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六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-11 19:00:02 查看人數(shù):22

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

第1篇 六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 2100字

班主任是班級(jí)工作的,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:'教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。'其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。'在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)

對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、及時(shí)開好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫信,打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說:'老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?'我笑著說:'嚴(yán)就是對(duì)你們的愛',其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做,只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)變相體罰他們,留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。'既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。'我要在三尺講臺(tái),這方寸土上,盡我的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

第2篇 2023年小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 1550字

時(shí)間在指間流逝,還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育 。

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生回到家學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備 。雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如書法比賽,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。

四,民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如林海霞,方秀娟,吳慧如等等。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié) ,也是我這么多年來帶班堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

第3篇 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)2023 1700字

時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,其中一個(gè)很少寫作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改?!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了。

二、快樂成長(zhǎng),超自我。

這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長(zhǎng),超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競(jìng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個(gè)孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(zhǎng)溝通,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來,簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級(jí)的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

第4篇 16年小學(xué)六年級(jí)班主任期未個(gè)人總結(jié) 950字

不平凡的xx年過去了,回顧一年來工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,取得了一些可喜的成績(jī)。但也存在著一些不足,為以后進(jìn)一步搞好工作,特小結(jié)

一、努力抓好學(xué)生的思想教育

作為一名六年級(jí)班主任,我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心教育,我班能運(yùn)用讀書、故事、競(jìng)賽游戲等各種方式,讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。平時(shí),我注意環(huán)境的變化和特點(diǎn)教育學(xué)生,因此,全體學(xué)生能從小事做起,從身邊事做起。

二、注意學(xué)生的能力培養(yǎng),鍛煉學(xué)生自我管理,自我教育能力

工作中,我注意學(xué)生能力培養(yǎng),開展各類競(jìng)賽,促進(jìn)班級(jí)干部與學(xué)生主動(dòng),生動(dòng)的發(fā)展,通過自律、自護(hù)教育及“一幫一”學(xué)習(xí)競(jìng)賽,學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生干部,指導(dǎo)班委工作,發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作用,本學(xué)期我能做到每月召開一次兒干會(huì),指導(dǎo)他們工作,發(fā)展集體智慧,共同合作努力提高班級(jí)工作,平時(shí)班級(jí)兒干協(xié)同工作各負(fù)其職,真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂,提高質(zhì)量

今年市提出有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng),在這活動(dòng)中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練,備課中教學(xué)目標(biāo)明確具體,能突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主原則,訓(xùn)練為主線,做到備教材,備教法,備學(xué)生。上課中,能突出學(xué)生的主體地位,課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀,能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論,能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié),做到面向全體學(xué)生,關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生,因材施教,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上下功夫,抓住課堂40分鐘,向40分鐘要效益。訓(xùn)練中,我能做到精選習(xí)題,正確把握練習(xí)的深度和廣度,對(duì)于同層次的學(xué)生提出不同要求,有梯度,份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測(cè)試題,我首先自己先做一遍,歸納解題方法,規(guī)范解題步驟,作出標(biāo)準(zhǔn)答案,真是功夫不負(fù)有心人,通過一年的努力,我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們一致好評(píng)。

四、認(rèn)真做好評(píng)定工作和家訪工作

教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)機(jī),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力鉆研教育方法,全面地進(jìn)行“三結(jié)合”教育,讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的一個(gè)有機(jī)結(jié)合下健康成長(zhǎng)。

成績(jī)只能代表過去,當(dāng)然,工作中也存在著不足之處,有待于今年工作中進(jìn)一步提高。

第5篇 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人 2400字

2023年六年級(jí)(上)班主任工作總結(jié)

黃金小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

(2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期)

班主任馬躍榮

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一、班級(jí)的基本情況

本班有學(xué)生53名,通過這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開展帶來了不少困難。

二、開展的日常工作

1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)。作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。

6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,由此養(yǎng)成了習(xí)慣,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)管理也非常順心。

7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。思想?yún)R報(bào)專題在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中,我始終與家長(zhǎng)緊密合作,遇到問題共同討論,一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育,教育工

作取得了很好的效果,一學(xué)期以來,我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

三、本期工作的體會(huì)

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?;仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作,我體會(huì)是“三愛”“一反思”,即

1、愛是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門,下午四點(diǎn)多出校門,這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹,還是他們的娘。有老師這樣說過:現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,范文寫作他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個(gè)孩子聚在一起,圍繞著班主任重新組成了一個(gè)家庭,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的想法和做法,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的生活實(shí)際,班主任工作的艱辛可想而知,班主任工作的方法也非常重要,但是就像搭建一座房子,沒有愛這塊基石,再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

2、愛得有信念才會(huì)愛得無私。教師這個(gè)職業(yè),真正深入的人才會(huì)知道,他在為別人救贖的同時(shí),也在自我救贖!如果從教師的收入報(bào)酬或者計(jì)較愛的回報(bào)的話,這些愛就大大地打了折扣了,很難想像這樣的愛會(huì)有很大的效果。作為一個(gè)班主任,工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念來支撐,是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,堅(jiān)定愛的信念,把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無怨無悔。

3、愛得具體才會(huì)有愛的成效。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中,有些班主任經(jīng)常會(huì)抱怨,管理范文網(wǎng)自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心,而學(xué)生卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。的確,學(xué)生對(duì)于班主任來說就是自己的孩子,

沒有不愛自己孩子的班主任,但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛不求回報(bào),但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛。愛得具體些,讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛,以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。

4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際,每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際,班主任工作又是一個(gè)神圣而又無止境的工作,把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思,想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策,雖然由于各種客觀原因,我做不到吾日三省吾身,但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處,用自己簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn),做一個(gè)有心人,在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。

總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié),更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。

2023年1月15日

第6篇 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人總結(jié) 1600字

一、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表,率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,

六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、不足之處

我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

第7篇 六年級(jí)班主任的工作個(gè)人總結(jié) 1750字

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班群眾

一個(gè)好的班級(jí)需要有潛力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競(jìng)選班干部,如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說:“我想競(jìng)選班長(zhǎng),協(xié)助老師做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家支持我?!鄙鄢申栒f:“我要副班長(zhǎng),和楊夢(mèng)怡一齊做好班級(jí)工作。”王麗佳說:“雖然我不如楊夢(mèng)怡,但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家相信我。”包蕾更自信:“如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng),我必須是個(gè)好班長(zhǎng)?!闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口。之后召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部們各司其則,班級(jí)管理基本上了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制潛力較差、活動(dòng)潛力較強(qiáng),是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理潛力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的自我約束潛力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每一天第一個(gè)到校,我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),每一天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,每一天開關(guān)凈水器,保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中,取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)用心性

要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,ì才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性用心性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的小李恒,你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí),只要他不認(rèn)真,我就會(huì)瞪他一眼,這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),我立刻就說:“大家看,小李恒做得多認(rèn)真。”那么這次早操他必須會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,開展五星獎(jiǎng)活動(dòng),每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎(jiǎng)品,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生群眾意識(shí)、培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),在校運(yùn)會(huì)上,全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一,在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中,獲得一等獎(jiǎng),在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課,我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)。活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的潛力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課,學(xué)生的活動(dòng)潛力和表演潛力獲得了聽課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,我主動(dòng)幫忙她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課,我又直率地提了意見。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課,如果讓學(xué)生像上語文課一樣,端坐在課桌上,就缺少了氣氛。我告訴她,我以前聽過一堂音樂課,他們的座位是梯形的,趙老師采納了我的意見。平時(shí),我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校狀況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。透過一系列的工作,更好地教育了學(xué)生。

以上,是我的一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。

第8篇 六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié) 1800字

作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。'其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。'在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、及時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說:'老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪'我笑著說:'嚴(yán)就是對(duì)你們的愛',其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無怨無悔。

第9篇 小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作個(gè)人總結(jié) 2050字

班主任是班級(jí)工作的舵手,是學(xué)生成工作。在抓班級(jí)下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的:

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培的人格呢?我的做法是:

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說:“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題決。

3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,通過本次活動(dòng),了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,如我班的班長(zhǎng)是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

第10篇 2023年小學(xué)六年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié) 3350字

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班集體的組織者、和教育者, 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,針對(duì)班級(jí)中存在的問題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如:班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,隨時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,我的習(xí)慣是這樣的,請(qǐng)告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,當(dāng)放學(xué)時(shí),學(xué)生都擠在一起,急著去拿雨傘,如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,就編了順口溜:“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì),對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路?!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表揚(yáng),倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對(duì)策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,但是,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),過失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如:班上的一位叫羅靜的同學(xué),經(jīng)常遲到,個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動(dòng)于衷,聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)??吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說:“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著:“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心?!俺哂兴?,寸有所長(zhǎng)”,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,做好每天的體溫測(cè)量,嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險(xiǎn)游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

第11篇 小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告 1150字

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析得失,今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù),下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種教研書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文等教學(xué)及其中六年級(jí)班主任工作。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們'看扁',樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我讓他們組成'一幫一'小組,并給他們開會(huì),提出'老師'必須履行的職責(zé),主要就是檢查'學(xué)生'的作業(yè),輔導(dǎo)'學(xué)生'掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。'老師'們確實(shí)是非常盡責(zé),而'學(xué)生'時(shí)刻有個(gè)'老師'在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。我所指定的'一幫一'小組,'學(xué)生'們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步還非???。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動(dòng)等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

第12篇 六年級(jí)班主任2023年個(gè)人工作總結(jié) 1450字

時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半?,F(xiàn)把一年來工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

第13篇 小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 1700字

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展。

一、大力抓常規(guī)教育

二、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂于接受教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),學(xué)生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,隨著青春期的到來,自我意識(shí)的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評(píng)教育。

三、組建的班級(jí)形成家的概念

一開學(xué),我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來,自己管理好自己,做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對(duì)一的幫助,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,大家來共同管理班級(jí)。

在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開手腳,先對(duì)班干部講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說就是:只要是比賽,我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,取得的成績(jī)不但是我自己的光榮,也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn):葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

四、家校聯(lián)系,提高教育的成效

多了解一些知識(shí)非常的必要,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午,我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校,從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí),看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,女生一邊有一個(gè)球飛了過來,兩個(gè)男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)重的后果,大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不知道,一直在拉他,讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我,說竺登輝倒在地上,一直在哭,說腿痛。我走到走廊上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手,讓他躺在地上,我急著走到操場(chǎng),來到他身邊,問他:能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見了,走了過來,讓學(xué)生搬來一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說:“我們的處理方法非常的巧妙,沒有使學(xué)生受到更大的傷害?!焙髞淼弥∏檩^為嚴(yán)重,在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)??ā6鴮W(xué)生的家長(zhǎng)說:孩子的名字弄錯(cuò)了,糾正過來比較麻煩,就不去報(bào)銷了。我聽了后,多方打聽,了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說:“現(xiàn)在事情發(fā)生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,現(xiàn)在能報(bào)銷的也要去報(bào),是家庭受到的損失減少的最低的限度。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),我知道還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好。

第14篇 六年級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2350字

六年級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改善方法、扎實(shí)工作,此刻對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一、班級(jí)的基本情景

本班有學(xué)生53名,經(jīng)過這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了必須改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有必須的逆反心理,給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開展帶來了不少困難。

二、開展的日常工作

1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著決定性作用。所以在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)。作為六年級(jí)的班主任,我不僅僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),并且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

3、促進(jìn)共同提高。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景,保障了學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成。

5、禮貌禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每一天的家作完成情景、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情景反饋結(jié)果。

6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的資料,由此養(yǎng)成了習(xí)慣,班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便,班級(jí)管理也十分順心。

7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中,我始終與家長(zhǎng)緊密合作,遇到問題共同討論,一齊想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)經(jīng)過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,并經(jīng)過“備忘錄”這一交流平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。經(jīng)過家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一學(xué)期以來,我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

三、本期工作的體會(huì)

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來追求的境界?;仡欁晕疫@學(xué)期的班主任工作,我體會(huì)是“三愛”“一反思”,即

1、愛是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門,午時(shí)四點(diǎn)多出校門,這是我每一天工作的寫照。班主任不僅僅是學(xué)生的爹,還是他們的娘。有教師這樣說過:此刻的孩子是典型的六加一。無論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個(gè)孩子聚在一齊,圍繞著班主任重新組成了一個(gè)家庭,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的想法和做法,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的生活實(shí)際,班主任工作的艱辛可想而知,班主任工作的方法也十分重要,可是就像搭建一座房子,沒有愛這塊基石,再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

2、愛得有信念才會(huì)愛得無私。教師這個(gè)職業(yè),真正深入的人才會(huì)明白,他在為別人救贖的同時(shí),也在自我救贖!如果從教師的收入報(bào)酬或者計(jì)較愛的回報(bào)的話,這些愛就大大地打了折扣了,很難想像這樣的愛會(huì)有很大的效果。作為一個(gè)班主任,工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自我無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念來支撐,是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。給自我的心靈煲一份雞湯,堅(jiān)定愛的信念,把自我這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無怨無悔。

3、愛得具體才會(huì)有愛的成效。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中,有些班主任經(jīng)常會(huì)抱怨,自我在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心,而學(xué)生卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。的確,學(xué)生對(duì)于班主任來說就是自我的孩子,沒有不愛自我孩子的班主任,可是在愛的表達(dá)上有些教師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛不求回報(bào),可是我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛。愛得具體些,讓學(xué)生切實(shí)地感受到教師對(duì)他的關(guān)愛,以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。

4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自我的特色和實(shí)際,每個(gè)班主任也都有自我的特色和實(shí)際,班主任工作又是一個(gè)神圣而又無止境的工作,把自我在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思,想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以及其中的改善方法和對(duì)策,雖然由于各種客觀原因,我做不到吾日三省吾身,可是能夠在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處,用自我簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自我在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改善,做一個(gè)有心人,在自我反省與總結(jié)中尋求提高。

總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自我,認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié),更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。

第15篇 2023年六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 1650字

伴隨著時(shí)間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過去了,為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

在過去的一年里,我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過去的一年,我任六年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)六年級(jí)語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人。

在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級(jí)干部,班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

4、建立互助小組

以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

5、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

6、開展好班隊(duì)會(huì)

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里,我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,認(rèn)真聽講并做好筆記,寫出心得體會(huì),并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次,對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)(十五篇)

班主任是班級(jí)工作的,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加
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