第1篇 培訓(xùn)個人工作總結(jié) 1550字
20__年中共石阡縣委黨校在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相關(guān)部門的大力支持下,堅持以黨的__大、__屆三中、__全會精神為指導(dǎo),以《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》為培訓(xùn)工作開展的準(zhǔn)繩,深入貫徹落實《中共石阡縣委關(guān)于貫徹[中國共產(chǎn)黨黨校工作條例]的實施意見》(石黨發(fā)[20__]18號),充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用,深化培訓(xùn)教學(xué)改革,為我縣全面深化改革,構(gòu)建法治社會打下堅實基礎(chǔ),輸送新鮮血液。
一、本年度培訓(xùn)開展情況:
20__年我校培訓(xùn)工作以黨的__大精神為統(tǒng)領(lǐng),以服務(wù)縣委政府工作為中心,以提升基層領(lǐng)導(dǎo)干部為宗旨,以服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展為目的。在校黨委班子的正確帶領(lǐng)下,全體干部職工的共同努力,創(chuàng)造性地開展了培訓(xùn)工作,全年共開展各類培訓(xùn)1389余人次。
1、開展陣地培訓(xùn)情況
自3月4日以來,我校充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,整合各類培訓(xùn)資源,拓寬培訓(xùn)渠道分期分批舉辦了春秋兩季中青年干部培訓(xùn)班共計98人,黨務(wù)工作者能力提升班一期54人,知識青年能力提升班一期56人,事業(yè)單位新進人員初聘培訓(xùn)班十一期共計804人,黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班一期66人,村婦代會主任培訓(xùn)班一期80人,利用清華大學(xué)遠程教育工作站舉辦視頻教學(xué)班三期,分別為:互助資金合作社干部培訓(xùn)班一期50人,基層衛(wèi)生和計劃生育宣傳干部能力建設(shè)培訓(xùn)班兩期共61人。
2、“流動黨?!彼陀嬒锣l(xiāng)培訓(xùn)開展情況:
本年5月我校聯(lián)合縣茶管局、就業(yè)局在龍井鄉(xiāng)克麻場村聯(lián)合舉辦農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班一期120人,在培訓(xùn)中,采取“農(nóng)民點菜+專家下廚”的教學(xué)模式,把農(nóng)民需要的技術(shù)送到家門口,送到田間地頭。同時,我校還將十八__全會有關(guān)精神、民族宗教、男女平等黨的有關(guān)惠農(nóng)政策進行宣傳,播放優(yōu)秀共產(chǎn)黨人宣傳片,讓老百姓對黨有新的認(rèn)識,從而提高思想認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、提高致富技能、拓寬致富道路。
二、采取的教學(xué)方法和培訓(xùn)模式:
1、教學(xué)資源的整合:以黨校為載體,面向全社會聘請各界社會賢達人士,上至省、市黨校、復(fù)旦大學(xué)、西南大學(xué)的教授專家學(xué)者,下至田間地頭的“土專家”走上黨校的講臺為廣大學(xué)員授課,使廣大黨員干部接受黨性教育,提升了理論素養(yǎng),增強了法治意識,以提升培訓(xùn)的針對性和實效性。
2、培訓(xùn)范圍的擴大:我校以黨校為干部培訓(xùn)主陣地,利用行政學(xué)院為平臺,采取“流動黨校,送計下鄉(xiāng)”的方式,拓寬黨校的培訓(xùn)渠道,在全縣從副科級黨員干部,到農(nóng)村黨員培訓(xùn)基本實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋,建立了特色教育基地。
3、培訓(xùn)方式多樣化:我校充分利用清華大學(xué)遠程教育工作站和中央黨校遠程教育c級站,向全縣廣大基層黨員干部提供對口專業(yè)化的高質(zhì)量教學(xué)資源,接受高水平的教育,提升我縣各個行業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)期間針對各類培訓(xùn)班次,分別到我縣黨風(fēng)廉政警示教育基地、紅色文化教育示范基地、龍?zhí)寥f畝茶區(qū)、縣工業(yè)園區(qū)參觀學(xué)習(xí),同時帶領(lǐng)中青班學(xué)員到遵義會議舊址接受紅色教育,到“甕安事件”警示教育基地接受警示教育。
4、培訓(xùn)管理改革創(chuàng)新:針對每一個培訓(xùn)班次,我校組織相關(guān)人員進行課程設(shè)臵專題商討、后勤服務(wù)精心謀劃,并委派專職班主任跟班管理,切實做到培訓(xùn)教學(xué)管理無盲區(qū)。在多個班次同時在校培訓(xùn)期間,組織學(xué)員開展交叉組合討論,及組織籃球比賽、到縣福利院進行義診、慰問等活動,豐富學(xué)員課余生活,加深相互間的了解,提升黨校辦學(xué)的社會效應(yīng)。利用我縣道德講堂總堂建在我校這一優(yōu)勢,安排專職教師管理道德講堂,并舉辦多期講座。通過黨校+部門+社會的模式使培訓(xùn)取得實效性。
三、所獲經(jīng)驗教訓(xùn)及存在的不足:
1、通過本年度開展大規(guī)模陣地培訓(xùn),如何加強本校教師隊伍建設(shè)是當(dāng)前培訓(xùn)工作突破的瓶頸,黨校教師在做好培訓(xùn)相關(guān)配套管理服務(wù)的同時,也要做好教學(xué)教研工作,真正發(fā)揮黨校作為黨的基本理論宣傳的主陣地作用,提升全社會對黨校的認(rèn)識。
2、培訓(xùn)工作是一項精細化工作,必須做到確保每一個環(huán)節(jié)按步實施,精準(zhǔn)化實施,在做好配套管理服務(wù)時,需要按照培訓(xùn)班相關(guān)特點取好佐證資料。
第2篇 黨校培訓(xùn)個人工作總結(jié) 1650字
時間過得真快,三個月的黨校學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,雖然時間不是很長,但是收獲頗豐。這確實是一次“冷思考、踱方步”,增強理論素養(yǎng)、升華黨性修養(yǎng)、提升知識能力的寶貴機會,精神上補了“鈣”、知識上充了電、能力上加了油、對做好今后工作、走好以后的人生道路將產(chǎn)生長久深遠的影響。黨校培訓(xùn)目標(biāo)是“四句話”:加強理論武裝,開闊世界眼光,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維,增強黨性修養(yǎng)。認(rèn)真總結(jié),雖然還有差距,自己基本上實現(xiàn)了這樣的目標(biāo),感謝黨組織的培養(yǎng)。
一、提高了理論水平、思想政治素質(zhì),進一步堅定了理想信念。
學(xué)習(xí)期間,自己通過精讀原著、收聽講座、交流研討等方式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本問題,深入學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和_____系列重要講話精神,深入學(xué)習(xí)研究改革發(fā)展和黨的建設(shè)中的重大理論和現(xiàn)實問題,夯實了理論基礎(chǔ),拓展世界眼光,培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維,進一步深化了對黨的基本理論,特別是_____系列重要講話精神的理解和把握。馬克思主義揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律,馬克思主義是與時俱進的科學(xué),中國特色的社會主義就是符合中國實際的當(dāng)代的馬克思主義,與馬克思主義是一脈相承的。我們處在社會主義初級階段,我們的首要任務(wù)是發(fā)展社會生產(chǎn)力,建國后幾十年的發(fā)展,即創(chuàng)造了人類社會發(fā)展的奇跡,也積累了西方發(fā)達國家?guī)装倌瓴欧e累的問題,這些問題通過我們深化改革是可以得到解決的,我們要堅定走中國特色社會主義道路的信心,向____看齊,與____保持高度一致,要深刻理解中國特色社會主義理論體系的重大理論意義和實踐意義,深刻認(rèn)識“四個全面”就是當(dāng)前馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方_的集中體現(xiàn)。在當(dāng)代中國,堅持和發(fā)展馬克思主義尤其要堅決貫徹落實好“四個全面”戰(zhàn)略目標(biāo)。
要深入學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”,不斷提高政治覺悟和大局意識,為實現(xiàn)兩個100年目標(biāo)貢獻力量。
二、加強了黨性鍛煉,增強了黨性修養(yǎng)。
通過收聽《》《》等講座,重新學(xué)習(xí)《黨章》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等文章,特別是到重_巖干部黨性教育基地實地學(xué)習(xí),重溫黨爭取民族解放斗爭的歷史和光榮傳統(tǒng),學(xué)習(xí)紅巖精神,學(xué)習(xí)革命先輩為了崇高革命理想,不惜拋頭顱灑熱血,進一步凈化了心靈,增強了責(zé)任感使命感,強化了宗旨意識,強化了忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)和紀(jì)律規(guī)矩意識,提高了黨性修養(yǎng)。使自己更加堅定了接過先輩旗幟,堅定共產(chǎn)主義理想信念決心,更加自覺的踐行社會主義核心價值觀,永葆共產(chǎn)黨人的先進性、純潔性。為今后在工作和生活中“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”、時刻與____保持高度一致,為共產(chǎn)主義事業(yè)終身的決心,奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
三、提高了運用辯證思維,聯(lián)系實際解決問題的能力。
馬克思主義既是世界觀,更是方_。在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的立場觀點方法的基礎(chǔ)上,通過收聽中央黨校教授講座,大家向老師學(xué),教學(xué)相長,掌握理論知識;通過同學(xué)間認(rèn)真開展學(xué)習(xí)研討,相互交流、相互借鑒、相互學(xué)習(xí),學(xué)學(xué)相長,深受教育啟發(fā)。大家圍繞總局黨組的中心工作和安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察工作實際,運用學(xué)習(xí)到的理論知識,總結(jié)工作中的正誤得失,分享工作中的規(guī)律性認(rèn)識,充實了知識,開闊了眼界,提升了思維水平,增強了能力本領(lǐng),進一步強化了運用馬克思主義立場、觀點、方法分析研究、解決問題的能力,提升了理論素養(yǎng)。
黨校的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回到工作崗位上后,我們將把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為提升素質(zhì)、勤奮工作的內(nèi)生動力,更加自覺地加強黨性修養(yǎng),始終把“三嚴(yán)三實”作為共產(chǎn)黨員最基本的政治品格和做人準(zhǔn)則;更加自覺地加強理論學(xué)習(xí),牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念;更加自覺地加強創(chuàng)新實干,要把在黨校學(xué)到的理論、知識、技能運用到實際工作中去,轉(zhuǎn)化為實實在在的工作成果,強化擔(dān)當(dāng)意識、創(chuàng)新意識,以踏石留印的精神、求真務(wù)實的作風(fēng),把黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神貫徹落實好,圍繞中心,服務(wù)大局,按照服務(wù)中心統(tǒng)一安排部署,團結(jié)帶領(lǐng)全處干部職工,努力為總局機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)提供安全優(yōu)質(zhì)車輛服務(wù),為促進我國安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)、奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利貢獻自己的力量。
第3篇 暑期培訓(xùn)個人工作總結(jié) 650字
在本次培訓(xùn)中,教科院__科長對高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進行了詳細而精辟的解讀,讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解,讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。
短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了,個人工作總結(jié)范文可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn),給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進的道路,也給予我們強大的精神后備力量。
20__年__月__號下午至__號,__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實驗中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人,他們來自于__市各個地區(qū)的高中學(xué)校,其中有經(jīng)驗豐富的老教師,也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn),主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究;此次培訓(xùn),充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗和智慧,通過專家教師的主講,個人工作總結(jié)范文系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗中的精華。并通過小組討論的形式,程度地發(fā)揮骨干教師的作用,進一步提升以先進理念____學(xué)科素養(yǎng);全面推進我市素質(zhì)教育的實施。
在本次培訓(xùn)中,聽了兩節(jié)公開課,暑期中能組織起學(xué)生來上課,很是難得,課后__市教研室主任__和__分別對這兩節(jié)課進行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中,經(jīng)驗豐富的老教師__老師作了報告“終日思考,不如須臾之學(xué)”,樸實的語言、切身的實踐,讓人聽后受益非淺;__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新,其生動的語言、實實在在的課堂教學(xué)案例讓我們對課堂教學(xué)有了新的看法。
第4篇 入黨積極分子培訓(xùn)個人總結(jié)填寫 1300字
20__年_月_日至_月_日,我光榮的參加了《__市市直機關(guān)入黨積極分子培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)黨會發(fā)言,使我了解了一些黨團相關(guān)的知識,中共黨史,黨的性質(zhì),黨的指導(dǎo)思想,黨的綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀(jì)律,黨團知識,黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利,以及樹立正確的入黨申請的動機等內(nèi)容。
盡管短短五天的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨,但已足以讓我在對黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了一次升華,同時,更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的理想和信念。
首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加端正了正確的入黨動機,樹立了為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的信念,全心全意為人民服務(wù)的思想,以及在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活等方面起先鋒模范作用的意識。
要想早日成為光榮的共產(chǎn)黨員,必須在思想上具有先鋒戰(zhàn)士的責(zé)任意識,在覺悟性、先進性、組織紀(jì)律性、奉獻精神和自我犧牲精神等方面努力成為群眾的表率;在生產(chǎn)和工作中以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作;在創(chuàng)建和諧社會中起帶頭作用;在社會生活中帶頭遵守國家的法律法規(guī),勇于和壞人壞事作斗爭,帶頭提倡共產(chǎn)主義道德,用實際行動推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的發(fā)展。
不論組織上是否入了黨,都要做到首先在思想上真正入黨,并在長期的實踐中時刻檢查自己作為一名共產(chǎn)黨員的入黨動機是否正確,不斷克服那些不正確的思想,始終保持一名共產(chǎn)黨員的光榮本色。
其次,通過學(xué)習(xí),我進一步提高了對黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想的認(rèn)識,深刻領(lǐng)會了將“三個代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義,樹立了堅定的共產(chǎn)主義理想信念。
作為一名入黨積極分子,在今后的工作生活中我要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力實踐“三個代表”重要思想,積極投身于全面建設(shè)小康社會和加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。不斷加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),增長才干,推動工作更好更快發(fā)展。自覺加強黨性鍛煉,時刻保持政治上的清醒和堅定,正確處理局部和全體利益,個人和集體利益,時刻警醒各種腐朽思想價值觀念的侵襲,為做合格黨員打下良好的基礎(chǔ)。自覺接受黨的培養(yǎng)、教育,積極參加黨組織的有關(guān)活動,以更加積極的努力工作在建設(shè)小康社會、和諧社會中建功立業(yè),以實際行動爭取早日入黨。
最后,我深深的感到,作為一名具有特殊身份的公務(wù)員——監(jiān)獄人民警察,更應(yīng)該牢記黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù),愛崗敬業(yè),克盡職守,努力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率,加強學(xué)習(xí),不斷增加新的專業(yè)技能知識,不斷提高政治理論修養(yǎng),遵紀(jì)守法,廉潔勤政。
努力做到:克盡職守面前不落伍,上傳下達方面不走樣,大是大非面前不含糊,歪理邪說面前不信邪,燈紅酒綠面前不動心,政策法律法規(guī)面前不出格,努力塑造人民警察的良好形象,爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。
雖然,我現(xiàn)在只是一名入黨積極分子,離黨的標(biāo)準(zhǔn)要求還差的很遠,但是,我會時刻謹(jǐn)記黨的教誨,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷加強黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng),堅定共產(chǎn)主義理想信念,始終與____保持高度一致,刻苦學(xué)習(xí),勤奮工作,努力提高自身素質(zhì),盡快縮短與黨員之間的差距,爭取早日成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。
第5篇 班主任培訓(xùn)工作個人總結(jié) 1050字
透過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,不僅僅要有必須的理論水品,而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不一樣的案例進行不一樣的處理。經(jīng)過這段時光的學(xué)習(xí)和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足,也有必須的優(yōu)點,現(xiàn)總結(jié)如下:
意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時光。
1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補這個缺陷,我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,聽寫詞語,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,你該如何處理”這個課題專家的推薦,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時光,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時光,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間。讓學(xué)生有一個簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,都大有裨益。
2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。
不管是優(yōu)等生,還是后進生。心理在必須程度上都有問題,班主任教師應(yīng)對不一樣的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果,與教師無多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,群眾的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高?!?/p>
3、明白了教師不能搶功,要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚學(xué)生。
以往,有人稱贊自我教得好,心理美滋滋的,認(rèn)為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點。
4、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長。”不要怕羅嗦,安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據(jù)實際狀況進行不一樣個案的處理。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的職責(zé)的。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之,透過此次培訓(xùn),我會在工作中揚長避短,吸取好的經(jīng)驗,彌補自我工作的不足。由于,自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),只有城里的家里有,所以時光上不足。但以后我會更加努力的。
第6篇 德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 1500字
20__年_月__日至__日,我參加了孝昌縣骨干教師小學(xué)課堂診斷教學(xué)培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中,我認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,領(lǐng)略了他們好的教育風(fēng)格、先進的教育理論,可以說此次培訓(xùn)受益匪淺。 ,
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn),既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了,也有理論上的提高。現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育思想認(rèn)識。
這次培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進步就得淘汰,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的`工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 所以回到學(xué)校后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。 我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應(yīng)用于實踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)。
作為骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。 因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)會更注重反思了,我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方需要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。
這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究, 不斷地思考,對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。
在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。
三、開展校本教研,帶動他人進步
作為骨干教師,我自己不但帶頭鉆研,還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑,學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化,專題課題化,調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量,運用科學(xué)的方法共同研討,探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué),有時解讀課標(biāo),研究的切入口不同,但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,今后,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個骨干教師的作用。
第7篇 千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 2800字
千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)
20__年7月7日至13日,我有幸參加了20__年千名農(nóng)村市縣級骨干教師的培訓(xùn)。多名專家與一線教師的精彩匯報,精湛的語言,精辟的分析,如春風(fēng)化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我。
曾記得有人說,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得,傾聽了邢益寶校長的獨特見解后,恍然間,覺得自己很陽光,好像又回到自己當(dāng)學(xué)生的年代,對我的影響極其深遠,受益匪淺。
一、用自己的課堂培訓(xùn)自己
我來自一個偏遠地區(qū)的農(nóng)村教師,沒有大智慧,沒有大學(xué)問,沒有大地位,普普通通的一名語文教師,但并不代表我在教育教學(xué)工作中就不上進,不勤奮,不學(xué)習(xí)了。邢校長的《用自己的課堂培訓(xùn)自己》的專題講座語言風(fēng)趣、幽默,他在課堂上談笑風(fēng)生,為我們小學(xué)語文教師“做出”了一面衡量自己的鏡子。他不管是在教育教學(xué)的能力上,還是在個人業(yè)務(wù)水平上,都是佼佼者,十二個面對:面對校長、面對同事、面對家長、面對孩子、面對辦公室、面對教室、面對教材、面對練習(xí)冊、面對試卷、面對課堂、面對自己、面對未來。從面對校長一直到面對未來,從一個人的價值觀,心態(tài)出發(fā),每天都井然有序地工作,形成良好的習(xí)慣和規(guī)律,自然而然,自己的教育教學(xué)能力提高了,本身素養(yǎng)也自然提高了。邢校長的講座語言還略帶“尖酸刻薄”,與其說是給了我驗收自己、判斷自己實力,不如說是對我進行強烈的打擊,我想極力反抗卻無語,因為正如邢校長所說的“你不夠優(yōu)秀”。真是一語驚起夢中人,邢校長的話讓我陷入沉思與反思之后中。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
兩位特級教師關(guān)心鳳和冉茂娟的新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,多角度解讀特別到位,更是引起我的共鳴,對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,明白學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
在語文教學(xué)方面倡導(dǎo):
1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美
情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進學(xué)生德、智、體、美得和諧發(fā)展。
2、正確把握語文教育的特點。考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
“上好語文課,解讀文本是第一步”。這確實是一句樸素的至理名言,也是兩位專家正確生動解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的真實寫照。而我們語文教師更該如此,對文本進行正確解讀,在教學(xué)當(dāng)中才能讓學(xué)生形成良好的語文素養(yǎng),把握和善于使用語言。
“理論是灰色的,只有實踐才能讓它開出一朵美麗的花?!边@是王琴玉老師對文本的正確解讀,正如“新課程標(biāo)準(zhǔn)很重要,自身的實踐更重要?!闭Z文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,不應(yīng)該刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,因為學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,無時不有?!岸嘧x多寫,日積月累?!弊鳛樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)的最終手段,這是王琴玉老師的經(jīng)典總結(jié)。
三、做一個幸福的教師
法國作家雨果說過:“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。教師由于自己的付出,能夠得到愛的回報,這就是教師擁有的最大的幸福?!钡f實話,面對外面精彩的世界,誰不崇尚城市繁華的生活?誰不向往舒適的日子?我作為一個偏僻的農(nóng)村教師,每天下班后,還要想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛,想想案頭堆積如山的作業(yè),十年如一日過著這一成不變的枯燥無味的生活。我一直在想我是幸福的嗎?現(xiàn)在?我終于有了答案。
聽了靚女一線教師張雨的報告,不做教書匠,做幸福教師?!拔椰F(xiàn)在開始,我需讀書?!薄拔椰F(xiàn)在不再眷戀以前的榮譽,從零開始?!?/p>
1、做一個有方向感的教師;
2、做一個有約束感的教師;
3、做一個有責(zé)任感的教師;
4、做一個有上進感的教師;
5、做一個有奮斗感的教師;
6、做一個有專業(yè)感的教師;
7、做一個有親和感的教師;
8、做一個有智慧感的教師;
正如管建剛老師所說:“上班真好,找出十個理由來告訴自己,每天溫習(xí)這些理由,對工作,對心態(tài),對人生,都會很有益的?!?、“人不管做什么,意志第一?!薄坝幸皇赘枳顬閯尤?那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”
“用愛撒播著希望”成了我們教師無言的承諾。
為了學(xué)生的點滴進步,在明天上課之前,認(rèn)真?zhèn)湔n,為了備好每一堂課,我認(rèn)真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生,我冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,我放棄休閑的時間,潛心鉆研新課標(biāo)精神和參加國培學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時間來提高自身的教學(xué)水平。當(dāng)然這并不是說我所做的一切很偉大,而是我認(rèn)為這是我分內(nèi)的事,領(lǐng)了這份工資就應(yīng)該完成這份差事。今天我終于明白了,決定做一名幸福的教師,正像帥哥吳遙海老師充滿自信的笑容,以教師為榮,這就是我的答案。
四、做一名愛讀書的教師
蘇霍姆林斯基說:“讀書,是教師的.一種生活。要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的河流?!苯處熥x書,既可以保持教學(xué)的“源頭活水”,保持職業(yè)不倦不殆的活力,又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚,從而使自己成為一個有思想、有智慧的教師。
做一位愛讀書的教師,不僅尋求教育思想的營養(yǎng)、智慧的源頭,而且還要塑造人生理想與人格力量。讓讀書改變我們的生活,讓讀書創(chuàng)造我們的生命喜悅,讓讀書開闊我們的視野,讓課堂教學(xué)豐富多彩,讓教育更加美麗。為我們作報告的朱麗紅、王海艦和黃慧娟的一線教師便是以自身的經(jīng)驗,告訴我們只有不斷的讀書才能導(dǎo)致“量變”到“質(zhì)變”。正如專家余映潮說的:“韌性就是堅持,‘大量’就是‘質(zhì)變’?!碧热艚處熌軌虺浞掷靡磺锌梢岳玫臅r間,為提高自己而持續(xù)地讀書,能夠做到邊讀書、邊思考,善于讀書,讀書成為生活的習(xí)慣,那么,教師的生活就更充實,人生就會更有意義。當(dāng)然,前提是只有自己愿意改變的人才能獲得成功,不管外界壓力多大,自己都不理不睬,那永遠都不會改變。
五、創(chuàng)新才是真
很多身處農(nóng)村地區(qū)的教師都說,自己身在農(nóng)村,條件差,就靠一根粉筆,三尺講臺,一張口,能把教學(xué)教好嗎?屯昌縣下坡小學(xué)的李虹老師的講座:做了,就有收獲;堅持,才出奇跡。她也是農(nóng)村一名普通教師,但是她卻快樂生活,快樂作文。給我們展示了她教學(xué)中點點滴滴精彩的畫面,她那大膽創(chuàng)新的習(xí)作教學(xué)模式,挑起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,燃起學(xué)生渴望知識的源泉,給課堂注入一股新活力。更不要說李平老師的我學(xué)“管大”編班報了,辦得有聲有色,得先找材料,接著排版,然后籌備資金,最后才印刷,過程雖然繁雜,卻使學(xué)生習(xí)作興趣逐步變濃,寫作技能有提高。真是“步”有所得。
聽君一席話,勝讀十年書。這次培訓(xùn)使我在一次次的感悟中豁然開朗,讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是“問渠那得清如許?為有源頭活水來?!备矣趯嵺`,勇于實踐,追求創(chuàng)新,正像鄧文珍老師所說的:“培訓(xùn)只是起點,離開才是真正的開始?!?/p>
第8篇 2023年暑期教師培訓(xùn)個人總結(jié) 1000字
在暑期校本培訓(xùn)中,聆聽了___實驗小學(xué)___主任的報告《淺談班級文化建設(shè)》,并參加了形式多樣的教學(xué)實踐活動,過經(jīng)培訓(xùn)、實習(xí)、實踐,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,整個校本培訓(xùn)過程,讓我收益頗豐、受益匪淺。
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓(xùn),把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我會更加努力,不斷搜集各種教育信息,學(xué)習(xí)新的教育理念,增長專業(yè)知識。同時,我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
二、時時反思自己的教學(xué)
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性。作為一名小學(xué)教師,努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;在進行微格教學(xué)片段、無生上課時,我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計。上完課后,我都認(rèn)真地進行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。我想,只要我堅持這么做,對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力改善自身,不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,不斷反思,不斷提升自我!
第9篇 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 1600字
很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課,也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一. 樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
1.教--研分離?!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
第10篇 2023年繼續(xù)教育培訓(xùn)個人心得總結(jié) 1250字
通過這幾天在阜陽師范學(xué)院中小學(xué)教師繼續(xù)教育的“有效教學(xué)模式”的培訓(xùn)中,學(xué)到了“先學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,并進行了詳細的講解,學(xué)習(xí)后我深受啟發(fā),下面我談?wù)勛约旱南旅嫖揖秃唵螌W(xué)習(xí)感受和今后努力方向
長期以來,人們習(xí)慣于把教學(xué)理解為以教為基礎(chǔ)、先教后學(xué)。學(xué)生只能跟著教師學(xué),復(fù)制教師講授的內(nèi)容,教多少學(xué)多少,怎么教怎么學(xué),不教不學(xué)。這種教學(xué)關(guān)系被視為天經(jīng)地義、不可逆轉(zhuǎn)的教育教學(xué)規(guī)律??陀^地說,先教后學(xué)也能在一定程度上促進學(xué)生的學(xué)。但是,它同時也造成了一系列無法根治的痼疾:教支配和控制學(xué),學(xué)無條件地服從于教,學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了,教也走向了其反面,最終成為遏制學(xué)的“力量”。教師越教,學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成了一種復(fù)制性、跟隨性的學(xué)習(xí),是一種“偽學(xué)習(xí)”,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性被泯滅。
結(jié)合洋思、東廬、杜郎口3個學(xué)校的案例以及自己26多年的學(xué)習(xí)、實踐和研究,認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
一:先學(xué)后教——以學(xué)定教。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候,就要先讓他們自己去閱讀和思考,然后根 據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學(xué)。
二:先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué)。當(dāng)學(xué)生不具備獨立閱讀教材和思考問題的時候(處于依靠教師的階段),教師要把教學(xué)的著眼點放在教學(xué)生學(xué)會閱讀和學(xué)會思考上面。這條規(guī)律告訴我們,當(dāng)學(xué)生處于依靠教師的學(xué)習(xí)階段,必須先教后學(xué)(邊教邊學(xué)),但是教的著眼點是為了不教,學(xué)的著力點在于自主、獨立學(xué)習(xí)。因此,教師要致力于教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
三:溫故而知新——學(xué)會了才有興趣。一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進行教學(xué)。美國著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾經(jīng)提出這樣的命題:“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話,我將會說,影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進行教學(xué)。”
溫故知新的本質(zhì)是化難為易,由于變簡單了,學(xué)生就能學(xué)會,而學(xué)會了,學(xué)生便容易激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心,這樣學(xué)習(xí)就能進入良性循環(huán)的機制:學(xué)會—興趣—愿學(xué)—學(xué)會……相反,如果學(xué)生讀不懂、學(xué)不會,就會越來越?jīng)]興趣,這樣學(xué)習(xí)就進入了惡性循環(huán):學(xué)不會—沒興趣—不愿學(xué)—學(xué)不會。只有讓學(xué)生學(xué)會了才有興趣,學(xué)會了才是進步的動力。因此,對不同起點、不同基礎(chǔ)的學(xué)校、教師及學(xué)生,教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。
我今后的努力方向要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手,學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過死,對學(xué)生總不放心。做好學(xué)生的引導(dǎo)者、點撥者,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑,當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?,成為課堂主人。發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用,提高學(xué)習(xí)的積極性,從而推動課堂效率的提高。
總之,在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗中,我要聯(lián)系自己的課堂,不斷地反思,實踐,及時總結(jié),再實踐,要借鑒永威中學(xué)的經(jīng)驗,適時地改進自己的課堂教學(xué),相信我的教學(xué)成績也會再上一個新臺階。
第11篇 教師個人崗前培訓(xùn)總結(jié) 1250字
教師個人崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
一個多月的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去,雖然是辛苦了一點,但我覺得自己受益很多。這次培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些總結(jié):
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。教師是榜樣,學(xué)高為師,以身作則。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育師風(fēng),讓我深刻意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的職業(yè)教師。
第12篇 黨課培訓(xùn)個人總結(jié) 2450字
我們大學(xué)生要堅持黨的根本宗旨,全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前來說,我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會'____'的重要思想,用'____'知道自己的思想和行動,努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強____,為實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻,更好的為人民服務(wù)!只要我們黨始終成為中國先進社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表,我們黨就能永遠立于不敗之地,永遠得到全國各族人民的衷心擁護,并帶領(lǐng)人民不斷前進。
中國共產(chǎn)黨從1921年七月成立至今,始終站在中國革命的最前列,領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)各族人民,進行了28年艱苦卓絕的斗爭,推翻了三座大山,建立了社會主義新中國,又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。這期間雖然有挫折、問題,但是,中國共產(chǎn)黨始終堅持著自己的共產(chǎn)主義信念,不斷通過實踐完善自己的理論,逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“____”重要思想作為黨的指導(dǎo)思想,在黨的路線、方針和政策上始終貫徹全心全意為人民服務(wù)這一宗旨,堅持群眾路線,發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng)。正因為這些我黨才成為世界第一大黨,才能作為中國社會主義事業(yè)的____,指引中國走向富強的社會主義,才具有如此強大的生命力和光明的前途,所以從根本上說,沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,沒有共產(chǎn)黨就沒有中國現(xiàn)在的一切。
作為一名入黨積極分子應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該從思想道德修養(yǎng)上提高自己。一個人必須有高尚的情操,因此一個共產(chǎn)黨員更應(yīng)該注意到這一點,一個沒有道德的人怎么能讓人民相信,怎么能讓黨接受呢?因此我在今后的生活中會努力培養(yǎng)自己道德情操。形成一種良好的習(xí)慣,樹立正確的社會主義榮辱觀,堅決克服自己的不良習(xí)慣,時刻以一名黨員的思想來要求自己,爭取把自己塑造成為一個有理想有抱負有文化有思想的“四有”新人。
其次還要加強理論學(xué)習(xí),正確分析當(dāng)前世界和國家問題。在努力學(xué)習(xí)黨的章程的同時還需認(rèn)真思考,我們當(dāng)是一個與時俱進的黨,是時刻代表人民利益的黨,黨無時無刻不再進步,我們這些快要加入這支隊伍的同志們一定要保持清醒的頭腦,拒絕并且嚴(yán)格反對一切不利與我黨的活動。時刻牢記黨對我們的要求,求真務(wù)實,自強不息,艱苦奮斗等優(yōu)秀傳統(tǒng),一定要進一步發(fā)展,凝聚一切可以凝聚的力量,不端為我們當(dāng)增添新的力量。
最后要堅定社會主義和共產(chǎn)主義理想信念,社會主義和共產(chǎn)主義信念是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱,也是我們黨的政治優(yōu)勢,有這樣的理想就有了立黨之本,就能夠自覺地、滿腔熱情的為黨的事業(yè)而奮斗。共產(chǎn)黨堅定理念,一定要把黨的最高綱領(lǐng)與實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務(wù)統(tǒng)一起來,既要胸懷實現(xiàn)社會主義的崇高理想,矢志不移,更要堅定走建設(shè)中國特色社會主義道路的信念腳踏實地的為實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗,扎扎實實的做好每一份工作。
在今后學(xué)習(xí)生活中,我會自覺做到“學(xué)不可已、志不可滿、驕不可長、欲不可縱、樂不可極”,始終保持一名先進的黨員形象,爭取能早日通過自己的行動來向黨組織作出匯報,能讓黨組織放心的接受我的請求,早日成為一名共產(chǎn)黨員。
敬愛的黨組織:
我很榮幸能夠成為文學(xué)院第44期入黨積極分子中的一員。11月12日,是我們黨課學(xué)習(xí)開始的日子。早早地,我就激動的走進了教室,準(zhǔn)備好接受黨的教育,接受黨的熏陶。開班典禮上,書記和班主任的講話都深深地感染了我,使我更加堅定信念,要上好每一節(jié)課,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽老師所講的內(nèi)容,以及在課后要深入思考,要爭取通過這次機會,讓自己的思想境界提高到一個新的高度。開班典禮之后,我們開始了第一次黨課學(xué)習(xí)。老師在講正確的入黨動機時,給我們列舉了大學(xué)生在入黨動機方面存在的不正確或不完全正確的幾種表現(xiàn):1、功利型動機;2、虛榮型動機;3、盲從型動機;4、被動型動機;5、成才型動機6、情感型動機。這讓我感觸很深。
是的,我們在真正決定加入中國___之前,就應(yīng)該要,而且必須要考慮清楚這么一些問題——我們?yōu)槭裁匆朦h?入黨的目的和意圖是什么?可以說,這是一件嚴(yán)肅而神圣的事情,因為入黨動機是個人的世界觀、人生觀的集中反映。正確的入黨動機能從根本上決定一個黨員的素質(zhì)和行為。于是,我捫心自問:我入黨到底為了什么?我入黨后該怎樣做?我入黨后能為人們留下什么? 答案是——我想加入中國___,并不是僅僅因為黨員擁有很多誘人的好處,更不是因為大家都爭取加入黨而我也來湊熱鬧,而是因為我打心底里就崇敬___員那些高尚品質(zhì),想要讓自己也成為一名合格的黨員。
因此,我今后將用黨員條件嚴(yán)格要求自己,以實際行動爭取入黨。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;密切聯(lián)系群眾、關(guān)心集體,在同學(xué)中起先鋒模范作用;積極完成組織上分配的任務(wù);模范遵守黨紀(jì)國法、校紀(jì)校規(guī)。我想,這些都是最基本的,也是最重要的。雖然我們還只是一個入黨積極分子,但是我們卻更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的___員。
第二次黨課學(xué)習(xí)的老師向我們講授了中國___“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨的相關(guān)知識。當(dāng)看見深受人民愛戴的焦裕祿、任長霞的先進事跡時,自己感動得熱淚盈眶,他們甘于吃苦、甘于奉獻、全心全意為群眾謀利益的崇高精神深深地打動了我。作為___員的他們對人民群眾懷有非常深厚的感情,他們心里時刻裝著老百姓,在工作中認(rèn)真履行職責(zé),想群眾之所想,急群眾之所急,以自己的實際行動,努力為群眾辦實事、辦好事。
如今,自己作為一個想要入黨的積極分子,就要深刻地領(lǐng)悟我們黨的宗旨,就要像焦裕祿同志那樣,牢記黨的宗旨,無論在思想還是在生活作風(fēng)上,必須嚴(yán)格要求自己,扎扎扎實實工作,為同學(xué)們提供真誠的服務(wù)。保持思想上和行動上的先進性,既不能脫離同學(xué),更不能凌駕于同學(xué)之上,要密切聯(lián)系同學(xué),關(guān)心同學(xué),要有強烈的責(zé)任感和奉獻精神。作為一個想要入黨的積極分子,也要像焦裕祿同志那樣,自覺嚴(yán)格要求,堅持以身作則,做到老老實實做人,清清白白干事,在同學(xué)中樹好自身形象。通過這次的學(xué)習(xí),可以說自己在思想上有了一定的升華、更加清楚地認(rèn)識了黨的本質(zhì)。我一定會努力,早日成為一名黨員,完善自我,實現(xiàn)自我!
第13篇 培訓(xùn)個人總結(jié) 750字
培訓(xùn)個人總結(jié)
本周工作跟第一周相比,雖然有那么一小點點的起色,但依然不盡人意,因為業(yè)績也就十臺而已,人力資源這塊目前沒有結(jié)果,培訓(xùn)一個新人,因為新人自身的原因,培訓(xùn)一半暫停培訓(xùn)工作,以后待定。尤其人力資源這塊,很值得我個人好好的去反思與總結(jié),連續(xù)兩周出現(xiàn)相同的問題,這在個人培訓(xùn)歷史上也是較少見的。作為辦事處的負責(zé)人,不管是市場還是人力引進,都有不可推卸的責(zé)任,就像公司的領(lǐng)導(dǎo)說的“團隊的一切問題都是領(lǐng)導(dǎo)的問題”。在此,不找任何借口,唯能做的就是反思與總結(jié),找出問題的結(jié)癥所在,并做好較科學(xué)的改進措施。
同時,本周工作總結(jié)重點落實了以下幾點:
1, 讓儲干主持會議并做適當(dāng)指導(dǎo),提前訓(xùn)練,為下團隊打好干部基礎(chǔ);
2, 會議以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識為主,儲干帶領(lǐng)團隊又一次重溫了最基本的專業(yè)知識并做適當(dāng)?shù)难a充學(xué)習(xí),比如,常見的手診和面診。以團隊交流及相互提問的形式開展,在一定程度上提高了員工在單位的診斷能力與信心,尤其是去年后半年進公司的幾位老同事受益還是比較多的;
3, 重新整理一下比較簡陋的辦公室。使辦公室顯得更加職業(yè)化一些,也算是為后續(xù)人力引進多做了一分的準(zhǔn)備工作;
4, 初步聯(lián)系了高校,隨時準(zhǔn)備著校園(專場)招聘。盡管目前還沒有完全定下來,只要以后有這樣的機會,還是可以把握的;
5, 跟團隊交流了“關(guān)于新人培訓(xùn)期間老人進辦公室該有的行為舉止”問題,進一步加強了員工對新人培訓(xùn)工作的敬畏之心及團隊責(zé)任意識,因為辦事處以后做大做強,絕對不是靠某一個人,而是靠辦事處所有人的集體發(fā)力。
開局兩周工作盡管不是令人滿意,但是辦事處基本完全進入工作狀態(tài),每位同仁的責(zé)任意識及危機意識也有所提高,個人簡歷并慢慢開始悟到我們今年出來做事情的意義。我相信辦事處的每一位同仁,我們即將做出我們該有的水平!
第14篇 翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)個人總結(jié) 950字
感謝學(xué)校提供這次培訓(xùn)機會,讓我們走進了翻轉(zhuǎn)課堂?,F(xiàn)總結(jié)如下:
'翻轉(zhuǎn)課堂'是近年來一種源自美國、風(fēng)靡全球的教育模式:教師課前錄制一段8~10分鐘的學(xué)習(xí)視頻,然后上傳云服務(wù)器。班級學(xué)生在家或在有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方學(xué)習(xí)視頻,然后完成視頻里老師留下的練習(xí)。教師根據(jù)自己在網(wǎng)上監(jiān)測到的學(xué)習(xí)情況,可以有針對性地備課。在課堂上,教師先聚焦主要問題,互動交流,再有針對性組織學(xué)習(xí)。
'翻轉(zhuǎn)課堂'最大的優(yōu)勢是教師可以在上課之前掌握學(xué)生最真實的學(xué)情。教師可以有針對性地備課。課堂里,教師先聚焦主要問題,互動交流,有針對性組織學(xué)習(xí),先會的同學(xué)也可以幫助后會的同學(xué)。總而言之,'翻轉(zhuǎn)課堂'最大的創(chuàng)新就是實現(xiàn)了大班額'一對一'學(xué)習(xí)。
◆實現(xiàn)了高效的自主學(xué)習(xí)
以語文學(xué)科為例,傳統(tǒng)課堂注重分析課文中的具體詞句和思想感情,而'翻轉(zhuǎn)課堂'的小視頻則注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過視頻講解比較閱讀的關(guān)鍵——對比點的選擇,并示范用情感表達和言語表達方式進行比較閱讀,讓學(xué)生學(xué)會比較閱讀的方法。這樣不僅最大限度地節(jié)省了時間,也提高了課堂效率。在'翻轉(zhuǎn)課堂'下,傳統(tǒng)課堂回家做作業(yè)的時間,翻轉(zhuǎn)成了回家自主學(xué)習(xí)的時間——學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏更自主地學(xué)習(xí)。
◆讓師生實現(xiàn)雙贏
對學(xué)生來說,視頻就像是把一位老師帶回了家,不懂的時候,想溫習(xí)的時候,就打開視頻看看;對老師來說,視頻播放、視頻共享也減輕了教學(xué)負擔(dān)。同時,'翻轉(zhuǎn)課堂'還把家長也拉進了教育圈,真正發(fā)揮了家校一體的作用?,F(xiàn)在,孩子們常常在家與爸爸媽媽一起看視頻,一起討論。
◆思維爆炸的課堂
'翻轉(zhuǎn)課堂'引領(lǐng)孩子們進入了一個全新的課堂境界。以前,孩子們在課堂上現(xiàn)場思考問題,難以進入深度思考狀態(tài);現(xiàn)在,孩子們有了前期的學(xué)習(xí)過程,啟發(fā)了深度思維能力。
視頻預(yù)習(xí)就像一個能量站,課堂就是一種釋放,而老師則負責(zé)激發(fā)能量。作為語文老師,或許無法像理科老師一樣準(zhǔn)確檢測效果,但只要能最大限度地點燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情,就足夠了?!D(zhuǎn)課堂’對每個孩子都是平等的,讓他們在課下有充分的思考,到課上產(chǎn)生充分的思想碰撞。'
'翻轉(zhuǎn)課堂'真正做到了'以人為本,以生為本',做到了學(xué)生可以掌控自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,實現(xiàn)跨空間、跨時間的學(xué)習(xí)。它是接軌未來教育的重要課堂教學(xué)方式,必將對未來教育產(chǎn)生革命性影響。
第15篇 幼兒園個人培訓(xùn)總結(jié) 1600字
在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn),有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進一步提升教師隊伍整體水平,先將___年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
一、從理論走向?qū)嵺`。
金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園,各項活動實行總分園一體化管理,教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。
(一)理論培訓(xùn)
組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,進一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價中,并通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。
(二)專題培訓(xùn)
聘請園外進行各類專題講座,如:教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽中,優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。
(三)專項培訓(xùn)
根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第__屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn),獲得育嬰師資格證書。
二、從參與走向自主
(一)課題研究管理扎實穩(wěn)定。
幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。
(二)個人課題研究有條不紊。
幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,從課題的申報、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,到自己找子課題研究,教師們參與個人課題研究的積極顯著提高,1名教師完成市個人課題結(jié)題工作;6名教師申報市、區(qū)個人課題工作。
(三)教研活動開展有聲有色
教研活動中,骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,教師們把參與研究獲得的心得,與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,經(jīng)常開展專題研討,互相觀摩教學(xué)活動,取長補短,創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,老師們在研討、交流中獲得成長。
三、建立教師培訓(xùn)考核制度。
幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
四、獲得成績
(一)教科研成果碩果累累
1、組織教師撰寫教學(xué)案例,參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,獲得3個一等獎,4個二等獎和2個三等獎。
2、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。
(二)青年教師教學(xué)競賽顯身手
1、在第__屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,獲得1個一等獎,4個二等獎,4個三等獎,1個現(xiàn)場說課二等獎
2、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎。2個三等獎。
3、在全國幼兒園特色教師精細化培訓(xùn)活動中,2名教師獲得一等獎。
4、楊帆老師被評為第__屆南京市優(yōu)秀青年教師。
5、潘紅、李俊被評為區(qū)第__屆教壇新秀。