第1篇 初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)三 1350字
三、物質(zhì)俗名及其對(duì)應(yīng)的化學(xué)式和化學(xué)名:
⑴金剛石、石墨:c ⑵水銀、汞:hg (3)生石灰、氧化鈣:cao (4)干冰(固體二氧化碳):co2 (5)鹽酸、氫氯酸:hcl (6)亞硫酸:h2so3 (7)氫硫酸:h2s (8)熟石灰、消石灰:ca(oh)2 (9)苛性鈉、火堿、燒堿:naoh (10)純堿:na2co3 碳酸鈉晶體、純堿晶體:na2co3·10h2o (11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉:nahco3 (也叫小蘇打) (12)膽礬、藍(lán)礬、硫酸銅晶體:cuso4·5h2o (13)銅綠、孔雀石:cu2(oh)2co3(分解生成三種氧化物的物質(zhì)) (14)甲醇:ch3oh 有毒、失明、死亡 (15)酒精、乙醇:c2h5oh (16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)ch3cooh(ch3coo- 醋酸根離子) 具有酸的通性 (17)氨氣:nh3 (堿性氣體) (18)氨水、一水合氨:nh3·h2o(為常見的堿,具有堿的通性,是一種不含金屬離子的堿) (19)亞硝酸鈉:nano2 (工業(yè)用鹽、有毒)
四、常見物質(zhì)的顏色的狀態(tài)
1、白色固體:mgo、p2o5、cao、 naoh、ca(oh)2、kclo3、kcl、na2co3、nacl、無水cuso4;鐵、鎂為銀白色(汞為銀白色液態(tài))
2、黑色固體:石墨、炭粉、鐵粉、cuo、mno2、fe3o4▲kmno4為紫黑色
3、紅色固體:cu、fe2o3 、hgo、紅磷▲硫:淡黃色▲ cu2(oh)2co3為綠色
4、溶液的顏色:凡含cu2+的溶液呈藍(lán)色;凡含fe2+的溶液呈淺綠色;凡含fe3+的溶液呈棕黃色,其余溶液一般不無色。(高錳酸鉀溶液為紫紅色)
5、沉淀(即不溶于水的鹽和堿):①鹽:白色↓:caco3、baco3(溶于酸) agcl、baso4(也不溶于稀hno3) 等②堿:藍(lán)色↓:cu(oh)2 紅褐色↓:fe(oh)3白色↓。
6、(1)具有刺激性氣體的氣體:nh3、so2、hcl(皆為無色)
(2)無色無味的氣體:o2、h2、n2、co2、ch4、co(劇毒)
▲注意:具有刺激性氣味的液體:鹽酸、硝酸、醋酸。酒精為有特殊氣體的液體。
7、有毒的,氣體:co 液體:ch3oh 固體:nano2 cuso4(可作殺菌劑 ,與熟石灰混合配成天藍(lán)色的粘稠狀物質(zhì)——波爾多液)
五、物質(zhì)的溶解性
1、鹽的溶解性
含有鉀、鈉、硝酸根、銨根的物質(zhì)都溶于水
cl的化合物只有agcl不溶于水,其他都溶于水;
含so42- 的化合物只有baso4 不溶于水,其他都溶于水。
含co32- 的物質(zhì)只有k2co3、na2co3、(nh4)2co3溶于水,其他都不溶于水
2、堿的溶解性
溶于水的堿有:氫氧化鋇、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉和氨水,其他堿不溶于水。難溶性堿中fe(oh)3是紅褐色沉淀,cu(oh)2是藍(lán)色沉淀,其他難溶性堿為白色。(包括fe(oh)2)注意:沉淀物中agcl和baso4 不溶于稀硝酸,其他沉淀物能溶于酸。如:mg(oh)2 caco3 baco3 ag2 co3 等
3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水,(酸性氧化物+水→酸)大部分堿性氧化物不溶于水,能溶的有:氧化鋇、氧化鉀、氧化鈣、氧化鈉(堿性氧化物+水→堿)
六、化學(xué)之最
1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。 2、地殼中含量最多的非金屬元素是氧。
3、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?4、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。
5、最簡單的有機(jī)物是甲烷。 6、金屬活動(dòng)順序表中活動(dòng)性的金屬是鉀。
7、相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水。最簡單的有機(jī)化合物ch4
8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。9、導(dǎo)電性的金屬是銀。
10、相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子是氫。11、熔點(diǎn)最小的金屬是汞。
12、人體中含量最多的元素是氧。13、組成化合物種類最多的元素是碳。
14、日常生活中應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵15、最早利用天然氣的是中國;
16中國煤炭基地在:山西省;17最早運(yùn)用濕法煉銅的是中國(西漢發(fā)現(xiàn)[劉安《淮南萬畢術(shù)》“曾青得鐵則化為銅” ]、宋朝應(yīng)用);
18最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國的湯姆生;19最早得出空氣是由n2和o2組成的是法國的拉瓦錫。
第2篇 初中名著知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1700字
初中名著知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上,閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。
具體要求是學(xué)生“每學(xué)年閱讀兩三部名著”?!靶蕾p文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?!?/p>
常見考法
近幾年,全國中考名著導(dǎo)讀試題大都取自課標(biāo)推薦篇目,考查內(nèi)容有:概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一片段故事、主要人物及性格;對(duì)文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià);能說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗(yàn);按要求向他人推介某一部文學(xué)名著;了解與文學(xué)名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的詩句、名言、成語與歇后語等;品析文學(xué)名著的某個(gè)語言片段。
題型主要有:選擇題、連線題、填空題、簡答題、評(píng)價(jià)題、概述題等。
誤區(qū)提醒
例析: 《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”寫了“孫悟空三打白骨精”的故事。聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容完成下面習(xí)題。
(1)請(qǐng)簡述“孫悟空三打白骨精”的經(jīng)過。
(2)請(qǐng)為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎(jiǎng)詞。
答案:(1)示例:唐僧師徒去西天取經(jīng),途中遭遇白骨精先后變作花容少女、老婦人、老公公的誘騙,都被孫悟空一一識(shí)破;孫悟空不顧師父念咒阻攔,終將白骨精打死。(2)示例:變少女,變老婦,變老翁,白骨三變,三變都逃不過你火眼金睛;遭斥責(zé),遭惡咒,遭恨逐,師父三懲,三懲都擋不住你斬妖除魔。金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬里埃。
分析:此題設(shè)有兩個(gè)小題,一題要求考生簡述“孫悟空三打白骨精”的經(jīng)過,二題為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎(jiǎng)詞。解答這兩道題,前提是對(duì)“孫悟空三打白骨精”的故事一定要熟悉,至少要看過相關(guān)內(nèi)容的文學(xué)或影視作品;還要對(duì)白骨精三次變化的欺騙行為有本質(zhì)的認(rèn)識(shí),對(duì)孫悟空斬妖除魔的精神有正確的認(rèn)識(shí),否則就簡述不了經(jīng)過,也寫不了頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞的語言表述要得體流暢,注意運(yùn)用恰切的修辭手法,富含一定的文采。
例析:名著閱讀。
(1)憑借你閱讀《格列佛游記》的體驗(yàn),從下列地名中選出格列佛沒游歷過的一項(xiàng)( )
a.小人國 b.車遲國 c.大人國 d.慧骃國
(2)吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請(qǐng)從下列提示中任選一個(gè),簡述其相關(guān)故事情節(jié)。
①發(fā)現(xiàn)“水簾洞” ②獲取“金箍棒” ③煉就“火眼金睛”
故事情節(jié):
(3)有位著名教育家曾建議:“每個(gè)成長中的'青少年,都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?!睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢?請(qǐng)任選角度,聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答案:(1)b (2)示例:①有一天,群猴在水邊洗澡,溯流而上發(fā)現(xiàn)一股瀑布。石猴率先躍入瀑布中,發(fā)現(xiàn)瀑布后有個(gè)天然的大石洞,他就率領(lǐng)群猴入住其中……②石猴想要一件合適的兵器,就去找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意,最后他看中了龍宮的定海神珍鐵,便取來做他的兵器…… ③美猴王大鬧天宮被抓,太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天,沒想到不但沒被燒死,反而煉成了“火眼金睛”…… (3)示例一:此書在塑造人物形象時(shí)采用了內(nèi)心獨(dú)白的方式,這種寫法使人物形象生動(dòng)飽滿。譬如,小說將保爾在疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻,內(nèi)心絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過程刻畫得非常細(xì)膩感人。示例二:這本書的名言警句很多,能激勵(lì)我們成長。如:“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨……”示例三:本書最大的成功之處在于塑造了保爾這個(gè)具有鋼鐵般意志的人物形象。譬如:保爾在手術(shù)之后,醫(yī)生診斷他將雙目失明,失去勞動(dòng)能力。但他沒有就此消沉,反而計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說……
分析:此題共三個(gè)小題,分別從三個(gè)方面對(duì)考生名著閱讀狀態(tài)進(jìn)行考查。第(1)題的失分原因,考生可能沒有仔細(xì)閱讀《格列佛游記》,對(duì)格列佛到底游歷過哪些地方印象不深;第(2)題失分的原因是不能用簡潔的語言敘述試題要求的一個(gè)故事;第(3)題可能由于時(shí)代與環(huán)境的原因,考生說不深刻。閱讀名著,一定要有選擇性地予以精讀、深讀,融入自己的思索,讀出智慧,讀出情感,讀出其社會(huì)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
第3篇 初中數(shù)學(xué)平方根知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 650字
初中數(shù)學(xué)平方根知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
平方根概括
顯然,如果我們知道了這兩個(gè)平方根的一個(gè),那么就可以及時(shí)的根據(jù)相反數(shù)的概念得到它的另一個(gè)平方根。
如果一個(gè)數(shù)的平方等于a,那么這個(gè)數(shù)叫做a的平方根。0的平方根是0。負(fù)數(shù)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)不能開平方,只有在正數(shù)范圍內(nèi),才可以開平方根。例如:-1的平方根為i,-9的平方根為3i。
平方根包含了算術(shù)平方根,算術(shù)平方根是平方根中的一種。
平方根和算術(shù)平方根都只有非負(fù)數(shù)才有。
被開方數(shù)是乘方運(yùn)算里的冪。
求平方根可通過逆運(yùn)算平方來求。
開平方:求一個(gè)非負(fù)數(shù)a的平方根的運(yùn)算叫做開平方,其中a叫做被開方數(shù)。
若x的平方等于a,那么x就叫做a的平方根,即√a=x
重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
本節(jié)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念.平方根是開方運(yùn)算的'基礎(chǔ),是引入無理數(shù)的準(zhǔn)備知識(shí).平方根概念的正確理解有助于符號(hào)表示的理解,是正確求平方根運(yùn)算的前提,并且直接影響到二次根式的學(xué)習(xí). 算術(shù)根的教學(xué)不但是本章教學(xué)的重點(diǎn),也是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn).在后面學(xué)習(xí)的根式運(yùn)算中,歸根結(jié)底是算術(shù)根的運(yùn)算,非算術(shù)根也要轉(zhuǎn)化為算術(shù)根。
本節(jié)難點(diǎn)是平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別于聯(lián)系.首先這兩個(gè)概念容易混淆,而且各自的符號(hào)表示意義學(xué)生不是很容易區(qū)分,教學(xué)中要抓住算術(shù)平方根式平方根中正的那個(gè),講清各自符號(hào)的意義,區(qū)分兩種表示的不同.對(duì)于平方根運(yùn)算不僅數(shù)
3.本節(jié)主要內(nèi)容是平方根和算術(shù)平方根,注意數(shù)字要簡單,關(guān)鍵讓學(xué)生理解概念.另外在文字?jǐn)⑹鰰r(shí)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,.
知識(shí)歸納:如果一個(gè)正數(shù)的平方等于a,那么這個(gè)正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根,a叫做被開方數(shù)。
第4篇 特殊的平行四邊形初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1700字
特殊的平行四邊形初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、特殊的平行四邊形
1.矩形:
(1)定義:有一個(gè)角是直角的平行四邊形。
(2)性質(zhì):矩形的四個(gè)角都是直角;矩形的對(duì)角線平分且相等。
(3)判定定理:
①有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形。②對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形。③有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形。
直角三角形的性質(zhì):直角三角形中所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半。
2.菱形:
(1)定義 :鄰邊相等的平行四邊形。
(2)性質(zhì):菱形的四條邊都相等;菱形的兩條對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角。
(3)判定定理:
①一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。
②對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形。
③四條邊相等的四邊形是菱形。
(4)面積:
3.正方形:
(1)定義:一個(gè)角是直角的菱形或鄰邊相等的矩形。
(2)性質(zhì):四條邊都相等,四個(gè)角都是直角,對(duì)角線互相垂直平分。 正方形既是矩形,又是菱形。
(3)正方形判定定理:
①對(duì)角線互相垂直平分且相等的四邊形是正方形;
②一組鄰邊相等,一個(gè)角為直角的平行四邊形是正方形;
③對(duì)角線互相垂直的矩形是正方形;
④鄰邊相等的矩形是正方形
⑤有一個(gè)角是直角的菱形是正方形;
⑥對(duì)角線相等的菱形是正方形。
二、矩形、菱形、正方形與平行四邊形、四邊形之間的聯(lián)系:
1.矩形、菱形和正方形都是特殊的平行四邊形,其性質(zhì)都是在平行四邊形的基礎(chǔ)上擴(kuò)充來的。矩形是由平行四邊形增加“一個(gè)角為90°”的條件得到的,它在角和對(duì)角線方面具有比平行四邊形更多的特性;菱形是由平行四邊形增加“一組鄰邊相等”的條件得到的,它在邊和對(duì)角線方面具有比平行四邊形更多的特性;正方形是由平行四邊形增加“一組鄰邊相等”和“一個(gè)角為90°”兩個(gè)條件得到的,它在邊、角和對(duì)角線方面都具有比平行四邊形更多的`特性。
2.矩形、菱形的判定可以根據(jù)出發(fā)點(diǎn)不同而分成兩類:一類是以四邊形為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行判定,另一類是以平行四邊形為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行判定。而正方形除了上述兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)外,還可以從矩形和菱形出發(fā)進(jìn)行判定。
三、判定一個(gè)四邊形是特殊四邊形的步驟:
常見考法
(1)利用菱形、矩形、正方形的性質(zhì)進(jìn)行邊、角以及面積等計(jì)算;
(2)靈活運(yùn)用判定定理證明一個(gè)四邊形(或平行四邊形)是菱形、矩形、正方形;
(3)一些折疊問題;
(4)矩形與直角三角形和等腰三角形有著密切聯(lián)系、正方形與等腰直角三角形也有著密切聯(lián)系。所以,以此為背景可以設(shè)置許多考題。
誤區(qū)提醒
(1)平行四邊形的所有性質(zhì)矩形、菱形、正方形都具有,但矩形、菱形、正方形具有的性質(zhì)平行四邊形不一定具有,這點(diǎn)易出現(xiàn)混淆;
(2)矩形、菱形具有的性質(zhì)正方形都具有,而正方形具有的性質(zhì),矩形不一定具有,菱形也不一定具有,這點(diǎn)也易出現(xiàn)混淆;
(3)不能正確的理解和運(yùn)用判定定理進(jìn)行證明,(如在證明菱形時(shí),把四條邊相等的四邊形是菱形誤解成兩組鄰邊相等的四邊形是菱形);(3)再利用對(duì)角線長度求菱形的面積時(shí),忘記乘;(3)判定一個(gè)四邊形是特殊的平行四邊形的條件不充分。
典型例題正方形abcd中,點(diǎn)o是對(duì)角線db的中點(diǎn),點(diǎn)p是db所在直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),pe⊥bc于e,pf⊥dc于f.
(1)當(dāng)點(diǎn)p與點(diǎn)o重合時(shí)(如圖①),猜測ap與ef的數(shù)量及位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)點(diǎn)p在線段db上 (不與點(diǎn)d、o、b重合)時(shí)(如圖②),探究(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,寫出證明過程;若不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)p在db的長延長線上時(shí),請(qǐng)將圖③補(bǔ)充完整,并判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,直接寫出結(jié)論;若不成立,請(qǐng)寫出相應(yīng)的結(jié)論.
解析(1)ap=ef,ap⊥ef,理由如下:
連接ac,則ac必過點(diǎn)o,延長fo交ab于m;
∵of⊥cd,oe⊥bc,且四邊形abcd是正方形,
∴四邊形oecf是正方形,
∴om=of=oe=am,
∵∠mao=∠ofe=45°,∠amo=∠eof=90°,
∴△amo≌△foe,
∴ao=ef,且∠aom=∠ofe=∠foc=45°,即oc⊥ef,
故ap=ef,且ap⊥ef.
(2)題(1)的結(jié)論仍然成立,理由如下:
延長ap交bc于n,延長fp交ab于m;
∵pm⊥ab,pe⊥bc,∠mbe=90°,且∠mbp=∠ebp=45°,
∴四邊形mbep是正方形,
∴mp=pe,∠amp=∠fpe=90°;
又∵ab-bm=am,bc-be=ec=pf,且ab=bc,bm=be,
∴am=pf,
∴△amp≌△fpe,
∴ap=ef,∠apm=∠fpn=∠pef
∵∠pef+∠pfe=90°,∠fpn=∠pef,
∴∠fpn+∠pfe=90°,即ap⊥ef,
故ap=ef,且ap⊥ef.
(3)題(1)(2)的結(jié)論仍然成立;
如右圖,延長ab交pf于h,證法與(2)完全相同
第5篇 初中數(shù)學(xué)一元一次方程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 400字
初中數(shù)學(xué)一元一次方程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
據(jù)調(diào)查,“方程”一詞來源于中國古算術(shù)書《九章算術(shù)》,在19世紀(jì)以前,方程一直是代數(shù)的核心內(nèi)容。
一元一次方程
通過化簡,只含有一個(gè)未知數(shù),且含有未知數(shù)的最高次項(xiàng)的'次數(shù)是一的等式,叫一元一次方程。通常形式是ax+b=0(a,b為常數(shù),且a≠0)。一元一次方程屬于整式方程,即方程兩邊都是整式。
一元指方程僅含有一個(gè)未知數(shù),一次指未知數(shù)的次數(shù)為1,且未知數(shù)的系數(shù)不為0。我們將ax+b=0(其中x是未知數(shù),a、b是已知數(shù),并且a≠0)叫一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式。
這里a是未知數(shù)的系數(shù),b是常數(shù),x的次數(shù)必須是1。即一元一次方程必須同時(shí)滿足4個(gè)條件:⑴它是等式;⑵分母中不含有未知數(shù);⑶未知數(shù)最高次項(xiàng)為1; ⑷含未知數(shù)的項(xiàng)的系數(shù)不為0。
步驟:去分母→去括號(hào)→移項(xiàng)→合并同類項(xiàng)→系數(shù)化為一。
在代數(shù)知識(shí)的入門學(xué)習(xí)中,我們就會(huì)接觸關(guān)于一元一次方程的知識(shí)要領(lǐng),其重要性是可見的。
第6篇 初中數(shù)學(xué)線段的垂直平分線及坐標(biāo)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1850字
初中數(shù)學(xué)線段的垂直平分線及坐標(biāo)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
各位熱愛數(shù)學(xué)的初中同學(xué)們做好筆記啦,今天的小編為大家?guī)淼氖浅踔袛?shù)學(xué)線段的垂直平分線知識(shí)點(diǎn)總結(jié),有需要的同學(xué)過來看看。
初中數(shù)學(xué)線段的垂直平分線
線段的垂直平分線可看作和線段兩端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合
定理1:關(guān)于某條直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形
定理2:如果兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的垂直平分線
定理3:兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱,如果它們的對(duì)應(yīng)線段或延長線相交,那么交點(diǎn)在對(duì)稱軸上
逆定理:如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被同一條直線垂直平分,那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱
以上就是小編為大家整合的初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全,同學(xué)們都能熟記于心、靈活運(yùn)用了嗎。接下來還有更多更全的初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)盡在。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):平面直角坐標(biāo)系
下面是對(duì)平面直角坐標(biāo)系的內(nèi)容學(xué)習(xí),希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
平面直角坐標(biāo)系:在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸,組成平面直角坐標(biāo)系。
水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸,豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
平面直角坐標(biāo)系的要素:①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點(diǎn)重合
三個(gè)規(guī)定:
①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向,縱軸取向上為正方向
②單位長度的規(guī)定;一般情況,橫軸、縱軸單位長度相同;實(shí)際有時(shí)也可不同,但同一數(shù)軸上必須相同。
③象限的規(guī)定:右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。
相信上面對(duì)平面直角坐標(biāo)系知識(shí)的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們都能考試成功。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
對(duì)于平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成內(nèi)容,下面我們一起來學(xué)習(xí)哦。
平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
在同一個(gè)平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系,簡稱為直角坐標(biāo)系。通常,兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置,取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸,鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸,它們的公共原點(diǎn)o稱為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
通過上面對(duì)平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成知識(shí)的講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們對(duì)上面的內(nèi)容都能很好的掌握,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)
下面是對(duì)數(shù)學(xué)中點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真看看哦。
建立了平面直角坐標(biāo)系后,對(duì)于坐標(biāo)系平面內(nèi)的任何一點(diǎn),我們可以確定它的坐標(biāo)。反過來,對(duì)于任何一個(gè)坐標(biāo),我們可以在坐標(biāo)平面內(nèi)確定它所表示的一個(gè)點(diǎn)。
對(duì)于平面內(nèi)任意一點(diǎn)c,過點(diǎn)c分別向x軸、y軸作垂線,垂足在x軸、y軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)a,b分別叫做點(diǎn)c的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),有序?qū)崝?shù)對(duì)(a,b)叫做點(diǎn)c的坐標(biāo)。
一個(gè)點(diǎn)在不同的象限或坐標(biāo)軸上,點(diǎn)的坐標(biāo)不一樣。
希望上面對(duì)點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識(shí)講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得優(yōu)異成績的。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):因式分解的一般步驟
關(guān)于數(shù)學(xué)中因式分解的.一般步驟內(nèi)容學(xué)習(xí),我們做下面的知識(shí)講解。
因式分解的一般步驟
如果多項(xiàng)式有公因式就先提公因式,沒有公因式的多項(xiàng)式就考慮運(yùn)用公式法;若是四項(xiàng)或四項(xiàng)以上的多項(xiàng)式,
通常采用分組分解法,最后運(yùn)用十字相乘法分解因式。因此,可以概括為:“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。
注意:因式分解一定要分解到每一個(gè)因式都不能再分解為止,否則就是不完全的因式分解,若題目沒有明確指出在哪個(gè)范圍內(nèi)因式分解,應(yīng)該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解,因此分解因式的結(jié)果,必須是幾個(gè)整式的積的形式。
相信上面對(duì)因式分解的一般步驟知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們會(huì)考出好成績。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):因式分解
下面是對(duì)數(shù)學(xué)中因式分解內(nèi)容的知識(shí)講解,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因式分解定義:把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式的變形叫把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解。
因式分解要素:①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④
因式分解與整式乘法的關(guān)系:m(a+b+c)
公因式:一個(gè)多項(xiàng)式每項(xiàng)都含有的公共的因式,叫做這個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。
公因式確定方法:①系數(shù)是整數(shù)時(shí)取各項(xiàng)最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。
提取公因式步驟:
①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。
分解因式注意;
①不準(zhǔn)丟字母
②不準(zhǔn)丟常數(shù)項(xiàng)注意查項(xiàng)數(shù)
③雙重括號(hào)化成單括號(hào)
④結(jié)果按數(shù)單字母單項(xiàng)式多項(xiàng)式順序排列
⑤相同因式寫成冪的形式
⑥首項(xiàng)負(fù)號(hào)放括號(hào)外
⑦括號(hào)內(nèi)同類項(xiàng)合并。
通過上面對(duì)因式分解內(nèi)容知識(shí)的講解學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望上面的內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
第7篇 初中數(shù)學(xué)整式運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 600字
初中數(shù)學(xué)關(guān)于整式運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.同類項(xiàng)——所含字母相同,并且相同字母的次數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng),幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也叫同類項(xiàng)。同類項(xiàng)與系數(shù)無關(guān),與字母排列的順序也無關(guān)。
2.合并同類項(xiàng):把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。即同類項(xiàng)的系數(shù)相加,所得結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)不變。
3.整式的加減:有括號(hào)的先算括號(hào)里面的,然后再合并同類項(xiàng)。
4.冪的運(yùn)算:
5.整式的乘法:
1)單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘法則:把它們的系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘,其余只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母連同它的指數(shù)作為積的因式。
2)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則:用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。
3)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則:先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。
6.整式的除法
1)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式:把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除作為上的因式,對(duì)于只在被除式里含有的字母,則連同它的`指數(shù)作為商的一個(gè)因式。
2)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式:把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以單項(xiàng)式,再把所得的商相加。
四、因式分解——把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式
1)提公因式法:(公因式——多項(xiàng)式各項(xiàng)都含有的公共因式)吧公因式提到括號(hào)外面,將多項(xiàng)式寫成因式乘積的形式。取各項(xiàng)系數(shù)的最大公約數(shù)作為因式的系數(shù),取相同字母最低次冪的積。公因式可以是單項(xiàng)式,也可以是多項(xiàng)式。
2)公式法:a.平方差公式;b.完全平方公式
第8篇 初中奧數(shù)簡單的計(jì)數(shù)原理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2023 1150字
分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理是排列、組合的兩個(gè)基本原理。為了讓教師更好的理解教材,我們?cè)谶@里做一簡要的介紹。
我們先來看下面的問題:
從甲地到乙地,可以乘火車,也可以乘汽車。在一天中,火車有2班,汽車有3班。那么一天中,乘坐這些交流工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
因?yàn)橐惶熘谐嘶疖囉?種走法,乘汽車有3種走法,每一種走法都可以從甲地到乙地,所以共有:3+2=5種不同的走法,如下圖所示:
一般的,有如下原理:
分類計(jì)數(shù)原理(也稱加法原理)完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法……在第n類辦法中有mn種不同的方法。那么完成這件事共有
n=m1+m2+…+mn
種不同的方法。
再看下面的問題:
從甲地到乙地,要先從甲地乘火車到丙地,再于次日從丙地乘汽車到乙地。一天中,火車有2班,汽車有3班。那么兩天中,從甲地到乙地共有多少種不同的走法?(如下圖。)
這個(gè)問題與前面的問題不同。在前一問題中,采用乘火車或乘汽車中的任何一種方式,都可以從甲地到乙地,而在這個(gè)問題中,必須經(jīng)過先乘火車、后乘汽車兩個(gè)步驟,才能從甲地到乙地。
這里,因?yàn)槌嘶疖囉?種走法,乘汽車有3種走法,所以乘一次火車再接著乘一次汽車從甲地到乙地,共有2×3=6種不同的走法。
所有走法
火車1──汽車1
火車1──汽車2
火車1──汽車3
火車2──汽車1
火車2──汽車2
火車2──汽車3
一般的,有如下原理:
分步計(jì)數(shù)原理(也稱乘法原理)完成一件事,需要分成n個(gè)步驟,做第1步有m1種不同的方法,做第2步有m2種不同的方法……做第n步有mn種不同的方法。那么完成這件事共有
n=m1×m2×…×mn
種不同的方法。
例書架的第1層放有4本不同的科技書,第2層放有3本不同的漫畫書,第3層放有2本不同的文學(xué)書。
(1)從書架上任取1本書,有多少種不同的取法?
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,有多少種不同的取法?
解:(1)從書架上任取1本書,有3類辦法:第1類辦法是從第1層取1本科技書,有4種方法;第2類辦法是從第2層取1本漫畫書,有3種方法;第3類辦法是從第3層取1本文學(xué)書,有2種方法。根據(jù)分類計(jì)數(shù)原理,不同取法的種數(shù)是
n=m1+m2+m3=4+3+2=9
答:從書架上任取1本書,有9種不同的取法。
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,可以分成3個(gè)步驟完成:第1步從第1層取1本科技書,有4種方法;第2步從第2層取1本漫畫書,有3種方法;第3步從第3層取1本文學(xué)書,有2種方法。根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,從書架的第1、2、3層各取1本書,不同取法的種數(shù)是
n=m1×m2×m3=4×3×2=24
答:從書架的第1、2、3層各取1本書,有24種不同的取法。
分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理,回答的都是有關(guān)做一件事的不同方法種數(shù)的問題。區(qū)別在于:分類計(jì)數(shù)原理針對(duì)的是“分類”問題,其中各種方法相互獨(dú)立,用其中任何一種方法都可以做完這件事;分步計(jì)數(shù)原理針對(duì)的是“分步”問題,各步驟中的方法相互依存,只有各個(gè)步驟都完成才算做完這件事。
第9篇 初中物理電學(xué)電路知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1550字
初中物理電學(xué)電路知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
[電路]
1 物體帶電的標(biāo)志:能夠吸引輕小物體。(帶電體的性質(zhì))
2 摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電,叫摩擦起電。
3 摩擦起電的原因:不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同,在摩擦?xí)r,束縛電子能力強(qiáng)的物質(zhì)就得到電子帶負(fù)電,束縛電子能力差的物質(zhì)就失去電子帶正電。
4 正電荷:綢子摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫做正電荷。
負(fù)電荷:毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。
5 電荷的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。
6 驗(yàn)電器的作用:用來檢驗(yàn)物體是否帶電。
驗(yàn)電器的工作原理:利用同種電荷相互排斥的原理工作的。
7 電量:電荷的多少叫做電量。 電量的單位是庫侖,簡稱庫。
8 電子電量:一個(gè)電子所帶的電量叫電子電量。它是1.6*10^-19庫。
9 中和:放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象,叫做中和。
10 1897年英國科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子。
相信上面的知識(shí)點(diǎn)可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)電路的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),并能很好的掌握電路的知識(shí)。
中考試題練習(xí)之歐姆定律
下面是對(duì)中考?xì)W姆定律的題目知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目練習(xí)哦。
歐姆定律
(2010,烏魯木齊)如圖2-2-46所示的電路中,當(dāng)ab兩點(diǎn)間接入4ω的電阻時(shí),其消耗的功率為16w。當(dāng)ab兩點(diǎn)間接入9ω的電阻時(shí),其消耗的功率仍為16w。求:
(1)ab兩點(diǎn)間接入4ω和9ω的電阻時(shí),電路中的電流;
(2)電源的電壓。
上面對(duì)歐姆定律知識(shí)的題目練習(xí)學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的`完成了吧,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤芎玫某煽兣叮佑汀?/p>
中考試題之歐姆定律
下面是對(duì)中考?xì)W姆定律的題目知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目練習(xí)哦。
歐姆定律
(2010,安徽)實(shí)際的電源都有一定的電阻,如干電池,我們需要用它的電壓u 和電阻r兩個(gè)物理量來描述它。實(shí)際計(jì)算過程中,可以把它看成是由一個(gè)電壓為u、電阻為0的理想電源與一個(gè)電阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖2-2-45甲所示:
在圖2-2-45乙中r1= 14w , r2= 9w。當(dāng)只閉合s1時(shí),電流表讀數(shù)i1=0.2a ;當(dāng)只閉合s2時(shí),電流表讀數(shù)i2=0.3a,把電源按圖甲中的等效方法處理。求電源的電壓u 和電阻r。
通過上面對(duì)物理中歐姆定律知識(shí)的題目練習(xí)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的完成了吧,希望同學(xué)們對(duì)上面涉及到的知識(shí)點(diǎn)都能很好的掌握。
歐姆定律計(jì)算題練習(xí)
關(guān)于物理中歐姆定律的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們還熟悉吧,下面我們來完成下面的題目知識(shí)。
歐姆定律
如圖2-2-43所示電路,電源電壓u0不變,初始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片p在最右端,但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生斷路,合上電鍵后滑片p向左滑過一段距離后電流表才有讀數(shù)。且電壓表讀數(shù)u與x、電流表讀數(shù)i與x的關(guān)系如圖2-2-44所示,則
(1)根據(jù)圖象可知:斷點(diǎn)位置在x等于 cm處,電源電壓u0等于 v;
(2)電阻r等于多少歐姆?
(3)從斷點(diǎn)處滑片p向左滑動(dòng)的過程中,該滑動(dòng)變阻器滑片p每滑動(dòng)1cm的阻值變化為多少歐姆?該滑動(dòng)變阻器電阻絲沒有斷路時(shí)的總電阻值是多少歐姆?
相信上面對(duì)歐姆定律題目的知識(shí)練習(xí)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧,希望同學(xué)們很好的完成上面的知識(shí)點(diǎn)。
初中物理電學(xué)公式:并聯(lián)電路
對(duì)于物理中并聯(lián)電路知識(shí)的學(xué)習(xí),我們做了下面的介紹,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
并聯(lián)電路:
(1)、i=i1+i2
(2)、u=u1=u2
(3)、1/r=1/r1+1/r2 [ r=r1r2/(r1+r2)]
(4)、i1/i2=r2/r1(分流公式)
(5)、p1/p2=r2/r1
通過上面對(duì)物理中并聯(lián)電路公式知識(shí)的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績哦,加油。
初中物理電學(xué)公式:串聯(lián)電路
下面是對(duì)物理中串聯(lián)電路公式的內(nèi)容講解,希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)哦。
串聯(lián)電路:
(1)、i=i1=i2
(2)、u=u1+u2
(3)、r=r1+r2 (1)、w=uit=pt=uq (普適公式)
(2)、w=i2rt=u2t/r (純電阻公式)
(4)、u1/u2=r1/r2 (分壓公式)
(5)、p1/p2=r1/r2
上面對(duì)物理中串聯(lián)電路知識(shí)的講解,相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí),爭取考出很好的成績。
第10篇 初中數(shù)學(xué)二元一次方程組知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 600字
初中數(shù)學(xué)二元一次方程組知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.判斷一個(gè)方程是不是二元一次方程,一般要將方程化為一般形式后再根據(jù)定義判斷。
2.二元一次方程的解:一個(gè)二元一次方程有無數(shù)個(gè)解,而每一個(gè)解都是一對(duì)數(shù)值。求二元一次方程的解的方法:若方程中的未知數(shù)為x,y,可任取x的一些值,相應(yīng)的可算出y的值,這樣,就會(huì)得到滿足需要的數(shù)對(duì)。
3.二元一次方程組:兩個(gè)二元一次方程合在一起,就組成了一個(gè)二元一次方程組。作為二元一次方程組的兩個(gè)方程,不一定都含有兩個(gè)未知數(shù),可以其中一個(gè)是一元一次方程,另一個(gè)是二元一次方程。
4.二元一次方程組的解:使二元一次方程組的'兩個(gè)方程左右兩邊的值都相等的兩個(gè)未知數(shù)的值,叫做二元一次方程組的解。檢驗(yàn)一對(duì)數(shù)值是不是二元一次方程組的解的方法是,將兩個(gè)未知數(shù)分別代入方程組中的兩個(gè)方程,如果都能滿足這兩個(gè)方程,那么它就是方程組的解。
5.運(yùn)用代入法解方程組應(yīng)注意的事項(xiàng):
(1)不能將變形后的方程再代入變形前的那個(gè)方程。
(2)運(yùn)用代入法要使解方程組過程簡單化,即選取系數(shù)較小的方程變形。
(3)要判斷求得的結(jié)果是否正確。
6.對(duì)二元一次方程組的解的理解:
(1)方程組的解是指方程組里各個(gè)方程的公共解。
(2)“公共解”的意思,實(shí)際上包含以下兩個(gè)方面的含義:
①因?yàn)槿魏我粋€(gè)二元一次方程都有無數(shù)個(gè)解,所以方程組的解必須是方程組里某一個(gè)方程的一個(gè)解。
②而這個(gè)解必須同時(shí)滿足方程組里其中任何一個(gè)方程,因此二元一次方程組的解一定同時(shí)滿足這個(gè)方程組里兩個(gè)方程的任何一個(gè)方程。
第11篇 初中數(shù)學(xué)同類項(xiàng)及其合并知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 450字
初中數(shù)學(xué)同類項(xiàng)及其合并知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
合并同類項(xiàng)就是逆用乘法分配律
把多項(xiàng)式中同類項(xiàng)合成一項(xiàng),叫做合并同類項(xiàng)(combining like terms)。
如果兩個(gè)單項(xiàng)式,它們所含的字母相同,并且各字母的指數(shù)也分別相同,那么就稱這兩個(gè)單項(xiàng)式為同類項(xiàng)。如2ab與-3ab,m2n與m2n都是同類項(xiàng)。特別地,所有的常數(shù)項(xiàng)也都是同類項(xiàng)。
把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng),叫做同類項(xiàng)的合并(或合并同類項(xiàng))。同類項(xiàng)的合并應(yīng)遵照法則進(jìn)行:把同類項(xiàng)的系數(shù)相加,所得結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)不變。
為什么合并同類項(xiàng)時(shí),要把各項(xiàng)的系數(shù)相加而字母和字母的指數(shù)都不改變,這有什么理論依據(jù)嗎?
其實(shí),合并同類項(xiàng)法則是有其理論依據(jù)的。它所依據(jù)的就是大家早已熟知了的乘法分配律,a(b+c)=ab+ac。合并同類項(xiàng)實(shí)際上就是乘法分配律的逆向運(yùn)用。即將同類項(xiàng)中的每一項(xiàng)都看成兩個(gè)因數(shù)的積,由于各項(xiàng)中都含有相同的字母并且它們的`指數(shù)也分別相同,故同類項(xiàng)中的每項(xiàng)都含有相同的因數(shù)。合并時(shí)將分配律逆向運(yùn)用,用相同的那個(gè)因數(shù)去乘以各項(xiàng)中另一個(gè)因數(shù)的代數(shù)和。
條件:①字母相同;②相同字母的指數(shù)相同
合并依據(jù):乘法分配律
第12篇 初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之根的判別式 1700字
關(guān)于初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之根的判別式
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之根的判別式
同學(xué)們注意啦,下面的小編為大家整合的是初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全之根的判別式。
上述為大家整合的初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全之根的判別式,希望同學(xué)們能認(rèn)真做好筆記了,接下來還有更多的初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等著同學(xué)們哦。想要了解更多更全的初中數(shù)學(xué)知識(shí)就來關(guān)注吧。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):平面直角坐標(biāo)系
下面是對(duì)平面直角坐標(biāo)系的內(nèi)容學(xué)習(xí),希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
平面直角坐標(biāo)系
平面直角坐標(biāo)系:在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸,組成平面直角坐標(biāo)系。
水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸,豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
平面直角坐標(biāo)系的要素:①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點(diǎn)重合
三個(gè)規(guī)定:
①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向,縱軸取向上為正方向
②單位長度的規(guī)定;一般情況,橫軸、縱軸單位長度相同;實(shí)際有時(shí)也可不同,但同一數(shù)軸上必須相同。
③象限的規(guī)定:右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。
相信上面對(duì)平面直角坐標(biāo)系知識(shí)的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們都能考試成功。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
對(duì)于平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成內(nèi)容,下面我們一起來學(xué)習(xí)哦。
平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
在同一個(gè)平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系,簡稱為直角坐標(biāo)系。通常,兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置,取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸,鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸,它們的公共原點(diǎn)o稱為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
通過上面對(duì)平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成知識(shí)的講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們對(duì)上面的內(nèi)容都能很好的掌握,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)
下面是對(duì)數(shù)學(xué)中點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真看看哦。
點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)
建立了平面直角坐標(biāo)系后,對(duì)于坐標(biāo)系平面內(nèi)的任何一點(diǎn),我們可以確定它的坐標(biāo)。反過來,對(duì)于任何一個(gè)坐標(biāo),我們可以在坐標(biāo)平面內(nèi)確定它所表示的一個(gè)點(diǎn)。
對(duì)于平面內(nèi)任意一點(diǎn)c,過點(diǎn)c分別向x軸、y軸作垂線,垂足在x軸、y軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)a,b分別叫做點(diǎn)c的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),有序?qū)崝?shù)對(duì)(a,b)叫做點(diǎn)c的坐標(biāo)。
一個(gè)點(diǎn)在不同的象限或坐標(biāo)軸上,點(diǎn)的坐標(biāo)不一樣。
希望上面對(duì)點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識(shí)講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得優(yōu)異成績的。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):因式分解的一般步驟
關(guān)于數(shù)學(xué)中因式分解的一般步驟內(nèi)容學(xué)習(xí),我們做下面的知識(shí)講解。
因式分解的一般步驟
如果多項(xiàng)式有公因式就先提公因式,沒有公因式的多項(xiàng)式就考慮運(yùn)用公式法;若是四項(xiàng)或四項(xiàng)以上的多項(xiàng)式,
通常采用分組分解法,最后運(yùn)用十字相乘法分解因式。因此,可以概括為:“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。
注意:因式分解一定要分解到每一個(gè)因式都不能再分解為止,否則就是不完全的因式分解,若題目沒有明確指出在哪個(gè)范圍內(nèi)因式分解,應(yīng)該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解,因此分解因式的結(jié)果,必須是幾個(gè)整式的積的形式。
相信上面對(duì)因式分解的`一般步驟知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們會(huì)考出好成績。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):因式分解
下面是對(duì)數(shù)學(xué)中因式分解內(nèi)容的知識(shí)講解,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因式分解
因式分解定義:把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式的變形叫把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解。
因式分解要素:①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④
因式分解與整式乘法的關(guān)系:m(a+b+c)
公因式:一個(gè)多項(xiàng)式每項(xiàng)都含有的公共的因式,叫做這個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。
公因式確定方法:①系數(shù)是整數(shù)時(shí)取各項(xiàng)最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。
提取公因式步驟:
①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。
分解因式注意;
①不準(zhǔn)丟字母
②不準(zhǔn)丟常數(shù)項(xiàng)注意查項(xiàng)數(shù)
③雙重括號(hào)化成單括號(hào)
④結(jié)果按數(shù)單字母單項(xiàng)式多項(xiàng)式順序排列
⑤相同因式寫成冪的形式
⑥首項(xiàng)負(fù)號(hào)放括號(hào)外
⑦括號(hào)內(nèi)同類項(xiàng)合并。
通過上面對(duì)因式分解內(nèi)容知識(shí)的講解學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望上面的內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
第13篇 初中一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2500字
一、知識(shí)框架
二.知識(shí)概念
1.有理數(shù):
(1)凡能寫成 形式的數(shù),都是有理數(shù).正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù);正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù);整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).注意:0即不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù);-a不一定是負(fù)數(shù),+a也不一定是正數(shù);p不是有理數(shù);
(2)有理數(shù)的分類: ① ②
2.數(shù)軸:數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長度的一條直線.
3.相反數(shù):
(1)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù),我們說其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù);0的相反數(shù)還是0;
(2)相反數(shù)的和為0 ? a+b=0 ? a、b互為相反數(shù).
4.絕對(duì)值:
(1)正數(shù)的絕對(duì)值是其本身,0的絕對(duì)值是0,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);注意:絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離;
(2) 絕對(duì)值可表示為: 或 ;絕對(duì)值的問題經(jīng)常分類討論;
5.有理數(shù)比大?。?1)正數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)越大;(2)正數(shù)永遠(yuǎn)比0大,負(fù)數(shù)永遠(yuǎn)比0小;(3)正數(shù)大于一切負(fù)數(shù);(4)兩個(gè)負(fù)數(shù)比大小,絕對(duì)值大的反而小;(5)數(shù)軸上的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大;(6)大數(shù)-小數(shù) >; 0,小數(shù)-大數(shù) < 0.
6.互為倒數(shù):乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù);注意:0沒有倒數(shù);若 a≠0,那么 的倒數(shù)是 ;若ab=1? a、b互為倒數(shù);若ab=-1? a、b互為負(fù)倒數(shù).
7. 有理數(shù)加法法則:
(1)同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加;
(2)異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值;
(3)一個(gè)數(shù)與0相加,仍得這個(gè)數(shù).
8.有理數(shù)加法的運(yùn)算律:
(1)加法的交換律:a+b=b+a ;(2)加法的結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c).
9.有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);即a-b=a+(-b).
10 有理數(shù)乘法法則:
(1)兩數(shù)相乘,同號(hào)為正,異號(hào)為負(fù),并把絕對(duì)值相乘;
(2)任何數(shù)同零相乘都得零;
(3)幾個(gè)數(shù)相乘,有一個(gè)因式為零,積為零;各個(gè)因式都不為零,積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.
11 有理數(shù)乘法的運(yùn)算律:
(1)乘法的交換律:ab=ba;(2)乘法的結(jié)合律:(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac .
12.有理數(shù)除法法則:除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);注意:零不能做除數(shù), .
13.有理數(shù)乘方的法則:
(1)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);
(2)負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù);負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);注意:當(dāng)n為正奇數(shù)時(shí): (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 當(dāng)n為正偶數(shù)時(shí): (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n .
14.乘方的定義:
(1)求相同因式積的運(yùn)算,叫做乘方;
(2)乘方中,相同的因式叫做底數(shù),相同因式的個(gè)數(shù)叫做指數(shù),乘方的結(jié)果叫做冪;
15.科學(xué)記數(shù)法:把一個(gè)大于10的數(shù)記成a×10n的形式,其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù),這種記數(shù)法叫科學(xué)記數(shù)法.
16.近似數(shù)的精確位:一個(gè)近似數(shù),四舍五入到那一位,就說這個(gè)近似數(shù)的精確到那一位.
17.有效數(shù)字:從左邊第一個(gè)不為零的數(shù)字起,到精確的位數(shù)止,所有數(shù)字,都叫這個(gè)近似數(shù)的有效數(shù)字.
18.混合運(yùn)算法則:先乘方,后乘除,最后加減.
本章內(nèi)容要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)有理數(shù)的概念,在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)數(shù)軸的基礎(chǔ)上,理解正負(fù)數(shù)、相反數(shù)、絕對(duì)值的意義所在。重點(diǎn)利用有理數(shù)的運(yùn)算法則解決實(shí)際問題.
體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要原因是生活實(shí)際的需要.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教師培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力,使學(xué)生建立正確的數(shù)感和解決實(shí)際問題的能力。教師在講授本章內(nèi)容時(shí),應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情境,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。
第二章 整式的加減
一.知識(shí)框架
二.知識(shí)概念
1.單項(xiàng)式:在代數(shù)式中,若只含有乘法(包括乘方)運(yùn)算?;螂m含有除法運(yùn)算,但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項(xiàng)式.
2.單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù):單項(xiàng)式中不為零的數(shù)字因數(shù),叫單項(xiàng)式的數(shù)字系數(shù),簡稱單項(xiàng)式的系數(shù);系數(shù)不為零時(shí),單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和,叫單項(xiàng)式的次數(shù).
3.多項(xiàng)式:幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式.
4.多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù):多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù),每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng);多項(xiàng)式里,次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù)。
通過本章學(xué)習(xí),應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2. 理解同類項(xiàng)概念,掌握合并同類項(xiàng)的方法,掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
3. 理解整式中的字母表示數(shù),整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。
4.能夠分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,并用還有字母的式子表示出來。
在本章學(xué)習(xí)中,教師可以通過讓學(xué)生小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式,經(jīng)歷概念的形成過程,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識(shí)。
第三章 一元一次方程
一.知識(shí)框架
二.知識(shí)概念
1.一元一次方程:只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)是1,并且含未知數(shù)項(xiàng)的系數(shù)不是零的整式方程是一元一次方程.
2.一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式: ax+b=0(x是未知數(shù),a、b是已知數(shù),且a≠0).
3.一元一次方程解法的一般步驟: 整理方程 …… 去分母 …… 去括號(hào) …… 移項(xiàng) …… 合并同類項(xiàng) …… 系數(shù)化為1 …… (檢驗(yàn)方程的解).
4.列一元一次方程解應(yīng)用題:
(1)讀題分析法:………… 多用于“和,差,倍,分問題”
仔細(xì)讀題,找出表示相等關(guān)系的關(guān)鍵字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,為,完成,增加,減少,配套-----”,利用這些關(guān)鍵字列出文字等式,并且據(jù)題意設(shè)出未知數(shù),最后利用題目中的量與量的關(guān)系填入代數(shù)式,得到方程.
(2)畫圖分析法: ………… 多用于“行程問題”
利用圖形分析數(shù)學(xué)問題是數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn),仔細(xì)讀題,依照題意畫出有關(guān)圖形,使圖形各部分具有特定的含義,通過圖形找相等關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵,從而取得布列方程的依據(jù),最后利用量與量之間的關(guān)系(可把未知數(shù)看做已知量),填入有關(guān)的代數(shù)式是獲得方程的基礎(chǔ).
11.列方程解應(yīng)用題的常用公式:
(1)行程問題: 距離=速度·時(shí)間 ;
(2)工程問題: 工作量=工效·工時(shí) ;
(3)比率問題: 部分=全體·比率 ;
(4)順逆流問題: 順流速度=靜水速度+水流速度,逆流速度=靜水速度-水流速度;
(5)商品價(jià)格問題: 售價(jià)=定價(jià)·折· ,利潤=售價(jià)-成本, ;
(6)周長、面積、體積問題:c圓=2πr,s圓=πr2,c長方形=2(a+b),s長方形=ab, c正方形=4a,
s正方形=a2,s環(huán)形=π(r2-r2),v長方體=abc ,v正方體=a3,v圓柱=πr2h ,v圓錐= πr2h.
本章內(nèi)容是代數(shù)學(xué)的核心,也是所有代數(shù)方程的基礎(chǔ)。豐富多彩的問題情境和解決問題的快樂很容易激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的樂趣,所以要注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的問題研究起,進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)和合作交流,讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中獲得知識(shí),提升能力,體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。
第14篇 初中政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié):99條重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 4000字
導(dǎo)語初中政治怎么學(xué)?很多同學(xué)覺得死記硬背就能學(xué)好政治,其實(shí)不然 。思考問題,要從是什么,怎么樣,為什么,以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
1、依法治國――是我國的基本國策
2、依法治國的核心是――依憲治國。
3、法律最主要的特征是――由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
4、我國民主法制建設(shè)中推行“依法治國”和“以德治國”的治國方略。
5、青少年要學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,增強(qiáng)法制觀念。
6、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則——法律。
7、什么是法律?――法律是由國家制定和認(rèn)可,由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。
8、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心是――社會(huì)主義思想道德建設(shè)。
9、當(dāng)公民的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)――依法自律,用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益(如:消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法)
10、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者――(生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者)必須依法規(guī)范自己的行為。
11、法律打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪保障社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
12、社會(huì)主義道德風(fēng)尚的形成和鞏固,一要靠教育,二要靠法律。
13、違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。(一般違法發(fā)展下去就是犯罪)
14、國家的根本大法(治國安邦的總章程)――憲法(母法)
15、刑法的作用是――保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪。
16、人與自然和諧發(fā)展,并要逐步學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。
17、犯罪的本質(zhì)特征是――具有社會(huì)危害性。
18、違法不一定犯罪,犯罪肯定違法(違反的刑法)
19、違法(一般違法)和犯罪之間的聯(lián)系兩者都是違法行為,都具有社會(huì)危害性。
20、犯罪要受到懲罰、刑罰
21、刑法的目的――預(yù)防和減少犯罪
22、什么是憲法――在內(nèi)容上規(guī)定國家生活中最根本的問題,在法律效力上具有法律效力,在制定和修改程序上的普通法律更為嚴(yán)格。
23、憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。
24、我國的根本制度――社會(huì)主義制度
25、我國的國家性質(zhì)(國家制度)――工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。
26、我國的根本政治制度――人民代表大會(huì)制度
27、我國的基本政治制度――中國***領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
28、我國的權(quán)力機(jī)關(guān)――人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)
29、我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)――全國人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)
30、既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)的有――受教育和勞動(dòng)。(體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)的一致性)
31、青少年健康成長離不開法律(用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會(huì)的青少年的教育保護(hù)職責(zé))
32、對(duì)青少年的成長法律給予特殊保護(hù)(家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù))、國家的特殊關(guān)注。
33、保護(hù)未成年人的專門法律有――《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》
34、未成年人要認(rèn)真學(xué)法、用法,不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
35、什么是違法行為――是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)和作出法律所禁止的行為;違法行為要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任(有違憲行為、刑事、民事、行政違法行為)
36、什么事犯罪――是指有社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
37、我國法律的性質(zhì)――體現(xiàn)工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)人民的意志和利益。
38、人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利,是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件,公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害。(不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害,人格尊嚴(yán)不受侵害,住宅及通信自由、秘密等受法律保護(hù))
39、公民的人身權(quán)利(生命健康權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等)受到法律保護(hù),要學(xué)會(huì)依法維護(hù)人身權(quán)利。
40、父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù),成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù),(孝敬父母、依法贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德及孝悌美德)。
41、國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保證適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育。
42、公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)(合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù),享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利,以及依法繼承權(quán)等)
43、公民應(yīng)依法自覺納稅。納稅是公民的基本義務(wù),具有強(qiáng)制性,不按章納稅是違法行為。(稅收取之于民,用之于民)
44、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是人民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。
45、公民依法行使批評(píng)權(quán)和建議權(quán)有利于監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的工作。
46、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族的團(tuán)結(jié),維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益,保衛(wèi)祖國,抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織是公民的基本義務(wù)。
47、同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責(zé)任,青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭。
48、我國法律鼓勵(lì)、支持公民同違法犯罪組成。(揭發(fā)檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪作斗爭的有效手段,公民受到非法侵害時(shí)要用法律武器,依靠執(zhí)法機(jī)關(guān),依照法律程序<訴訟>;,維護(hù)自身合法權(quán)益。
49、我國公民享有的自由和權(quán)利是廣泛的、真實(shí)的,其原則是――公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
50、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù),這是公民意識(shí)的重要表現(xiàn)(權(quán)利和義務(wù)密不可分,相互依存)
2初三部分
51、階級(jí)和國家的產(chǎn)生是生產(chǎn)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。只有生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段才能產(chǎn)生階級(jí),只要生產(chǎn)力發(fā)展的一定階段就必然產(chǎn)生階級(jí),國家是隨著階級(jí)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的,是隨著階級(jí)的消滅而消滅。
52、人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是――文字的出現(xiàn)。
53、中國古代社會(huì)的科技文化成就――首推四大發(fā)明
54、工業(yè)革命(第一次科技革命)的勝利使資本主義制度最終確立。
55、當(dāng)代資本主義國家性質(zhì)沒有改變。生產(chǎn)社會(huì)化同資本主義私有制之間的矛盾仍然是資本主義社會(huì)的基本矛盾。
56、生產(chǎn)力包括勞動(dòng)者、生產(chǎn)工具和勞動(dòng)對(duì)象。在生產(chǎn)力中起主導(dǎo)作用的是勞動(dòng)者,生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志。
57、生產(chǎn)關(guān)系中生產(chǎn)資料歸誰所有決定的其他兩個(gè)方面(人們?cè)谏a(chǎn)關(guān)系中的相互地位、產(chǎn)品如何分配)。
58、社會(huì)主義事業(yè)在曲折中前進(jìn)最終會(huì)戰(zhàn)勝資本主義制度是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。(新的社會(huì)制度代替舊制度需要經(jīng)過長期斗爭)社會(huì)主義國家與資本主義國家將長期共存和斗爭。
59、近代中國的基本國情――半殖民地半封建社會(huì)(1840年—1949年10月1日)
60、新民主主義革命的開端是1919年的五四運(yùn)動(dòng),新民主主義革命勝利的標(biāo)志是______的成立(1949年10月1日)
61、中國歷最深刻最偉大的社會(huì)變革――社會(huì)主義制度的建立(1956年底)
62、人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律――生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。
63、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,只有社會(huì)主義才能救中國、才能發(fā)展中國。
64、中國共產(chǎn)黨80多年的光輝歷程告訴我們,“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本,執(zhí)政之基,力量之源。
65、中國共產(chǎn)黨的十六大提出本世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)是――全面建設(shè)小康社會(huì)(經(jīng)濟(jì)、政治和文化的全面小康)
67、現(xiàn)階段我國的基本國情――我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
68、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾――人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
69、我國人口的基本特點(diǎn)――人口基數(shù)大、增長快、素質(zhì)偏低。
70、黨的基本路線的核心內(nèi)容――“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”(“一個(gè)中心”是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,“兩個(gè)基本點(diǎn)”即堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放)
71、四項(xiàng)基本原則是立國之本(堅(jiān)持走社會(huì)主義道路,堅(jiān)持人民民主專政,堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想)是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
72、改革開放是強(qiáng)國之路(改革不利于發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制。對(duì)外開放可以促進(jìn)我國的發(fā)展,參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競爭)。
73、發(fā)展和改革的前提和基礎(chǔ)――穩(wěn)定(發(fā)展是改革的目的,改革是發(fā)展的動(dòng)力,穩(wěn)定是發(fā)展的前提和基礎(chǔ))。
74、社會(huì)主義的本質(zhì)解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。(根本任務(wù)+根本目的)
75、社會(huì)主義的根本目的――實(shí)現(xiàn)共同富裕
76、控制人口增長、提高人口素質(zhì)的基本國策――堅(jiān)持計(jì)劃生育
77、面對(duì)嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢,我們的對(duì)策――合理開發(fā)利用資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
78、21世紀(jì)我們面臨的三大任務(wù)――一是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),二是實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一(一國兩制),三是維護(hù)世界和平與發(fā)展。
79、我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度――以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。我國經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)是社會(huì)主義公有制。
80、新世紀(jì)的三大戰(zhàn)略――可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科教興國戰(zhàn)略,西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
81、人口、資源與環(huán)境三者協(xié)調(diào)才能使社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
82、四大工程(青藏鐵路、西電東送、西氣東輸、南水北調(diào))是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就,人民走共同富裕的道路,社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
83、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略――依法治國。
84、發(fā)展教育和科學(xué)提高全民族的文化素質(zhì),切實(shí)地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
85、營造良好的文化環(huán)境,提高全社會(huì)的文明程度(家庭、學(xué)校、社區(qū)等)。
86、我國正在大力曲徑基礎(chǔ)教育改革,新的基礎(chǔ)教育課程體系的核心是――培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
87、當(dāng)今世界,國際競爭日趨激烈,各國之間的競爭,歸根到底是人才的競爭,民族創(chuàng)新能力的競爭。
88、解決環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè),減少和不使用農(nóng)藥、化肥,保持生態(tài)平衡;要求工廠實(shí)行達(dá)標(biāo)排放,并加強(qiáng)對(duì)“三廢”的治理,要求汽車使用無鉛汽油,減少尾氣的排放;植樹造林,退耕還林、退耕還草、退耕還湖等。
89、現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想――建設(shè)富強(qiáng)(經(jīng)濟(jì))、民主(政治)、文明(文化)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
90、和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。要和平、求合作、促發(fā)展已成為當(dāng)今世界的主流。
91、青少年時(shí)期是成才的時(shí)期,要立志成才。
92、霸權(quán)主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅。
93、科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。(科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力)
94、新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神(艱苦奮斗)
95、不同發(fā)展階段的人們對(duì)社會(huì)理想的追求不同,當(dāng)代青少年要樹立做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的信念。時(shí)代賦予當(dāng)代中國青年的崇高使命是――振興中華,實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏圖偉業(yè)
96、當(dāng)代世界范圍內(nèi)科技革命突飛猛進(jìn),國際競爭日趨激烈。(科技是第一生產(chǎn)力,國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略)
97、增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
98、社會(huì)主義民主政治建設(shè)基礎(chǔ)是――人民當(dāng)家做主。
第15篇 初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之電磁鐵的特點(diǎn) 1350字
初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之電磁鐵的特點(diǎn)
初中物理電磁鐵的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導(dǎo)電繞組,這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性,它也叫做電磁鐵。接下來的內(nèi)容是初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)總之電磁鐵的特點(diǎn)。
電磁鐵的特點(diǎn):
①磁性的有無可由電流的通斷來控制;
②磁性的強(qiáng)弱可由電流的大小和線圈的'匝數(shù)來調(diào)節(jié);
③磁極可由電流的方向來改變.
溫馨提示:我們通常把它制成條形或蹄形狀,以使鐵芯更加容易磁化。
中考試題練習(xí)之歐姆定律
下面是對(duì)中考?xì)W姆定律的題目知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目練習(xí)哦。
歐姆定律
(2010,烏魯木齊)如圖2-2-46所示的電路中,當(dāng)ab兩點(diǎn)間接入4ω的電阻時(shí),其消耗的功率為16w。當(dāng)ab兩點(diǎn)間接入9ω的電阻時(shí),其消耗的功率仍為16w。求:
(1)ab兩點(diǎn)間接入4ω和9ω的電阻時(shí),電路中的電流;
(2)電源的電壓。
上面對(duì)歐姆定律知識(shí)的題目練習(xí)學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的完成了吧,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤芎玫某煽兣?,加油?/p>
中考試題之歐姆定律
下面是對(duì)中考?xì)W姆定律的題目知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目練習(xí)哦。
歐姆定律
(2010,安徽)實(shí)際的電源都有一定的電阻,如干電池,我們需要用它的電壓u 和電阻r兩個(gè)物理量來描述它。實(shí)際計(jì)算過程中,可以把它看成是由一個(gè)電壓為u、電阻為0的理想電源與一個(gè)電阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖2-2-45甲所示:
在圖2-2-45乙中r1= 14w , r2= 9w。當(dāng)只閉合s1時(shí),電流表讀數(shù)i1=0.2a ;當(dāng)只閉合s2時(shí),電流表讀數(shù)i2=0.3a,把電源按圖甲中的等效方法處理。求電源的電壓u 和電阻r。
通過上面對(duì)物理中歐姆定律知識(shí)的題目練習(xí)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的完成了吧,希望同學(xué)們對(duì)上面涉及到的知識(shí)點(diǎn)都能很好的掌握。
歐姆定律計(jì)算題練習(xí)
關(guān)于物理中歐姆定律的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們還熟悉吧,下面我們來完成下面的題目知識(shí)。
歐姆定律
如圖2-2-43所示電路,電源電壓u0不變,初始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片p在最右端,但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生斷路,合上電鍵后滑片p向左滑過一段距離后電流表才有讀數(shù)。且電壓表讀數(shù)u與x、電流表讀數(shù)i與x的關(guān)系如圖2-2-44所示,則
(1)根據(jù)圖象可知:斷點(diǎn)位置在x等于 cm處,電源電壓u0等于 v;
(2)電阻r等于多少歐姆?
(3)從斷點(diǎn)處滑片p向左滑動(dòng)的過程中,該滑動(dòng)變阻器滑片p每滑動(dòng)1cm的阻值變化為多少歐姆?該滑動(dòng)變阻器電阻絲沒有斷路時(shí)的總電阻值是多少歐姆?
相信上面對(duì)歐姆定律題目的知識(shí)練習(xí)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧,希望同學(xué)們很好的完成上面的知識(shí)點(diǎn)。
初中物理電學(xué)公式:并聯(lián)電路
對(duì)于物理中并聯(lián)電路知識(shí)的學(xué)習(xí),我們做了下面的介紹,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
并聯(lián)電路:
(1)、i=i1+i2
(2)、u=u1=u2
(3)、1/r=1/r1+1/r2 [ r=r1r2/(r1+r2)]
(4)、i1/i2=r2/r1(分流公式)
(5)、p1/p2=r2/r1
通過上面對(duì)物理中并聯(lián)電路公式知識(shí)的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績哦,加油。
初中物理電學(xué)公式:串聯(lián)電路
下面是對(duì)物理中串聯(lián)電路公式的內(nèi)容講解,希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)哦。
串聯(lián)電路:
(1)、i=i1=i2
(2)、u=u1+u2
(3)、r=r1+r2 (1)、w=uit=pt=uq (普適公式)
(2)、w=i2rt=u2t/r (純電阻公式)
(4)、u1/u2=r1/r2 (分壓公式)
(5)、p1/p2=r1/r2
上面對(duì)物理中串聯(lián)電路知識(shí)的講解,相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí),爭取考出很好的成績。