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班主任述職報(bào)告2023(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-03 09:00:01 查看人數(shù):82

班主任述職報(bào)告2023

篇一 班主任述職報(bào)告20232700字

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家下午好!

2023年,是不平凡的一年,更是我人生中意義非凡的一年,幸福滿滿,收獲滿滿,感謝大家給我一個(gè)交流匯報(bào)的機(jī)會,我將從三個(gè)方面匯報(bào)近一年來我的收獲或體會。

一、班級管理方面,自己對工作有了更深的認(rèn)識和理解。

蘇霍姆林斯基說過:即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。為了把學(xué)校和家長交給我們的學(xué)生帶好,我覺得需要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行管理。

1、把學(xué)生推向前臺。5月份,我班的詩朗誦節(jié)目獲得了全校第一名和最具感染力獎(jiǎng),12月份為期兩周的募捐活動,共募集到九萬二千余元善款,一次次沖擊著同學(xué)們的小心臟,被我班同學(xué)稱為是進(jìn)校以來最大的一次班級活動,在這次活動中,同學(xué)們、家長們和老師們出錢出力,寫倡議書、貼海報(bào)、進(jìn)班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信,均是學(xué)生自發(fā)主動所為,愛心在校園回蕩。我想,只有把學(xué)生推向前臺,我們才能把自己從繁重的事務(wù)中解放出來,我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。同時(shí)也借班主任述職這一機(jī)會,感謝程校長、李_____校長的大力支持,感謝團(tuán)委和政教處的指導(dǎo),感謝李_____副調(diào)研員、鄧_____主任、汪_____主任、劉_____主任及各位班主任的慷慨解囊和大力宣傳。

2、改變溝通方式。我們是在師道尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長起來的,師道尊嚴(yán)慢慢浸入了我們的觀念中,但現(xiàn)在的社會更加開放,所以師道尊嚴(yán)并不一定有市場。由于我們習(xí)慣了師道尊嚴(yán)、居高臨下,所以在工作方式上難免有命令主義錯(cuò)誤,這讓正處于逆反期的學(xué)生非常不適應(yīng)。在以往的班級管理中,我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)別,沒有弄清命令主義與說服教育的區(qū)別,更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀(jì)律的區(qū)別,所以導(dǎo)致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差,經(jīng)過自己的反思和調(diào)整,我現(xiàn)在一般采用非暴力溝通,盡量理解學(xué)生行為和語言背后的真實(shí)需求,盡己所能去能滿足學(xué)生的需求,我們的教育生活才會更完善。

3、積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?,F(xiàn)在工作的時(shí)間長了,當(dāng)班主任的時(shí)間久了,見識的學(xué)生也多了,針對不同學(xué)生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后,我利用大約二十天的時(shí)間,見縫插針,利用空余時(shí)間,找班上學(xué)生聊天,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方,告知他們需要完善的地方,或團(tuán)體,或個(gè)體,或批評,或指導(dǎo),或鼓勵(lì),把全班同學(xué)談了個(gè)遍,有的同學(xué)重新燃起了希望之火。在元旦放假前,我專門守在教室門口,和少部分男生擁抱,和女生握手,祝福他們2023更好,這些學(xué)生大多很激動,情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子,去接觸學(xué)生,一定可以找到更好的教育管理方法的。

二、個(gè)人發(fā)展方面,慢慢變得成熟和完善。

2023年11月,我順利的從卓越班主任高級研修班結(jié)業(yè)了,在為期一年的培訓(xùn)時(shí)間里,我主動付出,積極協(xié)調(diào),不僅完成了研修作業(yè),提高了語言表達(dá)能力,而且也提高了人際交往能力,養(yǎng)成了主動付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)帶給我的不僅是教育方法的增多,更大的價(jià)值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李_____校長政教處和盧_____主任,是他們的推薦,讓我有機(jī)會結(jié)識了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任,他們執(zhí)著于教育,每天我都被樸實(shí)的他們感動著,大家的經(jīng)驗(yàn)之談,如溫潤的春水,沁入我的心田,打開了我的思想之門,讓我信心倍增,采擷著教育的歌。

格尼格爾在《自控力》中說:我們的腦袋里有兩個(gè)自我。一個(gè)自我任意妄為、及時(shí)行樂,另一個(gè)自我則克服沖動、深謀遠(yuǎn)慮。當(dāng)下的你想要這個(gè),但如果不要的話,你未來的生活會更好。兩個(gè)自我發(fā)生分歧的時(shí)候,總會有一方擊敗另一方。在為期一年的卓越研修里,我痛苦過,我彷徨過,甚至想過放棄,在我困惑或者困頓時(shí),各位好友給我的鼓勵(lì)和安慰猶如一劑強(qiáng)心針,想要做到自控,你就得在關(guān)鍵時(shí)刻明確自己的目標(biāo)。為了不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,最后我堅(jiān)持了下來,并獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)稱號,所帶領(lǐng)的小組也被評為優(yōu)秀小組.為了高效完成研修任務(wù),除了研修團(tuán)隊(duì)的老師們和哈爾濱蘇_____老師,在座的各位尤其是晏_____老師和邱_____老師給我提供了很多便利,感謝鄧_____主任和邱_____書記帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)給我的幫助和關(guān)心,各位隊(duì)友在兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下任性灑脫,智慧閃爍;感謝隊(duì)友們共話教育,不分你我;感謝隊(duì)友們傾心教學(xué),癡心執(zhí)著;感謝隊(duì)友們宅心仁厚,平和生活。

通過閱讀,我才知道,讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物,擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇_____老師指導(dǎo)我讀閱讀文學(xué)作品,讀完《青衣》,我懂得了自己身上棱角分明,缺乏人際溝通能力,人不和、心不和,既傷人更傷己,所以我想先做身心和諧之人,再來談有關(guān)教育他人的問題。

從來不愿意面對和改變自己問題的老師,是無法成長的!讓你成長的是你的反思和堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在也當(dāng)了近十年的班主任,在這十年的教育管理過程中,總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此肌N覀円ㄟ^反思認(rèn)識和承認(rèn)自己的缺陷弱點(diǎn),發(fā)揮長處,彌補(bǔ)缺點(diǎn)。但決不能對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的我們的薄弱問題進(jìn)行排斥,這種教育才是真正的教育。

河南侯蘇麗老師說:人的最大的煩惱是,放不下,想不開,看不透,忘不了。我們之所以會心累,是因?yàn)槌3E腔苍趫?jiān)持和放棄之間,舉棋不定。我們之所以會困惑,是因?yàn)橄矚g消極的看待事物,不能自拔。我們之所以不快樂,不是擁有的太少,而是奢望的太多。我們之所以會痛苦,是因?yàn)橛浶蕴?,該記的,不該記的都留在記憶里?/p>

在反思自己成長經(jīng)歷的促動下,我慢慢地?cái)[正了自己的心態(tài),也能笑對人生的得意與失意。正因?yàn)榻?jīng)歷了這許多事,才會有現(xiàn)在行到水窮處,坐看云起時(shí)的覺悟。

三、展望未來,主動付出讓自己成長的更好

哈爾濱蘇_____老師說:職業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是國人的困惑,而定情一世的事業(yè)才叫信仰,唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學(xué)化的,它要求執(zhí)業(yè)者認(rèn)真、求真;事業(yè)是藝術(shù)化的,它要求從業(yè)者動情、求善;信仰是宗教化的,它要求信奉者獻(xiàn)身、求美。安徽胡付彪老師說:教育的三種境界:如果把教育看成職業(yè),你將以謀生的方式思考自己的付出和回報(bào);如果把教育看成事業(yè),你將憑借教育的良心去品味由奉獻(xiàn)帶來的幸福;如果把教育看成信仰,你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏之心。在未來的日子里,我會嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持把班級帶好,堅(jiān)持提升自己的教學(xué)能力和教育管理能力,用自己的長處高飛,堅(jiān)持把自己能做好的事情盡力做好,遇見更好的自己。

一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走得更遠(yuǎn)。未來的日子里,我將秉持越努力越付出,越付出越主動,越主動越成長的原則,和大家一起前行。

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

篇二 初中二年級班主任述職報(bào)告1750字

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級三個(gè)班的語文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年,較為忙碌,但很充實(shí),獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)方面

(一)備課情況。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長經(jīng)常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白了備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認(rèn)為只要把教材鉆透了,想方設(shè)法令課文上地生動,學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

(二)上課情況。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入,不讓其分心,我采取了以下措施

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事,讓學(xué)生更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。

3、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言,就需要學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提高他們的語感。一學(xué)年下來,很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得。

當(dāng)然回看自己的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。

(三)課外輔導(dǎo)情況。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。特別是對一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo),給予他們耐心和愛心,讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來。

對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

二、班主任工作方面

201班是我在初一時(shí)就接手的,因而班內(nèi)的總體情況我很了解,這給我的工作帶來了許多便利之處,比如班級常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改,并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng),在做工作時(shí)就鉆我的漏洞,當(dāng)面一套背后一套。針對我班的這些情況,為了圓滿完成任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,來指導(dǎo)我的班工作,特別值得一提的是,為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,我在班內(nèi)開展了“德育制”,加強(qiáng)品德教育,取得了不錯(cuò)的效果。通過一學(xué)年的努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生,但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,大部分學(xué)生積極上進(jìn),進(jìn)步較快,在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣,形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級體。

教育工作是永無止境的,一學(xué)年我收獲了很多,但也勢必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠,這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn),而這也是我不斷努力的動力和方向。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)-初中二年級班主任述職報(bào)告。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的幫助指導(dǎo)下,取得更好的成績。

篇三 一年級班主任期末述職報(bào)告2000字

薛新

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級八班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、以'星級細(xì)則'作鏡,搞好班風(fēng)建設(shè)。

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。班級'星級行為規(guī)范評分細(xì)則',就像一面鏡子,時(shí)刻對照著學(xué)生的行為規(guī)范。一個(gè)班級40多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,隨著時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就會影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?1.我要求每個(gè)學(xué)生在班會課上,寫出自己的一個(gè)壞習(xí)慣,目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點(diǎn)。2.請幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習(xí)慣。3.衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。4.衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。5.排隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動作協(xié)調(diào)。排隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰走得整齊。對于各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。

二、培養(yǎng)小干部力量,形成班級核心。

低年級培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。我的具體做法是這樣的(1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了'管'同學(xué)。(2)教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取'小心扶植'與'大膽放手'相結(jié)合的方法,按'教—領(lǐng)—放'三步走。①'教走路'——是教小干部怎樣開展班級工作,當(dāng)好干部。比如,指導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)如何組織排隊(duì),學(xué)科組長怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè),值日組長怎樣搞好衛(wèi)生工作等。②'領(lǐng)走路'——是扶植小干部做好工作,在做某項(xiàng)工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),如:班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,老師不在場,你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,討論。③'放手走'讓小干部學(xué)會自主工作。只有大膽放開手,讓他們自已試著走路,才能真正學(xué)會走路,進(jìn)而發(fā)展到自由走路,在實(shí)踐中完善自我。(3)嚴(yán)要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學(xué)的榜樣。(4)樹威信。有威信的小干部,才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:①班主任幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng);③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就,及時(shí)批評、幫助。

三、增進(jìn)家校溝通,促進(jìn)和諧發(fā)展。

增進(jìn)家長與學(xué)校、老師之間的溝通,促進(jìn)教育的和諧發(fā)展和孩子快樂健康地成長,調(diào)動廣大家長參與家校共建的積極性,全力協(xié)助老師做好班級工作,全體家委會成員對班級的活動及工作紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,初步制定了一年級工作計(jì)劃,內(nèi)容如下:

1.不定期地召開家委會會議及家長交流會,充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。

針對班級階段性的工作,由學(xué)校年級組長或家委會主任召集,不定期地召開家委會會議或家長交流會,積極配合學(xué)校、溝通家長,發(fā)揮學(xué)校家庭之間的橋梁作用,促進(jìn)了孩子們健康、全面地發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)家長交流平臺。

在現(xiàn)有班級qq群交流平臺的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建清林小學(xué)一年級家委會qq群和博客。博客設(shè)'育兒心得'、'班級事務(wù)'、'你問我答'等多個(gè)版面,通過共同探討孩子學(xué)習(xí)、成長方面的經(jīng)驗(yàn)與想法,以及對班級工作的建議和意見等,促使全體家長共同參與到班級建設(shè)中。

3.積極參與協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)重大活動

積極組織班級活動,如跳蚤市場活動、櫻桃采摘活動、佳寶牛奶參觀活動等各項(xiàng)重大活動,積極參與協(xié)助策劃大型的學(xué)?;顒樱?自己的事情自己做'文化墻的布置活動、'光榮的紅領(lǐng)巾自豪的麒麟娃'入隊(duì)活動等。關(guān)注孩子的各方面發(fā)展,努力培養(yǎng)孩子既會學(xué)習(xí)又能生活的能力。

4.設(shè)立家委會基金

為更好地開展家委會各類活動、建設(shè)班級工作,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)立一年級家委會基金。

基金的籌集:以自愿為原則,由熱心的家長或企業(yè)贊助。

基金的使用:配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動的必要開支和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì);添置班級圖書、學(xué)習(xí)資料以及布置教室的開支;定期開展班級活動或課外活動費(fèi)用等。

基金的管理:實(shí)行財(cái)務(wù)公開,每個(gè)學(xué)期末在家委會和班級博客上、qq群上公布收支情況,接受家長們的監(jiān)督。由家委會后勤財(cái)務(wù)組負(fù)責(zé)基金的籌集和使用,家委會主任負(fù)責(zé)審核,年級組長監(jiān)督使用情況。

總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,對于低年級的班主任來說,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但我會用我的愛心、責(zé)任心和恒心努力做好這項(xiàng)工作。

篇四 班主任2023年述職報(bào)告1850字

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

入職以來,我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)和教育工作方面,取得了可喜的成績。

一.教學(xué)工作方面

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師,要肩負(fù)起教書育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,我十分注重政治學(xué)習(xí)。在馬列主義、_思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下,我深入學(xué)習(xí)了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī)。如《____章程》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外,我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí),大大提高了自身的思想覺悟和道德水平,更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

從事語文教學(xué)工作多年來,我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)語文教材教法》、《中學(xué)語文課堂教學(xué)改革》等理論專著,汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中,我反復(fù)探索,積極創(chuàng)新。如在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí),我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上,定時(shí)開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等,有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽說能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),我大膽嘗試,變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”,刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),我又推陳出新,采取速戰(zhàn)速決的策略,提高學(xué)生的寫作能力。在我的扶植下,一些文學(xué)新秀脫穎而出,一批優(yōu)秀作品見諸報(bào)端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習(xí)作之友》和《潮州學(xué)生報(bào)》上。

由于理論聯(lián)系實(shí)際,我提高了教學(xué)藝術(shù),逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1995~1996學(xué)年度,我所任教的班級,以平均70多分的好成績,獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名。

3.勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力。

幾年來,我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實(shí)、基本功過硬的好老師。經(jīng)過努力,我撰寫的教學(xué)論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高。

一滴水,只有放到大海中,才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為政文組長,我時(shí)刻以身作則、率先垂范,帶頭舉行公開課,開展聽評課和說課活動,使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,政文組全體老師外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來,文珍、章樹老師的教學(xué)論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中,我校的語文成績也一直遙遙領(lǐng)先于同類學(xué)校。20__年,我也因成績突出,被評為鳳塘“三十佳”教師。

二.教育工作方面

1.班主任工作有條不紊地開展。

踏上教壇,我總是以教書育人為己任,不斷更新觀念,解放思想,蕩滌靈魂,把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔(dān)任班主任以來,我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等,增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導(dǎo)下,很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。歷年來,我所帶的班級也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。

2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效。

后進(jìn)生是荊棘,更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我認(rèn)真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn),探索教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí),我總是千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)對癥下藥,相機(jī)誘導(dǎo),成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生?!痢猎沁`紀(jì)的專業(yè)戶,也是班里的大毒瘤。為了教育他,我多次進(jìn)行了家訪。經(jīng)深入調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)××的籃球打得真棒。于是,我多次和他談心,使其親其師信其道,深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí),我讓他代表301班參加比賽。結(jié)果他凱旋而歸,為班爭得了光。我抓住時(shí)機(jī),在班里表揚(yáng)了他。從此,他再也不搗亂了,還成了班里的一名好學(xué)生。

幾年來,我風(fēng)雨兼程,在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,雖沒有立下汗馬功勞,但我愿為蠟燭,燃燒的是自己,照亮的是別人;我愿為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬丈綢緞。六年,只是短暫的一瞬。在今后,我將不斷完善和超越自我,為教育事業(yè)增色添輝。

篇五 2023年初三班主任述職報(bào)告1350字

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,給我以思路,打開了后期作文復(fù)習(xí)的一扇窗。讓茫然的作文指導(dǎo)突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。

感謝認(rèn)真的倪老師,在有了作文思路后,給了我實(shí)實(shí)在在的作文指導(dǎo)素材,讓作文指導(dǎo)血肉豐滿起來。

感謝大方的未老師,毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,給了我作文指導(dǎo)的有效途徑。可借鑒可模仿可操作。

感謝高深的盧老師,那如大學(xué)講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學(xué)生作文的思路,更把我從風(fēng)花雪月的作文教學(xué)中拉回到現(xiàn)實(shí)。

感謝踏實(shí)的高老師,她用一份真誠征服學(xué)生的同時(shí)更是用她對語文教學(xué)的熱情為我們編寫了重要的復(fù)習(xí)資料,為大家提供了便利。

感謝近鄰卞老師,有著多年畢業(yè)班教學(xué)和語文組長經(jīng)驗(yàn)的卞老師總是及時(shí)的提醒我復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和大家的需求,她對語文教學(xué)的敏銳的捕捉力和細(xì)致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容。

感謝老大姐徐老師,每每主備課上,她傾其所有,總是能把教學(xué)要點(diǎn)娓娓闡述,瞬即,我的一個(gè)個(gè)困惑迎刃而解。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,她對學(xué)生的耐心和柔情贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,更讓我每每看到學(xué)生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”,時(shí)刻提醒自己要耐心要靜心。

感謝風(fēng)風(fēng)火火的沈老師,她大有將軍掌控全局的氣魄,每每還細(xì)致的指出我復(fù)習(xí)的不足,時(shí)時(shí)提醒我進(jìn)一步的反思。

感謝幽默的程老師,聽他的課,自嘆弗如,與學(xué)生的自如互動,對內(nèi)容的簡練總結(jié),都讓我望塵莫及。佩服之余,我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。

感謝時(shí)新的大劉老師,組內(nèi)流傳一句話,“要?jiǎng)?chuàng)新找劉正林”,他思維活躍、視野開闊,總是站在時(shí)代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,用他的資料,一個(gè)——新。

感謝機(jī)敏的宋老師,聽她的朗誦,如沐春風(fēng),溫婉親切;觀她的課堂,輕松自如,一氣呵成。佩服之余,讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞。

感謝風(fēng)趣的小劉老師,他是組內(nèi)最小的老師,而且是男教師,組里很多“力氣”活,如抱試卷等,自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風(fēng)格的復(fù)習(xí)課堂,他的課,容量大、思路清、講解細(xì),不時(shí)插兩句笑點(diǎn),整個(gè)課堂內(nèi)容多而不雜,實(shí)而不死。

感謝靈活是小金老師,平日里的她和課堂上的她判若兩人,課堂上,她自信大方、熱情親切,讓我見識了新大學(xué)生的魅力,因此時(shí)刻提醒自己要親近學(xué)生,走近他們的內(nèi)心。

感謝的話兒太多太多……這里的文比起我們的友誼是多么的蒼白無力??!

第三句話:一步步反思莫要停

送走這屆初三,我對語文教學(xué)有了進(jìn)一步的反思:知識點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程;要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖,要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題,而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上,作文與閱讀并重。在以后的教學(xué)中要爭取做到以下幾點(diǎn):1、深挖教材,廣泛閱讀,搜集整理有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的典型材料,使課堂教學(xué)更有時(shí)效性和趣味性。2、盡量讓學(xué)生多動,絕大多數(shù)學(xué)生動起來了,課堂效率就高了,采取多種形式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、分層優(yōu)化,不搞一刀切,不做夾生飯。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

又一屆初三結(jié)束了,送走了這批孩子,我還要繼續(xù)我的教學(xué)路,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。為了自己摯愛的教育事業(yè),我將繼續(xù)在課堂教學(xué)這條路上探求和摸索,爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實(shí)、更有效的教學(xué)模式。

篇六 四年級班主任的述職報(bào)告樣本1100字

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。應(yīng)對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)個(gè)性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他能夠幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。個(gè)性是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是理解各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

篇七 小學(xué)班主任工作述職報(bào)告模板1400字

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

一、全面發(fā)展,德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動了。事實(shí)證明,班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報(bào)效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中,報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會跳“雙飛”,同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對弱項(xiàng)刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,再一次用生動的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動,自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動計(jì)劃,有教師制定活動主題,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里,他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持,從開始的只會報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。

篇八 小學(xué)一年級副班主任述職工作報(bào)告2150字

我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級班的班主任,對于小學(xué)來說我和我的孩子們一樣,都是新鮮人。

新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過,他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到鍛煉和成長。

我不是第一次教七八歲的孩子,可是當(dāng)我剛剛開始面對他們的時(shí)候,我的心情十分忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地,到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練,再到運(yùn)動會,紅旗班級評比、家長會等各種活動,我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷,但是我有干好這份工作的決心,所以我堅(jiān)持到了今天。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,甚至沒有學(xué)前班的過度,無論是知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)慣。

現(xiàn)在,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,積極向上的班風(fēng)初步形成,我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會到幸福的味道!

自從參加工作以來,我始終在師德上嚴(yán)格要求自己,為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,努力做一個(gè)合格的教師,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。

在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,盡量多聽同科老師的課,利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課,使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。班主任工作中,我努力做到“愛”和“嚴(yán)”并存。我從北方來,南北方的教育觀念和意識形態(tài),價(jià)值觀都有很大差異,想要教好每一個(gè)孩子,就必須對他們有更深的了解,這就必須和他們的家長進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校,即便是這些寄宿的學(xué)生,也不能放松家庭教育。為此,我經(jīng)常找家長進(jìn)行交流,和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境,和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人,和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。

我們班的王,胖嘟嘟的,非常帥氣可愛。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ),家長在報(bào)興趣班的時(shí)候很希望孩子能繼續(xù)學(xué)武術(shù),強(qiáng)身健體。由于武術(shù)隊(duì)不收一年級的孩子,我?guī)状稳フ矣堇蠋?,請她看看能不能破格收這個(gè)孩子。虞老師看到他自身?xiàng)l件非常好,決定收下他。沒想到這個(gè)孩子才參加一次訓(xùn)練就跟家長說覺得體能訓(xùn)練太累,不想練了。我跟家長溝通之后,了解到這個(gè)孩子在家的時(shí)候非常嬌慣,從沒有吃過一點(diǎn)苦,家長想讓他學(xué)武術(shù)的愿望非常強(qiáng)烈,但是無法說服他。于是我每天都抽時(shí)間找他談,虞老師也給了他“減少體能訓(xùn)練”等特權(quán),最后他答應(yīng)先練練試試看。后來他又因?yàn)樽约翰粫笛鼛Шε卤焕蠋熍u;害怕被大孩子欺負(fù);害怕自己保管不好道服等等原因堅(jiān)持退出。虞老師也被他弄得沒有辦法,他的家長也想放棄了。但是我真的不想讓我的學(xué)生在這點(diǎn)困難面前就屈服了,他還有長長的一生要走,以后的路不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,如果連克服這點(diǎn)困難的勇氣都沒有,那他以后怎么立足于這個(gè)世界?于是我決定“逼他成功”!我先自己去學(xué)習(xí)怎樣系腰帶,然后每次上課之前都幫他系,直到他學(xué)會。還幫他保管道服和鞋子。為了讓他有堅(jiān)持下去的決心,我抽時(shí)間陪他一起訓(xùn)練,幫他準(zhǔn)備水杯、紙巾,給他拍訓(xùn)練的照片;中途休息的時(shí)候去給他加油鼓勁。有時(shí)我甚至孩子氣的惡作劇,“恐嚇”一下高年級的學(xué)生,告訴他們不許欺負(fù)阿圩。慢慢的,這個(gè)孩子表現(xiàn)越來越好,上武術(shù)課成了最讓他開心的事情。

秦是一個(gè)很可愛又很可憐的孩子,在他出生之前,父親就去世了,母親在生下他之后就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他和爺爺奶奶相依為命,從未享受過一天的母愛。他家里經(jīng)濟(jì)條件比較好,又深受溺愛。所以他特別驕傲、固執(zhí),小皇帝一般,說一不二。他對爺爺奶奶的依賴很深,從開學(xué)第一天就開始哭鬧著要回家。我每天都是連哄帶騙的安撫他,他是哭累了才睡,睡醒了繼續(xù)哭。鬧得生活老師頭疼不已。后來隨著了解的加深,我漸漸掌握了他的脾氣,他也因?yàn)槲业年P(guān)心,慢慢對我產(chǎn)生了信任和依賴,開始聽我的話,一有機(jī)會就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級里的孩子放電影《媽媽再愛我一次》,看的時(shí)候我怕他心里難受,特意把他摟在懷里??粗粗蘖耍抑浪蚕雼寢專幢闶悄莻€(gè)從沒抱過他親過他的媽媽。于是我悄悄的在他耳邊說:“老師就是媽媽”。他看了看我,更深的偎在我懷里。后來,慢慢的,他會背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時(shí)侯他做錯(cuò)事了,我也會輕輕在他耳邊說,“你這樣?jì)寢尯茈y過”,他就會馬上改正?,F(xiàn)在的他很懂事,也很能干。從開學(xué)初不能安安靜靜上一節(jié)課的“問題小子”到現(xiàn)在成為奧數(shù)班的小明星,他付出了很多努力,我也是。看著他現(xiàn)在的變化,我從心底高興。

我不能通過以上兩個(gè)例子就證明我的工作有多大成就,我還有很多地方做得不夠好,比如和一些要求比較苛刻的家長溝通相處之道,以及新建中隊(duì)的管理,很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。

我沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“拼音書寫比賽團(tuán)體第一名”的時(shí)候,當(dāng)我們班每次評比都獲得“紅旗班級”的時(shí)候,當(dāng)我們一d班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候,沒有人知道我的心情是多么激動,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許別人不在乎,但是我在乎!因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒有白費(fèi)!

我相信通過努力,我會把班管理的更加有聲有色。

篇九 英語教師班主任工作述職報(bào)告1800字

英語教師班主任工作述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好!

本學(xué)期,我擔(dān)任9.8,9.9班英語教學(xué)和9.8班班主任工作。在我可愛可敬的同事們的幫助下,我圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。前幾天,感謝焦菁老師替我做了《我和我的35個(gè)孩子》的報(bào)告。今天我還想做這個(gè)報(bào)告的續(xù)集,借本次述職,我想繼續(xù)和大家匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)做法:

一 多微笑讓氣氛輕松

臨近中考很多學(xué)生緊張焦慮,除了一周兩次晚點(diǎn)之外,我?guī)缀趺總€(gè)早上都7點(diǎn)20前趕到學(xué)校,到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。和孩子一起早讀時(shí),我面帶微笑,平時(shí)在走廊遇見孩子打招呼,也要報(bào)以溫馨的笑容。對孩子們來說,在學(xué)校里,沒有什么比老師的笑容更讓他們覺得安心和溫暖。另外,我還用課前時(shí)間或者晚點(diǎn)時(shí)間,給學(xué)生播放他們喜歡的歌曲和搞笑視頻。和學(xué)生一起大笑,不僅緩解了他們的壓力,自己也心情舒暢。

二 多用心讓學(xué)生感動

今年我有幸與我班的高琳同學(xué)過招,這個(gè)大男生,不愛穿校服,不愛戴校牌,課間打鬧,留時(shí)尚發(fā)型,這些對他來說實(shí)在是小問題。他的問題在于打架,玩手機(jī),頂撞老師,甚至還向膽小的學(xué)生索要錢財(cái),真有點(diǎn)五毒俱全,十惡不赦。我曾無數(shù)次感慨,班里要是沒有他,我該多輕松,多幸福啊。平時(shí),我委托班委同學(xué)對他進(jìn)行嚴(yán)防死盯。我也時(shí)不時(shí)地訓(xùn)他幾句。春運(yùn)會時(shí),臨近中午了,他背著個(gè)大黑書包走到我跟前,小心翼翼地,憨憨的笑著對我說“老班,我從小學(xué)那邊偷偷出去給你買了零食,差點(diǎn)讓老鐵逮著我,你餓了吧?快吃吧!”就在那時(shí),我忽然覺得自己心胸狹窄,無比慚愧,他只是個(gè)孩子,能壞到哪里去,他居然知道為我的饑腸轆轆考慮。我感動地當(dāng)即表示“吃你的嘴短了,老師再也不訓(xùn)你了”。接下來就是持久戰(zhàn),當(dāng)他大毛病沒有,小毛病不斷時(shí),我使出渾身的招數(shù),連哄帶騙,軟硬兼施,讓他和成績好的學(xué)生同桌,并讓他們幫他補(bǔ)習(xí),并做其思想工作。我更不斷和他打攻心戰(zhàn),這塊頑石終于被我感化了,有一次和他談話,他居然感動地淚流滿面。他接過我遞給他的面巾紙,認(rèn)認(rèn)真真的對我說“老師,我錯(cuò)了,你看著吧,我一定考上高中!”。欣慰的是中考他居然考了630分,在我班排18名,破了他在我班最好成績22名的記錄。那天,他和他媽媽輪流給我打電話,激動地非要請我吃飯道謝,而我則高調(diào)的說“這是我應(yīng)該做的!”

三 多鼓勵(lì)讓學(xué)生自信

下半年,我班成績有過幾次起伏,我一次次在班里安撫學(xué)生,給他們打氣。我和他們說,別去想結(jié)果如何,只要我們靜下心來努力,上天會在最關(guān)鍵的時(shí)候照顧我們。我和學(xué)生們一起定目標(biāo),貼在后墻上,讓老師們監(jiān)督。我給他們定的目標(biāo)是-----中考爭取考出自己在全級的最佳成績。為了給他們打氣,我讓他們大唱班歌《我是最棒的》,并給他們每人唱歌時(shí)錄了他們的笑臉視頻。我還讓他們每人擺出成功的手勢,我給他們拍了照片,并發(fā)到網(wǎng)上。6月6號那天,我給他們每人買了一個(gè)日記本,并寫下鼓勵(lì)的話,發(fā)給他們,我說祝他們一切順利!幸運(yùn)之神伴著我們的努力悄然而至,我班的`中考參加考試的35人,錄取26人,位居全級第一名。

對于我的英語教學(xué),我更是不敢懈怠。面對一套套試題,重點(diǎn)題目,我會給學(xué)生反復(fù)練習(xí),不斷重復(fù)。今年課很多,常常一天講到六節(jié)課,嗓子疼了就戴上小喇叭,把倆班的學(xué)生集中到一個(gè)教室,繼續(xù)講。就在考英語前的那個(gè)晚自習(xí),由于中考帶隊(duì),加上晚上在學(xué)生宿舍沒睡好,實(shí)在很累。但我繼續(xù)戴上小喇叭,繼續(xù)上合堂,把做每個(gè)題的注意事項(xiàng),以及可能會出現(xiàn)的基礎(chǔ)題和學(xué)生預(yù)測。慶幸的是,考完英語孩子們從考場上出來時(shí),每個(gè)人都激動地的對我說“老師,你真是太厲害了了,昨晚你給我們講到了很多基礎(chǔ)知識題”。就在那一刻我更加相信這句話“越努力,越幸運(yùn)!”我無比欣慰的是,我所任教的兩個(gè)班的英語均取得了讓我很滿意的成績。

雖然和學(xué)生相處了不到一年,但卻覺得和他們很親。前幾天,班里的幾個(gè)孩子一起來看我,他們像小大人一樣給我女兒買了四大包零食,還給我買了一盆漂亮的榕樹。中午還請我吃飯,但是我趁他們不注意偷偷把370元的賬單結(jié)了。錢不算什么,他們能想著我,我就無比欣慰和幸福。

去年接任班主任時(shí),我擔(dān)心我會學(xué)生,女兒兩頭沒一頭。但是我無比慶幸的是,我的班級,我的英語,我的女兒都取得了最好的成績。我感謝生活的恩賜。親愛的同事們,一年的相處,一年的磨合,讓我們從陌生走到了熟悉,謝謝你們一年來對我的關(guān)心和照顧,和你們同事真好,和你們共事真好,希望下學(xué)年我們還能一路同行!最后預(yù)祝大家暑假快樂,平安幸福!

篇十 班主任寫給學(xué)生的述職報(bào)告1350字

學(xué)期又近結(jié)束,各個(gè)部門、各位老師又都在忙著寫總結(jié)和述職報(bào)告,要在全體教職工大會上向大家匯報(bào)自己一學(xué)期來的工作。筆者思考著:作為一個(gè)班級的靈魂——班主任,為什么不向自己的學(xué)生匯報(bào)一下自己的工作呢?換個(gè)角度述職,也許能帶來班級管理的新的變化。

一、班主任向自己的學(xué)生述職,有三個(gè)方面的好處:

1.是尊重學(xué)生和落實(shí)學(xué)生主體地位的一種表現(xiàn)

過去,學(xué)生被動接受班主任的教育和管理,這是一種單向的管理思想和模式,現(xiàn)在的學(xué)生民主意識越來越濃,要求參政議政的愿望越來越強(qiáng)。因此,班級管理應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生的意見,接受學(xué)生的監(jiān)督,班主任向?qū)W生述職,更能體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和重視,更能有利于學(xué)生和班集體的發(fā)展。

2.能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與到班級管理中來

現(xiàn)代管理理論告訴我們,最好的管理是學(xué)生的自我管理和自主發(fā)展。班主任向?qū)W生匯報(bào)自己的管理思想和方法,是對學(xué)生的一種管理教育,可以引發(fā)學(xué)生對班級管理的興趣,激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,還可以讓學(xué)生明白要在班級里盡到自己的責(zé)任,為班級工作貢獻(xiàn)力量。

3.能促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展

班主任向?qū)W生匯報(bào)工作,是對自己的挑戰(zhàn)。在學(xué)生這面鏡子前,必然要求班主任品德高尚、勤奮工作,勇于創(chuàng)新,絕對來不得半點(diǎn)虛假。這就要班主任平時(shí)虛心接受學(xué)生的意見,經(jīng)常反思自己的教育思想,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法,全面提高自身素質(zhì)。

二、寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)注意四點(diǎn):

1.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與班主任工作計(jì)劃相結(jié)合

開學(xué)初,班主任重點(diǎn)從學(xué)生的角度寫了較詳細(xì)的班級工作計(jì)劃,并利用班會課時(shí)間向全班同學(xué)進(jìn)行了宣講,主要突出了班級管理的新目標(biāo)、新思想和新舉措,從而極大地吸引了同學(xué)們的興趣,讓學(xué)生對班級、對自己都充滿自信和希望。在述職報(bào)告中,要講明本學(xué)期我做了些什么,達(dá)到了什么目標(biāo),還有什么沒做,是何原因。

2.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與各級各類的活動相結(jié)合

一所學(xué)校每學(xué)期不可能不搞幾次活動,在各級各類活動中本班取得了哪些成績,還存在哪些問題,我們班的參與度如何、獲獎(jiǎng)情況如何,同時(shí)也對同學(xué)們提出一個(gè)希望,這樣就能化過去一學(xué)期存在的遺憾為新學(xué)期的一個(gè)動力。

3.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與班級量化考核情況相結(jié)合

沒有規(guī)矩,不成方圓。校有校紀(jì),班有班規(guī)。班級量化考核是衡量一個(gè)班級優(yōu)劣的最重要依據(jù)。所以,班主任在寫述職報(bào)告時(shí),要結(jié)合學(xué)校對班級的量化考核情況,加以評述和總結(jié)。為下一學(xué)期的班級工作找到需要改進(jìn)的地方和奮斗的目標(biāo)。讓學(xué)生以生活在這個(gè)班級為榮,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

4.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變相結(jié)合

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化向來是令許多班主任頭疼的事,最具有挑戰(zhàn)性,也是最能夠衡量班主任的工作能力和工作成效。因此,班主任在寫述職報(bào)告時(shí),要把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作情況寫清楚,特別是要把后進(jìn)生取得的成績寫出來,讓他們覺得自己在班級的不可或缺,樹立起奮發(fā)向上的信心,讓他們覺得“我能行”,為他們下一學(xué)期的進(jìn)步奠定思想基礎(chǔ)。

班主任向?qū)W生述職,必須要有一個(gè)正確的心態(tài),必須認(rèn)識到,這是對自己工作的一次回顧和總結(jié),是接受學(xué)生對自己的評點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),是做到與學(xué)生同進(jìn)步、同發(fā)展的一個(gè)絕好良機(jī)。作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)會,善用這樣的機(jī)會,不斷提高自己的素養(yǎng)。

注:本文已在《學(xué)校管理》雜志2023年第4期(總第144期)上發(fā)表。第52頁。

篇十一 小學(xué)班主任工作述職報(bào)告范例900字

尊敬的__學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛____。利用每周一的班會時(shí)間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間:教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識,感想,還可以小組討論,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀(jì),班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

謝謝!

述職人:___

2023年__月__日

篇十二 班主任述職報(bào)告2023最新完整版8250字

1.班主任述職報(bào)告2023

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作述職如下:

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自我陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍,不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自我,使自我教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,

由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快,理解信息多,所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自我能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自我感到在教學(xué)方面有了較大的提高。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和進(jìn)取學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作,自我在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,異常是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自我的工作做得扎實(shí)。

總之,在這學(xué)年的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自我的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)理論水平、提高自我在學(xué)生管理方面的本事、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自我的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

此致

敬禮!

2.班主任述職報(bào)告2023

各位領(lǐng)導(dǎo):

上午好!

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔(dān)任四年級一班班主任的工作中,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,我在和科任老師的努力配合下,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體?,F(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法:

一、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求

現(xiàn)在的孩子在家當(dāng)皇帝、當(dāng)公主習(xí)慣了,就不習(xí)慣被人管著。針對這種情況,每個(gè)學(xué)期我都是從零要求,每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做,把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類,分成層次,逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升,學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破,并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因?yàn)槟銓λ挥幸粭l要求,好落實(shí),易操作,便檢查,你要求嚴(yán)一些,學(xué)生也容易接受。

二、重過程、輕結(jié)果

在班級管理中,過程重于結(jié)果,因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的,例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,之前的排練中,同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目,然后每天排練,熟練后練習(xí)表情等等,真的每個(gè)孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力,結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,但是我告訴孩子們,他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛(wèi)生,每位同學(xué)都盡心盡責(zé),作為班主任的我看了都十二分地滿意,可是只要評比,總有一、二、三之分??!這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì)。如果你非常看重結(jié)果,學(xué)生定會大失所望。所以教給孩子,凡事我們付出十分的努力,結(jié)果不是我們所能控制的,用一顆平常心對待即可。

低起點(diǎn)、嚴(yán)要求;重過程、輕結(jié)果,不是一時(shí)心血來潮的產(chǎn)物,它是符合教育規(guī)律的,人的學(xué)習(xí)、成長過程就是由易到難,由簡到繁螺旋上升的過程,在這過程中,只要有了付出,就該得到肯定,況且,當(dāng)小收獲積累到一定程度的時(shí)候,就自然成就大豐收。(班里的成績)

要想當(dāng)好班主任,就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中,我靈活地使用靜動效應(yīng),效果不錯(cuò)。

情感效應(yīng):

高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子?!弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€(gè)人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動,都被學(xué)生視為楷模,都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,追求教育的情感效應(yīng)。

語言效應(yīng):

斯維特洛夫說得好:“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運(yùn)用幽默,會使師生關(guān)系倍加融洽,促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師。因此,班主任在面對學(xué)生過錯(cuò)時(shí),要善于運(yùn)用幽默語言激勵(lì)、喚醒、幫助、鼓舞學(xué)生,使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應(yīng):

作為班主任不僅要運(yùn)用語言藝術(shù),還需要運(yùn)用行為藝術(shù),做到言行一致,在行動中塑造形象,要形象中產(chǎn)生魅力??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行,其身不正,雖令不行。”因此,班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則,班主任道理講得再動聽,也不會起到任何教育的效果。

神態(tài)效應(yīng)

對學(xué)生來說,最注意的莫過于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,進(jìn)而揣摩老師的心理,從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn),犯錯(cuò)誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起,交處于矛盾之中,如果班主任面帶友善、信任和寬容,學(xué)生就會愉快地接受教師的教誨,用實(shí)際行動去改正自己的過錯(cuò)。

作為一位年輕的班主任,以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,我要善于“偷”學(xué);我還要從名家著作中多讀多學(xué);抓住時(shí)機(jī)、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,很多事不知道從何做起,這時(shí)我相信一點(diǎn):勤能補(bǔ)拙,所以我要多看、多做;搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動,工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,比如處理好師生關(guān)系,處理好與同事的關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等;調(diào)整心態(tài)、多反省?;仡欉^去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。

回顧過去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

此致

敬禮!

3.班主任述職報(bào)告2023

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師,不僅要盡快適應(yīng)工作,更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān)。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué),很多知識和教學(xué)方法都存在不足,因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班,了解學(xué)生從 了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的”潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?;”金鳳凰”要愛,”丑小鴨”同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下,我和孩子們情同一家。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

只要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用”愛”字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。

此致

敬禮!

4.班主任述職報(bào)告2023

各位領(lǐng)導(dǎo):

上午好!

下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報(bào),不當(dāng)之處敬請批評指正。

一、學(xué)生思想教育工作。

上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題,教育學(xué)生從對自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開始,培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說,認(rèn)真寫好每一個(gè)字,是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責(zé)任,只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫好每一筆,才對得起我們的祖宗,才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的,基本能做到按部就班。通過具體的實(shí)踐教育,“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。

二、日常管理工作。

教室是學(xué)生家園,學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來管理?;谶@樣的一種認(rèn)識,班級日常管理工作我做督查員,評價(jià)者,班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長負(fù)責(zé)全面工作,各委委員負(fù)責(zé)具體分工,委員對班長負(fù)責(zé),班長對班主任負(fù)責(zé),班主任對學(xué)校負(fù)責(zé),一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制,正在探索嘗試中逐漸完善。

三、活動組織開展工作。

對于學(xué)校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視,行動上積極,措施上得力。上學(xué)期,學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,學(xué)習(xí)慣評比活動,作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學(xué)競賽等豐富多彩的活動。各項(xiàng)活動我們班力爭做到積極參與,用心準(zhǔn)備,不甘落后。尤其是古詩文比賽,我們班代表隊(duì)經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn),力挫群雄,獲得全校第一名的佳績。除了參加學(xué)校的系列活動,我們班也開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:今日故事秀,漢字聽寫英雄大賽,課本劇表演等,這些都是我多年來語文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,深得學(xué)生喜愛。

四、安全衛(wèi)生工作。

每個(gè)節(jié)假日,都認(rèn)真嚴(yán)肅的對學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄,確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書都要家長過目、簽字,返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前,避責(zé)在后。安全教育警鐘長鳴,珍愛生命時(shí)時(shí)刻刻。

五、特色班級建設(shè)工作。

上學(xué)期接手這個(gè)三年級一班,我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級文化建設(shè)的核心,以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級建設(shè)的奮斗目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任,人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,仔細(xì)批改好每次作業(yè),積極進(jìn)取,嚴(yán)格自律,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣,學(xué)習(xí)組長做組員的榜樣,把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹在每個(gè)人眼前,把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班級文化氛圍。

六、育人效果方面。

隨著教齡的增加,我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì),修養(yǎng)學(xué)識,人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來,周一上課,發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖,孩子們高興得歡呼雀躍,十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,我把孩子們積攢的廢紙賣了,買來一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些沒獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子,嘴里嚼著或軟或硬的糖果,臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年,這才是我最想看到的樣子。

七、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

年假前,根據(jù)學(xué)生參加活動及獲獎(jiǎng)情況,我們班評選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰,得到家長好評。

八、家校共育工作。

家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過班級微信群與各位家長的溝通,班級工作取得了他們的大力支持;通過與個(gè)別家長多次面對面的交流,我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。

以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我們的班主任工作一定會百尺高桿,更進(jìn)一步。

此致

敬禮!

5.班主任述職報(bào)告2023

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

20__年又將過去,在過去的一年里,緊緊依靠全校廣大教職員工,同心協(xié)力,努力工作。_年來,圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),落實(shí)工作措施,扎實(shí)開展工作。工作中,強(qiáng)化師德規(guī)范,深入開展教育教學(xué)的研究活動,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,有效促進(jìn)了師生的發(fā)展。

一、為人師表,廉潔自律

一年來,我始終堅(jiān)持“以誠待人”的做人原則,把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長期努力的方向。在平時(shí)的工作中,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格要求自己,帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到堅(jiān)持原則,率先垂范,為人師表、廉潔自律。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)進(jìn)取,帶領(lǐng)全體教職員工積極工作,并努力使自己的工作能夠促進(jìn)學(xué)生的成長、教師的提升、學(xué)校的發(fā)展。

二、學(xué)以致用,提升自我

學(xué)習(xí)是教師的終身任務(wù)。因此,我常告誡自己,無論工作有多忙,也不能忘記學(xué)習(xí)。

首先,堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念345高校課堂精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、法規(guī),保持與___的一致。這也是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所必備的一種政治素養(yǎng)。

其次,堅(jiān)持學(xué)習(xí)管理知識和技能。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、專著,學(xué)習(xí)管理理論,實(shí)踐管理理論,做到學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,從而不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),更好地為學(xué)校教學(xué)管理提供新的養(yǎng)料。

第三是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識。沒有忘記自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每天總要翻閱教育雜志,瀏覽教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站,了解最新的教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)的過程中還不時(shí)地做一些筆記,做到為我所用,取人之長,補(bǔ)己之短。

三、勤奮工作,積淀底蘊(yùn)

根據(jù)上級教育行政部門的指示精神,以校為本、因地制宜,制訂了切合學(xué)校發(fā)展的教育信息宣傳、教學(xué)教研工作計(jì)劃,通過全體師生的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。

1、以活動為載體,注重德育工作的實(shí)效性。

學(xué)生的行為習(xí)慣會直接影響到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,也是影響學(xué)生今后健康發(fā)展的重要因素之一。因此,學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),把規(guī)范學(xué)生的行為作為德育基礎(chǔ)工作的重點(diǎn)之一。如何落實(shí)這些規(guī)范呢?其主要的載體就是活動,讓學(xué)生通過活動來體驗(yàn)和感悟。一年來,我們以愛國主義、集體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動為主題,開展了豐富多彩的校園活動。我們組織開展了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、故事節(jié)、閱讀節(jié)等活動。同時(shí),注意抓好“三結(jié)合”教育。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),突出教學(xué)的有效性和實(shí)用性,組織教師搞好信息宣傳。

2、精心制訂教研教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的`實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)各年級教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。

3、實(shí)施具體的教學(xué)方面

在任語文教學(xué)過程中,使學(xué)生學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的計(jì)劃安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)慣包括以下幾方面:

課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)。

四、勇于爭先,追求發(fā)展

我始終以“做老師就做好老師”、“教學(xué)教研爭創(chuàng)一流”的思想鞭策自己,同時(shí)也鼓勵(lì)我們的老師勇于爭先,努力做一名好老師,人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅(jiān)定信心。

努力探索追求,做到:

一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)??傊ぷ髦忻嫦蛉w學(xué)生,教好每一個(gè)學(xué)生,我們把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,從備課、上課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手,帶領(lǐng)全體科任教師們加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究探索,積極圓滿的實(shí)現(xiàn)了該年度的教育教研目標(biāo),完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),并取得了可觀的的成績,為此將帶領(lǐng)全體科任教師繼續(xù)探索教研課題新成果,追求更高的教育教研目標(biāo)而不斷的去努力奮進(jìn)

此致

篇十三 高三班主任的述職報(bào)告1650字

這一學(xué)期,當(dāng)高三的班主任,都是忙碌著,緊張著,充實(shí)著,也快樂著,有時(shí)也為學(xué)生的成長而苦惱,為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心,總之痛并快樂著。連續(xù)帶這__屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭,首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业男湃危浯胃兄x高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團(tuán)隊(duì),同時(shí),情同手足的這班學(xué)生,他們給了我理解、支持和尊重,才能將高考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)基本工作要求

1.用官方的思想指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持學(xué)生成長原則,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,結(jié)合班級實(shí)際,配合校園、年級,統(tǒng)籌全局,精研細(xì)節(jié),完成各項(xiàng)教育工作。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的職責(zé):緊靠上級,貫徹指導(dǎo)思想;抓得嚴(yán),管得細(xì),落實(shí)禮貌班、禮貌學(xué)生措施;勤下去,多觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

二、具體工作

(一)整體把握,心中有數(shù)

基本狀況:高二第二學(xué)期后期,因?qū)W業(yè)水平備考原因,部分科任老師變動頻繁,這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過2023年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn),但有幾人無心向?qū)W,紀(jì)律觀念散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)習(xí)用心性、高考意識不強(qiáng);還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。

(二)強(qiáng)意識,抓典型,以點(diǎn)帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了,進(jìn)入高三后,為了將來能考上理想的大學(xué),會獲得“異常殘酷”的待遇。2023年8月,用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸,將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,信心是成功的基石,讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為?!?分鐘靜?!?、“10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”、“傍晚6點(diǎn)半”、“禮貌學(xué)生”評比、“禮貌班級”評比等一系列的德育活動,使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。

3.促成“競爭”意識。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn):一是牛人多,心比天高;二是兩極分化,成績兩極化,思想也兩極化。因此要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,帶動學(xué)風(fēng);教化差生,促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象,樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班群眾主義。同時(shí),實(shí)行學(xué)習(xí)小組評比,獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,先進(jìn)帶動后進(jìn),互相監(jiān)督,互相幫忙,互相競爭。

(三)高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)

高三,是人生中一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,其艱苦性、決定性顯而易見,以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大,焦慮過高、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準(zhǔn)備不足,方法欠妥、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動員鼓舞,考后進(jìn)行考試分析,探究正確歸因,并尋找對策。(班主任工作總結(jié)banzhuren)本學(xué)期開展了《勵(lì)志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會,幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象,以用心向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)復(fù)習(xí)難關(guān)。

(四)你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。根據(jù)校園的安排,經(jīng)驗(yàn)老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團(tuán)隊(duì),在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,教育教學(xué)活動開展,資料豐富,形式多樣,充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌。高三(2)班本學(xué)期4個(gè)學(xué)月被評為禮貌班(還有一個(gè)學(xué)月未評),高三(2)班教育團(tuán)隊(duì)被評為先進(jìn)管理小組一次。

2.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下,“社會、家庭、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,召開家長會是常用的方法和手段,目的是加強(qiáng)校園、班級與家長之間的溝通、理解,爭取家長對校園老師工作的支持,使我們的備考工作增添一股新的力量。同時(shí)班主任對家長推薦對子女多鼓勵(lì),少責(zé)備、多關(guān)心,少寵愛;學(xué)習(xí)與做人、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

(五)革命尚未成功,同志仍需努力

本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號,沖鋒號蓄意待發(fā)……

篇十四 班主任的個(gè)人述職報(bào)告2750字

寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒,最新班主任個(gè)人述職報(bào)告。今天我把它作為述職報(bào)告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富。

一、思想方面

本人熱愛____,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果

(一)班主任工作

我擔(dān)任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型,鼓勵(lì)表揚(yáng)好的典范,觀察他們的言行,走進(jìn)孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強(qiáng)思想道德教育,充分利用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新,他們的故事打動了自己,感動了在場的每一個(gè)孩子,當(dāng)然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個(gè)孩子都對自己的父母表達(dá)了自己的愛,做了關(guān)心體貼父母的小事。我用一些具體實(shí)例來教育學(xué)生,鼓勵(lì)好人好事,值日班長不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名,而是記錄下做好事同學(xué)的姓名,讓他們學(xué)會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放,久而久之,學(xué)生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學(xué)生們的集體觀念也越來越強(qiáng)了,為學(xué)生們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí)踐,我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,不僅有利于班級建設(shè),更重要的是教會孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外,我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助,這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,成為學(xué)生心目中的良師益友,述職報(bào)告開頭《最新班主任個(gè)人述職報(bào)告》。我深知自身形象對學(xué)生的影響,處處以自己的言行去影響學(xué)生,升旗時(shí)表現(xiàn)不好,我沒有批評學(xué)生,而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時(shí)我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年四班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭,我們每一個(gè)人都要愛這個(gè)家,作為這個(gè)家庭的家長,我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。我愛我的學(xué)生,雖然從沒開口表達(dá)過,但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷,我從來不求任何回報(bào),只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任,除了與孩子長時(shí)間相處,還要與學(xué)生家長溝通接觸,達(dá)到雙管齊下,使用合力教育學(xué)生的目的。

班主任工作紛繁復(fù)雜,除班級管理之外,還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),我積極配合學(xué)校工作。

(二)教學(xué)工作

在備課時(shí),我精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣,又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),流暢且富于特色的方案,為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師,我始終堅(jiān)信這一點(diǎn),想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從導(dǎo)入到布置作業(yè),設(shè)計(jì)力求激趣,從我自身來講,用自己的青春活力來感染學(xué)生,用生動幽默的語言來吸引學(xué)生,讓他們從心底里愛上語文課,把上語文課當(dāng)成一種美的享受。我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手,讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性,使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識到語文的重要性,重視語文的學(xué)習(xí),閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥,給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間,師生配合越來越默契,教學(xué)相長,寓教于樂;我注重雙基落實(shí),堅(jiān)持每周至少進(jìn)行三次默寫,處理生字時(shí),教學(xué)生識字解字的竅門,提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生,開展了豐富多采的語文活動,比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家,豐富了學(xué)生的語言積累,也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,變教師評價(jià)為學(xué)生互評,為學(xué)生提供大膽展示自己的空間,使他們的口頭表達(dá)能力得以提高;開展“我當(dāng)小老師”活動,鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺,激發(fā)學(xué)生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智,講得有模有樣,有聲有色,小聽眾們積極配合,氣氛活躍,與小老師配合默契,那情景另我嘆為觀止,深感危機(jī),看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望,為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運(yùn)筆方法,這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外,從作業(yè)評價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價(jià)方式,用“笑臉”作為評價(jià)方式,我覺得用這種評價(jià)方式人情味十足,親切友好,學(xué)生覺得很新奇,都希望得到老師微笑的肯定,用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,就好像看到了老師在微笑著鼓勵(lì)我,我喜歡看老師的微笑?!睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少,這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語,剛開始用連筆字評價(jià),后來一次無意識的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示,心血來潮的我決定用正楷字寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評語,為學(xué)生做出榜樣。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題,我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)語文作業(yè)后進(jìn)行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣,這項(xiàng)舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

班主任的個(gè)人述職報(bào)告

篇十五 班主任兼語文教師的述職報(bào)告3600字

家長朋友們:

上午好!首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo),代表一年級三班所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的家長會!由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開過兩次家長會,我們已不在陌生。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了。本著對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛,也感謝學(xué)校對我的培養(yǎng),讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師是孟老師,她是一位刻苦鉆研,奮發(fā)進(jìn)取、富有朝氣、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師,所教學(xué)生的成績總是名列前茅。

首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況。

一年級三班一共有46個(gè)學(xué)生,其中有22個(gè)女生,24個(gè)男生。3個(gè)月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué),成了一年級新生,一年級,是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。

在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,學(xué)會了排隊(duì)放學(xué),學(xué)會了上課不亂講話,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作??墒?,還存在著不少的問題,有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn),有些同學(xué)從沒認(rèn)真聽過講,老師講課不聽,作業(yè)不會做,有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做,有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差,這些,離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

下面向家長們介紹一下學(xué)校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國辦義務(wù)教育完全小學(xué),學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn):一是學(xué)校設(shè)計(jì)以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線,形成了“一心、兩軸、三區(qū)”的和諧布局;二是學(xué)校全部按照國家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流,防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡潔有力,靈巧大方,緊湊流暢,給人以強(qiáng)烈的雕塑感、韻律感和層次感,特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施:電腦多媒體,電子白板,投影儀,這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動變得更得豐富多彩,又可以寓知識學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練,智力開發(fā)于生動活潑的形象之中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展,豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

為了解決有的家長中午沒時(shí)間接送孩子的問題,建了餐廳還配備了公寓,是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面,不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤,還在高年級學(xué)生中選出了陽光小衛(wèi)士,實(shí)時(shí)提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。

下面,我向家長們匯報(bào)一下在班級管理方面的做法。

班主任是班集體的直接和組織者,又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學(xué)工作,又要處理班里方方面面的事情,工作千頭萬緒,學(xué)生思想瞬息萬變,每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著自己的學(xué)生,怕他們摔著,碰著;怕他們打架;怕他們不知道學(xué)習(xí);怕他們出意外等等。的確,像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生,光害怕解決不了問題,我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問題或者少出問題。那就要為學(xué)生營造良好的環(huán)境,形成良好的班風(fēng),讓學(xué)生置身其中,就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

(一)、培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣

一個(gè)班的學(xué)生來自不同的家庭,家庭的教育也不盡相同。有的家長特別溺愛孩子,教師稍微嚴(yán)加管教,他們就對老師的做法不滿意。還有的家長對孩子干脆放手不管,順其自然,認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了,這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便,但是,班主任不管面對怎樣的家長,怎樣的學(xué)生,都要用一種平和的心態(tài)去面對他們,不偏不寵,一視同仁,正確地去引導(dǎo)學(xué)生。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢?就是要給學(xué)生講清學(xué)校、班級所制定的一切規(guī)章制度,我們常說校有校規(guī),班有班紀(jì),沒有規(guī)矩不成方圓。就拿紀(jì)律來說吧,紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中的約束,是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障,大家都遵守紀(jì)律則無論什么事都有成功的可能,我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度把按時(shí)上課,上課要坐姿端正,講衛(wèi)生、站隊(duì)快、出入教室、校園不亂跑等各項(xiàng)要求規(guī)定清楚。制度定好后,老師要給學(xué)生講明白,學(xué)校、班級為什么要定這些制度,目的是什么。

在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候,要站在學(xué)生的角度去講,讓學(xué)生明白老師所講的每一句話,所制定的每一項(xiàng)制度,都是在為每一位學(xué)生著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生。如果我們上課認(rèn)真聽講,坐姿端正,不管哪位老師來上課,看到我們個(gè)個(gè)精神就愿意給我們講課,愿意多給我們講一些知識,我們聽得準(zhǔn),記得牢,學(xué)的知識就多。再如,認(rèn)真做好眼保健操,保護(hù)好我們的眼睛;做廣播操的時(shí)候,站隊(duì)快、靜、齊,做操動作到位有力。老師相信你們都會自覺遵守紀(jì)律,這樣,絕大部分學(xué)生會按照老師說的去做,對表現(xiàn)好的學(xué)生,老師要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng),慢慢地學(xué)生就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀(jì)律的意識,不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響大家,也不能因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律而影響整個(gè)集體,學(xué)生的自覺性也就形成了。

(二)、培養(yǎng)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部

要想把班級管理好,靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要選用思想好、紀(jì)律佳、有特長的學(xué)生當(dāng)班干部,組成班委會,讓他們有明確的分工,如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、圖書管理、板報(bào)等等,責(zé)任到人,各負(fù)其責(zé)。對班干部的培養(yǎng),教師要多指導(dǎo)少管理,因?yàn)榘嘀魅螌Π嗬锏氖虑椴荒苁率露脊?,再說我們也沒有那么多的精力,所以必須要培養(yǎng)一批會管理班級的小干部,讓他們當(dāng)好老師的助手,幫助老師管理好班級。如衛(wèi)生要天天檢查,在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮發(fā)向上的競爭意識,慢慢地班干部的管理意識增強(qiáng)了,學(xué)生的熱情高漲了,各項(xiàng)工作都能順利開展了,班主任就不用在班里一直看著他們,老師在不在班里,看不看他們都不會有太大的差別。

當(dāng)然,每個(gè)班里總有個(gè)別不聽話的學(xué)生打架、罵人、上課不守紀(jì)律,往往是處理了這件事,那件事又出現(xiàn)了,班長的話不聽,班主任來了他就聽話,班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí),而且搗起亂來招術(shù)還挺高。像這樣的學(xué)生,老師就得多觀察他,多了解他,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的小樹苗,需要我們?nèi)ズ亲o(hù),但同樣需要我們?nèi)バ拗翳?,這樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長,這就是我們班主任的責(zé)任。

(三)、暢通與家長聯(lián)系的溝通

多與家長溝通,也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán),讓家長了解孩子在學(xué)校的情況,老師了解孩子在家里的情況,盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識,在學(xué)生心理波動的時(shí)候,能盡早發(fā)現(xiàn),并及時(shí)給予幫助,使他們能戰(zhàn)勝困難,克服不足。就比如說輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面,先讓孩子獨(dú)立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法,讓孩子自己找到解決問題的方法,家長沒有必要一直陪著他,慢慢地家長減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù),直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè)。家長也不用那么費(fèi)心了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上去了,把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng)。就像我們常說的“授人以魚,只共一餐;授人以漁,一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級,教給學(xué)生知識,更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,駛向理想的彼岸。

(四)、尋求適合學(xué)生的方法

自己在平時(shí)的工作中,留意所有老師的管理方法和教育方法,留意老師們的言行,會給自己的工作帶來一些啟發(fā)。在班級管理中,多觀察學(xué)生,留意每一位學(xué)生,就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個(gè)班級的學(xué)生,各個(gè)方面不可能完全一樣,都有好、中、弱之分,這是正?,F(xiàn)象,是不可避免的,但對于每個(gè)學(xué)生來說,他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn),也存在著不足,作為班主任,要用心去觀察學(xué)生,捕捉他們身上的閃光點(diǎn),并用他們身上的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們改正不足的地方:如學(xué)生愛勞動,引導(dǎo)他鼓勵(lì)他改正不愛學(xué)習(xí)的一面;學(xué)生寫字好,可鼓勵(lì)他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等。平時(shí)多用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的話和學(xué)生交流,學(xué)生就會把老師當(dāng)成知心朋友,什么話也愿意跟老師說了。班主任對學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì),多點(diǎn)兒關(guān)心,就能使學(xué)生多一份自尊和自信,就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動力。

有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會,在近幾個(gè)月的班主任工作中,我深深體會到,只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何生活,更重要的是如何做人,學(xué)生就會像茁壯的小苗一樣健康成長,班級的凝聚力就會增強(qiáng),班主任工作就會得心應(yīng)手。

述職人:___

20__年__月__日

班主任述職報(bào)告2023(十五篇)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家下午好!2023年,是不平凡的一年,更是我人生中意義非凡的一年,幸福滿滿,收獲滿滿,感謝大家給我一個(gè)交流匯報(bào)的機(jī)會,我將從三個(gè)方面匯報(bào)近一年來我的收獲或體會。一、班級管理方面,自己對工作有了更深的認(rèn)識和理解。蘇霍姆林斯基說過:即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。為了把學(xué)校和家長
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