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篇一 xxxx年中心初中年度述職報(bào)告范文
——行走在提升質(zhì)量與打造特色的道路上
xx年6月20日
本人前年7月份調(diào)到下原鎮(zhèn)中心初中工作。工作近兩年了，我對下原的總體感覺：人好！黨委、政府關(guān)心支持，教育優(yōu)先，中心初中班子團(tuán)結(jié)和諧，全鎮(zhèn)教師純樸務(wù)實(shí)。對下原教育,我曾經(jīng)用花園的奶油草莓的特點(diǎn)進(jìn)行了概括，即：又大，有成績；又紅，有特色；又甜，耐回味。
xx～xx學(xué)年度，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，作為下原教育人，我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，和班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、埋頭苦干，注重提升管理效益和育人質(zhì)量，努力行走在提升質(zhì)量和打造特色的道路上。
一、抓好作風(fēng)與效能建設(shè)
作風(fēng)與效能建設(shè)是目前行政風(fēng)氣的熱門話題。我們中心初中一班人注重改進(jìn)作風(fēng)與提高效能，努力構(gòu)建和諧高效的團(tuán)隊(duì)，為下原鎮(zhèn)教育事業(yè)提供快捷高效的服務(wù)。
我個(gè)人認(rèn)為，管理人員要努力做事。校長要引領(lǐng)示范，中層要真抓實(shí)干。校長要沖在教育教學(xué)的第一線。中心初中提出：每天不在學(xué)校巡視一到兩遍的校長不是好校長，不進(jìn)課堂聽課的校長不是好校長，不參加教研活動(dòng)并在活動(dòng)中對教師進(jìn)行引領(lǐng)的校長不是好校長。
我走進(jìn)課堂，聽課，與教研組開展討論，召集學(xué)校教學(xué)管理人員研究教學(xué)改革現(xiàn)狀，商量今后的發(fā)展方向，研究解決問題的辦法?？傊遗ψ鲆粋€(gè)務(wù)實(shí)、做事的、在一線的校長。當(dāng)然，我也要感謝學(xué)校行政管理人員和老師們，大家很支持我的，也接受我有時(shí)候十分嚴(yán)厲的批評意見。由于大家能心往一處想，努力構(gòu)建高效課堂，課堂教學(xué)改革局面很好。
一年來，我鎮(zhèn)教育管理干部勤奮務(wù)實(shí)，管理形象較好。我相信，下原群眾對教育是滿意的。
二、抓隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量提升
1、引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
我認(rèn)為，中心初中作為一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，給教師最大的福利應(yīng)該是帶領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教師成為骨干教師、名教師、特級教師。
我們注重對教師進(jìn)行精神引領(lǐng)。我們邀請了江蘇省特級教師如皋中學(xué)王學(xué)東先生為全鎮(zhèn)教師作了《走向名師——愿你成為八種人》的專業(yè)成長報(bào)告；我為全鎮(zhèn)教師作了《打造從善特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的專業(yè)成長報(bào)告。從此，下原鎮(zhèn)開啟了“打造從善特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“的道路。
為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們組織鎮(zhèn)內(nèi)青年教師論文評比，計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金10000多元；微型課題研究工作有序開展。今年，全鎮(zhèn)教師發(fā)表論文167篇、獲獎(jiǎng)196篇。初步形成了年輕教師“人人有課題，個(gè)個(gè)寫文章”的局面。
當(dāng)然，下原鎮(zhèn)教師專業(yè)成長速度還較慢，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀比例很小。今后我們要加大隊(duì)伍建設(shè)的力度。計(jì)劃成立教師專業(yè)成長工作室，以此為平臺，促進(jìn)年輕教師迅速成長。
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)改革。
全鎮(zhèn)中小學(xué)全面推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，今年上半年通過了教育局組織的合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收。
本學(xué)期初，我們十分重視課堂教學(xué)改革出現(xiàn)回潮的現(xiàn)象，我和分管教學(xué)的校長帶領(lǐng)學(xué)校行政人員蹲點(diǎn)到學(xué)科組、班級督促教學(xué)改革。先后召開了教學(xué)管理人員會(huì)議、教師會(huì)、校長會(huì)，反復(fù)研究課堂教學(xué)問題。
本學(xué)年，我們組織了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”同課異構(gòu)活動(dòng)。下原初中與實(shí)驗(yàn)初中、如皋初中，下原小學(xué)與如師附小教師分別在實(shí)驗(yàn)初中、如皋初中、下原初中和下原小學(xué)展示高效課堂，并及時(shí)開展研討活動(dòng)。我感覺，城里教師來下原，推動(dòng)了我鎮(zhèn)高效課堂改革；我們下原鎮(zhèn)的教師到城里學(xué)校，也上出了很精彩的高效課堂。
同課異構(gòu)活動(dòng)極大地促進(jìn)了教師專業(yè)成長，對推進(jìn)課堂教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂發(fā)揮著巨大的正能量。下學(xué)年，我們要擴(kuò)大活動(dòng)的范圍、增加活動(dòng)的頻率，邀請優(yōu)秀教師來我鎮(zhèn)上課，也讓我鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師走出去。在活動(dòng)中錘煉，在活動(dòng)中提升。
3．抓特色，也要重視分?jǐn)?shù)。
結(jié)合目前的教學(xué)狀況，我在辦公會(huì)上講，小學(xué)，不能只要抓特色，放棄分?jǐn)?shù)。本學(xué)年，我們先后組織了對小學(xué)二、三、四、六年級語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的抽測活動(dòng)。初中學(xué)段，多次組織參加鎮(zhèn)教育共同體組織的階段性抽測活動(dòng)。通過對抽測情況的分析，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我的觀點(diǎn)是：應(yīng)試教育是錯(cuò)誤的。但是，不抓分?jǐn)?shù)的教育，不會(huì)有效益，也不會(huì)讓人民滿意。
因此，今年交班考試工作我們組織得很嚴(yán)密，我們要杜絕一切可能出現(xiàn)的影響考試嚴(yán)密、公正的因素，確?？荚嚦煽冇行?。我們一定要發(fā)揮考試這一手段的有效區(qū)分度，放大其正能量。考試，不是評價(jià)師生的唯一手段，但應(yīng)該是有效手段；考試成績不好的師生不一定是差的師生，但是，考試成績不優(yōu)秀的師生一定不是優(yōu)秀的師生！今后，凡是申報(bào)職稱、推薦評審榮譽(yù)稱號的教師，在教學(xué)質(zhì)量抽測活動(dòng)中必須位居上游，中心初中將堅(jiān)持把這一條作為最重要的原則來執(zhí)行。
篇二 中心初中年度述職報(bào)告范文
——行走在提升質(zhì)量與打造特色的道路上
xx年6月20日
本人前年7月份調(diào)到下原鎮(zhèn)中心初中工作。工作近兩年了，我對下原的總體感覺：人好！黨委、政府關(guān)心支持，教育優(yōu)先，中心初中班子團(tuán)結(jié)和諧，全鎮(zhèn)教師純樸務(wù)實(shí)。對下原教育,我曾經(jīng)用花園的奶油草莓的特點(diǎn)進(jìn)行了概括，即：又大，有成績；又紅，有特色；又甜，耐回味。
xx～xx學(xué)年度，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，作為下原教育人，我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，和班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、埋頭苦干，注重提升管理效益和育人質(zhì)量，努力行走在提升質(zhì)量和打造特色的道路上。
一、抓好作風(fēng)與效能建設(shè)
作風(fēng)與效能建設(shè)是目前行政風(fēng)氣的熱門話題。我們中心初中一班人注重改進(jìn)作風(fēng)與提高效能，努力構(gòu)建和諧高效的團(tuán)隊(duì)，為下原鎮(zhèn)教育事業(yè)提供快捷高效的服務(wù)。
我個(gè)人認(rèn)為，管理人員要努力做事。校長要引領(lǐng)示范，中層要真抓實(shí)干。校長要沖在教育教學(xué)的第一線。中心初中提出：每天不在學(xué)校巡視一到兩遍的校長不是好校長，不進(jìn)課堂聽課的校長不是好校長，不參加教研活動(dòng)并在活動(dòng)中對教師進(jìn)行引領(lǐng)的校長不是好校長。
我走進(jìn)課堂，聽課，與教研組開展討論，召集學(xué)校教學(xué)管理人員研究教學(xué)改革現(xiàn)狀，商量今后的發(fā)展方向，研究解決問題的辦法?？傊遗ψ鲆粋€(gè)務(wù)實(shí)、做事的、在一線的校長。當(dāng)然，我也要感謝學(xué)校行政管理人員和老師們，大家很支持我的，也接受我有時(shí)候十分嚴(yán)厲的批評意見。由于大家能心往一處想，努力構(gòu)建高效課堂，課堂教學(xué)改革局面很好。
一年來，我鎮(zhèn)教育管理干部勤奮務(wù)實(shí)，管理形象較好。我相信，下原群眾對教育是滿意的。
二、抓隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量提升
1、引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
我認(rèn)為，中心初中作為一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，給教師最大的福利應(yīng)該是帶領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教師成為骨干教師、名教師、特級教師。
我們注重對教師進(jìn)行精神引領(lǐng)。我們邀請了江蘇省特級教師如皋中學(xué)王學(xué)東先生為全鎮(zhèn)教師作了《走向名師——愿你成為八種人》的專業(yè)成長報(bào)告；我為全鎮(zhèn)教師作了《打造從善特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的專業(yè)成長報(bào)告。從此，下原鎮(zhèn)開啟了“打造從善特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“的道路。
為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們組織鎮(zhèn)內(nèi)青年教師論文評比，計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金10000多元；微型課題研究工作有序開展。今年，全鎮(zhèn)教師發(fā)表論文167篇、獲獎(jiǎng)196篇。初步形成了年輕教師“人人有課題，個(gè)個(gè)寫文章”的局面。
當(dāng)然，下原鎮(zhèn)教師專業(yè)成長速度還較慢，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀比例很小。今后我們要加大隊(duì)伍建設(shè)的力度。計(jì)劃成立教師專業(yè)成長工作室，以此為平臺，促進(jìn)年輕教師迅速成長。
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)改革。
全鎮(zhèn)中小學(xué)全面推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，今年上半年通過了教育局組織的合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收。
本學(xué)期初，我們十分重視課堂教學(xué)改革出現(xiàn)回潮的現(xiàn)象，我和分管教學(xué)的校長帶領(lǐng)學(xué)校行政人員蹲點(diǎn)到學(xué)科組、班級督促教學(xué)改革。先后召開了教學(xué)管理人員會(huì)議、教師會(huì)、校長會(huì)，反復(fù)研究課堂教學(xué)問題。
本學(xué)年，我們組織了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”同課異構(gòu)活動(dòng)。下原初中與實(shí)驗(yàn)初中、如皋初中，下原小學(xué)與如師附小教師分別在實(shí)驗(yàn)初中、如皋初中、下原初中和下原小學(xué)展示高效課堂，并及時(shí)開展研討活動(dòng)。我感覺，城里教師來下原，推動(dòng)了我鎮(zhèn)高效課堂改革；我們下原鎮(zhèn)的教師到城里學(xué)校，也上出了很精彩的高效課堂。
同課異構(gòu)活動(dòng)極大地促進(jìn)了教師專業(yè)成長，對推進(jìn)課堂教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂發(fā)揮著巨大的正能量。下學(xué)年，我們要擴(kuò)大活動(dòng)的范圍、增加活動(dòng)的頻率，邀請優(yōu)秀教師來我鎮(zhèn)上課，也讓我鎮(zhèn)更多的優(yōu)秀教師走出去。在活動(dòng)中錘煉，在活動(dòng)中提升。
3．抓特色，也要重視分?jǐn)?shù)。
結(jié)合目前的教學(xué)狀況，我在辦公會(huì)上講，小學(xué)，不能只要抓特色，放棄分?jǐn)?shù)。本學(xué)年，我們先后組織了對小學(xué)二、三、四、六年級語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的抽測活動(dòng)。初中學(xué)段，多次組織參加鎮(zhèn)教育共同體組織的階段性抽測活動(dòng)。通過對抽測情況的分析，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我的觀點(diǎn)是：應(yīng)試教育是錯(cuò)誤的。但是，不抓分?jǐn)?shù)的教育，不會(huì)有效益，也不會(huì)讓人民滿意。
因此，今年交班考試工作我們組織得很嚴(yán)密，我們要杜絕一切可能出現(xiàn)的影響考試嚴(yán)密、公正的因素，確保考試成績有效。我們一定要發(fā)揮考試這一手段的有效區(qū)分度，放大其正能量。考試，不是評價(jià)師生的唯一手段，但應(yīng)該是有效手段；考試成績不好的師生不一定是差的師生，但是，考試成績不優(yōu)秀的師生一定不是優(yōu)秀的師生！今后，凡是申報(bào)職稱、推薦評審榮譽(yù)稱號的教師，在教學(xué)質(zhì)量抽測活動(dòng)中必須位居上游，中心初中將堅(jiān)持把這一條作為最重要的原則來執(zhí)行。
篇三 2023年中心初中年度述職報(bào)告范文
——行走在提升質(zhì)量與打造特色的道路上
xx年6月20日
本人前年7月份調(diào)到下原鎮(zhèn)中心初中工作。工作近兩年了，我對下原的總體感覺：人好！黨委、政府關(guān)心支持，教育優(yōu)先，中心初中班子團(tuán)結(jié)和諧，全鎮(zhèn)教師純樸務(wù)實(shí)。對下原教育,我曾經(jīng)用花園的奶油草莓的特點(diǎn)進(jìn)行了概括，即：又大，有成績；又紅，有特色；又甜，耐回味。
xx～xx學(xué)年度，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，作為下原教育人，我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，和班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、埋頭苦干，注重提升管理效益和育人質(zhì)量，努力行走在提升質(zhì)量和打造特色的道路上。
一、抓好作風(fēng)與效能建設(shè)
作風(fēng)與效能建設(shè)是目前行政風(fēng)氣的熱門話題。我們中心初中一班人注重改進(jìn)作風(fēng)與提高效能，努力構(gòu)建和諧高效的團(tuán)隊(duì)，為下原鎮(zhèn)教育事業(yè)提供快捷高效的服務(wù)。
我個(gè)人認(rèn)為，管理人員要努力做事。校長要引領(lǐng)示范，中層要真抓實(shí)干。校長要沖在教育教學(xué)的第一線。中心初中提出：每天不在學(xué)校巡視一到兩遍的校長不是好校長，不進(jìn)課堂聽課的校長不是好校長，不參加教研活動(dòng)并在活動(dòng)中對教師進(jìn)行引領(lǐng)的校長不是好校長。
我走進(jìn)課堂，聽課，與教研組開展討論，召集學(xué)校教學(xué)管理人員研究教學(xué)改革現(xiàn)狀，商量今后的發(fā)展方向，研究解決問題的辦法?？傊?，我努力做一個(gè)務(wù)實(shí)、做事的、在一線的校長。當(dāng)然，我也要感謝學(xué)校行政管理人員和老師們，大家很支持我的，也接受我有時(shí)候十分嚴(yán)厲的批評意見。由于大家能心往一處想，努力構(gòu)建高效課堂，課堂教學(xué)改革局面很好。
一年來，我鎮(zhèn)教育管理干部勤奮務(wù)實(shí)，管理形象較好。我相信，下原群眾對教育是滿意的。
二、抓隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量提升
1、引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
我認(rèn)為，中心初中作為一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，給教師最大的福利應(yīng)該是帶領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教師成為骨干教師、名教師、特級教師。
我們注重對教師進(jìn)行精神引領(lǐng)。我們邀請了江蘇省特級教師如皋中學(xué)王學(xué)東先生為全鎮(zhèn)教師作了《走向名師——愿你成為八種人》的專業(yè)成長報(bào)告；我為全鎮(zhèn)教師作了《打造從善特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的專業(yè)成長報(bào)告。從此，下原鎮(zhèn)開啟了“打造從善特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“的道路。
為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們組織鎮(zhèn)內(nèi)青年教師論文評比，計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金10000多元；微型課題研究工作有序開展。今年，全鎮(zhèn)教師發(fā)表論文16、獲獎(jiǎng)19。初步形成了年輕教師“人人有課題，個(gè)個(gè)寫文章”的局面。
當(dāng)然，下原鎮(zhèn)教師專業(yè)成長速度還較慢，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀比例很小。今后我們要加大隊(duì)伍建設(shè)的力度。計(jì)劃成立教師專業(yè)成長工作室，以此為平臺，促進(jìn)年輕教師迅速成長。
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)改革。
全鎮(zhèn)中小學(xué)全面推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，今年上半年通過了教育局組織的合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收。
本學(xué)期初，我們十分重視課堂教學(xué)改革出現(xiàn)回潮的現(xiàn)象，我和分管教學(xué)的校長帶領(lǐng)學(xué)校行政人員蹲點(diǎn)到學(xué)科組、班級督促教學(xué)改革。先后召開了教學(xué)管理人員會(huì)議、教師會(huì)、校長會(huì)，反復(fù)研究課堂教學(xué)問題。
本學(xué)年，我們組織了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”同課異構(gòu)活動(dòng)。下原初中與實(shí)驗(yàn)初中、如皋初中，下原小學(xué)與如師附小教師分別在實(shí)驗(yàn)初中、如皋初中、下原初中和下原小學(xué)展示高效課堂，并及時(shí)開展研討活動(dòng)。我感覺，城里教師來下原，推動(dòng)了我鎮(zhèn)高效課堂改革；我們下原鎮(zhèn)的教師到城里學(xué)校，也上出了很精彩的高效課堂。
同課異構(gòu)活動(dòng)極大地促進(jìn)了教師專業(yè)成長，對推進(jìn)課堂教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂發(fā)揮著巨大的正能量。下學(xué)年，我們要擴(kuò)大活動(dòng)的范圍、增加活動(dòng)的頻率，邀請優(yōu)秀教師來我鎮(zhèn)上課，也讓我鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師走出去。在活動(dòng)中錘煉，在活動(dòng)中提升。
3．抓特色，也要重視分?jǐn)?shù)。
結(jié)合目前的教學(xué)狀況，我在辦公會(huì)上講，小學(xué)，不能只要抓特色，放棄分?jǐn)?shù)。本學(xué)年，我們先后組織了對小學(xué)二、三、四、六年級語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的抽測活動(dòng)。初中學(xué)段，多次組織參加鎮(zhèn)教育共同體組織的階段性抽測活動(dòng)。通過對抽測情況的分析，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我的觀點(diǎn)是：應(yīng)試教育是錯(cuò)誤的。但是，不抓分?jǐn)?shù)的教育，不會(huì)有效益，也不會(huì)讓人民滿意。
因此，今年交班考試工作我們組織得很嚴(yán)密，我們要杜絕一切可能出現(xiàn)的影響考試嚴(yán)密、公正的因素，確保考試成績有效。我們一定要發(fā)揮考試這一手段的有效區(qū)分度，放大其正能量。考試，不是評價(jià)師生的唯一手段，但應(yīng)該是有效手段；考試成績不好的師生不一定是差的師生，但是，考試成績不優(yōu)秀的師生一定不是優(yōu)秀的師生！今后，凡是申報(bào)職稱、推薦評審榮譽(yù)稱號的教師，在教學(xué)質(zhì)量抽測活動(dòng)中必須位居上游，中心初中將堅(jiān)持把這一條作為最重要的原則來執(zhí)行。
篇四 初中年度教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告
一、指導(dǎo)思想
以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線，以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。
二、工作措施
(一)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)。
1、堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂聽、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽課不少于3節(jié)，學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于20次的要求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。
2、堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀(jì)錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。
3、堅(jiān)持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問題，彌補(bǔ)不足。
4、組織開展部分學(xué)科的競賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項(xiàng)活動(dòng)。
(二)全力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平。
1、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動(dòng);組織教師參加“知名教師”講引路課的活動(dòng)，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動(dòng)，透過不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來豐厚自己的知識功底，提高自己的執(zhí)教水平。
2、搞好學(xué)?！案咝дn堂專項(xiàng)課題”的申報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。
3、開展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學(xué)開放活動(dòng)。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動(dòng)”的教師均為開放的對象，面向本區(qū)域、面向社會(huì)開放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動(dòng)。
4、建立教研組織，深入開展我校以練帶備，以練提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)模式，從而切實(shí)將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實(shí)施。
(三)細(xì)化過程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
《教學(xué)常規(guī)》是全體任課教師務(wù)必知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，為此，學(xué)校將組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《唐山市初中教學(xué)常規(guī)》，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例，具體地要抓實(shí)“備、講、練、復(fù)、測、評”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，具體要求如下：
1、深化備課，精寫教案。備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材，備目標(biāo)，備學(xué)生和學(xué)法，備過程和教法，備德育，備教具，備板書設(shè)計(jì)，備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上，每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念，認(rèn)真精細(xì)寫好教案，體現(xiàn)教案的實(shí)用性、科學(xué)性。
2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。教學(xué)過程要做到“十化”，即：課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)化，情境導(dǎo)入趣味性，素材選材生活化，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化，習(xí)題選取梯度化，小組合作有效化，媒體利用化，知識規(guī)律整合化，教學(xué)邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學(xué)效果化。
3、嚴(yán)格作業(yè)的選留與批改。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成上交，當(dāng)天批閱。語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學(xué)期不少于，小作文不少于。七、八年級作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便教師批閱后學(xué)生改正，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要認(rèn)真及時(shí)，且要有批改痕跡，不能圈閱。
