第1篇 開展主題教研活動總結(jié) 7550字
1.開展主題教研活動總結(jié)范文
本年度學(xué)校教研活動工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,得以順利開展,完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計劃,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃中心思想,在每學(xué)期開學(xué)前就制訂好具體的計劃及安排,并嚴(yán)格按具體計劃執(zhí)行,無特殊情況,不隨意變更,在指導(dǎo)思想和時間上保證了具體計劃的實施。
一、加強學(xué)習(xí),提高教師的綜合素質(zhì)
每學(xué)期開學(xué)后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章,并讓老師結(jié)合本校實際情況和自己具體的教學(xué)體驗進(jìn)行討論,取人之長,補己之短,增強了老師對義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感,以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職,進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來。
二、通過教學(xué)情況座談會及時反饋教學(xué)當(dāng)中存在的不足問題
每學(xué)期開學(xué)后第五周或第十五周召開教學(xué)情況學(xué)生座談會。在座談會前一周將座談會的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級。由班干部(正、副班長及學(xué)習(xí)委員)向全班同學(xué)征集開學(xué)以來對授課老師在教學(xué)過程的優(yōu)點、不足的看法和意見。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下,分別召開了七年級、八年級、九年級各班正、副班長及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會。由于作好了事前的廣泛征求意見等準(zhǔn)備,故而在會上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題。教導(dǎo)處作好記錄后及時在教師會上向全體老師進(jìn)行反饋,個別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出??傊?秉著“有則戒之,無則加勉”的態(tài)度和做法,各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,不斷克服缺點與不足,因材施教,不斷提高教學(xué)水平。
三、開展觀摩教學(xué),不斷提高教師的授課水平
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué),由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開教學(xué),并請主管教學(xué)的黃校長現(xiàn)場聽課。每周公開教學(xué)后,當(dāng)周周五及時進(jìn)行評議會,由參加上課、聽課的教師說課、評課,各老師也基本上能實事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點,這也就真正達(dá)到了互相交流、取長補短、共同提高的目的。
2.開展主題教研活動總結(jié)范文
四月九日,在全體語文教師的共同努力下,我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時告一段落。此次活動是我校規(guī)模較大,參與面較廣,參與人數(shù)較多,收獲也是的一次活動。這天,也是全體教師最辛苦,最忙碌的一天,既要完成本職工作,又要參與說、講、評活動,還要抽出時間參加聽課、評課,完成班級管理,作業(yè)批改等系列工作。在這里,我代表學(xué)校向大家表示感謝,謝謝大家的合作。
眾所周知,對一所學(xué)校而言,教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動老師們的參與態(tài)度是另人滿意的,各位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,整個活動進(jìn)行的緊張有序,忙而不亂,綜合以下幾大亮點:
一、教學(xué)知識、重點、難點定位比較準(zhǔn)確,教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。
二、三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式已進(jìn)入到課堂教學(xué)中,甚至有的老師運用自如,已經(jīng)和自己的教學(xué)融為一體。
三、在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,大部分老師不在是單調(diào)的學(xué)生自己學(xué)習(xí),而是采用了小組合作的學(xué)習(xí)形式,從合作的效果來看,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),這也更堅定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)使用,逐步使小組合作更加有效。
四、注重學(xué)法指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,課堂教學(xué)形式多樣,通過小組討論、交流、猜謎語、動手做等活動形式,提高了學(xué)生的動手、動腦及語言表達(dá)能力。
五、老師的課堂教學(xué)評價不在是單純的“好、不錯”等,而是根據(jù)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn),進(jìn)行不同的評價,評價語豐富精彩,而又是那樣的潤物細(xì)無聲。
六、教師轉(zhuǎn)變了角色,走下講臺,來到學(xué)生中間,與學(xué)生共同探究、學(xué)習(xí),落實學(xué)生的主體地位,強調(diào)自主、探究、合作學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
七、課后老師們及時評課,反饋信息,有利于改進(jìn),有效的促進(jìn)了活動的開展與實施,老師們之間還進(jìn)行了私下交流,商討、探究,互相借鑒別人的優(yōu)點,反思自己的不足,基本達(dá)到了我們設(shè)計本次活動的目的——交流、研討、共勉、提高。
3.開展主題教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期組織全園教師開展了教研公開課活動,目的是通過上課和觀摩別人組織的活動,加深教師對《綱要》精神的理解和貫徹,使教育觀念得到進(jìn)一步的更新,逐步將精神落實到實際教育教學(xué)活動中,從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。
一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)
幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,能否有效的實現(xiàn)這個目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此,各教師在確定課程目標(biāo)時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手,促進(jìn)每個孩子生動活潑的發(fā)展。在教研公開活動時,大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標(biāo),取得了較好的效果。
二、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容
隨著課程設(shè)置的改變,教師有了更多的自主權(quán)利,在這一學(xué)期的教研觀摩活動中可以看到我們的教師并不是被動的、機械的生搬硬套書上的教育活動方案,而是充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動主觀能動性因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實條件和幼兒特點來考慮活動的實施,并在實施的過程中根據(jù)幼兒的特點和現(xiàn)場反應(yīng)來調(diào)整教育策略,隨機應(yīng)變,從而使活動取得較好的效果。
三、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境
《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資料,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!币虼?,教師們在組織活動時都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性,情感的感染性,使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們在活動中都注意把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵帶進(jìn)課堂,把信任的目光投向每個幼兒,創(chuàng)造出一種師生平等,師生互愛,師生互尊的和諧的心理環(huán)境。
4.開展主題教研活動總結(jié)范文
在本次活動中一部分的教師對教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現(xiàn)在語言領(lǐng)域方面,在課程活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上,在課堂語言的運用上較少提供讓幼兒多開口說的機會,只是一味的教師自己講,幼兒聽,有的教師雖有設(shè)計,但效果也不好,與課題目標(biāo)設(shè)立的激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說還有一定的距離。
1、幼兒的講述能力有待進(jìn)一步的加強、提高。由于幼兒年齡的限制和教師的引導(dǎo)等問題,幼兒的語言講述能力始終是提高較慢,特別是用普通話說一段長句子的能力較差。這就需要老師們花更多的時間、更多的精力、想更多的方法來引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
2、在活動中幼兒與幼兒間的互動交流機會不多。在教研公開活動中,教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流,參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動的環(huán)節(jié)就較少,大多的內(nèi)容設(shè)計都是個人的活動,如個人的操作、游戲等。
總的來說,通過教研活動我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究,把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點,切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐,全面提升教師的整體素質(zhì),使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
5.開展主題教研活動總結(jié)范文
忙忙碌碌之中,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期,我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級課堂教學(xué)為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來,由于全組老師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進(jìn)行定時的檢查,檢查的內(nèi)容有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè),有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,認(rèn)真完成作業(yè),能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
二、教研活動日?;⒁?guī)范化,并落到實處。
本學(xué)期,我們語文組的學(xué)科研討,既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),又聯(lián)系了全縣組織的各?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名 師,課課有精品”活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),回校后及時進(jìn)行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課能力。
2、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著,并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學(xué)期語文組配合第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動,各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校園活動,分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動,既豐富了學(xué)生的課余生活,又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
6.開展主題教研活動總結(jié)范文
xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。
學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,必須要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認(rèn)識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時,學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我的努力,用心投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行群眾備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級的狀況,所教的學(xué)科的特點,根據(jù)不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學(xué)研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計,引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績排行已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
7.開展主題教研活動總結(jié)范文
一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、加強理論學(xué)習(xí),把握教改動向。
我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識,把握教改動向,對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反思。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并征訂了《國畫家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽。
2、強化集體備課,協(xié)同攻關(guān)。
本學(xué)年我們不斷加強集體備課活動,通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合,一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強教師教學(xué)水平。
3、開展美術(shù)興趣小組,積極參加各項競賽活動。
老師每周組織開展二課時興趣小組活動,軟筆書法、美術(shù)繪畫、手工制作、泥塑小組,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,參加書畫比賽,屢屢獲獎。從而激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
4、建立新的課程理念,探索新型的教學(xué)模式,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真抓好課堂教學(xué),通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,強化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索,用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量。
8.開展主題教研活動總結(jié)范文
一學(xué)月即將過去,回顧一個月的教研活動,我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,在各位老師的大力合作下,進(jìn)行了有序的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。特級教師于漪說:“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。
良好的開端是成功的一半,這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,通過雙周工作計劃通知到每個辦公室,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。
課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
3、課后反思,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,每一次活動之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,爭取做到“一課二上,三討論”。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。
9.開展主題教研活動總結(jié)范文
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束,新的學(xué)期又將開始,為使今后的教研工作做得更好,為使教學(xué)工作更上一個新的臺階,就必須對上學(xué)期的教研工作做出總結(jié),成績應(yīng)當(dāng)發(fā)揚,差距進(jìn)行改進(jìn),以利于今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將上學(xué)期音樂教研組教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下,認(rèn)真的做了教研工作,全體教師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作,吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗,重新制定了本學(xué)期工作計劃,并取得了一定的成績。
我們首先對當(dāng)前要解決的問題,也就是校本教研問題進(jìn)行探討,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論,改進(jìn)了教學(xué)計劃,這樣從實際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法,在實際的教學(xué)中取得了一定的成績,有了不少的收獲。
我們還對音樂課達(dá)標(biāo)問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究,有難題,住址研究解決,并結(jié)合學(xué)生的思想,怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系?怎樣啟發(fā)學(xué)生,怎樣活躍思想等問題進(jìn)行研究,初步有了一定的方法,取得了一定效果,但還得從這幾個問題多多研究,道理很深,有待于我們進(jìn)行長期的研究。
我們還對音樂基礎(chǔ)知識的授課問題怎樣處理音樂課中發(fā)生的偶發(fā)事件問題,如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂問題,民族音樂問題,外國音樂問題,等進(jìn)行了教學(xué)研究,使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步,對學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn),取得了一定成績。
但由于人無完人,學(xué)無止境,我們在教研工作中還存在不少問題,也還有很多問題弄不清楚,我們將在今后的教學(xué)和教研工作中,不斷學(xué)習(xí),努力工作爭取更大的成績。
10.開展主題教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期,教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科室的大力支持和積極配合下,堅定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強校、質(zhì)量立校的治校策略,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個中心,在加強教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)能力,強化常規(guī)教研管理,加強青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力。現(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下:
1、常規(guī)教研活動:各組的教研活動主要以問題研究和低、中、高輪聽課為主,圍繞輪聽課的進(jìn)行,各組開展了熱烈的研討活動,其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后,成員之間展開了積極探討,大家各抒己見,在研討中形成了二次備課,分享了教師之間的豐富經(jīng)驗,拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié):集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材、方法,統(tǒng)一認(rèn)識,形成實效性、可行性的教案,在備課中老師之間能針對問題展開研討,發(fā)表個人想法,最后形成集體意見,大家共同研究共性問題,注重重點、難點的統(tǒng)一性,注重備學(xué)生的個性情況,有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程,在校本博客上有體現(xiàn),記錄詳細(xì),體現(xiàn)問題。
第2篇 開展教研主題活動的總結(jié)模板 1250字
開展教研主題活動的總結(jié)模板
本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課,在集體備課時,我們主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師,都能積極地參與到群體中,各抒己見,從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗,在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。個人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語集體備課活動,并且聆聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課,獲益菲淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點體會:
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時間,減輕了勞動強度。
過去是一個人獨立思考,參考一些教學(xué)資料,備完整冊的教學(xué)內(nèi)容。而現(xiàn)在,是大家合起來,共同來完成同一項任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力,從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。
為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合,為大家共享,彌補了書本材料的不足,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂效率。
三、能揚長避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。
一次集體備課的討論,就是教師間的一次思想碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲。通過集體備課活動,教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式,大家群策群力,將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,取人所長、補己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,充實教案,完善教法,在互動中提高了工作效率。
不過我建議:集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課,從中我們可以選擇最適合自己實際的教學(xué)方法,從而使教學(xué)達(dá)到的效果。
當(dāng)然,我認(rèn)為集體備課也不能流于形式,變成“過場主義”,通過實踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個問題:
(1)交流性。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、相互合作的氛圍,要求教師人人都主動參與和發(fā)言,在集體討論交流中相互溝通,共同提高,對每一階段的工作,備課組教師都要有明確的分工。
(2)內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,保持其內(nèi)容的連續(xù)性,一般應(yīng)依據(jù)教材的章(節(jié))來劃分較為合適,切忌人為地將教材割裂開來。不然,容易將整塊的內(nèi)容零亂分散,學(xué)生很難對它有一個整體的認(rèn)識。
(3)集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課,更注重的是教師個性化的勞動,它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力,深入鉆研,精心備好一單元或者幾個單元的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是不是第一次的備課好了,等你拿到教案的時候,并不意味著你的備課也完成了。因為各班學(xué)生有其各自的特殊性,課時教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動性,要在大綱的指導(dǎo)下,創(chuàng)造性地去設(shè)計。否則,將出現(xiàn)“千人一面”的被動局面,效果會適得其反。
再次,在每次集體備課時,我覺得還應(yīng)該回饋一下前次集體備課的主題,反饋一下實際的教學(xué)效果。這樣,及時研討再及時回饋形成完整的教學(xué)流程,這樣才能有好的收獲。
第3篇 開展教研主題活動總結(jié)報告 6350字
1.開展教研主題活動總結(jié)報告
一個學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強團(tuán)體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動及進(jìn)行團(tuán)體聽評課活動,使教研活動活躍在學(xué)校中。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課,取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以進(jìn)取的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
2.開展教研主題活動總結(jié)報告
這次教研究活動,以新課程的教學(xué)理念,在教研活動中,重視學(xué)生的全面發(fā)展,“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,進(jìn)行修改。凝思集優(yōu),備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課,課前說課,課后評課。發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,努力上好每一堂課。
優(yōu)點:教師教態(tài)自然大方,抓住重點,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的各項潛力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計劃開展工作,及時的檢查計劃落實的狀況,反饋調(diào)控。不僅僅認(rèn)真上好兩節(jié)課,還認(rèn)真做好聽課筆記,課后進(jìn)行評課,透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同提高。透過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平。
不足和今后改善:注重教師課堂語言,設(shè)計問題巧妙合理,注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力,突出音樂本色。
總之,透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲,勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng),百尺竿頭,更進(jìn)一步!
3.開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期為落實中心??傮w工作規(guī)劃,堅持科學(xué)發(fā)展,深化教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,立足校本,我校的校本教研取得了必須的成果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、校本教研的基本思路。
教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的,它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新,惟其如此,才能有強大的動力和后勁,為此,我們提出了以校本教研為平臺,以課題研究為支撐,以校本培訓(xùn)為中心,以生本教育為突破口,在教育教學(xué)改革實踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,個體打造,分層次推進(jìn)的基本思路。
加強校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合;將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐,適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念,充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料,引進(jìn)名家教育思想,供給條件,創(chuàng)立教學(xué)平臺。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作。
二、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),以生本教育為突破口,進(jìn)行校本教研。
理論學(xué)習(xí)必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上,離開了課堂教學(xué)實踐活動,這些就只會停留在口頭上。所以,我們把教研活動落實在課堂教學(xué)中,做到共性問題專題研究,學(xué)科問題互動研究,難點問題攻關(guān)研究。經(jīng)過一年的嘗試,我們逐步走進(jìn)了課改的空間,并進(jìn)一步以實踐新課程為主題開展教研活動,強調(diào)教師要在自我的教學(xué)實踐中做出富有實效性的研究來。
4.開展教研主題活動總結(jié)報告
為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,縮小校際間差距,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用,在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的精心組織策劃下,達(dá)家溝研培基地于5月27日成功開展了大型主題教研活動,其主旨是:以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用,更主要的是為基地教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺,進(jìn)而深入研究教研主題,探求省時高效的教學(xué)方法,全方位提升任課教師的教學(xué)潛力,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),最終實現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
這次教研活動,贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持,進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員,松花江、菜園子小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師,加上我鎮(zhèn)全部教師共計240余人都是頂著蒙蒙細(xì)雨,用心投身到這次教研活動中來?;顒又?,任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下,充分運用了遠(yuǎn)教、班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備,對語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、音樂等學(xué)科進(jìn)行了公開教學(xué)。課后,在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下,所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實踐,具有實效性和指導(dǎo)性,所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘,坦誠直言,透過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員的點撥,不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展帶給了強有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,對主題教研有了一個全新的理解。透過研討,不僅僅讓教師參與了教研、投身于教研,而且在濃郁的教研氛圍中,大家真正享受了教研。
在集中研討總結(jié)會上,進(jìn)修學(xué)校的李長坤校長和包片教研員孫曉光老師分別做了總結(jié)性發(fā)言,對這次教研活動深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價,對整個活動的組織過程給予了充分肯定,同時也對課堂教學(xué)的個別環(huán)節(jié)不同程度地提出改善意見,為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。
5.開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期,教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科室的大力支持和積極配合下,堅定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強校、質(zhì)量立校的治校策略,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個中心,在加強教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)能力,強化常規(guī)教研管理,加強青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力。現(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下:
1、常規(guī)教研活動:各組的教研活動主要以問題研究和低、中、高輪聽課為主,圍繞輪聽課的進(jìn)行,各組開展了熱烈的研討活動,其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后,成員之間展開了積極探討,大家各抒己見,在研討中形成了二次備課,分享了教師之間的豐富經(jīng)驗,拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié):集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材、方法,統(tǒng)一認(rèn)識,形成實效性、可行性的教案,在備課中老師之間能針對問題展開研討,發(fā)表個人想法,最后形成集體意見,大家共同研究共性問題,注重重點、難點的統(tǒng)一性,注重備學(xué)生的個性情況,有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程,在校本博客上有體現(xiàn),記錄詳細(xì),體現(xiàn)問題。
3、師徒結(jié)對活動:以“師徒結(jié)對”,推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,發(fā)揮骨干教師的輻射作用,師徒結(jié)對,強弱整合,優(yōu)勢勢互補,共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中,師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢。徒弟上課,師傅教師們從導(dǎo)課、聽課、磨課、評課全力以赴。師徒結(jié)對子活動為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全、更快的互學(xué)平臺。
6.開展教研主題活動總結(jié)報告
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束,新的學(xué)期又將開始,為使今后的教研工作做得更好,為使教學(xué)工作更上一個新的臺階,就必須對上學(xué)期的教研工作做出總結(jié),成績應(yīng)當(dāng)發(fā)揚,差距進(jìn)行改進(jìn),以利于今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將上學(xué)期音樂教研組教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下,認(rèn)真的做了教研工作,全體教師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作,吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗,重新制定了本學(xué)期工作計劃,并取得了一定的成績。
我們首先對當(dāng)前要解決的問題,也就是校本教研問題進(jìn)行探討,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論,改進(jìn)了教學(xué)計劃,這樣從實際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法,在實際的教學(xué)中取得了一定的成績,有了不少的收獲。
我們還對音樂課達(dá)標(biāo)問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究,有難題,住址研究解決,并結(jié)合學(xué)生的思想,怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系?怎樣啟發(fā)學(xué)生,怎樣活躍思想等問題進(jìn)行研究,初步有了一定的方法,取得了一定效果,但還得從這幾個問題多多研究,道理很深,有待于我們進(jìn)行長期的研究。
我們還對音樂基礎(chǔ)知識的授課問題怎樣處理音樂課中發(fā)生的偶發(fā)事件問題,如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂問題,民族音樂問題,外國音樂問題,等進(jìn)行了教學(xué)研究,使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步,對學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn),取得了一定成績。
但由于人無完人,學(xué)無止境,我們在教研工作中還存在不少問題,也還有很多問題弄不清楚,我們將在今后的教學(xué)和教研工作中,不斷學(xué)習(xí),努力工作爭取更大的成績。
7.開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期,語文教研組在校委會和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干;從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟完成了的各項工作。
一、加強理論學(xué)習(xí),促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展
作為文科教研組,我們深深地感到,應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,為目標(biāo)案深入發(fā)展,而發(fā)揮智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們注重加強自身的理論培訓(xùn)工作,多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強生本教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要求語文教師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、開展教研活動,提高教育教學(xué)能力
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)觀課議課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在參加縣級新星中堅競賽中,教師們互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
8.開展教研主題活動總結(jié)報告
根據(jù)教務(wù)處的安排,我們與20xx年x月x日下午參加了在濟南三職專舉行的英語教研組特色教研系列活動?;顒拥膬?nèi)容是英語課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計,由三職專的六位教師根據(jù)省編教材第二冊中的三個單元話題,分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
六位教師分別采用各具特色導(dǎo)入,設(shè)計思路精巧。有的利用聲音、圖片,呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景,激起學(xué)生的說的熱情,引入話題;有的老師精心編寫上口的短詩,把學(xué)生引入與老師的互動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的呈現(xiàn)真實的生活情景,讓學(xué)生感到親切,愿意與別人交流自己的思想,引入自然順暢,氣氛活躍。六位教師給與會的老師們上了一場多彩的視覺盛宴,受到了老師們的充分肯定。同時與會教師也參與了點評交流,結(jié)合自己的經(jīng)驗和做法提出了很多值得借鑒的英語課堂導(dǎo)入模式。
教研室李主任對老師們的導(dǎo)入課做了認(rèn)真、細(xì)致的點評指導(dǎo),她指出英語教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑,在興趣的培養(yǎng)上多下功夫,希望英語教師不斷努力,做出自己的特色,力爭提高英語的教學(xué)水平。
通過此次活動,我們感受頗深。只要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實際去付諸實施,就會像那六位老師一樣有精彩的收獲。
9.開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期,我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際,繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。
2、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,深入淺出。
3、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教學(xué)效益。
4、用心對待每一次作業(yè):作業(yè)精設(shè)計,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生:努力做好學(xué)生補缺補差的工作,因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,及時捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
10.開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期,我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,堅持“求是、求實、求新”工作的原則,有目的,有計劃,有步驟地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作,推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,有的放矢,我們開學(xué)伊始,計劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實踐等學(xué)科,根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實可行的教研計劃。
二、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1、進(jìn)取參加逢單周星期二、四午時由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四午時,我們就組織教師在學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體備課、聽課、評課等研討活動,推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的構(gòu)成,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高新課程實施的教學(xué)本事和水平。
學(xué)無止境,為自我能更好地為教育服務(wù),展現(xiàn)教師的人生價值,我們常常教導(dǎo)自我和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,平時多讀書看報,有機會多學(xué)習(xí)取經(jīng),鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文,不斷地提高自身素質(zhì)。
第4篇 學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板 8950字
1.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
3月28日中午開始,大寨中心小學(xué)利用半天的時間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動,我校老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動中突出多媒體輔助教學(xué)作用,合理地設(shè)計教學(xué)活動流程,并利用課件提高教學(xué)效果。在教研活動中,課堂教學(xué)突出了三個特點:
一、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動中以二年級和五年級學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺,尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化。
二、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。在教研活動中,要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,從而達(dá)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效果。
三、突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動中,要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計教學(xué)活動的做法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),依流程設(shè)計教學(xué)輔助手段,突出互動性和實效性,從而有效地提高教學(xué)活動的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,結(jié)合自己的教學(xué)實際,談方法,談感受,為其他教師對”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
今后教學(xué)工作中,前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)成績,把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。
2.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
一年來,我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),加強遠(yuǎn)程教育運用為目標(biāo)任務(wù),開展了一系列的活動,并取得了顯著的成效。
一、學(xué)生信息技術(shù)課
由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異,班容量較大,及學(xué)校的現(xiàn)有條件,使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下,我校信息教師積極努力,認(rèn)真?zhèn)湔n、科研,想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并把情感、態(tài)度、價值觀和課程有機融合,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”,不能做到學(xué)以致用,不能做到積極主動地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重,面對這樣的現(xiàn)狀,我們通過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,情境教學(xué)法等組織教學(xué),取得了一定的成果。通過努力,我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組,豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,強調(diào)從多角度看學(xué)生,鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開展了以下活動:
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”,從中使學(xué)生開拓了眼界,增長了知識,學(xué)會了本領(lǐng),同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間,學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,瀏覽信息,網(wǎng)上學(xué)習(xí),我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),搜索學(xué)習(xí)資料等。
二、積極開展科研活動
1.做好新理念下教學(xué)實踐、總結(jié)與反思
本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的情況,另一方面通過教研活動,采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后,都力爭寫下個人反思,總結(jié)經(jīng)驗與問題,促進(jìn)下一步工作的有效開展。
2、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐
本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究
我們深信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
3.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
不知不覺,本學(xué)期工作已接近尾聲了?;仡欉@一學(xué)期的教研工作,有成績也有不足,下面我對這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié)。
一、制定計劃,指導(dǎo)全局教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。同時,在實施過程中,語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實踐證明,在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論,塑造自我新課程的實施,使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題—如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學(xué)方法,落實課程改革的各項目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題—教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張,送教師外出學(xué)習(xí),人力、財力都有會遇到一定的困難。因此,本校以語文組為龍頭,建立“以校為本”的教學(xué)研究機制,正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。
語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,同時教師之間互相傳閱,以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高教師的理論素養(yǎng)。同時,語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式,強調(diào)教師之間的雙向互動,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。當(dāng)然,這個方案正處于探索時期,在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時,這學(xué)期由于各種原因,關(guān)于開展“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過程中,我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。
4.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
一學(xué)月即將過去,回顧一個月的教研活動,我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,在各位老師的大力合作下,進(jìn)行了有序的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。特級教師于漪說:“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住?!备叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù),是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。
良好的開端是成功的一半,這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,通過雙周工作計劃通知到每個辦公室,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。
課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
3、課后反思,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,每一次活動之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,爭取做到“一課二上,三討論”。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。
4、共同合作,集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。
5.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
圍繞“寫話”這一教研主題,我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,研析習(xí)作課堂教學(xué)實錄,采取“教學(xué),反思,再教學(xué),再反思”的方式進(jìn)行深入研究。
通過觀課看錄像,我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,讓學(xué)生“輕輕松松落筆,快快樂樂作文”為追求,努力構(gòu)建真、實、活的習(xí)作教學(xué)課堂。
教學(xué)形式開始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,調(diào)動學(xué)生的生活體驗,激發(fā)學(xué)生的真情實感,激勵學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活:作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,學(xué)生聽;老師改,學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,變單一課型為多元課型相結(jié)合。在教學(xué)中我摸索出了幾種作文課型:
1.作文活動課。教師精心設(shè)計和安排活動,以提高學(xué)生寫作興趣,使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂,也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課,材料積累課,自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進(jìn)行寫作指導(dǎo),有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,使學(xué)生的表達(dá)多樣化,情趣化。
3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,教師首先教給學(xué)生評改作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求,使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中,讀物中,學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,詞句的欣賞,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?,從而認(rèn)識到低年級作文,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,親身經(jīng)歷過的,最想說的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲 望,使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
6.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,切實加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每月按時上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
7.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
一個學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強團(tuán)體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動及進(jìn)行團(tuán)體聽評課活動,使教研活動活躍在學(xué)校中。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課,取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以進(jìn)取的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本,扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學(xué)為突破口,進(jìn)取探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團(tuán)體備課,注重群策群力,弘揚團(tuán)體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動。
8.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
本學(xué)期,教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科室的大力支持和積極配合下,堅定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強校、質(zhì)量立校的治校策略,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個中心,在加強教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)能力,強化常規(guī)教研管理,加強青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力。現(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教研為主體,保質(zhì)保量完成校本教研。
1、常規(guī)教研活動:各組的教研活動主要以問題研究和低、中、高輪聽課為主,圍繞輪聽課的進(jìn)行,各組開展了熱烈的研討活動,其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后,成員之間展開了積極探討,大家各抒己見,在研討中形成了二次備課,分享了教師之間的豐富經(jīng)驗,拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié):集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材、方法,統(tǒng)一認(rèn)識,形成實效性、可行性的教案,在備課中老師之間能針對問題展開研討,發(fā)表個人想法,最后形成集體意見,大家共同研究共性問題,注重重點、難點的統(tǒng)一性,注重備學(xué)生的個性情況,有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程,在校本博客上有體現(xiàn),記錄詳細(xì),體現(xiàn)問題。
3、師徒結(jié)對活動:以“師徒結(jié)對”,推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,發(fā)揮骨干教師的輻射作用,師徒結(jié)對,強弱整合,優(yōu)勢勢互補,共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中,師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢。徒弟上課,師傅教師們從導(dǎo)課、聽課、磨課、評課全力以赴。師徒結(jié)對子活動為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全、更快的互學(xué)平臺,在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎,胡錫靜,張靖,施麗雙,朱林財?shù)韧降芙處煼e極展示研討課,我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對活動中快速成長。
二、以活動為主線,開展系列教研活動。
1、豐富,多彩的工作室活動。
為確保“工作室”扎實而又開創(chuàng)性地發(fā)展,發(fā)揮每個工作室的特長,同時為了扎實有效地在開展教學(xué)教研活動,各個工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計劃開展了各項實踐活動。
2、扎實,靈動的辯課活動。
這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組開展了4次辯課活動,分別以概念課、數(shù)學(xué)廣角、復(fù)習(xí)課三類課型為題材,展開了辯課活動。每一小組先在自己小組里試課,通過對目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計以及預(yù)設(shè)結(jié)果的辯論,再重建課,然后在數(shù)學(xué)組中展示。活動也請了進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員老師進(jìn)行辯課指導(dǎo),數(shù)學(xué)教研組長老師還參加了縣里辯課專題研訓(xùn)活動,將更多先進(jìn)的理念帶回學(xué)校。這樣扎實,靈動的辯課活動展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)組的強勁實力:有經(jīng)驗豐富的老前輩,有后生可畏地年輕老師,有善于收集“理論”的高手,有心思細(xì)膩善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的“觀察”者,有能言善變,才思敏捷的“辯論者”,可以說。這是一個很健全的團(tuán)隊。當(dāng)然,本學(xué)期開展的辯課活動僅僅是起步,辯課的模式還在探索中,有很多地方需要完善,期待下學(xué)期的辯課活動更精彩。
9.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
根據(jù)教務(wù)處的安排,我們參加了在濟南三職專舉行的英語教研組特色教研系列活動?;顒拥膬?nèi)容是英語課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計,由三職專的六位教師根據(jù)省編教材第二冊中的三個單元話題,分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
六位教師分別采用各具特色導(dǎo)入,設(shè)計思路精巧。有的利用聲音、圖片,呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景,激起學(xué)生的說的欲 望,引入話題;有的老師精心編寫上口的短詩,把學(xué)生引入與老師的互動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的呈現(xiàn)真實的生活情景,讓學(xué)生感到親切,愿意與別人交流自己的思想,引入自然順暢,氣氛活躍。六位教師給與會的老師們上了一場多彩的視覺盛宴,受到了老師們的充分肯定。同時與會教師也參與了點評交流,結(jié)合自己的經(jīng)驗和做法提出了很多值得借鑒的英語課堂導(dǎo)入模式。
教研室李主任對老師們的導(dǎo)入課做了認(rèn)真、細(xì)致的點評指導(dǎo),她指出英語教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑,在興趣的培養(yǎng)上多下功夫,希望英語教師不斷努力,做出自己的特色,力爭提高英語的教學(xué)水平。
通過此次活動,我們感受頗深。只要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實際去付諸實施,就會像那六位老師一樣有精彩的收獲。
10.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)模板
本學(xué)期,語文教研組在校委會和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干;從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟完成了的各項工作。
一、加強理論學(xué)習(xí),促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展
作為文科教研組,我們深深地感到,應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,為目標(biāo)案深入發(fā)展,而發(fā)揮智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們注重加強自身的理論培訓(xùn)工作,多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強生本教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要求語文教師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、開展教研活動,提高教育教學(xué)能力
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)觀課議課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
第5篇 學(xué)校開展教研主題活動總結(jié) 1300字
學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來,我們鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園發(fā)展,加強園本培訓(xùn),使青年教師走上了成才的快車道。在過去的一年里我們經(jīng)過全園教師的努力通過里區(qū)綠色幼兒園的驗收以及市農(nóng)村示范幼兒園的驗收。通過園本教研活動,我園有7位教師在市、區(qū)獲獎。實踐證明,我們的培訓(xùn)是有成效的?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),高度重視園本教研工作
如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時,為自己不斷積累知識和才能,不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師,從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
為此,我們根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件精神,結(jié)合我園的實際情況,確立了教師培訓(xùn)的六項內(nèi)容,即:師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。
我們要求:每位教師在進(jìn)園后的3年內(nèi),必須參加完這六項培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的學(xué)分,否則,視為不合格教師,這就為教師的成長與發(fā)展指明了一條正確的路子。
二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人
首先,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,責(zé)任到人。其次,我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要一環(huán),列入幼兒園每周議事日程,每學(xué)期,我們還定時召開園本培訓(xùn)研討會,專門研究幼兒園教師培訓(xùn)工作,及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度,加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃,確保培訓(xùn)落實到位
為確保園本培訓(xùn)落到實處,幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度,如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎懲制度、總結(jié)制度、考核制度、園本培訓(xùn)教師職責(zé)等。同時,還制定了園本培訓(xùn)工作的階段計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的計劃制定出適合自己的小計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對此我們強化了考核機制:把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)、評聘的重要條件。
四、加大資金投入,為園本培訓(xùn)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)
要想使教師培訓(xùn)工作行之有效的開展下去,必須有經(jīng)費作保障。一年來,幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入,先后投資十萬多元,幼兒園配備計算機2臺,添置了鋼琴、,建立了多功能活動室、購買了供教師作用的大批培訓(xùn)教材、光盤、書報,并每年撥出???萬余元供教師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。對積極參加學(xué)歷再提高的給予一定的物質(zhì)獎勵,另外,為使我們的園本培訓(xùn)工作能上升到一定的高度,我園領(lǐng)導(dǎo)還多次出面聘請校外專家及來園輔導(dǎo),開闊了教師的視野,提高了教師的教育與研究能力。
第6篇 開展教研主題活動的總結(jié) 700字
本學(xué)期,我校語文教研工作開展得如火如荼,學(xué)校以外塑形象,內(nèi)造素質(zhì)來打造學(xué)校教師隊伍建設(shè),讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂,共同打造學(xué)校品牌。語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學(xué)實錄,通過觀摩學(xué)習(xí),使我對汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?,F(xiàn)就這堂課以'三個扎實'進(jìn)行粗淺的點評:
一、扎實進(jìn)行字詞的教學(xué)
《鳥的天堂》是小學(xué)四年級的精讀課文,汪老師遵循了中年級識字特點,精心設(shè)計了本文的識字教學(xué),囊括了對多音字(如'興奮'的興)的教學(xué),對詞義的理解('自不暇接'的意思),對'巢'字的生動識記及書寫,使學(xué)生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點,避免了泛泛而學(xué),也給學(xué)生獨立預(yù)習(xí)留下一定空間。
二、扎實開展朗讀訓(xùn)練
在教學(xué)中,教師以中心句'這美麗的南國的樹'為切入點,抓住榕樹'大,綠'的特點展開教學(xué),并尊重學(xué)生獨特感受,引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句中去理解,體會,并相機一步步指導(dǎo)多次朗讀,讓生在一次次朗讀中逐步加深,升華自己的情感,讓文本的美靈動起來,從而'活'在學(xué)生的心中。
三、扎實進(jìn)行語文積累
語文的學(xué)習(xí)本生就是一個積累的過程,養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,會讓語文知識不斷豐富、沉淀。恰好,汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對優(yōu)美的語句熟讀成誦,同時因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例,學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點表達(dá)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢,水到渠成,使學(xué)生從聽、說、讀的訓(xùn)練順利過度到了'寫'的訓(xùn)練,扎實進(jìn)行了語文的'雙基'訓(xùn)練。
通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后,使我充分認(rèn)識到,我們的語文應(yīng)扎扎實實中開展,因為'扎實'中會透出語文學(xué)科獨特的'精彩'來。
第7篇 開展教研主題的活動總結(jié) 2650字
1.開展教研主題的活動總結(jié)
九月份,按照學(xué)校工作行政歷安排,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展了語文教研活動,取得了令人滿意的效果,具體表現(xiàn)為:
1、教導(dǎo)處精心組織
學(xué)校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,每次活動,教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,將活動安排在通告上公布,使教師們明確活動內(nèi)容,提前安排好課務(wù),并能熟悉教學(xué)內(nèi)容。為教研活動的順利開展提供了有利保障。
2、上課教師用心準(zhǔn)備
在九月份開展的兩次教研活動中,輪到上課的教師都能做好充分的準(zhǔn)備工作,鉆研教材、請教師傅、設(shè)計教學(xué)、制作課件等。有的教師還提前進(jìn)行了試教,盡可能發(fā)揮出的教學(xué)水平。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。
3、團(tuán)隊合作共享智慧
為了能上起始年級的教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn),低段語文教師利用休息時間集體備課,擠出空課時間反復(fù)聽課、議課。最后,在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國老師自身努力下,圓滿完成了研討課的任務(wù)。展現(xiàn)了古樂中心小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。
4、教研活動走上常規(guī)
兩次教研活動均在教室里進(jìn)行,使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點,并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,誰上的不好,而是使教研活動成為我們教師成長的學(xué)習(xí)過程。在教研活動中以課為例,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問題,進(jìn)行專題討論和解剖,發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。通過評課、議課中的精彩點評,讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,且更有收獲。
5、存在的問題
(1)聽課、評課未能做到全員參與,有個別教師沒有及時調(diào)好課,積極參加聽課、評課活動。
(2)撰寫教學(xué)反思不夠及時,老師們在聽課、評課時特別有感觸,可一旦活動結(jié)束,就銷聲匿跡了,沒有及時地在當(dāng)日完成教學(xué)反思、評課材料的撰寫及上交,流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法。
相信,在大家的共同努力下,我們的教研活動會開展得更為有效,能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問題,提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求!
2.開展教研主題的活動總結(jié)
一學(xué)期來,學(xué)校教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研活動整體部署,堅持科學(xué)發(fā)展觀,扎實推進(jìn)新課程改革,努力構(gòu)建和諧的校園氛圍,有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度;通過舉行教工“三筆字”比賽,35周歲以下教師教學(xué)能力比賽,教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì),為新課程的實施提供基本保證;制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃,組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等,努力提高教師的自身素質(zhì);深入教學(xué)第一線。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
開展教學(xué)研討活動。圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問題,確定研討主題,研討形式做到一條線鋪開。本學(xué)期舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點性教學(xué)研討會;在中心小學(xué)舉行主題:小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村,引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會;與學(xué)校開展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動,兩位縣小學(xué)青年教師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡短的講座等。
2、切實加強教學(xué)常規(guī)管理
我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,提出了關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理的意見,各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開專題會議,就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理,把工作落實在“過程”,學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫,隨機對有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查,及時調(diào)整教學(xué)管理策略。
3、重視學(xué)科技能競賽的選拔和輔導(dǎo)
學(xué)科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低,也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo),從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事,各種賽事都納入學(xué)校工作計劃,并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作,各校競賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評估。學(xué)校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺,表揚和宣傳各小學(xué)所取得的成績,提高社會對學(xué)校的關(guān)注程度。本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手,堅持以教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目的,育人為目標(biāo)的原則,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。
3.開展教研主題的活動總結(jié)
本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學(xué)、教研室的指導(dǎo)下,堅持以推進(jìn)課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,做好新教材的培訓(xùn)工作
提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),使教師吃透教材,在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,提出具體地改進(jìn)策略及辦法,幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題。
二、扎實有效開展教學(xué)研究活動,不斷提高教師專業(yè)水平
1、強化常規(guī)教研活動專題性。學(xué)期初成立了六個教研組,召開教研組長會,商討、制定好計劃,提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時,各學(xué)科教研組長對各組校本教研計劃進(jìn)行檢查,并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動,每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。
本學(xué)期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。
三、狠抓教學(xué)過程管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、堅持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,通過這一活動的開展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、堅持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,即:教研組長檢查、教導(dǎo)處督查、校長抽查。檢查結(jié)束后,學(xué)校召開全體教師會議,對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題,對于存在的問題督促教師整改。
3、組織教學(xué)檢測,每次檢測結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告,并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,提出教學(xué)改革意見。
四、加強隊伍建設(shè),提高師資水平
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,堅持培訓(xùn)工作的全員意識,制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃,并按照計劃執(zhí)行。
第8篇 開展教研主題活動總結(jié)模板 6450字
1.開展教研主題活動總結(jié)模板
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心,以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強教學(xué)的活力,達(dá)到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo)。
一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理,扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的素質(zhì)。
1、本學(xué)期,抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容,使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。
2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn),努力推進(jìn)課程改革。積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志,組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強學(xué)習(xí)與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,并結(jié)合自己的教學(xué)實際,勤于反思,撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,我們從常規(guī)入手,切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”,即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作,每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),我們看到,本學(xué)期以來,我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求,在備課上方面,通過加強學(xué)習(xí),明確要求,我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,圍繞教辦要求,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準(zhǔn)備之課,大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,結(jié)合教材實際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時,重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,注意作業(yè)的明確性和針對性,以及作業(yè)的深廣度和份量,并做到認(rèn)真、及時地批改、訂正。
2.開展教研主題活動總結(jié)模板
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育活動方案設(shè)計》的知識講座培訓(xùn),周老師介紹了教學(xué)活動設(shè)計的來源,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,主題墻的設(shè)計,五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。
周老師對園本教研的含義、對什么是主題教育活動也進(jìn)行講解,并對主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述,還對主題活動,主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識講座,并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進(jìn)行現(xiàn)場教研活動,分別給了我們每個組一個主題,自己進(jìn)行方案設(shè)計,老師們從主題名稱、來源、活動目標(biāo),主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計來完成自己的主題方案設(shè)計,通過現(xiàn)場教學(xué),現(xiàn)場觀摩,對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。
最后,興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進(jìn)行了點評和總結(jié),同時,對如何開展好園本教研活動提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣,周老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié),向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動,為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的有效性提供了借鑒,提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果,促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流,給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺。
3.開展教研主題活動總結(jié)模板
上個學(xué)期,我園開展了教研活動,從中,我學(xué)到了許多上課,評課,組織活動的方法及技巧,今天我就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些心得體會:
興趣是的老師,一個成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣,使他們樂學(xué)、善學(xué),樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,運用靈活多樣的教學(xué)方法,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動中,突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,然后不斷修改,課上所有教師進(jìn)行評課,指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題,給出自己的見解,共同探討進(jìn)步,一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高,也使每次活動更加生動有趣,激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
下學(xué)期即將到來,我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。讓我意識到,要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,需要我們做到:
1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,要讓他們感受到自己長大了,會自己照顧自己,并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動,來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動中,我要多與其他教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),共同分享經(jīng)驗,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4.開展教研主題活動總結(jié)模板
通過兩天的教研活動,我有幸聽了八位教師的課,從這些課中我有幸學(xué)到了許多上課的方法和技巧同時也認(rèn)識到了自己的不足。下面就本次教研活動談一下我的一點感受。
1、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量
八位老師都用了多媒體授課,利用多媒體,使得課堂效率提高。尤其是趙老師和徐文君老師的多媒體,簡潔美觀,圖文并茂,每次演示都為學(xué)生理解問題,解決問題提供強有力的幫助,給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,課堂氣氛更加活躍,學(xué)生的積極性得到提高。
2、運用教學(xué)新理念,使得課堂教學(xué)多樣化。
每位老師都在授課過程中運用到教學(xué)新理念,其中趙老師的課所有問題的設(shè)計以學(xué)生為中心,能夠運用身邊的實例去讓學(xué)生思考,并用分組的辦法激勵學(xué)生去學(xué),并能夠在課堂開展豐富多彩的活動。閆蔚華老師將學(xué)生分組,用探究的方式讓學(xué)生討論解決自然環(huán)境中存在的問題。
3、通過老師的評課認(rèn)識到自己的不足。
赤道到兩極的地域分異規(guī)律和沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律可以直接通過案例完成。
聲音太小,有干咳,不自信,一些語言不嚴(yán)謹(jǐn),講課缺乏激情,所做的師生互動比較牽強,沒有達(dá)到設(shè)計的目的,調(diào)控課堂能力欠缺。課堂的設(shè)問有效性欠缺,有的不簡潔。上課時緊張,多媒體有點越俎代庖,沒有給學(xué)生足夠的思考時間。
5.開展教研主題活動總結(jié)模板
聯(lián)片教研活動為校本教研開拓了一種新的模式。通過聯(lián)片教研能有效地增進(jìn)了區(qū)域教育資源的共享,加強了區(qū)域校際之間的研討交流,加快了我校小學(xué)課程改革的步伐,為我校小學(xué)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用?,F(xiàn)將活動作簡要的總結(jié):
一、聯(lián)片教研增進(jìn)了區(qū)域校際之間的交流,達(dá)到資源共享的目的。
我縣各學(xué)校之間發(fā)展也是不平衡的,“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長補短,相得益彰。其中各校的骨干教師在活動中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用,在教材的解讀、課堂教學(xué)的把握、問題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。
活動中,廣大教師一致覺得平時老師們都各自忙自己的,對于教材中的一些具體問題,教師很少交流,更缺乏有針對性的交流。聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來,相同的年級,可交流的內(nèi)容會更多,解決問題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來增大了教研的群體,提高了教研的質(zhì)量。
二、借助的多媒體房間,讓聯(lián)片教研向縱深發(fā)展。
聯(lián)片教研在集中教研活動時,我們力求以課堂展示為載體,內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì)。所以我們選用的都是骨干教師的樣板課,有一定的示范作用。讓執(zhí)教者盡量用課例來詮釋自己對主題的認(rèn)識,課后再進(jìn)行反思。聽課老師再結(jié)合課例面對面研討,使主題研討得以深入,把研究教材、教法向縱深發(fā)展。
三、聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓(xùn),形成“研培一體”。
每一次聯(lián)片教研,都是在研討的過程中使執(zhí)教教師和聽課教師在聽課、評課、磨課、反思、研討的過程中不斷超越自己。其實,這是一個很好的培訓(xùn)過程,教師無論在教學(xué)思想、理念還是教學(xué)的方式方法上都能在較短時間內(nèi)得到不同程度的提升。因為我們都要隨時關(guān)注教學(xué)中的實際問題;關(guān)注青年教師的培養(yǎng);關(guān)注教師教學(xué)基本功;關(guān)注課程實施創(chuàng)新;關(guān)注以有效教研,促進(jìn)有效教學(xué)。老師們對這種“草根式”教研方式非常認(rèn)同的?;顒又形覀凅w會到這種理論與實踐融合在一起的培訓(xùn)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種坐在一起的“聽課式”培訓(xùn)。因為教師參與的積極性高,教師的收益更大,真正達(dá)到“研培一體,省時省力”的效果。
6.開展教研主題活動總結(jié)模板
所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取教學(xué)效益的教學(xué)活動。開展“高效課堂”研討,其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高:減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。如果說的更時髦一些的話這應(yīng)該也是“建設(shè)和諧校園”的需要。
課堂教學(xué)的有效性特征(或表現(xiàn))可以列舉很多,但最核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué),教學(xué)的效率高不高,產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果好不好。從三個方面來講一下:
1、面對基礎(chǔ)不同的學(xué)生,怎樣分層講解?教師應(yīng)該盡快從學(xué)科本位走出來,用大課程觀解決教教材的問題;用整合觀解決教學(xué)內(nèi)容的選擇問題;用師生互動解決教學(xué)方式單一的問題;用學(xué)情研究解決重復(fù)訓(xùn)練的問題;實施選課制度下的分層次教學(xué),用學(xué)科分層解決學(xué)生的需求差異問題。
2、要加強“有效訓(xùn)練,分層作業(yè)”的研究。教師要為學(xué)生精選適合不同學(xué)生層次發(fā)展的個性化作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)主要解決課標(biāo)要求,課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。避免機械重復(fù)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生跳出題海,切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),做到辛苦教師一人,解放學(xué)生一片。
3、要解決學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生的自主時間多了,如何規(guī)劃學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理、學(xué)會自主學(xué)習(xí)是擺在教師和家長面前的共同課題。學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動的機制,開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程,充分體現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自我教育和自主管理等方面的主體性。學(xué)校要調(diào)整管理的方式,解決對學(xué)生管理過死、過硬的問題,由被動約束式管理向?qū)W生自主主動式管理轉(zhuǎn)變,逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力;由學(xué)校包辦式管理向?qū)W校、社會、家庭多元協(xié)作式管理轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生。
7.開展教研主題活動總結(jié)模板
本學(xué)期,在縣局教研室的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定成績,為了更好地堅持搞好學(xué)校教研工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、落實常規(guī)工作
1、加強教學(xué)常規(guī)檢查。
本學(xué)期九年級每次月考前普遍檢查各學(xué)科教師教案、聽課筆錄,學(xué)生作業(yè)筆記、以及各學(xué)科上報的特色作業(yè),七八年級期中期末各一次檢查,另外每月由由教務(wù)處抽查一個教研組的以上工作并計入相應(yīng)檔案。
2、做好考試后的分析協(xié)調(diào)。
按照教務(wù)處年級組的安排做好各科考試工作,狠抓考風(fēng)考紀(jì),對于學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)肅處理起到警示作用,考試后做好各科分析,組織好各年級的學(xué)科分析并進(jìn)入備研組指導(dǎo)。
3、加強體音美的教學(xué)管理
體音美作為特色學(xué)科,也要參加教師考評,檢查對應(yīng)教案和特色作業(yè),積極開展豐富多彩的興趣活動,推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、抓教研促質(zhì)量
為貫徹我縣教育質(zhì)量提升精神,為提高教研的求真務(wù)實的精神和精準(zhǔn)性,根據(jù)我校教研實際情況,本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂、建設(shè)優(yōu)秀備課團(tuán)隊,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動。
經(jīng)過一個月的調(diào)查研究,從三個年級實際情況出發(fā),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論研究。
(1)開展精準(zhǔn)集體備課、研討活動等。七年級主題“小組合作”,八年級主題“分層教學(xué)”,九年級主題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入備課組指導(dǎo)集體備課,精選教案。領(lǐng)導(dǎo)小組和備研組一起制定研討課人員,考察研磨課落實情況。
(3)通過教研會議,總結(jié)集體備課經(jīng)驗和精選試題方法,進(jìn)行推廣。
8.開展教研主題活動總結(jié)模板
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點開展了一系列教學(xué)教研活動。這個充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,勤勤懇懇的工作,順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,下面就本學(xué)期英語組主要工作總結(jié)如下:
一、教師成長方面
(一)撰寫博文,促提高
結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動,我校全組成員十分重視留下足跡,積極上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例,并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客,隨時記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研,促成長
本組每位教師都能踏實認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作,并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初,做好榜樣示范,繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用,抓好青年教師的聽課及指導(dǎo),幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
二、教學(xué)情況及常規(guī)教研
學(xué)期初,我們按照學(xué)校的要求,認(rèn)真討論制訂了英語組的教學(xué)工作計劃,安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度,并針對繼續(xù)下放三至六年級學(xué)業(yè)評價職權(quán),促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致,各年級精心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案,全組教師精益求精、反復(fù)修改完善。
9.開展教研主題活動總結(jié)模板
在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色,讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會:
一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通,一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離,而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,注重培養(yǎng)學(xué)生語感。
閱讀是學(xué)生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考。抓住重點句子反復(fù)品讀感悟,抓住重點詞語體會所表達(dá)的思想感情。
三、課堂質(zhì)樸、扎實。
簡簡單單教語文,完完全全為學(xué)生,扎扎實實促發(fā)展,以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié),簡單的教學(xué)方法,實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào),在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)工作中,一定要嚴(yán)格要求自己,多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名有思想、有特色,讓學(xué)生、家長和自己滿意的教師。
10.開展教研主題活動總結(jié)模板
本學(xué)期,教研室依據(jù)學(xué)校工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作計劃,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年、加大校本課題研究為工作思路,充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,規(guī)范有序地開展了各項教研工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
1、工作安排有序化
每月定時召開教研組長例會,嚴(yán)格做到“一月一計劃、一月一布置、一月一總結(jié)、一月一反饋”。各項教研工作做到提前布置、責(zé)任到人,并通過會議反饋,從而發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。
2、常規(guī)檢查有效化
每月定期檢查教師的教研手冊,對聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報、一月一整改”。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檢查分析、結(jié)果通報,常規(guī)工作受到上級各檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
3、集體備課常規(guī)化
第9篇 學(xué)校開展教研主題活動的總結(jié) 800字
學(xué)校開展教研主題活動的總結(jié)
根據(jù)校行事歷安排,我們組便把教研周事宜安排給了老師們。經(jīng)過對高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)話題的思考,制定出了英語組教研周三次活動的主題和推優(yōu)課的人選。好在今年有陳俊、李香凝等新教師的加入,壯大了英語組的隊伍,也使這次教研周活動達(dá)到前所未有的深入。
之前,相關(guān)老師都做了精心準(zhǔn)備。第一次活動一開始,各位老師在一起交流了最近在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及困擾,然后由老師就《輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之我看英語課堂》這一話題進(jìn)行了闡述。她就課堂導(dǎo)入的方式,精講多練的方法,一分鐘你能做什么等幾方面談了自己在教學(xué)過程中總結(jié)的好的做法。第二次活動,老師和老師談了創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動各種感官,使用多媒體等方法進(jìn)行有效教學(xué)。
老師就英語社團(tuán)及英語口語沙龍談了自己的看法。第三次主題活動是z和z老師負(fù)責(zé)的《淺談提高小學(xué)英語課堂效率方法一題》。她們從課堂評價,全方位的營造英語學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)習(xí)趣味化幾方面,向老師們介紹了她們自己在教學(xué)中積累的提高課堂教學(xué)效率的可行做法。并且,李老師還建議大家在評講試卷時可以采用自育自學(xué)四人合作的方式,這樣一改傳統(tǒng)老師講學(xué)生聽,既可以幫助學(xué)生們解決試卷中出現(xiàn)的問題,還可以提高她們的積極性。同時,馬校長對英語學(xué)習(xí)也提了幾點要求,她希望老師們能站在更高的高度看待英語教學(xué),而不僅僅著眼于一本教材,一節(jié)課,可以通過趣味口訣,歌謠,經(jīng)典英文歌曲都可以大大提升學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,從而為他們今后的學(xué)習(xí)道路奠定基礎(chǔ)。
周五是老師的推優(yōu)課。老師們先聽課,后評課。大家對佩服老師對教材的深層挖掘和拓展;老師的課堂生動、活潑。
一個教研周,通過主題探討活動和聽課,老師們從不同方面了解了輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的方法。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。老師們也表示,在今后的教育教學(xué)中,要大膽嘗試,力求出新,出奇,不斷尋找、調(diào)整適合孩子們學(xué)習(xí)的方法,提高課堂效率,減輕他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
第10篇 學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)報告 3050字
1.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)報告
一學(xué)期來,我們英語教研組從疫情期間的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改作業(yè)等都高質(zhì)量完成學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)分配的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,我們根據(jù)居家學(xué)習(xí)特點,立足學(xué)生身心特點,制定居家學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)按,并著重提高學(xué)生自學(xué)能力、自控能力,教師著力答疑,線上把控作業(yè)質(zhì)量等。復(fù)課后,我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂,提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、教師再學(xué)習(xí),提升教學(xué)能力
1、組織教師重讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》進(jìn)一步領(lǐng)會英語學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,以“學(xué)位中心”的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切硅、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,英語組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每周或每月按時上傳教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、加大英語全體教師的培訓(xùn)力度,本學(xué)期,英語組教師通過網(wǎng)絡(luò)討論,網(wǎng)絡(luò)聽課等多次培訓(xùn),鼓勵教師們自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
二、本學(xué)期開展的主要工作
這是一個特殊的學(xué)期,我校依然進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理,英語組配合學(xué)校工作強化備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動得各個環(huán)節(jié),做到符合規(guī)范化教學(xué)的要求。
2.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)報告
又一次的教研活動圓滿結(jié)束。在這次活動中,我感覺所有的老師都在進(jìn)步。各位老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、各環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、教學(xué)策施恰當(dāng)。這些對我的幫助都非常大。我還感覺到這次學(xué)生們的進(jìn)步也是巨大的。說明老師們對學(xué)生能力、養(yǎng)成習(xí)摜的培養(yǎng)以見成效。在這次教研活動中,我自己也有一點收獲。
一、教育教學(xué)理論是課堂教學(xué)活動的精神靈魂
在講課前,我積極參加低年級的教研活動,仔細(xì)聆聽其她教師的設(shè)計理念。接著結(jié)合自己要教授的知識,再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個設(shè)計理念:全面提高學(xué)生素質(zhì);正確把握教育特點;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;建設(shè)開放、有活力的課堂。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點:努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題,讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認(rèn)識,使得我設(shè)計的課堂有了魂。有了這個支撐,我在設(shè)計的教案時就更加有針對性。
二、學(xué)生是課堂教學(xué)的實體,是整個教學(xué)實踐的魂
所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強調(diào)的理念。在教學(xué)實踐活動中,我努力落實這一點。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時聽什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時,我對學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦,但是在這個過程中,學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的。在課上,學(xué)生們都能積極回答問題,回答時聲音比較洪亮,比較完整,能較清楚地表達(dá)自己的意見。
三、存在問題:細(xì)節(jié)決定成敗
在一次、一次的教學(xué)研討活動中,自己不斷的在成長。在教研活動中,學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看,發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾?;蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識到了,但是在落實上還不到位,學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì),不斷地提高學(xué)生的能力。那時的教師工作會更加的輕松。
3.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期信息技術(shù)教研組立足實際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),積極參與學(xué)校電教工作,為一線教師和各處室部門做好服務(wù)工作?,F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
一、立足實際,創(chuàng)新思考,搞好高二復(fù)習(xí)教學(xué)。
學(xué)期初,教研組分別根據(jù)高二年級學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)特點制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,定階段進(jìn)行集體備課活動,探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,和解決這些問題的方法對策。
二、立足教學(xué),并努力做好服務(wù)工作。
盡心盡力服務(wù)教學(xué),一直是我們工作的準(zhǔn)則。信息大部分老師一方面參與信息技術(shù)教學(xué),另一方面參與學(xué)校電教工作。比如:學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、校園廣播系統(tǒng)的維護(hù)、學(xué)校新聞的攝錄編播、班級多媒體設(shè)備的維護(hù)、學(xué)校機房的管理維護(hù)、年級部學(xué)分統(tǒng)計等工作。幾位同志任勞任怨,不計報酬,非常圓滿的完成學(xué)校交付的各項電教工作。
三、立足創(chuàng)新,加強學(xué)習(xí),提高水平。
組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自學(xué)一些軟件的使用,了解最新的信息技術(shù)動態(tài),這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān),只有及時掌握最新的技術(shù)和思想,才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如,操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補丁,病毒庫的及時更新等等。在完成教育教學(xué)和電教管理維護(hù)工作的同時,很多老師還積極投身教育教學(xué)研究,積極撰寫教研論文。
4.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期,教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科室的大力支持和積極配合下,堅定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強校、質(zhì)量立校的治校策略,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個中心,在加強教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)能力,強化常規(guī)教研管理,加強青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?,F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下:
1、常規(guī)教研活動:各組的教研活動主要以問題研究和低、中、高輪聽課為主,圍繞輪聽課的進(jìn)行,各組開展了熱烈的研討活動,其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后,成員之間展開了積極探討,大家各抒己見,在研討中形成了二次備課,分享了教師之間的豐富經(jīng)驗,拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié):集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材、方法,統(tǒng)一認(rèn)識,形成實效性、可行性的教案,在備課中老師之間能針對問題展開研討,發(fā)表個人想法,最后形成集體意見,大家共同研究共性問題,注重重點、難點的統(tǒng)一性,注重備學(xué)生的個性情況,有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程,在校本博客上有體現(xiàn),記錄詳細(xì),體現(xiàn)問題。
3、師徒結(jié)對活動:以“師徒結(jié)對”,推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,發(fā)揮骨干教師的輻射作用,師徒結(jié)對,強弱整合,優(yōu)勢勢互補,共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中,師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢。徒弟上課,師傅教師們從導(dǎo)課、聽課、磨課、評課全力以赴。
5.學(xué)校開展教研主題活動總結(jié)報告
本學(xué)期,美術(shù)教研組根據(jù)盛澤實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃,為推進(jìn)智慧教育目標(biāo),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念結(jié)合起來,并創(chuàng)設(shè)多樣化的慧心社課程的設(shè)計和安排,改革美術(shù)課堂舊有的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式,開展有效教學(xué),收到很好的效果。美術(shù)組根據(jù)期初計劃有目的、有計劃、有步驟地開展教育教學(xué)活動,順利地完成了各項教育教研任務(wù),現(xiàn)將教研組一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強美術(shù)課堂教學(xué)的管理
加強美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織組內(nèi)同事認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各類規(guī)章制度,嚴(yán)格把好教師的思想關(guān),從思想認(rèn)識的高度提高教師對課堂教學(xué)的重視。
二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計和安排
在美術(shù)慧心社的設(shè)置上,美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實在、更有興趣,也更有創(chuàng)造力,是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。例如,本學(xué)期尹曉園老師有超輕黏土的慧心社課程,針對學(xué)生的興趣,正對學(xué)生的水平而制定任務(wù),真正做到“因材施教”,學(xué)生也樂學(xué)、愛學(xué),積極性很高。
三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式
第11篇 開展教研主題活動總結(jié) 1200字
開展教研活動的總結(jié)
一學(xué)期以來,我校緊緊遵循教育主管部門的部署,以課改為契機,深入發(fā)動全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動教研,扎扎實實地開展教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,現(xiàn)作出以下總結(jié):
一、以教科帶動教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,以這兩個課題為切入點,引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實,從理念上得到更新,并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。
二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。
為了把教研工作落到實處,我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評析,取人之長,補已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,集中評課,探討教學(xué)中存在的問題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺,教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級分類,存入學(xué)校教案資源庫,并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強對教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實年段日?;ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,教研組長負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強互動交流,達(dá)到互相取長補短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時,發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣,以點事面,促進(jìn)共同提高,同時,評選出經(jīng)驗給予獎勵,充分調(diào)動教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。