- 目錄
第1篇 基礎教育五項專項整治自查報告
為確保全縣校園安全穩(wěn)定，全面落實學校安全工作“一崗雙責”，強化學校安全工作的監(jiān)督和指導，根據(jù)《重慶市教育委員會、市人民政府教育督導室關(guān)于開展重慶市__年中小學幼兒園安全工作專項督導的通知》(渝教督〔__〕12號)要求，開縣教育委員會、縣人民政府教育督導室印發(fā)《關(guān)于開展學校安全工作專項督導的通知》(開教督〔__〕17號)文件，于 3月16日至4月10日，對全縣中小學幼兒園的安全工作進行了專項督導檢查。現(xiàn)將督導自查情況報告如下：
一、基本情況
全縣學校校點多、面廣量大，涉及公民辦高中、初中、小學(含村校)、特殊教育學校、中職學校、幼兒園(含附設園)共714所?？h教工委、縣教委、縣政府教育督導室高度重視，組織召開了全縣安全工作專題會議，及時部署工作，責任落實到人。采取“四級督查”(學校自查、片區(qū)督導中心檢查、片區(qū)交叉督查、五大專職責任督學組隨機抽取督導)、重點督查和隨機督導等方式，緊緊圍繞安全教育及應急演練、日常安全管理、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全等五大重點領域進行了認真細致地專項督導，促進了全縣學校在人防、物防、技防、聯(lián)防基礎建設方面不斷完善，安全工作穩(wěn)中求進、規(guī)范運作、深入推進的良好局面。
二、工作措施
(一)充分發(fā)揮“三級網(wǎng)絡”作用。落實校級督導室、十三個片區(qū)督導中心和五大專職督學責任區(qū)的“三級網(wǎng)絡”督查機制，充分發(fā)揮“三級網(wǎng)絡”作用。一是學校自查。3月20日前，各校按照文件要求切實開展自查整改，并形成自查整改報告。二是片區(qū)排查。3月20日至3月26日，各片區(qū)均衡發(fā)展(督導)中心在開學檢查的同時，重點對安全督導的五項內(nèi)容(安全教育及應急演練情況、日常安全管理情況、交通安全情況、食品衛(wèi)生安全情況、消防安全情況)全面開展專項排查，并于3月31日前，以片區(qū)均衡發(fā)展(督導)中心為單位，將轄區(qū)內(nèi)校(園)的自查整改報告和均衡中心的排查報告統(tǒng)一報送到縣教委安穩(wěn)科和縣政府教育督導室綜合科。三是縣級專項督導。3月28日至4月10日，縣教委、縣政府教育督導室組織片區(qū)交叉督導組以全覆蓋方式和五大專職督學責任組以隨機抽取的方式同時展開對學校的縣級專項督導。督導結(jié)束后，縣政府教育督導室向被督導學校反饋督導意見，公布督導報告。
(二)實現(xiàn)全縣學校、校點全覆蓋。本次督導，一是要求13個片區(qū)均衡發(fā)展(督導)中心加強對轄區(qū)內(nèi)獨立完小、村校(教學點)、各民辦中小學及幼兒園的重點排查;二是要求五大專職督學責任組在隨機抽取時，規(guī)定不少于20所學校(含中職、普通高中、初中、小學、幼兒園等不同類型學段的學校，其中農(nóng)村學校(含教學點)不得少于6所，民辦中小學不得少于3所、民辦幼兒園不得少于3所)，以實現(xiàn)全縣學校安全穩(wěn)定大排查的“全覆蓋”。
(三)采取片區(qū)督導中心“交叉督查”。全縣13個片區(qū)督導中心，分成13個片區(qū)交叉督導組，各組3人(片區(qū)督導中心主要負責人帶隊，1名片區(qū)安全專干，1名素質(zhì)高、熟悉業(yè)務、作風過硬的學校分管安全工作的副校長或安穩(wěn)辦主任)，通過現(xiàn)場抽簽，分赴被督導片區(qū)的學校認真進行督導，各片區(qū)被督導學校積極配合交叉督導組開展好交叉專項督導工作。
(四)嚴格“四不兩直接”工作紀律。縣級安全專項督導，采取“四不兩直接”(即不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待，直奔基層，直插現(xiàn)場)暗查暗訪的檢查方式，直接到相關(guān)學校開展督查，并堅持實事求是的原則，堅決不搞形式主義和走過場。
三、工作成效
(一)責任到人，打造校園安全管理新局面
1.樹立“一個觀念”，做到“四個同步”。全縣教育系統(tǒng)牢固樹立“一絲不茍保平安”的觀念，嚴格落實“一崗三責”(管事管人管平安)，堅持預防為主，綜合治理，抓細抓實抓常，做到校園安全與教育管理“四個同步”，即：同部署、同落實、同考核、同問責。
2.構(gòu)建“一張網(wǎng)絡”，確保“三個覆蓋”。一是實施“三縱、四橫、五立交”安全管理網(wǎng)絡。“三縱”指教委-片區(qū)-學校的縱向管理。教委實行黨政領導負總責、分管領導具體負責、其它領導“一崗三責”和“分片包干督查工作”的工作機制;片區(qū)實施教育均衡(督導)中心與轄區(qū)學校安全“捆綁考核”的管理機制;學校落實校長“第一責任人”的工作制度。“四橫”指學校安穩(wěn)辦153人、法制副校長153人、校警150人和校園保安812人的安全工作橫向管理。“五立交”指班級學生安全委員和寢室信息員1萬余人、護校隊1500余人、護學崗__余人、調(diào)解委員會1100人、校外安全義務監(jiān)督員200余人的交叉立體的安全管理網(wǎng)絡。二是做到“三個覆蓋”。即全崗位覆蓋，按照“誰主管誰負責，誰的地方誰負責，誰的工作誰負責”的要求，全員抓、抓全員?？h教委與各級各類學校簽訂《安全教育管理目標責任書》606份，學校與班主任簽訂《安全目標責任書》5948份，班主任與學生簽訂安全承諾書20余萬份。全方位覆蓋，讓安全管理覆蓋學校所有部位和環(huán)節(jié)，實現(xiàn)校園安全無縫管理。全時段覆蓋，實行全時段抓安全，讓安全貫穿在學生學習、生活的各個時段，全方位培養(yǎng)學生的安全意識。
(二)以人為本，構(gòu)建校園安全教育新常態(tài)
1.堅持安全教育“四結(jié)合”。一是堅持安全教育與法制教育相結(jié)合，強化師生法制觀念，增強了師生的安全意識和自我防范能力;二是堅持安全教育同課堂教學相結(jié)合，在各科教學中結(jié)合實際滲透安全教育;三是堅持安全教育同德育活動相結(jié)合，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，更好地遵守道德規(guī)范和法律法規(guī);四是堅持安全教育同心理健康教育相結(jié)合，利用心理健康教育課和心理咨詢等多種形式對學生進行心理疏導，調(diào)節(jié)學生的情緒，穩(wěn)定他們的思想。
2.堅持安全教育“四化”。一是安全教育課程化。將安全教育納入教育計劃，每周開設0.5-1節(jié)安全法制教育課，做到“計劃、課時、教材、師資、經(jīng)費”五落實，堅持每節(jié)課的最后1分鐘對學生進行安全警示教育;二是安全教育常態(tài)化。堅持每節(jié)課安全鈴音和每天安全短信，實施“學校安穩(wěn)干部、校園保安、鍋爐工人、校車駕駛員、食品安全管理員”等各類教育培訓100余次;以“全國中小學生安全教育日”、“安全生產(chǎn)月”、“防災減災日”、“消防宣傳教育日”、“法制宣傳日”等開展主題教育活動700余次;與亞洲傷害預防基金會聯(lián)合開展道路交通安全教育，建立項目學校37所，建成校園交通模擬角37塊;統(tǒng)一展出法制宣傳展板300余套;舉辦安全宣傳櫥窗或板報500多期次，展出安全展板700余塊，懸掛安全標語900多幅等，積極營造濃厚的安全教育氛圍，使學生時時刻刻都能潛移默化地接受安全教育。三是安全教育社會化。通過召開家長會、“致家長一封信”、“小手牽大手”、“萬名教師進家庭”等方式，發(fā)放安全宣傳手冊__0余份，簽訂《家校公約》20萬份，提高了家長的安全意識，明確了家長的監(jiān)管責任，逐步建立社會、家庭、學校“三位一體”的安全教育及防范工作機制。四是安全演練實戰(zhàn)化。健全校園突發(fā)事件應急處置機制，完善各類安全事故應急處置預案，每期至少開展一至兩次應急演練，并根據(jù)實際情況和季節(jié)氣候特點等，開展“消防、交通、食品衛(wèi)生、反恐防暴和寄宿生夜間疏散”等安全應急演練1000余場次，做到練為戰(zhàn)用，切實提高師生應急疏散能力和自救自護能力。
(三)防患未然，營造校園安全新環(huán)境
一是全面排查整改校園安全隱患。組織各類檢查650余次、1500余人次，對460余所學校，開展了“反恐防暴、校舍、校車、鍋爐、防雷、食品飲水衛(wèi)生、視頻監(jiān)控及聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)”等重點排查，累計排查不同程度的各類隱患100余起，下發(fā)隱患整改通知書58份，排查出的安全隱患全部整改落實到位。二是大力整治校園及周邊綜合環(huán)境。按照“綜治牽頭、教育公安為主、部門參與、齊抓共管”的原則，由縣綜治辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，配合公安、市政、工商、食藥、文化等部門加強對學校及周邊的治安、交通、流動攤點、網(wǎng)吧等各類環(huán)境進行專項整治，出動檢查人員500余次，取締校園周邊的流動攤點100余處，關(guān)閉周邊無證經(jīng)營的飲食快餐店25家，處理處罰違規(guī)經(jīng)營單位20家，下達限期整改書6份，依法取締黑網(wǎng)吧16家。三是全力完善校園安全基礎建設。安排資金84萬元對28所獨立完小安裝視頻監(jiān)控，安裝運行136套視頻監(jiān)控及聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)接入公安平臺，將47所新建學校和完小的視頻監(jiān)控接入公安平臺(正在實施);投入37.5萬元將所有的15臺汽水鍋爐全部更換為常壓鍋爐;更換或增添滅火器約__余具、應急燈約1000余盞;完善維修室內(nèi)外防雷設施建設100余套。建成“全國消防安全教育示范校”1所、重慶市示范校警辦3個、重慶市平安校園165所、重慶市氣象敏感單位156所、縣級“消防安全四個能力建設b級達標單位”40所、縣級“交通安全示范校”2所。
(四)有的放矢，把控校園安全新形勢
一抓日常安全。一是切實加強門衛(wèi)管理，嚴格做好外來人員和車輛登記及驗證工作，堅決杜絕無關(guān)人員和車輛進入校園。二是嚴格實行值周領導、教師及內(nèi)保組織巡查制度，堅持放學前20分鐘到校門口巡查。三是加強課堂教學安全。每堂課上課前必須清點學生人數(shù)，對缺席學生及時反饋跟蹤，物理、化學實驗課和體育教學的教案要有安全防范措施方能上課。四是嚴格落實樓道安全管理制度，合理劃分進出和上下區(qū)域，錯時整隊放學，落實就近教室上課教師配合樓層疏散引導員負責指定位置值守疏導。五是加大對特異體質(zhì)和心理異常學生的排查建檔，定期開展談心對話，在教育教學活動中采取必要防護措施確保安全。六是加強對住宿生的管理，做到生活指導教師入住學生宿舍，嚴格落實進出登記、晚點名和巡鋪巡查制度等宿舍管理制度。
二抓交通安全。一是抓好交通安全養(yǎng)成教育和日常管理。教育并嚴禁學生騎摩托車、電動車和乘坐農(nóng)用車、報廢車等非法客運車輛上下學;嚴格落實車輛登記、限速、禁行和停放制度;學校聯(lián)合公安交通部門在校園周邊派員上路維護交通秩序4000余人次，改善學校周邊交通標志和道路安全基礎設施200余處;發(fā)放《致全縣學生和家長的交通安全公開信》等宣傳資料15萬份。二是教委與亞洲傷害預防基金會合作開展“珍愛生命，安全步行”道路交通安全教育項目。年投入43萬余元，培訓了道路安全培訓師10名、教師100余名，將道路交通安全課排入課表，發(fā)放道路安全教材5萬余冊、宣傳資料500余套、小黃帽53650頂，設置了“交通模擬角”37塊，在全縣學校推廣“步行巴士”活動。三是嚴格校車安全管理工作。嚴把校車準入關(guān)，聯(lián)合交巡警定期召開校車安全管理培訓會，加大對校車查處力度，查處校車超載行為2起，把對校車的監(jiān)管工作，納入學校年度考核、普惠性幼兒園認定等工作“一票否決”項。
三抓溺水安全。堅持每年開展以“預防溺水、珍愛生命”為主題的預防學生溺水事故專項行動，下發(fā)《進一步預防學生溺水事故》。把4-10月份定為預防學生溺水工作的常態(tài)時段，片區(qū)內(nèi)臨近學校、社區(qū)建立巡防聯(lián)動機制，開展預防溺水巡邏5萬人次，加大校園周邊危險水域排查力度，積極配合屬地政府完善警示標志、標牌__余處，通過縣電視臺、開州時報等媒體發(fā)布《預防學生溺水倡議書》。
四抓消防安全。建立健全了消防安全工作的長效機制，加強消防“四個能力”建設和“戶籍化管理”。對教學樓疏散通道、安全出口、消防車通道、通電線路和消防設施設備等情況進行了全面的火災隱患排查整治。積極開展消防“五大行動”，加強師生的消防安全宣傳教育工作，落實假期學生消防作業(yè)，開展消防聯(lián)合檢查800余次，整改29處，組織開展消防業(yè)務培訓、消防綜合演練400余場。
五抓食品衛(wèi)生安全及疾病預防。一是堅持“六個嚴把”，杜絕學生食物中毒。即嚴把健康檢查關(guān)，食堂工作人員必須持證上崗，簽訂《食堂食品衛(wèi)生責任書》;嚴把食品采購關(guān)，嚴格落實定點采購、索證、索票和登記制度;嚴把食品貯藏關(guān)，嚴格登記入庫，食堂庫房安裝視頻監(jiān)控、防盜門窗，專人專鎖;嚴把食品加工關(guān)，落實工作人員著裝和操作制度，不制售涼鹵菜、四季豆，不供應隔夜剩菜、剩飯;嚴把消毒關(guān)，按標準程序?qū)Σ惋嬀哌M行消毒，做到專柜保潔存放;嚴把食品質(zhì)量關(guān)，嚴格落實留樣、嘗餐制度。二是普及衛(wèi)生知識教育，嚴防傳染病發(fā)生。大力開展衛(wèi)生知識教育，抓好春秋季如手足口病、腮腺炎、水痘、腸道疾病等各類傳染病的防控工作，嚴格實學生晨午檢、傳染病隔離治療、疫情報告、持屬地衛(wèi)生防疫科“返校證明”復課等制度。嚴防群體性衛(wèi)生事件發(fā)生，發(fā)生疫情，按規(guī)定和程序及時報告。
四、主要問題
(一)少數(shù)學校安保力量還需加強。目前，我縣校園保安812人，配置校點366個(含民辦)，校園保安素質(zhì)有待提高，且女性保安比例應還需降低;少數(shù)校園防暴器械還比較薄弱，視頻監(jiān)控安裝年數(shù)較久，圖像不清晰。
(二)少數(shù)學校校園周邊環(huán)境形勢仍較突出。城區(qū)學校上下學時段交通擁堵現(xiàn)象仍存在;農(nóng)村學校三輪車、摩托車等非法客運車輛拉載學生仍存在;少數(shù)學校周邊流動攤點多;少數(shù)校園周邊無減速帶、限速及學生出入警示標志等。
五、整改措施
(一)進一步強化校園安防。增加財政投入，加強保安力量，強化保安隊伍建設，提高保安隊伍素質(zhì);學校強化安全教育，提高師生安全意識和防范水平;完善校園內(nèi)保組織，落實護校隊、護學崗、錯時放學和整隊出校等制度。
(二)進一步加強屬地管理，部門聯(lián)動，建立校園及周邊環(huán)境治理的長效機制?？h綜治辦牽頭，落實屬地政府的監(jiān)管責任，政府、各相關(guān)部門落實專人負責此項工作，加大執(zhí)法監(jiān)管力度，實行日常監(jiān)管與專項整治相結(jié)合的工作方法，防止整治一次管一次，不整治就反彈的現(xiàn)象;加大對農(nóng)村學生上下學安全的投入保障，增加客運運力，完善校園周邊道路交通基礎設施。
第2篇 基礎教育的五項督查自查報告范文
為了進一步加強依法治教，依法治校，規(guī)范教育管理，推進全區(qū)教育重點工作任務的全面落實，貫徹落實上級關(guān)于開展基礎教育五項督導檢查精神，我校根據(jù)督察要求，在全校范圍內(nèi)廣泛開展基礎教育五項督導檢查自查工作，以全面改薄項目實施情況、教育信息化工作、中小學違規(guī)補課及其亂收費和教師違規(guī)收受禮金等師德突出問題治理情況、中小學生減負為主要內(nèi)容的專項督導檢查。現(xiàn)將自查情況匯報如下
一、指導思想
圍繞全區(qū)教育中心任務，堅持依法治教，堅持以查促改，重在發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，更新教育觀念、促進義務教育均衡發(fā)展。通過督導檢查，進一步強化教育教學管理、規(guī)范辦學行為、加強校園文化建設，推進教育重點任務落實，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、工作目標
改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學校管理，強化師德教育。深化基礎教育課程改革，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高裝備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過“省檢”。
三、領導小組
組長：趙會昌 副組長：梁航久 楊述強 成員：許國鵬 龔復偉 劉新強 楊政澤
領導小組負責統(tǒng)一領導和推進開展“五項整治”工作，加強指導，抓好落實，及時協(xié)調(diào)解決整治過程中的困難和問題
一、全面改薄項目實施情況
在家政策的扶持下，上級主管部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過經(jīng)驗均衡發(fā)展國家驗收，我校的教學硬件設施上了一個
新臺階，有效的促進了教學質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將薄弱學校改造計劃實施情況匯報如下：
1.基本情況：學校占地面積61272平方米，校舍建筑面積3440平方米，現(xiàn)有17個教學班，81名教職工，574名學生。學校硬件設施進一步完善，為學生營造了良好的學習環(huán)境。
2.進一步的打算：我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建設力度，管好用好這些功能室，盡快投入使用，為農(nóng)村薄弱學校提供最基本的辦學條件，把農(nóng)村學校未成年人思想道德建設工作和素質(zhì)教育落到實處。
總之，學校改造是一項長期而且艱巨的任務，需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協(xié)力，不斷完善，將學校打造成一所高質(zhì)量、高品味的一流標準化學校。
二、教育信息化工作
1.重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力
教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，主要做好了以下二方面工作：
（1）開展普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，通過培訓，教師們?nèi)巳四軌蜻\用班班通設備進行教學，老師們基本熟練使用word、powerpoint、e_cel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。
（2）開展學科整合和新型學習模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水
平發(fā)展，通過培訓和參加活動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學科整合”，重視課程與教學資源的開發(fā)與應用。積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)設良好的條件，教師們利用甘肅教師學苑以及優(yōu)質(zhì)課活動，形成一種應用信息技術(shù)的氛圍。
2.正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向
近年來，學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質(zhì)教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關(guān)心指導下，我們?nèi)w教師一定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。
三、違規(guī)補課收費及師德師風問題
（一）學校收費情況自查
1.我校嚴格執(zhí)行《中小學財務制度》，經(jīng)費使用合理，報賬及時規(guī)范。
2.我校認真落實學校收費政策，嚴格按照 “兩免一補”的要求，除按規(guī)定向住宿學生收取伙食費費外，沒有以任何名目向?qū)W生收取任何費用。
3.我校各班嚴格按照學校公布的收費標準、項目進行收費，無私立、亂定標準收費現(xiàn)象。
第3篇 曹江鎮(zhèn)基礎教育工作自查報告
曹江鎮(zhèn)基礎教育工作自查報告
曹江鎮(zhèn)人民政府
（2023年3月）
一、我鎮(zhèn)基礎教育的概況
曹江鎮(zhèn)地處高州市中部，總面積125平方公里，人口65000人，全鎮(zhèn)23個村委會和1個居委會?，F(xiàn)有中小學校26所，學生總數(shù)為14275人，教職工531人。其中小學23所，學生9972人；初中3所，學生4303人。
1995年初，我鎮(zhèn)“普九”經(jīng)省、市人民政府驗收后，“兩基”工作繼續(xù)鞏固和發(fā)展，2003年小學入學率為100%，初中入學率為98.8%，學年內(nèi)輟學率：小學為零，初中輟學率為1.2%；畢業(yè)率：小學100%，初中100%；15周歲人口初等教育完成率為100%，17周歲人口初中教育完成率為98%，15周歲人口文盲率為零。
我鎮(zhèn)師資水平不斷提高，每年增加的教師達到國家規(guī)定的學歷。目前，我鎮(zhèn)小學教師學歷達標率為100%，初中教師學歷達率為98.3%。
2003年，我鎮(zhèn)“普九” 進一步鞏固，中小學更加均衡發(fā)展，老區(qū)小學改革卓有成效，優(yōu)質(zhì)學校比例有較大提高。去年以來我鎮(zhèn)完成8所學校（其中老區(qū)學校3所）的“改薄”任務，投入資金583萬元，
新建教學樓7幢，建筑面積14700m2，裝修爛尾樓1幢3500m2，鎮(zhèn)政府投入108萬元，爭取上級撥款120萬元，發(fā)動個人捐資420萬元，。同時全鎮(zhèn)中、小學的圖書和設備得到進一步完善，大大地增強了我鎮(zhèn)辦學綜合實力，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、我鎮(zhèn)基礎教育工作的主要做法及措施
（一）落實政府行為，鞏固“普九”成果
我鎮(zhèn)鞏固“普九”成果的主要困難和問題有兩個方面：一是初中學位不足；二是學校建設資金缺口大。為了解決初中學位不足的問題，2003年初，我鎮(zhèn)按市政府精神，采取了“學校還本，政府付息”的辦法，貸款200多萬元支持中學校舍建設。這項工程，在市政府及鎮(zhèn)政府的統(tǒng)籌下，由各中學具體組織實施。到2003底止，全鎮(zhèn)3所中學都實施了校舍擴建工程，總建筑面積達到 9500 m2。這項工程的實施初步緩解了我鎮(zhèn)初中學位不足的問題。
為了切實抓好初中在校生的流失，我們采取教育、行政、經(jīng)濟、法律等措施，依靠政府、學校家長和社會齊抓共管，形成“防流、控流”合力。第一：市政府通過建立“普九”年審制度，每年檢查評估一次，政府要求教育主管部門，把中小學的入學率、輟學率、完成率作為制訂崗位責任制和年度考核的主要內(nèi)容。第二，通過政府有關(guān)職能部門嚴格把關(guān)，禁止未接受完九年義務教育的學生外出打工經(jīng)商。
發(fā)動流失生回校，以政府名義通知家長，限期送子女回校就讀，收到了顯著的效果。學校方面：教育局制定了一套初中畢業(yè)生綜合評價方案，各校的平均分、及格率、進步率均按初中一年級入學人數(shù)計算，促使學校主動做好防止學生流失工作。我鎮(zhèn)各中學也制定了一套行之有效的方法。將防止學生流失的工作與班主任、科任教師的考核、評獎掛鉤，分片包干、責任到人，促使班主任、科任教師主動做好防止學生流失工作。家長方面：通過大力宣傳《義務教育法》，使家長明確其法律和義務，確保其子女接受完九年義務教育。社會方面：通過政府有關(guān)職能部門的社會力量加強檢查，嚴禁工廠、企業(yè)招收童工，有效地堵塞了義務教育階段的學生因到社會打工而輟學的違法行為。此外，我鎮(zhèn)還多方采取措施，確保困難家庭子女的流失。除了省的扶貧學生外，還建立了鎮(zhèn)、校二級扶貧助學制度，通過社會人士捐資、學校減免書雜費等措施扶貧助學。據(jù)統(tǒng)計，2003年有221６名特困生享受了扶貧助學金，共186200元。
第4篇 “基礎教育強縣建設”自查報告
一、學校概況：
__鄉(xiāng)中心小學是一所普通的農(nóng)村中心小學，原隸屬于太和區(qū)教育局，2023年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學校座落在古塔區(qū)__鄉(xiāng)勝利村，下設3所村小，共計25個教學班，學生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學班，學生380人，教師38人。
二、根據(jù)評估標準自檢情況：
根據(jù)《遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則》，自查如下。
一、辦學標準(滿分40分，自查得分33分)
1、教師隊伍(滿分4分，自查得分2分)
(1)教職工編制。根據(jù)太和區(qū)1996年編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。(太和區(qū)一直沿用1996年編制，一直未做調(diào)整)，自查得分0分。
(2)教師資格。專任教師學歷達標率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
(3)年齡結(jié)構(gòu)。35周歲以下教師共計35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
(4)學科分布結(jié)構(gòu)。教師所學專業(yè)與所教學科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍(滿分10分，自查得分9分)
(1)校長任職資格：學?，F(xiàn)有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經(jīng)歷，有1人未達到本科學歷，有1人正在進行崗位培訓。自查得分0分。
(2)校長對教學關(guān)注程度：校長每學年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
(3)校長科研能力：有2位校長具有縣區(qū)級以上立項課題，每年發(fā)表論文。自查得分2分。
(4)校長行政素質(zhì)：校長具有奉獻精神、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識、民主作風、廉潔自律;具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
(5)班子建設組織機構(gòu)：機構(gòu)健全。自查得分1分。
3、學校管理(滿分13分，自查得分12分)
(1)德育管理：學校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學生參加社會實踐和社區(qū)服務制度;學校德育工作制度完善，突出針對性和實效性;把德育工作融入到教學各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
(2)教學管理：學校全面落實課程計劃，開全開齊課程;具有備課、上課、實驗、作業(yè)批改等制度;實驗教學按照課程標準要求進行;有教師聽評課制度。自查得分5分。
(3)設備管理：各種教學設備分類登記入冊，存放科學。自查得分1分。
(4)學籍管理：學校暫時為進入古塔區(qū)學籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
(5)教科研管理：學校設有科研室，建立了校本研訓制度，定期開展校本研訓活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
(6)行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責任事故。自查得分1分。
(7)財務管理：學校管理制度健全，嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標準，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結(jié)果，學校主要領導和主管領導定期參加財務管理及其相關(guān)法律培訓。自查得分1分。
4、教育質(zhì)量(滿分10分，自查得分10分)
(1)普及率與合格率：學校殘疾兒童輟學率為0，學生合格率100%。自查得分4分。
(2)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運動一小時;學生體質(zhì)健康達標率95.8%，不低于95%。學校每學年組織一次體育節(jié);按照要求開設心理健康課;每學年進行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學條件(滿分40分，自查得分13分)
(1)學校占地面積：學校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
(2)學校建筑面積：學校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標準。自查得分0分。
(3)普通教室裝備建設：學校現(xiàn)有12個教學班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內(nèi)具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢資料。自查得分0分。
(4)專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設
a、科學教室及輔助用房：學校有科學教室1個，面積54㎡，教學儀器庫1個，面積18㎡;無其準備室、科學活動室、科學園地等輔助用房;管理科學化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學科文化和學科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術(shù)、書法教室及輔助用房：學校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術(shù)、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學校有語言教室1個，面積72㎡，現(xiàn)被改作學生普通教室。自評分數(shù)0分。
d、計算機教室及輔助用房：學校有計算機教室1個，面積54㎡，有2023年配置的電腦20臺，生機比19：1。不能達到7：1的標準。自評得分0分。
e、綜合實踐活動教室及輔助用房：學校沒有綜合實踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內(nèi)設有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學校無體育活動室，田徑場地、跑道設置、籃球場地、排球場地均為簡易設置，操場未實現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋;體育器材庫管理達標。自評得分0.5分。
(5)辦公用房裝備建設
a、衛(wèi)生室：學校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設施，管理科學化、專業(yè)化，學生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務倉庫、維修管理室、傳達值宿室等：學校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機比4：1。自評得分1分。
(6)生活服務用房裝備建設
學校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
(7)教育技術(shù)裝備
a、科學實驗教學儀器：儀器種類齊全，數(shù)量不足，未達到標準，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用;自評得分1分。
c、小學圖書(紙介、電子)：圖書數(shù)量嚴重不足，可供學生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
(8)校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學合理;綠化達標，藝術(shù)化建設有特色;室內(nèi)環(huán)境符合標準;室外各種布線、管道符合標準;消防設施設備符合標準。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設備設施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點。自評得分1分。
(9)教育技術(shù)裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進基礎教育信息化(100分)
1、學校信息化要求。(滿分75分，自查得分39分)
(1)學校有信息化領導小組，每學年召開會議不少于2次，研究學校教育信息化建設和應用，形成規(guī)劃方案，有指導性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
(2)學校把教育信息化工作列入學校教學計劃。自評得分1分。
(3)每學期有對技術(shù)人員、中青年教師和管理人員的校內(nèi)教育技術(shù)培訓計劃，有明確的目標和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
(4)學校每年有能保證學校教育信息化工作的經(jīng)費投入并落實到位。自評得分3分。
(5)學校教育信息化管理、應用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
(6)各類信息化設施設備完好率到達95%以上。自評得分2分。
(7)學校校園計算機網(wǎng)絡接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
(8)學校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
(9)能利用移動多媒體設備進入課堂，未實現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。
(10)學校根據(jù)需要設置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。
(11)學校有網(wǎng)站，發(fā)布學校信息和校務公告。自評得分1分。
(12)教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現(xiàn)教師、學生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。
(13)無學生自建的跨學科的班級學習型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。
(14)學校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實現(xiàn)基于網(wǎng)絡教學管理、教務管理、課程管理、學生管理、學校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
(15)學校加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用，有學校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。
(16)學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。
(17)學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內(nèi)補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
(18)未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書籍和報刊。自評得分0分。
(19)學校管理者有較強的教育信息化領導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓與學習，暫時未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)管理人員》要求。自評得分0分。
(20)學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專業(yè)知識。自評得分0分。
(21)專業(yè)技術(shù)人員能力未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠為學校教育信息化環(huán)境建設、教學應用與日常維護提供技術(shù)支持和服務。自評得分1分。
(22)學校各學科教師暫未全員參加《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)教學人員》培訓，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
(23)學校主要學科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術(shù)能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究(包括網(wǎng)絡教研)，每學期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
(24)信息技術(shù)與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
(25)每周運用信息技術(shù)整合教學的學科數(shù)達到60%以上。自評得分2分。
(26)普通和專用教室信息技術(shù)設施平均周使用時數(shù)達到周學時的50%以上。自評分數(shù)1分。
(27)學校學科教師能夠應用網(wǎng)絡進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。
(28)教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質(zhì)量。每學期撰寫整合的教學設計方案以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
(29)每學年組織學生進行網(wǎng)絡道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
(30)學生使用信息技術(shù)進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動，做到定時、定點、定內(nèi)容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動，學生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生在信息技術(shù)方面的特長。自評得分4分。
(31)學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基于信息技術(shù)的教學改革實驗至少1次。開展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。
(32)改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分
以上根據(jù)遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則(義務教育均衡發(fā)展、信息化)進行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
第5篇 基礎教育強縣建設自查報告范文
基礎教育強縣建設自查報告
一、學校概況：
__鄉(xiāng)中心小學是一所普通的農(nóng)村中心小學，原隸屬于太和區(qū)教育局，__年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學校座落在古塔區(qū)__鄉(xiāng)勝利村，下設3所村小，共計25個教學班，學生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學班，學生380人，教師38人。
二、根據(jù)評估標準自檢情況：
根據(jù)《遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則》，自查如下。
一、辦學標準（滿分40分，自查得分33分）
1、教師隊伍（滿分4分，自查得分2分）
（1）教職工編制。根據(jù)太和區(qū)1996年編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。（太和區(qū)一直沿用1996年編制，一直未做調(diào)整），自查得分0分。
（2）教師資格。專任教師學歷達標率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
（3）年齡結(jié)構(gòu)。35周歲以下教師共計35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
（4）學科分布結(jié)構(gòu)。教師所學專業(yè)與所教學科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍（滿分10分，自查得分9分）
（1）校長任職資格：學校現(xiàn)有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經(jīng)歷，有1人未達到本科學歷，有1人正在進行崗位培訓。自查得分0分。
（2）校長對教學關(guān)注程度：校長每學年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
（3）校長科研能力：有2位校長具有縣區(qū)級以上立項課題，每年發(fā)表論文。自查得分2分。
（4）校長行政素質(zhì)：校長具有奉獻精神、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識、民主作風、廉潔自律；具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
（5）班子建設組織機構(gòu)：機構(gòu)健全。自查得分1分。
3、學校管理（滿分13分，自查得分12分）
（1）德育管理：學校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學生參加社會實踐和社區(qū)服務制度；學校德育工作制度完善，突出針對性和實效性；把德育工作融入到教學各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
（2）教學管理：學校全面落實課程計劃，開全開齊課程；具有備課、上課、實驗、作業(yè)批改等制度；實驗教學按照課程標準要求進行；有教師聽評課制度。自查得分5分。
（3）設備管理：各種教學設備分類登記入冊，存放科學。自查得分1分。
（4）學籍管理：學校暫時為進入古塔區(qū)學籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
（5）教科研管理：學校設有科研室，建立了校本研訓制度，定期開展校本研訓活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
（6）行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責任事故。自查得分1分。
（7）財務管理：學校管理制度健全，嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標準，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結(jié)果，學校主要領導和主管領導定期參加財務管理及其相關(guān)法律培訓。自查得分1分。
4、教育質(zhì)量（滿分10分，自查得分10分）
（1）普及率與合格率：學校殘疾兒童輟學率為0，學生合格率100%。自查得分4分。
（2）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運動一小時；學生體質(zhì)健康達標率95.8%，不低于95%。學校每學年組織一次體育節(jié)；按照要求開設心理健康課；每學年進行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學條件（滿分40分，自查得分13分）
（1）學校占地面積：學校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
（2）學校建筑面積：學校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標準。自查得分0分。
（3）普通教室裝備建設：學?，F(xiàn)有12個教學班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內(nèi)具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢資料。自查得分0分。
（4）專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設
a、科學教室及輔助用房：學校有科學教室1個，面積54㎡，教學儀器庫1個，面積18㎡；無其準備室、科學活動室、科學園地等輔助用房；管理科學化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學科文化和學科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術(shù)、書法教室及輔助用房：學校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術(shù)、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學校有語言教室1個，面積72㎡，現(xiàn)被改作學生普通教室。自評分數(shù)0分。
d、計算機教室及輔助用房：學校有計算機教室1個，面積54㎡，有__年配置的電腦20臺，生機比19：1。不能達到7：1的標準。自評得分0分。
e、綜合實踐活動教室及輔助用房：學校沒有綜合實踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內(nèi)設有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學校無體育活動室，田徑場地、跑道設置、籃球場地、排球場地均為簡易設置，操場未實現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋；體育器材庫管理達標。自評得分0.5分。
（5）辦公用房裝備建設
a、衛(wèi)生室：學校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設施，管理科學化、專業(yè)化，學生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務倉庫、維修管理室、傳達值宿室等：學校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機比4：1。自評得分1分。
（6）生活服務用房裝備建設
學校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
（7）教育技術(shù)裝備
a、科學實驗教學儀器：儀器種類齊全，數(shù)量不足，未達到標準，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用；自評得分1分。
c、小學圖書（紙介、電子）：圖書數(shù)量嚴重不足，可供學生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
（8）校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學合理；綠化達標，藝術(shù)化建設有特色；室內(nèi)環(huán)境符合標準；室外各種布線、管道符合標準；消防設施設備符合標準。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設備設施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點。自評得分1分。
（9）教育技術(shù)裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進基礎教育信息化（100分）
學校信息化要求。（滿分75分，自查得分39分）
（1）學校有信息化領導小組，每學年召開會議不少于2次，研究學校教育信息化建設和應用，形成規(guī)劃方案，有指導性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
（2）學校把教育信息化工作列入學校教學計劃。自評得分1分。
（3）每學期有對技術(shù)人員、中青年教師和管理人員的校內(nèi)教育技術(shù)培訓計劃，有明確的目標和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
（4）學校每年有能保證學校教育信息化工作的經(jīng)費投入并落實到位。自評得分3分。
（5）學校教育信息化管理、應用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
（6）各類信息化設施設備完好率到達95%以上。自評得分2分。
（7）學校校園計算機網(wǎng)絡接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
（8）學校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
（9）能利用移動多媒體設備進入課堂，未實現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。
（10）學校根據(jù)需要設置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。
（11）學校有網(wǎng)站，發(fā)布學校信息和校務公告。自評得分1分。
（12）教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現(xiàn)教師、學生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。
（13）無學生自建的跨學科的班級學習型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。
（14）學校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實現(xiàn)基于網(wǎng)絡教學管理、教務管理、課程管理、學生管理、學校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
（15）學校加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用，有學校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。
（16）學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。
（17）學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內(nèi)補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
（18）未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書籍和報刊。自評得分0分。
（19）學校管理者有較強的教育信息化領導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓與學習，暫時未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）管理人員》要求。自評得分0分。
（20）學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專業(yè)知識。自評得分0分。
（21）專業(yè)技術(shù)人員能力未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠為學校教育信息化環(huán)境建設、教學應用與日常維護提供技術(shù)支持和服務。自評得分1分。
（22）學校各學科教師暫未全員參加《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）教學人員》培訓，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
（23）學校主要學科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術(shù)能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究（包括網(wǎng)絡教研），每學期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
（24）信息技術(shù)與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
（25）每周運用信息技術(shù)整合教學的學科數(shù)達到60%以上。自評得分2分。
（26）普通和專用教室信息技術(shù)設施平均周使用時數(shù)達到周學時的50%以上。自評分數(shù)1分。
（27）學校學科教師能夠應用網(wǎng)絡進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。
（28）教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質(zhì)量。每學期撰寫整合的教學設計方案以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
（29）每學年組織學生進行網(wǎng)絡道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
（30）學生使用信息技術(shù)進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動，做到定時、定點、定內(nèi)容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動，學生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生在信息技術(shù)方面的特長。自評得分4分。
（31）學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基于信息技術(shù)的教學改革實驗至少1次。開展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。
（32）改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分
以上根據(jù)遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則（義務教育均衡發(fā)展、信息化）進行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
第6篇 某鎮(zhèn)基礎教育工作自查報告
一、我鎮(zhèn)基礎教育的概況
曹江鎮(zhèn)地處高州市中部，總面積125平方公里，人口65000人，全鎮(zhèn)23個村委會和1個居委會。現(xiàn)有中小學校26所，學生總數(shù)為14275人，教職工531人。其中小學23所，學生9972人；初中3所，學生4303人。
1995年初，我鎮(zhèn)“普九”經(jīng)省、市人民政府驗收后，“兩基”工作繼續(xù)鞏固和發(fā)展，2003年小學入學率為100%，初中入學率為98.8%，學年內(nèi)輟學率：小學為零，初中輟學率為1.2%；畢業(yè)率：小學100%，初中100%；15周歲人口初等教育完成率為100%，17周歲人口初中教育完成率為98%，15周歲人口文盲率為零。
我鎮(zhèn)師資水平不斷提高，每年增加的教師達到國家規(guī)定的學歷。目前，我鎮(zhèn)小學教師學歷達標率為100%，初中教師學歷達率為98.3%。
2003年，我鎮(zhèn)“普九”進一步鞏固，中小學更加均衡發(fā)展，老區(qū)小學改革卓有成效，優(yōu)質(zhì)學校比例有較大提高。去年以來我鎮(zhèn)完成8所學校（其中老區(qū)學校3所）的“改薄”任務，投入資金583萬元，
新建教學樓7幢，建筑面積14700m2，裝修爛尾樓1幢3500m2，鎮(zhèn)政府投入108萬元，爭取上級撥款120萬元，發(fā)動個人捐資420萬元，。同時全鎮(zhèn)中、小學的圖書和設備得到進一步完善，大大地增強了我鎮(zhèn)辦學綜合實力，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、我鎮(zhèn)基礎教育工作的主要做法及措施
（一）落實政府行為，鞏固“普九”成果
我鎮(zhèn)鞏固“普九”成果的主要困難和問題有兩個方面：一是初中學位不足；二是學校建設資金缺口大。為了解決初中學位不足的問題，2003年初，我鎮(zhèn)按市政府精神，采取了“學校還本，政府付息”的辦法，貸款200多萬元支持中學校舍建設。這項工程，在市政府及鎮(zhèn)政府的統(tǒng)籌下，由各中學具體組織實施。到2003底止，全鎮(zhèn)3所中學都實施了校舍擴建工程，總建筑面積達到9500m2。這項工程的實施初步緩解了我鎮(zhèn)初中學位不足的問題。
為了切實抓好初中在校生的流失，我們采取教育、行政、經(jīng)濟、法律等措施，依靠政府、學校家長和社會齊抓共管，形成“防流、控流”合力。第一：市政府通過建立“普九”年審制度，每年檢查評估一次，政府要求教育主管部門，把中小學的入學率、輟學率、完成率作為制訂崗位責任制和年度考核的主要內(nèi)容。第二，通過政府有關(guān)職能部門嚴格把關(guān)，禁止未接受完九年義務教育的學生外出打工經(jīng)商。
發(fā)動流失生回校，以政府名義通知家長，限期送子女回校就讀，收到了顯著的效果。學校方面：教育局制定了一套初中畢業(yè)生綜合評價方案，各校的平均分、及格率、進步率均按初中一年級入學人數(shù)計算，促使學校主動做好防止學生流失工作。我鎮(zhèn)各中學也制定了一套行之有效的方法。將防止學生流失的工作與班主任、科任教師的考核、評獎掛鉤，分片包干、責任到人，促使班主任、科任教師主動做好防止學生流失工作。家長方面：通過大力宣傳《義務教育法》，使家長明確其法律和義務，確保其子女接受完九年義務教育。社會方面：通過政府有關(guān)職能部門的社會力量加強檢查，嚴禁工廠、企業(yè)招收童工，有效地堵塞了義務教育階段的學生因到社會打工而輟學的違法行為。此外，我鎮(zhèn)還多方采取措施，確保困難家庭子女的流失。除了省的扶貧學生外，還建立了鎮(zhèn)、校二級扶貧助學制度，通過社會人士捐資、學校減免書雜費等措施扶貧助學。據(jù)統(tǒng)計，2003年有221６名特困生享受了扶貧助學金，共186200元。
