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初一語文的月考總結(jié) 四篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-15 06:00:03 查看人數(shù):34

初一語文的月考總結(jié)

第1篇 初一語文的月考總結(jié) 1500字

初一語文的月考總結(jié)

我覺得,這主要是因?yàn)槲也]有對課堂知識理解透徹的緣故。一個(gè)對學(xué)的知識理解不到位的學(xué)生,考的不好也是顯然的事。帶著沮喪的我回到家,突然意識到這一點(diǎn),心情又興奮起來。畢竟,一次考試,只代表了我前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)阿,我還是有能力做的更好的!想清楚這一點(diǎn),竟當(dāng)真有種花明柳暗的感覺。

弄明白原因,我們來想想解決方法。其實(shí),我大可以不去為問同學(xué)而扭捏,因?yàn)槿诵?,必有我?guī)?,要帶著崇敬的心情向比我更了解的人發(fā)問而且恭敬地學(xué)習(xí)他們才是!

遇到同學(xué)不懂得的地方,可以在課余向老師請教。我們的老師啊,他們可謂是我們的明燈呢!。

在家里,又怎么不能和父母探討問題呢?即使他們不懂的地方,我們也能從討論中得到解決的大體思路。是啊,網(wǎng)絡(luò)也是我們尋求幫助的好地方!和父母一起學(xué)習(xí)知識多么快樂!

我們不怕失敗,而要看到失敗背后那條希望的路。要知道,天下也是沒有多大的難事的,就是害怕有心人阿!

通過這次反思,我得到了這些結(jié)論。

通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我自身的不足, 因?yàn)檫@是第一次月考,我也希望老師能夠給我一次機(jī)會,我以后一定會努力學(xué)習(xí),不讓老師失望。 首先,我應(yīng)該加強(qiáng)課文和字詞的練習(xí),{我也不知道你錯(cuò)哪了},我上課一定會努力聽講, 做到課前預(yù)習(xí),課后預(yù)習(xí). 在考試的過程中,我一定會仔細(xì)讀題, 并且要求自己字跡工整, 使卷面整潔,如果還有多余的時(shí)間,我一定要仔細(xì)檢查,作文一定會寫的滿滿的{不知道你們老師怎么要求的},總之,通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己與其他同學(xué)的差距,因?yàn)槠綍r(shí)大家都是一個(gè)老師教,做的都是同一本練習(xí)冊,現(xiàn)在我才知道山外有山,人外有人. 我希望老師不要對我失去信心,老師,下次考試我一定不會讓您失望的.!

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫,不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的!

第2篇 初一語文月考總結(jié)與反思1000字 1050字

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,有的是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思,在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大,不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意,與其它教室的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑,跌至低谷。

三、原因分析

(一)給自己

月考結(jié)束了,成績也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的,對自己的教學(xué)熱度更是我的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的教室教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有優(yōu)良的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的教室有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

(二)給學(xué)生

面對那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,可是拿60分以上的寥寥無幾,我沉默了,我無語了,我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語文!!面對他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

第3篇 初一語文月考分析總結(jié) 850字

本次考試過后,拿著分?jǐn)?shù)單,我進(jìn)行了認(rèn)真的對比,成績不算差,但也存在一些問題,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.成績與同學(xué)科教學(xué)班的比較

與同年級其它四個(gè)班比較,一班,二班語文成績不算理想,對學(xué)生平常有布置無檢查,落實(shí)。如果我能,在檢查背誦時(shí),抽幾條,或者在譯文時(shí)抽查幾句來檢查學(xué)生的基本功就會更扎實(shí)。

才初一年級,有個(gè)別的學(xué)生竟然在語文上考1分、2分,有時(shí)想想即使有回天之力,也難得挽救他們:何況無回天之力,針對這些不及格和個(gè)位數(shù),除了常抓,緊抓之外,思想教育就更必要了。首先培養(yǎng)其興趣進(jìn)而“親其師信其道”。總之,端正了工作態(tài)度。成績自然,就會端正,我今后定會認(rèn)真執(zhí)教。

2.我教的一班、二班語文成績相差太遠(yuǎn),兩班成績靠后的學(xué)生不多。但成績太靠,竟是2分9分20分語文上出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù),讓人可笑可悲,所以下一步教學(xué),應(yīng)著重成績靠后的同學(xué)。他們厭學(xué),學(xué)習(xí)無目的,上課不進(jìn)狀態(tài),甚至搞笑,睡覺,針對這種狀況,老師應(yīng)方法靈活些盡量吸引他們,讓他們參與到教學(xué)中來。特別是平常,多鼓勵(lì),多表揚(yáng)。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕,但他們又絕頂聰明竟然把現(xiàn)代閱讀抄一遍,當(dāng)作作文。他們根本不在乎分?jǐn)?shù)的多少成績的好壞,只是他們影響了全班成績。加強(qiáng)集體力量,靠集體的美麗影響他們教育他們,讓他們有榮辱感,知道個(gè)人成績的好壞影響全班的成績。

3.老師與老師之間的比較。

張杰青老師認(rèn)真仔細(xì),張吉紅老師善于研究,他們兩個(gè)在語文教學(xué)上是能手,值得我學(xué)習(xí),在優(yōu)點(diǎn)不多的情況下,我比較馬虎:講課沒有自己很獨(dú)特的風(fēng)格,還有書看得少,相比之下,就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。

4.班與班成績的分析

我班的成績均靠后,除地理之外(2名),均是4名5名,歷史、生物第6名,這需要在以后的工作中抓副科抓文科,主副齊抓。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們熱愛學(xué)習(xí)進(jìn)而提高自己的各科成績。

作為班主任,負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)工作。這次成績不理想。今后一定營造班級氣氛,讓學(xué)生比趕幫超帶爭取學(xué)風(fēng)濃厚,班風(fēng)也正,讓成績更理想。

第4篇 初一語文月考總結(jié) 1900字

20__-20__上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束,為今后更加扎實(shí)地開展語文教學(xué)工作,作為七年級語文教師,我特對本次考試及試卷作客觀、認(rèn)真地分析。

一、試卷分析

本次試卷考查范圍為七年級語文上冊1-3單元課文與綜實(shí)踐活動,試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文練習(xí)及寫作四大板塊組成,分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語言運(yùn)用等能力。本次調(diào)研考試的命題思路:以教材為藍(lán)本,以課內(nèi)為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)雙基,注重運(yùn)用,突出考查能力。試題內(nèi)容貼近生活,重點(diǎn)放在檢測學(xué)生運(yùn)用語文知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力上的,也很好地體現(xiàn)了命題老師的智慧。

二、試題分析

1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、文學(xué)常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習(xí)作等方面的有機(jī)融合,閱讀和作文題除考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象能力外,還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2、聯(lián)系實(shí)際。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中,增強(qiáng)答題信心。

3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。

4、幾處亮點(diǎn)。(1)6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意,正值秋季,能積極調(diào)動學(xué)生的感官和思維,激活學(xué)生的情感體驗(yàn),考查積累能力。(2)課外閱讀《設(shè)置密碼》貼近生活,是學(xué)生熟悉的環(huán)境,設(shè)置的問題也是社會關(guān)注,引人深思的,有很好的教育警醒作用。(3)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。12、17、21還有作文,都涉及到學(xué)生談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點(diǎn)。

三、學(xué)生答題情況分析

1、第一部分:積累與運(yùn)用

學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,例如試卷的1題書寫大部分能做到正確,但工整美觀方面還有待提高。出錯(cuò)相對較多的是3題選沒有歧義的句子,不少學(xué)生選了d。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫,大多還可以,理解性默寫出錯(cuò)多一些?!皷|風(fēng)不與周郎便”有寫成“朗”的'現(xiàn)象,這都是老師強(qiáng)調(diào)多次仍出錯(cuò)的地方。7題口語交際,盡管是一道老題目,但常考常新,能引起教師與學(xué)生對口語交際的重視,有導(dǎo)向作用。

2、第二部分:閱讀

閱讀,分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各。8—12是課內(nèi)閱讀《往事依依》,8、9考查學(xué)生概括能力和對詞語的理解能力,答題情況良好;10是創(chuàng)新題,抓住秋天的三種景物,寫出秋天的三種色彩,很好的考查了學(xué)生積累與運(yùn)用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度,但在寫體會時(shí)部分學(xué)生語意不清,因?yàn)槠綍r(shí)沒有進(jìn)行語言表達(dá)方面進(jìn)行訓(xùn)練,所以表達(dá)不準(zhǔn)確,或者是理解的角度出現(xiàn)了偏差,影響得分。出現(xiàn)的主要問題是:(1)沒有抓住秋天特有的景物及特點(diǎn);(2)光寫句子不寫感受;(3)沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13——17是課外閱讀《設(shè)置密碼》,13—15考查學(xué)生理解分析概況總結(jié)等綜合能力,答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多,學(xué)生答案五花八門、無奇不有。“痛心深思,文章向我們揭示了當(dāng)今社會普遍存在的一個(gè)怎樣的嚴(yán)重問題?”“讀了這個(gè)故事,請寫出你的感受”太多的學(xué)生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡(luò)的誘惑來談,甚至還有不積極、不健康的思想在里面,不知道如何答題令老師苦惱,不知道親情、感恩,自私、冷漠,令社會擔(dān)憂。

三、文言文答題分析

七年級學(xué)生剛開始接觸文言文閱讀,對很多文言詞匯及其用法、句式都還不熟練,但由于課文比較簡短,把握起來沒有太大難度,學(xué)生答題還可以。無論是注音、解詞還是句子翻譯,做的都不錯(cuò)。失分處在18題。注音題當(dāng)做解詞題,沒細(xì)心審題,這是一個(gè)教訓(xùn)。

四、作文分析

本次作文是以“渴望得到---- ----”為題目的,要求在橫線出補(bǔ)充完整題目,文體不限,500字左右。本次作文整體情況一般,能得到高分的學(xué)生比較少。從寫作實(shí)情分析,大部分學(xué)生寫作能力較差,不能認(rèn)真審題,沒有做到寫真事,說真話,抒真情。部分學(xué)生書寫不太工整,語言表達(dá)缺少文采,結(jié)構(gòu)思路不很清晰。另外,開頭太長,雷同太多,明顯的缺乏作文指導(dǎo),平均得分在30---33分。

五、改進(jìn)措施

1、注意積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”。

2、關(guān)注思維,培養(yǎng)能力

加大對文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的訓(xùn)練量,不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力,以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、注重綜合,確立大語文觀

拓寬語文教學(xué)的視野,注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系,多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解,這樣才能做到真正地提高閱讀能力,此外還應(yīng)重視語文綜合性活動,讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗(yàn)。讓學(xué)生多讀至誦,尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

“對癥下藥,方可妙手回春”,通過此次期中考試的分析總結(jié),在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力,相信在期末時(shí),定會有所提高!

初一語文的月考總結(jié) 四篇

初一語文的月考總結(jié)我覺得,這主要是因?yàn)槲也]有對課堂知識理解透徹的緣故。一個(gè)對學(xué)的知識理解不到位的學(xué)生,考的不好也是顯然的事。帶著沮喪的我回到家,突然意識到這一點(diǎn),心情又興奮起來。畢竟,一次考試,只代表了我前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)阿,我還是有能力做的更好的!想清楚這一點(diǎn),竟當(dāng)真有種花明柳暗的感覺。弄明白原因,我們來想想解決方法。其實(shí),我大可以
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