三年級個人工作計劃書(12篇)

第1篇 2022年初三年級組長個人工作計劃范文

本學期我擔任初三年級組長，但學校宣布我擔任初三年級組長的那一刻，我就感覺到責任的重大，任務的艱難，但不管如何,做一項工作就得對之負責,將它做好。為了的方便工作有條不紊的展開，故制定該計劃。

一、認真學習《年級組長職責》。

《年級組長職責》是學校領導交與年級組長的工作內(nèi)容及對其的要求，其中指出了年級組長的工作職責，因此，要做好年級組長的工作就必須要領會《職責》的精神。

二、履行好自己的職責。

1、加強對本年級學生課堂的考勤，每天上下午都能到教室去清點學生一次。

2、每周對本年級學生的校牌、儀表進行檢查一次，并告示與其班主任、督促學生及時辦理佩戴、整理儀表。

3、每周對內(nèi)宿生的日用品進行檢查一次，并通知其班主任督促其及時購買備齊。

4、每四周對班主任的《工作手冊》檢查一次，檢查的主要項目：家校聯(lián)系情況、個別學生的教育情況等，并把檢查后的數(shù)據(jù)送交政教處。

5、協(xié)助政教處，每周對本年級各班的量化數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計核算，并及時交政教處。

6、協(xié)助本年級班主任，對后進生的不良行為進行制止和批評教育。

三、做好記錄。

對于自己所進行的年級工作及時整理資料，做好記錄，以備本年級班主任查閱出入，也是對自己所作的事留下痕跡，以待作今后借鑒之用。

四、開展與初三年級相關的活動。

初三年級臨近畢業(yè)，他們的活動主要是與升學與出社會相關，很多學生免不了出現(xiàn)惘然狀態(tài)，為此，打算對此類學生多召開小型會議及相關的活動。

五.盡量與本年級各位班主任的進行良性溝通。

年級組長工作的順利開展離不開班主任的積極有效配合，因此，在本學期中，得虛心主動聯(lián)系，有情況及時向各班主任反饋和通知。

六、配合學校各職能部門，搞好對初三年級學生工作的進行。

本學期是初三年級學生畢業(yè)的一個學期，工作的重點將是以保證初三學生順利通過中考，并期取好的中考成績，為了完成此任務，保證初三學生能正常有序?qū)W習復習，一隨時保持與政教處、校長溝通的順暢，二是領導的精神及時下達至各班主任，三是將班主任的意見向上反映，四及時處理班主任、科任老師送來的問題學生。

由于這個學期領導對年級組長的高度重視，也布置了不少具體的工作，為了工作能做到有條理，有目標有內(nèi)容地去進行，故制定本計劃。

第2篇 小學三年級班主任個人工作計劃范文

新的學期即將開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用'誰的小樹長得最直'的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是'說到就要做到。'

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展'跳繩、做游戲、踢毽子'等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展'路隊小標兵'評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好'三勤'，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是小學三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的?？梢哉f跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用'誰的小樹長得最直'的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

第3篇 2013年三年級小學生暑假個人計劃

一、 如期完成老師布置的各科暑假作業(yè)。

二、 繼續(xù)游泳培訓課程，這是人生必備技能，必學之！

三、 繼續(xù)寫話培訓課程，一星期兩節(jié)課的寫話培訓，雖然是治標不治本，但學習掌握必要的寫作方法，對提高寫作能力，多少有些促進作用。

四、 正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強弱與閱讀量的多少、閱讀水平的高低成正比。只有經(jīng)過大量的閱讀后，才會有語境的沉淀和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每天必須有三個小時的閱讀時間，地點選擇在少兒圖書館，那里氛圍好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。

以上計劃，以閱讀為重，為接下來的三年級課程打下良好寫話基礎！在此順祝__假期愉快！

第4篇 2022年三年級語文教師個人工作計劃范文

一、指導思想：

這學期，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標，圍繞“提高教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量”的工作重點，認真學習新修訂的《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。

二、工作要點：

(一)、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

4、積極參加學校組織的年級質(zhì)量分析專題會議，總結問題，查找不足，完善今后的工作。

(二)、加大力度，催長骨干，積極推進教師成長。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為教師的成長提供更多的機會，讓每一位教師都能上出一堂好課。

(三)、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。

我們是一個團結奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!

第5篇 2013年三年級語文上冊教師個人教學計劃

一、班級分析

本班共有學生38人，其中男生21人，女生17人。總體來說，孩子們團結向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上進心較強。大部分孩子已具備樂學習，認真上課，按時完成作業(yè)，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣。更難得的是班級里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有個別同學缺乏學習自覺性，成績不夠理想（張嘉偉、姚璇慧）。本學期采取班干部一幫一的方式，責任到人，帶動學習有困難的學生在原有基礎上更上一層樓，使我們?nèi)?）班成為同學們學習的樂園。

二、教材分析

本冊共有課文3，其中精讀課文2，略讀課文。此外，教材后面還附有選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組由導語、精課課文、略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。

全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

三、教材特點

（一）圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合

前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、強化導語的導學功能。

2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。

（二）結合專題安排“綜合性學習”

本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化。這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態(tài)度、價值觀引導的延伸和拓展。同時，它又將口語交際、習作和展示臺有機地整合在一起，為聽、說、寫創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。 如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景。在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學習的要求，并提示記錄的方法“可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……”。接著學習兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》?？紤]到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，并提供記錄的示范供學生參考。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內(nèi)容，引導學生學習介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習作”讓學生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課余生活。

第6篇 三年級暑假個人計劃

一、 如期完成老師布置的各科暑假作業(yè)。

二、 繼續(xù)游泳培訓課程，這是人生必備技能，必學之！

三、 繼續(xù)寫話培訓課程，一星期兩節(jié)課的寫話培訓，雖然是治標不治本，但學習掌握必要的寫作方法，對提高寫作能力，多少有些促進作用。

四、 正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強弱與閱讀量的多少、閱讀水平的高低成正比。只有經(jīng)過大量的閱讀后，才會有語境的沉淀和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每天必須有三個小時的閱讀時間，地點選擇在少兒圖書館，那里氛圍好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。

以上計劃，以閱讀為重，為接下來的三年級課程打下良好寫話基礎！在此順祝___假期愉！

第7篇 2022年三年級語文教師個人工作計劃

一、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學校教學計劃為指導，貫徹“以學生發(fā)展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二、工作目標

1、充分發(fā)揮學科組作用，加強本組語文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。

2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學效益。

3、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，加強語文質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教師的育人質(zhì)量。

4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，改進閱讀教學，提高學生的閱讀興趣。

三、具體措施

1、加強學習，提升內(nèi)涵

學習《課標》，閱讀相關的教育教學書籍、雜志，瀏覽與教學有關的專業(yè)網(wǎng)站，完善、更新教師原有的知識儲備。

觀看特級教師的課堂教學實錄，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略，提高課堂實效。

2、落實教學六認真，提高教學質(zhì)量

(1)精心備課

通讀全冊教材及有關參考資料，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得當。

備課時要精選有價值的教學內(nèi)容，依據(jù)課標，熟讀教材，遵循學情，帶著思考，借助教參去備課。

(2)認真上課，講究實效。

根據(jù)本班學生特點，尋求適合他們的教學方法，努力提高教學能力，做到：求實、求真。根據(jù)教學目標和學習目標，科學地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。選擇符合學情的教學策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開拓學生的眼界。

(3)作業(yè)分層，仔細批改。

作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。機械抄寫題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎，閱讀理解和習作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

(4)重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規(guī)定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閱讀的興趣，讓學生喜歡讀書，積累語言，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類，結合閱讀教學進行訓練。

(5)因材施教，輔優(yōu)轉差

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉差工作。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。

(6)科學檢測，及時分析

(7)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉

(8)重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規(guī)范，科學地安排考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子，并及時做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

第8篇 小學教師個人的工作計劃三年級

新學期馬上就要到了，老師們要怎么制定工作計劃呢?小編整理了小學教師個人工作計劃三年級僅供參考，希望能幫助到大家!

小學教師個人的工作計劃三年級

一、指導思想

本著全面推進素質(zhì)教育，促進我校班級精神文明建設的原則，在新的學期中，特制定班級工作計劃，搞好教學工作，為進一步完善學校辦學特色而出力.

二、學生基本情況：

本班共有學生47，男生21人，女生26人。多數(shù)的學生都比較聽話，只是少數(shù)學生部聽老師講，針對這一情況我必須采取一些措施，才能順利進行教育教學工作。

三、具體措施：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

4、人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督.對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

5、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生.及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

6、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

7、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

8、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

9、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

10.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

五、主題活動工作安排：

九月：

1、報名注冊提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

4、打掃班級及公共場地衛(wèi)生。

5、慶祝教師節(jié)。

6、刊出班報、校報。

7、開展安全教育月活動。

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽。歡度國慶，進行愛國主義教育。

2、搞好個人和集體衛(wèi)生。

3、建隊節(jié)活動，板報刊出。

4、.搞好個人和集體衛(wèi)生。

5. 召開家長會。

板報刊出

十一月：

1.冬游。

2.準備節(jié)目，歡慶元旦。

3、主題隊會，禁毒防艾主題教育。

十二月：

1、 準備閱讀比賽，寫字比賽。

2、培養(yǎng)學生的集體主義觀念.教育學生早睡早起，不怕冷。

3、再次進行學習目的的教育，評選班級文明學生。

4迎元旦， 班報、校報刊出。

一月：

復習，做好學生的思想工作。

3、安排寒假生活。

小學教師的個人工作計劃

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現(xiàn)狀分析

我共有學生_人，其中男生_人，女生_人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部_人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的優(yōu)秀班集體。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

(2)、建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學生進行道德行為的教育。

(3)、利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。

3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

小學教師的個人工作計劃三年級

一、全冊教材分析

1.本著大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有3課文，其中精讀課文2，略讀課文，選讀課文。

2.本冊要求認識303個字，會寫300個字。

3.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。

4.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。

5.用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。

6.學習聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習復述課文。

9.結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得。

10.開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

二、單元分析：

1.每個單元包括導語、課例和語文園地。

2.課例由精讀課文和略讀課文組成。

3.本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學的思想方法，愛護周圍環(huán)境，愛的奉獻。

4.語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定的欄目，口語交際習作我的發(fā)現(xiàn)日積月累，第5個欄目是機動欄為寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺或成語故事。

三、全冊教學總目標

㈠.政治思想方面

在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

㈡.語文知識方面

1.識字和寫字

①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。

②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.閱讀

①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑥學習略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

3.習作

①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。

4.口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

③會接待客人，動腦筋解決問題等。

5.綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如舉辦童話故事會、編童話集、動手制作新年禮物、寫上祝福語等，在活動中學習語文，學會合作。

④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。

四、教學重難點

1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2、上下文或酷貓寫作理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。

4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。

5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

五、教學改進措施和方法

1.引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3.在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。

4.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5.穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。

6.在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7.對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。

六、評價工作安排

本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。

教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行abc等級評價。

七、教學進度及每單元教學目標：

第1周：12課 第2周 3語文園地一

第3周 56課 第4周 7語文園地二

第5周 910課 第6周 機動放

第7周 11語文園地三 第8周 1314課

第9周 1516課 第10周 語文園地四17

第11周 1819課 第12周 2022課

第13周 2223課 第14周 2425課

第15周 2627課 第16周 2829課

第17周 3031課 第18周 32語文園地八

第19周 期末復習考試

第9篇 三年級小學生暑假個人計劃

一、 如期完成老師布置的各科暑假作業(yè)。

二、 繼續(xù)游泳培訓課程，這是人生必備技能，必學之！

三、 繼續(xù)寫話培訓課程，一星期兩節(jié)課的寫話培訓，雖然是治標不治本，但學習掌握必要的寫作方法，對提高寫作能力，多少有些促進作用。

四、 正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強弱與閱讀量的多少、閱讀水平的高低成正比。只有經(jīng)過大量的閱讀后，才會有語境的沉淀和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每天必須有三個小時的閱讀時間，地點選擇在少兒圖書館，那里氛圍好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。

以上計劃，以閱讀為重，為接下來的三年級課程打下良好寫話基礎！在此順祝__假期愉快！

第10篇 2022年初三年級主任個人工作計劃范文

一、形勢分析

作為官店中學最重要的一個年級，在校各級領導的關心支持下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進，形成團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領導的信任，不辜負家長、社會的期望。

展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在提前上課時間內(nèi)我們已經(jīng)完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn);從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由于兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績(不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上)，還有許多艱苦細致的工作要做;要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收，也是我們工作的重要內(nèi)容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。

二、指導思想：

面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認識，團結帶領全年級組教師，發(fā)揚年級團結協(xié)作團隊精神，繼續(xù)抓好和諧年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!

三、工作思路

面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續(xù)把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設和業(yè)務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數(shù)，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質(zhì)量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進生，促進中等生，提高優(yōu)等生。使教研工作深化，學生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎。年度后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優(yōu)秀學生的志愿填報。

四、具體工作

(1)教學方面

認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業(yè)化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨干教師”評選為契機，推動年級組教研水平的提高。認真制定年級月考計劃，切實發(fā)揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質(zhì)量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創(chuàng)新，使備課組工作再上新臺階。

組織每學期的學月考試，做到統(tǒng)一命題，統(tǒng)一布置考場與監(jiān)考，統(tǒng)一流水閱卷，統(tǒng)一分析考試情況;協(xié)助教學管理處組織好期中、期末考試;畢業(yè)年級還要按要求協(xié)助德育管理處、教育管理處完成學生畢業(yè)檔案的建立完善工作。

1.與各個教研組長一起，組織好本年級各學科的學生競賽及興趣小組活動;組織好本年級培優(yōu)補差工作;協(xié)助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。

2.加強教育教學常規(guī)的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業(yè)批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向?qū)W校反映。

3.施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，并爭取取得好的成績。

4.中職早摸底，選定中職苗子，并響應國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。

5.充分發(fā)揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平;扎實實施好學科教學滲透法制教育工作。

6.年級主任帶頭，全年級組內(nèi)隨機抽查教師上課質(zhì)量，防止備課與上課不符，監(jiān)督教學質(zhì)量，并關注“自主學習、小組合作、交流展示、小結質(zhì)疑”這四個主要的教學環(huán)節(jié)的設計，把好45分的關，向45分鐘要質(zhì)量。

7.按學月制推進教學，嚴格檢查教學質(zhì)量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總復習的時間更充分徹底。在上半期的工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯(lián)系以前的知識，為后期總復習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務后，迅速開展總復習工作，按照初中教學重點，難點，考點來復習，抓住不該丟的每一分，讓復習取得真成效。

8.嚴抓初三體育課質(zhì)量，按照體育課步驟開展實質(zhì)的工作，讓學生在體育考試中取得更優(yōu)厚的成績。

(2)管理方面

我們年級組是一只新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經(jīng)驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年級組有團結和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)一流的中考佳績。全面貫徹“創(chuàng)快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續(xù)抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深入、細致化，注意加大畢業(yè)班學生的理想信念教育，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發(fā)展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業(yè)余生活;組織新一屆年級學生會;召開年級家長大會和家長委員會會議;切實將團隊建設落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人參與九年級的管理，監(jiān)控到位，快樂工作，以增強團隊戰(zhàn)斗力。

按部頒標準及學校辦學目標要求，制定并執(zhí)行年級教學計劃;檢查備課組集體備課情況;負責檢查全年級教師教學上崗情況，包括集隊集會，晚自習、上課時間教師到位情況。

加強辦公用品和教室電教設備等公共財產(chǎn)管理。注意節(jié)約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關牢;辦公室、教室的電腦不得用于玩游戲，并注意用完后關機;放學時注意關掉飲水機電源。

建立健全年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好年級組例會及教研組例會實效性的監(jiān)督，切實保障各項工作計劃的順利落實。

注意發(fā)揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注意協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮好家長委員會的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協(xié)商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協(xié)調(diào)一致，促進畢業(yè)班各項工作的開展。

加強教師隊伍建設，繼續(xù)發(fā)揚你機組優(yōu)良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業(yè)道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學?！敖虒W能手競賽”為契機，推動年級組教師業(yè)務水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。

(3)年級工作作風建設

工作作風建設的重點是師德教育。年級主任應經(jīng)常組織教師學習有關法律、法規(guī)及重要文章，提高教師的師德水平。

年級主任應堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規(guī)定處理，并上報學校備案。

加強教風、學風的建設，年級組應大力鼓勵教師精于治教，要面向全體學生，因材施教;培養(yǎng)學生勤攻苦讀的精神;通過開展有效教學活動提高學生的整體素質(zhì)，全力推進素質(zhì)教育。努力提高教師的整體水平。

第11篇 三年級個人教學計劃

三年級個人教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，以下是小編為大家整理的三年級個人教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級個人教學計劃1

一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們?nèi)暌话喙灿?9人，其中男生32人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。

在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶。成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的！

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

三年級個人教學計劃2

一、新課程標準要求

1、將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。多樣的教學活動，既將學生的經(jīng)驗作為學習的基礎，同時也將形成新的經(jīng)驗作為學習的目標。

2、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性，有機整合各門課程內(nèi)容的構建思路，內(nèi)容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中，都盡可能地體現(xiàn)出知識學習，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

3、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據(jù)具體的學生背景、區(qū)域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結合起來。

4、體現(xiàn)以學生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向，內(nèi)容標準基本上采用了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn)。

二、教材設計思路

1、我學習 我快樂，家庭因我而美麗，共享友愛陽光，謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者，五十六個民族五十六枝花。在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關系。其核心是兒童，側重與兒童發(fā)展的課程設計則關注兒童的身心特征，設計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律，充分貫徹了兒童設計課程的理念。

2、品德與社會課程所設計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側重反映了生活教育和科學教育的目標與內(nèi)容；負責任、有愛心地生活側重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容；動腦筋、有創(chuàng)意地生活側重地反映了科學教育的目標與內(nèi)容。

三、教學理念及建議

（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

（二）豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

(三)引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的'世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

（四）充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

（五）拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

四、評價的方式和方法

(一)評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

（二）本課程倡導的評價方法：

1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

5、作品評價。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。

6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。

五、教學進度安排

1

2.10—2.15

開學工作

2

2.16—2.22

時光老人對我說

3

2.23—3.1

我有一把金鑰匙

4

3.2—3.8

今天我進步了嗎

5

3.9—3.15

媽媽，您放心吧

6

3.16—3.22

我愛我的家人

7

3.23—3.29

我們共同面對

8

3.30—4.5

大家都是好朋友

9

4.6—4.12

你的心情我理解

10

4.13—4.19

友愛是相同的

11

4.20—4.26

為了友誼，我們共同努力

12

4.27—5.3

五一假期

五.一勞動節(jié)

13

5.4—5.10

清晨，誰在為我們忙碌

14

5.11—5.17

家鄉(xiāng)的打工族

15

5.18—5.24

行行出狀元

16

5.25—5.31

“小蜜蜂”在行動

17

6.1—6.7

56個民族是一家

18

6.8—6.14

多彩的民族風情

19

6.15—6.21

民族團結一家親

20

6.22—6.28

期末測試

21

6.29—7.4

假期工作

三年級個人教學計劃3

本學期我擔任三年級1個班的美術教學工作。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：

一．學情分析.

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二．教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評。。6.學習建議分層次。

三．教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演自己的創(chuàng)作意圖。

4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

四．教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五．教學措施

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

三年級個人教學計劃4

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下：

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

本學期三年級學生五個班。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。

因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手。

結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：（1———5）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學'，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：（6———9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3、天氣與我們的生活：（10——14）課，以“學生對天氣的親身體驗'為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

4、水的科學：（15———19）課，以‘‘學生對水已有的認知'為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

5。我們周圍的空氣：（20?！?2）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

6。（23、24）課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。

三、本冊教材的教學目的、重點、難點

目的：從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗'為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學'、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。

四、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各占50分。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

三年級個人教學計劃5

一、學生情況分析

本學期任教兩個班級304306班，由于三（4）班是由我一手帶班上來的，在一、二年級期間主要重視寫字習慣養(yǎng)成，大部分孩子書寫習慣良好，字跡整潔，書寫端正，養(yǎng)成了良好的寫字習慣。課外閱讀氛圍濃厚，保證每個學期每人閱讀書籍基本數(shù)量。課堂思維活躍，發(fā)言較為積極，但是優(yōu)生的求異性思維較弱，存在優(yōu)生不優(yōu)的無奈。大部分學生成績較為集中，兩極分化不嚴重。習作能力較為扎實，語文素養(yǎng)相對來說比較濃厚。306班是三年級剛接手的班級，班級學生積極向上，思維比較活躍，在學習習慣養(yǎng)成上較為扎實，學習成績比較優(yōu)秀。但在課外閱讀習慣養(yǎng)成偏弱，需要在接下來的工作中著重努力。個別學生寫字態(tài)度較差，字跡潦草，嚴格要求以促進良好書寫習慣的整體促進。

二、教材分析

本冊共有課文3，其中精讀課文2，略讀課文。教材后面還編排選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。5、保持“語文園地“的框架結構，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施

1、繼續(xù)嚴格要求書寫整潔、字跡端正，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，因為對班級孩子書寫要求較高，書寫的速度較慢，因此今年需要要求孩子們寫得又快又好。

2、結合家校聯(lián)系促進學生課外閱讀習慣養(yǎng)成，保證中下生每學期基本閱讀數(shù)量4本，優(yōu)生則鼓勵多閱讀多積累。

3、依托八個單元習作訓練，繼續(xù)扎實有效的提高學生的習作能力，在過程中重積累，形成豐厚的語文積淀。

4、培養(yǎng)語文學習興趣，形成濃厚的語文積淀。

三年級個人教學計劃6

學生情況分析

三年級有四個班，每班大約62人，每個班都有各自的特色，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在一，二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。但也有少數(shù)學生遇到困難就停止不前，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。

教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

教學目標

1能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流。

2能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母。

3了解6項簡單的中西方文化知識。

4能唱8首歌和聽說唱7首歌謠。

5能完成8個自我評價活動。

具體措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

8、關系愛護學習比較吃力的學生，讓優(yōu)等生去幫助他們。采取一幫一的方法，最后比一比到底是哪一組有了進步并予以獎勵。

教學進度安排表

略

個人成長發(fā)展計劃

新的學期有新的開始，所以這個學期我要發(fā)奮圖強，努力學習，查看更多的教育書籍和有關英語的知識，并注意摘抄重要的句子和對自己有警示作用的文章，把它寫在理論學習筆記上豐富自己的課余生活。在集體教研的時候積極發(fā)言，積極參加學校組織的有意義的活動，并配合學校工作。認真聽課，并做好聽課記錄。做好三年級英語教學工作。

三年級個人教學計劃7

學生情況：

三年級三班是一個新的集體，學生來自四面八方。這個由五十名學生組成的班級從性別上分析，男生的數(shù)量明顯多于女生；從知識掌握程度上來說，個體與個體之間存在很大差異；從水平上來看，用參差不齊一點都不夸張。另外，同學們剛剛來到學校，各方面都不適應，習慣上還很不相同。這樣就給教學和管理帶來很大的難度，具體表現(xiàn)為：學生沒有養(yǎng)成良好的習慣，需要花大量的時間去培養(yǎng)；學生的知識結構和能力差異很大，教學的速度和深度很難把握；學生處于三年級這個轉折期，開始有明顯的自我意識與抵觸情緒，需要有很高的教學和管理藝術才能湊效。

自我情況:對于小學教育我是一個門外漢。小學畢業(yè)以后這么多年幾乎沒再接觸過小學教學活動，猛的轉折使我有些不知所措。首先，對現(xiàn)在孩子的心理發(fā)展狀況了解不夠?，F(xiàn)代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個年齡的發(fā)展水平明顯不同，我很難把握這個。而這個又是進行教學和管理很重要的立足點之一。其次，對小學語文的知識體系了解不夠。學習都是建立在原來的基礎之上，而我對一、二年級學生的學習內(nèi)容沒有作到了如指掌，這就使得選擇符合學生理解水平的教學內(nèi)容和方式變的比較困難。最后，我也是剛到這所學校，跟孩子一樣也需要一段時間來適應新的環(huán)境和工作方式。

教學目標：

1、教學生學會本冊課本所包含的所有生字，理解和運用由生字組成的詞語。

2、教會學生正確、流利、有感情地朗讀課文，對于要求背誦的課文，學生能夠默寫。

3、使學生學會聯(lián)系生活，理解文章內(nèi)容體會作者的感情。

4、作文方面，學生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情，適當加入描寫的成分。使學生養(yǎng)成記錄的好習慣，能夠記錄一些精彩的詞語和句子并運用到作文、日記和語言交際中。

5、養(yǎng)成學生寫鋼筆字的良好習慣。

教材分析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材被分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按照由淺入深，由易到難的原則組成單元。本冊課本共八個單元，每單元有三到文章并習作訓練和單元練習各一個。本書共包含二十課文，習作訓練和單元練習各八個。

教學重點、難點：

1、重點，使學生體會文章作者的感情，有感情的朗讀課文，在此基礎上認識并掌握課文中生字詞的意思。幫助學生掌握一些精彩詞句，使他們能夠運用到作文和日記中。提高他們的知識水平和欣賞能力。2、難點，使學生領悟作者的感情，并將這種感情融入讀書的過程中；將所學的知識和日常生活相聯(lián)系。提高他們的知識水平和欣賞能力。

教學措施：

1、注重學到的知識學以致用，并強調(diào)運用于日常生活，養(yǎng)成習慣。

2、保護學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度與情感。

3、時常對學生進行習慣和紀律教育，保證學生都能養(yǎng)成好的學習和生活習慣。

4、領學生時常復習過去的知識，加強學生的記憶，也完善我的知識體系。

5、讓學生在輕松民主的氛圍中學習。

學期教學進度安排：

第一——三周，第一單元

第四——五周，第二單元

第六——七周，第三單元

第八——九周，第四單元

第十——十一周，第五單元

第十二——十三周，第六單元

第十四——十五周，第七單元

第十六——十七周，第八單元

第12篇 三年級語文上冊教師個人教學計劃

一、班級分析

二、教材分析

本冊共有課文3，其中精讀課文2，略讀課文。此外，教材后面還附有選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組由導語、精課課文、略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。

全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

三、教材特點

（一）圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合

前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、強化導語的導學功能。

2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。

（二）結合專題安排“綜合性學習”

本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化。這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態(tài)度、價值觀引導的延伸和拓展。同時，它又將口語交際、習作和展示臺有機地整合在一起，為聽、說、寫創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。 如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景。在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學習的要求，并提示記錄的方法“可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……”。接著學習兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》?？紤]到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，并提供記錄的示范供學生參考。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內(nèi)容，引導學生學習介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習作”讓學生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課余生活。

又如，第五單元專題是“燦爛的中華文化”。簡短的“導語”點明專題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學生認識古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結合本單元的學習，開展“綜合性學習”——“了解生活中的傳統(tǒng)文化”的要求。怎么開展？教材提出了活動要求、活動內(nèi)容和開展活動的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內(nèi)容，準備怎樣開展活動，然后分頭行動，用多種方式了解傳統(tǒng)文化。”然后學習精讀課文《盤古開天地》，了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象。接下來學習精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智；課后安排“綜合性學習提示”，引導學生進一步搜集資料，做好展示的準備。再用一段簡短的過渡語，由古代建筑引到古代繪畫，引導學生略讀介紹《清明上河圖》的課文《一幅名揚中外的畫》。最后，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流在“綜合性學習”中了解到的傳統(tǒng)文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容。“日積月累”讓學生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。在這一單元的語文學習中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說讀寫各項活動，既培養(yǎng)了語文能力，又增進了對中華傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族自豪感。