第1篇 關(guān)于申報(bào)省示范小學(xué)的自查報(bào)告
關(guān)于申報(bào)省示范小學(xué)的自查報(bào)告
象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
關(guān)于申報(bào)省示范小學(xué)的自查報(bào)告
一、學(xué)?;厩闆r
象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于清光緒二十九年(1903年),已有百余年歷史。曾數(shù)易其名,1986年命名為實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校于2023年9月遷入新校址。新校址占地87.6畝,建筑面積22000余平方米,總投資4089余萬元。學(xué)校擁有48只普通教室,30只輔助教室,實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、體藝館、圖書館、報(bào)告廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、餐廳等一應(yīng)俱全;學(xué)校還配有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)和多功能教室、語言教室、電子備課室、電子閱覽室。普教儀器等均按i類標(biāo)準(zhǔn)配備,簡易多媒體進(jìn)教室。目前學(xué)校的環(huán)境、校舍、設(shè)施堪稱省內(nèi)一流。
學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模48班,現(xiàn)有學(xué)生1664人,31個(gè)教學(xué)班。教職工84人(其中3人內(nèi)退),平均年齡37歲,學(xué)歷全部合格,高學(xué)歷占86%,中級(jí)以上職稱49人,其中市名師名校長2人,縣名師2人,市骨干教師1名,縣骨干教師5名,省教壇新秀1名,市壇新秀3名,縣教壇新秀17名。
幾年來,學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,奉行“德育為首,教學(xué)為主,育人為本”的辦學(xué)思想,堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理,長期致力于加強(qiáng)師德教育,不斷提高教師的政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真落實(shí)“科研興校、科研興教、科研興師”的各項(xiàng)措施,不斷深化教學(xué)改革,逐步形成學(xué)校特色,各項(xiàng)工作取得了顯著的成績。學(xué)校先后被評(píng)為“浙江省先進(jìn)學(xué)校”、“寧波市示范性文明學(xué)校”、“象山縣文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào),亦曾先后被評(píng)為“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?!?、“省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“省體育傳統(tǒng)學(xué)?!薄ⅰ笆〗炭蒲邢冗M(jìn)集體”、“省平安校園”、“市校本培訓(xùn)先進(jìn)集體”等。
二、學(xué)校工作回顧
(一)科學(xué)管理,營造拼搏氛圍
管理是學(xué)校教育的支柱。學(xué)校始終以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),堅(jiān)持“德育為首、教育為主、育人為本”的辦學(xué)思想,本著“教學(xué)為核心,學(xué)生參與為中心,教師提高為重心,學(xué)校發(fā)展為準(zhǔn)星”的工作思路,實(shí)行“常規(guī)工作制度化,特項(xiàng)工作課題化”的管理模式,施行“分工協(xié)作、層級(jí)負(fù)責(zé)、任務(wù)到人”的垂直管理責(zé)任制,力求管理重心下移,管理方法民主,努力提高管理效率。在德育上,建立了以“合格、良好、優(yōu)秀”三級(jí)班集體達(dá)標(biāo)為載體的德育一體化研究,開展“五自爭章”和“一日常規(guī)監(jiān)督制”活動(dòng),構(gòu)建了“人人有事做、事事有人管”的班級(jí)管理模式,逐步形成了“目標(biāo)明確、內(nèi)容有序、教育為先、養(yǎng)成為主、講究實(shí)效”的德育體系。在學(xué)科教學(xué)上,提出科研興校、科研興教策略,構(gòu)建了“小學(xué)實(shí)踐型教學(xué)”的研究,確立了研究與實(shí)踐操作框架和運(yùn)行方式,課內(nèi)在“提前、滲透、拓寬、自學(xué)、分層、創(chuàng)新”課堂教學(xué)改革思路的指導(dǎo)下,建立了“自學(xué)、問疑、探究、交流、運(yùn)用”的課堂教學(xué)基本程式;課外大力開展學(xué)科課外延伸活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性。在師資培訓(xùn)上,圍繞“做人民滿意的教師”這一主題,堅(jiān)持走校本培訓(xùn)之路,堅(jiān)持觀念與行為、理論與實(shí)踐、科研與教研相結(jié)合的思路,創(chuàng)建了以??傉n題為載體,融學(xué)習(xí)、上課、科研為一體的校本培訓(xùn)機(jī)制,采用“學(xué)習(xí)、備課、上課、交流、小結(jié)”的循環(huán)方法,開展學(xué)科教研活動(dòng),平時(shí)嚴(yán)格按“三級(jí)、一評(píng)、一考核”制度來保障師訓(xùn)工作的展開,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。在人事管理上,堅(jiān)持“民主競(jìng)爭、德才兼?zhèn)?、人盡其才”原則,采用工會(huì)主席直選、中層干部競(jìng)聘上崗、教學(xué)崗位聘任,教師職務(wù)評(píng)聘分離等多種措施,把學(xué)校的民主管理推向前進(jìn)。