第1篇 班主任工作總結(jié)班級管理 2250字
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的王壯吧，因為天生反應(yīng)慢，動作慢，她很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“，有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到王壯這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人
和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
第2篇 2023年班主任工作總結(jié):和諧班級自主管理 1200字
在碰撞中，在活動中，同學(xué)們更像家人般親近了?，F(xiàn)在，我班已連續(xù)3次獲得“文明班級”的榮譽(yù)稱號。
二、探索學(xué)生自主管理模式
曾經(jīng)有老師問我，怎樣才能輕松地做班主任。當(dāng)時我無言以對，因為我也是當(dāng)了多年“保姆” 式的班主任，事必躬親，從未有一絲放松。這學(xué)期我決定嘗試學(xué)生小組競爭自主管理，因為“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程的基本理念，學(xué)習(xí)上的分組競爭合作也應(yīng)該適用于班級管理。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神與合作能力，這也是當(dāng)今社會生存所必需的。教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠基，自然包括培養(yǎng)學(xué)生的能力。
想到就努力做好。我把學(xué)生按成績、表現(xiàn)、能力分成均等的六個小組，每個小組推選一名組長，共同擬出小組的隊名和口號。6個小組在考勤、學(xué)習(xí)、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行競爭，每兩周將各組積分匯總，評出“明星團(tuán)隊”“明星個人”以及“反思小組”“反思個人”。獲勝小組不僅可以得到“反思小組”提供的寫有祝福語的獎本，還在座位上享受優(yōu)待。這樣一來，每個隊長都積極督促組員早到校、勤背書、考高分、做好清潔、升旗時穿好校服……
有一次要辦一期運(yùn)動會的黑板報，居然有四個小組競爭主辦權(quán)，因為為班級服務(wù)可以加分的，最后由各組提供板報設(shè)計，構(gòu)思最佳的小組勝出。
因為競爭，班級的學(xué)風(fēng)更濃郁了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，小組合作精神也更強(qiáng)了，六個組長的組織能力也得到了鍛煉。現(xiàn)在，不需班主任進(jìn)班，值日班長和六個小組長就能及時協(xié)商處理各種問題，我也樂得權(quán)力下放，包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長，真得是輕松不少。
三、搭建學(xué)生成長的教育平臺
學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的教育合力。為了學(xué)生的健康成長，我做了如下工作
1、實地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合，拉近家校距離。
這次借著“課外訪萬家”活動的契機(jī)，我實地走訪了班上11個孩子，最遠(yuǎn)的孩子在周__村，坐公汽也要半個小時才到。走進(jìn)孩子的家庭，考察他們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，與家長細(xì)細(xì)交談，讓我了解了許多課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西。他們大多家境一般，還有不少是租住戶，也有兩個孩子是留守學(xué)生，家境很貧困。每個孩子我都堅持為他們拍一張學(xué)習(xí)照和全家福。走訪過的孩子與我更親近了。前幾天，我班趙瑩同學(xué)收到了一份貴重的圣誕禮物，我和孩子談心教她巧妙拒絕，她很信服我。后來我又和家長聯(lián)系請他按時接孩子回家過周末，家長也很配合，他說：“您就是上門家訪的劉老師吧，孩子很信賴您，我們一定配合做好教育?！痹囅霙]有之前的家訪溝通，怎么會有這樣和諧的局面呢？
除了實地家訪，我還堅持使用家校聯(lián)系本。在家校聯(lián)系本上，既有當(dāng)天的作業(yè)，也有學(xué)生的每日反思，以及家長督促后的簽字，也會有老師善意的提醒：孩子遲到了，請家長提醒一下；作業(yè)完成不好，望家長認(rèn)真督查；孩子被選為團(tuán)員了，為她自豪；學(xué)校更改作息時間了，請家長按時接送……一學(xué)期堅持下來，的確有利于糾正學(xué)生懶散拖拉的習(xí)慣，也便于家長隨時了解孩子的情況，以便配合學(xué)校教育。
第3篇 期末班主任在管理方面的工作總結(jié) 2050字
期末班主任在管理方面的工作總結(jié)范文
從事班主任工作已十余載，最深的體會是，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就借此機(jī)會談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)不成熟的體會和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是---良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：(1)、是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)、是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
形式多樣，學(xué)記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學(xué)生熟記于心?作為班主任我就利用晨會班會采用以下一系列方式逐條逐條地組織學(xué)習(xí)。
1、讀一讀。做到讀準(zhǔn)讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫一寫。做到批語與自我批評。
6、評一評。做到取人之長，補(bǔ)已之短，先進(jìn)帶后進(jìn)。
經(jīng)過一系列有組織有計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學(xué)生既找到了別人的閃光點(diǎn)與不足，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗。長期以往，良好的文明習(xí)慣就會逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的`身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年××同學(xué)吧，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次。”
開展活動，寓教于樂：喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動;根據(jù)不尊敬長輩，不團(tuán)結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開展“這是你嗎?”的講座活動，根據(jù)同學(xué)中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學(xué)生在表演中認(rèn)識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。
格言警句，力量無窮
“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。近2年來，我每天送一句格言給全班同學(xué)，并寫在黑板一角“我喜愛的話”中，這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果。”珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。
十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會，不足掛齒，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧
第4篇 班主任淺談班級管理的一點(diǎn)體會報告總結(jié) 1900字
班主任淺談班級管理的一點(diǎn)體會報告總結(jié)
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持”一個標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動”兩個積極性”，依靠”三個方面”的力量，發(fā)揮”四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持”一個標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動”兩個積極性”。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種”愛屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每期我們班的”八分鐘自主活動”內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動”三個方面”的力量，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的.教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：”學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮”四套班子”的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。 我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，”一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
《(班主任)淺談班級管理的一點(diǎn)體會》
第5篇 高一班主任工作總結(jié)：真誠關(guān)愛，精心管理 3700字
高一班主任工作總結(jié)：真誠關(guān)愛，精心管理
陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！币粋€富有責(zé)任感，一個對學(xué)生成長寄予良好期待的老師，他會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，用師愛滋潤學(xué)生心田。在長期班主任工作中，我深深地懂得高一階段是學(xué)生心理和生理成熟的階段，也是學(xué)生人生觀和價值觀形成的重要階段，學(xué)生感受到老師對自己關(guān)心、尊重、理解、信任，會更“傾心”于老師，更加樂于接近老師，更愿意接受老師的教育。本學(xué)期伊始，擔(dān)任起了高一
（2）班的班主任。隨著春節(jié)的臨近，一學(xué)期將要結(jié)束了，為了給本學(xué)期工作畫上一個圓滿的句號，現(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。
基本情況：
高一
（2）班總?cè)藬?shù)47人，全部為住校生。其中男生22人，女生25人，為高一年段第一大班。本班開發(fā)區(qū)學(xué)生3名，廈門市學(xué)生1名，河南省學(xué)生1名，其余均為漳州市學(xué)生，約占到了班級總?cè)藬?shù)的90%。大部分學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，學(xué)生整體素質(zhì)好，但普遍存在心理壓力較大，個別學(xué)生生活習(xí)慣較差的問題。
主要工作：
一、重視班委班風(fēng)建設(shè)，以班級力量管理班級
1、培養(yǎng)得力的班干部
開學(xué)初軍訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)軍訓(xùn)期間學(xué)生的表現(xiàn)、本班學(xué)生自薦和推薦、班主任把關(guān)選出了第一批班干部。我根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實行班長負(fù)責(zé)制，小組長、宿舍長、科代表自主管理的模式，經(jīng)過一個學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。也鼓勵有能力的學(xué)生參與到校學(xué)生會、廣播站、文學(xué)社等團(tuán)體鍛煉，經(jīng)過考核我班就有13人到這些社團(tuán)為同學(xué)服務(wù)，不但鍛煉了自己，也提高了班級的聲譽(yù)。我對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，并經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。由于班委的得力，我班的各方面工作有條不紊地進(jìn)行，并在年段有了一定的影響。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)節(jié)自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。例如，大到班際籃球賽、廣播體操比賽、運(yùn)動會、高一文藝晚會、主題班會示范課、環(huán)校園長跑、志愿者活動等，小到班級的布置、班徽的設(shè)計、黑板報的設(shè)計、班刊的制作、班級對聯(lián)的征集和書寫、同學(xué)的生日、班級qq群的建設(shè)、同學(xué)錄的創(chuàng)辦等，無不在學(xué)生的自我管理中得到體現(xiàn)，并取得了良好的效果。
我還有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、“請客與友誼”的辯論、學(xué)會感恩、交通安全、與實習(xí)教師零距離交流等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。同時，我們班還制定了班級常規(guī)管理，對儀容儀表、廣播操、班級衛(wèi)生、宿舍管理、公物管理等提出要求。經(jīng)過努力，在學(xué)校的各項管理評比中我班都取得了良好的成績，被評為“校風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體”。本學(xué)期的三次學(xué)校統(tǒng)一考試中我班每次都有三位同學(xué)名列年段前十名，其中陳藝芬、黃逸可分別在期中考、第三次月考中位居年段第一。我班的班級管理工作正朝著健康的方向發(fā)展，并呈現(xiàn)出良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、實行人性化管理，注重學(xué)生的思想教育
名教育家葉圣陶先生說過：“我要做學(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友?！彼匀~先生一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。針對我班學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)心理壓力較大的現(xiàn)象，我特別注重與學(xué)生的交流，關(guān)注他們的思想狀況。對他們真誠相待，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
1、把微笑和關(guān)愛送給學(xué)生
很多學(xué)生在教師節(jié)送給我的“給老師的一句話中”中，把我同“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”、“眉頭緊鎖”等聯(lián)系在一起，這給我很大的觸動。后來我堅持每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，讓學(xué)生的身心感到愉快、智能得到發(fā)展。微笑和溝通，讓我和我的學(xué)生之間的距離拉近了。我班的柯雪鴻是一個學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的學(xué)生，可是她不大喜歡和同學(xué)接近，不大喜歡和老師接近，不大喜歡管班級的事情，她不能勇敢的面對挫折，面對這么優(yōu)秀的一個學(xué)生竟然會這么多的問題，我對她動之以情，曉之以理地開導(dǎo)她，我慢慢的了解她，也讓她慢慢地接受我，成為她的好朋友。（班主任工作 ）<>一開始她從不主動和我打招呼，后來她見到我就能熱烈談學(xué)習(xí)，談生活；一開始同學(xué)評價她高高在上，后來認(rèn)為她平易近人；原來對待挫折的不成熟，后來確能正確的面對失敗和成功。她熱衷于班級的事情，還參加了學(xué)生會體育部的工作，給同學(xué)們樹立了榜樣。師愛的及時施與，猶如雨露甘霖，使學(xué)生能健康茁壯的成長。
2、把平等和真誠送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心，而且要在實際行動上平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好還是差，不論是家庭富裕還是條件較差；不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見。在我們班的后進(jìn)生中，我從來沒有用鄙視的目光看待過他們，不論是工作還是學(xué)習(xí)，一視同仁。而且對于后進(jìn)生，不管是在談心時還是在平時閑聊中，總是注意給他們心理暗示，就是老師覺得你行，你還有潛力，老師相信你能取得好成績。我不擺老師的架子，能坦然的面對自己的錯誤及時向他們道歉，因此也贏得他們的尊重，增強(qiáng)了師生情感的交流渠道，讓學(xué)生有一個溫馨和諧的感覺，這樣他們才會有學(xué)習(xí)的動力。在平安夜，為了能讓學(xué)生享受著集體的溫馨，我買了蘋果請他們，也祝他們平平安安。我常利用周六周日到學(xué)生宿舍檢查，與他們談天，關(guān)心指導(dǎo)他們的生活。
3、把激勵和表揚(yáng)送給學(xué)生
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索。學(xué)生平時犯點(diǎn)小錯是正常的，關(guān)鍵在于如何避免下次再犯。如果對學(xué)生的錯誤緊緊抓住不放，罰這罰那，只能讓學(xué)生感到自己真的很差，產(chǎn)生自卑，從而惡性循環(huán)。其實在學(xué)生的身上都有各自的閃光點(diǎn)，作為班主任，我要幫助他們揚(yáng)長避短。有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面有些不足，但班級勞動體育等活動中，能找到他們表現(xiàn)出色的身影。這樣，優(yōu)生和后進(jìn)生都有著問心無愧，無怨無悔的心境，都能享受著集體的溫馨，每個人都能找到自己的價值。正因為如此，我們班在學(xué)校組織的運(yùn)動會、接力賽、廣播操、環(huán)校園長跑等比賽中都取得了好成績，我再利用他們在這些活動中精彩的表現(xiàn)來激勵他們在學(xué)習(xí)中奮力拼搏。
在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的。我時常在內(nèi)心告誡自己，不能把學(xué)生分為三六九等，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。在學(xué)生的生活中，我也時常詢問他們有沒有什么困難，幫他們買生活用品，帶生病的學(xué)生去醫(yī)院看病，能解決的盡量幫助他們解決。我送出的是真情，收獲的是更多的是真心回報。在“感恩”主題班會上當(dāng)學(xué)生給我披上溫暖的圍巾時，我被一種幸福的感覺充滿著心頭。只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
三、積極主動地與家長和任課教師聯(lián)系
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，與他們積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。有事主動同他們協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我常教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
由于職業(yè)、性格、文化水平等因素的不同，家長的教育觀念和教育方法也不盡相同。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通。我通過家長會、電話家訪、短信、qq聊天等及時與家長協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都在老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
獲得的榮譽(yù)
1、廣播體操第一名
2、運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名
3、男子4×100米第一名女子4×100米第三名
4、男子4×400米第一名女子4×400米第二名
5、運(yùn)動會精神文明風(fēng)尚獎
6、“交通安全”黑板報比賽年段第一名
7、環(huán)校園跑總分第一名
8、校風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體
9、舉行《感恩》主題示范班會
實踐告訴我，班級管理成功的關(guān)鍵在于班主任能用真誠的心打開學(xué)生的心，與心換心，和學(xué)生的心靈保持零距離。雖然班主任與學(xué)生的生理年齡差距是客觀存在的，而心理距離是可以努力縮短的，所以我注重了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時掌握他們的思想動態(tài)，適時做好引導(dǎo)工作。
以上就是這學(xué)期以來我的班主任工作總結(jié)，當(dāng)然也存在著不足及今后的努力方向。我將一如既往地在班主任工作崗位上繼續(xù)保持熱情，繼續(xù)努力，享受“累并快樂著”的幸福，力爭將高一
（2）班帶成年段的樣板班。
第6篇 班主任班級管理工作總結(jié) 1700字
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。
2、組組都有一個追擊目標(biāo)
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫
一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，參加計算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
第7篇 五年級班主任的管理工作總結(jié) 1050字
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
第8篇 2023年班主任班級管理學(xué)年總結(jié) 2100字
當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，一個學(xué)期又即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工總結(jié)如下。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
一、班級管理方面
（一）、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
（二）、培養(yǎng)班干部，樹立班干部在在同學(xué)中的威信。
由于我班學(xué)生是幾個班重新組合的，學(xué)生各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律要求等都有所不同，因此，我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而以前的班委對這些學(xué)生無可奈何，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢也不愿去管理。針對這些情況，我經(jīng)過多次觀察，組織班干部召開班委會，討論如何管理班級，并試著鼓勵他們勇于承擔(dān)管理責(zé)任。經(jīng)過一段時間的考察，新的班委會很快就發(fā)揮起管理作用。
班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，我鼓勵班干部嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人做，自己首先不做。這樣，逐步指導(dǎo)班干部們在同學(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
（三）繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低。早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出10名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，全班分為五個小組，每個小組長都要掌握各成員的具體情況，包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律等等。早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進(jìn)入早讀。
經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，保持清潔就不那么容易了。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn)，灑水也不夠及時。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，提醒他們誰的桌下有廢紙，哪個組該灑水了。為了保證每天的值日不讓學(xué)生推脫，我給各個組都責(zé)任到人，每人負(fù)責(zé)一項。這樣，他們輪到值日的時候，就知道該干什么，不至于有的活大家都搶，有的活沒人干。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
二、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會中，我班同學(xué)不怕苦不怕累，頑強(qiáng)拼搏取得了二年級組第一名。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。在家訪活動中，我和科任老師一起與每一位學(xué)生家長都進(jìn)行了有效的溝通，對孩子各個方面有了更全面的了解。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。平時，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時的、主動的和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，做好二年級班主任工作，更需要有耐心和愛心，需要不斷探索。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、一片綠地、一泓清水
第9篇 班主任創(chuàng)先爭優(yōu)管理經(jīng)驗總結(jié) 1800字
班主任創(chuàng)先爭優(yōu)管理經(jīng)驗總結(jié)
在近年的班主任工作中我有不少感受和體會，班主任工作也要創(chuàng)先爭優(yōu)，我對自己工作的總結(jié)，可以概括為四個方面。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。
除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。
當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。
治理國家如此，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。
雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。
整個一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法，便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的，有時會出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此，我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。
新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且自己打印出來，發(fā)到每一位學(xué)生會手中，督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。
我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。
另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。
2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓(xùn)前，給學(xué)生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學(xué)生一起夏令營的事實說明)然后說大家現(xiàn)在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應(yīng)自己鍛煉自己，而軍訓(xùn)正是一個絕好的鍛煉機(jī)會。
這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心，因此在整個軍訓(xùn)中，我班沒有一個同學(xué)請假，甚至?xí)炣噰I吐、腸胃疼痛等仍堅持訓(xùn)練;又如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
3、做好個別同學(xué)的思想工作;關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，有一點(diǎn)讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。
第10篇 高中班主任班級管理工作總結(jié) 2550字
這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！ 教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。
班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。
第11篇 班主任工作總結(jié)淺談學(xué)生的自我管理 1850字
21世紀(jì)，不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂'小學(xué)生自我管理'是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出'班級授課制'的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。
可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個性的人才。'獨(dú)立'不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)'社會化'人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。
自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識。
一方面，我們要對'小太陽'們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。
另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的'無批評日'制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。
引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將'捕魚'的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將'魚'給他們，即通常所說的'授之漁'，而不是'授之魚'。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強(qiáng)調(diào)其活動的深遠(yuǎn)意義，致使其長期發(fā)揮效力。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任工作總結(jié)_淺談學(xué)生的自我管理
第12篇 2023第二學(xué)期班主任級管理工作總結(jié) 1900字
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，回首一個學(xué)期的班級管理工作，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結(jié)。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級管理工作。
一、關(guān)愛每一名學(xué)生，用心做學(xué)生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言，其幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學(xué)生，我經(jīng)常對自己說：“一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部，我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨?！拔乙鲎寣W(xué)生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念。
二、當(dāng)好班主任，必須有良好的心態(tài)
“心態(tài)決定一切！”這句話都懂，但真正做到的人不多?，F(xiàn)實中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨！請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會做好問題生的轉(zhuǎn)化工作
我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情！這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上大學(xué)的學(xué)生！我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們，同時也成長了我自己！
四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障
在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理，通過科學(xué)合理組建管理小組，使班級管理實現(xiàn)小組化；實施“六橫六縱一個圓”管理制度，讓全班學(xué)生參與管理；實施競爭激勵機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
1、“六橫”即為六個學(xué)習(xí)小組，實行小組長負(fù)責(zé)制。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面。小組長全權(quán)負(fù)責(zé)組內(nèi)一切事務(wù)，并且每項任務(wù)的完成都要做好評價，每周還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。周評比最后一名的小組組長，要在班會上做分析發(fā)言，查找落后的原因，力求改進(jìn)。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)三周最后一名，則更換小組長。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗，以此相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、“六縱”即為六個學(xué)科，實行課代表負(fù)責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本，而且還要對各個小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，并把各個小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進(jìn)行量化考評。
3、“一個圓”就是班委會。班委會要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進(jìn)行服務(wù)和監(jiān)督。班主任老師首先確定班委會的職能，讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報名并進(jìn)行競選演講，學(xué)生以無記名投票的方式選出班委會成員。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說，這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和；另一方面，也讓全班學(xué)生據(jù)此對其進(jìn)行監(jiān)督。之后在老師的引導(dǎo)下，由班委會推選出班長，制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍。班委會的工作由全班學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部由班委會負(fù)責(zé)。
五、用心管理班級，要注重班級活動的作用
優(yōu)秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用。沒有活動的班級就好似一潭死水，是沒有活氣的！
陶行知先生說：生活即教育。種種貼近生活的主題活動，容易使學(xué)生體驗到成功的愉悅。定期的、有計劃的組織一些活動，可以起到以下幾方面作用：（1）活動為學(xué)生提供了一個展示自己才能的舞臺，學(xué)生的精神風(fēng)貌在活動中得到展現(xiàn)，學(xué)生的個性得到發(fā)展，學(xué)生的能力得到鍛煉與提高。（2）活動密切了師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，增進(jìn)了他們之間的感情，拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生之間的協(xié)作能力與團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。（3）利用活動可以提高班集體的凝聚力，讓學(xué)生感到自己是本集體的一份子，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和大局觀念，在班級中形成“班興我榮、班衰我恥”的氛圍。從而使整個班級工作有序而穩(wěn)步地向前推進(jìn)
第13篇 第四周班級管理班主任工作總結(jié) 950字
一、安全
1、全國多地紅眼病集中爆發(fā)，學(xué)校已公布了紅眼病的預(yù)防及治療措施，如發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時讓學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室診斷。希望家長朋友利用假期進(jìn)一步給學(xué)生做好紅眼病的預(yù)防工作。
2、最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望利用5天假期好好調(diào)理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調(diào)整好身體，好投入到學(xué)習(xí)中來。
二、紀(jì)律
三年級班務(wù)工作總結(jié)
一年級班務(wù)工作總結(jié)
班務(wù)工作計劃
班務(wù)工作總結(jié)范文
1、午休晚休紀(jì)律本周整體不如上周，晚休有個別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說話打鬧，嚴(yán)重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說話，影響下午的學(xué)習(xí)。
2、近兩周對儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實的非常好。
3、下周對胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個別同學(xué)帶手機(jī)，希望家長積極配合學(xué)校工作。
三、衛(wèi)生
本周衛(wèi)生大檢查的結(jié)果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認(rèn)真值日的同學(xué)但還有個別同學(xué)在值日時著急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
四、住宿學(xué)生的生活，個別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。
關(guān)于學(xué)生的吃飯問題請家長關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
第五周工作提示
一、特長活動
9月29日區(qū)田徑運(yùn)動會，10月14日學(xué)校藝術(shù)節(jié)
（1）為備戰(zhàn)運(yùn)動會，太極拳小組、田徑隊，每天下午活動課都要訓(xùn)練
（2）周六、周日活動課音體美活動小組全體活動，周日放學(xué)特長生4：45之前必須離開教室到活動場地。
（3）9月20、21日音體美特長隊加班訓(xùn)練，9月23、24日體育特長隊加班訓(xùn)練
二、保險具體要求：
1、意外傷害保險100元，參保學(xué)生保單填好，不參保學(xué)生在保單上寫上“不參保險”并家長簽字，所有學(xué)生的保單都要返校收起
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險：續(xù)保30元（共35人）
若首次參保40元，需提供材料：填寫參保登記表（必須學(xué)生或者家長簽字）一份；戶口本復(fù)印件（首頁，索引頁及本人頁復(fù)印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說明：1、以上兩種保險不沖突，學(xué)生一旦發(fā)生意外兩種保險可以同時索賠。
2、后轉(zhuǎn)入學(xué)生續(xù)保的需收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險手冊（小紅本）
三、家長講壇報名表，請家長朋友結(jié)合自己的專業(yè)特長填寫，到時我們會安排時間到校給同學(xué)講解，表格每人都要填寫，返校帶回。感謝你的支持！
第14篇 三年級班主任班級管理工作總結(jié)模板 1650字
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。
'誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你'既親近又崇拜'，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點(diǎn)帶面'；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即'以面帶面'。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是'互助'、'友好'的競爭而不是'敵視'和'保守'的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組：以互助小組、'1+1'小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
第15篇 大三班主任班級管理年度個人工作總結(jié) 2450字
轉(zhuǎn)眼間大三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去，回首一年以來的班級工作，可謂是酸甜苦辣，各種滋味都有?！墩撜Z》中記載著一句話：不在其位不謀其職。強(qiáng)調(diào)的是人們應(yīng)該循規(guī)蹈矩的做好本職工作，我們本本分分的做我們應(yīng)該做的事，平淡而習(xí)慣著安身立命。
只是突然有那么一天，你在一個特定的的時候，站在了一個新的位置之上，即使手足無措，也會稀里糊涂的做著想當(dāng)然對的事情，沒有任何的經(jīng)驗，卻也能有模有樣的完成許多全新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。沒有人會教你該做些什么，也沒有人會教你該怎么去做，我們在黑暗中摸索著前進(jìn)的道路，尋找那一絲足以慰籍自己的光明。
社會賦予我們每一個人不同的角色，我們在扮演這個角色的同時也在被這一角色自身所影響，使得我們越來越像也越來越適合這個角色。這是一個相互作用和學(xué)習(xí)的過程，我們所在的位置決定我們的行為方式，同時也在塑造我們的人格和培養(yǎng)我們的能力。
現(xiàn)在依舊清晰記得當(dāng)初競選班長時站在講臺之上慷慨激昂訴說的規(guī)劃。打造信管團(tuán)隊、實行舍長班委制、頒布班級公約、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、加強(qiáng)班級交流和了解等。其中有些已經(jīng)實現(xiàn)了，有些進(jìn)行一半就舉步維艱，有些腹死胎中。在這個計劃構(gòu)造、推行、調(diào)整、實施的過程中以及班級具體的工作和與同學(xué)相處交流的過程中有太多的經(jīng)驗和教訓(xùn)需要作出總結(jié)。
我的總結(jié)從三方面展開：工作匯報、經(jīng)驗教訓(xùn)、心得體會。
一、工作匯報:
本學(xué)期主要工作如下：
1、暑假以及開學(xué)初期協(xié)助支書完成此次團(tuán)支部立項活動的策劃
2、開學(xué)第一周通過私下動員以及自愿報名的方法，通過公開競選的方式選出了9名班委。重組了班級核心管理團(tuán)隊，為班級日后的工作奠定了基礎(chǔ)。
3、9月5日至10日，與班委們一起組織了'教師節(jié)感恩'系列活動，為每一位授課教師精心準(zhǔn)備了教師節(jié)賀卡以及禮物，同時組織同學(xué)為老師送去包括：詩歌朗誦，歌曲合唱、真心祝福等多種形式的活動。受到老師們的一致好評。此外此次教師節(jié)給孟雪梅教授，林書記以及輔導(dǎo)員送去了賀卡、禮物以及同學(xué)們的祝福。
4、召開第一次班會，以人的名義發(fā)表了'別用敷衍別人的借口來欺騙你自己'同時提出打造o9信管團(tuán)隊的計劃，征求了大家的意見和建議。
5、10月下旬協(xié)助支書完成團(tuán)支部立項活動交流會活動
6、11月初，協(xié)助支書完成團(tuán)支部立項活動在共青團(tuán)廣場的展示活動。
7、對班級大家的志向和目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)查，并對其分組，制作出了一份分組名單表格，為大家較早初步的確定了方向和目標(biāo)，也為打造o9信管團(tuán)隊的計劃邁出了極其重要的一步。
8、11月中旬召開第二次班會，對分組的事情進(jìn)行了說明和解釋。同時將做好的分組分發(fā)給大家。
9、11.11日光棍節(jié)應(yīng)大家的要求，組織了一次班級聚餐，地點(diǎn)在逍客，雖然參加的人數(shù)并不是很多，但是氣氛溫馨，盡興而散。
10、12月11日，進(jìn)過一周多的精心安排很準(zhǔn)備，組織一次班級出游，地點(diǎn)在鼓山鱔溪風(fēng)景區(qū)，出游人數(shù)34人，大家一起燒烤，爬山，玩的不亦樂乎，促進(jìn)了班級同學(xué)的交流和了解，加強(qiáng)了班級的凝聚力。
此外;包括一些日常工作，如學(xué)院和年級各部門通知的上傳和下達(dá)，班級課堂日常秩序的維護(hù)，課后同學(xué)之間矛盾以及問題的解決和幫助等。
二、經(jīng)驗和教訓(xùn)：
一學(xué)期的班級工作，感覺做了很多的事情，又感覺很多事情沒做好，很多事情沒有做。我曾經(jīng)在班會上說過句話：'我不知道現(xiàn)在做的事情是在幫助大家還是在折騰大家，但是當(dāng)我作出一個決定的時候如果沒有人站出來反對或建議，那么我就會認(rèn)為自己做的是對的事情，并一直堅持下去，我希望自己所做的是你們真正想要的，而不是因為遷就我做你們不喜歡的事。'顯然一學(xué)期以來的工作我做了很多無關(guān)緊要或是沒有必要的事情。而且在這一過程中漸漸的開始厭倦、開始抱怨，工作上也沒之前那么積極了?？偨Y(jié)了一些工作中的錯誤和不足。
1、做事比較獨(dú)斷，幾乎很少征求班級同學(xué)的意見。
2、與班委配合不夠，很少與班委進(jìn)行交流，無論是工作上還是生活中。
3、對班級同學(xué)的交流和了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、與搭檔支書的配合與交流不夠
5、沒有很好的起到以身作則的榜樣作用
6、做事情比較浮躁，往往缺乏考慮。
7、工作中遇到困難，挫折易產(chǎn)生焦躁，厭煩情緒。
8、沒有很好的融入集體，融入班級同學(xué)當(dāng)中
9、對班級工作的熱情和負(fù)責(zé)態(tài)度隨著時間的推移慢慢減退，工作上開始出現(xiàn)被動。
10、不能很好的將班級融合成一個融洽，團(tuán)結(jié)，有愛，和睦的大集體。
三、心得體會
在過去的這些日子里，于公于私，從來不敢對工作有所懈怠，也從來不曾敷衍或偏袒過任何人。
一學(xué)期的時光很短暫也很漫長，做過很多吃力不討好的事，也錯失了許多該做卻沒有做的事，沒有為班級爭取到什么榮譽(yù)，好歹也算沒給班級惹上什么麻煩，平平凡凡卻也相安無事。
記得曾今有一次和社工班的班長小紅說到班級的事，我當(dāng)時開玩笑說害怕o9信管的輝煌會毀在我的身上，[蓮山課~件]她很嚴(yán)肅的回了我一句話，她說大三的班長是毀不掉班級的?，F(xiàn)在回頭再看這句話，有種恍然大悟的感覺。
大三的我們很難被別人改變，也很難對什么事情上心。
所謂的班級榮譽(yù)感、所謂的集體歸屬感離我們很近，也很遙遠(yuǎn)，虛幻飄渺的如同浮云，雖然看的見它，卻觸不到它。
所謂的紀(jì)律，所謂的規(guī)范守則也形如一紙空文，很少有人會因為上課遲到或是曠課而緊張害怕。
所謂的同學(xué)之情、友情、愛情也不再那么的單純，我們少了很多單純的為別人付出，多了不少精心的為自己打算。
我不知道這樣說算不算刻薄，大三的我們確實在改變，我們長大了，也成熟了不少，但在收獲人生閱歷的同時，也遺失了許多純真的美好。
競選時寫下過許多規(guī)劃，也有過許多想法，想做很多的事情--為大家，為班級?？勺罱K有很多的事情沒有去做，有很多的事情沒有做成。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一件事只是我一個人想做的時候;當(dāng)我知道一件事做與不做大家都無所謂的時候;我便會動搖自己的決心，不知道該不該堅持下去......
縱觀過去的一學(xué)期自己總是想的比做的多，擔(dān)心和操心的事情多了，煩惱過，也疲憊過。即使是這樣也很榮幸也很慶幸能夠成為o9信管班的班長，因為自己獲得一次磨煉心智，鍛煉自己的機(jī)會，無論是自己的語言表達(dá)能力、交際能力、還是心智都有極大的提高，更重要的是學(xué)會了認(rèn)真做事，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度。這是一份彌足珍貴的財富，也是一段美好難忘的記憶。
