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班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-19 11:36:01 查看人數(shù):88

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

第1篇 班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 1300字

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

5月15號(hào),我們實(shí)習(xí)小組24人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?!遨W(xué)。這也意味著一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已劃上句號(hào)。

我所在的學(xué)習(xí)是一所農(nóng)村小學(xué),相對(duì)而言條件比較差。師資上,教師年紀(jì)普遍較大,知識(shí)陳舊、語(yǔ)言陳舊、語(yǔ)言不規(guī)范,不能用普通話進(jìn)行教學(xué)。但是教學(xué)和工作方面相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn);設(shè)備上,比較落后,沒(méi)有多媒體等教學(xué)設(shè)備;學(xué)生家庭情況普遍較差,多半父母外出打工,甚至離異,由爺爺奶奶撫養(yǎng)。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師,首先要上好課,這是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師師怎樣講解的,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用了一些教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多的不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習(xí)小組的.成員之間互相交流,吸收經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。我上了許多節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方。我在教學(xué)方面也遇到過(guò)一些困難,我教的是小學(xué)一年級(jí),班上有68位學(xué)生,人數(shù)較多。由于小孩子天性好動(dòng),上課自然是坐不住,這給我上課帶來(lái)了一定的困難。一年級(jí)的學(xué)生一堂課的注意力大概能集中十五分鐘左右,我慢慢的抓住他們這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),努力的讓他們掌握新知。還有在上練習(xí)課的時(shí)候,如何加強(qiáng)學(xué)生集中注意力更好的得到鞏固等,這些我會(huì)在以后的工作中慢慢改進(jìn)。除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我每本都認(rèn)真批閱,并注評(píng)語(yǔ),將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操及值日工作等。在班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我還從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起剛?cè)脒@所小學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。這一次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,我希望學(xué)校能夠多安排點(diǎn)時(shí)間讓我們實(shí)習(xí),讓我們獲得更多的實(shí)踐知識(shí)。

第2篇 學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié) 500字

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講,爾后以熱烈的'掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!

我,以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)!

第3篇 初中班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié) 1000字

初中班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇

一、 了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里,我通過(guò)找原班主任了解情況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。2023年個(gè)人工作總結(jié)

在第二周舉行校運(yùn)會(huì),我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,我不但是他們的良師,組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等,還是他們的益友,幫助他們擦藥油、遞水等,并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑,不僅舒緩他們的緊張,而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì),我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好計(jì)劃、繁而不亂

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。

確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。

三、為人師表、樹(shù)立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說(shuō):“身教重于言教?!蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng),比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題,這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,自然也對(duì)我刮目相看,對(duì)我的敬佩之意油然而生。

第4篇 最新2023實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 800字

從學(xué)校走上社會(huì),是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)渡階段,學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問(wèn)題,這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn),即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

本學(xué)年,擔(dān)任99電子(1)(2)班的實(shí)習(xí)生管理工作。

成功與失誤并存,現(xiàn)作如下總結(jié):

1.認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求

(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。

上學(xué)期開(kāi)始,對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。

(2)做好每月一次的返校工作。

經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門(mén)負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭?,所以雙休日和晚上來(lái)的學(xué)生很多,但班主任無(wú)法逃避,本著服務(wù)精神,認(rèn)真接待,了解情況,及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

(3)力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望實(shí)習(xí)生。

一年以來(lái),除了自謀實(shí)習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外,每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車足足開(kāi)了40分鐘才到,去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請(qǐng)假未準(zhǔn),堅(jiān)持操作,卻險(xiǎn)些昏倒。無(wú)奈中途離開(kāi)崗位,被領(lǐng)班開(kāi)除。為此,我馬上找到公司人事主管,直到解決了才回到學(xué)校。

2.關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活。對(duì)于剛剛踏上社會(huì)的學(xué)生,迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時(shí)幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國(guó)與韓國(guó)工人發(fā)生沖突,我告訴他既要不亢不卑,也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào),得到了妥善的處理。

陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒,我不但幫她爭(zhēng)取保險(xiǎn),還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過(guò)成人高考。每有韓國(guó)實(shí)習(xí)生的來(lái)信,都能認(rèn)真回信,特別是張志強(qiáng),其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的生活部長(zhǎng),囑咐他要搞好團(tuán)結(jié),以身作則,不要計(jì)較名利得失。

第5篇 班主任教育工作實(shí)習(xí)總結(jié) 1450字

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請(qǐng)班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

第6篇 初中班主任個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié) 1450字

在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

第7篇 小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃總結(jié) 1100字

小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

一、 班級(jí)情況分析

五(3)班共48人,其中男生25人,女生23人。 思想道德情況:該班總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對(duì)待老師講禮貌,遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛(ài),相處融洽。班級(jí)紀(jì)律情況:班級(jí)紀(jì)律整體較好,學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng),一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到,一般極少同學(xué)遲到,能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。 班干部工作情況:班干部的積極性很高,工作主動(dòng),工作能力較強(qiáng),有責(zé)任心,能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí),有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映,配合班主任開(kāi)展工作,共同搞好班集體。

二、 主要任務(wù)

1)工作目標(biāo)

①主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù);建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

②積極組織班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績(jī)。通過(guò)觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況,幫助他們加強(qiáng)練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

③搞好班集體建設(shè)。完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級(jí)整體水平。

④加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以于全面開(kāi)展工作。

2)常規(guī)方面

1、按照原任班主任工作計(jì)劃,主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本情況;

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)利用課余時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行溝通,進(jìn)行進(jìn)一步了解學(xué)生的情況

(2)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

(3)多多了解關(guān)心學(xué)生, 與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育,開(kāi)展主題活動(dòng)。

4、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)。

3)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1.課堂紀(jì)律

2.課間紀(jì)律

3.兩操紀(jì)律

從以上三點(diǎn)著手進(jìn)行,并制定相應(yīng)的規(guī)則,進(jìn)行獎(jiǎng)懲制度。

4)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1.個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2.班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),

及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.

小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃總結(jié),盡在管理范文網(wǎng)。

第8篇 2023年實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 800字

一周,轉(zhuǎn)眼即逝,在這短短的七天里,作為實(shí)習(xí)班主任的我感到很高興:我們班的同學(xué)在各方面都表現(xiàn)得很好。特別是班干們?yōu)榱擞颖局芰拿P字比賽,做了很多準(zhǔn)備工作,同時(shí)也體現(xiàn)出我們班同學(xué)團(tuán)結(jié),奮進(jìn)的精神。

在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們都能朝著明確的目標(biāo)去努力。為了星期六的書(shū)法比賽,同學(xué)們都能充分利用課余時(shí)間去練習(xí),在星期四晚上學(xué)習(xí)委員還特意進(jìn)行了賽前指導(dǎo),功夫不負(fù)有心人,在此次比賽中,我們班的同學(xué)取得了非常優(yōu)秀的成績(jī):其中一等獎(jiǎng)獲得者有吳軍容同學(xué),二等獎(jiǎng)有歐金輝、甘良等兩位同學(xué),三等獎(jiǎng)有石琳琳、龐福明、李王琴、江飛琴等四位同學(xué),還有黃春梅等五位同學(xué)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次比賽本著公平公正公開(kāi)的原則,通過(guò)河池學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的兩位嘉賓和政法系學(xué)生會(huì)宣傳部的三位嘉賓的初次篩選出三十幅作品后,再通過(guò)我們的書(shū)法老師吳懷民的認(rèn)真仔細(xì)點(diǎn)評(píng)后最終誕生了上面獲獎(jiǎng)的作品。在此次比賽中,我們不僅看到了我們同學(xué)好的一面也知道了我們同學(xué)不足的方面,清楚了自己存在的缺陷,并決心要在以后的學(xué)習(xí)練習(xí)中改正過(guò)來(lái)。同時(shí),在本周我們班也有些同學(xué)為了挑戰(zhàn)更好的普通話成績(jī),除了每天練習(xí)以外還虛心向同學(xué)們請(qǐng)教,這是值得表?yè)P(yáng)的。目標(biāo)有短期也有長(zhǎng)期的,我們班的同學(xué)都能正確地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),每天除了上課還不忘英語(yǔ)四級(jí)的長(zhǎng)期備戰(zhàn)。相信不少同學(xué)都在心里暗暗下決心要把英語(yǔ)給過(guò)了。(這從同學(xué)們的日常晨讀和隨身攜帶的英語(yǔ)資料中可以看出)

在生活上,同學(xué)們都能做到勤儉節(jié)約,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心同學(xué)。平時(shí)都能積極地去鍛煉身體。身體是革命的本錢,有了健康的體魄,革命前途才會(huì)光芒四射。同時(shí),系運(yùn)會(huì)也準(zhǔn)備來(lái)臨了,我們的運(yùn)動(dòng)健兒們不忘去鍛煉。為我們班繼續(xù)爭(zhēng)光,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們班的拼搏奮斗精神。

總之,在這短短的七天里,我們班的同學(xué)不管學(xué)習(xí)還是其他方面都能做得很好,在此,希望我們班同學(xué)都能夠一如既往,繼續(xù)努力。

第9篇 小學(xué)班主任頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 1800字

小學(xué)班主任頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近了尾聲,拉著行李來(lái)到學(xué)校門(mén)口的情形仿佛還是昨天的事,但現(xiàn)在,卻要離開(kāi)了,孩子們可愛(ài)的面孔,老師同事們活力的身影,領(lǐng)導(dǎo)們耐心的指導(dǎo),這一切,都是那么得舍不得……

在這兩個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我得以將學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐、得以享受作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)和辛勞、得以提前體會(huì)職場(chǎng)的生活,在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了太多東西,也因此明白,任何事情都不是想象就能成功,而是需要更多的實(shí)踐和艱苦的奮斗才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

在頂崗實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備階段,我已經(jīng)知道我們是要下去到小學(xué),主教小學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí),自己很自信,覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué),無(wú)論怎樣都是難不倒我的,這么簡(jiǎn)單的任務(wù),肯定能夠輕而易舉的就完成了??墒牵陂_(kāi)始真正的教學(xué)工作的時(shí)候,我才真正地了解到,作為一個(gè)教師,是一件不那么簡(jiǎn)單的事,要想順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值需要的不只是自信,而是各種要素的結(jié)合。那時(shí)我才明白,我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多……

剛開(kāi)始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,除了我的指導(dǎo)教師王連珊老師的課,還會(huì)聽(tīng)其他老師的課,在聽(tīng)課的課程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略,了解老師們的教學(xué)模式;同時(shí),為了盡快掌握我所接的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)能力,在聽(tīng)課的同時(shí),我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢(shì),還會(huì)分析學(xué)生課堂之中對(duì)于知識(shí)或者活動(dòng)的反應(yīng),以及學(xué)生們上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題,將其記錄下來(lái),為我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)提供分析材料。這樣,我為我的教學(xué)活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備,信心滿滿地開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。

每個(gè)老師都有自己上課的風(fēng)格,孩子們一旦接受了一種教學(xué)風(fēng)格,就很難適應(yīng)或者需要很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)新的教學(xué)模式或教學(xué)風(fēng)格。所以,為了能保證孩子們能夠正常地進(jìn)行學(xué)習(xí),我在教學(xué)開(kāi)始時(shí)會(huì)采用原任課教師的上課模式,然后漸漸地加入自己的教學(xué)風(fēng)格,這樣孩子們能夠輕松地接受新老師,我也能將自己的一些關(guān)于教學(xué)的新想法或者一些獨(dú)特的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐。

在實(shí)習(xí)學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們充分了信任及肯定,校長(zhǎng)說(shuō):”你們是當(dāng)代的大學(xué)生,有很多理論知識(shí)是我們沒(méi)有學(xué)習(xí)到的,希望你們能將所學(xué)的知識(shí)變成促進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力,為我們的教學(xué)注入新鮮的血液,為我們的孩子帶來(lái)更有趣活潑的課堂,讓孩子們有一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)的海洋,這些都需要你們的努力呀!希望你們?cè)谶@兩個(gè)月中,努力的工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任你們!”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一番話,更是激起了我對(duì)于教學(xué)探究的熱情,我決心投入教學(xué)工作中,講學(xué)到的一些新理念新思路實(shí)踐到教學(xué)中,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生們搜集更多的'學(xué)習(xí)素材,為他們營(yíng)造一個(gè)信息時(shí)代的情形,不讓他們因?yàn)樯谵r(nóng)村而不能享受到信息時(shí)代的愉悅。作為教育技術(shù)學(xué)的學(xué)生,我覺(jué)得,這正是我們的一種責(zé)任和義務(wù)!

我所接手的班級(jí)是三一班,一群八九歲的孩子,感覺(jué)很懂事卻又很調(diào)皮。小孩之間是不是會(huì)有小矛盾發(fā)生,同時(shí)實(shí)習(xí)班主任的我,更是要時(shí)刻關(guān)注這些孩子們,擔(dān)心他們打架,鬧矛盾,或者遇到了不能解決的問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候我才能理解,班主任為什么是學(xué)校管理工作的支撐了,班主任就像孩子們?cè)趯W(xué)校的家長(zhǎng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著念著他們,心里時(shí)刻都在掛念都在牽絆。除了課后工作的管理,作為班主任還要時(shí)刻想到在處理問(wèn)題或者進(jìn)行管理的過(guò)程中將一些做人的小道理交給他們,讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好孩子。同時(shí),作為班主任還要考慮如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何讓孩子在玩耍或者活動(dòng)的過(guò)程中也能習(xí)得知識(shí),作為一個(gè)班主任,真是一件不簡(jiǎn)單但是卻很偉大的事。

我不僅是三一班的班主任,還是他們的數(shù)學(xué)老師,在相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這一班的學(xué)生整體水平不高,但是孩子們都很聰明。從其他老師口中了解到這個(gè)班級(jí)三年之內(nèi)因?yàn)楦鞣N原因換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師,所以成績(jī)一直不是很好,于是我分析也許是孩子們對(duì)于教師更換頻繁這件事不能適應(yīng),才影響了他們對(duì)于知識(shí)的習(xí)得程度。于是,為了讓孩子們?cè)谶@期間有所進(jìn)步,當(dāng)然首先是要激起他們對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情,所以,作為他們眼中新老師的我,首先得讓孩子們喜歡我,還要讓他們覺(jué)得我的數(shù)學(xué)課是充滿樂(lè)趣的,對(duì)于我有了充分的喜愛(ài)和信任后,他們便會(huì)樂(lè)于接受我所教授的知識(shí),課后,再對(duì)水平較差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo)和講解,爭(zhēng)取讓他們跟上學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),跟上教學(xué)進(jìn)度,掌握所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)班主任頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

第10篇 實(shí)習(xí)總結(jié):課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查 3600字

我實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:

1. 課堂教學(xué):完成教案數(shù)5份,上課數(shù)8份.

2. 班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)

3. 教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告

經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個(gè)月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一(4),(9)班的數(shù)學(xué),經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相差很大,由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí),都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難??!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們:“不怕,萬(wàn)事開(kāi)頭難,高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅(jiān)持,不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),利用學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一兩節(jié)課,根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問(wèn)題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,答疑時(shí),我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),在評(píng)卷中,學(xué)會(huì)了如何酌情給分。

每次上課前,我都與隊(duì)友一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,詳細(xì)寫(xiě)教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給科指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足,并且提出有效實(shí)際的教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點(diǎn),鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語(yǔ)速稍快,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。還有在習(xí)題課的講解上還需要努力。

上課之余,我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,做好聽(tīng)課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、 班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一(4)班的班主任,首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午晚修我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

(2) 在班級(jí)日常管理方面

在六周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面,(4)班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正?;恕R虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評(píng)價(jià),看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,但對(duì)約束不了自己去改正,認(rèn)識(shí)得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但是能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

高一年級(jí)的活動(dòng)是非常多的,在10月份之前就有紅歌比賽,我配合班主任的工作組織全班進(jìn)行紅歌比賽訓(xùn)練,從選歌到一次次訓(xùn)練,感受到班集體的團(tuán)結(jié),雖然他們表面上很不喜歡老歌,但是重點(diǎn)不在唱什么,而是唱的人,唱的氛圍,只要大家在一起,為了同一個(gè)理念“為了班集體”,他們是歡喜的。剛開(kāi)始我在組織上還缺乏一定激勵(lì)技巧,讓他們覺(jué)得有點(diǎn)松散,后來(lái)慢慢掌握技巧,改善了這種情況:通過(guò)改變唱歌的'模式,互比等。在唱歌過(guò)程中印象最為深的是班上的一個(gè)男生歐陽(yáng)兆全,他喜愛(ài)唱歌,唱的時(shí)侯臉上是幸福的,快樂(lè)的,在遇到組織上的瓶頸時(shí),看到他的表情,我都會(huì)釋然,孩子們是可愛(ài)的。到了比賽那天,他們的精神風(fēng)貌很好,唱響了紅歌的第一炮,榮獲第二名??墒窃诮Y(jié)果宣布時(shí)候,班里的氣氛極低,學(xué)生們的情緒低落,我當(dāng)時(shí)很不明白,因?yàn)槲腋咧械臅r(shí)候是在私立學(xué)校學(xué)習(xí),班集體感不是很強(qiáng),所以在那個(gè)時(shí)候,我很震撼,心里受到?jīng)_擊,他們都有勇?tīng)?zhēng)第一的想法,都想班集體好。回到班上,班上的幾個(gè)女生哭了,班長(zhǎng)哭了,老師安慰了他們,他們決心說(shuō)下次活動(dòng)一定要做好。第一次組織活動(dòng),讓我體會(huì)最深的是學(xué)校組織的活動(dòng)意不在名次,而是不斷增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感,建設(shè)一個(gè)好的班集體,在于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,在集體中找到歸屬感,盡快適應(yīng)到高中生活當(dāng)中。

10月份之后,學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)體藝節(jié)的活動(dòng)月,活動(dòng)相當(dāng)多,有“金話筒主持人”“十大歌手”“廣播體操”比賽等。班上的同學(xué)表現(xiàn)得很好,特別是在集體比賽中,榮獲第一名。在這些活動(dòng)中,拉近師生間的距離。在活動(dòng)當(dāng)中,老師有時(shí)不得不采取硬性措施,讓學(xué)生順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

(4) 互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間,與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽(tīng)課、評(píng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初高轉(zhuǎn)折期心理問(wèn)題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究》,分別對(duì)高一重點(diǎn),普通班的學(xué)生,老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們積極配合,分工合作,共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

四、結(jié)語(yǔ)

回顧這40天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)榭村e(cuò)題而糾結(jié)很久,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

本次教育實(shí)習(xí),順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,不能過(guò)分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來(lái)說(shuō),本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí).

第11篇 實(shí)習(xí)班主任的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 2550字

實(shí)習(xí)班主任的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?,把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任,7:15到班級(jí)來(lái),帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等,每一項(xiàng)都要做到位,因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三)、送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識(shí)差,所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,特別是過(guò)國(guó)道的學(xué)生。每天,無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺(jué),是如此地美妙!

(四)、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌,所以,每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛(ài)模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生

每個(gè)班級(jí),都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛(ài)心,我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),用愛(ài),去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當(dāng)孩子的'家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂(lè)的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

(六)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

作為班主任,我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說(shuō)“老師,我今天生日”的時(shí)候,給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿······

另外,每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前,作為實(shí)習(xí)班主任的我,都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成,如:教師節(jié),國(guó)慶節(jié),等。同時(shí),為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。

二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué),每星期8節(jié)體育課,至今共上課100余節(jié)。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽,到跳進(jìn)基本知識(shí)的講授,后面還有體育游戲的開(kāi)展,跆拳道太極一章,太極二章的教學(xué)。學(xué)生們也沒(méi)讓我失望,體操比賽中四個(gè)班第一,一個(gè)第二。成績(jī)很好!

對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作,我總結(jié)了幾點(diǎn):

第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見(jiàn),這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,不能夠在學(xué)生面前,沒(méi)有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展,這些都是我必須注意的。

第二:要正確對(duì)待學(xué)生:嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”,偏愛(ài)“后進(jìn)生”,關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們,每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,我都會(huì)在他們休息的時(shí)候,去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況,用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候,我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后,在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通,讓他們感受溫暖,感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話,他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言,其實(shí)每個(gè)孩子都是天使,你對(duì)他們好他們都懂,有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠,才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò),你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),他們是孩子,沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

第三:和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛(ài),家庭暴力,父母離異等等,首先父母放棄了他們,他們也就放棄了自己,導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對(duì)其他人沒(méi)有很多感情,脾氣暴躁,品行不斷惡劣。對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來(lái)批評(píng)他們,這樣可能會(huì)適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法,等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候,他就會(huì)聽(tīng)從你的安排和教育,從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們,他們都是孩子,總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已,他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因?yàn)樗麄冞€有很長(zhǎng)的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,還必須“育人”。因此,教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。

半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了:對(duì)待每一個(gè)孩子要公平、公正,要有一顆愛(ài)心、責(zé)任心,更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡,因喜歡而樂(lè)此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命,才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù).有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累,我相信,在往后的教師道路上,有著我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。

第12篇 有關(guān)于實(shí)習(xí)班主任總結(jié) 400字

從學(xué)校走上社會(huì),是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)渡階段,學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問(wèn)題,這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn),即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

本學(xué)年,擔(dān)任99電子(1)(2)班的實(shí)習(xí)生管理工作。成功與失誤并存,現(xiàn)作如下總結(jié)。

1.認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求

(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開(kāi)始,對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。

(2)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門(mén)負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭ǎ噪p休日和晚上來(lái)的學(xué)生很多,但班主任無(wú)法逃避,本著服務(wù)精神,認(rèn)真接待,了解情況,及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

第13篇 初中實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃和總結(jié) 7800字

一、班級(jí)基本情況

總體而言,初二(2)班的49位同學(xué)們都非常尊師重道、樂(lè)觀向上,課堂上敢于發(fā)言,積極思考;課后不懂就問(wèn),積極拓展自己的知識(shí)面。這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍一般,只是個(gè)別學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求非常濃烈,其他學(xué)生還要做相應(yīng)的引導(dǎo)工作。

初二(2)班的班委、課代表非常稱職。班委對(duì)內(nèi)能把握到位,特別是正班長(zhǎng),在自習(xí)課上能把班里的紀(jì)律管好,是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學(xué)們起到了溝通的橋梁作用,及時(shí)向科任老師反映班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況;早讀自習(xí)期間,科代表和值班同學(xué)都非常認(rèn)真,做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊(duì)上做出了很大貢獻(xiàn)。班上的紀(jì)律性較弱,班上的同學(xué)不太自覺(jué),要班主任督促。目前看來(lái),初二

(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。

二、主要任務(wù)

對(duì)于初二(2)班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù): 尊重與信任,在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。共情,要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通,即要經(jīng)常換位思考。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對(duì)不對(duì),他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。關(guān)注,是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé),要負(fù)責(zé)記錄下學(xué)生的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和學(xué)生一起分享!

對(duì)于初二(2)班的奮斗目標(biāo),我還是很認(rèn)同我以前的觀念,就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?!坝腥烁瘛笔亲鋈说淖钇鸫a的標(biāo)準(zhǔn);“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì)親如一家;“有教養(yǎng)”使學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)道德的約束?!坝心芰Α卑瑢W(xué)習(xí)能力和獨(dú)立生活能力?!坝杏?jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)”是為了讓同學(xué)們更快更好的適應(yīng)華附的學(xué)習(xí)生活而展開(kāi)的。

三、日常工作

早讀前的工作:檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺(tái)是否整理整齊、課室外是否干凈)

早讀 7:15—7:35

1.要開(kāi)口讀書(shū)、不可以在早讀這段時(shí)間做作業(yè)【要嚴(yán)格要求】

2.對(duì)于遲到、未到的同學(xué)要特別留意【對(duì)于未到的同學(xué),應(yīng)該將其名字記下了,直接找對(duì)應(yīng)的班主任報(bào)告情況,以防上學(xué)路上出現(xiàn)意外】

跑操:7:35—8:00【總體要求:集隊(duì)要迅速】

眼保健操:9:40-9:45/2:25-2:30【總體要求:動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)一致,不許做其他事情】 星期一:升旗儀式

星期二、三、四、五(跑操):要督促學(xué)生盡快趕到操場(chǎng)集隊(duì),不能遲到;督促同學(xué)們都要做、認(rèn)真做要保證出勤率

自習(xí)【要嚴(yán)謹(jǐn)把關(guān)】

星期四下午:體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無(wú)關(guān)的事】

四、具體安排

思考良久,根據(jù)初二學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和翠崗中學(xué)的實(shí)際情況以及自身的條件,我初步制定出初二(2)班的學(xué)期工作計(jì)劃(除日常工作外):

注意:班主任是協(xié)助班委的工作,而不是干涉班委的工作。

第一步

1.熟悉學(xué)校作息時(shí)間表,初二(2)級(jí)課表

2.了解班主任工作,不懂就問(wèn)班主任指導(dǎo)老師

3.了解班委、課代表負(fù)責(zé)的工作

9.參與班級(jí)組織的校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)

第二步

1.聽(tīng)仇老師主持班會(huì)課

2.參與班級(jí)組織的校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)

3.參與學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)

第三步

1.安排聽(tīng)2班一些各科科科目的課(了解學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛)

2.跟進(jìn)班上集體活動(dòng)的事情

3.向仇老師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作

第四步

1.與仇老師協(xié)商主題班會(huì)的主題確定,充分準(zhǔn)備.

2.向仇老師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作

第五步

1.主題班會(huì)的開(kāi)展

2.向仇老師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作

3.確定班上的一個(gè)學(xué)生作為重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)象

4.跟進(jìn)好重點(diǎn)了解學(xué)生的狀況及其處理并做好工作記錄,遇到難題不能解決,找仇老師幫忙。

第6步

1.對(duì)于實(shí)習(xí)班主任工作向仇老師表示感謝

2.向仇老師做班主任口頭總結(jié)

3.跟進(jìn)好重點(diǎn)了解學(xué)生的狀況及其處理

4.實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

初中實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃和總結(jié)(二)

(一)目的要求:

1.營(yíng)造積極向上的氛圍,組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù);讓學(xué)生完成從初一到初二的適應(yīng)階段,建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

2.尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。積極組織班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績(jī)。通過(guò)觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況,幫助他們加強(qiáng)練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

3.注重學(xué)生心理健康的輔導(dǎo),搞好學(xué)生的思想工作。初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理,根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,提高心理健康水平。本學(xué)期,除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外,還要擠時(shí)間,盡可能多地找機(jī)會(huì),搞好學(xué)生的思想工作。

4.加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力建設(shè)。完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級(jí)整體水平。

6.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理。

7.加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開(kāi)展工作。

(二)工作內(nèi)容:

1、言傳身教,以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí),我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自己的親和力。

2、抓紀(jì)律,樹(shù)班風(fēng)。初二是連接初一和初三的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以每一位同學(xué)理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹(shù)立

起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹(shù)立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng),這不但有利于我們的學(xué)習(xí),更為今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石。

3、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生?!皭?ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),每天公布檢查結(jié)果,班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué), 民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃。作為班主任,我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。

6、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理,并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹(shù)立威信。與此同時(shí),注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。

7、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。

8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

(三)日程安排:

第一周:與原班主任見(jiàn)面,通過(guò)與他交談,了解初二(9)班學(xué)生的基本情況,包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問(wèn)題,熟悉班級(jí)制度,著重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過(guò)與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。

第二周:配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù),觀察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)的優(yōu)秀學(xué)生的名單,同時(shí)確定要重點(diǎn)關(guān)注的特殊對(duì)象,譬如班級(jí)的調(diào)皮分子和后進(jìn)生,另外,做好全班同學(xué)的基本情況記錄。協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù),學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作,與班干部加強(qiáng)交流和對(duì)話。

第三周:協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù),向他學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學(xué)的全部流程,加深與大部分學(xué)生之間的相互了解,密切與學(xué)生之間的整體聯(lián)系。同時(shí)從這個(gè)過(guò)程中體會(huì)班主任工作的連續(xù)性和艱巨性,加深對(duì)班主任工作的理解,對(duì)班主任工作形成一個(gè)較為全面的認(rèn)知。

第四周:密切觀察班級(jí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)尚存在的問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,制定計(jì)劃,并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單,制定培養(yǎng)計(jì)劃,并開(kāi)始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況,為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。同時(shí),與班主任指導(dǎo)老師商量下周班會(huì)的主題確定及活動(dòng)形式等,并做好充分準(zhǔn)備。

第五周:舉行“理性愛(ài)國(guó),振興中華”的主題班會(huì)活動(dòng),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生全面了解釣魚(yú)島事件,了解到理性愛(ài)國(guó)在當(dāng)代的重要性,在當(dāng)下中日關(guān)系局勢(shì)緊張的局勢(shì)下,讓大家時(shí)刻謹(jǐn)記愛(ài)國(guó)需要理性切勿參加非正式的游行示威。同時(shí)讓大家意識(shí)到,初中生的當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)好知識(shí),冷靜、理智、有序、合法地表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感,以學(xué)業(yè)為重,學(xué)好知識(shí),掌握本領(lǐng),把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)踐行動(dòng),使自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材,報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。

第六周: 這周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)有條不紊地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)備工作,包括通訊稿的撰寫(xiě)、班服的制定、入場(chǎng)方陣隊(duì)形的排練、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練等等。同時(shí)做好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間各項(xiàng)人員的分工,確保運(yùn)動(dòng)會(huì)順利舉行,爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第七周:第九周即將進(jìn)行期中考試,為了使學(xué)生更加地重視這次考試,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和把握程度,在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”,介紹好的學(xué)習(xí)方法,并要求學(xué)生現(xiàn)在就開(kāi)始復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

第八周:最后一周的工作重點(diǎn)是實(shí)習(xí)總結(jié)和其他相關(guān)資料的整理,做好實(shí)習(xí)的收尾工作。完成實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié),向原班主任老師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果,并請(qǐng)他指出自己需要改進(jìn)的地方和提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議,整理實(shí)習(xí)心得,并向他表示感謝。

初中實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃和總結(jié)(三)

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

1.實(shí)習(xí)班主任工作的意義是什么?

班主任工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。班主任工作實(shí)習(xí)可以使實(shí)習(xí)生深刻認(rèn)識(shí)班主任工作的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容,初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

要認(rèn)識(shí)班主任工作的意義,首先要了解班主任在學(xué)校教育中的地位和作用。

班級(jí)是學(xué)校教育工作的基層組織,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的集體環(huán)境。與一般教師相比,班主任不僅擔(dān)當(dāng)傳遞文化科學(xué)知識(shí)的重任,而且還負(fù)有培養(yǎng)合格公民的使命。因此,班主任是國(guó)家教育方針的具體執(zhí)行者;是班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者;是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者;是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶;是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁;是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫(xiě)的那樣:

都說(shuō)你是最小的主任,管著長(zhǎng)不大的一群,都說(shuō)你是最棒的園丁,畫(huà)出我們成長(zhǎng)的年輪,都說(shuō)你是最大的官,管著未來(lái)的部長(zhǎng)將軍,都說(shuō)你是最好的人,就像父母雙親,粉筆白白,黑板黑黑,一筆一劃告訴我們是與非,教鞭直直,講臺(tái)方方,一言一行都是諄諄教誨,班主任你給了我們真善美,班主任你讓我們把理想放飛。

有調(diào)查顯示,優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。如果一名教師只能擔(dān)任教學(xué)工作,而不會(huì)做班主任工作,就不是一個(gè)合格的人民教師。實(shí)習(xí)生既教學(xué)又當(dāng)班主任,是適應(yīng)未來(lái)教育工作的需要,也是對(duì)個(gè)人綜合能力的鍛煉和提高。班主任工作實(shí)習(xí)的過(guò)程,一有利于實(shí)習(xí)生鞏固專業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),享受做學(xué)生工作的樂(lè)趣;二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力;三有利于促進(jìn)教學(xué)工作的實(shí)習(xí),因?yàn)樽龊冒嘀魅喂ぷ鲿?huì)產(chǎn)生良好的師生關(guān)系,能夠提高教師課堂管理的水平。

2.班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么?

中學(xué)班主任工作內(nèi)容繁多,由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限,實(shí)習(xí)生不可能“面面俱到”,因此,只能擇其要點(diǎn),初步實(shí)踐。

(1)班主任工作計(jì)劃的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生要制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃,呈交帶隊(duì)教師以及原班主任審批。詳見(jiàn)“怎樣制定班主任工作計(jì)劃?”

(2)班級(jí)日常工作管理的實(shí)習(xí)。班級(jí)日常管理主要包括:①思想教育:升國(guó)旗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、讀報(bào);②學(xué)習(xí)管理:上課、考試、自習(xí)、課外作業(yè)等;③生活紀(jì)律:考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除);④班團(tuán)建設(shè):班委會(huì)、團(tuán)支部、黨支部、興趣小組。⑤活動(dòng)計(jì)劃:工作計(jì)劃、班級(jí)總結(jié);⑥班級(jí)評(píng)價(jià):總體評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、表?yè)P(yáng)批評(píng);⑦處理突發(fā)事件。

(3)組織班會(huì)的實(shí)習(xí)。班會(huì)是班集體全體成員的會(huì)議,是學(xué)生民主生活的一種重要形式,是班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育的重要途徑。班會(huì)的有兩種基本形式:一種是班級(jí)例會(huì),其定期召開(kāi),包括班務(wù)會(huì)和民主生活會(huì),主要針對(duì)班級(jí)日常事物或問(wèn)題進(jìn)行討論研究。一種是主題班會(huì),是根據(jù)教育目的,針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,圍繞一個(gè)專題而召開(kāi)的班會(huì)。實(shí)習(xí)生要開(kāi)好每周的班級(jí)例會(huì)。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生至少要組織一次主題班會(huì)。

(4)建設(shè)班集體的實(shí)習(xí)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng),代表班級(jí)的精神面貌,是班級(jí)所有成員在比較長(zhǎng)期的交往中所形成的一種共同心理傾向,通過(guò)班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)習(xí)生要協(xié)助原班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范;樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向;開(kāi)展批評(píng)自我批評(píng);按照規(guī)章制度嚴(yán)格要求。

(5)進(jìn)行個(gè)別教育的實(shí)習(xí)。所謂個(gè)別教育就是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行的教育,它包括優(yōu)秀生、中間生、后進(jìn)生等的教育。個(gè)別教育是集體教育的補(bǔ)充和深化。特別要重視開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育。

(6)處理偶發(fā)事件的實(shí)習(xí)。偶發(fā)事件是指在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會(huì)影響到當(dāng)事人或集體的心理,影響到學(xué)校與學(xué)生家庭乃至社會(huì)的關(guān)系。因此,實(shí)習(xí)班主任在偶發(fā)事件面前要小心謹(jǐn)慎,防患于未然。對(duì)出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹(jǐn)慎、態(tài)度公正,掌握分寸。

(7)家庭訪問(wèn)也是班主任實(shí)習(xí)工作的一項(xiàng)任務(wù),但考慮到人生地疏和學(xué)生居住分散等因素,實(shí)習(xí)生可在條件適當(dāng)?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪,不要單獨(dú)行動(dòng)。

3.班主任工作的原則是什么?

(1)全面性原則。通俗的表述是:為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切、一切為了學(xué)生。班主任工作要始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,構(gòu)建“新三好”素質(zhì)教育模式,如:在學(xué)?!昂细?特長(zhǎng)”、在家庭“勤儉+孝敬”、在社會(huì)“公德+責(zé)任”,培養(yǎng)具有健全人格、健康個(gè)性、和諧發(fā)展的人。

(2)正面性原則。人本主義心理學(xué)認(rèn)為,每個(gè)人都有積極向上、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要。教師必須始終堅(jiān)持積極對(duì)待、正面引導(dǎo)、樹(shù)立榜樣、確立目標(biāo)、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、寬諒過(guò)錯(cuò)、以理服人的工作原則,充分激發(fā)學(xué)生自身的潛質(zhì)、潛力去解決問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神,把批評(píng)和懲罰降到最低限度,杜絕壓制學(xué)生和簡(jiǎn)單粗暴的工作作風(fēng),嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格、傷害學(xué)生自尊。

(3)情感性原則。其一,對(duì)學(xué)生心存愛(ài)念。愛(ài)心是教師從教的前提和基礎(chǔ)。其二,“以情感人”,“以理服人”?!白宰鹦氖莾和蠲舾械慕锹??!?蘇霍姆林斯基)所以,教育工作者要讓受教育者在感到孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候得到幫助;在感到憂愁沮喪的時(shí)候得到撫慰;在感到憤懣絕望的時(shí)候得到疏導(dǎo);在一意孤行、固執(zhí)己見(jiàn)、暫時(shí)不能接受正確的勸慰和引導(dǎo)的時(shí)候得到理解和尊重。班主任工作應(yīng)該努力把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、耐心幫助和熱情關(guān)懷結(jié)合起來(lái)。

(4)表率性原則。烏申斯基說(shuō):“在教育中,一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?,只有人格才能形成人格?!睂W(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始,榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的思想言行,在學(xué)生的視野中,它總是具有行動(dòng)著的教科書(shū)的作用。班主任由于承擔(dān)著教育管理學(xué)生的專門(mén)職責(zé),所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。

(5)合作性原則。教育是系統(tǒng)工程,任何一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都是眾多教育工作者通力合作的結(jié)果,是學(xué)校與社會(huì)、家庭共同作用的結(jié)果。班主任應(yīng)當(dāng)樹(shù)立整體性教育觀,應(yīng)當(dāng)與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來(lái),溝通合作,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

總之,班主任工作是一項(xiàng)十分艱苦、復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊(yùn)涵著非常豐富的教書(shū)育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。

4.班主任要具備哪些基本素質(zhì)?

(1)思想素質(zhì):擁護(hù)黨在社會(huì)主義階段的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;

熱愛(ài)祖國(guó)和人民。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。

(2)道德素質(zhì):為人正直,品行端正,襟懷坦白,以身作則,為人師表。

(3)職業(yè)素質(zhì):教育思想端正,有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力;

有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的責(zé)任心。

(4)思維素質(zhì):思維應(yīng)當(dāng)是“開(kāi)放型”的,工作應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造型”的。

(5)心理素質(zhì):應(yīng)有驚人的耐心,頑強(qiáng)的意志,極強(qiáng)的自我感情控制力。

5.班主任實(shí)習(xí)工作應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

(1)實(shí)習(xí)班主任要以身作則,言傳身教,要求學(xué)生做到的事,自己也必須做到。

(2)主動(dòng)爭(zhēng)取工作任務(wù),而不是被動(dòng)接受原班主任的指派。

(3)實(shí)習(xí)班主任一定要廣泛深入接觸學(xué)生,觀察了解并初步掌握其個(gè)性特點(diǎn)。如,參加或組織學(xué)生干部會(huì),討論、研究班級(jí)學(xué)生小型座談會(huì),通過(guò)查閱學(xué)生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級(jí)情況,并加以分析,將其中的問(wèn)題向原班主任匯報(bào),一起討論研究辦法。

(4)尊重并及時(shí)請(qǐng)教原班主任。及時(shí)向原班主任匯報(bào)當(dāng)日情況,周末做班級(jí)情況匯總,報(bào)告給原班主任。組織班級(jí)活動(dòng),一定要征求原班主任的意見(jiàn)。

(5)不要擅自組織學(xué)生外出活動(dòng)(雙休日也如此)。若必須進(jìn)行,應(yīng)經(jīng)校方批準(zhǔn)后,在有原班主任參加的情況下進(jìn)行。

(6)遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜,調(diào)查情況要準(zhǔn)確,處理要果斷,事后要向原班主任匯報(bào)。

(7)對(duì)待學(xué)生一視同仁,不論家庭貧富,不論相貌丑俊,不論分?jǐn)?shù)高低,尤其對(duì)后進(jìn)生或問(wèn)題生要倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

(8)切忌與異性學(xué)生交往甚密,更不能單獨(dú)約見(jiàn)單個(gè)異性學(xué)生,以免引起某些誤會(huì)或麻煩。

(9)抓兩頭,帶中間;抓典型,樹(shù)榜樣;抓苗頭,防亂子。細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),不失時(shí)機(jī)做好思想教育工作。

(10)恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法,表?yè)P(yáng)和批評(píng)要準(zhǔn)確及時(shí),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。批評(píng)講究方式方法和場(chǎng)合。對(duì)被批評(píng)者,事后應(yīng)要多交流溝通。

(11)對(duì)班級(jí)的工作應(yīng)當(dāng)“每事問(wèn)”,但不做“包工頭”,注意發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性。激發(fā)全班學(xué)生共同參與的熱情。

(12)“勤”字當(dāng)頭做工作,勤進(jìn)班,以親近學(xué)生,勤接觸,以熟悉學(xué)生,勤動(dòng)腦,以提高創(chuàng)新能力,勤請(qǐng)教,以爭(zhēng)取班主任的支持,勤交流,以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(13)力避故弄玄虛,獨(dú)斷專行、姑息遷就等不良作風(fēng)。力求腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍地完成班主任工作。

(14)實(shí)習(xí)結(jié)束前,實(shí)習(xí)生要向原班主任、學(xué)生干部和全班學(xué)生征求意見(jiàn),并寫(xiě)好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

第14篇 2023初一實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 750字

今年,我與其他6位同學(xué)在xxx中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面:

1.尊重自己,為人師表

俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí),無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),我虛心地接受,沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

3.一視同仁,平等相處

第15篇 實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 1550字

在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間,有人說(shuō),做老師不當(dāng)班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò),在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。

通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績(jī)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班平均分也只有31分左右,而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后,做班主任都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之,希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,不僅要教他們知識(shí),更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?,特別是語(yǔ)文老師。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(十五篇)

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5月15號(hào),我們實(shí)習(xí)小組24人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?!遨W(xué)。這也意味著一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已劃上句號(hào)。我所在的學(xué)習(xí)是一所農(nóng)村小學(xué),相對(duì)而言條件比較差。師資上,教師年紀(jì)普遍較大,知識(shí)陳舊、語(yǔ)言陳舊、語(yǔ)言不規(guī)范,不能用普通話進(jìn)行教學(xué)。但是教學(xué)和工作方面相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn);設(shè)備上,比較落后,沒(méi)有多媒體等教學(xué)設(shè)備;學(xué)生家庭
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