篇一 老師實(shí)習(xí)報(bào)告心得2100字
轉(zhuǎn)眼間在砂子塘東校實(shí)習(xí)即將接近尾聲了。隨著匯報(bào)課的結(jié)束,我忐忑的心終于暫時(shí)塵埃落地。不論結(jié)局如何,我想我都會(huì)坦然面對(duì)。在這一段不算短的時(shí)間里,我要感謝砂子塘東校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。更要向我的指導(dǎo)老師——黃晶老師道謝,感謝他這段時(shí)間不遺余力的指導(dǎo)。
在他的身上我學(xué)到了很多。首先,作為教師應(yīng)具備責(zé)任心、愛(ài)心、和耐心。其次作為教師應(yīng)具備基本的素質(zhì)與涵養(yǎng)。最后作為教師要將學(xué)生的發(fā)展看做自己的發(fā)展。同時(shí)也要感謝辦公室老師給與我的關(guān)心與照顧。在和他們相處的日子里,我充分感受到了集體生活的快樂(lè)與心浮。
通過(guò)一個(gè)星期的忙碌準(zhǔn)備,終于在今天面帶微笑的走進(jìn)了課堂。
知道我即將在四三班上課的學(xué)生們一個(gè)個(gè)比我還要興奮。熱情非常的幫我做課前準(zhǔn)備,擦的擦黑板、擺的擺椅子、有的還幫助我開(kāi)投影儀,非常乖巧。并且眼神里透著一抹“了然”,稚氣的臉上顯現(xiàn)出一種讓我“安心”的神色。仿佛在說(shuō):“放心吧!
我知道這節(jié)課意義非凡,我們會(huì)很配合的。”我感動(dòng)的一笑。這些可愛(ài)的孩子??!怎能讓人不喜歡他們呢!但孩子畢竟是孩子,好奇心騷弄著他們,不一會(huì)兒靠近講臺(tái)的學(xué)生便“使勁”拉長(zhǎng)著脖子,想看看我的教具究竟是怎樣的,我的ppt是怎樣的,有的甚至還好奇的觀望我的教案??粗麄兲煺婵蓯?ài)的舉動(dòng),我不禁沖淡了剛進(jìn)教室的強(qiáng)烈緊窒感。隨著我一聲令下“上課”匯報(bào)課拉開(kāi)了帷幕。
臺(tái)下四十多雙眼睛齊刷刷的望著我,精神飽滿??粗瘹馀畈膶W(xué)生們,奇異的,我的緊張感一瞬間消失殆盡。此時(shí)的我就只是一名再簡(jiǎn)單不過(guò)的授課教師,而他們則是一群渴求知識(shí)的學(xué)生。漸漸的我忘卻了一切,熱情的投入到教學(xué)中。在悠揚(yáng)的鈴聲中我結(jié)束了這節(jié)匯報(bào)課。
今天的匯報(bào)課使我學(xué)到了很多,同時(shí)也引發(fā)了很多感想。
首先,若想上出一堂成功的教學(xué)課需要做充分的準(zhǔn)備。只有充分的準(zhǔn)備才能從容的面對(duì)各種突發(fā)狀況。
其次,課堂的主人是學(xué)生,教師要避免滿堂灌,剝奪學(xué)生思考回答的機(jī)會(huì)。應(yīng)該充分的給與學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極思考發(fā)言,使他們體會(huì)到自我獲取知識(shí)的成功快感。并且自行完成舊知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)的過(guò)程。
最后,在課堂中教師時(shí)刻要保持清醒的頭腦,不能因?yàn)橐恍┮饬现獾臓顩r而混沌。造成不必要的錯(cuò)誤。就像今天在課堂教學(xué)中,因?yàn)槎鄠€(gè)學(xué)生說(shuō)我的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了。頓時(shí)我緊張尷尬不已,不及多想,慌亂之中便病急亂投醫(yī),雖然立刻意識(shí)到了,并且更正,但這個(gè)令人沮喪的錯(cuò)誤還是造成了。
感謝砂子塘讓我經(jīng)歷了一段充實(shí)的實(shí)習(xí)生活,感謝黃晶老師對(duì)我的栽培,感謝老師們給我的支持與鼓勵(lì),感謝實(shí)習(xí)生隊(duì)友們對(duì)我的友情付出,感謝可愛(ài)的孩子們給我的歡樂(lè)我將帶著你們的期盼與祝福繼續(xù)在教師職業(yè)中揚(yáng)帆航行。首先,成為一位好的領(lǐng)袖很不容易,不像成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),那是很多機(jī)遇和巧合促成的結(jié)果。但成為一個(gè)領(lǐng)袖讓所有人信服是個(gè)人魅力的問(wèn)題。領(lǐng)袖是需要勇氣去承擔(dān)責(zé)任的,他需要信任自己的團(tuán)隊(duì)并無(wú)償?shù)貫橹瞰I(xiàn)。領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)了團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)造就了領(lǐng)袖。
我的戰(zhàn)友的那230個(gè)俯臥撐讓我們領(lǐng)略了責(zé)任的承重,但是光有做那230個(gè)俯臥撐的毅力是完全沒(méi)有意義的,因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)袖要有前瞻的眼光。要始終頭腦清晰,總結(jié)過(guò)去并找到正確的道路。就像在烽火輪的游戲中,我依然覺(jué)得勝負(fù)就掌握在最開(kāi)始的策略上,沒(méi)有準(zhǔn)確的方向和策略注定沒(méi)有好的結(jié)果,即使你很努力。然而在一群精英的團(tuán)隊(duì)中更需要一個(gè)有魄力的領(lǐng)袖,他往往是自信到拍板的人,因?yàn)楸娍陔y調(diào)時(shí)有發(fā)生,而三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事雖然荒唐,但在現(xiàn)實(shí)中卻屢見(jiàn)不鮮。
而團(tuán)隊(duì)呢?我們之所以需要團(tuán)隊(duì)是因?yàn)閯e人讓你覺(jué)得自己可以行,你身邊有伙伴,即使他默不作聲,也比你孤獨(dú)地挑戰(zhàn)更有動(dòng)力。印象深刻的是最后一天的探洞,雖然非常危險(xiǎn),但我們始終是前后照應(yīng)著,然而有段時(shí)間我前面一名隊(duì)員過(guò)于害怕,所有的教官都去幫助他了。一時(shí)間我和他拖了一大截,我的前方?jīng)]有任何人,只有未知的路??謶窒裎乙u來(lái),面前時(shí)百仗的洞壁,我強(qiáng)烈地感受到對(duì)團(tuán)隊(duì)的依靠。還好那一刻我很勇敢,所以我很安全,我也把這種安全傳遞給我身后的伙伴。我很欣賞我們?cè)谏蕉粗惺譅渴中羞M(jìn)的方式,因?yàn)槟銛v扶別人的同時(shí),別人也在攙扶著你,而黑暗中我們相信的不是眼睛是互相間的信任。
進(jìn)而我也想到過(guò)社會(huì),即使我們能夠團(tuán)結(jié)一心,可能由于客觀的原因,我們依然會(huì)被淘汰,就像在領(lǐng)袖風(fēng)采的比賽中,隊(duì)員中有一位成員在報(bào)數(shù)項(xiàng)目上反映不過(guò)來(lái),會(huì)造成很長(zhǎng)的延誤,我們的比分總是落后,也導(dǎo)致了我們的領(lǐng)袖為此承擔(dān)了230個(gè)俯臥撐,然而當(dāng)所有人都沉靜在對(duì)領(lǐng)袖毅力和勇氣的欽佩時(shí),我感受到的是現(xiàn)實(shí)的殘酷,當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)由于配置的問(wèn)題導(dǎo)致失敗的時(shí)候,即使你們付出了太多的努力,但在2個(gè)隊(duì)付出同等努力的情況下,你依然還是會(huì)失敗,那么這時(shí),領(lǐng)袖承擔(dān)的責(zé)任又有什么意義呢?當(dāng)時(shí)的感受依然記憶猶新,然而欣慰的是,我畢竟看到了努力和方法的改進(jìn)所帶來(lái)的巨大的變化,一個(gè)人居然可以通過(guò)自身的毅力和團(tuán)隊(duì)給予的信賴克服天生的問(wèn)題。于是我又想,即使現(xiàn)實(shí)是殘酷的,但只要我們不斷努力和超越自我,至少不會(huì)輸?shù)煤軕K。
這些只是零星的感悟,但我感謝所帶給我這份美好的經(jīng)歷和身邊的新朋友,很汗的汗,很high的大王,和有品的阿迪。。。我學(xué)習(xí)到了許多。
篇二 幼兒園老師的實(shí)習(xí)報(bào)告3850字
一、實(shí)習(xí)目的和要求
通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。
要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排
(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài),并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,并予以實(shí)施。
3、全面實(shí)習(xí)保教工作,做到“四”:即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。
4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念,并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。
5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。
6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
(二)時(shí)間安排:(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)
1、起始階段:第1周(9.7~9.11)
(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃,全面了解保育和教育工作;
(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名。
(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。
2、初步全面實(shí)習(xí)階段:第2、3周(9.14~9.25)
(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng),每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。
(2)參與聽(tīng)課和評(píng)課;觀摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng)。
(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;
(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?;顒?dòng)。
3、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段:第4、5周(9.28~10.9,國(guó)慶假8天)
(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?;顒?dòng);
(2)在老師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),并制作相關(guān)教玩具;
(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄,并參與活動(dòng)評(píng)析;
(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。
4、深入全面實(shí)習(xí)階段:第6、7周(10.12~10.23)
(1)在老師指導(dǎo)下,由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié),逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng),并制作相關(guān)教玩具;
(2)參與觀摩和教研活動(dòng),并參與評(píng)析;
(3)根據(jù)觀察記錄,能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;
(4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。
(5)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段:第8周(10.26~10.30)
(1)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。
(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程,并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。
(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),召開(kāi)評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。
(4)結(jié)清帳目,歸還物品,于周五下午離園。
三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)
本次8周教育實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下:
1、實(shí)習(xí)生:
(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng),2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí),跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);
(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址:
(3)在實(shí)習(xí)期間,每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通,特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。
2、幼兒園:
(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己園所情況,為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo),為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí),也可以兩者兼顧;
(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí),盡量做到具體示范,具體,具體觀察,具體評(píng)析,將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。
3、學(xué)前系:
(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)度,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是:....
(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通,實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜
1,實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周,即第10周周三下午,先分場(chǎng)總結(jié),再全班總結(jié)。
2,各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
3,自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組,由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題
1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式:觀察記錄、聽(tīng)課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。
2、制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃,1份半日活動(dòng)計(jì)劃,和1份一日活動(dòng)計(jì)劃,并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況,參與評(píng)議;
3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份,1500~,內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。
六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng),明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見(jiàn)和,應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。
3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間,必須每天按時(shí)到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。
4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前,必須先寫(xiě)好教案,進(jìn)行試講,并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),實(shí)際感受教書(shū)育人氛圍。
5.必須以身作則,嚴(yán)格要求自己,成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和教師職業(yè)的言論。
6.愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約水電,搞好衛(wèi)生,保持住房和辦公室的整潔,在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價(jià)賠償。
7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助,使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。
七、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法:
1、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。
2、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面:實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表。考核的要求是:
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)
實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義,積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),尊重指導(dǎo)教師,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì),造成惡劣影響者,實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。
(2)保教工作(占70%)
包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材,按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫(xiě)教案,進(jìn)行試講,并由幼兒園指導(dǎo)老師簽同意后才能上課。在一日活動(dòng)中,目的明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容科學(xué),性強(qiáng),能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教學(xué)組織嚴(yán)密,秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng),文規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽(tīng)課,參加評(píng)議。
每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際,必須做到不少于10節(jié),教案不少于6份,上課不少于8節(jié)。
(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)
實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況以及班級(jí)特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù),進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作,組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,同學(xué)生關(guān)系融洽。
(4)教師儀表(占5%)
指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌,穿戴整潔,樸素大方,在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。
3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí),可以進(jìn)行教育調(diào)查。對(duì)取得顯著成績(jī)者,要給予表?yè)P(yáng)。
4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書(shū)面小結(jié),作為評(píng)定成績(jī)的參考。
5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分,并把材料由園方密封,交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
2幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文
1.思想
(1)充分認(rèn)識(shí)保育在幼兒園工作中的地位、作用和保育員應(yīng)具備的良好素質(zhì)。
(2)認(rèn)識(shí)遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范的必要性,并能嚴(yán)格要求自己。
(3)遵照保育工作的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好保育員工作。
2、知識(shí)
(1)掌握保育工作的具體方法和步驟。
(2)掌握幼兒一日活動(dòng)(來(lái)園。盥洗、飲食、睡眠、戶外活動(dòng)、教學(xué)、游戲)幾大環(huán)節(jié)中保育工作的內(nèi)容和方法,以及對(duì)保育員和幼兒的要求,特別要注意貫徹保教結(jié)合的原則。
(3)掌握聽(tīng)看教學(xué)或游戲活動(dòng)的記錄方式,初步掌握有關(guān)的簡(jiǎn)析方法。
(4)掌握觀察和調(diào)查的一般方法。
(5)掌握幼兒衛(wèi)生保健工作的一般常識(shí)。
(6)了解制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的方法,會(huì)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.能力
(1)觀察能力:實(shí)習(xí)中要了解幼兒、研究幼兒,要觀察教師的各種活動(dòng)。學(xué)會(huì)觀察方法,初步形成一定的觀察能力
(2)工作能力:在初步掌握保育工作的內(nèi)容、要求、步驟、方法的基礎(chǔ)上,要摸索保育的規(guī)律,在教師的指導(dǎo)下能初步地獨(dú)立完成保育工作。
(3)記錄能力:在學(xué)會(huì)記聽(tīng)看教學(xué)或游戲活動(dòng)記錄的基礎(chǔ)上,掌握記錄的要領(lǐng),逐步提高記錄的能力。
(4)分析能力:通過(guò)聽(tīng)看教學(xué)或游戲活動(dòng)后的簡(jiǎn)析,進(jìn)而掌握簡(jiǎn)析教學(xué)或活動(dòng)要點(diǎn)的方法,逐步培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和教研的能力。
(5)適應(yīng)能力:要求學(xué)生必須初步適應(yīng)于環(huán)境,處理好人際之間的關(guān)系,初步形成正確對(duì)待和處理問(wèn)題的能力。
(6)概括、總結(jié)能力:在實(shí)習(xí)中要對(duì)幼兒園有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。實(shí)習(xí)后還要寫(xiě)成實(shí)習(xí)報(bào)告。形成一定的概括、總結(jié)能力。
4.技能:重點(diǎn)掌握實(shí)際操作的技能。
篇三 暑期實(shí)習(xí)高中語(yǔ)文老師實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2600字
在剛剛過(guò)去的大二暑假里,我聯(lián)系了母校----安徽省淮北市第一中學(xué)并在那里擔(dān)任實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師。從7月8號(hào)到7月28號(hào)二十天的實(shí)習(xí)生活里,無(wú)論在語(yǔ)文教學(xué)方面還是在學(xué)生管理方面以及自身綜合素質(zhì)方面我都收獲了很多,成熟了很多。
總體上我的實(shí)習(xí)生活是這樣計(jì)劃也基本這樣進(jìn)行的:跟著曾經(jīng)的語(yǔ)文老師先聽(tīng)課并且擔(dān)任一位實(shí)習(xí)班主任協(xié)助原班主任管理一個(gè)班級(jí),然后再自己準(zhǔn)備講課,請(qǐng)各位語(yǔ)文老師給予指導(dǎo)意見(jiàn)。在實(shí)習(xí)期間,我每天都記實(shí)習(xí)日記,把每天我對(duì)班級(jí)管理的心得,與學(xué)生交流的情況,聽(tīng)課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點(diǎn)與不足之處記錄整理,自我反思,努力在接下來(lái)的工作中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),取得進(jìn)步。這樣下來(lái),實(shí)習(xí)結(jié)束后,我對(duì)自己的實(shí)習(xí)基本感到滿意,覺(jué)得這二十天過(guò)得很充實(shí)。
在語(yǔ)文教學(xué)方面,第一次走上講臺(tái)作為老師身份的我應(yīng)該說(shuō)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過(guò)做家教的經(jīng)歷,但那只是面對(duì)一個(gè)學(xué)生,和面對(duì)整個(gè)班級(jí)是大不相同的。所以我先跟著老師聽(tīng)課,自己買一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我認(rèn)真聽(tīng)課并做筆記,參考教案之后基本知道了怎樣備課寫(xiě)教案,怎樣講課。但老師告訴我這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們并不能完全照本宣科按著教案去講,還要自己思考學(xué)會(huì)創(chuàng)新,結(jié)合實(shí)踐找到一種更有效的講法。
我不只聽(tīng)一個(gè)老師的課,有時(shí)間我也多聽(tīng)其它老師的課。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),自己的講課風(fēng)格。在聽(tīng)了幾個(gè)老師的課后我總結(jié)了一下他們各自的特點(diǎn),很值得我去花很多時(shí)間學(xué)習(xí):田老師是一位教學(xué)競(jìng)賽的高手了,他講課吸引力強(qiáng),總能吸引學(xué)生順著他的思路往下聽(tīng),往下思考,讓人覺(jué)得是一種享受;王老師講課比較細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、延伸地比較多,一張?jiān)嚲碇v下來(lái)讓學(xué)生掌握了非常豐富的知識(shí);代老師講課比較創(chuàng)新,很會(huì)調(diào)節(jié)課堂的氣氛;余老師講課喜歡讓學(xué)生自由發(fā)揮,啟發(fā)學(xué)生思考……
在聽(tīng)了幾天的課后,我開(kāi)始講我的第一堂語(yǔ)文課,講《中國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用》。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來(lái)。第一次上講臺(tái)講課,雖沒(méi)明顯地表現(xiàn)在臉上但還是有些緊張,提前準(zhǔn)備的講課內(nèi)容講起來(lái)并不是自己預(yù)想的那樣。我自己也認(rèn)識(shí)到我的許多問(wèn)題。課下跟老師交流,他給我提了一些建議:
1、跟學(xué)生互動(dòng)的少,大部分我一個(gè)人在講,只有開(kāi)頭有些互動(dòng)
2、準(zhǔn)備的內(nèi)容詳略有些不當(dāng)
3、板書(shū)要有序
4、有時(shí)學(xué)生比較活躍,要注意維持課堂秩序。我對(duì)自己不是很好的表現(xiàn)有些沮喪,老師鼓勵(lì)我說(shuō),第一次講課講成那樣不算差,更重要的是找出自己的不足,并很快改正。并且老師讓我再好好準(zhǔn)備一下,下午在另外一個(gè)班再講一次。在第二次走上講臺(tái)前,我想著上午的表現(xiàn)心理一直打鼓有點(diǎn)想?yún)s步。但我還是勇敢地走上了講臺(tái),令人高興的是我不知怎地突然覺(jué)得很有力量,于是我忘卻了緊張,從容地講了起來(lái)。課堂上我經(jīng)常提問(wèn)和學(xué)生互動(dòng),講課內(nèi)容也重點(diǎn)突出,偏的知識(shí)盡量少提,板書(shū)也比上午工整有序多了。我自我感覺(jué)很好地完成了講課,課下老師也笑著對(duì)我豎起了拇指,說(shuō)我進(jìn)步很大。我也因此增強(qiáng)了信心。
在講課上,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1、要知難而進(jìn),勇于挑戰(zhàn)自己
2、要善于發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改正
3、要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。
在學(xué)生管理方面,第一天當(dāng)班主任,早上有個(gè)學(xué)生遲到了約15分鐘,他從教室后門(mén)很快回到座位上也沒(méi)有和我說(shuō)明情況。我想上去問(wèn)明情況,但又止步了,不忍心再耽擱他寶貴的早讀時(shí)光。開(kāi)始我是覺(jué)得我和那些高三的孩子年齡相差不大,抱有一種是他們朋友的心態(tài)和他們相處。后來(lái)我的老師知道我的這個(gè)想法后,告訴我說(shuō)這樣是不完全對(duì)的:要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)去實(shí)施管理計(jì)劃,該嚴(yán)的地方就要嚴(yán)厲一些,不能縱容學(xué)生的錯(cuò)誤。于是我主動(dòng)去找那個(gè)學(xué)生跟他談了一下,了解了下原因,我們談得也不錯(cuò)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的第一個(gè)上午,我覺(jué)得這些學(xué)生好像跟我有距離似的,沒(méi)有來(lái)找我主動(dòng)交流的。我覺(jué)得這樣缺少交流不行,下午我便主動(dòng)去班里找他們聊天,發(fā)現(xiàn)他們是很愿意和我交流的,只是有些靦腆。通過(guò)主動(dòng)出擊,我和他們?cè)鲞M(jìn)了解。我很高興,因?yàn)橹灰眯?,就?huì)做好。
因?yàn)檫@些學(xué)生剛進(jìn)入高三,通過(guò)和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們有很多有關(guān)高三學(xué)習(xí)、生活的困惑。我覺(jué)得有必要開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),于是我策劃并主持了主題為“走進(jìn)高三”的班會(huì)。主要內(nèi)容是讓學(xué)生針對(duì)自己在高三學(xué)習(xí)生活中的疑惑自由提問(wèn),然后由在此方面有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)或由老師給予解答,幫助同學(xué)掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習(xí)的時(shí)間舉行,班會(huì)進(jìn)行的比較順利,在班委會(huì)同學(xué)的帶頭作用下同學(xué)發(fā)言積極。但是他們的發(fā)言大都針對(duì)班級(jí)整體很少針對(duì)個(gè)人的問(wèn)題,而我沒(méi)有能夠好好地引導(dǎo)。老師對(duì)我的主持評(píng)價(jià)說(shuō):總體上是比較成功的,我的教態(tài)很好,很適合當(dāng)老師,但也有一些缺點(diǎn)如口頭禪“嗯”有些多說(shuō)話有時(shí)不連貫,點(diǎn)評(píng)也不夠精煉。通過(guò)這次的班會(huì),我吸取教訓(xùn),在老師的幫助下,我在九班的班會(huì)做了更充分的準(zhǔn)備。首先在班會(huì)之前讓學(xué)生把自己的問(wèn)題以紙條的形式交上來(lái),然后整理歸類,分為各科的學(xué)習(xí)問(wèn)題。第二次果然比在七班進(jìn)步很多。
在班級(jí)管理上,老師教了我很多,我也學(xué)到了很多,鍛煉了我各方面的能力。
在自身素質(zhì)方面----這里是說(shuō)一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì),通過(guò)實(shí)習(xí)這方面我得到了很大提高。作為一名老師,首先聲音要響亮讓全班都能清楚地聽(tīng)到。第一次上講臺(tái)是進(jìn)行自我介紹,令我自己都感到意外的是,沒(méi)想到我的聲音顯得那么小。老師說(shuō)這是一個(gè)大問(wèn)題,必須要克服。我認(rèn)真思索找出原因??赡苁巧ひ魶](méi)有完全放開(kāi),更進(jìn)一步說(shuō)是我沒(méi)有高度的自信。于是我抓住機(jī)會(huì),每一次上講臺(tái)說(shuō)話我都努力提高自己的嗓音,當(dāng)我正式講課時(shí)我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,至少全班都可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)我的話。作為一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,也要有正確處理棘手問(wèn)題的能力。有些學(xué)生可能會(huì)比較有個(gè)性,甚至另類,對(duì)于他們的有些不合規(guī)范的行為,既不能傷了他們的自尊心,又要教育他們改正。我所教的班上也有極少這樣的學(xué)生,通過(guò)與他們的相處,談話,在因材施教上我經(jīng)歷了一些事、積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然實(shí)習(xí)也不全都是令人愉快的,起早貪黑的二十天也會(huì)偶爾感到有些疲倦,但我還是克服了困難,戰(zhàn)勝了自己,讓自己一直堅(jiān)持下去。通過(guò)實(shí)習(xí)我深刻感受到作為一名老師的責(zé)任,辛苦,和對(duì)學(xué)生的愛(ài)的付出,讓我這個(gè)從小對(duì)老師就很崇敬的學(xué)生對(duì)老師更加感激和尊重。我也暗下決心,將來(lái)我也要做個(gè)充滿愛(ài)心,負(fù)責(zé)任,有能力把學(xué)生教好的老師。
總之,這次實(shí)習(xí)很好得鍛煉了我,收獲很大,為以后我成為正式的老師走上講臺(tái)取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二十天的付出是極其有意義的!
篇四 寒假家教補(bǔ)課老師實(shí)習(xí)報(bào)告2750字
摘 要
關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”。“補(bǔ)學(xué)”,是從學(xué)生角度說(shuō),所學(xué)“功課”有缺失,需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”,是從教師角度說(shuō),所授“功課”有缺失,需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無(wú)論是從學(xué)生角度說(shuō),還是從教師角度說(shuō),“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再?gòu)?ldquo;補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來(lái)看,它是動(dòng)賓式,為動(dòng)詞。因而,“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識(shí)),給他們完全自由的選擇權(quán),把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課,學(xué)生是主動(dòng)的,處于主體地位,而不是被動(dòng)的,處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課,學(xué)生是有選擇的,按需而選,“點(diǎn)菜吃飯”的形式。
一.學(xué)生情況介紹
對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,作為一名新一代的大學(xué)生,我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,我在父母的幫助下,做起了家教的工作,因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以,所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多,思考了很多,體味了很多。
由于自身的精力有限,并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué),在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a,男孩,初一,成績(jī)突出,性格活潑,多動(dòng);學(xué)生b,女孩,初一,成績(jī)突出,性格內(nèi)向,但十分聰明;學(xué)生c,女孩,初一,成績(jī)中等,性格內(nèi)向;學(xué)生d,男孩,初三,成績(jī)偏差,性格驕傲。
通過(guò)與學(xué)生的交談,我了解到:學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中似乎沒(méi)有什么長(zhǎng)勁。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,我發(fā)現(xiàn)a家長(zhǎng)對(duì)望子成龍有著殷切的期望,感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的,殷切的;學(xué)生b沒(méi)有自信,家長(zhǎng)對(duì)其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),但是學(xué)生b十分的懂事,知道學(xué)習(xí)的意義是什么,我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,稚氣未干,這是我對(duì)她的第一印象,同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣,我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛(ài)好廣泛,喜歡打籃球,大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了,在學(xué)習(xí)上很是隨意,對(duì)自己要求不嚴(yán)格,我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二.實(shí)踐內(nèi)容
第一堂課,我還經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)。因?yàn)楫吘故堑谝淮?,從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),害怕教不會(huì)他們,誤人子弟!不過(guò),還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對(duì)他們好好負(fù)責(zé),決不能辜負(fù)任何人!
第一堂課就這樣開(kāi)始了,我也開(kāi)始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,不免有些手足無(wú)措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?,我特意邀?qǐng)她旁聽(tīng),希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的,所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn),期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,我的威嚴(yán)問(wèn)題一直是我很擔(dān)心的一件事,姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是:課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴(yán)肅,最重要的是課堂上要有紀(jì)律,無(wú)規(guī)矩不成方圓,在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上,教的再好也是白搭,課堂就是課堂,可得嚴(yán)肅對(duì)待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。
我所面臨的第二大問(wèn)題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”,首先,我將我的音量提高,使得發(fā)音更清晰,讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿激情的課堂氛圍;其次,在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語(yǔ),地理等,因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識(shí)越多,學(xué)生就越容易感興趣,課上注意力也就越集中,課堂效率也就高了。而且,學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信,課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流,我常常會(huì)問(wèn)一些他們的夢(mèng)想,他們的愛(ài)好,同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
補(bǔ)課的過(guò)程中,我也遇到了我沒(méi)有料到的麻煩,就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好,他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號(hào),后來(lái)的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫(xiě)我所要講的重點(diǎn)公式,概念,之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無(wú)法有求必應(yīng),有可能大家都是獨(dú)生子女的原因,他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊,做一題后就詢問(wèn)答案,以得到肯定,因此,我就圍著他們,經(jīng)??此麄兊拇鸢福M量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同。姐姐也告訴我,我在講課中語(yǔ)言應(yīng)該更簡(jiǎn)潔,我的口頭禪太多,而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。
短短的15天很快過(guò)去了,雖然只進(jìn)行了15天,但收獲了很多,明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí),心里很高興!離開(kāi)那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng),這幫可愛(ài)的孩子們,讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。
三.實(shí)踐總結(jié)
有了一次老師的體驗(yàn)后,我的感慨頗多,老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè),我的體會(huì)如下:
1. 老師要有耐心。在很多情況下,我自認(rèn)為講的很是清晰,可是學(xué)生偏偏理解不了,講了好幾遍,學(xué)生卻說(shuō)聽(tīng)不懂,這就極大的考驗(yàn)老師的耐心了。我經(jīng)常就會(huì)默默的告訴自己,我講的對(duì)象是學(xué)生,他們聽(tīng)不懂就是自己講的不好,這樣一想我就又充滿了斗志,轉(zhuǎn)換思路再講一遍,盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。
2. 老師要有愛(ài)心。作為他們的老師,愛(ài)心真的是很重要,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定,能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此,老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià),提供榜樣,鼓勵(lì)進(jìn)步并寄以希望,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要,這就需要一名老師要真正的愛(ài)自己的學(xué)生。
3. 老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,才意識(shí)到我要對(duì)所有教過(guò)我知識(shí),給予過(guò)我?guī)椭睦蠋熣f(shuō)聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話量,嗓子疼的厲害,一直圍繞著他們轉(zhuǎn),兩條腿都受不了了,他們知識(shí)掌握的不好,自己真的是著急啊!
真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì),體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué),更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)??偟膩?lái)說(shuō),這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!
篇五 2023年關(guān)于電腦老師實(shí)習(xí)報(bào)告1050字
很快的,署假又過(guò)來(lái)了,面對(duì)最后一年的校園生活,想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假,緊張沉默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深,真的說(shuō)不出是什么感覺(jué),伴著時(shí)間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實(shí)的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去。
署假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件,本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師。于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在,在學(xué)校,學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備,雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn),但說(shuō)不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)哪些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò),但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過(guò)。想起這,真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)。
以前也想過(guò),學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)。所以,這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷,對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練。而且,專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作,因而,在工作的過(guò)程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對(duì)自己要求。把手上的活,當(dāng)做是自己的本職工作,而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事,我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求,因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗。
在工作之余,我還經(jīng)常出到外面去看看,也算是一種見(jiàn)識(shí)。東莞是一個(gè)新興的城市,但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端。在這種地方,看得到更多的機(jī)會(huì),更多的挑戰(zhàn),有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距。當(dāng)然,這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以,出到外面,一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要。不然,常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我們前頭的人們,可以當(dāng)作是榜樣,但不可過(guò)多的去計(jì)較,自己能做到何種程度,應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí),不能過(guò)于攀比,更不可自以為是。
因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對(duì)于像自己一般的人,更多的時(shí)侯是社會(huì)、職業(yè)選擇自己,而是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實(shí)習(xí)總結(jié),可能并不是一份很規(guī)范總結(jié),但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受,也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口,但我認(rèn)為,無(wú)論任何一種償試,都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)。也許更適合的只有那句話:時(shí)不待我,怎可駐足,兩個(gè)月,短短的兩個(gè)月,說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存,但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
篇六 2023年高校指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)語(yǔ)1850字
貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,服從分配,聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,舉一反三。總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
__在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
__同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
__同志踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
__同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望__同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基矗。
該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè),能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,并給予肯定和鼓勵(lì),深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標(biāo)明確,板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(zhǎng)。
指導(dǎo)老師:
__同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視,意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,虛心好學(xué),肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,聽(tīng)課積極認(rèn)真。更加難得的是__同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,
__同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)??偠灾?jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,相信_(tái)_同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),使得我們完全可以期待,在不久的將來(lái),他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
指導(dǎo)班主任:
__同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況,與同學(xué)談心,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),并虛心學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng),做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間,獨(dú)立主持了一次班會(huì),組織了一次課外活動(dòng),參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo),受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!
篇七 2023最新語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)報(bào)告1100字
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這次的實(shí)習(xí)中我受益匪淺,被整理成一份實(shí)習(xí)報(bào)告,希望可以把自己的心得分享給大家。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果??偟膩?lái)說(shuō)呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。
至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,是教師首先由課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻?,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。
設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者??偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
篇八 最新中學(xué)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告1650字
2017最新中學(xué)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,我于2023年12月12日至12月28日在安徽省蕭城中學(xué)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
高一英語(yǔ)
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時(shí)間環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),是我們能在社會(huì)實(shí)踐中接觸和了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合,在提高動(dòng)手能力同時(shí),為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn),做了必要的準(zhǔn)備。 這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,我深切地感覺(jué)到,做一個(gè)高中老師真的很不容易,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語(yǔ)老師的工作。
為期兩周多的教育實(shí)習(xí),不但使我在英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)(8)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問(wèn)難住,無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái),我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:'教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。'
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的'教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準(zhǔn)備的不詳細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講。那時(shí),我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō),他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
在實(shí)習(xí)期間,我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì),通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽,認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式, 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),要求學(xué)生小組合作,共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急噪,不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,合作排練,自己制作道具,干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的“安全牢記心中”的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
經(jīng)歷了兩周多的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
篇九 輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)報(bào)告20234800字
一、實(shí)習(xí)概要
(1)、實(shí)習(xí)目的
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力,經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合,進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,加強(qiáng)多托管的認(rèn)識(shí);2、更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);3、了解托管學(xué)生的構(gòu)成和職能,整個(gè)工作流程,從而確立自己在托管麗最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
(2)、實(shí)習(xí)時(shí)間:2023.13—2023.05
(3)、實(shí)習(xí)性質(zhì):畢業(yè)實(shí)習(xí)
(4)、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介:九龍學(xué)苑是一家專注小學(xué)生的托管中心,其名稱來(lái)自吉祥龍,智慧龍,正義龍,自在龍,健康龍,優(yōu)雅龍,福氣龍,仁愛(ài)龍,快樂(lè)龍,總共九條龍,亦有對(duì)聯(lián)贊為“九天九神闖九州,龍子龍女躍龍門(mén)。”
九龍學(xué)苑自成立之初就以“急孩子所需,做家長(zhǎng)所想1為宗旨,專注小學(xué)生的托管教育。九龍學(xué)苑:不同于普通托管,首先實(shí)現(xiàn)專業(yè)接送、餐飲、午休等全方面一站式服務(wù),其次為小學(xué)生提供專業(yè)教師功課輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的服務(wù),最后還有周末托、功課輔導(dǎo)和興趣班,貼心托管孩子,徹底為家長(zhǎng)排憂解難。做到“學(xué)生開(kāi)心,家長(zhǎng)放心”。
二、工作內(nèi)容:
很多人都覺(jué)得托管工作很輕松,只要接送孩子,功課輔導(dǎo)一下就還了??墒菍?shí)際上其中有很多細(xì)節(jié)需要你我們?nèi)プ觥C總€(gè)環(huán)節(jié)都不可少,環(huán)環(huán)相扣。并不是想象的那么輕松,簡(jiǎn)單。
首先就是接送學(xué)生必須做到:
1、確定各年級(jí)學(xué)生的放學(xué)時(shí)間:中午放學(xué)的時(shí)間都是一樣的,傍晚的時(shí)間就有點(diǎn)不一樣了,一、二、三、四、五年級(jí)周一至周四在16:30放學(xué),周五15:45放學(xué)。六年級(jí)因?yàn)槭钱厴I(yè)班級(jí),所以時(shí)間都是比較晚的。每次接學(xué)生我們都會(huì)提前15分鐘到指定地點(diǎn)。
2、接學(xué)生地點(diǎn):全部老師都會(huì)在指定地點(diǎn)等學(xué)生,等學(xué)生到齊后一起回托管班,不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。如果有特殊情況可另外商量,分批帶回。
3、在會(huì)托管班的路途中,如有學(xué)生買文具,食品等需先向我們老師說(shuō)明,經(jīng)老師允許才能去買,如是低年級(jí)的學(xué)生必須有老師陪伴。
4、接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生的點(diǎn)名表、父母的聯(lián)系表以及托管班的接送牌。5、接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,如出現(xiàn)問(wèn)題有接送老師負(fù)主要責(zé)任。如果是學(xué)生因其他原因不能來(lái),老師需要和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保事情的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必須確保家長(zhǎng)來(lái)接孩子,(家長(zhǎng)提出孩子可以自己回家的除外)。
午休時(shí)間安排:
1、中午放學(xué)后到托管班吃午餐,吃完午餐后可以在花園玩一玩,大概休息15分鐘后所有的學(xué)生都要進(jìn)行午休(有作業(yè)的學(xué)生可以晚點(diǎn)或是除外,看情況而定)。
2、午休的紀(jì)律:在我們這里的要求是每個(gè)學(xué)生到必須睡覺(jué),這樣下午上課才會(huì)有精神。午休的時(shí)間大概是在12:15開(kāi)始,進(jìn)入寢室之前要先解決廁所問(wèn)題,一旦進(jìn)出寢室之后就不能再出來(lái),目的是培養(yǎng)他們的習(xí)慣;全部的學(xué)生都準(zhǔn)備好之后,接著就是故事時(shí)間,我們會(huì)每天都會(huì)播放故事,聽(tīng)故事的時(shí)間每個(gè)學(xué)生必須閉上眼睛安靜的聽(tīng)故事,故事完之后就要開(kāi)始睡覺(jué),學(xué)生都紛紛的睡著了。
3、起床時(shí)間:13:45起床,起床之后每個(gè)學(xué)生都要先喝水,喝完水之后要吃水果(我們托管班每天都會(huì)準(zhǔn)備不同的水果),之后就是準(zhǔn)備去學(xué)校上課,所有的學(xué)生都要找到牽手的伙伴,然后有秩序的排好隊(duì),最后就是老師安全的把學(xué)生送到學(xué)校里去。
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輔導(dǎo)時(shí)間安排:
1、下午放學(xué)回來(lái)先吃點(diǎn)心(點(diǎn)心是我們學(xué)苑自己準(zhǔn)備的,每天都會(huì)換著花樣),吃完點(diǎn)心后先寫(xiě)作業(yè),六點(diǎn)開(kāi)始吃晚餐,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管班。我們要管好學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題,吃飯期間不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧,維持安靜的環(huán)境。
2、晚上基本上沒(méi)有休息的時(shí)間,吃晚飯就直接回自己年級(jí)的教室,繼續(xù)做作業(yè),學(xué)生按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。做完作業(yè)的學(xué)生,我就幫他們復(fù)習(xí)功課。如:聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文,背誦課文等等。直到八點(diǎn)左右家長(zhǎng)來(lái)接孩子。
上課紀(jì)律:
1、開(kāi)始做作業(yè)時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的左右上角,我們老師會(huì)記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2、學(xué)生做作業(yè)期間不得隨意走動(dòng),如有特殊情況需舉手示意。
3、在此期間不得喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書(shū)或背書(shū),如有讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)需向我告知,我會(huì)根據(jù)情況讓學(xué)生去其他房間或安靜的地方背書(shū),既不影響別人也不耽誤自己。
4、寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)后,吧作業(yè)本方在課桌的左右上角,我就會(huì)去檢查,學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)下一門(mén)作業(yè),如在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程遇到問(wèn)題,可在旁邊做上記號(hào),不會(huì)寫(xiě)的題目暫時(shí)空在那里。
5、休息時(shí),我會(huì)讓學(xué)生不得在托管班大聲喧嘩,不玩彈力球,更不能相互追逐打鬧,其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打擾。
溝通:
和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)每天都會(huì)去接送孩子,我就要在此及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,孩子今天在學(xué)校的情況,托管情況,作業(yè)情況,字跡好不好等。遇到有考試時(shí)間,考卷發(fā)下來(lái),要跟家長(zhǎng)討論這次考試哪里出錯(cuò)了,要怎么改進(jìn)。不要在家長(zhǎng)面前貶低他們的孩子,最好是多褒少貶。
與孩子的溝通:多學(xué)生應(yīng)該多鼓勵(lì),摸索學(xué)生的性格,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì),出現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)厲的批評(píng)(比如:某某同學(xué)今天的字寫(xiě)的比以前有及你不多了,很聰明背書(shū)背的很快,以后要把字寫(xiě)的更好就好了,)對(duì)于同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進(jìn)行默寫(xiě)背誦的競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)默寫(xiě)的又快又好背得又快又好。背書(shū)也一樣,同一個(gè)年級(jí)的背誦任務(wù)都一樣,只是教學(xué)課程的進(jìn)度上有所差異,所以當(dāng)天只有作業(yè)完成好,背誦默寫(xiě)任務(wù)完成,可以指定進(jìn)行集體背誦,看背的快的可以先到老師這邊背誦。不是所有孩子都會(huì)表現(xiàn)優(yōu)秀,對(duì)于頑皮的孩子,我就必須耐心教導(dǎo),去全服他們。他們都會(huì)很樂(lè)意接受。我只知道世界上沒(méi)有壞孩子,每個(gè)孩子都是一個(gè)人才,需要我們用心去培養(yǎng)。
三、專題討論
1、對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。學(xué)生來(lái)到托管班之后,老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習(xí)慣不是很好,自主性不強(qiáng),邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中,導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)馬虎出錯(cuò),寫(xiě)完作業(yè)就得九、十點(diǎn)鐘,有時(shí)候老師留的作業(yè)多,就得寫(xiě)到十一多鐘,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和玉溪。
3、提高了學(xué)習(xí)效率。改變學(xué)習(xí)慣?,F(xiàn)在大部分學(xué)校都在16:30放學(xué),學(xué)生放學(xué)回家第一件事情就是吃飯和看動(dòng)畫(huà)片,然后再寫(xiě)作業(yè),再加上學(xué)生的鞋子速度慢,倒是很晚才能完成,家長(zhǎng)和學(xué)生一起累,第二天早上6點(diǎn)多久起床上學(xué),學(xué)生的睡眠時(shí)間較少,直接導(dǎo)致第二天上課打盹和不認(rèn)真聽(tīng)講,造成惡性循環(huán)。來(lái)到托管班之后,大部分學(xué)生在7點(diǎn)多就都完成作業(yè)了,節(jié)省了大部分時(shí)間,老師會(huì)利用剩余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思維拓展和英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。
4、提高學(xué)習(xí)成績(jī)快。有些學(xué)生在沒(méi)有來(lái)托管班之前。各門(mén)成績(jī)都不理想,家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)生做出合理的輔導(dǎo),有的家長(zhǎng)式忙著做生意,并沒(méi)有空來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)說(shuō)話孩子不聽(tīng),到了托管班之后,學(xué)習(xí)慣也改變了,成績(jī)也提高了,自信心增強(qiáng)了,各門(mén)功課考試也越來(lái)越優(yōu)秀。
四、心得體會(huì):
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明發(fā)展的今日,仍是文明無(wú)法回避,異常重視的問(wèn)題。
不知不覺(jué)在九龍學(xué)苑已經(jīng)與孩子相處了一學(xué)期了,在這學(xué)期中我領(lǐng)悟了很多,同時(shí)也進(jìn)步了很多。在這過(guò)程中傳遞著一個(gè)簡(jiǎn)單的信息:要有耐心與責(zé)任心。
身為托管班的老師,主要的工作是督促學(xué)生們完成作業(yè),按時(shí)按量的完成當(dāng)天的家庭作業(yè),在做作業(yè)的過(guò)程中,鞏固一天所學(xué)的知識(shí),留心學(xué)生們的行為習(xí)慣,及時(shí)指出一些缺點(diǎn),給予正確的指導(dǎo),目的是促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
在托管班,要愛(ài)護(hù)這里的每個(gè)孩子,要有一個(gè)責(zé)任心。孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了一天的學(xué)習(xí)緊張生活,精神肯定比較疲倦。放學(xué)后要完成家庭作業(yè),一天都在一種學(xué)習(xí)緊張的氣氛中,所以到了托管班會(huì)有一種精神松懈的狀態(tài)。作為托管班的老師,我要做的不只是一味的督促,還要讓孩子們有一個(gè)好的心情,輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此同時(shí),讓孩子們自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè),而不是緊跟其后的督促,嘮叨,這樣會(huì)讓他們感覺(jué)和家里一樣,產(chǎn)生反感。
首先,小朋友們放了學(xué),來(lái)到這里,不同的是有很多小朋友一起學(xué)習(xí),這樣的氣氛不同,環(huán)境不同,心情也會(huì)有所改善。其次,我們會(huì)有耐心,細(xì)心的引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)慣。
每天孩子們完成作業(yè)會(huì)有活動(dòng)時(shí)間,做個(gè)趣味互動(dòng)的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂(lè)王國(guó)!
“玩”是孩子的天性,孩子在玩中認(rèn)知、求知、成長(zhǎng)。要了解孩子,理解孩子,必須先學(xué)會(huì)與孩子一起“玩”,從而創(chuàng)造一種輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)孩子的自主性與創(chuàng)造性。這樣有助于孩子放松心情,第二天投入到緊張的學(xué)習(xí)中,勞逸結(jié)合才有助于我們小朋友的茁壯成長(zhǎng)。
最后,希望我們的托管的小朋友雛鷹展翅,越飛越高。加油啊!老師與你們一起進(jìn)步。五、總結(jié)
2023年12月份我來(lái)到九龍學(xué)苑,成為一名托管老師。在苑長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)老師的知道下,我成為低年級(jí)的托管老師。這近五個(gè)月的教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項(xiàng)任務(wù),但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)六年級(jí)大風(fēng)學(xué)生,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很懶散、很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí),而且喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的老師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),但我從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò),因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?,一定可以做好?/p>
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教育進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄學(xué)生在每一學(xué)科方面的情況,及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,防止學(xué)生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排,我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如黃岡小狀元以及自己找的相關(guān)練習(xí)等等,我會(huì)認(rèn)真批改,在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。 主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平、我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次的練習(xí)都能達(dá)到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有得放矢。 主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通,每周六晚上會(huì)跟所帶家長(zhǎng)一一溝通,告訴家長(zhǎng)孩子
在托管學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,通過(guò)和孩子的溝通,了解孩子內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上的紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,有條不絮,我的心是樂(lè)呵呵方的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,讓學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反剩
1、沒(méi)有真正了解學(xué)生的心理,沒(méi)有做到樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟認(rèn)識(shí)的一個(gè)心理學(xué)方面的老師交談中,楊老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心里對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺(jué)到有壓力,不愿意來(lái)托管班。之后的一段時(shí)間,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),班上的學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生都會(huì)催促老師趕緊聽(tīng)寫(xiě),檢查作業(yè)的時(shí)候,我心里真的很高興。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通,但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與家長(zhǎng)好好溝通,沒(méi)有真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
總之,教育工作是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡教育這工作,希望在以后的工作中,踏踏實(shí)實(shí)。圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
篇十 舞蹈培訓(xùn)老師暑期實(shí)習(xí)報(bào)告2750字
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)迎來(lái)了大學(xué)里的第一個(gè)暑假,有人說(shuō),進(jìn)入大學(xué)可以算是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步路,也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們已經(jīng)是大學(xué)生了,已經(jīng)成年了,所以很多事情,我們也必須自己去親身經(jīng)歷自己去解決,不能再依靠父母朋友,我們需要自己去面對(duì)這個(gè)社會(huì),自己去應(yīng)付這個(gè)社會(huì)給我們帶來(lái)的種種考驗(yàn),那么,要想真正的了解這個(gè)社會(huì),我們必須親身經(jīng)歷到社會(huì)中來(lái)。大學(xué)是我們?cè)谇髮W(xué)道路上的最后一站,而社會(huì)是我們獨(dú)立生存的開(kāi)始之所與最終奮斗之地。所以在大學(xué)生活中,我們不僅要鉆研書(shū)本知識(shí),也得學(xué)習(xí)融入社會(huì)。而兼職則是學(xué)習(xí)融入社會(huì)和探索人生的一個(gè)重要途徑。
大一剛結(jié)束,老師就給我們布置了一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的作業(yè),社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式,因此對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生來(lái)說(shuō),能夠在暑假期間進(jìn)行充分的實(shí)踐活動(dòng),是我們了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),提高自我能力的重要機(jī)會(huì)。其實(shí),我本身就一直有這樣一個(gè)想法,想利用暑假根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)找一份暑期工,希望早一點(diǎn)體現(xiàn)自身的價(jià)值,和鍛煉自己的能力,如我所愿的是,我很幸運(yùn)的找到了暑期舞蹈培訓(xùn)老師這個(gè)職業(yè)。我的工作很簡(jiǎn)單,就上午一個(gè)半小時(shí)的課,可是,除了上課把知識(shí)教給她們外,其實(shí)最重要的是培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)的興趣,得根據(jù)她們不同的自身?xiàng)l件,制定一份適合她們的教學(xué)程序,讓她們對(duì)我上的課感興趣,就是我最重要的目標(biāo),當(dāng)然,也必須規(guī)定在一定的時(shí)候里學(xué)會(huì)多少東西。
代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn),在湖北,所以就得在這邊吃住,第一天來(lái)到這個(gè)城市的的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼,因?yàn)槌鞘泻苄。瑮l件一般,不過(guò),轉(zhuǎn)念想想暑假本來(lái)就是來(lái)鍛煉的也就覺(jué)得沒(méi)什么了。人生地不熟的來(lái)在這里,其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的,我的工作量不大,就每天上午一節(jié)課,的時(shí)間都是比較自由的,因?yàn)槲璺N不一樣,其他的老師一天都有兩節(jié)課,有時(shí)候周天還要補(bǔ)課,還有一些吃住條件方面的問(wèn)題,不是很好,大家對(duì)于老板都非常的有意見(jiàn),本來(lái)說(shuō)好是包吃包住,來(lái)了以后需要自己買各種日用品,床上用品,還有早餐也不包,剛開(kāi)始早餐都是吃的面,最后都改成吃包子了,好心酸,再加上天氣很炎熱,上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水,本來(lái)都是買的一塊錢(qián)一瓶的冰水,最后都自己買了水杯燒的熱水喝的,本來(lái)是來(lái)掙錢(qián)的,一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了很多,飯菜里面都是些清淡的菜,一點(diǎn)油水都沒(méi)有,有時(shí)候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿,面包零食啥的,都舍不得買,加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺(jué)好委屈,覺(jué)得自己在很認(rèn)真的去教,老板卻還各種不滿意,覺(jué)得自己的勞動(dòng)成果被否任,心情很不好,但是很快,我對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來(lái)越積極了、我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——鍛煉。我對(duì)自己說(shuō),就算現(xiàn)在的情況比想象的艱苦,我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來(lái)這里的根本原因阿,我覺(jué)得做好自己是最重要的,不管別人怎么想你,對(duì)的就去聽(tīng),聽(tīng)了就去改正,不對(duì)的,就不要去在意。不能因?yàn)閯e人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時(shí)間,短短的50天卻讓我學(xué)到了很多東西。
1,處理人際關(guān)系很重要
宿舍除了我還有幾位教練,人都很好,因?yàn)槲沂抢锩婺昙o(jì)最小的,所以對(duì)我,也特別的照顧,但是,一個(gè)多月的時(shí)間里,也不是事事順心的,這也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人相處,所謂集體生活,就是想問(wèn)題做事情必須以集體著想,不能一己私利,這樣才能和睦相處,以前總聽(tīng)說(shuō)社會(huì)是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí),朋友只不過(guò)是互相利用罷了,但是在這里,我懂得的卻是,只有你為別人多考慮一點(diǎn),別人也會(huì)多為你考慮,或許還是有很多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情,但是,我慶幸我沒(méi)有遇到,而且,在以后的道路中,我還是會(huì)以我的方式與人相處,我覺(jué)得最重要的是,做好自己,不能同流而污。
2,要學(xué)會(huì)主動(dòng)交涉
平時(shí)工作除了教好學(xué)生跳舞以外,以家長(zhǎng)溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng),在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí),以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽。事半功倍。別人對(duì)你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取,耐心,虛心地接受。
3,要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立
俗話說(shuō):“在家千日好,出門(mén)半“招”難!“意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)的管理范文網(wǎng)無(wú)慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,在一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡是都要靠自己!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨(dú)立。
4,專業(yè)的重要性
在上課的過(guò)程中,還是比較得心應(yīng)手的,因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西,在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了,所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的,所以,專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的。
很快,一個(gè)暑假就這樣過(guò)去了,我的這個(gè)暑期實(shí)踐也結(jié)束了。不是很忙,也不是很累,一切對(duì)我來(lái)說(shuō),是那樣的平淡而又充實(shí)。有人說(shuō),人生就是一個(gè)自我實(shí)踐的過(guò)程。實(shí)踐在己、在人、在天,而自我能夠把握的部分便只能是自己,所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后,你才會(huì)了解到他人的心境和思想,你才會(huì)擁有更多的感悟。’
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,也不愿在學(xué)校讀書(shū),而已經(jīng)在社會(huì)工作的人都寧愿回學(xué)校讀書(shū),我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的只是,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)到其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
這是一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖然生活艱苦,但是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路、想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才能,培養(yǎng)自己的韌性,想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”可還在校園里面的我們這幫學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?所以,社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。這是我的第一次實(shí)踐,但是這絕對(duì)不是最后一次,只要有機(jī)會(huì),就算是再辛苦,我依然會(huì)再去。
篇十一 幼兒園老師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1800字
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,應(yīng)對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕簡(jiǎn)單松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小群眾當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要應(yīng)對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我的指導(dǎo)老師但是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽,不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)用心觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫忙下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況,我明白作為一名合格的幼兒園老師,需要透過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,應(yīng)對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也十分的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。個(gè)性是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋?lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、職責(zé)心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園老師個(gè)人
篇十二 最新的小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告1150字
最新的小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告:
小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告介紹教師實(shí)習(xí)報(bào)告,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),感謝本文作者佚名,內(nèi)容簡(jiǎn)介:實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn) 實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)企業(yè)三……實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于教師實(shí)習(xí)報(bào)告,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)企業(yè)三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì),所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;
第四,教學(xué)過(guò)程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五,多聽(tīng)課,多交流,多思考,多詢問(wèn),多學(xué)習(xí);
最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等地方的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái),但是不太熟悉,動(dòng)作做不到位,所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)展練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。
周二,基本每個(gè)老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀,所以指導(dǎo)老師部署我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了,喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間,尋找出自己的問(wèn)題,主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,于是我在上課期間,采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶操,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課,我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的,這種辦法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候,心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
篇十三 小學(xué)英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告4500字
實(shí)習(xí)學(xué)校:龍陵縣龍山中心學(xué)校
實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(2023.03.01-2023.04.02)
指導(dǎo)教師:楊云川
指導(dǎo)班主任:李彩煥
實(shí)習(xí)生:范玉明
實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高
實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地--龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校?彩且桓鑫宀實(shí)幕ㄔ啊?
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:'千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。'
我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作:組織一次'我做文明小公民'的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)......日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):'老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。'這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:'范老師好!',我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:'你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?'學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:'知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。'興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。'同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課。'我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘?微笑是法寶。'學(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:'范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,范老師。'這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開(kāi)展了'我做文明小公民'主題班會(huì)。起初,我?齙攪誦磯嗬眩罕熱繆牟慌浜暇統(tǒng)3a釵彝蔥募彩住5筆?,有人建议我使觽兛制方法。睙峥O搗u盡⒎6椎?。诚然,这种方法可覑傞澱n職嗉噸刃頡h歡庖參摶杉由盍死鮮τ胙淶母艉遙踔粱崾寡嵫у男睦懟w魑逃ぷ髡擼鴕敕繳璺ù瓷杳裰骱托車慕萄?,哉V萄щ疃薪⑵降鵲氖ι叵怠6遙淌σ炎約旱背苫疃械囊輝?,是学生活动的讬┋者、参与者、引发諗]茄難盎鋨欏⒅吶笥選?
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱--'春天在哪里?'把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
實(shí)習(xí)的時(shí)候,我上了一節(jié)活動(dòng)課,帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩,其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō):'放下那個(gè)丑東西!'小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問(wèn)我:'老師,它很丑嗎?'我試著和他說(shuō):'是的,你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的。'他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒,他又滿臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我:'老師,它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢。'我的笑容頓時(shí)僵在了臉上,原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下'蛤蟆是丑還是美?'我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑,因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想,其實(shí)蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí),我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:'繼續(xù)努力!'可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:'不想學(xué)就出去!'頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:'都是你把老師惹哭了!'我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):'老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣......'說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:'老師,你別哭了,再哭就不好看了。''老師你笑一笑嘛!'那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏
不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次'老師好',但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的'主動(dòng)請(qǐng)纓'卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲?;仡欉@35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚
至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步......但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心??傊逃且粋€(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得'勇敢'。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕'主動(dòng)出擊'會(huì)招惹'不知天高地厚'的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:'紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!'
篇十四 2023年中學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告2000字1600字
實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時(shí)間環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),是我們能在社會(huì)實(shí)踐中接觸和了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合,在提高動(dòng)手能力同時(shí),為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn),做了必要的準(zhǔn)備。 這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,我深切地感覺(jué)到,做一個(gè)高中老師真的很不容易,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語(yǔ)老師的工作。
為期兩周多的教育實(shí)習(xí),不但使我在英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)(8)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問(wèn)難住,無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái),我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:'教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。'
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準(zhǔn)備的不詳細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我www.1566.cn應(yīng)該怎么講。那時(shí),我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō),他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
在實(shí)習(xí)期間,我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì),通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽,認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式, 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),要求學(xué)生小組合作,共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急噪,不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,合作排練,自己制作道具,干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的“安全牢記心中”的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
經(jīng)歷了兩周多的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
篇十五 xxxx年歷史老師實(shí)習(xí)報(bào)告1850字
實(shí)習(xí)的日子在白駒過(guò)隙間將要飛逝得無(wú)影無(wú)蹤,在這七個(gè)周的費(fèi)縣實(shí)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)到很多東西,也感受到很多東西,特別是對(duì)教師這一職業(yè)的深入了一中解和親身體驗(yàn),都對(duì)我的未來(lái)教師生涯起了重要作用,是我生命中寶貴的財(cái)富。雖然僅僅是短短的七個(gè)周的實(shí)習(xí),但這里卻承載了我的快樂(lè)、興奮、感動(dòng)和傷心、無(wú)奈、失落?,F(xiàn)在馬上要與這里的一切告別,回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)子生涯,繼續(xù)我的人生奮斗,現(xiàn)在除了對(duì)這里的人和物的深深不舍,最重要的是我需對(duì)這段珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做出總結(jié),為我留下的人生痕跡做鑒定。
現(xiàn)在回憶起__年2月11日的那個(gè)清晨,似乎還能感到陣陣涼意。初春的清晨仍舊寒氣逼人,但我們這批未真正踏足社會(huì)的大三學(xué)子們卻在熱火朝天地搬運(yùn)著行李,準(zhǔn)備向我們的實(shí)習(xí)目的地——費(fèi)縣一中出發(fā)。雖然一路上渾渾噩噩的,但是一到費(fèi)縣我就興奮地到處張望,每每經(jīng)過(guò)一處建筑群就猜測(cè)是不是已經(jīng)到了費(fèi)縣第一中學(xué)。到達(dá)一中門(mén)口時(shí),那醒目的建筑群給我眼前一亮的的感覺(jué),沒(méi)想到一所高中學(xué)校也建設(shè)得那么宏偉,但又無(wú)處不透漏著文學(xué)的氣息。這就是我將要實(shí)習(xí)的美麗的校園,這是費(fèi)縣一中給我的第一印象!
然而,隨后失落與無(wú)奈也隨之而來(lái)。這里的寢室沒(méi)有有暖氣,這里的食堂沒(méi)有椅子,這里的其他時(shí)間沒(méi)有早飯……早已在大學(xué)里舒適慣了的我,此時(shí)對(duì)這里的環(huán)境十分的不適應(yīng)。彼時(shí)的熱火朝天被此時(shí)的眾多不適應(yīng)所取代,一種失落感油然而生。但是當(dāng)晚就見(jiàn)到了充滿青春、活力、朝氣蓬勃的學(xué)生們和那些慈愛(ài)但又有些啰嗦的老師,失落感馬上被滿滿的溫情所取代。到了2月13日正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,一種無(wú)奈之感溢于言表。在大學(xué)里享受三年的我,已經(jīng)快忘記了高考前那段辛苦又充實(shí)的日子。早晨六點(diǎn)前必到的晨讀和晚上十點(diǎn)才下課的晚自習(xí)讓我有點(diǎn)吃不消,在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里,我一直忙于我的上下眼皮的爭(zhēng)斗之中,實(shí)在沒(méi)想到當(dāng)個(gè)老師也不比學(xué)生舒服。值得高興的是,我漸漸的適應(yīng)了這一切。慢慢地改變,我不用再在早飯與睡覺(jué)中做出選擇,不用在玩手機(jī)與上網(wǎng)中消磨時(shí)光,也不用在失眠與驚醒中度過(guò)夜晚……慢慢地我找到了那個(gè)辛勤、自信滿滿而又腳踏實(shí)地的自己,整天活得充實(shí)又快樂(lè)。就這樣我在失落與溫暖,無(wú)奈與快樂(lè)中度過(guò)了我實(shí)習(xí)的第一周。
后面的五周是我正式開(kāi)始實(shí)習(xí)歷史老師的日子,也是我開(kāi)始真正學(xué)習(xí)本領(lǐng)的日子:聽(tīng)課,備課,試講,講課,再聽(tīng)課,總結(jié),日子緊湊而有成就感。第一次登上講臺(tái),第一次以一個(gè)老師的身份去關(guān)心同學(xué),第一次主持召開(kāi)班會(huì),第一次講授歷史知識(shí)……當(dāng)然也有不少令我尷尬的地方:第一次在同學(xué)面前說(shuō)錯(cuò)話,第一次被學(xué)生質(zhì)疑所教內(nèi)容,第一次被學(xué)生忽視……無(wú)論怎樣,我都真實(shí)地感受到一位人民教師的職責(zé)與辛苦,也體會(huì)到身為教師的幸福與滿足。第一次授課時(shí),那種希望學(xué)生能了解并掌握我所有的知識(shí)的迫切心情,我現(xiàn)在似乎還能感覺(jué)到。想想那種有點(diǎn)類似皇帝不急太監(jiān)急的情景,真的很好笑。確實(shí)是我忘記了學(xué)生們才是課堂的主體,他們很優(yōu)秀,他們有能力自己解決很多細(xì)小的問(wèn)題,而不需要我這個(gè)老師越俎代庖,那只會(huì)限制他們的思維與行動(dòng)。隨著時(shí)間的磨合,我們已經(jīng)可以共同完成一堂優(yōu)秀的歷史課。那種以學(xué)生為主體,教師來(lái)主導(dǎo)的課堂氣氛,我很享受,也許我真的很適合當(dāng)老師。仍記得在他們第一次月考期間,我似乎比學(xué)生還要緊張?,F(xiàn)在想想,以前認(rèn)為只有學(xué)生才在考試時(shí)痛苦的想法太簡(jiǎn)單。那張成績(jī)單不僅僅只是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo),更是檢驗(yàn)老師教學(xué)能力的重要依據(jù),至少對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)老師和見(jiàn)習(xí)班主任很至關(guān)重要。成績(jī)單發(fā)下后,我竟然不知道該看些什么,我沒(méi)有了特定的目標(biāo),因?yàn)槟切┟侄际俏业膶W(xué)生,都是我關(guān)心的內(nèi)容。
在為期七周的實(shí)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了許多,也懂得了許多在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識(shí)和道理。從那天起我遇到了很多挫折和失落,但在這些挫折與失落中我也快速成長(zhǎng),那個(gè)幼稚的我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何為人師表,如何沉著地處理事情,如何保持一顆平穩(wěn)的心走上教師這一崗位。我明白要想獲得成功我需要向前邁步,就像我想了解學(xué)生必須主動(dòng)與他們交談,我想講好一堂歷史課必須搜集各種材料一樣,我想獲得光輝的未來(lái)就必須付出汗水!
在實(shí)習(xí)期間,我悔恨過(guò),煩惱過(guò),甚至悲傷過(guò),但我很珍惜這次經(jīng)歷,它是我生命中寶貴的財(cái)富。在這里我終于可以體會(huì)沒(méi)一個(gè)老師的心情,在這里我再次體會(huì)到為夢(mèng)想放棄享樂(lè)的滿足,在這里我學(xué)會(huì)如何在挫折面前揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高自己的綜合能力。雖然自己平凡普通,但我會(huì)在每一個(gè)方面做到最好,不管在人生中遇到什么,我都會(huì)不懈努力,因?yàn)槲蚁嘈盼业奈磥?lái)光輝燦爛!