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視導(dǎo)報告7篇

發(fā)布時間:2023-04-16 18:24:08 查看人數(shù):44

視導(dǎo)報告

篇一 小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查的報告范文

視導(dǎo)時間:xx年12月1日—12月2日。

視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。

視導(dǎo)概述

這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進行了全面檢查,同時加強了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強和改進學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。

(一)亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂,注重提高課堂實效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標意識有所增強,開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學(xué)原則落實較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認真的搞好教學(xué)工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。

(二)主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

(1)部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點把握不準;老教師受以往教材的影響,把知識點分得過細,走老路。

(3)教師計劃存在不實用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。

2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

(2)學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實施需要的限制;

(三)幾點建議

期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊伍;加大財力投入:保障學(xué)科實施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?

篇二 小學(xué)上學(xué)期視導(dǎo)自查報告

視導(dǎo)時間:20xx年12月1日—12月2日。

視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。

一、視導(dǎo)概述

這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進行了全面檢查,同時加強了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強和改進學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。

(一)亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂,注重提高課堂實效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標意識有所增強,開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學(xué)原則落實較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認真的搞好教學(xué)工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。

篇三 小學(xué)上學(xué)期的視導(dǎo)自查的報告范文

視導(dǎo)時間:20xx年12月1日—12月2日。

視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。

視導(dǎo)概述

這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進行了全面檢查,同時加強了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強和改進學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。

(一)亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂,注重提高課堂實效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標意識有所增強,開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學(xué)原則落實較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認真的搞好教學(xué)工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。

(二)主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

(1)部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點把握不準;老教師受以往教材的影響,把知識點分得過細,走老路。

(3)教師計劃存在不實用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。

2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

(2)學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實施需要的限制;

(三)幾點建議

期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊伍;加大財力投入:保障學(xué)科實施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?

篇四 小學(xué)學(xué)年度上學(xué)期視導(dǎo)自查報告

視導(dǎo)時間:xx年12月1日—12月2日。

視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。

這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進行了全面檢查,同時加強了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強和改進學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。

(一)亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂,注重提高課堂實效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標意識有所增強,開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學(xué)原則落實較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認真的搞好教學(xué)工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。

(二)主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點把握不準;老教師受以往教材的影響,把知識點分得過細,走老路。

教師計劃存在不實用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。

2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實施需要的限制;

3(三)幾點建議

期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊伍;加大財力投入:保障學(xué)科實施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?

篇五 小學(xué)視導(dǎo)的自查報告范文

視導(dǎo)時間:20xx年xx月xx日—xx月xx日。

視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。

一、視導(dǎo)概述

這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進行了全面檢查,同時加強了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強和改進學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。

二、亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂,注重提高課堂實效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標意識有所增強,開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學(xué)原則落實較好,真正做到向課堂xx分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認真的搞好教學(xué)工作。

4、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。

三、主要問題

(1)教師的專業(yè)化方面。

1、部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點把握不準;老教師受以往教材的影響,把知識點分得過細,走老路。

2、教師計劃存在不實用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。

(2)對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

1、科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

2、學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實施需要的限制。

四、幾點建議

期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊伍;加大財力投入:保障學(xué)科實施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?/p>

篇六 下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告

下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告

20xx年3月12日,z工業(yè)開發(fā)區(qū)教研室中學(xué)處全體教研員到龍九中學(xué)進行為期1天時間的教學(xué)視導(dǎo)。隨著20xx年初三一??荚嚭椭锌嫉呐R近,各校對中考復(fù)習(xí)工作都給予了高度的重視,本次視導(dǎo)也主要圍繞如何搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作而展開,同時,本次視導(dǎo)還對學(xué)校的日常教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進行檢查。全體教研員在z校長和z副校長、王健主任的帶領(lǐng)下從上午第一節(jié)課開始就深入一線進入課堂聽課,在課堂上隨機檢查、詢問學(xué)生的作業(yè)布置與批改、講評等情況,每聽完一節(jié)課,教研員們都主動對相關(guān)的老師反饋聽課的情況,肯定成績,提出改進的建議。

中午,教研員們放棄了休息,又馬不停蹄地查閱教師的備課、作業(yè)的布置與批改、測試等教學(xué)常規(guī),z校長、z校長、z主任還與龍九中學(xué)z副校長就2015屆初三畢業(yè)班工作進行了深入的交流。

下午兩節(jié)課后,區(qū)教研室就1天的視導(dǎo)工作對龍九中學(xué)進行了集中反饋,會議由王健主任主持,龍九中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了反饋會。反饋會上,區(qū)教研室對龍九中學(xué)堅持走信息化特色發(fā)展道路、堅持不懈地抓課堂教學(xué)改革、近幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升給予了充分肯定,同時也指出了為進一步提升教學(xué)質(zhì)量還需努力的工作。王秋明副校長首先對區(qū)教研室這些年來給予的關(guān)心和幫助表示感謝,同時也表示對區(qū)教研室提出的建議將認真消化、吸收,進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,為沿江教育添磚加瓦。

具體視導(dǎo)情況反饋如下:

一.總體情況

龍九中學(xué)重視教師隊伍建設(shè),特別是重視中青年教師的培養(yǎng),長期以來學(xué)校堅持實施“青藍工程”,骨干教師形成了比較合理的梯隊;學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升,把質(zhì)量的提升貫穿在平時的教學(xué)過程中,每一次教學(xué)檢測后學(xué)校都會對成績突出的老師進行表彰,鼓勵先進;學(xué)校積極抓好教研組和備課組建設(shè),注意發(fā)揮集體的智慧和力量;學(xué)校積極發(fā)揮信息化特色學(xué)校優(yōu)勢,課堂上普遍使用多媒體輔助教學(xué);課堂上通過使用自主學(xué)習(xí)單來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;教師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和運用,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)目標明確,注意突出教學(xué)重難點;課堂教學(xué)能做到講練結(jié)合,及時反饋。

老師們都能做到超前一周備課;作業(yè)的布置與批改較為合理、及時,講評注重實效;學(xué)校積極抓好提優(yōu)補差工作,具體措施落實到位。

二.教學(xué)建議

1.進一步加強對自主學(xué)習(xí)單內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的研究,使之更趨于合理、科學(xué),符合本校學(xué)生的實際,使之在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮更大的作用。

2.結(jié)合本校學(xué)情加強對各種課型教學(xué)模式的研究,要針對本校小班化教學(xué)的特點,力爭課堂上關(guān)注到更多的學(xué)生,體現(xiàn)小班化特色,提升每一節(jié)課的效率。

3.復(fù)習(xí)課課堂上要對學(xué)生進行規(guī)范表達能力的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)課不僅要讓學(xué)生動口說,更要讓學(xué)生動手寫,要從序號化、簡潔化、工整化、學(xué)科術(shù)語化等方面訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力。

4.課堂教學(xué)在重視基礎(chǔ)知識傳授的同時,更要關(guān)注到學(xué)生學(xué)科能力的提升,問題提出后要讓學(xué)生有思考的余地,幫助和引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。

5.進一步抓實學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,切實降低低分率,進一步從整體上提升質(zhì)量。

三.各學(xué)科視導(dǎo)情況簡述與建議

語文:

教師教學(xué)準備充分,授課態(tài)度認真。古代詩歌閱讀課教學(xué)內(nèi)容充實,注重當堂成誦。初三年級的中考復(fù)習(xí)正在科學(xué)、有序地進行。中考專題復(fù)習(xí)課目標明確,思路清晰,教學(xué)節(jié)奏明快;教師教學(xué)狀態(tài)投入,對習(xí)題的分析講解簡潔明了;課堂上能給予學(xué)生充分的反饋練習(xí)、修正錯誤的時間;課內(nèi)外所用訓(xùn)練材料以《中考指導(dǎo)用書》為主,同時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容精心選編了各地中考卷中的佳題,保證了訓(xùn)練材料的科學(xué)性;能將浩繁的古詩文名句默寫分解到每節(jié)復(fù)習(xí)課的前幾分鐘進行。

建議:

1.關(guān)于古詩閱讀教學(xué):作者生平、寫作背景等知識的介紹不必詳盡,宜點到為止。意象、用典等名詞術(shù)語不宜孤立、抽象地解釋,應(yīng)在品析相關(guān)詩句的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握其基本特征和表達效果。要引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想、想象、比較、還原等方法深入、細致地品析詩句內(nèi)涵及語言特點,不急于告知結(jié)論。

2.關(guān)于中考專題復(fù)習(xí)課:一些比較大的專題,宜分解為小專題,分別進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤解答,要敏銳地抓住其癥結(jié)所在,有針對性地矯正。不但要研究一類題目的解題技法,也要研究每一道例題和習(xí)題的解題關(guān)鍵,這樣才有可能在課堂上科學(xué)、靈活地引導(dǎo)學(xué)生。對知識點的講解,既要說清“是什么”,還要說清“為什么”。

數(shù)學(xué):

1.各備課組備課認真,作業(yè)批改及時、全面,學(xué)生訂正情況較好。

2.課堂教學(xué)準備充分,教學(xué)設(shè)計合理,重點難點突出,教師講解細致、透徹,提問量都很大,課堂反饋及時高效,教師巡視批改面廣,教學(xué)效果較好。

3.初三一輪復(fù)習(xí)安排細致、合理,較注重對基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)鞏固、注重知識之間的縱向、橫向聯(lián)系,不同層次班級的教學(xué)進度、內(nèi)容、要求略有不同,教學(xué)分層合理有效。

建議:

1.加強命題研究,大膽整合各種復(fù)習(xí)資源,強化初三復(fù)習(xí)的針對性。

2.課堂教學(xué)要精講多練,幾節(jié)課提問量雖很大,但學(xué)生動口偏多,動手嫌少。

物理:

3節(jié)課中2節(jié)初三年級、1節(jié)初二課。初二年級課題《力、彈力》,該節(jié)課從力的產(chǎn)生、力的基本性質(zhì)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認識力,并在此基礎(chǔ)上逐步了解形變與彈力,重點介紹了彈簧測力計的使用,最后簡介了彈性勢能。本節(jié)課基本上完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標也基本達成,但對學(xué)生的物理能力的形成方面沒有達到應(yīng)有的程度。初三課題是《力與運動復(fù)習(xí)》,主要復(fù)習(xí)力、二力平衡與牛頓第一定律,本節(jié)課分三個模塊,每個模塊以知識回顧典型例題分析的方式組織教學(xué),學(xué)生在其中分別回答教師設(shè)計的問題,起到了一定的教學(xué)效果。郭老師的復(fù)習(xí)課是《力》,主要復(fù)習(xí)了力、彈力、重力與摩擦力,教學(xué)過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與知識歸納的方式進行,學(xué)生根據(jù)教師呈現(xiàn)的問題看書,然后學(xué)生回答相應(yīng)的要點,教師根據(jù)學(xué)生回答情況進行重點講解與注解,將學(xué)生易錯的關(guān)鍵點做提醒,結(jié)合中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

建議:

1.初三年級加強集體備課與協(xié)調(diào)工作,進一步發(fā)揮集體的智慧,使教學(xué)效果最優(yōu)化。

2.復(fù)習(xí)課要加強組織與管理工作:教師在授課的過程中要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),適時調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏與改進組織結(jié)構(gòu)形式,始終以學(xué)生的思維活動為主線,通過思維活動的參與來調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動,讓每節(jié)課的復(fù)習(xí)效果達到最佳狀態(tài)。

3.初二年級教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生物理思維能力為重心:初二起始年級物理教學(xué)不僅要教給學(xué)生物理知識,而應(yīng)當通過物理知識的傳授來激活學(xué)生的思維活動。比如“力”的概念教學(xué)應(yīng)當要讓學(xué)生通過感受、體驗等方式來思考“力”的本質(zhì)特征,即力的物質(zhì)屬性。另外,還需要以學(xué)生能夠接受的方式來呈現(xiàn)教學(xué)素材,用形象化的手段來展現(xiàn)抽象概念的形成。

生化:

化學(xué)備課組的各位教師堅持集體備課,校本教研工作比較扎實,在新課即將結(jié)束時,已編制好相關(guān)專題的復(fù)習(xí)學(xué)案,同時針對各班的情況,做好相應(yīng)的提優(yōu)補差的工作?;瘜W(xué)教研組的《交互式電子白板在九年級化學(xué)教學(xué)中運用的課例研究》已順利立項為市教科研的“十二·五”規(guī)劃課題,在開題后正在做前期的研究準備。

生物備課組各位教師堅持超前備課,比較重視對生物學(xué)基本概念的教學(xué),課堂教學(xué)中注意留出相應(yīng)的時間進行當堂鞏固,課堂效率比較高。

課堂教學(xué)中,教師充分利用學(xué)校的教育信息化環(huán)境,合理使用教育技術(shù)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的思維;課堂中教學(xué)目標明確,思路清晰,注意邊講邊練,課堂效率較高。兩位生物教師的課堂中,注意用問題引領(lǐng)學(xué)生的思維,重視重要生物概念的教學(xué),符合新版課標的要求。兩位化學(xué)教師是在新課結(jié)束后,對教材內(nèi)容進行了精心的梳理,結(jié)合龍九中學(xué)的學(xué)情,而精心設(shè)計的專題復(fù)習(xí)課,教學(xué)中教師特別重視相關(guān)知識在新情境中的應(yīng)用,同時結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行化學(xué)用語的相關(guān)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的效率較高。

建議:

1.教師備課時要對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進行精心的設(shè)計,結(jié)合小班化的教學(xué)讓更多的學(xué)生參與互動,形式可以豐富一些。生物課堂中的教學(xué)設(shè)計要注意新舊知識之間的聯(lián)系,便于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。

2.生物備課組要在學(xué)習(xí)和研究新版課標的基礎(chǔ)上,重視生物學(xué)重要概念的'教學(xué),用好身邊的生物教學(xué)資源。初二生物在認真研讀新課標和中考指導(dǎo)用書的基礎(chǔ)上,及早制定復(fù)習(xí)計劃,按專題做好生物中考的復(fù)習(xí)。

3.化學(xué)備課組要加強對市教學(xué)建議和中考指導(dǎo)用書以及新版課標的學(xué)習(xí)和研究,課堂設(shè)計中要強化目標意識,結(jié)合班級學(xué)生的特點,精心設(shè)計教學(xué)過程,提高復(fù)習(xí)課堂的針對性和有效性。在復(fù)習(xí)課堂中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生活動貫穿始終,讓問題建構(gòu)知識體系,讓精講突破難點、建立主干、明確重點,讓評價增強學(xué)生的信心。

4.按新課標的要求,要關(guān)注科學(xué)探究和實驗技能的培養(yǎng),對新課標中明確規(guī)定的8個學(xué)生實驗要逐一排查,結(jié)合本學(xué)期的實驗考查,一定要讓學(xué)生操作到位。教師更要用規(guī)范的操作去影響學(xué)生,同時也要注意科學(xué)探究與實驗?zāi)芰己藘?nèi)容相關(guān)結(jié)合的學(xué)習(xí)目標的達成。

5.后續(xù)復(fù)習(xí)過程中要注意規(guī)范答題的訓(xùn)練,必要時要進行點對點的針對性輔導(dǎo),讓學(xué)生拿好中考試題中的基本分。

政史地:

老師們能夠合理使用多媒體教學(xué)手段,很好地體現(xiàn)了龍九中學(xué)信息化特色,對于畢業(yè)班來說使用多媒體教學(xué)提高了課堂的節(jié)奏,增加了復(fù)習(xí)的容量;老師們對一些行之有效的傳統(tǒng)教學(xué)手段進行了很好地繼承,如政治學(xué)科的時事演講,每節(jié)課對前一節(jié)課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)提問和知識點的過關(guān);注重通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的能力;注意對一些易錯字和易錯知識點的強調(diào);教學(xué)重難點突出,課堂上能做到講練結(jié)合,當堂反饋。老師們都能夠做到提前一周備課,作業(yè)的布置與批改合理、及時,注重實效。

建議:

1. 要進一步加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)單的研究,從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進行優(yōu)化,提高自主學(xué)習(xí)單的使用效果。

2. 課堂上所提出的問題要讓學(xué)生有充分的思考時間,要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)。

3. 結(jié)合本校學(xué)情和教情建構(gòu)適合本校實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,進一步提高復(fù)習(xí)課的實效。

4. 課堂教學(xué)要注意教學(xué)板書的設(shè)計,一方面要有相應(yīng)的板書,另一方面要注意板書的設(shè)計有利于幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,同時要督促學(xué)生認真做好筆記。

美術(shù):

教師能夠很認真的去備課、研究教材、準備教具、布置學(xué)具,工作態(tài)度非常認真。課堂目標明確,教學(xué)思路清晰,重難點把握準確。多媒體教學(xué)資源的使用,擴大了課堂教學(xué)的容量,拓展了美術(shù)教學(xué)資源,開闊了學(xué)生的視野,增加了美術(shù)課堂教學(xué)的綜合性和多樣性。

建議:

加強教師課堂示范的環(huán)節(jié),進一步突出美術(shù)的學(xué)科性特點。在教學(xué)形式上強化小班化教學(xué)的特點,加強師生、生生的互動,在美術(shù)實踐活動設(shè)計上,加強全體學(xué)生的的參與和小組合作的學(xué)習(xí)研究。

信息技術(shù):

龍九中學(xué)在教育信息化方面獲得了卓有成效的成績,連續(xù)三年榮獲區(qū)“教育信息化有效應(yīng)用年活動”評比全區(qū)第一名,建議學(xué)校繼續(xù)加大信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,積累有效經(jīng)驗,推進學(xué)校素質(zhì)教育水平的提升。

篇七 —學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)視導(dǎo)自查報告

2014—2015學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)視導(dǎo)自查報告

2014—2015學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)視導(dǎo)自查報告

視導(dǎo)時間:14年12月1日—12月2日。

視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。

一、視導(dǎo)概述

這次教學(xué)視導(dǎo),我們對學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進行了全面檢查,同時加強了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強和改進學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見。

(一)亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評價方面,不再是單純的表揚或批評,而是利用評價,鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分,重視過程教學(xué),學(xué)生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂,注重提高課堂實效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標意識有所增強,開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學(xué)原則落實較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠的情況下,但他們毫無怨言,扎根農(nóng)村,積極而認真的搞好教學(xué)工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的'綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。

(二)主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

(1)部分新老教師在把握教材上存在問題,新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能的重難點把握不準;老教師受以往教材的影響,把知識點分得過細,走老路。

(3)教師計劃存在不實用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問題和對問題的分析。

2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒有,影響了孩子們熱愛科學(xué)意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

(2)學(xué)生探究活動的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實施需要的限制;

3(三)幾點建議

期望各級主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊伍;加大財力投入:保障學(xué)科實施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動能夠?qū)嵤?

視導(dǎo)報告7篇

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