交流活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 大學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)范文系列-與學(xué)長(zhǎng)交流活動(dòng)

大學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)范文系列-與學(xué)長(zhǎng)交流活動(dòng)

隨著大合照的完成，我們班的主題班級(jí)活動(dòng)終于圓滿結(jié)束了，那一刻，我的眼淚都要掉下來(lái)了，這是多么的不容易啊。。。

一開(kāi)始，心理突然就冒起了一個(gè)想法，班級(jí)活動(dòng)可以邀請(qǐng)?jiān)诼毜漠厴I(yè)師兄回來(lái)和我們進(jìn)行交流，覺(jué)得還不賴。于是乎，頭腦發(fā)漲，直接去找李老師，和她說(shuō)了我的想法，然后要了01屆陳師兄的聯(lián)系方式，接著聯(lián)系了我們?nèi)撕芎玫年悗熜郑退f(shuō)了我有這么個(gè)想法，師兄馬上給了我堅(jiān)決的回復(fù)，可以舉辦，這么有意義的活動(dòng)，他會(huì)全力支持我們的。。。

從這以后，我和陳師兄就一直在為這個(gè)活動(dòng)做著準(zhǔn)備。。。期間，我們班也參加了學(xué)校的很多活動(dòng)，我們班在黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽拿到了第二名，還拿到了最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，這令我高興萬(wàn)分，這是我們這個(gè)新班級(jí)參加的第一次正式活動(dòng)，就取得這么優(yōu)異的成績(jī)，這更加堅(jiān)定我把主題班級(jí)活動(dòng)的交流會(huì)弄好的信心；接下來(lái)，是學(xué)院的體育節(jié)，我們班的同學(xué)在各種比賽中勇于拼搏，團(tuán)結(jié)互助，從中可以看到大家對(duì)于班集體的榮譽(yù)都很重視，雖然比賽輸了，但是我們班已經(jīng)開(kāi)始形成了良好的班級(jí)作風(fēng)，大家對(duì)班級(jí)活動(dòng)的熱情開(kāi)始提升；不得不提的就是我們的團(tuán)支書(shū)曉丹，為了黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽，她身先士卒，并取得了令我驕傲的成績(jī)，而接下來(lái)的團(tuán)日記評(píng)比，為了弄好我們的團(tuán)日記，她每天都會(huì)督促班里的同學(xué)寫(xiě)團(tuán)日記，更加可貴的是，為了美化團(tuán)日記，她犧牲了自己的休息時(shí)間，熬了幾個(gè)夜晚，為每位同學(xué)寫(xiě)的團(tuán)日記手工畫(huà)插圖，這么是多么辛苦的啊，但是我們的曉丹堅(jiān)持了下來(lái)，并且無(wú)怨無(wú)悔，幸好，不負(fù)有心人，我們班被評(píng)上了校級(jí)五四紅旗團(tuán)支部，整個(gè)年級(jí)唯一的班級(jí)，這一刻，我為曉丹感到驕傲，她的努力沒(méi)有白費(fèi)，更為我有曉丹這個(gè)伙伴而自豪，她總是支持著我的工作，一起管理好我們的班集體，現(xiàn)在，團(tuán)委組織的紅歌會(huì)在我們大家共同的努力下也進(jìn)入了最后的決賽，這一切的一切都促使著我一定要把這次我們的班級(jí)主題活動(dòng)弄好。。。

活動(dòng)前，我和陳師兄都不停的在做著準(zhǔn)備，我們會(huì)了面，討論活動(dòng)的細(xì)節(jié)，并且定好活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)。接下來(lái)，活動(dòng)準(zhǔn)備在有條不紊的進(jìn)行著。。?；顒?dòng)前天晚上，為了把活動(dòng)的細(xì)節(jié)方面都弄好，我做足了準(zhǔn)備。。。當(dāng)天早上起得很早，準(zhǔn)備去買(mǎi)禮物，誰(shuí)知道，天公不做美，天氣說(shuō)變就變，一直都在下雨，當(dāng)我和曉丹從外面買(mǎi)好禮物好，整個(gè)人都濕透了，但是我們還要親手把禮物給包好，弄好，要為我們可親的師兄和老師們獻(xiàn)上最真摯的祝福，辛苦了曉丹和班里的女生---然而，雨一直不停的下，越下越大，為了弄好活動(dòng)，讓大家都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)，不斷的發(fā)著短信提醒同學(xué)們無(wú)論天氣怎樣，都要去參加活動(dòng)，還記得當(dāng)我和爽同學(xué)通話時(shí)，我這樣說(shuō)了，天要亡我嗎？一整天都在下暴雨，如果今天晚上的活動(dòng)沒(méi)人去的話，那我就去___跳下來(lái)算了，對(duì)不起這些百忙中抽空和我們交流經(jīng)驗(yàn)的師兄們啊，也對(duì)不起大家啊。。。

懷著不安的心情去現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，但是當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我看到現(xiàn)場(chǎng)坐滿了這么多的同學(xué)和老師，我的眼淚一直在打轉(zhuǎn)，我想大聲的說(shuō)，我終于成功了，大家都來(lái)了，我和大家的努力和辛苦沒(méi)有白白浪費(fèi)。。。

隨著活動(dòng)的順利進(jìn)行和李老師的精彩總結(jié)，我們的班級(jí)活動(dòng)圓滿的完成了，那一刻，我真的哭了。。。

雖然我一整天都沒(méi)有停過(guò)，沒(méi)有吃東西，但是這些都不重要了，特別是晚上在群上，01屆的師兄都加到我們的群里來(lái)和同學(xué)們一起聊天，我真的很開(kāi)心，當(dāng)有同學(xué)說(shuō)今天晚上的活動(dòng)很值得，很有收獲，并且對(duì)我說(shuō)班長(zhǎng)辛苦了，我再也忍不住了。。。努力得到了肯定，是多么幸福的一件事

最后，我要謝謝對(duì)班級(jí)活動(dòng)大力支持的同學(xué)，謝謝班里的所有班委和黨員代表（不一一致謝了），還有我們01屆可愛(ài)的師兄們（特別是陳師兄），還有學(xué)院的老師。。。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力的把班級(jí)給管理好，讓我們班成為一個(gè)真正的集體！

第2篇 教師讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)

從12月14日晚上起，周至三中在小會(huì)議室舉行2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期教師讀書(shū)交流活動(dòng)。全體教師分為四個(gè)大組，每組集中一個(gè)晚上開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

本次讀書(shū)活動(dòng)以“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)，為教師的精神打底，為幸福的人生奠基，為成功的人生導(dǎo)航”為主題。將進(jìn)一步推進(jìn)教師共讀一本書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。為保證活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，學(xué)校成立以張屯良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、四個(gè)副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書(shū)交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

本學(xué)期所讀書(shū)籍為《苦難輝煌》(金一南著)、《致教師》(朱永新著)兩本書(shū)。交流會(huì)上，首先由主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的目的意義;然后與會(huì)教師結(jié)合個(gè)人讀書(shū)實(shí)際，交流自己的讀書(shū)心得體會(huì);最后，督查領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。

這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步使廣大教師養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，用知識(shí)充實(shí)人生，有優(yōu)雅的言談舉止，充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第3篇 “交流杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

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“交流杯”知識(shí)競(jìng)賽，一個(gè)展示自我的平臺(tái)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，同時(shí)也讓大家學(xué)會(huì)了許多世博會(huì)知識(shí)，還給那些缺乏自信的同學(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，鍛煉的平臺(tái)。這就是我們財(cái)務(wù)與管理交流協(xié)會(huì)組織此次活動(dòng)的目的。

一次活動(dòng)，可以看出一個(gè)人的能力，可以看出一個(gè)協(xié)會(huì)的能力，更可以看出一個(gè)團(tuán)體的凝聚力。從背景的設(shè)計(jì)到會(huì)場(chǎng)的布置，從比賽的開(kāi)始到圓滿結(jié)束，從物品的采購(gòu)到后勤工作……這一切的一切都是我們財(cái)務(wù)與管理交流協(xié)會(huì)操辦的。這次活動(dòng)是對(duì)我們協(xié)會(huì)的一次考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的能力，考驗(yàn)我們的凝聚力。

此次“交流杯”知識(shí)競(jìng)賽，選手多是三個(gè)協(xié)會(huì)和社聯(lián)選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評(píng)委，入職 思想?yún)R報(bào)打動(dòng)了觀眾。他們用自己的表現(xiàn)贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因?yàn)樗麄兊淖孕抛屛枧_(tái)更加炫麗，因?yàn)樗麄兊呐ψ尙F(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個(gè)完美的結(jié)果。

“喝水不忘挖井人”，是的，我們要學(xué)會(huì)感恩。他們沒(méi)有臺(tái)上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創(chuàng)造了炫麗的舞臺(tái)；他們沒(méi)有臺(tái)下觀眾般賞心悅目的機(jī)會(huì)，卻用自己的辛勤為觀眾創(chuàng)造了這難得的機(jī)會(huì)。他們?cè)谂_(tái)下默默的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的汗水，奉獻(xiàn)自己的心血，任勞任怨，為的是什么？為的是選手能有更好的舞臺(tái)，同學(xué)們能有更好的課余生活，因?yàn)樗麄冦懹浿?ldquo;服務(wù)全院同學(xué)”的宗旨。沒(méi)有他們的努力，就沒(méi)有炫麗的舞臺(tái)；沒(méi)有他們的付出，就沒(méi)有這難得的機(jī)會(huì)；沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒(méi)有這圓滿的成功，就沒(méi)有這圓滿的活動(dòng)。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻(xiàn)，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了！

但再完美的計(jì)劃也有它疏漏的一面，范文特別是突發(fā)事件。本次活動(dòng)也出現(xiàn)了一些疏漏，比如現(xiàn)場(chǎng)布置人員過(guò)少，活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng)，工作人員分配不當(dāng)?shù)?。這是我們協(xié)會(huì)未能考慮的地方，也是本次活動(dòng)較大的紕漏。我們協(xié)會(huì)應(yīng)預(yù)先考慮這些，預(yù)先斃了超時(shí)的節(jié)目。但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，正所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，我們協(xié)會(huì)一定吸取教訓(xùn)，再以后的工作中做的更好。

第4篇 中學(xué)文化交流活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)文化交流活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的中學(xué)文化交流活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)文化交流活動(dòng)總結(jié)

回到北京，回到正常生活中來(lái)，所經(jīng)歷的變得有些虛幻了，有時(shí)看著周?chē)l(fā)生的一切常規(guī)的事情，我甚至?xí)岩擅绹?guó)之旅是否是真實(shí)存在的。靜下心來(lái)，回想這些天所發(fā)生的一切，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)不同的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在記錄下那些打動(dòng)我的細(xì)節(jié)，希望能珍藏每一份感動(dòng)。

學(xué)習(xí)篇

去之前我就已經(jīng)想象了很多，尤其是想象參觀美國(guó)高校的激動(dòng)?？烧嬲サ臅r(shí)候期盼的激動(dòng)被沖淡了許多，去uc berkeley時(shí)我們走著走著就已經(jīng)走在了校園中，沒(méi)有想象中的恢弘的大門(mén)。原來(lái)就只是這樣啊，感覺(jué)和鄰家公園沒(méi)什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是當(dāng)我們走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，一個(gè)個(gè)或許不同膚色的學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)學(xué)習(xí)，非常的安靜。木制家具，古色古香的氣息撲面而來(lái)，在圖書(shū)館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔，從上俯瞰校園的感覺(jué)難以忘卻，中午的敲鐘表演非常精彩，悠揚(yáng)的鐘聲在這校園中游蕩著。 去斯坦福的感受更加強(qiáng)烈些，斯坦福的教學(xué)樓更密更新，地上紅磚白紋，滿眼綠色，在這樣的校園中學(xué)習(xí)想必會(huì)讓人心曠神怡。我們是學(xué)生導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀的，從他的口中，我們了解到了斯坦福大氣的學(xué)術(shù)環(huán)境，沒(méi)有所謂的為了個(gè)人利益而獨(dú)占研究的人，但有為了學(xué)生發(fā)展而給學(xué)生們提供無(wú)數(shù)良好機(jī)會(huì)的老師。

那位學(xué)生導(dǎo)游外向陽(yáng)光的形象代表了一批優(yōu)秀多才多藝的學(xué)生。到斯坦福不是去看什么著名景觀，而是去尋找動(dòng)力，用世界高校的氛圍激勵(lì)自己。來(lái)到這人才聚集的地方，看看生命的可能性，增加了內(nèi)心中的動(dòng)力。不管夢(mèng)想是什么，我們都離夢(mèng)想更近了一步。 在索羅馬學(xué)院中跟著他們上課，有些感觸。humanities（就是英語(yǔ)+歷史）很棒，我們正好趕上他們的一場(chǎng)辯論。題目大概是辯論是否應(yīng)該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福，我感覺(jué)他們的思想角度非常的高，這體現(xiàn)了他們美國(guó)人從小就注重培養(yǎng)人的思維。他們數(shù)理化的課程不是很難。物理課上，老師為了讓同學(xué)們知道人的速度可以達(dá)到5m/s，在課堂上直接讓同學(xué)跑步計(jì)時(shí)驗(yàn)證。這種求實(shí)的精神讓我們動(dòng)容。 參加了一次他們的集會(huì)，最后宣布通知時(shí)，是每一個(gè)想要通知事情的老師同學(xué)自己排隊(duì)，幾秒鐘之內(nèi)就在禮堂前部排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這是我們從未見(jiàn)過(guò)的。充分體現(xiàn)了人人平等的精神。

生活篇

在美國(guó)，人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐，不過(guò)隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)在在美國(guó)也有中式快餐，也有很多老外去吃。 在校園中時(shí)，每一個(gè)見(jiàn)到我們的同學(xué)都會(huì)熱情地跟我們打招呼，或是微笑或是說(shuō)“hello” “hi”。在超市中陌生人之間也會(huì)和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國(guó)人民的友好熱情。 我在和host family相處過(guò)程中了解了美國(guó)人的生活，吃完飯后他們有時(shí)會(huì)坐在一起看美劇，聊天，非常融洽。一家五口人少有矛盾，三個(gè)孩子做家務(wù)都有明確的分工。 一天下午，在校園里，我獨(dú)自去圖書(shū)館等待伙伴完成樂(lè)隊(duì)練習(xí)。自己坐在那兒，聽(tīng)著周?chē)膶W(xué)生說(shuō)著英語(yǔ)聊著我聽(tīng)不懂的內(nèi)容，突然生出一種孤獨(dú)的感覺(jué)，覺(jué)得人有時(shí)不得不一個(gè)人孤獨(dú)，好悲涼的現(xiàn)實(shí)，想到如果自己獨(dú)自留學(xué)在外，需要面對(duì)各種各樣的事情，這需要勇氣與獨(dú)立。此時(shí)此刻，我聽(tīng)不懂周?chē)娜苏f(shuō)的話，親人朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，無(wú)人傾訴，無(wú)人陪伴。這很能鍛煉人更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立吧，也讓我意識(shí)到自己的自立能力還不是很強(qiáng)。

娛樂(lè)篇

去了洛杉磯的好萊塢環(huán)球影城，迪士尼。有幾點(diǎn)感受：他們無(wú)論做什么事很細(xì)很認(rèn)真，即使很小的一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)非常地用心，這讓我們嘆服。第二點(diǎn)就是有時(shí)應(yīng)該敢于冒險(xiǎn)，盡管冒險(xiǎn)有可能帶來(lái)意料之外的后果。膽小的我以前過(guò)山車(chē)之類的項(xiàng)目是避而遠(yuǎn)之的，這次出于心中埋藏已久的一點(diǎn)勇氣，我嘗試了很多刺激類的游戲，帶來(lái)了完全不一樣的感受啊。 游覽舊金山時(shí)，看到有街頭表演的藝人，他把塑料桶當(dāng)作鼓來(lái)敲，非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。 這次來(lái)美國(guó)收獲很多，不虛此行。對(duì)于那些感悟我希望珍藏在心里，把在美國(guó)看到的優(yōu)良品質(zhì)都發(fā)揚(yáng)光大。

中學(xué)文化交流活動(dòng)總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第5篇 考研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的總結(jié)

一、目的：總結(jié)__級(jí)考研過(guò)程中的得與失，使新一屆考研同學(xué)能夠吸取上一屆的經(jīng)驗(yàn)，為考研做好充分的準(zhǔn)備，以此來(lái)增強(qiáng)考研同學(xué)的信心，激勵(lì)他們能夠在__年的考研中再創(chuàng)考研新高！

二、時(shí)間地點(diǎn)： []

三、程序：

1、主持人介紹__級(jí)考研成功者，并簡(jiǎn)單對(duì)其在校學(xué)習(xí)生活作了介紹；

2、__年考研考試中考取對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的__，作為《從開(kāi)始到結(jié)束》的報(bào)告，總結(jié)考研過(guò)程中的得與失，激勵(lì)下一屆挑戰(zhàn)極限，踏上新的征程；

3、考取南京師范大學(xué)的__作了考研路上的報(bào)告，將自己一年多的考研生活與在場(chǎng)同學(xué)重新分享，在他的報(bào)告中對(duì)考研過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題以及遇到的困難都一一作了總結(jié)，最后他也鼓勵(lì)__級(jí)考研同學(xué)要再創(chuàng)考研新高，并祝愿每一位考研同學(xué)夢(mèng)想成真，攀上人生另一高峰；

4、在__年考研中取得好成績(jī)的___等同學(xué)分別針對(duì)自己的考研之路作了報(bào)告，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)了下屆考生。

5、在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)上面幾位考研成功者分別進(jìn)行了提問(wèn)，他們的問(wèn)題涉及考研的方方面面，學(xué)長(zhǎng)們耐心的對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了回答。 6、主持人總結(jié)了本次活動(dòng)，最后作了對(duì)__級(jí)考研同學(xué)的動(dòng)員，激勵(lì)他們?cè)賱?chuàng)輝煌！

四、效果：本次活動(dòng)收到了良好的效果，使__級(jí)考研同學(xué)吸取了學(xué)長(zhǎng)們的考研經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的信心；對(duì)考研過(guò)程中遇到的困難經(jīng)學(xué)長(zhǎng)們的點(diǎn)撥，他們心中也有了底，面對(duì)考研他們顯得更加沉著冷靜。

第6篇 交流活動(dòng)總結(jié)范文

交流活動(dòng)總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，到城西中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了。與其說(shuō)是輪崗，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來(lái)重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己?；仡欉@一年，這所老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗城西中學(xué)的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)年來(lái)的輪崗工作總結(jié)如下：

一、在教育教學(xué)理念上的收獲

1、學(xué)校以教師為本。

學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場(chǎng)，而是師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園。校長(zhǎng)是什么？校長(zhǎng)決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)代表學(xué)校全體教師的根本利益。

一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個(gè)學(xué)校的高度，說(shuō)到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問(wèn)境界來(lái)決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問(wèn)，就有多么精深的教育?！贝_實(shí)，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長(zhǎng)的心中要有教師，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學(xué)生為本。

教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書(shū)生講過(guò)：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來(lái)講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。

3、學(xué)校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨(dú)立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來(lái)高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對(duì)高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來(lái)的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來(lái)的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。

在這里，老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校沒(méi)有硬性規(guī)定，仍然堅(jiān)持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門(mén)大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺(jué)老師們?cè)谀胤瞰I(xiàn)，勤懇地付出，感覺(jué)到師生之間的那份尊重與默契，感覺(jué)到教師這個(gè)職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動(dòng)的是，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān)，親力親為，上行下效，無(wú)論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時(shí)的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。

二、在教育教學(xué)管理上的感受

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實(shí)而有效。

（1）班主任三年一貫制。無(wú)論是語(yǔ)數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開(kāi)始就帶班，一路帶到初三。每個(gè)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越好。

（2）學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒(méi)有，師資隊(duì)伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級(jí)的成績(jī)較好。

（3）教研組活動(dòng)次數(shù)不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行，主要圍繞備課、聽(tīng)課、評(píng)課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開(kāi)。各教研組組長(zhǎng)年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列，對(duì)于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇。档媒梃b。

2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動(dòng)，讓教師從中受益。

（1）每年舉辦師德報(bào)告會(huì)。學(xué)期初的報(bào)告會(huì)不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)。這場(chǎng)優(yōu)秀教師群體的事跡報(bào)告，一下子把人打動(dòng)，這是學(xué)校的一種理念和高度。

（2）“引進(jìn)”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國(guó)教師報(bào)專家濰坊市教育局副局長(zhǎng)韓吉東作報(bào)告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識(shí)和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請(qǐng)北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級(jí)文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級(jí)文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。

（3）“走出去”學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級(jí)文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無(wú)限可能”（《第56號(hào)教室的奇跡》）。

（4）培養(yǎng)本校師資隊(duì)伍。學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時(shí)間閱讀充電，提高自身的專業(yè)水平和科研能力。學(xué)校內(nèi)部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗(yàn)談，或談學(xué)習(xí)踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對(duì)于教學(xué)現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。

2、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

（1）紅地毯，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)成功。每一學(xué)期的表彰大會(huì)，不是領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谂_(tái)上侃侃而談，滔滔不絕，而是學(xué)生和家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，絡(luò)繹不絕。讓學(xué)生走上紅地毯，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體驗(yàn)一份成功帶來(lái)的榮耀，更值得推崇的是讓家長(zhǎng)也走上臺(tái)領(lǐng)“喜報(bào)”，讓家長(zhǎng)為孩子取得的進(jìn)步而驕傲。多元評(píng)價(jià)學(xué)生，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，讓盡可能多的學(xué)生在各個(gè)方面體驗(yàn)成功，獲得榮譽(yù)，激勵(lì)成長(zhǎng)。這種大張旗鼓的激勵(lì)先進(jìn)的頒獎(jiǎng)儀式，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中走向成功。這種做法令人稱道和贊賞。

（2）各班進(jìn)行踐行“弟子規(guī)”活動(dòng)。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)有聲有色。

（3）學(xué)校落實(shí)班級(jí)導(dǎo)師制。根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況，針對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，每個(gè)任課老師成為幾個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師，利用平時(shí)與學(xué)生談心探討。即使在寒假里，學(xué)校規(guī)定老師家訪學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教老師。老師從思想到學(xué)習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行幫助和提高，無(wú)償?shù)母冻?，無(wú)私的勞動(dòng)，老師真的可以崇高。

（4）邀請(qǐng)專家現(xiàn)身說(shuō)法。學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)者曹文軒作家來(lái)校講座，給學(xué)生與名家面對(duì)面對(duì)話的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?xiě)作，培養(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。學(xué)校還邀請(qǐng)英語(yǔ)天才集訓(xùn)營(yíng)校長(zhǎng)龔海為學(xué)生演講摩英教育，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。等等。

三、教學(xué)工作自我匯報(bào)

1、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。

本學(xué)年，我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任初一年級(jí)五個(gè)班和初三普通班和寄宿班兩個(gè)層次班級(jí)的思想品德教學(xué)。常年擔(dān)任初三教學(xué)，教學(xué)方式難免老套。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎，貼近學(xué)生實(shí)際，富有人情味。它教我們學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作...... 我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然，學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，充分展示自己。在普通班初一（7）班開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《依法享有生命健康權(quán)》，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生思維異常活躍，發(fā)言積極，本堂課贏得了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

初三（3）和（6）班的學(xué)生基礎(chǔ)和層次不同，寄宿班初三（3）班的課堂關(guān)系和諧，如沐春風(fēng)，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三（6）班時(shí)，因?yàn)榘嘀魅魏腿握n老師都換了，師生之間一時(shí)相互不適應(yīng)，磨合起來(lái)有些困難。于是，我多次利用空余時(shí)間找他們談心聊天，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學(xué)工作漸漸轉(zhuǎn)入正軌，課堂效率有了明顯提高。

2、備課組成員之間團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同作戰(zhàn)。

這一學(xué)年來(lái)，我與政治備課組另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作。每位老師都是跨年級(jí)上課，都擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽(tīng)課，共同提高。她們兩位老師還堅(jiān)持每晚夜辦公，全身心投入在教學(xué)方面，投入到學(xué)生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特別是初三后期的教學(xué)工作，我們?nèi)环止ず献?，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。20__年3月我所在的政治備課組被評(píng)為“巾幗示范崗”。

3、積極配合參與班主任的班級(jí)管理工作。上學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任初一（1）班的副班主任工作。我克服路途不便，主動(dòng)承擔(dān)副班主任的晚自習(xí)看班工作，堅(jiān)持夜值班。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想和行為，主動(dòng)找學(xué)生個(gè)別談話，溝通交流，及時(shí)端正思想撥正行為。

4、積極參加教科研活動(dòng)。

學(xué)校組織骨干教師沙龍活動(dòng)。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時(shí)，開(kāi)始撰寫(xiě)論文《思想品德課堂改革的思考和實(shí)踐》，并獲得了江蘇省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。上學(xué)期開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《子所不欲，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽(yù)。為此，我寫(xiě)下了《由一個(gè)探究問(wèn)題引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流。 以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點(diǎn)總結(jié)和思考。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的理念、規(guī)范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢(shì)，也有不足和有待改進(jìn)之處。還有，我們陽(yáng)山中學(xué)也有一整套先進(jìn)的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂(lè)群，愛(ài)崗奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也有百年的書(shū)院文化，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。在這里就不一一累述了。

我在匡中輪崗的一年時(shí)光，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也是一筆寶貴的財(cái)富，我打算把這些寶貴財(cái)富帶回陽(yáng)中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚(yáng)光大。我想，這應(yīng)該就是輪崗的目的和意義所在。

交流活動(dòng)總結(jié)范文，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第7篇 ＂暢談經(jīng)驗(yàn),分享快樂(lè)＂新老生經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)人:關(guān)芷蕙

這次廣告班以“暢談經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)得到本班班委、學(xué)生會(huì)

在主持人（10級(jí)唐亞輝、11級(jí)覃瓊）風(fēng)趣幽默的開(kāi)場(chǎng)白后，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐依次向同學(xué)發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學(xué)習(xí)旅程和分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在場(chǎng)的每一位同學(xué)都從各個(gè)方面受到了啟發(fā)和激勵(lì)。

接著幾位同學(xué)主動(dòng)提出問(wèn)題，如林杰添、彭孟香、向經(jīng)綸等同學(xué)，主要是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)及時(shí)給予滿意的解答。因此，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)請(qǐng)教學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)，畢竟他們也是一路走過(guò)來(lái)的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點(diǎn)彎路，多得點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

此外，10級(jí)和11級(jí)的同學(xué)進(jìn)行游戲pk戰(zhàn)，大家都積極參加，最后交流會(huì)在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結(jié)束。交流會(huì)后，為了滿足大家進(jìn)一步交流的愿望，交流會(huì)后學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們班的同學(xué)有以下收獲：

一：在學(xué)習(xí)上，我們獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解了專業(yè)知識(shí)，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

二：在生活上，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，能夠更加了解大學(xué)生活的豐富多彩，有利于提高我們個(gè)人的整體素質(zhì)。因此，我們要積極參加社團(tuán)等課外活動(dòng)，在不同的場(chǎng)合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。

三、本次交流會(huì)對(duì)同學(xué)們樹(shù)立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想等有所幫助，定會(huì)讓11級(jí)同學(xué)堅(jiān)定我們自己的腳步，朝著理想的大門(mén)邁進(jìn)。有利于同學(xué)們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

但是，在這次的學(xué)習(xí)交流會(huì)中也存在著一些小小的不足之處：

一、前期準(zhǔn)備不足。交流會(huì)期間出現(xiàn)多次冷場(chǎng)現(xiàn)象，讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐頗為尷尬。盡管事先強(qiáng)調(diào)過(guò)積極性，但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問(wèn)，這主要說(shuō)明同學(xué)們及班委在活動(dòng)前未進(jìn)行充分準(zhǔn)備，這都是大家應(yīng)進(jìn)行檢討的地方。

二、學(xué)習(xí)交流會(huì)缺少學(xué)習(xí)失敗事例的列舉和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。本次的學(xué)習(xí)交流會(huì)除了讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)發(fā)言外，我們也應(yīng)該找一些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來(lái)談?wù)劊尨蠹乙煌⒁馐』蜃龅貌缓玫牡胤?，引以為戒?/p>

三、在交流會(huì)期間，玩游戲時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，部分同學(xué)沒(méi)有遵守紀(jì)律。以后在活動(dòng)中要注意控制場(chǎng)面，維持秩序。

這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有利于進(jìn)一步提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化自身發(fā)展。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使每位同學(xué)都能形成“好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法。我們堅(jiān)信，通過(guò)我們的努力，我們會(huì)在以后的工作活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使活動(dòng)更加完美，更加精彩。

第8篇 2023年上半年學(xué)校感恩主題教育活動(dòng)工作總結(jié)范文交流

古人云：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨(dú)生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心趨勢(shì)孩子們漸漸所當(dāng)然的被愛(ài)而不懂得去愛(ài)遠(yuǎn)離了動(dòng)卻忘記報(bào)恩以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局__（12）號(hào)文件精神我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩恩讓愛(ài)孩子們一起成長(zhǎng)”恩主題教育活動(dòng)運(yùn)用念支撐活動(dòng)引領(lǐng)細(xì)節(jié)滲透文化熏陶等有效的策略幫助孩子們找回恩的心領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個(gè)做法是：擬訂恩教育內(nèi)容讓孩子們有目標(biāo)可行

恩內(nèi)容范圍較廣從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少活動(dòng)范圍小每天他們接觸最多的是父母 和 老師同時(shí)父母 和 老師也是他們成長(zhǎng)路上付出辛勞最多的人因此學(xué)校決定在恩內(nèi)容上以小見(jiàn)大以點(diǎn)帶面輻射全程從孩子最親近和最敬愛(ài)的人入手初步擬定了“孝敬父母尊敬老師”的恩教育內(nèi)容孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母尊敬老師那么他們就會(huì)對(duì)一切動(dòng)于心恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋(píng)果我有一個(gè)蘋(píng)果我們交換還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一份愛(ài)我有一份愛(ài)我們交換就有了兩份愛(ài)!讓愛(ài)孩子們一起成長(zhǎng)！”為恩念我們把這份念傳達(dá)給孩子們讓它根植在孩子們的心中支配著孩子們的行動(dòng)讓愛(ài)他們一起成長(zhǎng)。

我們的第二個(gè)做法是：策劃恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂(lè)的恩活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯語(yǔ)文課學(xué)知識(shí)只有品德課才學(xué)做人的道。恩教育需要所有學(xué)科的參學(xué)校把恩教育貫穿所有學(xué)科提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化恩教育讓恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開(kāi)起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育用。恩教育更需要通過(guò)主體的參首先在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩為什么要恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的恩活動(dòng)：如父母資料制父母檔案、溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)恩信和恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史父母成長(zhǎng)中的艱難和不易和自己生活的對(duì)比再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片起來(lái)用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)要的情節(jié)并用語(yǔ)言表達(dá)自己的受。在教師方面我們一是由校長(zhǎng)到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工人的故事并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù)鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)讓學(xué)生因老師的工而動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工量：一天要批改多少本業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫(xiě)教案；學(xué)校的常規(guī)管、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無(wú)私奉獻(xiàn)受老師批評(píng)后面的苦心和愛(ài)心……這些定格的溫馨照片使孩子們瞬間找到了失落的恩之心。他們逐漸明白來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來(lái)在算算、想想的過(guò)程中孩子們受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛(ài)呀！觸萬(wàn)分之余動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的。

這些“恩活動(dòng)”從性的品評(píng)到性的思考再到心靈的碰撞讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程心中不禁蓄滿了深深的恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的恩之心釋放出來(lái)吧。于是我們把恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)恩之心。

我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的恩細(xì)節(jié)讓孩子們?cè)谏钪雄`行。

為了讓恩行動(dòng)看得見(jiàn)摸得著我們運(yùn)用以小見(jiàn)大以點(diǎn)帶面的策略提出了三項(xiàng)針對(duì)父母恩業(yè)就是讓孩子用一句話向父母表示恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做 次并且能夠持之以恒地做下去。此同時(shí)我們還編寫(xiě)了一本《恩心語(yǔ)錄》孩子們?nèi)耸? 冊(cè)記錄自己完成恩業(yè)的情況表達(dá)自己在恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴受。每班教室建立一小壁“恩墻”記錄人事例如：恩征文比賽的優(yōu)秀文恩父母、老師的方法給父母、老師的信恩名人名言每日一人一句對(duì)老師激的話等最讓孩子們受益的是通過(guò)父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好了解他們的心愿記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复套帧薄ⅰ懊夏溉w”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候一點(diǎn)一滴的動(dòng)著盧小曉在恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我們的父母為了養(yǎng)育我們實(shí)在太辛苦了他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神我們不能漠視我們要每年給他們過(guò)生日他們一年的付出?！庇谑俏澹?）班的42名學(xué)生體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情讓他們高興如給他們做頓飯等”這一班規(guī)全票通過(guò)被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長(zhǎng)們的配合學(xué)校還專門(mén)擬寫(xiě)了一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加恩活動(dòng)多給孩子贊賞和鼓勵(lì)多為孩子提供機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣孝敬長(zhǎng)輩心存博愛(ài)多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)要有意識(shí)地讓孩子看到、覺(jué)到進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)養(yǎng)成恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開(kāi)展的恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng)家長(zhǎng)們把孩子在家中的恩活動(dòng)記錄下來(lái)比如父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開(kāi)展了號(hào)召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動(dòng)自選“八個(gè)一”（寫(xiě)一封信談一次心做一張賀卡獻(xiàn)一束鮮花提一個(gè)建議表一個(gè)決心送一句話寫(xiě)一首詩(shī)歌等）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的激之情。每年教師節(jié)各班都舉行形式多樣的慶?；顒?dòng)老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢(qián)買(mǎi)蛋糕老師共度佳節(jié)有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂(lè)有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想同時(shí)也動(dòng)了老師和家長(zhǎng)讓老師和家長(zhǎng)的心靈產(chǎn)生了激和愛(ài)老師和家長(zhǎng)又把這份愛(ài)回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛(ài)的盛宴”。

陶行知老先生曾說(shuō)：生活就是教育教育就是生活。當(dāng)我們把恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)當(dāng)孩子把恩之心化為恩行動(dòng)之時(shí)我們的教育應(yīng)該是初見(jiàn)成效了。那么如何讓恩教育深入孩子心中升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？

我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的恩網(wǎng)絡(luò)讓孩子們?cè)谖幕醒铡?/p>

在恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段學(xué)校就專門(mén)成立了恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的管多方征求意見(jiàn)不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)加強(qiáng)家庭和社區(qū)的聯(lián)系達(dá)成共識(shí)形成教育合力。比如學(xué)校召開(kāi)了部分家長(zhǎng)“家校共話恩”座談會(huì)舉行了“恩社會(huì)我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“恩自然綠化小陽(yáng)臺(tái)”行動(dòng)、“恩先輩踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的恩活動(dòng)也給予了很大的支持他們言傳身教努力做孩子的表率認(rèn)真配合學(xué)校的恩教育活動(dòng)。在“恩實(shí)小”十佳家長(zhǎng)的評(píng)選中涌現(xiàn)出了十幾年如一日精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長(zhǎng)；傾情培育愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的 黎妍 君家長(zhǎng)；學(xué)習(xí)家庭教育論和孩子共同成長(zhǎng)的覃冠杰家長(zhǎng)；奉獻(xiàn)愛(ài)心帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們的人事跡化春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛(ài)的動(dòng)力源源不斷學(xué)校還大力營(yíng)造恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看恩電影并觀后交流孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱恩歌曲、誦讀恩文章講述恩故事等等。恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。在“愛(ài)心動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中涌現(xiàn)出來(lái)的見(jiàn)義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒在回來(lái)的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢(qián)包并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；后母真情相處的鄧立鴻；心中有體心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長(zhǎng)梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”從知恩恩到報(bào)恩逐漸形成了良好的道德品質(zhì)成為知恩圖報(bào)心存博愛(ài)的人?！岸鹘逃睘橐豁?xiàng)活動(dòng)雖然落下帷幕但它卻成為我校永恒的德育主題因?yàn)槲覀兊暮⒆觽円褢延卸髦囊驗(yàn)閯?dòng)而去恩因?yàn)槎鞫粍?dòng)愛(ài)將永遠(yuǎn)他們同行他們成長(zhǎng)相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)去回報(bào)關(guān)愛(ài)自己的親人、回報(bào)社會(huì)報(bào)效國(guó)家

一、我校安全工作的總體目標(biāo) 1、預(yù)防為主，突出重點(diǎn)。 2、從嚴(yán)管理，落實(shí)責(zé)任。 3、加大安全教育力度，提高安全意識(shí)和防范能力。 4、通過(guò)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，建立安全文明校園的有效工作機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健...

在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，嘎棟小學(xué)教科室認(rèn)真貫徹市局教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)...

一年來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)指示精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，把衛(wèi)生工作列入了學(xué)校管理工作日程；成立了衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，并由學(xué)校校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

學(xué)前班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿結(jié)束了，我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段，對(duì)孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。

學(xué)校辦公室工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真履行職責(zé)，全面提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

大學(xué)生村干部工作總結(jié) __鎮(zhèn)__村大學(xué)生村干部 ___ 我叫___，男，現(xiàn)年__歲，漢族，中～員，本科。我于____年6月畢業(yè)于_____________，同年8月在__鎮(zhèn)人民政府參加工作。

人們常說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，南城縣第一小學(xué)校長(zhǎng)__就是這樣一位令人欽佩的好校長(zhǎng)。他立足本職工作，踏實(shí)奮進(jìn)，用真情和實(shí)干，將一所基礎(chǔ)差、底子薄的城區(qū)新學(xué)校辦出特色，辦出“別樣紅”。

20__年，在省教育廳和省水利廳正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞以規(guī)范教育教學(xué)管理、深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提升專業(yè)和課程建設(shè)為突破口，以努力提高教學(xué)管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以較真碰硬的精神狠抓勞動(dòng)...

第9篇 2023年“學(xué)生干部培訓(xùn)交流會(huì)”活動(dòng)總結(jié)范文

“學(xué)生干部培訓(xùn)交流會(huì)”活動(dòng)總結(jié)

從系學(xué)生會(huì)副主席的位置上退休下來(lái)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，還是沒(méi)辦法完全忘記在學(xué)生會(huì)里和大家一起搞活動(dòng)、忙工作的熱乎勁兒，閑下來(lái)就整理起以前的工作了，下面這是干部交流會(huì)的活動(dòng)總結(jié)。

設(shè)計(jì)藝術(shù)系學(xué)生會(huì)納新工作已結(jié)束了一段時(shí)間，新晉干事在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)踐后，對(duì)各自的工作也有了大致的了解。為了使新晉干事能更好的開(kāi)展自己的工作，配合部長(zhǎng)發(fā)揮個(gè)人的最大優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍,使設(shè)計(jì)藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作能更好的開(kāi)展，我設(shè)計(jì)藝術(shù)系于__年10月26日～11月6日進(jìn)行了一系列“學(xué)生干部培訓(xùn)交流會(huì)”活動(dòng)。

在學(xué)生干部培訓(xùn)交流會(huì)中，各部部長(zhǎng)分別總結(jié)了近期各部工作的得失，為干事們指出了工作的不足之處，并對(duì)其不足提出了改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，使干事們充分了解到了自己的職責(zé)和工作范圍，使各部做到權(quán)責(zé)明確，工作分配到個(gè)人。加強(qiáng)了各班、各部干事對(duì)學(xué)生工作的進(jìn)一步了解，提升了他們的工作能力。同時(shí)會(huì)上新干事們還向部長(zhǎng)們 提問(wèn)，解決自己不明白的地方，學(xué)習(xí)了的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

通過(guò)這次活動(dòng)，解決了許多新干事們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題對(duì)工作的疑惑，提高了工作效率，保證了我設(shè)計(jì)藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)可以順利開(kāi)展。希望在系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新老成員的共同努力下，可以將我們的任務(wù)做的更好，設(shè)計(jì)藝術(shù)系的明天更美好。

第10篇 互訪交流聽(tīng)心聲團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)&活動(dòng)總結(jié)

一、 活動(dòng)主題：互訪交流聽(tīng)心聲

二、 活動(dòng)時(shí)間：5-16 15:00-16：00

三、 活動(dòng)地點(diǎn)：c6-303

四、 活動(dòng)對(duì)象：營(yíng)銷(xiāo)1311全體成員、教工黨員王勇老師

五、 活動(dòng)背景：通過(guò)黨建帶團(tuán)建，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，建立完善“黨建帶團(tuán)建”工作機(jī)制，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，帶動(dòng)團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，不斷優(yōu)化團(tuán)組織的工作條件，不斷提高各級(jí)團(tuán)組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、戰(zhàn)斗能力，把團(tuán)員青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?。從而建設(shè)有圍繞黨的中心工作并適合團(tuán)員青年特點(diǎn)的好活動(dòng)、有健全規(guī)范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開(kāi)展的必要經(jīng)費(fèi)和陣地的“三有”組織隊(duì)伍。

六、 活動(dòng)目的：

1. 經(jīng)管學(xué)院教工黨支部書(shū)記與學(xué)生團(tuán)支部書(shū)記結(jié)對(duì)，通過(guò)黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)，加強(qiáng)黨員干部對(duì)團(tuán)干部的教育引導(dǎo)，全面指導(dǎo)團(tuán)干部在全體團(tuán)員青年中開(kāi)展各類活動(dòng)，培養(yǎng)復(fù)合型的團(tuán)干部隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2. 形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。

3. 促進(jìn)班級(jí)同學(xué)、老師、教工黨支部之間的理解溝通。

4. 幫助各個(gè)團(tuán)員解決一些疑惑，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

七、 活動(dòng)流程：

（一） 活動(dòng)準(zhǔn)備階段：主持人準(zhǔn)備好活動(dòng)中的ppt等材料，團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)通知全體同學(xué)以及聯(lián)系老師。

（二） 活動(dòng)舉辦階段：

1. 支持人開(kāi)場(chǎng)，介紹參與嘉賓王勇老師

2. 活躍氣氛小游戲-猜猜猜

1） 三個(gè)小組，每個(gè)小組兩個(gè)人，根據(jù)屏幕上隨即抽取的班級(jí)同學(xué)、老師、輔導(dǎo)員名字以及其我文字，一個(gè)人描述一個(gè)人猜。

2） 游戲規(guī)則:每個(gè)小組3分鐘時(shí)間，最后猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看屏幕上的名詞，觀眾如果無(wú)意或者有意說(shuō)出屏幕上的名詞，不算數(shù)。描述一方只能透露人的外貌、性格、說(shuō)話等特點(diǎn)，不得以各種方式說(shuō)出真實(shí)姓名，可以有愛(ài)好、外號(hào)等。不得用英文說(shuō)出名詞。

3） 勝出的一方將獲得獎(jiǎng)品。（15分鐘左右）

3. 交流環(huán)節(jié)——那些...........的事

1） 按照既定座位，前后、左右的同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)、工作、感情等方面的事，談?wù)勎磥?lái)規(guī)劃問(wèn)題，入黨問(wèn)題，專業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題，也可以是說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)入大學(xué)印象最深、感觸最多的事。最好說(shuō)出自己的問(wèn)題。（15分鐘左右）

2） 主持人鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言，讓全班級(jí)交流。主持人現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)記錄人員的記錄大概總結(jié)。

4. 老師解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，讓老師主要談及同學(xué)關(guān)于專業(yè)知識(shí)、入黨方面的問(wèn)題。如果時(shí)間充裕將會(huì)安排老師和同學(xué)多多交流，時(shí)間看老師而定。

5. 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

（三）活動(dòng)后續(xù)：團(tuán)支書(shū)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并寫(xiě)成書(shū)面形式。

八、 注意事項(xiàng)

1. 同學(xué)事先由班級(jí)團(tuán)支書(shū)通知好，不得遲到早退

2. 游戲環(huán)節(jié)同學(xué)描述之中如有不當(dāng)之處，事先提醒并事后由班級(jí)班委調(diào)節(jié)。

3. 交流之時(shí)，控制好時(shí)間。過(guò)熱適時(shí)停止，可以寬裕時(shí)間。過(guò)冷支持人加

入到各個(gè)討論之中，挑出話題。

九、 其我

1. 主持人：團(tuán)支書(shū)趙菲

2. 活動(dòng)記錄：組織委員夏麗

3. 拍照：宣傳委員吳楠

4. 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：20元左右 班費(fèi)

5. 策劃:沈健、趙菲

營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

一、 活動(dòng)主題：互訪交流聽(tīng)心聲

二、 活動(dòng)時(shí)間：5-16 15:00-16：00

三、 活動(dòng)地點(diǎn)：c6-303

四、 活動(dòng)對(duì)象：營(yíng)銷(xiāo)1111全體成員、教工黨員王勇老師

五、 活動(dòng)背景：通過(guò)黨建帶團(tuán)建，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，建立完善“黨建帶團(tuán)建”工作機(jī)制，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，帶動(dòng)團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，不斷優(yōu)化團(tuán)組織的工作條件，不斷提高各級(jí)團(tuán)組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、戰(zhàn)斗能力，把團(tuán)員青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?。從而建設(shè)有圍繞黨的中心工作并適合團(tuán)員青年特點(diǎn)的好活動(dòng)、有健全規(guī)范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開(kāi)展的必要經(jīng)費(fèi)和陣地的“三有”組織隊(duì)伍。

六、 活動(dòng)目的：

a) 經(jīng)管學(xué)院教工黨支部書(shū)記與學(xué)生團(tuán)支部書(shū)記結(jié)對(duì)，通過(guò)黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)，加強(qiáng)黨員干部對(duì)團(tuán)干部的教育引導(dǎo)，全面指導(dǎo)團(tuán)干部在全體團(tuán)員青年中開(kāi)展各類活動(dòng)，培養(yǎng)復(fù)合型的團(tuán)干部隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

b) 形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。

c) 促進(jìn)班級(jí)同學(xué)、老師、教工黨支部之間的理解溝通。

d) 幫助各個(gè)團(tuán)員解決一些疑惑，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

七、 活動(dòng)流程：

（一） 活動(dòng)準(zhǔn)備階段：主持人準(zhǔn)備好活動(dòng)中的ppt等材料，團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)通知全體同學(xué)以及聯(lián)系老師。

（二） 活動(dòng)舉辦階段：

a) 支持人開(kāi)場(chǎng)，介紹參與嘉賓王勇老師。

主持人：各位老師、同學(xué)，大家下午好！春風(fēng)已經(jīng)自然的從大家各自的心里吹到了臉上。作為主持人，歡迎大家參加經(jīng)管學(xué)院黨建帶團(tuán)建主題活動(dòng)之互訪交流聽(tīng)心聲活動(dòng)。來(lái)到這里的不僅有我們營(yíng)銷(xiāo)1111團(tuán)支部的全體成員，還有營(yíng)銷(xiāo)教工黨支部王勇老師。下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)，現(xiàn)在我們的互訪交流聽(tīng)心聲活動(dòng)正式開(kāi)始！

今天我們圍繞這個(gè)主題，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，帶動(dòng)團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，不斷優(yōu)化團(tuán)組織的工作條件，不斷提高各級(jí)團(tuán)組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、戰(zhàn)斗能力，把團(tuán)員青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?。從而建設(shè)有圍繞黨的中心工作并適合團(tuán)員青年特點(diǎn)的好活動(dòng)、有健全規(guī)范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開(kāi)展的必要經(jīng)費(fèi)和陣地的“三有”組織隊(duì)伍。

b) 活躍氣氛小游戲-猜猜猜

主持人：我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看大家對(duì)同學(xué)都知道多少。名字叫做猜猜猜

主持人ppt展示游戲規(guī)則。請(qǐng)出三組同學(xué)。

第一組：沈健-夏麗

第二組：郭方成-吳楠

第三組：章明輝-錢(qián)蘭

最后第一小組成員以18比10比14勝出。

主持人：恭喜第一小組的沈健和夏麗，活動(dòng)結(jié)束之后將會(huì)獲得你們的獎(jiǎng)品，是環(huán)保的盆栽哦。

主持人 ：記得剛才說(shuō)到某些同學(xué)和老師的時(shí)候直接跳過(guò)，這說(shuō)明我們之間還缺乏交流，下面我們進(jìn)入交流環(huán)節(jié)。

c) 交流環(huán)節(jié)——那些...........的事

主持人：請(qǐng)大家按照既定座位，前后、左右的同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)、是說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)入大學(xué)印象最深、感觸最多的事，最好說(shuō)出自己的問(wèn)題。15分鐘左右。我們的專業(yè)王老師和司聰學(xué)長(zhǎng)也會(huì)和大家一起談?wù)?，一?huì)有問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)舉手提出，有我們的結(jié)對(duì)好老師幫助大家，下面開(kāi)始。

（同學(xué)間進(jìn)行了激烈的討論，王勇老師以及司聰黨員也和大家在座位上和大家暢談。）

15分鐘后

主持人：請(qǐng)大家安靜一下，看到各位剛才那么火熱的交談，我都不忍心阻止大家了，剛才男生那邊笑的很開(kāi)心，那么和大家分享一下吧。

王韜戈：進(jìn)入大學(xué)之后，我加入了學(xué)院的體育部。在這里我可以充分發(fā)揮我的籃球?qū)ｉL(zhǎng)，也取得不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)同時(shí)我也是一名預(yù)備黨員。記得在上黨校的時(shí)候，有一個(gè)考試是采訪身邊一位優(yōu)秀的黨員，于是我和另一位同學(xué)采訪了我們的導(dǎo)師尹教授和指導(dǎo)員鈕老師。其中的一個(gè)問(wèn)題是如何成為一個(gè)優(yōu)秀的黨員預(yù)備黨員。鈕老師說(shuō)：“不要嘴上說(shuō)自己要成為一個(gè)合格的黨員，而是要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中?！币淌谡f(shuō)：“要努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，工作工作再工作?！鼻窭蠋熣f(shuō)：“要努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，工作工作再工作?！眻F(tuán)章規(guī)定預(yù)備黨員必須履行的義務(wù)第一條就是：努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)剛進(jìn)入大學(xué)，現(xiàn)在的黨員和過(guò)去不同，我還沒(méi)用反應(yīng)過(guò)來(lái)，實(shí)踐能力偏低，有時(shí)候不能很好的將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去；日常生活中，還要進(jìn)一步注意自己的言行，要真正做到黨員所要求的標(biāo)準(zhǔn)，起到模范帶頭作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)和不足，大半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在作為黨員方面我做的很是不足，我想請(qǐng)問(wèn)王老師，具體的我該怎么做？

邵秀：自己小時(shí)候家里比較貧困，每年總有那么一段時(shí)間青黃不接，口糧不夠吃，所以我的童年也過(guò)的比較艱難，別人家的孩子腦子里想的是放學(xué)后買(mǎi)什么零食，而我腦子里每天琢磨的卻是一日三餐如何去解決。后來(lái)，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村地區(qū)普遍實(shí)行三農(nóng)政策，電網(wǎng)改造，減免稅收等等，這給廣大農(nóng)村家庭的生活帶來(lái)了巨大的改變，也給我家?guī)?lái)了巨大的改變，口糧年年有余，蓋了新樓房，使我家青黃不接的日子一去不復(fù)返。這件事使我從小時(shí)候就明白了黨時(shí)刻關(guān)心人民，為人民服務(wù)的宗旨，它也一直成了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的力量和鞭策。自己小時(shí)候家里比較貧困，每年總有那么一段時(shí)間青黃不接，口糧不夠吃，所以他的童年也過(guò)的比較艱難，別人家的孩子腦子里想的是放學(xué)后買(mǎi)什么零食，而他腦子里每天琢磨的卻是一日三餐如何去解決。后來(lái)，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村地區(qū)普遍實(shí)行三農(nóng)政策，電網(wǎng)改造，減免稅收等等，這給廣大農(nóng)村家庭的生活帶來(lái)了巨大的改變，也給我家?guī)?lái)了巨大的改變，口糧年年有余，蓋了新樓房，使他家青黃不接的日子一去不復(fù)返。這件事使他從小時(shí)候就明白了黨時(shí)刻關(guān)心人民，為人民服務(wù)的宗旨，它也一直成了他加入中國(guó)共產(chǎn)黨的力量和鞭策。我是班級(jí)入黨積極份子，在從積極份子到預(yù)備黨員階段我知道是比較難的，我的成績(jī)中等，平時(shí)班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)參與積極，但是總是覺(jué)得做的不好，不知道怎樣才能夠做的更好，能夠成為預(yù)備黨員。

楊鑫彤：初入大學(xué)，那份復(fù)雜的心情和太多的體會(huì)如潮水般涌上心頭。我是喜悅而興奮的。面對(duì)陌生而同樣喜悅的面孔，我結(jié)交了一個(gè)又一個(gè)來(lái)自五湖四海的同學(xué)，面對(duì)簡(jiǎn)單卻嶄新的宿舍，我一點(diǎn)點(diǎn)將它扮成一個(gè)家。由陌生到熟悉，由簡(jiǎn)單到多彩，我在蛻變，如蝴蝶展翅鳳凰重生，我在走向成熟，走向獨(dú)立，走向大學(xué)生活。經(jīng)歷了軍訓(xùn)，那軍綠的記憶已成為我腦海中揮之不去的珍藏。我意識(shí)到，我是生活在一個(gè)集體中，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。集體

團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是生活不變的主體，只有堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)才會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中一步步走向勝利的山頂。初入大學(xué)，我是忙碌的。大學(xué)生活充實(shí)而多彩“一寸光

陰一寸金”“惜時(shí)”一定是我的格言。作為南開(kāi)人，要“允公允能”，要在歷練中提升自己，進(jìn)入學(xué)生組織和社團(tuán)，可以讓我做出一些更有意義的事情；進(jìn)入學(xué)生組織和社團(tuán)，可以讓我在服務(wù)大家的同時(shí)又完善自我，取得“雙贏”。 進(jìn)入學(xué)生組織和社團(tuán)，鍛煉了自己。但是，在另外一個(gè)方面，進(jìn)入了大學(xué)，生活變得極沒(méi)有規(guī)律。說(shuō)實(shí)話，心目中的大學(xué)生活不是這樣的，她應(yīng)該披著美麗的外裝，可現(xiàn)在不是了，出現(xiàn)了一些小誤差，忙碌的生活卻沒(méi)什么目標(biāo)，不知道最后忙什么。因?yàn)樵谶@個(gè)大一課程并不緊張，平時(shí)課余時(shí)間不知道怎么安排，學(xué)習(xí)很輕松，最后導(dǎo)致現(xiàn)在沒(méi)法靜下心來(lái)好好看書(shū)了，我還是不怎么習(xí)慣大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在專業(yè)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很差，上課總是不懂。對(duì)于未來(lái)專業(yè)方向也不懂。

季芳：?忘不了自從邁入校門(mén)的那一刻，我們就得到了來(lái)自老師們和學(xué)長(zhǎng)們的無(wú)盡關(guān)愛(ài)。報(bào)到當(dāng)天，師哥、師姐們清晨就等候在報(bào)到地點(diǎn)，為的是用鏡頭記錄下我們第一次站在校園里的欣喜與緊張。當(dāng)在新生入學(xué)典禮上看到用這些鏡頭編輯而成的短片，我們心中漾起層層的感動(dòng)，是他們幫我們記錄下了現(xiàn)在的青澀模樣，而這將比較出我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)。

??? 忘不了在我們?nèi)雽W(xué)之后的第一次班會(huì)上，我們每一個(gè)人都收到了來(lái)自于師哥、師姐們寫(xiě)給我們的信。里面耐心、細(xì)致的告訴我們?cè)撊绾芜m應(yīng)大學(xué)生活、如何安排最初的學(xué)習(xí)，甚至包括馬上而來(lái)的軍訓(xùn)，我們到底該做些什么準(zhǔn)備等等，方方面面、細(xì)致入微。寫(xiě)著我們每個(gè)人名字的信封拿在手中，一張淡藍(lán)色的信箋，流淌著一片關(guān)懷。師哥師姐們用一點(diǎn)一滴來(lái)歡迎我們的到來(lái)，在這個(gè)學(xué)期，我很榮幸的成為班級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。我的成績(jī)比較好，但是工作方面不足，在班級(jí)、學(xué)生會(huì)都沒(méi)什么職務(wù)。不知道如何彌補(bǔ)自己這方面的不足，比較著急。

d) 老師解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，讓老師主要談及同學(xué)關(guān)于專業(yè)知識(shí)、入黨方面的問(wèn)題。

主持人：剛才同學(xué)談到的幾個(gè)問(wèn)題也是大家共同關(guān)心的問(wèn)題，我們請(qǐng)王老師為我們指導(dǎo)一下。

王勇老師：其實(shí)有些問(wèn)題沒(méi)必要我來(lái)回答。這里就有我的好學(xué)生，司聰！他現(xiàn)在就是我的學(xué)生，他和你們最近。尤其是專業(yè)問(wèn)題，他最有體會(huì)。

司聰：老師夸獎(jiǎng)了，我也不是好學(xué)生，一般而已。最好的肯定不是我。專業(yè)上課老師講的不是很詳細(xì)，確實(shí)需要大家課后按照老師講的提綱來(lái)看書(shū)，尤其是習(xí)題，是真的需要大家自己好好做的。1、整理課本的知識(shí)點(diǎn)，每章做成思維導(dǎo)圖。第一遍可以用電腦來(lái)，第二遍一定要手繪。完成之后，自己不看書(shū)，從頭開(kāi)始畫(huà)，一直到全部畫(huà)出為止，反復(fù)重復(fù)。2、看看是哪個(gè)老師教這門(mén)課，分析一下老師的特點(diǎn)。去找一些以前年度的試題，分析出題類型。有機(jī)會(huì)去試?yán)蠋煶詡€(gè)飯，聽(tīng)聽(tīng)老師的觀點(diǎn)，看看哪部分是重點(diǎn)，請(qǐng)他看看你做的思維導(dǎo)圖，讓他提提意見(jiàn)。通過(guò)這些應(yīng)該能確定6、7成的重點(diǎn)了。?3、找同學(xué)合作整理課堂筆記和重點(diǎn)，可以找個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)合作一下。?4、把所有的基礎(chǔ)知識(shí)和名詞解釋單獨(dú)拿出來(lái)，整理到一起，弄清楚每一個(gè)的意思。?5、不斷的做題，看看自己的弱點(diǎn)在哪部分，?6、考試前二個(gè)月左右開(kāi)始準(zhǔn)備，而不是提前二星期。不斷的復(fù)習(xí)，如果你能復(fù)習(xí)十遍左右，那么通過(guò)考試問(wèn)題不大。去網(wǎng)絡(luò)找一些同類的論壇和牛人的博客，慢慢泡吧，試著回答每一個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)持二年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)好很多東西，同時(shí)積累了不少人脈。要記得積累人脈很重點(diǎn)的一點(diǎn)，你對(duì)對(duì)方有用處嗎，沒(méi)有人會(huì)不付出就一直幫你，又不是你父母。

王勇老師：專業(yè)學(xué)習(xí)是需要同學(xué)學(xué)會(huì)思考的。有些同學(xué)可能自己的自覺(jué)性主動(dòng)性比較差，需要老師同學(xué)的督促和提醒，離開(kāi)了老師同學(xué)的監(jiān)督就把握不好自己，這也是不好的，這容易養(yǎng)成依賴心理，不利于我們成熟，不利于我

們自立，不利于我們今后在社會(huì)上參與競(jìng)爭(zhēng)?？傊?，同學(xué)們現(xiàn)在處于一種非常時(shí)期，有些事我們需要強(qiáng)迫自己去作好，有不良的習(xí)慣，一定要強(qiáng)迫自己去改過(guò)來(lái)，比如意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，鍛練它，改過(guò)來(lái)；就拿司聰來(lái)說(shuō)，我們前一個(gè)月天天被我夸，現(xiàn)在天天被我罵。就是最近交的作業(yè)有材料沒(méi)總結(jié)。只有過(guò)程沒(méi)有結(jié)果。這就是需要把學(xué)習(xí)的理論結(jié)合實(shí)際，會(huì)分析思考。入黨問(wèn)題，主持人是預(yù)備黨員？

主持人：是的，高中入的

王勇老師：你覺(jué)得高中和大學(xué)有什么區(qū)別？

主持人：高中只要有好成績(jī)就行，大學(xué)要求綜合能力的

王勇:沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)是個(gè)小社會(huì)。要會(huì)處事，處人。作為大學(xué)生入黨積極分子,與同學(xué)互教互學(xué)，在學(xué)習(xí)上帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步;積極向同學(xué)宣傳黨的路線、方針、政策，主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，在政治上帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。在社會(huì)生活中，為群眾辦實(shí)事，辦好事，宣傳黨的思想。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝形象，樹(shù)立起黨的威信，增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

大學(xué)生雖說(shuō)還沒(méi)有真正步入社會(huì)，但也必須加強(qiáng)這方面的思想意識(shí)，更不能在校園里搞起這種不正之風(fēng)。大學(xué)生黨員要起到表率的作用，樹(shù)立自己為人民服務(wù)、向人民負(fù)責(zé)的思想觀念，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

還沒(méi)入黨的不要著急，還只是大一，可以慢慢來(lái)，大二好好表現(xiàn)，現(xiàn)在多看看別人怎么做的。我以后就會(huì)教你們專業(yè)課，20周的時(shí)候會(huì)有實(shí)踐活動(dòng)?？赡芪視?huì)指導(dǎo)你們。這也是你們把理論應(yīng)用到實(shí)踐的第一步。

e) 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去；回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)；展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行；一曲歌唱出心中

摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。在這春意盎然的五月，在這陽(yáng)光明媚的星期三，營(yíng)銷(xiāo)1111團(tuán)支部和營(yíng)銷(xiāo)教工支部正式結(jié)對(duì)了！感謝王勇老師為我們解答，也感謝司聰副書(shū)記。相信我們的未來(lái)會(huì)更加美好！今天只是我們營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)支部和營(yíng)銷(xiāo)教工支部結(jié)對(duì)的開(kāi)始，這里有兩份結(jié)對(duì)證書(shū)，一份班級(jí)保留，一份老師保留。今后我們將會(huì)以各種形式進(jìn)行黨建帶團(tuán)建活動(dòng)。謝謝大家，活動(dòng)到此結(jié)束。

（三）活動(dòng)后續(xù)：團(tuán)支書(shū)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并寫(xiě)成書(shū)面形式。

八、活動(dòng)意義

?黨建帶團(tuán)建工作是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的具體方式，是我們黨重視關(guān)心團(tuán)的建設(shè)的又一具體體現(xiàn)。在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中，黨始終通過(guò)共青團(tuán)做好青年工作，把團(tuán)的建設(shè)作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和有機(jī)組成部分，歷史證明，團(tuán)的建設(shè)與黨的建設(shè)始終息息相關(guān)，緊密相聯(lián)。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近幾年來(lái)，各地黨組織把基層團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的整體格局，以黨的建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)的建設(shè)，在實(shí)踐中做了大量有益的探索，形成了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，取得了明顯實(shí)效。早在十年前，福建、遼寧、湖北等地就開(kāi)始進(jìn)行了探索。黨的十四屆四中全會(huì)后，各地從實(shí)際出發(fā)，逐步形成了“黨建帶團(tuán)建”較為完整的做法，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。其基本做法是：在各級(jí)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，基層黨組織在抓好自身建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，以基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動(dòng)基層團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的生機(jī)和活力?；鶎印包h建帶團(tuán)建”已成為新形勢(shì)下加強(qiáng)基層團(tuán)的建設(shè)，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)的重要途徑和基本經(jīng)驗(yàn)。

“黨建帶團(tuán)建”是新時(shí)期基層團(tuán)的建設(shè)的重要途徑。黨的十四屆三中全會(huì)以來(lái)，各地黨組織在抓好基層黨建的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨、團(tuán)建配套聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，使基層團(tuán)的建設(shè)隨著基層黨建的展而發(fā)展，進(jìn)一步做好黨的青年工作，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)?；鶎印包h建帶團(tuán)建”，根本

在“建”，關(guān)鍵在“帶”。黨組織通過(guò)從思想上帶、組織上帶和作風(fēng)上帶，改進(jìn)基層團(tuán)組織的工作內(nèi)容和活動(dòng)方式?！包h建帶團(tuán)建”的目標(biāo)要求是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)有”，即有一個(gè)好班子尤其是好的帶頭人，有一支能夠發(fā)揮模范帶頭作用的團(tuán)員隊(duì)伍，有適合團(tuán)員、青年特點(diǎn)的活動(dòng)，有一套行之有效的工作制度，有保證工作政黨開(kāi)展的必要經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)陣地。加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)建一大批班子建設(shè)好、主題活動(dòng)好、支部建設(shè)好、陣地建設(shè)好的“五四紅旗團(tuán)委”，使整個(gè)基層團(tuán)建工作提高到一個(gè)新水平。當(dāng)前，推進(jìn)“黨建帶團(tuán)建”是貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”思想的重要措施，是黨對(duì)共青團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要方面，是新形勢(shì)下團(tuán)的建設(shè)的關(guān)鍵。堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”，就能夠使共青團(tuán)組織的先進(jìn)性在新的歷史條件下得到更充分的體現(xiàn)，使青年的作用在新的歷史時(shí)期得到更充分的發(fā)揮，更好地為黨的建設(shè)新的偉大工程服務(wù)，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)加強(qiáng)了黨支部、團(tuán)支部和教工支部的聯(lián)系和交流，開(kāi)啟了互動(dòng)的重要一步，能夠切實(shí)促進(jìn)團(tuán)支部的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的學(xué)習(xí)也有了較大的幫助，為日后黨、團(tuán)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為今后的發(fā)展增添了又一條途徑。

營(yíng)銷(xiāo)1211團(tuán)支部

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附件

游戲規(guī)則

1） 三個(gè)小組，每個(gè)小組兩個(gè)人，根據(jù)屏幕上隨即抽取的班級(jí)同學(xué)、老師、輔導(dǎo)員名字以及其我文字，一個(gè)人描述一個(gè)人猜。

2） 游戲規(guī)則:每個(gè)小組3分鐘時(shí)間，最后猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看屏幕上的名詞，觀眾如果無(wú)意或者有意說(shuō)出屏幕上的名詞，不算數(shù)。描述一方只能透露人的外貌、性格、說(shuō)話等特點(diǎn)，不得以各種方式說(shuō)出真實(shí)姓名，可以有愛(ài)好、外號(hào)等。不得用英文說(shuō)出名詞。3分鐘之內(nèi)猜出人名最多的小組獲勝。若人名數(shù)相同，則大家投票選出游戲過(guò)程中表現(xiàn)更為出色的小組。

3） 勝出的一方將獲得獎(jiǎng)品。（15分鐘左右）

活動(dòng)抽取名單：

營(yíng)銷(xiāo)1211

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第11篇 小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書(shū)以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲(chóng)們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。

一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲(chóng)記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的視角，文學(xué)家一般的筆觸”。在本書(shū)中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬??！独ハx(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲(chóng)記也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》和《昆蟲(chóng)學(xué)札記》。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓學(xué)生們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓他們學(xué)會(huì)了從不同角度看問(wèn)題。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本值得每位師生共同閱讀的好書(shū)，只要你認(rèn)真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

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第12篇 低數(shù)實(shí)踐活動(dòng)交流活動(dòng)總結(jié)

低數(shù)根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，與2023年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行。共有6處學(xué)校參加，田樓、中心因故未參加?；顒?dòng)大體分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、互相交流活動(dòng)材料。

各校將帶來(lái)的材料做初步展示，參加活動(dòng)的人員必須每個(gè)學(xué)校都看到。最后總結(jié)出各校的優(yōu)點(diǎn)和不足如下：

舉門(mén)：

優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)中能走出教室，以課本內(nèi)容為切入點(diǎn)進(jìn)行拓展，有效的豐富了學(xué)生的知識(shí)和接觸面。例如：走出教室尋找周?chē)臄?shù)、小調(diào)查等。1-3年級(jí)材料較全面。

不足：缺少活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及教師的總結(jié)等。

堯洼：

材料準(zhǔn)備較充分，特別是學(xué)生在參加完實(shí)踐活動(dòng)后，發(fā)自內(nèi)心所寫(xiě)的日記，能夠真實(shí)的反應(yīng)其活動(dòng)效果。1-3年級(jí)的材料比較全面。

桑行：

優(yōu)點(diǎn)：1-3年級(jí)活動(dòng)開(kāi)展教規(guī)范。

不足：缺少1-3年級(jí)全部活動(dòng)設(shè)計(jì)。

賀家：

1-2年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思等材料較全面。

三年級(jí)老師因病為準(zhǔn)備材料。

大張：

從設(shè)計(jì)到實(shí)施，真?zhèn)€活動(dòng)環(huán)節(jié)比較完備，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出教師探索，每個(gè)年級(jí)材料比較全面。

王樓：

1-3年級(jí)每個(gè)年級(jí)都能夠準(zhǔn)備較全面的材料。三年級(jí)的`學(xué)生寫(xiě)的收獲，更是幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的收獲。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：反饋區(qū)視導(dǎo)

區(qū)視導(dǎo)給我們數(shù)學(xué)反饋的不足是：對(duì)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)不扎實(shí)，對(duì)算理不熟悉。針對(duì)這兩個(gè)方面我們?nèi)w做了分析。則樣才能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)活動(dòng)？讓學(xué)生真正的記住呢？一就是要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)與生活的聯(lián)系。二是給學(xué)生親身參與探索的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。借助教材情境以點(diǎn)帶面，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)水平。(酷貓寫(xiě)作網(wǎng) www.koomao.com)

第三個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)展專題研究

鑒于我鎮(zhèn)各校子課題研究絕大部分處于材料應(yīng)付的現(xiàn)狀，與教師本人教學(xué)與班級(jí)學(xué)生管理不密切?，F(xiàn)征集現(xiàn)在最影響個(gè)人課堂教學(xué)效率和最難的學(xué)生管理問(wèn)題開(kāi)展專題研究。集全鎮(zhèn)的低數(shù)教師力量，共同探討解決一點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)達(dá)到為課堂教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)，從密切聯(lián)系工作實(shí)際的問(wèn)題入手開(kāi)展聯(lián)合研究。共同制定研究計(jì)劃、研究?jī)?nèi)容、步驟等?，F(xiàn)開(kāi)展專題研究的第一階段：針對(duì)課堂教學(xué)或?qū)W生管理方面選擇最緊迫、最關(guān)心的問(wèn)題于下周五前發(fā)送至jzrht@126.com。將從各校報(bào)過(guò)來(lái)的問(wèn)題中選擇其中的一個(gè)開(kāi)展下學(xué)期的研究活動(dòng)。

第13篇 貧困生交流座談會(huì)活動(dòng)總結(jié)

在我校開(kāi)展“我與祖國(guó)同奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)有關(guān)精神的指導(dǎo)和我院學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)、老師的竭力幫助下，我院勤工助學(xué)部精心策劃了這次以“正視貧困，立志成才”為主題的面對(duì)我院全體貧困新生的大型思想教育活動(dòng)。本次活動(dòng)為幫助貧困生特別是貧困新生擺脫心理困擾，樹(shù)立真確的心態(tài)，更快的正常的融入大學(xué)生活中起到了良好的引導(dǎo)作用，活動(dòng)取得了很好的效果，受到了廣大師生的一致好評(píng)。

本次大會(huì)由我院勤工助學(xué)部主持，會(huì)議開(kāi)始由負(fù)責(zé)我院勤工助學(xué)工作的劉霞老師代表學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向貧困新生傳達(dá)了問(wèn)候和祝福，具體談到了貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，希望貧困生以積極樂(lè)觀的態(tài)度迎接四年大學(xué)生活?！澳婢呈侨松呢?cái)富，要積極面對(duì)人生的挫折，堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難”是她對(duì)貧困新生的鼓勵(lì);“勤奮是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，人不僅僅是為自己而活，多給父母，給他人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓別人也感受到你的溫暖，要學(xué)會(huì)感恩與關(guān)懷”是她的真情流露，同時(shí)也是她對(duì)貧困新生的殷切希望。

___老師講述自己輔導(dǎo)過(guò)的優(yōu)秀貧困生的突出事跡，如05級(jí)的張俊杰，王瑞等。說(shuō)他們剛開(kāi)始難以融入周?chē)瑢W(xué)的高消費(fèi)中，有很大的心理壓力，但他們都積極面對(duì)，范文寫(xiě)作堅(jiān)信天無(wú)絕人之路，通過(guò)他們自己的努力，獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。如今他們已經(jīng)走上了自己中意的工作崗位，他們沒(méi)有抱怨家境貧困，相反，他們滿懷感激，認(rèn)為逆境是人生的財(cái)富，要積極面對(duì)人生的挫折，堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難。黃老師的話激勵(lì)09級(jí)貧困新生正視貧困，積極進(jìn)取。

09級(jí)輔導(dǎo)員___老師向貧困新生表達(dá)老師們的殷切希望，她從“正視貧困，勇于面對(duì)”，“自尊、自信、自強(qiáng)不惜，立志成才”，“勤奮學(xué)習(xí)，提煉方法”，“積極參與，全面發(fā)展”，“感恩關(guān)懷，報(bào)國(guó)為家”五個(gè)小標(biāo)題談了自己對(duì)貧困生的要求和殷切希望。她強(qiáng)調(diào)在大學(xué)生活中要勇于面對(duì)挫折，培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展，爭(zhēng)做一個(gè)合格優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。他說(shuō)：“我們要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。出生不能選擇，但命運(yùn)可以靠自己的雙手去改變。我們只是暫時(shí)物質(zhì)上的貧困，我們的精神是富有的，我們應(yīng)該為自己精神上的富有而驕傲。人總是要有一定的精神支柱的，只有自強(qiáng)不息，勇于拼搏和奮斗，才能成為有用的有作為的人才?！?/p>

09級(jí)貧困新生代表?xiàng)顡襁\(yùn)和王亞博同學(xué)就我院貧困新生中出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)偏差問(wèn)題以及自己作為一名貧困生入校以來(lái)的切身感受做了深刻的闡述?？嶝垖?xiě)作范文網(wǎng)他們認(rèn)為貧困不是前進(jìn)道路上的障礙，而是墊腳石，在堅(jiān)強(qiáng)者，貧困只會(huì)是他們走的更快更遠(yuǎn)。

07級(jí)貧困新生代表樊迪、魏登科和袁彥磊向09級(jí)貧困新生講述他們的心得及經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)欢际俏以旱膬?yōu)秀學(xué)生，不管是在專業(yè)成績(jī)還是在課外實(shí)踐都取得突出成績(jī)，都是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。他們以各自親身經(jīng)歷講述自己的求學(xué)生活，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中克服貧困心理障礙，并以積極進(jìn)去的心態(tài)對(duì)待貧困這以人生財(cái)富，不斷的自省和努力中鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，升華自己的夢(mèng)想。樊迪同學(xué)從我校的學(xué)生宿舍樓行健軒和弘毅軒發(fā)出感想：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。她說(shuō)“學(xué)習(xí)是一個(gè)貧困生展示自己能力的一個(gè)很好的平臺(tái)，爭(zhēng)取每天多學(xué)一點(diǎn)，為以后的工作增加籌碼!”要努力，要拼搏，要?jiǎng)?chuàng)造輝煌。魏登科則從電影《雞犬不寧》引出一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神的人物形象，希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)一定要樹(shù)立健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德情操。雖然暫時(shí)的物質(zhì)短缺，但要提升認(rèn)識(shí)、意識(shí)和精神的高度，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不能夠被外物的繁華侵蝕了自己的心靈，時(shí)刻要牢記貧窮只是暫時(shí)的，只要努力，就能改變。在談到學(xué)習(xí)時(shí)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的動(dòng)力，改變現(xiàn)狀就是這種動(dòng)力，時(shí)時(shí)加強(qiáng)這種動(dòng)力并持之以恒，成功也就不言而喻了”。袁彥磊同學(xué)以自己從小獨(dú)立生活，克服各種困難的感受告誡貧困新生們要獨(dú)立自信，抓住機(jī)遇，正確處理人際關(guān)系同時(shí)要忍受的住失敗和挫折的打擊。思想?yún)R報(bào)專題貧困就想眼前的一座大山，越過(guò)和放棄都是一輩子的事。他還講述了自己入校以來(lái)參與的各種勤工助學(xué)工作，憑借自己的雙手爭(zhēng)取生活費(fèi)的事跡。

他們給了貧困新生三條建議：

一、擺正心態(tài)，正視貧困，抓住機(jī)遇，從現(xiàn)在做起;

二、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)第一位，要迎難而上，持之以恒;

三、廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己。

我院勤工助學(xué)部副部長(zhǎng)張啟元向廣大貧困生介紹了勤助部的工作職責(zé)和我院的勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院勤助部部長(zhǎng)魏登科向貧困生介紹國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)流程以及我校從免、緩、勤、補(bǔ)、獎(jiǎng)等方面對(duì)貧困學(xué)生的各種政策。學(xué)校人力資源部負(fù)責(zé)人單俊陽(yáng)介紹校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位及如何參加勤工助學(xué)工作。接著是解答貧困新生關(guān)于勤工助學(xué)方面的疑問(wèn)。

會(huì)議末期，我院勤工助學(xué)部發(fā)放了有關(guān)國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)知識(shí)的宣傳資料，讓貧困生們了解更多的國(guó)家助學(xué)貸款政策和勤工助學(xué)方面的知識(shí)。

本次活動(dòng)對(duì)我院貧困新生的思想起來(lái)一個(gè)很好的促進(jìn)作用，這次活動(dòng)必將對(duì)他們的大學(xué)生活產(chǎn)生積極影響。活動(dòng)的成功組織也必將促進(jìn)我院勤工助學(xué)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)我院勤工助學(xué)的維持、健康、有序地向前發(fā)展產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的意義。

第14篇 班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)活動(dòng)總結(jié)

1月20日上午，學(xué)校根據(jù)市區(qū)教育局學(xué)期末工作要求，組織了一次“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”活動(dòng)，學(xué)校所有班主任和行政人員參加了會(huì)議。為了有效發(fā)揮班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流互學(xué)的效果，教導(dǎo)處和政教處事先做了細(xì)致的籌備工作，提前要求班主任認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流文稿，明確要求每位班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)要突出自身的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)。座談會(huì)上，簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)主持之后，便讓每位班主任坐上發(fā)言席暢談自己的心得體會(huì)。聆聽(tīng)每位班主任的心聲，我們能體會(huì)到班主任專業(yè)成長(zhǎng)的辛苦和快樂(lè)。在交流思考中，我們能發(fā)現(xiàn)班主任團(tuán)隊(duì)成員彼此有許多借鑒學(xué)習(xí)的地方。

尊重、理解班主任的工作，倡導(dǎo)互學(xué)交流合作，促進(jìn)班主任團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，是這次交流座談的目的。會(huì)后，我們將班主任發(fā)言文稿整理編輯成冊(cè)，印發(fā)給了大家。今后，我們希望這樣務(wù)實(shí)的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)再多些。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該更多關(guān)注班主任團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。因?yàn)橛幸粋€(gè)優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)，是學(xué)生之福，是學(xué)校發(fā)展的希望所在。

一、活動(dòng)籌劃——用認(rèn)可的心態(tài)來(lái)聆聽(tīng)

在參與籌劃此次活動(dòng)過(guò)程中，就和幾位同仁討論如何讓交流活動(dòng)更有實(shí)效?

以往的許多班主任培訓(xùn)會(huì)或座談會(huì)，更多是組織者或管理者在上面說(shuō)的多，班主任只是在下面聽(tīng)講，沒(méi)有深入交流的對(duì)話，雙方總是有距離的?？煞癜言捦步唤o班主任，讓班主任享有充分的話語(yǔ)權(quán)，讓班主任盡情地說(shuō)。這個(gè)想法大家覺(jué)得有意思。于是，便讓每位班主任提前寫(xiě)好發(fā)言稿，我們很期待班主任字里行間的精彩故事。

既然是交流，必須給機(jī)會(huì)讓班主任痛快地說(shuō)心里話。我們要求班主任只需說(shuō)自己班級(jí)管理工作中的亮點(diǎn)。如此要求，目的是，先把各自的不足與問(wèn)題擱置一邊，突出個(gè)人工作中的長(zhǎng)處和亮點(diǎn)，在交流中互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短;原因是，我們班主任團(tuán)隊(duì)太需要在交流中互相“認(rèn)可”，以往工作中一貫個(gè)人封閉式的“問(wèn)題反思”，讓大家越來(lái)越辛苦而且沒(méi)了自信。

我們需要放大每個(gè)人的亮點(diǎn)，匯聚亮點(diǎn)，攜手同行，這是一種樂(lè)觀追求的姿態(tài)。我們更需要學(xué)會(huì)認(rèn)可，認(rèn)可自我，能自知，有自信和方向;認(rèn)可他人，能包容，不自大，視野寬了，心胸大了，煩惱少了，生活和工作便多了成長(zhǎng)的機(jī)遇和快樂(lè)。

所以，讓班主任說(shuō)，我們來(lái)聆聽(tīng)，聽(tīng)班主任開(kāi)心地講述育人的故事，聽(tīng)班主任得意地介紹育人的藝術(shù)。我們需要用認(rèn)可的心態(tài)去聆聽(tīng)這——“花開(kāi)的聲音”。

二、會(huì)場(chǎng)交流——用欣賞的角度來(lái)學(xué)習(xí)

主持人簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)，介紹活動(dòng)的內(nèi)容和流程之后，便讓每位班主任依次開(kāi)講。因?yàn)橛姓J(rèn)可的心態(tài)，便能靜心，用欣賞的眼光去捕捉每位班主任表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，每位都有我們學(xué)習(xí)的地方。

陶鋒老師首先開(kāi)講，雖略有緊張，但有精心的準(zhǔn)備，他的班級(jí)管理有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，且在學(xué)習(xí)管理上有一套，這兩點(diǎn)值我們學(xué)習(xí);劉培鳳老師講述的語(yǔ)速適中，聽(tīng)得出有用心操練和作為名班主任角色的滿滿自信;尹德春老師和夏貴花老師是班主任團(tuán)隊(duì)中的老前輩，他倆的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神是我們年輕后輩學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他倆能堅(jiān)守在班主任團(tuán)隊(duì)之列，更讓人敬仰;陶斌老師關(guān)注留守女生的健康成長(zhǎng)，典型案例的講述中可見(jiàn)平時(shí)育人的細(xì)節(jié)之美;徐家貴老師能夠關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，有“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的包容情懷和智慧，給我們開(kāi)展素質(zhì)教育提供了啟示;王勝?gòu)?qiáng)老師談“敬畏學(xué)生”，用真實(shí)的案例和體驗(yàn)來(lái)解讀育人需要“從長(zhǎng)計(jì)議”，善思和長(zhǎng)于文筆，兩個(gè)特長(zhǎng)讓人羨慕。

劉曉平老師是個(gè)很有個(gè)性的“小”班主任，樂(lè)觀開(kāi)朗，用微笑和快樂(lè)管理班級(jí)，這是別人難以偷學(xué)的亮點(diǎn);陶家銅老師、周麗老師、黃玉霞老師、羊尊芳老師、丁健老師和夏同云老師雖不善言辭，但無(wú)論為人處事，還是管理班級(jí)，認(rèn)真、敬業(yè)、實(shí)在，這共性的閃光點(diǎn)，是今后咱們班主任團(tuán)隊(duì)能夠變得更優(yōu)秀的精神基石，也是學(xué)校未來(lái)向前發(fā)展的希望之光。我們每個(gè)人躋身其間，朝夕相處，一起工作，有一份職責(zé)，更有一份自豪。另，陶承林老師、王蕙老師、尹傳海老師沒(méi)有發(fā)言，沒(méi)有聆聽(tīng)精彩講述，故暫不欣賞學(xué)習(xí)啦。

三、會(huì)后心得——用理性的方法來(lái)思考

班主任逐一發(fā)言之后，安排我五分鐘發(fā)言，把握機(jī)會(huì)，很榮幸與大家分享聆聽(tīng)過(guò)程中思考所得。

我的第一個(gè)心得是：如果我要當(dāng)一個(gè)好班主任，應(yīng)該是這樣的——

也許我的能力不強(qiáng)，但我有激情和干勁，我的“勤快”大家看在眼里，我有言傳身教的敬業(yè)精神，我一定能在學(xué)生面前樹(shù)立“威信”。

也許我的腦瓜機(jī)靈，我喜歡進(jìn)行案例研究，我的“方法”大家看在眼里，我有一套一套實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，我一定能在工作中找到“自信”。

也許我的情感細(xì)膩，我擅長(zhǎng)心靈的對(duì)話，我的“愛(ài)心”大家看在眼里，我有心將學(xué)生當(dāng)下學(xué)習(xí)和未來(lái)希望一手抓，我一定能在孩子心中播下“幸福”的種子。

我的第二個(gè)心愿是：如果我是一名班主任，我渴望快速成長(zhǎng)，應(yīng)該這樣去努力——

我會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，讓自己站得更高;

我會(huì)勤于探究，讓自己跑得更快;

我會(huì)善于合作，讓自己走得更遠(yuǎn)。

所有可喜的變化和成長(zhǎng)，都是從我開(kāi)始，因?yàn)橹挥邢雀淖兾易约?，才能影響學(xué)生。

第15篇 學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究課堂研討活動(dòng)總結(jié)

20__年11月，我參加了學(xué)校舉辦的“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了三年級(jí)數(shù)學(xué)第九單元《集合》，并參加了三、四年級(jí)和一、五年級(jí)部分教師的數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課。在自己上課和聽(tīng)課的過(guò)程中，感覺(jué)所有的老師都注重小組合作學(xué)習(xí)，并能將小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的比較好，學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)也顯得比較成熟。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、小組成員間的交流比較成熟

這次活動(dòng)的主要觀察點(diǎn)是學(xué)習(xí)小組的交流。在每一節(jié)課中，老師都采用了一次或兩次的小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。小組長(zhǎng)能組織本小組的同學(xué)有序的進(jìn)行交流，并能在全班匯報(bào)時(shí)說(shuō)出小組的觀點(diǎn)。和前幾輪聽(tīng)課進(jìn)步最大的是，小組內(nèi)的交流變得有序，組長(zhǎng)的組織能力也有的很大的提高。

2、集體備課扎實(shí)開(kāi)展

本次研討活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是集體備課。這次研討課，每個(gè)年級(jí)組都進(jìn)行了集體備課研討，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)方法和教學(xué)流程。在集體備課中，同年級(jí)組的老師互相學(xué)習(xí)、互相交流。由于不是在同一天講課，在第一位老師執(zhí)教完后，大家又對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行新的研討打磨，所以，雖然是同一個(gè)課題，但每節(jié)課都有每節(jié)課的精彩。

例如三年級(jí)組老師選的課題的《集合》，前幾位老師都根據(jù)集體備課的教學(xué)流程進(jìn)行了試講，在聽(tīng)了幾位老師試講之后，胡玉潔老師重新設(shè)計(jì)了教學(xué)素材，創(chuàng)造性的運(yùn)用了本班學(xué)生的情況制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生身邊熟悉的同學(xué)成為數(shù)學(xué)研究的內(nèi)容。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。有了集體備課的流程，再創(chuàng)造性的使用，會(huì)讓課堂教學(xué)更加新穎、實(shí)用。

3、教學(xué)理念更加創(chuàng)新

在這次“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)中，所有教師都能根據(jù)本班學(xué)情設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)不走形式，需要討論的疑難問(wèn)題放手讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生解決的問(wèn)題放手讓學(xué)生解決，教師都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學(xué)真實(shí)、高效。

例如，劉洪霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)畫(huà)情景：美羊羊和喜羊羊有兩塊地，由于位置不方便，想交換位置，從而找出這節(jié)課需要解決的問(wèn)題：兩塊地的面積一樣嗎？怎樣探究出平行四邊形的面積呢？然后放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作探究出平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，從而推算出平行四邊形的面積公式。學(xué)生在積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。所有教師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)將觀察、操作、討論、轉(zhuǎn)化、等有效的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，大大提高了教學(xué)效率。

建議：

1.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步優(yōu)化

作為教師，不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考。這次課堂研討課中，有些老師安排了合作學(xué)習(xí)，但在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中提示的太多，讓一些問(wèn)題沒(méi)有合作的必要。還有的老師沒(méi)有說(shuō)明合作的要求，只是隨便說(shuō)一句自學(xué)某一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生也很迷惑拿起書(shū)來(lái)隨意翻翻，沒(méi)有任何時(shí)效性。如果采用小組合作學(xué)習(xí)，一定要讓學(xué)生明確合作的內(nèi)容是什么，才能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師語(yǔ)言需進(jìn)一步錘煉

在這一輪“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)中，每個(gè)年級(jí)確定的基本都是一個(gè)課題。每一位站在講臺(tái)上的老師都想完美地演繹自己的精彩，可是每個(gè)人呈現(xiàn)出來(lái)的卻大不相同。同樣的課題、同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，為什么會(huì)給聽(tīng)課的老師不同的感覺(jué)？我覺(jué)得這和老師的教學(xué)語(yǔ)言分不開(kāi)。老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作無(wú)不影響著學(xué)生情感體驗(yàn)，對(duì)整個(gè)課堂氛圍也起到很關(guān)鍵的協(xié)調(diào)作用。這次研討活動(dòng)中，老師都努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂教學(xué)氛圍，盡量精煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，但在教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)上還需要進(jìn)一步提升和錘煉。

3.全班交流需要進(jìn)一步提升

在小組交流完進(jìn)行全班展示時(shí)，基本上是組長(zhǎng)代替本小組成員進(jìn)行展示，與其他小組之間的質(zhì)疑還不是很成熟。有的班級(jí)雖然能夠質(zhì)疑和評(píng)價(jià)，但質(zhì)疑的問(wèn)題有的比較淺顯。今后應(yīng)該在全班交流、展示時(shí)把相應(yīng)小組評(píng)價(jià)跟上，培養(yǎng)全班同學(xué)交流的能力，讓所有同學(xué)參與到集體交流之中。

第16篇 讀書(shū)總結(jié)交流活動(dòng)主持稿

導(dǎo)語(yǔ)主持詞的寫(xiě)作特點(diǎn)就是自由隨性。不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目，一個(gè)好的活動(dòng)開(kāi)展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。為大家整理了《讀書(shū)總結(jié)交流活動(dòng)主持稿》，希望以下內(nèi)容可以幫到您！

讀書(shū)總結(jié)交流活動(dòng)主持稿（一）

甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

乙（女）：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好！

甲：書(shū)籍是人類知識(shí)的源泉

乙：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅?shū)中吮吸甘甜的雨露

乙：我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識(shí)的寶藏

甲：我宣布：六一班

合：“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”----楊紅櫻作品讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉

乙：楊紅櫻被稱為“破解童心”的作家，被譽(yù)為“中國(guó)童書(shū)王”，她深受我們孩子的喜愛(ài)。

乙：熱情的小書(shū)迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書(shū)告訴大家吧！

（匯報(bào)書(shū)目）

甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書(shū)的收獲，讓大家分享你讀書(shū)的快樂(lè)！

（全班交流）

甲：成功的讀書(shū)離不開(kāi)好的讀書(shū)方法，下面我們走進(jìn)第三驛站：讀書(shū)金點(diǎn)子

乙：請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，把讀書(shū)的好方法與大家分享。

（學(xué)生介紹）

甲：同學(xué)們，書(shū)中有光明，可以照亮我們的心靈；

乙：書(shū)中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……

合：愿好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

合：讓我們共同呼喊：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！

讀書(shū)總結(jié)交流活動(dòng)主持稿（二）

a敬愛(ài)的老師

b親愛(ài)的同學(xué)們，

合大家下午好！

a很高興各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)交流會(huì)，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

b一、中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭

a二、讀書(shū)成果展

b三、學(xué)生才藝節(jié)目展示

a四、中心小學(xué)介紹打造書(shū)香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向。

b五、好，我們請(qǐng)中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭

b讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。

a請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展，留下您的寶貴意見(jiàn)。

a在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國(guó)偉大的第60個(gè)生日，隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)！

b我們的學(xué)校—中心小學(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。

a看！一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，裝飾著我們美麗的校園。

b校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。

a我們親愛(ài)的老師啊，你們是那么的無(wú)私！你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！

b是?。∶慨?dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng)。

a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了__爺爺?shù)念}詞：多讀書(shū)，讀好書(shū)，立志做一名有知識(shí)的人，對(duì)人民有用的人！

b下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“十八里中心小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)”

合正式開(kāi)始！

a首先請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的讀書(shū)心得，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們?cè)谧x書(shū)中有哪些收獲。

有請(qǐng)5.1班的學(xué)生代表

有請(qǐng)5.2班的學(xué)生代表

有請(qǐng)6.1班的學(xué)生代表

有請(qǐng)6.2班的學(xué)生代表

a讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；

b讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法。

a下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我愛(ài)讀書(shū)》

b三一班的表演非常精彩，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺(tái)為大家表演相聲《說(shuō)成語(yǔ)》，掌聲有請(qǐng)！

a勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友；

b奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友；

a剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友；

b有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。

a請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》

b前面節(jié)目演得好不好，三句半也不能少，不管說(shuō)的好不好，別跑。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班根據(jù)自己讀書(shū)的體會(huì)編寫(xiě)的《三句半》

a同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點(diǎn)迷津？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？

b我可以毫不猶豫的回答：是書(shū)！一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

a我們與五一班一起來(lái)分享《但愿人長(zhǎng)久》

b書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)觀看五年級(jí)二班同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演《自相矛盾》

a打開(kāi)中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，撲面而來(lái)的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級(jí)一班帶來(lái)的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)》

b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺(jué)很精彩吶，接下來(lái)我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來(lái)的課本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》是不是一樣的精彩呢！

a好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

b雖然今天我們的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短很短;

a雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；

b但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完；

a讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓好書(shū)陪伴我們每一天！

b今天的讀書(shū)交流會(huì)就到此結(jié)束

讀書(shū)總結(jié)交流活動(dòng)主持稿（三）

小邱：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們。

合:大家下午好。

小邱：我叫小邱。

小鐘:我叫小鐘。

小邱：今天由我倆為大家主持讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)，不足之處，請(qǐng)老師同學(xué)多多指教。

小鐘：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的閱讀興趣，還豐富了我們的課外知識(shí)，提高了能力。

小邱：下面我們就把閱讀中的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)給大家。

小鐘:暑假里，老師給我們推薦了《成語(yǔ)接龍》和《成語(yǔ)故事》這套書(shū)籍，成語(yǔ)接龍不僅讓我們記住了很多成語(yǔ)，還知道了很多事情，懂得了很多道理。誰(shuí)愿意為大家表演成語(yǔ)接龍?(石沅鑫)

小邱：石沅鑫背的太好了，還有同學(xué)愿意來(lái)背一背的嗎?請(qǐng)你自愿來(lái)前邊表演三年級(jí)《讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)》主持稿三年級(jí)《讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)》主持稿。

小鐘:感謝幾位同學(xué)的精彩表演。同學(xué)們，聽(tīng)故事、講故事是我們最喜歡的事情了，故事很有意思，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，好多時(shí)候我們還能從故事中學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)或是一些道理呢，這學(xué)期我們讀了好多成語(yǔ)故事，誰(shuí)愿意為大家講個(gè)成語(yǔ)故事?(王韻哲)

小邱：感謝王韻哲精彩的故事，同學(xué)們，你們還想不想聽(tīng)故事?在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動(dòng)物的故事，故事不僅很有趣，并且每個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)道理，于是我們?nèi)嘧x起了《伊索寓言》有請(qǐng)我班的故事大王李卓陽(yáng)。

小鐘:感謝李卓陽(yáng)精彩的故事好故事，聽(tīng)不夠，誰(shuí)還來(lái)講一講你讀的故事?有請(qǐng)劉立偉

小邱：感謝劉立偉的精彩講解，雷鋒的故事永流傳，誰(shuí)還想講一講雷鋒叔叔的故事?有請(qǐng)劉佳紅。

小鐘：感謝劉佳紅的分享，同學(xué)們，讀書(shū)讀的多了，我們就覺(jué)得越讀越通順了，越讀越有感情了，朗讀真是一件很享受的事情，下面請(qǐng)欣賞小鐘、韓雨霏、劉思彤為大家?guī)?lái)的課文朗讀。

小鐘:，感謝同學(xué)們精彩的朗讀，同學(xué)們我們上學(xué)是累并快樂(lè)著，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的?有請(qǐng)讀了《米小圈上學(xué)記》的同學(xué)來(lái)前邊談一談你們的收獲與看法。

小邱：感謝同學(xué)們的分享，語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了好多識(shí)字方法，比如形聲字、加一加、減一減，換偏旁等等，今天有幾個(gè)同學(xué)讀了《管家琪識(shí)字童話》誰(shuí)能來(lái)和大家分享一下你的收獲。有請(qǐng)竇家輝，趙姿博，姜孟緣，韓佳宇。

小鐘：感謝同學(xué)們的分享，同學(xué)們，今天趙姿博媽媽也來(lái)到學(xué)校跟大家分享趙姿博在家是怎樣讀書(shū)的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙姿博的媽媽。

小邱:感謝趙姿博媽媽的分享。同學(xué)們，小時(shí)候我們總是圍繞著家長(zhǎng)問(wèn)為什么，而如今我們可以自已去書(shū)中趣尋找自己想知道的為什么，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書(shū)里包含了天文、地理、人文生活、植物動(dòng)物等等，誰(shuí)讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，請(qǐng)你來(lái)和大家分享一下你的收獲?(聊書(shū))

小鐘：感謝大家的精彩分享，同學(xué)們，大家愛(ài)聽(tīng)笑話嗎?你看，咱們班最愛(ài)笑的石雅鑫和楊欣宇來(lái)了。

小邱:感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演，同學(xué)們，有句話說(shuō)“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”，下面說(shuō)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看你腦子靈不靈?有請(qǐng)劉伊涵、劉可欣、王子懿。

小鐘：今天，我們的交流展示到此就結(jié)束了，最后請(qǐng)我們的老師為我們的讀書(shū)活動(dòng)作總結(jié)。

小鐘：同學(xué)們，通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)中獲得了知識(shí)，一本好書(shū)，就是一位好朋友。

小邱：一本好書(shū)就是一位好老師

小鐘：多讀書(shū)，讀好書(shū)，在成長(zhǎng)的路上讓好書(shū)伴隨著我們。

小邱：是啊，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，讀書(shū)是一種享受，好書(shū)不厭百回讀。

小鐘：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

小邱：讀不盡的世間書(shū)，走不盡的天下路。

合:愿好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。

小邱:讀書(shū)匯報(bào)，到此結(jié)束!

小鐘:謝謝領(lǐng)導(dǎo)，老師!

合:再見(jiàn)!