第1篇 關(guān)于廈門市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)研報(bào)告
一、生逢其時(shí),還是命途多舛?
——廈門市創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀分析
進(jìn)入2023年以來(lái),廈門打造創(chuàng)業(yè)型城市的步伐加快。據(jù)悉,最新的《廈門市創(chuàng)業(yè)觀察研究報(bào)告》新鮮出爐。報(bào)告表明,廈門的創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良,在參評(píng)的全國(guó)24個(gè)城市中居于第4位。廈門正努力著手于各方面的建立,以達(dá)到國(guó)家各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn),在此,我們將著重從政策、經(jīng)濟(jì)、金融、市場(chǎng)、文化和地域等方面來(lái)析廈門市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
從我們的調(diào)研情況來(lái)看,可以發(fā)現(xiàn)廈門目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著以下幾個(gè)典型現(xiàn)象:
(一)政策環(huán)境:大學(xué)生難以運(yùn)用優(yōu)惠政策。
全國(guó)各地的地方政府都紛紛為解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出了種種創(chuàng)業(yè)方案,制定了各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策。然而,大學(xué)生難以運(yùn)用優(yōu)惠政策的現(xiàn)象普遍存在。究其原因,主要是:政策宣傳不足、落實(shí)不到位,有些政策還存在設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象。
(二)經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源狹窄,風(fēng)險(xiǎn)投資等先進(jìn)金融投資方式十分缺乏。
通過(guò)采訪一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,我們深深地體會(huì)到:大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的主要困難是資金問(wèn)題。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析我們做的調(diào)查問(wèn)卷可知,創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到資金不足等財(cái)務(wù)問(wèn)題時(shí),近45%的大學(xué)生選擇了“向銀行貸款”,20%的學(xué)生選擇“吸引風(fēng)險(xiǎn)投資基金”。然而,銀行貸款也未必能夠得到充分的支持:很多大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長(zhǎng)性不足,而且由于無(wú)充足的擔(dān)保源,使得銀行沒(méi)有動(dòng)力為這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行擔(dān)保貸款,從而導(dǎo)致很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者連最基本的銀行貸款都無(wú)法實(shí)現(xiàn),最終只能通過(guò)向親朋好友借款,甚至是進(jìn)行非法的資金募集。
(三)創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境:多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏一個(gè)成熟的理解
在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生分成兩種顯著的群體,一是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生或是創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生,這類大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念理解相當(dāng)不成熟,他們多數(shù)將創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一種糊口的工作,追求的是形式上的創(chuàng)造企業(yè);二是創(chuàng)業(yè)成熟度較高的大學(xué)生,他們大多數(shù)考慮到事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,在經(jīng)歷了很多困難的磨練后,他們追求的是創(chuàng)造價(jià)值。因此,兩者有著本質(zhì)性的區(qū)別,前者在“做事”,后者在“做事業(yè)”。
(四)創(chuàng)新環(huán)境:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心技術(shù)普遍不足
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依靠核心技術(shù)起家的并不多,大部分的大學(xué)生僅僅依賴于簡(jiǎn)單的營(yíng)銷手段等低技術(shù)含量的商業(yè)活動(dòng)而將其當(dāng)作創(chuàng)業(yè),例如代理服裝、校內(nèi)復(fù)印、雜志制作等,他們的“創(chuàng)業(yè)”更多的強(qiáng)調(diào)“挖掘未挖掘的市場(chǎng)”,但他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)市場(chǎng)的深度不足,即該市場(chǎng)已經(jīng)被開發(fā)的差不多了,只剩下些門檻極低的邊角料,都令我們?yōu)樗麄兊奈磥?lái)?yè)?dān)憂。
我們認(rèn)為沒(méi)有“核心技術(shù)”的“創(chuàng)業(yè)”并非創(chuàng)業(yè),而是在就業(yè),在掙錢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)牢記,只有擁有核心技術(shù),大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中才有與他人競(jìng)爭(zhēng)的資本,才能在這個(gè)行業(yè)中生存。
(五) 家庭環(huán)境:家人的支持極大影響創(chuàng)業(yè)者心態(tài)
在我們對(duì)創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查過(guò)程中,幾乎近90%的受訪者有考慮到家庭因素對(duì)其創(chuàng)業(yè)的影響。來(lái)自家庭的因素對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)之路的選擇以及創(chuàng)業(yè)成功的可能性都有著非常重要的影響。其一,家庭環(huán)境影響其創(chuàng)業(yè)素質(zhì);其二,在選擇創(chuàng)業(yè)道路時(shí),家庭的態(tài)度也會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者有重大影響。
a.政策面的四大矛盾
我們看到,在上面所述的五個(gè)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素中,應(yīng)該說(shuō)存在最大問(wèn)題的在于政策實(shí)施現(xiàn)狀,即政策環(huán)境在形式上是樂(lè)觀的,實(shí)際實(shí)施情況卻值得堪憂。就我們的調(diào)查上看,政策直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的四個(gè)主要矛盾在于:
(一)豐富的政策與基層機(jī)關(guān)政策宣傳動(dòng)力不足的矛盾
根據(jù)我們發(fā)放的問(wèn)卷調(diào)查,在目前打算創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,知道這些政策的比例不足50%,很多大學(xué)生通過(guò)自己向銀行貸款或者向親朋好友籌集資金來(lái)解決初始資金問(wèn)題。在調(diào)研過(guò)程中,當(dāng)我們以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的身份去廈門政府某部門詢問(wèn)關(guān)于創(chuàng)業(yè)政策的問(wèn)題時(shí),部門的工作人員對(duì)我們卻愛(ài)理不理,給我們看的政策僅僅一些在網(wǎng)上就可以找到的、有限的幾個(gè)政策。據(jù)很多創(chuàng)業(yè)已久的大學(xué)生透露,這個(gè)現(xiàn)象由來(lái)已久,因?yàn)樗麄儎?chuàng)業(yè)多年積累的人脈已經(jīng)使他們其能夠輕易的了解到政府政策動(dòng)向,而初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生則沒(méi)有那么多渠道能夠了解一些政府早已頒發(fā)卻不為大眾知曉的文件或政策。
根據(jù)我們對(duì)多位創(chuàng)業(yè)者的走訪總結(jié)出造成該現(xiàn)象的原因在于:政策出臺(tái)與落實(shí)在宣傳環(huán)節(jié)中出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié),有些文件之所以難被大眾獲取,在于我國(guó)政策執(zhí)行環(huán)節(jié)中長(zhǎng)期存在的“潛規(guī)則”:多一事不如少一事。那么對(duì)基層工作人員而言,少一事如何實(shí)現(xiàn)?少宣傳或者不宣傳政策,政策信息不被了解,自然就減少了工作量??梢?jiàn),政策推廣中的宣傳環(huán)節(jié)備受考驗(yàn)。政策頒布和執(zhí)行力度未統(tǒng)一,光頒布不執(zhí)行的做法未免有造“形象工程”的嫌疑。
(二)多樣的政策推動(dòng)與政策執(zhí)行效果的矛盾(以廈門ybc為例)
ybc的申請(qǐng)與發(fā)放從屬于政府運(yùn)作環(huán)節(jié),在實(shí)際運(yùn)作中有其固有的缺陷。首先, ybc審核的過(guò)程,按照制定的程序從申請(qǐng)到放款至少要四個(gè)月時(shí)間,而且通過(guò)率很低,只有30%的項(xiàng)目可以通過(guò);其次,ybc為每個(gè)項(xiàng)目只能提供小額融資(一般為3~5萬(wàn)元)。而在我們對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展一方面需要有資金持續(xù)注入方可存活,另一方面資金需求量較大。所以,短期小額的資金扶持并無(wú)法滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的資金需求。因此,ybc對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的幫助更多的體現(xiàn)在“形式上的幫助”,并無(wú)法從根本解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際困難。
ybc雖然是眾多政策扶持之一的一份子,卻能深刻的反映出目前政策與落實(shí)的實(shí)際問(wèn)題。廈門市在創(chuàng)業(yè)資金扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面都取得了可喜的進(jìn)步,以政策推動(dòng)創(chuàng)業(yè)在全國(guó)處于領(lǐng)先水平,政策的“量”已得到了保證,而“質(zhì)”卻未得到相應(yīng)的保障,這就是政策“量”與“質(zhì)”的直接矛盾。
(三)必要繁瑣的審批程序與審批成功率之間的矛盾。
我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn),只要涉及資金支持的創(chuàng)業(yè)扶持政策的申請(qǐng)都有較為嚴(yán)格的審批程序,這在客觀上極大的降低了申請(qǐng)的成功率。例如,在上面介紹的ybc項(xiàng)目,實(shí)施效果有限的一個(gè)重要原因在于審核過(guò)程至少需要四個(gè)月。這里就反映了我們一直強(qiáng)調(diào)的政府政策執(zhí)行力的問(wèn)題,政府執(zhí)行效率能夠有效提高的關(guān)鍵在于審批程序的精簡(jiǎn)和審批門檻的降低,審批手續(xù)的簡(jiǎn)化是提高政府運(yùn)作效率最直接的辦法。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于:審批程序的簡(jiǎn)化是否可行?廈門市ybc負(fù)責(zé)人林煒主任給我們介紹,目前申請(qǐng)ybc扶持需要通過(guò)初篩、培訓(xùn)、實(shí)地考察、ybc全國(guó)辦復(fù)審等程序,通過(guò)這幾個(gè)必要審查程序的合格申請(qǐng)人才能獲得創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金貸款,并得到指導(dǎo)老師一對(duì)一的輔導(dǎo)。而這些程序確實(shí)是在審查項(xiàng)目的必要環(huán)節(jié),林主任也表示:社會(huì)資源是有限的,如何把這些有限的資源真正送達(dá)到那些最需要幫助,才能夠產(chǎn)生最大效益的項(xiàng)目上,政府作為政策的執(zhí)行者,有義務(wù)嚴(yán)格管理好這些社會(huì)資源,將它的效益發(fā)揮到最大。這也反映了大部分政策執(zhí)行者的心聲,他們?cè)谡邎?zhí)行過(guò)程中,常常會(huì)面對(duì)追求政策執(zhí)行效率和嚴(yán)格政策執(zhí)行原則之間矛盾的權(quán)衡,一方面高效的政策執(zhí)行效率意味著簡(jiǎn)化的審查程序;另一方面,政策執(zhí)行原則又要求政策的落實(shí)必須符合政策頒布的意圖,真正能夠幫助有需求的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
(四)項(xiàng)目成長(zhǎng)性與政策扶持原則的矛盾
在調(diào)研中,不僅是政策執(zhí)行者有這樣的考慮,連創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都有相同的反應(yīng),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目普遍過(guò)于理論化,甚至大部分的項(xiàng)目并沒(méi)有嚴(yán)格的策劃書。就策劃書而言,大學(xué)生對(duì)未來(lái)現(xiàn)金流的估計(jì)和折現(xiàn)率的選擇,都主要是從理論角度出發(fā);相反,實(shí)際創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)金流估計(jì)卻需要學(xué)生了解這個(gè)行業(yè)的利益結(jié)構(gòu)和利益來(lái)源,才能對(duì)現(xiàn)金流形成合理的估計(jì)。這源于大學(xué)生尷尬的創(chuàng)業(yè)地位,他們通常沒(méi)有考慮到這個(gè)項(xiàng)目涉及到各利益群體以及項(xiàng)目在市場(chǎng)的可接受性。因此,很多項(xiàng)目未來(lái)的現(xiàn)金流很難估計(jì),也就是說(shuō)現(xiàn)金流的不確定將會(huì)導(dǎo)致成長(zhǎng)性不穩(wěn)定。
可見(jiàn),一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目面臨的現(xiàn)金流不確定因素越多,這個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)越大,因此,一份優(yōu)質(zhì)的策劃書至少應(yīng)當(dāng)考慮到各類可預(yù)見(jiàn)的因素,否則就會(huì)因?yàn)榭紤]不周全而面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
二、 創(chuàng)業(yè)環(huán)境面面觀
-----中國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)環(huán)境的比較
中國(guó)與西方國(guó)家的創(chuàng)業(yè)環(huán)境究竟有哪些差異呢?根據(jù)實(shí)際調(diào)研及對(duì)國(guó)外創(chuàng)業(yè)環(huán)境和案例的研究,我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:
(一)創(chuàng)業(yè)教育的差別
西方國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育成熟度遠(yuǎn)高于我國(guó),它們?cè)诶碚撆c實(shí)踐上形成了一整套完善的體制。在理論上,國(guó)外已經(jīng)編寫了若干部創(chuàng)業(yè)學(xué)著作,其中美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)專家杰弗里蒂蒙斯和小斯蒂芬斯皮內(nèi)利編著的《創(chuàng)業(yè)學(xué)》已更新至第六版;在實(shí)踐中,國(guó)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)豐富,美國(guó)、新加坡和英國(guó)等國(guó)家都在大學(xué)設(shè)置了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基金,鼓勵(lì)大學(xué)生申請(qǐng)資金將想法投入運(yùn)作,旨在培養(yǎng)其成熟的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。而我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育卻處于剛剛起步的階段,且未有較為成熟的指導(dǎo)思想與教育體系,廈門作為我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)開放城市,在創(chuàng)業(yè)教育方面有一定的突破,取得的實(shí)際成效卻也十分有限??傮w說(shuō)來(lái),我國(guó)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育仍十分匱乏。