第1篇 親子活動(dòng)總結(jié)2000字 2400字
親子活動(dòng)是學(xué)校德育和心理健康教育的重要組成部分,活動(dòng)的開展有利于增進(jìn)親子關(guān)系,促進(jìn)家校合作,形成教育合力。為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解,讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長付出的艱辛,發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題,我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子 ——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),并取得了一定成效?;顒?dòng)由我校的心理老師主持,歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)?;罨顒?dòng)動(dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū),然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長要學(xué)會(huì)如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長的愛,離不開家庭教育。同時(shí)指出家長愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū) :過度的溺愛,而使孩子對(duì)人無愛 ;過度的保護(hù),使孩子做事無膽;過度的挑剔,使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制,使孩子被動(dòng)無志。并指出家長要注意觀察,學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動(dòng)的比喻一顆樹的成長:心理就像樹根一樣,雖然看不見但卻非常重要,看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯,關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長期是五年到十五年,十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康,孩子的一生將充滿陽光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,各班從2023年9月2日,正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始,班主任老師不敢有絲毫的懈怠,經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念,利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況,利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長,利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記,利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記,利用家長會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力,我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效:(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄,有閱讀感悟的暢談,有精妙段落的記錄,有家長熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里,如果偶然翻翻看,能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。(二)、每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?,或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn),或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母,或懂得感恩的重要,或探尋世界的奧秘……(三)、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為,閱讀是一架梯子,能幫他們登上知識(shí)的高峰,閱讀是一個(gè)朋友,在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談,閱讀是一位良師,能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)……(四)、相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映,很多孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗(yàn)到了讀書的益處,并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀,周末還喜歡逛書店,而且還時(shí)常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。(五)、有力地促進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合。以前,很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通,現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng),家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討,既加深了對(duì)文章的理解,又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通?,F(xiàn)在,課余時(shí)間,打鬧的現(xiàn)象少了,閱讀的學(xué)生多了,寫作文犯愁的少了,能寫的學(xué)生多了,明理的學(xué)生多了,蠻干的學(xué)生少了,人云亦云的學(xué)生少了,有思想的學(xué)生多了……這一切,都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了親子共讀活動(dòng),家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng),大家都有不同程度的收獲,學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型,有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣,通過做手抄報(bào)有所思考,領(lǐng)悟,內(nèi)容充實(shí),從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中,可窺見出他們多彩的生活。對(duì)于班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng),大部分班級(jí)都非常重視,同學(xué)們的積極性非常高,特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作精心。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性,提高同學(xué)們的知識(shí)水平,要求同學(xué)們隨時(shí)記讀書筆記,做到不動(dòng)筆墨不讀書,并做成手抄報(bào)形式體現(xiàn)自我?;顒?dòng)中,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣:有摘錄,有童話,同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系,比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力,身殘志堅(jiān)的革命精神,自己要刻苦學(xué)習(xí),做到不虛度年華,不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活,提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
一個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng),在校園藝術(shù)節(jié)里,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,發(fā)揮特長,進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演,邀請(qǐng)家長來校參加親子活動(dòng),與孩子同樂。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),給家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬,我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增長見識(shí),并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話,消除組員間的緊張和隔閡,進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng),讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì),體會(huì)親子關(guān)系,學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。
通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo),家長們和孩子們都全身心地投入,感觸良多。有些家長們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長分享說:“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了,能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福,被孩子照顧的感覺真好”,許多家長都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來平時(shí)天天見面,似乎沒有什么特別感覺的人,對(duì)自己是這么的重要,是這么的不可割舍,許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度,很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足,經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育,能擺正態(tài)度,尊敬父母,樂于和父母溝通,體諒父母,不再與同學(xué)做無謂的攀比,專心學(xué)習(xí),課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧,增進(jìn)了親子間的感情,為家庭搭建交流的舞臺(tái)。
第2篇 親子秋游活動(dòng)總結(jié) 1550字
涼爽的秋天伴隨著瀟瀟的落葉不約而至,在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里,2023年10月15日,我們xx幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然,感受大自然”,融入自然,享受大自然帶給我們的幸福,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。組織了大型的秋游活動(dòng)。
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——xx森林公園。走進(jìn)森林公園,清新的空氣撲面而來,大家身心愉悅。賞秋景,意秋收,拾秋葉,感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采用的是親子活動(dòng)的形式,邀請(qǐng)家長參與,由老師和家長帶孩子走出課堂,接觸自然,感受季節(jié)的變化,來發(fā)現(xiàn)生活的美好。是一種開放的、互動(dòng)的、家園合作的形式。由于家長的直接參與,使家長能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過程。并通過家園的積極互動(dòng),有效地增進(jìn)家長和老師之間的溝通,提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子,每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻,在他們的臉上,我們看到的是快樂,是喜悅,是快樂和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說個(gè)不停,“老師,這是大森林,書上有的。”“老師這是不是就是秋天?”“這是樹葉寶寶離開樹媽媽了。”我們的教師也很好的利用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,大大小小,高高低低的樹,五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn),成了他們眼中美麗的圖畫。
我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第一個(gè)目的地,足球場,這里的草坪好大哦,空中有好多只風(fēng)箏競相爭高低,小朋友很榮幸的來到這個(gè)美麗的 “世外桃源”,怎能不對(duì)這周圍的一切產(chǎn)生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的一課吧!首先我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì)),詼諧的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講解,隊(duì)員們蓄勢待發(fā),我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。球賽開始了,平日里溫文爾雅的爸爸們很勇猛的在球場上馳騁,我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了一球,拉拉隊(duì)歡呼雀躍,好興奮啊。接下來的貓咪隊(duì)更是厲害哦,1:0勝出。整個(gè)賽事下來大人小孩都好開心。
下午的活動(dòng),我們老師也一直和小朋友在一起,無論是電游還是散步游玩。 我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景之中,引導(dǎo)幼兒去感知、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓孩子一邊體會(huì)一邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo),不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”,想象力也得到豐富。一個(gè)又一個(gè)問題得以解決,滿足了孩子們的求知欲,激發(fā)了孩子熱愛大自然的情感。他們用探究的眼神看著周圍“奇怪”的植物,怎么一棵棵看起來像小小樹的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問,孩子們傾聽著,討論著,思考著……,他們智慧的火花被點(diǎn)燃了,一個(gè)個(gè)都變成了小哲人。
在這里的一切,讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵!這種寓教于樂的方法,使孩子體驗(yàn)了生活,并能夠與大自然親密接觸,沐浴秋日陽光,呼吸新鮮空氣,用眼睛去捕捉秋天的符號(hào),用雙手去撿拾秋天的印記,用心靈去感受秋的美妙。毫無疑問,秋游使孩子對(duì)秋天有了更為感性的認(rèn)識(shí),了解到人與自然和諧相處的重要,也收獲了快樂。
活動(dòng)中,全體家長的配合無不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合,家長與家長之間能互相幫助,幼兒與幼兒之間親密無間。整個(gè)班級(jí)就象“親親一家人”的感覺。家長認(rèn)識(shí)孩子,孩子認(rèn)識(shí)家長,這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺的這次活動(dòng)意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下參觀了秋天的大自然,其實(shí)那都是孩子們的心意……看著孩子們開心的笑臉和他們懂事的行為,我們感觸很深。
這次的秋游活動(dòng)在歡樂的氣氛中畫上了句號(hào),我們常常說秋天收獲的是希望,而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋天收獲的是體驗(yàn),放飛的是夢想。
第3篇 親子活動(dòng)總結(jié)集 10200字
親子活動(dòng)總結(jié)范文集
親子活動(dòng)總結(jié)范文集1
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有半天時(shí)光,但活動(dòng)安排得豐富緊湊,讓我感受到了快樂教學(xué)、游戲教學(xué)的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)過程中,都是滿滿的快樂與童真,我們和孩子一齊得到了許多收獲。
早上剛來到天星廣場的時(shí)候,孩子還是很緊張,老師親切的問候與熱情的表揚(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球,一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕。從活動(dòng)場所的布置,程序的安排等方面,都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo),孩子們的快樂是老師辛勤付出的結(jié)果,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)。此刻看到孩子們都那么的聰明、活潑,那里凝聚著每位老師的辛勤與智慧,作為家長心里十分高興,更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為十分的好,機(jī)會(huì)很難得。在親子活動(dòng)中,不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情,更使家長和老師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余有了簡單、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中,作為家長,將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,用心參加幼兒園組織的更多活動(dòng)!
親子活動(dòng)總結(jié)范文集2
6月8日上午,文昌小學(xué)在文化公園進(jìn)行了“志遠(yuǎn)手相牽,才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。
早上8點(diǎn)30分,文化公園中心臺(tái)首先是一年一度的“小狀元”爭霸賽。參賽的同學(xué)不斷地迎接老師各種各樣問題的挑戰(zhàn),有的提前出局,當(dāng)然也有笑到最后的,場面十分激烈。我家小孩雖然未能當(dāng)上“小狀元”,但亦有增長知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
激烈的“小狀元”爭霸賽結(jié)束后,中心臺(tái)上美妙的歌聲、婀娜的舞姿、色彩艷麗的服裝、天真的笑臉,匯成一臺(tái)精彩的表演。
西關(guān)苑里展示著一幅幅精美的圖畫和模型。它們是由同學(xué)們利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品,經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力精心制作而成的作品,十分有創(chuàng)意。家長能夠隨意認(rèn)購,為學(xué)校的“志遠(yuǎn)基金”奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)愛心。
廣場上各班的攤位有著不一樣的親子游戲。每班都知識(shí)由六位同學(xué)當(dāng)小工作人員,只有一位老師協(xié)助。我有幸成為家長志愿者,幫忙維持秩序。五(5)班的攤位游戲是“甜蜜圈套”。游戲規(guī)則是每輪3個(gè)家庭參加,3個(gè)孩子在前,3位家長在后,圍著地面上的三個(gè)呼啦圈排隊(duì),隨著鼓聲轉(zhuǎn),鼓聲停下時(shí),跳進(jìn)同一個(gè)圈的同一家庭獲勝。因此六個(gè)小工作人員要分工合作,有的負(fù)責(zé)擊鼓,有的負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則,有的負(fù)責(zé)安排參加者進(jìn)場等。雖然他們都忙得滿頭大汗,衣服也濕了,但他們都毫無怨言。當(dāng)每對(duì)家長和孩子透過游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈是,小工作人員都為他們感到高興,臉上露出開心的笑容。
半天的親子活動(dòng)拉近了家長與孩子、與老師之間的距離。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,更能讓許多平時(shí)忙于工作的家長借此機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行溝通和交流。期望學(xué)校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動(dòng),讓家長、孩子、老師增進(jìn)彼此間的感情。
親子活動(dòng)總結(jié)范文集3
人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快,也去得快。成長中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無法應(yīng)對(duì)未來我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到具體問題,教師及時(shí)給予幫忙。親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的用心性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一:做好親子教育的宣傳工作。
1、召開親子家長會(huì),向家長介紹親子活動(dòng)的目的、好處、在活動(dòng)中家長應(yīng)承擔(dān)的主角以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)等資料。另外,我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明,懇求得到家長們的配合。
2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞,開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,我們在眾多教育信息中,篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長,使家長有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外,開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),能夠是更多的家長了解親子教育是什么,本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等。
策略二:利用訪談形式了解家長教育觀念,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,透過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,并有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略,從而幫忙家長盡快提高教養(yǎng)水平,為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如:在談到本身與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí),我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說:“我先不理她,等她冷靜下來再給她講道理”?!八挥?歲,你跟她講道理,她能聽懂嗎”?“她能聽懂,能理解,我覺得比直接說她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,她肯定個(gè)性寧,而且不理解,會(huì)哭鬧,非這樣不行。然后,我就先不理她或等過了這件事以后,我再給她慢慢講道理?!蔽艺f:“您這樣做個(gè)性好,對(duì)于孩子有一個(gè)等待,孩子有一個(gè)發(fā)泄,等孩子情緒平靜下來,再講道理”。以上談話資料,幫忙家長明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),哪些是需要改善的地方,從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心。
策略三:開發(fā)家長教育資源,實(shí)現(xiàn)教育資源整合。
1、利用身邊的資源,用家長教育家長,用家長啟發(fā)家長。
如:一次,壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中,利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,如:認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少,使寶寶的興趣持續(xù)很長時(shí)光。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念。于是,在游戲結(jié)束后,教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長從中受到了啟發(fā)。
另外,發(fā)現(xiàn)問題,我們請(qǐng)家長參與討論,集思廣益。如:家長就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題。有的家長認(rèn)為,孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,孩子哪有不挨打的;有的家長認(rèn)為,孩子挨打時(shí)家長就應(yīng)及時(shí)制止,或幫忙解決;還有的家長認(rèn)為,要給孩子講道理等等。家長對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是,老師幫忙家長分析孩子間打鬧原因可能是:孩子語言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種看法,幫忙家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)
手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)是透過本身的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種名貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長,這樣既能夠調(diào)動(dòng)家長參與教育的用心性,有能夠彌補(bǔ)我們在教育中的不足。于是,我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來,如:有家長尊重孩子,與孩子能平等相處的,有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長,使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外,老師和家長們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行討論,如:當(dāng)孩子任性怎樣辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,還是給孩子面子等。家長們各抒己見,老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述?;顒?dòng)結(jié)束后,家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
策略四:豐富活動(dòng)資料,拓展教育環(huán)境。
1、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足。
陳鶴琴老先生指出:“大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書······”于是,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,利用孩子天生的好奇心,鼓勵(lì)他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽,用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的.世界。在組織親子班的活動(dòng)中,我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū),帶領(lǐng)幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前,我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備,制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,聯(lián)系旅游公司的汽車,發(fā)告家長書,簽訂安全職責(zé)狀等等,讓孩子和家長在無后顧之憂的狀況下盡情游玩,盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí),教師還有意識(shí)地幫忙家長捕捉身邊的教育契機(jī)。如:在去公園的路上,教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇,于是請(qǐng)孩子們觀察,并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺,這時(shí)家長還說:你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外,到了公園后,一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子,媽媽為我們小朋友帶了一些食物,來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子,臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲,觀察鴨子的外形。來到岸上,老師請(qǐng)孩子一齊學(xué)習(xí)小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個(gè)小案例是我們在計(jì)劃中沒有想到的,但在自然
的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi),要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中理解適合他的教育,同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。
2、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。
在親子活動(dòng)中,有這樣一種現(xiàn)象:在活動(dòng)中,我們看到的多是家長的手,即使能夠看到孩子的手,也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂:孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述狀況,我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略,將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子,如何給孩子帶給獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。
在親子活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,我問媽媽:“您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做?”“我怕他做不好。再說,孩子那么小,他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話,我開始反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面,孩子自我認(rèn)知、自理潛力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的資料。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)光,由原先1小時(shí)延長到2小時(shí);活動(dòng)資料增加了生活潛力和自理潛力的培養(yǎng)。如:搬小椅子,收放玩具,洗手、加餐等。我們透過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長解放孩子的小手,并透過這些活動(dòng)讓家長發(fā)現(xiàn)本身孩子的潛力,相信孩子,賞識(shí)孩子。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育。
3、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際,開展大帶小的主題活動(dòng)。
在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中,發(fā)生了這樣一個(gè)場面:呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么,我走過去一看,原先,呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩,然后,又要帶著他去玩滑梯。這時(shí),小男孩的媽媽說:“俊俊,媽媽跟你一齊玩兒吧?!敝灰娍】√ь^看著媽媽,好象要說什么?!澳暮⒆悠綍r(shí)和誰在一齊呀?”我問媽媽?!捌綍r(shí)一般我?guī)?,很少和其他人在一齊玩兒。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來,他此刻見生人就怕?!甭犕昕】寢尩脑?,我連忙對(duì)她說:“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小,您就應(yīng)多讓他接觸更多的小伙伴,多與他人交往,此刻不是很好的機(jī)會(huì)嗎?”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧,注意別碰著他?!边@時(shí),我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護(hù)下,他們玩了兩次滑梯??吹搅丝】〉谋憩F(xiàn),俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選。在與家長的訪談中,76%家長期望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每一天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現(xiàn)象,啟發(fā)了我們在親子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面,能夠讓家長在自然狀態(tài)下,更多的觀察、了解本身的孩子與他人交往的狀況;另
一方面,也能夠是家長認(rèn)識(shí)到,孩子的交往伙伴是多元的,“同齡”伙伴是必要的,“大齡”伙伴也是必不可少的。
策略五:親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。
親子活動(dòng)中,加強(qiáng)了對(duì)家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時(shí)光上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事,它是隨時(shí)可見的,不需要家長多么高深的理論知識(shí),只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面:教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),教師在對(duì)家長的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長,回家后,可用小瓶子裝上豆子或米,然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離,使家長在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面,教師會(huì)情緒飽滿的應(yīng)對(duì)家長和孩子,當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用。另外,當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí),教師會(huì)主動(dòng)幫忙家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如:孩子在玩搭積木時(shí),孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒,搭高、推倒,應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象,家長會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,其實(shí),孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣,在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等。
總之,在親子教育的探索過程中,我們透過不一樣形式為家長和寶寶活動(dòng)帶給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性,它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
親子活動(dòng)總結(jié)范文集4
對(duì)于那次親子活動(dòng),我至今還是記憶憂新,那是在晴晴讀小班的時(shí)候,為了慶祝元旦,幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),雖然只是短短的一個(gè)下午,但活動(dòng)資料十分的豐富,在整個(gè)過程中,我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在沈老師的安排下,讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃,為了比賽,由于我吃得太快,橘子水濺出來,女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,這個(gè)小細(xì)節(jié),讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,看來她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴??!
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,家長們用筷子夾,小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,腳步很穩(wěn),運(yùn)過去的球幾乎沒有掉地上的,最后那個(gè)游戲,我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子,我覺得還是和女兒配合得不默契,導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng),但對(duì)于我們家長和孩子來說,這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡單,最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,所以,今后我再忙,也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,對(duì)孩子來說都是受益匪淺的,都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng)。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,讓家長與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,更加了解孩子,讓他們的童年生活更加豐富多彩,更加健康快樂的成長!
總之,一句話,一切為了孩子,只要孩子快樂,我們就快樂!
親子活動(dòng)總結(jié)范文集5
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開展具有競賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。
這天的天氣十分的好,我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開始前,我們各個(gè)班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動(dòng)開始時(shí),大家那種激動(dòng)的情緒一下就表露出來了,第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球,然后將球傳到自我的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí),家長背著孩子跑,孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點(diǎn),用心踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動(dòng),我們與家長又有了進(jìn)一步的了解,而家長與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?;氐接變簣@,有些家長向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的,放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。
親子活動(dòng)總結(jié)范文集6
彈去五月的浮塵,迎來六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了'慶六一親子游園活動(dòng)'。這次,我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日,我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六。一,活動(dòng)資料包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識(shí)匯報(bào)展示,才藝展示等一系列的活動(dòng)來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動(dòng)萬分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外,也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來說,這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣,因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),期望透過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因?yàn)?烈日炎炎',家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處,活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較用心的,十分樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來。其次,教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信透過自我的努力會(huì)做的更加完美的!
親子活動(dòng)總結(jié)范文集7
20xx年6月9日下午2:30,壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié):
一、家長幼兒齊參與,體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。
從一開始,各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂
不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長運(yùn)動(dòng)員”,個(gè)個(gè)出場步伐整齊、口號(hào)響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng),很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)?!安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲場面十分熱鬧,大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分,大人小孩都玩得十分開心。
三、活動(dòng)組織緊湊,策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開展,老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,教師也分工明確,各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場地安排合理,活動(dòng)開展得十分順利,并得到了家長們的一致好評(píng)。
以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢所在,當(dāng)然也存在一些不足,如:
1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力,使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級(jí)部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配,不是很到位。
這次親子活動(dòng)順利開展和家長配合分不開的,他們用心配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源,為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競爭的好處,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。
雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他的成功,家長收獲了他的童真。透過這次活動(dòng),老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
親子活動(dòng)總結(jié)范文集8
親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),透過一齊做游戲的方式,不僅僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場,參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長們透過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通,透過這次活動(dòng),讓我感覺到,作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都快樂,自信地成長。
我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,共促幼兒成長。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),透過一齊做游戲的方式,不僅僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長參加此次活動(dòng),家長和孩子們歡聚一齊,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
親子活動(dòng)總結(jié)范文集9
昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊,家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中,我和孩子一齊得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置能夠看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,那里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里十分高興,同時(shí)也十分感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了簡單、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長,我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!
愿孩子們:天天快樂,平平安安!
祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
第4篇 中班的親子活動(dòng)總結(jié) 1000字
20xx年6月9日下午2:30,壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié):
一、家長幼兒齊參與,體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。
從一開始,各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂
不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長運(yùn)動(dòng)員”,個(gè)個(gè)出場步伐整齊、口號(hào)響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng),很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂,增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲場面十分熱鬧,大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分,大人小孩都玩得十分開心。
三、活動(dòng)組織緊湊,策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開展,老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,教師也分工明確,各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場地安排合理,活動(dòng)開展得十分順利,并得到了家長們的一致好評(píng)。
以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢所在,當(dāng)然也存在一些不足,如:
1.有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。
2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力,使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級(jí)部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配,不是很到位。
這次親子活動(dòng)順利開展和家長配合分不開的,他們用心配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源,為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競爭的好處,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。
雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他的成功,家長收獲了他的童真。透過這次活動(dòng),老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
第5篇 冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 850字
城內(nèi)幼兒園于xx年12月13日、14日開展了一次別開生面的“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)起來有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、思想重視
城內(nèi)幼兒園所有教職員工高度重視,上下一心,明確認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性。園領(lǐng)導(dǎo)曾多次通過例會(huì)及教研方式,集思廣義,由保教主任制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。負(fù)責(zé)教師制定出符合各班年齡特點(diǎn)的富有創(chuàng)意、趣味性極強(qiáng)的游戲活動(dòng)方案。
二、準(zhǔn)備充足
1、準(zhǔn)備時(shí)間充足:
從制定方案到運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開長達(dá)一個(gè)月的時(shí)間。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備充足:
為了給家長項(xiàng)目和親子項(xiàng)目挑選合適的獎(jiǎng)品,秦園長和兩位主任不知道費(fèi)了多少心,跑了多少趟。活動(dòng)開展前一兩周,早早將獎(jiǎng)品在各班進(jìn)行發(fā)放。負(fù)責(zé)教師不但多次以各種方式做好家長動(dòng)員工作,而且提前做好親子游戲活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足
為了使運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利的進(jìn)行,每位教師充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間,精心組織,讓每位幼兒了解活動(dòng)規(guī)則,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
三、參與性強(qiáng)
城內(nèi)幼兒園全體師生及家長人人參與,快樂其中。
主持、評(píng)委、裁判、組織、配合分工明確,各負(fù)其責(zé)。
四、趣味性強(qiáng)
無論是家長的毽子項(xiàng)目、拔河項(xiàng)目,還是三個(gè)班級(jí)的親子游戲項(xiàng)目,從家長喜悅的臉上,孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到,此次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅提高了身體素質(zhì),而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情,收獲了快樂。
五、影響力大
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展,在社會(huì)和家長中影響巨大。老師通過微信群的轉(zhuǎn)發(fā),讓兄弟園的老師們豎起大拇哥,聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊,城內(nèi)幼兒園活動(dòng)的豐富多彩,孩子在園的快樂無限。無形中,起到了宣傳的作用。
總之,這次“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的順利開展,離不開每位老師的辛勤付出,離不開每一位家長的支持和親情參與。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示自我的舞臺(tái),家園互動(dòng)的有效平臺(tái)。我們希望通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展,讓孩子們在競爭中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享,在游戲中,體驗(yàn)親情,感受溫暖。我們會(huì)以此為契機(jī),不斷創(chuàng)新,逐步完善,讓城內(nèi)幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)豐富起來,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康,健康中汲取快樂!
第6篇 親子活動(dòng)總結(jié)的文章 2250字
為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解,讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長付出的艱辛,發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題,我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子 ——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),并取得了一定成效。
活動(dòng)由我校的心理老師主持,歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)?;顒?dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū),然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長要學(xué)會(huì)如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長的愛,離不開家庭教育。同時(shí)指出家長愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū) :過度的溺愛,而使孩子對(duì)人無愛 ;過度的保護(hù),使孩子做事無膽;過度的挑剔,使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制,使孩子被動(dòng)無志。并指出家長要注意觀察,學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。
著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動(dòng)的比喻一顆樹的成長:心理就像樹根一樣,雖然看不見但卻非常重要,看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯,關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長期是五年到十五年,十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康,孩子的一生將充滿陽光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,各班從20xx年9月2日,正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始,班主任老師不敢有絲毫的懈怠,經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念,利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況,利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長,利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記,利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記,利用家長會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。
親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力,我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效:
(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄,有閱讀感悟的暢談,有精妙段落的記錄,有家長熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里,如果偶然翻翻看,能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。
(二)每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?,或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn),或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母,或懂得感恩的重要,或探尋世界的奧秘。
(三)每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為,閱讀是一架梯子,能幫他們登上知識(shí)的高峰,閱讀是一個(gè)朋友,在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談,閱讀是一位良師,能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)。
(四)相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映,很多孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗(yàn)到了讀書的益處,并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀,周末還喜歡逛書店,而且還時(shí)常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。
(五)有力地促進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合。以前,很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通,現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng),家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討,既加深了對(duì)文章的理解,又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通?,F(xiàn)在,課余時(shí)間,打鬧的現(xiàn)象少了,閱讀的學(xué)生多了,寫作文犯愁的少了,能寫的學(xué)生多了,明理的學(xué)生多了,蠻干的學(xué)生少了,人云亦云的學(xué)生少了,有思想的學(xué)生多了……這一切,都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了親子共讀活動(dòng),家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng),大家都有不同程度的收獲,學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型,有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣,通過做手抄報(bào)有所思考,領(lǐng)悟,內(nèi)容充實(shí),從他們的`手抄報(bào)活動(dòng)中,可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力?;顒?dòng)中,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣:有摘錄,有童話,同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系,比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力,身殘志堅(jiān)的革命精神,自己要刻苦學(xué)習(xí),做到不虛度年華,不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活,提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
一個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng),在校園藝術(shù)節(jié)里,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,發(fā)揮特長,進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演,邀請(qǐng)家長來校參加親子活動(dòng),與孩子同樂。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),給家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬,我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增長見識(shí),并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話,消除組員間的緊張和隔閡,進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng),讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì),體會(huì)親子關(guān)系,學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。
通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo),家長們和孩子們都全身心地投入,感觸良多。有些家長們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長分享說:“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了,能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福,被孩子照顧的感覺真好”,許多家長都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來平時(shí)天天見面,似乎沒有什么特別感覺的人,對(duì)自己是這么的重要,是這么的不可割舍,許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度,很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足,經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育,能擺正態(tài)度,尊敬父母,樂于和父母溝通,體諒父母,不再與同學(xué)做無謂的攀比,專心學(xué)習(xí),課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧,增進(jìn)了親子間的感情,為家庭搭建交流的舞臺(tái)。
第7篇 親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫 2700字
導(dǎo)語親子活動(dòng)是父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動(dòng),促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系,讓孩子結(jié)識(shí)更多的好朋友。通過活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格,能讓孩子在少年時(shí)期,身心健康發(fā)展。以下是給您分享的親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫,希望對(duì)您教育孩子有所助益。
1.親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫
親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),透過一齊做游戲的方式,不僅僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場,參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長們透過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通,透過這次活動(dòng),讓我感覺到,作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都快樂,自信地成長。
我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,共促幼兒成長。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),透過一齊做游戲的方式,不僅僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。x月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長參加此次活動(dòng),家長和孩子們歡聚一齊,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
2.親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫
這次親子活動(dòng)順利開展和家長配合分不開的,他們用心配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源,為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競爭的好處,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。
雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他的成功,家長收獲了他的童真。透過這次活動(dòng),老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
3.親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫
對(duì)于那次親子活動(dòng),我至今還是記憶憂新,那是在晴晴讀小班的時(shí)候,為了慶祝元旦,幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),雖然只是短短的一個(gè)下午,但活動(dòng)資料十分的豐富,在整個(gè)過程中,我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在沈老師的安排下,讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃,為了比賽,由于我吃得太快,橘子水濺出來,女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,這個(gè)小細(xì)節(jié),讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,看來她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴??!
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,家長們用筷子夾,小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,腳步很穩(wěn),運(yùn)過去的球幾乎沒有掉地上的,最后那個(gè)游戲,我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子,我覺得還是和女兒配合得不默契,導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng),但對(duì)于我們家長和孩子來說,這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡單,最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,所以,今后我再忙,也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,對(duì)孩子來說都是受益匪淺的,都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng)。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,讓家長與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,更加了解孩子,讓他們的童年生活更加豐富多彩,更加健康快樂的成長!
總之,一句話,一切為了孩子,只要孩子快樂,我們就快樂!
4.親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫
本次活動(dòng)經(jīng)過部分家長提議,家委會(huì)經(jīng)過了近一個(gè)月的醞釀和籌備,班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長熱心參與了各項(xiàng)籌備,在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,于20xx年10月29日周六如期開展。
活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場地?;顒?dòng)由家長代表主持、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。
活動(dòng)首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂,跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解1個(gè)個(gè)種子的故事,走進(jìn)“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長合影留戀,活動(dòng)安全、順利結(jié)束,共同度過了1個(gè)有趣的周末。
本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來的樂趣,家長和老師們在閑適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長的話題,增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織,絕大部分家長也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng)。
本次活動(dòng)略顯不足的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng),齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待能力有限,活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因,我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足,求大求全,在規(guī)劃時(shí),既希望達(dá)到低年級(jí)家長交流認(rèn)識(shí),又希望有孩子們的活動(dòng)主題,以及親近自然,活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標(biāo)一致,都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng),并且持積極參與支持的態(tài)度,相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng),正如聶老師建議的那樣,活動(dòng)不適合復(fù)雜,不必舍近求遠(yuǎn),主題可以單一但有特色,以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。
5.親子活動(dòng)總結(jié)怎么寫
孩子們通過此次活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)家長、幼兒、老師之間的相互了解,在快樂親子游游戲中,孩子們開闊了眼界,增長了見識(shí),增進(jìn)了親情。同時(shí)家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離,進(jìn)1步融洽了家園關(guān)系,全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
第8篇 重陽節(jié)親子活動(dòng)總結(jié) 750字
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容:
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
二、活動(dòng)過程:
一.介紹重陽節(jié)
(1)老師引出重陽節(jié)主題
師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過節(jié)了,開心嗎?
(2)邀請(qǐng)爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)
師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請(qǐng)他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
注:假如不夠詳細(xì),老師可補(bǔ)充介紹。
二.幼兒表演環(huán)節(jié)
師:小朋友們上幼兒園很長時(shí)間了,也學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng),今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
*歌曲:“我上幼兒園”
*律動(dòng):“我的小手”
*歌表演:“小豬吃的飽飽”
*兒歌:“拍皮球”
*歌表演:“兩只老虎“
三.互動(dòng)環(huán)節(jié)
(1)擊鼓傳花
游戲規(guī)則:老師背對(duì)擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花球落在哪個(gè)小朋友手里,哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。
(2)小腳踩大腳
游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(3)剝橘子
師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長大了,會(huì)做很多事情了,今天,我們也來剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子,剝的最快。
(4)品嘗重陽糕
和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕,交流一下品種、味道等,并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
(5)贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們在長大。
四.活動(dòng)結(jié)束。
第9篇 親子戶外活動(dòng)總結(jié) 1900字
20xx年10月30日,我們?nèi)缙陂_展了以“激揚(yáng)的旋律,歡快的童年”為主題的親子戶外活動(dòng),二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng),50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象,但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)策劃,在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購置等。
在場地確定方面,老師和家委會(huì)的同志們都想得很周全,考慮到孩子的交通安全和乘車問題,活動(dòng)場地的大小,場地安全問題及場地的門票費(fèi)用問題等等。
在人員的動(dòng)員方面,我們早在前一周就與孩子們的家長提及了此事,也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在10月30號(hào)之前,家委會(huì)的成員們都與各個(gè)孩子的家長進(jìn)行了積極的溝通,得到了家長們大力的支持,這讓我們一(5)班家委會(huì)每個(gè)成員都很感動(dòng)。
在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上,總體上說準(zhǔn)備的比較齊全,每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。在食品以及獎(jiǎng)品的購置上,總體情況是比較豐富且有盈余。
二、活動(dòng)開展情況
(一)自我介紹
在自我介紹環(huán)節(jié),每戶小朋友自己站到大家的面前,用簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽,很主動(dòng),并且能按秩序一個(gè)一個(gè)自己上臺(tái)來介紹,表現(xiàn)得非常出色,雖然在這個(gè)自我介紹過程中還有極個(gè)別孩子害羞,但這幾個(gè)孩子最終在大家的鼓勵(lì)下還是完成自己我介紹,這是很值得鼓勵(lì)和表揚(yáng)的。同時(shí)也相信在下次活動(dòng)中她們一定會(huì)更大膽,更自信。
(二)運(yùn)籃球(親子)
因這次活動(dòng)中,我們班的人數(shù)比較多,我們把所有人員分成了4個(gè)小隊(duì),每個(gè)小隊(duì)有一位小隊(duì)長,在這個(gè)游戲中,主持人先請(qǐng)4個(gè)隊(duì)長把隊(duì)伍整理好,然后孩子們站一邊,家長們站在孩子們的對(duì)面,距離大約十米左右,自己的孩子站在第幾排第幾個(gè),家長就站第幾排第幾個(gè),然后由孩子先抱球把球給自己的家長,家長再運(yùn)球給第二個(gè)孩子,這樣往返,哪隊(duì)的時(shí)間花得最短就勝。
這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì)主持人沒有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規(guī)則及很多因素,導(dǎo)致現(xiàn)場較亂,這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的,但是大家都玩得比較開心,小組的陌生感漸退,小組的信任感開始產(chǎn)生。
(三)踩氣球(親子)
這個(gè)游戲的目的是為了通過孩子們和家長們之間的親密接觸,增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊(duì)中每隊(duì)由隊(duì)長選出8位家長和8個(gè)孩子,8個(gè)大人圍一圈,腳上綁著兩個(gè)汽球,由別的隊(duì)孩子們來踩,4隊(duì)孩子交叉踩,時(shí)間為一分鐘,哪個(gè)隊(duì)家長腳上的汽球剩得最多就勝利。
在本次活動(dòng)中,這個(gè)游戲還是比較成功的。因?yàn)檫@個(gè)游戲讓家長們和孩子們都笑得很開心,很快樂!增強(qiáng)了大家的感情。
(四)筷子夾彈珠
這個(gè)游戲重點(diǎn),意在鍛煉孩子們的腦跟手結(jié)合和靈活性,這個(gè)活動(dòng)家長不參與,是51個(gè)孩子們來比,活動(dòng)規(guī)則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個(gè)盆里,時(shí)間為一分鐘,看誰夾得最多就勝利(分一,二,三獎(jiǎng))。
這個(gè)游戲是很成功的,因?yàn)楹⒆觽冊诒荣悤r(shí),家長們和其他孩子在旁邊加油助威,看著孩子們認(rèn)真樣子,一顆一顆的夾,我們感到孩子們其實(shí)是很用心的玩這個(gè)游戲,雖然有的孩子只夾了兩三顆,有的孩子夾十幾顆,但他們比賽后都很開心,還說以后回家常去練這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)道理,孩子的態(tài)度是不能忽視的。
(五)活動(dòng)留影
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們的活動(dòng)開展到十二點(diǎn)就結(jié)束了,我們在結(jié)束活動(dòng)前讓孩子們排好隊(duì)拍了一些照片留影,同時(shí)也拍了一些家長和孩子的集體留影。放入我們一(5)班的qq群共享中,讓大家隨時(shí)都可以回味這次活動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)后續(xù)工作
因?yàn)檫@是我們家委會(huì)第一次組織開展這種大型親子活動(dòng),所以還有很多地方考慮不到位,做得不足,活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn),因?yàn)殚_始準(zhǔn)備了八個(gè)節(jié)目,但因?yàn)闀r(shí)間原因,我們只完成了一半的游戲,游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊(duì)給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎(jiǎng)品,看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲,我們每個(gè)人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境,把活動(dòng)場地上的垃圾在短時(shí)間內(nèi)都處理好后就可以回家了,這次活動(dòng)讓孩子和家長們收獲不少。
總的來說,本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn),改善家長對(duì)孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中,所有參與的孩子和家長都表示有收獲,家長對(duì)于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考,兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn),結(jié)識(shí)了朋友,與家長的關(guān)系也更密切了。針對(duì)活動(dòng)中的一些不足,我們已經(jīng)作了反思總結(jié),期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處,做到更好。
第10篇 慶元旦親子聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)總結(jié) 750字
慶“元旦”親子聯(lián)歡活動(dòng)于xxxx年12月30日下午2:30和31日上午9:00在小一班活動(dòng)室舉行,有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下,本次活動(dòng)無安全事故,順利開展,并且得到了家長們的'一致好評(píng)。這次聯(lián)歡活動(dòng),不僅是給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一個(gè)家園合作的過程,孩子們參與包餃子促進(jìn)親子游戲的一個(gè)過程,更是一個(gè)幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。
大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾,活動(dòng)室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛,熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?,F(xiàn)就這一活動(dòng)作一總結(jié),如下:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下,我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準(zhǔn)備充分,制作精細(xì),鞭炮懸掛出來效果良好,讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
二、半日活動(dòng)方面
(一)親子娛樂活動(dòng)
我們的新年活動(dòng)由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項(xiàng)活動(dòng)組成,高高興興包餃子很好的促進(jìn)了親子交流和家園聯(lián)系,讓幼兒在吃餃子的同時(shí)感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進(jìn)了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供了很好的一個(gè)平臺(tái),也促進(jìn)了幼兒的特長和多元化發(fā)展,雖然有的幼兒沒有展示,但也受到了啟發(fā),相信下次會(huì)勇于表現(xiàn)的。
(二)家長建議
本次活動(dòng)家長表示滿意,指出離園教育這一環(huán)節(jié)好,很有必要。特別提出在以后的日子里,多搞一些這樣的活動(dòng),讓我們多參加這樣的活動(dòng),增進(jìn)親子之間的情感交流與互動(dòng)。
總之,通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了家長,孩子與幼兒園之間的感情,讓孩子感受到了迎新年的快樂!給家長提供了一個(gè)了解幼兒園的平臺(tái),給老師們提供了一個(gè)充分表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平,到了預(yù)定的效果。
第11篇 親子圣誕活動(dòng)的總結(jié) 750字
親子圣誕活動(dòng)的總結(jié)
早就想寫個(gè)總結(jié)了,可是一直一直忙,終于,在昨天,我們大本營年終的最后一個(gè)重頭戲順利落幕,我也美美的睡了個(gè)懶覺(真不是騙人的,除了生病我從來沒有8點(diǎn)前睡過覺),今天,哪也沒去,在這安靜地寫著總結(jié)。
先說圣誕,很順利,我沒敢說完美落幕但是真的非常順利,這里不能不感謝所有參加活動(dòng)的爸爸媽媽寶寶,沒有你們的支持是不可能達(dá)到的,還要感謝親愛的義工們,你們辛苦了,套用葉子?jì)尩脑挘禾珘牧四?,?duì)我們義工太狠毒,上午人多我們忙著簽到,啥也顧不上看,好容易下午沒人了你們把我們搬到大門口,冷不說,這回連舞臺(tái)的聲音都聽不到了!!對(duì)不起啊,親愛的們,要不跨年歌會(huì)俺請(qǐng)你們了啊,一定要來哦。我還要感謝瑞瑞,昨天活動(dòng)的.總協(xié)調(diào),幾次看到小瑞瑞在臺(tái)旁邊打滾可她媽媽一點(diǎn)都顧不上她,還有藝術(shù)卓(不是主婦卓了哈),一直忙于小模特的工作,卓陽卓愛也在商場里瞎玩----------總之除了感謝還是感謝
這次圣誕活動(dòng)我們原定150家庭參與,可是后來參與活動(dòng)的機(jī)構(gòu)都特別喜愛我們的活動(dòng),紛紛要求給予名額,我們又增加了50家,就是增加的這50名額造成我們后來在補(bǔ)裝禮品袋的時(shí)候出現(xiàn)遺漏,結(jié)果有大約20多信封里少了餐券和抽獎(jiǎng)券,真對(duì)不起大家,鞠躬道歉------
活動(dòng)開始前我們又得到消息,因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了巧虎,請(qǐng)到了瘋丫頭劇組的小童星,所以商場又要邀請(qǐng)他們自己的高端會(huì)員100家庭參與,最終保證了我們的活動(dòng)順利開展。300個(gè)家庭,1500多人哇?。?/p>
還好還好,看到孩子們的張張笑臉,看到孩子們隨著演員不自覺的舞蹈,看到孩子們流連往返的樣子,看到孩子們拿著自己的手工作品在我面前顯擺,一切的一切都不重要了,重要的就是我們一起給了孩子20**年這個(gè)不一樣的圣誕!再一次感謝財(cái)富,現(xiàn)場給孩子們的支持和關(guān)愛!
謝謝大家?。。?/p>
第12篇 親子采摘活動(dòng)反思總結(jié) 1000字
十一前夕,我們班參加了幼兒園首次組織的以親子體驗(yàn)為主的采摘活動(dòng)。 在生態(tài)實(shí)踐基地,孩子們在大自然的懷抱中盡情地享受了陽光的沐浴、融融的親子之情,增進(jìn)教師與家長、家長與幼兒的情感交流,貼近彼此之間的距離,體驗(yàn)到自己動(dòng)手勞動(dòng)的快樂同時(shí)也喚起家長們的主人翁意識(shí)。
為了確保親子采摘活動(dòng)安全有序進(jìn)行,在活動(dòng)前組織本班老師明確活動(dòng)目標(biāo)、了解此次活動(dòng)的計(jì)劃和內(nèi)容,并依據(jù)幼兒園親子采摘活動(dòng)的計(jì)劃,通過班務(wù)會(huì)制定了詳細(xì)的班級(jí)親子采摘計(jì)劃,分工明確,責(zé)任到人?;顒?dòng)中老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)在組織家長活動(dòng)的的同時(shí)關(guān)注幼兒的行為及時(shí)教育指導(dǎo)。在老師和爸爸媽媽及工作人員的介紹下,孩子們看到了花生和紅薯的生長環(huán)境,了解到花生和紅薯的果實(shí) 孩子們和爸爸媽媽一同上陣,拿起事先準(zhǔn)備的小鏟子、小鐵锨等工具,開始拔花生、一個(gè)人拔不動(dòng),老師就引導(dǎo)幾個(gè)小朋友合作拔花生,讓他們體驗(yàn)到合作的力量和喜悅,把花生拔起后老師引導(dǎo)小朋友觀察花生長什么樣子,引導(dǎo)家長給孩子們剝開花生嘗一嘗花生的味道,說一說花生的味道,孩子們在體驗(yàn)、觀察、感受、講述中了解了花生。結(jié)束了拔花生的活動(dòng)我們又趕往紅薯種植區(qū),到達(dá)后孩子們很驚訝的問:“紅薯在哪里呀?”孩子們帶著疑問在老師和家長的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了紅薯,了解到紅薯是長在土地里的,需要用工具刨出來,剎時(shí)間家長和孩子們熱火朝天的勞動(dòng)場面呈現(xiàn)在我們眼前,一個(gè)個(gè)又粗又大的紅薯便呈現(xiàn)在孩子們面前,看著自己親手刨出來的大紅薯,孩子們很有成就感,紛紛舉起來讓爸爸媽媽觀看。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場彌漫著驚呼聲、歡笑聲和收獲的喜悅。
通過此次活動(dòng),使孩子們開闊了視野、增長了知識(shí),明白了花生、紅薯農(nóng)作物都是春種秋收,在生長過程中還要精心施肥、澆水、除草等,果實(shí)才能長得好;不僅體會(huì)到了農(nóng)民種植莊稼的辛苦,以及收獲的喜悅,也進(jìn)一步懂得了節(jié)約和愛惜糧食的道理。同時(shí),此次活動(dòng)也給家長們創(chuàng)造了一次接近孩子心靈的機(jī)會(huì),讓他們能夠更加深入地了解自己的孩子,從而增進(jìn)了孩子與家長之間的親情。以“自我體驗(yàn)”為主題的親子活動(dòng)顯得特別有意義與價(jià)值,無形中既教育了孩子們要養(yǎng)成獨(dú)立自主,自己動(dòng)手的良好習(xí)慣,還增進(jìn)了親子情感,同時(shí)又讓幼兒教育融入自然,回歸自然。
我們一起來拔吧
花生皮濕濕的、硬硬的
抖掉沙土把花生一個(gè)一個(gè)擇下來
發(fā)現(xiàn)一個(gè)大紅薯
好大的一個(gè)紅薯呀
和媽媽一起來勞動(dòng)
飯菜做好了,準(zhǔn)備嘗一嘗
獲獎(jiǎng)了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”
第13篇 父愛如山的親子活動(dòng)總結(jié) 850字
父愛如山的親子活動(dòng)總結(jié)
我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H,卻總是無法形容深沉的父愛,對(duì)于父親,我們總是忘了表達(dá),說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間,就總是這樣心息相通,卻默默無言。父親總是真切地默默承受著,為愛扛起一片天。今天我們幼兒園舉行了“父愛如山”親子活動(dòng),讓家長和孩子有了一次近距離的接觸?;顒?dòng)共分為四部分。
一、活動(dòng)流程:
1.8:30家長簽到。
2.8:45到一樓舞蹈房進(jìn)行集體游戲。
3.講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),游戲開始。
4.10:00游戲結(jié)束,回到教室家長做調(diào)查問卷。
5.10:15幼兒疊被子比賽。
6:10:30—11:00愛心活動(dòng),給爸爸送領(lǐng)帶。
7.11:00家長離園。
二、開展情況
本次活動(dòng)開展的較為順利,班內(nèi)共來了30名家長,可以看出家長們都非常重視本次的親子活動(dòng),而在親子活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié),爸爸們也十分的認(rèn)真,仿佛每個(gè)爸爸都想把自己最棒的一面展示給孩子,看著孩子和家長們臉上的笑容,不難看出本次的.親子活動(dòng)開展的較為成功。
三、取得的效果
本次的親子活動(dòng)開展的較為順利,在游戲中,家長和孩子們都十分的積極,興趣非常高,許多家長表示很希望多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況,而通過孩子所了解的信息,總是覺得太少,而本次幼兒園開展的這次親子活動(dòng),使家長們更多的了解孩子在幼兒園的生活,也使得家長和孩子有這樣的機(jī)來增進(jìn)彼此之間的情感交流。在疊被子環(huán)節(jié),家長們看到孩子們有板有眼的疊著被子,都十分的高興,仿佛看到了孩子們的點(diǎn)滴成長,在活動(dòng)結(jié)束后,有些家長提出意見,希望學(xué)校能夠多開展幾次這樣的親子活動(dòng),有的家長表示在本次活動(dòng)中,有很多的收獲,更多的家長表示,通過本次的親子活動(dòng),以后會(huì)抽出更多的時(shí)間,來陪伴孩子。
四、問題與不足
本次的親子活動(dòng),總體來說較為順利,但也存在一些不足之處,問題一:在游戲分組時(shí),由于當(dāng)時(shí)秩序較亂,導(dǎo)致有些游戲在嘈雜中進(jìn)行。問題二;環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在問題,游戲的場景的布置不夠豐富和明確,導(dǎo)致有些游戲完成的不是很好。問題三:關(guān)注個(gè)別幼兒不夠,在親子活動(dòng)時(shí),有幾個(gè)幼兒的家長沒有來園,教師由于忙著組織本次活動(dòng),而很少的關(guān)注她們。
第14篇 幼兒手工親子活動(dòng)總結(jié) 750字
20xx年3月10日下午3:30,我園中班級(jí)親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動(dòng)在一片其樂融融的場景中拉開帷幕。本次活動(dòng)主題以“可愛昆蟲”親子制作為脈絡(luò),以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無毒無害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意,以親子合作為主要形式,制作你能想到的任何昆蟲手工作品,體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣。
為了這次的活動(dòng)開展,我們中班級(jí)做好了準(zhǔn)備工作,從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行,我們中班級(jí)老師在一起探討,并討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料,大部分家長都積極配合,總體還是可以的。在這次活動(dòng)也體現(xiàn)了很多不足的地方:
因孩子、家長加起來人數(shù)較多,場地偏小一點(diǎn),限制了許多活動(dòng)的開展(如:一張桌子最好坐四個(gè)人,一張桌子坐了六個(gè)人,使得家長和幼兒不能開展活動(dòng),部分家長只有大家一起擠一擠來做手工),還有就是有的家長沒有準(zhǔn)備材料。不過活動(dòng)中,家長們沒有因?yàn)閳龅匦『筒牧喜蛔愣艞墸议L還是做的很細(xì)致,效率很高。
在活動(dòng)結(jié)束后,家長積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)??梢哉f沒有家長們積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。
這次活動(dòng)通過將家長請(qǐng)進(jìn)園,讓家長直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng),大家都能安排好自己的.工作積極參加,同時(shí)也說明了家長對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。
親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長了解自己的孩子、讓教師與家長走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮家園活動(dòng)的作用。
第15篇 關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫 6000字
1.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
最近,我園開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié):
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。
每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來,使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。
二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,家長們也親自陪孩子讀書,若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長們也愛讀書了。
活動(dòng)開展下來,幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星,如:史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片,真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的情況。
2.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭,我校開展了“親子共讀一本書”的活動(dòng)。
從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單小結(jié):
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然,也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的`段子。這本書非常適合低年級(jí)的孩子,為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺(tái)。呼吁家長與孩子共同閱讀,讓每一個(gè)家長都能夠互相的交流。
為了扎扎實(shí)實(shí)地開展,我班還開展讀書評(píng)比活動(dòng),誰的書讀的認(rèn)真,故事復(fù)述說的好,回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好,那么這個(gè)星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣,家長也親自陪孩子讀書。
二、保證閱讀時(shí)間
為了讓學(xué)生充分閱讀,利用早讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘,一學(xué)期下來,孩子們在校的閱讀時(shí)間就多了。
三、活動(dòng)成果
相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映,很多孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗(yàn)到了讀書的益處,并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。
3.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來,積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng),進(jìn)行書香家庭、書香學(xué)生、書香教師的評(píng)選,營造了濃濃的書香氛圍。我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號(hào)召,繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,促進(jìn)全民閱讀。
一、宣傳發(fā)動(dòng)
為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極參與進(jìn)來,我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。
每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,用多種形式,如寫讀后感、書評(píng)等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書內(nèi)容,這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。
二、跟蹤指導(dǎo)
在假期中,語文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長,并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語文老師,極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。
三、碩果飄香
開學(xué)后,教導(dǎo)處組織骨干語文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選,有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇,家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動(dòng),能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。
根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書香少年”若干名,并評(píng)選出“書香班級(jí)”,提高了學(xué)生讀書的興趣,展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。
4.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
4月28日下午,xx中心幼兒園家長沙龍及讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)在幼兒園閱覽室隆重舉行。全園80余名家長參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中,幼兒園康老師帶領(lǐng)全體家長一起回顧了讀書節(jié)期間,幼兒園開展的系列讀書節(jié)活動(dòng),并對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。接著,13位家長代表與家長們分享了親子閱讀中的有趣故事、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受,并進(jìn)行了好書分享。然后,張敏芳園長對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),并提出殷切希望。最后,幼兒園為讀書節(jié)期間評(píng)選出的36個(gè)書香家庭和65名書香寶寶頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
家長們在沙龍中共同享受到了親子共讀帶來的幸福和歡樂。城廂中心幼兒園“書香浸潤童年,閱讀點(diǎn)亮人生”讀書節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了,但幼兒閱讀之旅還將繼續(xù)。
5.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
根據(jù)活動(dòng)安排,一年級(jí)一班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書活動(dòng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、本次活動(dòng)的概況
我班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。在合作完成的講故事環(huán)節(jié),學(xué)生與家長分工明確,配合默契,生動(dòng)的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演,讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育?;顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的特點(diǎn)
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間,但由于組織得力,措施有效,活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序,大家都被精彩展示吸引,時(shí)而會(huì)心微笑,時(shí)而鼓掌祝賀,氣氛熱烈,收效良好。
2、活動(dòng)效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長的積極配合下,熟讀《弟子規(guī)》名句,理解全面,感觸深刻,自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,而且大都流露出了羨慕的眼神,這必將激發(fā)他們在活動(dòng)結(jié)束后更加自覺地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動(dòng)是少數(shù)展示帶動(dòng)了全班學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。參與展示的學(xué)生和家長都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,無論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作,無論是背景音樂的選擇還是展示所需道具的準(zhǔn)備,無論是講述的語言還是表達(dá)的方式,任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃,任何細(xì)節(jié)都有著精心的設(shè)計(jì),這充分體現(xiàn)了家長和學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的重視,反映出大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
6.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
最近,我們年級(jí)組開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié):
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來,使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內(nèi)容:《小豬唏哩呼?!?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。
二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,家長們也親自陪孩子讀書,若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長們也愛讀書了?;顒?dòng)開展下來,幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。
三、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長,但學(xué)生已有了不少收獲,一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來,為此,我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,另外,我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來,既鞏固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
7.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程,是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展,激發(fā)孩子讀書的興趣,讓孩子想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
在書中,家長與孩子們一起享受共讀的樂趣。同時(shí),各個(gè)班級(jí)充分利用晨讀和閱讀課的時(shí)間共讀圖書,與主人公一起飛翔。同時(shí),經(jīng)過各個(gè)班級(jí)的申報(bào),共評(píng)選出趙穎等十七個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。
本次親子讀書活動(dòng)取得了圓滿成功,也希望我們的學(xué)生、家長和教師天天讀書,一起享受讀書的快樂。
8.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識(shí),真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“親子共讀100天”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。我結(jié)合本班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:
一、制定有序的計(jì)劃:
新書一發(fā)下來,我就開始清點(diǎn)手里的讀物,一共有7本:一本《語文讀本》,一本《同步作文》,一本《閱讀與寫作》,四本《語文主題學(xué)習(xí)》讀本。如何保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行,如何在四個(gè)月的時(shí)間里讀完這7本書,的確是一個(gè)非常棘手的問題。于是,我和同組的老師商量決定:首先依據(jù)單元主題隨文跟讀,實(shí)現(xiàn)“群文閱讀”;其次開展“周末讀書交流會(huì)”,促進(jìn)學(xué)生閱讀,進(jìn)而帶動(dòng)一部分家長“親子共讀”。再有利用好“晨誦午讀”時(shí)間,指導(dǎo)進(jìn)行閱讀積累的方法。
二、激發(fā)讀書的興趣
興趣是的老師。讓學(xué)生愛上閱讀,可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我想法設(shè)法。比如:在學(xué)習(xí)第二單元“名人故事”章節(jié)時(shí),我相機(jī)布置學(xué)生閱讀主題讀本“名人伴我成長”“品名人增智慧”兩個(gè)章節(jié),并利用一節(jié)課加一節(jié)活動(dòng)時(shí)間開展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發(fā)式”讀書交流會(huì)。交流的形式有“組內(nèi)交流”“全班交流”,然后用“搶沙發(fā)”的形式,讓學(xué)生爭先恐后走上講臺(tái),分享自己閱讀的名人故事,以及從名人身上學(xué)到的精神品質(zhì)。會(huì)后,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),算是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的一次推進(jìn)會(huì)吧!
三、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣
萬事貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。一個(gè)好的習(xí)慣,需要21天的堅(jiān)持才能培養(yǎng),讀書習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此。
1、堅(jiān)持利用課前5分鐘,交流閱讀收獲。內(nèi)容以主題閱讀叢書為主,也可以介紹自己喜歡的課外書籍;有時(shí)班級(jí)日記寫得精彩的也可以做展示。教師再稍加點(diǎn)評(píng),特別注意教給學(xué)生讀書方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
2、堅(jiān)持閱讀積累。三年級(jí)新增加了“閱讀積累本”,這個(gè)本怎么用才有效?為此,我專門拿出一節(jié)課的時(shí)間,教學(xué)生如何積累,格式如何去寫。特別是利用“周末讀書交流”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)閱讀積累過文章進(jìn)行完善。引導(dǎo)學(xué)生慢慢掌握閱讀積累的方法。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“概括主要內(nèi)容”的方法。
3、堅(jiān)持在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng)。利用周末,布置學(xué)生做了“好書推薦卡”,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
4、堅(jiān)持“親子共讀100天”活動(dòng)?!坝H子共讀”活動(dòng)開展以來,班里有部分家長堅(jiān)持了下來,很不簡單。班級(jí)博客成了學(xué)生的家。孩子們在家長的幫助下,把日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴都記錄在班級(jí)博客里。特別是“讀書”生活的記錄。目前我班班級(jí)博客已有320多篇博文。
9.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭,我校開展了“親子共讀一本書”的活動(dòng)。
從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單小結(jié):
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》,《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事??防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想,更敢于去嘗試別人不敢想的事情。
書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然,也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級(jí)的孩子,為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺(tái)。呼吁家長與孩子共同閱讀,讓每一個(gè)家長都能夠互相的交流。
為了扎扎實(shí)實(shí)地開展,我班還開展讀書評(píng)比活動(dòng),誰的書讀的認(rèn)真,故事復(fù)述說的好,回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好,那么這個(gè)星期他就是讀書之星。這樣大大的`激發(fā)了孩子們讀書的興趣,家長也親自陪孩子讀書。
二、保證閱讀時(shí)間
為了讓學(xué)生充分閱讀,利用早讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘,一學(xué)期下來,孩子們在校的閱讀時(shí)間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,這樣一來,將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
三、活動(dòng)成果
相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映,很多孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗(yàn)到了讀書的益處,并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。
10.關(guān)于親子讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長?!?/p>
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。
1、固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
2、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
3、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。