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考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告(六篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-19 14:24:02 查看人數(shù):58

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告

篇一 考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告2100字

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告

2023年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學(xué)員一行,在進(jìn)修學(xué)校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對(duì)德惠市第四中學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、凝聚合力,提升專業(yè)學(xué)識(shí),形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)

在考察中我們發(fā)現(xiàn):學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高,越具有辦學(xué)特色;我校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學(xué)歷,高素質(zhì)),內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,保證學(xué)校按教育規(guī)律良性發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識(shí),這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程,在我校體現(xiàn)得十分充分。學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想,培養(yǎng)一流人才為理念,高師強(qiáng)徒,師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強(qiáng)

作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團(tuán)結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風(fēng)格。自建校以來,校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)修養(yǎng),在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制的同時(shí)又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評(píng)議制度,增強(qiáng)了班子成員的全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象,從而得到了教師的信任和尊重。

2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升師德水平

做為校長,要把學(xué)校做大、做強(qiáng)、更重要的是關(guān)注教師的成長,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅(jiān)持少一些評(píng)比,多一些引領(lǐng),創(chuàng)造寬松的工作氛圍,幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感,讓每個(gè)人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思,通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題,在研究狀態(tài)下工作。如今,學(xué)校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺(tái),成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。

在__年年4月,我校通過語言文字規(guī)范化的驗(yàn)收,被長春市教育局和長春市語委辦評(píng)為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月,我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的驗(yàn)收,被長春市教育局評(píng)為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、規(guī)范引領(lǐng),強(qiáng)化安全意識(shí),構(gòu)建自主德育的基本體系

1.突出自主管理,完善德育運(yùn)行機(jī)制

幾年來,學(xué)校始終堅(jiān)持先成人后成材的育人思想,建立了由校長負(fù)總責(zé)的德育工作機(jī)制,今年又認(rèn)真研究了我校學(xué)生的特點(diǎn),提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育,通過“中學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)制度”,“班級(jí)自主管理方案”以及“學(xué)生自主管理目標(biāo)實(shí)施方案”的踐行,讓學(xué)生感受當(dāng)家作主的主人翁精神,讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此,學(xué)校政教處和團(tuán)委定期深入學(xué)生中間去,參加他們組織的演講、辯論、競(jìng)賽等各種社團(tuán)活動(dòng),家長會(huì)、年級(jí)組會(huì)、學(xué)生座談會(huì)的召開以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心、自強(qiáng)心,更主要的是激活了他們的責(zé)任心和使命感,使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進(jìn)步。

2.強(qiáng)化安全意識(shí)、保護(hù)學(xué)生的身心健康

積極完善各種安全防范措施和設(shè)備,建立安全保衛(wèi)制度和組織,對(duì)師生經(jīng)常加強(qiáng)安全教育,經(jīng)常自檢自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。8月份,我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。__年,學(xué)校舉進(jìn)了三次安全教育講座,深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習(xí)”等活動(dòng),極大增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識(shí),排除了各種安全隱患,校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。

三、重視教研、優(yōu)化教學(xué)過程、彰顯豐碩的教學(xué)成果

1.立足校本研修,優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競(jìng)爭,從__年開始,我校建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”、專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課、評(píng)優(yōu)課等多種形式的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)和促進(jìn)每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進(jìn)和改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果,成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學(xué)新模式。被德惠市教育局評(píng)為“德惠市新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”和“德惠市首批教育科研實(shí)驗(yàn)基地校”。

2.倡導(dǎo)效率教學(xué),取得喜人的教學(xué)成果

大家都知道,我校無論初中還是高中,生源都比較差,面對(duì)差距,校長經(jīng)常堅(jiān)持“不求抓一手好牌,但求把手中的牌打好”的理論,針對(duì)我校的實(shí)際,制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展,大幅度地提高了教育水平和教學(xué)質(zhì)量。__年,我校中高考都取得了可喜的成績,在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰”大會(huì)上,初高中雙雙獲得“德惠市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號(hào)。值得一提的是,高考繼__年、__年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評(píng)估b組一等獎(jiǎng)”之后,__年又穩(wěn)獲此殊榮。

四、加強(qiáng)裝備,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源,營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

1.為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,配合新課程改革,__年年8月,我校投資近百萬元,在原有基礎(chǔ)上又裝備了20個(gè)多媒體教室,為近百名教師配備了筆記本電腦,通過現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育與課堂的整合,推動(dòng)著我校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向深廣方向發(fā)展。

2.在__年被吉林省教育廳評(píng)為“吉林省教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校”的基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育的裝備,通過資源接收、下載,把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入學(xué)生的課堂,真正實(shí)現(xiàn)了有限資源的無限共享,優(yōu)質(zhì)資源的普遍共享。__年12月,在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的檢查中,獲得很高的贊譽(yù)。

篇二 2023年中學(xué)教育考察報(bào)告2600字

2023年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學(xué)員一行,在進(jìn)修學(xué)校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對(duì)德惠市第四中學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、凝聚合力,提升專業(yè)學(xué)識(shí),形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)

在考察中我們發(fā)現(xiàn):學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高,越具有辦學(xué)特色;我校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學(xué)歷,高素質(zhì)),內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,保證學(xué)校按教育規(guī)律良性發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識(shí),這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程,在我校體現(xiàn)得十分充分。學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想,培養(yǎng)一流人才為理念,高師強(qiáng)徒,師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強(qiáng)

作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團(tuán)結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風(fēng)格。自建校以來,校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)修養(yǎng),在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制的同時(shí)又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評(píng)議制度,增強(qiáng)了班子成員的全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象,從而得到了教師的信任和尊重。

2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升師德水平

做為校長,要把學(xué)校做大、做強(qiáng)、更重要的是關(guān)注教師的成長,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅(jiān)持少一些評(píng)比,多一些引領(lǐng),創(chuàng)造寬松的工作氛圍,幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感,讓每個(gè)人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思,通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題,在研究狀態(tài)下工作。如今,學(xué)校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺(tái),成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。

在XX年年4月,我校通過語言文字規(guī)范化的驗(yàn)收,被長春市教育局和長春市語委辦評(píng)為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月,我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的驗(yàn)收,被長春市教育局評(píng)為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、規(guī)范引領(lǐng),強(qiáng)化安全意識(shí),構(gòu)建自主德育的基本體系

1.突出自主管理,完善德育運(yùn)行機(jī)制

幾年來,學(xué)校始終堅(jiān)持先成人后成材的育人思想,建立了由校長負(fù)總責(zé)的德育工作機(jī)制,今年又認(rèn)真研究了我校學(xué)生的特點(diǎn),提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育,通過“中學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)制度”,“班級(jí)自主管理方案”以及“學(xué)生自主管理目標(biāo)實(shí)施方案”的踐行,讓學(xué)生感受當(dāng)家作主的主人翁精神,讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此,學(xué)校政教處和團(tuán)委定期深入學(xué)生中間去,參加他們組織的演講、辯論、競(jìng)賽等各種社團(tuán)活動(dòng),家長會(huì)、年級(jí)組會(huì)、學(xué)生座談會(huì)的召開以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心、自強(qiáng)心,更主要的是激活了他們的責(zé)任心和使命感,使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進(jìn)步。

2.強(qiáng)化安全意識(shí)、保護(hù)學(xué)生的身心健康

積極完善各種安全防范措施和設(shè)備,建立安全保衛(wèi)制度和組織,對(duì)師生經(jīng)常加強(qiáng)安全教育,經(jīng)常自檢自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。8月份,我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。XX年,學(xué)校舉進(jìn)了三次安全教育講座,深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習(xí)”等活動(dòng),極大增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識(shí),排除了各種安全隱患,校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。

三、重視教研、優(yōu)化教學(xué)過程、彰顯豐碩的教學(xué)成果

1.立足校本研修,優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競(jìng)爭,從XX年開始,我校建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”、專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課、評(píng)優(yōu)課等多種形式的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)和促進(jìn)每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進(jìn)和改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果,成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學(xué)新模式。被德惠市教育局評(píng)為“德惠市新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”和“德惠市首批教育科研實(shí)驗(yàn)基地?!薄?/p>

2.倡導(dǎo)效率教學(xué),取得喜人的教學(xué)成果

大家都知道,我校無論初中還是高中,生源都比較差,面對(duì)差距,校長經(jīng)常堅(jiān)持“不求抓一手好牌,但求把手中的牌打好”的理論,針對(duì)我校的實(shí)際,制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展,大幅度地提高了教育水平和教學(xué)質(zhì)量。XX年,我校中高考都取得了可喜的成績,在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰”大會(huì)上,初高中雙雙獲得“德惠市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號(hào)。值得一提的是,高考繼XX年、XX年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評(píng)估b組一等獎(jiǎng)”之后,XX年又穩(wěn)獲此殊榮。

四、加強(qiáng)裝備,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源,營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

1.為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,配合新課程改革,XX年年8月,我校投資近百萬元,在原有基礎(chǔ)上又裝備了20個(gè)多媒體教室,為近百名教師配備了筆記本電腦,通過現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育與課堂的整合,推動(dòng)著我校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向深廣方向發(fā)展。

2.在XX年被吉林省教育廳評(píng)為“吉林省教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)?!钡幕A(chǔ)上,又進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育的裝備,通過資源接收、下載,把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入學(xué)生的課堂,真正實(shí)現(xiàn)了有限資源的無限共享,優(yōu)質(zhì)資源的普遍共享。XX年12月,在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的檢查中,獲得很高的贊譽(yù)。

五、營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

XX年,四中在德惠率先實(shí)踐了“國有民辦”的辦學(xué)體制,德惠市教育局與吉林宇信實(shí)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合改擴(kuò)建四中為完全中學(xué)。新四中校園環(huán)境優(yōu)美,占地面積達(dá)60700平方米,建筑面積45000平方米。教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代、領(lǐng)先、一流。校園面積較寬,規(guī)劃的非常完美,校園清潔優(yōu)雅,文化氣氛濃厚,利用宿舍的墻壁掛上了具有激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的世界幾所著名的大學(xué)簡介及圖片,還有在教學(xué)樓大廳及階梯教室的墻壁還掛有木雕壁畫……等,營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

六、三點(diǎn)啟示:辦好學(xué)校教育要確立先進(jìn)的教育理念。

1、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的觀念;二是要確立教育個(gè)性化觀念,要認(rèn)識(shí)到“無個(gè)性即無人才”,在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)其特長。

2、要確立正確的學(xué)生觀。樹立每個(gè)孩子都是好的,一切學(xué)生都是可以教育的,一切學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷搿?/p>

3、要確立科學(xué)的教育觀。一是學(xué)生中心觀念,學(xué)校的一切工作都是為了努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,創(chuàng)造適合學(xué)生成才的教育。二是教育的發(fā)展性觀念,教育是為了學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的未來。三是教育的個(gè)別性觀念,每個(gè)學(xué)生不是具體的而不是抽象的。

德惠市第四中學(xué) 郭喜斌

篇三 中學(xué)教育考察報(bào)告3800字

——上海復(fù)旦附中和新昌中學(xué)之行教育考察報(bào)告

東陽市南馬高中申屠繼法20__年11月28日下午至11月30日,教育局組織的一行24人在陳紹龍局長的帶領(lǐng)下赴上海復(fù)旦附中和新昌中學(xué)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)考察。在教育學(xué)習(xí)考察中,我們聆聽了三位校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、以及教育改革的情況介紹,參觀了這兩所學(xué)校的校園環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、勞技室等硬件建設(shè),又觀摩了復(fù)旦附中的2堂課等。我們處處感受到這兩所學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和教育改革所結(jié)下的累累碩果,深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學(xué)生成才、讓學(xué)生創(chuàng)造、讓學(xué)生全面發(fā)展的沃土。

上海復(fù)旦附中有54年的歷史,現(xiàn)有37個(gè)班,1600名學(xué)生,依托復(fù)旦大學(xué)而逐步形成了重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實(shí)、崇尚一流的風(fēng)格。以“物盡其用,人盡其才”為管理的基本思想,以“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、國家的主人、時(shí)代的主人”為培養(yǎng)目標(biāo),以“讀書做人,服務(wù)育人”為辦學(xué)途徑,以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),依托高校,全面改革,建設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)?!睘榘l(fā)展目標(biāo),以“最象大學(xué)的一所中學(xué)”為文化特色,從而取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績,20__年高考就有200多名學(xué)生考入北大、清華、復(fù)旦、上海交大四所名校。

復(fù)旦附中的顯著特點(diǎn)是:第一,條件優(yōu)越,大都市中學(xué),依托高校,名師支撐,辦學(xué)條件好。第二,辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高。第三,生源好,學(xué)生思想活躍,涌現(xiàn)出一批批在國內(nèi)和國際比賽中獲得佳績的英才,是向重點(diǎn)大學(xué)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的搖籃。第四,學(xué)生活動(dòng)多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間大。復(fù)旦附中是我們理想中的完美學(xué)校。

新昌中學(xué)創(chuàng)辦于1925年,現(xiàn)有42個(gè)班,2368名學(xué)生,188名教職工,占地220畝,建筑面積50000平方米。校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,設(shè)施一流,是一所集校園、花園、樂園于一體的教書育人的神圣殿堂?!皭蹏⑶趯W(xué)、守紀(jì)、健身”的優(yōu)良校風(fēng),“德育為首,教學(xué)為主,育人為本,弘揚(yáng)特色”的辦學(xué)方向,“正規(guī)正常加特色特創(chuàng)”的管理思路,“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的校訓(xùn),使得新昌中學(xué)取得嬌人的業(yè)績。學(xué)生發(fā)明作品獲省級(jí)以上獎(jiǎng)215項(xiàng)次,獲國家級(jí)獎(jiǎng)46項(xiàng)次,國際級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)次,擁有17項(xiàng)發(fā)明國家專利。學(xué)校先后獲得全國創(chuàng)造發(fā)明先進(jìn)集體、全國青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體、全國勞技教育先進(jìn)學(xué)校、全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)。近九年中,學(xué)校培養(yǎng)出了6名紹興市高考狀元,1名省高考狀元,今年高考有411名學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線,進(jìn)入省前100名的有11名學(xué)生,12位學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取。

新昌中學(xué)的特點(diǎn)是:第一,農(nóng)村城鎮(zhèn),社會(huì)環(huán)境好。領(lǐng)導(dǎo)重視,民風(fēng)純樸,尊師重教。第二,校長領(lǐng)頭,班子團(tuán)結(jié)奮斗。教師不下班,校長就不下班。第三,教師群體,以校為家。教師早上6時(shí)多來校,晚上9時(shí)10時(shí)回家,生活指導(dǎo)組教師與學(xué)生同吃同??;沒有一位老師搞家教,全部精力花在學(xué)生身上。第四,學(xué)生勤奮刻苦守紀(jì),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,同時(shí)得到全面發(fā)展。新昌中學(xué)是我們見賢思齊的對(duì)象。

我覺得這次教育考察的反思是:用先進(jìn)理念和務(wù)實(shí)作風(fēng)創(chuàng)名校風(fēng)范。

一、先進(jìn)理念指導(dǎo)辦學(xué)

要實(shí)施全面發(fā)展教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,讓人人都感受到學(xué)習(xí)的愉快,進(jìn)而達(dá)到人人成才的目的,需要先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo),同時(shí)還要做好先進(jìn)教育理念與學(xué)校辦學(xué)價(jià)值的整合。

怎么提升教師共同認(rèn)可的理念,對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是太重要了。復(fù)旦附中的“學(xué)習(xí)的主人,學(xué)校的主人,國家的主人,時(shí)代的主人”“讀書做人,服務(wù)育人”,新昌中學(xué)的“愛國、勤學(xué)、守紀(jì)、健身”“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”等辦學(xué)理念,既有時(shí)代氣息,遠(yuǎn)大抱負(fù),更是貼近學(xué)校實(shí)際,貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理念,它并不是師生員工空洞的口號(hào),而是一種基本價(jià)值的認(rèn)同,是把理念轉(zhuǎn)化成師生員工一致追求的目標(biāo),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為日常教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng),貫穿在教育教學(xué)的始終,所以他們都成功了。其實(shí),只要理念正確就可以把個(gè)性差異極大的人們也整合起來,譬如《西游記》,四位不畏艱險(xiǎn)的取經(jīng)人,幾乎沒有什么共同理念,怎么著也不是一回事。唐僧是高僧,孫悟空根本不是佛教徒,沙和尚充其量是個(gè)藍(lán)領(lǐng),豬八戒是個(gè)可愛的悲劇人物。就怎么幾個(gè)人卻能夠取得真經(jīng),靠的是什么?靠的當(dāng)然是理念的整合,團(tuán)隊(duì)的整合!相反,有些團(tuán)隊(duì)看起來很好,比如劉備團(tuán)隊(duì)。劉備有純正的血統(tǒng),是仁政的化身;關(guān)羽既忠又勇,張飛很厲害,吆喝一聲都能把人嚇?biāo)?;又有智囊人物諸葛亮;加上能文能武的趙云。那么好的團(tuán)隊(duì),最后恰恰失敗了。這個(gè)問題值得深思。教育不是一種急功近利的事,端正教育思想,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,校長負(fù)有重要的責(zé)任。在21世紀(jì)的教育中,我們要結(jié)合現(xiàn)代教育和學(xué)校的實(shí)際,定好位,把好脈,“定位決定地位,思路決定出路”。我們都把“培養(yǎng)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)的終極目的”,那就必須找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的切入口;要培養(yǎng)教師做有文化底蘊(yùn)的智者,讓教師把所有聰明才智都用在讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)上,要尊重學(xué)生,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)然,這是在抓好文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。要把師生員工凝聚起來,把我們的師生員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)成一個(gè)有理念、有思想、有精神、有文化的團(tuán)隊(duì)。

二、學(xué)校形象無價(jià)之寶

在教育競(jìng)爭日趨激烈的今天,無論校際間競(jìng)爭還是區(qū)域性競(jìng)爭,都表現(xiàn)為師資和生源的爭奪,面對(duì)這樣的背景和現(xiàn)實(shí),迫使學(xué)校不能僅僅滿足于“種好自己的一畝三分地”,校長不僅要善于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性,而且還要善于調(diào)動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、歷屆校友、新聞媒體以及社區(qū)等方方面面的積極性,以拓寬優(yōu)化學(xué)校生存和發(fā)展的環(huán)境。而這一切的一切都要求我們塑造良好的學(xué)校形象。新昌中學(xué)辦學(xué)的社會(huì)環(huán)境好,得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,群眾的滿意,有識(shí)之士的關(guān)心支持等等,就是一個(gè)很好的例證。學(xué)校形象是指社會(huì)各界人士及校內(nèi)師生員工對(duì)學(xué)校的總印象和總評(píng)價(jià)。它表現(xiàn)在學(xué)生形象、教工形象、領(lǐng)導(dǎo)形象、設(shè)施形象、環(huán)境形象、社會(huì)公益形象等幾個(gè)方面。它是學(xué)校的基本特征在公眾心目中的客觀反映,是學(xué)校同公眾進(jìn)行交流溝通的基礎(chǔ)和紐帶。學(xué)校形象的目標(biāo),核心是教育教學(xué)質(zhì)量的高低,學(xué)校上上下下都應(yīng)自覺地認(rèn)真地嚴(yán)肅地抓好教育教學(xué)質(zhì)量,以高質(zhì)量影響人,以高質(zhì)量吸引人,以高質(zhì)量鼓舞人。學(xué)校形象重點(diǎn)是教職工和學(xué)生的形象,特別是校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重平時(shí)的個(gè)人形象,充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的形象就是學(xué)校的形象,每位領(lǐng)導(dǎo)必須牢固確立學(xué)校形象意識(shí),像珍惜無價(jià)寶一樣珍惜學(xué)校形象,注重自己的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。同時(shí)必須注重培養(yǎng)每個(gè)師生員工明確的、一致的學(xué)校形象意識(shí),因?yàn)槿魏我粋€(gè)人的一個(gè)不當(dāng)言行,都有可能嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象。行動(dòng)來源于意識(shí),只有樹立好學(xué)校的形象意識(shí),才能把學(xué)校形象管理工作不折不扣地落實(shí)到學(xué)校的一切活動(dòng)中,并且轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品”和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、“教師第一”支撐發(fā)展

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,靠名師的支撐。教師的知名度、教學(xué)水準(zhǔn)和科研能力等多個(gè)方面,直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。學(xué)校有幾位學(xué)術(shù)上造詣深厚、師德高尚、科研能力強(qiáng),使師生員工倍感自豪的名師或?qū)W科帶頭人,那么他們?cè)诮逃虒W(xué)中不僅起著榜樣的作用,更起著指導(dǎo)和輻射作用。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體,構(gòu)建一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神、凝聚力強(qiáng)的名師群體是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。首先,學(xué)校要樹立“教師第一”的觀念。新昌中學(xué)的教師敬業(yè)奉獻(xiàn),一心撲在學(xué)校的教學(xué)工作上,和學(xué)生同吃同住,就是“教師第一”的例證?!坝H其師”才能“信其道”。任何關(guān)愛都必須經(jīng)過人的傳遞才能顯得真切、動(dòng)人。學(xué)生是靠教師去關(guān)愛、去培養(yǎng)、去塑造、去熏陶的,只有教師第一才有學(xué)生的第一,教師不愉快,他們的學(xué)生肯定不快樂?,F(xiàn)在的高中教師壓力很大,負(fù)擔(dān)很重,雖說壓力是動(dòng)力,但僅有壓力是不夠的,如果教師的動(dòng)力不是來源于熱愛,而僅僅是來自于壓力,這樣的教育是可怕的。我們不能保證給教師一個(gè)優(yōu)厚的待遇,但要保證給教師一個(gè)寬松的適宜的發(fā)展空間,多一點(diǎn)人文關(guān)懷,讓教師在學(xué)校搭建的發(fā)展舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想——名師、骨干教師。其次,教師要終身學(xué)習(xí),做有專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的智者。教師從教是“用粉筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤”,就需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)?!敖處煆慕讨?,正是重新學(xué)習(xí)的開始?!比绻處熑狈邮苄轮R(shí)的能力,往往會(huì)碰到一些尷尬:視野不寬——教書乏招,搬教參,對(duì)答案,化不開,教不活,死記硬背;底蘊(yùn)不厚——?jiǎng)?chuàng)新乏力,學(xué)生要質(zhì)疑,一問三不知,學(xué)生想探究,總是和稀泥,無法面對(duì)互動(dòng)生成的課堂;修養(yǎng)不足——育人乏術(shù),藝術(shù)性差,反思能力不足;情趣不多——生活乏味,類似套中人,心靈缺乏陽光,難與學(xué)生交流溝通……克服這些危機(jī)和困難,培養(yǎng)人的全面、和諧的發(fā)展,教師只有不斷地學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。作為教師不僅要向書本學(xué)習(xí),向生活學(xué)習(xí),向大自然學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向內(nèi)行的人學(xué)習(xí),還要向?qū)W生學(xué)習(xí)。要把整個(gè)的人生,所有的生活都變成有學(xué)習(xí)意義的生活,這樣的人生才是學(xué)習(xí)的人生,學(xué)習(xí)的人生也是發(fā)展的人生,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種創(chuàng)造性的結(jié)果。作為學(xué)校要重視教師的培養(yǎng),營造教師的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),關(guān)懷教師的心靈世界。讓教師有時(shí)間學(xué),有場(chǎng)地學(xué),有資料學(xué),有經(jīng)費(fèi)學(xué);使教師想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)。學(xué)有所長,學(xué)有所思,學(xué)有所寫,學(xué)有所成。給予教師愛的滋潤、行的疏導(dǎo)、性的感動(dòng)、理的啟迪,共同創(chuàng)造學(xué)校輝煌的明天。

這次學(xué)習(xí)考察結(jié)束了,但是留給我們的思考卻很多。就我而言,最重要的是結(jié)合本校實(shí)際,研究落實(shí)具體措施,讓南馬高中真正成為新世紀(jì)強(qiáng)校。

篇四 江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)教育考察報(bào)告2200字

江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)教育考察報(bào)告

2023年5月9日至12日,我們考察了慕名已久的洋思中學(xué)和東廬中學(xué)。這次考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖很短,但給我們的啟發(fā)和體會(huì)卻很深、很深。下面我校四位考察成員就這次學(xué)習(xí)的所見、所聞、所思、所感作如下總結(jié)。

洋思中學(xué)和東廬中學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的成功典型,在成功的背后無一不透射出洋思人對(duì)教育規(guī)律自覺體認(rèn)的睿智和東廬人對(duì)課堂教學(xué)探究態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn);成功的背后無一不洋溢著兩所學(xué)校校長不屈不撓,永不滿足的韌勁和他們對(duì)那片熱土的鐘愛以及執(zhí)著地探錄鄉(xiāng)村教育真諦的激情;成功的背后無一不反映出兩所學(xué)校先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)理念和務(wù)實(shí)高效的教學(xué)模式;成功的前后無一不……

通過對(duì)兩所學(xué)校的深入考察,我們認(rèn)為一所成功的學(xué)校必須做到:

一、以先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)理念作支撐。

洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念,寫在洋思校園中最醒目的位置,也烙在洋思人的內(nèi)心深處,他們十幾年如一日,努力實(shí)踐“尊重主體、面向全體”的為學(xué)思想,最終造就了洋思這座輝煌的教育大廈。

東廬中學(xué)以“講學(xué)稿為載體教學(xué)合一”,創(chuàng)新了備課模式,提高了教學(xué)效益。東廬人的改革創(chuàng)新精神使學(xué)校在逆境中掘起,煥發(fā)出蓬勃向上的生機(jī)和活力。

二、以務(wù)實(shí)高效的教學(xué)模式為載體。

在科學(xué)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成高效的教學(xué)模式。洋思中學(xué)原創(chuàng)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。他們“以學(xué)定教”,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們注重抓好起始年級(jí),從新生進(jìn)校的第一天抓起,從最后一名學(xué)生抓起。教師講課的起點(diǎn)是基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問的重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生,課后輔導(dǎo)、夜間巡視、談心交流最多也是這些學(xué)生,他們優(yōu)化課前準(zhǔn)備,開展三級(jí)備課,優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理,合理安排“學(xué)”、“教”、“練”的時(shí)間結(jié)構(gòu),切實(shí)提高課堂效率。他們優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生有效自覺的能力,優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略,促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和釋疑,優(yōu)化課內(nèi)的訓(xùn)練策略,促進(jìn)學(xué)生有效鞏固和應(yīng)用,優(yōu)化課后的增效策略,確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

東廬中學(xué)以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)模式,深化創(chuàng)新集體備課模式,即“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化教案、師生共用”。認(rèn)真設(shè)計(jì)“講學(xué)稿”,體現(xiàn)參與主體、師生參與充分、切合學(xué)校實(shí)際、尊重師生獨(dú)特性和差異性。在課堂教學(xué)中教師以“講學(xué)稿”為載體,明晰學(xué)生學(xué)習(xí)思路,層層鞏固學(xué)習(xí)效果,做到“教、學(xué)、練”三結(jié)合,提高了課堂效益。

三、以完備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟J阶鞅U?/p>

洋思中學(xué)以改革開路,用責(zé)任制治校,對(duì)知識(shí)的掌握實(shí)行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,并充分發(fā)揮管理的育人功能,使學(xué)校管理步入民主、科學(xué)、嚴(yán)密的軌道。

學(xué)校在公有民營的體制下,把“包”字清進(jìn)學(xué)校,在學(xué)校運(yùn)作過程中層層落實(shí),實(shí)現(xiàn)了人人是管理者,人人又是被管理者。

洋思中學(xué)始終不愉的抓住全面、全員和全程管理這個(gè)綱,把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道,做到真抓實(shí)管,嚴(yán)抓細(xì)管,敢抓善管。

東廬中學(xué)在逆境中求思變,統(tǒng)一教職工認(rèn)識(shí),規(guī)范實(shí)施“講學(xué)稿”。

四、以一支精誠團(tuán)結(jié),師德高尚的教師團(tuán)隊(duì)為保證。

一所名校必定有一個(gè)好校長,有一支好的教師隊(duì)伍。洋思中學(xué)校長蔡林森常說“吃苦就是享?!保塘稚孔约旱娜烁聍攘碇涡?,他幾十年如一日,他所率領(lǐng)的洋思團(tuán)隊(duì)是一支特別能吃苦、負(fù)責(zé)任、有智慧、甘于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。他們身上體現(xiàn)出的超常的意志力量、智慧力量和道德力量,是洋思中學(xué)成功的不竭動(dòng)力。

東廬中學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn),校長在教學(xué)改革中從學(xué)校實(shí)際出發(fā),講實(shí)效、出實(shí)招,實(shí)事求是的工作作風(fēng)是該校成功的有力保證。

五、以教學(xué)質(zhì)量贏得社會(huì)的信度。

一所成功的學(xué)校必須要有較高的教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量才是教育的生命力體現(xiàn),才是教育的根本。

洋思中學(xué)在以“三流硬件、三流師資、三流學(xué)生”的基礎(chǔ)上,一舉成為當(dāng)今的中國名校,成為家喻戶曉的被社會(huì)、家長贊譽(yù)的學(xué)校,很重要的是學(xué)校具有很高的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,通過這次兩所名校的考察學(xué)習(xí),在當(dāng)前我縣教育內(nèi)涵建設(shè)不斷推進(jìn)的過程中,結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況,我們認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)洋思尊重主體、面向全體的辦學(xué)思想;學(xué)習(xí)洋思講求實(shí)效、持之以恒的德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)洋思艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)洋思從嚴(yán)治校、科學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中我們應(yīng)該:

一、繼續(xù)堅(jiān)持構(gòu)建師生互動(dòng)共生式家園,打造溫馨型校園、學(xué)習(xí)型校園的奮斗目標(biāo)。

針對(duì)我校實(shí)際情況,這一奮斗目標(biāo)是符合我校校情的,我們要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),使每一位師生都內(nèi)化為行動(dòng)的指南。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理。

洋思中學(xué)嚴(yán)格的教學(xué)管理和細(xì)致入微的學(xué)習(xí)管理給我們很多啟示。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理,首先要指導(dǎo)教師提高備課質(zhì)量。我校有良好的集體備課的傳統(tǒng),我們應(yīng)在備課形式、備課方法上不斷探索、深化,以求更實(shí)效、高效的備課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理,要重視管好教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),特別要重視學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),這是高效課堂的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理,要從起始年級(jí)抓起,從最后一名師生抓起。重視青藍(lán)工程的進(jìn)一步落實(shí),采取師徒捆綁獎(jiǎng)懲等管理措施,讓所有新教師在骨干教師的帶動(dòng)指導(dǎo)下,備好、上好每一堂課。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理,要從課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估抓起。重視對(duì)全校各學(xué)科課堂教學(xué)的隨機(jī)評(píng)估。

三、重視教育科研工作。

我們?cè)趯W(xué)校發(fā)展中要不斷探索、大膽實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)、不斷提升。以教科研為支撐,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平。

我們認(rèn)為,在當(dāng)前新課程改革的浪潮中,對(duì)于農(nóng)村初中,既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),我們只有投身改革,真抓實(shí)干,才能縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)教育的差距,我們只有客觀分析,迎難而上,才能在新一輪課程改革中取得學(xué)校的發(fā)展。

篇五 考察報(bào)告:中學(xué)教育考察報(bào)告2600字

2023年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學(xué)員一行,在進(jìn)修學(xué)校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對(duì)德惠市第四中學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、凝聚合力,提升專業(yè)學(xué)識(shí),形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)

在考察中我們發(fā)現(xiàn):學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高,越具有辦學(xué)特色;我校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學(xué)歷,高素質(zhì)),內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,保證學(xué)校按教育規(guī)律良性發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識(shí),這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程,在我校體現(xiàn)得十分充分。學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想,培養(yǎng)一流人才為理念,高師強(qiáng)徒,師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強(qiáng)

作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團(tuán)結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風(fēng)格。自建校以來,校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)修養(yǎng),在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制的同時(shí)又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評(píng)議制度,增強(qiáng)了班子成員的全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象,從而得到了教師的信任和尊重。

2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升師德水平

做為校長,要把學(xué)校做大、做強(qiáng)、更重要的是關(guān)注教師的成長,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅(jiān)持少一些評(píng)比,多一些引領(lǐng),創(chuàng)造寬松的工作氛圍,幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感,讓每個(gè)人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思,通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題,在研究狀態(tài)下工作。如今,學(xué)校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺(tái),成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。

在__年年4月,我校通過語言文字規(guī)范化的驗(yàn)收,被長春市教育局和長春市語委辦評(píng)為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月,我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的驗(yàn)收,被長春市教育局評(píng)為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、規(guī)范引領(lǐng),強(qiáng)化安全意識(shí),構(gòu)建自主德育的基本體系

1.突出自主管理,完善德育運(yùn)行機(jī)制

幾年來,學(xué)校始終堅(jiān)持先成人后成材的育人思想,建立了由校長負(fù)總責(zé)的德育工作機(jī)制,今年又認(rèn)真研究了我校學(xué)生的特點(diǎn),提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育,通過“中學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)制度”,“班級(jí)自主管理方案”以及“學(xué)生自主管理目標(biāo)實(shí)施方案”的踐行,讓學(xué)生感受當(dāng)家作主的主人翁精神,讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此,學(xué)校政教處和團(tuán)委定期深入學(xué)生中間去,參加他們組織的演講、辯論、競(jìng)賽等各種社團(tuán)活動(dòng),家長會(huì)、年級(jí)組會(huì)、學(xué)生座談會(huì)的召開以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心、自強(qiáng)心,更主要的是激活了他們的責(zé)任心和使命感,使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進(jìn)步。

2.強(qiáng)化安全意識(shí)、保護(hù)學(xué)生的身心健康

積極完善各種安全防范措施和設(shè)備,建立安全保衛(wèi)制度和組織,對(duì)師生經(jīng)常加強(qiáng)安全教育,經(jīng)常自檢自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。8月份,我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。__年,學(xué)校舉進(jìn)了三次安全教育講座,深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習(xí)”等活動(dòng),極大增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識(shí),排除了各種安全隱患,校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。

三、重視教研、優(yōu)化教學(xué)過程、彰顯豐碩的教學(xué)成果

1.立足校本研修,優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競(jìng)爭,從__年開始,我校建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”、專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課、評(píng)優(yōu)課等多種形式的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)和促進(jìn)每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進(jìn)和改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果,成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學(xué)新模式。被德惠市教育局評(píng)為“德惠市新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”和“德惠市首批教育科研實(shí)驗(yàn)基地校”。

2.倡導(dǎo)效率教學(xué),取得喜人的教學(xué)成果

大家都知道,我校無論初中還是高中,生源都比較差,面對(duì)差距,校長經(jīng)常堅(jiān)持“不求抓一手好牌,但求把手中的牌打好”的理論,針對(duì)我校的實(shí)際,制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展,大幅度地提高了教育水平和教學(xué)質(zhì)量。__年,我校中高考都取得了可喜的成績,在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰”大會(huì)上,初高中雙雙獲得“德惠市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號(hào)。值得一提的是,高考繼__年、__年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評(píng)估b組一等獎(jiǎng)”之后,__年又穩(wěn)獲此殊榮。

四、加強(qiáng)裝備,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源,營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

1.為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,配合新課程改革,__年年8月,我校投資近百萬元,在原有基礎(chǔ)上又裝備了20個(gè)多媒體教室,為近百名教師配備了筆記本電腦,通過現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育與課堂的整合,推動(dòng)著我校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向深廣方向發(fā)展。

2.在__年被吉林省教育廳評(píng)為“吉林省教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校”的基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育的裝備,通過資源接收、下載,把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入學(xué)生的課堂,真正實(shí)現(xiàn)了有限資源的無限共享,優(yōu)質(zhì)資源的普遍共享。__年12月,在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的檢查中,獲得很高的贊譽(yù)。

營造優(yōu)美的育人環(huán)境[/page]

五、營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

__年,四中在德惠率先實(shí)踐了“國有民辦”的辦學(xué)體制,德惠市教育局與吉林宇信實(shí)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合改擴(kuò)建四中為完全中學(xué)。新四中校園環(huán)境優(yōu)美,占地面積達(dá)60700平方米,建筑面積45000平方米。教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代、領(lǐng)先、一流。校園面積較寬,規(guī)劃的非常完美,校園清潔優(yōu)雅,文化氣氛濃厚,利用宿舍的墻壁掛上了具有激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的世界幾所著名的大學(xué)簡介及圖片,還有在教學(xué)樓大廳及階梯教室的墻壁還掛有木雕壁畫……等,營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

六、三點(diǎn)啟示:辦好學(xué)校教育要確立先進(jìn)的教育理念。

1、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的觀念;二是要確立教育個(gè)性化觀念,要認(rèn)識(shí)到“無個(gè)性即無人才”,在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)其特長。

2、要確立正確的學(xué)生觀。樹立每個(gè)孩子都是好的,一切學(xué)生都是可以教育的,一切學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷搿?/p>

3、要確立科學(xué)的教育觀。一是學(xué)生中心觀念,學(xué)校的一切工作都是為了努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,創(chuàng)造適合學(xué)生成才的教育。二是教育的發(fā)展性觀念,教育是為了學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的未來。三是教育的個(gè)別性觀念,每個(gè)學(xué)生不是具體的而不是抽象的。

篇六 高級(jí)中學(xué)教育考察報(bào)告2050字

__年10月13日13:30,我?!罢n程建設(shè)與開發(fā)”考察學(xué)習(xí)小組一行6人,在教學(xué)副校長鄧兆權(quán)同志的帶領(lǐng)下,從漢口火車站出發(fā)奔赴__省__高級(jí)中學(xué)。10月14日到10月15日上午一天半的時(shí)間內(nèi),我們?cè)赺_高級(jí)中學(xué)參觀、聽報(bào)告、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師座談、收集資料,緊緊圍繞我校校本課程建設(shè)這一中心,討論我校校本建設(shè)框架,設(shè)計(jì)課程綱要,相互交流,整個(gè)行程緊湊、繁忙、充實(shí),收獲頗豐。10月15日晚11:00,各自回到家中,結(jié)束此次考察學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)考察前作好充分準(zhǔn)備,明確考察目標(biāo)和任務(wù),保證考察實(shí)效

考察學(xué)習(xí),與單純的參觀旅游不同,它有非常明確的目標(biāo)和任務(wù),考察學(xué)習(xí)回來后,要能吸收對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)并能指導(dǎo)自己的工作。所以,在考察學(xué)習(xí)之前兩周,我們就印發(fā)了《高中學(xué)校課程開發(fā)的基本程序》《格致中學(xué)打造創(chuàng)新新課程》《上海市格致中學(xué)拓展型課程指導(dǎo)》,淮安市清浦中學(xué)、合肥168中學(xué)《校本課程開發(fā)與實(shí)施方案》等學(xué)習(xí)資料供考察小組成員學(xué)習(xí),讓大家在理論與實(shí)踐兩方面對(duì)校本課程開發(fā)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

在考察出發(fā)前一周,鄧校長又召集考察小組成員開會(huì),明確了本次考察的目的和任務(wù),將后勤保障、文字記錄、錄像攝影、收集資料、通訊報(bào)道、考察報(bào)告等相關(guān)任務(wù)分配給各位老師。并要求每位成員根據(jù)自己對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和本次考察學(xué)習(xí)的任務(wù)各自提出5個(gè)問題,在出發(fā)前一天由馬國祥老師、徐斌與鄧校長進(jìn)行整合梳理歸類,再統(tǒng)一安排提問的內(nèi)容和順序,確保提問明確、有針對(duì)性。當(dāng)晚到達(dá)無錫酒店的第一件事就是將所要提的問題進(jìn)行了重新分工。一是這些問題確實(shí)是我們需要解決的關(guān)鍵問題,二是每一個(gè)問題都提到點(diǎn)子上,明確又具體,讓對(duì)方好回答。鄧校長還要求考察小組成員利用休息時(shí)間,登錄__高級(jí)中學(xué)網(wǎng)站,充分了解學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀以及辦學(xué)特色,特別是校本課程方面的突出作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、考察過程認(rèn)真投入,分工合作,節(jié)奏緊湊,收獲豐富。

10月14日早上8:00前,我們比預(yù)約提前約二十分鐘到達(dá)學(xué)校,由學(xué)校辦公室朱主任帶著我們參觀學(xué)校校史陳列館和學(xué)校行政樓文化布置。__省__高級(jí)中學(xué)已有百年歷史,由19__年建立的匡村學(xué)校發(fā)展而來,現(xiàn)在的校區(qū)是十年前搬遷到此建成的新校區(qū)。學(xué)校建筑氣勢(shì)恢宏,布局合理,學(xué)校文化建設(shè)立意高遠(yuǎn)、制作精美。百年校慶后留下的校史陳列館藏品豐富,呈現(xiàn)出學(xué)校一個(gè)世紀(jì)來的發(fā)展歷程和輝煌成果。

上午9:00,學(xué)校唐江澎校長同時(shí)給我們和來自陜西寶雞高中的考察組介紹學(xué)校歷史和現(xiàn)狀,談自己的教育理念,著重介紹了錫中在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的四個(gè)做法。一是更新教育信念:教育究竟為什么?教育的終極目標(biāo)是什么?在明確教育的終極價(jià)值、終極目標(biāo)的基礎(chǔ)上,形成各學(xué)科的學(xué)科宣言。二是制定學(xué)科教研組的發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)科教研組發(fā)展,促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。主要做法是:分步式,培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)袖;搭建學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。三是鼓勵(lì)教師讀書。要讓教師過上專業(yè)生活,教師不讀書就沒有專業(yè)生活。要悟道,不要只在術(shù)上做文章。學(xué)校實(shí)施五年“百萬百卷”讀書工程。四是讓教師進(jìn)行專業(yè)研究。研究課程,研究課堂教學(xué),研究評(píng)價(jià)。

唐校長講話思想深刻,生動(dòng)活潑,整個(gè)過程沒有文字材料,沒有ppt,看似漫談,實(shí)則主題鮮明、思路清晰,將自己教育理念、辦學(xué)思想、學(xué)校的管理特色、課程特色方方面面的事情介紹給我們。

10:20,唐校長講完后,就在原會(huì)議室,學(xué)校課程處胡主任接待了我們,回答我們?cè)谛1菊n程開發(fā)中的各種疑難問題。我們是有備而來,問題提得非常有針對(duì)性,也非常具體實(shí)在,連連得到胡主任肯定,多次感嘆說“這個(gè)問題提到點(diǎn)子上了”。經(jīng)過近兩個(gè)多小時(shí)輪番上陣、連珠炮似地提問,胡主任給我們解答了在校本課程開發(fā)階段、實(shí)施階段、評(píng)價(jià)階段近20個(gè)問題,解開了我們心中許多疑惑。胡主任剛過30,卻已經(jīng)成長為全國課程開發(fā)的專家,談?wù)撈鹫n程開發(fā),如數(shù)家珍。

下午4:00,回到酒店,鄧校長馬上組織小組開會(huì),要求大家整理筆記和收集到的資料,交流思想,并布置15日上午的工作任務(wù):每位老師設(shè)想五門可以在我校開設(shè)的校本課程,并聯(lián)系學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校校本課程的框架體系來進(jìn)行說明。

15日上午,下午考察小組在學(xué)校分頭找老師交流,收集資料。按照我們自己的需要,向老師和領(lǐng)導(dǎo)收集到《校本課程開發(fā)學(xué)生調(diào)查問卷》《近幾年課程開設(shè)目錄》《校本課程框架》《精品校本課程評(píng)分規(guī)則》及多門課程的課程綱要。

回到酒店后,鄧校長組織大家談自己的設(shè)想,馬國祥老師將自己連夜寫出的五份草案,提供給大家討論,其他幾位老師也談了自己的設(shè)想。下午黎晨老師和孫奇譽(yù)老師在火車上接著詳細(xì)地談了自己的設(shè)想。老師們的.設(shè)想都能從學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)的實(shí)際,以及老師自身的特長出發(fā),很有新意和啟發(fā)性,對(duì)接下來的校本課程開發(fā)作好了理論準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。

三、此次考察的幾點(diǎn)感受

一是考察前一定要做好充分的準(zhǔn)備,功課要做足,參加考察的人員一定要明確考察的目標(biāo)和任務(wù)。二是考察過程中,人員要分工協(xié)作,把考察過程中的一些細(xì)節(jié)考慮周全,最大限度的提高考察的收獲。三是考察的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有全盤的安排考慮,要加強(qiáng)對(duì)小組的領(lǐng)導(dǎo),考察歸來后要對(duì)自己的工作有很大的幫助。

考察報(bào)告:2023年中學(xué)教育考察報(bào)告(六篇)

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