教育中心管理制度8篇

教育中心管理制度是規(guī)范教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)和管理的重要文件，旨在確保教育質(zhì)量、提升教學(xué)效果、維護(hù)學(xué)生權(quán)益以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1. 教學(xué)管理：包括課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評(píng)估等。

2. 學(xué)生管理：涉及學(xué)生入學(xué)、出勤、行為規(guī)范、成績(jī)管理等方面。

3. 師資管理：涵蓋教師招聘、培訓(xùn)、考核、晉升、福利待遇等。

4. 資源管理：包括教育資源、設(shè)施設(shè)備、財(cái)務(wù)預(yù)算等的合理分配和使用。

5. 安全管理：涉及校園安全、應(yīng)急預(yù)案、健康衛(wèi)生等。

6. 公共關(guān)系：處理與家長(zhǎng)、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的溝通合作。

包括哪些方面

1. 教學(xué)運(yùn)行：詳細(xì)規(guī)定課程的開設(shè)、教學(xué)大綱的制定、教材的選擇，以及教學(xué)方法和手段的運(yùn)用。

2. 學(xué)生服務(wù)：明確學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，如投訴處理、心理咨詢等，并設(shè)定行為規(guī)范和紀(jì)律處分條款。

3. 教師發(fā)展：設(shè)定教師入職標(biāo)準(zhǔn)，提供專業(yè)發(fā)展路徑，設(shè)立教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

4. 資產(chǎn)管理：規(guī)范資產(chǎn)采購、維護(hù)、報(bào)廢流程，確保資源高效利用。

5. 安全規(guī)定：制定安全操作規(guī)程，定期進(jìn)行安全檢查，建立應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。

6. 社區(qū)互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，建立家校聯(lián)系，開展社區(qū)教育項(xiàng)目。

重要性

教育中心管理制度的重要性在于：

1. 確保教育質(zhì)量：通過規(guī)范教學(xué)流程，保障教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2. 維護(hù)秩序：明確師生職責(zé)，防止混亂，維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。

3. 提升效率：優(yōu)化資源配置，提高教育教學(xué)效率。

4. 保障安全：預(yù)防和應(yīng)對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)，保障師生人身安全。

5. 建立信任：通過公開透明的管理，增強(qiáng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育中心的信任。

方案

1. 制定詳盡的規(guī)章制度：各管理領(lǐng)域應(yīng)有明確的規(guī)則和程序，確?？刹僮餍院凸浴?/p>

2. 定期審查和更新：制度需隨教育環(huán)境變化適時(shí)調(diào)整，保持其有效性。

3. 培訓(xùn)和宣導(dǎo)：定期對(duì)師生進(jìn)行制度培訓(xùn)，確保理解和遵守。

4. 監(jiān)督執(zhí)行：設(shè)立專門的管理部門，監(jiān)督制度執(zhí)行，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行糾正。

5. 反饋與改進(jìn)：收集師生、家長(zhǎng)意見，不斷優(yōu)化管理制度，提升管理效能。

教育中心管理制度的建立和完善，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育、構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵步驟。只有通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，才能確保教育工作的順利進(jìn)行，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的人才。

教育中心管理制度范文

第1篇 黨員教育管理服務(wù)中心制度范例

1、接待制度

中心工作人員在接待時(shí)間內(nèi)須服飾整潔、禮貌用語、熱情周到,為前來接受教育、管理和辦理有關(guān)黨員服務(wù)可反映問題的同志提供寬松、愉悅的環(huán)境;認(rèn)真來電、來訪者的登記工作,詳細(xì)登記來訪的目的、所需的服務(wù)內(nèi)容和要求。受理后,由中心能夠辦理的事頂應(yīng)及時(shí)辦理,對(duì)于一些需要園區(qū)管委會(huì)相關(guān)部門可上級(jí)部門辦理的應(yīng)及時(shí)將相關(guān)資料轉(zhuǎn)交有關(guān)部門辦理,并將辦理情況及時(shí)反饋。一般情況下,落實(shí)情況反饋時(shí)限不超過五個(gè)工作日,特別情況需要延長(zhǎng)辦理時(shí)間的,應(yīng)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并通知辦事人員因何原因延長(zhǎng)了辦事時(shí)間。但最長(zhǎng)辦理時(shí)限不超過一個(gè)月。對(duì)于辦理事項(xiàng)所需提供的資料,就在受理時(shí),一次性告知。不應(yīng)出現(xiàn)由于服務(wù)中心未能事先告知情況,造成前來辦事的黨員多次來中心辦事的現(xiàn)象。

2、首問責(zé)任制

黨員到黨員教育管理服務(wù)中心參加教育活動(dòng)、接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系、求助、咨詢等事項(xiàng),不分區(qū)域、不論身份、不分部門,第一個(gè)接待受理的工作人員為首問責(zé)任人。工作人員要如實(shí)填寫有關(guān)登記,并提供相關(guān)的服務(wù)。對(duì)于新入園的黨員要接轉(zhuǎn)組織關(guān)系的,如本人愿意,應(yīng)幫助其全程無償代辦組織關(guān)系的相關(guān)手續(xù),一般情況下,就于五個(gè)工作日內(nèi)完成。如不屬于本部門直接辦理,應(yīng)主動(dòng)將辦事人員指引到相關(guān)部門,經(jīng)確認(rèn)移交后,才能視為完成首問責(zé)任。

3、情況報(bào)告制

黨員教育管理服務(wù)中心應(yīng)定期將工作情況向園區(qū)企業(yè)黨總支匯報(bào)。如遇特殊情況或黨員重大求助要求和信息,實(shí)行個(gè)案專報(bào),一事一報(bào),及時(shí)地將有關(guān)情況向組織反映,便于園區(qū)企業(yè)黨總支及時(shí)處理。

4、“三必訪”制

園區(qū)黨員教育管理服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)做到黨員新進(jìn)園區(qū)必訪、黨員遇困難必訪、黨員年終必訪。要讓園區(qū)的每一個(gè)黨員都深切地感受到黨組織的溫暖。

5、登記歸檔制

對(duì)前來中心參加教育活動(dòng)和過組織生活,以及反映和辦理有關(guān)事宜的黨員,中心人員應(yīng)對(duì)相關(guān)情況及時(shí)登記,并集中建檔,對(duì)于新轉(zhuǎn)入園區(qū)的流動(dòng)黨員,就認(rèn)真做好登記造冊(cè),并將其組織關(guān)系及人員及時(shí)地編入基本黨支部,對(duì)向黨組織提出入黨申請(qǐng)的積極分子,應(yīng)幫助其落實(shí)接受入黨教育和培養(yǎng)的基層黨支部,。工作人員應(yīng)根據(jù)不同的情況及時(shí)進(jìn)行整理歸檔工作。

第2篇 現(xiàn)代教育技術(shù)中心儀器設(shè)備管理制度

學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心儀器設(shè)備管理制度

一、采購:

1、學(xué)校統(tǒng)購部分按學(xué)校規(guī)定的采購程序購買。

2、信息中心自購部分按以下程序操作。

(1)批量購置或購買較貴重設(shè)備,仍按學(xué)校規(guī)定的采購程序購買。

(2)購買少量低值零配件時(shí),由實(shí)驗(yàn)室主任決定;批量購買時(shí),由中心主任和實(shí)驗(yàn)室主研究決定。

(3)采購時(shí)要2人以上,對(duì)市場(chǎng)要多調(diào)查,多比較,使購買的物品達(dá)到最優(yōu)的性價(jià)比。

二、驗(yàn)收:

(1)由主管設(shè)備工作的副主任、及技術(shù)人員組成三人以上的驗(yàn)收小組。

(2)所有設(shè)備在到貨后48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行初檢驗(yàn)收,對(duì)計(jì)算機(jī)在二周內(nèi)還要進(jìn)行48小時(shí)的烤機(jī)實(shí)驗(yàn)。

(3)填寫《設(shè)備開箱及技術(shù)驗(yàn)收單》中的各項(xiàng)內(nèi)容;驗(yàn)收人、負(fù)責(zé)人、保管人均要簽名。

(4)設(shè)備的保修單、技術(shù)資料等及時(shí)分類歸檔存放。

三、使用和維護(hù):

1、中心的設(shè)備一律不得外借,特殊情況按以下程序辦理。

(1)借方出具經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字后借條到中心辦理借用手續(xù);

(2)當(dāng)著借用人的面對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,借方確認(rèn)設(shè)備運(yùn)行正常,并在借用設(shè)備清單上簽名后,方可將設(shè)備取走。

(3)返還時(shí),對(duì)著借用設(shè)備清單核查設(shè)備及其附件,并對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,無誤后,給予銷帳。若有問題,要求借方作相應(yīng)的處理,并及時(shí)向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、因管理不善,造成儀器設(shè)備丟失和損壞,設(shè)備管理人員要按價(jià)賠償。

3、大型、精密儀器設(shè)備均建立使用、維修檔案,詳細(xì)記錄設(shè)備的使用、維護(hù)、維修等情況。

四、維修:

1、使用過程中發(fā)生故障,由使用人或設(shè)的管理人員記錄并報(bào)修。

2、一般性故障在24小時(shí)內(nèi)解決,較大的故障一周內(nèi)解決。

3、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等易損件,不可修復(fù)的經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任同意后以舊換新。

4、每年寒暑假,對(duì)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室大修一次。維修計(jì)劃需報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批。

五、報(bào)廢:

設(shè)備已過使用期限,且無法維修時(shí)向?qū)W校申請(qǐng)報(bào)廢,報(bào)廢的有關(guān)手續(xù)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定辦理。

六、責(zé)任:

“誰主管,誰負(fù)責(zé)”。人為造成的非正常事故,由當(dāng)事人或使用人負(fù)責(zé),視其程度,按原價(jià)賠償或部分賠償。在學(xué)生上機(jī)和做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的事故由輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)主要責(zé)任。其它時(shí)候由中心負(fù)責(zé)人負(fù)主要責(zé)任。

第3篇 中心小學(xué)學(xué)校家庭社會(huì)教育三結(jié)合管理制度

某鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合管理制度

為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,現(xiàn)制定學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合管理制度:

1.建立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的管理系統(tǒng)

(1)學(xué)校教育方面由校長(zhǎng)為首,政教處主任、班主任代表、共青團(tuán)及少先隊(duì)負(fù)責(zé)人共同組成。其職責(zé)是宣傳國家的教育方針、政策,協(xié)調(diào)與家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系,對(duì)家庭教育、社會(huì)教育進(jìn)行指導(dǎo),主動(dòng)溝通與家庭教育、社會(huì)教育的信息渠道,交流教育信息。

(2)家庭教育方面,建立家長(zhǎng)委員會(huì),由熱心教育工作并有一定威信的家長(zhǎng)組成,其職責(zé)是參與學(xué)校教育管理,共同監(jiān)督學(xué)校教育、教學(xué)工作,并提出建議和意見,傳達(dá)學(xué)校教育信息,成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。

(3)社會(huì)教育方面,建立社區(qū)教育組織,由社區(qū)或地方行政部門分管宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)為首,街道、社會(huì)教育團(tuán)體及社區(qū)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)負(fù)責(zé)人組成。其職責(zé)是配合學(xué)校教育抓好青年學(xué)生的社會(huì)教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會(huì)教育活動(dòng)、創(chuàng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面組成的管理系統(tǒng)中,以學(xué)校教育為主導(dǎo),協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。

2.學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑

(1)互相訪問

學(xué)校同家長(zhǎng)就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學(xué)生不可缺少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪問既可交流學(xué)生情況,全面了解學(xué)生,也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑,達(dá)到提高教育效果的目的。具體作法有:

①校級(jí)進(jìn)行的研究性家庭訪問。這種訪問,面不一定寬,可以重點(diǎn)進(jìn)行一些個(gè)案家訪。目的在于針對(duì)當(dāng)前學(xué)生情況,同家長(zhǎng)研究現(xiàn)代家庭教育方面的問題,了解當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀,征求對(duì)學(xué)校工作的改進(jìn)意見,為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。

②常規(guī)性訪問。這是學(xué)校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學(xué)校就教育孩子問題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行訪問。目的在于實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合,商討教育策略,明確教育目標(biāo),協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響,提高教育效果。

③家長(zhǎng)訪問學(xué)校,其目的在于商討教育策略、明確教育目標(biāo)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響,提高教育效果。

④家長(zhǎng)訪問班主任,其目的在于向?qū)W校通報(bào)學(xué)生在家的表現(xiàn)、了解學(xué)生在校的情況、征求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的建議。

(2)通訊聯(lián)系

家庭和學(xué)校之間通過家校聯(lián)系卡、電話、e-ml等方式實(shí)現(xiàn)雙方的聯(lián)系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補(bǔ)因?qū)W生多或?qū)W生家庭距校路程較遠(yuǎn)而帶來的不便?；ハ嘣L問、面商也可由學(xué)校將某些問題通知家長(zhǎng),或就某些問題征求家長(zhǎng)的意見。通訊聯(lián)系是中小學(xué)與家長(zhǎng)聯(lián)系用得較多的途徑。

(3)召開家長(zhǎng)座談會(huì)

召開家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長(zhǎng)座談會(huì)包括全校性的、年級(jí)的和班級(jí)的三種類型,其中較多的采取班級(jí)的家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)座談會(huì)的類型不同,其內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也各異。全校性的家長(zhǎng)座談會(huì)一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校情況以及學(xué)校下步工作打算和希望家長(zhǎng)配合的問題,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)由分管年級(jí)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)負(fù)責(zé)教師主持召開,年級(jí)內(nèi)各班班主任負(fù)責(zé)組織。目的在于通報(bào)全年級(jí)學(xué)生的共同情況,以及學(xué)校對(duì)學(xué)生提出的共同要求,并征求家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的意見。這種座談會(huì)多在起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)召開,班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)一般由班主任主持召開,目的在于向家長(zhǎng)通報(bào)近期內(nèi)班內(nèi)情況及學(xué)生表現(xiàn),分析學(xué)生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問題,并同家長(zhǎng)共同研究措施。還可以召開部分家長(zhǎng)參加的座談會(huì),目的在于商量特殊學(xué)生的教育問題。如特長(zhǎng)學(xué)生的教育、后進(jìn)學(xué)生的教育等問題。

(4)建立家長(zhǎng)委員會(huì)

建立家長(zhǎng)委員會(huì)是協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的有效形式,是家長(zhǎng)直接參與學(xué)校教育工作,共同管理、教育好學(xué)生的有效途徑,它的特點(diǎn)是增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與程度,提高了家庭對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任感,不僅有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生,而且有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多方面地對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。家長(zhǎng)的委員會(huì)的組成狀況關(guān)系到它的作用能否得到充分發(fā)揮,家長(zhǎng)委員會(huì)的當(dāng)然成員是校長(zhǎng)、熱心學(xué)校工作、聯(lián)系和活動(dòng)能力較強(qiáng)、教育子女有效且有一定威信的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議由校長(zhǎng)主持召集、定期召開,研究學(xué)校、家庭如何配合教育學(xué)生的問題。家長(zhǎng)委員會(huì)的委員們要向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家庭教育工作的意見和要求,以指導(dǎo)家庭教育。同時(shí)還要反映家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的意見和要求,以及如何支持學(xué)校教育工作等,以協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間的關(guān)系。

(5)開辦家長(zhǎng)學(xué)校

開辦家長(zhǎng)學(xué)校目的在于提高家長(zhǎng)素質(zhì),從而提高其教育子女的水平,充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容一般有教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的講授、教子有方的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,探討子女教育中的共同性問題等。家長(zhǎng)學(xué)校授課的教師由校長(zhǎng)、管理處主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任,也可邀請(qǐng)專家學(xué)者到校授課或請(qǐng)有教子經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)承擔(dān)。

家長(zhǎng)學(xué)校的特點(diǎn)是能夠從理論上提高家長(zhǎng)教育子女的水平,從方法上給家長(zhǎng)以指導(dǎo),從而通過提高家長(zhǎng)素質(zhì)達(dá)到提高家庭教育效果的目的,更好地配合學(xué)校教育好子女,為學(xué)校教育提供良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)校教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)的途徑

(1)學(xué)校的社會(huì)宣傳、社會(huì)服務(wù)工作。學(xué)校主動(dòng)地安排、組織社會(huì)宣傳和服務(wù)性工作,這是學(xué)校與社會(huì)教育做到配合協(xié)調(diào)的一個(gè)非常重要的途徑。學(xué)校要向社會(huì)各單位、團(tuán)體宣傳國家的教育方針、政策,宣傳教育的功能與作用,宣傳學(xué)校教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)配合的重要性以及學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和現(xiàn)在進(jìn)行的主要工作等,以爭(zhēng)取社會(huì)各界尤其是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校工作的了解、理解,從而與學(xué)校教育工作協(xié)調(diào)配合,支持、幫助學(xué)校搞好對(duì)青年學(xué)生的教育工作。學(xué)校要利用自身的優(yōu)勢(shì)適當(dāng)開展社會(huì)宣傳服務(wù)性活動(dòng),宣傳黨政部門的方針、法規(guī)及中心工作和進(jìn)行科技傳播等,強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)校同社會(huì)之間的關(guān)系,增強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的信任感,從而有利于學(xué)校與社會(huì)教育的協(xié)調(diào)配合。

(2)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)宣傳部門的聯(lián)系,開展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系途徑是廣泛的,概括起來主要有三個(gè)方面:一是將學(xué)校的重大事情及將要開展的活動(dòng)及時(shí)向社區(qū)反映,以爭(zhēng)取通過宣傳媒體向社會(huì)宣傳,讓更多的人了解學(xué)校、支持學(xué)校。二是學(xué)校要爭(zhēng)取社會(huì)宣傳的配合支持,開展學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的活動(dòng),寓教于各種有益活動(dòng)之中,豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。

(3)建立穩(wěn)定的社會(huì)教育基地。學(xué)校要把那些對(duì)學(xué)生具有教育意義的單位作為教育學(xué)生的基地。如駐地解放軍、工廠、企業(yè)、敬老院、名勝紀(jì)念地,這些單位是教育學(xué)生的好教材、活教材,學(xué)校要加強(qiáng)同這些單位的聯(lián)系,充分發(fā)揮這些單位的教育作用,要依托這些單位建立起長(zhǎng)久的、穩(wěn)定的社會(huì)教育基地。

(4)聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。本著就地、就近的原則,在一些重點(diǎn)聯(lián)系的單位中,并經(jīng)這些單位的同意聘請(qǐng)校外教育

輔導(dǎo)員。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員的條件是:他們?cè)谒趩挝痪哂休^高的聲望、有專長(zhǎng)、關(guān)心教育、熱愛青少年學(xué)生,具有一定的組織能力、教育能力。

__鎮(zhèn)中心小學(xué)

第4篇 黨員教育管理服務(wù)中心制度

1、接待制度

中心工作人員在接待時(shí)間內(nèi)須服飾整潔、禮貌用語、熱情周到,為前來接受教育、管理和辦理有關(guān)黨員服務(wù)可反映問題的同志提供寬松、愉悅的環(huán)境;認(rèn)真來電、來訪者的登記工作,詳細(xì)登記來訪的目的、所需的服務(wù)內(nèi)容和要求。受理后,由中心能夠辦理的事頂應(yīng)及時(shí)辦理,對(duì)于一些需要園區(qū)管委會(huì)相關(guān)部門可上級(jí)部門辦理的應(yīng)及時(shí)將相關(guān)資料轉(zhuǎn)交有關(guān)部門辦理,并將辦理情況及時(shí)反饋。一般情況下,落實(shí)情況反饋時(shí)限不超過五個(gè)工作日,特別情況需要延長(zhǎng)辦理時(shí)間的,應(yīng)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并通知辦事人員因何原因延長(zhǎng)了辦事時(shí)間。但最長(zhǎng)辦理時(shí)限不超過一個(gè)月。對(duì)于辦理事項(xiàng)所需提供的資料,就在受理時(shí),一次性告知。不應(yīng)出現(xiàn)由于服務(wù)中心未能事先告知情況,造成前來辦事的黨員多次來中心辦事的現(xiàn)象。

2、首問責(zé)任制

黨員到黨員教育管理服務(wù)中心參加教育活動(dòng)、接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系、求助、咨詢等事項(xiàng),不分區(qū)域、不論身份、不分部門,第一個(gè)接待受理的工作人員為首問責(zé)任人。工作人員要如實(shí)填寫有關(guān)登記,并提供相關(guān)的服務(wù)。對(duì)于新入園的黨員要接轉(zhuǎn)組織關(guān)系的,如本人愿意,應(yīng)幫助其全程無償代辦組織關(guān)系的相關(guān)手續(xù),一般情況下,就于五個(gè)工作日內(nèi)完成。如不屬于本部門直接辦理,應(yīng)主動(dòng)將辦事人員指引到相關(guān)部門,經(jīng)確認(rèn)移交后,才能視為完成首問責(zé)任。

3、情況報(bào)告制

黨員教育管理服務(wù)中心應(yīng)定期將工作情況向園區(qū)企業(yè)黨總支匯報(bào)。如遇特殊情況或黨員重大求助要求和信息,實(shí)行個(gè)案專報(bào),一事一報(bào),及時(shí)地將有關(guān)情況向組織反映,便于園區(qū)企業(yè)黨總支及時(shí)處理。

4、“三必訪”制

園區(qū)黨員教育管理服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)做到黨員新進(jìn)園區(qū)必訪、黨員遇困難必訪、黨員年終必訪。要讓園區(qū)的每一個(gè)黨員都深切地感受到黨組織的溫暖。

5、登記歸檔制

對(duì)前來中心參加教育活動(dòng)和過組織生活,以及反映和辦理有關(guān)事宜的黨員,中心人員應(yīng)對(duì)相關(guān)情況及時(shí)登記,并集中建檔,對(duì)于新轉(zhuǎn)入園區(qū)的流動(dòng)黨員,就認(rèn)真做好登記造冊(cè),并將其組織關(guān)系及人員及時(shí)地編入基本黨支部,對(duì)向黨組織提出入黨申請(qǐng)的積極分子,應(yīng)幫助其落實(shí)接受入黨教育和培養(yǎng)的基層黨支部,。工作人員應(yīng)根據(jù)不同的情況及時(shí)進(jìn)行整理歸檔工作。

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第5篇 教育中心安全管理制度

教育中心安全管理制度

1、切實(shí)做好防盜、防火、防凍、防水、防觸電等安全防護(hù)工作,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,確?，F(xiàn)代教育中心工作的正常進(jìn)行。

2、嚴(yán)格遵守設(shè)備的操作規(guī)程和安全用電等各項(xiàng)規(guī)定,電路、設(shè)備安裝須規(guī)范,嚴(yán)禁超負(fù)荷使用電器設(shè)備;如發(fā)生問題,立即切斷電源,及時(shí)報(bào)警,防止事態(tài)擴(kuò)大,并查明原因,明確責(zé)任。

3、愛護(hù)消防器材和設(shè)施,定期檢查維護(hù),嚴(yán)禁隨意搬動(dòng)和損壞設(shè)備;須熟悉消防器材的性能、使用方法及放置位置;無火情擅自挪用和使用消防器材和設(shè)施的,按消防有關(guān)法規(guī)予以追究。

4、保持總控室和各類專用教室的整潔衛(wèi)生,禁止堆放雜。工作人員離開時(shí)必須關(guān)好水、電、門窗。

5、如發(fā)現(xiàn)設(shè)備丟失、被盜等情況,須及時(shí)報(bào)告上級(jí)部門處理。

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立和健全學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的各規(guī)章制度,做好安全工作情況記載,并經(jīng)常予以督查,確保安全工作落實(shí)到位,不留隱患。

第6篇 某教育資產(chǎn)管理中心信息公開制度

教育資產(chǎn)管理中心信息公開制度

為加強(qiáng)對(duì)政府信息公開工作的組織領(lǐng)導(dǎo),依據(jù)《中華人民共和國國政府信息公開條例》的規(guī)定,結(jié)合本中心實(shí)際,遵循公正、公平、便民、及時(shí)的原則制定資產(chǎn)中心信息公開制度。

一、信息發(fā)布機(jī)制

辦公室作為本中心信息公開工作的主管部門,負(fù)責(zé)推進(jìn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督政府信息公開工作。各組室在辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,共同推進(jìn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本中心的信息公開工作。

信息公開部門的具體職責(zé)是:

(一)具體承辦本中心的信息公開事宜;

(二)對(duì)擬公開的信息進(jìn)行保密審查;

(三)維護(hù)和更新本中心公開的信息;

二、保密審查機(jī)制

在公開信息前,應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行保密審查;確定不予公開的,應(yīng)當(dāng)注明理由。辦公室應(yīng)當(dāng)審查并明確該公文屬于主動(dòng)公開、依申請(qǐng)公開或者不予公開。

政府信息保密審查,由相關(guān)業(yè)務(wù)組室提出意見,經(jīng)中心信息公開工作小組審核后,報(bào)中心負(fù)責(zé)人決定。

三、監(jiān)督檢查機(jī)制

信息公開工作主管部門和監(jiān)察小組負(fù)責(zé)對(duì)中心政府信息公開的實(shí)施情況定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)不依法履行政府信息公開義務(wù)的,可以向主管部門舉報(bào),予以調(diào)查處理。

四、責(zé)任追究機(jī)制

信息公開部門有下列情形之一的,由主管部門和監(jiān)察小組關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,對(duì)直接負(fù)責(zé)人員給予處分、追究責(zé)任:

(一)不依法履行政府信息公開義務(wù);

(二)不及時(shí)更新公開的政府信息內(nèi)容、政府信息公開指南和目錄;

(三)違反規(guī)定收取費(fèi)用;

(四)通過其他組織、個(gè)人以有償服務(wù)方式提供政府信息;

(五)公開不應(yīng)當(dāng)公開的政府信息;

(六)在政府信息公開工作中隱瞞或者捏造事實(shí)

五、考核機(jī)制

每年對(duì)政府信息公開工作進(jìn)行考核,由信息公開工作主管部門會(huì)同監(jiān)察小組、信息工作部門、人事部門等組織實(shí)施,并予以公布考核結(jié)果。

第7篇 某鎮(zhèn)教研中心中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度

鎮(zhèn)教研中心中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度

為了加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,規(guī)范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)效益,鞏固、擴(kuò)大新課程改革實(shí)驗(yàn)成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教體(2004)86號(hào)文件《_市中小學(xué)質(zhì)量管理意見》和《_市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神,制訂本制度。

一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)

1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià),要對(duì)各校的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)給予指導(dǎo)和檢查,對(duì)各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理,對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià),充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的作用,促使各校均衡發(fā)展。

2、定期或不定期對(duì)各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。

3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,了解各校教學(xué)教研情況,深入課堂聽、評(píng)課,并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié)。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次,重點(diǎn)對(duì)教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評(píng)等問題進(jìn)行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢(shì)教育資源,校際互動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,對(duì)各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。

6、每學(xué)年評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測(cè),對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo)。

8、每學(xué)期對(duì)各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告,同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心。

二、學(xué)校職責(zé)

1、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì),制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,保證按要求開足、開全規(guī)定課程,積極開發(fā)校本課程。

2、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,評(píng)價(jià)方式采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)的作用,認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

3、學(xué)期初,學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,如:教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動(dòng)制度、教研評(píng)價(jià)制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結(jié),學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存。

4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo),對(duì)教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核,注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重對(duì)平時(shí)材料的收集和保存。

5、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作,實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科的同步互動(dòng),做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測(cè)試統(tǒng)一,努力營(yíng)造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo)。

6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,每期要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié),通過檢查要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說、上、評(píng)”活動(dòng),把校本教研落到實(shí)處,使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,不斷充電,及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,樹立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí),盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

10、每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

11、每學(xué)期各校要對(duì)本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告,報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心。

三、學(xué)科教研組職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),定期召開教研活動(dòng),并做好記錄。

2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過關(guān)試卷和期中測(cè)試卷。

3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動(dòng),組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。

4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。

5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課。

6、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。

7、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結(jié)。

8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料)。

四、對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎(jiǎng)懲仍按教體(2004)86號(hào)文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

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第8篇 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育管理制度

南調(diào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育管理制度

1.在街(鄉(xiāng))政府健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò),制定工作計(jì)劃,定期召開例會(huì),開展健康教育和健康促進(jìn)工作。

2.建立健康教育宣傳板報(bào)、櫥窗,定期推出新的有關(guān)各種疾病的科普知識(shí),倡導(dǎo)健康的生活方式。

3.開通社區(qū)健康服務(wù)咨詢熱線,提供健康心理和醫(yī)療咨詢等服務(wù)。

4.針對(duì)不同人群的常見病、多發(fā)病開展健康知識(shí)講座,解答居民最關(guān)心的健康問題。

5.發(fā)放各種健康教育手冊(cè)、書籍,宣傳普及防病知識(shí)。

6.完整保存健康教育計(jì)劃、宣傳板小樣、工作過程記錄及效果評(píng)估等資料。