第1篇 關(guān)于師生互動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
通過(guò)對(duì)實(shí)施課堂師生互動(dòng)(有效問(wèn)答環(huán)節(jié))的初探和經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和實(shí)踐，在有效問(wèn)答方面，有了一定的進(jìn)展和成效，為了下一階段更好的展開工作特作調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷匯總?cè)缦拢?/p>
1、當(dāng)你在回答問(wèn)題時(shí)，你的老師的反應(yīng)是( )。(可多選)
a、 經(jīng)常加以簡(jiǎn)單贊揚(yáng) b、 經(jīng)常加以贊揚(yáng)，并加以點(diǎn)評(píng)
c、 重復(fù)你的回答，加以表?yè)P(yáng) d、 不太贊揚(yáng)
e、 經(jīng)常予以批評(píng)
2、 當(dāng)你的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你的老師( )(可多選)
a、打斷你的講話，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤 b、請(qǐng)他人回答
c、重復(fù)你的錯(cuò)誤，提醒注意，引導(dǎo)你自我修正
d、延長(zhǎng)等待時(shí)間，期待你自我修正
e、給出部分正確答案，希望你補(bǔ)充其余答案
f、忽略錯(cuò)誤，在后面的講解中指出并糾正
3、 當(dāng)你暫時(shí)回答不出問(wèn)題時(shí)，你的老師( )(可多選)
a、延長(zhǎng)等待時(shí)間，期待你進(jìn)行思考之后自己回答
b、重新解釋問(wèn)題，等待你自己作答
c、請(qǐng)另一同學(xué)回答 d、教師自己提供答案
5、經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，你認(rèn)為自己在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)如何?
a、還是和原來(lái)一個(gè)樣 b、敢于主動(dòng)回答問(wèn)題
c、即便是被動(dòng)回答，也能思考的較全面 d、其他
6、你認(rèn)為老師的提問(wèn)有多少能真正解決你的疑惑?
a、大多數(shù)都能 b、有一半的可能 c、少于一半
7、你認(rèn)為在老師的提問(wèn)中，更多的是側(cè)重哪一方面的問(wèn)題設(shè)計(jì)?
a、側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解與拓展 b、側(cè)重對(duì)所授內(nèi)容進(jìn)行遷移拓展
c、針對(duì)課堂的特點(diǎn)有針對(duì)性的設(shè)計(jì) d、a和b兼而有之
8、你認(rèn)為課堂上老師提問(wèn)較多的是哪些學(xué)生? ( )
a、全體學(xué)生，機(jī)會(huì)均等 b、 學(xué)困生 c、中等生 d、優(yōu)生
9、你們的探究小組中，經(jīng)常參與回答問(wèn)題的同學(xué)或在討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)有 。(可多選)
a、全體學(xué)生 b、學(xué)困生 c、中等生 d、優(yōu)生
10、你覺得在你們的小組討論中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于回答老師的提問(wèn)更有效?
a、針對(duì)老師的提示進(jìn)行的討論 b、組長(zhǎng)組織的力度
c、同學(xué)合作的積極性 d、有針對(duì)性的問(wèn)題設(shè)計(jì)
