篇一 有關教育的實習報告題目參考1500字
一，中學生調查研究
1，中學生心理健康的調查與研究
2，中學生學業(yè)任務承受能力調查
3，中學生學習態(tài)度調查
4，中學生的逆反心理及對應措施
5，中學生勞動技能培養(yǎng)
6，中學生早戀及社會原因分析
7，中學生良好品德的培養(yǎng)研究
8，中學生學習動機分析
9，中學生學習負擔的調查及減輕負擔的對策
10，中學生分化的所謂“危險期”研究
11，中學生思想品德教育的內(nèi)容，方法及實效性研究
12，中學生參加第二課堂活動的興趣與研究
13，中學生學習方法的調查與研究
14，中學生網(wǎng)絡成癮的原因及對策
15，學科教學中學生的探究學習研究
16，因特網(wǎng)對學校教育的挑戰(zhàn)
17，當代中學生的品德狀況的研究
18，中學生心理特征的調查研究
19，促進“后進生”轉化諸因素分析
20，后進生轉化過程中的教師工作研究
21，學習困難學生的成因及對策研究
22，品行不良學生的轉化研究
23，學生流失情況及防止流失的建議
24，流動人員子女的教育問題研究
25，中學第二課堂的研究
26，課外科技活動與中學生成長
27，體育教學與以“達標”為中心的課外體育活動28，學生文化素養(yǎng)的調查及提高途徑
29，中學課堂教學研究發(fā)展學生個性的思考
二，中學教師研究
1，優(yōu)秀教師的教育，教學實踐調查
2，學校教師激勵方式探討
3，實習學校教師隊伍的個案分析
4，教師的心理挫折問題研究
5，中學青年教師工作壓力成因及對策分析
6，中學教師接受繼續(xù)教育的必要性
7，中學教師的生活現(xiàn)狀調查研究
8，構建教師學習型組織的理論思考
9，當前教師倦怠現(xiàn)狀，成因及對策
10，青年教師的思想，工作狀況及需求研究
11，網(wǎng)絡教學中的教師角色轉變與適應研究
12，西部農(nóng)村教師隊伍的建設特點與難點
13，貧困地區(qū)的基礎教育現(xiàn)狀及其對策調查
14，貧困地區(qū)教師繼續(xù)教育(特殊教育)情況調查與分析
三，新課改研究
1，新課改下家長的教育影響力
2，新課改下的教學設計理念與策略
3，新課改下學生主體性發(fā)揮的實踐研究
4，新課改下教師觀(學生觀)的更新以及教育策略的研究5，新課程實施中學生情感，態(tài)度與價值觀的評價的研究6，新課改中地方課程(校本課程)的實踐與反思7，新課改中教師地位與作用
8，新課程環(huán)境下班級建設淺談
9，新課程倡導學習方式變革的原因分析
10，新課改與教師評價改革
11，新課程改革與教師素質的提高
12，中學學科新課程的新理念研究
四，家庭教育研究
1，家庭教育與獨生子女的成長
2，家庭環(huán)境對中學生性格及成長的影響
3，家庭氛圍對教育(中學，小學)的影響
4，獨生子女心理特點與成因分析
5，獨生子女人格特點分析
五，實習體會與反思
1，實習中學對高師教育實習的意見與建議調查
2，歷屆校友在實習中學任教情況及對母校教育，教學工作的意見3，從教育實習看，本專業(yè)中學教學的內(nèi)容和方法應做哪些改革與改進4，實習中學教學質量調查與研究
5，雙重角色的自我體會
6，師范生的智能結構與品格結構研究
7，五年來我校畢業(yè)生的教學素質區(qū)域調查
8，師范生的素質教育研究
9，教育評價的改革與建設
六，綜合研究
1，從教師現(xiàn)狀看師范生的招生，就業(yè)
2，中學辦學失范現(xiàn)象的成因
3，隱性課程的潛在價值研究
4，高等師范教育如何適應中等教育的發(fā)展
5，從中等教育的發(fā)展看師范院校的課程體系改革6，中學良好校風的形成及其物化形式的研究
7，中學生成長中的家庭教育與學校教育的一致性研究8，多元化評價的實踐研究
9，社會環(huán)境與中學生成長
10，大學生創(chuàng)業(yè)教育與學校管理
11，淺議教育產(chǎn)業(yè)化問題
12，德育的學校家庭社會一體化問題研究
13，市場經(jīng)濟條件下學校德育面臨的挑戰(zhàn)與對策14，通過實習，談談你對師范大學有哪些建議
15，通過實習，談談你對教學改革利弊的認識與反思16，通過實習，對我校實踐教學環(huán)節(jié)的反思
17，通過實習，對我校課程體系和教學內(nèi)容的反思以上就是由為您提供的2023年有關教育的實習報告題目，愿您能寫出優(yōu)秀的論文。
篇二 2023小學教育實習報告5200字
小學教育實習報告范文
一、實習情況簡介：
1.單位的基本情況：
周營小學位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他帶領老師們把學校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學習，在這里成長，在這里度過自己的愉快的時光。學校在馬欄鎮(zhèn)里各小學成績一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。
2.實習目的和要求：
很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。古人曰：“教然后知困，學然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學習其間，一方面，刻苦努力、認真學習，不斷提高業(yè)務素質;另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的基本素質和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。
二、實習報告正文
1、實習期間所從事的具體工作：
我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學寫作文，數(shù)學，英語。三科都帶。
2.實習的感受和收獲：
這個暑假，教會我了我很多。在小學里教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學和語文，下午還要上英語。剛開始確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調皮搗蛋的時候。有的小男孩很調皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來上課就很累了，還要操心這些，我真的有點后悔來到這個學校，他讓我恐懼，厭煩，無奈。可是慢慢地我掌握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩游戲，唱歌，說話。人小心不小。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。
韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候看見他就頭疼，因為他不但自己不學習，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點小討厭他。索性不管他了。可是在我快要走的時候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了個性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最后被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導我學習，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導致學習成績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質上的幸福，我那時候哪有什么學習機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關心，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。
一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因為平時她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導，對我的鼓勵，有其實在我將要放棄的時候，他們及時地拉了我一把。是我順利的完成了實習。我很感激他們。他們教會我：教師要有預見能力，你必須在課堂開始以前對學生的身心發(fā)展狀況，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本領，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學生面前。經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！這段教學我總結了幾點關于我教課的技巧：第一，從事教學工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準備，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二，要有耐心:面對不同的小朋友，在教學中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當然之。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學中不能閉門造車，要與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個家長的交流，及時將教學進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。
三、問題或建議
1、 實習中所存在的問題：
我覺得我在實習中有很大的不足，尤其是教學方面。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友;評價性的語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;由于對每個學生不太了解因而沒有做到因材施教;對于意外和突發(fā)事件，不能迅速靈活的處理。我認為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有耐心，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講第二遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐心和細心來完成實習沒有盡到老師應該做的。做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個 成功老師必要的技能，再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。獎品確實能激發(fā)起學生對學習的興趣，可是在他們達到了你的要求時而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫剟?，勢必會給他們帶來傷害，使他們的積極性受挫。有時候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那？所以就要思考一下了，針對孩子的不同情況，適當鼓勵，根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。孩子畢竟是孩子，還是喜歡老師表揚的和獎勵的。
2、 對實習工作的建議：
針對出現(xiàn)的問題，我想出了解決的辦法：
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。開始備新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路?？芍v的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
2、聽課是提高自身教學能力的一個好方法。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握老外上課的要領。要抓好學生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調動學生學習的積極性。
3、孩子興趣是關鍵。興趣對于一個學生來說是至關重要的。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。校長一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣;我認為是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上英語還是數(shù)學，我都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
4、批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。
5.對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
6、積分禮物鼓勵制。根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。7、是老師亦是朋友。每每下課后，學生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“miss shi”，然后和我聊很多關于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著。常常也會關心學生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不疲?，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。
篇三 有關教育實習報告3550字
轉眼間我們的實習工作已經(jīng)結束，這時間里我們從學生一下變成老師，感覺非常不適應，可是這一段時間的實習鍛煉，使我們有完成了由學生到老師的華麗轉身。
回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實習基地（平谷中學），看著熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。
這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多。
“十年樹木，百年樹人?！睂嵙暺陂g，我們以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
而近兩個月的實習，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。當我們漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習慣變得上了癮。
我們在實習期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習學校新接觸這套操，也是從頭開始學習，動作非常負責，為了能盡快適應，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習，雖然上課時比較倉促，但是我們還是慢慢適應了。
我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和指導老師一起參加學校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的。
我們在實習期間還主動擔任運動會的裁判工作，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導老師的帶領下，我們還是學到了很多。
一、實習結果：
通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。
二、實習體會：
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節(jié)課的教學內(nèi)容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質去影響引導學生熱愛體育運動。
例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全？b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做；對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經(jīng)常練習可以使人下肢更有力，關節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。
第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學生
在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的`位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學生
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學習和鍛煉中。
三、我的思索。
在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我們的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，我們學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我們時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進。
總之，從這兩個多月的體育教學實習中，使我們深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習讓我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
教育實習報告
篇四 職業(yè)學校教育實習報告3650字
初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2023年10月9日，我懷著興奮的心情和同學來到北京市宣武區(qū)第一職業(yè)學校，開始了兩個月的教育實習。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我需要從一個只會“紙上談教”的大學生成長到一個能在課堂上“講課自如”的老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生成長到一個對班級事務有一定處理能力的班主任，我深知，這一切都需要我付出努力。
一、 內(nèi)容與步驟
（一）在教學工作方面
實習的第一周是聽課，因為上課的教師有多年的教學經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好，學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學，學生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運，更是學生的幸運。學生在輕松愉快的環(huán)境中學習效率是的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。
指導教師給我安排的是08會計5班的市場營銷實務課。在實習期間，共聽課2節(jié)，共完成了6個新課的教案，授課節(jié)數(shù)2節(jié)。兩個月的實習時間讓我體會到做一名教師的不易。指導老師讓我講課的內(nèi)容是產(chǎn)品組合，這是我從沒接觸的知識，面對陌生的教材，陌生的知識，我只能翻閱教材和上網(wǎng)找資料，認真?zhèn)湔n。當我把自己的教案交給指導老師看時，心里真的很忐忑，但是指導老師對于我的教案還是給出了肯定的評價，對于不足的地方老師認真的給我講解，甚至是一句話一個字的批改，就連標點符號也不放過。 就是在這樣一位認真、負責任的老師的指導下，我的教案經(jīng)過反復的修改后終于可以用到教學工作中，而且對我講課水平的發(fā)揮與提高起到了至關重要的作用。讓我最難忘的是：在我講課的前一天老師還通過郵件指導我并鼓勵我，她告訴我，“自己要對自己有信心，你會成為一名好老師的！”這讓我覺得我很幸運，我的實習生活很幸福。
當我第一次站上講臺，非常緊張，而且還出現(xiàn)一個小意外，我的電腦和班級的教學設備不兼容，使得我不得不用老師的電腦，之前精心準備的課件也沒辦法用，我只好先讓學生看了一會兒書，而后用了我最初的課件，由于兩個課件的變化有點大，我不得不加大了板書的運用。雖然出現(xiàn)了意外，但第一節(jié)課還算是比較順利的結束了。課后我和指導老師做了充分的總結，指導老師也給了我許多的建議。十分鐘的休息之后，我又開始了第二節(jié)課的授課，也許是和學生們熟悉了很多，我已經(jīng)不再緊張了，而且與學生之間的互動也多了起來，教學氣氛也慢慢的活躍了，學生們也進入了良好的學習狀態(tài)。而且課堂時間的把握也很好。課后我與指導老師進行了交流，老師也給我許多表揚，但我知道我的能力水平還很有限，還要經(jīng)過不斷的學習，積累。從我自己親身體會來看，要做好教學工作，必須做到：細心學習大綱和教材，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況，確定了教學重點，難點，時間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認真，教案完整，格式標準，質量較高，能獨立按時完成。課堂上積極面對，對教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學生，教學內(nèi)容要當堂消化鞏固，從而達到良好的教學效果，同時還要能較好組織課堂紀律，努力調動學生的積極性，從而達到教學目的。課后輔導學生，經(jīng)常與學生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動耐心的幫助學生解決問題，對不同的學生因材施教。認真批改作業(yè)，評講作業(yè)認真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學的基本功。
(二)﹑班主任工作
我是09會計1班的實習班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任吳老師要了班里的檔案資料。我主要的日常工作是：早晨7:20開始檢查衛(wèi)生，7:50和班主任一起進班監(jiān)督學生的常規(guī)，并帶領學生進行晨檢的各項內(nèi)容；9:30查學生的課間操，課間操之后和學生一起回班10:00開始做眼保健操；中午1:50開始進行午檢，主要內(nèi)容是進行技能訓練；2:40開始下午的眼保健操。除了這些日常的工作外，我還經(jīng)常利用學生的課間時間跟他們聊天，拉近我和他們之間的距離。另外，在宣武一職實習期間，還經(jīng)歷了一些大的活動，這些活動既鍛煉了我各方面的能力，還使我和學生之間的距離更近了。主要活動有：
第一周是學校的運動會，在運動會到來之前，我每天都和學生一起利用放學后的時間，進行隊列、口號的練習，可能是因為我是實習班主任，也比較年輕，學生根本就不聽話，而且有個別學生還會故意作對，后來我采用了獎罰分明的制度，進行小組練習，對于故意作對的學生，我進行了單獨的談話，學生也很明事理，只要把一些利害關系講清了，學生還是挺配合的。就這樣的練習持續(xù)了一個星期，我與學生之間的關系也越來越近了。運動會當天，由于我班學生有生病的，我就接替了他走方陣的位置，我班運動員的表現(xiàn)特別好，而且學生特別齊心，集體榮譽感很強，只要有我班運動員參賽，加油助威的聲音就在。另外，我和學生還一起參加了運動會的趣味項目，我們的表現(xiàn)也很好，大家玩的也很開心。最后我班在運動會上取得了開幕式方陣二等獎，男子團一等獎，女子團體一等獎的好成績，看著學生拿回來的獎杯，讓我感受到了作為一名老師的幸福。
第二周中小學生體檢中，由于我的班主任指導老師生病了，所以我這個小班主任就帶著學生東北西跑的排隊體檢，由于我們班男生少，女生多，所以我就全程陪著女生體檢，在男生之中選了班干部進行管理。之中有的女生因為害怕抽血還哭了，我只能一邊安慰，一邊管理其他的學生。這一天讓我體會到了作為班主任的艱辛，也讓我覺得師生之間還應該有親人的關系。
接下來是課間操評比，雖然已經(jīng)是高二的學生，但是有許多學生的課件操還不會做，而且是兩套課間操，許多學生也不是很熟練，這就延長了我們的練習時間，學生們雖然練習的很辛苦，但是大家總算是堅持下來了，而且還獲得了課間操評比第二名的好成績。學生們拿著獎狀看著我，我再一次感受到了作為老師的幸福。
由于宣武區(qū)和西城區(qū)的合并，宣武一職要接受西城教委督導，督導時間是兩天，要進行聽課，聽班會等等工作，我就開始準備班會的事宜，首先是寫班會主題方案，主要內(nèi)容包括：班會流程，主持人串詞，小品劇本，游戲、競賽的準備，我還找了已經(jīng)參加工作的朋友給我錄了一段小視頻，主要是在銀行工作的經(jīng)驗介紹。在經(jīng)過指導班主任老師的指導后，我的班會教案一次就通過了，接下來就是班會具體事宜的落實了，由于平時和學生接觸的比較多，對學生的了解也多了，所以在人員的工作安排上還比較得心應手，學生們也很積極。雖然教案寫的很好，但是在執(zhí)行的時候還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，光小品劇本還有主持人的串詞我就修改了不知多少次，但我覺得所有的辛苦都是值得的。
在西城督導期間，我更是不敢懈怠，基本上全天都會在班，時刻提醒著學生的常規(guī)，文明禮貌，上課的紀律等等。我們班的班會由于之前的準備工作比較好，所以督導時進行的也很順利，還得到了西城督導人員的好評。
通過兩個月的實習，我了解了做好一個班主任艱辛。
二、 現(xiàn)象分析
隨著學習的深入，我和指導老師也有了點默契，我經(jīng)常會采用指導老師的教學方法，同時也從中得到了不少知識。在課堂上，如果和學生親近一點，他們便會放松，思維也會活躍，而此時紀律就會比較難維持。這時就要求老師加強對課堂紀律的管理。在上課的過程中我領悟到要上好課，自我感覺良好而沒有學生的反饋是不行的，如何把知識更好的傳授給學生才是最重要的。這就需要老師不斷完善，還要掌握學生的興趣愛好，通過投其所好運用適當?shù)慕虒W方法來使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，使學生對于知識的學習由被動轉為主動，從而達到事半功倍的效果。作為班主任，管理的事情就更多了，例如：班主任每天要檢查晨檢、午檢，以及課間操和值日活動等。除此之外還要管理學生的紀律，健康等問題，學生在校期間發(fā)生的事情，要及時和家長取得聯(lián)系，進行有效的溝通，學生只有在教師、家長相互配合的教育下，才會有更好的發(fā)展。
三、 結論
將近兩個月的實習生活已經(jīng)結束，說真的當要離開的時候我有太多的不舍、太多的感動和太多的眷戀。在實習以前我曾以為兩個月的實習將會很長很長，可當我真正結束實習生活時，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實習，使我這個曾經(jīng)對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時也從中了解到站在講臺上自己應該怎樣的給學生講授知識。不僅如此，通過實習也讓我對教師這份工作有了基本的認識。不論從班主任工作到授課工作，還是從管理班級到講授知識，我都從學習中學到了很多，并且也從指導老師那里學到了不少教學經(jīng)驗以及為人處事等等各方面的知識。總之，通過將近兩個月的實習生活真的讓我受益非淺。教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更加的不容易，通過這次實習，我也看到了自己很多不足的地方那個，隨著社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學為人師，行為世范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入教育事業(yè)。
篇五 教育專業(yè)實習調查報告1800字
一、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實習學校――__二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。 學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?；ハ嚓P心，相互學習，團結協(xié)作，做好實習隊的工作。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的'實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育實習調查報告
篇六 師范生教育實習報告參考2600字
師范生教育實習報告參考
師范生教育實習報告
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，
且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其實對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學
們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實
習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！
篇七 2023年教育專業(yè)實習報告2600字
2023年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習總結
我于10月12日到斗雞中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數(shù)學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學生的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
班主任工作實習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
在六周的時間里，我的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。
在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。
兩個月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
篇八 地理教育實習報告1350字
2_13年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學進行為期一個學期的頂崗實習。實習內(nèi)容主要包括兩個方面：一是地理教育教學；二是班主任管理工作。在實習期間，我積極努力地投入實習工作：一方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗的老師探討交流地理課的教學方法；另一方面跟隨原班主任學習班主任管理的一般流程以及注意事項等。同時，利用實習之余，我還在實習學校針對初中學生對地理課的學習興趣開展了教育調查。此次調查，主要是為了通過掌握目前中學生對地理課學習興趣情況的第一手資料，針對調查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學工作。
一、調查概況
剛來到黃柏中學不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學生的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學生對地理的學習興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調查，希望通過調查結果，可以有針對性地采取措施，提高學生對地理的學習興趣，從而提高學生的地理成績。
二、調查的具體目標和方法
（一）、具體目標
1、當前中學生對地理課學習興趣的現(xiàn)狀
2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因
3、針對原因制定相關解決措施
（二）、調查方法
問卷調查法
三、調查結果
本次調查共涉及本校初一、初二各2個班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀察等方法進行調查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：
興
趣
度
年級
非常感興趣
比較感興趣
一般
有點興趣，但學不懂
討厭、排斥
七年級 13人 17人 13人 16人 21人
八年級 15人 19人 16人 11人 9人
通過以上圖標分析可知，學生對地理的學習興趣程度狀況并不樂觀。對地理課非常感興趣的學生有28人，占總人數(shù)的18.7%；對地理課比較感興趣的學生有36人，占總人數(shù)的24%；對地理課排斥討厭的學生有30人，占總人數(shù)的2_%。從調查情況來看，對地理課的學習不感興趣的學生占較大比例，而真正特別感興趣的學生不到五分之一，這就說明目前初中生對地理課這一門課程的學習情況處在一個整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學生對這門課程失去學習興趣的原因并制定切實可行的對策已成為一個刻不容緩的趨勢。
四、調查結果原因分析
1、地理課內(nèi)容抽象枯燥
在本次調查中，許多學生都認為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調，枯燥無味，學起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學科，其內(nèi)容與生活實際緊密相連，具有一定的實用性和趣味性之外，而有一些計算類的知識與數(shù)學聯(lián)系密切，涉及學科比較廣，讓學生學起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分學生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實際聯(lián)系起來講解，然而對于那些對于生活不是很實用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會減少學生對地理課的學習興趣。
2、學生的教育價值觀偏向功利化
從調查結果來看，存在30%的學生認為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實用性，感覺自己學了以后根本沒什么用途。其實這也反映了目前的初中生的教育價值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學習只是作為實現(xiàn)自己功利目標的一個手段。對于地理課的學習，他們老是喜歡從經(jīng)濟的角度去衡量該課程的實用價值，實用價值大的部分就有更高的學習興趣，而實用價值低得部分學習興趣就偏低。同時他們也要求地理課能夠滲透更多的實用技術，一旦達不到他們的要求，學習興趣自然就會下降。
篇九 高中生物教育實習調查報告2050字
一、問卷調查內(nèi)容
知識守護生命，知識是一片無窮無盡的大海洋，熱愛知識就是熱愛生命。課堂上的知識遠遠不能滿足我們的求知欲。從現(xiàn)在開始我們要乘通往知識海洋的小船去探求真理。
為了更好的了解學生對課外書籍的閱讀情況，特做以下調查：
1、你對課外知識了解多少？
a、很多 b、一般 c、很少
2、你喜歡哪種類型的課外書？
a、教育類 b、小說類 c、政治類 d、文學類 e、其他__________
3、你的課外閱讀頻率是
a、每周超過3次 b、每周1～3次 c、每半個月1次 d、不定期閱讀
4、你每月約看課外書幾本？
a、零本 b、一本 c、二本 d、二本以上
5、你購買書的錢從哪來？
a、爸媽給 b、平時零用錢 c、過年的壓歲錢 d、獎學金 e、別人給的錢
6、每天閱讀課外書和報刊的時間有多少？
a、30分鐘 b、1小時 c、2小時 d、2小時以上 e、無時間閱讀
7、你的課外閱讀形式是
a、網(wǎng)上瀏覽 b、報刊雜志 c、書籍
8、老師或家長希望你課外讀哪些書？
a、學習輔導類 b、經(jīng)典名著 c、科普知識 d、漫畫卡通 e、歷史知識
9、你認為課外閱讀對自己的幫助：
a、很大 b、一般 c、不大 d、沒有
10、當前你讀課外書的主要目的：
a、備考 b、擴大知識面 c、充實自己 d、興趣
11、你每天花多長時間去讀課本以外的書籍？
a、4小時以上 b、3 –4小時 c、1—2小時 d、1小時以下
12、你有沒有特別喜歡的課外書？
a、有 書名<<________________ >;>; b、沒有
13、你一般買書會去哪個書店買書？
a、新華書店 b、購書中心 c、中城書店 d、其他
14、假使考試之前書店有兩本書很緊銷，但受條件限制你只能買一本，這兩本書分別是：第一本關注當今熱門現(xiàn)象，你很感興趣，第二本與考試內(nèi)容有關指導你考一個好成績。在這種情況下，你通常會選擇:
a、第一本 b、第二本
15、四大名著中你最喜歡哪部作品？
a、《水滸傳》 b、《西游記》 c、《紅樓夢》 d、《三國演義》
二，統(tǒng)計結果
(本次調查問卷共印100份，收回100份)
針對“購買書的錢從哪來”這一問題，我們了解到許多學生還沒有自己籌錢買書的意識，75%的學生是從父母那里得到買書的錢?；蛘哒f，買書看在一定程度上是老師或家長的意愿而不是學生自己強烈的愿望。學生還沒有產(chǎn)生對知識渴求的欲望，所以我建議教師在教學過程中應積極引導學生來閱讀書籍，安排一定的時間來進行課外閱讀，創(chuàng)造一定的場所開展課外閱讀。
針對“每天閱讀課外書和報刊的時間有多少”，有60%的學生選每天讀課外書報30分鐘，而無時間閱讀的竟占到20%。這說明學生疲于應付各門功課的規(guī)定書籍，無法找到許多屬于自己的閱讀時間，對于語文來說，沒有一定的課外閱讀積累，那么學生的閱讀理解能力的提高從何談起。
針對問題“老師或家長希望你課外讀哪些書”，學習輔導類占到了63%，可喜的是名著閱讀占到了24%，這也大概是因為考試要考這些名著吧。而其他如科普知識，漫畫卡通，歷史知識等一些對學生成長有莫大關系的書籍所占比重少得可憐。
三，學生閱讀現(xiàn)狀分析
課外閱讀是語文閱讀教學的重要部分，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，它對提高中學生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說：“從我自己學習語文的經(jīng)驗來看，將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計劃的，大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式方法的訓練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力。
從調查結果來看，學生課外閱讀的自主性不強，很大程度上是按老師和家長的要求來讀書，讀書的類目大多是為了應付目前短暫的目標，沒有固定的遠大的讀書計劃，沒有充裕的閱讀時間。
針對這些情況我對高中生課外閱讀提出如下建議和想法：
1、激發(fā)閱讀的興趣，明確課外閱讀的重要意義。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，要使課外閱讀收到明顯實效，關鍵是喚起并維持學生的閱讀興趣。首先，要創(chuàng)設良好閱讀氛圍;充分利用校會、班會、校園櫥窗、黑板報、墻報等形式，宣傳課外閱讀的重要性和必要性，創(chuàng)設良好的課外閱讀氛圍。其次，要尊重學生閱讀自由。只要是有益的東西，都要鼓勵學生讀。比如很多學生對大部頭的經(jīng)典文學作品不感興趣，而驚異、生動、幽默、情節(jié)曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三、要積極創(chuàng)設各種有利條件，要給學生閱讀的時間。朱永新說：“在學校中，最重要的就是教師與圖書。學校提供一個讀書的空間，一個學生在教師的指導下讀書的空間。”這個空間有軟硬之分。軟空間指的是每個教師都應該寬容學生進行課外閱讀，硬空間指的是一個學校應該要擁有一個好的圖書館 。
2、制訂課外閱讀計劃，推薦有益讀物。
在課外閱讀的初始階段，學生大都帶有隨意性和消遣性，他們關注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節(jié)的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書，而且要讀好書，讀健康的、科學的，深淺適宜的，分量適當?shù)恼n外讀物。每學期開始，師生們應共同商討、制訂課外閱讀計劃，并規(guī)定每生每學期讀兩三本書，平均每天寫一百字左右的讀書筆記，除此之外，教師還應向學生推薦新近較有影響的作品。
高中生物教育實習調查報告
篇十 中學教育實習報告1500字
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。 這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！ 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的 教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。 通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。 在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。
篇十一 教育科研實習報告7100字
近年來，教科學院作為學校以師范教育為主的二級學院，深深意識到學生專業(yè)技能與科研能力訓練在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、科研能力和實踐能力以及人才培養(yǎng)質量等方面的重要作用。根據(jù)自身辦學定位和人才培養(yǎng)目標的具體要求，把學生專業(yè)技能與科研能力訓練擺在突出位置，強化實踐育人意識，構架多維學生專業(yè)技能與科研能力訓練體系，確立了校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、多維度與多渠道相結合的大實踐教學觀。不斷挖掘內(nèi)涵，在學生專業(yè)技能培養(yǎng)與科研訓練上下功夫;不斷拓展訓練渠道，在學生創(chuàng)新性培養(yǎng)與實踐性操作上下功夫;不斷加強實踐基地建設，在為地方教育服務和互惠、雙贏上下功夫;不斷強化學生科研意識，在學生科研能力提升與科研成果發(fā)表上下功夫。
經(jīng)過幾年的不懈努力，教科院已經(jīng)形成了特色鮮明，效果明顯的實踐教學特色，為學生成長成才搭建了有效的發(fā)展平臺。今年，我院的學生專業(yè)技能與科研訓練工作在往年的基礎上，繼續(xù)加大精力與經(jīng)費的投入力度，不斷推出新的舉措，有效推進學生專業(yè)技能與科研能力的提升，并取得了豐碩的成果。
1.成立機構，整章建制，科學規(guī)范，持續(xù)有效開展專業(yè)技能訓練
(1)學院十分重視學生的專業(yè)技能訓練工作，成立了各類專業(yè)技能訓練和各類競賽領導小組，分工領導、專人負責，有效地推進了專業(yè)技能訓練工作的深入開展。
(2)學院出臺了《教育科學與技術學院學生職業(yè)技能培養(yǎng)方案》、《“園丁杯”師范生職業(yè)技能大比武競賽方案》、《教師基本功開展與考核方案》、《教育科學與技術學院學生“拜師學教”活動實施方案》、《學生說課訓練方案》、《學生見習實習研習方案》等二十余個規(guī)定或實施辦法，科學規(guī)范和持續(xù)有效的推進了專業(yè)技能訓練工作。
(3)學院制定了五個專業(yè)的《專業(yè)技能訓練計劃》和近百個實踐教學大綱，為持續(xù)有效開展專業(yè)技能訓練和學生科研訓練提供了指導性文件。
2.見習-研習-實習一體化、有層次、分階段開展專業(yè)技能訓練
經(jīng)過多年的探索和實踐，構建了具有師范專業(yè)特點的“一體化、分階段、有層次”創(chuàng)新型實踐教學體系，教育實習環(huán)節(jié)貫穿整個本科教學過程。
(1)在人才培養(yǎng)方案制定中，加大師范性實踐課程的設置，在課程設置中加大了專業(yè)主干課程的學時，同時精選改革了教師教育類理論課程，開設了與今后從事教師職業(yè)密切相關的課程，微型課程，操作課程，為大學生專業(yè)意識與專業(yè)能力的養(yǎng)成在頂層設計上規(guī)劃了藍圖。
(2)同時我們按照《各個專業(yè)教育實習大綱》分階段、有層次、有組織地安排教育見習、研習、實習活動。
第一層次為認識實習，主題是“教學觀摩”。 “大一、大二”到各實習基地見習各一周，通過學生全天候參與學校教育教學活動，觀摩小學的課堂教學、班級管理、校內(nèi)外活動等，聽取有關講座和經(jīng)驗介紹，從而使學生對所學專業(yè)有個初步的了解 ，培植學生的專業(yè)情感，樹立專業(yè)思想。
第二層次為課程實習，主題是“教學模擬”，我們稱之為小實習，重點在于聽課、評課、教育調查及現(xiàn)代教育技術的運用，與這一階段的學科教材教法、教育研究方法、現(xiàn)代教育技術等方法與技能的課程學習相結合，并在小學教師的指導下試教語、數(shù)或英語各一節(jié)。通過實習既可以鞏固所學理論，擴大知識面，提高學生實際操作能力及分析能力，為學習專業(yè)知識打下良好基礎，又能讓學生明確自己的不足，提高專業(yè)學習的針對性和有效性。
第三層次為畢業(yè)實習。這是根據(jù)教學計劃和大綱要求進行的綜合性實習。學生需要完成規(guī)定的教學工作和班主任工作。教學工作要求做好鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要環(huán)節(jié)，以及輔導、批改作業(yè)、講評、成績考核等輔助環(huán)節(jié)。實習班主任工作的主要內(nèi)容是：熟悉班級學生情況，協(xié)助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;堅持體育鍛煉，搞好保健衛(wèi)生;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作計劃，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進行家庭訪問及個別教育(至少各1次)。
每一層次的見習、實習都要求學生提交見習、實習報告、調研報告、小論文等形式的成果并進行考核，將教育研習貫穿于各類教育活動中。如：
2023年9月1日至11月3日，04級的小學教育專業(yè)開展了教育實習。 實習中要求學生完成語文、數(shù)學、英語等課程教學;做好班主任的實習工作;針對小學教育實際，撰寫實習調查報告。
2023年4月份和11月份，05、06級的小學教育專業(yè)開展了兩次的教育見習活動。要求學生對小學各學科常規(guī)教學活動進行觀摩見習，文理學生試教語、數(shù)各一節(jié)，英語學生試教英語一節(jié)，語文和數(shù)學任選一門試教一節(jié);要求見習學生加深對小學班主任工作的理解，明確小學思想教育工作中班主任的作用;撰寫一份教學見習報告。
學前教育專業(yè)05級教育實習六周(07.3-5)，內(nèi)容為訓練學生綜合教育能力;06級教育見習兩次(上半年一周，下半年兩周)，訓練學生觀察幼兒行為特點與幼兒園環(huán)境能力，初步體驗幼兒園教育教學活動;05、06級的課程見習，本年度學前教育專業(yè)結合有關課程多次下幼兒園進行現(xiàn)場教學;
應用心理學專業(yè)也結合部分開設課程到中小學和心理咨詢部門進行見習和開展現(xiàn)場教學
教育管理學專業(yè)也結合部分開設課程到中學和教育管理部門進行見習和開展現(xiàn)場教學
3.與時俱進，拓展內(nèi)涵，四年一貫，全程化開展職業(yè)技能訓練
一直以來，我院以教師職業(yè)技能訓練為抓手，堅持“面向中小學、研究中小學、服務中小學，服務中小學”的辦學方向，根據(jù)專業(yè)特點進行教師職業(yè)技能訓練，突出師范教育特色。
(1)與時俱進，不斷拓展專業(yè)技能的內(nèi)涵。隨著社會和時代的發(fā)展，教師職業(yè)技能已不僅僅只是傳統(tǒng)意義上的“三筆”字、朗讀、說話等內(nèi)容，為此我們適時的增加訓練范疇和內(nèi)容，在強化語言表達能力、文字與圖形表達能力、美育與藝體活動技能和學生教育與班級管理能力的同時，提出多媒體課件制作專長化的新要求，并且把說課、教學設計也納入訓練范疇，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)技能培養(yǎng)的與時性、針對性。
(2)四年一貫，全程開展職業(yè)技能訓練，推出學生職業(yè)技能考證制度和教育實習準入制度。根據(jù)《教育科學與技術學院學生職業(yè)技能培養(yǎng)方案》，職業(yè)技能訓練按年級分段實施培養(yǎng)，推出學生職業(yè)技能考證制度和教育實習準入制度。
第一學年：普通話、毛筆字、視唱與樂理、計算機基礎、應用文寫作、美術字;
第二學年：鋼筆字、朗讀與演講、簡筆畫、口令與隊列、鋼琴或其它樂器、黑板報設計;
第三學年：書法藝術、說課、粉筆字、圖案或素描、舞蹈或唱歌、兒童想象畫，課件制作、教學設計。其中有的項目結合教學計劃，由所開設的相關課程保質保量完成，有的項目則按年度擇科目集中培訓，具體安排在每學期的第四～十二周進行。
第四學年：每個項目制定了考核標準，年度考核由指定教師負責，第七學期舉行全年級基本功匯考(畢業(yè)匯考)。每個學生持有《基本功成績登記卡》，每學年考核成績登記在冊，成績分合格、不合格;畢業(yè)匯考成績分優(yōu)秀、良好、合格、不合格登記在冊，優(yōu)秀者頒發(fā)證書?？己顺煽儗⒆鳛閷W生評優(yōu)、教育實習、就業(yè)推薦的重要依據(jù)。
①2023年4月份，04級小教專業(yè)的說課訓練。要求每一個學生確定說課科目、年級、課題，寫好說課稿，在小組內(nèi)進行說課。在此基礎上，推薦一名同學參加系一級的說課比賽，小學教育系成立由學院教學副院長為組長的說課評比小組，對學生的說課情況進行評獎，共有10名學生分獲一、二、三等獎。
②2023年11月3日05級小教專業(yè)進行了專業(yè)技能考核。專業(yè)技能考核的內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、應用文寫作、朗讀與演講等項目。從抽查的結果來看，2023級學生的教師職業(yè)技能比前幾屆學生有了明顯的進步。
③07級學前教育專業(yè)本科生由于生源技能基礎薄弱，在培養(yǎng)方案中開設了藝術技能訓練實踐課時，但由于師資、教學條件問題難以落實這一課程。經(jīng)過學院院務委員會討論，決定從新專業(yè)及學院發(fā)展基金中撥出一定資金聘請教師進行訓練輔導。從制定方案到聘請教師，藝術技能強化訓練已經(jīng)開始，本學期將連續(xù)訓練六周。
④07年9月 06級學前教育專業(yè)開展了學生技能考核工作。幼兒舞蹈、簡筆畫和想象畫項目請幼兒園老師做主考，出題目和進行評閱，歷時兩天整。教育系及小教系8位教師教師參與了監(jiān)考工作。本次考核形式規(guī)范，把技能考核的嚴肅度提高到了與期末考試同等的程度，在同學當中產(chǎn)生了重要影響，使學生態(tài)度非常端正，意識到了技能訓練與考核的重要性。
⑤心理系學生專業(yè)技能和科研能力的培養(yǎng)是以課程教學為抓手。07年度，在《心里測量》、《社會心理學》、《實驗心理學》等課程的教學過程中老師們結合課程教學通過布置學生設計量表盒、進行社會調查和申請開放型實驗項目、開展設計性試驗等方法使學生的心理測量技能和實驗技能得到了提高。
05、06級學生作為湖州師范學院大學生心理協(xié)會的骨干力量，他們積極組織、參與學生心理協(xié)會的工作。同時應用心理學專業(yè)學生在老師的指導下積極主動承擔了心理學專業(yè)的校內(nèi)實踐基地“校大學生心理健康教育指導中心”和“求真學院大學生心理健康教育指導中心”大量的工作。他們?yōu)楸拘４髮W生開展心理輔導和咨詢、進行心理測量、進行心理健康方面的宣傳和教育、組織開展有益于心理健康的活動等，為提高本校大學生的心理健康水平做出了應有的貢獻。兩年期間他們積極籌劃、組織、實施了每年兩期的“湖州師范學院心理健康活動月”等各種活動。并在湖州市的數(shù)個社區(qū)、中小學開展心理健康知識的普及宣傳和心理健康教育活動。在湖州市中心廣場為廣大市民進行現(xiàn)場心理咨詢。作為湖州團市委的青年志愿者，承擔了“心理咨詢下社區(qū)”活動，為社區(qū)青少年、家長及老年人進行心理健康知識的宣傳和教育工作。與湖州市部分中小學結隊，定期開設心理輔導活動課，并開展了現(xiàn)場心理咨詢和團體輔導等活動。此活動中，他們發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗并以此作為科研課題進行探討。通過這些活動，他們的心理輔導、心理測量、心理咨詢和人事測評等專業(yè)知識得到鞏固，專業(yè)技能得到提升
⑥教育技術學專業(yè)教師積極申報校級開放實驗項目，充分利用已有的專業(yè)實驗室對學生進行實驗操作能力的培養(yǎng)，2023年度教育技術學專業(yè)教師和學生共申請學校開放實驗項目7項。通過開放實驗和課堂實驗教學相結合，積極培養(yǎng)和鍛煉學生的多媒體設計和制作能力，加強了學生的專業(yè)操作技能。在2023年度各級各類專業(yè)技能比賽中，教育技術學專業(yè)學生多人次獲獎。
4.創(chuàng)新模式，學做互動，創(chuàng)造性推出“拜師學教”實踐活動
為了使學生及早體驗角色，體驗環(huán)境，我院推出了“拜師學教”導師制活動，安排學生長期與重點實踐基地教師結對，參與實踐基地教學、科研和管理等方面課題的教學研究活動。我校充分利用教育實習基地資源，以吳興區(qū)十幾所小學的42位優(yōu)秀教師作為指導教師，從大二年級開始有組織、有步驟地與指導教師結成對子，每個指導教師帶三名學生，至少每周安排半天時間，從二至三年級分四步走：
第一、觀摩指導教師的教學生活及工作，同時擔任指導教師的教學助手，從事學生輔導、作業(yè)批改等工作。
第二、著重建構現(xiàn)場實際教學經(jīng)驗，包括教材分析，教學活動準備，教學活動演示，聽課、評課等等。
第三、模擬教學，試講一堂課，課后與指導教師共同反思。
第四、教學總結與科學研究。通過“拜師學教”活動，盡快讓學生熟悉小學語文、數(shù)學、英語、科學、綜合實踐活動等課程的教學，熟悉教育教學理論、教學方法和現(xiàn)代教育技術在小學教育教學中的應用，關注小學教育教學改革，初步開展班主任工作、少先隊輔導員工作，開展小學教育教學科學研究，根據(jù)不同的年級，提出不同的內(nèi)容、任務及目標，采用不同的形式和方法，有序推進，為畢業(yè)后走上教育工作崗位打下扎實的基礎。
可以說，“拜師學教”活動是對舊的實踐教學模式的一種創(chuàng)新， 形成了“學中做，做中學，學做互動”的良性循環(huán)，真正實現(xiàn)由知識向能力的遷移?！鞍輲煂W教”活動充分體現(xiàn)了教育專業(yè)的專業(yè)特點，是教師專業(yè)化培養(yǎng)的一種有益嘗試。
今年，小學教育專業(yè)2023級繼續(xù)開展“拜師學教”活動。根據(jù)學生的綜合測評及表現(xiàn)，確定龔萍等30名同學到湖師附小、文苑小學、龍泉小學、環(huán)球小學等4所小學進行“拜師學教”活動。
5.加強綜合性、設計性實驗，嘗試創(chuàng)新型實驗，訓練學生實驗動手能力和操作能力。
學院積極探索開放實驗教學之路，對學生實驗動手能力和操作能力的培養(yǎng)極為重視。
(1)以學生專業(yè)技能訓練和科研能力訓練計劃為指導，以新一輪實踐教學大綱、實驗大綱、實踐性課程大綱的全面修訂為契機，對現(xiàn)有的實驗教學課程體系進行了整合，加強綜合性、設計性實驗的開設，積極嘗試創(chuàng)新型實驗。
(2)對原來的實驗室進行了重新規(guī)劃，把原來的實驗室劃為常規(guī)實驗實驗室、趣味實驗實驗室和創(chuàng)新實驗實驗室三大模塊。
傳統(tǒng)的、經(jīng)典的常規(guī)實驗板塊。常規(guī)實驗是培養(yǎng)學生基本動手能力和學習基本知識的最重要的途徑之一，歷來把該方面作為重點來抓。由于自然科學基礎課程的綜合性，也決定了該課程實驗的分散性和綜合性。一方面，在本院的常規(guī)實驗室里進行傳統(tǒng)的物理、化學，生物和地理方面的部分實驗;另一方面，積極和其他學院如生命科學學院、醫(yī)學院和理學院合作，資源共享，從而滿足常規(guī)的教學需要，同時在和其他學院做實驗過程中，合理利用資源，積極拓展，讓學生感受相關科學實驗室氣氛。在此過程中，我們深知，良好的理念需要科學嚴格的教學管理和不折不扣地執(zhí)行才能取得良好的效果。在具體實驗教學實施過程中，按照課程設計，逐年修訂和完善實驗修訂大綱，嚴格實施課程，做好平時記錄，認真評價，對實驗材料和作品妥善保存，不斷地積累經(jīng)驗，保質保量完成傳統(tǒng)的常規(guī)教學實驗。
趣味實驗版塊。趣味實驗方面是小學教育專業(yè)的特色之一，由于小學教育專業(yè)的特殊性，我們以“面向小學科學，研究小學科學，為小學科學教育教學服務”為指導思想，扎實基礎，把趣味實驗版塊作為培養(yǎng)學生學習興趣和動手能力的紐帶，結合小學教育特點，開設了趣味物理實驗、趣味生物實驗、化學與社會、旅游地理等相關課程趣味實驗，目的是為開闊學生視野，讓學生將來走向小學能夠指導小學科學探究實驗。如讓學生在理解物理知識和原理的基礎上，動手拆卸和組裝一系列的趣味物理教學儀器;在掌握相關生物學知識的基礎上，動手做相關的生物實驗，并將實驗進一步深化，如讓學生做葉脈標本和植物標本，將自己做的葉脈標本設計成賀卡或書簽等作品，或者將植物標本做成粘貼畫，并舉辦植物標本制作展覽等一系列活動，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
創(chuàng)新實驗版塊。創(chuàng)新實驗和學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我們的特色和亮點。以《小學科學實驗與制作》課程為支撐，以開放實驗和課外興趣小組為平臺，讓學生進行自主設計創(chuàng)新實驗和教具。創(chuàng)新實驗開設過程中，以小組為單位，進行設想的提出、實驗方案的設計、過程的操作以及實驗結果的分析。通過開設創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神，讓學生樹立創(chuàng)新思想。并把自己開設的實驗與兄弟學校如首都師范大學、天津師范大學、曉莊學院等橫向比較，取長補短。同時利用學生在實習和見習以及所畢業(yè)的學生反饋過來的信息，積極不斷的改進創(chuàng)新實驗工作。通過創(chuàng)新實驗的開設和操作，學多學生在實習過程中和實習歸來后的感觸頗深，找到了自身的長處，加深了對新課程改革和新課程理念的認識，在指導小學科學探究實驗和研究性學習過程中，充分發(fā)揮自己所學的知識為當?shù)貙W校帶去新的教學理念并受到好評，如王月芳同學在德清實驗小學上綜合實踐活動課時，利用所學知識為四年紀學生上為植物掛牌課，不僅僅贏得了同學們的愛戴，也獲得了該學校教師們的贊賞。
(3)通過制定和完善實驗室開放制度，從政策上激勵實驗室探索實驗室開放之路。實驗室通過科技活動型、自選實驗項目型和綜合素質與能力培養(yǎng)型等多種項目形式向學生開放，效果良好。實驗室的全面開放使學生擁有了更多動手實踐的機會，對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起到積極作用。
(4)學院劃撥重點建設專業(yè)專項資金，投資興建適應現(xiàn)代教育需要實驗室。建成了“多媒體課件制作與應用”實驗室，小學教育綜合實驗室、手工制作室、創(chuàng)新實驗室等多個專業(yè)特色明顯的實驗室，添置了航空、航海模型，通用教學機器人、納英特機器人、研宇智能機器人等，培養(yǎng)學生對中小學科技活動的指導能力、動手能力以及自主創(chuàng)新的能力。
(5)今年進一步加強實驗室建設。在學校和學院的共同投入下，本年度新建實驗室三個，即演播室、心理咨詢與治療實驗室和舞蹈房，對小教實驗室又進行了新的改建，目前新增實驗設備20多萬，使學院實驗設備總值達390多萬。
(6)為了進一步提高實驗室利用率，使實驗室為教學科研工作服務，本年度承擔了學校八個開放性實驗項目，其中教師項目三個、學生項目五個。各實驗室實行每周開放半天制度，課件制作實驗室全天開放。
(7)本年度共開設實驗課程50門，1345課時數(shù)，22門開設綜合性設計性實驗，綜合性設計性實驗課程比例達44%，各實驗課程教學井然有序，不折不扣的按照學期初制定的實驗計劃、實驗進度表執(zhí)行。
6.以專業(yè)興趣小組和各類競賽活動為載體，營造良好的學生專業(yè)技能與科研能力訓練氛圍
幾年來我院一直堅持以專業(yè)興趣小組、各類競賽活動為載體，營造實踐氛圍、激發(fā)學生實踐熱情，不斷提高學生專業(yè)技能與科研能力訓練質量結果。
(1)成立專業(yè)興趣小組，寓創(chuàng)新活動、展示個性和鍛煉能力于一體。為了進一步激發(fā)廣大學生專業(yè)學習的熱情，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，學院結合師范專業(yè)特色，充分依托教學資源，開展專業(yè)興趣小組活動。興趣小組每兩周活動一次，在周日下午舉行;每次活動時間不少于2小時。各興趣小組的指導教師認真制定活動方案及授課計劃。活動方案體現(xiàn)活動目標、活動內(nèi)容、實施手段、預期成果等;授課計劃體現(xiàn)每次活動的具體時間和內(nèi)容。每位教師本學期授課不少于6次。指導教師對每次活動都應進行認真?zhèn)湔n，每次對參加的學生進行考勤，每次活動結束后及時進行活動過程的登記，并填寫和上交《備課及活動過程登記表》。學生參加興趣小組不收取任何報名費及輔導費，這樣的活動即為學生的課余生活帶來了樂趣，也使學生學到了知識和技能。
篇十二 實習生語文教育調查報告2700字
我于8月15日至23日在縣中學進行了為期9天的暑期社會實踐，通過旁聽高中語文課程，完成了教育見習。這次見習讓我收獲頗豐，感受頗豐。
一、語文教學是情感的教學
語文課是一門煥發(fā)生命的光彩的學科，它本身就是有趣的，我還記得大一古代文學史的李乃龍老師曾經(jīng)說過，把語文課上得生動精彩不是你們的功勞，但上得枯燥無味就是你們的過錯。
在課余時間我和任課老師黃老師討論過這個問題，黃老師說，我們需要針對語文這一學科的特點，挖掘它的潛質，使人走進語文課堂，就好像推開了一扇美的門，能感覺到美的氛圍。如何有利于學生學，提高他們的語文素養(yǎng)和思維品質？如何有利于老師教，教得輕松，教得科學，教得藝術？這些思考到位，就會把我們的課堂教學帶入一種新的境界。作為教師首先應該讓學生覺得極富“激情” 這樣才能調動起他們的學習積極性；其次要尊重學生“需要”，注重學生“激趣”通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機。我覺得這就對我們提出了更高的要求，要提高學生的文學素養(yǎng)，老師的文學素養(yǎng)首先要提高，這就要我們重視在大學基礎知識的掌握和各類文學作品的閱讀和理解；要旁征博引，老師的知識面就要拓展，不僅僅局限在本專業(yè)的知識。黃老師一直在強調閱讀對于一個中學語文教師重要性，他說，上課技巧是很容易掌握的，但如果真的要從事語文教學，必須多讀書，充實自己的內(nèi)心，這樣上課才能有內(nèi)涵有深度。話說的很樸實，卻意義深刻。
在教學活動中體現(xiàn)的情感還在于注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
二、語文教學是體驗的教學
給學生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。體驗就是要注重實踐，多方面實踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。在黃老師講到語言的運用時，就讓學生聯(lián)系日常生活中常見的廣告語，體驗重復、諧音雙關、情感色彩的作用，并讓學生試著為商品做廣告詞。這樣的實踐，深化了學生的認識，也很好地將課本和實踐聯(lián)系起來。
語文教學是生活的教學。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習語文，使學生們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣學生便會更加自信、更加主動地去學習。就像小學生“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識字的地方。在老師講到《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》中的一句“河漢清且淺，相去復幾許”時，除了解釋男女之間那種微妙的感情外，還引導學生聯(lián)系生活去理解，譬如:兩個朋友吵架了，本來只要一個說一句對不起就可以冰釋前嫌，可是就像面對著一彎清且淺的河水，遲遲沒能跨出去。這樣，抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
語文教學是情感的教學。
語文教學要把人家的情感變成自己的情感。
比如《離騷》抒寫了理想，抒發(fā)詩人屈原強烈的愛國志向，如何讓學生去體驗作者那種不同流合污的政治態(tài)度以及“九死未悔”的堅定信念，感受詩人修身潔行的高尚品質和嫉惡如仇的斗爭精神呢？現(xiàn)在的有的中學生認為當今社會談“愛國”好像已經(jīng)過時了，從這樣的背景作為切入點，在課堂導入時介紹屈原的身世，以及相關的歷史軍事背景，這樣，讓學生在結合當時社會背景的基礎上對詩人的愛國主義有了大致的了解。隨后，由屈原延伸至老舍、吳晗、傅雷，結合他們的經(jīng)歷，讓學生領悟到他們身上閃耀著的孤獨而又偉大的愛國情思，了解了這些，學生自然就感悟到了作者的情感，同時也將自己深深地感動。
在課后黃海華老師和我探討過一個問題，就是師范生如何快速地進入教學狀態(tài)，他說語文教學法的學習固然重要，但最重要的還是實踐。現(xiàn)在西方教學理論認為把握教學的兩個最好的途徑是觀摩和反思：在沒有教學經(jīng)驗的基礎上，學生觀摩優(yōu)秀的教學案例，先通過套用優(yōu)秀的教學模式融入自己的教學思路；課后積極反思，與教師多多溝通，教學水平就能有顯著的提高。黃老師的這番話給我的啟發(fā)很大，也是我這次見習最大的收獲，非常感謝黃老師無私的教導和幫助。
黃老師還給我提出了一個理念讓我思考，就是如何優(yōu)化高中語文的課堂教學。工具性和人文性統(tǒng)一，是語文這一學科的基本特點。但是在語文教學實踐中，往往只有少數(shù)教師能引導學生進入一個意趣盎然，情思綿長，理韻悠遠的境界，使學生得到人文精神的陶冶。更多的教師執(zhí)著于語文是一門基礎學科，理性的分析和闡釋過多，造成了人文性的缺失。而且，在不同程度上還形成了一些固定的模式——對于不同的教學內(nèi)容，采用相同或相近的教學語言和教學思路去講解，長此以往，形成了教師厭教學生厭學的局面。優(yōu)化課堂教學，要將課堂教學融知識性、人文性和創(chuàng)造性為一體。提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力是語文教學的根本任務，教師要傳授語文知識，訓練學生思維，拓寬學生視野是勿庸置疑的。在這個前提下，我們更應該關照語文學科的人文特點。黃老師還引導閱讀一些關于中學語文語文教學改革的文章。史紹典先生說：“語文，是情韻悠長、廣博優(yōu)雅、詩意盎然的；語文，是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的；語文，是生活的、生命的、生態(tài)的；語文，是詩意的、激情的、顧盼的、聯(lián)想的；它有高山流水樣的奔涌、一馬平川式的傾訴，午夜黎明式的靜寂、狂飚突進式的嘯傲……，語文，是勵志、交鋒、感悟、體驗、暢談、淺吟，是抑揚頓挫、回腸蕩氣、余音繞梁……語文是獨立思想的家園，是民族精神的居所……”語文以文學為主要對象，整個人類精神文明都是它的后盾，人文性必將引導我們的教育走向真正的人文教育，培養(yǎng)尊重生命，關注世界，情韻悠長、光明磊落的人。
短短的九天見習，是我人生角色轉換的幾天，是我不斷成長的幾天，也是我對中學語文教學有了初步的認識。見習生活就這樣結束了，見習不僅使我在專業(yè)知識上的提高，更是我人生的深化。學無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐，以更好的適應行業(yè)發(fā)展的需要；重視熟練的掌握師范技能，加強自身基本功，多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。這次見習還讓我督促自己提高自身的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，將來作為一名優(yōu)秀的中學語文教師，培育尊重生命，關注世界，情韻悠長、光明磊落的人。
篇十三 師范類教育實習報告高中物理1700字
師范類教育實習報告（高中物理）
2023年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于北京師范大學第二附屬中學高二（九）班實習，班主任兼指導老師劉宇老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預期的內(nèi)容。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經(jīng)驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節(jié)課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實習中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調查問卷的工作。
二、班主任工作。在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習。
在實習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統(tǒng)計結果反饋給班主任老師。 字串2
字串2
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
篇十四 音樂實習生教育調查報告2800字
我于20__年3月17日，被分到××中學進行為期3個月的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對音樂這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學音樂教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況。
我所在的學校是一所初中，學校規(guī)模較小。深州對教育的投資相當重視，學校的經(jīng)濟狀況較好，設備先進，設施有電腦、幻燈機、音樂教室等的現(xiàn)代教育設備。近幾年，該校學生的成績較好，不過對于普通班級來說班里學生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的音樂課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。音樂老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的音樂老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對音樂不是很重視，因而，你讓他們下課預習的時候，大多學生生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在音樂教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
老師們認為一個班里的學生音樂修養(yǎng)有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把音樂學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的'情況不同而對學生有不同的要求。
在音樂教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為音樂的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
其次，從學生的角度來談一下音樂學的情況。
在調查中，大部分學生對音樂學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，音樂好難?。 蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們，其實音樂課是給孩子們放松的時間，教他們一些簡單的歌曲和一些簡單的音樂知識，給他們學好音樂的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地學好音樂，又能起到放松的效果。現(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好音樂還是有不少好處的。人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到音樂知識。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
該校放學時間為7點30分，由于較長，學生在這段時間顯得疲憊，雖然學生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。通過以上的調查，我認為在今后的音樂教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學音樂的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對音樂產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習新知識，枯燥的文本就會容易讓學生感興趣。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！
篇十五 教育實習報告評語1300字
教育實習報告評語范文
教育實習鑒定評語
該同學性格文靜內(nèi)向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現(xiàn)，責任心強，有較強的創(chuàng)新意識，《管理計算機文件》教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。
b：
該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現(xiàn)出高度的熱情。教學過程中的表現(xiàn)更是得到其指導老師的再三表揚。
c：
該同學實習期間表現(xiàn)良好，在一個半月的實習過程中有明顯的進步，經(jīng)過一段時間的歷練實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。
d：
該同學在實習期間擔任副隊長職務，除了教學任務外還與隊長共同配合處理實習隊其他的相關事項，時刻關心實習隊的整體情況并且表現(xiàn)積極進齲在教學任務方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。
e：
該同學實習期間表現(xiàn)良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現(xiàn)出高度的熱忱，遇( 上問題時能夠主動的向老師或同學需求幫忙，隨時調整自己，力求成長和自我完善，但是積極性還有待提高。
f：
該同學實習期間能按時完成各項教學工作，積極進取參與跨年段的教學并且有較好的教學效果。在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合學生興趣的素材引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)學生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。
g：
該同學實習期間充分發(fā)揮自身的專業(yè)知識技能，對實習學校計算機硬件的維護和網(wǎng)絡的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領其他隊友一起學習，對于教學工作方面也毫不遜色也有良好的表現(xiàn)，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。
h：
該同學性格樂觀內(nèi)斂，實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時能富有經(jīng)驗的跟老師和隊友溝通交流并且善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變，時常利用學生的興趣話題引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。
生到我校實習期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，謙虛向學，得到領導、老師的好評，學生的喜愛，下面是對該生實習鑒定。
教學實習。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……努力求得學生利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。
導師實習。熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學生談 記。)話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協(xié)助導師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經(jīng)驗。批改周記、聯(lián)絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善于發(fā)掘學生優(yōu)點，大力贊賞，永存善念與愛心。
服務態(tài)度。熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧。能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。
