篇一 2023本科開題報(bào)告1450字
2023本科開題報(bào)告
人文管理類
題學(xué)
目:院：
論擔(dān)保物權(quán)的競(jìng)合法法學(xué)朱蕾學(xué)法學(xué)071號(hào)：150711134
專業(yè)班級(jí)：學(xué)生：指導(dǎo)教師：
李冬梅(副教授)
2023年12月10日
1.課題研究的意義
擔(dān)保物權(quán)的競(jìng)合，即幾個(gè)擔(dān)保物權(quán)發(fā)生沖突時(shí)的處理辦法，它是指同意標(biāo)的物上存在同種類或者不同種類的擔(dān)保物權(quán)，何種擔(dān)保物權(quán)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的情形時(shí)常發(fā)生，確立各擔(dān)保物權(quán)的效力有著極其重要的社會(huì)意義。它能夠理清債權(quán)債務(wù)關(guān)系，明確各個(gè)債權(quán)人的法律地位和受償順序，從而快速有效地實(shí)現(xiàn)其債權(quán)，維護(hù)債權(quán)人的利益，最終使擔(dān)保物權(quán)的價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)。我國《擔(dān)保法》對(duì)解決擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合問題并沒有系統(tǒng)而明確的規(guī)定，僅相關(guān)司法解釋對(duì)部分擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合予以規(guī)定，但其內(nèi)容不盡系統(tǒng)和完善。2023年3月，隨著《______物權(quán)法》的頒布，擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合這一問題在一定程度上得到了解決。然而，社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，物權(quán)法不可能詳盡地規(guī)定各類擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的情形。各學(xué)者對(duì)物權(quán)法條文的理解不盡相同，加之物權(quán)法司法解釋尚未出臺(tái)，使得擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合問題在現(xiàn)實(shí)生活中并沒有得到真正解決。因此，本文即就擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合進(jìn)行粗淺的探討，以此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國擔(dān)保物權(quán)制度的認(rèn)識(shí)。
2.課題的基本內(nèi)容
本文首先簡(jiǎn)要介紹了擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的概念及其基本理論。所謂擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合是指同意標(biāo)的物上存在同種類或者不同種類的擔(dān)保物權(quán)，何種擔(dān)保物權(quán)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)。擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合可分為同種擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合和異種擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合。本文對(duì)擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的常規(guī)處理原則和我國法律對(duì)于擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的具體處理辦法也予以詳細(xì)介紹。其常規(guī)處理原則一般包括：設(shè)立在先原則、法定優(yōu)先原則等;我國《擔(dān)保法司法解釋》和《物權(quán)法》則列舉部分競(jìng)合情形，并規(guī)定了相關(guān)處理辦法。如《物權(quán)法》第一百九十九條規(guī)定“同一財(cái)產(chǎn)向兩個(gè)以上債權(quán)人抵押的，拍賣、變賣抵押財(cái)產(chǎn)所得的價(jià)款依照下列規(guī)定清償……”這是對(duì)同種抵押權(quán)競(jìng)合的規(guī)定。同時(shí)，擔(dān)保法司法解釋對(duì)異種擔(dān)保物權(quán)，如抵押權(quán)與質(zhì)權(quán)競(jìng)合、抵押權(quán)與留置權(quán)競(jìng)合這種異種擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合問題也有相關(guān)規(guī)定。最后本文對(duì)動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)和動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押權(quán)競(jìng)合、留置權(quán)一律優(yōu)先等學(xué)說爭(zhēng)議予以淺析并提出自己的看法，對(duì)現(xiàn)有物權(quán)法規(guī)定不完善之處，作者也對(duì)其加以分析，從而進(jìn)一步加深對(duì)我國擔(dān)保物權(quán)制度的理解。
3.課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課題的重點(diǎn)是在于分析我國現(xiàn)行法律對(duì)于擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合情形的規(guī)定及其處理辦法。其大致可分為同種擔(dān)保物權(quán)的競(jìng)合和異種擔(dān)保物權(quán)的競(jìng)合?！段餀?quán)法》第一百九十九條規(guī)定了同種抵押權(quán)競(jìng)合的處理辦法。異種擔(dān)保物權(quán)大致可分為抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)的競(jìng)合、抵押權(quán)和留置權(quán)的競(jìng)合以及質(zhì)權(quán)和留置權(quán)的競(jìng)合?！段餀?quán)法》第二百三十九條規(guī)定了抵押權(quán)或質(zhì)權(quán)與留置權(quán)競(jìng)合的處理辦法;《擔(dān)保法解釋》第七十九條規(guī)定了抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)效力。本文對(duì)具體的競(jìng)合情形均加以分析。本課的難點(diǎn)是分析我國物權(quán)法的不完善以及爭(zhēng)議之處。對(duì)于動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)和動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押權(quán)競(jìng)合、留置權(quán)一律優(yōu)先等學(xué)說爭(zhēng)議提出自己的觀點(diǎn)要符合我國的法治現(xiàn)狀以及我國的國情。與此同時(shí)，要提出有建設(shè)性的立法建議，還需在此基礎(chǔ)上閱讀大量的法律資料，并且借鑒國外優(yōu)秀的立法成果。
4.論文提綱
論擔(dān)保物權(quán)的競(jìng)合(題目)
1前言
2擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合概述：
2.1擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的概念 2.2擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的構(gòu)成要件 2.3擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的特征
3擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的種類：
3.1同種擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合 3.2異種擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合
4擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的常規(guī)處理辦法：
4.1擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合常規(guī)處理原則 4.2我國對(duì)擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的具體規(guī)定
5擔(dān)保物權(quán)競(jìng)合的理論爭(zhēng)議
6我國法律規(guī)定之不足
7結(jié)束語
篇二 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告1700字
本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開題報(bào)告
題 目：淺析視覺營銷在服裝賣場(chǎng)中的作用
姓 名：
學(xué) 號(hào)： __0303033
指導(dǎo)教師：
班 級(jí)： 服 設(shè)
所在院系： 設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院
科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告內(nèi)容
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動(dòng)一樣，視覺營銷也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務(wù):
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進(jìn)行分析
3.服裝視覺營銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績(jī)。
可能遇到的問題:
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對(duì)現(xiàn)在服裝賣場(chǎng)中的視覺營銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
3.視覺營銷的應(yīng)用于賣場(chǎng)銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教； 從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣場(chǎng)中更好的了解服裝視覺營銷對(duì)服裝服裝賣場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營銷在賣場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
論文
大綱
摘要
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達(dá)到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現(xiàn)代營銷知識(shí)告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場(chǎng)角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
abstract
as we all know， people feel the 83% of e_ternal information through visual communication to the people's mind. in other words， so that visual access to information outside of the most important and the most important channel. modern marketing knowledge tells us that the visual marketing is essential to prepare marketing of one of the means of marketing.
the purpose of this paper from the clothing store clothing visual perspective on the role and impact of marketing.
關(guān)鍵詞視覺營銷;視覺沖擊創(chuàng)造價(jià)值; 無聲的銷售員
keywordsvisual merchandising; visual impact create value; silent salesman
正文：
1 引言 服裝視覺營銷概論
1.1服裝視覺營銷的概念
1.2服裝視覺營銷的范疇
2視覺營銷在賣場(chǎng)中的具體應(yīng)用
2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧
2.2 服裝賣場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)
2.3服裝視覺營銷塑造消費(fèi)者心中的形象
3 視覺營銷的一些實(shí)例分析
3.1 zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)
3.2 森馬
3.3 jack jones
4視覺營銷迎來了春天
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》
5整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績(jī)
6 結(jié)束語
7 致謝
前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況
搜集關(guān)于服裝視覺營銷和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。
參考文獻(xiàn)：
馬賽.工業(yè)設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì).中國紡織出版社，1998
毛春義.服裝展示.湖北美術(shù)出版社，__
[3]杜異，傅祎.漢諾威世界博覽會(huì)設(shè)計(jì)，嶺南美術(shù)出版社，__
[4]王春杰.世界展覽新設(shè)計(jì). 湖北美術(shù)出版社，__
[5]賴濤.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ).高等教育出版社，__
[6]韓陽. 賣場(chǎng)陳列設(shè)計(jì).中國紡織出版社，__
[7]許亮. 展示設(shè)計(jì).湖南美術(shù)出版社，__
[8]陸華祥等.最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì).上海人民美術(shù)出版社，__
畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排
1-4周 搜集，查閱與課題有關(guān)的資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí).
5-6周 畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖
7-8周 畢業(yè)作品服裝制作
9-10周 服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說明
11-14周 論文大綱及論文資料的收集，論文的撰寫
15周 論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝
16周 服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)
17周 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求
每周指導(dǎo)時(shí)間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告考核
一、導(dǎo)師對(duì)開題報(bào)告的評(píng)語：
指導(dǎo)教師200年 月 日
成績(jī)
二、開題報(bào)告答辯評(píng)語及成績(jī):
答辯小組負(fù)責(zé)人200年 月 日
篇三 2023本科生論文開題報(bào)告6700字
夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是指引人們前行的方向的指南針。______在中國十八大中將中國夢(mèng)定義為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下面是關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)的開題報(bào)告范文。
簡(jiǎn)談當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)
摘要：中國夢(mèng)，是所有的中國人的夢(mèng)想，他的確立是有著深刻的歷史淵源的，他是中國人民追求實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，也就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福，中國夢(mèng)是每個(gè)中國人的夢(mèng)想，當(dāng)然也是與當(dāng)代大學(xué)生密切相關(guān)的，因此中國夢(mèng)也應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)來說是很有必要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)無論是對(duì)于我們的國家的發(fā)展，還是當(dāng)代大學(xué)生的成長成才與自身發(fā)展都是很有意義的。為了學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗終身。
關(guān)鍵詞 中國夢(mèng) 當(dāng)代大學(xué)生 必要性 中華民族偉大復(fù)興
夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是指引人們前行的方向的指南針，是一個(gè)人的人生燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，不僅僅是一個(gè)人要有夢(mèng)想，而且大到一個(gè)集體、一個(gè)國家也應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橹挥羞@樣一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國家才有自己前進(jìn)發(fā)展的方向，才有發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。______在中國十八大中將中國夢(mèng)定義為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將在____成立一百周年時(shí)全面建成小康社會(huì)和在______成立一百周年是建成富強(qiáng)民主和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家作為中國夢(mèng)的核心目標(biāo)，中國夢(mèng)的確立有著深刻歷史背景，當(dāng)代大學(xué)生是中國人的一部分，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的主力軍，中國也是當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，而且由于國家的需要以及當(dāng)代大學(xué)生自己的需要，讓當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)就顯得格外有意義了。
一 解析中國夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生
(一)中國夢(mèng)的背景及概念簡(jiǎn)述
1中國夢(mèng)的歷史背景
由于近代中國夜郎自大，閉關(guān)鎖國，中國開始落后于世界其他國家，1840，英國發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府戰(zhàn)敗，1842年，清政府與英國簽訂了中國近代史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，自此中國的大門被打開了，后來中國經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，也簽訂了一系列的不平等條約，后來日本又發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國成為了一個(gè)半殖民地半封建國家，中國人民肩負(fù)兩大歷史任務(wù)一是，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，人民解放，二，實(shí)現(xiàn)國家繁榮，人民富強(qiáng)，中國人經(jīng)過太平天國運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，維新變法，辛亥革命，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最后實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，人民解放，而現(xiàn)在人民又在為實(shí)現(xiàn)國家繁榮，人民富強(qiáng)而奮斗，這是確立當(dāng)代中國夢(mèng)的歷史淵源.
2中國夢(mèng)的概念
實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是近代以來中國中國人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為中國夢(mèng)，基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。2023年11月，____召開了第十八次全國代表大會(huì)，明確了今后一個(gè)時(shí)期中國的發(fā)展藍(lán)圖，提出在____建黨100年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，這是中國夢(mèng)的核心目標(biāo)，中國夢(mèng)是群體中國人民的強(qiáng)軍夢(mèng)，富國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)中國的綜合國力的增強(qiáng)，建成人人平等，民主和諧，人民自由全面發(fā)展的國家。
(二) 當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)涵界定
當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過大學(xué)教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)，新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表最先進(jìn)的流行文化，代表年輕有活力的一族，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。他們他們熟悉各種科技產(chǎn)品，善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，擁有獨(dú)特的創(chuàng)新精神，更加容易接受新事物，他們是一個(gè)擁有高知識(shí)水平的群體，擁有高度的自信，有自己的個(gè)性特征，注重實(shí)際，但缺乏信仰，是黨和國家高度重視和培養(yǎng)的對(duì)象，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二 學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的必要性
中國夢(mèng)是全體中國人民對(duì)自己的偉大祖國，整個(gè)中華民族，以及人民自己的個(gè)人的美好未來前景的美好夢(mèng)想。因此，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的依靠哪一部分群體就能很容易的成功的，要想實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，是需要全體中國人民包括大陸人民，港澳同胞，臺(tái)灣同胞以及廣大的海外華人，華僑來共同努力的，是需要整個(gè)中華民族來為之奮斗不懈的，也就是說中國夢(mèng)從根本上來講是整個(gè)中華民族的夢(mèng)，是所有中國人民的夢(mèng)，是每個(gè)中國人的夢(mèng)。因此，當(dāng)代大學(xué)生作為當(dāng)代中國的一個(gè)群體，中國夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生也是息息相關(guān)的，中國夢(mèng)也應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，而且當(dāng)代大學(xué)生作為中華民族的希望，是中國的希望，是建設(shè)繁榮富強(qiáng)中國的主力軍，并且，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)無論是對(duì)國家還是當(dāng)代大學(xué)生自身來說都是很有意義的，所以當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)是很有必要的。
國家的發(fā)展需要當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)
當(dāng)代大學(xué)生都是接受了了高等教育的人，擁有較高的知識(shí)水平，掌握了各種最新的科學(xué)技術(shù)，他們正是國家所需要的人才，對(duì)于當(dāng)今中國來說科技是核心，人才是關(guān)鍵。當(dāng)今的中國，雖然在政治經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高，但是中國仍然是一個(gè)最大的發(fā)展中國家，中國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，許多方面的發(fā)展還是低水平的，很不完善的，這就需要全體中國人繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈的奮斗下去，作為中國人民的一部分，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說是必須的。對(duì)于國家來說，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)責(zé)無旁貸的中堅(jiān)力量，大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)中占據(jù)主體地位，因此，建設(shè)偉大中國，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國需要依靠當(dāng)代大學(xué)生的廣闊知識(shí)與創(chuàng)新才能，要想實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就必須發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生主力軍作用，讓當(dāng)代大學(xué)生帶領(lǐng)其他人一起來為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)努力。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著振興中華，實(shí)現(xiàn)我們偉大中國夢(mèng)的重大責(zé)任，所以當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)是必要的，只有很好的學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生才能完成實(shí)現(xiàn)國家繁榮，人民富裕的歷史使命。
當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也需要學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)
1學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生思想信仰教育的必要性。
在當(dāng)今的中國，當(dāng)代大學(xué)生大都接受過馬克思主義思想的教育，因此對(duì)馬克思有一定的了解，也有一定的信仰基礎(chǔ)，但是由于許多因素的影響，許多的大學(xué)生并不是純粹的馬克思主義思想的信仰者，在他們的思想中夾雜著其他各種各樣的思想政治觀念，更有甚者，一些大學(xué)生并無所謂信仰，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是多樣的。比如，在實(shí)際的信仰教育中，受到感性化，感官化價(jià)值理念的沖擊，21世紀(jì)是一個(gè)信息社會(huì)，切合了當(dāng)代青年大學(xué)生追求新異的心理特征，對(duì)于比較抽象和系統(tǒng)化的觀點(diǎn)他們不愿接受并表現(xiàn)出反感的情緒。[3]比如，當(dāng)今中國發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響，使得當(dāng)代大學(xué)生面臨著來自學(xué)業(yè)，就業(yè)，失業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)等各個(gè)方面的壓力，他們也因此更多關(guān)注自己的個(gè)人生活，對(duì)于其他人的生活則關(guān)注較少，更加看重自己的個(gè)人利益，這與黨和國家所倡導(dǎo)的集體主義思想觀念是相沖突的;當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的好心人扶摔倒老人卻反被敲詐等反應(yīng)社會(huì)道德滑坡的案例，讓許多的大學(xué)生對(duì)馬克思主義思想的信仰產(chǎn)生了很大的動(dòng)搖;而且許多外國思想信仰在中國的傳播也使得當(dāng)代大學(xué)生不能夠堅(jiān)定自己的思想信仰，比如，拜金主義，享樂主義等。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)的思想教育對(duì)大學(xué)生的思想信仰的教育是很重要的，中國夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了中國夢(mèng)，就標(biāo)志中華民族真正的富強(qiáng)起來了，當(dāng)代大學(xué)生所面臨的比如就業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)，等生活壓力，都能得到解決，學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)可以讓當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國的美好未來充滿希望，對(duì)中華民族的繁榮昌盛充滿信心，從而堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，更好的堅(jiān)持馬克思主義作為自己的信仰，成為一個(gè)有信仰的人，成為一個(gè)對(duì)國家有用的人。
2學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀很有必要。
當(dāng)代中國已經(jīng)過去了那種只要你上完大學(xué)就包分配的年代了，當(dāng)今的大學(xué)生在自己畢業(yè)之后都面臨著找工作的問題，而當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何選擇就業(yè)呢？市場(chǎng)營銷學(xué)中有一個(gè)著名的理論，就是市場(chǎng)營銷觀念。它是指企業(yè)必須把自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需求相結(jié)合起來，才能取得經(jīng)營上的成功。一味的從自身的條件出發(fā)，忽視社會(huì)需要，必然導(dǎo)致經(jīng)營上的失敗。[4]而這個(gè)理論也同樣適用于當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問題，作為一個(gè)大學(xué)生，我們選擇自己的職業(yè)，不僅僅要學(xué)會(huì)從自身的實(shí)際出發(fā)，也要從從社會(huì)的需要出發(fā)，馬克思主義告訴我們，個(gè)人與社會(huì)是密切聯(lián)系的，個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，個(gè)人如果離開社會(huì)，將無法生存。中國夢(mèng)是，就是要是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福，社會(huì)和諧。當(dāng)代大學(xué)生只有選擇有利于建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的職業(yè)才能推動(dòng)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)今中國一些優(yōu)秀的人才，為了追求高工資，而離開中國，放棄為祖國奉獻(xiàn)的責(zé)任，這種擇業(yè)觀是不可取的，也有一些人拋棄自己所學(xué)的知識(shí)，去做一些危害國家的工作，比如，販毒，傳銷等。人的價(jià)值包括個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩部分，但更重要的是社會(huì)價(jià)值，一個(gè)人只有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他才真正算一個(gè)有價(jià)值的人，不為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人就是對(duì)社會(huì)沒有價(jià)值的人，而危害社會(huì)的人，他對(duì)于社會(huì)的價(jià)值則是負(fù)價(jià)值，因此，當(dāng)代大學(xué)生在選擇自己的職業(yè)時(shí)，就應(yīng)該以中國夢(mèng)為指導(dǎo)，樹立正確的擇業(yè)觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力，用自己所學(xué)的科技知識(shí)為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，到基層，到祖國需要的地方去工作，堅(jiān)持為人社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗終身。
3當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展與成長成才也需要學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)。
目標(biāo)，理想是指引人們走向成功的明燈，是人在困境中前行的動(dòng)力，是人們克服困難的基礎(chǔ)，是人們?nèi)〉贸删偷年P(guān)鍵。人生觀是人們世界觀的很重要組成部分，是人們?cè)谠S許多多社會(huì)實(shí)踐中形成的對(duì)于自己的人生目的和人生意義的看法，它決定著人們各種實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，人生道路的前進(jìn)方向和對(duì)待生活的態(tài)度。中國夢(mèng)作為一種理想信念是馬克思主義理想信念與當(dāng)代中國的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，體現(xiàn)了科學(xué)性，民族性和時(shí)代性的統(tǒng)一。[5]學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長具有引導(dǎo)作用，因?yàn)橹袊鴫?mèng)能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，中國夢(mèng)能夠指引大學(xué)生樹立正確的理想信念，能夠提供給大學(xué)生成長成才的精神動(dòng)力。[6]當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)，可以增加大學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的理解，將中國夢(mèng)作為一種美好的信念理想，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，幫助大學(xué)生選擇正確的人生道路，自覺的沿著實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的方向，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)可以引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生在努力的過程中少走彎路，讓當(dāng)代大學(xué)生更好更快的成長起來，促進(jìn)大學(xué)生自身的快速發(fā)展，成為國家，社會(huì)，人民需要的人才，成為一個(gè)有才能的人。
三 當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)偉大理想的方法途徑
綜上所述，學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)能夠?qū)τ诋?dāng)代大學(xué)生的思想信仰教育有很大的作用，可以讓當(dāng)代大學(xué)生確立正確的思想信仰，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生選擇正確的職業(yè)，為國家做貢獻(xiàn)，能夠引導(dǎo)大學(xué)生很好的成長成才，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，由此可見學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，那么當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國夢(mèng)是勢(shì)在必行的。因此，為了學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國夢(mèng)，有哪些途徑方法呢，具體有以下幾個(gè)方面：
當(dāng)代大學(xué)生加大對(duì)中國夢(mèng)的理論內(nèi)涵學(xué)習(xí)的方法
馬克思主義告訴我們，認(rèn)識(shí)對(duì)于實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，只有有了正確的理論的指導(dǎo)，人們才能保證實(shí)踐活動(dòng)額正確性，因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加大對(duì)中國夢(mèng)的理論學(xué)習(xí)。這就要求當(dāng)代大學(xué)生在生活中：
1要多多觀看新聞聯(lián)播，多多看報(bào)紙，或者通過網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人所召開的有關(guān)中國夢(mèng)的大會(huì)所做出的重要講話與報(bào)告，來了解黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人是如何來定義中國夢(mèng)的，知道中國夢(mèng)是什么，也就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福，并且做到明確實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年與實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)之間的聯(lián)系，指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的基礎(chǔ)，中國夢(mèng)是確立兩個(gè)一百年目標(biāo)的前提條件。
2閱讀專家所寫的有關(guān)中國夢(mèng)的論文，博客等等，看看專家們是怎么理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵的，也可以看看有關(guān)中國夢(mèng)的書籍，了解作者是如何看待中國夢(mèng)的，以此來實(shí)現(xiàn)自己對(duì)中國夢(mèng)更為深刻的理解，為進(jìn)行實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為自己的行為找到正確的指導(dǎo)理論。
當(dāng)代大學(xué)生實(shí)踐中國夢(mèng)的途徑方法
1要想踐行中國夢(mèng)，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在日常生活中將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為自己的夢(mèng)。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立堅(jiān)定的人生理想信念，樹立立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)持馬克思主義為我們做事的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持___思想、堅(jiān)持鄧小平理論，堅(jiān)持三個(gè)代表思想，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)是我們每個(gè)人的夢(mèng)，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持的夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)信中國夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，堅(jiān)持馬克思主義思想的指導(dǎo)作用，堅(jiān)信中國特色社會(huì)主義共同理想在未來一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，積極培育自己社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作為自己的人生動(dòng)力，將中國夢(mèng)作為自己奮斗努力的終極目標(biāo)，在遇到困難時(shí)積極心態(tài)克服困難，以報(bào)效祖國為自己目標(biāo)。以實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為自己的人生理想，指引自己在人生道路上奮勇前行，堅(jiān)持愛國主義，集體主義原則堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀來規(guī)范自己的日常行為，將是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為自己的奮斗目標(biāo)，為祖國的繁榮強(qiáng)大努力奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)。
2當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該將實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)融入到自己的學(xué)習(xí)，工作的過程之中。
當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的四有新人，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，做一個(gè)國家需要的創(chuàng)新型人才;在現(xiàn)實(shí)的工作中當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該本著艱苦奮斗的精神，不怕吃苦，不怕流汗，在自己平凡的工作崗位上努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想，貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。
3當(dāng)代大學(xué)生要想踐行中國夢(mèng)，就應(yīng)該響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，聽從黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，在黨和國家的大政方針的指導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國道路，學(xué)會(huì)弘揚(yáng)中國精神，學(xué)會(huì)凝聚中國力量。
當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢(mèng)應(yīng)該堅(jiān)持走中國道路。[7]所謂堅(jiān)持中國道路就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，中國特色社會(huì)主義道路是____和廣大勞動(dòng)人民幾十年來共同創(chuàng)造出來的偉大成果，歷史告訴我們資本主義道路在中國是行不通的，高度集中的蘇聯(lián)社會(huì)主義模式也因?yàn)槠浔锥?，最終蘇聯(lián)解體，這也說明蘇聯(lián)模式在中國也是不適合的，所以說堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。因此，當(dāng)代大學(xué)生在建設(shè)社會(huì)主義的事業(yè)中應(yīng)該堅(jiān)持中國特色主義道路，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度，要對(duì)中國特色社會(huì)主義道路，中國特色社會(huì)主義理論，制度充滿信心，要將中國道路一直實(shí)踐相下去，不受資本主義道路的誘惑，對(duì)社會(huì)主義的未來充滿希望。
當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢(mèng)應(yīng)該學(xué)會(huì)弘揚(yáng)中國精神。[8]所謂弘揚(yáng)中國精神就是要弘揚(yáng)以愛國主義____民族精神和以改革創(chuàng)新____時(shí)代精神。愛國主義就是要做到心系國家的前途與命運(yùn)，自覺把國家，集體和人民的利益放在第一位，為祖國的獨(dú)立富強(qiáng)，為人民的解放和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，就必須做到愛自己的祖國，因?yàn)橐粋€(gè)人如果不愛自己的國家，那么他即使再有才能，也會(huì)成為祖國的危害。創(chuàng)新是一個(gè)國家繁榮富強(qiáng)，興旺發(fā)達(dá)的源泉，所以當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。當(dāng)代大學(xué)生不僅僅要培養(yǎng)自己的愛國精神和創(chuàng)新精神，還要以自己的愛國情懷，創(chuàng)新精神去影響其他人，讓其他人也成為擁有愛國精神和創(chuàng)新精神，一起為建設(shè)中國特色社會(huì)主義做貢獻(xiàn)。
(3)當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢(mèng)就要學(xué)會(huì)凝聚中國力量。[[9] ][9]中國是一個(gè)擁有14億人口的社會(huì)主義國家，當(dāng)代大學(xué)生只是這14億人口的一小部分，雖然當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，但是建設(shè)偉大中國光靠當(dāng)代大學(xué)生這一部分人是不夠的，其他的中國人，也應(yīng)該成為建設(shè)偉大中國的力量，因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該號(hào)召廣大中國人民來一起建設(shè)中國，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮在在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)中的主體地位，正確處理好自己與其他中國人民的關(guān)系，引領(lǐng)全體中國人民沿著中國特色社會(huì)主義道路不斷的前進(jìn)，以13億中國各族人民的大團(tuán)結(jié)來匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量，共同為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力。
實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，并不是一朝一夕很容易就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大中國夢(mèng)是一個(gè)很長期的過程，是需要長期的堅(jiān)持不懈的努力才能達(dá)成的，也不是單單依靠當(dāng)代大學(xué)生這一個(gè)群體就能成功的，中國夢(mèng)是需要全體中國人共同的力量才能成為現(xiàn)實(shí)的。只要我們心懷實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大理想，艱苦奮斗，努力不止，相信在不久的未來中國夢(mèng)將不再是夢(mèng)想，中國夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
篇四 法學(xué)本科畢業(yè)生論文開題報(bào)告4400字
一、國外研究進(jìn)展
1.關(guān)于品牌
從國際化的角度來分析品牌的發(fā)展，在19世紀(jì)的早起美國，產(chǎn)生了品牌的萌芽。一些藥品生產(chǎn)商從那時(shí)就開始對(duì)于自己的產(chǎn)品命名，并且以此作為產(chǎn)品的標(biāo)識(shí)來提高聲譽(yù)。而在歐洲，也產(chǎn)生了有如 西門子 等一些經(jīng)久不衰的國際大品牌。20世紀(jì)是品牌的大發(fā)展時(shí)期，然而人們對(duì)于品牌的關(guān)注也并不是始終如一。在20世紀(jì)初期，無論是商家還是消費(fèi)者對(duì)于品牌的認(rèn)同度越來越高，一方面，消費(fèi)者青睞那些代表著高質(zhì)量、優(yōu)良服務(wù)的品牌;另一方面，商家對(duì)于品牌越來越重視，品牌的推廣手段越來越廣，越來越專業(yè)化。廣告的一度繁榮很好的反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于品牌的認(rèn)識(shí)。
然而，兩次世界大戰(zhàn)是的品牌理論的陷入了一個(gè)停滯不前的狀態(tài)，高效率，低成本的產(chǎn)品當(dāng)時(shí)商業(yè)的主流傾向。隨著世界經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)和繼續(xù)發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品的日漸豐富，人們對(duì)于消費(fèi)產(chǎn)品的要求不再簡(jiǎn)單的局限于價(jià)格和質(zhì)量，對(duì)于精神層次的要求也逐漸的體現(xiàn)出來。美國人大衛(wèi)-奧格威首次提出了高于傳統(tǒng)品牌的概念，他認(rèn)為品牌是一個(gè)綜合的概念，是一個(gè)復(fù)雜的表達(dá)著企業(yè)內(nèi)涵的象征。從此人們對(duì)于品牌的概念進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。世界各國的學(xué)者也投入了大量的精力到品牌的研究領(lǐng)域中。并且在很多方面取得了重要成果，為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大推動(dòng)力。
2.品牌的定義
學(xué)者麥克唐納對(duì)于品牌的定義是： 一個(gè)成功的品牌能幫助顧客識(shí)別產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方。把品牌加載產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方身上，能使購買者或使用者地滿足他們需要的相關(guān)的獨(dú)特的增加價(jià)值，而且，品牌的成功源于其在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，能持續(xù)地保持這些增加的價(jià)值。大衛(wèi)-奧格威對(duì)于品牌的界定打破這種傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，這也可稱為現(xiàn)代品牌理念的啟蒙思想?，F(xiàn)代相關(guān)理論學(xué)者逐步形成了對(duì)于品牌內(nèi)涵的基本共識(shí)： 品牌是質(zhì)量的表達(dá)，并且是一個(gè)更為復(fù)雜的概念，現(xiàn)代品牌理論中主要包含了六個(gè)內(nèi)涵，主要是指特征、利益、文化、個(gè)性、價(jià)值以及消費(fèi)者選擇。
3.理論發(fā)展
學(xué)術(shù)界對(duì)于品牌的關(guān)注度越來越高，涉及到各個(gè)領(lǐng)域。營銷學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、心理學(xué)以及價(jià)值工程學(xué)的發(fā)展也給品牌理論的成長注入了活力。品牌價(jià)值的確定、消費(fèi)者與品牌的關(guān)系等等都是研究的熱點(diǎn)。本文主要關(guān)注研究企業(yè)品牌建設(shè)策略。
布朗在1995年提出： 在信息社會(huì)里，由于信息的傳遞途徑和成本非常低，所以在品牌的建設(shè)和傳遞過程中，起到核心作用的是信息的質(zhì)量而不是以往所強(qiáng)調(diào)的數(shù)量問題。 魯賓斯基對(duì)于企業(yè)品牌的核心價(jià)值的傳遞進(jìn)行了深入的研究。其研究成果強(qiáng)調(diào)了， 企業(yè)內(nèi)部對(duì)于品牌價(jià)值的理解，著重于從員工入手，遵循著人本位的核心思想進(jìn)行企業(yè)的品牌建設(shè)和價(jià)值傳遞過程。 美國學(xué)者切納特十分關(guān)注新技術(shù)革命對(duì)于企業(yè)品牌理念和建設(shè)的影響，強(qiáng)調(diào)了， 品牌對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力以及在品牌建設(shè)和管理過程中的快速反應(yīng)能力。
麥克唐納對(duì)于不同行業(yè)的品牌進(jìn)行了對(duì)比性研究，區(qū)分了產(chǎn)品制造業(yè)和服務(wù)行業(yè)中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問題。美國學(xué)者大衛(wèi)-愛格曾一度是這一領(lǐng)域的領(lǐng)頭人，在他的著作中，對(duì)于品牌的內(nèi)涵、建設(shè)和傳遞過程都做了系統(tǒng)的闡述。其中關(guān)于品牌維度構(gòu)成的透徹分析對(duì)于企業(yè)的品牌建設(shè)有重要的理論支持作用。
品牌理論的發(fā)展一直沒有停下腳步，品牌的理念不斷深入人心，在世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注。品牌理論的進(jìn)步不僅僅來源于學(xué)術(shù)界的系統(tǒng)研究，也來自于企業(yè)的自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和知識(shí)的創(chuàng)新。幾乎絕大部分國際大企業(yè)都十分注重品牌的建設(shè)和管理，其中 可口可樂 公司對(duì)于品牌的認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)值得所有企業(yè)借鑒。 可口可樂 雄踞福布斯世界品牌價(jià)值榜三甲之列，并連續(xù)多年獲得品牌價(jià)值估算桂冠。其公司的成功經(jīng)驗(yàn)也在實(shí)踐中檢驗(yàn)了相關(guān)理論并極大的推動(dòng)了品牌建設(shè)和管理理論的發(fā)展。
二、國內(nèi)研究進(jìn)展
1.核心理論
品牌理論的發(fā)展也引起了國內(nèi)許多學(xué)者的關(guān)注。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革的不斷深化，我國的市場(chǎng)對(duì)于品牌的需求凸現(xiàn)出來。消費(fèi)者選擇品牌，企業(yè)需要品牌，日益激烈的國內(nèi)甚至國際化競(jìng)爭(zhēng)需要品牌。學(xué)者黃富昌認(rèn)為： 品牌是一個(gè)系統(tǒng)，包括了產(chǎn)品和服務(wù)功能要素，是企業(yè)，產(chǎn)品和消費(fèi)者三者的結(jié)合。 艾豐則明確指出了品牌所應(yīng)該具有的五個(gè)特征， 其中包括無形與有形的統(tǒng)一;簡(jiǎn)單與復(fù)雜的統(tǒng)一;結(jié)實(shí)和脆弱的統(tǒng)一;以及實(shí)體與精神的統(tǒng)一。是一個(gè)綜合的概念。鄭昭認(rèn)為品牌可以被分層次來認(rèn)識(shí)，分為標(biāo)識(shí)層、信息層、概念層和文化層。
近些年，我的品牌快速發(fā)展，但是依然面臨著很多問題。張學(xué)引認(rèn)為， 我國目前的品牌還普遍存在競(jìng)爭(zhēng)力較弱的問題，缺乏規(guī)模，缺乏國際影響力。 康曉光認(rèn)為， 由于我國 代工 ， 貼牌 產(chǎn)業(yè)的普遍存在，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)弱化，缺乏自主創(chuàng)新能力，缺乏核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在實(shí)踐過程中，我國的品牌建設(shè)，尤其是中小型企業(yè)的品牌建設(shè)還存在著許多誤區(qū)。李正良認(rèn)為， 我國企業(yè)在品牌建設(shè)過程中，普遍存在，輕視自身能力、品牌理念謬誤、偏重產(chǎn)品生產(chǎn)以及夸大品牌作用的現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了品牌的推廣和發(fā)展。
中小型企業(yè)我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不可或缺的重要力量，品牌對(duì)于提高我國的中小型企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著至關(guān)重要的意義。何忠保強(qiáng)調(diào)了， 企業(yè)需要建立正確的品牌觀念，走出去，引進(jìn)來，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能保障品牌建設(shè)的順利實(shí)施。 徐麗瑛認(rèn)為， 加強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)是品牌建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。企業(yè)需要圍繞自己的核心生產(chǎn)環(huán)節(jié)，有所創(chuàng)新，才能真正建立起企業(yè)所需求的品牌效應(yīng)。
2.品牌建設(shè)
西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施給眾多西部地區(qū)中小型企業(yè)提供了千載難尋的好機(jī)會(huì)。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規(guī)模小、家族化經(jīng)營、資本流通速度慢以及管理經(jīng)驗(yàn)和手段嚴(yán)重滯后都極大的影響了企業(yè)品牌建設(shè)以及長遠(yuǎn)發(fā)展。許多學(xué)者也在致力于研究相關(guān)的內(nèi)容，希望能為廣大西部中小企業(yè)提供智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn)， 品牌就是一種投資;品牌建設(shè)的環(huán)節(jié)必須是可控的;做品牌不意味著大投資; 事、市、勢(shì) 結(jié)合;策劃人本身的素質(zhì)。 這就為企業(yè)品牌建設(shè)拓寬了思路。為實(shí)踐環(huán)節(jié)打好了預(yù)防針。
三、課題背景及開展研究的意義
1. 課題背景
品牌戰(zhàn)略對(duì)于企業(yè)來說有著至關(guān)重要的意義，尤其是面對(duì)著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。國內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)甚至國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于企業(yè)來說都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，能否把握機(jī)會(huì)，在商戰(zhàn)中屹立不倒，品牌的對(duì)于企業(yè)的意義尤為重要。相對(duì)而言，在國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使得西部企業(yè)面臨前所未有的發(fā)展良機(jī)，國家的政策支持和越來越多的融資機(jī)會(huì)并不能完全開發(fā)西部企業(yè)的能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，尤其是在企業(yè)發(fā)展的初期，企業(yè)就更需要有長遠(yuǎn)的品牌戰(zhàn)略，日積月累才能最終成就一個(gè)真正的品牌。____公司正式在這種環(huán)境下日益成長一個(gè)西部民營企業(yè)。其主要產(chǎn)品是__。公司擁有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較為先進(jìn)的制造技術(shù)，并且得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，在西部地區(qū)的同類企業(yè)中有一定的影響力。然而，日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)，包括資金雄厚的國有大型企業(yè)，甚至一些小規(guī)模的國際企業(yè)都加入了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境來。傳統(tǒng)的依靠低成本和便捷的售后服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在人力成本的增加和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手規(guī)模化經(jīng)營的策略下蕩然無存。企業(yè)在深入分析了當(dāng)前所處的形式后，不斷的進(jìn)行改革，企業(yè)對(duì)于品牌建設(shè)的意識(shí)越來越濃。只有一個(gè)深入人心的品牌才能使企業(yè)擺脫困境。
__公司的具體情況具有一定的代表意義。當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)，包括部分 國改民 的大型企業(yè)都面臨著相同的困境。如何探索出一條適合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的品牌化之路？是這些企業(yè)迫切需要解決的任務(wù)。
2.課題意義
在具體分析了____公司所處的案例環(huán)境之后，本文旨在能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供一些可行性建議，并在此建議的基礎(chǔ)上希望能夠總結(jié)出模式化的初步策略，如此一來：
a. 從實(shí)踐中檢驗(yàn)品牌理論的效果。通過對(duì)于企業(yè)的改造和所取得成果進(jìn)行比較，總結(jié)失敗環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)于理論實(shí)踐化具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)的作用。
b. 能夠與周邊企業(yè)進(jìn)行對(duì)比，在可行性建議的基礎(chǔ)上形成模式化成果，為其他企業(yè)提供咨詢幫助。對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到了一定的作用。
c. 培養(yǎng)了自身實(shí)踐調(diào)查、分析、計(jì)劃和溝通的能力，對(duì)以后的社會(huì)生活起到積極的作用。豐富了自身的人生經(jīng)歷。
d. 在實(shí)踐過程中更為真切的了解到此類西部企業(yè)的現(xiàn)狀和其行業(yè)所處的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一些非理論化的成果。找出具體的問題，并在此基礎(chǔ)上歸納為理論模板。對(duì)于相關(guān)的分析具有重要意義。
e. 對(duì)于整個(gè)地區(qū)的企業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義。結(jié)合本地區(qū)的情況，向企業(yè)提出合理化建議，從而對(duì)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)起到一定的推動(dòng)作用。
f. 能夠使____公司的狀況有所改善，為得企業(yè)將來的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，甚至是注入強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。
3. 主要研究方法、內(nèi)容和預(yù)期目的：
主要研究方法：
文獻(xiàn)法
觀察法
訪談法
實(shí)地調(diào)查法
主要內(nèi)容：
本文以____公司作為研究對(duì)象，通過深入訪談、實(shí)地調(diào)查的方式收集企業(yè)品牌的現(xiàn)狀、企業(yè)所在行業(yè)的品牌現(xiàn)狀結(jié)合目前中國整體的企業(yè)品牌狀況，分析研究企業(yè)建立品牌的重要性及企業(yè)品牌建設(shè)的影響因素，從品牌化決策、品牌使用者決策、名稱決策、品牌戰(zhàn)略決策、品牌定位決策等方面入手對(duì)企業(yè)品牌建設(shè)提出相應(yīng)的合理化建議。
預(yù)期目的：
a. 收集、整理并理解品牌建設(shè)相關(guān)知識(shí)。
b. 科學(xué)的收集、整理并加工、分析案例企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)。
c. 對(duì)企業(yè)提出可行性建議。
d. 如條件允許，實(shí)踐部分可行性建議。
e. 在可行性建議基礎(chǔ)上形成模式化成果。(如分析流程、數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)等等)
f. 總結(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的失敗經(jīng)驗(yàn)，形成備忘錄。
日程安排：
_月_日以前 確定論文選題
_月_日以前 撰寫開題報(bào)告
_月_日以前 撰寫論文初稿
_月_日以前 撰寫論文二稿
_月_日以前 修改論文，定稿并準(zhǔn)備論文答辯
法學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告各類報(bào)告
參考文獻(xiàn)
l. d. 徹納東尼， m. 麥克唐納. 創(chuàng)建強(qiáng)有力的品牌. 北京：中信出版社， 2023.
王新新. 新競(jìng)爭(zhēng)力. 長春：長春出版社， 2023.
[3]余鑫炎.品牌戰(zhàn)略與決策. 大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2023.
[4]陳放，謝宏.品牌策劃.北京：時(shí)事出版社，2023，1.
[5]艾豐. 中國品牌價(jià)值報(bào)告. 北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， 1997.
[6]劉佳，從可口可樂看企業(yè)品牌塑造. 黑龍江對(duì)外貿(mào)易，經(jīng)營之道. 2023.6：144.
[7]許喜林，吳文國.品牌之道：品牌建設(shè)9s模式及其應(yīng)用. 北京：北京交通大學(xué)出版社，2023.
[8]何心展，俞麗敏. 我國企業(yè)品牌建設(shè)存在的問題及對(duì)策. 天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào). 2023.2：15～16.
[9]康曉光. 中國企業(yè)品牌建設(shè)的困境與突破方向. 深圳大學(xué)學(xué)報(bào). 2023.5：03～05.
[10]相曉冬. 品牌核心：自主知識(shí)產(chǎn)權(quán). 品牌視點(diǎn). 2023.6：22～25.
[11]何忠保，何飛云. 民營企業(yè)品牌塑造探析. 商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2023.3：136～138.
[12]鄭昭，丁軒.民企成長與品牌戰(zhàn)略.上海:上海三聯(lián)書店，2023.
[13]李月華.論中小企業(yè)品牌建設(shè)的區(qū)域化策略.科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2023.
[14]徐麗瑛，李正良. 中小企業(yè)品牌塑造誤區(qū)與對(duì)策. 企業(yè)管理. 2023.10：1～3.
[15]謝付亮. 品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn). 中國質(zhì)量與品牌. 2023.6：53～55.
wisemedia
[16]田雙全，陳永麗. 我國民營企業(yè)品牌塑造之戰(zhàn)略選擇. enterprise vitality. 2023.12：43～45.
[17]劉峻松.品牌三藏：中國本土化的品牌觀.中華工商聯(lián)合出版社.
[18]蘇勇，林展圣. 中小企業(yè)品牌戰(zhàn)略. 當(dāng)代財(cái)經(jīng). 2023.6：63～65.
篇五 大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告550字
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目
元數(shù)據(jù)在信息內(nèi)容整合中的技術(shù)與應(yīng)用研究
設(shè)計(jì)論文題目來源
國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(btq05025)和省自然科學(xué)基金項(xiàng)目(04jj40051)
設(shè)計(jì)論文題目類型
理論與技術(shù)研究
起止時(shí)間
__。12。12 ——__。05。15
1、設(shè)計(jì)論文研究意義：
隨著信息化的不斷深入，信息資源的整合已經(jīng)成為信息化的發(fā)展方向。這種信息化整合不是對(duì)已有信息資源的廢棄、重建，也不是自下而上的分散建設(shè)，而是無縫集成、應(yīng)用提升、物理分散和邏輯集中——即要無縫接入各種已有的或新建的、各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用軟件系統(tǒng)，并通過整合支持到統(tǒng)1的門戶管理系統(tǒng)，最終達(dá)到個(gè)性化的、滿足信息用戶要求的、信息安全可控的提供給用戶所需要的信息。因此，信息內(nèi)容整合研究具有1定的理論價(jià)值與實(shí)際應(yīng)用意義。具體體現(xiàn)在：
1.可以有效消除信息化建設(shè)中的信息孤島現(xiàn)象。
2.提高了信息的利用效率，縮短企業(yè)對(duì)市場(chǎng)信息的反應(yīng)時(shí)間。
3.信息利用朝便捷化、低成本化方向發(fā)展。
4.整合的信息環(huán)境促進(jìn)了人們之間的協(xié)同。
2、論文主要研究的內(nèi)容。
1.元數(shù)據(jù)描述與識(shí)別。
2.元數(shù)據(jù)在信息內(nèi)容整合中應(yīng)用的基本框架。
3.整合技術(shù)研究----相關(guān)的智能算法。
4.應(yīng)用實(shí)例分析。
3、設(shè)計(jì)論文的研究關(guān)鍵點(diǎn)：
1.元數(shù)據(jù)描述與識(shí)別技術(shù)研究。
2.人工智能技術(shù)在信息整合技術(shù)中的的應(yīng)用。
篇六 林業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告1450字
選題依據(jù)：黨的十六屆三中全會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的解決》，在完善社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制上有了重大突破。尤其是在公有制實(shí)現(xiàn)形式上，提出股份制為主要形式，在發(fā)展非公有制上突破了過去的局限。這對(duì)現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了理論依據(jù)?，F(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制存在很大的問題，極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場(chǎng)環(huán)境，造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)落后。而且，發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。一直以來，森工企業(yè)都是在計(jì)劃體制和短缺經(jīng)濟(jì)并存的環(huán)境下生存。體制、機(jī)制、科技諸方面還跟不上社會(huì)整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。__年國家出臺(tái)了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國家正在實(shí)行老工業(yè)基地改造政策，對(duì)政府體制、企業(yè)經(jīng)營機(jī)制、社會(huì)保障制度改革提出了急迫要求，改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當(dāng)前林區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制來看，必須改革經(jīng)濟(jì)體制。否則林區(qū)經(jīng)濟(jì)將無法擺脫困境。當(dāng)前影響我國林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要矛盾有(1)政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾，一是存在一定的社會(huì)不穩(wěn)定因素，如林區(qū)、縣政府機(jī)關(guān)、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會(huì)事業(yè)等，造成重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)嚴(yán)重。三是國有森工企業(yè)承擔(dān)著龐大的政府經(jīng)費(fèi)和社會(huì)負(fù)擔(dān)，難以進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。(2)市場(chǎng)環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場(chǎng)主體進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。一方面束縛了國有企業(yè)的發(fā)展，一方面降低了投資者對(duì)這一市場(chǎng)環(huán)境的信任程度，不利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。(3)原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4)國有資產(chǎn)的管理不嚴(yán)。沒有對(duì)國有資產(chǎn)進(jìn)行合理的利用，沒有人真正關(guān)心國家所有者的利益。可行性論述：目前林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制改革面臨難得的機(jī)遇。如天然林保護(hù)工程的實(shí)施，為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持;生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件;西部大開發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境;老工業(yè)基地改造政策，可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟(jì)，振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)近年的國有企業(yè)改革實(shí)踐工作，為深化經(jīng)濟(jì)體制改革提供了經(jīng)驗(yàn)。
本論文擬采用以下手段和方法：實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合;對(duì)比論證;列事實(shí)、擺依據(jù);理論和實(shí)踐相結(jié)合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢;網(wǎng)上瀏覽;去中小企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識(shí)來撰寫論文。
本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫： 第一部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過對(duì)現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題闡述進(jìn)行林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性及可行性。第二部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題。對(duì)林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，分析問題形成原因過程以及問題的影響面。第三部分：針對(duì)現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題提出解決方案。通過對(duì)現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問題剖析，尋找到問題產(chǎn)生的根源，并從根本上提出解決方法。
__年09月20日—__年1月15日收集資料，擬訂論文題目，撰寫論文提綱。__年3月1日—3月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研。__年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。__年5月7日—5月20日修改論文，撰寫論文第二稿。__年5月21日—6月8日修改論文，撰寫論文第三稿。__年6月8日—6月18日修改論文，完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備。__年6月19日—6月20日左右進(jìn)行答辯。
篇七 化學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告850字
論文題目： 柔性三氮唑化合物1，2-雙三氮唑乙烷抗菌活性研究
一.論文研究目的及意義
二.國內(nèi)外研究進(jìn)展
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4號(hào)微軟雅黑，固定值，22磅，段前、段后均為0磅)。
可根據(jù)需要自行加頁。
國內(nèi)外研究進(jìn)展參照以下幾點(diǎn)來寫：
1.針對(duì)論文題目，綜述和論文題目直接相關(guān)的國內(nèi)外研究進(jìn)展，綜述范圍要適度，不要太寬。
2.綜述不僅要掌握前人對(duì)此課題研究的廣度、深度、已取得的成果，更重要的是要分析此課題研究中存在的問題，從而確定本課題研究的內(nèi)容和突破點(diǎn)。
三.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4號(hào)微軟雅黑，固定值，22磅，段前、段后均為0磅)。
可根據(jù)需要自行加頁。
可以參照以下幾點(diǎn)來寫：
1. 研究或解決的問題要具體、明確?？梢允窃泄に嚨母倪M(jìn)、原有配方的改進(jìn)，也可以是新材料的制備、新產(chǎn)品的研發(fā)，或者是制備方法的改進(jìn)、某些性能方面的改進(jìn)、提高和完善等。
2. 擬采用的研究手段(途徑)要科學(xué)、可行?？梢允侵苽浞椒?、物理分析方法，化學(xué)分析方法、儀器測(cè)試方法，也可以是理論估算方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法等。
四.論文工作進(jìn)度安排
1 3月3日—_月_日
2 _月_日—_月_日
3 _月_日—_月_日
4 _月_日—_月_日
5 _月_日—6月22日
(進(jìn)度安排要與任務(wù)書中的進(jìn)度安排相符，且要更詳細(xì)些;字體為五號(hào)微軟雅黑，內(nèi)容居中)
五.主要參考文獻(xiàn)
(參考文獻(xiàn)8-，按照我系本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)模板規(guī)范填寫)
(五號(hào)，微軟雅黑，固定值，22磅，段前、段后均為0磅;參考文獻(xiàn)要在開題報(bào)告中按順序以角標(biāo)形式)
魏杰， 金養(yǎng)智. 光固化涂料[m].北京: 化學(xué)工業(yè)出版社， 2023， 1-5.
魏燕彥， 羅英武， 李寶芳， 等. 乳液型紫外光固化聚氨酯丙烯酸酯的涂膜性能及其影響因素[j]. 涂料工業(yè)， 2023， 37(5): 30-33.
[3] 王德海， 江欞. 紫外光固化材料-理論與應(yīng)用[m]， 北京: 科學(xué)出版社， 2001， 107.
[4] 沈效峰， 郁建華. 光交聯(lián)型水性聚氯酯乳液的研究[j]. 聚氨酯工業(yè)， 1998， 13(2): 9-12.
篇八 本科生開題報(bào)告英語1300字
一、論文題目：classroom interaction and oral english teaching
二、研究現(xiàn)狀：
對(duì)于課堂互動(dòng)與英語口語教學(xué)之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式 它是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的互動(dòng)模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學(xué)》中從對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學(xué)英語口語課堂教學(xué)》中則分別“從構(gòu)建知識(shí)觀”“構(gòu)建學(xué)習(xí)觀”“構(gòu)建教學(xué)觀”入手，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的主動(dòng)性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式 徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動(dòng)教學(xué)中教師的作用，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動(dòng)英語口語教學(xué)模式的應(yīng)用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學(xué)生為中心模式 這一模式被單獨(dú)研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語口語課堂教學(xué)效果的探索中》通過對(duì)學(xué)生口語課堂學(xué)習(xí)存在的問題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的“雙邊互動(dòng)”。并提出闡述如何運(yùn)用其他“教學(xué)策略提高口語的教學(xué)效果”，促進(jìn)學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談?dòng)⒄Z口語課堂互動(dòng)》中則提出了互動(dòng)可以創(chuàng)造“以學(xué)生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學(xué)習(xí)模式 這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢(shì)所在。顧曉樂在《合作性學(xué)習(xí)與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學(xué)習(xí)的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語口語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》中則通過合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的實(shí)踐探究合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對(duì)待新的理念，指導(dǎo)英語口語教學(xué)。(5)情景設(shè)置模式 它主要是根據(jù)gillian brown & george yuled的語言情景對(duì)第二語言習(xí)得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設(shè)置不適當(dāng)，會(huì)影響學(xué)生用目標(biāo)語進(jìn)行交流，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)進(jìn)行口語教學(xué)情景設(shè)置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學(xué)的情景設(shè)置>>中就論述我們應(yīng)注意“情景互動(dòng)教學(xué)中應(yīng)遵循的原則”，及如何設(shè)置“英語口語教學(xué)中情景設(shè)置的形式”兩個(gè)小方面局部性的探討了情景設(shè)置這種互動(dòng)模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學(xué)》中對(duì)情景設(shè)置這個(gè)模式從宏觀上進(jìn)行了分類，進(jìn)而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設(shè)置互動(dòng)模式研究開辟了一個(gè)小領(lǐng)域。
三、研究的目的及意義：
通過對(duì)目前已經(jīng)發(fā)展起來并比較成熟的幾種互動(dòng)模式的歸納來看：關(guān)于人際互動(dòng)這種互動(dòng)模式在目前的互動(dòng)性研究中被單獨(dú)研究還比較少，沒有被當(dāng)作一種獨(dú)立的模式應(yīng)用到英語口語課堂教學(xué)中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動(dòng)模式當(dāng)中。因此，本論題認(rèn)為它還有進(jìn)一步研究的空間。
四、研究的理論依據(jù)和研究方法：
本論題將以教育心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，以互動(dòng)理論和構(gòu)建主義理論為依據(jù)，運(yùn)用歸納總結(jié)的方法對(duì)已有的研究進(jìn)行宏觀上的概述，從而引出本文論題，通過例證分析、驗(yàn)證人際互動(dòng)模式對(duì)課堂英語口語教學(xué)效果的提高所具有的重要意義。
篇九 2023本科心理學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告3850字
題目：小學(xué)生快樂感調(diào)查研究
1.1 國外的研究綜述
1.1.1 由邊沁開始的快樂與功利研究
英國倫理學(xué)家洛克和邊沁是其中堅(jiān)代表。由于倫理學(xué)的學(xué)科使命與問題意識(shí)，使得倫理學(xué)家把快樂與行為的道德準(zhǔn)則、價(jià)值判斷相聯(lián)系。倫理學(xué)的這一道德追問與價(jià)值聯(lián)系，使得哲學(xué)中的快樂演繹成為倫理學(xué)中的“功利”。功利是有利于快樂的事情?！胺彩怯欣诳鞓返氖虑榫褪呛玫摹保@就是功利主義的行事原則。
1.1.2 經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于快樂與效用的量化研究
在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，把快樂概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)?？鞓贰в枚攘繂栴}的研究始于杰文斯創(chuàng)立的邊際效用論。杰文斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的就是研究如何以最小痛苦換取快樂，人們消費(fèi)的目的便是追求快樂減免痛苦。19世紀(jì)70年代，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰文斯把物品能夠給人們帶來快樂的屬性界定為效用。杰文斯把勞動(dòng)定義為心身所受的痛苦即負(fù)效用，勞動(dòng)收益得到的快樂則是正效用。而均衡的勞動(dòng)時(shí)間則由勞動(dòng)的邊際收益(正效用：工資產(chǎn)生的快樂)等于邊際成本(即由勞動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)效用:痛苦)來決定。[3] 在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，快樂概念轉(zhuǎn)化為“效用”，用以解釋人類在約束條件下的化選擇行為。從而可見，經(jīng)濟(jì)學(xué)中效用概念的本質(zhì)涵義仍然是快樂，快樂即效用。[4]
1.1.3 心理學(xué)視角中的快樂指數(shù)：主觀幸福感測(cè)量
從心理學(xué)角度看，快樂是個(gè)體依據(jù)自身標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生活質(zhì)量所作的主觀性評(píng)價(jià)與情感性反應(yīng)，即主觀幸福感。[5]由于其注重個(gè)體行為心理研究的學(xué)科特征，使快樂研究進(jìn)一步轉(zhuǎn)向主觀分析，并突出對(duì)快樂的個(gè)體心理感受———情感與認(rèn)知的研究。與之相應(yīng)，心理學(xué)家們更愿意以“幸?！眮肀碚骺鞓?。一些哲學(xué)家認(rèn)為幸福是指人們的良好的生活與行為狀態(tài)，是人合理地節(jié)制感性欲望、充分發(fā)揮自身的潛能從而使人格、理性不斷完善的活動(dòng)。[6]
1.1.4 社會(huì)學(xué)視角中的快樂指數(shù)：生活質(zhì)量與滿意度測(cè)量
社會(huì)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于快樂與幸福研究的著眼點(diǎn)在于社會(huì)群體體驗(yàn)，其目的是找到一種能夠用以評(píng)價(jià)特定社會(huì)主觀生活質(zhì)量與滿意度的指標(biāo)體系。社會(huì)學(xué)視角中的快樂測(cè)量主要表現(xiàn)為生活質(zhì)量主觀指標(biāo)的構(gòu)建過程。
社會(huì)學(xué)家意識(shí)到，社會(huì)發(fā)展的根本目的是讓人人得到幸福生活，人人感受快樂。因而，提高人們的生活質(zhì)量，達(dá)到人人快樂的狀態(tài)，可以說是對(duì)整個(gè)人類的終極關(guān)懷。社會(huì)學(xué)家對(duì)快樂的研究是以人群對(duì)社會(huì)狀況的“認(rèn)可”即滿意程度為注意點(diǎn)的。[7]
1.2 國內(nèi)的研究綜述
在我國，20世紀(jì)80年代以后開始重視生活質(zhì)量的研究。1985年林南等首次在天津展開調(diào)查他們認(rèn)為生活質(zhì)量是對(duì)生活及其各個(gè)方面的評(píng)價(jià)和總結(jié)，因此研究以人們的主觀態(tài)度資料為基礎(chǔ)從22個(gè)方面測(cè)量人們對(duì)生活的滿意度。1987年，林南等又利用上海市居民生活質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)從個(gè)體生活的13個(gè)方面探討了社會(huì)指標(biāo)與生活質(zhì)量這兩個(gè)研究領(lǐng)域之間的因果關(guān)系。20世紀(jì)80年代中后期林南所做的這兩次研究側(cè)重于生活滿意具體領(lǐng)域的分析及與社會(huì)指標(biāo)關(guān)系的探討，為我國社會(huì)學(xué)領(lǐng)域?qū)θ藗兩顫M意度研究積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
綜觀國內(nèi)外關(guān)于快樂指數(shù)的研究，在哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)等諸多領(lǐng)域，關(guān)于快樂的思考從未停止過，說明快樂對(duì)人們整個(gè)社會(huì)生活的重要性。需要強(qiáng)調(diào)的是，快樂是最能夠準(zhǔn)確表達(dá)人類正向情感的概念，幸福、滿意、效用、偏好等概念所包含的狀況最終都是以主體自身愉悅、快樂的內(nèi)心體驗(yàn)為根本尺度的。
快樂是人的一種主觀的身心體驗(yàn)。事實(shí)上，快樂雖然是一種內(nèi)在的情緒體驗(yàn)，但這種個(gè)體體驗(yàn)與感受決不是“主觀隨意”的。其實(shí)，不同的人對(duì)外物的刺激回產(chǎn)生不一樣的情感體驗(yàn)，不同的人，需要不同，因而對(duì)快樂的體驗(yàn)不同。本人認(rèn)為，快樂是人們主客觀統(tǒng)一性的產(chǎn)物。快樂是一種通過外物的刺激作用于主體而產(chǎn)生的內(nèi)在體驗(yàn)，并且通過主題評(píng)價(jià)，它隨主體身心需要的變化而變化。
由于快樂最終是通過主體感受的，因此快樂指數(shù)又稱主觀快樂感，是以百分?jǐn)?shù)表示的人們的主觀快樂滿足程度。[8]需要強(qiáng)調(diào)的是我們不能忽視外界對(duì)主體的作用。
2 選題原因及意義
2.1 選題的原因
小學(xué)教育在整個(gè)國民教育體系中居于基礎(chǔ)地位，為其繼續(xù)接受中等教育提供了條件，在很大程度上決定著對(duì)學(xué)生未來的人格、國家和民族的未來發(fā)展起著重要作用。值得思考的是，在素質(zhì)教育口號(hào)下，孩子們是否享受到學(xué)習(xí)和生活的快樂?？鞓放c否，不僅影響著小學(xué)生現(xiàn)在的生活以及學(xué)習(xí)，甚至伴隨著他們一生的成長。作為未來祖國的培養(yǎng)人才，小學(xué)生的快樂、快樂感受與快樂指數(shù)，是值得全社會(huì)共同關(guān)注的。
在東環(huán)小學(xué)實(shí)習(xí)期間，班上的敖文清同學(xué)是一個(gè)生活在離異家庭的女孩。在她的臉上，我看不到她天真爛漫的笑臉，看不到孩子們童年時(shí)代所應(yīng)有的快樂。她從不按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)經(jīng)常嘲笑她不寫作業(yè)的行為。有一次我問她：“為什么不按時(shí)完成作業(yè)呢？”她悶悶不樂地回答：“不想寫，我后媽不幫我在作業(yè)上簽字?！钡降资鞘裁匆蛩刈屵@些四年級(jí)的孩子多了一份傷感，而少了一份快樂，我想這不僅是家庭、學(xué)校的原因，也許還存在其他的因素，那么這些因素是什么呢？這就引起了我思考。
在思考的基礎(chǔ)上，我編制了《小學(xué)生快樂指數(shù)問卷》，共20個(gè)題目，題目涉及可能影響小學(xué)生快樂的9個(gè)因素(親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校生活、課余時(shí)間、自我意識(shí)、自我價(jià)值感、自我效能感)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
2.2 選題的意義
此研究是從實(shí)證的角度，通過自編的問卷調(diào)查手段來來探究小學(xué)生的快樂程度，進(jìn)而測(cè)算出小學(xué)生快樂指數(shù)。對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生的快樂指數(shù)實(shí)證研究的價(jià)值，筆者認(rèn)為：
(1)對(duì)小學(xué)生“快樂指數(shù)”進(jìn)行探究，是檢測(cè)小學(xué)生精神狀態(tài)的重要指標(biāo)。對(duì)小學(xué)生“快樂指數(shù)”進(jìn)行測(cè)量與分析，有助于提高他們的生活質(zhì)量，改善快樂的感受，使其能以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中，從而有助于小學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
(2)掌握小學(xué)生的快樂狀況，能為教師和家長對(duì)孩子的教育提供有益參考。
(3)對(duì)孩子進(jìn)行快樂教育，使其感受到人生的積極意義，對(duì)于他們樹立熱愛生活、積極向上具有重要的意義。
(4)進(jìn)行快樂教育，可以更好地促進(jìn)孩子們個(gè)性的充分發(fā)展，成為人格健全、心理健康的全面發(fā)展人才，提高民族素質(zhì)，為祖國的未來建設(shè)和發(fā)展做出自己的積極貢獻(xiàn)。
3 研究的構(gòu)想
3.1 研究的內(nèi)容
(1)小學(xué)生快樂的研究評(píng)述。
(2)小學(xué)生快樂的研究現(xiàn)狀。
(3)對(duì)影響小學(xué)生快樂因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析小學(xué)生快樂的影響因素，探索影響小學(xué)生快樂的根源。
(5)根據(jù)影響小學(xué)生快樂因素以及學(xué)生的心里特征，探索和諧、健康、完整的社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)孩子健康快樂成長的必要性和重要性。
(6)根據(jù)研究的結(jié)果現(xiàn)實(shí)，呼吁社會(huì)各界都來關(guān)心小學(xué)生的快樂問題，凈化小學(xué)生生活中的周邊環(huán)境。
3.2 研究的對(duì)象和方法
3.2.1 對(duì)象
調(diào)查選取玉林市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩所小學(xué)兩個(gè)班級(jí)四年級(jí)共110名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，回收有效問卷97份。
3.2.2 方法
(1)問卷調(diào)查法
通過自編《小學(xué)生快樂指數(shù)問卷》共20個(gè)題目分別對(duì)玉林市東環(huán)小學(xué)和桂平市油麻鎮(zhèn)中心小學(xué)兩所小學(xué)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問題涉及對(duì)親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校生活、課余時(shí)間、自我意識(shí)、自我價(jià)值感、自我效能感9個(gè)不同情境下的情緒體驗(yàn)。每道題采用李克特氏5點(diǎn)尺度計(jì)分的方法，學(xué)生從中選擇一項(xiàng)符合自己的答案，統(tǒng)計(jì)時(shí)各項(xiàng)賦分分別為5、4、3、2、1。因此，本問卷關(guān)于快樂體驗(yàn)滿分為100分，表示很快樂，最低分為20分，表示很郁悶。
(2)文獻(xiàn)研究法
通過查閱報(bào)刊雜志，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫論文及相關(guān)研究成果。
(3)訪談法
根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，編制訪談提綱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談。
3.2.3 數(shù)據(jù)處理
對(duì)收集的資料進(jìn)行整理，采用spss 17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較。
3.2.4 研究假設(shè)
(1)父母的不同職業(yè)、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系式影響學(xué)生快樂感的主要因素。
(2)兒童的年齡也在一定程度上影響小學(xué)生的快樂感。
(3)城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生的快樂感現(xiàn)狀不同。
(4)調(diào)查問卷中的9個(gè)因素都在不同的程度上影響小學(xué)生的快樂感。
4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
(1)開展本課題研究，是在汲取國內(nèi)外有關(guān)快樂指數(shù)、快樂感研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)影響快樂的因素結(jié)合小學(xué)生的年齡特征編制而成的《小學(xué)生快樂指數(shù)問卷》，編制問卷采用了專家評(píng)判法，同時(shí)征詢了小學(xué)教師的意見以及吸取同學(xué)的意見認(rèn)為這些題目是具有一定的內(nèi)容效度的，保證小學(xué)生看得懂，能夠測(cè)量出小學(xué)生的快樂感。
(3)本問卷以玉林市城鄉(xiāng)兩所小學(xué)的四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的110位學(xué)生為樣本進(jìn)行調(diào)查，具有代表性，只代表玉林市。
5 研究的進(jìn)程
本課題研究分為六個(gè)階段：__年6月至__年5月
第一階段：準(zhǔn)備階段(__年6月至__年11月)
(1)選擇研究課題。
(2)編制調(diào)查問卷。
(3)發(fā)放調(diào)查問卷。
第二階段：實(shí)施階段(__年12月至__年1月)
(1)選擇畢業(yè)論文導(dǎo)師。
(2)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下撰寫開題報(bào)告。
(3)完成調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)。
(4)開題報(bào)告會(huì)。
(5)上交相關(guān)表格。
第三階段：論文撰寫、修改(__年1月19日至__年5月14日)
(1)在教師指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文初稿。
第四階段：論文評(píng)閱、答辯資格審查(__年5月17日__年5月21日)
(1)打印裝訂，送交指導(dǎo)老師和相關(guān)專業(yè)評(píng)閱人評(píng)閱。
(2)提出答辯申請(qǐng)，由系學(xué)位委員會(huì)對(duì)我的畢業(yè)論文進(jìn)行資格審查。
第五階段：論文答辯(__年5月24日至__年5月28日)
(1)參加論文答辯會(huì)。
第六階段：整理畢業(yè)論文及相關(guān)材料(__年6月1日__年6月7日)
(1)整理畢業(yè)論文及相關(guān)材料，按照要求歸檔或上交，完成工作。
參考文獻(xiàn)
陳惠雄，劉國珍.快樂指數(shù)研究概述[j].財(cái)經(jīng)論叢， __， (3)：29--36
蔣自強(qiáng)，張旭昆.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)演化模式研究[m].上海:上海人民出版社， 1996：348
[3]杰文斯.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論[m].北京:商務(wù)印書館， 1984：300
[4]陳惠雄.快樂原則———人類經(jīng)濟(jì)行為的分析[m].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， __：57-66
[5]邢占軍.主觀幸福感研究:對(duì)幸福的實(shí)證探索[j].理論學(xué)刊， __，(05)
[6]陳惠雄.“快樂”的概念演繹與度量理論[j].哲學(xué)研究， __，(09)
[7]林劍.幸福論七題——兼與羅敏同志商榷[j].哲學(xué)研究， __，(04)
[8]徐建華，霍麗敏，趙睿.當(dāng)代圖書館員“快樂指數(shù)”的實(shí)證分析[j].圖書情報(bào)工作， __，(06)
篇十 教育學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告模板2000字
課題名稱：故事教學(xué)法及其在初中生物教學(xué)中應(yīng)用的探討
一、 選題意義
1、理論意義
2l世紀(jì)是生物學(xué)世紀(jì)，生物科學(xué)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步起著巨大的作用，同時(shí)，它在當(dāng)代科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有非常重要的地位。各方面資料表明，當(dāng)今各國科技新成就中，生物科學(xué)技術(shù)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。物理學(xué)家楊振寧教授就提出：“生物工程的發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)效益無法計(jì)算”，“中國人應(yīng)該組織起來，不惜成本，走入生物工程的第一線，走向世界科技前沿”。因此，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，為國家培養(yǎng)生物人才，就必須在初中階段使學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)其主動(dòng)進(jìn)取的精神。然而，由于初中生物不是升學(xué)考試科目，學(xué)生不能給予生物課足夠重視，學(xué)生趨于中考的壓力，主要精力放在中考科目上，學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣不高。因此，在初中生物教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣、提高教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)于這個(gè)問題，許多教育工作者進(jìn)行了大量研究，并提出各種各樣的教學(xué)方法，其中“故事教學(xué)法”就是眾多方法中的有效方法之一。因?yàn)楣适聦?duì)人們有著特殊的吸引力，而初中學(xué)生尚處于青少年時(shí)期，他們好奇、好問、富于想象力，對(duì)于引人入勝的故事更是喜聞樂道，所以適當(dāng)?shù)陌压适乱氲匠踔猩锝虒W(xué)中，具有重要的意義。
2、實(shí)際意義
故事教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，通過故事教學(xué)來完成教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。這種方法可以調(diào)動(dòng)師生參與課堂教學(xué)的積極性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地完成教學(xué)效能。因此，在初中生物教學(xué)過程中，結(jié)合知識(shí)的傳授，有針對(duì)性的穿插一些生物故事，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣、提高教學(xué)質(zhì)量。
故事教學(xué)法在初中生物教學(xué)中主要具有以下四點(diǎn)重要作用：第一、喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí);第三、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感;第四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
故事教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用主要有：第一、導(dǎo)入新課;第二、理解知識(shí);第三、引導(dǎo)學(xué)生提出問題。
二、研究動(dòng)態(tài)
目前，國內(nèi)對(duì)故事教學(xué)法的研究主要集中以下幾個(gè)方面：故事化教學(xué)[3];故事教學(xué)法實(shí)施構(gòu)想;故事教學(xué)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用[4，5，6，7];在故事教學(xué)中如何發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性及語言能力[8，9];故事教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[10，11] ;語文教學(xué)中故事法的研究[12，13];故事教學(xué)法在初中思想品德課中的運(yùn)用[14];將故事運(yùn)用到生物教學(xué)中[15，16，17，18]。關(guān)于故事教學(xué)法，雖然很多生物教師都在使用，但是很少有教師單獨(dú)去研究故事教學(xué)法及其在初中生物教學(xué)中的作用和應(yīng)用，鑒于故事教學(xué)法在初中生物教學(xué)中具有重要作用，特立此題。
三、研究思路、方法、基本路線
1、 思路
研究故事教學(xué)法的來源、含義、理論依據(jù)、應(yīng)用原則及對(duì)教師的要求。探討故事教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的作用、應(yīng)用及其在初中生物教學(xué)中實(shí)施應(yīng)注意的問題。
2、 方法
通過查閱文獻(xiàn)，探討故事教學(xué)法及其在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用。
3、 基本路線
(1)故事教學(xué)法簡(jiǎn)介;
(2)故事教學(xué)法的應(yīng)用原則;
(3)故事教學(xué)法對(duì)教師的要求;
(4)故事教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的作用;
(5)故事教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用;
(6)初中生物教學(xué)中實(shí)施故事教學(xué)法應(yīng)注意的問題;
(7)初中生物教學(xué)中實(shí)施故事教學(xué)法的局限及建議。
四、總體安排、進(jìn)度計(jì)劃
1、工作步驟
20__年09月01日——20__年11月20日收集資料
20__年11月27日——20__年12月20日撰寫開題報(bào)告
20__年02月15日——20__年2月30日 進(jìn)行故事教學(xué)法及其在初中生物教學(xué)中應(yīng)用的研究
20__年03月01日——20__年04月01日撰寫論文
2、論文寫作計(jì)劃：
20__年03月01日——20__年03月05日分析資料
20__年03月06日——20__年03月10日查閱相關(guān)資料
20__年03月11日——20__年03月20日完成論文初稿
20__年03月21日——20__年03月26日完成論文二稿
20__年03月27日——20__年04月15日完成并提交論文定稿
五、主要參考文獻(xiàn)
李永會(huì).故事教學(xué)法實(shí)施構(gòu)想[j].教育評(píng)論，2023(3).
李銀樂.摸清生物教育現(xiàn)狀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育──關(guān)于當(dāng)前初中生物教學(xué)狀況的調(diào)查與思考[j].山東教育，1999(z5).
[3]北京市教育科學(xué)研究所.陳鶴琴教育文集[m].北京：北京出版社，1985.
[4]喻勁梅.“故事教學(xué)法”在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[j].黑龍江教育·小學(xué)文選，2023(1).
[5]周燕華.故事教學(xué)法在小學(xué)英語教育中的運(yùn)用[j].科技文化，2023(12).
[6]溫月梅.淺談故事教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[j].2023(4).
[7]崔永芹，孫慧敏.英語單詞的故事教學(xué)法[j].科技信息，2023(10).
[8]曾長英.在故事教學(xué)中如何發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性[j].教育導(dǎo)刊，2023(7).
[9]張美靈.故事教學(xué)如何促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展[j].教育導(dǎo)刊，2023(8).
[10]周信容.以故事為載體展開化學(xué)教學(xué)法[j].教師論壇，2023(10).
[11]盧厚文.化學(xué)故事在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[j].學(xué)科教學(xué)，2023(2).
[12]柏靜.高中語文教學(xué)中“故事法”教學(xué)研究.消費(fèi)導(dǎo)刊，2023(5).
[13]舒何亞.中專語文故事化教學(xué)的探討[j].科技信息，2023(22).
[14]張慧.故事教學(xué)法在初中思想品德課中的運(yùn)用.新課程，2023(11).
[15]班小燕.創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)中的故事情境[j].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2023(18).
[16]張素芬.利用故事，提高生物教學(xué)質(zhì)量[j].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2023(10).
[17]馬亞芬.談故事在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[j].生物學(xué)教學(xué)，2023(1).
[18]夏幫青.用故事導(dǎo)學(xué)，促思維發(fā)展[j].中學(xué)生物教學(xué)，2023(8).
篇十一 本科生開題報(bào)告5900字
本科生開題報(bào)告范文
我?！对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專項(xiàng)科研課題(課題批準(zhǔn)號(hào)：02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：
一、本課題選題的依據(jù)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺(tái)、監(jiān)控?cái)z像機(jī)、29英寸電視機(jī)，上課教師人手一臺(tái)筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊(cè)電子書籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實(shí)踐上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對(duì)全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實(shí)際操作的培訓(xùn)，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究?jī)r(jià)值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。
2、理論問題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實(shí)踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原則、策略。
3、技術(shù)問題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強(qiáng)的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的人才，是一個(gè)值得認(rèn)真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
4、實(shí)踐問題：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺(tái)上，創(chuàng)造出符合自己實(shí)際的教育教學(xué)模式，需要從實(shí)踐中不斷總結(jié)，不切實(shí)際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)教師努力進(jìn)行實(shí)踐。
四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究的目標(biāo)是：建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的符合當(dāng)代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。
2、本課題研究的內(nèi)容是：
(1)21世紀(jì)的教師應(yīng)該思考自己的角色定位問題：
①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)模式實(shí)施教育教學(xué)。
②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
③適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)--網(wǎng)絡(luò)教育，對(duì)教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
(2)21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該思考自己的學(xué)習(xí)問題：
①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立新的學(xué)習(xí)方式。
②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
(3)21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該思考建設(shè)新型師資隊(duì)伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑;加強(qiáng)資源庫的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅(jiān)實(shí)保障等問題：
①如何進(jìn)行資源庫結(jié)構(gòu)的建設(shè)。
②如何強(qiáng)化教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。
③合理地充分地使用資源庫，實(shí)現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo)。
3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：
(1)選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
(2)大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
(3)手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生“自我”意識(shí)的目的性。
五、本課題的前期準(zhǔn)備工作
20__年3月至2003年2月，對(duì)全校教師進(jìn)行了12輪培訓(xùn)，從計(jì)算機(jī)的基本操作，到簡(jiǎn)單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的基本方式，進(jìn)行了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級(jí)的技能競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)，從而推動(dòng)了教師個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究。
七、本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報(bào)告、總結(jié)、論文、案例、教案精編(內(nèi)部印行，爭(zhēng)取正式出版)。
2、專著：《扣開未來之門--在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究》(正式出版)
3、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》(若干輯)
八、本課題研究的進(jìn)度計(jì)劃
(一)研究周期
三年，即20__年2月至20__年1月
(二)研究步驟分三個(gè)階段
1、20__年2月--5月為準(zhǔn)備階段
宣傳發(fā)動(dòng)，組成課題組，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施等。
2、20__年6月--2004年8月為實(shí)施階段
第一輪(20__年6月--8月)，主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí);申報(bào)課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統(tǒng)計(jì)分析，寫出可行性研究報(bào)告。
第二輪(20__年9月--20__年8月)，主要工作：完善方案措施;繼續(xù)開展研究;爭(zhēng)取有一定的成果，并寫出第二期研究報(bào)告，接受中期檢查。
第三輪(20__年9月--20__年8月)，主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭(zhēng)取在某些學(xué)科實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭(zhēng)取每人有論文;寫出第三期研究報(bào)告并接受中期檢查。
第四輪(20__年9月--20__年12月)，主要工作：繼續(xù)開展研究;出論文集;寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告;申請(qǐng)結(jié)題。
為了使課題研究順利進(jìn)行，我們將本課題分為四個(gè)研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個(gè)方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個(gè)開放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。
3、20__年12月--20__年1月，結(jié)題驗(yàn)收，主要工作：接受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。
九、本課題組成員
1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：
2、課題研究小組
課題指導(dǎo)：
課題設(shè)計(jì)兼學(xué)術(shù)秘書：
課題研究人員：
第一研究組：組長：
第二研究組：組長：
第三研究組：組長：
第四研究組：組長：組員：
檔案整理：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們，本課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費(fèi)上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。謝謝。
本科生開題報(bào)告范文
論文(設(shè)計(jì))題目：中國乳業(yè)企業(yè)的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)—-以蒙牛和伊利為例
一、 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題的依據(jù)(選題的目的和意義、該選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等)
選題的目的和意義：
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化進(jìn)程的加快，更為開放和動(dòng)蕩的環(huán)境使得中國企業(yè)必須以應(yīng)變和創(chuàng)新為核心建構(gòu)基于動(dòng)態(tài)環(huán)境下的發(fā)展戰(zhàn)略， 適應(yīng)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。而企業(yè)應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)行為也由此演變?yōu)閯?dòng)態(tài)的.競(jìng)爭(zhēng)行為，并由此引發(fā)人們對(duì)于動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論的關(guān)注。
動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論關(guān)心的主要問題是企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，它將這種競(jìng)爭(zhēng)理解為競(jìng)爭(zhēng)攻擊與反擊的交替情形。借助對(duì)競(jìng)爭(zhēng)交替互動(dòng)過程的解析，動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論識(shí)別出了競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)的特征(action/response)、攻擊者的特征(actor)與反擊者的特征(responsor)，以及引起這些要素產(chǎn)生變異的原因和導(dǎo)致的結(jié)果。
中國是世界上最大的生產(chǎn)和消費(fèi)市場(chǎng)，在全球經(jīng)濟(jì)大潮中扮演了舉足輕重的角色。作為世界乳業(yè)重要組成部分的中國乳業(yè)一直處于高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，而中國的乳業(yè)企業(yè)尤其是蒙牛、伊利之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可以說是中國企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的重要代表。本文嘗試運(yùn)用動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論來勾畫中國乳業(yè)企業(yè)的具體競(jìng)爭(zhēng)行為，希望通過對(duì)蒙牛伊利之間競(jìng)爭(zhēng)行為的分析，更好地了解中國乳業(yè)企業(yè)以及中國企業(yè)的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為，為進(jìn)一步研究我國企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)證支持。
國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：
動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的研究始于80年代初，是90年代以來戰(zhàn)略管理學(xué)界最重要、討論最熱烈的問題之一，其最大特征是，研究的對(duì)象是企業(yè)具體實(shí)施的競(jìng)爭(zhēng)行為，主要探討企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)行為之間的互動(dòng)關(guān)系與規(guī)律。這種研究理念的基礎(chǔ)是企業(yè)的戰(zhàn)略是動(dòng)態(tài)的，企業(yè)所發(fā)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)行為會(huì)引起其他參與競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)的一系列回應(yīng)行為， 以美籍華裔學(xué)者陳明哲等的研究為代表。
國外學(xué)者在動(dòng)態(tài)理論方面做了許多理論和實(shí)證的研究。 雖然我國這方面的研究極少，但是還是有一些國內(nèi)的學(xué)者針對(duì)中國企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)行為進(jìn)行了初步的研究。比如謝洪明、藍(lán)海林等就對(duì)中國彩電市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行了實(shí)證研究。他們把動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論與中國的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，從企業(yè)具體行為的角度來探討進(jìn)攻與回應(yīng)問題，為以后研究出一套有中國特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論與方法提出了可能性。
主要參考文獻(xiàn)：
顏毓?jié)?魏瓊《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的博弈分析》[j].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2008，(2):79.
蘇潔.侯公林《基于全球化的企業(yè)戰(zhàn)略管理理論發(fā)展新趨勢(shì)》[j].經(jīng)濟(jì)論壇，2007，(23):74-75.
[3] 謝松.《基于動(dòng)態(tài)環(huán)境的企業(yè)戰(zhàn)略思考》[n].畢業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(5).96-99.
[4] 黎沖森.《陳明哲:動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)是把利器》[j].經(jīng)理人，2007，(12):90-92.
[5] 藍(lán)海林. 企業(yè)戰(zhàn)略管理:‘靜態(tài)模式’與‘動(dòng)態(tài)模式’[j].南開管理評(píng)論，2007，(5):31-35+60.
[6] 韓煒.《動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論的研究述評(píng)與批判》[j].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2007，(8):126-131.
[7] 張暉.《動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略管理》[j].企業(yè)管理，2007，(12):62-63.
[8] 謝洪明.《動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論的研究評(píng)述》[j].科研管理，2003，(06):28-35.
[9] 謝洪明.《多點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng)理論》[j].科學(xué)管理研究，2003，(3):20-23.
[10] 王艷霞.李錦飛.田野《基于波特模型的中國乳品行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析》[j]. 江蘇商論，2007，(11):120-122.
[11] 黃琨.《中國乳制品業(yè)價(jià)格戰(zhàn)的起因及企業(yè)策略》[j].經(jīng)濟(jì)論壇，2007，(8): 70-72.
[12] 成磊.數(shù)到三，蒙牛變身‘世界?！痆j].大經(jīng)貿(mào)，2007，(12):38-39.
[13] 李志剛.《蒙牛的跟隨成長戰(zhàn)略》[j].企業(yè)管理，2005，(6):78-81.
[14] 應(yīng)銳.《中國乳制品行業(yè)戰(zhàn)略：五力模型分析》[j].管理科學(xué)文摘，2007， (9):46-48.
[15] 《伊利雷霆出擊，奧運(yùn)營銷提速 伊利集團(tuán)2007媒介投放策略淺析》[j].廣告人，2007，(3):160.
[16] 楊易.《伊利:站在速度和質(zhì)量的平衡點(diǎn)上》[j].乳品與人類，2007，(5):14 -17.
[17] 楊錫懷.冷克平.王江.《企業(yè)戰(zhàn)略管理》[m].高等教育出版社，2004.
[18] 藍(lán)海林.《邁向世界級(jí)企業(yè)———中國企業(yè)戰(zhàn)略管理研究》[m].企業(yè)管理出版社，2001.
[19] baum，j.c.and korn，h.j.，dynamics of dyadic competitive interaction[j]，strategic management journal[j]，1999，20，251-278.
[20] chen，m.j.，competitor analysis and interfirm rivalry:toward a theoretical integration， academy of management review[j]，1996，21(1): 100-134.
二、 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)
主要研究?jī)?nèi)容：
(一)關(guān)于企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)理論。
1、對(duì)企業(yè)動(dòng)態(tài)環(huán)境的描述。
2、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)行為與動(dòng)態(tài)環(huán)境的關(guān)系。
3、對(duì)企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為的描述。
4、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容及其基本模型。
(二)對(duì)于中國乳業(yè)企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為的分析
(以蒙牛與伊利之間的競(jìng)爭(zhēng)行為為例)
1、選擇蒙牛與伊利為研究對(duì)象的原因。
2、蒙牛與伊利之間的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為分析。
(1)蒙牛與伊利在產(chǎn)品創(chuàng)新方面的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)。
(2)蒙牛與伊利在品牌塑造方面的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)。
(3)蒙牛與伊利在營銷創(chuàng)新方面的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)。
3、由上得出中國乳業(yè)企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為的基本特征。
(三)對(duì)企業(yè)的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為的特征進(jìn)行分析。
(四)結(jié)論
預(yù)期目標(biāo)：
通過對(duì)蒙牛與伊利之間競(jìng)爭(zhēng)行為的分析，加深對(duì)于企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為的了解，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。并在研究中國企業(yè)的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為的過程中，認(rèn)識(shí)到動(dòng)態(tài)環(huán)境與動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為之間的關(guān)系，理解企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)行為之間的內(nèi)在規(guī)律及其緣由。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主要研究方案(擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施)
本文主要采用內(nèi)容分析法作為研究方法。該方法可以把非定量的文獻(xiàn)材料轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做出定量分析和做出關(guān)于事實(shí)的判斷和推論。而且，它對(duì)組成文獻(xiàn)的因素與結(jié)構(gòu)的分析更為細(xì)致和程序化。
論文的資料來源主要是關(guān)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)略方面的專業(yè)期刊、圖書館藏書及網(wǎng)上資源。
本文主要利用內(nèi)容分析法對(duì)蒙牛與伊利的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)行為進(jìn)行分析，從公開出版的資料中獲得企業(yè)攻擊與反擊的數(shù)據(jù)。通過對(duì)資料的研究，從數(shù)據(jù)中分析中國企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)。
當(dāng)有疑問或其它疑問時(shí)，及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師及相關(guān)專業(yè)的老師和同學(xué)。
四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究工作進(jìn)展安排
2月18日——2月29日 搜集資料，確定選題方向。
3月1日——3月8日 構(gòu)思并撰寫開題報(bào)告。
3月9日——3月13日 補(bǔ)充、完善并提交開題報(bào)告。
3月14日——3月19日 整理實(shí)習(xí)日志，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。
3月20日——3月24日 撰寫并提交實(shí)習(xí)報(bào)告。
3月25日——4月6日 完成畢業(yè)論文初稿。
4月7日——4月13日 補(bǔ)充、修改并提交論文初稿。
4月14日——4月20日 依照老師的指導(dǎo)，修改論文，完成后提交二稿。
4月21日——5月4日 在老師的指導(dǎo)下，不斷修改完善論文，并提交終稿
5月5日——5月24日 準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯材料，進(jìn)行答辯。
五、指導(dǎo)老師意見
本論文選題具有一定的理論和實(shí)踐意義：
(1)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)主張從企業(yè)具體的競(jìng)爭(zhēng)行為來研究企業(yè)戰(zhàn)略，動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)戰(zhàn)略管理的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。隨著企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的動(dòng)蕩性加劇，對(duì)于超強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)下的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)行為及戰(zhàn)略選擇成為理論界研究的熱點(diǎn)。
(2)企業(yè)面臨超強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何在形成持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也是實(shí)踐界所關(guān)注的。我國乳業(yè)企業(yè)近些年來集中度提高，競(jìng)爭(zhēng)行為加劇，用相關(guān)企業(yè)案例來研究動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)具有一定的實(shí)踐意義。
本論文在寫作中會(huì)遇到的困難主要是資料的來源。用內(nèi)容分析法一是需要做充分的資料搜集，二是需要對(duì)大量的資料進(jìn)行類目整理，從中識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)行為的具體特點(diǎn)。這對(duì)作者是一個(gè)挑戰(zhàn)。
篇十二 大學(xué)本科生開題報(bào)告模板250字
開題報(bào)告的主要內(nèi)容：
1.設(shè)計(jì)(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
2.主要研究?jī)?nèi)容。
3.擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)。
4.設(shè)計(jì)(論文)的預(yù)期結(jié)果(成果)。
5.設(shè)計(jì)(論文)的工作進(jìn)度安排。
基本要求：
一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。
二、設(shè)計(jì)(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義
三、擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)
四、研究條件和可能存在的問題
五、設(shè)計(jì)(論文)的預(yù)期結(jié)果(成果)
六、設(shè)計(jì)(論文)的工作進(jìn)度安排
注意與任務(wù)書要求一致
以上是本科生開題報(bào)告范文模板
篇十三 土木工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告4250字
一、選題的背景、目的及意義
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，使自己對(duì)四年所學(xué)的理論知識(shí)得到一次系統(tǒng)的總結(jié)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使自己得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)專業(yè)本科畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求我們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)的完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，解決與之有關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中常用的方法，具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力有著重要意義。
在完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我們需要運(yùn)用感性和理性知識(shí)去把握整個(gè)建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。還需要我們更好的了解國內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，更多的關(guān)注這方面的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以及我們?cè)谝院蟮耐聊竟こ虒I(yè)專業(yè)發(fā)展的方向。同時(shí)積極、獨(dú)立的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)也是為今后的實(shí)際工作做出的必要的準(zhǔn)備。
二、綜述與本課題相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、研究方法及應(yīng)用領(lǐng)域等
（一）研究現(xiàn)狀：
土木工程專業(yè)是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)，技術(shù)和工程的總稱。土木工程專業(yè)是伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展起來的。它所建造的工程設(shè)施反映出各個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的面貌，因而土木工程專業(yè)也就成為社會(huì)歷史發(fā)展的見證之一。土木工程專業(yè)在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環(huán)境工程。作為土木工程專業(yè)專業(yè)的學(xué)生，深知土木工程專業(yè)設(shè)計(jì)范圍之廣，以及和社會(huì)生活聯(lián)系之密切。我們?cè)谛Ｖ皇菍W(xué)習(xí)了土木工程專業(yè)這一個(gè)小的分支并且著重學(xué)習(xí)了工民建部分。工民建方面就結(jié)構(gòu)布置部分有以下幾種結(jié)構(gòu)：建筑框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、建筑框架-剪力墻結(jié)構(gòu)、板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)、建筑框架-支撐結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)、建筑框架-核心筒結(jié)構(gòu)、巨型結(jié)構(gòu)等等。
就此次的'設(shè)計(jì)題目，以及結(jié)合任務(wù)書所給定的各項(xiàng)條件，選擇了建筑框架結(jié)構(gòu)比較合理并且切合實(shí)際。
（二）發(fā)展趨勢(shì)：
建筑框架結(jié)構(gòu)由梁柱構(gòu)成，構(gòu)件截面較小，因此建筑框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點(diǎn)類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層建筑框架在縱橫兩個(gè)方向都承受很大的水平力，這時(shí)，現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，建筑框架結(jié)構(gòu)的墻體是填充墻，起圍護(hù)和分隔作用，建筑框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構(gòu)成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為建筑框架材料，而國內(nèi)主要為鋼筋混凝土建筑框架，建筑框架結(jié)構(gòu)可通過合理的設(shè)計(jì)，使之具有良好的延性，成為“延性建筑框架”，在地震作用下，這種延性建筑框架具有良好的抗震性能。
鋼筋混凝土多層建筑框架結(jié)構(gòu)作為一種常用的結(jié)構(gòu)形式，具有傳力明確、結(jié)構(gòu)布置靈活、抗震性和整體性好的優(yōu)點(diǎn)，目前已被廣泛地應(yīng)用于各類多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會(huì)的發(fā)展，多層建筑框架結(jié)構(gòu)的建筑越來越多了。但隨著結(jié)構(gòu)高度增加，水平作用使得建筑框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價(jià)方面也趨于不合理。建筑框架結(jié)構(gòu)住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質(zhì)板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，工程質(zhì)量較好。
建筑框架結(jié)構(gòu)房屋的布置應(yīng)對(duì)稱、均勻，減小抗側(cè)剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結(jié)構(gòu)重心和剛度中心之間的距離，以減小結(jié)構(gòu)發(fā)生的扭轉(zhuǎn)。由于建筑框架構(gòu)件截面較小，抗側(cè)剛度較小，在強(qiáng)震作用下結(jié)構(gòu)整體位移和層間位移都較大，容易產(chǎn)生震害。此外，非結(jié)構(gòu)性破壞如填充墻、建筑裝修和設(shè)備管道等破壞較嚴(yán)重。因而其主要適用于非抗震區(qū)和層數(shù)較少的建筑，抗震設(shè)計(jì)的建筑框架結(jié)構(gòu)除需加強(qiáng)梁、柱和節(jié)點(diǎn)的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與建筑框架的連接方式等，以避免建筑框架變形過大時(shí)填充墻的破壞。建筑框架結(jié)構(gòu)是柔性結(jié)構(gòu)，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會(huì)影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對(duì)這兩種水平位移進(jìn)行限，這樣在設(shè)計(jì)中要增大房屋的抗側(cè)剛度。在建筑框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)中，柱頂、柱底、梁端易出現(xiàn)裂縫。
作為一座辦公綜合樓設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)之前作為設(shè)計(jì)者必須深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解其所屬位置地理、經(jīng)濟(jì)條件。而作為本課題中建筑框架結(jié)構(gòu)的辦公樓，必須整體設(shè)計(jì)、大門入口設(shè)計(jì)要體現(xiàn)行政辦公特征。設(shè)計(jì)要滿足室內(nèi)水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設(shè)計(jì)要求。因此必須察看相應(yīng)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等。
（三）研究方法：
建筑框架是典型的桿件體系，近似計(jì)算的方法很多，工程中最實(shí)用的是力矩分配法及d值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解。
這些方法的使用都作了以下幾點(diǎn)的假定：
忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。
桿件為等截面（等剛度），以桿件軸線作為建筑框架計(jì)算軸線。
[3]在豎向荷載下結(jié)構(gòu)的側(cè)移很小，因此在做豎向荷載下計(jì)算時(shí)，假定結(jié)構(gòu)無側(cè)移。
（四）應(yīng)用領(lǐng)域：
建筑框架結(jié)構(gòu)可設(shè)計(jì)成靜定的三鉸建筑框架或超靜定的雙鉸建筑框架與無鉸建筑框架。建筑框架鋼結(jié)構(gòu)常用于大跨度的公共建筑、多層工業(yè)廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場(chǎng)、商場(chǎng)、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機(jī)庫、停車場(chǎng)、輕工業(yè)車間等。
三、對(duì)本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術(shù)路線）或設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案進(jìn)行說明
（一）建筑設(shè)計(jì)部分（要求：2周內(nèi)完成，其中第一周完成設(shè)計(jì)資料的搜集及調(diào)研等準(zhǔn)備工作，第二周完成平面圖的繪制工作）
要解決的主要問題：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范并結(jié)合實(shí)際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設(shè)計(jì)部分的輪廓。
研究方法及設(shè)計(jì)方案：
1.設(shè)計(jì)任務(wù)
根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)。
2.設(shè)計(jì)要求
1）平面設(shè)計(jì)：合理確定平面柱網(wǎng)尺寸；布置房間；確定樓（電）梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內(nèi)采光、通風(fēng)要求。
2）剖面設(shè)計(jì)：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。
3）立面設(shè)計(jì)：建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時(shí)代感。
建筑設(shè)計(jì)說明書（在建筑設(shè)計(jì)說明中，應(yīng)說明自己所選取的方案的設(shè)計(jì)意圖，注意從平、立、剖等方面分別說明，具體可參見《房屋建筑學(xué)》教材）。
總體要求：設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)達(dá)到施工圖深度。
（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
要解決的主要問題：根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋，繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
研究方法及設(shè)計(jì)方案：
1.設(shè)計(jì)任務(wù)
根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋，繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
2.設(shè)計(jì)要求
1）結(jié)構(gòu)選型：根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料，選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。
2）結(jié)構(gòu)布置：合理布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，初步確定材料強(qiáng)度等級(jí)及構(gòu)件截面尺寸。
3）結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及構(gòu)件設(shè)計(jì)：根據(jù)現(xiàn)行國家設(shè)計(jì)規(guī)范，計(jì)算結(jié)構(gòu)荷載及地震作用；手算完成結(jié)構(gòu)一個(gè)主軸方向的內(nèi)力分析，進(jìn)行建筑框架梁、柱、的內(nèi)力組合，完成構(gòu)件截面設(shè)計(jì)；同時(shí)，可采用工程設(shè)計(jì)軟件計(jì)算結(jié)構(gòu)內(nèi)力及配筋，并與手算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。
4）完成樓梯的計(jì)算和配筋。
5）使用現(xiàn)澆板的完成板的配筋計(jì)算，使用預(yù)制板的，必須說明選板的方法，并完成布板。
（三）施工組織設(shè)計(jì)部分
要求完成單位工程施工組織設(shè)計(jì)及編制工程概算，一個(gè)主要的施工過程設(shè)計(jì)（圖紙2張）。
① 單位工程施工組織設(shè)計(jì)的要求
a. 擬訂施工方案；
b. 編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃； c. 單位工程施工平面圖（圖紙1張）；
d. 編制工程概算書。
② 施工過程設(shè)計(jì)
施工過程組織設(shè)計(jì)要求在基礎(chǔ)（含土方）工程施工和主體結(jié)構(gòu)施工中任選一個(gè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容及要求：
a. 計(jì)算工程量；
b. 選擇施工方法，確定施工順序，選定各種機(jī)具設(shè)備并計(jì)算臺(tái)數(shù)；
c. 進(jìn)行有關(guān)施工過程的平面布置；
d. 整個(gè)工程的進(jìn)度安排，要求繪制橫道圖（圖紙1張）；
e. 主體工程要求繪制網(wǎng)絡(luò)圖；
f. 擬訂技術(shù)、質(zhì)量、安全措施。 施工組織設(shè)計(jì)說明書一份
四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)
.______國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（gb50009-2001）（2006版）[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.
.______國家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（gb/t50001-2010）[m].北京：中國計(jì)劃出版社，2011.
[3].______國家標(biāo)準(zhǔn)?？倛D制圖標(biāo)準(zhǔn)（gb/t50103-2010）[m].北京：中國計(jì)劃出版社，2011.
[4].______國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（gb/t50104-2010）[m].北京：中國計(jì)劃出版社，2011.
[5].______國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（gb/t50105-2010）[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.
[6].______國家標(biāo)準(zhǔn)?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50010-2010）[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.
[7].______國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50011-2010）[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.
[8].______國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50007-2011）[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.
[9].______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（jgj3-2010）[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.
[10].中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院?；炷两Y(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土建筑框架、剪力墻、梁、板）（11g101-1）[m]，北京：中國計(jì)劃出版社，2011.
[11].中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院。混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓體）（11g101-2）[m]，北京：中國計(jì)劃出版社，2011.
[12].中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院?；炷两Y(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)及樁基承臺(tái)）（11g101-3）[m]，北京：中國計(jì)劃出版社，2011.
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排
各部分時(shí)間安排分別為：設(shè)計(jì)調(diào)研及完成開題報(bào)告、開題報(bào)告答辯：1-1.5周、建筑設(shè)計(jì)2周、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3周、施工組織設(shè)計(jì)2-3周，摘要、整理設(shè)計(jì)1-1.5周，共10周。
建筑、結(jié)構(gòu)、施工組織各部分設(shè)計(jì)進(jìn)度如下：
1查閱資料、調(diào)研--2023年2月28日
2開題報(bào)告--2023年2月28日
3建筑設(shè)計(jì)：完成任務(wù)書中所要求的計(jì)算機(jī)繪圖，此時(shí)不要求完成手繪圖--2023年3月11日
4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：完成計(jì)算書，結(jié)構(gòu)施工圖--2023年4月5日
5施工設(shè)計(jì)：完成施工組織設(shè)計(jì)，繪制施工總平面圖和施工進(jìn)度圖--2023年4月22日
6整理設(shè)計(jì)：完成手繪圖，整理設(shè)計(jì)成果--2023年5月1日
7答辯--2023年5月
篇十四 本科數(shù)學(xué)開題報(bào)告950字
一、選題的目的：
偏微分方程有著廣泛的實(shí)際背景，是很多重要的物理、力學(xué)等學(xué)科中的基本方程。對(duì)于廣大應(yīng)用工作者來說，使用matlab工具箱解決一些常見的偏微分方程問題，則非常方便。然而對(duì)于一些復(fù)雜的偏微分方程問題，如復(fù)雜的定解區(qū)域、邊界條件等。從問題模型出發(fā)，使用有限元法或有限差分法求解都需經(jīng)過諸多步驟，耗費(fèi)很大的工作量，才能得到數(shù)值解。因此，通過編寫matlab程序求解二維橢圓方程的定解問題，是此選題的目的。
選題的意義：
偏微分方程廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科，而matlab是解決此類方程的強(qiáng)有力工具，可以準(zhǔn)確快速高效地解決問題，并實(shí)現(xiàn)其可視化。matlab是一種開放型程序設(shè)計(jì)語言，將計(jì)算、可視化、編程、仿真等功能集于一個(gè)易于使用的環(huán)境，廣泛應(yīng)用與各領(lǐng)域，因此掌握其使用方法非常重要。
二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述：
人們用偏微分方程來描述、解釋或預(yù)見各種自然現(xiàn)象，并用于科學(xué)和工程技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，編寫程序求解偏微分方程問題已成為可能，偏微分方程的解法也成為科學(xué)和工程計(jì)算中的重要分支。利用matlab中的pde工具箱可以解決許多偏微分方程的定解問題。然而，對(duì)于那些具有復(fù)雜區(qū)域和邊界條件的偏微分方程則沒有進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。這樣一旦遇到此類問題，解決起來就非常繁瑣，有必要通過編寫程序系統(tǒng)的解決此類問題。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所采用的研究方法和手段：
1、熟練掌握matlab的使用方法。 2、能夠應(yīng)用matlab的圖形用戶界面解決簡(jiǎn)單的橢圓方程。
3、通過反復(fù)研究實(shí)踐，編寫解決復(fù)雜問題的橢圓方程的程序，并實(shí)現(xiàn)其可視化。
四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：
陸君安，偏微分方程的matlab解法，武漢大學(xué)出版社，2001。
張 磊，matlab使用教程，人民郵電出版社，2023。
[3]陳才生，數(shù)學(xué)物理方程，科學(xué)出版社，2023。
[4]谷超豪，數(shù)學(xué)物理方程，科學(xué)出版社，2023。
[5]蔣 珉，matlab程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用，北京郵電大學(xué)出版社，2023。
[6]張德豐，最新版matlab程序設(shè)計(jì)與綜合應(yīng)用，清華大學(xué)出版社，2023。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說明)：
5-6周：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱相關(guān)資料，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告。
7-8周：修改完善大體綱要，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查表、英文文獻(xiàn)翻譯等工作。
9-10周：繼續(xù)收集資料，草擬論文底稿。
11-14周：撰寫論文。
15周：請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行最后審查并改正論文中的不當(dāng)之處。
16周：論文答辯。
篇十五 華南理工本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告2100字
論文題目：基于標(biāo)準(zhǔn)化的車險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)查勘定損方法研究
一、選題的背景和意義
1.選題的背景
隨著改革開放的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長和生活水平不斷的提高。人民對(duì)汽車的需求量不斷的增高。新中國成立毛主席親自題寫“第一汽車制造廠奠基紀(jì)念”命名解放，1956年7月14日，中國人自己制造的第一輛汽車--“解放”牌載貨汽車從長春一汽總裝線上盛裝下線，中國的汽車工業(yè)從此開始起步，開啟了中國汽車工業(yè)滔滔不息的源頭。直到2023年中國汽車產(chǎn)銷量為2211萬輛和2198萬輛，比上年分別增長14.8%和13.9%.這些數(shù)據(jù)都在說明我國汽車的產(chǎn)銷量還在不斷的增長，將來汽車的保有量將大大的增加。機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)也隨之的到迅速的發(fā)展。1983年將汽車保險(xiǎn)改為機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)使其具有更加廣泛的適應(yīng)性。在1980年至1999年的20年間，全國保險(xiǎn)市場(chǎng)承保的機(jī)動(dòng)車輛從7922輛迅速上升到1494.47萬輛，總保險(xiǎn)費(fèi)也從人民幣728萬元猛增到人民幣306億元，賠款支出人民幣170.9億元，賠付率為55.7%.從此以后，汽車保險(xiǎn)就一直是財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的第一大保險(xiǎn)種類。
2.選題的意義
隨著生活質(zhì)量的不斷提高，汽車也逐漸的成為了普通家庭必不可少的交通工具。我國汽車還在不斷的發(fā)展階段，預(yù)計(jì)將來國內(nèi)的汽車保有量將是個(gè)很大的數(shù)字。汽車雖給人們的日常生活，工作，工地作業(yè)等帶來很便捷的作用，但是其造成的交通事故也是不可忽略的。交通事故已成為“世界第一害”，而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。從二十世紀(jì)八十年代末中國交通事故年死亡人數(shù)首次超過五萬人至今，中國(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。為了保障交通事故中人生，財(cái)產(chǎn)安全，國家出臺(tái)一系列的措施，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)也就應(yīng)運(yùn)而生。汽車查勘定損崗是直接接觸標(biāo)的車，對(duì)交通事故、汽車損壞等汽車保險(xiǎn)把守第一關(guān)。
二、選題研究的主要內(nèi)容
一般的情況下保險(xiǎn)理賠中涉及到保險(xiǎn)人和被保險(xiǎn)人兩個(gè)角色。保險(xiǎn)責(zé)任是根據(jù)保險(xiǎn)條款中保險(xiǎn)責(zé)任和責(zé)任免除來確定。不同保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)條款和免除責(zé)任又是不相同的，不同保險(xiǎn)公司的定損標(biāo)準(zhǔn)有差別。保險(xiǎn)業(yè)務(wù)想要在市場(chǎng)扎下的筋基除了有一個(gè)大市場(chǎng)的需求之外還要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。既是公平、公開、公正，又能更好的維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
眾說周知，我國的汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)起步較晚。中國人民保險(xiǎn)公司于1955年停止了汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。直到70年代中期為了滿足各國駐華使領(lǐng)館等外國人擁有的汽車保險(xiǎn)的需要，開始辦理以涉外業(yè)務(wù)為主的汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。而國內(nèi)的汽車保險(xiǎn)真正的開始發(fā)展是在十一屆三中全會(huì)之后恢復(fù)的。1955年到1980年相隔25年之久，無論是以前還是現(xiàn)在國外汽車保險(xiǎn)行業(yè)的制度相比于國內(nèi)還是先進(jìn)很多的。我們要學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理理念運(yùn)用到汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)之中。建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的車險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)查勘定損方法勢(shì)在必行。
論文應(yīng)完成項(xiàng)目
(1)國內(nèi)外汽車保險(xiǎn)查勘定損的研究現(xiàn)狀對(duì)比分析;
(2)國內(nèi)外汽車保險(xiǎn)查勘定損的工作特點(diǎn)對(duì)比分析;
(3)我國汽車保險(xiǎn)查勘定損工作的人才構(gòu)成、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)范疇等要素分析;
(4)車險(xiǎn)查勘定損工作內(nèi)容細(xì)化分析;
(5)車險(xiǎn)查勘定損崗位的操作方式標(biāo)準(zhǔn)化研究。
擬解決關(guān)鍵問題
1.查勘的調(diào)度流程是怎樣的
2.如何判斷事故的真實(shí)性
3.查勘員需要懂得的交通知識(shí)與整個(gè)賠款程序
4.定損員拍照的技巧
5.判斷零件修復(fù)還是更換的標(biāo)準(zhǔn)
6.定損員如何入單
三、選題的研究方法及技術(shù)路線
1.選題的研究方法
文獻(xiàn)研究法：通過查閱大量的資料，各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，全面的了解車險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)查勘定損的方法。
實(shí)習(xí)觀察法：通過到人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)實(shí)習(xí)，了解、學(xué)習(xí)、研究國內(nèi)查勘定損方法。比較分析法：通過比較國內(nèi)國外車險(xiǎn)查勘定損方法的利弊，揚(yáng)長避短。學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)方法，促進(jìn)國內(nèi)汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展。
2.選題研究的技術(shù)路線
首先是通過相關(guān)的查閱書籍，學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)車險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)查勘定損有初步的了解。在到人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)汽車查勘定損崗。一般來說，作為實(shí)習(xí)生都會(huì)被派到門前定損。這樣就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)直接接觸到定損的方法，要點(diǎn)。實(shí)習(xí)一段的時(shí)間之后就會(huì)被派到現(xiàn)場(chǎng)查勘。
其實(shí)，查勘和定損時(shí)兩個(gè)不同的工作崗位，在查勘和定損之間有衍生出復(fù)勘崗，只不過對(duì)于復(fù)勘崗一般是由查勘人員進(jìn)行復(fù)勘。
除此之外還要基本弄懂常見車型的配件價(jià)格，這一點(diǎn)也是做好定損工作的要領(lǐng)。
四、選題研究的工作基礎(chǔ)
1.我本人是中國人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)實(shí)習(xí)生。對(duì)車險(xiǎn)查勘定損有一定的了解，有機(jī)會(huì)再去深入學(xué)習(xí)研究。
2.我們有一門汽車保險(xiǎn)課，有條件讓老師指導(dǎo)一下。
3.學(xué)校圖書館有很多查勘定損方面的書籍，可以利用這些資源更加深入的學(xué)習(xí)。
五、主要參考文獻(xiàn)及出處
1.王俊喜。淺析汽車保險(xiǎn)查勘定損模式[j].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2023(16)。
2.朱奇。商業(yè)保險(xiǎn)語境下的車輛定損若干問題的思考[j].上海保險(xiǎn)，2023(06)。
3.李景芝，趙長利?！镀嚤ｋU(xiǎn)與理賠》，國防工業(yè)出版社2023年版。
4.周新苗。我國機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)理賠因素分析[j]，數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究，2023(12)。
5.王俊喜。svda查勘定損職業(yè)資格認(rèn)證體系的研究。湖南農(nóng)機(jī)，2023(5)。
6.劉少波。探索車險(xiǎn)理賠通賠通付。中國保險(xiǎn)報(bào)，2023(9)
7.陳世飛?！镀嚤ｋU(xiǎn)與理賠》吉林科學(xué)技術(shù)出版社
8.王永盛《車險(xiǎn)理賠查勘與定損》機(jī)械工業(yè)出版社
9.駱孟波《汽車保險(xiǎn)與理賠》同濟(jì)大學(xué)出版社
10.趙穎悟《汽車保險(xiǎn)與理賠》電子工業(yè)出版社
11.熊福生《保險(xiǎn)學(xué)》，北京，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2023.
