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教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)-(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-26 15:40:01 查看人數(shù):29

教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)-

篇一 教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)-1150字

第一周的教育 實(shí)習(xí) ,主要以聽幼兒園老師開課為主,每天上午聽兩堂課,一周下來共計(jì)聽了10節(jié)課,每節(jié)課都有它的精彩之處,10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域,教具的制作到位,方案設(shè)計(jì)的完美,語言的生動(dòng)形象,富有感染力等,這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方,比如大班的語言課(各種動(dòng)物的尾巴)老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來,為了使演繹的更形象,老師用硬紙板做了一些尾巴,將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰?,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)富有創(chuàng)造性,幼兒的積極性高漲,再如數(shù)學(xué)活動(dòng)(摘果子)在道具的制作上也相當(dāng)用心,大樹做的很逼真,在上面貼上一個(gè)老爺爺?shù)膱D片,很形象的說明了這是老爺爺中的果樹,果子一定量的投放也許合理的考慮,看是否每個(gè)幼兒都能拿到一到兩個(gè)果子進(jìn)行操作,這個(gè)就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律,好的課不是輕而易舉就能上出來的,正如我們園長(zhǎng)說的:“每一堂優(yōu)秀的課,都是一遍遍磨出來的,老師付出多少勞動(dòng)力,就會(huì)得到多少回報(bào)?!币环莞?,一份收獲。

后一周主要是聽本班老師上課,自己準(zhǔn)備上課及帶活動(dòng),這一周時(shí)真正與幼兒接觸的一周,在平時(shí)就關(guān)注老師的一些行為,看他們是如何與孩子交流,與家長(zhǎng)交流等,他用什么方法給幼兒上課的,了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游,主要是關(guān)注每個(gè)幼兒在各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)的情況。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)小五臺(tái)上的小演員沒有根據(jù)音樂進(jìn)行動(dòng)作的改變,隊(duì)形也很混亂,便過去提醒,音樂這么的柔和,你們跳得這么快合適嗎?隨后他們便慢了下來,我還給他們拍了一下隊(duì)形,像三角形啦,兩豎排啦,之后小演員們都跳的很棒,一種自豪感油然而生。接著,我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū),益智區(qū)等,對(duì)建構(gòu)區(qū)給以了表揚(yáng),他們搭的很漂亮,很有想法,而且注意方法,再撘的時(shí)候沒有碰到周圍的環(huán)境布置,益智區(qū)的小朋友拉著我問:”老師我來考考你,你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起,會(huì)變成什么顏色呢?'我搖了搖頭,小朋友笑著說:“我來變給你看,好不好?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,當(dāng)時(shí)的我感到有些羞愧,感嘆現(xiàn)在的孩子想法多,也聰明的多,同時(shí)我也感受到了肩上的責(zé)任,祖國(guó)的花朵,我們要去培育,首先要給自己充足電。

我?guī)У慕虒W(xué)活動(dòng)是一堂音樂課(表情歌),雖然之前教案也給老師改過很多次,但真正面對(duì)一些小朋友的時(shí)候,也會(huì)淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣,他們的回答優(yōu)勢(shì)會(huì)讓你不知所措,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,一些問題在所難免,時(shí)候老師給了我許多的建議,老師的指導(dǎo)讓我頓時(shí)茅塞頓開,有句話說的好,遇到一個(gè)好的指導(dǎo)老師對(duì)于一位實(shí)習(xí)老師來說是件多么重要的事??!而我遇到了,我感謝我的指導(dǎo)老師,感謝新馨幼兒園提供這樣的一個(gè)平臺(tái)

在本次的見習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識(shí)的匱乏與不足,讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路,好好回到學(xué)校,好好給自己充充電,為以后的實(shí)習(xí),工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)貼于實(shí)習(xí)報(bào)告

篇二 中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2100字

中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面: 1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。 2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!字串9

試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。本文)摘‘自教育資源網(wǎng) ̄

篇三 大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1400字

在師范分院為期六周的實(shí)習(xí),讓我感受到了教學(xué)工作的喜悅與勞累,深深體會(huì)到了老師這一行業(yè)的艱辛與不易,認(rèn)識(shí)到了為什么老師被稱為人類靈魂工程師。還有更多的是對(duì)自己的知識(shí)水平的不足與經(jīng)驗(yàn)缺乏的認(rèn)識(shí),也懂得了曾經(jīng)我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的行為對(duì)老師的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生多大的影響。

在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了許多東西,遇到了一些困難,也看到了自己本身存在著許多問題。

初次登上講臺(tái),難免緊張、慌亂,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。我主要教專業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學(xué)法的選修大課。還任教即興伴奏,年級(jí)的大課堂。上大課的時(shí)候,有時(shí)候課堂學(xué)生提出我沒有考慮到的問題,要不是指導(dǎo)老師在幫忙解說,我真的無法順利接著講下去;有時(shí)候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了,學(xué)生理解不了。指導(dǎo)老師都一一給我指出來,教我如何修改,怎樣引導(dǎo)學(xué)生,每一步,指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多不足之處:沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考,沒有針對(duì)學(xué)生的水平安排教學(xué)……兒童鋼琴教學(xué)法,是一門我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒有學(xué)到得一門課程,自己從未涉及過這一領(lǐng)域。在這種自己對(duì)課程一無所知,并且沒有教材沒有教案的情況下,準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生教學(xué),對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),也是一個(gè)很大的壓力。我只有自己在課后抓緊一切時(shí)間充電,上網(wǎng)查找資料,盡一切辦法盡可能好的準(zhǔn)備好上課的教案。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我很大幫助,幫我檢查教案,上完課后給我提出缺點(diǎn)和不足。讓我真正感覺到的當(dāng)老師不容易,當(dāng)個(gè)好老師更不容易。

在這一個(gè)多月里,令我感到開心的是實(shí)習(xí)學(xué)校老師對(duì)我的肯定以及學(xué)生對(duì)我肯定。我面對(duì)的學(xué)生都是和我年齡相仿的大學(xué)生。能讓他們尊重我,把我當(dāng)真正的老師看待,讓我很感動(dòng),也說明我付出的努力沒有白費(fèi)。對(duì)待任何性格的學(xué)生,對(duì)待任何程度的學(xué)生,只要用心對(duì)他們負(fù)責(zé)任,就會(huì)得到回報(bào)。

此外,簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己對(duì)當(dāng)好一個(gè)音樂老師專業(yè)水平的認(rèn)識(shí)

自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。

常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。本身音樂就是一個(gè)很寬闊的領(lǐng)域,當(dāng)好一個(gè)音樂老師不止是會(huì)彈琴會(huì)唱歌,更重要的是知識(shí)面的擴(kuò)展,對(duì)各種音樂形式各國(guó)音樂特點(diǎn)都要有所了解。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

二.要真正做到“學(xué)以致用”。

“學(xué)以致用”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,其內(nèi)涵卻極其豐富。若能真正懂得學(xué)以致用,那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間,我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己,從中充分感受到了知識(shí)的力量。

備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。

三、了解學(xué)生

明白面對(duì)的是什么樣的學(xué)生,不僅是學(xué)習(xí)程度而且還有學(xué)生的性格接受能力等各方面。

不同學(xué)生不同教法,熟悉多樣教學(xué)法

兒童用兒童化語言,游戲法;成人用成人的方式;專業(yè)學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求;業(yè)余學(xué)習(xí)可適當(dāng)放寬要求。

這次實(shí)習(xí),給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)充實(shí)的教學(xué)課,為我以后走向講臺(tái)奠定良好的基礎(chǔ),使我終生難忘。

篇四 屯溪二中教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3700字

屯溪二中教育實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校:屯溪二中 實(shí)習(xí)時(shí)間:2023.10.9—2023.11.23 指導(dǎo)教師:汪京寧老師 指導(dǎo)班主任:汪京寧老師

實(shí)習(xí)生:張良 實(shí)習(xí)班級(jí):七年級(jí)(4)班 實(shí)習(xí)內(nèi)容:初一語文課,班主任工作 時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)快結(jié)束了。回顧已逝的這段實(shí)習(xí)生活,它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂! 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“張老師好!”“張老師好!”的感覺真好。我被分在七年級(jí)(4)班,汪老師是這個(gè)班的語文老師兼班主任,他態(tài)度認(rèn)真,工作嚴(yán)謹(jǐn),從他身上,我學(xué)到了很多好的教學(xué)和班級(jí)管理方法。總而言之,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我感慨頗多,以下我從教學(xué)和班主任兩個(gè)方面總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作。 教學(xué)實(shí)習(xí)工作: 第一周,我們實(shí)習(xí)老師沒有上課,而是聽指導(dǎo)老師的課。我很慶幸我遇到了一位很好的指導(dǎo)老師,他對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的理念很清楚,上課基本上采用的是任務(wù)型教學(xué)。汪老師整合課本的能力很強(qiáng),前后銜接也很自然,設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不枯燥。他的語速適中,但節(jié)奏感較強(qiáng),學(xué)生上課不容易疲倦和分散注意力,給學(xué)生的感覺就是充滿了激情。而這一點(diǎn)我做的不好,語速平緩,節(jié)奏感不強(qiáng),整體步驟比較慢。因此,我感覺,要上好課老師一定要有激情。此外,汪老師知識(shí)點(diǎn)講解地很詳細(xì)、到位,學(xué)生上課回答問題也很積極,汪老師也設(shè)法把大量時(shí)間留給學(xué)生,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生回答問題。簡(jiǎn)單的問題盡量讓中等或中下等的學(xué)生回答,這大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)機(jī),還使學(xué)生獲得被關(guān)注感。汪老師上課時(shí)間很緊湊,內(nèi)容也比較充實(shí)。給我印象最深的是我們班從來不在課堂上默寫,而是用自習(xí)的時(shí)間。如果是在課堂上默寫是非常浪費(fèi)時(shí)間的。我覺得這些方面都是值得我學(xué)習(xí)的。 從第二周開始我們正式上課,每次上課前,汪老師都會(huì)對(duì)我的教案進(jìn)行修改。修改后汪老師還和我進(jìn)行討論。我在剛開始的講課中出了一些問題,汪老師給我指出了問題并且提出建議。后來的講課我雖然出的問題少了,但是汪老師仍然給我指出問題和提出建議,對(duì)我的講課起了很大的幫助作用。在我講每一節(jié)課前我都認(rèn)真的備了課,做出詳細(xì)的教案。我的每次講課都會(huì)有實(shí)習(xí)同學(xué)去聽課,有時(shí)汪老師也來聽我的講課,課后都給了我很多建議,對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大。我剛開始上的幾節(jié)課是講新單元的新課。在講課前,我都要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí),鞏固所學(xué)知識(shí)。盡管如此,課后汪老師仍指出了我的個(gè)別問題如板書問題、教案問題等。我都虛心接受了他們的建議,爭(zhēng)取盡快解決這些問題。在后幾節(jié)課,因?yàn)橐谥锌荚嚕規(guī)屯瑢W(xué)們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),希望對(duì)他們的考試有幫助,考試過后證明,還是起到了一定的作用的。 我每天課后都會(huì)批改大量作業(yè),開始只是把它當(dāng)作任務(wù)去做,后來發(fā)現(xiàn)通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生的有關(guān)情況,并且經(jīng)過總結(jié)后可以找出一些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在上課可以有針對(duì)性的進(jìn)行糾正,對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助。 在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的交往方面,實(shí)習(xí)剛開始我與中學(xué)的指導(dǎo)老師并不熟悉,后來通過在教學(xué)工作和班主任工作的交流以及他對(duì)我上課的指導(dǎo)和聽課,再加上我每天主動(dòng)批改作業(yè)以及幫他做一些其它工作,逐步加深了對(duì)我的了解,對(duì)我的表現(xiàn)他也很滿意,因此我和指導(dǎo)老師建立了良好的關(guān)系。我從實(shí)習(xí)開始就和學(xué)生的交流比較多,課上我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格,但是下課后我又常和學(xué)生談話,有時(shí)還和他們開玩笑。 在實(shí)習(xí)期間,我在汪老師的指導(dǎo)下也發(fā)揮了很大的作用。每次講課,汪老師都會(huì)聽我的講課或課前提出建議,課后真誠(chéng)的提出我存在的問題,并且鐘對(duì)課堂上的問題提出了建議。汪老師對(duì)我的教學(xué)工作是很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的。此外,汪老師為了我的實(shí)習(xí)工作做了很多事,付出了不少心血,給了我們很多的幫助。因此,我衷心的感謝汪老師對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。 然而,我在教學(xué)中也存在很多問題,比如:上課緊張,急于完成步驟,說話缺乏停頓等問題。我上課比較容易緊張,一緊張起來就會(huì)忘記步驟,導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)混亂。這個(gè)問題是汪老師在聽了我的課后提出來的》 我非常慶幸,通過這次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我存在的問題與不足,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)了問題,才能解決問題,獲得進(jìn)步》 班主任實(shí)習(xí)工作: 這次實(shí)習(xí)的年級(jí)是七年級(jí)。初任班主任真的是很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律,衛(wèi)生,班會(huì)到活動(dòng),考勤,乃至協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,真的是事無巨細(xì),老師都得全身心的投入,真正體會(huì)到老師如父母,乃至甚過父母對(duì)他們的了解和關(guān)心。在工作中我也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我覺得最經(jīng)典的一個(gè)小竅門是指導(dǎo)老師汪老師傳授給我的一句話:“對(duì)待學(xué)生,要打一下揉三揉?!?做班主任工作一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí),舉行班會(huì)課(活動(dòng)課)、組織學(xué)生排隊(duì)列做操、監(jiān)督學(xué)生做眼保健操、升旗儀式、組織學(xué)生排隊(duì)列參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式和組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、和學(xué)生談話等,通過這些班主任工作我學(xué)習(xí)和感悟到了不少。 第一個(gè)星期我們沒有上課,除了聽課之外,就是負(fù)責(zé)班主任工作。我在一個(gè)星期內(nèi)熟悉了我們班的班級(jí)管理制度,各班干部的職責(zé),還設(shè)法記住了學(xué)生的名字。印象很深刻的是,剛開始那幾天,我一邊聽課做筆記,一邊拿著學(xué)生名單對(duì)號(hào)入座,直到我基本上可以叫出他們的名字。 為了深入到學(xué)生當(dāng)中,我經(jīng)常去監(jiān)督早讀,眼保健操,課前紀(jì)律。由于他們剛由六年級(jí)升入初中,自我組織和約束能力都還很差,老師要經(jīng)常監(jiān)督他們,維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,盡量幫助他們排除思想上的顧慮,解決一些困難和疑惑。 有一次,班上一個(gè)學(xué)生無論哪個(gè)老師上課,他都十分“活躍”,老師在上面說,他在下面說,不僅要自己說,還要帶起周圍的同學(xué)一起說,嚴(yán)重的影響了課堂秩序。課下我找他來談了話,起初是很嚴(yán)厲的批評(píng),讓他明白上課講話是對(duì)自己的放縱,更是對(duì)老師的不尊重。隨后語氣漸漸緩和下來。對(duì)他進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在這近半個(gè)小時(shí)的交談里,我了解了這個(gè)學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況,也聽了他說自己畢業(yè)后的打算,也對(duì)他有了比較全面的了解。后從側(cè)面了解到,這個(gè)學(xué)生是這個(gè)班里所謂的“頭頭”。有了對(duì)他全面的了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是很有幫助的。 在這次實(shí)習(xí)中,很幸運(yùn)能趕上兩次的大型活動(dòng)。一是期中考試,期中考試臨近的時(shí)候,課下我對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。該同學(xué)成績(jī)比較差,即使努力了,成績(jī)也上不來。我?guī)椭贫扇〉膶W(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,還在作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)的話。功夫不負(fù)有心人,他期中考試及格了。其實(shí)沒有教不好的學(xué)生,倒是有教不好的老師。我覺得,很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不是不愿意學(xué)習(xí),而是不知道怎么學(xué),缺乏好的學(xué)習(xí)方法。另外一個(gè)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)于當(dāng)今這些比較低調(diào)的學(xué)生,老師得苦口婆心的說服他們積極報(bào)名參加各項(xiàng)體育項(xiàng)目,最后在老師的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,許多同學(xué)都踴躍報(bào)名,并且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了很好的成績(jī)。在這兩次的活動(dòng)中,盡管其中遇到了許多困難比如學(xué)生不配合常令我痛心疾首,但我都很好的處理,因而我的組織,協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。 尊重學(xué)生和理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和“差生”交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先想想自己工作的不足。我在和學(xué)生談話的時(shí)候,都把學(xué)生叫到辦公室去,不在其他學(xué)生面前批評(píng)教育他,讓他感到難堪。我在的這個(gè)班學(xué)生都很調(diào)皮,如果知道誰被老師批評(píng)了,那就會(huì)取笑這個(gè)同學(xué)。有次我把班里的兩次考試成績(jī)做了比較,有些學(xué)生分?jǐn)?shù)比以前高了,我很高興。下午第一節(jié)下課后,我到班里,首先表揚(yáng)了第二次成績(jī)比第一次高的學(xué)生,有許多學(xué)生問我“老師,你讀這些是表揚(yáng)的嗎”許多學(xué)生都覺得不可思議,因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)他們了。學(xué)生有進(jìn)步,老師應(yīng)該表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。然后我讓學(xué)生一個(gè)個(gè)到講臺(tái)上看分?jǐn)?shù),就告訴分?jǐn)?shù)。有幾個(gè)男生在看分?jǐn)?shù)的時(shí)候?qū)ξ艺f:“老師,我差點(diǎn)就及格了,我下次會(huì)努力的?!睆亩岣吡怂麄儗W(xué)習(xí)的信心。 在這段實(shí)習(xí)期間,我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決問題的能力,把理論和實(shí)踐相結(jié)合,提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。當(dāng)然這期間,我也看到了自身許多的不足之處比如:專業(yè)知識(shí)的掌握深度不夠,而與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)還善待提高與加強(qiáng)。在日后的學(xué)習(xí)工作中,我將更努力改進(jìn)不足,完善加強(qiáng)自身專業(yè)水平。我相信通過自己的努力,在我正式走上教育崗位時(shí),將是一個(gè)更完善更符合新時(shí)代的合格教師。 轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)就已接近尾聲,在寫這份反思時(shí),我仍在思念那直率,平易近人的指導(dǎo)老師,還有那群調(diào)皮卻可愛的學(xué)生。是的,實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是它留給我的不只是一疊教案和幾份反思,的是從老師們身上學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法,自身能力的鍛煉與提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的?!痹趯W(xué)好理論知識(shí)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,克服困難,在實(shí)踐中提高自我,完善自我。對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)!

篇五 小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)參考1350字

關(guān)于小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文參考

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

向南小學(xué),九年后再次走入這所學(xué)校,給我一種既熟悉又陌生的感覺,一種親切的貼心。九年的時(shí)間,讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,成為廣東省一級(jí)學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。

實(shí)習(xí)第一天,帶著期待,帶著不安,在主任的帶領(lǐng)下,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,一位年輕、有魄力的女老師,曾老師,在以后的實(shí)習(xí)中,她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(3)班,認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,曾老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺(tái)之前,在平時(shí)的'課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天,跟班、聽課、批改作業(yè),開始了我的實(shí)習(xí)之旅。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

基本情況:組織了一次“我嘗試,我快樂”的主題班會(huì);

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);

在一(4)班兼職班主任兩個(gè)星期;一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。

實(shí)習(xí)中期,因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假,我接管了她的班級(jí),來到了一(4)班。在兩個(gè)星期里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,獨(dú)立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。

篇六 xxxx年思想政治教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2200字

一、實(shí)習(xí)概況

____年九月一日起,我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師___老師的帶領(lǐng)下,來到了牡丹江寧安一中,進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,如一道復(fù)雜的燉菜,五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變,實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分

1、 課堂教學(xué):共完成教案六份,試講次數(shù)為七次,講課節(jié)數(shù)為十二節(jié),其中三節(jié)新課,九節(jié)重復(fù)課。

2、 班主任工作:組織一次“有夢(mèng)才有未來”班會(huì)活動(dòng),召開一次班干部會(huì)議。

3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。

二、個(gè)人總結(jié)

(一)課堂教學(xué)

來到學(xué)校的第二天,學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見面,帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù),制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表,個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫教案、備課、聽課,開始了正式的實(shí)習(xí)工作。

短暫的休息后,就投入到緊張的教學(xué)工作中,我被分配的是和___及___搭檔,教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái),不免心中緊張,在準(zhǔn)備教案的過程中,內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中,學(xué)生素質(zhì)普遍較高,學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,學(xué)習(xí)努力刻苦,對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng),因而對(duì)教師的要求是:備課態(tài)度認(rèn)真,備課內(nèi)容充實(shí)而完備,在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生,在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過一些初步的學(xué)習(xí),此時(shí)要對(duì)經(jīng)過篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí),所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān),又是開始高中政治學(xué)習(xí)的第一步,因此講好本書對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設(shè)備,只有通過板書的方式來進(jìn)行講授,這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過教師自身先行消化,再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來,這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性,以吸引學(xué)生的注意,同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒有多媒體的情況下,更好的理解教授的內(nèi)容,更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽指導(dǎo)教師及其他政治教師的課,了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣,模仿老師們的語言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后,我寫了詳細(xì)的教案,每天熟悉教案,到九月四號(hào)正式試講的時(shí)候,自己已經(jīng)默講六七遍了,盡管都是自己的同學(xué)和老師聽課,第一次試講還是緊張,語速很快,聲音也略小,硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來,聲音要高一些,有一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現(xiàn),時(shí)間的分配該收的收該放的放,整體課堂氛圍還不錯(cuò),老師說我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò),第一次講課能講成這樣,老師比較滿意,同學(xué)們也提了很多意見,諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵,但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定,我心里真的特別高興,我更有信心站在講臺(tái)上,也相信經(jīng)過一次次的改進(jìn),我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上,也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。第二次試講,張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來就是本校的指導(dǎo)教師聽我們講課,我們都精神抖擻的上講臺(tái),緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手,都力圖使講好課,不給張老師丟臉,不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽過課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定,表揚(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì),同時(shí)又給出一些十分中肯的意見,幫助我們刪減準(zhǔn)備的過于充分的知識(shí),進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn),使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確,對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天,我們把禮物送給政治組的教師,并祝福老師們教師節(jié)快樂。這天,也是我終身難忘的日子,它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子,我的第一堂課是十二班的,我提前去了教室,和同學(xué)們說說話,緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂,我感動(dòng)的幾乎說不出話,心想一定要好好的講好課。還是很緊張,同學(xué)們看書的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定,但是講到中間就相對(duì)放松了,看到張老師和善的笑容,我更加的輕松和自然,在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說老師再見,我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問題,有哪些需要注意,李老師說不錯(cuò),結(jié)尾升華的地方很好,語速再慢點(diǎn)就更好了,張老師說我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好,而且板書也比試講好很多,第一次講課就這樣圓滿結(jié)束,我無比開心,接下來一節(jié)也有我的課,不然真想好好慶祝一下。接下來的重復(fù)課,教案越來越熟,對(duì)課堂的把握也越來越好,一節(jié)節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余,聽聽其他同學(xué)的課,也是越來越好,這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束,十五號(hào),聽我的搭檔于瀟講12、13班的課,重溫我的班級(jí)的課堂氛圍,找出自己的不足,十六號(hào)聽金明十五班的課,感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講,我們開始輕車熟路,甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學(xué)聽課,完全一個(gè)人應(yīng)對(duì),我們?cè)絹碓匠墒臁R粋€(gè)月,四個(gè)班正好十二節(jié)課,每節(jié)課都以緊張開頭,以完美的升華結(jié)束,學(xué)生越來越讓我喜歡,課越來越熟練。講到最后的時(shí)候,我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì),甚至開始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我們真正愛上了教師這個(gè)行業(yè),開始迷戀講臺(tái)。

篇七 大學(xué)生初一英語教育實(shí)習(xí)報(bào)告工作總結(jié)2150字

大學(xué)生初一英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)生:03(5)班,余雁華

實(shí)習(xí)學(xué)校:??谄咧谐跻唬?)班

指導(dǎo)老師:孫喜軍

指導(dǎo)班主任:陳宗岱

實(shí)習(xí)時(shí)間:2023-10-09到2023-12-01

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了?,F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來說,當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要經(jīng)過不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到??谄咧械某跻唬?)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問課堂上出現(xiàn)的問題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問題,并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,接受他們的意見和建議,我會(huì)記下所有的問題,并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,寫在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,我歸納出了自己的主要問題,針對(duì)這些問題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。

第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題,除了寫反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程,在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,再通過問卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,還學(xué)會(huì)了要通過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性??傊?,這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。本文教`育資源網(wǎng)

篇八 xxxx年10月英語教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2150字

英語教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)學(xué)校:______________中心學(xué)校

實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(__.07.07-__.07.07)

指導(dǎo)教師:_____________

指導(dǎo)班主任:__________________

實(shí)習(xí)生:_________________

實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜實(shí)習(xí)報(bào)告合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19__年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1078人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),也是我們最后的沖刺階段,更是積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要階段。它讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。是我們從學(xué)校走向社會(huì)的重要坡道。...

好不容易找到了一家企業(yè)愿意“收留”我,真得感到無名的興奮和愉悅。似乎體會(huì)到了大學(xué)生找工作的困難,踏破鐵鞋無覓處,我終于來到了南海區(qū)一家實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間短之又短,但是,獲益良多。

下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。第一,醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中,我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求,總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室,其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。

石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告本文由實(shí)習(xí)報(bào)告小編推薦給大家參考閱讀!一.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)農(nóng)藥、氯堿、精細(xì)化工產(chǎn)品的企業(yè)。

今年,我將在汕尾電大畢業(yè),學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè),按學(xué)校的要求,在鳳山中心小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我虛心勤學(xué),盡職盡責(zé),上好每一節(jié)課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)歷了短暫的十天的實(shí)習(xí)工作,我覺得每一天都給我了很大的收獲,都使我的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力得到更大的提高。十天的實(shí)習(xí)過去了,我給自己做了詳細(xì)的:在學(xué)校里原本以為學(xué)習(xí)理論知識(shí)就夠了,可是在暑假期間經(jīng)過十天的報(bào)社實(shí)習(xí),才發(fā)覺了理...

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。

20__年3月22日,這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子,今天我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我所去的幼兒園是__中心幼兒園,為這里的孩子帶去愛,為她們插上愛的翅膀,同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。

篇九 小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的2200字

小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的范文

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的`遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

我們來到__縣__中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了__縣__中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于____年,坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的范文

篇十 xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告工作總結(jié)2150字

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,在這兩個(gè)月的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過、失落過、也空虛過,但我們從不曾后退過,因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來說是一種難得的磨練,實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!在這兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

__年10月25日。我有幸被分到瓊海市嘉積鎮(zhèn)山葉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。__年10月25日至__年12月25日我在山葉小學(xué)五一班實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這兩個(gè)月的時(shí)間里。作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)。在瓊海實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中思考,在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。

下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)

一、具體情況

(一)、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無助,但通過這次的實(shí)習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明方向。

首先,認(rèn)真在備課。

我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

其次,課堂上要“一心兩用”。

我每次上課,除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表

表現(xiàn),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。

也有也于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

做好課后的反思總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。

最后,認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。

批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和我 的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過來。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。

(二)、班主任工作

在新疆實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1.班主任工作實(shí)習(xí)情況

(1)深入了解班級(jí)的基本狀況

通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

(2).認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生離校,檢查值日工作,檢查門窗等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

2.反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面

(1)做好計(jì)劃,繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁瑣的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。

(2)了解學(xué)生對(duì)癥下藥。

深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對(duì)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,然后由淺入深,有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)。

作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),對(duì)待學(xué)生無高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,平等地對(duì)待學(xué)生,贏得了學(xué)生的信任。 2 下一頁

(4)做好自己,為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行舉止方面,無論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

(5)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。

常言道:“要給人一碗水,自己要有一桶水。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間 ,我深深體會(huì)到,要想做好老師,首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。

實(shí)習(xí)雖然過去??僧?dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,兩個(gè)的實(shí)習(xí)一結(jié)束,一切都已經(jīng)成為過去,而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),正面臨新的學(xué)期機(jī)遇,真正的工作會(huì)在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中,我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),學(xué)好知識(shí),迎接新的一天,迎接新的挑戰(zhàn)。

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篇十一 大學(xué)生的小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1900字

大學(xué)生的小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求,大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。

20__年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,五十歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,黃老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,講題目的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情,如果沒有對(duì)小朋友們提出來,他們就會(huì)曲解你的意思,像編應(yīng)用題,沒有把格式寫出來,只是口頭說明的話,他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手,又如你說:拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會(huì)有學(xué)生問你:老師,劃多長(zhǎng)的線段?我隨口說了句:大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,密密的挨著,還標(biāo)上16厘米的字樣,根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn):數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》。

教案反復(fù)修改,再拿給黃老師過目,她馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。

上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?;蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識(shí),這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的.星星,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。

另外,老師的教學(xué)機(jī)智也會(huì)讓你的課堂更有魅力,有時(shí)候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,像有一次二年級(jí)的另外一位黃老師的“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”的公開課,本來只是探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法就可以了,但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長(zhǎng)計(jì)算方法,黃老師對(duì)他的做法給予肯定很贊許,并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測(cè)量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)方法,學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都驚嘆不已。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度,但有時(shí)候課上面對(duì)學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會(huì)用一些狡猾的回答“騙過”他們,如果一直說很正確的“為什么”,只怕會(huì)更加解釋不清呢。偶爾的小插曲,上課其實(shí)也蠻有趣的。

大學(xué)生的小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

篇十二 英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3500字

日月如梭,光陰似箭,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我四年來所學(xué)英語

專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

2023年10月10日,我開始到__中學(xué)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一(1)班和高一(4)班,指導(dǎo)教師為鄧秋月老師。

在__中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種好

的印象。

在我實(shí)習(xí)的兩個(gè)班級(jí)中,總體上來說,高一(1)班的學(xué)生比較沉默,不太活躍,但是他們學(xué)習(xí)起來比較認(rèn)真,而高一(4)班的

學(xué)生比較活躍,但有一小部分不想學(xué),在混日子。

針對(duì)以上情況,我聽取了鄧?yán)蠋煹慕ㄗh,適當(dāng)?shù)挠貌煌慕虒W(xué)方法給兩個(gè)班上課,對(duì)于高一(1)班學(xué)生,應(yīng)多給他們討論的機(jī)

會(huì),爭(zhēng)取多讓他們說;而高一(4)班的學(xué)生多讓他們以不同的方式來回答問題,針對(duì)坐在后排的個(gè)別同學(xué)打瞌睡的現(xiàn)象,應(yīng)該

提問他旁邊的同學(xué),讓他驚醒過來,保持警惕,以便專心聽課。

對(duì)于高一學(xué)生使用的是外語教學(xué)與研究出版社的教材,實(shí)行的是新課改新的教學(xué)方法,不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,針對(duì)我實(shí)習(xí)的特

點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,

多給學(xué)生討論,讓他們自己獨(dú)立思考問題。并且提問學(xué)生時(shí)要面對(duì)全體同學(xué),教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,不僅僅只是針對(duì)學(xué)得比

較好的那幾個(gè)。

在試教過程中,我漸漸明白,教學(xué)主要以學(xué)生為主體, 教師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題,學(xué)會(huì)主動(dòng)從中

獲取知識(shí)的能力,這才是教學(xué)的目的。

古人云:授人以魚,不如授人以漁。這說明教師不僅僅只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生自己總結(jié)

學(xué)習(xí)中的規(guī)律,鍛煉自己獨(dú)立思考問題的能力,為以后更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),興趣是的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課,讓學(xué)生自愿去學(xué),才能把英語學(xué)好。

為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語言的興趣,我有時(shí)會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)日語,學(xué)習(xí)日語的基本日常用語,讓學(xué)生感受到不同語言的

熏陶,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

許多時(shí)候,我一直在思考,如何才能的調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的能動(dòng)性及其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在聽了鄧?yán)蠋熂捌渌⒄Z組老師的課后,

我發(fā)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素很多,比如時(shí)不時(shí)來一兩句幽默的語言,講一兩個(gè)小故事,等等,以此來引起學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的

注意力,從而達(dá)到教學(xué)的有效教育。

為了讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,克服上課沒興趣,打瞌睡的現(xiàn)象,我試著從學(xué)生的心理教育著手,在一次晚自習(xí)上,我

利用第二節(jié)課的半小時(shí)時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行課堂上的交流,我向他們講述我自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷,尤其坎坷的經(jīng)歷,在聽了我的求學(xué)

經(jīng)歷后,許多學(xué)生為之感嘆,然后我又向?qū)W生講述我學(xué)習(xí)英語的過程以及一些實(shí)效方法,尤其闡述了做筆記對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性

,學(xué)生聽了后有了很大的啟發(fā)和感觸。第二天上課時(shí),以前上課從不做筆記的學(xué)生也做起筆記來了,也比以前認(rèn)真多了,令我感

到欣慰。

這讓我明白,教給學(xué)生的不僅僅是課本知識(shí),還有一些做人處事的道理,也就是說,學(xué)生的身心健康發(fā)展也很重要,許多事情我

們往往要從學(xué)生的心理狀況入手,只有讓學(xué)生擁有良好的身心發(fā)展,才能積極而主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去。

在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么多學(xué)生,總免不了緊張,一緊張就會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,而且經(jīng)常

在講課過程中忘記下一步該說什么,或者講到下一步了才想起來上一步漏掉了一些未講的知識(shí)。不過在接下來的鍛煉中,這些缺

點(diǎn)都被一一的克服了。

有時(shí)我想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本

身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān),因此,我需要和學(xué)生一樣,要加倍地努力學(xué)習(xí)。

在我每一次上課后,我就會(huì)在晚上學(xué)生快要休息前通過qq給我提意見,每個(gè)學(xué)生的建議我都會(huì)一一記錄下來,然后不斷地改正不

足的地方,許多學(xué)生的建議對(duì)我在教學(xué)方面都有很大的幫助,比如一些學(xué)生提出我在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)不要擴(kuò)展得太多,這樣

反而讓他們感覺很復(fù)雜;的確,學(xué)生所處的階段不同,對(duì)知識(shí)理解的層次也是不一樣的,因此,我不能以我的角度去思考,要以

學(xué)生的角度去思考;當(dāng)然,作為一名教師,巴不得把與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的所有能知曉的東西都傳授給學(xué)生,可我沒想過,學(xué)生這樣

子難以接受,因?yàn)檫@增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)雜性,于是我聽取學(xué)生的意見,在課堂上適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展,不再無邊的擴(kuò)展開

來。

在教學(xué)過程中,我認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師鄧?yán)蠋煹囊庖姡恳淮挝疑贤暌还?jié)課,鄧?yán)蠋熅徒o我指出許多不足之處,我都虛心的聽取,

并不斷地改進(jìn)。記得剛試講的幾節(jié)課,我的板書特別的混亂,不清晰,鄧?yán)蠋煻啻沃笇?dǎo)我一定要克服這種現(xiàn)象。一直到試講了五

六節(jié)課,我的板書才變得有序,清晰。盡管是一個(gè)小小的問題,可花了好幾節(jié)課才做好,可見真正上課時(shí)和平時(shí)是完全不一樣的

。

在實(shí)習(xí)的過程中,我參加每周一的英語組教研活動(dòng),認(rèn)真做好筆錄,積極聽取各老師的教學(xué)建議,同時(shí)也常參加許多優(yōu)秀老師的

展示課,從中讓我學(xué)到了許多知識(shí),也獲得了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,但講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,它們并不是

一回事;教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在

影響你,改變你的觀點(diǎn),因此,要靈活地應(yīng)用教案,巧妙地使用教學(xué)方式,才能使課堂教學(xué)更行之有效,學(xué)生才能學(xué)到更多知識(shí)

很幸運(yùn)的是兩個(gè)班的學(xué)生都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我了很大的鼓勵(lì),感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己

的老師給他們上課一樣,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,力爭(zhēng)做

到一名合格的準(zhǔn)老師。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀英語教師的課,然后寫教案——試教——修改——再試教

,這樣反復(fù)地練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多

師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極

使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。

在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確,同時(shí)也認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè),把學(xué)

生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤頻率較大的地方分類總結(jié)出來,以便在寫作課時(shí)給學(xué)生們講解。

在學(xué)習(xí)生活方面,我主動(dòng)去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言要努力表達(dá)清晰流

暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

指導(dǎo)老師告訴我:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一

舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí);教態(tài)

自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛

。英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)

生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié),實(shí)習(xí)以后并不是就說明我就可以成為一名人民教師了,它只是說我初步具備了一名教師

的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),不僅關(guān)系到我工作本身,還有一名作為人名

教師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。

實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間,很快就過去了,但在這一段時(shí)間里我收獲了許多知識(shí),收獲了很多經(jīng)歷,收獲了各種教學(xué)方法,收獲很多很

多。

然而,這些收獲與指導(dǎo)教師的關(guān)愛和教誨是分不開的,同時(shí)我也收獲了與學(xué)生之間建立起來的深厚感情,這些都會(huì)成為我人生的

一筆寶貴財(cái)富。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

在此,我特別感謝我的指導(dǎo)教師在此期間給我無限的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo),她對(duì)教學(xué)工作極其認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極為負(fù)責(zé),在教學(xué)方面

也頗有成就,這很值得我向她學(xué)習(xí),再一次向她致以最誠(chéng)摯的感謝。

總之,我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),還需要學(xué)生的積極配合,才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)

真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的,也是辛苦的,但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師,我要努力學(xué)習(xí),將來當(dāng)一個(gè)出色的老師

。

篇十三 xxxx年幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告工作總結(jié)2050字

幼兒園教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)?!挚诳h幼教中心。

短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我于3月5號(hào)來到幼教中心報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,接受家長(zhǎng)反饋信息,自己寫反思,講評(píng),鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

期間, 在輔助學(xué)生工作時(shí), 給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè), 解惑之人, 更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋友. 只有這樣, 教師才能從過去作為 “ 道德說教者”, “ 道德偶像” 的傳統(tǒng)角色解放出來, 成為學(xué)生健康心靈的, 健康品德的促進(jìn)者, 催化劑, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查, 自我選擇.

四個(gè)月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好, 尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒的說, 常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深, 和孩子建立了很好的朋友關(guān)系, 他們很喜歡我, 我也是, 他們希望我留下來, 但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。面對(duì)這樣的問題,我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問題:如:增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn):多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

篇十四 小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2800字

小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校:小北路小學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間:八個(gè)星期

指導(dǎo)老師:王××

指導(dǎo)班主任:王××

實(shí)習(xí)教師:鄧麗萍

實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)主要環(huán)節(jié):班主任工作、課堂教學(xué)和教育調(diào)查。

下面就我實(shí)習(xí)內(nèi)容的幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

(一)班主任工作

在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期,我認(rèn)為班主任工作是一個(gè)非?,嵥橛旨?xì)致的工作。我覺得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個(gè)角色的。

1、學(xué)生生活方面的工作。

學(xué)生的課間餐和午餐大部分都是在學(xué)校吃的,而這兩個(gè)時(shí)間又少。所以在課間餐的時(shí)候我會(huì)盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有專門的工人負(fù)責(zé),就不用我們操心,我們所要做的就是在教室里跟學(xué)生一起吃午餐,在教師里督促他們。比如有些不安分吃飯啊,或者吃飯說話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進(jìn)入午睡時(shí)間了。這個(gè)工作可謂是最艱巨的了。小學(xué)生的精力好象很充沛,每天基本上都有不想睡覺的學(xué)生。我們的寢室又大,所以有兩個(gè)人在說話就會(huì)影響到整個(gè)寢室。不過我也才看過一兩回,但是我總結(jié)出,午睡時(shí),教師一定要嚴(yán)肅,對(duì)他們嚴(yán)格一點(diǎn)。

學(xué)生生活的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是送他們離校了?;旧厦刻於际俏宜退麄兂鲂@的。有時(shí)候下雨刮風(fēng),家長(zhǎng)又沒來還要自己親自送他們回家。

2、體育、衛(wèi)生方面工作。

每到星期二是三年級(jí)的早鍛時(shí)間,這時(shí)班主任的助手我就要組織好早鍛煉,排隊(duì),力求人人參與,不缺席,不遲到。小學(xué)生還有一個(gè)很總要的操就是眼保健操,抓好兩操,注重質(zhì)量,控制眼睛新發(fā)病率。

在衛(wèi)生方面,就是每天放學(xué)后的打掃教師,拖地和擦門窗等。這個(gè)環(huán)節(jié)班主任主要是要督促他們快點(diǎn)完成工作,并要對(duì)他們的工作進(jìn)行檢查。有些項(xiàng)目很快完成的,我會(huì)引導(dǎo)小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫。

3、科學(xué)、藝術(shù)等非主課或參加集體活動(dòng)工作。

組織好學(xué)生在非主課上的紀(jì)律問題。協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。在秋游實(shí)踐活動(dòng)中,又要做好第二導(dǎo)游的基本工作。在大隊(duì)委競(jìng)選時(shí)出班級(jí)口號(hào),拉拉隊(duì)的小旗子,還有為他們訓(xùn)練一些基本的演講等。

4、班級(jí)團(tuán)隊(duì)或班會(huì)活動(dòng)方面的工作。

在我時(shí)期期間舉行了一次小北·情懷·圓月·和諧小北路小學(xué)中秋節(jié)慶?;顒?dòng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和一次融入三(1)班集體的班會(huì)活動(dòng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)里,我們主要是講講有關(guān)中秋的傳說,做游戲,擊鼓傳花猜燈謎,學(xué)生表演話劇,打快板,我表演了一個(gè)舞蹈(二班的老師看到我表演,也叫我過他們班表演了一個(gè)),最后我們?nèi)嘁黄鸪顿u報(bào)歌》結(jié)束了我們的活動(dòng)。班會(huì)課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課,真正地達(dá)到了教育學(xué)生要以自己的實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做一些可以做的事的目的。

5、學(xué)習(xí)方面的工作。

在這一方面,老師不止一次表揚(yáng)我,別的班主任也表揚(yáng)了我,主要就是我的這種熱情一直到實(shí)習(xí)最后幾天依然不減。在這方面,我還是主動(dòng)去找差生了解情況,幫助他們。幫班主任改作業(yè),一有錯(cuò)誤的我會(huì)見縫插針去找有錯(cuò)的學(xué)生叫他訂正過來。我也一直配合班主任做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。

6、重點(diǎn)了解對(duì)象方面。

我首先不是選擇一個(gè)學(xué)生,而是選擇一些認(rèn)為有必要去追蹤了解的學(xué)生進(jìn)行思考。我們班的學(xué)生有多動(dòng)癥的,有懶散的,有性格怪異的我就選擇了一個(gè)大家都認(rèn)為很難教的一個(gè)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解。我從生活,學(xué)習(xí),他的家庭和教師對(duì)他的'評(píng)價(jià)進(jìn)行深入調(diào)查。到最后這個(gè)我自己選擇了解的對(duì)象已經(jīng)是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步了。為此,我覺得班主任的愛心,耐心,和關(guān)心、寬容心對(duì)他們是多么重要!

(二)課堂教學(xué)

從實(shí)習(xí)開始數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)一般到實(shí)習(xí)進(jìn)入尾聲那些課讓指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)是最滿意的課。其實(shí)這一飛躍我自己有深刻的體會(huì)。

首先,就是有機(jī)會(huì)就要抓住。第一個(gè)星期我雖然因?yàn)楹ε露チ酥v課的機(jī)會(huì),但是到后面我還是想到了這一點(diǎn),只要有課讓我去磨練,我就迎難而上。對(duì)課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來的。

第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)槊恳还?jié)課對(duì)我們實(shí)習(xí)生來說都是非常寶貴的一課。對(duì)于備課我是準(zhǔn)備了再準(zhǔn)備。也是因?yàn)橛邪嚅L(zhǎng)的引導(dǎo),我從備教材,備教參,備學(xué)生一路走來。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次,注意板書,語言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問題就立即修改。

第三,有效教學(xué)。其實(shí)到最后從指導(dǎo)教師對(duì)我最滿意的一課我總結(jié)出有效的教學(xué)就是在你備好了課的基礎(chǔ)上,一定對(duì)整個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫上每個(gè)環(huán)節(jié),然后就用箭頭表示,這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學(xué)的過程中,教師要靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時(shí)候,你怎么去調(diào)動(dòng)他們的熱情,學(xué)生在開小差的時(shí)候,你怎么巧妙地讓他意識(shí)到這不好,同時(shí)又開始做好等等。

第四,課后善于與聽課者溝通。所謂當(dāng)局者迷,旁觀者清,很多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習(xí)慣,可能其他聽課教師都看在眼,如果你課后不主動(dòng)詢問他們對(duì)你這節(jié)課各個(gè)方面的評(píng)價(jià),那么你永遠(yuǎn)站在原點(diǎn),永遠(yuǎn)都認(rèn)為你自己這做很對(duì)。教學(xué)貴在課后聽取別人的看法又能主動(dòng)去改。但是并不是所有聽課者的意見你都要聽。每個(gè)人的思想都不同,他們是從他們的角度來評(píng)價(jià),但是自己本身的特點(diǎn)和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的個(gè)性化教學(xué)是可取的。所以只要你覺得對(duì)你有幫助的意見你才吸取,我們要做創(chuàng)新的人,我們但求在原來的基礎(chǔ)上做到更好。

第五,善于總結(jié)和反思。其實(shí)基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病,也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點(diǎn)。這時(shí)我就會(huì)以每天的教學(xué)反思來思考。哪些可以做得更好,哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導(dǎo)入問題就是這樣解決的。一次不行,兩次,兩次不行,三次。我通過這種方法,到第四次上課以至以后的教學(xué)我都注意到了這一點(diǎn)。這也是我的課堂進(jìn)步很大的原因所在了。

(三)教育調(diào)查

根據(jù)我本身教學(xué)班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā),我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣的調(diào)查》主要就是從學(xué)生的課堂習(xí)慣,做作業(yè)的習(xí)慣,做題目的習(xí)慣,和討論交流的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。我打算這份調(diào)查與農(nóng)村的小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣調(diào)查作個(gè)對(duì)比。最后研究哪些方面影響著這些習(xí)慣的不同。我覺得這對(duì)于農(nóng)村教育向城市教育邁進(jìn)是有意義的。另外作一兩個(gè)個(gè)案研究。

結(jié)束語

這次實(shí)習(xí)中,我覺得我收獲很多,雖然每天都很忙,但卻很有意義。也就真的像我其中有日記所說的累,并快樂著。我除了把在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去,我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友身上學(xué)到了很多東西,不論是知識(shí)上,還有生活中的許多方面,都學(xué)到了很多很多,感悟了很多很多!我想,這將是我人生中一筆巨大的財(cái)富,它今后為我作為一個(gè)真正的教師奠定了基礎(chǔ)!

小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

篇十五 學(xué)期教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1950字

學(xué)期教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2023年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到__中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的'實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

四、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入

教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)-(十五篇)

第一周的教育 實(shí)習(xí) ,主要以聽幼兒園老師開課為主,每天上午聽兩堂課,一周下來共計(jì)聽了10節(jié)課,每節(jié)課都有它的精彩之處,10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域,教具的制作到位,方案設(shè)計(jì)的完美,語言的生動(dòng)形象,富有感染力等,這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方,比如大班的語言課(各種動(dòng)物的尾巴)老師讓幼兒根據(jù)故事情
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