第1篇 學(xué)校的教育實習(xí)總結(jié)參考 2700字
翻開人生的扉頁,實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,雖然短暫,但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時間的腳步輕輕地走到今天,不知不覺已是實習(xí)的最后一周。在近40天的時間里,我緊張過,努力過,開心過,難過過,自信過,懷疑過,這些從未有過的經(jīng)歷,這些人生中的諸多第一次,讓我進步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺,第一次面對全班學(xué)生說教,第一次在早上進校時會有學(xué)生叫“老師早上好”,第一次聽到學(xué)生說“邱老師,我們會想你的”,這感覺真不錯……
一句古老的諺語:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。這次的實習(xí)讓我明白:要做好一名老師不容易。學(xué)高為師,以前覺得它很普通,現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。
實習(xí)的第一天,我懷著忐忑的心情見到了我的指導(dǎo)老師——賀老師。直覺告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師,不出所料,賀老師走路快,吃飯快,連講話都不重復(fù)第二句,怎一個“快”字了得。就這樣,在賀老師的指導(dǎo)下,我開始了我的實習(xí)生活,這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。
剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽賀老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對自如,全英文的教學(xué),形象生動地講解,豐富的臉部表情及肢體語言,能夠充分地調(diào)動課堂氣氛,使每位同學(xué)參與其中。這完全_了我以往對于英語教學(xué)的印象,它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達(dá)方式,如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前,關(guān)鍵就在于積累,不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。
備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)。'凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢',一份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。賀老師要求我,在寫教案的初期,要寫詳案,把自己要在上課所說的話寫在上面,這樣才能可能地減少口誤,保證上課的流暢性,而整個教案則分為三個部分,除了寫出教師的活動,學(xué)生的活動,更要寫出這樣做的目的,因為只有這樣,才能使教學(xué)活動具有針對性,明白為什么要這樣做,這樣做能帶來什么,提高教學(xué)活動的有效性。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!辟R老師特別強調(diào)初一英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,不能抹殺他們學(xué)習(xí)英語的積極性。因此在教案設(shè)計時,應(yīng)該多設(shè)計活動,充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂上,應(yīng)以學(xué)生為主,教師為輔。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性就會提高,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。
經(jīng)過了幾周的聽課,第四周我正式走上講臺,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,第一次感覺自己所學(xué)的知識能用到實踐中去,把知識傳播給學(xué)生。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,而且一節(jié)課上下來,腳酸,喉嚨干,全身發(fā)熱,看似簡單,但這其中卻要克服許多困難,但這一切都值得,因為它能讓我認(rèn)識到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課后,賀老師給我總結(jié)出我上課時的一些問題:
1、沒有激情。由于語速太慢,就顯得有些拖,讓人感覺提不起勁來。這是我上課的問題。
2、重點不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)該圍繞著某個知識點展開,但我上課時,總想把其他的知識點也帶進去,結(jié)果反而導(dǎo)致重點不夠突出。
3、口誤太多。賀老師很仔細(xì),我每次上課,他總會把我口誤的一些句子摘下來,這就說明了備課時不夠認(rèn)真,沒有把要說的話寫在教案里,需要在以后多加注意。
4、注意板書。我板書的問題在于“亂而無序”,事先沒有經(jīng)過充分地考慮,作為一名教師,板書的設(shè)計是尤為重要的,需要在備課時認(rèn)真思考它的設(shè)計。
5、中文太多。我在上課時,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂我講的,就會自然而然地說出中文,但這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生種依賴的心理,是非常不利于以后的英語學(xué)習(xí)的,賀老師告訴我,在遇到這樣的情況時,應(yīng)試著用身體語言去引導(dǎo)學(xué)生,也可以多加以示范。
以上五點是我上課的問題,當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)需要注意,現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路,學(xué)會思索,學(xué)會比較,其他的一些問題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習(xí),逐步改善。
總的來說,教學(xué)是門大學(xué)問,如何上好課,是需要慢慢揣摩的。要根據(jù)學(xué)情來備課,以學(xué)生為主,老師為輔,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?!叭绻惶谜n,一半的學(xué)生沒有參與到課堂的活動中去,那么這堂課就是失敗的?!辟R老師對我的教誨。的確,作為一名老師,需要學(xué)會觀察學(xué)生,采取不同的激勵措施,比如說班級分小組競賽,鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動中來。
“一名好的教師不僅僅要在教學(xué)上突出,更應(yīng)懂得如何管理學(xué)生?!痹谶@點上,我很幸運,因為mr。he不僅是位英語老師,同時也是位很有方法的班主任。我有時會“偷聽”賀老師和學(xué)生的談話,希望學(xué)到些什么,而四十多天的“偷聽”也讓我有了些感悟。
我想一個優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該時刻用“心”去與學(xué)生進行溝通,很多時候我們的一個笑容,一個誠懇的交談,或者有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)和長久的影響,在我的學(xué)生時代,我也是這樣,老師的鼓勵、贊揚遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父母,老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,對癥下藥,做到有的放矢,方法得當(dāng)。
鼓勵≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)?因此懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰一定要有個度,不能越過這個度。
①尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯就錯,全盤否定。
②懲罰的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。
③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤。我們實習(xí)生在這方面的問題就在于經(jīng)常和學(xué)生打成一片,而往往忽略了紀(jì)律。
有句經(jīng)典的話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。班主任的工作在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。
教學(xué)工作和班主任工作當(dāng)然是教師的重頭戲,但每位教師還有樣必不可少的任務(wù)則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡單的、機械的、對與錯的問題,但從賀老師那,我可是長了見識,這個的目的是要知道學(xué)生是否掌握了知識點,大部分錯在哪里,對錯題進行歸類,進行重點講解,同時也可以從作業(yè)中了解學(xué)生的情況。不僅如此,我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)?!靶行谐鰻钤边@句話確實精辟,什么都需要在摸索中前進,總結(jié)出一套方法。
第2篇 最新學(xué)校教育實習(xí)總結(jié) 2850字
最新學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)
翻開人生的扉頁,實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,雖然短暫,但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時間的腳步輕輕地走到今天,不知不覺已是實習(xí)的最后一周。在近40天的時間里,我緊張過,努力過,開心過,難過過,自信過,懷疑過,這些從未有過的經(jīng)歷,這些人生中的諸多第一次,讓我進步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺,第一次面對全班學(xué)生說教,第一次在早上進校時會有學(xué)生叫“老師早上好”,第一次聽到學(xué)生說“邱老師,我們會想你的”,這感覺真不錯……
一句古老的諺語:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。這次的實習(xí)讓我明白:要做好一名老師不容易。學(xué)高為師,以前覺得它很普通,現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。
實習(xí)的第一天,我懷著忐忑的心情見到了我的指導(dǎo)老師——賀老師。直覺告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師,不出所料,mr. he走路快,吃飯快,連講話都不重復(fù)第二句,怎一個“快”字了得。就這樣,在mr. he的指導(dǎo)下,我開始了我的實習(xí)生活,這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。
剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽賀老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對自如,全英文的教學(xué),形象生動地講解,豐富的臉部表情及肢體語言,能夠充分地調(diào)動課堂氣氛,使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語教學(xué)的印象,它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達(dá)方式,如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前,關(guān)鍵就在于積累,不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。
備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)。'凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢',一份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。賀老師要求我,在寫教案的初期,要寫詳案,把自己要在上課所說的話寫在上面,這樣才能最大可能地減少口誤,保證上課的流暢性,而整個教案則分為三個部分,除了寫出教師的活動,學(xué)生的活動,更要寫出這樣做的目的,因為只有這樣,才能使教學(xué)活動具有針對性,明白為什么要這樣做,這樣做能帶來什么,提高教學(xué)活動的有效性。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”賀老師特別強調(diào)初一英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,不能抹殺他們學(xué)習(xí)英語的積極性。因此在教案設(shè)計時,應(yīng)該多設(shè)計活動,充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂上,應(yīng)以學(xué)生為主,教師為輔。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性就會提高,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué)”。
經(jīng)過了幾周的聽課,第四周我正式走上講臺,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,第一次感覺自己所學(xué)的知識能用到實踐中去,把知識傳播給學(xué)生。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,而且一節(jié)課上下來,腳酸,喉嚨干,全身發(fā)熱,看似簡單,但這其中卻要克服許多困難,但這一切都值得,因為它能讓我認(rèn)識到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課后,賀老師給我總結(jié)出我上課時的一些問題:1.沒有激情。由于語速太慢,就顯得有些拖,讓人感覺提不起勁來。這是我上課最大的問題。2.重點不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)該圍繞著某個知識點展開,但我上課時,總想把其他的知識點也帶進去,結(jié)果反而導(dǎo)致重點不夠突出。3.口誤太多。賀老師很仔細(xì),我每次上課,他總會把我口誤的一些句子摘下來,這就說明了備課時不夠認(rèn)真,沒有把要說的話寫在教案里,需要在以后多加注意。4.注意板書。我板書最大的問題在于“亂而無序”,事先沒有經(jīng)過充分地考慮,作為一名教師,板書的設(shè)計是尤為重要的,需要在備課時認(rèn)真思考它的設(shè)計。5.中文太多。我在上課時,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂我講的,就會自然而然地說出中文,但這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生種依賴的心理,是非常不利于以后的英語學(xué)習(xí)的,賀老師告訴我,在遇到這樣的情況時,應(yīng)試著用身體語言去引導(dǎo)學(xué)生,也可以多加以示范。以上五點是我上課最大的問題,當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)需要注意,現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路,學(xué)會思索,學(xué)會比較,其他的一些問題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習(xí),逐步改善。
總的來說,教學(xué)是門大學(xué)問,如何上好課,是需要慢慢揣摩的。要根據(jù)學(xué)情來備課,以學(xué)生為主,老師為輔,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。“如果一堂課,一半的學(xué)生沒有參與到課堂的活動中去,那么這堂課就是失敗的?!辟R老師對我的教誨。的確,作為一名老師,需要學(xué)會觀察學(xué)生,采取不同的激勵措施,比如說班級分小組競賽,鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動中來。
“一名好的.教師不僅僅要在教學(xué)上突出,更應(yīng)懂得如何管理學(xué)生。”在這點上,我很幸運,因為mr.he 不僅是位英語老師,同時也是位很有方法的班主任。我有時會“偷聽”賀老師和學(xué)生的談話,希望學(xué)到些什么,而四十多天的“偷聽”也讓我有了些感悟。
我想一個優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該時刻用“心”去與學(xué)生進行溝通,很多時候我們的一個笑容,一個誠懇的交談,或者有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)和長久的影響,在我的學(xué)生時代,我也是這樣,老師的鼓勵、贊揚遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父母,老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,對癥下藥,做到有的放矢,方法得當(dāng)。
鼓勵≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)?因此懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰一定要有個度,不能越過這個度。①尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯就錯,全盤否定。②懲罰的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤。我們實習(xí)生在這方面最大的問題就在于經(jīng)常和學(xué)生打成一片,而往往忽略了紀(jì)律。
有句經(jīng)典的話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。班主任的工作在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。
教學(xué)工作和班主任工作當(dāng)然是教師的重頭戲,但每位教師還有樣必不可少的任務(wù)則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡單的、機械的、對與錯的問題,但從賀老師那,我可是長了見識,這個的目的是要知道學(xué)生是否掌握了知識點,大部分錯在哪里,對錯題進行歸類,進行重點講解,同時也可以從作業(yè)中了解學(xué)生的情況。不僅如此,我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)?!靶行谐鰻钤边@句話確實精辟,什么都需要在摸索中前進,總結(jié)出一套方法。
近40天的實習(xí),有付出,有收獲,有反思,也有感恩。這段時間讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦,讓我體會到了一分耕耘,一分收獲?;叵牒蛯W(xué)生們一起走過的日子,卻有了一絲地不舍,但天下沒有不散之筵席,離別時刻終究還是要到來,但我深信能夠相聚是一種緣分,我會記住那一張張熟悉親切的笑臉,那一次次美好的瞬間。
第3篇 鄉(xiāng)村學(xué)校教育實習(xí)總結(jié) 1700字
鄉(xiāng)村學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)范本
我今年的實習(xí)工作是在一所鄉(xiāng)村學(xué)校完成的。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的'師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款。可是,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?!背χ?,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
第4篇 鄉(xiāng)村學(xué)校教育的實習(xí)總結(jié) 1700字
有關(guān)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的實習(xí)總結(jié)范文
我今年的實習(xí)工作是在一所鄉(xiāng)村學(xué)校完成的。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:你們聽完課,印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的.學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心為他們捐款??墒?,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏歌唱祖國將班會推向了高潮。謝謝您的支持和鼓勵?。?!
當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再放水,可是人有為數(shù)不少的人回答:當(dāng)然是一斤鐵重了!
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。除夕之夜,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:講得真好!其余同學(xué)馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
第5篇 中職學(xué)校教育實習(xí)總結(jié) 5100字
教育實習(xí)是我校課程中一個重要組成部分,是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。在這里,首先感謝新疆工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持。
通過這次教育實習(xí)鍛煉了我的實踐教學(xué)能力,提高了對中職教育工作的認(rèn)識,看到了我要面對的教學(xué)對象。在這三個月的實習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),聽取老師們對我的評價和建議;認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法;努力與學(xué)生溝通交流,發(fā)現(xiàn)他們的特點。在班主任工作方面,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。三個月的時間了里我收獲很大,非常感謝我的指導(dǎo)老師對我的教導(dǎo)與幫助。
理論教學(xué)方面:中職生源大多是普高淘汰下來的,他們不同程度存在著基礎(chǔ)差、底子薄、自制力差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象。剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第“處女作”。當(dāng)然,剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,他通過講述自己身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程
中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。特別是對待基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生時,更要注意教學(xué)方法的使用,同時要有耐心。教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗。指導(dǎo)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好??偟恼f來,上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準(zhǔn)購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講知識點,甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋??赡軐嵙?xí)前,我的確太高估了學(xué)生的水平。中職的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強維持
課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起上課 聽課的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在批改作業(yè)時,糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)等
等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師對知識博學(xué)的重要,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。
實踐教學(xué)方面:職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動腦,還要學(xué)會動手。不僅要學(xué)習(xí)知識,還要掌握技能。實踐課不只是“動手'的課,而是理論實踐相結(jié)合,有些原理可能我們沒辦法讓學(xué)生掌握,但我們要想法讓他們明白大致的原理,就想三相交流異步電動機的原理,我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果,再讓他們熟練應(yīng)用就達(dá)到了我們的教學(xué)目的。其實,中職學(xué)生一大優(yōu)點就是動手能力特別強,他們學(xué)的很快,工藝很好,他們對理論知識不感興趣,但特喜愛動手操作。這個時候,就要給學(xué)生足夠的時間,老師則在課堂上來回巡視,確保學(xué)生安全,并及時糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
班主任工作方面: 整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時,我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。學(xué)生有自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的場所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,要以身作則。我要了解整個班級的情況特點,要熟悉和掌握學(xué)生的情況,在班主任老師的指導(dǎo)下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非???,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,實習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很
多,也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實習(xí)中,我從班主任老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。實習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實習(xí)班主任工作,我的感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
在這三個月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初,我不知道如何去接觸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會向班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過中職的學(xué)生正值青春期,自我意識開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解,我采取主動,抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體,他們都是非常可愛的孩子??偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實我也有點不舍。
第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。
如今我有機會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個問題,在半年的實習(xí)過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學(xué)生是丑陋的,沒有哪個學(xué)生是不可救藥的,也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。
時間過得真快,短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近三個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
中職生是一個需要特別關(guān)注的特殊群體。在教育工作中,建立師生信任平臺,幫助學(xué)生樹立自信心,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和自律自強的性格,對學(xué)生的健康發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響。
“十年樹木,百年樹人?!彼哪陙?,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近三個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?!袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝校長,感謝老師,感謝我可愛的八班與十一班學(xué)生,你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運能來新疆工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校參加教育實習(xí),讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進了一
步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量??傊?,這次實習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗,認(rèn)識了不足,體驗了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好。
目前,隨著教育體制改革的不斷深入,普通高等院校和高中招生規(guī)模的不斷擴大,職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式愈發(fā)顯得尤為重要。由此導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)呈逐年下降的趨勢。學(xué)習(xí)上的“差等生”,品德上的“差等生”,和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分。中職學(xué)校的學(xué)生大部分是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體,學(xué)生的很多方面都出現(xiàn)了問題??梢哉f現(xiàn)在的中職生是一個特備需要關(guān)注的群體。如不及時加以引導(dǎo),不但會影響中職學(xué)生自身的學(xué)業(yè),以及身心健康的發(fā)展,而且對學(xué)校和社會都產(chǎn)生重要的負(fù)面影響 ,因此做好中職學(xué)生的教育工作顯得更加重要。
現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過教育實習(xí),我鞏固和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,進行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實際鍛煉,培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力,增強從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。同時,更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中。通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!