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中一述職報(bào)告感人(10篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):58

中一述職報(bào)告感人

第1篇 歷史教師晉級中一職稱述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委會:

我叫__,男,漢族,1976年10月出生于貴州大方縣,__年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系, __年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級中學(xué),現(xiàn)任初中歷史教師,新街鄉(xiāng)初級中學(xué)的后勤主任及財(cái)務(wù)管理等職務(wù),8年來,我一直從事初中歷史教學(xué),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的工作領(lǐng)導(dǎo)能力,工作能獨(dú)當(dāng)一面。

自__年12月獲得中學(xué)歷史二級教師資格,至今任中二已滿5年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)歷史一級教師條件。以下是我五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)取;遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,關(guān)注教學(xué)中的每一件小事。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強(qiáng),不斷上進(jìn)。為人師表,關(guān)愛學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作八年來一直出滿勤,甚至母親生病我都沒有請假,母親去世前的幾個小時我都還在工作(喪假是無可奈何的事)。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進(jìn),努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我牢記 “終身學(xué)習(xí)”的理念,一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)歷史學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《歷史參考》《歷史研究》等,每期我都先睹為快。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生練筆主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有同學(xué)都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱五年來,我一直擔(dān)任歷史教學(xué)和學(xué)??倓?wù)主任工作,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過七年級、八年級、九年級歷史教學(xué),熟悉初中歷史教材和教學(xué)大綱,對中學(xué)歷史教材有比較充分的理解,能正確理解掌握歷史教學(xué)大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及愛國主義精神。在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,教學(xué)實(shí)踐中,我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大歷史課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂民主,把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生,每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué),同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學(xué)”,有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。

在多年的歷史教學(xué)中,我深深地體會到:歷史教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。我在歷史教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,敢冒風(fēng)險(xiǎn),敢闖禁區(qū),在課堂上,我不拘泥于教材這個“例子”,常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案,從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的歷史話題,如“中法戰(zhàn)爭的敗與不敗”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,如“歷史故事”、“歷史人物賞析”、“時事評述”等,極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛,刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的歷史素養(yǎng),受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

在德育的滲透工作中,我善于利用歷史科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家,做愛國青年。

四、教研能力——科研是先導(dǎo)

在學(xué)校的教研活動中,我總是積極發(fā)言,主動和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學(xué)體會,研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,設(shè)計(jì)課堂提問形式,交流在課堂上如何將學(xué)生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。近幾年來,我注意收集先進(jìn)的教學(xué)思想,博采眾長,為我所用。主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)歷史學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活歷史課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等,通過這些專題探討,大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好效果。

綜上,我認(rèn)為,自己在德、勤、能、績等方面表現(xiàn)優(yōu)秀,教學(xué)效果好,合乎中學(xué)歷史一級教師資格,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委予以批準(zhǔn)。在以后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往,努力工作,無愧于黨的教育事業(yè)。

第2篇 物理教師晉升中一職稱的述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫王茂群,2023年6月畢業(yè)于安徽師大物理學(xué)專業(yè),同年進(jìn)入一所國家示范高中任教,2023年7月到我校工作。在我校工作期間,我能立足本職,從德能勤績方面要求自己。于德,能抵制誘惑,自覺維護(hù)教師的尊嚴(yán);于能,能站穩(wěn)講臺,得到學(xué)生的認(rèn)可;于勤,能按時到崗,極少請假,絕無缺崗;于績,有一定的工作成效。根據(jù)晉升條件,特述職如下:

一、教學(xué)方面:

2023—2023學(xué)年,感謝學(xué)校的信任,在畢業(yè)年級擔(dān)任三個班的物理老師。從那時刻起,我就真切感受到我們168中學(xué)的文化。我便向物理組的兩位同仁,以及其他老師們學(xué)習(xí),努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力,高考成績理想,為學(xué)校連續(xù)獲得“合肥市教學(xué)質(zhì)量綜合一等獎”貢獻(xiàn)了自己的力量。

2023年至如今,我擔(dān)任2023屆年級的物理教學(xué)工作,我嚴(yán)格要求自己,精心備課,所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負(fù)責(zé)這個年級的物理的學(xué)業(yè)水平測試,據(jù)目前掌握的情況來看,通過率和優(yōu)秀率都很高。

除了教學(xué)工作,我還擔(dān)任物理競賽教練工作。從高一開始,我一直陪伴著學(xué)生。尤其是在這個暑假,我一直沒有休息,和學(xué)生一起認(rèn)真準(zhǔn)備第29屆中學(xué)物理競賽。付出是有匯報(bào)的,在剛結(jié)束的預(yù)賽中,我負(fù)責(zé)的這個年級,共有57名學(xué)生達(dá)到90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅。140分以上共有11人,100分以上35人。為學(xué)生參加復(fù)賽奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、德育工作

2023年開始我擔(dān)任6班的班主任工作。在工作中,我任勞任怨,積極和任課教師、家長和學(xué)生溝通,克服了各種困難,取得了良好地效果。尤其是有段時間,有兩位老師由于懷孕,在長達(dá)一個月時間里兩門學(xué)科無老師正常上課,我積極和學(xué)生溝通交流,安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),沒有給學(xué)校添麻煩。

由于工作認(rèn)真,獲得了學(xué)校和同仁的認(rèn)可,來我校后的`連續(xù)三年里,年度考核均獲優(yōu)秀等次。2023—2023學(xué)年度我還獲得優(yōu)秀班主任稱號。

三、教科研

我有三大愛好,陪學(xué)生、讀書和碼字。在和學(xué)生共同成長過程中,我還不停的看書。三年來,我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學(xué)博客,在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀,和很多熱愛學(xué)生的老師一起研究。三年來,我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》(已得到錄取通知,樣刊兩個星期后寄)期刊上各發(fā)表文章,在另兩本省級期刊發(fā)表文章兩篇;還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學(xué)生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄;三年來,獲獎情況也頗為喜人,其中國家級二等獎,省級三等獎,市級二等獎(均為教育主管部門組織的評選)。

在168中學(xué)只有一種人——肯干而且能干的人;在168中學(xué)只有三種教師——優(yōu)秀的教師,非常優(yōu)秀的教師,極為優(yōu)秀的教師!在這里,我唯有向其他教師學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的事業(yè),用嚴(yán)實(shí)精細(xì)作為自己的行為準(zhǔn)則,在成就學(xué)生中成就自己,在成就學(xué)校中成就自己,才能這片熱土上書寫自己的傳奇。

謝謝!

述職人:王茂群

2023年9月12日

第3篇 中一教師職稱述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會:

我叫姚雪琴,女,侗族,1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃,1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系,1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。2000年10月從新田一中調(diào)入道縣二中,現(xiàn)任高中語文教師,校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會會員,《湖南日報(bào)》通訊員,《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長。《科技導(dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時代》特約記者,永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委,著有個人文集《紫蝶夢》(2001年4月中國文聯(lián)出版社出版)

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力,文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件,進(jìn)行多媒體教學(xué),應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格,至今任中二已滿7年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒,我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng),倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù),無限忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)??;模范地遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,積極向黨組織靠攏。2003年5月28日,我再一次寫了入黨申請書,并于6月10日~12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓(xùn),以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強(qiáng),不斷上進(jìn)。為人師表,愛生如子,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。從不打牌搓麻將吵架,只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子,日子過得很充實(shí)。

同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作十年來一直出滿勤,甚至結(jié)婚我都沒有請假,生孩子前的幾個小時前都還在工作(休產(chǎn)假是無可奈何的事)。代課代監(jiān)考趕材料,只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考,唐芳老師因?yàn)橐丶冶紗剩虅?wù)處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去,最后找到我,我不假思索答應(yīng)了,后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子,其實(shí)我想的就是多活一天,就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年,我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作,兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作,1次承擔(dān)成人高等教育考試工作,均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任,因?yàn)槲沂聦?shí)上每個學(xué)期都在默默無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任(一大疊的學(xué)生來信和一個個的家長電話足以證明),但最終我都服從學(xué)??傮w工作需要當(dāng)著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師)。但我依然樂此不疲,無怨無悔。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進(jìn),努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點(diǎn),一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)之友》《語文教學(xué)與研究》《語文報(bào)》等,每期我都先睹為快。近年來,我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠、何曼青主編的《學(xué)生能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實(shí)用全書》(人民中國出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語文課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》、林崇德主編的《中國獨(dú)生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實(shí)用全書》,孫春成著《語文課堂立體教學(xué)模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。

同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生作文主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有喜愛語文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

2002年12月,我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱七年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)和文學(xué)社廣播站工作,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高一、高二的語文,熟悉初、高中語文教材和教學(xué)大綱,對中學(xué)語文教材有比較充分的理解,能正確理解掌握語文教學(xué)大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在閱讀教學(xué)中,我努力追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性,在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,教學(xué)實(shí)踐中,我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大語文課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂_____,把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生,每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué),同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學(xué)”,有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。

在多年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,敢冒風(fēng)險(xiǎn),敢闖禁區(qū),在課堂上,我不拘泥于教材這個“例子”,不固守字詞句段,常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案,從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的文學(xué)話題,如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等,極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛,刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

2001年9月,受領(lǐng)導(dǎo)的信任,我開始上高中語文。我結(jié)合高中語文新教材的特點(diǎn),參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的研究理論,堅(jiān)持“語文生活化,生活語文化”的原則,以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口,指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆,記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài),并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時還開展了“高中作文訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)”的嘗試,并取得了較好的成績,所任課的班級的學(xué)生作文整體水平有了較大提高。近四年來,我所教過的班級都能有學(xué)生發(fā)表文章或獲獎。共有50多人次在省級以上報(bào)刊發(fā)表文章。

在德育的滲透工作中,我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家,_____國青年。

四、教研能力——科研是先導(dǎo)

2001年10月18~19日,我自費(fèi)前往江華二中觀摩了永州市中小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動,回校當(dāng)晚激動不己,寫下長達(dá)5000多字的論文《亦真亦幻電教課堂,有喜有憂教改境界》,黃友才校長看后,作出批示,要求把這篇論文分發(fā)到學(xué)校各科組辦公室供老師們參閱。

2002年4月19日~21日,我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學(xué)語文“新課程、新理念、新教學(xué)”研討會,聆聽了省中語會理事長馬智君先生的專題講座,震動很大,對新課程有了一個新的認(rèn)識和了解,而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識了名師風(fēng)范。這次學(xué)習(xí),更堅(jiān)定了我鉆研教改的決心。

在學(xué)校的教研活動中,我總是積極發(fā)言,主動和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學(xué)體會,研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,設(shè)計(jì)課堂提問形式,交流在課堂上如何將學(xué)生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學(xué)生交朋友,借書借光盤給她們,把自己的教學(xué)心得與她們分享,幫助她們成長。

近幾年來,我注意收集先進(jìn)的教學(xué)思想,博采眾長,為我所用。主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等,通過這些專題探討,大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。其中,我1999年提出的“問題—發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)新”課題被列為新田一中語文組課題。受到了同事的好評,當(dāng)時的語文教研組組長毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。

前年,我在積累了多年的文學(xué)社工作的基礎(chǔ)上,提出了中學(xué)文學(xué)社“研究性閱讀、個性化創(chuàng)作”研究課題,但由于申報(bào)課題時已經(jīng)錯過申報(bào)時間等原因,故至今未申報(bào)成功,但我并沒有放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

五、工作實(shí)績

1.教研方面:

我能堅(jiān)持教學(xué)科研工作,積極撰寫教學(xué)教育論文,有10多篇論文在縣級以上論文評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。

1999年,《把創(chuàng)造教育滲透進(jìn)語文教育中》一文榮獲湖南省中學(xué)語文教研論文評比一等獎。(發(fā)證單位:湖南省教育科學(xué)研究所)

2001年5月,出版?zhèn)€人文學(xué)作品專集《紫蝶夢》,《紫蝶夢》收錄了本人的論文,教學(xué)隨筆1,其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國校外教育》后,被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。(見網(wǎng)上)

2003年,論文《新課標(biāo)實(shí)施背景下校園文學(xué)社如何建設(shè)的探索》,在省市中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評比中獲市二等獎,(發(fā)證單位:永州市教育科學(xué)研究中心、永州市教育學(xué)會)

2023年,論文《語文教學(xué)應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體意識》、《文學(xué)社團(tuán)在語文教學(xué)中的意義和作用》相繼在湖南省教育廳《湖南教育》第5期和第10期發(fā)表。

從上學(xué)期開始,我參加了本校已申報(bào)成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組,積極上網(wǎng)查詢資料,撰寫論文,努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題,使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。

2.語文教學(xué)方面

我信奉魏書生老師的一句話:多做事,不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道,我是個“工作狂”,丈夫常年不在身邊,我把全身心都投入到工作中,多年來,我都是擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作,工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過15節(jié)。工作很扎實(shí)投入。

盡管迄今我還未帶過高三,但我對高三的語文教材作過潛心研究,也一直關(guān)注著每年的高考,關(guān)心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近四年的高考題作了詳盡而細(xì)致的研究。

我所教班級學(xué)生在統(tǒng)考中,盡管是普通班,也能保持語文成績在年級排位較前。

自擔(dān)任中二教師以來,我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué),得到過市教研室楊國生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導(dǎo)的較高評價,并且受到縣里兄弟學(xué)校的老師及學(xué)生的一致好評。

1997年給零陵師專的實(shí)習(xí)生上公開課,以新穎的“循情探思”教授《棗核》,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評。

1998年在新田縣優(yōu)質(zhì)課觀摩現(xiàn)場會上,我以自創(chuàng)的“比較學(xué)習(xí)”方法上了《一件珍貴的襯衫》,以新穎的方式和充滿激情的朗讀,得到了來自全縣專家的高度贊賞。

2001年10月在道縣二中青年優(yōu)質(zhì)課競賽中上,積極嘗試電化教學(xué),承擔(dān)科組公開課《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué),獲得成功,受到好評,此課件被學(xué)校評為三等獎。

本學(xué)期,我組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)嘗試,執(zhí)教了一堂《蘭亭集序》研究性學(xué)習(xí)課,開道縣二中語文研究性學(xué)習(xí)之風(fēng)氣先,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

3.文學(xué)社廣播站工作

在善于組織好課堂教學(xué)的同時,我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站,新田一中校園之聲廣播站,并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社,指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動,尋找寫作靈感,獲取寫作素材。

一分耕耘,一分收獲,我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競賽成績突出,在市級以上征文大賽和演講比賽中獲獎50多人次。其中獲國家級獎項(xiàng)18人次。我先后10多次在國家級、省市級大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號及優(yōu)秀指導(dǎo)獎。其中,2001年12月,榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號。

1999年,指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎。

2001年,我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎,我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎。

2002年5月,在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎賽中我評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2002年11月,在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

2003年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年,在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中,指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會同時授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。

指導(dǎo)學(xué)生在國家級、省市級報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)15。其中,社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外,指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中,李璇《都是睫毛夾惹的禍》發(fā)表于《新作文》高中版2023年第1~2期)

江浪文學(xué)社在我來道縣二中的這三年多出版了五期社刊《江浪》。先后獲得以下榮譽(yù):

2001年被省少年作家協(xié)會、《小溪流》雜志社授予“湖南十佳校園文學(xué)社團(tuán)”稱號。

2002年6月在第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲“全國優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號。

2003年10月在《高中生》雜志社舉辦的“新亞杯”中國高中生首屆才藝展示大獎賽中榮獲組織獎。

2023年3月,《年輕人》雜志對江浪文學(xué)社辟專欄介紹了江浪文學(xué)社。

由于道縣二中在文學(xué)社建設(shè)方面的突出成績的強(qiáng)大感召力,道縣五家兄弟文學(xué)社團(tuán)的文學(xué)愛好者經(jīng)過了3次籌備會議,擬成立道州校園文學(xué)總社,他們一致推舉我當(dāng)總社的指導(dǎo)老師,只是限于活動場地及資金等問題比較難以解決,現(xiàn)仍處于醞釀階段。

在社干的培養(yǎng)建設(shè)上,我培養(yǎng)出一批出色的文學(xué)社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。我親自組建培養(yǎng)的社干隊(duì)伍中,原云梯文學(xué)社的社長謝群同學(xué)湖南大學(xué)新聞系畢業(yè)后,現(xiàn)在北京《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》擔(dān)職記者、編輯,李晶晶、陳新文、周秀云、萬佳金等升入大學(xué)后都是活躍在校園里的“筆桿子”,其中,陳新文現(xiàn)任山東大學(xué)校報(bào)的學(xué)生編輯。

一個老教師說我有點(diǎn)鐵成金的異能,想想也對,我指導(dǎo)發(fā)表文章的學(xué)生中,沒有一個不是從我指導(dǎo)之后走入文學(xué)的殿堂的。但是如果說,我為江浪文學(xué)社的崛起做出了別人不可替代的貢獻(xiàn)。那我最應(yīng)該感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的擔(dān)子壓在我的肩頭,讓我的工作更有特色和亮點(diǎn),更能體現(xiàn)出我的人生價值。

4.德育教育工作

我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”(我語文課上的不少學(xué)生私下親切地稱我“琴姐”,而文學(xué)社的社員喜歡稱呼我“老大”,江湖氣重了點(diǎn)呢!)

擔(dān)任文學(xué)社、廣播站的指導(dǎo)老師,我感覺是當(dāng)著一個特殊的班主任,因?yàn)槌蓡T橫跨全校30多個班級,我不僅擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任,而且還要注意健全學(xué)生個性,協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系,期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。在此期間,我經(jīng)常借與學(xué)生面批作文的機(jī)會與學(xué)生談心。對一些從作文中暴露出來的思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、

何文婷同學(xué),我未到道縣二中之前,是一個默默無聞的初二女生。在我的悉心指導(dǎo)培養(yǎng)下,多次在市級以上征文中獲獎,并在國家級省市級報(bào)發(fā)表小說和漫畫若干,經(jīng)我推薦,14歲的她就加入了市作協(xié),成長為永州市小有名氣的中學(xué)生作家。她在給我的一封信中寫到:“你給予了我很多很多,是你點(diǎn)燃了我的理想之燈,是你叫我開始思考人生活的意義,是你使我如癡如醉地愛上文學(xué),是你激起我對漫畫的濃厚興趣與渴望,是你讓我得到平生第一本榮譽(yù)證書,是你讓我有了上臺面對睽睽眾目的勇氣與信心,是你給了我一個展示自我的天地,是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫暖!”

彭鐘同學(xué),是我2001年所帶高一(11)班的學(xué)生,我主動邀請他進(jìn)文學(xué)社時,他的第一句話是:“文學(xué)社是什幺我都不知道??!”如今,他的小說有10多篇在省級刊物發(fā)表。今年母親節(jié),他送了我一束康乃馨,帶給我一份驚喜。

于慧娟同學(xué),2003年上期轉(zhuǎn)到我所帶的高二(4)班之前,作文從來沒有超過80分,而我從她的第一次作文看到了她在寫作方面的潛質(zhì),我指導(dǎo)她寫的作文《冬天里的暖流》,在湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會·抒美好未來”大型征文中榮獲全省二等獎。后來,她又在《高中生》等雜志發(fā)表了文章。

沈陽同學(xué),是我校校園之聲廣播站的站長,如今已順利地考取了南昌大學(xué)播音主持專業(yè)(說明:后因特殊原因進(jìn)了另一所專科學(xué)播音,2023通過正規(guī)考試轉(zhuǎn)正為道州電視臺新聞主播)她是道縣有史以來第一個報(bào)考也是第一個考上這個專業(yè)的學(xué)生。在她給我的一封信里,她傾吐了這樣的心聲:“姚老師,你是我生命中第一個嚴(yán)厲批評我的好老師……你花了很多心血在我身上,幫助我,栽培我,你鼓勵我學(xué)播音專業(yè),你幫我查資料找學(xué)?!艺J(rèn)為我們是知己……這是我生命中第一次和老師這樣零距離地溝通,感謝你給了我——一個離異家庭的孩子一份親如姐姐的關(guān)愛?!?/p>

我一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此,在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的寫作播音人才的同時,也改變了一些后進(jìn)生,把所謂的差生送上了人生的成功之路。一個在課堂上不聽課頂撞過我的男生,如今碰到我依舊禮貌地向我問好。曾經(jīng)跟我作對的學(xué)生也都一個個地成為了我的朋友。

長期的文學(xué)社管理工作,使我在德育管理方面逐漸形成了一些獨(dú)特的方法,管理水平也不斷提高。一個知心的女老師對我說:“你能把很多原來的語文老師忽視甚至冷落的文學(xué)苗子培養(yǎng)成能寫善說的人才,我當(dāng)初要能碰到你這樣的老師就好了?!蔽腋兄x朋友的鼓勵,也感謝學(xué)生成就了我為師的理想境界。

5.通訊文秘工作

在新田一中,由于平時愛寫文章,我被龍啟群校長任命為學(xué)校通訊工作組副組長,校團(tuán)委宣傳委員。

來到道縣二中后,黃友才校長安排我為學(xué)校通訊員,我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望,在《當(dāng)代法制報(bào)》《永州日報(bào)》《道州報(bào)》《道縣教育》及道縣教育電視臺等發(fā)表40余篇通訊作品。并參加過電視臺的專訪節(jié)目錄制,成功地組織過為重病學(xué)生陳輝捐款等類似宣傳工作。至今連續(xù)四年先后四次被評為道縣教育通訊工作先進(jìn)工作者(優(yōu)秀通訊員),為道縣二中的宣傳工作做出了自己的努力。

值得一提的是,無論是2000年下期借調(diào)到辦公室負(fù)責(zé)校慶文秘宣傳,還是2000年上期借調(diào)到圖書館任圖書編輯員,我都勤學(xué)肯干,作出了較好的成績,我編輯的《道縣二中報(bào)》、編寫的慶典臺詞和指導(dǎo)的大型詩歌朗誦節(jié)目《我愛您,道縣二中》受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和校友的一致好評。

6.其它:

2002年我參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核,成績合格,達(dá)到中級水平。

2002年暑假,我在零陵學(xué)院參加了高中語文繼續(xù)教育培訓(xùn),考試成績優(yōu)秀,順利結(jié)業(yè)。

2002年參加了永州市普通話培訓(xùn)測試,成績87分,確認(rèn)普通話水平為二級甲等。

2003年我參加了wto知識普及培訓(xùn),考試成績?yōu)?5分,成績合格。

2003年3月經(jīng)永州市教育局認(rèn)定具備高級中學(xué)教師資格。

2003年4月參加教師系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)公共課考試,成績合格。

六、晉升職務(wù)后的工作設(shè)想

1.繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷充實(shí)自己,努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論,學(xué)習(xí)我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論,把握語文學(xué)科的改革方向。

2.充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),建設(shè)江浪文學(xué)社網(wǎng)頁文學(xué)社和自己的個人網(wǎng)頁“雪琴之窗”,向縣教研室申請成立道州校園文學(xué)總社,提供更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.積極參與學(xué)校的“月巖”課題研究,探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑。

綜上所述,我認(rèn)真履行了中教二級教師職責(zé),具備了中教一級語文教師的任職資格。以上報(bào)告請審示!

第4篇 教師晉升中一職稱的述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會:

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力,文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件,進(jìn)行多媒體教學(xué),應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格,至今任中二已滿7年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強(qiáng),不斷上進(jìn)。為人師表,愛生如子,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。從不打牌搓麻將吵架,只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子,日子過得很充實(shí)。

同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作十年來一直出滿勤,甚至結(jié)婚我都沒有請假,生孩子前的幾個小時前都還在工作(休產(chǎn)假是無可奈何的事)。代課代監(jiān)考趕,只要一句話。今年高考監(jiān)考,唐芳老師因?yàn)橐丶冶紗?,教?wù)處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去,最后找到我,我不假思索答應(yīng)了,后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子,其實(shí)我想的就是多活一天,就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年,我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作,兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作,1次承擔(dān)成人高等教育考試工作,均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任,因?yàn)槲沂聦?shí)上每個學(xué)期都在默默無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任(一大疊的學(xué)生來信和一個個的家長電話足以證明),但最終我都服從學(xué)??傮w工作需要當(dāng)著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師)。但我依然樂此不疲,無怨無悔。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進(jìn),努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點(diǎn),一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)之友》《語文教學(xué)與研究》《語文報(bào)》等,每期我都先睹為快。近年來,我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠、何曼青主編的《學(xué)生能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實(shí)用全書》(人民中國出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語文課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》、林崇德主編的《中國獨(dú)生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實(shí)用全書》,孫春成著《語文課堂立體教學(xué)模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。

同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生作文主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有喜愛語文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

2002年12月,我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱七年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)和文學(xué)社廣播站工作,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高

一、高二的語文,熟悉初、高中語文教材和教學(xué)大綱,對中學(xué)語文教材有比較充分的理解,能正確理解掌握語文教學(xué)大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在閱讀教學(xué)中,我努力追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性,在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,教學(xué)實(shí)踐中,我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大語文課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂_____,把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生,每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué),同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學(xué)”,有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。

在多年的語文教學(xué)中,我深深地到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,敢冒風(fēng)險(xiǎn),敢闖禁區(qū),在課堂上,我不拘泥于教材這個“例子”,不固守字詞句段,常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案,從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的文學(xué)話題,如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”、“詩歌賞析”、“評述”等,極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛,刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

2001年9月,受領(lǐng)導(dǎo)的信任,我開始上高中語文。我結(jié)合高中語文新教材的特點(diǎn),參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的研究理論,堅(jiān)持“語文生活化,生活語文化”的原則,以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口,指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆,記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài),并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時還開展了“高中作文訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)”的嘗試,并取得了較好的成績,所任課的班級的學(xué)生作文整體水平有了較大提高。近四年來,我所教過的班級都能有學(xué)生發(fā)表文章或獲獎。共有50多人次在省級以上報(bào)刊發(fā)表文章。

在德育的滲透工作中,我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家,做愛國青年。

四、教研能力——科研是先導(dǎo)

2001年10月18~19日,我自費(fèi)前往江華二中觀摩了永州市中小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動,回校當(dāng)晚激動不己,寫下長達(dá)5000多字的《亦真亦幻電教課堂,有喜有憂教改境界》,黃友才校長看后,作出批示,要求把這篇分發(fā)到學(xué)校各科組辦公室供老師們參閱。

在學(xué)校的教研活動中,我總是積極發(fā)言,主動和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學(xué),研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,設(shè)計(jì)課堂提問形式,交流在課堂上如何將學(xué)生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學(xué)生交朋友,借書借光盤給她們,把自己的教學(xué)與她們分享,幫助她們成長。

近幾年來,我注意收集先進(jìn)的教學(xué)思想,博采眾長,為我所用。主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等,通過這些專題探討,大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。其中,我1999年提出的“問題—發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)新”課題被列為新田一中語文組課題。受到了同事的好評,當(dāng)時的語文教研組組長毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。

前年,我在積累了多年的文學(xué)社工作的基礎(chǔ)上,提出了中學(xué)文學(xué)社“研究性閱讀、個性化創(chuàng)作”研究課題,但由于申報(bào)課題時已經(jīng)錯過申報(bào)時間等原因,故至今未申報(bào)成功,但我并沒有放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

五、工作實(shí)績

1.教研方面:

我能堅(jiān)持教學(xué)科研工作,積極撰寫教學(xué)教育論文,有10多篇論文在縣級以上論文評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。

1999年,《把創(chuàng)造教育滲透進(jìn)語文教育中》一文榮獲湖南省中學(xué)語文教研論文評比一等獎。(發(fā)證單位:湖南省教育科學(xué)研究所)

2001年5月,出版?zhèn)€人文學(xué)作品專集《紫蝶夢》,《紫蝶夢》收錄了本人的論文,教學(xué)隨筆1,其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國校外教育》后,被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。(見網(wǎng)上)

2003年,論文《新課標(biāo)實(shí)施背景下校園文學(xué)社如何建設(shè)的探索》,在省市中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評比中獲市二等獎,(發(fā)證單位:永州市教育科學(xué)研究中心、永州市教育學(xué)會)

2023年,論文《語文教學(xué)應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體意識》、《文學(xué)社團(tuán)在語文教學(xué)中的意義和作用》相繼在湖南省教育廳《湖南教育》第5期和第10期發(fā)表。

從上學(xué)期開始,我參加了本校已申報(bào)成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組,積極上網(wǎng)查詢資料,撰寫論文,努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題,使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。

2.語文教學(xué)方面

我信奉魏書生老師的一句話:多做事,不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道,我是個“工作狂”,丈夫常年不在身邊,我把全身心都投入到工作中,多年來,我都是擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作,工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過15節(jié)。工作很扎實(shí)投入。

盡管迄今我還未帶過高三,但我對高三的語文教材作過潛心研究,也一直關(guān)注著每年的高考,關(guān)心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近四年的高考題作了詳盡而細(xì)致的研究。

我所教班級學(xué)生在統(tǒng)考中,盡管是普通班,也能保持語文成績在年級排位較前。

自擔(dān)任中二教師以來,我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué),得到過市教研室楊國生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導(dǎo)的較高評價,并且受到縣里兄弟學(xué)校的老師及學(xué)生的一致好評。

1997年給零陵師專的實(shí)習(xí)生上公開課,以新穎的“循情探思”教授《棗核》,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評。

1998年在新田縣優(yōu)質(zhì)課觀摩現(xiàn)場會上,我以自創(chuàng)的“比較學(xué)習(xí)”方法上了《一件珍貴的襯衫》,以新穎的方式和充滿激情的朗讀,得到了來自全縣專家的高度贊賞。

2001年10月在道縣二中青年優(yōu)質(zhì)課競賽中上,積極嘗試電化教學(xué),承擔(dān)科組公開課《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué),獲得成功,受到好評,此課件被學(xué)校評為三等獎。

本學(xué)期,我組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)嘗試,執(zhí)教了一堂《蘭亭集序》研究性學(xué)習(xí)課,開道縣二中語文研究性學(xué)習(xí)之風(fēng)氣先,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

3.文學(xué)社廣播站工作

在善于組織好課堂教學(xué)的同時,我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站,新田一中校園之聲廣播站,并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社,指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動,尋找寫作靈感,獲取寫作素材。

1999年,指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎。

2001年,我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎,我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎。

2002年5月,在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎賽中我評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2002年11月,在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

2003年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省

一、二等獎。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年,在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中,指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會同時授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。

江浪文學(xué)社在我來道縣二中的這三年多出版了五期社刊《江浪》。先后獲得以下榮譽(yù):

2001年被省少年作家協(xié)會、《小溪流》雜志社授予“湖南十佳校園文學(xué)社團(tuán)”稱號。

2002年6月在第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲“全國優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號。

2003年10月在《高中生》雜志社舉辦的“新亞杯”中國高中生首屆才藝展示大獎賽中榮獲組織獎。

2023年3月,《年輕人》雜志對江浪文學(xué)社辟專欄介紹了江浪文學(xué)社。

由于道縣二中在文學(xué)社建設(shè)方面的突出成績的強(qiáng)大感召力,道縣五家兄弟文學(xué)社團(tuán)的文學(xué)愛好者經(jīng)過了3次籌備會議,擬成立道州校園文學(xué)總社,他們一致推舉我當(dāng)總社的指導(dǎo)老師,只是限于活動場地及資金等問題比較難以解決,現(xiàn)仍處于醞釀階段。

在社干的培養(yǎng)建設(shè)上,我培養(yǎng)出一批出色的文學(xué)社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。我親自組建培養(yǎng)的社干隊(duì)伍中,原云梯文學(xué)社的社長謝群同學(xué)湖南大學(xué)新聞系畢業(yè)后,現(xiàn)在北京《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》擔(dān)職記者、編輯,李晶晶、陳新文、周秀云、萬佳金等升入大學(xué)后都是活躍在校園里的“筆桿子”,其中,陳新文現(xiàn)任山東大學(xué)校報(bào)的學(xué)生編輯。

一個老教師說我有點(diǎn)鐵成金的異能,想想也對,我指導(dǎo)發(fā)表文章的學(xué)生中,沒有一個不是從我指導(dǎo)之后走入文學(xué)的殿堂的。但是如果說,我為江浪文學(xué)社的崛起做出了別人不可替代的貢獻(xiàn)。那我最應(yīng)該感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的擔(dān)子壓在我的肩頭,讓我的工作更有特色和亮點(diǎn),更能體現(xiàn)出我的人生價值。

4.德育教育工作

我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”(我語文課上的不少學(xué)生私下親切地稱我“琴姐”,而文學(xué)社的社員喜歡稱呼我“老大”,江湖氣重了點(diǎn)呢!)

擔(dān)任文學(xué)社、廣播站的指導(dǎo)老師,我感覺是當(dāng)著一個特殊的班主任,因?yàn)槌蓡T橫跨全校30多個班級,我不僅擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任,而且還要注意健全學(xué)生個性,協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系,期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。在此期間,我經(jīng)常借與學(xué)生面批作文的機(jī)會與學(xué)生談心。對一些從作文中暴露出來的思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、

何文婷同學(xué),我未到道縣二中之前,是一個默默無聞的初二女生。在我的悉心指導(dǎo)培養(yǎng)下,多次在市級以上征文中獲獎,并在國家級省市級報(bào)發(fā)表小說和漫畫若干,經(jīng)我推薦,14歲的她就加入了市作協(xié),成長為永州市小有名氣的中學(xué)生作家。她在給我的一封信中寫到:“你給予了我很多很多,是你點(diǎn)燃了我的理想之燈,是你叫我開始思考人生活的意義,是你使我如癡如醉地愛上文學(xué),是你激起我對漫畫的濃厚興趣與渴望,是你讓我得到平生第一本榮譽(yù)證書,是你讓我有了上臺面對睽睽眾目的勇氣與信心,是你給了我一個展示自我的天地,是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫暖!”

彭鐘同學(xué),是我2001年所帶高(11)班的學(xué)生,我主動邀請他進(jìn)文學(xué)社時,他的第一句話是:“文學(xué)社是什幺我都不知道?。 比缃?,他的小說有10多篇在省級刊物發(fā)表。今年母親節(jié),他送了我一束康乃馨,帶給我一份驚喜。

于慧娟同學(xué),2003年上期轉(zhuǎn)到我所帶的高,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第5篇 晉升中一職稱的述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫王茂群,__年6月畢業(yè)于安徽師大物理學(xué)專業(yè),同年進(jìn)入一所國家示范高中任教,__年7月到我校工作。在我校工作期間,我能立足本職,從德能勤績方面要求自己。于德,能抵制誘惑,自覺維護(hù)教師的尊嚴(yán);于能,能站穩(wěn)講臺,得到學(xué)生的認(rèn)可;于勤,能按時到崗,極少請假,絕無缺崗;于績,有一定的工作成效。根據(jù)晉升條件,特述職如下:

一、教學(xué)方面:

__—__學(xué)年,感謝學(xué)校的信任,在畢業(yè)年級擔(dān)任三個班的物理老師。從那時刻起,我就真切感受到我們168中學(xué)的文化。我便向物理組的兩位同仁,以及其他老師們學(xué)習(xí),努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力,高考成績理想,為學(xué)校連續(xù)獲得“合肥市教學(xué)質(zhì)量綜合一等獎”貢獻(xiàn)了自己的力量。

__年至如今,我擔(dān)任__屆年級的物理教學(xué)工作,我嚴(yán)格要求自己,精心備課,所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負(fù)責(zé)這個年級的物理的學(xué)業(yè)水平測試,據(jù)目前掌握的情況來看,通過率和優(yōu)秀率都很高。

除了教學(xué)工作,我還擔(dān)任物理競賽教練工作。從高一開始,我一直陪伴著學(xué)生。尤其是在這個暑假,我一直沒有休息,和學(xué)生一起認(rèn)真準(zhǔn)備第29屆中學(xué)物理競賽。付出是有匯報(bào)的,在剛結(jié)束的預(yù)賽中,我負(fù)責(zé)的這個年級,共有57名學(xué)生達(dá)到90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅。140分以上共有11人,100分以上35人。為學(xué)生參加復(fù)賽奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、德育工作

__年開始我擔(dān)任6班的班主任工作。在工作中,我任勞任怨,積極和任課教師、家長和學(xué)生溝通,克服了各種困難,取得了良好地效果。尤其是有段時間,有兩位老師由于懷孕,在長達(dá)一個月時間里兩門學(xué)科無老師正常上課,我積極和學(xué)生溝通交流,安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),沒有給學(xué)校添麻煩。

由于工作認(rèn)真,獲得了學(xué)校和同仁的認(rèn)可,來我校后的連續(xù)三年里,年度考核均獲優(yōu)秀等次。__—__學(xué)年度我還獲得優(yōu)秀班主任稱號。

三、教科研

我有三大愛好,陪學(xué)生、讀書和碼字。在和學(xué)生共同成長過程中,我還不停的看書。三年來,我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學(xué)博客,在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀,和很多熱愛學(xué)生的老師一起研究。三年來,我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》(已得到錄取通知,樣刊兩個星期后寄)期刊上各發(fā)表文章,在另兩本省級期刊發(fā)表文章兩篇;還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學(xué)生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄;三年來,獲獎情況也頗為喜人,其中國家級二等獎,省級三等獎,市級二等獎(均為教育主管部門組織的評選)。

在168中學(xué)只有一種人——肯干而且能干的人;在168中學(xué)只有三種教師——優(yōu)秀的教師,非常優(yōu)秀的教師,極為優(yōu)秀的教師!在這里,我唯有向其他教師學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的事業(yè),用嚴(yán)實(shí)精細(xì)作為自己的行為準(zhǔn)則,在成就學(xué)生中成就自己,在成就學(xué)校中成就自己,才能這片熱土上書寫自己的傳奇。

謝謝!

述職人:王茂群

__年9月12日

第6篇 2023年歷史教師晉級中一職稱述職報(bào)告范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委會

我叫__,男,漢族,1976年10月出生于貴州大方縣,__年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系, __年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級中學(xué),現(xiàn)任初中歷史教師,新街鄉(xiāng)初級中學(xué)的后勤主任及財(cái)務(wù)管理等職務(wù),8年來,我一直從事初中歷史教學(xué),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的工作領(lǐng)導(dǎo)能力,工作能獨(dú)當(dāng)一面。

自__年12月獲得中學(xué)歷史二級教師資格,至今任中二已滿5年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)歷史一級教師條件。以下是我五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)取;遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,關(guān)注教學(xué)中的每一件小事。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強(qiáng),不斷上進(jìn)。為人師表,關(guān)愛學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作八年來一直出滿勤,甚至母親生病我都沒有請假,母親去世前的幾個小時我都還在工作(喪假是無可奈何的事)。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進(jìn),努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我牢記 “終身學(xué)習(xí)”的理念,一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)歷史學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《歷史參考》《歷史研究》等,每期我都先睹為快。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生練筆主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有同學(xué)都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱五年來,我一直擔(dān)任歷史教學(xué)和學(xué)校總務(wù)主任工作,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過七年級、八年級、九年級歷史教學(xué),熟悉初中歷史教材和教學(xué)大綱,對中學(xué)歷史教材有比較充分的理解,能正確理解掌握歷史教學(xué)大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及愛國主義精神。在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,教學(xué)實(shí)踐中,我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大歷史課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂民主,把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生,每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué),同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學(xué)”,有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。

第7篇 歷史教師晉級中一職稱述職報(bào)告范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委會:

我叫__,男,漢族,1976年10月出生于貴州大方縣,__年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系, __年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級中學(xué),現(xiàn)任初中歷史教師,新街鄉(xiāng)初級中學(xué)的后勤主任及財(cái)務(wù)管理等職務(wù),8年來,我一直從事初中歷史教學(xué),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的工作領(lǐng)導(dǎo)能力,工作能獨(dú)當(dāng)一面。

自__年12月獲得中學(xué)歷史二級教師資格,至今任中二已滿5年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)歷史一級教師條件。以下是我五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)取;遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,關(guān)注教學(xué)中的每一件小事。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強(qiáng),不斷上進(jìn)。為人師表,關(guān)愛學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作八年來一直出滿勤,甚至母親生病我都沒有請假,母親去世前的幾個小時我都還在工作(喪假是無可奈何的事)。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進(jìn),努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我牢記 “終身學(xué)習(xí)”的理念,一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)歷史學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《歷史參考》《歷史研究》等,每期我都先睹為快。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生練筆主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有同學(xué)都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱五年來,我一直擔(dān)任歷史教學(xué)和學(xué)??倓?wù)主任工作,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過七年級、八年級、九年級歷史教學(xué),熟悉初中歷史教材和教學(xué)大綱,對中學(xué)歷史教材有比較充分的理解,能正確理解掌握歷史教學(xué)大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及愛國主義精神。在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,教學(xué)實(shí)踐中,我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大歷史課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂民主,把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生,每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué),同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學(xué)”,有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。

第8篇 ____年歷史教師晉級中一職稱述職報(bào)告范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委會

我叫__,男,漢族,1976年10月出生于貴州大方縣,__年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系, __年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級中學(xué),現(xiàn)任初中歷史教師,新街鄉(xiāng)初級中學(xué)的后勤主任及財(cái)務(wù)管理等職務(wù),8年來,我一直從事初中歷史教學(xué),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的工作領(lǐng)導(dǎo)能力,工作能獨(dú)當(dāng)一面。

自__年12月獲得中學(xué)歷史二級教師資格,至今任中二已滿5年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)歷史一級教師條件。以下是我五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)取;遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,關(guān)注教學(xué)中的每一件小事。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強(qiáng),不斷上進(jìn)。為人師表,關(guān)愛學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作八年來一直出滿勤,甚至母親生病我都沒有請假,母親去世前的幾個小時我都還在工作(喪假是無可奈何的事)。

二、學(xué)識水平——提高是根

本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進(jìn),努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我牢記 “終身學(xué)習(xí)”的理念,一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)歷史學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《歷史參考》《歷史研究》等,每期我都先睹為快。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生練筆主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有同學(xué)都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

第9篇 申報(bào)中一職稱述職報(bào)告

本人2023年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院地理科學(xué)系。2023年8月至武進(jìn)區(qū)潘家初中任教6年來,一直從事地理的教學(xué)工作。2023年8月被評為中學(xué)地理二級教師職稱,聘任期將近五年,符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件,下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下:

一、思想政治和組織紀(jì)律

思想政治上積極向上。關(guān)心國家大事。積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。在此間,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于三個代表的重要講話,堅(jiān)持'思、識、行'相統(tǒng)一,提高堅(jiān)持素質(zhì)、能力。

遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。尊敬師長,嚴(yán)于律己。為人師表,努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生。以胡錦濤___的“八榮八恥”時刻警示自己,為創(chuàng)建新時期和諧社會作出努力。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,我能虛心主動地向其他老教師請教,學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)實(shí)踐中,摸索體會教學(xué)方法。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段。教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識,使他們保持積極努力求知的心態(tài)。教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與制作是現(xiàn)代教育中不可缺少的一個部分,我經(jīng)常幫助老師們制作其他專業(yè)的教學(xué)課件,幫助他們使用計(jì)算機(jī)軟件,自己制作的教學(xué)軟件也多次在區(qū)級和省級比賽中獲獎。

在教科研方面,我一向重視教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,常把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多次在區(qū)、市論文評比中獲獎。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在信息化知識高速發(fā)展的形勢下,我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極參加繼續(xù)教育,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。如地理新課程培訓(xùn),地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),武進(jìn)教育網(wǎng)通訊員培訓(xùn),校園電視臺骨干培訓(xùn),繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)等等,在地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中獲常州市優(yōu)秀學(xué)員等。

三、其他工作

在從事地理教師的'工作同時,還擔(dān)任學(xué)校校園電視臺工作,按照學(xué)校安排播放教育宣傳片,做好學(xué)校開學(xué)典禮,休業(yè)式、元旦演出等直播和錄播工作,制作的專題片多次獲獎;通訊員報(bào)道宣傳工作,共撰寫通訊報(bào)道250多篇,錄用照片1000多張。連續(xù)4年半擔(dān)任小記者站指導(dǎo)老師工作,組織同學(xué)們進(jìn)行采訪,攝影,寫作和采風(fēng),指導(dǎo)的小記者有十幾篇文章刊登在武進(jìn)日報(bào)小記者苑。我信奉魏書生老師的,一句話:多做事,不吃虧。點(diǎn)點(diǎn)滴滴瑣碎的事情,讓我不斷的充實(shí)和完善了自己。

四、工作業(yè)績

從2023年到2023年連續(xù)五年獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀通訊員稱號,

論文:區(qū)二等獎,三等獎,市三等獎,省三等獎

dv作品:區(qū)二等獎2個,等獎4個,市三等獎2次,優(yōu)秀獎1次,省三等獎1次,全國銀獎一次。

課件制作:區(qū)一等獎?wù)n件5個,省三等獎1個,

2023年我的教育故事征文比賽,區(qū)三等獎

2023年常州市優(yōu)秀團(tuán)員

2023年信息化能手區(qū)三等獎

2023區(qū)教育宣傳先進(jìn)個人

2023年指導(dǎo)小記者,征文大賽中獲區(qū)一、二、三等獎

2023年常州市生命之水?dāng)z影大賽 三等獎

2023區(qū)中小學(xué)經(jīng)典朗誦比賽二等獎

2023短劇比賽區(qū)三等獎

2023年獲教育技術(shù)先進(jìn)個人

2023雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師

回顧這幾年的工作,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,還存在許多不足,有待改進(jìn)和繼續(xù)努力。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),求真務(wù)實(shí)的人。腳永遠(yuǎn)比路長,我一如既往,走出一條屬于自己的路,雖格外艱辛,但其中的滋味不管酸甜苦辣,我將良之如飴。

第10篇 物理教師晉升中一職稱的述職報(bào)告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫王茂群,2023年6月畢業(yè)于安徽師大物理學(xué)專業(yè),同年進(jìn)入一所國家示范高中任教,20__年7月到我校工作。在我校工作期間,我能立足本職,從德能勤績方面要求自己。于德,能抵制誘惑,自覺維護(hù)教師的尊嚴(yán);于能,能站穩(wěn)講臺,得到學(xué)生的認(rèn)可;于勤,能按時到崗,極少請假,絕無缺崗;于績,有一定的工作成效。根據(jù)晉升條件,特述職如下:

一、教學(xué)方面:

20__—20__學(xué)年,感謝學(xué)校的信任,在畢業(yè)年級擔(dān)任三個班的物理老師。從那時刻起,我就真切感受到我們168中學(xué)的文化。我便向物理組的兩位同仁,以及其他老師們學(xué)習(xí),努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力,高考成績理想,為學(xué)校連續(xù)獲得“合肥市教學(xué)質(zhì)量綜合一等獎”貢獻(xiàn)了自己的力量。

20__年至如今,我擔(dān)任20__屆年級的物理教學(xué)工作,我嚴(yán)格要求自己,精心備課,所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負(fù)責(zé)這個年級的物理的學(xué)業(yè)水平測試,據(jù)目前掌握的情況來看,通過率和優(yōu)秀率都很高。

除了教學(xué)工作,我還擔(dān)任物理競賽教練工作。從高一開始,我一直陪伴著學(xué)生。尤其是在這個暑假,我一直沒有休息,和學(xué)生一起認(rèn)真準(zhǔn)備第29屆中學(xué)物理競賽。付出是有匯報(bào)的,在剛結(jié)束的預(yù)賽中,我負(fù)責(zé)的這個年級,共有57名學(xué)生達(dá)到90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅。140分以上共有11人,100分以上35人。為學(xué)生參加復(fù)賽奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、德育工作

20__年開始我擔(dān)任6班的班主任工作。在工作中,我任勞任怨,積極和任課教師、家長和學(xué)生溝通,克服了各種困難,取得了良好地效果。尤其是有段時間,有兩位老師由于懷孕,在長達(dá)一個月時間里兩門學(xué)科無老師正常上課,我積極和學(xué)生溝通交流,安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),沒有給學(xué)校添麻煩。

由于工作認(rèn)真,獲得了學(xué)校和同仁的認(rèn)可,來我校后的連續(xù)三年里,年度考核均獲優(yōu)秀等次。20__—2023學(xué)年度我還獲得優(yōu)秀班主任稱號。

三、教科研

我有三大愛好,陪學(xué)生、讀書和碼字。在和學(xué)生共同成長過程中,我還不停的看書。三年來,我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學(xué)博客,在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀,和很多熱愛學(xué)生的老師一起研究。三年來,我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》(已得到錄取通知,樣刊兩個星期后寄)期刊上各發(fā)表文章,在另兩本省級期刊發(fā)表文章兩篇;還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學(xué)生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄;三年來,獲獎情況也頗為喜人,其中國家級二等獎,省級三等獎,市級二等獎(均為教育主管部門組織的評選)。

在168中學(xué)只有一種人——肯干而且能干的人;在168中學(xué)只有三種教師——優(yōu)秀的教師,非常優(yōu)秀的教師,極為優(yōu)秀的教師!在這里,我唯有向其他教師學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的事業(yè),用嚴(yán)實(shí)精細(xì)作為自己的行為準(zhǔn)則,在成就學(xué)生中成就自己,在成就學(xué)校中成就自己,才能這片熱土上書寫自己的傳奇。

謝謝!

中一述職報(bào)告感人(10篇)

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