第1篇 班主任培訓(xùn)工作個人總結(jié) 1050字
透過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,不僅僅要有必須的理論水品,而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過這段時光的學(xué)習(xí)和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足,也有必須的優(yōu)點,現(xiàn)總結(jié)如下:
意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時光。
1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個缺陷,我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,聽寫詞語,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,你該如何處理”這個課題專家的推薦,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時光,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時光,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間。讓學(xué)生有一個簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,都大有裨益。
2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。
不管是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問題,班主任教師應(yīng)對不一樣的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果,與教師無多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,群眾的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高。”
3、明白了教師不能搶功,要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生。
以往,有人稱贊自我教得好,心理美滋滋的,認(rèn)為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚(yáng)。在此次培訓(xùn)中,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點。
4、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長?!辈灰铝_嗦,安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據(jù)實際狀況進(jìn)行不一樣個案的處理。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的職責(zé)的。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之,透過此次培訓(xùn),我會在工作中揚(yáng)長避短,吸取好的經(jīng)驗,彌補(bǔ)自我工作的不足。由于,自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),只有城里的家里有,所以時光上不足。但以后我會更加努力的。
第2篇 2023年遠(yuǎn)程培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 1250字
策馬揚(yáng)鞭 超越夢想
——2024年遠(yuǎn)程培訓(xùn)班主任工作總結(jié)
符美珍
為認(rèn)真落實市、縣教育局文件精神,扎實搞好我縣2024年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作,在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極行動起來,扎實有序地開展了各項工作。至今,本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已圓滿結(jié)束,作為 班的班主任,與學(xué)員們同呼吸、共命運(yùn),并肩戰(zhàn)斗了兩個多月下來,我感觸良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、訓(xùn)前洗腦,明確責(zé)任
6月28日,我參加了 縣2024年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作會議,通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,明確了職責(zé),也提高了業(yè)務(wù)操作能力,對班級管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識。
二、多項舉措,保證實效
為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,我通過多項舉措及時跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度,關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量,努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。一是充分利用qq群聊作為師生互動交流的平臺。兩個多月以來,我風(fēng)雨無阻,堅持每天登錄qq以便及時掌握學(xué)員反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。有時因為特殊原因,回家太晚,實在是累了、困了,也咬牙堅持,很多消息都是我在凌晨發(fā)送出去的。二是發(fā)揮班委干部的自主能動性,有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有 人,為了便于管理,我首先成立了班委,以 老師為班長, 、 、 、 老師為學(xué)習(xí)委員。其次將全體學(xué)員分成了六個小組,分別由班委干部協(xié)助管理、督促。經(jīng)過實踐證明,班委干部不但率先垂范,成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,同時,由于他們工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是精心編寫班級簡報,表彰優(yōu)秀,鼓舞士氣。培訓(xùn)期間,我根據(jù)培訓(xùn)情況編寫班級簡報,圖文并茂、形象活潑,并借助簡報活躍班級,表彰班級優(yōu)秀,鼓舞了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性,有利于提高班級學(xué)習(xí)實效。四是竭力認(rèn)真批改作業(yè),為學(xué)員保駕護(hù)航。每次作業(yè)發(fā)布后,我總會提醒學(xué)員按時、按質(zhì)、按量完成。批改作業(yè)時本著對每一位學(xué)員負(fù)責(zé)、為他們保駕護(hù)航的出發(fā)點,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求,對于不合格的作業(yè),一定會給予中肯的修改意見,督促學(xué)員及時修改至合格為準(zhǔn)。很多學(xué)員虛心聽取建議,經(jīng)過多次修改,直到滿意為止,全面提高了班級學(xué)習(xí)成績。
三、踏實工作,初見成效
不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。經(jīng)過周密安排,悉心指導(dǎo)和辛苦工作,在這兩個多月高溫酷暑的培訓(xùn)過程中,每位老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn),每天按時上線,觀摩學(xué)習(xí),積極討論,認(rèn)真分析,不斷反思,及時總結(jié),并能按時提交作業(yè)。通過評閱研修日志,了解論壇動向,批閱作業(yè),我感覺到老師們經(jīng)過此次培訓(xùn),逐步加深了對新課程的認(rèn)識,找到了自身工作的不足,也對將來的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里,老師們學(xué)到了很多知識,我相信他們在以后的教育教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,上好每一堂語文課。
與此同時,我也感受到了學(xué)員們謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂,能與學(xué)員們共同進(jìn)步,不斷成長,我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足。通過培訓(xùn),我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍,讓我們一道整裝出發(fā),策馬揚(yáng)鞭,超越夢想!
第3篇 2023初中班主任工作總結(jié)培訓(xùn)總結(jié) 1150字
我已經(jīng)出來工作8年了,也當(dāng)了8年班主任,帶了__屆完整的初中3年?,F(xiàn)在又是從初一帶起,又像回到了起點。給自己的評價就是:不算是優(yōu)秀的班主任,只算是盡職的班主任??傆X得做班主任工作很復(fù)雜,很瑣碎。如果可以選擇,我的回答是:不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以,一直在埋怨著,還是一直當(dāng)著,做了就要盡力,這就是我的原則。
由于我的性格比較平和些,所以我管理班級的理念是:愛多于嚴(yán)。正如很多學(xué)生反映的一樣:不夠兇。我想:那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子,總是一副嚴(yán)肅的表情。要知道,這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學(xué)生,偶爾“兇”一下??偟膩碚f,覺得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,但是我相信將來他(她)們還是會明白的。
我做班主任以來,很少再看理論的書本,也很少寫一些反思,有時甚至?xí)械接悬c麻木了。我覺得無論將來學(xué)生怎樣,現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的,但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西,雖然明知道它們很有用,我不喜歡刻意去學(xué)它們,不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認(rèn)為只要用心去思考,真心去做事,那比書本上學(xué)到的更加適用。
華師附中老師的案例中,提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出國”。相比之下,我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第__屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,他們中讀書的最后只上了“廣工”,上大學(xué)也是那么幾個,有小部分學(xué)生讀了中專,很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了,甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中,我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負(fù)責(zé),那就足夠了。
我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界:對學(xué)生付出真心、感情,但是不會要求將來有什么回報,讓一切順其自然。如果你問我會不會偏心,我肯定地說:有點。因為有些學(xué)生真的很可愛的,又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時,你一定說一個好理由,讓他心服口服。
做班主任還有一個不好的地方,就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時候,罵的時候還是覺得很威風(fēng)的,但是罵完以后心里真的不是滋味。一個壞處就是對嗓子不好,二是對身體不好。所以,我的原則是能不罵就不罵,實在要罵也不要忍,就要痛痛快快,講舊賬新數(shù)全部翻出來,罵個痛快。不能忍千萬別忍,我試過幾次忍著沒罵,晚上做夢自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,不該做的噩夢?。?/p>
做班主任工作,就是一種工作,所以有苦有樂,有悲有喜。所以一定要平常心對待,知足常樂。
第4篇 學(xué)校班主任工作培訓(xùn)總結(jié)格式 500字
為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平,增強(qiáng)班主任隊伍工作素質(zhì),我校于2024年8月16日進(jìn)行了夯實的班主任工作培訓(xùn)會,參加培訓(xùn)會的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任代表和高一年級全體班主任老師,會議由政教處負(fù)責(zé)人么惠芳老師主持。
本次班主任工作培訓(xùn)會上,首先校黨委書記陳耀鋒老師用熱情洋溢的語言講解了學(xué)校德育工作和班主任工作的重要性,讓大家明白德育是教育的最終目的;接著校長王常勞老師對在座班主任老師提出殷切的希望,勉勵全體班主任在今后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),講究工作藝術(shù),再創(chuàng)佳績;隨后各處室負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了學(xué)校德育教育計劃、班團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)管理制度、年級部及班級管理經(jīng)驗等多方面內(nèi)容;最后優(yōu)秀班主任代表朱曉輝老師從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了自己的班級管理經(jīng)驗,得到了大家的熱烈掌聲和一致認(rèn)可。緊張充實的班主任培訓(xùn)會在歡樂祥和的氛圍中圓滿結(jié)束。
經(jīng)過這次班主任培訓(xùn),參會老師對班主任工作從理性和感性上都有了更深刻的認(rèn)識,大家一致表示將帶著滿滿的收獲融會貫通于自己的班主任工作中,推動學(xué)校德育的建設(shè)與管理。
第5篇 學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié) 600字
培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)
班主任個人工作總結(jié) 從 十月八日 接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了,在這一個月里我做了很多工作,事實證明,正是這些行之有效的工作,才使得辦公專業(yè)班有了長足的進(jìn)步。
這個班級大部分學(xué)員都是我?guī)У挠嬎銠C(jī)基礎(chǔ)課程,對學(xué)員的學(xué)習(xí)等基本情況大致了解,這使得我在日后的管理當(dāng)中有一定的幫助。
由于自己之前班級的班主任工作做得不是很到位,導(dǎo)致有學(xué)員學(xué)到一半的時候中途退學(xué),這當(dāng)中雖說有學(xué)員自身的原因,當(dāng)然也有我班主任的原因。對此,我總結(jié)了經(jīng)驗,明白了自身在班級管理方面的優(yōu)缺點。在新的班級管理當(dāng)中,我努力克服這些缺點,發(fā)揮自身的優(yōu)點。
首先,班級里許多學(xué)員都是屬于 90 后,年齡較小,個性都比較貪玩,缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。對此,我先從班干部入手,選出了在外面有工作過,能力等各方面都較為突出的學(xué)生作為班干部,并對于班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生帶學(xué)生,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時在學(xué)生管理學(xué)生的同時,得以讓班級凝聚力增加。
班級里有一位叫曾雪的學(xué)生一直是班級里學(xué)習(xí)成績等各方面都較為落后的一位學(xué)生,該生是受父母之命來校的,學(xué)習(xí)上一直不努力,上課常分神,各門課程都不及格,出現(xiàn)了厭學(xué)的狀況。對此我進(jìn)行了深度了解,發(fā)現(xiàn)該生不僅是厭學(xué),而且對于社會及父母都存在抵觸心理,并且非常自卑,認(rèn)()為自己長得不如人,沒人聰明等。
第6篇 國培培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 1750字
2024年國培計劃班主任培訓(xùn)總結(jié)
很幸運(yùn),我在本年度參加了國培計劃班主任培訓(xùn)。經(jīng)過幾個月的認(rèn)真學(xué)習(xí),我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié)。
這次培訓(xùn)共分為六個模塊:預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、校本研修與崗位實踐、培訓(xùn)總結(jié)。這些模塊可以說個個精彩,有精辟的視頻講解,也有豐富的實踐經(jīng)驗,有感人的教師視頻,也有前沿的理論研究,總之,在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。
師德情懷與教育責(zé)任中,我觀看了兩個視頻,“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,在無悔的選擇視頻中,我為李老師不甘辛苦,能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪,這是與學(xué)生和家長心與心的交流,試想在那樣的環(huán)境中,她一直在堅持。我為她的執(zhí)著與信念的堅定而感動。在今天的社會里,老師承擔(dān)更多的責(zé)任,而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn)。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。宋玉剛能夠想學(xué)生所想,有能力做的盡力去做,沒有能力做的想盡一切辦法,學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情。
校園法制教育知識講座,對于我們法制知識的教育,特別是作為老師一定要懂得一些法律常識。在這其中的案例個個很有典型性。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲,成長環(huán)境越來越復(fù)雜,法律知識比較缺乏的青少年。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法,減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,利用學(xué)校優(yōu)勢,根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響,使青少年學(xué)生知法懂法,增強(qiáng)法律意識和法制觀念,才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。
在班主任工作基本規(guī)范中,我的收益是最大的,當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價值、要不斷更新教育理念、要善于整合資源、要重視自身的成長。作為教師,道德的修養(yǎng)、個性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng),要做一個讓人民滿意的教師。
在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中,一個班級的氣質(zhì),應(yīng)該有序、溫暖、智慧。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€孩子的心底,用心去理解每一位孩子,用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生,范文top100那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,讓孩子愛上老師而不是怕老師,我們也要有自己的原則,微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,教育中,每個孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為,知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,要想讀懂孩子的心,我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望,那才是冰山的根基。
在信息技術(shù)下的家?;ネㄖR學(xué)習(xí)中,對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的,聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),有電子郵件、微博、qq、電話等等,并且對于家校互通的意義有了較深刻的認(rèn)識。
在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,我本人愛好書法,在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識,如文字的起源、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類、如何欣賞書法作品。尤其是如何欣賞書法作品,對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識。
通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),我理解了師生關(guān)系的時代特點,師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理,對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,教師應(yīng)該避免對學(xué)生的責(zé)任過度、關(guān)愛過度、善良過度。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn):信任危機(jī)、心理冷漠、相互怨恨。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因:社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕,應(yīng)試評價體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制,師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突,教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張,教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式:以友善心理面對危機(jī),
以道德方式處理危機(jī),用民主手段解決危機(jī),用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī)。
綜上所述,管理范文網(wǎng)經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識,同時我也和許多同行進(jìn)行了交流,從他們身上學(xué)到了許多很實際的知識,在這次的學(xué)習(xí)活動中,我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時的一場及時雨,使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價值,就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,讓我們有限的生命得到升華!
第7篇 班主任培訓(xùn)體會-班主任工作總結(jié) 1100字
參加了順河鎮(zhèn)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動,我受益非淺。通過這次培訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識到了班主任工作的重要性,艱巨性。認(rèn)識到了自己在班級管理工作上的不足,也學(xué)得了其他優(yōu)秀的先進(jìn)的管理班級的理念。
一、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。
1、工作要更加細(xì)心。
只有細(xì)心的班主任,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步,及時給予表揚(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任,才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為,及時給予批評教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循,有“法”可依。而我們班主任要時時刻刻提醒自己做個“細(xì)心人”,關(guān)注學(xué)生的點滴變化。
2、工作要更有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們教師也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”,對待懵懂的孩子要更有耐心些。
二、更新自己的教育觀念,培養(yǎng)自己成為新型的班主任。
1、構(gòu)建師生對話平臺,“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯,但更重要的是“良師益友”。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧R蚨?,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。學(xué)生總有一天要走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說教,他們需要的.是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。
2、在承認(rèn)學(xué)生是有差異的同時,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,做循循善誘的“引路人”。
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為,學(xué)生的成績有優(yōu)秀的、中等的、差的,給他們貼上“有色的標(biāo)簽”,可是孩子卻是變化,發(fā)展的變量。我們必須以發(fā)展的眼光去研究他,我們教育的重要任務(wù)是挖掘?qū)W生的潛能,而每個學(xué)生的潛能是不一樣的,不能要求每一個學(xué)生都按照一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展每個學(xué)生不同的長處。因此對學(xué)生我們要因材施教,各展其長。
總之,這次培訓(xùn)讓我深深意識到我們班主任工作是一個復(fù)雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要我們班主任更用心去經(jīng)營,更用心去構(gòu)建。需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。
第8篇 班主任工作培訓(xùn)總結(jié) 1300字
為期兩天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總,努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
一、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則,為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!?/p>
總的來說,我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、做正確評價,鼓勵學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對待中等生不冷漠,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
第9篇 培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 1900字
培訓(xùn)班主任工作總結(jié)
班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,培訓(xùn)班主任工作總結(jié)。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視少年兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。
1、從20__年9月開始,我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會,會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?,按每?00元起點標(biāo)準(zhǔn)撥出,結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗
二、制定方案,及時培訓(xùn)
為了切實做好這項工作,我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
1、確定對象,嚴(yán)格要求
對于中小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我校由于教師職數(shù)較少,幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),我們給每個班級配備了一個正班主任,一個副班主任,他們對班級管理工作是同等的重要,班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的'關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師,重點要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。
2、精選內(nèi)容,講求實效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:
(1)、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
(2)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》,學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,指導(dǎo)班主任進(jìn)行實踐。
(3)、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例
(4)、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式,靈活多變。
1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。
2、規(guī)定時間,保障實施。
我們按月來要求,爭取每個月保證一課時,一個學(xué)年9課時左右。認(rèn)真考核,納入評估。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去。
3、培訓(xùn)踏實,效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。
第10篇 2023培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班主任工作總結(jié) 3150字
自從大學(xué)畢業(yè),到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個年頭了,這幾年來自己都是從事的是教育這個行亞,現(xiàn)在雖然是在____,然而畢竟沒有脫離教育這個根本,只不過現(xiàn)在我是教育工作者和企業(yè)員工的共同體而已,除了做的是教育的本職工作,更多一方面的是從事的一種銷售理念,與其說是給人做職業(yè)規(guī)劃,不如說是教他們?nèi)绾螌碜鲆粋€成功的人,將來能夠經(jīng)得住考驗,做生活的強(qiáng)者。
現(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色,這也是多重角色的混合體,有的時候像保姆,有的時候像朋友,有的時候像是教練,有的時候是心理咨詢顧問,有的時候是銷售員和推銷員,班主任將永遠(yuǎn)不可能是單一的一個角色。有的時候自己確實特別想寫點什么,可是畢竟還是懶了,不只是經(jīng)歷和實踐上,有的時候自己也會存在一種惰性。
自己所帶的學(xué)員也就是那么幾種,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學(xué)員分成幾類,主要是幾大類:學(xué)習(xí)品質(zhì)方面、個人思想方面、個人習(xí)慣上面,學(xué)員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。
首先作為一個班主任需要做到對于他們的細(xì)心、耐心。對于學(xué)員的事情沒有小事,當(dāng)然這時候也要把握一個度的問題,不能過猶不及,否則就真的成了保姆式班主任了。對于學(xué)員我們當(dāng)然不是以一個很高的姿態(tài)進(jìn)入,但是我們一開始進(jìn)入時一定是以一個嚴(yán)師的角色進(jìn)入的,后期對待不同的事情上面可以適當(dāng)?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變,讓學(xué)員感覺到你的嚴(yán)格和仁慈共存。
到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學(xué)生,這里面也有因為自己的工作做到為讓學(xué)員把一切都交給我的例子,看見學(xué)員對自己心存感激的時候,自己心里面是很自豪的,當(dāng)然,自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已,當(dāng)我們懷著一份真誠的心給她做工作時,同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他,只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓勵和更多的耐心,這一切都會伴隨他們的成長的,最終讓他們成為一個成功的人,那也將是你自己的驕傲。
對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員我們需要給他們建立更強(qiáng)的自信心,給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個平臺。我們可能讓他們擔(dān)任的是班委成員,也可能是學(xué)習(xí)組長,或是大班委人選,在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能,當(dāng)然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的,或者說逼出來的,____可以塑造優(yōu)秀員工,同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學(xué)員,激發(fā)學(xué)員的才能。首先我們對他們的要求在技術(shù)方面必須有強(qiáng)項,通過勤于練習(xí),自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星,同樣在領(lǐng)導(dǎo)才能上也給與其鍛煉的機(jī)會,為期以后能夠成為項目經(jīng)理或者更高做準(zhǔn)備,這時候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬,職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累,同時,他們會形成一個很好的學(xué)習(xí)氛圍,能夠主動地組織學(xué)員學(xué)習(xí),提高班級整體的學(xué)習(xí)效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個班級的優(yōu)秀學(xué)員,當(dāng)然也包括在高中當(dāng)教師時培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學(xué)員干部。在____,優(yōu)秀學(xué)員可能是做讓教員省心的,因為他們是求知欲望很強(qiáng)烈的,學(xué)習(xí)主動性很好,但是我們的目標(biāo)是使他們成為更優(yōu)秀的,所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力,讓他們感覺到時間的緊迫感,就業(yè)的壓力,因為一個中心只有打造出更多的就業(yè)明星,那么才會帶來更好的口碑效應(yīng),所以,我們說,優(yōu)秀學(xué)員我們不能疏忽,而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺,讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景。
那么對于每個班級讓教員頭疼,讓班主任鬧心的那幾個差生也就成了保證升學(xué)率的決定性人物了,如何讓這些人一開始就不掉隊,一直走向就業(yè),這是一個對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學(xué)典禮,到第一學(xué)期升學(xué),到升入Y2,一直到畢業(yè),我們付出的更多,既要讓他們學(xué)到將來能夠勝任工作的基本技能,又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習(xí),在這一年半的時間里面,我們付出的確實很多,需要很多工作也要細(xì)致化。從預(yù)科開始,我們開始關(guān)注這些人群,關(guān)注他們,及時向教員詢問他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,了解他們的掌握情況,除了讓教員上機(jī)課時給與更多的關(guān)注,需要我們做到的還有不間斷的跟蹤,從平時的出勤開始嚴(yán)格抓,可以說不允許差生請假,也可以說是做到對他們這方面的不近人情,往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學(xué)率。出勤保證后就是看過程管理了,對這樣的學(xué)員有經(jīng)驗的教員往往會因才施教,給她留適合他自己的作業(yè),那么這時候就需要我們班主任及時關(guān)注他學(xué)習(xí)進(jìn)度,作業(yè)完成情況,和教員配合好,可以通過上機(jī)課教員重點輔導(dǎo),組長幫帶的方法使其學(xué)習(xí)不掉隊,在學(xué)習(xí)的過程中班主任做到訪談到位,及時給與鼓勵,幫助其建立自信,因為我們也都知道,學(xué)習(xí)軟件確實很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學(xué)員的家長保持聯(lián)系,讓他們知道學(xué)員在這里一點一滴的進(jìn)步,或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請這些學(xué)員的家長,讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明,這時候,口碑效應(yīng)也會自然而生。當(dāng)然我們也可以利用一些宣傳材料,比如宣傳欄設(shè)立進(jìn)步明星,一階段考試完畢后發(fā)一些進(jìn)步獎等等,可能你認(rèn)為不起眼的鼓勵對于學(xué)員本身來說卻會改變他們的一生。
有的時候有的學(xué)員心里面可能會存在逆反心理,長時間了不接受班主任的細(xì)致工作,認(rèn)為班主任嘮叨,煩人。這個時候,對待這種學(xué)員可能就需要我們在保證原則的基礎(chǔ)上,對他們的管理做到松緊有度,以嚴(yán)格為底線,可能有一段時間故意冷漠他,然后讓他學(xué)會反思,同時班主任做這些學(xué)員的思想工作時 能夠挖掘他的痛點,引導(dǎo)他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。
因為有的時候班主任的工作確實需要做到對得起自己的良心,說服他去升學(xué),卻沒有再去管他,到時候我們損失的更多,不僅僅是口碑而已,還有是別人對于自己的那一份信任。所以,班主任對于差生的管理能力高低也是決定升學(xué)率高低的重要因素,當(dāng)然也要看教員對于這一部分學(xué)員的教授能力了,可能教員需要做到的就是把知識揉碎了為給他吃了,一開始讓他學(xué)會模仿,然后形成個人習(xí)慣,逐漸發(fā)展個人能力。
對于自閉學(xué)員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題。在做學(xué)員思想工作的時候,一開始由于由于總是給學(xué)員一個高的姿態(tài),好像是他犯了錯誤,在接受審判似的,他的嘴總是打不開,都是班主任在做獨(dú)角戲,一兩個小時下來,班主任累得不行,但是卻沒有結(jié)果。那么在這個時候,我一般是從學(xué)員的其他方面談起,比如家里情況,愛好,特長,以及最近的進(jìn)步展開說話的話題,然后逐步引入正題,幫助其分析他現(xiàn)實所面臨的問題,然后逐步讓他感到自己的不足,需要做的地方很多,然后快速的幫助其建立自信,給其日后的學(xué)習(xí)做一個計劃,以后督促其完成,并且間隔性的給他一定的鼓勵和肯定,幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
對于班級里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員,而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般,素質(zhì)也一般,也就是讓老師感覺不起眼的學(xué)員,學(xué)習(xí)能跟上,也升學(xué)了,但是成績不優(yōu)秀,需要加強(qiáng)的也很多。對于這些學(xué)員,班主任、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí),只是他們自身的那種壓力不是很大,而這一部分中堅力量的學(xué)員的就業(yè)將來走的一般單位也會比較多,那么對于他們的日常管理,班主任也不能忽視掉。尤其升入S2,或者Y2,這時候需要我們給他們灌輸競爭的思想,讓他們尤其是在畢業(yè)班里面,在最后一個學(xué)期讓他們形成在班級里面競爭學(xué)習(xí)的氣氛,誰落后誰的就業(yè)就不會是最優(yōu)秀的,時間的緊迫感,以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道,都是可以作為他們自我激勵的手段,從而激勵他們能夠做的更好,爭取更加出色的企業(yè),更好的發(fā)展空間。
班主任是教育工作者和企業(yè)員工的結(jié)合體,所以我們在做學(xué)員工作的時候,以及升學(xué)訪談的時候,需要我們站在教育的理念上灌輸我們的銷售意識,如果你和學(xué)員的訪談中注重的主要是你的銷售思想,那么這時候?qū)W員很大程度上會產(chǎn)生一種對立情緒,就成了單純的銷售者與客戶的關(guān)系了,我們只會處于一種被動和主動的關(guān)系上,一切似乎只是走程序化流程,變得缺少人情味。
第11篇 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 1750字
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)
炎炎夏日,一派生機(jī)勃勃的綠意。我們坊嶺小學(xué)在市教育局、鎮(zhèn)中心中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以素質(zhì)教育為中心,堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點,以提高教師素質(zhì)為核心,特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,不斷提升學(xué)校的知名度,學(xué)校各項工作都走在了我鎮(zhèn)的前列。為發(fā)揚(yáng)成績,找出差距,特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。
一、對班主任工作的認(rèn)識
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,一直以來我們把班主任稱為德育工作者,他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,孩子在家中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,思想?yún)R報專題還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報:
二、班主任培訓(xùn)工作的具體措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
(1)、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評。
(2)、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?,結(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性,為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、管理范文網(wǎng)制定方案及時培訓(xùn)
為了確實作好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)的實際需要,我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
3、確定對象,嚴(yán)格要求
對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,我們希望我們的老師每個人都能作班主任,都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。
4、精選內(nèi)容,講求實效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面
(1)、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定,探究班主任工作的一般規(guī)律和要求
(2)、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法
(3)、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。
(4)、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。
5、培訓(xùn)方式靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合的形式,實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國家級培訓(xùn)的機(jī)會,組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,大大提高了班主任工作的能力與水平,收到了很好的效果,
6、認(rèn)真考核,納入評估
老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們學(xué)校校委會組織編寫了考試題目,對每一個老師進(jìn)行考核,范文top100老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。
三、培訓(xùn)踏實,效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,很多班主任有自己的思想,同時,組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級的管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取作出自()己的特色。
千里之行,始于足下。我們坊嶺小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,以班主任工作的提升為突破口,全面提高我校的教育教學(xué)水平,為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 單位:曲阜市時莊鎮(zhèn)坊嶺小學(xué)時間: 2024年7月10日