內(nèi)容包括哪些
鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度旨在收集各方意見，以評(píng)估和調(diào)整當(dāng)前學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力狀況。該制度涵蓋了以下幾個(gè)核心方面：
1. 課程設(shè)置：調(diào)查課程的數(shù)量、難度及與學(xué)生興趣的匹配度。
2. 作業(yè)量：評(píng)估各科作業(yè)的總量和完成時(shí)間。
3. 考試頻率：探討考試的次數(shù)、形式及對(duì)學(xué)生心理的影響。
4. 學(xué)習(xí)資源：審視課外輔導(dǎo)材料的可用性和質(zhì)量。
5. 學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生直接表達(dá)對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)的感受和建議。
流程
1. 設(shè)立反饋渠道：通過問卷、在線平臺(tái)或面對(duì)面會(huì)議收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見。
2. 數(shù)據(jù)整理：對(duì)收集到的意見進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)，找出主要問題。
3. 分析討論：由校方、教務(wù)部門和教師代表共同分析數(shù)據(jù)，討論可能的解決方案。
4. 制定改進(jìn)計(jì)劃：基于討論結(jié)果，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
5. 實(shí)施與跟蹤：執(zhí)行改進(jìn)計(jì)劃，并持續(xù)監(jiān)控效果，適時(shí)調(diào)整。
重要性和意義
鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度對(duì)于提升教育質(zhì)量和學(xué)生福祉具有重要意義：
1. 提高教學(xué)效率：通過了解學(xué)生的需求，可以優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)針對(duì)性。
2. 關(guān)注學(xué)生心理健康：減輕過度的學(xué)業(yè)壓力，有助于學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。
3. 增強(qiáng)家校合作：家長(zhǎng)的參與能促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通，共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：教師可以根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
該制度體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，通過持續(xù)改進(jìn)，旨在實(shí)現(xiàn)教育公平，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度范文
第1篇 鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度
為進(jìn)一步貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，真實(shí)、客觀地了解在校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，真正落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，在11月初，特制定《z鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》，并于制定之日起實(shí)行。
一 、加強(qiáng)宣傳，形成家校合力。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)接待日宣傳“減負(fù)增效”工作的意義，提高家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”的認(rèn)識(shí)，以取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合。
二、成立“校督導(dǎo)組”，進(jìn)行不定時(shí)檢查，突擊對(duì)學(xué)校教師“專課專用”教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、對(duì)學(xué)生的午間休息安排情況以及教師的回家作業(yè)布置情況等進(jìn)行檢查。
三、每學(xué)期召開一次學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見征詢會(huì)，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見，并進(jìn)行問卷調(diào)查，建立備查記錄。
四、開展全校性師生“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查”，由教務(wù)處對(duì)全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行深入分析，制訂出全校性的整改措施進(jìn)行網(wǎng)上公布，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
五、在校務(wù)公開欄中公布舉報(bào)電話，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。
z鄭屋學(xué)校
第2篇 鄭屋學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)制度
鄭屋學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)制度
根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》要求制定本制度。
一、增設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)督的功能，設(shè)立專門的反饋電話。
家長(zhǎng)-→家長(zhǎng)委員會(huì)委員-→學(xué)校反饋電話（z）
二、每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)中專門設(shè)立“課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見”時(shí)間，學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義和明確相應(yīng)的回家作業(yè)量，發(fā)放并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫《z鄭屋學(xué)?；丶易鳂I(yè)量家校聯(lián)動(dòng)卡》。
z鄭屋學(xué)?；丶易鳂I(yè)量家校聯(lián)動(dòng)卡（班）
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范教師的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，請(qǐng)認(rèn)真填寫下列選項(xiàng)：
1．您的孩子平均每天書寫的回家作業(yè)大概需多少時(shí)間寫完（）。
a、不留書面作業(yè)B、1小時(shí)內(nèi) C、2小時(shí)內(nèi)D、2小時(shí)以上
2．您認(rèn)為老師對(duì)您的孩子布置的回家作業(yè)太多還是太少，還是剛好。（）
a、太多B、太少C、剛好
3．請(qǐng)?zhí)岢龊侠斫ㄗh，幫助我們實(shí)現(xiàn)學(xué)生回家作業(yè)量的最優(yōu)化。
鄭屋學(xué)校
第3篇 鄭屋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度
鄭屋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度
根椐2010學(xué)年開學(xué)初省市區(qū)關(guān)于“減負(fù)”的文件精神，現(xiàn)特制定z鄭屋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)公示制度：
一、公示內(nèi)容：
課程安排（課程表）、作息時(shí)間、各年級(jí)書面回家作業(yè)時(shí)間、課外文體活動(dòng)安排。
二、公示時(shí)間：
每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)公示：課程安排、作息時(shí)間、各年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間、課外文體活動(dòng)安排表。
三、公示地點(diǎn)：
1、學(xué)?？?cè)照n表、作息時(shí)間表、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)安排公示在學(xué)校網(wǎng)站。
2、班級(jí)布告欄內(nèi)公示：日課表、作息時(shí)間表。
學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行上述公制度，切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”措施，接受全體師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
鄭屋學(xué)校
第4篇 鄭屋學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重責(zé)任追究制度
根據(jù)2014學(xué)年省、市、區(qū)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”的文件精神，現(xiàn)特制定z鄭屋學(xué)校關(guān)于加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度：
一、對(duì)教師制定“減負(fù)”工作制度：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”的文件，讀懂“六個(gè)嚴(yán)格”，了解其內(nèi)在涵義；
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，杜絕擠占挪用技能學(xué)科的課進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)；
3、班主任要主動(dòng)協(xié)調(diào)各主要學(xué)科的作業(yè)量，確保學(xué)生每天回家作業(yè)的時(shí)間在文件規(guī)定之內(nèi)；
4、各任課教師要精心設(shè)計(jì)布置作業(yè)，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)；
5、不組織、不發(fā)動(dòng)、不宣傳校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的文化補(bǔ)習(xí)班，自覺抵制有償家教。名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、黨員要以身作則，切實(shí)發(fā)揮模范作用。
6、各任課教師要改變單一、機(jī)械的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀，不得按照考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。
二、對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師的責(zé)任追究：
1、對(duì)大多數(shù)學(xué)生或家長(zhǎng)反映同一個(gè)教師布置的回家作業(yè)量特別多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)（或在教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的），經(jīng)核實(shí)，由教務(wù)處找該教師談話，督促其整改；
2、對(duì)隨意擠占挪用技能學(xué)科的課進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)的，經(jīng)查實(shí)，在期末工作目標(biāo)管理考核中，該教師的“教育思想”考核相應(yīng)欄目不予得分；
3、對(duì)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的、對(duì)學(xué)生考試成績(jī)實(shí)行排名的、違反“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定的，經(jīng)查實(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)找該教師談話，督促其整改，在當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)考核中，該教師的相應(yīng)“職業(yè)道德”欄目不予得分。
學(xué)校將“減負(fù)”工作實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制，在一學(xué)期中，如有上述行為之一的，則取消其參加當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。
鄭屋學(xué)校
第5篇 鄭屋學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度
鄭屋學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度
為建立科學(xué)有效的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與公告制度，為規(guī)范我校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，保證獲取客觀正確的學(xué)生體質(zhì)健康資料，推動(dòng)全體學(xué)生健身活動(dòng)的開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，特制定本規(guī)定。
1、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作的任務(wù)是：對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試；建立與上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫(kù)；統(tǒng)計(jì)與分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)；公布監(jiān)測(cè)結(jié)果，為教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。
2、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴(yán)密、取樣客觀、操縱規(guī)范、結(jié)果正確。
3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。學(xué)校政教處協(xié)同體育組共同建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
4、學(xué)校每年至少開展一次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
5、體質(zhì)健康測(cè)試必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，遵守操縱規(guī)定，使用國(guó)家指定的測(cè)試器材和數(shù)據(jù)匯總方式，實(shí)行技術(shù)監(jiān)視和醫(yī)務(wù)保障制度。
6、對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果實(shí)行由學(xué)校統(tǒng)一公布。
7、學(xué)校學(xué)生可以通過監(jiān)測(cè)結(jié)果公告和監(jiān)測(cè)報(bào)告等獲取有關(guān)信息。
8、按規(guī)定時(shí)間及時(shí)將本校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試數(shù)據(jù)，報(bào)送至“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。
鄭屋學(xué)校
