篇一 綜合實踐開題報告2650字
綜合實踐報告
時光飛逝,走出校門已經(jīng)又四個多月,初踏入社會的我面臨著新的挑戰(zhàn),新的考驗。在為期兩個多月的工作實踐中,我珍惜每次鍛煉機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味人生的酸甜苦辣?;厥走@個多月的工作實踐,讓我感慨萬千,受益匪淺。
在這兩個多月的實踐中,使我真正地認識到自己的不足之處,以前在學校學習的專業(yè)知識總覺得枯燥乏無味,抽象難以理解,沒有多大的實用之處,但步入社會到了工作崗位上,在工作實踐中我才真正地感受到它的重要性。
在這兩個多月的工作實踐中,我學到了許多在書本上無法學到的寶貴知識,比如對珠三角經(jīng)濟企業(yè)文化的理解和認識:
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動企業(yè)的不竭動力。它包含著非常豐富的內(nèi)容,其核心是企業(yè)的精神和價值觀。這里的價值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象,而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營中所持有的價值觀念。
企業(yè)文化是一種新的現(xiàn)代企業(yè)管理理論,企業(yè)要真正步入市場,走出一條發(fā)展較快、效益較好、整體素質(zhì)不斷提高、使經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的路子,就必須普及和深入企業(yè)文化建設(shè)。 企業(yè)文化有廣義和狹義兩個理解。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)所創(chuàng)造的具有自身特點的物質(zhì)文化和精神文化;狹義的企業(yè)文化是企業(yè)所形成的具有自身個性的經(jīng)營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合。
企業(yè)文化是社會文化體系中的一個有機的重要組成部分,它是民族文化和現(xiàn)代意識在企業(yè)內(nèi)部的綜合反映和表現(xiàn),是民族文化和現(xiàn)代意識影響下形成的具有企業(yè)特點和群體意識以及這種意識產(chǎn)生的行為規(guī)范。
珠三對珠三角經(jīng)濟企業(yè)分為主要分為四個階段:
第一個階段層為底層的企業(yè),所謂底層企業(yè)就是以手工輕工為主的企業(yè);比如一些私營的小企業(yè),以手工裝配包裝,日用品為主,工序操作簡易,工作時間不定。
第二個階段層為內(nèi)資企業(yè)(對生產(chǎn)質(zhì)量要求不是很高)即是所謂的代工企業(yè);代工企業(yè)也就是從事oem生產(chǎn)模式的企業(yè),oem(original equipment manufacture)的基本含義是定牌生產(chǎn)合作,俗稱“貼牌”。是某甲方工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品被乙方選中,乙方委托甲方按照原樣生產(chǎn),并標上乙方的商標,由乙方收購。它是建立在合同授權(quán)基礎(chǔ)之上的合法合作關(guān)系。也不止大陸臺灣代工,臺灣、泰國、馬來西亞都是代工的。
第三個階段層為精密制造企業(yè)(臺灣企業(yè)占大部分)主要以生產(chǎn)沖壓端子,連接器,五金精密模具為主,還有港資企業(yè),港資企業(yè)主要是生產(chǎn)玩具,服裝,為五金做零件配件。 第四個階層歐美企業(yè)(主要以生產(chǎn)零配件為主)。
在這次工作實踐中,另外學習了電話禮儀(電話營銷)
(一) 重要的第一聲
當我們打電話給某公司,若一接通,就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲,心里一定會很愉快,使雙方多話能順利展開,對該公司有了較好的印象。在電話中只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下完全不同的印象。同樣說:“你好,這里是__公司”。因此要記住,接電話時,應有“我代表公司形象”的意識。
(二) 要有喜悅的心情
打電話時我們要保持良好的心情,這樣即使對方看不見你,但是從歡快的語調(diào)中會被你感染,給對方留下極佳的印象,由于面部表情會影響聲音的變化,所以即使在電話中,也要抱著“對方看著我”的心態(tài)去應付。
(三) 清晰明朗的聲音
打電話過程絕對不能吸煙、喝茶、吃零食,即使是懶散的姿勢對方也能“聽”得出來。如果你打電話的時候,彎著腰躺在椅子上,對方聽你的聲音就是懶散的,無精打采,若坐姿端正,所發(fā)出的聲音也會親切悅耳,充滿活力,因此打電話時,即使看不見對方,也要當作對方就在眼前,盡可能注意自己的姿勢。
(四) 迅速準確的接聽
現(xiàn)代工作人員業(yè)務(wù)繁忙,桌上往往會有兩三部電話,聽到電話鈴聲,應準確迅速地拿起聽筒,最好在三聲之內(nèi)接聽。電話鈴聲響一聲大約3秒種,若長時間無人接電話,或讓對方等久是很不禮貌的,對方在等待時心里會十分急躁,你的公司會給他留下不好的印象,即使電話離自己很遠,聽到鈴聲后,附近沒有其他人,我們應該用最快的速度拿起話筒,這樣的話每個人都應擁有的,這樣的習慣是每個辦公室工作人員都應該養(yǎng)成的。如果電話鈴聲響了五聲才拿起話筒,應該先向?qū)Ψ降狼?,若電話響了許久,接起電話只是“喂”一聲,對方會十分不滿,會給對方留下惡劣的印象。
(五) 認真清楚的記錄
隨時牢記5win技巧,所謂5win是指1、when何時2、who何人3、where何地4、what何事why為什么6、how 如何進行。在工作中這些資料都是十分重要的。對方打電話,接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備,有賴于5win技巧。
(六) 了解來電話的目的
上班時間打來的電話幾乎都于工作有關(guān),公司的每個電話都十分重要,不可敷衍,即使對方要找的人不在,切忌只說“不在就把電話掛了。接電話時也要盡可能問清事由,避免誤事。我們首先應了解對方來電目的,如自己無法處理也應該認真記錄下來,委婉地探求對方來電目的,就可不誤事而且贏得對方的好感。
(七) 掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交淡時,一般應當同打電話方提出,然后彼此客氣的道別,說聲“再見”,再掛電話,不可只管自己講完話就掛斷電話。
這次工作實踐中將我以前學過的機械制造工藝與裝備、公差與配合、機械制圖等知識很好地和量測設(shè)備的串聯(lián)了起來,起到了穿針引線的作用,鞏固了所學知識的作用。在這次工作實踐中,我除了學習了投影機和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護休養(yǎng)及其常見故障排除和處理,最重要的是學習了對機臺工作的精度校正和非線性補嘗,除此之外還學習了量測專用的軟件(curio20__ aim3000 msu2.5d pt2500)這都是之前的學校里都 沒有接觸過.
在這次畢業(yè)設(shè)計中,對我來說有所收獲也存在著不足之處.
收獲:
(1) 能把以前所學的各種知識,綜合的運用的這次設(shè)計中,鞏固了以前所學的知識。
(2) 學會了投影機和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護保養(yǎng)及其常見故障排除和處理,工作臺的精度校正與補嘗。量測軟件的使用方法。
(3) 鞏固了以前所學習的電腦組裝與故障排除維修知識。
(4) 學會了電話禮儀和電話營銷,對企業(yè)文化的了解。
(5) 能獨立到客房廠家拜訪及解決客戶機臺故障。
(6) 更進一步地學習了團隊精神,人與人之間的溝通。
不足之處:
(1)沒有注意個人財物的保管,以致于丟失財物。
(2)外出維護保養(yǎng)時,由于缺少地理方位知識,在尋找客戶地址時浪費了許多時間。 綜合上述:這次工作實踐中我學到了許多在書本上無法學到的知識,積累工作經(jīng)驗,更進一步地明確了自己的前進方向,為以后的工作打下了堅定了的基礎(chǔ),使我認識到,無論是工作還是學習都必須做到認真、謹慎,時時處處細心。
篇二 2023年暑假綜合自然地理社會實踐報告大全1950字
地貌學
考察地點:新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河
考察時間:__年10月28日——31日
考察目的和要求
1,通過實習,使學生初步了解安順主要地貌類型,基本特征及其分布規(guī)律,并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育,地貌災害與防治的影響。
2,使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法,包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等
3,通過實習,使學生將理論知識與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法。
考察內(nèi)容
(一),區(qū)域地貌觀測實習
1,認識安順主要的地貌類型及其特征。
2,通過對地形圖地貌的判讀,觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3,認識地貌災害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4,初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二),北盤江河流地貌觀測實習
1,觀測河流侵蝕地貌特征。
2,觀測河流階地地貌特征。
3,觀測河流凹凸岸的流水作用特征。
4,觀測河流干流交匯處的地貌特征。
(三),喀斯特地貌觀測實習
1,觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2,觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3,觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的地質(zhì),地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協(xié)作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。
水文學
沿貫城河考察
地點 : 玉碗村 污水處理廠 寧谷
水溫: 15.05度 15.73度 15.64度
ph值: 8 8 8
透明度: 22.2厘米 28厘米 26厘米
經(jīng)過分析此水為劣五類水,造成貫城河污染的原因有
(1)大氣降水
(2)農(nóng)田排水
(3)城市生活污水
(4)工業(yè)廢水
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水
龍宮風景區(qū)
測水深:用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部,然后讀取數(shù)據(jù)
測透明度:先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止
第7小組測量結(jié)果:水深2米,透明度1.17米
實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協(xié)作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助
地質(zhì)學
實習地點:關(guān)嶺國家地質(zhì)公園,花江大峽谷
試驗方法:羅盤的使用方法
羅盤的使用主要是中央的磁針,天池外的內(nèi)盤是鋼制的,天池底色一般是白色
的,底部劃有一紅色直線,有一端是有兩個紅點在紅線的左右,紅線是以南北定位
一、實習概述 轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了,在整個暑假實習過程中,我學到了很多平時在學校里學不到的東西,對以后的人生路程有了更明確的認識,我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)。...
通過在給水排水專業(yè)三年的學習,我已經(jīng)對給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的知識有了較系統(tǒng)全面深入的把握,在此基礎(chǔ)上學院安排我們在暑假7月10號至8月6號之間在一下三個地方實習 :廈門校區(qū)建設(shè)工...
“做什么事情都要有條理,”這是我剛進辦公室時一位領(lǐng)導教給我的,我意識到我的肩上開始扛著責任,凡事得謹慎小心,否則對不起關(guān)心自己的人們。
一、實踐目的社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求,對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓,其目的在于讓學生接觸社會,加強學生對社會的了解,培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力,提高學生的專業(yè)技能,使之很快的融...
實訓地點:藍天學院八一起義紀念館滕王閣實訓時間:__年4月24日——__年5月8日實訓目的:一、將書本上的理論知識運用到實際中去,更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
這次能有機會去綠揚工廠實習,我感到非常榮幸,雖然只有3天的時間,但是在這段時間里,對于一些平常理論的東西,有了感性的認識,感覺到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對我以后的工作有很大的積極影響。
__年頂崗的實習報告2.117.13是我實習生活的起始點,在這5個月的實習生活中,我付出了許多,也收獲了許多。這段經(jīng)歷也即將成為我生命中彌足珍貴的財富。
在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。
篇三 學校開展綜合實踐活動總結(jié)報告750字
學校開展綜合實踐活動總結(jié)報告
為了使中學生的理論知識與社會實踐相結(jié)合,在過去的學年,我們結(jié)合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際,根據(jù)學生的興趣和需要,堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性,開展了許多以學生為主體的多種社會實踐活動,使學生擴大了視野,增長知識,動手動腦,培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
一、加大管理制度,宣傳力度
每學期開學前,我校政教處都要經(jīng)過討論和研究,并本著實際,有效的分針,制定好計劃,安排好活動資料,力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度,廣泛動員全體學生進取參加社會實踐活動。
二、建立穩(wěn)定的社會實踐基地
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系,建立了德育基地,把街道、學校食堂作為學生勞動基地,使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展,取得良好效果。
三、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色
針對中學生的實際情景,我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間,開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等,科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù),清明節(jié)組織團員到江邊村黃文英烈士陵墓獻花圈,“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動的開展,使同學們有了全面參與社會實踐活動的機會,從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。
四、利用假期開展社會實踐活動
在寒暑假期間,學校提出明確要求,全體學生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動,經(jīng)過他們親身實踐,體驗到實踐的歡樂與艱辛,明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉,勞動最光榮。
總之,一年來,我校的社會實踐活動既提高了學生的綜合素質(zhì),又推動了兩個禮貌建設(shè),可是,新形勢下對中學生社會實踐活動又提出了新的更高要求,我們將認真學習、努力探索、深入研究,才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。
篇四 高中綜合實踐活動報告1350字
高中綜合實踐活動報告
一、工作思路
繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,圍繞課程改革的推進和教學質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作,堅持科學發(fā)展的工作原則,在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、管理、服務(wù)”的工作職能,形成民主、開放、高效的教研機制,深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究,逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài),逐步探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究,全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程當中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的教育特色。
二、教學內(nèi)容及課時安排
按照省、市文件精神,結(jié)合我校實際安排如下:
1、高一年級勞動與技術(shù)課以《勞動與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計教學,也可開發(fā)自編教材或綜合實踐活動主題,需將方案報學校教科室備案。每周一課時。
2、高二、高三年級勞動與技術(shù)以《綜合實踐活動》為主、《勞動與技術(shù)》課本為輔設(shè)計教學。每周一課時。
三、主要工作
(一)積極落實課程常規(guī),夯實課程實施基礎(chǔ)
1.理性分析我校的實際情況,引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究,落實課程計劃。
2.開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,加強對教學過程的指導,全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。
3.完善教研組建設(shè),優(yōu)化師資配置的方式。積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè),提高學校課程實施的能力和水平。
4.廣泛征集學校在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗,并組織相關(guān)的評比活動(教師案例、課堂指導設(shè)計、計劃總結(jié)等),逐漸豐富我校高中綜合實踐活動實施策略。
6.繼續(xù)開展教學實踐周活動。
7.積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究
(二)組織多項教研活動,提升課程理解水平
1.繼續(xù)開展“再學習課改理念,再反思課改行為”以及“課堂教學有效性”為主體的研討活動。進一步學習貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中綜合實踐活動實施與管理》等文件精神,提高對課程改革必要性、重要性和艱巨性的認識,熟悉相關(guān)學段的課程信息,如課程的產(chǎn)生背景、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程基本理念、課程管理、課程評價等等,提高教師的.問題意識和專業(yè)水平,始終保持與新課程同行。
2.引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù),促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究,提高教師應對新課程改革的適應能力。
3.堅持每月一次的教研活動和不定期舉辦的主題沙龍研討,營造良好的學術(shù)氛圍,為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流和研討的平臺。
4.引導教師進行綜合實踐活動案例分析,增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟,從而更加科學地指導自己的教學工作。
5.繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況。
(三)積極開展研究工作,提高課程實施能力
1.進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊,開展課題研究式的課程實驗,緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究,積累可行性經(jīng)驗,為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2.加強信息技術(shù)與課程整合等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。
4.加強對綜合實踐活動的評價研究,進一步完善學生的學業(yè)評價體系。
5.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況。
篇五 超市綜合實踐報告4750字
超市綜合實踐報告
一、前言:
俗語說的好:萬事開頭難實踐出真知。我們平時看到超市的工作人員,工作好想很輕松,不用出太多的力,也不用東奔西跑。可是,在經(jīng)歷了幾天超市工作之后,才明白了理想與現(xiàn)實的差距有多么得大??雌饋砣菀鬃銎饋黼y啊。超市工作繁雜而又忙碌,即使是一個不起眼的促銷員,也需要細心,也充滿著忙碌。
二、實踐目的:
我很高興能有這樣一次機會可以煅煉一下自己的能力,實踐一下自己所學的知識,知識是用來實踐的,以實踐來發(fā)現(xiàn)自己所學知識的不足,找出正確的方向,努力學習,為以后在社會上工作奠定堅實基礎(chǔ)。
三、 實踐內(nèi)容:
促銷是一個很好的交流過程,針對所促銷的產(chǎn)品,通過與顧客的溝通,進而把產(chǎn)品推銷出去。這次我的促銷工作主要是促銷鞋子。
促銷第一天我拿著我的工作牌,按照秦經(jīng)理給我安排工作。跟著王姐工作,王姐所負責的工作是米奇這一品牌鞋的售賣,王姐是個看起來挺嚴肅的中年女性,她告訴我工作時間是上午八點到十一點,下午一點到晚上九點,并叮囑我工作時間不得私自換班。還有關(guān)于工作的一些細則和服務(wù)顧客的一些注意事項。像工作期間不得打電話、發(fā)短信,不得和同事聊天,不得擅自離開工作崗位,不得串崗等等。重要的說讓我第一天跟著她先好好看看。接著第一天就這樣度過了。由于下班晚,我們一般是第二天一早進行對賬。
第二天,工作正式開始,剛開始來超市的人并不多,工作輕松也十分順利。但慢慢的顧客越來越多,王姐忙著招呼顧客,而我則馬不停蹄地將物品交給顧客。還要不斷地幫顧客找到相應的鞋子型號與顏色。兩只手不停地上上下下,里里外外,不久便亂了套。當自己累得眼花繚亂地時候,竟然將兩位顧客的物品給裝混淆了,我手忙腳亂的一邊分理兩個人的東西,一邊連聲道歉。倒是那位顧客和氣的很,笑著連說沒事沒事。解決完這件事之后,我又急忙接著進行自己的工作??傊?,我恨不得自己多張幾只手,哪怕手腳并用都行啊。
中午在超市的吃飯區(qū)吃晚飯之后,我早一點來的工作地點把各種款式的米奇鞋的存放位置以及數(shù)量記了下來,這樣的話可以極快的找到,節(jié)省了不少時間。
終于,熬到九點換班,我終于可以休息了。真是累的夠嗆。我內(nèi)心感嘆道:“這就是我們不以為然自認為輕松的工作啊!”接下來的幾天繼續(xù)重復著這樣的工作。不久便熟練了,也不再那么手忙腳亂,還碰到了一些特殊的顧客。當然趁吃飯實踐到處逛逛和一起打工的其他人。想小吃街離得較近便都逛了個遍。每每工作一天后我的心情是欣慰的,也是勞累的,當然也有感嘆。在超市里,我的工作顯得如此渺小,卻又不可缺少,一個蘿卜一個坑嘛,正是一個個的工作人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)維系著這個大超市的正常運行。
四、 實踐結(jié)果
通過這近半個月的社會實踐,學到一些在學校里學不到的東西。現(xiàn)在回想起來,我從中收獲很多。說實話挺累的。但我交到了很多的真誠的朋友,他們樸實,令人佩服。我也學到了很多校園沒辦法學到的知識,這是我人生一筆寶貴的財富;更重要的是,我成長了,我懂得了責任的意義和生活的艱辛。但我一直都相信我們每個人身上都有一份責任,是不容我們推辭的,它需要的是我們手牽手,心連心,需要我們付諸實踐,一起共創(chuàng)和諧社會,只要我們各司其職,相信社會會更加美好。
五、 本次社會實踐總結(jié):
促銷結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲,主要有以下幾個方面:
一、 待人要真誠。
踏進賣聲,接觸到很多陌生的面孔,我微笑著和他們打招呼交流。我總覺得,經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片。 我想應該是我的真誠,換取了同事們的信任。他們把我當朋友,也愿意把工作分配給我。
二、人際關(guān)系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行,那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三、 要有熱情和細心
其實,不論在哪個行業(yè),熱情和細心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;細心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。熱情與細心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
四、 要主動出擊,把握機會
當你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。另外,我還意識到自己很多缺點和不足,例如理論與實踐結(jié)合不緊密、社會經(jīng)驗缺乏等等,這些將成為我大學生活的努力方向,我要力爭盡快提升自己各方面能力和素質(zhì),以新的面貌來迎接畢業(yè)時新的機遇和挑戰(zhàn)。
總之,通過十來天的實踐,我又豐富了不少人生閱歷,明白了更多的做人道理,理論和實踐是不一樣的,這世界上有很多道理你都看似明白、理解,其實真當身臨其境的時候又是另一回事,只有真正經(jīng)歷過了,才能有能那個資本說自己懂得那個理??偟膩碚f這次實踐還是讓我挺滿意了,收獲了不少。
超市綜合實踐報告
為了讓自己面對更多的各種各樣的人,增加自己的閱歷,因為在以后的學習工作中,需要有更多的體驗,更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校,接觸社會的機會很少,趁著暑假有這樣一個機會,好好的大干一場。
但是萬事開頭難,什么事都要有嘗試,都要有開始,都要有經(jīng)過,都要有失敗。在經(jīng)歷了在超市的工作之后,明白了很多事情看起來簡單,但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容忽視,不但要有細心,還要有策略,謀劃。總之,任何事情都要考慮周全。
百發(fā)超市它是一家中型超市主要服務(wù)于小區(qū)居民的日常生活需求,它被分為八個部分:酒水組、糧調(diào)組、速凍組、小食品組、百貨組、玩具組以及服裝組。而我就工作在酒水組。之所以選擇一個能在超市的工作有兩個原因:1、能夠接觸更多的人要自己的交際能力能更好一些!2、我要看看我能否在忙碌的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
通過親身經(jīng)歷我了解到,當售貨員不是說只要站在超市里就可以了的,要做的事情其實有很多,比如給商品打標簽,還有定時查價,看是否有漲價或者降價的商品,如果有新的商品,就需要幫忙上貨,有時還要負責將一些零散的貨物分類擺放。要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的印像可不是一件簡單的事情??!于是,我制定了以下幾大要點:
第一、我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說:國有國法,家有家規(guī)。自然,作為一個單位也有相應的規(guī)定了。首先 ,必須要做到的就是遵守超市的上班時間。既然是在社會上,那最基本的一點就是遵守它該有的制度,這是原則。另外我們超市制定了很多的規(guī)定,比如:不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗,就是不可以擅自離開自己的'崗位。我們每個促銷員都有自己的崗位——分屬各個貨架、產(chǎn)品。“不可以閑談”也類似這個原因,如果幾個理貨員沒事做的時候都在一起閑談,那么就沒人為顧客介紹講解了,東西買不出去就完不成任務(wù)了啊!還有,“不可以把手機帶在身上”,這個規(guī)定看似嚴格,其實是有其中的原因的。當然,還有很多的規(guī)定,比如:上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認為,這些是最基本的,當然要遵守了。
第二、不管是誰,隨喊隨到。在超市做促銷員,有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三,這三天是結(jié)帳的日子,很多的供貨商都在這幾天送貨,然后順便結(jié)帳。有時候,一連幾家供貨商送貨來,這時候就忙了,有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是,他們就需要人來幫忙了。我是剛來的,當然不能呆在一邊看了,為了表現(xiàn)好一點,我都是很主動地跑過去,把各個柜臺的貨物分開,并分別送到各個貨架附近,再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么,但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。所以,不管有多累的活,我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎,我在同事眼里我是個積極的,在干部面前我也給他們留下了好的映像!
第三、如果沒有貨要上的話要找點事情做。所謂“上貨”,是我們常說的話,說通俗點,就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了,貨架不就空了嗎?還賣不賣東西了?這不行,得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話,不能只顧著補貨,要看著點的。當然,不是每時每刻都有貨上的。有時,貨架上的貨物都補齊了,不就是沒有事做了嗎?就站在一個地方看著貨架發(fā)呆,還是來回來回閑逛?當然不是了!如果沒有什么顧客,也沒有貨要補,在過道里走來走去,被經(jīng)理看到是不怎么好的,感覺上我沒事做,在混時間!
畢竟是老板,不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你,是要你為他創(chuàng)造財富的,不是養(yǎng)你的。所以,我應該找些事情做一下:抹貨架。貨架一段時間不抹后,就會有一些灰塵,顧客看到有灰塵的產(chǎn)品,感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、舊的,自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞印象,而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實,抹貨架還有個好處:可以坐下來!這個很好,在超市是不可以坐下的,誰能連續(xù)站那么長時間???所以,在沒有什么顧客而且沒有貨補時,可以抹貨架。正是有了以上幾點要領(lǐng),我在超市表現(xiàn)還是相當好的。
在超市里打工我還學到了很多的東西?,F(xiàn)在,超市越開越多,大家為了吸引更多的顧客,自然價格戰(zhàn)就打起來了。有時候,還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經(jīng)理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”,
我還總結(jié)了一個經(jīng)驗:要裝作是買東西的顧客,而且一定要像!一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是:不能用筆抄價格!有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格!自然,被我們經(jīng)理請到辦公室喝茶是少不了的。
在超市里與客人交流的機會很多,因此從中學了不少東西。其實,平時的自己不大善于與他人溝通,但是我也知道,將來要作為一名老師,就必須學會與人溝通,不管是學生,還是學生家長。所以,我把這次經(jīng)歷當作是對自己的歷練,不斷的克服自己,磨練自己,因為在學校里,能這樣與人溝通的機會并不多,所以需要靠自己在社會上不斷積累。
在超市里打工是絕對有收獲的。首先,社會實踐讓將要離開校園踏上社會的我們更加真實的體驗社會生活,接觸社會,了解社會生活,以幫助我們今后能夠更快、更好的融入社會。再者,社會實踐也大大鍛煉了我們的溝通與表達的能力。還使我們加深了對社會的理解,也開拓了視野。所以,我想,只要還有機會,我一定會多參加社會實踐活動。
總結(jié)我的這次時期社會實踐活動,但我認為是一次成功的社會實踐,有用的,受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。要記?。翰灰г惯@個社會是如何如何的黑暗,哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行!
篇六 綜合實踐活動開題報告10250字
綜合實踐活動開題報告
課題報告關(guān)鍵詞
綜合實踐活動 學生體驗 教學設(shè)計
課題研究的背景和意義
綜合實踐活動課程作為一種不同于其他學科課程領(lǐng)域的嶄新的課程形態(tài),在新一輪的課程改革形勢下,出現(xiàn)在我國的基礎(chǔ)教育課程計劃中。其綜合性、實踐性、生成性、自主性、開放性等是本課程的基本特點,它強調(diào)學生實踐經(jīng)驗的獲得,在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、實踐能力等;強調(diào)加強學生與社會的聯(lián)系,強調(diào)讓學生在解決實際問題的過程中發(fā)展綜合運用知識的能力;本課程還比較關(guān)注學生的真實體驗,提出“體驗本身即是目標”。這些都體現(xiàn)了新的教育理念,代表著新的課程發(fā)展趨勢,也是提出本課題的重要前提。
在實際教學中更強調(diào)學生經(jīng)驗的獲得,需要教師在傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上充當引導者的角色幫助學生發(fā)現(xiàn),分析,總結(jié),更注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、實踐能力等綜合能力。選擇本課題就是希望通過研究報告能給教師一些借鑒,幫助老師更加注重學生的個體發(fā)展,因材施教,上好每一堂綜合實踐課。課題研究以《綜合實際活動指南》《綜合實踐活動指導綱要》為理論依據(jù),通過對課本的解讀,使教師通過了解課程的基本理念、教學目標、重難點及課程的實施方法充分利用已有的社會資源、校本資源、網(wǎng)絡(luò)資源進行教學。
課題名稱的解讀
本課題的關(guān)鍵詞是:“綜合實踐活動”、“ 學生體驗”、“教學設(shè)計”。
課題的開展從各項符合不同年級學生年齡特點、興趣愛好及能力特點的活動開始,緊密聯(lián)系學生的學習和生活。所開展的活動則中心體現(xiàn)學科特點,即:綜合不同學科的各類知識,活動形式以學生實踐為主。從學生出發(fā),讓每位學生主動參與到活動中,自主探索,主動搜集資料進行分析整理后得到問題的答案。老師教學設(shè)計的選擇也通過多種方法體現(xiàn),如游戲、情景劇表演、小組競賽、辯論會、音樂視頻欣賞、才藝表演、外出體驗、模擬演練等等。
課題研究步驟
實施步驟:
(1)20pc年6月—20pc年9月 教學設(shè)計的理論研究;
(2)20pc年10月—20pc年11月 注重學生體驗教學設(shè)計的目標系統(tǒng);
(3)20pc年12月—20pc年4月 注重學生體驗教學設(shè)計的實施階段;
(4)20pc年5月 注重學生體驗教學設(shè)計的反饋與評價;
(5)20pc年6月 注重學生體育教學設(shè)計的完善與思考。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
成果預期:通過對綜合實踐活動中各個活動主題設(shè)計與實施,一切以注重學生體驗為出發(fā)點,發(fā)現(xiàn)設(shè)計與實施中存在的矛盾,并運用相應地理論知識對其進行總結(jié)和反思,挖掘其實踐層面背后的理論問題,試圖從學校層面出發(fā),為更好實施綜合實踐活動課程,體現(xiàn)綜合實踐活動的理念,促進學生發(fā)展,探索一種操作性強、可信度高、推廣性大的教學模式,使綜合實踐活動課程以學生為本,注重學生體驗,讓學生從實踐和活動中學到知識,并通過實際體驗綜合運用不再難以實現(xiàn)。
呈現(xiàn)方式:通過集體備課、教研活動等形式的小組研討,收集、查閱相關(guān)文字資料、網(wǎng)絡(luò)資料,教師以教學案例、教學反思、研究報告、論文、教學隨筆、錄像等形式呈現(xiàn)課題成果,提供可借鑒的方法。
綜合實踐活動開題報告
選題背景、研究意義及使用價值:
選題背景:在當代社會,禮制遭受到了重創(chuàng),在西方文化的沖擊下和現(xiàn)代化情結(jié)的沖動中,人們似乎曾想完全拋開禮制習慣,然而,融進民族血液的思維傳統(tǒng),不是那么輕易就能立即洗去,轉(zhuǎn)而全盤接受一種新的道德思維習慣。
研究意義及實用價值:禮法是禮制與法律相結(jié)合的概念,融入哲學家的思想、法學家的智慧與政治家的實踐。在教化引導功能上,禮制是德治夢想的具體化,通過禮儀定式與禮制規(guī)范塑造人們的行為與思想。禮是構(gòu)造人羞恥之心的工具,有了羞恥之心,人就學會了自我檢討,反躬自問,改變行為。我們的探究活動通過對周代禮儀制度的學習、探索,來體會情景、情理對于反思歷史文化的重要性。
學習資源:
《“三禮”之謎》(《儀禮》、《周禮》、《禮記》)謝芳林 著 四川教育出版社 《禮不遠人》 李寶臣 著 中華書局
主要任務(wù)、分工及進度安排:
主要任務(wù):全面調(diào)查周代的各種禮儀,搜集資料,制作演示文稿。通過探究活動,認識周代傳統(tǒng)禮儀怎樣影響古人的生活,認真思考古代禮儀對于當代大學生人生觀、價值觀的啟示。
分工:林志貴制作演示文稿,搜集圖片;頡兵兵、王琳、董利軍查找各種圖書及網(wǎng)絡(luò)資料;頡兵兵負責活動記錄;王藝暉整合資料,完成綜合活動時間報告。
進度安排:
第3~4周:開題;
第5~6周:查找各類資料;
第7周:結(jié)題。
課題提綱:
一、吉禮:事鬼敬神的方式、陰陽五行之說、祭天、儺文化。
二、嘉禮:天子登基、君臣之禮和稱謂、婚禮。
三、賓禮:跪拜禮、名號稱謂習慣、宗法官制、飲食之禮。
四、軍禮:天子閱兵儀式、出征儀式。
五、兇禮:喪禮的一般程序、棺梓制度、“丁憂”期間的禮俗。
創(chuàng)新設(shè)想:
分析周代禮儀現(xiàn)代生活的聯(lián)系,對現(xiàn)代人的影響。探索周代禮儀的具體程序。
綜合實踐活動開題報告
一、研究問題的提出
毋庸質(zhì)疑,綜合實踐活動課程的開設(shè)對打破我國學科課程一統(tǒng)天下的局面,推動課程改革,促進學生的全面發(fā)展有著極其重要的意義。因此,綜合實踐活動課程的開設(shè)就成了此次基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點,受到教育界的廣泛關(guān)注。同樣,作為一門新課程,綜合實踐活動課程的實施也是此次課程改革的難點所在。
(一)綜合實踐活動課程實施的水平不容樂觀
盡管綜合實踐活動課程經(jīng)過這幾年的實驗、推廣,全國各地基本上都已開設(shè),但由于在課程開發(fā)、管理、教學、評價、師資等方面還存在很多問題沒有得到切實有效的解決,致使課程實施的效果并不理想。很多學校沒有建立相應的課程規(guī)劃和管理制度,綜合實踐活動課時不能得到保證,教師的指導也帶有很大的盲目性和隨意性,有些活動內(nèi)容或形式看似熱熱鬧鬧,但并沒有什么教育價值,實際教學效益比較低,對學生發(fā)展的影響表層化,等等。從課程的推進和學生的發(fā)展來看,都迫切需要對課程實施的有效性問題進行深入研究。
(二)評價成為制約綜合實踐活動課程發(fā)展的瓶頸
評價在綜合實踐活動課程的實施中發(fā)揮著極大的導向和激勵作用,評價機構(gòu)、評價制度、評價內(nèi)容、評價方式不落實,綜合實踐活動課程的實施效果就難以估計。就目前而言,評價是綜合實踐活動課程的薄弱環(huán)節(jié),評價存在諸多問題,比如,評價缺乏具體的評價指標,評價隨意程度高;評價對象單一,缺乏對指導教師、學校的監(jiān)督;學生的綜合素質(zhì)沒有納入中考范圍,評價沒有政策保障難以落實……實際上這些問題己經(jīng)成為制約綜合實踐活動發(fā)展的瓶頸,這就需要專家、學者、教師共同努力研究解決。
(三)各地實施綜合實踐活動課程的水平不平衡,需要探索具有地區(qū)適應性的質(zhì)量提高對策
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,城鄉(xiāng)教育水平的差異日益明顯,綜合實踐活動課程實施水平的差異也日顯突出。在當前促進教育公平、推進教育均衡化的背景下,國家把課程改革的重點將放在農(nóng)村,如何促進農(nóng)村綜合實踐活動課程的深入開展是當前需要研究和解決的突出問題。城鄉(xiāng)有著不同的基礎(chǔ),有著不同的需求,也必然要尋找不同的實施途徑和實施模式。因此,要在對各地區(qū)課程實施現(xiàn)狀分析和研究的基礎(chǔ)上,進一步探索適應不同地區(qū)和條件的質(zhì)量提高與促進對策。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
20世紀90年代以來,美國各州的基礎(chǔ)教育課程中大多開設(shè)了綜合實踐類課程。雖然各州的課程標準中沒有用“綜合實踐活動”這一名稱,但都設(shè)計了具體的、不同類型的.綜合實踐活動類的課程,主要有自然與社會研究(studies of science, technology and society)、設(shè)計學習(project or design learning, pdl)、社會參與性學習(social participation learning)。盡管美國各州范圍內(nèi)的不同學區(qū)和學校具體實施的綜合實踐活動課程五花八門,但都體現(xiàn)了主體研究性、綜合實踐性、社會參與性、生活性等基本特征。
日本文部省在1998年12月和1999年3月頒布的《學習指導綱要》中增設(shè)了“綜合學習時間”,2002年底,日本文部科學省在修訂新課程方案的過程中,又將“綜合學習時間”改為“綜合學習”?!熬C合學習時間”重視學生的興趣和愛好,“體驗學習”和“課題研究”是中小學生在“綜合學習時間”課程中最基本的學習活動方式。由此可以看出日本的綜合實踐活動致力于培養(yǎng)學生的問題意識與問題解決能力、信息技術(shù)能力以及分析解決問題的方法與興趣,在問題解決式的學習和探究過程中,引導學生掌握科學的學習方法和思考方式。
我國綜合實踐活動課程從2001年作為國家設(shè)置的必修課程在新課程方案中提出,就引起了教育界的廣泛關(guān)注。理論界對綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、特征、開設(shè)的價值和意義及與學科課程的區(qū)別和聯(lián)系等基本理論問題做了大量的研究和探討,同時也引進了大量國外的研究性學習、專題學習和綜合學習的理論和相關(guān)案例。這些研究和探討對人們更清醒地認識綜合實踐活動課程作為一門相對獨立的課程形態(tài)在新一輪課程改革中的地位、更深刻地理解這門課程的內(nèi)涵及開設(shè)意義起到了十分重要的作用,也為建構(gòu)中國特色的綜合實踐活動課程理論、促進綜合實踐活動課程在我國中小學的開設(shè)及實驗奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
隨著新課程的向前推進,綜合實踐活動課程在具體實施中迫切需要理論引領(lǐng),理論界對綜合實踐活動課程的研究也從對其理念的詮釋、相關(guān)理論的引進逐步轉(zhuǎn)到對課程實施中相關(guān)問題的探討上來,也開始重視與具體的活動情境相結(jié)合的實證研究了。這一時期出版了大量的綜合實踐活動的理論書籍和案例集,也發(fā)表了大量的研究論文。對于綜合實踐話動課程如何實施的理論問題以及實施中的難點問題,諸如主題設(shè)計、課程資源開發(fā)、課程管理、師生關(guān)系、活動方式方法、師資、評價等問題,理論界和實踐工作者也都進行了較深刻的分析和探討。這些研究對綜合實踐活動課程的實施與推進起到了很好的指導和引領(lǐng)作用。這些相關(guān)研究的方法與成果,也為本研究奠定了基礎(chǔ),提供了很好的借鑒。
評價是保證綜合實踐活動順利開展的重要手段。我國近幾年在綜合實踐活動課程的評價方面做了一些研究探索,引進了檔案袋評價、協(xié)商研討式評價等過程性評價方法、提出了發(fā)展性評價理論等。這些理論研究對我國課程評價理論的發(fā)展有著十分重要的意義,但在實際操作中卻頗為困難,因此必須研究并制定符合我國實際又切實可行的評價體系。
從目前的研究成果來看,理論層面研究的多,操作層面的研究的少。有些理論研究對實際實施情況關(guān)注不夠,研究成果難以有效地指導實踐。綜合實踐活動課程的有效實施不僅需要理論的引領(lǐng),更需要對有關(guān)課程實施中一些具體問題的研究,如課程實施的操作技術(shù)等。這些研究需要理論和實踐相結(jié)合,需要和具體的活動情境相結(jié)合,才能真正解決實施中可操作、可行性的問題。
三、當前課程實施的現(xiàn)狀述評
綜合實踐活動課程從2001年的起步階段在國家級實驗區(qū)的小范圍試行,到目前在全國范圍內(nèi)的廣泛實施,已經(jīng)經(jīng)過了近六年時間。從全國范圍來看,綜合實踐活動課程在學校開設(shè)和實施的情況不盡相同:城市學校開設(shè)的多,農(nóng)村學校開設(shè)的相對少一些;小學開設(shè)的多,中學開設(shè)的少;只在部分班級中開設(shè)、也只有部分老師參與指導的學校多,全面實施、全體教師參與指導的學校少,還有不少學校還沒有真正開始實施。可見,綜合實踐活動課程與其他學科課程相比還遠遠沒有達到正常開設(shè)狀態(tài),還面臨著很多問題需要解決。
但是,這幾年廣大實驗區(qū)在克服了重重困難的情況下積極探索實踐還是取得了不少成績。
1.在實踐中,探索了綜合實踐活動課程實施過程中的系列問題,對綜合實踐活動課程資源的開發(fā)、綜合實踐活動方案的設(shè)計、綜合實踐活動實施過程指導和方法等也在不斷地探索和實驗,并總結(jié)出了豐富的實施經(jīng)驗,形成了綜合實踐活動課程的開發(fā)與推進模式:如改造整合式、學科延伸式、條塊分割式、系列專題式、自主課題式、記錄本式、項目引導式等。這些實施模式在教育實踐中遍地開花,盡管各自都有各自的特點,甚至有些模式有很大的局限性,但這些都是學校在開發(fā)適合本校特色的綜合實踐活動課程中所做的有益探索。這些探索對進一步深化研究綜合實踐活動課程的有效實施積累了有益的經(jīng)驗、奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.研究了綜合實踐活動課程實施過程中的細節(jié)問題,初步建立了綜合實踐活動的課程制度。
3.鍛煉和成長了一批綜合實踐活動課程的教師團隊。
4.綜合實踐活動課程的魅力和意義也逐漸凸顯出來了:學生的個性得到了張揚,問題意識、綜合能力明顯得到了提高,教師的教學方式、學生的學習方式都發(fā)生了可喜的變化,這種變化也遷移到了學科課程的教學當中,使學校的面貌也都發(fā)生了巨大的變化。綜合實踐活動課程發(fā)揮了傳統(tǒng)學科課程所無法替代的作用。
與此同時,實踐中也日益暴露出一些問題,或者說問題自始至終都伴隨著綜合實踐活動的實施過程。這些問題主要包括:
1.綜合實踐活動課程的執(zhí)行過程中存在的管理、制度、培訓、師資等課程支持系統(tǒng)層面的問題。這些問題不解決綜合實踐活動課程的正常實施就很難保障。
2.綜合實踐活動課程實施中操作技術(shù)層面存在的問題主要有:(1)課程內(nèi)容開發(fā)中存在:學科化傾向、實施單一要素傾向和教師“包辦”綜合實踐活動的傾向。(2)教師過程指導中存在:缺失指導策略、忽略過程和方法的指導、操作方法的規(guī)范性不足。(3)評價中存在:對學生發(fā)展的評價過分地強調(diào)過程評價,忽略活動結(jié)果評價和學生對問題解決基本能力的評價;過分地偏重過程體驗,而對學生發(fā)展的實際程度關(guān)注不夠;缺乏具體可操作的評價指標。綜合實踐活動課程的有效實施有待于對這些問題的解決。
日本近幾年“綜合學習時間”的實施情況也和我國有很多相似之處,存在的問題主要有1.對實施“綜合學習時間”會降低學生“基礎(chǔ)學力”的擔心,影響了綜合學習時間的實施成效;2.實施中還存在許多難以解決的現(xiàn)實困難,如編制學習計劃難、評價難、開展學習活動的經(jīng)費不足、社區(qū)人才難以保證、教師負擔增加;3.課程的預期目標在短時間內(nèi)還很難達到。目前,日本也在加強對綜合學習時間實施問題的研究。
四、本課題研究的基礎(chǔ)
“十五”期間我們成立了“研究性學習的理論與實踐研究”課題組,對綜合實踐活動課程進行了理論和實驗研究,全國十幾個省的近三十個實驗區(qū)先后參加了課題的研究和實驗,均取得了不同形式的研究成果。在研究和借鑒了國外相關(guān)理論和實踐研究的基礎(chǔ)上,課題組提出了綜合實踐活動課程的性質(zhì)定位與基本價值,并進一步明確了綜合實踐活動課程的基本理念。這些理念也得到了理論界比較廣泛的認同,為進一步指導實踐和接受實踐的檢驗提供了研究的基礎(chǔ)。在理論研究的基礎(chǔ)上,考慮到該課程在實施時“活動資源貧乏”、“教師沒有指導經(jīng)驗”等困難,為了把綜合實踐活動的理念能真正落實到實踐中,課題組又組織編寫了一套供課題實驗區(qū)實驗時選用的中小學《綜合實踐活動資源包》,幫助師生解決操作中的內(nèi)容選擇和實施方法的問題。幾年的實驗證明,資源包對推動綜合實踐活動課程的實施提供了有益的幫助,不僅為實驗區(qū)的師生理解和掌握綜合實踐活動課程的理念和操作方法提供可以借鑒的案例,也為師生進一步開發(fā)和利用當?shù)氐恼n程資源進行創(chuàng)造性的教學設(shè)計提供了很好的參考思路。在課題的帶動和資源包的支持下,綜合實踐活動課程在實驗區(qū)普遍開設(shè)起來了。
經(jīng)過這幾年課題組的培訓、研討和實驗,加上實驗區(qū)教研員和課題實驗學校的努力實踐和探索,實驗區(qū)的綜合實踐活動課程在理論和實踐研究方面都取得了豐碩的成果:許多學校的綜合實踐活動課程開展得有聲有色,教師的教學觀念、學生的學習方式都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變;各地在創(chuàng)造性使用資源包的同時也開發(fā)了形式各異的適合當?shù)刭Y源和條件的典型案例;對綜合實踐活動課程實施中出現(xiàn)的具體問題也進行了對策和實驗研究,豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程的理論,為綜合實踐活動課程的有效實施和深化研究積累了寶貴的經(jīng)驗。同時,通過課題研究也鍛煉和成長了一批研究型的骨干教師隊伍,有力地推動了綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展。課題組在實驗和研究的基礎(chǔ)上還編輯出版了《綜合實踐活動的理論探索與實踐反思》和《綜合實踐活動實施中的問題與對策》兩本書,把課題組和實驗區(qū)這幾年實踐探索的部分成果展現(xiàn)了出來。這些成果為進一步深化綜合實踐活動課程的有效實施研究奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、關(guān)于課題內(nèi)容的界定
本課題涉及三個關(guān)鍵詞,即“綜合實踐活動課程”、“有效實施”和“有效評價”,可以看作是對本課題內(nèi)容的基本界定。
這里的“綜合實踐活動課程”就是指目前新課程改革中從小學到高中設(shè)置的綜合實踐活動必修課,各學科的實踐活動不作為本課題的研究范圍。綜合實踐活動的“有效實施”是指綜合實踐活動課程的實際施行對學生的發(fā)展能真正起到作用?!坝行嵤焙汀坝行гu價”是互相聯(lián)系的兩個概念,課程是否真正“有效實施”了,需要用“有效評價”去促進、去檢驗;而科學合理的評價教師和學生又是課程有效實施的重要影響因素和保證。因此,對綜合實踐活動的有效實施的研究,需要研究影響綜合實踐活動的有效實施的各種因素,包括學校對課程有效的管理和規(guī)劃,課程資源的有效開發(fā)和利用,教師的有效指導策略,學生的發(fā)展評價策略,等等;而對綜合實踐活動的評價研究,包括對學生的評價和對教師的評價,這里側(cè)重研究對學生的評價,重點研究放在如何建立科學合理的評價體系和指標,通過評價真正促進學生的發(fā)展。對教師的評價僅通過對學校的評價體制的個案研究來進行。
六、研究的意義與價值
1.理論意義
對綜合實踐活動的有效實施和評價的研究,不僅為豐富和發(fā)展中國特色的綜合實踐活動課程實施和評價理論奠定基礎(chǔ)和提供例證,而且對于進一步深化課程改革的研究,促進素質(zhì)教育的發(fā)展研究都有重要的理論意義。
2.實踐價值
本課題是一個側(cè)重應用研究的課題,其研究成果對綜合實踐活動課程真正在學校有效實施和推廣有重要價值和借鑒意義。具體說來:
通過對“課程有效的管理和規(guī)劃,課程資源的有效開發(fā)和利用”等問題的研究,可以為課程的實施和管理提供例證、指導實踐;
通過對“學生的評價策略,學生評價體系和評價指標的建立”等問題的研究,可以為學生評價提供可以參照的具體指標,通過評價真正實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展的目的;
通過對“教師的有效指導策略、教師的評價”等問題的研究,可以有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng),為學校建立有效的教師評價機制提供例證;
通過對“農(nóng)村學校綜合實踐活動有效實施”等問題的研究,將為農(nóng)村學校有效實施課程提供可資借鑒的途徑和方法,推動綜合實踐活動課程在農(nóng)村的發(fā)展。
七、課題研究的總體框架和主要內(nèi)容
(一)課題研究的總體框架
本課題以“問題——解決”范式為總體思路,在“十五”課題研究成果和研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,深入調(diào)查了解該課程在實施過程中存在的主要問題,找出該課程有效實施的影響因素,并選取不同學段、不同地區(qū)、不同條件的學校,通過個案研究和區(qū)域研究相結(jié)合的方式,對這些影響因素進行深入分析和實驗研究,從而提出本課程有效實施的基本標準、操作規(guī)范及學生發(fā)展的評價指標,為提高我國綜合實踐活動課程的實施水平和實施效果提供建議和借鑒。
(二)課題研究的主要內(nèi)容
1.綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究
只有在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,才能有針對性地提出問題解決的策略。本課題將通過田野考察、問卷調(diào)查和訪談等形式對部分實驗區(qū)綜合實踐活動的實施現(xiàn)狀進行考察,了解學校和教師在實施綜合實踐活動的過程中存在的困難和面臨的問題,并針對發(fā)現(xiàn)的問題進行實驗研究,從而提出相應實施對策與建議。
2.校本實施綜合實踐活動的規(guī)劃與管理研究
綜合實踐活動課程之所以在一些學校不能成為常態(tài)課,一個很重要的原因,就是這些學校還沒有真正建立一套行之有效的實施制度和措施,沒有活動的全盤計劃和長期規(guī)劃,也沒有相適應的評價激勵機制,不能充分調(diào)動教師和學生參與的積極性,致使綜合實踐活動課不能成為常態(tài)課,其實施的效果也受到很大的影響。只有學校有組織地對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)一布局,合理規(guī)劃,同時建立相應的激勵機制,綜合實踐活動的常態(tài)實施和有效實施才有制度保障。為此,本課題將從學校管理的角度探索學校應該實行怎樣的舉措才能為綜合實踐活動的順利實施提供良好的保障條件。因此,各實驗區(qū)需要選擇一些不同類型的學校,對綜合實踐活動課程的規(guī)劃與管理進行研究和實驗,從中總結(jié)經(jīng)驗,進行推廣。
3.綜合實踐活動課程開發(fā)與實施模式的研究
不同的辦學理念,會產(chǎn)生不同的學校課程管理模式;不同的學校課程管理模式,也會有不同的課程開發(fā)模式。研究和實驗綜合實踐活動課程的不同開發(fā)和實施模式,對于進一步研究綜合實踐活動課程的有效實施與推廣有很重要的意義。本課題將選擇有一定基礎(chǔ)的不同課程開發(fā)與實施模式的學校作為實驗基地進行追蹤研究,從中提升經(jīng)驗,為其他學校提供借鑒意義。
4.綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效利用研究
豐富的課程資源可以為綜合實踐活動課程的有效實施提供良好的支持。課程實施的范圍和水平,不但取決于課程資源的豐富程度和拓展廣度,更取決于課程資源的開發(fā)水平和利用效率。本研究將在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,進一步修改和完善資源包,使其更具有開放性和可操作性;同時,本研究還要進一步培養(yǎng)教師課程資源的開發(fā)意識和能力,研究如何開發(fā)和利用各種課程資源,如何使其更有效,最終形成綜合實踐活動課程資源有效開發(fā)利用的相應理論和典型案例。
5.綜合實踐活動實施過程中教師有效指導策略研究
綜合實踐活動課程的有效實施有賴于教師的有效指導,目前在綜合實踐活動的實施過程中,存在著操作隨意性大、教師指導盲目等問題。教師在綜合實踐活動實施過程中究竟該處于何種地位、應該有哪些行為規(guī)范、如何恰當?shù)刂笇?,這些都是本課題要研究的內(nèi)容。本課題將結(jié)合具體課例,研究綜合實踐活動的實施過程的不同環(huán)節(jié)、不同課型、不同組織形式的教師的指導策略。
6.對綜合實踐活動課程學生評價方法和評價指標的研究
評價問題是制約綜合實踐活動課程有效實施的瓶頸。如何通過評價來促進學生的發(fā)展?如何用質(zhì)性評價手段來客觀、公正地描述學生的情感、態(tài)度和價值觀狀況?這是綜合實踐活動課程有效實施必須解決的問題。評價系統(tǒng)主要包括評價指標、評價標準、權(quán)重分配以及評價方法和要求等。其中,以評價指標和評價標準尤為重要。本課題將研究借鑒國外相關(guān)的評價方法和評價指標,并結(jié)合我國具體學校的實際制訂相應的評價方法和評價指標,并在實踐中不斷修改和完善,為進一步構(gòu)建符合我國實際的科學合理的評價體系提供參考依據(jù)。
7.農(nóng)村學校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施途徑的研究
農(nóng)村綜合實踐活動課程的開設(shè)與實施是綜合實踐活動課程推廣的難點,也是“十一五”期間國家要研究的重點。由于許多客觀原因,綜合實踐活動課程在農(nóng)村學校步履維艱。但是,也有一些地區(qū)和學校充分利用當?shù)刭Y源開發(fā)出具有濃厚地方特色的綜合實踐活動,用生動的事實證明“農(nóng)村不具備開展綜合實踐活動的條件”的觀點是錯誤的。學習和提升農(nóng)村地區(qū)和學校的典型經(jīng)驗,并積極探索適合不同農(nóng)村地區(qū)特點的課程實施模式與方法,是本課題努力的方向。
八、研究策略與方法
本課題擬設(shè)以下子課題分別來進行研究:
1.綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究;
2.綜合實踐活動課程常態(tài)實施問題研究;
3.學校有效實施課程的規(guī)劃與管理研究;
4.綜合實踐活動課程操作規(guī)范的研究;
5.綜合實踐活動課程教學設(shè)計的研究;
6.綜合實踐活動課程開發(fā)與實施模式的研究;
7.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合實踐活動有效實施的研究;
8.綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效利用的研究;
9.綜合實踐活動實施過程中教師有效指導策略研究;
10.對綜合實踐活動課程學生評價方法和評價指標的研究;
11對綜合實踐活動課程實施效果的評價研究;
12.農(nóng)村學校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施途徑的研究;
13.綜合實踐活動課程校本化實施的研究;
14.綜合實踐活動領(lǐng)域?qū)W分認定的研究。
各實驗區(qū)可根據(jù)當?shù)氐难芯炕A(chǔ)和課程實施現(xiàn)狀選擇自己感興趣的子課題進行研究;也可以在保持和總課題研究思路和研究內(nèi)容大體一致的情況下,自愿申報符合當?shù)匦枨蟮钠渌诱n題進行研究。子課題申報一般以教研室(教科所)為單位,個別有特殊需要、又有一定研究基礎(chǔ)的學??梢陨陥笳n題實驗基地。
本研究更多地關(guān)注學校層面的綜合實踐活動課程的有效實施。
在具體研究方法上,采用如下方法:文獻研究法,調(diào)查研究法,個案法,行動研究法,經(jīng)驗總結(jié)法。
九、研究計劃與步驟
研究思路:總課題要在全國各實驗區(qū)中,選擇不同學段、不同條件、不同類型的實驗校作為實驗基地,在每個點上進行深入研究,探索綜合實踐活動課程管理、實施操作細則及評價指標,取得經(jīng)驗,以點帶面,區(qū)域推進;各子課題組分別就自己申報的子課題進行獨立研究;總課題為子課題提供指導、培訓,定期和不定期的組織設(shè)計、實錄、案例、論文等形式的評選活動和研討活動,給廣大實驗教師提供盡可能多的展示、交流和研討的機會,在研究的過程中不僅把課程的有效實施落到實處,同時也把促進教師和學生的發(fā)展落到實處。
第一、準備階段(20pc年10月~20pc年6月)
課題申報、開題論證;
各實驗區(qū)申報子課題,并通報子課題開題事宜;
確定課題實驗基地校,并制訂實驗研究方案。
第二、研究和實驗階段(20pc年6月~20pc年12月)
選取一些學校,探索學校實施綜合實踐活動課程的管理措施和具體實施及評價模式。
選取資源包中的不同主題,探索該主題在不同學校利用當?shù)刭Y源開展活動的不同途徑和方法;同時,研究教師在指導學生開展活動每個環(huán)節(jié)的策略和評價方法。
召開各種專題研討和培訓會。
舉辦各種形式的評選活動。
對各子課題進行中期檢查。
組織實驗區(qū)之間交流考察活動。
第三、總結(jié)交流階段(20pc年1月~20pc年10月)
形成綜合實踐活動優(yōu)秀案例和課例集。
形成學校綜合實踐活動的課程管理和評價案例集。
撰寫結(jié)題報告。
課題結(jié)題驗收。
十、預期成果
綜合實踐活動的有效實施和評價研究總報告。
各子課題專題研究報告。
各實驗基地實驗報告。
綜合實踐活動優(yōu)秀活動設(shè)計集。
綜合實踐活動的有效實施和評價研究系列論文。
綜合實踐活動優(yōu)秀案例集。
十一、課題組構(gòu)成
本課題研究設(shè)立兩級研究組織:總課題組和子課題組。
組長:田慧生 中央教科所副所長、研究員。
副組長:王薇、馮新瑞 中央教科所副研究員。
總課題組由中央教育科學研究所的研究人員和各子課題負責人及實驗基地負責人組成。子課題組由子課題負責人和地方研究人員、教研人員、學校業(yè)務(wù)負責人等組成(報總課題組認可)。
篇七 畢業(yè)綜合實踐總結(jié)報告3750字
畢業(yè)綜合實踐總結(jié)報告
隨著社會的快速發(fā)展,當代社會對即將畢業(yè)的大學生的要求越來越高,對于即將畢業(yè)的我們而言,為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)后能夠盡快的融入社會,同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ),作為即將畢業(yè)的一名學生,應該親身體驗,進行一次頂崗實習,找出自己的不足和差距所在,讓自己更進一步了解社會,在實習中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。頂崗實習不僅我們大學期間的最后一門課程而且也是專業(yè)教學計劃的重要組成部分,是校內(nèi)實訓向校外的延伸,是專業(yè)教學計劃中綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié),它對于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。此次實習,我是河北大渤海管件有限公司的總經(jīng)理助理,此次實習讓我學到了許多知識,體會到很多,相信此次經(jīng)歷對我而言是一筆寶貴的財富。
20__年_月到20__年_月一個短暫的實習期,我在河_______崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。______公司是一家民營企業(yè)。公司有自己的規(guī)章制度,每天服從公司安排,在做人做事方面嚴格要求自己已經(jīng)成為我剛進入公司的首要任務(wù)。每天在規(guī)定的時間上下班,我的工作范圍是直接面對總經(jīng)理,因此不像銷售人員和行政部門有團隊的合作,畢竟總經(jīng)理主力不需要人手很多,目前總經(jīng)辦除了我以外還有一位女同事,比我早到這家公司很多年,業(yè)務(wù)方面和公司的各個細節(jié)都十分了解,我作為一個新人,剛剛工作就被安排在總經(jīng)辦從事總經(jīng)理助理這個職務(wù)起初自己也著實沒有想到。
剛來這里的第一個月很是不習慣,每天庸庸碌碌的過著,重復著上班、下班,感覺自己什么時候才能融入到著這個大家庭。就是同事、領(lǐng)導的一個個微笑、一句句簡單的問候,給了我這個剛邁入社會的學生信心和動力,在他們的幫助和督促下我很快融入了社會,適應了企業(yè),找到了自己的位置,并將領(lǐng)導指定的工作順利完成,通過自己的工作我了解了該企業(yè)的發(fā)展歷史、歷程,更學會了與同事、領(lǐng)導融洽相處,做好自己的本職工作。
實踐是檢驗理論的真理,在這幾個月的實習中,首先我鞏固了在學校所學的專業(yè)知識,闊大了知識面,為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。其次自身各方面的素養(yǎng)有所提高,如學會了如何與別融洽相處,與別人一起努力共同完成任務(wù)。工作不是一個人的事,在單位要發(fā)集為中心,不能靠個人單干。對侍各類事物的看法不再以點蓋全。性格也變得更成成熟,不再那么固執(zhí)。對自己的末來不再迷茫,面對困難不再退縮。在實習過程另一重在收獲在于對自己的認識上。知道要學會怎樣嚴肅認真地工作;要學會怎樣與人相處和與人溝通;要學會虛心,因為只有虛心請教才能真正學到東西。
在工作和與人交往中,慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點,并且不斷的自我總結(jié),自我改變,闊大了知識面,也豐富了社會實踐經(jīng)歷,為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。
在這段實習期間,我完成了從學生到工作人員的身份轉(zhuǎn)化,從學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)化,從理論到實踐的本質(zhì)轉(zhuǎn)化,我在忙碌工作中充實著,在機械行業(yè)中進步著。角色的轉(zhuǎn)變,職責的轉(zhuǎn)化,環(huán)境的轉(zhuǎn)移,我在逐步的成熟和成長,并且取得了同事們的一致認可,無論是在工作上還是在生活中,我都已經(jīng)融入了這個大家庭。
上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任,凡事得謹慎小心,否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價,再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
“天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催?!睆膶W校到社會的大環(huán)鏡也完全換了角色,老師成老板,同學變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。做不出成績時,會有來自各方面的壓力。而在學校,有同學老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然過得很快,但是我從中學到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學問。
在做人方面:
誠信,對于一個人,一個企業(yè)甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件,這一點我有著深刻的體會。在實習過程中,我遇見了很多這樣的事情,這讓我更加深刻地體會到誠信在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔茫粋€人只有誠信做人,才能在自己有困難的時候得到別人的幫助,從而順利地完成自己想要做的事情;一個企業(yè)只有誠信經(jīng)營,才能使自己的經(jīng)營活動更加順利的展開,即使企業(yè)遇到了一時的困難,其他企業(yè)也會因為其以往的誠信經(jīng)營,而給予力所能及的幫助,幫助企業(yè)度過難關(guān),在激烈的市場競爭中做大、做強;一個國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì),才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家,為其國家的發(fā)展
創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境,讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊。在學校的時候我很少去認真嚴肅的對待這個問題,自己沒有一個很好的原則,因此在以后的生活中做人要以誠信為本,因為它已經(jīng)成為我現(xiàn)在乃至以后所堅守的原則了。
另外具備強烈的責任感也是非常重要的,熱愛實習崗位,積極承擔崗位職責,才能不斷提升實習效率?!皭蹗彶拍芫礃I(yè)”,熱愛實習崗位才能完成好實習任務(wù)。在實習過程中,我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情,珍惜在崗上的每一分鐘,努力學習崗位上的相關(guān)知識,積極承擔崗位上的責任義務(wù),努力做到能夠獨立頂崗,能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作,對崗位技能知識做到“懂,會,做”。一份勞作,一份收獲,有付出才有收獲,我堅信自己的努力一定會有回報,而我將會仍然繼續(xù)努力。
在做事方面:
在人生的道路上,必須要有一個強烈的目標,朝著自己的目標不停的奮斗,鼓起勇氣用堅定的信念做航線,才能戰(zhàn)勝急流險灘,到達成功的彼岸。當然一個很好的心態(tài)也是決定成功的關(guān)鍵,消極的人用消極的心態(tài)去做事,積極的人用積極的心態(tài)去做事,反而成功的機率會更大。
在以后的生活當中無論是做人做事,我們都應該做到德才兼?zhèn)?,人生之舟,必須用高尚的品德做舵,用豐富的知識做帆,用堅定的信念做航線,才能戰(zhàn)勝急流險灘,到達成功的彼岸。
在做學問方面:
在實習過程中,實踐與理論相結(jié)合就是一門大的學問,需要我們自己去親身體會。在學校的時候我們總是一味的去學習理論知識,很少將其運用到實踐中去,因此過多的缺乏實踐,導致我們實踐能力不強,很難真正的融入到社會當中。通過一個月的實習,我明確認識到實踐的重要性。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識,這些知識需要我們在實踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實習單位中有許多同事,他們沒有受過正規(guī)的大學教育,但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績,在公司占據(jù)了一席之地,為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知,實踐是認識發(fā)展的動力和源泉。其實“在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”通過一個月的實踐學習,我學到了許多在校園內(nèi)無法學到的知識,更加堅定了我今后的職業(yè)規(guī)劃和理想。這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵我在以后的人生路上勇于實踐,開拓創(chuàng)新,為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎(chǔ),成為我受益終生的寶貴財富。在兩個多月的實習過程中,我對整個銷售行業(yè)的運作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此過程中,我不僅在我的專業(yè)知識領(lǐng)域有了新的突破和進展,同時,也在我的人生經(jīng)歷中增添了非常重要的一節(jié),這將是我一生中珍貴的財富。
畢業(yè)實習,是學生從學校步入社會的過渡階段,是讓學生在真正出社會之前,對社會的提前適應階段。三年的大學生活雖然不能說是完全的與社會脫節(jié),畢竟還是離現(xiàn)實有一段距離。通過畢業(yè)實習,讓我切實的體會到了工作的艱難與不易。它教會了我運用所學知識去解決現(xiàn)實問題,更教會了我怎么去與人溝通交流,怎么樣做一個合格的總經(jīng)理助理。這次實習不僅使我更加了解了這一行業(yè),從中學到的知識也將使我在從事其他行業(yè)工作中也非常受用。
通過這次實習,我深切的了解到,獨立和好學是一個實習生首先應該具備的。只有培養(yǎng)自身的獨立能力,不過分的依賴,自己主動的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題,這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力,才能在工作上得到進步。另外,在工作上,有問題,有不懂應該大膽請教,而不是不懂裝懂?!叭诵?,必有我?guī)煛?,我該學該問的不僅僅限于我的同事,前輩,各種形形色色的人,每個領(lǐng)域,都有我要學該懂的東西。通過學習,才能獨立工作,積累經(jīng)驗,最后得到的才是最適合自己的東西。另外如何與人和睦相處,良好的進行溝通,是一名實習生必須要學會的。努力把自己培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)洌玫娜ミm應社會環(huán)境的人而努力!以上是我的'工作總結(jié),這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這是一個不老的故事,是我們這一個大家庭用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
篇八 畢業(yè)生綜合實踐報告2950字
畢業(yè)生綜合實踐報告范文
一、實習基本情況
實習時間××年月日—××年月日,共七周。
實習地點實習地點個。在自治區(qū)內(nèi)個實習點,區(qū)外個實習點。詳細實習地點詳見附件一,屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。
實習內(nèi)容
實習內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作,另外也有個別
實習人數(shù)
實習學生。屆三個畢業(yè)班的名學生全部參加了實習。
實習指導教師。共人。因為實習點多,地點分散,系領(lǐng)導、教研室主任和本學期任課教師及相關(guān)行政職員全部參加了實習指導工作。
實習形式
根據(jù)學院教務(wù)處的要求,采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位,都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證實書)。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。所有實習單位都有專業(yè)教師指導。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計兩種,。根據(jù)學生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學生,其他學生參加畢業(yè)設(shè)計。
實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計
收到個實習點每個點一份實習鑒定(實習單位蓋章有效)。鑒定對每個實習學生做出了評價,名學生單位實習鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>
收到學生實習講演份。其中畢業(yè)實習學生每人一份,共份;畢業(yè)設(shè)計每組份,共份。實習講演全部合格。
收到實習教師每人一份實習總結(jié)講演,共份。講演內(nèi)容包括三部門。一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識把握程度的評價。二是結(jié)合實習單位的意見,對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教授教養(yǎng)存在的題目提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績?nèi)亢细瘛?/p>
二、實習表現(xiàn)與效果
達到了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個繼往開來的實習環(huán)節(jié),同學們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè)實習為主,同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位籠蓋面很廣,企業(yè)總體水平也比較高。實習收成主要體現(xiàn)在兩方面。
工作能力。在實習過程中,絕大多數(shù)同學積極肯干,虛心好學、工作當真負責,主動介入企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政治理、財務(wù)治理、出產(chǎn)運作治理、人力資源治理等工作,同時當真完成實習日記、撰寫實習講演,成績良好。實習單位的反饋情況表明,我們的學生具有較強的適應能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)學生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè),實習學生提出了很多公道化建議,做了很多實際工作,為企業(yè)的`效益和發(fā)展做出了貢獻。
實習方式。實習單位指定指導職員師傅帶門徒式的帶學生,指導學生的日常實習。學生在實習單位,以雙重身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上放工,完成單位工作;又以學生身份虛心學習,努力汲取實踐知識。同學們當真的工作立場、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導職員的一致好評。
實習收成。主要有四個方面。一是通過直接介入企業(yè)的運作過程,學到了實踐知識,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐知識都有所進步,圓滿地完成了本科教授教養(yǎng)的實踐任務(wù)。二是進步了實際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
組織治理。實習領(lǐng)導小組成員切身到實習單位,檢查和指導實習工作,協(xié)調(diào)解決實習中碰到的題目,總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。
指導老師們在整個實習過程中盡職盡責,對保證明習質(zhì)量起到了重要作用。實習開始時,老師們深入學生和實習單位,闡明實習大綱及實習計劃內(nèi)容,明確實習目的和要求。實習過程中,結(jié)合實習單位的詳細情況,匡助學生學會詳細地分析題目、解決題目學會深化專業(yè)知識,用專業(yè)知識指導實踐,指導學生做好詳細工作;在業(yè)務(wù)未幾的實習點,引導學生“謀事做”,挖掘他們的實踐經(jīng)驗;檢查學生實習工作日記,把握實習情況,指導工作及時有效;督促學生當真完成實習講演。實習結(jié)束后,老師們當真做好學生的實習成績考核及評定工作,參加實習交流會,完成實習總結(jié)講演。指導老師均勻每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等?;具_到了及時發(fā)現(xiàn)題目,解決題目,進步實習質(zhì)量的目的。
實習單位的指導老師當真負責。不僅指導詳細工作,還無私的先容自己的工作與社會經(jīng)驗。
校企關(guān)系。實習前后系領(lǐng)導帶領(lǐng)實習老師專門造訪、報答實習單位,實習結(jié)束時系里向?qū)嵙晢挝话l(fā)出同一格局的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作,他們的精神風采和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。
總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會,內(nèi)容豐碩、氣氛強烈熱鬧,同學們積極發(fā)言談經(jīng)歷,談體會,談感想,論題豐碩,論據(jù)翔實。實習指導老師親臨交流會,既肯定了同學們的成績,又指出了實習中的不足,并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應聘以及將來工作具有很大的指導意義。
三、實習改進建議
增加實踐環(huán)節(jié)。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終真?zhèn)€商品治理、價格確定,到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研,都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強,學生放工歸來找書找老師求教,其他實習點的同學也主動介入出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學習積極性,很多同學遺憾學習時不夠努力耐勞。一個普遍反映的題目是同學們但愿都能參加一次實際營銷策劃流動,以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程,增強實踐能力。在我們的教授教養(yǎng)計劃中,固然有二年級的社會調(diào)查實習,但專業(yè)性不強,投入不足。假如三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐,會促進學生學習,進一步增加實踐知識。假如增加實際營銷策劃內(nèi)容,會加大教師工作量。但是,增加社會實踐環(huán)節(jié),確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑,尤其有助于學生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目,使目前學生的介入人數(shù)從增加到。建議學校把專業(yè)性社會實踐納入教授教養(yǎng)計劃。
承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調(diào)查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教授教養(yǎng)工作量,所以不能調(diào)動教師積極性,也泛起了上面三番五次夸大但老是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的題目。指導社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力,才能收到效果??偨Y(jié)經(jīng)驗可知,不管社會調(diào)查實習、畢業(yè)論文的撰寫,仍是策劃流動,每個好成績的取得,都投入了指導教師大量的工何為至個人的研究成果。所以,在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時,應該肯定教師的工作量,才能激勵教師投入,才不會流于形式,真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教授教養(yǎng)工作量。
加大教授教養(yǎng)改革力度。以社會需求為導向,調(diào)整課程設(shè)置。實習中了解到,目前社會需要大量的市場營銷人才,可是,我們的學生卻難以找到合適的崗位??陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。實在企業(yè)的真正需要的是人才,這里折射出來的是:應屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘前提,只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才,是我們面對的迫切題目。首先,要研究營銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教授教養(yǎng)目標、教授教養(yǎng)計劃、學生知識和素質(zhì)要求等。要加強就業(yè)指導工作,正視就業(yè)率,就業(yè)率是學院生存的重要基礎(chǔ)。
篇九 學生會計綜合實訓實踐報告1400字
短短的四周實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的!記得剛開始,實訓是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因為我們的自學能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應,只能依靠老師的引導和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。實訓不僅培養(yǎng)了我們的實際工作技能和技巧,而且增強了我們的實際上崗能力,實訓就是我們適應社會工作的墊腳石!這次的綜合實訓我想簡單的從幾個方面來談!
一、實訓基本目的
通過本實訓學習,讓我們能夠系統(tǒng)、全面的掌握國家的《會計法》、《稅法》、《金融法》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)職業(yè)道德》等有關(guān)法規(guī)。加強了我們對會計核算基本理論的理解、基本核算方法的運用和會計基本技能的訓練,將會計專業(yè)知識和會計實物有機的結(jié)合在一起。使之能夠真正掌握針對各種企業(yè)、事業(yè)單位所遇到的一般經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行處理,并能獨立完成小企業(yè)添置的憑證、等級帳簿。
二、基本內(nèi)容
認知會計科目與賬戶
通過實訓,使我們了解掌握會計科目和賬戶,能夠區(qū)分會計科目和賬戶。
掌握借貸記賬方法
通過實訓,使我們了解掌握復式記賬的基本方法。
填制原始憑證
為了熟悉經(jīng)濟業(yè)務(wù),掌握填制原始憑證的程序、方法和便于審核原始憑證,需要開設(shè)填制原始憑證的單項實訓。由于原始憑證非常重要,所以添置原始憑證式要特別小心,在實訓中我也總結(jié)了一些小的要點:
1.按原始憑證的基本要是填列,不得遺漏。
2.填制在憑證上經(jīng)濟業(yè)務(wù)要與實際相符,數(shù)字要真實可靠。
3.凡填有大寫小寫金額的憑證,大寫小寫金額必須相符。
4.填制在憑證中的摘要應簡明扼要,字跡要清楚,易于辨認。
5.發(fā)生銷貨退回的,還必須有退貨驗收證明;
審核原始憑證
原始憑證是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)生或完成,明確經(jīng)濟責任并用以辦理業(yè)務(wù)手續(xù)的書面證明。在實際工作中,外來的和自制的原始憑證,一般都符合有關(guān)規(guī)定,既能證明發(fā)生或完成的經(jīng)濟業(yè)務(wù),又能做到填制手續(xù)完備,用以辦理有關(guān)業(yè)務(wù)手續(xù)。
基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理
根據(jù)提供一套企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料,練習掌握記賬憑證編制和賬簿登記的方法。通過實訓,實我們掌握了所涉及的各賬戶性質(zhì)和結(jié)構(gòu),以及常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理。
設(shè)置登記會計賬簿
通過實訓,使我們了解會計賬薄的種類和基本結(jié)構(gòu),理解會計賬薄登記的一般要求,掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。熟悉會計處理程序
通過實訓,使我們了解基本的會計處理程序,理解會計賬薄登記的一般要求,掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。
三、心得體會:在記帳過程中,可能由于種種原因會使帳薄記錄發(fā)生錯誤,而作為會計人員應運用正確的更正方法,采用錯帳更正方法,一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種,而不是填補、挖改。我想這是我們在作帳時注意的一點。在實訓中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這一部是非常繁瑣,也是非常重要的,否則會功虧一簣,徒勞無功。
在實訓中我們最能體會的是一個字-----累!不過這是一種苦盡甘來的感覺,我們會以累感到驕傲,也是我們的用心表現(xiàn)!不過作為一名學生,最終能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用,不僅僅只有自己的功勞,還應該感謝不厭其煩為我們解答每一個疑難問題的老師,感謝老師對每一位學生的熱心幫助!
我想我還會珍惜在學校的每一次的學習,而這樣的實訓學習更是值得我去珍惜!
篇十 大學生綜合實踐報告1700字
自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個假期的社會實踐-走進無錫市津津副食品店。
實踐,可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其它知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
做在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。
在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?;蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經(jīng)不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)
篇十一 汽修綜合實踐報告2700字
汽修綜合實踐報告
今年我在__汽車公司的實習即將結(jié)束了,通過這段時間的實習工作,使我自身在專業(yè)上知識和其它各方面都有了長足的進步,通過實習工作我對汽車有了更深刻的了解,通過工作使我得以邁進更高的汽車行業(yè)的門檻,走上汽車開發(fā)這條道路,從此努力成為一個優(yōu)秀的汽車人??赡苡泻芏嗳斯ぷ髟谄囆袠I(yè),但并不是每個人都機會去拆車,公司花費了大量的人力、財力和物力,為我們提供了十分難得的拆車的機會,為我們的迅速成長提供了良好的條件,我想每一位新員工都該對公司的付出表示感謝,對作為技術(shù)中心的成員感到自豪和驕傲。在拆車的過程當中我得到了督導、指導老師以及很多同事的幫助,每次有不懂的地方他們總是細致耐心的解答,在那里只要你用心去發(fā)現(xiàn)去學習總能學到很多知識,可以搞懂很多看書看不明白的問題,當然這主要要感謝那些熱心幫助我的各位督導、指導老師和同事。
通過拆車實習我收獲了很多東西,了解了汽車的基本構(gòu)造和基本知識,增強了團隊合作精神,真正在工作中體會到了團隊合作的重要性,同時也增強了積極面對和克服困難以及吃苦耐勞的能力,為以后對工作的適應打下了比較好的基礎(chǔ)。
對于整車的拆解我們遵循著嚴格的流程,有著明確的分工,每個班分成三個組--主拆組、分拆組和數(shù)據(jù)登錄組,這都對我們順利的完成拆車實習起到了十分重要的作用。在正式的拆車之前我們首先對車輛的整車姿態(tài)進行了測量,對車輛的各個姿態(tài)進行拍照。在此之后有做了些拆車之前的準備工作,例如斷電、放水和放油。之后我們進入了正式的拆解環(huán)節(jié),在現(xiàn)場督導的指導下整車的拆解緊張而有序的進行。首先拆的是四門兩蓋,由于大多數(shù)同事沒有拆車的經(jīng)驗,所以在拆的時候都沒有找到技巧導致拆的比較慢。然后開始拆保險杠和翼子板。在拆車之前我一直都認為保險杠都是用金屬等強度比較到的材料制造的,但是拆車的時候發(fā)現(xiàn)我們拆的車的保險杠是塑料的,感覺到有些難理解,保險杠是塑料的在汽車發(fā)生交通事故的時候又怎么起到保險的作用呢?通過別人的講解使我走出了保險杠必須是金屬制造的這個誤區(qū),原來采用塑料也有其優(yōu)點。
乘用車上的保險杠的主要作用是在碰撞的時候可以吸收掉部分能量,從而保證車輛乘員的安全,我們這個車前保險杠后面沒有吸能塊,其他的兩輛車有吸能塊,這樣其吸能效果可能會更好。此外保險杠還可以起到裝飾的作用,同時還可以減輕車輛的重量,我想可能還和行人保護有關(guān)系吧。還有原來我對汽車的各個燈的名稱和作用也不是很清楚,通過電器科室的陳工的講解是我了解了汽車各個燈的名字和作用,之后我又請教了我們班的宋督導進一不加深了對車燈系統(tǒng)的了解,從而分清了遠光燈、近光燈、位置燈、制動燈、轉(zhuǎn)向燈和倒車燈。像這樣的事情還有很多,我想如果要不是參加車輛的拆解實習我現(xiàn)在還是一個車盲,連最基本的汽車常識都不知道。再此之后我們又先后拆解了車輛的底盤部分包括離合器-變速器、前橋、后橋、前懸、后懸以及制動和轉(zhuǎn)向的相關(guān)構(gòu)造,之后移除了發(fā)動機。
在整車的拆解之中沒有去拆發(fā)動機和變速器,只是將發(fā)動機和變速器在離合器那里斷開。在斷開離合器之前也在書上看過離合器的構(gòu)造,但是看了一段時間還是沒搞明白怎么回事,在拆解離合器之后我向幾個比較明白的同事請教了相關(guān)的問題,在他們的耐心解答之下我基本上搞明白了離合器的工作原理。有時候有些東西并不能通過看書來搞明白,通過觀察事物和別人的講解理解起來就相對容易很多,以后在工作做要學習的東西還有很多,在學習的過程當中必須要注意方法,利用正確的方法可以得到事半功倍的效果。
拆解的過程充分的體現(xiàn)了團隊合作的重要,在拆解的過程當中,很多人在干不同的工作,各個工作之間要相互配合,否則就很容易出現(xiàn)差錯。比如說如果拆的人干的太快,做記錄的可能會跟不上,這樣就容易記錯,還會影響到后面的數(shù)據(jù)登錄工作;每一步拆解之前都要進行拍照,這就要起拆解人員和拍攝人員要協(xié)調(diào)一致,同時還要做照片的記錄工作還要同記錄人員相配合。
由于我們過一段時間后就會調(diào)換一下工作,因此我們每個人都對不同的工作有所了解,都做過拆車的每個環(huán)節(jié)。除了拆解之外零部件的信息整理以及數(shù)據(jù)登陸工作也十分重要,而且相對來說有些枯燥,但是這兩項工作卻需要更加細致認真。標準件的測量相對簡單一些,只要測量一些公稱直徑、螺紋長度、端部厚度、端部直徑以及重量的一些關(guān)鍵信息。而一些零部件就要復雜一些,不僅要測量長、寬、高等基本的尺寸還要對其進行空位的分析,有些零部件的孔多達十幾個到幾十個,而且有些空的測量比較困難,這就需要細心和耐心,此外還要對其附加信息做好記錄。數(shù)據(jù)登錄的工作更是如此,面對大量的數(shù)據(jù)、圖片和表格更加容易出現(xiàn)錯誤,因此每項工作每個環(huán)節(jié)都要大家的細致耐心,需要大家的努力和合作。
除了整車的拆解之外我還參與了凱美瑞座椅的拆解,還和我們底盤科傳動組的同事一起拆解了凱旋和愛麗舍的變速器。原來以為座椅是比較簡單的,但是通過參與東風李爾的工作人員拆解座椅使我認識到汽車是的座椅也并不是那么簡單的,在座椅的設(shè)計過程當中要考慮到很多的問題,比如說成本、制造工藝等問題。由于自己以后從事的就是和傳動相關(guān)的工作,所以在拆解兩個變速器的時候更加認真和用心,弄清了很多以前不是很明白的問題,分析了它們各自的換檔機構(gòu),對比了兩種變速器的優(yōu)劣。兩個變速器雖然都產(chǎn)自一個公司,大體的'結(jié)構(gòu)也很相近,但是在細節(jié)上還是有很多的差別的。比如說二者倒檔軸上的道檔齒輪,雖然都是通過倒檔撥叉直接來撥動的,但是凱旋的變速器可以保證該倒檔齒輪在任何的時候都是和輸入軸一起轉(zhuǎn)動的進而保證了在掛倒檔的時候三個倒檔齒輪都是同步的,而愛麗舍的變速器就沒有這樣的結(jié)構(gòu)。
學到了很多東西的同時也暴露了一些問題。在開始拆車的時候什么都比較新奇,因而還是比較有干勁的,到最后幾天打白車身的時候由于工作比較不好干也比較枯燥于是就不是很積極。自己也應該反省以下,以后的工作不可能什么時候都是新的內(nèi)容,如何在保持自己工作的積極性就顯的十分重要,必須向那些一直積極工作的同時學習。
要感謝公司提供這么好的機會,也要感謝熱心幫助過我的人,使我通過拆解實習學到了很多的東西,為以后的工作儲備的一些相關(guān)的知識,此外在拆車的過程當中,還知道了在設(shè)計過程中應該注意的問題,比如說盡量減小零部件的質(zhì)量,設(shè)計時要考慮到加工工藝,要用合適的工藝和材料以減小成本,盡量使設(shè)計合理便于安裝和維修。拆車實習雖然只是我們工作的開始,在以后的工作之中還有更多的東西要去學習,但我們從中學習到的知識和正確的工作方法卻可以帶到以后的工作中去,只要我們堅持不斷的學習,堅持正確的工作方法,不管以后在工作中遇到什么樣的難題最終都會迎刃而解的。
篇十二 2023年暑假綜合自然地理社會實踐報告2150字
緒論:自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環(huán)節(jié),是使學生在課程理論學習基礎(chǔ)上,通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識,并鞏固和加深對所學理論理解,獲得理論與實際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯(lián)系實際的能力,提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。
地貌學
考察地點:新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河
考察時間:__年10月28日——31日
考察目的和要求
1,通過實習,使學生初步了解安順主要地貌類型,基本特征及其分布規(guī)律,并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育,地貌災害與防治的影響。
2,使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法,包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等
3,通過實習,使學生將理論知識與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法。
考察內(nèi)容
(一),區(qū)域地貌觀測實習
1,認識安順主要的地貌類型及其特征。
2,通過對地形圖地貌的判讀,觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3,認識地貌災害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4,初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二),北盤江河流地貌觀測實習
1,觀測河流侵蝕地貌特征。
2,觀測河流階地地貌特征。
3,觀測河流凹凸岸的流水作用特征。
4,觀測河流干流交匯處的地貌特征。
(三),喀斯特地貌觀測實習
1,觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2,觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3,觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的地質(zhì),地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協(xié)作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。
水文學
沿貫城河考察
地點 : 玉碗村 污水處理廠 寧谷
水溫: 15.05度 15.73度 15.64度
ph值: 8 8 8
透明度: 22.2厘米 28厘米 26厘米
經(jīng)過分析此水為劣五類水,造成貫城河污染的原因有
(1)大氣降水
(2)農(nóng)田排水
(3)城市生活污水
(4)工業(yè)廢水
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水
龍宮風景區(qū)
測水深:用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部,然后讀取數(shù)據(jù)
測透明度:先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止
第7小組測量結(jié)果:水深2米,透明度1.17米
實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協(xié)作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助
地質(zhì)學
實習地點:關(guān)嶺國家地質(zhì)公園,花江大峽谷
試驗方法:羅盤的使用方法
羅盤的使用主要是中央的磁針,天池外的內(nèi)盤是鋼制的,天池底色一般是白色
的,底部劃有一紅色直線,有一端是有兩個紅點在紅線的左右,紅線是以南北定位
一、實習概述 轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了,在整個暑假實習過程中,我學到了很多平時在學校里學不到的東西,對以后的人生路程有了更明確的認識,我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)。...
通過在給水排水專業(yè)三年的學習,我已經(jīng)對給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的知識有了較系統(tǒng)全面深入的把握,在此基礎(chǔ)上學院安排我們在暑假7月10號至8月6號之間在一下三個地方實習 :廈門校區(qū)建設(shè)工...
“做什么事情都要有條理,”這是我剛進辦公室時一位領(lǐng)導教給我的,我意識到我的肩上開始扛著責任,凡事得謹慎小心,否則對不起關(guān)心自己的人們。
一、實踐目的社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求,對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓,其目的在于讓學生接觸社會,加強學生對社會的了解,培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力,提高學生的專業(yè)技能,使之很快的融...
實訓地點:藍天學院八一起義紀念館滕王閣實訓時間:__年4月24日——__年5月8日實訓目的:一、將書本上的理論知識運用到實際中去,更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
這次能有機會去綠揚工廠實習,我感到非常榮幸,雖然只有3天的時間,但是在這段時間里,對于一些平常理論的東西,有了感性的認識,感覺到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對我以后的工作有很大的積極影響。
__年頂崗的實習報告2.117.13是我實習生活的起始點,在這5個月的實習生活中,我付出了許多,也收獲了許多。這段經(jīng)歷也即將成為我生命中彌足珍貴的財富。
在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。
篇十三 實踐綜合報告格式550字
:實踐報告格式
學院名稱:______ 專業(yè): ______
年級______ 班級:_________ 姓名: _____ 學號:__________
實踐單位: ____有限公司
實踐時間: 2023年--月--日 至 2023 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的:介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內(nèi)容:先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等,然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。
三、實踐結(jié)果:圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù)。
四、實踐總結(jié)或體會:用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會,內(nèi)容較多時可列出小標題,逐一匯報??偨Y(jié)或體會的最后部分,應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。
篇
篇十四 綜合實踐活動總結(jié)報告6600字
綜合實踐活動總結(jié)報告
課程改革已經(jīng)進行了兩年半,我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校,為此,我們采取的策略是:邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,得到了家長和學生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去,本學期我們做了如下工作。
一、實踐方面
首先,成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組,制定了學習和研究計劃,并按計劃開展了多次學習與研討活動,進一步強化了課程理念,明確了課程實施方向、組織形式,尤其是學生的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗,密切聯(lián)系兒童、生活、社會,在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的融合,即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學校政教處、少先隊大隊部的工作,對本學期的綜合實踐活動內(nèi)容重新作了調(diào)整。本學期擬對“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣”、“校園萬花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購物講價”、“吃的文化”這些主題進行研究。
其次,經(jīng)過前一階段的實踐研究,老師們對主題的開發(fā),研究的方式方法有了更多的認識,學習中更關(guān)注學生的喜好、個性、原有知識層面。本學期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭,帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究,研究走到評價階段,目前正在討論,擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學生成長記錄冊,以便能更好的指導檢查學生的實踐活動。
在對一、二年級學生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上,充分激發(fā)學生的興趣,調(diào)動他們的參與積極性,結(jié)合學校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論,制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案,經(jīng)過科任的教師實踐與修改,使之趨于科學、合理,更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。
第三,我們考慮到,綜合實踐活動課程的實施過程中,學生的一些實踐活動,需要得到社會、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,進行了廣泛的宣傳,使社會及家長也充分認識到:在教育改革的大背景下,為促進學生素質(zhì)的全面提升,實施綜合實踐活動課程十分必要和及時,為此,我們營造了課程實施的良好社會氛圍。
第四,在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學生一樣,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉(zhuǎn)變,必須是多種學習方式的綜合運用,要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應呈多樣性,如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五年級的綜合實踐課教師以“學生發(fā)展性評價”為主題,進行深入探討與研究,指導學生有創(chuàng)造性的使用“小學生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式,及時對學生在實踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進行恰當?shù)脑u價,并與學生的實踐活動成果一起存入學生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比,我們發(fā)現(xiàn),手冊非常適用于中年級,能有效的指導學生開展活動。對高年級同學用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,對高年級同學的活動評價是否可以考慮運用現(xiàn)代信息技術(shù)--電腦進行,使之更趨向于現(xiàn)代化、個性化,在這方面還有待研究。
二、思考
回顧綜合實踐活動課程的實施過程,引起了我們的幾點思考:
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中,如果完全由學生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題,則會影響課程實施與管理的有序性,影響學生研究的深度和教師指導的有效性;如果是教師為學生預先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮,從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合,相得益彰,值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等,我們?nèi)绾问箤W生“綜合”運用相關(guān)知識,加強“實踐”體驗,真正使教師和學生“活動”起來,將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價,如何做到科學、有效、持續(xù),需要我們的思考和實踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。
4、活動研究的深度、廣度,教師如何把握?
5、如何調(diào)動學生全員參與面,特別是一些有困難的學生?如何把評價工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。
綜合實踐活動總結(jié)報告
一學期來,我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長著,下面也讓我進行一番回顧和總結(jié):
一、活動情況
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動,通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動,讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩,學會珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學生學會感恩,樹立遠大理想,勤奮學習,我校以母親節(jié)為契機,開展了以“母愛無疆--感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動,通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感,使學生學會感恩,學會付出,還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科,是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性,展示才華、鍛煉能力的舞臺,他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課,一說到要上綜合實踐課,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經(jīng)驗
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學實踐中,我不斷地成長著,下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法:
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標,沒有再細化到每節(jié)課的目標,這樣導致老師上課時目標不夠明確,上課內(nèi)容較零散,沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后,這學期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課,對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮,并書寫在筆記本上,也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,課堂教學效果更好了,學生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況,這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況,那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。
三、我的困惑
學生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?
雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,也多次強調(diào)要按時完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺地完成作業(yè),一催再催,雖然我也采用批評加激勵措施,可每次仍有不少同學沒完成,有時去催作業(yè),其他老師常會說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學,有喜有憂,是忙碌而又充實的,今后,我將揚長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:
1、加強理論引領(lǐng),向?qū)<艺埥?,向身邊的?yōu)秀教師學習,大膽創(chuàng)新和實踐,多反思和總結(jié),積極參與各種學習培訓和競賽活動,不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,讓學生愛上綜合實踐活動課。
2、以身作則,組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究,進一步完善綜合實踐活動評價機制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路,更好地實現(xiàn)課程資源共享,促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。
綜合實踐活動總結(jié)報告
在這一學期中,我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際,科學確定活動內(nèi)容
1、自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行,學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導,教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動,教導處、大隊部協(xié)助活動,各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達,組織教師學習領(lǐng)悟,讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度
在確定本學年的活動內(nèi)容時,首先在學生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學的、可行的課題,最后由教導處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。
3、系列化
同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理,促進課題深入實施
1、課時安排、落實制度
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式,“2”為教師指導課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓,傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的.問題進行分階段總結(jié),“2”為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動??梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓制度
理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,在培訓方面,本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓,多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念,并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際,每人寫出指導手記,集體交流討論,互相學習,取長補短。
3、聽評課制度:
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。
具體做法是:學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學扎實,保質(zhì)保量。
4、階段性總結(jié)制度:
為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:
階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。
階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。
教學實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
指導手記:為了進一步強化教師指導工作,抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導手記,記錄個人指導過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓等,邊活動邊總結(jié)邊提高。
5、評價制度:
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導和評價,包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學的評價,全面促進活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。
三、隨著課程的進一步實施,存在的問題也漸漸凸現(xiàn):
教師怕上綜合實踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系,學習不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配,該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,在實踐操作中教師覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學科教學質(zhì)量,該課程處于一種可有可無的窘境,重視不夠,付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程,活動的真正開展需要相配套的物力、財力,而這方面學校有時很難提供,教師個人很少能獨立解決,保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強,應該完成的任務(wù)不主動,不及時,質(zhì)量不高,準備不夠。
四、針對以上現(xiàn)狀,在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手,做好工作:
1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,把學生分成若干小組,由2-3位教師分別指導,讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標準,不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中,我校將采用以下方法:1、“檔案袋評定”:將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評定”:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學生,了解他們的個性差異,從學生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學,更加全面,更加真實。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
篇十五 關(guān)于高團支部寒假社會實踐報告活動綜合報告格式1150字
在冬日的杭城,大街小巷中,攘攘人群中,博物館中,多了一批閃動著青春活力的身影——我們出發(fā)了。
我們出發(fā)了。在積了厚厚一層雪的大樹下,你可以看到我們靚麗的身影。大雪封城,樹的身上也背負著格外沉重的負擔。我們出發(fā)了,于是街旁的樹又重新舒展了腰肢,將一片綠意繼續(xù)傳遞下去。
我們出發(fā)了。在各式各樣的博物館中,你可以看到我們求知的身影。西湖博物館中,我們贊嘆著西湖的美以及西湖文化的博大精深;在中國印學博物館中,我們感嘆著印學歷史的源遠流長;在杭州人防展覽館中,我們探討著中外的軍事實力以及防空的基礎(chǔ)知識……我們出發(fā)了,于是中華民族的偉大文化又多了一批傳人。
我們出發(fā)了。在孤寡老人家中,你可以看到我們辛勤的身影。陪老人聊天,陪老人下棋,為老人打掃衛(wèi)生,陪老人散步。我們出發(fā)了,給老人送去一份微薄的溫暖。
我們出發(fā)了。在元宵燈會上,你可以看到我們活躍的身影。管理游園區(qū)的套圈圈、夾彈珠活動,管理猜燈謎活動,我們忙得不可開交。我們出發(fā)了,于是元宵燈會上多了一份快樂,多了一份溫暖。
我們出發(fā)了。雖然我們知道,我們的力量非常微弱,談不上創(chuàng)造什么,也談不上改變什么。但是我們相信,聚群沙必能成高塔,積小流必能成江海。
我們每個人都只是一片樹葉,并不能做出什么貢獻。但是千百個人聚在一起,就儼然是一棵大樹。
汪斯衡
清除路邊積雪活動
時間:_月_日
地點:益樂路
活動內(nèi)容:清除路邊積雪
參與人員:汪斯衡、錢皋、儲哲一、史旭超、徐啟鈞、王楊雪媛、陳慧、顧栩熠
活動目的:貢獻己力,回報社會
活動計劃:汪斯衡同學聯(lián)系社區(qū),通知史旭超、徐啟鈞、顧栩熠同學于在湖畔蓮花港社區(qū)集合
錢皋同學通知儲哲一、王楊雪媛、陳慧同學于物美大賣場集合并將其帶到益樂路
全體組員于下午_:30在湖畔蓮花港社區(qū)集合
工作時間_:50-5:00
任務(wù)分配
行道樹積雪史旭超、徐啟鈞
灌木叢積雪汪斯衡、儲哲一
盲道積雪王楊雪媛、陳慧、顧栩熠
拍攝及報告錢皋
活動記錄:
活動成果:清掉了樹上的重擔,掃除了灌木的包袱,讓盲道重見天日。呵呵。
第二課堂活動
時間:_月18日
地點:西湖博物館、胡慶余堂中藥博物館、杭州人防
活動內(nèi)容:參觀學習
參與人員:汪斯衡、錢皋、儲哲一、洪揚、許睿、王楊雪媛、陳慧、顧栩熠
活動目的:豐富寒假生活,提高個人素質(zhì)
活動計劃:錢皋、洪揚同學制定參觀地點、路線
錢皋同學通知儲哲一、許睿、汪斯衡同學于物美大賣場集合乘坐_5路公交車至吳山廣場
王楊雪媛同學通知陳慧、顧栩熠并將其帶到吳山廣場
男生組員于上午__:00在吳山廣場集合,參觀西湖博物館,于1_:00吃中飯
女生組員于下午1:00在吳山廣場集合,與男生組員會合,參觀胡慶余堂中藥博物館、杭州人防。3:00男生帶女生至西湖博物館參觀。
活動時間__:00-4:00
活動記錄:
活動成果:感受了西湖人文歷史的悠遠,中藥文化的博大精深與祖國人防事業(yè)的偉大。收獲頗大。