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小學(xué)教師年度工作總結(jié)模板 十五篇

發(fā)布時間:2024-02-27 11:06:01 查看人數(shù):57

小學(xué)教師年度工作總結(jié)模板

第1篇 小學(xué)教師年度工作總結(jié)模板 1950字

本學(xué)期我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報

一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方,就是:管理好班級的學(xué)生,要讓學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),增強學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采用了'一幫一'的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、拜師學(xué)藝,改革課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù),探索教學(xué)的新路子,在一年的學(xué)習(xí)時間里,我不辭勞苦,主動去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法,還常常在晚上,通過博客和有經(jīng)驗的同行交流,探索取經(jīng),逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法,認(rèn)識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。所以我不再照搬以往的教法,重新審視,定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入挖掘教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況精心鉆研教材,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上,做到教態(tài)自然親切,給學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課,我都盡量以表揚,鼓勵的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺到:兩個班的學(xué)生都比較聰明,積極動腦發(fā)言的人次較多,課堂氣氛很活躍。同時,我注重優(yōu)生和差生的搭配,設(shè)計的問題難易適中,盡量讓差生有機會發(fā)言,讓他們感受成功的喜悅,在教學(xué)過程中,注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué),預(yù)習(xí)課文的方法,圍繞課文的主要內(nèi)容進行大膽質(zhì)疑,并通過'合作學(xué)習(xí)'的方法去解答問題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每課文,啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,在讀中表情,讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競爭意識。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕,互相促進”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關(guān)。因此,學(xué)生都取得了可喜的成績,達到了學(xué)校的成績指標(biāo)。教學(xué)效果比較好。

五、家訪工作。我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。

第2篇 小學(xué)英語教師年度考核工作總結(jié) 1300字

小學(xué)英語教師年度考核工作總結(jié)

我教小學(xué)已經(jīng)有一年了,我擔(dān)任的是小學(xué)四年級的英語老師,回顧這一年時光在工作中兢兢業(yè)業(yè),努力的去盡到自己的職責(zé),教導(dǎo)學(xué)生,讓他們成長,接下來是對一年的工作總結(jié)。

英語是一門語言課程,需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握,而四年級的學(xué)生年紀(jì)小,自控能力相對來說比較差,因此需要我不斷的催促他們,在他們背后推一把才可以。

教育不是簡單的帶一本書,帶一張嘴就可以了,還需要備課,雖然小學(xué)四年級的英語并不是很難,教的也是一些淺顯的知識,但是一樣要備課,我備課會把課本上的知識進行梳理一遍,然后在自己總結(jié)并進行相應(yīng)的調(diào)整,用娛樂的方式來讓學(xué)生們沒有壓力的學(xué)習(xí),用故事和幽默的方式來授課,這樣能更好的讓學(xué)生們集中精力認(rèn)真聽課,使得傳授的知識學(xué)生們得以吸收。

我教英語并不是一味的把書上的知識念出來,給學(xué)生布置下任務(wù)就完事了。針對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的特點,我特意安排了一種學(xué)習(xí)方式,交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學(xué)沒有早讀,第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識的時間段,我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞,因為一切的基礎(chǔ)就是單詞,如果連最基礎(chǔ)的單詞都人不會,在課堂上課這些學(xué)生更本就跟不上,所以單詞是首要掌握的,默寫完成后安排朗讀,語言就是要講出來才能叫語言,只有通過不斷的反復(fù)念反復(fù)練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記,因為小學(xué)的英語接觸時間段,接觸的內(nèi)容淺,做一些筆記有利于快速的記憶,和回憶,雖然小孩子記憶力比較好,但是在他們小時候就培養(yǎng)他們做筆記的習(xí)慣對于他們以后的學(xué)習(xí)工作都是非常有幫助的。當(dāng)然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對于工作是教育的方法。

接下來就是和學(xué)生相處,和學(xué)生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,我與學(xué)生相處,會想方設(shè)法的讓學(xué)生接近我,接納我,從而了解一個學(xué)生的內(nèi)心世界,因為內(nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離,融入到學(xué)生中去,打開他們的世界,打開他們的心扉,對癥下藥,才能快速有效的提升他們的學(xué)習(xí)成績,才能讓他們少走彎路,并不是把自己高高樹立起來,讓學(xué)生們感到畏懼,不敢接近,這樣根本就得不到學(xué)生們的反饋,學(xué)生只是怕,這樣根本不利于他們學(xué)習(xí),只有恩威適當(dāng),才能處理好與學(xué)生的關(guān)系,該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅,該放松時放松,這樣才能夠讓學(xué)生們感到老師上課時嚴(yán)肅,下課時和藹,只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。

做為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),補足自己的不足,時代在發(fā)展科技在進步,知識等也在不斷的完善進步,作為一個老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學(xué)習(xí),把自己的專業(yè)知識打牢固,更是擴展其他知識,同時不斷的向那些經(jīng)驗豐富的前輩們請教教育的經(jīng)驗,結(jié)合他們的經(jīng)驗總結(jié)完善出自己的教育方式,通過這樣的不斷學(xué)習(xí),不斷的給自己增加籌碼,才能夠使得自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教育。才能讓自己不被時代所淘汰。

對待學(xué)生的態(tài)度我始終保持著,尊重他們,關(guān)心他們,親近他們的原則,拉近師生之間的感情,讓學(xué)生們愿意接受老師,愛戴老師,不讓他們討厭,對待每一個學(xué)生都已是一視同仁,不偏不倚。

以上是我工作總結(jié),在今后的工作中我還會不斷的努力,成為一名優(yōu)秀的教師,讓我的學(xué)生能夠更出色。

第3篇 小學(xué)科學(xué)教師年度工作總結(jié)模板 1100字

隨著新的國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全國小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的科學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的情況和本人的教學(xué)經(jīng)驗,我在這方面收獲很大,談一談我的教學(xué)心得:

一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程??茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用科學(xué)思維方式獲取知識,這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮這種意識的作用,使兒童在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中,體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),如有條不紊的開展實驗,實事求是的科學(xué)態(tài)度,及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長期堅持觀察記錄,能傾聽別人的發(fā)言,能提出自己的見解等。

四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識,不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識,對教師的知識要求很高,因此教師要及時補充知識儲備,同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀,這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。

教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策,獲取的教學(xué)效益。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

第4篇 小學(xué)教師年度考核思想工作總結(jié) 1200字

時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,面臨小升初,任務(wù)艱巨,為了整體利益,我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排,受到學(xué)生的歡迎,并獲得了很好的統(tǒng)考成績,順利完成了各項任務(wù)

二、教育教學(xué)能力

首先,能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力,學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

第5篇 2023年小學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 1000字

載著幾多忙碌,幾多辛勞,幾多汗水,幾多收獲,20××年與我們依依而去,現(xiàn)在憶及那走過的來時路,不覺點點滴滴涌上心頭:

一、一顆紅心永向黨

在政治思想上我從倆沒有感絲毫放松對自己的要求,我總是用科學(xué)發(fā)展觀理論知道我的言行,并不斷加強學(xué)習(xí),在把學(xué)習(xí)的收獲反哺我的教學(xué)管理工作。我還關(guān)心時事,總能不折不扣地完成上級交給的各項任務(wù),并圓滿完成本年度的教育教學(xué)和管理工作。除此之外,作為坐班校長的我,還就經(jīng)常定期不定期的組織老師進行政治學(xué)習(xí),不斷提升他們的政治覺悟。一年來,我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。

二、精益求精促提升

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我雖然是坐班校長,到我主動帶畢業(yè)班語文。我認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,在教研上下工夫。目前,把“精心準(zhǔn)備放在課前,把精彩留在課堂,把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學(xué)流程正在我校推廣,“快樂語文”教學(xué)模式正為我校老師效仿。本年度我還執(zhí)教校、鄉(xiāng)、網(wǎng)片、縣級公開課多次,并受到好評。我的論文在省“師陶杯”論文評比中獲得二等獎。我的市級課題已經(jīng)上報了結(jié)題材料。另有兩個世紀(jì)課題正在研究之中。我還帶領(lǐng)全校老師積極投身“高效課堂”的創(chuàng)建,開展了一系列的諸如培訓(xùn)、人人一課、青優(yōu)評比、反思評比、現(xiàn)場備課等活動,受到縣“高效課堂”督導(dǎo)組的肯定。此外,我還帶領(lǐng)老師積極投身到省平安校園的創(chuàng)建、市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的創(chuàng)建、縣心理咨詢室、縣寫字合格學(xué)校的創(chuàng)建活動并都順利通過驗收。

三、做第一個到校者

雖然我家離校最遠(yuǎn),但我總是要求自己做到第一個到校。從不遲到早退。周一到周五吃住在學(xué)校。從不缺學(xué)生一節(jié)課,不但如此,還多次為請假老師頂板上課。凡事做老師的表率,要求老師做到的,自己首先做到,真正做到以校為家,為師師表。

四、一些成績催奮進

天道酬勤,雖然在工作中有很多的困難、困惑,的你我都積極面對,用心工作,用心和老師交流,還是花困難為動力,取得了一定的成績:順利通過省平安校園創(chuàng)建的多次檢查,被評為省寫字比賽優(yōu)秀組織單位、江蘇省科技教學(xué)先進學(xué)校、縣寫字合格學(xué)校、獲得縣武術(shù)操二等獎。我自己的一個市級課題已經(jīng)上報了結(jié)題材料,另有兩個世紀(jì)課題正在研究之中。獲得縣基本功大賽一等獎,獲得縣校長優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,被被評為縣第七批拔尖人才,我的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理工作也由全鄉(xiāng)的倒數(shù)一下子躍居第一的寶座。受到學(xué)校、家長、和社會各界的好評。也受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定!

成績只能說明過去,舉頭望明天,吾將更加努力,以期更大進步!

第6篇 小學(xué)音樂教師年度總結(jié) 1100字

小學(xué)音樂教師年度總結(jié)范文

本學(xué)期即將結(jié)束,通過一個學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí),我又獲得了積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn),得到成長和鍛煉,現(xiàn)總結(jié)如下:

在思想上,積極向黨組織靠攏,參加黨組織開展的各項黨員活動,今后我還要繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。在工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時上下班,從不遲到早退。對工作盡心盡力,對學(xué)生愛護有加,并積極參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)活動,虛心好學(xué),認(rèn)真對待學(xué)校指派的每一項任務(wù)。

教學(xué)方面:本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(1~6)班、一(4)的音樂課的教學(xué)工作。

在教學(xué)中,我充分利用教材中大量的音樂,視頻,圖片豐富了課堂,遵照課改新理念,讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動的天性,注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動,在表演歌曲時,學(xué)生可以隨音樂自由組合表演,同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍,體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生作為主體的教育理念。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片,音樂資料,讓學(xué)生們更多的了解音樂世界。

在教學(xué)過程中,還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué),比如教學(xué)生打指揮拍,如何起歌,訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力,聽辨能力,繼續(xù)提高學(xué)生識譜能力,要求學(xué)生小組合作表演歌曲,要有造型,配合,情節(jié)等等。

而在這個學(xué)期的教學(xué)評價方面,我從“唱歌”,“表演”“課堂紀(jì)律、識譜、特長展示”幾個方面對學(xué)生進行評價,力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本學(xué)期,還積極參加區(qū)里和學(xué)校的音樂教研活動,聽課評課活動,并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫卡拉查》。

活動方面:為了迎接“先啟教育思想研討會”,我們?nèi)w音樂教師,于開學(xué)之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作中。本次活動是在李校長“教育就是播種愛”的辦學(xué)理論下開展的,根據(jù)本次活動的主題和宗旨,我們?nèi)σ愿啊⒓影嗉狱c地進行著節(jié)目的排練工作。同時,全校音樂教師多次召開集體會議,布置工作任務(wù),討論節(jié)目創(chuàng)意,交流排練心得,總結(jié)排練經(jīng)驗。經(jīng)過我們老師和同學(xué)們的共同努力,排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學(xué)者的好評,見證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛力,突出個性,全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。不僅如此,音樂教室在我們的精心布置下,也變得格外整潔優(yōu)美,是這次研討會中一道靚麗的風(fēng)景線。

新的課改理念的指導(dǎo)下認(rèn)真實踐,總結(jié)了一些經(jīng)驗,豐富了自己,為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),但也有些不足的地方:

在處理學(xué)生的問題還有些急躁,應(yīng)更耐心的與孩子交流。另外在開展活動方面,應(yīng)有所突破,不要總走老的套路,多學(xué)習(xí)和觀摩其他形式的演出。爭取以后可以有更多的鍛煉機會,取得更令人滿意的效果。

第7篇 小學(xué)科學(xué)教師年度工作總結(jié) 1100字

一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。在教學(xué)中,我們面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。。我們組內(nèi)規(guī)定,無論專職,還是兼職教師,必須上足上全課時。

二、有序進行常規(guī)教學(xué)。

這學(xué)期初,我們教研組繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍、扎扎實實。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

三、積極開展磨課活動活動

結(jié)合我??茖W(xué)教研組的實際情況,我??茖W(xué)教師除了積極參與教研中心組織的教研活動外,積極開展磨課活動活動,我校朱校長率先講了一節(jié)科學(xué)課——《擺的秘密》,讓我們一睹了領(lǐng)導(dǎo)課堂上的風(fēng)采,第二次磨課時,朱校長對“導(dǎo)學(xué)議練”各個環(huán)節(jié)都進行了精心的設(shè)計,既扎實有效,又充分體現(xiàn)了新課程理念和教學(xué)新思想。同時展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)和獨特的教學(xué)風(fēng)格。課后,朱校長進行反思性說課,隨后,近三十多名老師進行了交流、研討。大家各抒已見,暢所欲言,氣氛輕松、熱烈,問題研討真實、深入。最后,朱校長激勵全體教師認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,扎扎實實追求高效課堂教學(xué),勤反思、促發(fā)展。我校相繼開展了探索以“信息收集和觀察為主要探究活動”的課堂教學(xué)模式活動。第一節(jié),劉同娟老師執(zhí)教了《太陽家族》,第二節(jié)由曹震老師和吳村小學(xué)孫昌好老師執(zhí)教了《它們都是鳥》。4月1 日和2日,我校又選擇實驗課為主題,由科學(xué)老師鮑增衛(wèi)、劉晶、李巧真、王艷琪分別執(zhí)教了《擺的秘密》《凸透鏡》《玩鏡子》《土壤里有什么》四節(jié)課,幾位執(zhí)教老師都能緊緊圍繞“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式,深刻反思了課的成功與不足,各位參加活動的教師進行了精彩而真誠的點評。使我鎮(zhèn)科學(xué)教師對觀察和信息收集為主要探究活動的課堂教學(xué)模式等有了更深刻的認(rèn)識,真正發(fā)揮了以教促研、教研結(jié)合的實際功效。此外,我校兼職科學(xué)教師李霞在課堂抽賽中獲得一等獎的好成績。

四、加強學(xué)生小課題的指導(dǎo)

進入4月中旬,在我校老師們的倡議和指導(dǎo)下,我校中高年級學(xué)生開始了飼養(yǎng)蠶的科學(xué)小課題活動,孩子們積極參與,踴躍報名,通過各種渠道了解養(yǎng)蠶的方法。在飼養(yǎng)過程中,及時采摘桑葉,并能做到仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄蠶的生長過程和變化,從中發(fā)現(xiàn)了許多蠶的奧秘?,F(xiàn)在孩子們養(yǎng)的蠶白白胖胖,迅速生長。豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生飼養(yǎng)小動物的興趣,為學(xué)生提供了親近大自然的機會。

小學(xué)科學(xué)教師年度

第8篇 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié) 2800字

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課,精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,平時利用空余時間隨時隨地進行教研,開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,雖沒有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測, 90分以上人數(shù)53人,98分以上38人,100分10人,這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!

小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)

時間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的'掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、 存在的問題與不足:

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

第9篇 2023年小學(xué)六年級語文教師年度考核個人工作總結(jié) 1400字

今年我任教畢業(yè)班,感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān),任重而道遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你,學(xué)生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識到,畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習(xí)更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?

因此,我的觀點是:情感,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個方面著手:

一、關(guān)注學(xué)生,情感

1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學(xué)生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時找學(xué)生進行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,及時進行家訪,共同解決存在問題。

2、有的放矢,幫助差生脫困。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。

另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進行常規(guī)補習(xí)。

二、關(guān)注課堂,啟迪智慧

1、教材處理,使之適合班級實際。

整個復(fù)習(xí)階段課時較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2、習(xí)題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。

三、關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率

1、課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。

復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習(xí)環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2、課外作業(yè),分層練習(xí)。

復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個學(xué)生的成績上不去。

但是我更強調(diào)的是學(xué)生的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生作業(yè)書寫必須字跡清楚,端正整齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于作業(yè)批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

四、聯(lián)系家長,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制。

第10篇 小學(xué)低年級語文教師年度工作總結(jié) 2650字

小學(xué)低年級語文教師年度工作總結(jié)

自己的不足點:回顧兩學(xué)年的識字寫字教學(xué),覺得有點愧對于學(xué)生。大概是因為自己的性格使然,總是會很忽略最簡單的知識,可往往最簡單的也是最基礎(chǔ)的,最需要學(xué)生掌握的。因此每次的測驗,學(xué)生都在基礎(chǔ)部分丟失很大的分?jǐn)?shù),個別學(xué)生還特別“樂”寫錯別字,無論你怎么糾正?所以要說總結(jié)這方面的經(jīng)驗,我還是臉紅的,因為我還不會堅持簡單的事情反復(fù)做。

反思:始終記得崔巒老師的話:“識字寫字是1—2年級的教學(xué)重點,‘重點不重,后患無窮’就會嚴(yán)重地導(dǎo)致出現(xiàn)寫字質(zhì)量滑坡,錯別字增多,詞匯量下降,語言貧乏,用詞不當(dāng)、詞不達意等情況……對識字、寫字忽視的問題該到高度重視、綜合治理的時候了。識字、寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù),絕不能馬虎?!A(chǔ)不牢,地動山搖’。”

低年級的識字寫字教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)問題主要集中在三大方面上,一是面對教材中的識字量之大,如何提高學(xué)生的識字效率?二是如何更好地解決生字回生的問題?三是如何有效地指導(dǎo)寫字,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量?

問題一:面對教材中的識字量之大,如何提高學(xué)生的識字效率?

我們來看兩組數(shù)據(jù),整個小學(xué)階段是六年,在這六年中,課標(biāo)要求學(xué)生能夠識記生字的數(shù)量是3500個,而在這3500個字有1600~1800個字的識記是要在兩年時間的.低年級語文學(xué)習(xí)中完成的,也就是六年識字量的一半都要在低年級完成,確實很大。課程專家們之所以要安排這么大的識字量,是想為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ),是為了讓學(xué)生及早地進入閱讀。既然如此,對于我們低年級老師來說,首要擺在我們面前的問題就是:

“面對教材中的識字量之大,如何提高學(xué)生的識字效率?”

我覺得如果能做到以下四點,也許能解決這個問題

1.識字備課要細(xì)致,識字教學(xué)時間要充足

要談識字教學(xué),首先要談備課,老師備課時不可輕視每一課要求認(rèn)識的字,不要只重備課文的理解、分析,還要備到課后要求認(rèn)識的每一個字,并且要備細(xì),像這個字的讀音是什么,是什么字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首是什么,要記憶它,可以用到哪些識字方法,學(xué)生容易把它和哪個字混淆,怎么指導(dǎo)學(xué)生進行區(qū)分等等,還有這一課的這些字中,哪幾個字的字形復(fù)雜,學(xué)生不好記憶,是重點指導(dǎo)的,哪個字學(xué)生不常見,怎么幫助學(xué)生記住它等等這些都要備到,只有備得細(xì)致了,在教學(xué)時才能心中有數(shù)、才能指導(dǎo)到位!

老師們反映說有些課文課后要求認(rèn)識的字都高達十幾個,像這樣的識字量只是三五分鐘的學(xué)習(xí)時間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,既然識字量大、識字教學(xué)是重點,那么在語文課堂教學(xué)中,把充足的教學(xué)時間用在識字教學(xué)指導(dǎo)上還是非常有必要的。

2.歸類識字是提高課堂識字效率的途徑之一

歸類識字是很好的識字方法和指導(dǎo)方法。在教材中,一課少則有七八個漢字的識記任務(wù),多則有十五六個漢字的識記任務(wù),如果只是帶著學(xué)生一個字一個字地認(rèn)讀、記憶,說完這個字說下一個字,確實不便于學(xué)生進行記憶。但是如果能把要認(rèn)的這些字歸歸類、分分組的話,就會好得多了!比如,這一課的生字中有幾個字可以用同樣的識字方法進行記憶,那么學(xué)生在說出其中一個字的識字方法時老師就可以順勢引導(dǎo)說出同種方法記憶的另幾個字;再比如,在要認(rèn)的這些生字中有幾個字的結(jié)構(gòu)、偏旁是一樣的,也可以把他們歸為一類指導(dǎo)學(xué)生記憶;另外像一課中同時出現(xiàn)了兩個同音字或形近字,也可以把他們放在一起,通過讓學(xué)生比較進行記憶其實,隨便翻看教材每一課后面的生字,都可以找出有幾個字有相同或相似的地方,都可以把它們按歸類的方法進行指導(dǎo),所以,這樣歸類指導(dǎo)識字也是可以提高課堂識字效率的。

(二)、利用繪本閱讀,進行拓展句式和比喻句訓(xùn)練等。

(三)、利用繪本閱讀,進行句式、句群訓(xùn)練

訓(xùn)練角度二:以話補畫

(一)、“無字書”或“單純化”繪本,為其配上想象的文字。

(二)、選擇具現(xiàn)實教育意義的繪本,寫與文中的角色對話。

(三)、讀中積淀,寫從故事中尋找生活中相同的體驗。

(四)、有明暗主線的繪本,讓暗線躍然紙上。

訓(xùn)練角度三:作畫寫話

(一)、單幅圖的創(chuàng)作。

(二)、多幅圖的創(chuàng)作。

(詳見我撰寫的論文繪出話的種子—低年級寫話教學(xué)以畫促寫策略)

課題研究方面:

課題,課題,一說到這個,就好像有座大山壓著我一樣。

既然已經(jīng)開始做了,總不能半途而廢,就這么心甘情愿地開始了我的課題研究,最近,心里突然有了一點點成就感哦。好像做做也不錯,因為班級因我的課題而變得十分有凝聚力,學(xué)生現(xiàn)在也越來越喜歡看書了。

這個學(xué)期繼續(xù)上個學(xué)期的古詩任務(wù),每兩天一首詩,時間定在語文課上抽五分鐘讀誦。試過一天背一首古詩,但總感覺效果不佳,很多學(xué)生都不能及時記住,第一天的還記不住,第二天又有新詩,學(xué)生很有挫敗感,有些學(xué)生干脆不背。至從轉(zhuǎn)為兩天一首詩后,就好多了,這樣很好的照顧了一些較懶的學(xué)生,并且能讓學(xué)生把古詩牢牢地記在心里。到今天為止,70古詩,我們已經(jīng)積累了64來首了,很不錯的成績,為學(xué)生鼓掌!另外有一點真的太棒了,這樣持之以恒的古詩背誦,學(xué)生的記憶力得到了很大的鍛煉?,F(xiàn)在,一些聰明的學(xué)生,基本上只用讀幾次古詩,就會背。

從開學(xué)開始,我堅持著每天中午的一點到一點二十給學(xué)生讀《小豬唏哩呼嚕》,大概讀完了上后,讓學(xué)生自己讀下?,F(xiàn)在大部分學(xué)生都買好了書本,基本上大部分學(xué)生每天回家都有看一會書。這可是不小的進步了,至少我已經(jīng)讓學(xué)生喜歡上書了。另外學(xué)生在課外閱讀的書籍越來越廣,如《外公的女朋友》等。

另外在實施過程中,我不忘總結(jié)經(jīng)驗,撰寫了論文《讓信息技術(shù)為繪本教學(xué)揚帆助威》《繪出畫的種子》。

教研論文方面:

__年論文《打開小學(xué)文言文的窗扉——淺談小學(xué)語文人教版教材中文言文教學(xué)的操作策略》和《開辟新的綠洲——小學(xué)語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計》獲瑞安市教學(xué)論文評比三等獎

__年教學(xué)案例《讓文言文教學(xué)“向青草更青處漫溯”》獲瑞安市教學(xué)案例評比二等獎

__年課題《開展班級讀書會創(chuàng)建書香校園》獲得瑞安市立項

__年教學(xué)設(shè)計《青山處處埋忠骨》入選溫州市農(nóng)村小學(xué)新課程教學(xué)資源叢書之《小學(xué)語文課外實踐活動設(shè)計》,現(xiàn)已出版

__年撰寫論文《農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的探索與思考》

下學(xué)期努力方向:

學(xué)生:

1、學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

第11篇 小學(xué)音樂教師年度考核工作總結(jié)匯編 1800字

小學(xué)音樂教師年度考核工作總結(jié)

學(xué)期又將結(jié)束了,今天收到通知交教學(xué)總結(jié),整理了一下自己09年的總結(jié),再進行修改把今年自己的實際情況加入,又是一份新的教學(xué)總結(jié),每年有要一份總結(jié)我覺得這個辦法非常好,留存自己的一份再進行相對的修改.

時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

一、思想方面

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有幽默力量運用不夠。

三、課外活動:

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場),組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出,舉行了附中高中的“三獨”比賽活動,在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足:沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里

很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試:

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

五、少先隊工作:

1、初一的建隊儀式;

2、初一的音樂會。

六、其他:

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。

自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

小學(xué)音樂教師年度考核工作總結(jié)

第12篇 小學(xué)教師年度工作思想總結(jié) 2650字

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體

體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

第13篇 小學(xué)教師年度業(yè)務(wù)工作總結(jié) 4150字

我1983年畢業(yè)于儀隴師范,1989年參加成人自考,1991年取得大專學(xué)歷。20多年來,我緊跟時代前進的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹____、國務(wù)院各時期的大政方針、政策,自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo),不遺余力地完成了上級下達的各項任務(wù)。我時刻牢記自己肩上所擔(dān)負(fù)的使命,培養(yǎng)人、塑造人。如果只有豐富的知識,沒有過硬的思想素質(zhì),高尚的人格魅力,就不能引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有紀(jì)律的合格公民,所以自工作以來,我不僅不斷學(xué)習(xí)新知識,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,豐富教育教學(xué)理論,提升教育教學(xué)水平,還不斷學(xué)習(xí)黨在各階段的文件,特別是領(lǐng)會黨對青少年德育工作的指導(dǎo)意見,以《公民道德建設(shè)綱要》為藍本,用“小學(xué)生、中學(xué)生日常行為規(guī)范”要求學(xué)生。我多年從事班務(wù)工作,深知“桃(不言,下自成蹊”的道理,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。在單位,我團結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做事兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。對家長、對學(xué)生友善、和藹,既不裝腔作勢,也不唯唯懦懦,以一顆平常而又具競爭意識的心態(tài)處理一切的人和事,這為我創(chuàng)建和諧、平等而又積極向上的班風(fēng)奠定了堅實的心理基礎(chǔ)。所以,多年來,不論我的學(xué)生身居何處,境遇怎樣,他們都少了些戾氣,多了點正氣,能很好地工作,很好地服務(wù)于社會大眾。他們對那一段美好時光的懷念,感激之情卻時時令我有一種成就感。這才是為人師者,最大的慰藉和回報。

回首22年的奮斗歷程,我百感交集。那一幕幕往事,有如夜空中一顆顆閃光的星星。83年我一踏出校門,就被安排到萬和7村村小任教,那里離中心校12公里,只有一個教學(xué)班,沒有水、沒有電,教室后面是一排亂葬岡,不滿20歲的我吃住在那里,吃水要到兩里外的山溝里挑,柴禾要到二十多里外的鎮(zhèn)上去買,尤其是夜晚,面對一盞昏暗煤油燈,聽著窗外啾啾的蟲鳴,孤獨、寂寞、恐懼。那時,我真想丟掉十年寒窗掙來的工作回家種地。但一想起那一雙雙渴望的眼睛,一張張可愛的笑臉,我堅持了下來,以一個青年人的執(zhí)著、勇敢把他們?nèi)克瓦M了初中,這在當(dāng)時引起了全校的震動,因為之前還(有那一個班的學(xué)生一下子全部考進公辦初中。也正是這次驕人的成績,一年后,我便調(diào)回中心校,擔(dān)任一個小學(xué)畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)課以及十個班的美術(shù)課。環(huán)境不再孤獨,但肩上的壓力卻越來越重,每天的課程幾乎排得滿滿的。鉆研教材,寫教案,改作業(yè)只得在晚上進行,當(dāng)時學(xué)校沒有食堂,老師們都是自己煮飯燒菜,有時為了忙工作,吃了上頓忘記下頓,吃夾生飯和干糧的時候更多。一年后,學(xué)生畢業(yè)成績再次名列全校之冠,而我自己卻落下了嚴(yán)重的胃病,暑假期間不得不住院治療。可新學(xué)期一開始,學(xué)校又安排我上畢業(yè)班。為了工作,我只好拖著沒有痊愈的病體再次走進學(xué)生們中間,站在三尺講臺上。

這是全校品行、成績最差的一個班。為了盡快轉(zhuǎn)變這個落后的班,我時常夜不成寐思考原因,尋找措施,有人說,“只有不會教的老師,沒有學(xué)不會的學(xué)生?!睘榇耍掖竽戇M行了教學(xué)改革實踐,教材還是原來的教材,我已爛熟,不同的是學(xué)生,他們的基礎(chǔ)太薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,需要老師精心準(zhǔn)備每一堂課的內(nèi)容,精心設(shè)計每一道作業(yè)題,準(zhǔn)備教案的過程就是研究每一個學(xué)生的過程,只有讓學(xué)生嘗到成功的快感,他們才會樂學(xué)、好學(xué)。 從那時開始,我就嘗試改變一講到底的填鴨式授課方法,要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中,圈點出懂和不懂的地方,可以事先好總結(jié)或與同學(xué)討論,也可提前告知老師。講課時讓學(xué)生舉手發(fā)言或提出問題,著重解決,多將機會留給那些特差生,讓他們感受到老師的重視和鼓勵。作業(yè)也不作統(tǒng)一要求,不同層次的學(xué)生可以完成不同層次的作業(yè)。而好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,更需要老師的呵護和社會、家庭的正確引導(dǎo),我利用休息日走訪了每位學(xué)生的家長,多報喜,少報憂,既讓家長感到孩子成才有望,又讓學(xué)生感到自己確實在進步。這樣做的結(jié)果不但沒有滋長孩子們的不良風(fēng)氣,反而融洽了師生間的關(guān)系,所謂“親其師,信其道”,沒有如同兄長、朋友的老師,哪來聽話的學(xué)生。這是我教壇生涯中第一次有了轉(zhuǎn)變差班的經(jīng)驗,所以在后來的教學(xué)班級的選擇中,我從不與領(lǐng)導(dǎo)討價還價,挑肥揀瘦,也從不歧視差生,趕走差生。因為我深深地感覺到,差生是最需要老師付出的弱勢群體,它比教好一個本來就很出眾的學(xué)生更值得慶幸和驕傲。

由于三屆小學(xué)畢業(yè)班成績都很優(yōu)異,學(xué)校又安排我上初中的語文課兼班主任。全新的教材,更高、更全面的知識要求,情感更豐富,個性特征更突出,需求更高的學(xué)生,這對我又是一次挑戰(zhàn)。為了迎接挑戰(zhàn),不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和家鄉(xiāng)父老的殷殷囑托,我在搞好教育教學(xué)工作的同時,開始為自己充電。我訂閱了大量的關(guān)于教育教學(xué)的報刊書籍,又報名參加了成人自考。無論白天黑夜、寒來暑往,從寢室到教室,每天兩點一線,鉆研教材,翻閱相關(guān)資料,講課,批改作業(yè),找學(xué)生個別談話,家訪,學(xué)習(xí),考試,沒有星期天,更沒有回家的時間(學(xué)校離家不到四公里路,兩年中只回去過五次)。雖然來去匆匆,卻很充實,學(xué)生信任、家長信賴,學(xué)校、社會認(rèn)可。三年后,全班38人參加第一 輪預(yù)考,就有15人上線。最終有2人考上中師、中專,13人考上重高、普高,學(xué)生語文整體成績名列全片區(qū)第二名。以后又陸續(xù)帶了三屆初中畢業(yè)班,共有10人升入中師、中專,近百人考取重點高中。

最值得我懷念的是92年接手的那個班,由于附近小學(xué)當(dāng)年沒有畢業(yè)班,學(xué)校為了湊足初中三個年級,就臨時召回了二十幾名停學(xué)、休學(xué)或沒學(xué)完小學(xué)課程的學(xué)生,組成初中一年級班。不同的年齡段,參差不齊的基礎(chǔ)知識水平,像一鍋大雜燴,燙手的山芋,誰也不肯領(lǐng)手,誰也不愿意接課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,要我接下這個班,他們給我的任務(wù)就是不望升學(xué)只望全部畢業(yè)。為了讓這些孩子學(xué)完九年義務(wù)教育全部課程,不再成為新文盲,我欣然領(lǐng)命。開學(xué)初的一個月里,我利用三個休息日,走訪了全部學(xué)生的家庭。這次家訪,讓我作為一名教師的良知再一次接受了洗禮,二十多名學(xué)生中,居然有兩名是孤兒由叔父領(lǐng)養(yǎng),一名因家中遭遇火災(zāi) 住在巖洞里;其余學(xué)生的家庭,有的房屋土墻麥稈風(fēng)雨飄搖,有的父母離異或殘疾。這些學(xué)生都是因為無力籌措學(xué)雜費或家中缺少勞動力而離開學(xué)校的。他們渴望知識,渴望同情和幫助。我將這種情況報告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)校黨支部和團委的號召下,全校師生伸出了援助之手,捐款捐物,學(xué)校又免去了他們部分學(xué)雜費。我也用當(dāng)月工資為兩位孤兒添置了衣褲鞋襪,為他們買了書包、文具等用品。無聲勝有聲,愛能融化所有的堅冰,喚起一切的渴望。班主任的愛、班集體的愛、全校師生的愛,終于使這個班安定下來,終于讓每位學(xué)生感受到了人生的曙光,他們那份積淀在心中很久的拼勁、狠勁全部釋放了出來,同學(xué)間互相探討,利用一切有利的時機尋問老師,甚至在回家的路上向素相識的高年級學(xué)生請教。期末考試,全班各科及格率均超過了百分之六十。在三年中,我為了不增加他們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),沒讓他們購買一份教輔資料,全是由我買樣品刻臘板油印。升學(xué)考試中,居然有一位學(xué)生考上中師,五人考上重高。

付出雖然艱辛,但收獲滿懷欣喜。為了這份欣喜,我卻承載著對親人無盡的遺憾和虧欠。92年我的孩子剛滿3歲,由于無人照管,我只好又當(dāng)?shù)之?dāng)媽帶在身邊。當(dāng)時我上兩個畢業(yè)班的語文課兼一個班的班主任,一天晚自習(xí),我正在給學(xué)生評講試卷,孩子在操場玩耍,不小心掉進了旁邊的水函中被嗆成了肺炎,至今未能治愈。94年,父親身患絕癥,我作為家中的長子,本應(yīng)時常守望在他身邊,多抽時間陪他去醫(yī)院治療,可自古忠孝不能兩全,為了我所鐘愛的教育教學(xué)事業(yè),為了熱愛我的學(xué)生,我沒有更多的時間和精力來照顧家人。父親彌留之際曾對母親說,他很想與我擺擺龍門陣,作一些交待。我至今也揣摩不到父親要交待我些什么,只是覺得他老人家是帶著遺憾離開我們的。

也許是精神上的一種補償,20多年來,我兩次得到縣政府的嘉獎,無數(shù)次被評為區(qū)先進、校先進,但對親人的愧疚,是永遠(yuǎn)也無法彌補的

1995年,我調(diào)到離縣城較近的清溪小學(xué)。這也是一所鄉(xiāng)村學(xué)校,交通極不便利,學(xué)校又無住宿的條件,每天上班回家要走近100分鐘的山路。但令我高興的是又回到了原點,重新站在了單純可愛的小學(xué)生面前,重新捧起了淡忘已久的小學(xué)教材。

這幾乎又是一個全新的開始,我差不多用了一年的時間去學(xué)習(xí),領(lǐng)悟《小學(xué)語文教學(xué)大綱》和全套教材,向資深的前輩請教,與他們共同總結(jié)探討,新的教育理論和方法。為了使自己能成為一名新時期合格的小學(xué)教師,十年間我參加了各種各樣的培訓(xùn),諸如五項基本功、普通話、素質(zhì)教育理論、新課程崗前培訓(xùn)、信息技術(shù)教育等。通過這些培訓(xùn),我對小學(xué)語文課程的性質(zhì)、特點、培養(yǎng)手段方向等有了全新的認(rèn)識,并將這些新理論、新方法貫穿于教育教學(xué)實踐活動中,先后多次承擔(dān)校級、區(qū)級公開課、觀摩課的任務(wù),所寫的經(jīng)驗文章也多次受到了同行們的好評。這十年間,我?guī)С隽宋鍖卯厴I(yè)班,無論接口成績?nèi)绾?,他們畢業(yè)時成績都很優(yōu)秀,這為學(xué)生將來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),家長們放心,社會滿意,為提高學(xué)校的整體辦學(xué)效益作出了我力所能及的貢獻。

面對生源日益枯竭,教師都愿擠在條件較好的完小,不愿到邊遠(yuǎn)村小任教的現(xiàn)狀。學(xué)校為了鞏固生源,服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩眨诮衲?月又派我到全校最偏遠(yuǎn)、條件最差的村小任教并擔(dān)任村主任教師。我與到這里工作的其他教師密切合作,深入每家每戶宣傳我們的辦學(xué)宗旨和承諾,親自動手整治校園環(huán)境,利用午間休息時間修建體育設(shè)施,拓寬大門口學(xué)生進出通道,又帶頭要求各位教師無論離家遠(yuǎn)近提前到校,學(xué)生未離開學(xué)校教師一律不得離開,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,細(xì)心批改每一次作業(yè),愛護關(guān)心學(xué)生有如自己的孩子。并在全縣偏遠(yuǎn)的村小率先開齊了音體美等所有課程,讓窮鄉(xiāng)僻壤的孩子也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。艱辛的付出終于贏來了一聲聲好評、贊譽,過去流失的學(xué)生陸續(xù)回流,教學(xué)班增加到6個,在校學(xué)生總數(shù)由上期的80多人增加到130多人。一所僅轄2個村,常住人口不足3000人的農(nóng)村基點校能有如此規(guī)模,這與我與同事們近三個月來的努力工作是密不可分的。

對我而言,滿園的桃李只代表過去的輝煌,從教的路還有一半要走。為了這一半的路程走得更踏實、更舒心,我還需要不斷充實、完善,用最先進的教育教學(xué)理論武裝自己,將語文課堂營建成生命的展示場,生命的對話場,讓孩子們在自主、合作、探究中學(xué)習(xí),提高生命質(zhì)量和價值,感悟自由精神,為社會培養(yǎng)出更多的合格人才,創(chuàng)新型人才?!盎畹嚼蠈W(xué)到老”,“學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”是我的人生格言。

第14篇 小學(xué)教師年度工作總結(jié)個人 1450字

一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認(rèn)識。

這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們'看扁',樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:'老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。''我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進步。'于是,我讓他們組成'一幫一'小組,并給他們開會,提出'老師'必須履行的職責(zé),主要就是檢查'學(xué)生'的作業(yè),輔導(dǎo)'學(xué)生'掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的`情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。'老師'們確實是非常盡責(zé),而'學(xué)生'時刻有個'老師'在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來,學(xué)生都有進步,有的進步非常快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成績。

在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在??习l(fā)表作文,講故事比賽中獲得二等獎,在校運動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100,優(yōu)秀率為96.2%。

總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴(yán)格要求。

第15篇 小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)1000字 1150字

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,底子薄,習(xí)慣差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學(xué)期已近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,迎接新學(xué)期的工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、增強上課技能——上好課

在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡被表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)得愉快,進步得更快。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。

4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)教師年度工作總結(jié)模板 十五篇

本學(xué)期我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛
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