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小學(xué)教師交流工作總結(jié)怎么寫 三篇

發(fā)布時間:2023-12-16 07:00:02 查看人數(shù):86

小學(xué)教師交流工作總結(jié)怎么寫

第1篇 小學(xué)教師交流工作總結(jié)怎么寫 1350字

城鄉(xiāng)教師交流工作是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效手段。按照區(qū)教體局工作部署,我校高度重視這項工作,把教師交流工作放置在學(xué)校各項工作的重要位置來抓,嚴(yán)格遵循上級的指示,堅持“加強領(lǐng)導(dǎo),高度重視,及時溝通,及時指導(dǎo),無限關(guān)愛”的原則搞好教師交流工作,取得了顯著成績。

一、成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強領(lǐng)導(dǎo)。

要搞好教師交流工作,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。基于這樣的理念,我們把對教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo)放在首位來抓。學(xué)校成立了由校長崔彩霞、副校長徐雪征、劉春麗、業(yè)務(wù)主任吳鵬飛等組成的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)明確分工,責(zé)任到人,同時進一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學(xué)教師交流工作計劃》,保證了支教工作的有序開展。開好領(lǐng)導(dǎo)班子教師交流工作議事會,做到胸有全局,把握方向。自從開展教師交流工作以來,我校就把教師交流工作納入學(xué)校行政辦公會議議事日程中去;堅持每周行政例會都要討論教師交流工作的有關(guān)問題,針對教師交流工作的具體開展情況和出現(xiàn)的問題,做出對策,并及時通知到在農(nóng)村學(xué)校支教的教師,使他們能及時調(diào)整自己的支教工作狀態(tài),做好本職的教學(xué)工作。

二、派的老師、帶去最先進的理念

為了提高城鄉(xiāng)交流工作的實效性,學(xué)校在學(xué)期之初就到對口單位——關(guān)王廟熊樓學(xué)校了解情況,需要哪些科目的老師,對老師有什么要求等。為了把能力的青年教師派到熊樓小學(xué),我們以宣傳學(xué)習(xí)為突破口,努力抓好教師交流的宣傳學(xué)習(xí)工作。先后召開了教師交流工作動員大會,并把此項工作作為評選評優(yōu)、評選晉級的重要依據(jù),同時納入績效考核,這項工作的實施進一步激發(fā)了教師下鄉(xiāng)交流的積極性,同時,我們定期召開交流教師思想座談會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會,進一步提高交流教師的整體素質(zhì),使教師對交流工作積極性高,信心強,工作干勁大。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風(fēng),還必須帶去新的教學(xué)理念和方法。在這一切工作的驅(qū)使下,我校青年教師王丹露踴躍報名參加下鄉(xiāng)交流,在王丹露教師的帶動下,結(jié)對學(xué)校——熊樓小學(xué)的教育教學(xué)工作水平得到有效提高,課堂教學(xué)喚發(fā)出了新的活力。

三、堅持明確的指導(dǎo)思想,樹立嚴(yán)謹?shù)慕處熃涣髁Χ取?加強城鄉(xiāng)教師交流,支持農(nóng)村教育,是發(fā)展農(nóng)村教育,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,創(chuàng)建教育強市的重要舉措,對促進我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,構(gòu)建和諧教育事業(yè)有著重大的意義。我們從內(nèi)心認識到了這一點,從思想上就把教師交流工作提到了政治高度上來認識,在教師交流工作上,堅持以鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高我校教

師隊伍的整體素質(zhì)為中心,以推進農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,切實開展好城鄉(xiāng)交流工作,促進農(nóng)村學(xué)校教育,均衡、協(xié)調(diào)、快速跨越發(fā)展。有了這樣的指導(dǎo)思想,我們就抓住了搞好教師交流工作的先機。

四、確立清晰、科學(xué)、嚴(yán)密的工作思路,確保教師交流工作順利開展。

教師交流工作本身有著特殊性、復(fù)雜性,其主要表現(xiàn)在交流教師遠離原單位,對學(xué)校的管理帶來了一定的難度。其次是交流教師遠離自己熟悉的生活和工作環(huán)境,到偏遠的農(nóng)村任教,在生活上有很大的不適應(yīng)性,但是支教教師年輕有為,上進心強。我們綜合這些特殊情況,本著務(wù)實、創(chuàng)新發(fā)展的原則,確立了“指導(dǎo)、溝通、關(guān)愛、支持”八字方針,對支教教師的工作進行管理。這八字方針看似簡單,但內(nèi)容博大精深,做起來環(huán)環(huán)相扣。對教師交流工作起到了非常大的推動作用。

五、存在問題

第2篇 小學(xué)交流教師個人年度總結(jié) 1200字

一、積極重視應(yīng)對

為了響應(yīng)上級有關(guān)要求,校長在2023暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員,強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)注互派對象

根據(jù)局有關(guān)要求,本著自愿的原則,從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍),學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。具體如下表:(略)

三、實施掌握原則

1.克服了觀望心理。因為是第一年開展活動,不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀,交流座談,對涉及對象進行溝通,動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作,有二位老師主動申報,體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。

2.克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件,為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始,有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實證明,學(xué)校在操作中沒有這一點做法,大家能普遍接受。

3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強,不能太隨意。我們通過制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個對象,在商議過程中,也充分尊重了民意。

四、具體工作措施

1.提高認識,營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想,引導(dǎo)教師積極做好交流工作。

2.精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實處??紤]對口交流工作的有效開展,又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要,防止一哄而上。

3.實事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來,交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié),學(xué)校進行了民主推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評價。

五、收獲經(jīng)驗及典型案例

進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重擔(dān),在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,主動到林埭小學(xué)交流,雖然路途遠,毫無怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結(jié)對,進一步推進教師之間的互動交流,互學(xué)共長,改進教學(xué)方法,更新教育理念,縮小差距,促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學(xué)校能做實做細交流工作,送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi),學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶,來交流的三位老師能克服苦難,主動請纓,出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù),期間工作量重大,但是面對困難,他們克服下來了,很是不易。

六、建議

1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金,我們覺得這方面很不錯,對推動下階段工作極為有利。

2.作為街道學(xué)校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護,特別是到農(nóng)村學(xué)校的,不要帶編制過去,只有這樣,才能鼓勵大家積極參與。

第3篇 小學(xué)交流教師個人工作總結(jié) 3500字

小學(xué)交流教師個人工作總結(jié)

2016學(xué)年度,我來到__小學(xué)交流學(xué)習(xí),擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?;仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在__小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩__的老師們忘我的奉獻精神,認真負責(zé)的工作態(tài)度,成績顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心,學(xué)科組__等老師的呵護,副班主任__老師的支持,難忘和他們在一起的點點滴滴,他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。__的校園,__的老師,__的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排 踏實工作

2024年8月26日,自我踏進了__園的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項>;規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務(wù)。每天7:30進教室,管理學(xué)生的晨間活動,5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文,班會,綜合等學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的.建議。在這一學(xué)年中,我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中,成功執(zhí)教了《父親的菜園》,在磨課過程中,我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認可。

二、關(guān)愛學(xué)生 甘于奉獻

走近學(xué)生 __的學(xué)生有個性,這話不假。我們四4班共有52人,真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況,學(xué)業(yè)成績兩級分化,前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里,我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪,熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點,盡快認識每一位學(xué)生,并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如:小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?,不看著基本不吃,小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié),才能及時地把握班級動態(tài),順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月,就發(fā)生了偶發(fā)事件,小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,我及時了解情況后,當(dāng)晚就和副班主任上門家訪,得到了家長的理解,并對老師的家訪表示感謝。

尊重學(xué)生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯,我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因,分析后果,讓學(xué)生真正認識到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異,在父親的打罵中長大,性格孤僻,不能與同學(xué)友好相處,特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,立即進行了家訪。向家長提出我的建議,人之初性本善,如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,教室是允許學(xué)生犯錯的地方,如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學(xué)生評語時,在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法,寫下學(xué)期評語時,在上學(xué)期的word上接著寫,只有斟字酌句,才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人,才能更好地尊重學(xué)生。

三、沉穩(wěn)邁步 一路前行

在教育教學(xué)路上,我始終把自己當(dāng)作一名新兵,一路前行,一路反思。專研教材,作業(yè)先做,課堂留足十分鐘作業(yè),所帶的四4班接班時年段第六,第一學(xué)期提升為年段第四,第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后,學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合,關(guān)注教學(xué)中的焦點,疑惑點開展研究,做課題,寫論文。本學(xué)年中,主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎,《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中,《略之有度,略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個,二等獎2個,三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏,對個性張揚孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里,我是哪一個?在奔騰的浪花里,我是哪一朵?都不重要,重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我!

小學(xué)交流教師個人工作總結(jié)

一、 工作開展

按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動促進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》精神,我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。2024年元月接到市局通知,我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?,可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到二中參加教學(xué)實踐活動,積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)二中先進的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師 ,一年后把二中的先進教學(xué)理念和先進的管理方法向?qū)W校作詳細匯報。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教,期間各位交流教師都能嚴(yán)守工作崗位,為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

二、取得的成效

1 、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想,先進教學(xué)方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合, 這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高,對于教育事業(yè) 起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說,受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實踐先進的教學(xué)方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),也能提高教育教學(xué)水平,所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗

城市教師一直面對是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,面對全新的教育對象,他們就要改變原來的教學(xué)模式,重新探索適合新教育個體的方法,極大的豐富了他們的教學(xué)生活,也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對惡劣,不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流,他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡發(fā)展

教師交流輪崗機制,促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大,進一步改善師資隊伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置,推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進教育公平問題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

三、存在的問題

1、認識尚未到位,消極對待交流。

2、社會認識有偏差,社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流,尤其是農(nóng)村教師交流后,普遍都會受到城里學(xué)生的歧視,所以農(nóng)村教師普遍消極對待交流。

3、政策缺損,市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分,但對農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定,導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

4、評價與反饋機制落后,只注重交流的過程,不注重交流的結(jié)果。

四、今后改進的意見

1、完善制度,規(guī)范操作。

2、明確職責(zé),加強考核。

3、做好交流教師的思想工作,確保平穩(wěn)實施。

4、關(guān)心交流教師,力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動,全身心投入教育教學(xué)工作。

5、切實保障交流教師的權(quán)益。

6、加大宣傳力度,消除負面影響。

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6月26日下午13:30,根據(jù)《成都市青羊區(qū)教育局關(guān)于認真做好20152016學(xué)年度系統(tǒng)教職員工崗位考核的通知》文件精神,我校全體教師以學(xué)科組為單位進行了“溝通 交流 合作 分享20152016學(xué)年度教師工作總結(jié)交流會”,老師們以各自所教學(xué)科為中心,就教育教學(xué)、班級管理等經(jīng)驗和心得體會,講述了一年來的教育實踐和經(jīng)歷。

在述職的過程中,老師們認真務(wù)實,言簡意賅,對成績不夸大,對不足不掩飾,對問題不回避,對責(zé)任不推脫,有的老師甚至飽含深情用淚水陳述自己的教育故事,極為感人,體現(xiàn)出老師們至真、至善、至美的育人情懷。在生動、有趣的評優(yōu)述職活動之后,老師們本著公正、公平的態(tài)度填寫了評優(yōu)表。

學(xué)年總結(jié)交流會既是對老師們工作的一種總結(jié)、回顧,也是老師們互相學(xué)習(xí)、聆聽 不同教育感悟、啟發(fā)自己不斷進步的良好時機。通過述職,使老師們靜下心來,梳理一年的所得、所失、所感、所悟,認真總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足、提高認識、力求超越,從而提高泡泡教師的使命感和價值感。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)怎么寫 三篇

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