第1篇 地理期末工作總結(jié) 1000字
20xx年,十分忙碌的的一年,學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布,我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間。我想著在這段時(shí)間里面,是應(yīng)該對自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下,發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中,做的好的地方和沒有做好的地方,這樣在下一個(gè)學(xué)期里面,我就可以繼續(xù)保持出色的地方,著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)
因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn),這是關(guān)系著他們初升高的成績,是非常重要的,但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn),就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的,生地會(huì)考的成績是直接算在總分里面的,一樣是一門考試必考項(xiàng)目。所以在剛開始的時(shí)候,我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考,告訴他們生地會(huì)考的最重要性,這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整,在講課時(shí)候增加講課的趣味性,激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí),介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景,歷史習(xí)俗等等,這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候,講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情,就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來,我就成為了這一年里面,學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期,生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來越近了,所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí),地理這一門課是十分重要的,在高中里面,如果有學(xué)文科的學(xué)生,地理是比較拉分的一門課,被稱為“文科中的理科”,所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí),還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程,主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n,不落下任何一節(jié)課。
所以這20xx年的這一個(gè)年里面,我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分,都是全年級(jí)第一名,同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面,我是取得了很好的收獲的。
二、面對20xx
20xx年的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),一下子就要直接參加生地會(huì)考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),所以我的任務(wù)十分艱巨。
我要認(rèn)真的做好教案,做好教學(xué)計(jì)劃,平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分,避免講課時(shí)間不夠。在20xx年的教學(xué)中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí),保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系,用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。
第2篇 初一地理教師期末工作總結(jié)報(bào)告 1350字
初一地理教師期末工作總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期我任教七年級(jí)二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納兩個(gè)方面:
一、學(xué)生基本情況
經(jīng)過前期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來,同學(xué)們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。
二、教學(xué)工作情況
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。
2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學(xué)過程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的.環(huán)境、資源、人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,對自然的依戀??释J(rèn)識(shí)這個(gè)世界,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。
5、在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事件,為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國奉獻(xiàn)的志向。
總之,在以后的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
第3篇 高中地理期末總結(jié) 1800字
時(shí)間過得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)?;仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面。
1、備課: 為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對前面的教室教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課:抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高教室教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過教室練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改 :堅(jiān)持全批全改,通過作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。
在提升學(xué)生的解題能力方面,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo):對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),使他們樹立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),多鼓勵(lì),利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,讓他們覺得地理知識(shí)就在生活中,沒那么陌生,沒那么難。
在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過程,及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,精選輔導(dǎo)材料,對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),并主動(dòng)進(jìn)行自我研修,以提升自己的專業(yè)精神,增強(qiáng)專業(yè)技能,拓展專業(yè)知識(shí),因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng)。
2、關(guān)注信息,把握走向。這一年是福建省自己命題,為了及時(shí)獲取高考信息,了解高考動(dòng)態(tài),參考課改較早的上東,海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,通過看題做題、研究題型,加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練,建立本校題庫。
3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),我還主動(dòng)參加校內(nèi)外教研活動(dòng),如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己,我去年申請擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),我邀請了教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對教室的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的教室領(lǐng)導(dǎo)工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教教室在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,高考成績還沒出來,但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
高中地理期末總結(jié)
第4篇 地理教師第一學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 1700字
時(shí)常飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面,我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作
對于我們一線教師來說,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu),針對學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間,有時(shí)很累,但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),我覺得我的付出得到了回報(bào),再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的評選,最終獲得了xx市第二名的好成績。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自己的能力,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,人文見長》課題的研究。
其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽課,比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動(dòng)。這些課對我來說都是受益非淺,共計(jì)這學(xué)期我聽了30節(jié)課,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,在學(xué)習(xí)過程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識(shí)勤學(xué);急需知識(shí)先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅(jiān)持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。
二、堅(jiān)持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率,在這方面,我們曾經(jīng)在組里討論過,聽了同行的做法,有很大啟示,可以說每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問題的研究與落實(shí)。比如:課前提問,有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,鞏固練習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,增強(qiáng)他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種,普通班和實(shí)驗(yàn)班,這就給我的教學(xué)帶來一個(gè)問題,如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,而普班學(xué)生又覺得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在普班,有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核,然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績,通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我感覺到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,因?yàn)檫€有很多不足之處。比如說,有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),便沒有時(shí)間檢測課堂達(dá)成率。
三、下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。
我在下學(xué)期的工作中,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:
1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂內(nèi)容,改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.精選單元練習(xí)題,進(jìn)行階段性同步練習(xí)。
3.多聽楊老師和其他地理教師的課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
第5篇 初二地理期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié) 4450字
第一章 從世界看中國
第一節(jié) 遼闊的疆域
1、我國的半球位置:我國位于東半球、北半球;
大洲、大洋位置:我國位于亞洲東部、太平洋西岸;
緯度位置:我國絕大部分位于北溫帶,少數(shù)在熱帶,沒有寒帶;
海陸位置:我國位于亞歐大陸東部、太平洋西岸。
2、我國陸地面積約960萬平方千米,僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位。
3、我國陸上國界線長達(dá)20000多千米,陸上鄰國14個(gè);大陸海岸線從18000多千米,隔海相望的國家有6個(gè)。
4、我國瀕臨的海洋從北向南依次是:渤海、黃海、東海、南海。
5、我國第一大島:臺(tái)灣島;第二大島:海南島;
我國的兩大內(nèi)海:渤海、瓊州海峽。
6、我國的鹽場:長蘆鹽場(渤海近岸);我國的漁場:舟山漁場(東海)。
7、我國領(lǐng)土東西相距5000千米,南北相距5500千米。
8、我國領(lǐng)土的最北端:黑龍江漠河; 最南端:海南的曾母暗沙; 最西端:新疆的帕米爾高原;最東端:黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處。
9、我國的行政區(qū)域劃分為:省、縣、鄉(xiāng)三級(jí);
10、我國共有34個(gè)省級(jí)行政單位,包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。北京是我們偉大祖國的首都。
11、我國緯度位置的?。汉邶埥?最早看見日出的?。汉邶埥?;
跨緯度最多的省:海南; 跨經(jīng)度最多的?。簝?nèi)蒙古。 面積的?。盒陆?/p>
12、北回歸線自西向東依次穿過我國的省區(qū)是:云南、廣西、廣東、臺(tái)灣(簡稱云、桂、粵、臺(tái))。
13、黃河、長江都發(fā)源于青藏高原,都流經(jīng)青海、四川。
第二節(jié) 眾多的人口
1、 我國是世界上人口最多的國家。2000年,人口普查,我國總?cè)丝诩s為12.95億。
2、 我國的人口特點(diǎn):人口基數(shù)大,人口增長快。每年新增人口1200萬左右。
3、 人口數(shù)量的增長必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)。
4、 我國人口的基本政策是:實(shí)行計(jì)劃生育。
5、 我國人口分布東多西少。我國人口平均密度為每平方千米135人,是世界平均人口密度的3倍多。
6、 我國的人口地理分界線是黑龍江的黑河到云南的騰沖。
第三節(jié) 多民族的大家庭
1、 我國共有56個(gè)民族。55個(gè)少數(shù)民族,其中人口最多的少數(shù)民族是壯族。
2、 漢族遍及全國,主要集中分布在東部和中部。少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北。
3、 我國各民族總的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居。
4、 蒙古族—內(nèi)蒙古,回族---寧夏, 藏族---西藏, 維吾爾族—新疆,
壯族---廣西, 高山族—臺(tái)灣
第二章 中國的自然環(huán)境
第一節(jié) 地勢和地形
1、 中國的地勢特點(diǎn)是:西高東低,呈階梯狀分布。
2、 第一、二級(jí)階梯的分界線是:昆侖山---祁連山---橫斷山
3、 第二、三級(jí)階梯的分界線是:大興安嶺---太行山---巫山—雪峰山
4、 第一級(jí)階梯:>4000米,高原、盆地; 第二級(jí)階梯:1000-2000米,高原、盆地; 第三級(jí)階梯:<500米,平原、丘陵;
5、 我國地勢西高東低、呈階梯狀分布我國的影響:
(1)、地勢西高東低使我國許多河流自西向東流,溝通了東西方向的交通;
(2)、地勢西高東低,向海洋傾斜,有利于海洋上的潮濕氣流深入內(nèi)陸,形成豐沛的降水;
(3)、地勢西高東低、呈階梯狀分布,在階梯交界處,落差大,蘊(yùn)藏豐富的水能。
6、我國的地形特點(diǎn)是:地形復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大。
7、我國主要的山脈:
東西走向:最北---天山—陰山 ; 中間--昆侖山—秦嶺; 最南—南嶺。
東北—西南走向:最西--大興安嶺---太行山---巫山—雪峰山;中間—長白山—武夷山最東—臺(tái)灣山脈
西北-東南走向:阿爾泰山—祁連山
南北走向:橫斷山
弧形山脈:喜馬拉雅山脈,主峰珠穆朗瑪峰海拔8844米。
8、 黃土高原—千溝萬壑、支離破碎; 內(nèi)蒙古高原—地面平坦、一望無垠;
青藏高原---雪峰連綿、冰川廣布; 云貴高原—地面崎嶇,多梯田。
9、我國是個(gè)多山的國家,山地面積約占陸地面積的1/3;一般把山地、崎嶇的高原和丘陵稱為山區(qū),山區(qū)面積約占陸地面積的2/3。
10、 山區(qū)的優(yōu)點(diǎn):地形復(fù)雜多樣,便于發(fā)展多種經(jīng)營;森林和礦產(chǎn)資源豐富;
中草藥和動(dòng)植物資源豐富;高山草地可以放牧;山區(qū)急流可以發(fā)電。
山區(qū)的缺點(diǎn):山區(qū)地面崎嶇,交通不便;容易發(fā)生自然災(zāi)害;植被遭到破壞后,水土流失嚴(yán)重;坡度大,不易耕種。
11、山區(qū)常見的自然災(zāi)害:崩塌、滑坡、泥石流。所以開發(fā)利用山區(qū)的時(shí)候,要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè),預(yù)防和避免山地災(zāi)害的發(fā)生。
第二節(jié) 氣候多樣、季風(fēng)顯著
1、 冬季,我國南北氣溫差別很大;產(chǎn)生的根本原因是緯度因素,而冬季風(fēng)則加劇了我國北方地區(qū)的嚴(yán)寒。
2、 1月00c等溫線大致沿秦嶺—淮河一線分布,此線以北1月平均氣溫<00c,此線以南1月平均氣溫>00c。
秦嶺—淮河一線的地理意義:(1)、1月00c等溫線;(2)、800mm等降水量線;
(3)、亞熱帶和暖溫帶的分界線; (4)、濕潤和半濕潤的分界線。
3、 中國冬季最冷的地方:漠河(-52.30c).
4、 夏季,除青藏高原等地區(qū)外,我國大多數(shù)地方普遍高溫。
5、 夏季,中國氣溫最低的地方是:青藏高原。其原因是:海拔高,氣溫低。
6、 中國最熱的地方:新疆的吐魯番(49.60c).
7、 我國從北向南可以劃分為5個(gè)溫度帶:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個(gè)獨(dú)特的高原氣候區(qū)。(四川盆地—亞熱帶—濕潤氣候)
8、 我國降水量分布的總趨勢是:從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
9、 我國降水最多的地方:臺(tái)灣的火燒寮;我國降水最少的地方:吐魯番盆地的托克遜。
10、根據(jù)降水量和蒸發(fā)量的對比關(guān)系,把我國劃分為4類干濕地區(qū)。
11、東部—耕作業(yè);西北—畜牧業(yè);北方—旱地農(nóng)業(yè);南方—水田農(nóng)業(yè)。
12、我國的氣候特征:氣候復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著。
13、我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線是:大興安嶺—陰山—賀蘭山。
14、季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)是雨熱同期,但是很容易帶來各種災(zāi)害性天氣:寒潮、臺(tái)風(fēng)、霜凍、水旱災(zāi)害等。
第三節(jié) 河流和湖泊;
1、 內(nèi)流河:沒有流向海洋→內(nèi)流區(qū)(1/3);河水主要來自冰雪融水。
外流河:流向海洋→外流區(qū)(2/3);河水主要來自大氣降水。
2、 長江—我國流量、流域面積最廣、長度最長;黃河--我國含沙量的河流;塔里木河—我國的內(nèi)流河;京杭運(yùn)河—我國最長的人工運(yùn)河;額爾齊斯河---我國流到北冰洋的河流;黑龍江—冰期最長; 珠江---汛期最長,年運(yùn)輸量
僅次于長江。青海湖—咸水湖; 鄱陽湖---淡水湖。
3、 黃河發(fā)源于巴顏喀拉山,呈巨大的“幾”字形,注入渤海。
4. 寧夏平原和河套平原被稱為“塞上江南”。
5、黃河上中游的分界是河口,中下游的分界是孟津。
6、黃河下游河床逐漸抬高,成為“地上河”。
7、黃河在流經(jīng)中游河段后,產(chǎn)生的泥沙最多,原因是流經(jīng)的地形是黃土高原。
8、治黃的關(guān)鍵是治沙,治黃的根本措施是搞好中游黃土高原的水土保持工作(造林、種草、綠化大地)。
9、長江發(fā)源于唐古拉山,注入東海, 有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。
10、長江上中游的分界是宜昌,中游和下游的分界是湖口。
11、長江水能資源主要集中在上游河段,宜賓以下四季都能通航。
12、有“九曲回腸”之稱的是荊江,本河段的治理措施是裁彎取直。
13、長江中下游平原地區(qū)洪水多的原因是:
(1)、長江流經(jīng)地區(qū)降水豐沛,暴雨時(shí)各支流往往同時(shí)漲水;
(2)、上中游湖泊面積縮小,森林和草地植被遭到破壞,自然生態(tài)環(huán)境日益惡化;
(3)、宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱陽湖兩大水系,北面的漢江,是中下游平原地區(qū)洪水的三個(gè)主要來源。
14、綜合治理長江的首要任務(wù)是防洪。
第三章 中國的自然資源
第一節(jié)自然資源總量豐富、人均不足
1、對于可再生資源,如果利用合理,并注意保護(hù)和培育,便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用。對于非可再生資源,我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
2、我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富、人均不足。
第二節(jié) 土地資源
1、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
2、我國人均土地資源占有量小,且各類土地資源所占的比例不盡合理,主要是耕地、林地少、難利用土地多、后備土地資源不足,特別是人與耕地的矛盾尤為突出。
3、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)。草地主要分布年降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸區(qū)。林地主要分布在山地,有東北林區(qū)、西南林區(qū)、東南林區(qū)三大林區(qū)。
東北林區(qū)—的原始森林。西南林區(qū)—樹種最多。東南林區(qū)—人工林區(qū)。
4、土地利用中存在的問題是:水土流失嚴(yán)重、土地荒漠化、亂占耕地。
5、土地利用中的一項(xiàng)基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地。
第三節(jié) 水資源
1、地球上的水,海洋水占97%,淡水占2.5%
2、目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水。
3、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞,位于世界第6位,若按人均計(jì)算,則僅為世界平均水平的1/4。
4、從時(shí)間分配看,夏秋季降水集中,冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施是興建水庫;
5、從空間分布看,我國水資源南多北少,特別是華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重,進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。
6、南水北調(diào)工程就是把長江水系的水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
7、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題,節(jié)約用水尤為重要。
第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第一節(jié) 逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)
1、交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。我國主要的交通運(yùn)輸方式是:鐵路、公路、水路、航空和管道五種。
2、在各種交通運(yùn)輸線中,鐵路是我國最重要的運(yùn)輸方式。
3、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的,多由航空運(yùn)送。
4、容易死亡或變質(zhì)的貨物,多采用公路運(yùn)送。
5、大宗笨重貨物,遠(yuǎn)距離運(yùn)輸,一般選擇鐵路和水路運(yùn)送。
6、鐵路干線:(五縱三橫)
五縱:京滬線,京九線,京廣線,焦柳線,寶成—成昆線; 三橫:京包—包蘭線,隴?!m新線,滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線。
第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
2、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)民的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。 北京師范大學(xué)烏海附屬學(xué)校 1、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)。
3、林業(yè)集中分布在東北、西南和東南。長江中下游地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。東部沿海地區(qū)是我國海洋捕撈和海洋養(yǎng)殖的基地。
4、糧食作物--南稻北麥 油料作物—長江油菜帶和黃淮花生區(qū)
糖料作物—南甘北甜 棉花生產(chǎn)—新疆南部、黃河流域、長江流域三大產(chǎn)棉區(qū)
4、 我國四大牧區(qū)的比較
6、我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn):人口增加、耕地不斷減少、水土流失、自然災(zāi)害、環(huán)境污染。
7、我國不同類型地區(qū)農(nóng)業(yè)建設(shè)方向:東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)--創(chuàng)匯農(nóng)業(yè); 中部地區(qū)—農(nóng)產(chǎn)品基地; 西部地區(qū)—生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)。
第三節(jié) 工業(yè)的分布和發(fā)展
1、工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
2、我國工業(yè)的空間分布:
(1)、京廣、京滬、哈大----全國意義的工業(yè)基地。
(2)、黃河流域
----能源開發(fā)的重要工業(yè)帶。
(3)、長江沿線(重慶、武漢、南京、上海)----沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶。
(4)、沿海地區(qū)(長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲)---工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)。
3、遼中南—重工業(yè)為主;
京津唐—北方的綜合性工業(yè)基地;
長江三角洲—我國的綜合性工業(yè)基地;
珠江三角洲—輕工業(yè)為主。
4、北京的中關(guān)村是我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)。
5、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn):1.從業(yè)人員中,科技人員所占的比重大。2.銷售收入中,用于研究和開發(fā)的費(fèi)用比例大,3.產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
6、高新技術(shù)產(chǎn)為是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。
7、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市,呈現(xiàn)大分散、小集中的分布特點(diǎn)。
8、地理位置不同的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),具有不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點(diǎn):
沿海地區(qū)—科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
沿邊地區(qū)---貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)
內(nèi)地—軍工有關(guān)的產(chǎn)業(yè)
第6篇 初一地理教師期末工作總結(jié) 1350字
初一地理教師期末工作總結(jié)
本學(xué)期我任教七年級(jí)二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納兩個(gè)方面:
一、學(xué)生基本情況
經(jīng)過前期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來,同學(xué)們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。
二、教學(xué)工作情況
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。
2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學(xué)過程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,對自然的依戀??释J(rèn)識(shí)這個(gè)世界,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。
5、在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事件,為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國奉獻(xiàn)的志向。
總之,在以后的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
第7篇 地理教師期末工作總結(jié) 1750字
時(shí)間過得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)?;仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,一學(xué)期來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面
1、備課:為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課:抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改:堅(jiān)持全批全改,通過作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo):對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),使他們樹立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),多鼓勵(lì),利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,讓他們覺得地理知識(shí)就在生活中,沒那么陌生,沒那么難。
在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過程,及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,精選輔導(dǎo)材料,對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),并積極進(jìn)行自我研修,以提升自己的專業(yè)精神,增強(qiáng)專業(yè)技能,拓展專業(yè)知識(shí),因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng)。
2、關(guān)注信息,把握走向。今年是福建省自己命題,為了及時(shí)獲取高考信息,了解高考動(dòng)態(tài),參考課改較早的上東,海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,通過看題做題、研究題型,加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練,建立本校題庫。
3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己,我去年申請擔(dān)任班主任,學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,高考成績還沒出來,但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
第8篇 地理教師期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1550字
本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)8、9、10三個(gè)班的地理課。由于是在下學(xué)期接手這三個(gè)班的,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的學(xué)生來說,由于地理是綜合文科目,在會(huì)考之后,多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說理,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面,充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。另一方面,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。
第9篇 2023年地理教師期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1050字
本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)8、9、10三個(gè)班的地理課。由于是在下學(xué)期接手這三個(gè)班的,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的學(xué)生來說,由于地理是綜合文科目,在會(huì)考之后,多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些
第10篇 人教版八年級(jí)上冊地理期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié) 4850字
第一章·遼闊的疆域
1、從東西半球看,她位于,從南北半球看,她位于。
2、從大洲大洋位置看,她位于洋的西岸。
3、從緯度位置看,大部分位于屬于中緯度地區(qū),屬于帶,沒有
4、我國陸地領(lǐng)土面積約平方千米,居世界第
5、我國陸上國界線長達(dá)多千米,相鄰的國家有個(gè)。
6、我國大陸海岸線長多千米,與我國隔海相望的國家有來西亞、印度尼西亞
7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是海,海、
8、渤海有我國的鹽場鹽場,東海有我國的漁場
9、全國的行政區(qū)域,基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。
10、我國共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域,包括5個(gè)自治區(qū),個(gè)特別行政區(qū)。
11、我國總?cè)丝跒閮|,人口特點(diǎn)是
12、為了使人口數(shù)量的增長,同相適應(yīng),我政府把實(shí)行作為一項(xiàng)基本國策。
13、我國人口分布不均,東部地區(qū)人口密度大,特別是東南沿海更大,西部地區(qū)人口密度小。
14、我國人口分界線是
15、我國人口最多的
16、在我國各民族中,。
17、漢族的分布遍布全國各地,以部最為集中,少數(shù)民族的主要分布在 18 各民放分布具有大雜聚,小聚居的特點(diǎn)。
20、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),建立等。
第二章·中國的自然環(huán)境
21、我國西部地形多以為主,東部則以為主,地勢的特征布。
22、第一階梯
23一、二階梯的分界線是,二、三階梯的分界線是24、四大高原,
四大盆地四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地 ,
三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。
三大丘陵東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵
25、黃土高原的特征:,內(nèi)蒙古高原的特征:一望無垠,青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田.
26、山區(qū)常見的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流 。
27、開發(fā)利用山區(qū)的時(shí)候,要特別注意
28、山區(qū)包括約占陸地面積的。
29、冬季,我國南北氣溫差別,夏季,大多數(shù)地方普遍
30、1月0℃等溫線大致沿
31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河 ,夏季最熱的地方是新疆吐魯番 。(火洲)
32、號(hào)稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京 。
33、我國從北到南劃分為5個(gè)溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶 。還有一個(gè)地高天寒、面積廣大的 高原 氣候區(qū)。
34劃分溫度帶主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫 。
35、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 。
36我國降水最多的地方是臺(tái)灣的火燒寮 ,降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜 。
37、一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量 對比關(guān)系,反映該地氣候的濕潤程度。
38、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕 程度,我國四個(gè)干濕地區(qū)是 濕潤地區(qū),半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。(依次表現(xiàn)為:森林,森林草原,草原,荒漠)
39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置,冬季風(fēng)
40、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山
42、季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)雨熱同期,是但它會(huì)帶來一些災(zāi)害性天氣如寒潮、水旱災(zāi)害、臺(tái)風(fēng),洪澇。
43、我國的內(nèi)河流塔里木河 ,河水主要來自于昆侖山、天山的冰雪融水 。外流河如長江,河水主要來自于天然降水。
44、世界上最長,開鑿最早的人工河是京杭大運(yùn)河。
45、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山,注入渤 海。
46、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原 。
47、黃河上中游的分界是河口 ,中下游的分界是孟津。
48、黃河下游河床逐漸抬高,成為“地上河 ”
49、黃河在流經(jīng)中游 河段后,產(chǎn)生的泥沙最多,原因是流經(jīng)的地形是黃土高原 。
50、長江發(fā)源于唐古拉 山脈,注入東 海,它是我國長度 最長、水量 、流域面積 最廣的河流,有“水能寶庫 ”和“黃金水道 ”之稱
51、長江上游中游的分界宜昌,中游和下游的分界湖口。
52、長江水能資源主要集中在上游 河段。宜賓 (城市)以下四季都能通航。
53、有“九曲回腸”之稱的是荊江 ,本河段的治理措施是裁彎取直。
54、長江中下游平原地區(qū)洪水的三個(gè)主要來源是:宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱陽湖兩大水系,北面的漢江。
55、對于可再生資源,如果利用合理,并注意保護(hù)和培育 ,便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用,對于非可再生資源,我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用 。
56、我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富,人均不足。
57、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
58、我國人均土地資源占有量小,且各類土地資源所占的比例不盡合理,主要是,耕地林地 少、難利用土地多、后備土地資源不足,特別是人 與耕地的矛盾尤為突出。
59、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū) ,草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。
60、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
61、土地資源的一項(xiàng)基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地 。
62、地球上的水,海洋水占97%,淡水資源 占2.5%
63、地球上的淡水資源,絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川,其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水 。
64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞,位于世界第 6 位,若按人均計(jì)算,則僅為世界平均水平的 1/4。
65、從時(shí)間分配看,夏 季降水集中,冬春 季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水利工程(水庫)。
66、從空間分布看,我國水資源南豐北缺,特別華北和西北 地區(qū)缺水最為嚴(yán)重,進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水 。
67、南水北調(diào)工程就是把長江 水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北 地區(qū)。
68、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題,節(jié)約用水尤為重要。
69、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”是交通運(yùn)輸。
70、歷我國的四大“米市”是無錫、蕪湖、九江、長沙。
71、在各種交通運(yùn)輸線中,鐵路運(yùn)輸是我國最重要的運(yùn)輸方式。西藏省目前沒有鐵路線。
72、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的,多由航空運(yùn)送。
73、容易死亡或變質(zhì)的貨物,多采用公路 運(yùn)送。
74、大宗笨重貨物,遠(yuǎn)距離運(yùn)輸,一般選擇水運(yùn)、鐵路 運(yùn)送。
75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
76、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)主業(yè)。
77、西部地區(qū)天然草場廣布,有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū).
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78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南 地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥 ”格局。
80、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū) 兩大生產(chǎn)區(qū)。
81、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜 ”的分布特點(diǎn)。
82、棉花生產(chǎn)以北方為主,形成了新疆南部、黃河流域、長江流域 為主的三大棉區(qū)。
83、工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
84、北京的中關(guān)村是我國最早建立的高新技術(shù)開了試驗(yàn)區(qū)。
85、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要特點(diǎn)1。從業(yè)人員中,科技人員 所占的比重大。2。銷售收入中,用于研究與開發(fā)的費(fèi)用比例大,3。產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
86、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息 類主業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。
87、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開民區(qū)多依附于大城市 ,呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。
88、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異,另一方面要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約。
1、我國地理位置的優(yōu)點(diǎn)?p3
2、你了解的少數(shù)民族的生活習(xí)俗?p17
藏族-集體舞
傣族-潑水節(jié)
長鼓舞-朝鮮族
干欄式木樓-傣族
摔跤-蒙古族
藏醫(yī),藏藥-藏族
騰格爾,忽必烈,成吉思汗-蒙古族
鄭和-回族
阿詩瑪-彝族
劉三姐-壯族
大多信仰伊斯蘭教-回族,維吾爾族
喜歡演奏馬頭琴-蒙古族
喜歡彈冬不拉-哈薩克族
3、地勢對我國氣候、河流的流向、東西交通主生的影響?p23
4、山區(qū)的有利條件和不利條件?p30
5、不同溫度帶對我們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響?p34
6、不同的干濕區(qū)對我們生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響?p37
7、評價(jià)我國土地資源的有利條件和不利條件?p67
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8、我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題及對策?p105
9、“東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要積極發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”地理?xiàng)l
件?p107
10、高新技術(shù)主業(yè)的特點(diǎn)?p113
11`我國工業(yè)的空間分布?p110
12.我國四大工業(yè)基地的地位?p111
1、 我國所處的溫度帶有 ( b ) a .北溫帶 北寒帶 b.北溫帶 熱帶 c.南溫帶 熱帶d.熱帶 北寒帶
2、我國最早迎來一天的地方是 (a) d
a .帕米爾高原 西b.曾母暗沙 南 c.漠河 北 d.黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處 東
3右圖是哪個(gè)省區(qū)的輪廓( ) b
a.青 b. 陜 c.桂 d .湘
4、臺(tái)灣海峽的屬海是 ( a ) b
a .渤海 b.黃海 c. 東海 d.南海
5、陸地面積的省區(qū)是(c )
a.黑龍江 b.內(nèi)蒙古 c. 新疆 d.西藏
6、人口最多的少數(shù)民族是(b )
a . 滿 b. 壯 c. 回 d.藏
7、下面陳述中,正確的是(b ) a. 我國位于亞洲東部,太平洋東岸 b.據(jù)第五次人口復(fù)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì),2000年我國總?cè)丝跒?2。95億 c.我國各民族中漢族分布最廣,除西藏自治區(qū)外,各省均有分布 d. 維吾爾族、滿族的居民多信仰伊斯蘭教
8、我國管轄的國土面積有 (a ) d
a. 960萬平方千米 b.997萬平方千米 c.1000萬平方千米 d.1260萬平方千米
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9、華北平原與黃土高原的分界山是(d ) a.大興安嶺 b.祁連山 c.雪峰山 d.太行山
10、北回歸線沿線可見的山脈有(b ) a a. 臺(tái)灣山脈 橫斷山脈 b.臺(tái)灣山脈 五指山 c.臺(tái)灣山脈 武夷山d.臺(tái)灣山脈 雪峰山
11、水稻也能在北方生長,這是因?yàn)槲覈?( d) b
a .季風(fēng)區(qū)面積廣 b.雨熱同期 c.地形復(fù)雜 d.氣候復(fù)雜多樣
12、我國跨四種干濕地區(qū)和四種溫度帶的省區(qū)是(a ) b
a. 陜西 b.甘肅 c.西藏 d.四川
13、夏季,氣溫最低的地方在 (a )
a.青藏高原 b.漠河附近 c.帕米爾高原 d.烏魯木齊
14、半濕潤地區(qū)的植被類型是(b )
a.森林 b.森林草原 c.草原 d. 荒漠
15、西北地區(qū)的氣候類型是( c)
a.亞熱帶季風(fēng)氣候 b.溫帶季風(fēng)氣候 c.溫帶大陸氣候 d. 高山氣候
16、我國汛期最長的河流是(d )
a.黑龍江 b.黃河 c.長江 d.珠江
17、地上河的現(xiàn)象產(chǎn)生在黃河的 (d )
a.河源 b.上游 c.中游 d.下游
18、湖北枝城到湖南城陵磯一段的長江稱為 (c )
a .通天河 b.川江c. 荊江 d.揚(yáng)子江
19、屬于吐魯番盆地的民居是 ( c)
a. 磚墻斜頂房 b.窯洞 c.晾房 d.干欄式木摟
20、山顛白雪皚皚、冰川廣布的地形區(qū)是 (a )
a .青藏高原 b.內(nèi)蒙古高原 c.黃土高原 d.云貴高原
二、 填空題 (20分)
21、我國共有34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位,其中有 5個(gè)自治區(qū)。
22、我國降水量分布的總趨勢是從東南沿海 向西北內(nèi)陸 遞減。
23、長江源遠(yuǎn)流長,有水能寶庫 和黃金水道 之稱。
24、我國陸上鄰國中面積的是 俄羅斯,屬于東亞又是內(nèi)陸國家的是蒙古 。
25、我國少數(shù)民族主要分布在 西南,西北和東北 地區(qū)。
26、我國地勢的特征是西高東低 ,各類地形呈 階梯狀分布。
27、我國是多山的國家,山區(qū)面積約占陸地面積的60% 2/3,多集中在西部 地區(qū)。
28、習(xí)慣上,以 大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山為界,把我國劃分為季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。
29、流入海洋的河流稱為外流 河,所在區(qū)域?yàn)橥饬?區(qū)。
30、寧夏 平原利用黃河修渠灌溉而成為塞上江南;長江上游長約16千米,最窄處僅30米,水頭落差達(dá)200米的河段叫虎跳峽 。
三、 連線題( 4分 )
將下面各民族傳統(tǒng)節(jié)日、舞蹈和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與所列民族用直線連起來。
①朝鮮族 :長鼓舞②傣族:潑水節(jié) ③ 蒙古族:摔交 ④維吾爾族
四、 綜合題(36分)
32、讀圖,回答下列問題( 14分 )
(1)我國陸上國界線長達(dá)2萬千米,陸地相鄰的國家有14 個(gè),其中①
② ③ ④ ⑤ 。
(2)我國省級(jí)行政區(qū)中,a是 ,簡稱 ;b是 ,簡稱 ;c是 ,簡稱 。
(3)少數(shù)民族最多的省份是云南省 ,人口密度的省份是河南省 。
33、讀我國地形圖寫出數(shù)字代表的地理事物名稱( 9分 )
山脈① ② ③
高原④ ⑤
平原⑥ ⑦
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海洋⑧ ⑨
34讀圖回答下列問題
(1)長江航運(yùn)發(fā)達(dá),有 之稱。試用三個(gè)數(shù)字說明長江是我國第一大河。 、 、 。
(2)長江水能資源豐富,圖中①處是正在建設(shè)的 水電站。
(3)綜合治理長江的首要任務(wù)是 。
(4)圖中a市是我國新設(shè)立的直轄市,其簡稱是 。
(5)寫出城市b c d 的名稱。
(6)從干濕地區(qū)看該河下游流經(jīng) 濕潤地區(qū),從溫度帶看流經(jīng)亞熱 帶,所以該河沖積成的長江中下游 平原成為魚米之鄉(xiāng)。
答案一、bdbcc bbdda bbabc ddcca
二、21、34,5 22、東南沿海,西北內(nèi)陸 23、水能寶庫,黃金水道24、俄羅斯,蒙古25、東北,西南26、西高東低,階梯狀分布27、2/3,西部28、大興安嶺,岡底斯29、外流,外流30、寧夏,虎跳峽
三、連線題a②b④c②d①e③
五、 綜合題32、(1)15,①朝鮮②俄羅斯③哈薩克斯坦④尼泊爾⑤老撾(2)a青海省,青b四川省,川或蜀c湖南省,湘(3)云南,江蘇
33、①天山②陰山③秦嶺④青藏高原⑤黃土高原⑥華北平原⑦東北平原⑧東海⑨南海
34、(1)黃金水道,長度最長,流域面積,水流量(2)長江三峽(3)防洪(4)渝(5)b,武漢c,南京d,上海(6)濕潤地區(qū),亞熱帶,長江中下游
第11篇 初中八年級(jí)地理學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1850字
初中八年級(jí)地理學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號(hào)成功返回,臺(tái)風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的.教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標(biāo)本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章
節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,如開展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,野外考察,調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。
四、不足之處
(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。
總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。
第12篇 地理科組期末總結(jié) 1050字
光陰似箭,一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期地理科組的工作,在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,地理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長,共同構(gòu)建了一個(gè)和諧的科組。
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、踏實(shí)備課
本學(xué)期,地理科分備課組利用每周一上午集體備課時(shí)間,組織備課組老師積極研討地理教材,正確把握地理教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的教學(xué)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解地理教育動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。溝通課件,了解教學(xué),使每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)到學(xué)生。
二、開展以練代教、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律等,提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師按章節(jié)編排試題,達(dá)到每周末放假學(xué)生手中一張?jiān)嚲?,這樣教師在出試卷的過程中增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)也是學(xué)生在周末也不忘地理。
2、因部分班級(jí)的紀(jì)律不是理想,尤其在上小科目的時(shí)候,紀(jì)律就成為小科教師首要解決的問題。所以在期中考試之后,根據(jù)部分教師的疑惑,我們科組在開科組會(huì)議的時(shí)候就格外強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性,必須嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。只有一個(gè)良好的課堂氛圍,才能形成真正的學(xué)習(xí)氛圍。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開公開課15節(jié),其中同一章節(jié)不同教法的課4節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍,同時(shí)也形成個(gè)性鮮明的教學(xué)方法。
4、積極學(xué)習(xí)其他科組的課后抽背知識(shí)點(diǎn)的方法。大部分教師在上課的時(shí)候,就將主要知識(shí)點(diǎn)布置給科代表,讓科代表監(jiān)督班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師集中關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,不抱怨,不嫌棄,不放棄,同時(shí)我們科組也總結(jié)出了學(xué)習(xí)主科不好的同學(xué)都是學(xué)習(xí)地理的精英這樣的`不成文的理論。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期,地理科組組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)的工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,寫得是否科學(xué)合理,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身多水平發(fā)展
在各班多媒體時(shí)好時(shí)不好的情況下,我們地理課組每位教師都十分注重板書教學(xué)和多媒體教學(xué),時(shí)刻保持每課時(shí)有兩種上法。新教師在剛剛教學(xué)時(shí),還經(jīng)常去向老教師請教如何進(jìn)行“三板”教學(xué),一個(gè)學(xué)期下來,他們的“三板”教學(xué)取得了長足進(jìn)步。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,在不斷向其他科組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請相信我們會(huì)進(jìn)步的。
第13篇 高一地理下冊期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2450字
第五單元 人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境
影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素
氣候:熱量、光照、降水影響極大;氣候條件分布有明顯的地域性
地形:平原——耕作業(yè);山地——林業(yè)、畜牧業(yè);山地農(nóng)作物的垂直分布;
土壤:作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ);酸性紅壤——種茶樹
市場:市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模
交通運(yùn)輸:園藝業(yè)、乳畜業(yè)——必須有方便快捷的交通運(yùn)輸條件;接近城市分布
政策:如商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建立
農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系
自然因素的利用和改造
自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的,
a培育良種、改良耕作制度——擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍
如我國橡膠和雙季稻生產(chǎn)北推;小麥種植高限擴(kuò)展
b根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件,對不適宜的自然因素進(jìn)行改造
如玻璃溫室(溫室效應(yīng)原理)——改善溫度、并可對光照、通風(fēng)、濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)
梯田——改造地形;較陡的山坡不適宜修筑梯田;灌溉——改造水分
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化
農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇,更多要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化
10高一地理的知識(shí)點(diǎn)具體的總結(jié)
a市場區(qū)位及需求的變化,對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出
如城市周圍成為菜、肉、蛋、奶、園藝業(yè)等農(nóng)副產(chǎn)品基地
b交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展,使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展(世界大市場的形成——農(nóng)業(yè)在世界范圍內(nèi)形成了區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn))
如美國東南部花、菜基地供應(yīng)東北部工業(yè)基地;
我國北方冬季從南方大量調(diào)進(jìn)蔬菜;
拉美、非洲以及東南亞和南亞成為世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)基地
美、加、澳、法等成為世界主要商品糧生產(chǎn)國;
荷蘭鮮花裝點(diǎn)世界許多大城市;
荷蘭、丹麥、新西蘭等成為世界主要乳畜產(chǎn)品供應(yīng)國
農(nóng)業(yè)主要地域類型的特點(diǎn)(從土地利用的方式的角度)
農(nóng)業(yè)地域類型 代表性地區(qū) 主要分布地區(qū) 分類 特點(diǎn)
水稻種植業(yè) 中國秦淮以南 東亞的亞熱帶季風(fēng)區(qū);南亞的熱帶季風(fēng)區(qū);東南亞的熱帶雨林區(qū) 勞動(dòng)密集型自給農(nóng)業(yè)
商品谷物農(nóng)業(yè) 美國中央大平原 美、加、阿根廷、澳、俄、烏克蘭 商品農(nóng)業(yè)種植業(yè)密集農(nóng)業(yè)
優(yōu)越的自然條件:地勢平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫和便利的交通運(yùn)輸;地廣人稀;高度發(fā)達(dá)的工業(yè):為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械、電力、化肥、農(nóng)藥先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技
混合農(nóng)業(yè) 澳大利亞的墨累-達(dá)令盆地(背風(fēng)坡;灌溉成為農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制性條件;東水西調(diào)) 歐洲、北美、南非、澳、新西蘭 商品農(nóng)業(yè)密集農(nóng)業(yè)
人多地少,小農(nóng)經(jīng)營;單產(chǎn)高,商品率低;機(jī)械化水平低,田地規(guī)模小水利工程量大科技水平低
大牧場放牧業(yè) 阿根廷的潘帕斯草原 美、澳、新西蘭、阿根廷、南非 密集農(nóng)業(yè)商品農(nóng)業(yè)
地廣人稀,大規(guī)模機(jī)械化經(jīng)營;優(yōu)良的天然牧場交通便利,促進(jìn)了商品化經(jīng)營廣闊的市場需求
良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有效利用時(shí)間安排農(nóng)事活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較大的靈活性和對市場的適應(yīng)性;大規(guī)模機(jī)械化家庭農(nóng)場市場廣大交通便利
影響工業(yè)區(qū)位因素
經(jīng)濟(jì)方面:原料、動(dòng)力(燃料)、勞動(dòng)力、市場、交通運(yùn)輸、自然條件
社會(huì)方面:政府、政策、個(gè)人偏好等
環(huán)境:污染類型和污染程度
主導(dǎo)因素影響工業(yè)區(qū)位選擇:
類型名稱 典型工業(yè)部門 相關(guān)特點(diǎn)
市場指向型工業(yè) 瓶裝飲料、家具制造、印刷 接近產(chǎn)品消費(fèi)地區(qū);產(chǎn)品不便運(yùn)輸
原料指向型工業(yè) 制糖、水產(chǎn)品加工、水果加工、罐頭廠 所需原料豐富地區(qū);原料不便運(yùn)輸
動(dòng)力指向型工業(yè) 有色金屬冶煉(煉鋁)、化工 需要消耗大量能量
技術(shù)指向型工業(yè) 集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)
廉價(jià)勞動(dòng)力指向型工業(yè) 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋 擁有大量廉價(jià)勞動(dòng)力地區(qū)
工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系
由于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展,區(qū)位因素發(fā)展變化如下:
勞動(dòng)力素質(zhì)對工業(yè)區(qū)位的影響力在逐漸增強(qiáng)例:本地勞動(dòng)力素質(zhì)往往成為吸引外資,尤其是吸引大型跨國公司的重要因素之一
國家政策變化的影響:如我國西部大開發(fā)、改革開放初沿海地區(qū)的發(fā)展
國防的需要:如我國20世紀(jì)五六十年代內(nèi)地的重工業(yè)和軍事工業(yè)
個(gè)人偏好:如華僑回鄉(xiāng)投資
原料來源多、交通改善
——原料地對工業(yè)區(qū)位影響漸弱;市場影響漸強(qiáng)
例:鞍鋼(原料、動(dòng)力指向型);寶鋼(市場指向型)
一些發(fā)達(dá)國家,交通運(yùn)輸條件對工業(yè)區(qū)位的影響有所下降
信息通信網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)性作為工業(yè)區(qū)位因素的重要性越來越突出
工業(yè)慣性的影響
環(huán)境保護(hù)的影響:
原則:大氣污染企業(yè)應(yīng)在居民區(qū)的下風(fēng)向;或最小風(fēng)頻上風(fēng)向;與盛行風(fēng)垂直的兩郊外
水污染企業(yè)應(yīng)在居民區(qū)下游
固體廢棄物和噪音多的企業(yè)遠(yuǎn)離居民區(qū)
氣污、水污:化工廠
氣污:水泥廠、火電廠、鋼鐵廠、化工廠
水污:印染廠、造紙廠、電鍍廠、化工廠
噪污:交通線、車站、飛機(jī)場
工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象
工業(yè)聯(lián)系:
a生產(chǎn)上聯(lián)系:投入-產(chǎn)出聯(lián)系
如:煉鐵廠和鋼鐵廠;皮革廠、鋼鐵廠和汽車廠
b非生產(chǎn)上的空間聯(lián)系:共用廉價(jià)勞動(dòng)力或基礎(chǔ)設(shè)施
如:天津新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)的“康師傅”和“三星”
11高一地理的知識(shí)點(diǎn)具體的總結(jié)
c信息聯(lián)系:計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)
工業(yè)集聚
好處:降低生產(chǎn)成本;提高利潤;獲得規(guī)模效益
類型:
a專業(yè)化生產(chǎn)集聚地域:投入-產(chǎn)出聯(lián)系
如鋼鐵廠工業(yè)區(qū)和石油化工區(qū)
b新小批量定制產(chǎn)品的生產(chǎn):協(xié)作工廠集聚并接近市場,及時(shí)反饋信息形成新興工業(yè)區(qū)
不同工業(yè)地域的形成和發(fā)展特點(diǎn)
形成類型:
自發(fā)形成的工業(yè)地域:有投入-產(chǎn)出關(guān)系
規(guī)劃建設(shè)的工業(yè)地域:有投入-產(chǎn)出關(guān)系;或由于共同設(shè)施而集聚一起
發(fā)展特點(diǎn):
農(nóng)產(chǎn)品加工為主的工業(yè)地域:發(fā)育程度低;工業(yè)發(fā)展?jié)摿π?,面積小;如糕點(diǎn)廠、糖果廠等
以鋼鐵等生產(chǎn)過程復(fù)雜工業(yè)為主的工業(yè)地域:發(fā)育程度高;工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅娣e大
可擴(kuò)展成為工業(yè)城市,其區(qū)位由核心工廠區(qū)位因素而定
如鋼鐵工業(yè)城市鞍山、攀枝花、馬鞍山
石油工業(yè)城市大慶、克拉瑪依
汽車城十堰
傳統(tǒng)工業(yè)區(qū) 新興工業(yè)區(qū)
代表工業(yè)區(qū) 德魯爾區(qū);英中部區(qū);美東北部區(qū) 美硅谷;中關(guān)村
主要區(qū)位因素 原料、廉價(jià)勞力 人才、環(huán)境、交通
主要部門 鋼鐵、煤炭、紡織、化工、機(jī)械 電子、航天、生物工程
工業(yè)地域特點(diǎn) 以傳統(tǒng)大型企業(yè)為核心發(fā)展集聚而成 分散為主
產(chǎn)品特點(diǎn) 重、厚、長、大 輕、薄、短、小
生產(chǎn)規(guī)模 大 小
科技人員比例 低 高
生產(chǎn)增長速度 慢 快
產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 長 短
研發(fā)費(fèi)用 低 高
發(fā)展類型 資金密集型、資源密集型、廉價(jià)勞力密集型 技術(shù)密集型
按主導(dǎo)區(qū)位因素分類 原料、動(dòng)力、廉價(jià)勞力指向型 技術(shù)指向型、市場指向型
第14篇 初一期末地理老師總結(jié) 1500字
本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,潛心研究,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。
1、認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,把握全冊教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),包括課例,反思,經(jīng)驗(yàn),課件,試題和知識(shí)材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。
3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的.圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
二、課后輔導(dǎo)工作要做好,注意分層教學(xué)。
在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
三、積極參加教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。
四、取得了較好的成績。
本學(xué)期期中、期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿了信心。
五、幾點(diǎn)體會(huì)
1、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充,避免“教”教材。對教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”,教師備課要精,知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,融基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第15篇 高一地理期末總結(jié) 1450字
20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。
一、主動(dòng)參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》走訪了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方法、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)教室的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開課,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高教室效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多角化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)優(yōu)良的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。教室上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng),研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互參考的機(jī)會(huì)增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與教室的最佳契合,發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰。