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學生處主任竟爭上崗報告(三篇)

發(fā)布時間:2024-08-12 14:00:02 查看人數:92

學生處主任竟爭上崗報告

篇一 學生處主任竟爭上崗報告3100字

學生處主任竟爭上崗報告

學生處主任競爭上崗報告

一.個人能力與競爭優(yōu)勢: 除了搞好教學工作之外,我還在擔任年級組長期間,注重培養(yǎng)自己的組織指揮、管理協(xié)調、社交公關等能力;以提高解決實際問題的能力,豐富和積累工作的經驗。2001年,我擔任高三年級長,率領86中畢業(yè)班的全體師生在高考中取得了校史上____突破,其中:上本科線的人數首次超過10____,為10____。本科上線率首次突破5____,為53.____;各科成績平均分均超過×××c組學校平均分,其中外語成績超c組平均分7分,194考生中有11____外語成績在省線以上。在我校進入c組學校以來首次獲得了×××高中畢業(yè)班工作一等獎。另外,大專以上上線率更達10____。由此獲得上級的表彰和好評。

2001屆高三級組是以中青老師為主的群體,為增進大家的團結協(xié)作,增強年級的凝聚力,我做了以下幾方面的協(xié)調工作:

(1)班科協(xié)調:定期召開級教師會和班科聯系會,目標一致,形成合力。

(2)同科協(xié)調:同科教師在教學上統(tǒng)一計劃、進度,共同制定結合學生實際的訓練內容等。做到集思廣益,提高的教學效率。

(3)師生協(xié)調:組織教師深入學生實際,暢通師生信息反饋渠道,及時調整教學方法、對策。

(4)學校和學生家長的協(xié)調:組織召開五次全體家長會和八次分班分層次家長會,征集家長意見,指

導家長科學合理地幫助子女的學習。

這樣,高三年級工作的方方面面形成一股強大的合力,為取得最終的勝利打下堅實的基礎。

在高三教學管理上,作為級長,提出了總體和階段性的目標、要求與計劃。第一階段,做到全面系統(tǒng)、在復習鞏固基礎知識的同時,注意培養(yǎng)學生的基本技能。第二階段要求打破原有的各科知識條框,按照高考要求整體訓練,側重培養(yǎng)能力。第三階段進一步明確高考目標,適應規(guī)范化考試要求,提高應考能力,培養(yǎng)健康的應考的心理,強化非智力因素。整體計劃與階段性計劃提出后,精心組織實施,保證了整個復習備考工作的科學有序,重點突出。由于86中是一個生源中等的學校,大批臨界生的狀態(tài)成為高考成敗的關鍵。我始終把臨界生工作作重點,提出了“關注臨界生,提高上線率”的口號,并組織老師們采取了行之有效的措施:

1、準確分析,科學分類:對在模擬考試注重在“省本”、“省?!狈謹稻€附近的臨界生,逐個分析原因,分析其短期內可能沖線的潛力,明確工作對象和目標。

2、多方鼓勵,樹立信心:采取各項措施排除學生在非智力因素方面的消極因素,調動其積極因素。

3、分層輔導,落實要求:對臨界生的學習情況建立了具體的檔案,具體分析每位臨界生的薄弱環(huán)節(jié),向科任老師提出了臨界生的具體要求,提出有針對性的輔導措施,為臨界生后期沖刺打下堅實的基礎。

同時在教學管理上注重對學生的心理教育和心理輔導,布置全體教師有意識地提高學生的情感智力(情商)。包括培養(yǎng)學生良好的道德情操,樂觀幽默的品格,有面對并克服困難的勇氣,能夠自我激勵,持之以恒等,形成“教練式的嚴格要求+母愛式的和風細雨 朋友式的平等相待”的綜合教育模式。在具體操作中:采用心理調查、問卷,談話,家訪等,全面了解學生,建立心理跟蹤檔案。然后根據學生的實際運用多種方法進行心理教育,在實踐中,摸索總結了如結合教學法,結合德育法,經驗介紹法,心理咨詢法,寓于活動法,優(yōu)化環(huán)境法等并付諸實施,取得了很好的效果。

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金”,正是有了這樣的思想境界,我才會在自己的教學中取得成績,同時率領高三全體師生在畢業(yè)班工作中,取得了2001屆高考的突破!

二.對崗位的認識及工作設想。

開展德育工作首先解決德育的定位問題,如果定位不準,德育就會走偏,德育定位應注意以下四個方面:

1、德育在學生成長和學校工作中發(fā)揮導向、動力和保證作用。

2、德育應該教育學生學會做人,學會求知,學會發(fā)展,學會交往,培養(yǎng)學生健全的人格。人格培養(yǎng)的基礎就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、德育應該貫穿于教學過程中。在教學過程中,有意識、有計劃地進行德育,提高學生的道德水平,也是教學過程必須完成的重要任務。課堂教學是德育的主渠道,教師在上課時,除了知識傳授,培養(yǎng)能力,還應滲透德育,培養(yǎng)學習興趣,端正學習態(tài)度,使同學們遵守課堂規(guī)范,也就是教書與育人并舉。

4、德育應強調學生主體的積極參與,并在自主德育的過程中體驗感悟。就要在德育中把學生當作一個能動的主體來看待;在德育設計中,把學生的主動性調動出來;德育目標的實現要靠學生自己在實踐活動中的親身體驗和感悟;德育的過程是師生互動的過程。

針對德育的定位,我對我校德育工作的開展有以下三方面的設想及做法:

一、強化班級管理,培養(yǎng)學生良好行為習慣,創(chuàng)建優(yōu)良教學秩序。

強化班級管理就是通過管理要質量,通過班級管理,創(chuàng)優(yōu)良的秩序,通過班級管理,建立好的班風、級風、通過班級管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在管理上,主要突出班級管理達標,各班主任須按班級管理達標14條,加強常規(guī)管理,達標創(chuàng)優(yōu)。在班級管理達標過程,要求班主任們以高度的責任心,全力以赴,勤下班,勤檢查,及時發(fā)現問題,及時解決問題。并且結合班的實際和特點,制定切實可行的班規(guī)和管理條例。不斷在實際工作中探索創(chuàng)造性行之有效的班級管理模式,如學生素質評價、學生自主管理、干部輪換制等,此外,建立相應的機制鼓勵各科任教師大力配合班級管理工作,體現全員參與,全員管理的特點。齊抓共管,使班級管理水平不斷提高。力爭達到班級穩(wěn)定,學生紀律意識明顯加強,衛(wèi)生習慣、儀表儀容明顯改善,日常行為規(guī)范水平顯著提高,校園秩序更加井然,每月班組達標評比絕大多數班達標通過。我們強調目標管理,提倡目標多元化,各施各法。這就要求今后將更加注重對級長能力的培養(yǎng),使他們具有現代的教育理念和管理方法。使各級長有更強的組織協(xié)調能力,能從年級實際出發(fā),統(tǒng)籌安排工作,調動年級老師的積極性,有效地自主地開展年級各項工作。只有級長班主任達成共識,形成合力,才能哪里出現問題就哪里解決問題,盡量不把問題上交,使學生處主要精力放在宏觀的目標管理和過程調控上,針對班級一些棘手問題,學生處將全力以赴,從嚴處理,迅速解決,不留隱患。徹底改變長期以來學生處作為“救火隊”、“警察局”的局面,我希望不久能實現管理的規(guī)范化、自主化。我校學生來源并不很理想,特別是初中有些班起點低,差生面大,成了后進班,要扭轉這種局面,我們今后將努力造就一批這樣的老師:教育和管理能力特別強,對教育學生有點石成金的能力,有迅速扭轉落后班風班貌的能力。能與學生建立融洽師生關系,愛心教育,寬嚴相濟。在班級管理過程中,我們深切感受到,一個好的班主任,就會有一個好班,一個好的級長,就會有一個好的年級。

二、扎扎實實開展心理健康教育。

三、開展各種德育活動。

學生處每個學期計劃的學生活動特別多,寓教育于活動中,通過活動讓獲得學生心靈的體驗,這是德育的一個顯著特點。例如:初

一、初二社會實踐活動,學生觀看電影,“藍色回旋”卡拉ok大賽。區(qū)、市優(yōu)秀學生評選,知識有獎競賽活動,協(xié)助組織開放日的活動。德育活動多,為學生創(chuàng)造豐富多彩的課余活動,展示同學們才干,使學生學會合作,在各方面得到極大的鍛煉。

我們學校的德育應該是“嚴格的常規(guī)管理+生動活潑的豐富多彩的校園活動”,這是對我校德育最簡約的詮釋。只要我們定位準確,真抓實干,改革創(chuàng)新,我校德育工作將會開創(chuàng)新的局面。

知識使我睿智,實踐使我成熟。在我走過的路程中:成功過,失敗過但從未放棄過!面對未來,我將用自己的創(chuàng)造精神和智慧,以真誠的行動,良好的合作精神,為自己熱愛的教育事業(yè),貢獻自己的綿薄之力。如蒙竟崗成功,我當盡心盡力。我將以此為起點,以誠意和努力為回報,與各位同事一起,乘風破浪,勇往直前。

請讓我如水般,融入如海洋般的廣闊教育事業(yè)!

熱切期盼大家的支持!

篇二 學生處主任述職報告1750字

各位領導、老師好:

大家好。

去年1月份,也是在這里,在大家的信任與支持下,我競聘上了學生處副主任的崗位。一年來,我沒有忘記大家對我的信任與厚愛,時刻告誡自己要勤奮工作,務實工作,創(chuàng)新工作?;仡欉@一年的工作,學校德育工作穩(wěn)定、有序,主要得益于學校領導的正確領導,得益于鄭主任的統(tǒng)籌部署,得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開展了一些工作,積累了一定的經驗,發(fā)現了一些問題,在此,我把一年來自己的工作情況向大家匯報一些,不妥之處請批評指正。

一、 提升思想素養(yǎng),努力提高政治水平。

任職以來,我非常重視自身思想素養(yǎng)的提高,處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),無私奉獻,團結同志,愛校護校。

二、 加強業(yè)務修養(yǎng),樹立服務意識。

自任職以來,我認真學習有關政教管理類的書籍、報刊、雜志,充分了解有關的法律法規(guī),積極主動的向有經驗的領導老師請教。我認為,作為一名中層干部,就要樹立“服務育人”的理念,就要竭盡所能為學生服務,為班主任服務,為領導服務,為學校服務,為此,我對自己提出了“六心”服務要求:熱心、愛心、耐心、細心、齊心、責任心。德育管理需要的是身先士卒和任勞任怨,對此我體會頗深。

三、所做的工作及效果

(1)、常規(guī)工作的落實。

在學生處,我分管的是校園安全、衛(wèi)生工作,同時配合鄭主任搞好招生工作,抓好教室、宿舍紀律、衛(wèi)生的管理;班級的建設;班干隊伍建設;兩操;學生的安全教育;學生的違紀;各類比賽工作的組織安排等;此外,由于住在學校,條件得天獨厚,常深入宿舍、教室了解學生的思想動態(tài),經常參與處理一些學生的偶發(fā)事件。平時我也注意觀查了解,抓苗頭性的東西。力求把它處理在萌芽狀態(tài)。擺事實講道理,通過各種方式進行勾通?;饬艘恍┟?,維護了教師威信。維護了學校的名譽。這一年來我深深體會到學生處的工作無大小。處理不當小事就會變成大事,尤其涉及到學生厭學而出走以及偷竊等一些行為,均要謹慎細致。

(2)、校園護衛(wèi)的管理

學校保安工作是確保學校師生人身財產安全,為打造平安校園盡心盡責。我校專職護衛(wèi)10人,其中有5人在校時間比我到德智還要早,所以剛開始接手的時候,在管理上存在一定的難度。在管理過程中,得到了譚主任、鄭主任以及各位領導老師的幫助,使得工作能較快的上手。管理中,首先是加強了考勤制度(考勤地點的更換)、值班制度(明確分工,加強檢查反饋)、巡邏制度(增設教學樓辦公樓中午晚上的檢查力度,重點為門窗的關閉情況,并及時向師生反饋)、門崗登記盤問制度(增設車輛入校通行證,使門崗的`管理快速、簡潔)的監(jiān)管,其次,一周一小會,兩周一例會,發(fā)現問題,解決問題,第三,制定了崗位績效考核標準,獎罰分明。一年來,工作有序開展,大錯不犯,小錯能及時改正。

(3)、開展“平安校園”活動,積極參與學校組織的各類活動:

協(xié)助“全國消防安全教育示范?!钡纳陥?開展了“安全教育活動月”,積極和消防大隊聯系,開展了消防安全知識講座以及學生緊急疏散演練;積極和秀峰交警聯系,給學校大型活動的開展提供安全保障;積極和轄區(qū)派出所聯系,確保學校周邊環(huán)境的安全;積極與城管聯系,共同對校園周邊環(huán)境進行整治;為使門崗的管理更暢通,也為了識別進校人員,制定發(fā)放了車輛入校通行證;定期對縣城接送學生車輛進行抽查,調查車輛有無超載、超速、中途接客;與生活服務中心密切溝通,及時處理違紀、偷竊事件等,為學生們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環(huán)境。積極參與學校組織的各類大型活動,本著所在崗位的職責,確保師生的安全。

四、不足以及改進思路

從進入學生處起,胸懷壯志一定要把工作干好,有很好的思路和想法,一定一定想要把工作干好,但由于剛接觸政教工作,個人閱歷和個人工作經歷少,思想不夠扎實,考慮的問題過于膚淺,過于簡單,做事過急,導致很多工作沒達到預期的標準及要求,尤其在校園存在的安全隱患上,學生紀律、衛(wèi)生管理上,預見性不足,巡查工作還不夠落實,方法不夠科學,這都有待于在后期的工作中加強。在此我在以后的工作中會取長補短,加強學習,改進工作方法,提高服務意識,努力地把各項工作干好,干出色。同時誠懇的接受各位的監(jiān)督和批評指正。

最后,我想真心誠意地感謝各位領導對我的信任,感謝各位年級組長、班主任和各位教師員工對我工作的理解與支持。謝謝大家!

學生處主任述職報告

篇三 學生處主任競爭上崗報告1400字

一.個人能力與競爭優(yōu)勢:

本人1987年7月畢業(yè)于廣州師范學院外語系并獲得文學學士學位,同年被分配到廣州市86中學任高中外語教師兼班主任。我與86中一起走過了14個春秋,親眼目睹了86中的巨大變化和高速發(fā)展,同時也經歷了改革之初,下海之風盛行的時期,但我從未動搖過對自己事業(yè)的愛,對86中的愛,我和86中的每一位老師一樣,一直滿懷著熱情與追求,期待著一份契機與成功,請恕我冒昧自薦。

我為人樸實誠懇、正直、責任心強、能吃苦耐勞。十多年的良好教育造就我勤奮踏實、謙虛謹慎、力求上進、誠實守信的性格。

十四年的教書生涯,豐富了我的見識,充實了我的人生。我兢兢業(yè)業(yè),務實認真,朝著一專多能的方向,努力探索與錘煉,在外語教學上取得優(yōu)秀成績。

我在教學中刻苦鉆研教材教法,注意指導學生積累詞匯量,加強基礎知識和注重英語能力訓練。英語課堂教學中每一教學步驟我都多設信息溝,層層遞進,根據教學內容或語言材料,設計適量靈活性較大的思考題,或讓學生從同一來源的材料或信息中探求不同答案,培養(yǎng)學生積極求異的思維能力。

設計此類思考題,讓學生進行討論、爭論、辯論既調動了學生積極運用語言材料組織新的語言內容,又訓練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。我還注重培養(yǎng)學生積極主動地學習,不失時機地給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍,加強語言信息的刺激,營造創(chuàng)新教學氛圍。

好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。有研究表明,討論式、質疑式的教學有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。

所以我在高考備考中一直堅持這樣的教學理念:要讓學生豐富想象,積極探索求異,堅持獨立見解,這就要求我不斷地挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素,通過設疑創(chuàng)設情境,給予每位學生參與的機會。讓學生積極運用所學的知識,大膽進行發(fā)散創(chuàng)造。

教學中,我善于設計新穎別致、并能喚起學生共鳴的問題。讓學生在獨立思想的基礎上,再進行集體討論,集思廣益。

除充分利用好課堂上的40分鐘,還積極組織開展第二課堂活動,拓寬學生的視野,對學生進行英語閱讀能力訓練,講故事,舉辦英語演講會,詞匯大比拼等。因此我所教的學生姜文濤同學在高三年級參加“亞太英語竟賽”榮獲二等獎,高考中陶珠鳳同學以816分的高分創(chuàng)我校英語成績的歷史最好成績。

由于成績優(yōu)異,1999年被評為98學年度廣州市86中學優(yōu)秀教師,__ 年被評為黃埔區(qū)優(yōu)秀教師。同時我不斷提高計算機水平,并熟練掌握microsoft office辦公室軟件。

我是八十六中最早地把電腦和多媒體應用于教學的教師之一,為了高中畢業(yè)班的外語教學,自費購買了電腦、掃描儀、刻錄儀和打印機等硬件和一大批的教學軟件,力求通過計算機的輔助教學,提高課堂效率,把英語課上得更加豐富多彩。形成了自己教學上“信息量大,方法多樣,基礎扎實” 的教學風格,而且多次承擔黃埔區(qū)公開示范課的教學,并于__年二月參加由廣州市教育委員會教學研究室舉辦的“英語課型及教學模式研究”課堂教學錄像評選,榮獲高中組三等獎。

對我區(qū)高中畢業(yè)班教學質量的提高起到了積極的示范作用?,F在我正在對在多媒體環(huán)境下,進行網絡教學做積極的探索與嘗試,并于__年5月16日在我區(qū)上了一節(jié)以建構主義心理學學習理論指導下的網絡教學的公開示范課,引起聽課老師們的熱烈討論和一致好評。

為了擴大知識面,我還利用業(yè)余時間盡己所能選修其他學科,廣泛涉獵有關教育理論、教育心理學、文學等書籍,不斷提高自身的綜合素質;并具備一定的寫作能力,曾經在校內外報刊雜志發(fā)表過多篇文章。

學生處主任竟爭上崗報告(三篇)

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