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在教育領(lǐng)域，班級管理制度是確保教學(xué)秩序、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要工具。如同企業(yè)管理，班級管理也需要一套清晰、公正、實用的規(guī)章制度。制定規(guī)章制度時，應(yīng)以促進(jìn)和諧班級氛圍、提高教學(xué)效率為目標(biāo)，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和行為規(guī)范。
規(guī)章制度包括哪些
一套完整的班級管理制度通常涵蓋以下幾個方面：
1. 行為準(zhǔn)則：明確學(xué)生在課堂內(nèi)外的行為規(guī)范，如尊重他人、準(zhǔn)時上課、積極參與課堂活動等。
2. 紀(jì)律規(guī)定：設(shè)定違反規(guī)則的處罰措施，如遲到扣分、擾亂課堂秩序的處理辦法等。
3. 職責(zé)分工：分配學(xué)生在班級中的角色，如班長、小組長等，明確其職責(zé)。
4. 獎勵機(jī)制：設(shè)立積極行為的激勵措施，如優(yōu)秀表現(xiàn)的表揚、積分獎勵等。
5. 溝通機(jī)制：建立師生、生生之間的溝通渠道，鼓勵反饋和建議。
6. 安全規(guī)定：強(qiáng)調(diào)校園安全，包括防火、防災(zāi)、個人安全等。
作用和意義
規(guī)章制度的作用在于：
1. 建立秩序：為班級提供清晰的行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解期望行為，減少沖突。
2. 培養(yǎng)習(xí)慣：通過長期遵守規(guī)章制度，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3. 公平公正：規(guī)章制度確保所有學(xué)生受到相同的標(biāo)準(zhǔn)對待，消除偏見。
4. 提升效率：明確的職責(zé)分工和流程可以使班級事務(wù)運行更加順暢。
5. 塑造氛圍：良好的規(guī)章制度有助于形成積極、互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。
怎么制定
制定規(guī)章制度時，應(yīng)注意以下幾點：
1. 廣泛參與：征求師生意見，確保規(guī)章制度反映多數(shù)人的需求和期望。
2. 明確具體：規(guī)章制度應(yīng)具體、明確，避免模糊不清，便于理解和執(zhí)行。
3. 可行性：規(guī)章制度要符合實際，考慮到執(zhí)行的可能性和資源限制。
4. 適時調(diào)整：隨著班級情況變化，規(guī)章制度應(yīng)適時修訂，保持其時效性。
5. 教育引導(dǎo)：制定規(guī)章制度時，要進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生理解其重要性。
班級管理制度范文
第一篇：初中班級管理制度
班級獎懲制度 <試行>
一、紀(jì)律規(guī)定
1、遵守校規(guī)校紀(jì)，愛護(hù)學(xué)校設(shè)備，花草樹木和一切公共財物，損壞公物要賠償。
2、嚴(yán)禁頂撞任課老師和班委。違者回家反思1天，嚴(yán)重者回家3-7天。
3、遵守作息時間，早上7：20到班，中午14:10到班。到班后，即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)禁下樓打球等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。
4、未經(jīng)老師許可，不得隨意串班、串年級。
5、禁止以大欺小，持強(qiáng)凌弱。不打架、罵人、吵鬧、起哄。不說臟話，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。
6、嚴(yán)禁偷竊和用不正當(dāng)?shù)氖侄吻终妓素斘?，不動用他人的東西。
7、各種集會要準(zhǔn)時出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不說話，不打鬧，不做與會無關(guān)的事情。
8、在校期間，不準(zhǔn)吃小零食、隨意到小賣店買東西。
9、因病事不能按時到校必須由家長向班主任請假。不準(zhǔn)隨便出校門，有事外出要向班主任書面請假，班主任批準(zhǔn)后方可離校，未經(jīng)班主任許可不準(zhǔn)接見不熟悉的人。
懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。并罰抄所學(xué)單元所有語文課后生字詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。
二、學(xué)習(xí)規(guī)定
1、聽到上課鈴聲必須跑步回教室，不遲到、不早退、不曠課，。
2、課前必須準(zhǔn)備好當(dāng)堂書本等學(xué)習(xí)用具，愛護(hù)自己和他人的學(xué)習(xí)用具。
3、上課專心聽講，積極思考，認(rèn)真舉手回答老師的提問。每人每天回答問題數(shù)應(yīng)多于5個。
4、不得違背課堂常規(guī)，服從任課老師的管理和教育。如上課期間被點名著，扣一分。
5、上課期間，禁止隨意說話，傳紙條，私自換座位、私自離開位置和互相打鬧等行為。
6、按時完成作業(yè)，不得抄襲。遵守考試規(guī)則，不準(zhǔn)作弊。
懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。并罰抄所學(xué)單元所有英語單詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。
三、禮貌規(guī)定
1、尊敬師長，見到老師要問好；進(jìn)辦公室要喊報告，未經(jīng)許可不得入內(nèi)；使用文明用語，不說臟話、粗話。
2、尊敬父母，不與父母吵鬧，多體諒父母，幫助父母做家務(wù)事。
3、尊重社會各行各業(yè)人員，不起哄，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的人格。
四、儀表規(guī)定
1、搞好個人衛(wèi)生，保持衣服整潔。
2、著裝、發(fā)型和發(fā)飾符合學(xué)校要求。不燙發(fā)、不染發(fā)。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲，不染指
甲等。不穿背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，運動場上不赤背。
3、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。
懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。違者罰抄所學(xué)單元所有英語單詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。
五、衛(wèi)生規(guī)定
1、 積極參加衛(wèi)生大掃除，按時完成任務(wù)。
2、 按照班委和小組長的要求打掃衛(wèi)生，保持教室衛(wèi)生整潔，要求地面、門窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛(wèi)生用具擺放整齊。
3、室內(nèi)值日生晚上值日完后，由衛(wèi)生委員檢查后方可離校。
獎勵：
1、積極參與班級活動，為班級出謀劃策；2、在班級內(nèi)，做好人好事。 3、上課得到老師的表揚。4、自愿參加學(xué)?；蛘?/p>
班級組織的活動。 有以上行為者，加一分。每周進(jìn)行評比積分，每月評選一次最佳表現(xiàn)獎，給予獎狀鼓勵。
第二篇：初中班級管理制度
灌南縣初級中學(xué)七（8）班學(xué)生管理細(xì)則班興我榮 班衰我恥
一、紀(jì)律：
1、遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣1分。
2、上課（含自習(xí)課）講話、不聽講、搞小動作、借東西、被點名批評扣1分。
3、書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。
4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。
5、課間、中午在班級、走廊大聲追逐、打鬧一次扣1分。
6、課間操、眼保健操遲到、曠操、早退、說話一次扣1分，事假一人次扣1分。
7、隊列不整齊，一次扣1分，紀(jì)律不好，一次扣1分；不服從指揮每次扣1分。
二、學(xué)習(xí)：
1、作業(yè)不按時完成扣5分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣2分。
2、作業(yè)少寫或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣5分。
3、抄襲作業(yè)、早晨到校補作業(yè)，抄襲者扣10分，被抄襲者扣5分。
4、組長不檢查作業(yè)2分，隱瞞實情不報2分。小組考試倒數(shù)第一每人扣5分。
5、試卷夾每周整理不整齊，數(shù)量少一張扣2分，同時責(zé)令補齊。
6、每次考試倒數(shù)10名依次扣5分、3分。
7、早讀、晚讀每次不在課代表優(yōu)秀表格內(nèi)扣5分。
8、嚴(yán)禁考試作弊。小考作弊一次扣5分，大考作弊一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣10分
三、衛(wèi)生：
1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，值日生每人扣1分。
2、值日生不按值日要求完成值日工作，值日生扣1分。
3、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣5分。
4、“三清三齊”扣分，對應(yīng)責(zé)任人扣雙倍。
5、手、臉、脖子臟，頭發(fā)、指甲長一次扣1分。佩戴首飾每次扣10分。
6、宿舍衛(wèi)生不到位被?？鄯郑嗉夒p倍扣分。
四、思想品德：
1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。
2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。
4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。
5、上學(xué)穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶校徽扣1分。
6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。
7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。
8、故意損害他人名譽，講不利于班級團(tuán)結(jié)的言論每次扣5分。
9、學(xué)校值周簡報被點名批評，班級扣20分。
實現(xiàn)班級管理的目標(biāo)：無為而治，希望各位同學(xué)支持與嚴(yán)格執(zhí)行。
本管理規(guī)定解釋權(quán)在七（8）班班委會。
學(xué)習(xí)：
1、作業(yè)得到“100分”or“優(yōu)”每次加1分，“好”每次加1分。
2、課堂上受到老師表揚每次加2分。
3、小組各科基礎(chǔ)過關(guān)前三名，組員依次加5、3、1分。
4、每次基礎(chǔ)過關(guān)班級前10名依次加5分、3分。
5、校內(nèi)大考中有突出進(jìn)步的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和加10分。
6、參加學(xué)科競賽獲獎?wù)?，按獲獎級別給予5到15分的不等加分。
7、試卷夾每周整理整齊，數(shù)量全。每周加5分。
體衛(wèi)：
8、勞動積極分子每周加一次5分。
9、參加校運動會，籃足球比賽，歌詠比賽等按名次10分、8分、5分加分。 思品：
10、參加班級黑板報及校報編輯的同學(xué)一次加3分。
11、拾金不昧一次加2分。幫助別人做好事每次加2分。
12、受學(xué)校表揚張榜的加4分，廣播的加6分。學(xué)校加分，班級按其2倍加分。 注：
1、每位學(xué)生都設(shè)有100分基礎(chǔ)分，為德智體美勞全優(yōu)少年。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減分。每扣1分,要求寫300字的自我說明
2、每周評估一次，前十名和后十名于下周班會課進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳汀?/p>
3、每兩周評比出小組前三名及后三名，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳汀?/p>
4、每周評比“紀(jì)律標(biāo)兵”，“學(xué)習(xí)達(dá)人”，“衛(wèi)生先進(jìn)個人”。
3、每學(xué)期學(xué)校評比的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等以積分為基礎(chǔ)。
懲罰與處理僅是手段不是目的，目的是要實現(xiàn)各位同學(xué)身心素質(zhì)提高，實現(xiàn)班級管理的無為而治這一管理目標(biāo)，希望各位同學(xué)支持與嚴(yán)格執(zhí)行。
班主任：蘇曉桃
XXXX年-11-15
第三篇：一年級班級管理制度
一年級班級管理制度
1、按時到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時請假，做一個守時的人。
2、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀書執(zhí)筆姿勢要正確。
3、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好，不丟失。
4、主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。
5、能根據(jù)課程表整理書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備。
6、穿戴整潔，講究衛(wèi)生。
7、按時完成作業(yè)，及時上交，寫字工整。
8、值日生按時值日，認(rèn)真做好保潔工作。
9、在走廊內(nèi)要輕聲漫步，右側(cè)通行，不許大聲喧嘩。
10、早自習(xí)遵守紀(jì)律，聽從班級管理，認(rèn)真上好每一堂課。
11、不罵人，不打架，講文明用語。
12、課堂上要認(rèn)真聽課，不許東張西望。自習(xí)課做到不干擾同學(xué)，認(rèn)真做作業(yè)。
13、放學(xué)后，要先寫作業(yè)，再做其它的事情
14、認(rèn)真做眼保健操，保護(hù)視力。
15、遇到需要幫助的人和事要主動去幫助。
以上是根據(jù)班級現(xiàn)狀制定的管理方案，還需要逐步完善。希望家長本著每天進(jìn)步一點點的原則，督促您的孩子做一名人見人夸的小學(xué)生！
XXXX年-9-8
第四篇：小學(xué)班級管理制度
班級管理制度
三年級一班
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。
一、班級管理的基本原則
班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設(shè)計班級管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級管理實施。
（一）班級管理制度化
在班級管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“一日常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機(jī)制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。
（二）班級管理民主化
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象“水”，學(xué)生象“魚”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù)。
（三）班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級管理的重要原則
（四）班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的班級管理模式
（一）模式之一——實施“三制”班級管理
“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長制，就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長。值日班長的主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4、領(lǐng)隊并檢查做操情況。
5、放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。
班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對各小組作一次綜合評價；
2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊活動課；
3、出一期黑板報；
4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動；
5、周未寫好簡單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制就是人人是班級的管理者，每個學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽感。
（二）模式之二一——“自主發(fā)展”模式
1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度
班委干部采取自愿報名形式，通過競選產(chǎn)生，班長、班委每學(xué)期更換一次，不能連任
2、組建宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)
每一個小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競賽的綜合性小組；它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。
3、組建發(fā)展個性的興趣小組
為發(fā)展個性，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報名形式組成?；顒訒r間一般都在周末。
4、共同保管、愛護(hù)集體財物
班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財物。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。
5、獨立主編、自辦小報
每周由一個同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時出一份手抄報。
自辦手抄報統(tǒng)一要求是：
1、統(tǒng)一四開大小。
2、有新穎的報頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。
3、手抄報內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。
4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。
出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。
XXXX年.9.1
第五篇：二年級班級管理制度
倉溝小學(xué)二年級班級管理制度
一、按時到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時請假，做一個守時的學(xué)生。
二、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀書執(zhí)筆姿勢要正確。
三、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好，不丟失。
四、主動獲取知識，多讀、多聽、多看、多想、多做。
五、能根據(jù)課程表整理書包，做好下一節(jié)上課的準(zhǔn)備。
六、按時完成作業(yè)，及時上交，寫字工整。
七、值日生按時值日，認(rèn)真做好保潔工作。
八、早自習(xí)遵守紀(jì)律，聽從班級管理，認(rèn)真上好自習(xí)課。
九、不罵人、不打架，講文明用語。
十、課堂上要認(rèn)真聽課，不許東張西望。自習(xí)課做到不干擾同學(xué)，認(rèn)真做作業(yè)。
十一、放學(xué)回家后，要先寫作業(yè)，再做其它的事情。 十二、遇到需要幫助的人和事要主動去幫助。
