篇一 組織部門干部教育工作者個人述職報告2400字
一年來,在部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,與科室同志一道,開拓創(chuàng)新,扎實工作,圓滿完成了干教科的各項工作任務(wù),同時,積極協(xié)助_____科長認(rèn)真做好干部科的部分工作。通過學(xué)習(xí)和實踐,使自己在思想政治、工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提高,現(xiàn)將一年來學(xué)習(xí)和工作情況簡要匯報如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
學(xué)習(xí)是
工作的基礎(chǔ),是提高素質(zhì)的必由之路。我始終把學(xué)習(xí)作為履行職責(zé)的首要任務(wù),自覺堅持,持之以恒。重點學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六屆五中、六中全會精神和業(yè)務(wù)相關(guān)的方針、政策和法律、法規(guī),積極投身黨的先進(jìn)性教育活動,利用一切機(jī)會和條件邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊鞏固,為更了地履行自己的職責(zé)奠定了堅實的基礎(chǔ),同時,在工作中能夠積極幫助科室新同志熟悉業(yè)務(wù)、把握工作技能,協(xié)助處理實際工作中碰到的問題,做到學(xué)以致用,達(dá)到豐富自己、提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
二、履行職責(zé),認(rèn)真完成各項工作
一是堅持將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、年輕后備干部培訓(xùn)作為干部教育培訓(xùn)工作的重點,不斷加大培訓(xùn)力度。今年與科室同事一道組織舉辦鄉(xiāng)局級干部進(jìn)修班_期,后備干部培訓(xùn)班_期,共培訓(xùn)各類干部_____人次,使副局級干部基本輪訓(xùn)一遍,同時,認(rèn)真完成了上級部門的調(diào)訓(xùn)任務(wù),推薦外訓(xùn)干部_____人次,其中縣級干部_____人次,鄉(xiāng)(局)級干部_____人次,一般干部_____人次。
二是扎實開展干部在職自學(xué)和理論中心組學(xué)習(xí)。建立了“一把手”學(xué)習(xí)責(zé)任制,要求各單位做到有年度學(xué)習(xí)計劃,有集中聽課討論,有學(xué)習(xí)記錄和個人自學(xué)筆記,切實保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果,并且利用調(diào)閱、年度考核的形式,對部分單位進(jìn)行檢查,促進(jìn)了自學(xué)活動的深入開展,同時,認(rèn)真組織部分干部參加_____市網(wǎng)上學(xué)習(xí)園學(xué)習(xí)。
三是年初與科室同事共同設(shè)計了并向鄉(xiāng)(局)級干部發(fā)放了《干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況調(diào)查問卷》_____余份,經(jīng)統(tǒng)計分析,有針對性地對今年的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了充實,增設(shè)了“公共危機(jī)事件的預(yù)警與應(yīng)對”、“突發(fā)公共事件的處理”等大家普遍關(guān)注的專題講座。同時,切實加強(qiáng)了對培訓(xùn)效果的調(diào)查和跟蹤反饋。通過發(fā)放學(xué)員意見調(diào)查表、召開學(xué)員座談會等方式,了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲和體會,查找分析培訓(xùn)工作中存在的不足及原因,及時進(jìn)行了改進(jìn)。
四是加大了工作創(chuàng)新力度。今年在各縣區(qū)率先開展案例互動教學(xué),通過閱讀分析案例、案例小組討論、教師剖析案例、代表中心發(fā)言及結(jié)合工作實際編寫案例等方式,積極促使教師與學(xué)員的良性互動,提高干部解決工作中熱點、難點問題的能力;進(jìn)行了研究式教學(xué)。實行了“大班集中教學(xué)、小組分類研修”的新教學(xué)模式,在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)員的崗位需求和培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計了執(zhí)政能力建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、創(chuàng)新思維謀發(fā)展等研修小組,由學(xué)員自主選擇,專題教師組織,運用了課程回顧、研討交流、學(xué)員講壇等形式,搭建了學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間共享體會、轉(zhuǎn)化知識和提升能力的舞臺和通道;開展了“菜單式選學(xué)”。為滿足干部多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求,我們在培訓(xùn)前結(jié)合干部自身發(fā)展和崗位需求,設(shè)置了_____節(jié)課程供學(xué)員自主選擇,有效增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性,激發(fā)干部參訓(xùn)的熱情。
五是進(jìn)一步加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)治理。實行了“兩考一評”制度。每次培訓(xùn)前都對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行理論知識摸底測試,了解把握參訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)和能力,為培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定提供依據(jù),培訓(xùn)結(jié)束時對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行驗收考試,檢驗培訓(xùn)的效果,還研究制定了綜合考核辦法和量化評分標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)員的出勤到課、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、案例分析發(fā)言等各方面都納入考評范圍,并量化分值,以分?jǐn)?shù)評選優(yōu)秀學(xué)員。一年來,共對_____名優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎勵;實行了教學(xué)評估制度,每次授課結(jié)束后,組織學(xué)員對課程進(jìn)行評估,全面把握教師的教學(xué)質(zhì)量,并及時進(jìn)行了反饋。同時,我們還實行學(xué)員自我治理制度和堅持跟班治理制度,并對近幾年來干部教育培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)真梳理和歸檔,健全了鄉(xiāng)(局)級干部的干部教育文書檔案。
六是認(rèn)真完成部分干部科工作。制定了《關(guān)于鄉(xiāng)(局)級后備干部掛職鍛煉培養(yǎng)工作的實施方案》,起草了《推薦通知》,提出了《后備干部掛職鍛煉人選建議名單》,制定了《鄉(xiāng)(局)級后備干部掛職鍛煉治理辦法》,同時,撰寫了《_____市市管后備干部隊伍建設(shè)工作總結(jié)》及時上報了_____有關(guān)科室。認(rèn)真組織并撰寫了《葦沙河鎮(zhèn)關(guān)于基層干部隊伍建設(shè)情況匯報》,做好了_____市委組織部來我市調(diào)研的預(yù)備工作和接待工作;參與制定了機(jī)關(guān)黨工委年度考評方案設(shè)計,同時制定了《_____市市管領(lǐng)導(dǎo)干部不勝任現(xiàn)職的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整辦法》(草案);參與“提、強(qiáng)、樹、創(chuàng)、見”活動方案的設(shè)計并帶隊組織檢查活動的進(jìn)展情況;參與了鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆工作和市黨代會、人代會和政協(xié)會議組織組的部分工作。
三、嚴(yán)格自律、著力搞好自身建設(shè)
一年來,自己在本職工作崗位上,能夠認(rèn)真遵守部機(jī)關(guān)的各項紀(jì)律、規(guī)定,嚴(yán)格自律、自我約束,同事有困難時能夠積極出謀劃策幫助解決,與同志搞好團(tuán)結(jié),虛心向有經(jīng)驗有同志學(xué)習(xí),努力提高自身綜合素質(zhì)。尤其是部機(jī)關(guān)開展“強(qiáng)、樹、比”活動以來,我時時提醒自己,一定要珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉自己。今年重點在文字綜合能力上下功夫,先后撰寫了《適應(yīng)需求強(qiáng)化培訓(xùn)切實提高干部能力建設(shè)》、《組織工作要在強(qiáng)力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中有所為》、《強(qiáng)化措施注重實效推進(jìn)干部自學(xué)活動》等調(diào)研材料和工作研討,向上級組織部門和報刊上報信息1,其中《_____市從四個方面貫徹干部教育條例》、《_____市對干部在職自學(xué)進(jìn)行量化考核》、《_____市干部在職自學(xué)活動見成效》等信息在_____市領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)上學(xué)習(xí)園進(jìn)行了發(fā)表。
總結(jié)自己一年來的工作,雖然取得了一些成績,但還是存在一些問題和不足。一是學(xué)習(xí)不夠,理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的還不夠扎實;二是碰到工作忙、多時,有時會出現(xiàn)急燥情緒,說話不注重方式方法;在今后的工作中,我將虛心學(xué)習(xí),自覺改正缺點,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,扎實工作、銳意進(jìn)取,努力做一名合格的組工干部。
篇二 組織部門干部教育工作者個人述職報告干教科2400字
組織部門干部教育工作者個人述職報告(干教科)
一年來,在部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,與科室同志一道,開拓創(chuàng)新,扎實工作,圓滿完成了干教科的各項工作任務(wù),同時,積極協(xié)助_____科長認(rèn)真做好干部科的部分工作。通過學(xué)習(xí)和實踐,使自己在思想政治、工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提高,現(xiàn)將一年來學(xué)習(xí)和工作情況簡要匯報如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
學(xué)習(xí)是工作的基礎(chǔ),是提高素質(zhì)的必由之路。我始終把學(xué)習(xí)作為履行職責(zé)的首要任務(wù),自覺堅持,持之以恒。重點學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六屆五中、六中全會精神和業(yè)務(wù)相關(guān)的方針、政策和法律、法規(guī),積極投身黨的先進(jìn)性教育活動,利用一切機(jī)會和條件邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊鞏固,為更了地履行自己的職責(zé)奠定了堅實的基礎(chǔ),同時,在工作中能夠積極幫助科室新同志熟悉業(yè)務(wù)、把握工作技能,協(xié)助處理實際工作中碰到的問題,做到學(xué)以致用,達(dá)到豐富自己、提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
二、履行職責(zé),認(rèn)真完成各項工作
一是堅持將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、年輕后備干部培訓(xùn)作為干部教育培訓(xùn)工作的重點,不斷加大培訓(xùn)力度。今年與科室同事一道組織舉辦鄉(xiāng)局級干部進(jìn)修班_期,后備干部培訓(xùn)班_期,共培訓(xùn)各類干部_____人次,使副局級干部基本輪訓(xùn)一遍,同時,認(rèn)真完成了上級部門的調(diào)訓(xùn)任務(wù),推薦外訓(xùn)干部_____人次,其中縣級干部_____人次,鄉(xiāng)(局)級干部_____人次,一般干部_____人次。
二是扎實開展干部在職自學(xué)和理論中心組學(xué)習(xí)。建立了“一把手”學(xué)習(xí)責(zé)任制,要求各單位做到有年度學(xué)習(xí)計劃,有集中聽課討論,有學(xué)習(xí)記錄和個人自學(xué)筆記,切實保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果,并且利用調(diào)閱、年度考核的形式,對部分單位進(jìn)行檢查,促進(jìn)了自學(xué)活動的深入開展,同時,認(rèn)真組織部分干部參加_____市網(wǎng)上學(xué)習(xí)園學(xué)習(xí)。
三是年初與科室同事共同設(shè)計了并向鄉(xiāng)(局)級干部發(fā)放了《干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況調(diào)查問卷》_____余份,經(jīng)統(tǒng)計分析,有針對性地對今年的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了充實,增設(shè)了“公共危機(jī)事件的預(yù)警與應(yīng)對”、“突發(fā)公共事件的處理”等大家普遍關(guān)注的專題講座。同時,切實加強(qiáng)了對培訓(xùn)效果的調(diào)查和跟蹤反饋。通過發(fā)放學(xué)員意見調(diào)查表、召開學(xué)員座談會等方式,了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲和體會,查找分析培訓(xùn)工作中存在的不足及原因,及時進(jìn)行了改進(jìn)。
四是加大了工作創(chuàng)新力度。今年在各縣區(qū)率先開展案例互動教學(xué),通過閱讀分析案例、案例小組討論、教師剖析案例、代表中心發(fā)言及結(jié)合工作實際編寫案例等方式,積極促使教師與學(xué)員的良性互動,提高干部解決工作中熱點、難點問題的能力;進(jìn)行了研究式教學(xué)。實行了“大班集中教學(xué)、小組分類研修”的新教學(xué)模式,在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)員的崗位需求和培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計了執(zhí)政能力建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、創(chuàng)新思維謀發(fā)展等研修小組,由學(xué)員自主選擇,專題教師組織,運用了課程回顧、研討交流、學(xué)員講壇等形式,搭建了學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間共享體會、轉(zhuǎn)化知識和提升能力的舞臺和通道;開展了“菜單式選學(xué)”。為滿足干部多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求,我們在培訓(xùn)前結(jié)合干部自身發(fā)展和崗位需求,設(shè)置了_____節(jié)課程供學(xué)員自主選擇,有效增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性,激發(fā)干部參訓(xùn)的熱情。
五是進(jìn)一步加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)治理。實行了“兩考一評”制度。每次培訓(xùn)前都對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行理論知識摸底測試,了解把握參訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)和能力,為培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定提供依據(jù),培訓(xùn)結(jié)束時對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行驗收考試,檢驗培訓(xùn)的效果,還研究制定了綜合考核辦法和量化評分標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)員的出勤到課、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、案例分析發(fā)言等各方面都納入考評范圍,并量化分值,以分?jǐn)?shù)評選優(yōu)秀學(xué)員。一年來,共對_____名優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎勵;實行了教學(xué)評估制度,每次授課結(jié)束后,組織學(xué)員對課程進(jìn)行評估,全面把握教師的教學(xué)質(zhì)量,并及時進(jìn)行了反饋。同時,我們還實行學(xué)員自我治理制度和堅持跟班治理制度,并對近幾年來干部教育培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)真梳理和歸檔,健全了鄉(xiāng)(局)級干部的干部教育文書檔案。
六是認(rèn)真完成部分干部科工作。制定了《關(guān)于鄉(xiāng)(局)級后備干部掛職鍛煉培養(yǎng)工作的實施方案》,起草了《推薦通知》,提出了《后備干部掛職鍛煉人選建議名單》,制定了《鄉(xiāng)(局)級后備干部掛職鍛煉治理辦法》,同時,撰寫了《_____市市管后備干部隊伍建設(shè)工作總結(jié)》及時上報了_____有關(guān)科室。認(rèn)真組織并撰寫了《葦沙河鎮(zhèn)關(guān)于基層干部隊伍建設(shè)情況匯報》,做好了_____市委組織部來我市調(diào)研的預(yù)備工作和接待工作;參與制定了機(jī)關(guān)黨工委年度考評方案設(shè)計,同時制定了《_____市市管領(lǐng)導(dǎo)干部不勝任現(xiàn)職的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整辦法》(草案);參與“提、強(qiáng)、樹、創(chuàng)、見”活動方案的設(shè)計并帶隊組織檢查活動的進(jìn)展情況;參與了鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆工作和市黨代會、人代會和政協(xié)會議組織組的部分工作。
三、嚴(yán)格自律、著力搞好自身建設(shè)
一年來,自己在本職工作崗位上,能夠認(rèn)真遵守部機(jī)關(guān)的各項紀(jì)律、規(guī)定,嚴(yán)格自律、自我約束,同事有困難時 能夠積極出謀劃策幫助解決,與同志搞好團(tuán)結(jié),虛心向有經(jīng)驗有同志學(xué)習(xí),努力提高自身綜合素質(zhì)。尤其是部機(jī)關(guān)開展“強(qiáng)、樹、比”活動以來,我時時提醒自己,一定要珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉自己。今年重點在文字綜合能力上下功夫,先后撰寫了《適應(yīng)需求強(qiáng)化培訓(xùn)切實提高干部能力建設(shè)》、《組織工作要在強(qiáng)力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中有所為》、《強(qiáng)化措施注重實效推進(jìn)干部自學(xué)活動》等調(diào)研材料和工作研討,向上級組織部門和報刊上報信息1,其中《_____市從四個方面貫徹干部教育條例》、《_____市對干部在職自學(xué)進(jìn)行量化考核》、《_____市干部在職自學(xué)活動見成效》等信息在_____市領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)上學(xué)習(xí)園進(jìn)行了發(fā)表。
總結(jié)自己一年來的工作,雖然取得了一些成績,但還是存在一些問題和不足。一是學(xué)習(xí)不夠,理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的還不夠扎實;二是碰到工作忙、多時,有時會出現(xiàn)急燥情緒,說話不注重方式方法;在今后的工作中,我將虛心學(xué)習(xí),自覺改正缺點,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,扎實工作、銳意進(jìn)取,努力做一名合格的組工干部。
篇三 組織部門調(diào)研報告:關(guān)于建立干部綜合考評機(jī)制調(diào)研報告3900字
組織部門調(diào)研報告:關(guān)于建立干部綜合考評機(jī)制調(diào)研報告
建立健全干部考核評價機(jī)制是引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀,提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵舉措。近年來,我們圍繞“考什么”、“誰來考”、“怎么考”這一主線,科學(xué)設(shè)置考核環(huán)節(jié),準(zhǔn)確規(guī)范考核內(nèi)容,不斷充實和完善考核手段,努力探索建立以工作實績和德才素質(zhì)評價為核心內(nèi)容的干部綜合考評機(jī)制,使干部考核工作更具針對性、可操作性和公正性。
一、基本做法
1、責(zé)任承諾考實。每年初,我們結(jié)合上級下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù),圍繞市委、市政府的中心工作和重點任務(wù),層層分解、責(zé)任到人,通過市電視臺、市報等媒體,將各單位年度工作思路、主要任務(wù)和實現(xiàn)的目標(biāo),向社會各界進(jìn)行公開承諾,自覺接受單位干部職工和社會各界的廣泛監(jiān)督、評議。年終考核時,提前下發(fā)有關(guān)考核文件,并通過新聞媒體向社會發(fā)出考核公告,公布被考核對象、考核組成員名單、考核時間和舉報電話,從而使考核工作從始至終置于廣大干部群眾和社會各界的監(jiān)督之中,將實績的真實程度交給廣大干部群眾審核、評判和監(jiān)督,防止隨意夸大成績、有意掩蓋“敗績”、任意侵占“共績”等現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)考評??己似陂g,我們將各單位工作總結(jié)和黨政正職的述職述廉報告,分別送市四大班子有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱評議,由市級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時掌握的情況,對鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨政正職整體工作進(jìn)行評價;鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)班子黨政正職根據(jù)自己掌握的情況對單位副職進(jìn)行評價。市級領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子黨政正職的評價結(jié)果以百分制量化計分。
3、群眾參與考認(rèn)。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部述職的基礎(chǔ)上,與會人員進(jìn)行民主測評,對領(lǐng)導(dǎo)班子的政治鑒別力、政策敏銳性、大局意識等十多項評價內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)干部的德、能、勤、績、廉等五項評價內(nèi)容進(jìn)行測評。同時,考核組組織知情群眾和社會層面對領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部的被認(rèn)可度進(jìn)行民意調(diào)查,并發(fā)放民意調(diào)查表。民主測評和民意調(diào)查表結(jié)果按百分制量化計分。
4、部門核對考證。市直有關(guān)部門根據(jù)單項考核目標(biāo)和考核細(xì)則,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦或市直單位提出單項評價意見,并提供相關(guān)數(shù)據(jù),各項結(jié)果按其所占權(quán)重折算后計入年終考核總分。
5、組織系統(tǒng)考核??己私M采取“聽、談、看、議”的方式,廣泛收集材料,實施立體考核。“聽”即聽取各單位主要領(lǐng)導(dǎo)對全年工作情況的匯報,從而了解考核目標(biāo)完成情況,所承諾的工作責(zé)任目標(biāo)的落實情況、采取的主要措施,取得的成績,存在的問題和實現(xiàn)的目標(biāo);“談”既與班子成員及干部群眾代表廣泛進(jìn)行座談,了解領(lǐng)導(dǎo)班子的整體狀況,個人分管工作的完成情況,取得的成績和存在的問題;“看”既查看會議記錄、相關(guān)資料,核對有關(guān)報表、查閱原始資料,同時結(jié)合考核目標(biāo)要求和目標(biāo)責(zé)任承諾,到工作現(xiàn)場進(jìn)行核實、確認(rèn);“議”既在聽、談、看的基礎(chǔ)上,對單位的工作總結(jié),領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報告和自我評價進(jìn)行綜合分析確認(rèn)。
6、實績分析評估。在對考核對象的工作實績進(jìn)行考核并形成初步結(jié)果的基礎(chǔ)上,考核組成員進(jìn)行集體議績,發(fā)表意見,按經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會事業(yè)發(fā)展、政治文明和精神文明建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、創(chuàng)新工作等要素對領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行打分;對領(lǐng)導(dǎo)干部按所承擔(dān)的工作量、工作難易程度、工作效率和效果、本人所發(fā)揮的作用等要素打分,形成考核組的實績評價結(jié)果。
7、綜合確認(rèn)評檔。我們堅持采取定性與定量相結(jié)合的方法,將實績考核、民主測評、民意調(diào)查、考核組評價等內(nèi)容按不同權(quán)重計算出分值,并進(jìn)行分析、比較、排隊,形成對考核對象的綜合性定性結(jié)論,確定相應(yīng)等次,提出初步評價建議,報市委審核研究后,確定各鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的年終評價等次。
二、初步成效
幾年來,我們嚴(yán)格按照“五考兩評”的干部綜合考評辦法的要求,對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行全方位的立體考核,取得了一定的成效。
一是發(fā)揮了考核工作的導(dǎo)向作用,為廣大干部踐行科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀樹立了新導(dǎo)向。我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),按照落實科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的要求,使之在考核內(nèi)容的確定、目標(biāo)體系的構(gòu)建、考核手段的采取以及考核結(jié)果的運用等各個方面均得到了充分的體現(xiàn),使干部考核工作的評價、激勵等功能發(fā)揮得更加充分,釋放的信息和形成的導(dǎo)向更加明確,使廣大干部對科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀有了更清晰的認(rèn)識、理解和把握。
二是推進(jìn)了干部工作的民主化,在有效落實群眾的知情權(quán)上作出了新探索。我們堅持以人為本的執(zhí)政理念和群眾公認(rèn)的原則,把擴(kuò)大民主和群眾的參與貫穿于綜合考核評價的始終。目標(biāo)責(zé)任承諾,讓群眾知道班子在干什么、做什么,引起群眾的關(guān)注,增加群眾的知情權(quán);在“黨建網(wǎng)站”上設(shè)置意見箱和部長信箱,開通監(jiān)督電話,收集基層群眾對鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的評價意見,增強(qiáng)群眾的監(jiān)督權(quán);設(shè)定“群眾認(rèn)可程度”調(diào)查表,對各單位的目標(biāo)完成情況和辦實事情況的考核,堅持讓群眾說了算,讓群眾進(jìn)行評判,群眾滿意度達(dá)不到要求的,一律不算作政績,從而確立了群眾的評議權(quán)。
三是實行分平臺、分類考核,在確??己私Y(jié)果的真實準(zhǔn)確、公平公正上找出了新途徑。我們按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的強(qiáng)弱、區(qū)域特點的優(yōu)劣,將15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處分為兩個平臺;根據(jù)職能業(yè)務(wù)特點和工作性質(zhì)將100多個市直單位分為黨政綜合、經(jīng)濟(jì)管理、社會事業(yè)發(fā)展、執(zhí)法監(jiān)督、群團(tuán)及事業(yè)、垂直部門等六大類,從而使同一平臺、同一類別之間有了可比性、競爭性,改變了過去總體考核、總體排位,出現(xiàn)的大單位、好部門連續(xù)當(dāng)優(yōu)秀的不正常局面。實行分平臺、分類考核,使相同性質(zhì)的部門之間有了比較和參照,增加了考核壓力,自覺形成互相監(jiān)督、互相督促、互相激勵、比學(xué)趕超的工作氛圍,增強(qiáng)了工作的積極性、創(chuàng)造性,從而使領(lǐng)導(dǎo)班子的考核結(jié)果更加客觀、更加公正公平四是為干部選拔任用和加強(qiáng)教育管理提供了準(zhǔn)確依據(jù),在實現(xiàn)考核成果運用的最大化上取得了新進(jìn)展。綜合考核評價辦法的運用,較全面、客觀地反映了考核對象的工作實績和德才表現(xiàn)。我們將考核結(jié)果運用于干部選拔任用,對實干勁頭較足、責(zé)任意識較強(qiáng)、履行職責(zé)較出色、自身形象較好的優(yōu)秀干部進(jìn)行提拔或轉(zhuǎn)任重要崗位,對基本稱職或不稱職的干部進(jìn)行崗位調(diào)整、降職、免職或改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。與此同時,還把考核結(jié)果作為加強(qiáng)干部教育和管理的重要依據(jù),對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部存在的共性問題,召開領(lǐng)導(dǎo)干部大會進(jìn)行集中點評,對個性問題進(jìn)行個別反饋,對在團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作作風(fēng)、自身形象等方面存在問題較多的領(lǐng)導(dǎo)干部,責(zé)令其作出書面說明并對其進(jìn)行誡勉談話。
三、幾點思考
一是在考核內(nèi)容的確定上,必須突出實績重點,使考核評價的針對性更強(qiáng)。我們在考核評價體系的構(gòu)建中,把實績考核作為考核評價干部的重中之重,通過考核干部取得工作實績的過程和結(jié)果,來檢驗干部的德才素質(zhì)和個性特點,從而形成以實績論優(yōu)劣、憑實績看德才的良好導(dǎo)向。在具體實施中,充分考慮到各考核對象基本條件不對稱的客觀情況,在指標(biāo)設(shè)置時,按照分類的原則進(jìn)行細(xì)化和量化,在結(jié)果分析時又側(cè)重于看位次進(jìn)退、看主觀努力、看協(xié)調(diào)發(fā)展,從而便于對處于不同層次、不同基礎(chǔ)條件下的干部所取得的工作業(yè)績進(jìn)行對照比較,使考核評價具有較強(qiáng)的可比性、針對性和可操作性,盡量避免出現(xiàn)“畫像不準(zhǔn)”、“千人一面”等問題。
二是在考核主體的拓展上,必須擴(kuò)大參與范圍,使考核評價的民主性更強(qiáng)。綜合考核評價辦法的實施,較好地體現(xiàn)了開放理念,堅持組織認(rèn)可和群眾認(rèn)可相結(jié)合的原則,將上級、同級和下級特別是群眾納入到考核評價主體體系中來,變以往由組織部門獨家考核為市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門等相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)和廣大干部群眾共同參與的立體考核,使與考核對象有密切關(guān)聯(lián)的各個層面的人員廣泛參與到考核中來,拓寬了考核評價工作的視野,提高了考核評價的開放度,有利于從全方位、寬領(lǐng)域、多角度獲取考核對象的信息。在考核主體的拓展上,尤其注重突出了群眾的主體地位,通過公示亮績、民主測評、民意調(diào)查、多層面訪談、延伸考察等制度安排,構(gòu)建了群眾參與的平臺和渠道,有效落實了群眾對考核評價工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán),提高了群眾對干部考核工作的認(rèn)可度和支持度,也在一定程度上解決了部分領(lǐng)導(dǎo)干部只對上負(fù)責(zé)、不對下負(fù)責(zé)的問題。
三是在考核環(huán)節(jié)的設(shè)置上,必須注重銜接配套,使考核評價的可操作性更強(qiáng)。綜合考評機(jī)制運用了多個程序和方法,不僅每個考核環(huán)節(jié)都做到了獨立成章,各有側(cè)重,而且各個環(huán)節(jié)之間較好地體現(xiàn)了一脈相承,互有關(guān)聯(lián)。如民主測評和個別談話重在考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn),民意調(diào)查和實績考核進(jìn)行考核評價。個別談話在獲取信息量上比民主測評和民意調(diào)查更加廣泛、生動、具體,是對民主測評、民意調(diào)查的深化和延伸,能較好地彌補(bǔ)測評和調(diào)查內(nèi)容上的不足,更有利于了解考核對象的個性特征。又如通過加強(qiáng)綜合分析,對各個環(huán)節(jié)的考察結(jié)果進(jìn)行綜合分析研究,實現(xiàn)了不同環(huán)節(jié)之間的相互銜接和整合。通過各個階段評價結(jié)果之間的相互聯(lián)系、相互驗證,有效地增強(qiáng)了考核工作操作層面的針對性,充分整合了各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在功能,進(jìn)一步提高了考核評價工作的質(zhì)量。
四是在考核結(jié)果的評定上,必須加強(qiáng)綜合分析,使考核評價的準(zhǔn)確性更強(qiáng)。在考核評價中,注重把民主測評、個別談話、民意調(diào)查、實績考核等環(huán)節(jié)形成的結(jié)果與以往考核考察的積累性成果相結(jié)合,進(jìn)行綜合分析。在分析評價中,科學(xué)運用了定性一定量一定性的方法,以定性評價為主,注重定量分析,既對干部在質(zhì)的方面進(jìn)行鑒別和確定,又運用科學(xué)合理、便于操作的計算方法進(jìn)行量化分析,在定性基礎(chǔ)上形成定量結(jié)果,定量結(jié)果中體現(xiàn)定性評價,在定性與定量之間進(jìn)行相互印證。因此,最終得到的考核結(jié)果既有定性的評價又有定量的分值,比以往傳統(tǒng)的考核考察結(jié)果,在內(nèi)容上更全面、了解上更深入、分析上更客觀、評價上更準(zhǔn)確,更能系統(tǒng)、全面、客觀、準(zhǔn)確地對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作實績和德才素質(zhì)作出評價,為領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整配備和干部選拔任用提供有力依據(jù)。