教師教學自查報告(7篇)

報告怎么寫

1. 教學目標的明確性：教師需要回顧教學目標是否清晰明確，是否符合課程大綱和學生的學習需求。檢查每一堂課的教學目標是否具體，是否有助于學生掌握知識和技能。

2. 教學方法的有效性：教師應評估自己的教學方法是否激發(fā)了學生的學習興趣，是否促進了他們的主動參與。分析課堂討論、小組活動、案例分析等教學手段是否得當，是否有助于學生理解和應用知識。

3. 教學資源的利用：檢查教學材料如課件、教材、參考資料等是否充分、適時地提供給學生，是否有助于他們自主學習?？紤]是否利用了網(wǎng)絡資源、實踐操作等多元化教學資源。

4. 學生反饋的收集與分析：定期收集學生的反饋意見，了解他們對教學內(nèi)容、方法和進度的感受。分析這些反饋，找出可能存在的問題，以便及時調(diào)整教學策略。

5. 自我反思與改進：教師需對自己的教學進行深度反思，包括教學態(tài)度、教學語言、時間管理等方面。識別出需要改進的地方，并制定具體的改進計劃。

第1篇 教師教學質量的自查報告

課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)總結如下：

一、收獲：

１、學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。

二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法酷貓寫作，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，玩出價值。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。

２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

《課標》中指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字時，讓學生討論寫這個字時哪一筆最關鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

二、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施：

１、學生知識掌握的缺失：

通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：

（１）、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：

ａ、平時教學中，專項的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。

ｂ、學生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。

ｃ、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠。

（２）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。

（３）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。

2、改進措施：

（1）、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。

（2）、加強閱讀能力的訓練

老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學。重點放在課內(nèi)掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。

（3）、培養(yǎng)學生的積累、寫日記習慣

在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。

（4）、加強學法指導

在平時學習中，讓學生認真審題，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。。

（5）、加強試后檢查的訓練

平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓練，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。

（6）、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。

以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學生的教學方法。

第2篇 教師教學工作自查自糾報告

黨的十八大提出了“轉換工作觀念，端正工作態(tài)度”的要求。十八大后，各機關行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新，我校本學期也根據(jù)上級安排，開展了師德師風整頓活動。

在師德師風整頓中，我對自己教學工作進行了深入的剖析，查找了工作中存在問題，思考了解決的方法，以使自己在教育教學工作中取得更大的進步。

一、自身工作存在問題分析：

1、工作效率低下

因工作效率低下，致使許多工作拖沓，不能按時完成。在高密度，高強度的教學工作中，我有時遺忘了要上交的材料，有時遺漏了要上交的電子表格，有時作業(yè)不能按時批閱，作文批閱的周期太長，影響了作文的講評，打擊了學生寫作的興趣。

2、班級管理未能加強

自__年9月?lián)尉?8)班班主任以來，班級凝聚力不強，班級學風不良，多次考試平均分居年級倒數(shù)第一。班級榮譽感不強，學生吃零食現(xiàn)象普遍，衛(wèi)生保持較差。學生課間喧嘩打鬧現(xiàn)象嚴重，值日生值日勞動應付，個別學生純粹沒有勞動意識，不參加值日勞動。一學期來，我雖然每早7點進入教室，不管自己是否蹲班，一直堅持全天監(jiān)管學生，但收效有限。

3、語文教學沒有抓住學生

多年的教學使我悟出一條經(jīng)驗，要取得好的成績，必須抓住學生，培養(yǎng)學生好的語文習慣。教__屆一學期來，我還是沒有抓住學生，學生字詞掌握差，聽寫時翻書抄看的多，作文抄作文選，用手機上網(wǎng)查，語文背誦檢查部分學生不愿背誦，語文練習冊部分學生抄其他學生的，上課當堂練習時不做，就等著下課后抄寫別人的。還有部分學生語文作業(yè)態(tài)度不端正，書寫潦草，練習冊胡亂填寫，這些現(xiàn)象都急需改進。

4、自身業(yè)務學習不夠

第四年連續(xù)教初三，在語文教學中，中考復習和班級管理研究不夠，花費的精力不夠，對學生答題出錯的原因雖有分析，但欠缺歸納、分析、總結。有時雖有研究分析，但卻錯誤地認為應試教育害了語文教學。

二、改進的方法：

1、努力提升工作效率：

提升自身工作的效率，就要提前計劃，高強度落實，心中高懸效率意識，認真按時完成各項材料及表格，及時上交。利用蹲班時間批閱作業(yè)，一人坐在操場一角批閱作文，排除干擾，提升作文批閱效率，語文激發(fā)學生的寫作興趣。

2、強化班級管理：

在今后的班級管理中，我要克服畏難情緒，采用以往行之有效的量化管理手段，逐漸培養(yǎng)學生良好的紀律觀念和衛(wèi)生習慣，加強違紀違規(guī)學生的批評教育，多和學生談心，了解學生的思想動態(tài)，迅速改變班風和學風。鼓勵和表揚對班級有貢獻的學生，對學習進步，熱愛勞動的學生及時進行表彰獎勵，樹立班風正氣。

3、耐心細致，培養(yǎng)學生良好的語文習慣：

針對我語文教學不能有效抓住學生的現(xiàn)狀，今后須下大力氣培養(yǎng)學生良好的語文習慣。如每日早早讀，把兩班未背過課文的學生站出來背誦，利用課間督查這些學生的背誦。堅持每日早晨檢查前一日作業(yè)，對未完成作業(yè)的學生及時懲罰補做。語文課堂上對學生聽講紀律從嚴要求，講評完練習冊之后，立即進行學生自閱檢查，對于自閱不認真應付的學生，進行批評教育。對于學優(yōu)生做的練習冊，要細查細閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

第3篇 高中教師教學常規(guī)自查報告

執(zhí)教這大半個學期，由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點，給自己提個醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進步，把學生教好，讓學生健康，快樂地成長，也讓自己在學會解決問題中提高教學水平，高中教師教學常規(guī)自查報告。

在教學上，經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學生明白，這，就是一個經(jīng)驗的問題。這一點，我從一開始就認識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄，還在書店訂閱了教學方面的書，爭取自己在別人的成功中學習，整改報告《高中教師教學常規(guī)自查報告》。

在管理上，因為這班的學生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時壓服學生，無法把根源除去，這點從學生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學生談話，與其家長溝通，時時做學生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉變。

在生活上，之前我一直很忽視學生生活上的問題，狹隘的認為在學習上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實，要關心學生、要學生真正的學好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學生的日志里體會到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事、短片，讓他們在意識上認識到人生的價值，學習的快樂。同時多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流。

以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題，當然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進步。

第4篇 教師教學自查報告

為認真、扎實開展好學校的治庸問責工作，塑造良好的教育窗口形象，切實解決人民群眾和學生、家長關心的教育“熱點、焦點、難點”問題。今天我們就一起來看看教師教學自查報告吧!

教師教學自查報告

為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、教學管理

1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年(期)的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期(年)教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。

為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質量。

二、教學工作

1、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數(shù)。

三、教學教研

1、校本教研

堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。

我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。

教師教學自查報告

為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質量、求和諧、謀發(fā)展”的目標，根據(jù)《任丘市2023年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查，現(xiàn)把自查情況報告如下：

一、教育教學與管理

1、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。

2、學校根據(jù)《出岸中學章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學校各項工作的開展。

3、學校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。

4、我校嚴格執(zhí)行學籍管理和招生工作的有關規(guī)定，學籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實行電子學籍管理，學生人人有學籍檔案，內(nèi)容按規(guī)定填寫，學生評語體現(xiàn)個性。

5、學校把德育工作放在首位，加強學生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和匯報制度;有主題教育全?；顒佑涗?、班會活動記錄和團隊活動記錄;學校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實;學生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好;學校重視法制教育，設有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢，收到了良好效果。

6、學校落實全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學生藝術節(jié)、科技活動，《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)已按時上報。

7、學校堅持學生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進生轉化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學生，歧視后進生、隨意勸退或開除學生現(xiàn)象。

8、學校有適合自身特點的校風、教風和班風;有校歌、校徽、校刊，校歌人人會唱;實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作。

9、堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長;敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。

10、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施，年輟學率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。

11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術課程教學及上機操作課嚴格按照課程設置要求設置并開設，多媒體教室的利用率大大提高。

12、學校制訂了《住宿生管理條例》，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設;廁所潔凈衛(wèi)生。

13、學校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質量高且價格適當，飲水供應充足，學生滿意度高。

14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責任制，措施到位，學校加強應急管理工作，各種應急預案完備;堅持《學校工作一日查制度，和領導帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。

15、有達標的校務公開欄，公開及時、內(nèi)容真實、全面、程序規(guī)范。

二、現(xiàn)代技術教育與實驗教學

16、學校各室齊全，農(nóng)遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，重視了專業(yè)教室的使用。

17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實驗管理人員。

18、各室儀器設備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標簽，有自制教具專櫥，儀器設備完好率95%以上，有維修工具，化學藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。

19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。

20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。

21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。

22.學校建有門戶網(wǎng)站，網(wǎng)站能及時更新，并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學服務，起到宣傳教育政策以及學校形象的作用，網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口

23、學校建有學校網(wǎng)站，利用學校網(wǎng)站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流，教育教學活動以及辦公網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡使用正常。

24、學校充分利用教學光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，使用每周課時數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。

25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。

26、學校有專人對農(nóng)遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學校會員。

三、教學與教科研工作

27、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓班學習中獲得了99分的成績，重視教學和管理研究，寫出了一些有價值的論文，校長對教師進行培訓，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校的教育教學活動

28、教師學歷全部達標;普通話標準，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學科知識教學、信息技術教學、實驗教學等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力，了解學生的年齡特點和學習情況，有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力;把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學科期末、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學生。

29、通過組織學習培訓，學校建立了新的課程觀，樹立新的學生觀，轉變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。

30、學校開展了構建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構建高效課堂實踐活動。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學目標(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學過程評價，引導、調(diào)控教學活動，引導學生的創(chuàng)新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。

31、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。

32、從學校實際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學生學習習慣、優(yōu)化教學設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。

33、學校成立了以校長為組長的領導小組;制定校級領導參與、指導校本教研的制度或要求;成立學科教研組;學校領導積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導教研。

34.學校制定了校本學習制度，規(guī)章制度具體、學習筆記和輔導材料齊全;建立了學校領導聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學研究制度，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。

第5篇 學校教師教學工作自查總結報告

轉眼間我已在教育工作崗位上工作12個年頭了 ，在平平常常、忙忙碌碌中時間匆匆而逝。認真回顧自己近年來工作表現(xiàn)，感覺到仍有許多不足，需要認真查找，剖析根源，找尋原因，不斷改進。

存在問題：

教學理論方面知識有所欠缺，不能與時俱進地學習、感悟新的教學理念，在一定程度上影響教學工作的有效開展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學生發(fā)展的特點，在關心學生、熱愛學生方面再耐心民主些。

在教研方面參與度不夠高。

分析原因：

思想觀念沒能得到扭轉，平日里事務繁瑣，忙于應對，沒能有更多的時間進行教學科研，對學生的變化感知不敏銳，疏于研究。

整改措施：

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境。”只有不斷充電，才能維持教學的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學期認真參加學校的教研活動，珍惜外出聽課學習的機會，不斷充實了自己，豐富了自己的知識與見識，為自己更好地教學實踐做好了準備。

2、加強反思，及時總結教學得失

在學校開展的“大班額背景下的小班化教學研究”的引導下，認真思考組織教學，探尋更有效的教學方法，盡力讓每個學生都能參與的教學中來，分層有效指導，依托教研組、備課組活動，交流反思教學實踐中的心得與困惑，及時總結，改進方法。

3、工作中嚴于律己，以身作則，關愛學生，為人師表。

確定學生是富有思想的獨立個體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。對待學生，要做到平等、公正的態(tài)度，特別是對待學習有困難的學生要有耐心，有恒心，真心尊重和關愛他們，了解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關系僵化，時刻為人師表。

總之，十余年的教學生涯，有工作成績，也有一些問題，怎樣揚長避短，更好地提升自己，更好地了解學生，提升教學能力，是我亟待解決的問題，接著這次自我剖析活動，能進行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展，適合當前的工作。

第6篇 教師教學行為師德自查報告

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。下面是小編精心收集的教師教學行為師德自查報告，希望能對你有所幫助。

教師教學行為師德自查報告

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、 加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、 強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作!

第7篇 教師教學自查自糾報告范文

教師教學自查自糾報告范文

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動通過本次繼續(xù)教育培訓，使我更加清楚的認識到以下幾點：

1、加強學習依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教，這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發(fā)展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬，與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。