫法，如《科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》；二是類似公文標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報告》；三是用正副標(biāo)題的寫法，如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。
2。引言。
簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交待調(diào)查的方法，報告主要調(diào)查的內(nèi)容，使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識；或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題，以引起關(guān)注。
3。正文。
這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。
教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法：
第一，按調(diào)查的順序逐點來寫；
第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；
第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；
第四，按內(nèi)容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。總結(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù)，做到客觀、求實。
④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設(shè)性的意見和建議。
⑤結(jié)論。通過邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。
以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當(dāng)合并，無需面面俱到。
篇二 2023最新中等職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)查報告2700字
為貫徹落實《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔20__〕19號)精神，探索__區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展新路徑，更好地助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，20__年5—6月，__區(qū)人大常委會組織部分委員、代表專題調(diào)研了中等職業(yè)教育情況。調(diào)研組一行走訪區(qū)內(nèi)的重慶立信職教中心、重慶光華女子職中和南岸區(qū)的重慶機(jī)電工程技術(shù)學(xué)校、重慶龍門浩職業(yè)中學(xué)，專程赴四川德陽市學(xué)習(xí)考察了四川現(xiàn)代教育集團(tuán)，召開了部分中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會，先后聽取了區(qū)教委工作匯報及南岸區(qū)、四川德陽市職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗介紹，詳細(xì)了解他們發(fā)展職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗。
一、現(xiàn)狀
__區(qū)委、區(qū)政府全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在狠抓義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時，高度重視中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，逐步調(diào)整、培育適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的職業(yè)教育體系，探索并形成了“打造一個中心，帶動幾個重點，公辦民辦聯(lián)動發(fā)展”的發(fā)展思路，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，品牌效應(yīng)進(jìn)一步彰顯，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會功能進(jìn)一步凸顯，初步構(gòu)建了以公辦學(xué)校為龍頭、民辦學(xué)校為補(bǔ)充、專業(yè)門類比較齊全，布局結(jié)構(gòu)比較合理的職業(yè)教育體系。
截至今年6月，__區(qū)有各級各類中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校10所(區(qū)教委直屬公辦中職學(xué)校1所，行業(yè)辦中職學(xué)校3所，民辦中職學(xué)校6所)，在校學(xué)生3.2萬人。其中：國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校1所，重點中職學(xué)校3所，市級重點中職學(xué)校2所。全區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育基本實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展。
(一)堅持改革創(chuàng)新，中等職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。一是完善規(guī)劃布局。堅持將中等職業(yè)技術(shù)教育納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、土地規(guī)劃、生產(chǎn)力布局規(guī)劃、人口規(guī)劃、資源環(huán)境規(guī)劃、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)規(guī)劃，努力打造西部教育高地和技能人才高地。制定了《中共__區(qū)委、__區(qū)人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》、《__區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2023—2023年)》。二是優(yōu)化資源配置。根據(jù)__區(qū)全域城市化和“東中西西”發(fā)展戰(zhàn)略，按照調(diào)控規(guī)模、提升質(zhì)量、擴(kuò)大效益要求，中部整合重慶市立信職業(yè)高級中學(xué)、重慶市小龍坎職業(yè)中學(xué)、重慶市童家橋職業(yè)中學(xué)和重慶市虎溪職業(yè)中學(xué)等4所學(xué)校教育資源，成立重慶市立信職業(yè)教育中心，帶動重慶光華女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、重慶東亞技工學(xué)校、重慶立事信息工程學(xué)校，打造中梁山脈職業(yè)教育帶;引導(dǎo)重慶鐵路運輸高級技工學(xué)校、重慶市科能高級技工學(xué)校、重慶機(jī)械電子高級技工學(xué)校、重慶市新華技工學(xué)校、重慶市新渝技工學(xué)校等5所學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，形成布局合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的“一帶五點”空間布局。三是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅持錯位發(fā)展、各具特色原則，合理調(diào)控區(qū)域中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置，培育學(xué)校品牌專業(yè)。汽修、軌道交通、機(jī)械、學(xué)前教育、采礦、護(hù)理等一大批品牌專業(yè)，社會影響力和美譽度較好，重慶立信職教中心成功創(chuàng)建全國首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)集體。
(二)堅持內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力逐步增強(qiáng)。一是實訓(xùn)基地建設(shè)緊貼生產(chǎn)實踐。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、開放共享原則，采取政府引導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)共建模式，五年來，立信、科能、鐵路等中職學(xué)校爭取中央、市財政等多渠道資金2.3億元修建了汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、軌道交通、機(jī)電一體化等13個示范性實訓(xùn)基地，實訓(xùn)環(huán)境更貼近生產(chǎn)實踐，實訓(xùn)設(shè)施更符合專業(yè)設(shè)置。二是校企合作模式不斷創(chuàng)新。試行校長兼廠長、廠長兼校長的校企合作“二元雙長制”管理方式，探索設(shè)立“校中廠”、“廠中?！?，實現(xiàn)校長與廠長、學(xué)校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、理論與實踐、作品與產(chǎn)品、招生與招工的深度融合。立信成立有近200家國內(nèi)外知名企業(yè)參與的“校行企協(xié)作會”;微電子、科能、鐵路等中職學(xué)校也與廣達(dá)、英業(yè)達(dá)、富士康科技、軌道集團(tuán)等知名企業(yè)合作開辦特色班、開展“訂單培養(yǎng)”等合作項目。三是就業(yè)市場渠道日益拓展。圍繞__區(qū)確立的高新技術(shù)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)、文化旅游、健康培訓(xùn)等重點產(chǎn)業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)建立合作平臺，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。整合教育、勞動、就業(yè)等部門就業(yè)信息資源，培育就業(yè)市場，近三年為西永微電子產(chǎn)業(yè)園、土主鐵路物流園輸送1.3萬名信息技術(shù)、現(xiàn)代物流等人才，為其他產(chǎn)業(yè)提供了數(shù)以萬計的技能人才。
(三)堅持以賽提質(zhì)，中等職業(yè)教育整體水平全面提升。一是教師隊伍指導(dǎo)能力不斷提高。按照“普通高中有高考，中職教育有大賽”的理念，建立“訓(xùn)-導(dǎo)-賽”師資培養(yǎng)模式，以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點，提升教師綜合素質(zhì)，打造了一支高水平的職教師資隊伍。自2023年啟動區(qū)屬中職學(xué)校師資引進(jìn)和培訓(xùn)計劃以來，引進(jìn)87名學(xué)校急需專業(yè)師資，投入培訓(xùn)經(jīng)費600萬元，采取高等院校脫產(chǎn)培訓(xùn)、行業(yè)企業(yè)掛職輪訓(xùn)和定期到企業(yè)交流等方式，加強(qiáng)“雙師型”、骨干教師培養(yǎng)力度，區(qū)屬中職學(xué)校教師本科學(xué)歷達(dá)90%、研究生學(xué)歷達(dá)6%、“雙師型”教師達(dá)50%以上。二是大賽成績不斷刷新。根據(jù)“校級預(yù)賽打基礎(chǔ)，區(qū)級復(fù)賽提能力，市級大賽展風(fēng)采，全國決賽爭榮譽”的四級大賽目標(biāo)，提出“在教學(xué)過程中找苗子，在學(xué)校預(yù)賽中帶弟子，在區(qū)級復(fù)賽中選種子”的“三子”教學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批技能大賽獲獎學(xué)生。近三年，累計獲得全國技能大賽一等獎14個，二等獎21個，三等獎15個。重慶立信職教中心連續(xù)六年蟬聯(lián)重慶參賽學(xué)校獲獎金牌、獲獎總分第一名。三是學(xué)生就業(yè)率不斷攀升。近三年，__區(qū)中職學(xué)校共培養(yǎng)合格中職畢業(yè)生36500多名，開展城鎮(zhèn)就業(yè)與再就業(yè)、農(nóng)民工轉(zhuǎn)業(yè)職業(yè)技能提高等培訓(xùn)25361人，一次性就業(yè)率達(dá)96.5%以上。立信等區(qū)屬中職學(xué)校市內(nèi)就業(yè)率高達(dá)90%，為本區(qū)輸送各級各類合格人才6846人，尤其是為信息產(chǎn)業(yè)重點企業(yè)、筆記本電腦生產(chǎn)基地輸送了大量人才。中職教育成為__區(qū)建設(shè)人才高地的重要支撐、實現(xiàn)充分就業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要保障。
表一：20__年全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校分專業(yè)類別統(tǒng)計表
專業(yè)類別
在校生
百分?jǐn)?shù)（％）
農(nóng)林類
220
0.69%
資源環(huán)境類
903
2.82%
土木水利工程類
989
3.08%
加工制造類
4864
15.18%
交通運輸類
8205
25.61%
信息技術(shù)類
6777
21.15%
醫(yī)藥衛(wèi)生類
1125
3.51%
休閑保健
33
0.12%
旅游服務(wù)類
1855
5.79%
財經(jīng)商貿(mào)類
2496
7.79%
文化藝術(shù)類
15
0.05%
教育類
2573
8.03%
公共管理與服務(wù)類
49
0.15%
其他
1932
6.03%
合計
32036
100%
表二：各類中等職業(yè)學(xué)校師資情況
學(xué)校名稱
教職員工總數(shù)
文化課
教師
專業(yè)課
教師
專任
教師
外聘
人員
雙師型
教師
立信
535
137
216
353
317
200
光華
177
61
95
156
23
24
微電子
135
33
92
125
0
4
科能
222
18
97
115
68
70
鐵路技工
213
59
134
193
89
145
機(jī)械電子
123
31
47
78
28
37
新華
88
15
38
53
10
20
新渝
39
8
10
18
4
2
立事
86
12
45
57
8
26
南丁
101
15
55
70
21
8
表三：各類中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況
學(xué)校
占地面積
（平方米）
教學(xué)用建筑面積
（平方米）
在校學(xué)生總數(shù)
（人）
數(shù)量
生均
占有量
數(shù)量
生均
占有量
立信
147985
30.9
130180
27.2
7352
光華
36630
11.4
24500
7.6
3241
微電子
84004
26.2
36691
26.2
3515
科能
93240
17.9
120000
23
5339
鐵路
68934
12.2
98604
17.5
5329
機(jī)械電子
19547
4.8
25026
6
3208
新華
30000
27
5000
4.6
1434
立事
333500
196
43000
25
1660
南丁
41354
58.25
11362
16
735
新渝
24464
97.47
22640
90.2
篇三 關(guān)于治理教育亂收費的調(diào)查報告4050字
教育亂收費被稱為中國教育久治不愈的頑疾。中國國家發(fā)展和改革委員會日前公布今年上半年中國價格舉報的六大熱點中，教育亂收費連續(xù)3年高居榜首。20__年秋季新學(xué)年開始，我國在接受義務(wù)教育階段的中小學(xué)全面推行一費制，以從制度上遏制長期以來怨聲載道的教育亂收費問題。近些年，國家和地方也一直把治理教育亂收費作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點。
我們海倫市一向十分重視治理教育亂收費工作，始終作為糾正行業(yè)不之風(fēng)的一項重要內(nèi)容。多年的實踐使我們感到，治理教育亂收費必須做到標(biāo)本兼治，狠抓落實，建立長效約束機(jī)制。
一、目前中小學(xué)亂收費問題的主要表現(xiàn)
亂收費行為表現(xiàn)形式多種多樣，但主要來自于學(xué)校、教育部門、有關(guān)權(quán)力部門和地方政府四個方面。
2、來自于教育行政部門的亂收費。如以教育行政部門或教育培訓(xùn)部門的名義向?qū)W校下達(dá)學(xué)習(xí)資料、課外讀物征訂任務(wù)，變相為學(xué)校亂收費開了方便之門。
3、來自于社會上的亂收費。一些權(quán)力部門和社會團(tuán)體將學(xué)校視為創(chuàng)收市場，向?qū)W校推銷、攤派各種物品、報刊、雜志等，其中許多報刊雜志與學(xué)校的教育教學(xué)工作并無關(guān)系，更有甚者，有些報刊競要求學(xué)生人手一冊(份)。
4、來自于基層政府的亂收費。一些基層政府違反規(guī)定，超越權(quán)限，或自立收費項目，或臨時性攤派。
二、產(chǎn)生中小學(xué)亂收費的原因
治理中小學(xué)亂收費是一項系統(tǒng)的社會工程，產(chǎn)生亂收費的原因是多方面的，也是十分復(fù)雜的，主要有以下幾個方面：
一是思想認(rèn)識不到位。個別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對治理亂收費認(rèn)識不到位，沒有從講政治、講大局和踐行三個代表重要思想的高度認(rèn)識亂收費的危害性，不能正確處理教育經(jīng)費不足與收費的關(guān)系，以各種借口和理由，違規(guī)擅立收費項目，擴(kuò)大收費范圍;有的學(xué)校相互攀比，看到別的學(xué)校收，自己也收;有的學(xué)校片面認(rèn)為向?qū)W生收費是由于教育經(jīng)費短缺，不得以而為之，所收的經(jīng)費都用在學(xué)校的建設(shè)上了，只要不裝進(jìn)自己的腰包就不算是違法，主觀上導(dǎo)致了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生;有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品、征訂學(xué)習(xí)資料;有的教師向?qū)W生推銷、代辦保險;個別學(xué)校違反規(guī)定借民辦學(xué)校之名來舉辦各種類型的興趣班、特長班，向?qū)W生收取費用。
二是應(yīng)試教育模式影響。由于現(xiàn)有的高中和大學(xué)教育規(guī)模不夠，社會上片面追求升學(xué)率的影響，無形中給學(xué)校和教師造成巨大升學(xué)壓力，有的學(xué)校主動或被動收費。如現(xiàn)在家長對子女在教育的投入毫不吝嗇，同時也對教育部門有許多期望，在正常的開課下，有的家長還不滿足，希望學(xué)校進(jìn)行一些課外輔導(dǎo)，他們愿意出這個錢。在小學(xué)，下午四點鐘左右就放學(xué)，給家長管理小孩帶來困難，于是家長紛紛要求學(xué)校托管。我市有的學(xué)校曾經(jīng)搞過托管，學(xué)生在?？赏瓿僧?dāng)天的作業(yè)，學(xué)校派老師帶班指導(dǎo)，收取看護(hù)費。這本來是一件好事，但有部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況差，承受不了，而不參加托管又怕小孩吃虧，學(xué)習(xí)跟不上，于是向政府告狀，最后學(xué)校只好取消托管;由于社會對教育期望很高，加上教育本身也已經(jīng)和經(jīng)濟(jì)一樣進(jìn)入市場化，生源的質(zhì)量便是學(xué)校的產(chǎn)品質(zhì)量，而這個產(chǎn)品必須是越優(yōu)質(zhì)越好，這種情況就迫使每一位校長一方面要提高教師的積極性，另一方面必須不斷地改善辦公條件，使教育越來越現(xiàn)代化，這就牽涉到一個很現(xiàn)實的問題，也就是錢從哪里來的問題，向?qū)W生伸手就不可避免了。
三是教育經(jīng)費投入不足，優(yōu)質(zhì)資源緊缺。當(dāng)前，中小學(xué)亂收費屢禁不止的主要原因之一是政府對教育投入的增長跟不上教育事業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費困難，難以從源頭上制止教育亂收費行為。一些地方政府還存在截留、平調(diào)、挪用、侵占學(xué)校經(jīng)費的現(xiàn)象，使一些農(nóng)村學(xué)校的生均公用經(jīng)費和其他經(jīng)費難以到位，學(xué)校難以維持正常的運轉(zhuǎn)，甚至學(xué)校的窗戶玻璃損壞、教師粉筆用完，也無力修補(bǔ)和購買，客觀上也造成了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生;目前，我市優(yōu)質(zhì)高中教育資源十分有限，校際之間客觀上也存在一定差距。廣大學(xué)生家長迫切希望讓自己的孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，擇校愿望非常強(qiáng)烈。社會對優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求與高中擇校三限政策之間的矛盾，無形中使重點高中壓力增大，公辦高中擇校生招生問題由此而產(chǎn)生。
五是當(dāng)前執(zhí)行的中小學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)、收費項目有些已不適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要。隨著經(jīng)濟(jì)的增長，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的改善，及水電費價格的上調(diào)，向?qū)W生收取學(xué)雜費中的水電收費標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)顯得偏低，學(xué)校收取學(xué)生的水電費，離學(xué)校正常用水用電的費用支出有很大的差距。再如，為使廣大學(xué)生接受愛國主義及思想品德教育，全市統(tǒng)一組織學(xué)生觀看電影，而電影費在中途收取給學(xué)校帶來不便，社會上又認(rèn)為是亂收費。
六是社會上亂收費風(fēng)氣的存在，刺激了學(xué)校亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。比如各種培訓(xùn)、辦證。再如，教師正常情況下評職稱，少則上百，多則數(shù)百元，盡管學(xué)校對亂收費、亂攤派現(xiàn)象深惡痛絕，卻又無可奈何，導(dǎo)致一些學(xué)校產(chǎn)生從眾心理，致使學(xué)校亂收費現(xiàn)象時有發(fā)生。
由此可見，造成目前我市部分學(xué)校違規(guī)亂收費現(xiàn)象的成因錯綜復(fù)雜，既有教育內(nèi)部的原因，也有教育外部原因。不但涉及到干部的思想認(rèn)識問題、教育內(nèi)部工作協(xié)調(diào)監(jiān)管問題，還與社會各界的支持、理解和監(jiān)督緊密相聯(lián)。
三、治理教育亂收費的對策措施
如何解決教育亂收費問題，多年來，我們海倫市進(jìn)行了許多有益的嘗試和探索，也取得了明顯的效果。總結(jié)以處往的經(jīng)驗，結(jié)合新教育收費的新特點，我們認(rèn)為，要從根本上解決教育亂收費問題，主要應(yīng)從以下幾方面入手：
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高對治理亂收費工作的認(rèn)識。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的政策法規(guī)教育，從講政治、講大局的高度，充分認(rèn)識亂收費問題的危害性，把好單位收費關(guān)。加強(qiáng)干部教師的收費政策、法制觀念教育，提高依法治教的自學(xué)性。領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識到亂收費的害處，意識到治亂工作的重要性。經(jīng)過調(diào)研我們認(rèn)識到，要真正把教育系統(tǒng)治理亂收費工作抓實抓好，首先要成立相應(yīng)的組織，由黨政一把手親自掛帥，分管具體工作的領(lǐng)導(dǎo)具體抓?；鶎訉W(xué)校同時也應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)組織。使教育主管部門和學(xué)校之間的治亂工作形成上下聯(lián)動。在落實中，如果哪一個環(huán)節(jié)出了問題，在追究哪一級責(zé)任的同時還要追究上級領(lǐng)導(dǎo)的連帶責(zé)任。從而形成各級領(lǐng)導(dǎo)肩上有擔(dān)子、個個頭上有責(zé)任，層層抓落實的治亂新格局。同時，要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教育樹立正確的價值觀、榮辱觀，弘揚奉獻(xiàn)精神，筑牢思想道德防線，自覺抵制各種亂收費行為。
2、建立健全嚴(yán)格的管理制度，使治亂工作有章可循。針對義務(wù)教育階段亂收費，國家制定了一費制，并要求各地學(xué)校按照一費制的要求，公開收費項目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，設(shè)立收費公示欄、校務(wù)公開欄等，增加收費工作透明度。在去年下半年全面實行一費制收費辦法的基礎(chǔ)上，今年，我市義務(wù)教育階段中小學(xué)校繼續(xù)貫徹實行一費制收費辦法，教育局根據(jù)上級的規(guī)定，結(jié)合本市實際研究制定新學(xué)期高中及義務(wù)教育階段中小學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)，從制度上統(tǒng)一、規(guī)范了中小學(xué)校收費行為。同時，嚴(yán)格執(zhí)行一證、一卡、三統(tǒng)一制度;推行校務(wù)公開和收費公示制度，建立校務(wù)公開欄，公開收費依據(jù)、收費標(biāo)準(zhǔn)、收支情況;公開監(jiān)督舉報電話;出臺了《海倫市教育系統(tǒng)局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校和教職工行為管理暫行規(guī)定》、《海倫市教育局規(guī)范教職工行為十條禁令》、《海倫市教育局關(guān)于對教師違反十條禁令行為處理的暫行規(guī)定》和《海倫市教育局加強(qiáng)教師隊伍管理與建設(shè)暫行辦法》等項制度。教育局為了更好的把行風(fēng)建設(shè)工作落到實處，今年又出臺了《教育系統(tǒng)端正政風(fēng)行風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境最佳最差單位評比活動考核評分細(xì)則》，把主要工作分解成七大類，44個方面，一百多個小項，量化成百分制。其中，涉及治理亂收費十項，近二十個內(nèi)容。今年初，教育局和學(xué)校，學(xué)校和教師分別簽訂了責(zé)任狀，一級對一級負(fù)責(zé)，治理教育亂收費工作在年終考核時實行一票否決。使學(xué)校和廣大教師行動有規(guī)則、工作有尺度，極大的增強(qiáng)了學(xué)校、教師遵章守紀(jì)的自覺性。
3、加大財政投入力度，優(yōu)化教育資源配置，適時調(diào)整收費標(biāo)準(zhǔn)。為適應(yīng)城市發(fā)展的需要，需投資新建小學(xué)、初中，減少中小學(xué)的入學(xué)壓力。要迅速發(fā)展高中教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)規(guī)模，增加高中計劃生招生比例，減輕學(xué)生入學(xué)壓力，滿足社會對教育的需求。進(jìn)一步加大學(xué)校辦公費、業(yè)務(wù)費、購置費等撥付力度，滿足維持學(xué)校發(fā)展的資金需要;要加強(qiáng)諸如農(nóng)村學(xué)校等薄弱校建設(shè)，改善軟、硬辦學(xué)條件，逐步縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，消除擇校生產(chǎn)生的根源。由于教育迅猛發(fā)展、物價上漲等多種因素的影響？有關(guān)職能部門應(yīng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行必要的調(diào)整，增加必要的收費項目，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和時代的需要。
4、改革經(jīng)費投入和融資體制。教育經(jīng)費能否足額到位是基礎(chǔ)教育的根本保證，也是治理教育亂收費的基本前提，但限于各級財政的拮據(jù)狀況，必須多渠道多途徑籌措教育經(jīng)費，加大社會資助力度;同時要深化教育改革，讓教育走向市場，國家和地方財政集中財力投入九年義務(wù)教育學(xué)校，高級中學(xué)可試點進(jìn)行市場調(diào)節(jié)，引入競爭機(jī)制;對一些師資條件好，教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，則實行高收費政策，讓一部分學(xué)校先發(fā)展壯大起來。鼓勵私人投資基礎(chǔ)教育，多層次地滿足廣大人民群眾的需求。
5、加強(qiáng)督查，規(guī)范收費行為，嚴(yán)肅查處亂收費案件。為了加強(qiáng)社會對學(xué)校的收費監(jiān)督，教育局、學(xué)校聘請人大代表、政協(xié)委員、黨風(fēng)巡視員、學(xué)生家長和新聞媒體等各方面人士，任教育局和學(xué)校治理亂收費工作監(jiān)督員，通過定期召開監(jiān)督員會議，不定期地對監(jiān)督員進(jìn)行走訪或電話咨詢，了解掌握情況，引導(dǎo)群眾參與治理工作，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，增加了工作的透明度。把好春、秋兩季開學(xué)關(guān)，新生錄取關(guān)和年度審計關(guān)，嚴(yán)格收費行為和預(yù)算外資金審計。堅持自查與檢查相結(jié)合，有準(zhǔn)備的檢查與突擊抽查相結(jié)合，了解和掌握學(xué)校的收費情況。通過檢查發(fā)現(xiàn)案件線索，嚴(yán)肅查處亂收費案件。上半年，監(jiān)察局組成了五個檢查組，分別深入到全市城鄉(xiāng)學(xué)校，按照《考核評分細(xì)則》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對照檢查，逐項落實，通過系統(tǒng)的檢查和調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)一起學(xué)校存在亂收費行為。可以說，在實施義務(wù)教育一費制以來，海倫市的教育亂收費行為得到了有效遏制，發(fā)案率大幅度下降，群眾關(guān)于亂收費的信訪量大大降低，滿意程度明顯提高，行業(yè)風(fēng)氣得到根本好轉(zhuǎn)。
篇四 縣教育局黨委關(guān)于中小學(xué)黨建情況的調(diào)查報告4900字
按照縣委組織部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作的意見》要求，局黨委會同各鎮(zhèn)組成聯(lián)合調(diào)查組，深入全縣各中小學(xué)對黨建工作進(jìn)行了調(diào)查摸底，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、基本情況
黨組織建設(shè)的基本情況：全縣共有38所小學(xué)，其中有18所建立了支部;共有6所中學(xué)，6所建立了支部;共有1所高中，1所建立了支部;共有1所職業(yè)中學(xué)，1所建立了支部;機(jī)關(guān)幼兒園1所建立了支部，教育局機(jī)關(guān)支部1個。
二、主要措施及成效
加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，是堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保證，是黨堅持代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的有效途徑，關(guān)系到黨和國家的前途命運，關(guān)系到建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。為此，教育局黨委堅持以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為總的出發(fā)點和落腳點，以圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)為指導(dǎo)思想，采取了有力措施加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作。主要做法是：
(一)、突出重點，認(rèn)真加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是選好一把手，配強(qiáng)配齊領(lǐng)導(dǎo)班子。堅持三高三強(qiáng)的原則，即政治素質(zhì)高，大局意識強(qiáng);學(xué)歷層次高，創(chuàng)新能力強(qiáng);工作熱情高，進(jìn)取精神強(qiáng)，把一批德才兼?zhèn)涞娜瞬懦鋵嵉近h組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，從而保證了基層黨組織在教學(xué)、科研上有威信，有發(fā)言權(quán)，更好地發(fā)揮了對中心工作的保證、監(jiān)督、服務(wù)和促進(jìn)的作用。教育系統(tǒng)緊緊抓住開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的契機(jī)，針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問題及時進(jìn)行了整改，要求每名支部成員對照科學(xué)發(fā)展觀的要求寫出深刻的自查報告，并按干部四化方針和能者上，平者讓，庸者下的原則對基層班子進(jìn)行認(rèn)真考察和調(diào)配，對不稱職的干部堅決予以撤換，有力地增強(qiáng)了支部班子的整體實力。
(二)是強(qiáng)化教育，提高素質(zhì)。教育局通過舉辦培訓(xùn)班、召開經(jīng)驗交流會、堅持理論中心組學(xué)習(xí)等形式，努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì);開展學(xué)做活動、解放思想大討論、形勢政策教育、普法教育、示范教育和警示教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政策理論水平和科學(xué)決策能力，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的公仆意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。通過以上措施，領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)。全縣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多年來都堅持每天早晨7：30就來到學(xué)校，到學(xué)校門口迎接學(xué)生入校，并且自動放棄節(jié)假日的休息時間，全身心地投入工作。黨支部在行政的中心與黨組織的核心作用之間能夠做到處理好四個關(guān)系，即黨組織對學(xué)校行政工作支持不代替，建議不干預(yù)，保證不包攬，監(jiān)督不指責(zé)，在研究討論學(xué)校重大問題上，主動為校長出謀劃策，當(dāng)好參謀，在執(zhí)行學(xué)校各項工作決議時帶領(lǐng)全體黨員積極響應(yīng)學(xué)校的號召，完成學(xué)校的各項工作任務(wù)，發(fā)揮主力軍作用。同時黨支部也把黨建方面的工作主動與校長溝通、商量，達(dá)成共識，取得校長對黨支部工作的理解和支持。在學(xué)校工作中，書記、校長能夠互相配合，互相支持，各負(fù)其責(zé)，分工不分家，班子集體堅強(qiáng)有力，群眾威望較高。在班子的影響和帶動下，學(xué)校各項工作都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
(三)、抓住關(guān)鍵，切實加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)。全縣各級黨組織能夠把提高中小學(xué)教師黨員隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)成一件大事來抓，嚴(yán)格對黨員教師的管理和教育。在學(xué)校黨員管理工作中，對在崗黨員堅持民主評議制度，加大群眾監(jiān)督力度;在黨員教育工作中，注重思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，開展了六個堅持教育活動，即教育黨員堅持理想信念，增強(qiáng)信心，保持良好的精神狀態(tài);堅持解放思想，開拓進(jìn)取，搞好教育教學(xué)改革;堅持艱苦奮斗，真抓實干，形成求真務(wù)實的工作作風(fēng);堅持以身作則，廉潔自律，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線;堅持真理和原則，敢同一切歪風(fēng)邪氣作斗爭;堅持為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);堅持愛護(hù)學(xué)生，一切為了學(xué)生。通過教育活動，黨員教師的自律意識提高了，責(zé)任感和進(jìn)取心增強(qiáng)了，到目前為止，全縣中小學(xué)達(dá)到了80%以上的黨員是業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵。在中小學(xué)校中開展了黨員形象群眾評活動，并為全體黨員發(fā)放黨微胸章，要求黨員帶章上崗，對于增強(qiáng)黨員的自豪感和使命感收到了良好的效果，廣大黨員積極參加教研教改立項活動，主動挑重?fù)?dān)，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物。全縣學(xué)校的黨員教師能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，有力推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)、教研工作的開展。教師在省內(nèi)外教學(xué)比賽中屢屢獲獎，學(xué)生的中高考成績一年比一年好。
(四)、創(chuàng)建載體，開展豐富多彩的黨內(nèi)活動。學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳播文化、進(jìn)行思想教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人的重任，尤其是中小學(xué)更是對青少年進(jìn)行啟蒙教育的主要場所，為保證黨的方針、政策在中小學(xué)得以正確貫徹落實，使中小學(xué)黨建工作有所遵循，各中小學(xué)黨組織創(chuàng)建和利用各種有效載體開展豐富多彩的黨內(nèi)活動，以加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，要求在活動方法上求活，活動方式上求新，活動效果上求實，把黨建工作的深入到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。各中小學(xué)能夠?qū)⒌掠逃目傮w目標(biāo)與不同階段的中心工作相結(jié)合，把具體工作任務(wù)量化分解，作為考核評分的重要內(nèi)容，與每名黨員、教職工的切身利益掛鉤，按月考核，年終總評，從而將德育教育滲透到教學(xué)、管理與各項工作當(dāng)中。各中小學(xué)以活動為載體，通過寓教于樂的方式，在各中小學(xué)中開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭做文明?；顒印幾鰩煹聵?biāo)兵活動、理論知識競賽活動、舉辦書畫展、組織各項文體活動等等，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。鳳山小學(xué)在加強(qiáng)思想建設(shè)中，把師德建設(shè)放在首位，圍繞正黨風(fēng)、促師風(fēng)的中心，開展四學(xué)、三比、一做、三評活動，即學(xué)理論，學(xué)規(guī)范，學(xué)標(biāo)兵，學(xué)典型;比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)，比功績;做合格黨員;評優(yōu)秀，評標(biāo)兵，評文明崗位。提倡三愛三講，即愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)，愛專業(yè)講能力，愛學(xué)生講育人。通過形式多樣的教育活動，黨員教師逐漸達(dá)到了敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、專業(yè)，在工作中能夠傳經(jīng)驗毫無私心，幫實踐一絲不茍，帶徒弟嚴(yán)肅認(rèn)真。全校形成了比思想看政治覺悟、比風(fēng)格看工作態(tài)度、比廉潔看遵紀(jì)守法、比業(yè)績看工作成果的良好氛圍。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師在省級以上刊物發(fā)表論文50多篇。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，對學(xué)生進(jìn)行雙基訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的智商和情商;開展課外活動，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展;開展系列養(yǎng)成教育活動，通過主題班會、專題講座、趣味性活動比賽、公益性社會活動等多種方式，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、自主能力和公德意識。學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，綜合素質(zhì)合格率達(dá)98%以上。
(五)、完善制度，建立行之有效的黨建工作機(jī)制。沒有規(guī)范，不成方圓，只有建立健全基層組織建設(shè)的各項規(guī)章制度，形成科學(xué)的工作機(jī)制，才能促進(jìn)黨建工作規(guī)范有序地運行，確保工作質(zhì)量。教育主管部門建立了黨建工作責(zé)任制和黨建工作聯(lián)系點制度，將責(zé)任層層落實，形成黨委抓支部，支部抓黨員，黨員帶群眾的良好格局。近幾年來建立健全了《三會一課制度》、《支部學(xué)習(xí)制度》、《民主評議黨員制度》、《廉政建設(shè)制度》、《民主生活會制度》、《黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨建工作例會制度》、《入黨積極分子培養(yǎng)與考察制度》等，使黨建工作有法可依，有章可循，支部工作開展得有聲有色。中小學(xué)校一直堅持黨內(nèi)議事規(guī)則，強(qiáng)化民主集中制建設(shè)，加大黨組織參與重大問題決策的工作力度，一些教職工關(guān)心的重點、難點、熱點問題都能夠?qū)嵭忻裰鳑Q策，保證了黨和國家的方針政策能夠正確執(zhí)行;在落實三會一課制度上，把黨課的內(nèi)容與黨員的思想狀況和當(dāng)前形勢相結(jié)合，做到了科學(xué)新穎，思想性強(qiáng)，使黨員樂于接受，樂于學(xué)習(xí);在實施黨員責(zé)任區(qū)制度上，各學(xué)校支部明確規(guī)定了每名黨員的具體職責(zé)和責(zé)任范圍，并且每季度進(jìn)行一次講評，使黨員的作用能夠真正地發(fā)揮出來。
(六)、加大投入，鞏固和加強(qiáng)陣地建設(shè)。各學(xué)校在鞏固和加強(qiáng)陣地建設(shè)上均加大了力度，投入了一定的時間、精力和資金。教育局多年來一直堅持在各中小學(xué)中開展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部活動，制定并下發(fā)了《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部活動方案》和《標(biāo)準(zhǔn)化黨支部百分考核細(xì)則》，各黨支部也能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行?，F(xiàn)在，各中小學(xué)校的軟硬件建設(shè)都有較大進(jìn)步，大多數(shù)黨支部都制作了指導(dǎo)性和實用性很強(qiáng)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化黨支部示板，做到內(nèi)容不斷充實和更新;95%以上的黨支部都有黨員活動室，為黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所;各項制度、記錄、記實材料等實行了檔案管理;各項工作做到了有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。通過陣地建設(shè)，各基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力;黨員的教育和管理工作得以制度化、經(jīng)?；岣吡速|(zhì)量，保證了效果;黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。各中小學(xué)校在綠化、美化環(huán)境方面投資額度比較大，尤其是在校舍改造上給予了充分的重視，投入了足夠的資金。到目前為止，校舍改造已基本完成，育人環(huán)境不斷優(yōu)化。檔案建設(shè)進(jìn)入規(guī)范化管理軌道，各學(xué)校比較注意積累黨建工作材料，能夠認(rèn)真分類歸檔，做到了材料齊全、規(guī)范;制度建設(shè)趨于完善，做到了不但注重制度的制定，而且重視制度的落實，形成了照章辦事的良好風(fēng)氣。
三、存在的問題：
在中小學(xué)黨建工作中，各級黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級要求和新形勢新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)、黨建工作發(fā)展不平衡。由于各支部對黨建工作重視程度不同、黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區(qū)學(xué)校的黨建工作要好于邊遠(yuǎn)農(nóng)村等地區(qū)的學(xué)校;中學(xué)黨建工作的情況好于小學(xué);重點學(xué)校的黨建工作好于普通學(xué)校的黨建工作。
(二)、黨務(wù)干部力量薄弱。專職黨務(wù)工作者數(shù)量較少，大多數(shù)中小學(xué)校的黨務(wù)人員都是兼職，黨支部書記由行政正職一肩挑的居多，由于時間精力有限，兼職人員又往往忙于行政事務(wù)，黨建工作自然要受到影響。
四、幾點建議
中小學(xué)黨建工作作為基層黨組織建設(shè)的一部分，其重要作用不容忽視，各級黨組織要予以充分重視，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，對于存在的問題要認(rèn)真分析，認(rèn)真研究，不斷探索黨建工作的新方法、新途徑，提高黨建工作的新水平。
(一)、努力提高各級黨組織對加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作重要性的認(rèn)識?？平膛d國是我國的基本國策，要提高全民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，必須首先抓好基礎(chǔ)教育。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作是黨的教育方針、路線和政策能夠在學(xué)校教育工作中得以正確貫徹執(zhí)行的重要保證，各級黨組織和學(xué)校教育工作者必須站在三個代表的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學(xué)黨建工作當(dāng)作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強(qiáng)化黨建工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，使學(xué)校一把手在思想上真正重視起來，把黨建工作作為學(xué)校一項重要工作來抓，黨支部成員做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成黨政工團(tuán)互相配合、齊抓共管的的良好局面。
(二)、建設(shè)一支高素質(zhì)的校長隊伍和支部書記隊伍。一個學(xué)校的好壞，校長是關(guān)鍵。沒有一個好的帶頭人，搞好各項工作就成為一句空話。從全縣教育系統(tǒng)黨的組織狀況來看，大多數(shù)黨支部書記都是校長兼任，因此，建設(shè)一支復(fù)合型的高素質(zhì)校長隊伍和支部書記隊伍勢在必行。要堅持正確的用人導(dǎo)向，堅持貫徹關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人的思想，選好、用好黨政一把手，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)建設(shè)，把校長和黨支部書記隊伍建設(shè)成為政治合格、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、干凈干事的領(lǐng)導(dǎo)群體。
(四)、加強(qiáng)對中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步探索學(xué)校黨建工作的新方法和新途徑。教育主管部門要對學(xué)校黨建工作及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使各中小學(xué)黨組織明確新時期黨建工作任務(wù)和工作目標(biāo)，能夠以三個代表為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，大膽創(chuàng)新，知難而進(jìn)，積極探索黨建工作的新途徑和新方法，努力提高分析問題和解決問題的能力。在工作中力求做到嚴(yán)要求，抓熱點，辦實事。嚴(yán)要求就是把對廣大教師的教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，建立完善有效的教育機(jī)制、管理機(jī)制、激勵約束機(jī)制，用制度約束人、管理人;抓熱點就是要突破空洞的理論說教，敢于觸及工作中的熱點、難點、疑點問題，有的放矢，對癥下藥，努力尋找黨建工作的切入點;辦實事就是努力改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，經(jīng)常深入課堂、宿舍、科室、班組詳細(xì)了解情況，真正關(guān)心教師和學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活中的困難，把開展黨的工作與為師生解決實際問題相結(jié)合，切實增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。
篇五 小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報告2150字
關(guān)于小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報告
××小學(xué)素質(zhì)教育調(diào)查報告
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
（一）某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級開始對學(xué)生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
（二）某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
（三）某某小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學(xué)?！苯暝谛姓块T的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進(jìn)了社會辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：
（一）教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，使學(xué)生對教師沒有習(xí)慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時就能適應(yīng)。
（三）教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒有充分利用好學(xué)生的課余時間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的.：“重點加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動精神，認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點抓好以下幾點：
（一）提高認(rèn)識、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級，浪費義務(wù)資源，妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
（二）多種形式并舉，提高某某小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機(jī)制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責(zé)的教師。
（三）注重實效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行，當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報告制度；2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；3、要建立教師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
（四）綜合評價、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。
（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
加強(qiáng)學(xué)校管理，提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任，實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
此外，要對某某小學(xué)實施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z教育：首先，要充分認(rèn)識英語入門的重要性，緊迫性；其次，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施；再次，要抓緊制訂開課規(guī)劃；最后，必須認(rèn)真研究教學(xué)策略。
篇六 關(guān)于職業(yè)教育法執(zhí)行情況的調(diào)查報告1300字
近年來，由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，《職業(yè)教育法》在我市逐步得到了貫徹實施，并取得了一定的成績。
（一）整合資源，調(diào)整布局，辦學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)展。
我市的職教事業(yè)，始于80年代初，已走過了20多年的風(fēng)雨歷程。回顧過去的歷程，冷靜地審視我市的職教事業(yè)，也取得過一些輝煌，但主要的是熱鬧。當(dāng)初除了教育行政主管部門外，許多工業(yè)企業(yè)主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也紛紛舉辦職業(yè)學(xué)校，最多時，全市有29所職業(yè)學(xué)?；蜣k班點，但規(guī)模十分狹小，專業(yè)設(shè)置不盡合理，師資嚴(yán)重不足，資源浪費。近年來，市政府及其教育行政部門整合職教資源，合理調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，逐步形成了以職教中心為核心，以__職中、__進(jìn)修學(xué)校和__學(xué)校為補(bǔ)充的職業(yè)教育格局。目前全市職業(yè)學(xué)校招生能力達(dá)1800人，在校學(xué)生近5000人，教師380人。開設(shè)了機(jī)電、計算機(jī)、服裝、商貿(mào)等20多個專業(yè)，形成了綜合、機(jī)電、計算機(jī)和適合高職單招等四大板塊。辦學(xué)條件、設(shè)施設(shè)備都有較大的改善，初步滿足了我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。
（二）狠抓內(nèi)部管理，注重教學(xué)改革，教育質(zhì)量不斷提高。
由于思想認(rèn)識、社會輿論等多方面的原因和職業(yè)教育自身的一些特點，職校的學(xué)生相對于普通學(xué)校生源差異很大，這給職校的內(nèi)部管理和施教帶來了很大的困難。我市各職業(yè)學(xué)校能以德育教育為抓手，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，以課程和教本改革為抓手，注重教學(xué)手段創(chuàng)新。不僅化解了困難，而且創(chuàng)出了路子，積累了經(jīng)驗。我市的德育工作成績喜人，全市各學(xué)校都建立了一支業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊伍，學(xué)校學(xué)生的精神面貌、道德素質(zhì)優(yōu)良，多年來沒有事故發(fā)生，這在職校是十分難能可貴的！學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，教育質(zhì)量不斷攀升，無論是參加技能競賽，還是參加高校對口單招，其獲獎率、錄取率均列南通市榜首。我市的職業(yè)教學(xué)改革同樣是成績喜人。職業(yè)教育有其自身的特點，我市各職校的許多同志能大膽實踐，銳于改革，勇于創(chuàng)新，研究的氛圍十分濃郁。職教中心許多領(lǐng)導(dǎo)和同志能從事課題研究，研究的課題十分有價值。他們自制編撰出版的教材被省市肯定，被外地推廣。我市職校培養(yǎng)出來的學(xué)生己成為市內(nèi)外的搶手貨，就業(yè)率一直在90以上。歷屆畢業(yè)生隊伍中，也涌現(xiàn)了一批技術(shù)能手、專業(yè)戶和小老板。
（三）社會日益重視，機(jī)制逐步靈活，發(fā)展前景十分看好。
社會對職業(yè)教育的偏見，是束縛職業(yè)教育發(fā)展的一根繩索，職業(yè)學(xué)校自身機(jī)制不活，是制約職業(yè)教育發(fā)展的一個瓶頸。原來，社會上普遍把職?？醋魇浅踔薪逃〉摹笆杖菟?，把職校學(xué)生看作是“二類苗”、“劣等品”，政府對職業(yè)教育投入不足，職校自身機(jī)制也不活，法律、政策、市場也不完善不配套?，F(xiàn)在，特別是國家《職業(yè)教育法》頒布以來，各級政府對職業(yè)教育越來越重視。2002年___、國務(wù)院專門召開了職業(yè)教育工作會議。本屆市委、市政府也十分重視職教事業(yè)，市委書記__說：“辦好普教，科教興國；辦好職教，科教興市。要充分認(rèn)識職業(yè)教育對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義?！笔腥舜蟀言瓉砦覀児ぷ魑瘑T會計劃作為主任會議審議的課題升格為常委會審議。市教育局和各職校也在搶抓機(jī)遇，一方面宣傳自身，外樹形象；一方面改造自身，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在爭取政府投入的同時，創(chuàng)新機(jī)制，通過招商引資，整體出讓，借籍社會力量，發(fā)展職教事業(yè)。因此，我們有理由相信，我市的職業(yè)教育具有美好的發(fā)展前景。
篇七 初中教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告1500字
初中教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告
一、概況
教育作為一個基礎(chǔ)工程，特別是初中教育工作，肩負(fù)著承上啟下的艱巨任務(wù)，要抓出新意，抓出亮點，抓出成效，必須加強(qiáng)調(diào)查研究，使教育事業(yè)的一些重大思路、戰(zhàn)略性課題，在教育專題調(diào)研中得以衍生和破題，初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1。
此次調(diào)查活動內(nèi)容包括：現(xiàn)場觀察課堂教學(xué)，課后與任課教師進(jìn)行交流，了解教師課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)過程；在聽課的班級中選取部分學(xué)生進(jìn)行問卷征詢，了解學(xué)生在學(xué)校的感受以及學(xué)習(xí)和生活的情況；對部分教師進(jìn)行問卷征詢，了解教師在日常教學(xué)中遇到的問題。
在這次調(diào)查中，接受調(diào)查的有七年級6個班，八年級9個班，九年級10個班（見表一），聽課20節(jié)（見表二），共有22人接受問卷調(diào)查，其中教師7人，學(xué)生15人（見表三）。
根據(jù)調(diào)查所收集的各方面的信息，對某校教育教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個基本的判斷。以下是本次調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)。
表1 年級情況一覽表
人數(shù)
年級 班數(shù) 小計
七年級 6 6
八年級 9 9
九年級10 10
合計 25 25
表2 聽課情況一覽表
科目
年級 語數(shù)外 物化生 政史地 音體美 小計
七年級 2 1 2 2 7
八年級 2 2 2 1 7
九年級 2 2 1 1 6
合計 6 5 5 4 20
表3 問卷調(diào)查一覽表
人數(shù)
類別 人數(shù)
教師 7
學(xué)生 七年級 3
八年級 5
九年級 7
合 計 22
二、學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀與分析
1、教師的滿意度，調(diào)查報告《初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1》。從這里看出，學(xué)校辦的好不好、教育質(zhì)量高不高、學(xué)校是否有積極上進(jìn)的氛圍，對教師的成長與發(fā)展是有很大影響的。教師問卷征詢中，教師們的心態(tài)也充分反映了這點。
圖1 教師對 “學(xué)校管理滿意程度”的判斷
單位：百分比
2、教師的學(xué)生觀。在聽課中，了解到學(xué)生的差異很大，在一個班級的差生達(dá)到20%～30%，這對教師的教學(xué)來說是個問題，也是挑戰(zhàn)。如何正確對待學(xué)生、正確對待學(xué)生的差異，教師有不同的看法。從教師問卷統(tǒng)計的結(jié)果看，82.2%的教師對所教學(xué)生是基本滿意的，教師們對所教學(xué)生不滿意的原因主要在于：班風(fēng)差，不自覺、不刻苦，厭學(xué)或不愿意學(xué)習(xí)、不愿意動腦筋，缺乏學(xué)習(xí)的動力或動機(jī)，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差，家長不重視或不配合，生源差，學(xué)生不配合、紀(jì)律差，學(xué)生思想品德差等。
更多教師能正確對待學(xué)生，認(rèn)為，班級同學(xué)基礎(chǔ)雖然差，但都很聰明、活潑。問題在于，教師怎樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生差的真正原因，怎樣去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的.閃光點，并把學(xué)生的閃光點充分利用起來，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。這應(yīng)該是今后更應(yīng)注重研究的問題。
圖2 教師對目前所教學(xué)生的滿意程度
單位：百分比
3、教師的教學(xué)觀。從所聽的課中可以看出，教師們還是能夠圍繞素質(zhì)教育這個核心，在教學(xué)上大膽創(chuàng)新，多放手以增進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和教學(xué)過程的主動性。積極貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要精神，改變過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性
三、課堂教學(xué)狀況與分析
從所觀察到的課堂教學(xué)來看，有不少好課，這些好課的教師的教育理念和教學(xué)方法比較先進(jìn)，在課堂上能落實素質(zhì)教育的要求。但也存在個別教師上課的特點是，教師是主角，學(xué)生是配角，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，雖然意識到現(xiàn)在的課堂太沉悶，但對課堂上學(xué)生主體、學(xué)習(xí)積極性、興趣怎樣調(diào)動起來，缺乏辦法。從教師問卷調(diào)查統(tǒng)計的情況看，接受問卷征詢的教師中50.4%的人認(rèn)為自己的課堂教學(xué)比較好。
圖3 中小學(xué)教師對自己學(xué)校課堂教學(xué)的評價
單位：百分比
教師們對學(xué)校課堂教學(xué)不滿意的原因主要是：學(xué)生基礎(chǔ)差、自覺性差、差異大、學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，教學(xué)方法不適當(dāng)、教學(xué)手段陳舊，家長不配合，領(lǐng)導(dǎo)不會領(lǐng)導(dǎo)，教研薄弱，班額太大等。怎樣進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量，教師有不同的想法。
篇八 章丘市農(nóng)業(yè)局在先進(jìn)性教育活動中為民辦實事的調(diào)查報告2650字
在先進(jìn)性教育活動中，章丘市農(nóng)業(yè)局針對過去技術(shù)服務(wù)與農(nóng)民對接不好、實效性不強(qiáng)的實際，堅持邊學(xué)邊改，以改促學(xué)，把學(xué)習(xí)教育活動與為農(nóng)民辦實事、辦好事緊密結(jié)合起來，廣泛開展主題實踐活動，著力解決為民服務(wù)意識不強(qiáng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)不扎實、工作標(biāo)準(zhǔn)不高等問題，黨員干部受到教育，廣大群眾得到實惠，學(xué)習(xí)教育活動取得了階段性成果。他們的主要做法是：
1、在學(xué)習(xí)中凝心聚力，筑牢為民服務(wù)的思想基礎(chǔ)。章丘市農(nóng)業(yè)局連年被評為全市先進(jìn)單位，開展先進(jìn)性教育活動之初，局里部分黨員干部思想上存有走走過場、應(yīng)付應(yīng)付的心理。針對這種情況，黨委在抓好學(xué)習(xí)的同時，及時組織大家開展“我是一名黨員，我和一般同志的區(qū)別在哪里？”的大討論，要求大家對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求，站在農(nóng)民的角度，實行換位思考，以促進(jìn)農(nóng)民增收、糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點，深入思考農(nóng)民當(dāng)前最迫切、長期所需要的是什么。隨著學(xué)習(xí)活動的不斷深入，大家越學(xué)越感到有差距，越想越覺得對農(nóng)民欠帳多。大家充分認(rèn)識到，農(nóng)業(yè)局作為職能部門，必須適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，真正帶著對農(nóng)民的濃厚感情開展工作，黨員干部先進(jìn)性要體現(xiàn)在全心全意為“三農(nóng)”服務(wù)上，體現(xiàn)在為農(nóng)民辦實事、辦好事、解難事上，體現(xiàn)在為農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做貢獻(xiàn)上。高級農(nóng)藝師張紹迎在討論時說“過去我們的工作不能為農(nóng)民所接受，主要是不能貼近農(nóng)民，作為一名黨員，又是科技工作者，體現(xiàn)先進(jìn)性就是要把農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息送到農(nóng)民手里，讓農(nóng)民增收致富”。通過學(xué)習(xí)，廣大黨員干部進(jìn)一步端正了思想，主動聯(lián)系實際找不足，增強(qiáng)了為農(nóng)民服務(wù)的自覺性。
2、積極開展主題實踐活動，把先進(jìn)性體現(xiàn)在為民辦實事上。學(xué)習(xí)的目的是為了改進(jìn)工作。章丘市農(nóng)業(yè)局堅持“兩不誤、兩促進(jìn)”，深入組織開展了四項主題實踐活動，在為民辦實事的實踐中踐行共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。一是開展“三幫兩扶”活動。為了幫助困難農(nóng)民，全體黨員踴躍捐款1.72萬元，與黨家鎮(zhèn)宋家埠村、文祖鎮(zhèn)西窯頭村的特困戶結(jié)成幫扶對子，根據(jù)農(nóng)戶的不同情況，給他們送去了良種牛羊、生資化肥等，變直接送錢為送信息、送技術(shù)、選門路，變“輸血”為“造血”，把黨的溫暖帶給群眾。二是實施“測土配方施肥”項目。過去在工作上滿足于過得去而不求過得硬，許多好技術(shù)、好項目因推廣實施難度大而沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。在先進(jìn)性教育活動中，局里針對農(nóng)民化肥施用不科學(xué)的問題，實施了“測土配方施肥”項目，覆蓋明水、相公等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)40萬畝水澆地，被列為省重點農(nóng)業(yè)項目。技術(shù)人員深入田間地頭劃方取樣化驗，結(jié)合作物品種制作施肥明白卡，并與農(nóng)戶建立定期聯(lián)絡(luò)制度，確保配方施肥效果。該項目既可保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，又使項目區(qū)農(nóng)民畝均節(jié)支75元以上，36.5萬人直接受益。三是開展“創(chuàng)安全食品”活動。當(dāng)前正是春耕備播和經(jīng)濟(jì)作物種植陸續(xù)展開的關(guān)鍵季節(jié)，他們組織專門隊伍到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展綠色無公害食品，大力實施品牌戰(zhàn)略，實現(xiàn)以質(zhì)增效增收。圍繞已認(rèn)證的30個有機(jī)、綠色、無公害農(nóng)產(chǎn)品，幫助農(nóng)民組建專業(yè)協(xié)會，建立產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，制定操作規(guī)程，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。刁鎮(zhèn)柴家村在韭菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中實行了“聯(lián)戶聯(lián)?！敝贫龋a(chǎn)品質(zhì)量有了保障，成為北京市定點放心菜基地。四是啟動“生態(tài)家園”富民工程。為改善農(nóng)民的生活環(huán)境和質(zhì)量，組織20名黨員和環(huán)保科技工作者深入養(yǎng)殖業(yè)集中區(qū)宣傳推廣新型戶用沼氣池，并租車帶領(lǐng)部分養(yǎng)殖大戶外出參觀學(xué)習(xí)，免費提供技術(shù)服務(wù)和部分設(shè)備，加快“十村千戶”生態(tài)家園示范工程建設(shè)。
3、建立健全為民服務(wù)的長效機(jī)制，把先進(jìn)性體現(xiàn)在科技興農(nóng)上。針對當(dāng)前基層技術(shù)推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)斷檔、技術(shù)信息服務(wù)不到位的問題，他們積極探索新形勢下科技富農(nóng)的新途徑，把先進(jìn)性教育活動中探索出的經(jīng)驗長期堅持下去。一是實施“科技入戶”工程。組織50名黨員科技人才與刁鎮(zhèn)、黨家等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個村的1010戶農(nóng)民結(jié)成了科技幫扶對子，并以簽訂合同的方式固定下來，要求每名技術(shù)人員每月深入農(nóng)戶不得少于6次，開展冬小麥氮肥后移延衰高產(chǎn)、配方施肥、生物殺蟲技術(shù)防治蟲害等技術(shù)培訓(xùn)和田間指導(dǎo)示范，并免費提供科技入戶工程專用配方肥料，做到科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，為農(nóng)民提供面對面、手把手的貼心服務(wù)。二是搭建為民服務(wù)綠色通道。依托農(nóng)村會計集中記帳網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，建立了為民服務(wù)中心，與22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）服務(wù)大廳的為民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相連接，設(shè)立共產(chǎn)黨員服務(wù)崗，開通兩條為民服務(wù)熱線，20多名專業(yè)技術(shù)人員輪流值班，為農(nóng)民提供及時便捷的科技咨詢服務(wù)，今年1月12日以來共服務(wù)96人次，開通了為民服務(wù)的綠色通道。同時，進(jìn)一步完善了章丘農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)服務(wù)功能，將每位農(nóng)業(yè)專家的技術(shù)特長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的普遍性技術(shù)問題及時發(fā)布到網(wǎng)上，農(nóng)民在鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)大廳的觸摸屏就可以找到所需要的信息和技術(shù)，極大地方便了群眾。今年以來發(fā)布小麥凍害、施肥技術(shù)、中藥材種植等技術(shù)信息78條。
4、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把先進(jìn)性體現(xiàn)在作風(fēng)轉(zhuǎn)變上。章丘市農(nóng)業(yè)局圍繞新形勢下如何發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，組織開展了干部群眾評議機(jī)關(guān)和黨員作風(fēng)活動。局黨委按照“以正面教育為主”的原則，抓住群眾反映的突出問題，就事論事，正確引導(dǎo)，切實增強(qiáng)教育效果。廣大黨員自覺地拿起批評與自我批評的武器，樹立從我做起，從現(xiàn)在做起，從自身存在的缺點和問題改起的決心，拿出解決問題、改進(jìn)作風(fēng)的具體行動，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。具體體現(xiàn)在“五多五少”，即“鉆研業(yè)務(wù)的多了，上班閑聊的少了；愛崗敬業(yè)的多了，淺顯浮躁的少了；勇于創(chuàng)新的多了，安于現(xiàn)狀的少了；用心服務(wù)的多了，推諉扯皮的少了”，愛農(nóng)幫農(nóng)敬農(nóng)蔚然成風(fēng)。2月份，局里一名干部要到基層檢查小麥苗情，因辦公室沒有為其安排好車輛而與主任發(fā)生爭執(zhí)。李煜局長在對其進(jìn)行批評教育的基礎(chǔ)上，組織全局人員開展討論，使大家認(rèn)識到發(fā)生這種情況的思想根源是為民服務(wù)意識淡薄，吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)弱化。通過這件事，下基層講條件、等車輛的現(xiàn)象沒有了，有的坐公交車，有的騎摩托車和自行車深入到田間地頭為農(nóng)民做示范、搞服務(wù)，人人爭當(dāng)農(nóng)民奔康致富的引路人。3月15日，雙山鎮(zhèn)10多名村民由于小麥不返青心里著急到農(nóng)業(yè)局咨詢。由于車不在家，2名高級農(nóng)藝師立即坐上公交車趕到現(xiàn)場了解情況，發(fā)現(xiàn)是由于去冬今春出現(xiàn)的長期低溫天氣，加上播種較早造成小麥凍害嚴(yán)重。他們在教給農(nóng)民晚澆返青水、耬苗去干葉等應(yīng)急措施后，回到局里馬上研究治理小麥凍害的補(bǔ)救措施，在信息網(wǎng)上當(dāng)天發(fā)布的同時，印發(fā)明白紙到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村戶，指導(dǎo)農(nóng)民及時采取措施，最大限度地減輕凍害造成的損失，受到群眾的廣泛贊譽。
篇九 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)反腐倡廉宣傳教育的調(diào)查報告3950字
一、我縣反腐__宣傳教育工作的基本情況
近年來，在市紀(jì)委和縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣反腐__宣傳教育工作以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，以為民、務(wù)實、清廉為主題，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo)，以廉政文化建設(shè)為載體，圍繞中心，服務(wù)大局，不斷創(chuàng)新方式和載體，積極主動地開展了一系列活動，取得了一定的成效。
一是宣傳教育形式多樣。通過制作廉政桌卡，訂制《廉政日志》，編印廉政文化撲克，定期發(fā)送廉政短信，統(tǒng)一安裝電腦廉政屏保，建立廉政文化廣場，舉辦廉政書畫展和廉政文藝演出，開展廉政知識競賽及廉政文化六進(jìn)等一系列活動，堅持正確引導(dǎo)，正面教育，全力構(gòu)建工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂、社交五位一體的反腐__教育宣教體系，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識反腐__的重要性和必要性，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力。
二是宣傳教育重點突出。認(rèn)真組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨章、行政監(jiān)察法、公務(wù)員法、懲防體制實施綱要、黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀(jì)律處分條例及中央和省、市制定的黨政紀(jì)條規(guī)，積極開展先進(jìn)性教育、宗旨教育、艱苦奮斗廉潔從政教育，不斷增強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法意識。堅持弘揚正面典型，組織了評選勤政廉潔領(lǐng)導(dǎo)干部活動，大力宣傳我縣涌現(xiàn)出的孫衛(wèi)山等先進(jìn)人物事跡。同時，通過深入剖析市典型案例，組織領(lǐng)導(dǎo)干部到沙嶺子監(jiān)獄聽取職務(wù)犯罪人員懺悔，以案明紀(jì)，警鐘長鳴，增強(qiáng)了教育效果。
三是宣傳教育組織健全。建立健全了黨風(fēng)廉政建設(shè)大宣教工作聯(lián)席會議，紀(jì)委負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，組織、宣傳、團(tuán)委、婦聯(lián)、教育、文體廣電等單位積極配合，建立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、部門各負(fù)其責(zé)的宣教機(jī)制，使反腐__宣傳教育落到實處。同時按照一崗雙責(zé)的要求，督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手承擔(dān)廉政教育的責(zé)任，把反腐__建設(shè)與其它工作一起部署、一起落實，一起考核，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
四是宣傳教育效果明顯。通過各種形式的、有針對性的宣傳教育活動，增強(qiáng)了反腐__宣傳教育的實效性，為反腐__建設(shè)提供了精神動力和思想保證，在全縣形成了以廉為榮、以貪為恥的良好社會輿論氛圍，提高了黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的拒腐防變能力，提高了紀(jì)檢監(jiān)察干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，為促進(jìn)懷安的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展做出了應(yīng)有的努力。
二、我縣反腐__宣傳教育工作存在的問題
一是思想重視不夠。一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對反腐__宣傳教育工作認(rèn)識不清，重視不夠，對教育的基礎(chǔ)性作用缺乏正確理解，認(rèn)為可有可無，是一項務(wù)虛的軟工作，對宣傳教育工作抓而不緊，落實不力;一些單位甚至認(rèn)為反腐__宣傳教育與己無關(guān)，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的事，對干部重任用輕教育、重使用輕管理，使反腐__宣傳教育出現(xiàn)空檔;一些紀(jì)檢監(jiān)察干部覺得反腐__宣傳教育是搞花架子，得不償失，勞而無功，不如監(jiān)督和懲治的收效大，對宣傳教育工作的熱情不高。
二是資金投入不足。有人說：宣傳教育工作要開展得好，資金投入就必不可少。這句話雖然說得有些以偏概全，但卻有值得我們深思之處。從宣傳手段和宣傳形式上，決定了要做好宣傳教育這塊工作，要達(dá)到創(chuàng)新的目的，就必須有必要的經(jīng)費。但現(xiàn)實的情況卻是：我們在開展各類廉政文化活動的過程中，沒有專門的黨風(fēng)廉政宣傳教育工作經(jīng)費這一項目，每次都是在本來就少得可憐的單位工作經(jīng)費中擠出一點來意思意思。很多情況下并不是因開展活動而確定經(jīng)費的多少，而是根據(jù)經(jīng)費的多少來斟酌活動的大小。在這樣的前提下，我們的宣傳硬件、我們的技術(shù)手段都受到了嚴(yán)格的限制，要開展一項能夠在當(dāng)?shù)厣踔辽霞壆a(chǎn)生積極效應(yīng)的廉政文化活動，其困難也就可想而知。
三是方式方法不活。反腐__宣傳教育仍以灌輸式、說教式為主，方式方法陳舊單一，創(chuàng)新不夠，吸引力和感染力不強(qiáng);廉政文化六進(jìn)活動缺少活力，貼近基層、貼近群眾、貼近實際的宣傳教育形式偏少，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等先進(jìn)手段宣傳反腐__的形勢、任務(wù)、做法、成果不夠，全社會的廉政意識仍待加強(qiáng);黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育培訓(xùn)方法不活，在入腦入心、真學(xué)實用上仍有差距。
四是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不到位。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異、傳播范圍的不斷擴(kuò)大，廉政文化
也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)文化的積極參與。中央和省、市紀(jì)委對反腐__網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)非常重視，專門抽調(diào)人員成立機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，而我縣各級各部門仍處在起步和探索階段，多數(shù)單位網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施沒有到位，撰寫新聞稿件和網(wǎng)絡(luò)評論文章的人員少，嚴(yán)重制約了反腐__網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的發(fā)展速度。
三、強(qiáng)化我縣反腐__宣傳教育工作的措施
加強(qiáng)反腐__宣傳教育，對于增強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變意識，筑牢思想道德防線，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，具有十分重要的基礎(chǔ)作用。當(dāng)前和今后一段時間，我們要按照__大精神，結(jié)合懷安實際，從以下方面做好新形勢下反腐__宣傳教育工作。
一是進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。中紀(jì)委向黨的__大報告中明確指出：加強(qiáng)教育是反腐__的基礎(chǔ)性工作，是黨員干部拒腐防變的思想保證。針對黨員干部思想和作風(fēng)方面存在的突出問題，在全黨深入開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，堅持優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，切實做到為民、務(wù)實、清廉。各級各部門和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，一定要充分認(rèn)識反腐__建設(shè)的重大意義，充分認(rèn)識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，充分認(rèn)識反腐__教育的基礎(chǔ)性作用，切實做到思想重視，行動積極，措施得力，把反腐__宣傳教育工作真正落到實處。
二是著力抓好反腐__宣傳工作。反腐__宣傳必須圍繞中心，服務(wù)大局，貼近黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭實際，為反腐__建設(shè)及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供精神動力和思想保證。一要搞好理論宣傳，用鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要按照__大精神的要求，大力宣傳黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于反腐__的重要思想，宣傳______有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要論述，引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會中央關(guān)于懲治和預(yù)__敗的科學(xué)論斷和重要部署，把反腐__建設(shè)放在更加突出的位置，自覺投身到反腐__建設(shè)中來，旗幟鮮明地反對腐敗。二要搞好形勢宣傳，使廣大黨員干部和人民群眾正確認(rèn)識反腐敗斗爭的新形勢。要大力宣傳中央反腐敗的決心、方針政策、重要部署和已取得的成效，堅定反腐__建設(shè)的信心。同時要引導(dǎo)廣大黨員干部群眾充分認(rèn)識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，增強(qiáng)抓好反腐__建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。三要搞好輿論宣傳，擴(kuò)展反腐__輿論陣地，把握反腐__正確導(dǎo)向。要充分利用報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體，集中宣傳反腐__方面的法規(guī)政策、先進(jìn)經(jīng)驗、正面典型、反面案例等，用以指導(dǎo)工作、弘揚正氣、鞭撻邪惡，在全社會形成反腐__的良好氛圍。
三是認(rèn)真搞好反腐__教育工作。反腐__教育的重點是黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，教育的內(nèi)容必須以社會主義核心價值體系為重點，突出反腐__建設(shè)。一要加強(qiáng)理想信念教育。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、___思想，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論，即鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部堅持基本路線，正確認(rèn)識國情，明確目標(biāo)任務(wù)，堅定中國特色社會主義理想信念。二要加強(qiáng)權(quán)力觀教育。教育全體黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，講黨性、重品行、作表率，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀。三要加強(qiáng)黨紀(jì)國法教育。教育全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守黨章和黨內(nèi)法規(guī)，自覺遵守憲法和法律法規(guī)，堅定政治立場，嚴(yán)守政治紀(jì)律，帶頭廉潔自律，弘揚新風(fēng)正氣，以領(lǐng)導(dǎo)干部的示范和表率作用，帶動黨風(fēng)、政風(fēng)和社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。同時，要把反腐__教育同職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個人品德教育結(jié)合起來，營造有利于黨員干部廉潔從政的道德環(huán)境和社會氛圍。
四是積極推進(jìn)廉政文化建設(shè)。廉政文化是把廉政思想同文化載體有機(jī)結(jié)合的一種新的反腐__宣教形式，通過廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)活動，提高全社會參與反腐__的自覺性，增強(qiáng)全社會的反腐__意識。在工作中，要以為民、務(wù)實、清廉為主題，推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)，著力塑造機(jī)關(guān)干部務(wù)實、高效、廉潔、文明的新形象;以清風(fēng)進(jìn)社區(qū)，美德進(jìn)萬家為主題，推進(jìn)廉政文化進(jìn)社區(qū)，積極營造
以廉為美、以廉為樂、以廉為榮的社區(qū)風(fēng)尚;以樹廉潔家風(fēng)，建幸福家庭為主題，推進(jìn)廉政文化進(jìn)家庭，通過簽訂廉潔家庭承諾書、宣傳表彰廉內(nèi)助等活動，樹立良好家風(fēng)，共筑家庭廉政防線;以揚敬廉崇潔之風(fēng)，立勤廉報國之志為主題，推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校，充分利用主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，借助校報?？嗉壈鍒蟮汝嚨?，廣泛傳播廉政知識，弘揚廉政精神;以樹清廉風(fēng)氣，破陳規(guī)陋習(xí)，建文明新村為主題，通過廣泛開展廉政文藝演出、制作文化墻報、廉政公益廣告等活動，倡導(dǎo)廉政新風(fēng)，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè);以廉潔誠信守法，創(chuàng)新進(jìn)取發(fā)展為主題，推進(jìn)廉政文化進(jìn)企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營，照章納稅，健康發(fā)展。
五是切實加強(qiáng)反腐__宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級各部門要高度重視反腐__宣傳教育工作，按照中央紀(jì)委提出的大宣教工作格局，即黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門密切配合、各展所長、廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力的要求，完善機(jī)制，改進(jìn)方法，落實責(zé)任，切實加強(qiáng)反腐__宣傳教育工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、督辦工作，保質(zhì)保量完成任務(wù)。要加強(qiáng)宣教干部隊伍建設(shè)，把政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、作風(fēng)形象好的優(yōu)秀干部選拔到宣教崗位上來，對他們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，努力提高宣教干部隊伍的整體素質(zhì)和工作水平，以適應(yīng)反腐__宣傳教育工作的需要。要建立健全宣教工作機(jī)制，完善宣教工作制度。按照權(quán)責(zé)分明的原則建立責(zé)任機(jī)制，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)的要求建立督查機(jī)制，結(jié)合測評考核的情況建立獎懲機(jī)制，同時，要圍繞宣教工作的實際，制定和完善相關(guān)的制度，保證反腐__宣傳教育工作取得實實在在的效果，為全縣反腐__建設(shè)深入開展和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動力。
篇十 2023關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源均衡化的調(diào)查報告1150字
一、里雍鎮(zhèn)概況：
里雍鎮(zhèn)地處柳江縣城東部，與鹿寨、象州縣相鄰。全鎮(zhèn)總面積243平方公里，人口約3萬。共分為立沖、廣實、紅花、長沙、里雍、基田、龍團(tuán)、龍江、富龍、紅賴10個村委會，105個自然屯，有壯、漢、仫佬、侗、瑤、水等民族。農(nóng)民人均年收入約2500元，在柳江縣屬于比較貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
里雍鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學(xué)兩所，初中生共1003人，全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級共有學(xué)生1219人。
二、我鎮(zhèn)教育資源均衡的現(xiàn)狀及問題
1、生源分布及班額：我鎮(zhèn)共有1219名小學(xué)生，其中女生589人。一年級185 人，二年級172人，三年級196人，四年級223人，五年級224人，六年級219人。所有學(xué)生分別在一所中心校及11所村級完小、1所有一至六年級的教學(xué)點，共有77個教學(xué)班，全鎮(zhèn)平均班額為15.8人。
現(xiàn)在11所村級小學(xué)里，僅有龍江、立沖、基田、紅賴四所小學(xué)學(xué)生人數(shù)超過100人，近三年級內(nèi)學(xué)生人數(shù)在100人以下的學(xué)校有西河、紅花、長沙，龍團(tuán)、河表，據(jù)統(tǒng)計，三年級后學(xué)生人數(shù)超過100人的僅有龍江、紅賴兩所村級小學(xué)。目前學(xué)生最少的紅花小學(xué)六個年級一共僅有33人。但是，也需要配備8個教師。學(xué)生生源收縮較突出的是龍江、紅賴、廣實、龍團(tuán)等，每年減少的人數(shù)在50人左右。
各校各年級人數(shù)具體如下：
年級
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
合計
里雍
30
19
33
23
19
24
148
廣實
11
14
12
26
9
15
87
立沖
13
14
16
19
22
16
100
河表
11
0
16
13
12
22
74
紅花
5
6
6
5
5
6
33
基田
23
18
11
21
29
24
126
西河
6
8
11
7
6
10
48
長沙
7
10
6
9
11
6
49
龍團(tuán)
10
12
8
21
16
13
80
龍江
26
29
41
29
42
34
201
付龍
14
12
14
21
18
19
98
紅賴
23
25
17
23
28
21
137
古路點
6
5
5
6
7
9
38
合計
185
172
196
223
224
219
1219
2、師資力量及教師編比：全鎮(zhèn)具備合格學(xué)歷及有教師資格證的在崗教師共126人，除去中心校行政機(jī)構(gòu)的6名非教學(xué)人員、借調(diào)到其他學(xué)校的、長病在家不上課的等，還有122人。這122人共承擔(dān)全鎮(zhèn)77個教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，教師的班比不到1.6人。有的學(xué)校還開設(shè)有學(xué)前班，教學(xué)任務(wù)更重。有的學(xué)校為了辦好學(xué)前教育，為九義教育打好基礎(chǔ)，但是苦于沒有教師上課，只好不開設(shè)學(xué)前班。這樣的狀況，非常不利于教育教學(xué)的發(fā)展，難以辦好讓人民滿意的教育。
3、學(xué)校硬件設(shè)施：由于學(xué)生數(shù)減少，班數(shù)減少，各校的教室基本夠用。教師有辦公室，各校還專門設(shè)立有一間遠(yuǎn)程教育資源室，但是，各校的功能室，如體育室、儀器室、圖書室、實驗室等則配備不全，原因是校舍有限，相關(guān)的設(shè)備也有限，學(xué)校無力購買，上級下拔的也非常有限。另外，學(xué)校的運動場地也非常有限，主要是受限于校園的面積，有的學(xué)校面積比較大，但是缺少資金進(jìn)行建設(shè)，校內(nèi)需要配備的體育設(shè)施等方面都還沒有配齊，制約了體育課的正常教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的提高。
另外，學(xué)校的教師宿舍也非常有限。有的學(xué)校根本沒有教師宿舍如河表小學(xué)、西河小學(xué)?，F(xiàn)在不少的教師都不是本地的，有的家是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，也有的是外村委的，而學(xué)校沒有足夠的條件讓教師們住宿，即使有住宿條件也是在邊遠(yuǎn)地區(qū)，離集市很遠(yuǎn)，生活很不方便，教師的工作難以安心。
篇十一 黨政機(jī)關(guān)開展保持*黨員先進(jìn)性教育活動的調(diào)查報告2400字
黨政機(jī)關(guān)開展保持_黨員先進(jìn)性教育活動的調(diào)查報告 在去年開展調(diào)查的基礎(chǔ)上，正月初五，我和區(qū)委先進(jìn)性教育活動辦公室的同志，對機(jī)關(guān)開展保持_黨員先進(jìn)性教育活動進(jìn)行了座談走訪調(diào)查。通過調(diào)查，進(jìn)一步弄清了“底數(shù)”，拓寬了如何增強(qiáng)針對性和實效性的思路。
機(jī)關(guān)黨員在想什么？大多數(shù)黨員，在想黨的事業(yè)的發(fā)展，在想個人的進(jìn)步，在想待遇的提高。這些想法是對的，從大的方面講，符合中央精神，從小的方面講，也合情合理。
但有些黨員坐歪了，想偏了：一是理想信念動搖。在重大原則問題上看不清方向，分不清是非；對黨失去信心，對政府失去信任；不信馬列信宗教，不傳理論傳迷信，不鉆技術(shù)鉆權(quán)術(shù)。
二是自我定位不準(zhǔn)。不能正確對待自己、同志、組織和群眾。
三是私心雜念太多。把追求個人利益作為人生的出發(fā)點和歸宿，想的是當(dāng)官發(fā)財，出人頭地。
橋南市場火災(zāi)后，不少家庭條件非常困難的黨員積極捐款，而有些家景很好的黨員，卻發(fā)牢騷、講怪話。 機(jī)關(guān)黨員在干什么？大多數(shù)黨員，在體察民情，了解民意，記掛群眾安危冷暖，干憂民的事；在忠于職守，甘于奉獻(xiàn)，為鼎城大局的穩(wěn)定日夜操勞，干安民的事；在最困難的地方、“麻煩”最多的地方摸爬滾打，幫助群眾排憂解難，干樂民的事；在搶抓機(jī)遇，開拓進(jìn)取，竭心盡智抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，干富民的事。
但也有部分黨員的所作所為與_黨員的稱號不相稱。一是無所作為。
有的一無一技之長、二無過人之處，大事?lián)觳黄?、小事辦不來，吃閑飯、當(dāng)閑人；有的一不講學(xué)習(xí)、二不求進(jìn)步，工作憑老經(jīng)驗，處事翻老黃歷，動不動就擺資歷，排輩份；有的一無政策水平、二無法制意識，說糊涂話、辦糊涂事，組織不放心、群眾不滿意。二是能為而不為。
有的有能力有水平，但奉行一不多事、二不惹事、三不亂事的所謂處世原則，大事壁上觀，小事冷眼看，就是不辦事；有的貪圖安逸，到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)想進(jìn)城，進(jìn)了城想進(jìn)機(jī)關(guān)，進(jìn)了機(jī)關(guān)想進(jìn)好單位，進(jìn)了好單位想挑好崗位；有的衙門作風(fēng)重，服務(wù)意識薄，工作上看人發(fā)貨，見錢辦事；有的不務(wù)正業(yè)，精力沒有花在工作上，而是一門心思搞第二職業(yè)。三是不可為而亂為。
有的貪污腐化，有的一身陋習(xí)，上班談打牌、下班忙打牌，還有的熱衷于說痞話，談風(fēng)月，沉湎于燈紅酒綠。 針對這些情況，要使先進(jìn)性教育活動取得實效，關(guān)鍵解決好三個問題： 要解決好認(rèn)識問題。
一是要克服無所謂的思想。機(jī)關(guān)黨員要自覺增強(qiáng)執(zhí)政意識，克服無所謂的思想，在先進(jìn)性教育活動中增強(qiáng)黨的觀念，堅定理想信念，從而自覺地為黨的事業(yè)奮斗終身。
二是要擺正抓先進(jìn)性教育活動與抓發(fā)展的關(guān)系。發(fā)展不僅要見物，更要見人，看人是否得到全面發(fā)展。
黨員干部是發(fā)展的帶頭人和中堅力量，黨員干部的素質(zhì)提高了，執(zhí)政能力增強(qiáng)了，我們的經(jīng)濟(jì)社會才會持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，黨的執(zhí)政地位才會鞏固。因此，機(jī)關(guān)黨員要克服“無關(guān)論”思想，在先進(jìn)性教育活動中提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)，更好地為全面建設(shè)小康社會而努力工作。
三是要明確各自在這次先進(jìn)性教育活動中的責(zé)任。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要以身作則帶好頭。
普通機(jī)關(guān)黨員要克服“領(lǐng)導(dǎo)干部的問題才是問題”的思想，認(rèn)真解決好自己在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題，永葆先進(jìn)性。 要解決好方法問題。
一是要學(xué)懂學(xué)透。在保證集中學(xué)習(xí)不少于40個小時的基礎(chǔ)上，注重解決黨員思想上的難點、疑點問題，幫助黨員了解形勢、學(xué)習(xí)典型，促進(jìn)黨員澄清認(rèn)識、明辯是非。
二是要發(fā)揚民主。一方面，要廣泛發(fā)揚黨內(nèi)民主，尊重黨員的民主權(quán)利，認(rèn)真聽取黨員的意見和建議，形成濃厚的民主氛圍，激發(fā)黨員參與教育活動的_熱情。
另一方面，要認(rèn)
真聽取群眾意見，廣開言路，從容納諫，正確組織引導(dǎo)群眾參與教育活動，請他們提出批評意見，支持幫助黨員搞好教育活動。要通過廣泛征求和聽取群眾意見，把問題找準(zhǔn)，一個一個整改好。
要引導(dǎo)黨員正確對待群眾的意見，正確對待群眾的評價，正確對待群眾的監(jiān)督，始終把教育活動置于廣大人民群眾的監(jiān)督之下，把教育活動的成效落實在為群眾服務(wù)的過程中，體現(xiàn)在讓群眾滿意的要求上。三是要學(xué)用結(jié)合。
就鼎城而言，要把先進(jìn)性教育活動與橋南市場重建結(jié)合起來，按照發(fā)展型重建的思路，力爭年內(nèi)建成一個功能完善、布局合理、符合規(guī)范，富于人性化和現(xiàn)代物流理念的新型大型集貿(mào)市場；與工業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，堅持項目興區(qū)、工業(yè)興區(qū)，大力招商引資，年內(nèi)引進(jìn)工業(yè)項目要超歷史，引進(jìn)規(guī)模上億元的企業(yè)要有新突破；與農(nóng)村工作結(jié)合起來，認(rèn)真宣傳和落實中央1號文件精神，加強(qiáng)農(nóng)田水利基本建設(shè)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，努力增加農(nóng)民收入。 要解決好機(jī)制問題。
首先要形成正確的用人機(jī)制，選準(zhǔn)配強(qiáng)“一把手”。要把熟悉黨務(wù)作為培養(yǎng)選拔黨政“一把手”，尤其是黨組織“一把手”的重要任務(wù)和條件。
其次要樹立正確的政績評價機(jī)制。要用科學(xué)的發(fā)展觀評價黨政干部的政績，既要看經(jīng)濟(jì)增長的總量，又要看經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效果；既要看經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在“硬指標(biāo)”上的變化，又要看“軟指標(biāo)”的進(jìn)步；既要看經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果，又要看黨的建設(shè)、_文明和精神文明建設(shè)的成效。
再次要完善黨員教育管理機(jī)制。完善素質(zhì)教育機(jī)制。
既要強(qiáng)化經(jīng)常性教育，又要根據(jù)環(huán)境、條件、任務(wù)的變化和需要，結(jié)合黨員隊伍中暴露出來的新問題，集中一段時間進(jìn)行集中教育、集中整改，使黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。完善組織生活機(jī)制。
既要堅持和完善“三會一課”等組織生活制度，不斷增強(qiáng)黨員的組織觀念，又要充分運用遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代手段，創(chuàng)新內(nèi)容和形式，增強(qiáng)組織生活的吸引力。既要經(jīng)常開展認(rèn)真而不是敷衍的批評和自我批評，自覺主動地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，又要充分吸收群眾參與，廣泛聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。
完善權(quán)利保障機(jī)制。要建立和完善黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，進(jìn)一步疏通黨內(nèi)民主渠道，拓寬黨內(nèi)民主途徑，豐富黨內(nèi)民主形式，使黨員的民主權(quán)利得到充分的行使，實現(xiàn)黨員對黨內(nèi)事務(wù)的廣泛參與、有效管理和積極監(jiān)督。
篇十二 文秘教育的調(diào)查報告1950字
一 考察活動的目的與意義
1 鍛煉人際溝通能力，信息傳遞能力以及團(tuán)隊合作協(xié)調(diào)能力。為畢業(yè)生求職增加亮色，積累社會時間經(jīng)驗。文秘教育專業(yè)十一個實踐性，操作性都很強(qiáng)的綜合性專業(yè)。較強(qiáng)的實踐動手能力是文秘學(xué)子在激烈的市場競爭取得成功的重要依托。
2 了解社會需求人是秘書職位和稱謂。古語云知己知彼，百戰(zhàn)不殆對本次就業(yè)市場招聘會進(jìn)行實地考察，可以零距離的獲得文秘人才在社會就業(yè)市場上的需求狀況，以及市場企業(yè)針對文秘人才所提出的新要求，給自己一個恰當(dāng)合理的價值定位，并及時根據(jù)市場所反饋的信息進(jìn)行自我糾正與自我完善。
3 提高山東農(nóng)業(yè)大學(xué)文秘教育專業(yè)的知名度和美譽度。通過進(jìn)行招聘會市場考察，以小記者的身份和廣大企業(yè)工作人員進(jìn)行面對面的交流，并且十分注重向廣大企業(yè)進(jìn)行宣傳文秘教育專業(yè)。文秘學(xué)子憑借自身良好的形象和較高的綜合素質(zhì)給企業(yè)留下深刻的印象。提高文秘教育專業(yè)在社會上的知名度，這樣就有利于自己將來的就業(yè)，并且為自己將來的就業(yè)做一個良好的鋪墊。
4 考察報告是作為秘書學(xué)課程的論文成果之一，是寫好畢業(yè)論文的提前演習(xí)。為設(shè)計秘書專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教師教學(xué)，學(xué)生確定目標(biāo)等提供參考。參與招聘會考察并且嘗試書寫調(diào)查報告可以培養(yǎng)自己的時間能力與寫作能力，而且可以豐富自己考察報告的寫作技巧。
二 畢業(yè)市場舉辦情況
此次畢業(yè)生招聘市場于三月八日在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)南校區(qū)體育場舉辦，招聘市場涉及300余家企業(yè)（大部分為山東省內(nèi)，且多中小型企業(yè)）招聘主要面對農(nóng)業(yè)，林業(yè)，水利工程等的人才就業(yè)。人才招聘面相對狹窄。
三 調(diào)查情況
我組首先制定調(diào)查方案，設(shè)計調(diào)查問題，預(yù)定調(diào)查時間，然后于三月八日集體對招聘企業(yè)的工作人員盡心調(diào)研。調(diào)查情況如下：
據(jù)統(tǒng)計，本次招聘會共提供招聘崗位7000多個，來自全省17個地市，以及北京、上海、河南、江蘇等省外地區(qū)的350余家用人單位到會招聘畢業(yè)生，其中，菏澤、壽光、昌邑、泰安等地市的人事局專程帶用人單位組團(tuán)參會。
在這些招聘單位中，有20家招聘文秘方面的人才。如菏澤開發(fā)區(qū)曹州農(nóng)用化學(xué)有限公司，招聘文秘5人；山東勇進(jìn)集團(tuán)有限公司招人事助理、高級文員各一人；銀河紡織集團(tuán)服飾有限公司招經(jīng)理助理市場主管各一人；泰山染料股份有限公司招會務(wù)后勤和業(yè)務(wù)經(jīng)理等等。從上述企業(yè)及招聘職務(wù)中，我們可以看出招聘文秘人才的企業(yè)是比較多的，而所需的秘書類型也是五花八門的。
此次調(diào)查中我們主要從以下幾個方面入手：招聘文秘的數(shù)量、比重和所屬行業(yè)；文秘的類型、數(shù)量、及其待遇；單位對文秘人才的學(xué)歷、性別、專業(yè)能力職業(yè)資格證書、辦公自動化、外語、速記、雙專業(yè)雙學(xué)位的要求及比重：用人單位對文秘專業(yè)的了解情況。以及是否接受實習(xí)生等方面進(jìn)行了調(diào)研。在此次調(diào)查中我們看到在來我校招生的380多家企業(yè)中共有20多家企業(yè)招收文秘教育專業(yè)的畢業(yè)生，但苦于我校目前尚未有該專業(yè)的畢業(yè)生，所以許多企業(yè)都不是很理想，或者有的就選著比較優(yōu)秀的其他專業(yè)的畢業(yè)生。
四 調(diào)查中錯在的一些問題
調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，文秘一發(fā)生了一種潛在的變化?，F(xiàn)在的文秘已不同于以往的文秘，現(xiàn)在企業(yè)要的是專業(yè)的文秘。例如一個與農(nóng)業(yè)有關(guān)的企業(yè)，它會招聘懂農(nóng)業(yè)的人，例如農(nóng)學(xué)或種子專業(yè)的人才。而非簡單的會寫文章，會管理的人才。也就是說，更注重一個專業(yè)。所以，文秘具有極高的被取代性。所以我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中多方面涉及一些東西，防止知識的單一單調(diào)化尤其要懂得法律方面的知識，要知法、懂法利用自己的法律知識為社會及自己將來所在的單位謀取利益。
五 多方查閱
從人才招聘市場回來后，我們又查閱了許多相關(guān)的文秘教育方面的文獻(xiàn)資料以及關(guān)于文秘教育的網(wǎng)上的最新動態(tài)信息，了解文秘教育的最新發(fā)展方向及需求：為此，我們提前查閱相關(guān)資料對文秘 類型有了更為深入的了解：
文秘按其類別可分為行政事業(yè)單位文明、企業(yè)文秘、董事會文秘；按級別則又分為初級文秘、中級文秘和高級文秘。
初級文秘可為公司前臺接待，電話接線員，部門事務(wù)經(jīng)理等。職能比較單一，技術(shù)含量低，薪金相對也低。初級秘書主要存在于一些小企業(yè)中，學(xué)歷一般要求高中或大專以上學(xué)歷。這些人年齡一般不 會超過25歲。
中級文秘包括部門經(jīng)理文秘，經(jīng)理助理等中層管理者。他們的權(quán)利和責(zé)任相對大一些，處理各種事務(wù)的能力要求高一些，尤其是對英語水平、計算機(jī)水平、管理協(xié)調(diào)能力等的要求更為嚴(yán)格些。因此他 們的薪水自然更高些。這些人的年齡一般在2530歲左右。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這類文秘的需求量相對大些。
高級文秘則包括跨國公司首腦文秘、董事會文秘、總裁文秘等。這些都是處于高級領(lǐng)導(dǎo)層的要職。對他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力都要求極高。這些能力都需要幾年甚至幾十年的培養(yǎng)與磨練。對他們來說秘書已不是簡單的秘書了。他們的薪水要求自然更高了。不過，在此次這種小型招聘會上不會或很少發(fā)現(xiàn)他們的身影。
篇十三 調(diào)查報告：農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)況的調(diào)查1850字
調(diào)查報告：農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)況的調(diào)查
關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題調(diào)查報告
農(nóng)村留守兒童一個特殊群體。
近幾年，我國農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊群體“留守兒童。”
所謂農(nóng)村留守兒童，就是指隨著大量農(nóng)村成年男女向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，而多數(shù)人沒有攜帶子女一同前往，致使許多的農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童，多數(shù)依靠祖父或外祖父母監(jiān)護(hù)。隨著我國農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移而在農(nóng)村出現(xiàn)的“留守兒童”，是一個特殊的，需要高度重視和十分關(guān)注的社會群體。
留守兒童問題不容忽視……
農(nóng)村留守兒童是未成年人中的一個特殊群體，他們只有因為父母外出打工后，出現(xiàn)臨時監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí) 輔導(dǎo)不力，生活照顧不周，親子接觸缺失等現(xiàn)象困難。
但已有調(diào)查表明，由于遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，一定程度上造成了這些留守兒童在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面的嚴(yán)重斷層或缺位，在現(xiàn)實生活中，由于一些外出打工的父母對留在家鄉(xiāng)的子女疏于照顧，無法認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)的職責(zé)，使孩子失去應(yīng)有的安全保障，農(nóng)村留守兒童被拐賣，受到意外作害，失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生。由于缺少親情關(guān)懷和應(yīng)有的家庭教育，農(nóng)村留守兒童在思想、行為和心理的成長發(fā)育中比較容易偏離正常軌道。
“留守兒童”教育基本情況存在的主要問題是：
（一）學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對子女總體期待不高，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)民工潛意識里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的不多，將子女的學(xué)業(yè)定位在完成人年義務(wù)教育上，將孩子的定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對留守兒童學(xué)習(xí)過問甚少，與留守兒童思想觀念差異較大，存在明顯的溝通障礙，教育上弊端也較多。加之他們還承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關(guān)注孩子和學(xué)習(xí)。
（二）性格缺陷。由于外出務(wù)工的父母常年在外奔波，回家次數(shù)較少，與留守子女聯(lián)系少，對于孩子的成長缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，而青少年處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離。極易使他們的性格變得內(nèi)向，自卑、悲觀、孤僻，另外，在留守兒童中，放縱溺愛型家長比例較高，究其原因，主要是在家的監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會管。
（三）缺乏親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺，是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實的問題，由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦點緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。同時，根據(jù)調(diào)查和座談情況看，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮。不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對家庭和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求，對生活的滿意度，逐步降低，留守子女在人際文化、性格、生活感受、人生理想，協(xié)作求助，學(xué)習(xí)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。
（四）心理障礙。數(shù)據(jù)顯示留守兒童監(jiān)護(hù)人對他們的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展時期。對自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認(rèn)識，也發(fā)生了許多煩惱與沖突，這時，他們需要親近暢通傾訴，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情緒，情感變化，這種情況對他們的心理健康極為不利，引發(fā)感情脆弱，自暴自棄，焦慮封閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。
（五）行為偏差，處于義務(wù)教育階段的兒童少年，行為發(fā)生在文化程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯，監(jiān)護(hù)人對孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度。由于缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童紀(jì)律散漫，存在行為偏差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品質(zhì)較差，不遵守規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、早退、逃學(xué)、說謊、打架、欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室，網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些不三不四的成人混在一起，對留守孩子的`種種行為問題，監(jiān)護(hù)人、家長、學(xué)校等方面都感到難以控制。
建立農(nóng)村社區(qū)兒童少年教育和監(jiān)護(hù)體系，充分發(fā)揮農(nóng)村的教育作用。兒童少年的教育歷來是家庭、學(xué)校與社區(qū)共同的責(zé)任，目前，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于很大部分沒有建立相關(guān)的兒童少年教育組織，使農(nóng)村在兒童少年的教育與成長發(fā)展方面所起的作用微乎其微，原來那種穩(wěn)定的由家長親自伴孩子走兒童少年的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，父母短期、長期缺位的家庭生活將越來越多。這樣，兒童少年的監(jiān)護(hù)與教育的責(zé)任就幾乎全部落在了學(xué)校肩上，但是孩子在學(xué)校的時間只有全部時間的四分之一，而其它時間大部是在家庭和社會度過的，因而，在家庭教育缺位的情況下，建立和完善農(nóng)村留守兒童指導(dǎo)站、鄉(xiāng)村教育機(jī)構(gòu)就顯得尤為迫切，同時，現(xiàn)在也初步具有了建立農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系的可能性和基礎(chǔ)。
篇十四 關(guān)于校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告1200字
一、調(diào)查時間：__年3月2日～10日
二、調(diào)查地點：西流河一中校園及周邊攤點
三、參加人員：初二環(huán)保小組成員及部分教師代表
四、調(diào)查方法：考察與調(diào)查相結(jié)合
五、調(diào)查內(nèi)容：校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀
六、調(diào)查要求：正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告。
七、調(diào)查結(jié)果分析：
（一）總體評價
我校范圍廣，面積較大，達(dá)4___方米。綠化面積基本達(dá)標(biāo)，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個校園
環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點錯落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學(xué)?！?。同時，我校環(huán)境教育初顯成效，為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱岣吡藢W(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強(qiáng)，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動，助人為樂，保護(hù)環(huán)境蔚然成風(fēng)，有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展。
（二）存在的問題
1、學(xué)校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。
2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現(xiàn)在：
⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計劃，部分老師有應(yīng)付心理。
⑵學(xué)生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學(xué)生的主觀能動性。
⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，缺乏深層次的了解。
⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠。
（三）解決方案
1、成立校園環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，提高教職工環(huán)境保護(hù)意識。
2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)生愛我校園，保護(hù)校園環(huán)境的自覺性。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，注重多學(xué)科滲透，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點，開展環(huán)境教育。
4、廣泛開展課外活動，以學(xué)校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講，開展環(huán)境教育。
5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽，在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。
6、結(jié)合學(xué)校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進(jìn)入社會，并建立環(huán)境教育長效機(jī)制。
7、加大校園管理力度，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管。盡快清除衛(wèi)生死角，徹底改變這種現(xiàn)狀，使校園潔、凈、美、亮起來。
8、向有關(guān)部門提合理建議。改變教育路行走路線，禁止校內(nèi)職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋，改善校園周圍環(huán)境，確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜。
篇十五 一個關(guān)于中國農(nóng)村教育的調(diào)查報告3400字
一個關(guān)于中國農(nóng)村教育的調(diào)查報告
文/暮千
家在農(nóng)村的我，從小學(xué)到初中，從初中到高中，再從高中到大學(xué)一路走來，身后一輩輩農(nóng)村的孩子也將這樣走著，如今看著家鄉(xiāng)的教育狀況，不由為所有的家村孩子們捏了一把汗，于是想努力做這份名為關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教育的調(diào)查報告。
近幾年隨著國家科教興國方略的實施，我國的教育狀況有了明顯的改觀?！禭X-XX年年教育振興行動計劃》的起動，讓人們看到了一道道教育振興的光明航線。在農(nóng)村實施九年義務(wù)教育免費制，也初步得到落實。但當(dāng)我看到自己的家鄉(xiāng)河北省邯鄲市邱縣的基層教育現(xiàn)狀時，不免對從媒體上得知的一些些關(guān)于農(nóng)村教育的消息產(chǎn)生懷疑。也意識到目前“新農(nóng)村建設(shè)”和“大學(xué)生支教”的必要與必然。
一、農(nóng)村學(xué)校的變遷
由于種種限制，農(nóng)村的教育層次只限于對孩子們的九年義務(wù)教育，而更高層的教育絕大部分集中到了大小城市。以我所處的邱縣為例，全縣僅邱縣第一中學(xué)擁有高中部，作為向高等教育輸送人才的窗口。其它均為中小學(xué)，且可分為“公辦”和“私立”兩種性質(zhì)。所謂“公辦”是指直接歸屬教育局管理的一類學(xué)校?！八搅ⅰ笔怯山逃峙鷾?zhǔn)設(shè)立而由民間個人或集體建設(shè)并管理的一類學(xué)校。
近些年來，隨著國家相關(guān)部門對教育事業(yè)支持力度的加大，尤其是“普九”以來，大部分公辦學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施已相當(dāng)完善，農(nóng)村學(xué)生所承受的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也大大減小了。但讓人難以接受的事實卻是，辦公學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量卻急劇下降，并不能滿足農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)要求和部分家長的愿望，以至于農(nóng)村學(xué)生大量涌入由私人管理的私立學(xué)校。截至XX年，邱縣共擁有公辦中小學(xué)207所，私立學(xué)校4所，而在XX年，公辦學(xué)校數(shù)量減少至135所，相反私立學(xué)校卻增加至18所。
在我所處的邱縣石佛寺村曾擁有邱縣第六中學(xué)（公辦），我曾在那里——邱縣第六中學(xué)附小讀完了我的小學(xué)，當(dāng)時，1997年，全校在生共有600多人，教職工40多人，占地10余畝，校內(nèi)綠草如茵，高大的梧桐覆蓋著小徑，教學(xué)樓前的榕樹花開滿樹，那口鐵鐘的聲音波及全村。而在現(xiàn)在，也就是八年之后，XX年，我再次回到村子的時候，邱縣第六中學(xué)已被取消，學(xué)校名字變?yōu)槭鹚侣?lián)辦小學(xué)，仍是那個校園，仍是那片土地，可在校生已銳減至50多人，這塊10余畝的土地變得異常的空曠和安靜了，就連那校內(nèi)的數(shù)十棵大梧桐也在幾年前被村干部賣光了。如今我們?nèi)宓暮⒆硬坏貌涣砬笄髮W(xué)之地，遠(yuǎn)至十幾里，數(shù)十里。于此同時，私立學(xué)校在縣內(nèi)卻如雨后春筍一樣悄然崛起。兩年前，在與石佛寺東附近的公辦大馬堡中學(xué)東面尚為一片空地，但就在XX年，那塊土地上，由個人集資興建了私立大馬堡希望學(xué)校，至今僅一年多時間學(xué)校已發(fā)展為擁有中小學(xué)學(xué)生四百多人，教職工20多人的中等規(guī)模的學(xué)校，并仍處于擴(kuò)招狀態(tài)。而鄰近的公辦大馬堡中學(xué)則處于明顯的劣勢和即將被淘汰的危險之中。據(jù)了解，私立學(xué)校較之公辦學(xué)校唯一的缺點就是收費較高，有的能高出十倍以上。但盡管如此，農(nóng)村的孩子還是紛紛涌向了私立學(xué)校。在這樣的大趨勢之下，因生源嚴(yán)重不足，丘縣第二至第六中學(xué)、謝里莊鄉(xiāng)中等10所公辦中學(xué)和數(shù)十所村辦小學(xué)相繼被取消。與此同時，奧博、東方、暑光、向陽、廣大、華夏、育才等十幾所私立中小學(xué)蓬勃發(fā)展。
我經(jīng)過走訪各類學(xué)校，了解農(nóng)村在校學(xué)生以及家長的反應(yīng)，最后得出造成此現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：第一，就公辦學(xué)校而言，雖然其物質(zhì)條件良好，但由于管理制度不善，造成教育質(zhì)量急劇下降。在公辦學(xué)校內(nèi)，教師們只管抱緊了自己的鐵飯碗，吃國家的固定財政，教學(xué)質(zhì)量的好壞于其自身毫無利害沖突，以至于大部分教師的育人態(tài)度產(chǎn)生不良轉(zhuǎn)變。這也反應(yīng)出農(nóng)村教育工作者自身素質(zhì)的問題，想要成千上萬個徐本禹，恐怕不簡單。另外農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層教育理念落后，得不到及實更新，基層教育人才的缺乏，教育工作者更新周期過長，都是造成公辦學(xué)校教育質(zhì)量下降的原因。第二，縣教育局對公辦學(xué)校的教育質(zhì)量監(jiān)督力度不夠，公辦學(xué)校在其教學(xué)質(zhì)量上容易疏忽。雖然縣教育局有時到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的學(xué)校進(jìn)行檢查，但往往都是片面的，對于“教學(xué)質(zhì)量”這一項起不到?jīng)Q定性的作用。縣教育局雖然依上級指示對各級教師進(jìn)行過素質(zhì)培訓(xùn)和再教育，但對其效果和質(zhì)量的把握上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至陷入形式主義的旋渦。第三，就私立學(xué)校而言，優(yōu)越的管理制度保證了其教學(xué)質(zhì)量。私立學(xué)校都進(jìn)行封閉式管理，學(xué)生皆寄宿于校內(nèi)，滿足了學(xué)生對求學(xué)環(huán)境的要求。教師工資與自已所教的課時和教學(xué)質(zhì)量直接掛鉤，調(diào)動了廣大教師的積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。第四，私立學(xué)校與私立學(xué)校之間存在著激烈的生存競爭，這也就促使了私立學(xué)校自身良好發(fā)展，最重要的是促使著各私立學(xué)校努力提高教學(xué)質(zhì)量以求生存。
由此，可以得出，農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并未能給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們的負(fù)擔(dān)較往日大大加重了。這就是問題的所在。
二、農(nóng)村家長的選擇
面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對即將接受教育的下一代，面對自己的收成，農(nóng)村的家長們無不考慮再三。一般來講農(nóng)民們對于教育孩子存在兩種思路：其一，讀書只求識字，將來還當(dāng)農(nóng)民，像是一種“放羊娃”式的哲學(xué)。其二，讀書還求讀書，將來走出農(nóng)村，走出貧困，走進(jìn)城市。對于在農(nóng)村生活了幾輩子甚至幾十輩子的農(nóng)民來說，他們飽經(jīng)了農(nóng)民的貧困與苦難，也充滿了對那些高層次生活的向往，于是在為下一代的道路選擇上，他們往往選擇后者，渴望兒女成龍成鳳，飛出去，以免孩子們因自己而輩輩受累。因此大部分農(nóng)民為孩子選擇了學(xué)費昂貴的私立學(xué)校，而對于把自己的孩子都送入私立學(xué)校的農(nóng)村家長來說，他們將承受怎樣的經(jīng)濟(jì)壓力呢？
我家住在河北省邱縣，也就是華北南部平原的農(nóng)村，這里盛產(chǎn)小麥和棉花。在我們村中，每一個人最多可分到二畝地，為了增加收入人們都種棉花。鄰居吳大叔一家現(xiàn)在五口人，當(dāng)時沒能接受計劃生育，生了三個孩子——一個兒子，兩女兒。為了使兒女成才，早在五六年前，就將大兒子送入了縣城的向陽私立學(xué)校讀小學(xué)。而今兒子接著考入了縣城的私立英才中學(xué)，年學(xué)費1500元，書費200元。兩個女兒也都長大了，并都在居家較近的大馬堡私立希望學(xué)校讀小學(xué)，兩人的年學(xué)費共800元，書費150元。三個孩子的生活費包括吃穿住行加起來大約每年得1500元。而按人口計算，吳大叔家可分到10畝地，這10畝地都種上棉花，每畝每年大約可產(chǎn)棉花500斤，純收入按多的算可以達(dá)到600元，那么他們?nèi)乙荒甑募兪杖霝?000元，而對于農(nóng)村的成人來說，把消費降低到最小，平均每天至少花4元錢，每人每年得花1400元，也就是說吳大叔和吳大嬸兩個人每年的生活費至少得2800元，這樣算來，吳大叔家每年還得承受950元的赤字。吳大叔的院子里再養(yǎng)上五頭豬，也入不敷出。對于最大的孩子才十幾歲的大人來說，也正是蓋房修家的時候，人到中年，還得照顧自己的爹娘，一年年過來，家里根本拿不出錢。為了不使家庭過多地透支，吳大叔還在村里的建筑隊干活，但吳大叔叔往往是不等現(xiàn)在的建筑活干完，就找工頭把自己下一次干活所要掙的錢支走。如果吳大叔將三個孩子都送入公辦學(xué)校讀書的話，家里每年可以省下了三四千元，但是他沒有那樣做，還堅持讓孩子讀私立，堅決不能讓孩子因為沒錢而讀不到好學(xué)校。接下來，上初中的兒子為了出路，還得上高中讀大學(xué)，要上好的高中，還得跑到省城去上，那樣的話就意味著孩子的消費更高了，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更大了……
而對于孩子上了公辦的家長來說，他們往往又承受著一種精神壓力。公辦學(xué)校不能滿足孩子們的學(xué)習(xí)要求，九年下來，國家的義務(wù)教育只是為國家培養(yǎng)了識字的農(nóng)民而已。由于農(nóng)村這種公辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問題，即便是從公辦學(xué)校上到高中，也無法改變輟學(xué)的命運，或是得不到好的結(jié)果。因為在高中他們將面臨從未有過的學(xué)習(xí)壓力和競爭，再加上自己底子薄，只能被淘汰。只能順從自己在就業(yè)上的宿命。
于是，在我所處的地區(qū)農(nóng)民在受教育方面所面臨著一種不平衡，那就是，如果讀公辦學(xué)校，家長將無經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但孩子要付出自己的前程；如果讀私立學(xué)校，孩子可以爭取自己的前程，但家長要付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是農(nóng)村教育的困境。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在重點大學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生所占的比例正在減少，這也將成為我所談的問題的佐證。前些時間，陳桂棣、春桃夫婦做了《中國農(nóng)民調(diào)查》，轟動一時，但又不知，在農(nóng)民那包含勞累與痛苦的眼中，所折射的對下一輩的希冀是多么得讓人心寒也是多么的難得和偉大。
三、農(nóng)村孩子的路
