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小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報(bào)告(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-07-09 07:30:02 查看人數(shù):94

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報(bào)告

篇一 小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報(bào)告1650字

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!為了解你的語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的情況,了解你們的內(nèi)心感受,我們編制了這份問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)。你的回答對(duì)我們的課題研究和改進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)都會(huì)有很大的幫助。

填表人基本情況: ( ) 年級(jí) 填寫(xiě)時(shí)間: ( )

1.你覺(jué)得課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

a 沒(méi)必要 b 有必要 c 說(shuō)不清

選a 0人 選b 30人 選c 0人

2、 你的預(yù)習(xí)是 ( )

a老師的要求 b 自己的習(xí)慣 c家長(zhǎng)的要求

選a 25人 選b 1人 選3人

3、 你平時(shí)經(jīng)常預(yù)習(xí)語(yǔ)文嗎? ( )

a經(jīng)常 b偶爾 c沒(méi)有

選a 10人 選b 20人 選c 0人

4、 你喜歡預(yù)習(xí)語(yǔ)文嗎? ( )

a喜歡 b不喜歡 c一般

選a 15人 選b 2人 選c 13人

5、 你覺(jué)得預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新課效果如何? ( )

a效果很好 b 一般 c沒(méi)有什么效果

選a 8人 選b 22 人 選c 0人

6、 你預(yù)習(xí)一般用多長(zhǎng)時(shí)間 ( )

a15分鐘 b半個(gè)小時(shí) c一個(gè)小時(shí) d一個(gè)小時(shí)以上

選a 23人 選b 7人 選c 0人 選d 0人

7、你完成預(yù)習(xí)作業(yè)的情況如何?( )

a、每次都能完成 b、有時(shí)候能完成 c、經(jīng)常不能完成

選a 20人 選b 8人 選c 2人

8、上新課之前,你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎 ( )

a、總會(huì)預(yù)習(xí) b、有時(shí)會(huì) c、 不預(yù)習(xí)

選a 3人 選b 25人 選c 2人

9、你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)?( )

a、老師布置的任務(wù),我必須完成 b、為了課堂更好的`學(xué)習(xí),我必須完成。

c、為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力 d、不知道

選a 20人 選b 8 人 選c 2人 選d 0人

10、老師沒(méi)有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí),你會(huì) ( )

a、自己主動(dòng)預(yù)習(xí) b、不預(yù)習(xí)

選a 12人 選b 18 人

11、預(yù)習(xí)中你使用過(guò)課課通之類(lèi)的教學(xué)參考書(shū)籍嗎 ( )

a、正常使用 b、不使用 c、 有時(shí)會(huì)使用

選a 20人 選b 8 人 選c 2人

12、使用課課通之類(lèi)的參考書(shū)籍是為了 ? ( )

a、得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問(wèn)題

b、僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會(huì)有自己的一些想法

c、做作業(yè)時(shí),能把作業(yè)做正確

選a 6人 選b 19 人 選c 5人

13、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情( )

a、自學(xué)生字詞 b、讀通、讀熟課文 c、了解課文大意 d、查閱資料

e、質(zhì)疑問(wèn)難

選a 6人 選b 10人 選c 6人 選d 7人

選e 1人

14.老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),你喜歡做哪些?可以多選 ( )

a、讀課文三遍,家長(zhǎng)打分。b、抄寫(xiě)認(rèn)讀字及拼音,給讀寫(xiě)字?jǐn)U詞。

c、標(biāo)出自然段或小節(jié)。d、概括課文主要內(nèi)容

e、抄寫(xiě)詞語(yǔ)及多音字。g、給課文讀劃批注。

選a 30人 選b 30人 選c 30人 選d 1 2人

選e 8人 選f 12

15、通過(guò)預(yù)習(xí),你通常能達(dá)到下面的哪幾個(gè)目標(biāo)( )

a、能準(zhǔn)確流利高聲的朗讀課文 b、能借助字典或聯(lián)系上下文理解詞義

c、能用自己的方法識(shí)記生字新詞 d、 能簡(jiǎn)要概括出文章主要內(nèi)容

e、能搜集到相關(guān)資料,幫助理解課文。 f、能對(duì)文章內(nèi)容、寫(xiě)作方法提出疑問(wèn),并嘗試探究。

選a 9人 選b 8人 選c 8人 選d 3人

選e 1人 選f 1人

16、你知道為什么要預(yù)習(xí)嗎?如果知道請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)。

17、對(duì)于老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),你有何想法和建議?

二、調(diào)查問(wèn)卷分析

通過(guò)在本校五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)了:1、學(xué)生們預(yù)習(xí)主要是完成教師的作業(yè)任務(wù),沒(méi)有實(shí)在的內(nèi)動(dòng)力。2、學(xué)生預(yù)習(xí)只是讀讀課文、查查字詞,沒(méi)有進(jìn)行深入預(yù)習(xí)。3、學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)達(dá)到的效果不夠好。

三、調(diào)查結(jié)論

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)慣。

有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí),有的雖然也預(yù)習(xí),但只是把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成是被動(dòng)地完 成老師布置的任務(wù)。重視不夠,沒(méi)有養(yǎng)成良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的主動(dòng)性差

學(xué)生們預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有足夠的動(dòng)力,大多數(shù)只是為了完成教師布置的作業(yè),沒(méi)有嘗到預(yù)習(xí)所帶來(lái)的甜頭。

3、學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),方法欠缺。

預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握,對(duì)獲取知識(shí)的過(guò)程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題,而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的,他只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸。為此,在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)??傊瑢W(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的。

4、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。

有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí),但預(yù)習(xí)時(shí)很多學(xué)生不善于思考,有時(shí)采取的方法不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心??炭嗟你@研精神和善于總結(jié)歸納的習(xí)慣是提高預(yù)習(xí)成效的關(guān)鍵,合理的預(yù)習(xí)方法和有效的思維途徑是預(yù)習(xí)成功的保證。

篇二 秋季開(kāi)學(xué)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1300字

秋季開(kāi)學(xué)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

本次縣級(jí)小課題研究,我們選取的是《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》這個(gè)課題,為了在研究過(guò)程中,更有針對(duì)性,少走彎路,我們先結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個(gè)調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

①有必要 ②沒(méi)必要 ③說(shuō)不清

2、上新課之前,你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎? ( )

①總會(huì)預(yù)習(xí) ②有時(shí)會(huì) ③不會(huì)預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用 ②沒(méi)有用 ③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)椋?( )

①老師布置的任務(wù),我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。 ③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 ④不知道

5、老師沒(méi)有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí),你會(huì)? ( )

①自己主動(dòng)預(yù)習(xí) ② 向老師詢(xún)問(wèn)預(yù)習(xí)作業(yè) ③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時(shí),父母會(huì)給予你指導(dǎo)嗎? ( )

①經(jīng)常指導(dǎo) ②偶爾會(huì)指導(dǎo) ③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時(shí),遇到不懂的問(wèn)題,你是怎么做的? ( )

①直接跳過(guò)去 ②做記號(hào),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng) ③請(qǐng)教別人 ④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過(guò)《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的教學(xué)參考書(shū)籍嗎? ( )

①正常使用。 ②不使用。 ③有時(shí)會(huì)使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的參考書(shū)籍是為了? ( )

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問(wèn)題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會(huì)有自己的一些想法

③做作業(yè)時(shí),能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項(xiàng)選擇) ( )

①自學(xué)生字詞 ②讀通、讀熟課文 ③了解課文大意

④查閱資料 ⑤質(zhì)疑問(wèn)難 ⑥根據(jù)課后問(wèn)題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、知道課前預(yù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,但沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)為是老師布置的任務(wù),我必須完成,自己不會(huì)主動(dòng)去做課前預(yù)習(xí)。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)不夠,沒(méi)有養(yǎng)成良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)慣。

2、不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語(yǔ)、讀課文,對(duì)課前自己獲取新知識(shí)的過(guò)程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題。為此,在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題的意識(shí)。

3、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)了,但預(yù)習(xí)時(shí)不動(dòng)腦思考,采取的.課前預(yù)習(xí)方法也不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。

初步的策略設(shè)想:

根據(jù)以上情況分析,我覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時(shí)自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo),讓學(xué)生由淺入深,由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí);

1、初期階段,先讓學(xué)生對(duì)字詞句學(xué)會(huì)預(yù)習(xí):讓學(xué)生通過(guò)各種方式自學(xué)字(生字、形近字、多音字等),詞語(yǔ)(優(yōu)美詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配等),句子(優(yōu)美的句子)。

2、中期階段,在學(xué)生對(duì)字詞句有了一定的自學(xué)能力后,再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達(dá)的思想感情,再讀中加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí),讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。

3、后期階段,讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力,并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)慣,讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí),讓他們認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)而感受到課前預(yù)習(xí)給語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而積極主動(dòng)參與課前預(yù)習(xí)。

篇三 2023年小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告650字

本次縣級(jí)小課題研究,我們選取的是《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》這個(gè)課題,為了在研究過(guò)程中,更有針對(duì)性,少走彎路,我們先結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個(gè)調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

①有必要 ②沒(méi)必要 ③說(shuō)不清

2、上新課之前,你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎? ( )

①總會(huì)預(yù)習(xí) ②有時(shí)會(huì) ③不會(huì)預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用 ②沒(méi)有用 ③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)椋?( )

①老師布置的任務(wù),我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。 ③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 ④不知道

5、老師沒(méi)有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí),你會(huì)? ( )

①自己主動(dòng)預(yù)習(xí) ② 向老師詢(xún)問(wèn)預(yù)習(xí)作業(yè) ③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時(shí),父母會(huì)給予你指導(dǎo)嗎? ( )

①經(jīng)常指導(dǎo) ②偶爾會(huì)指導(dǎo) ③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時(shí),遇到不懂的問(wèn)題,你是怎么做的? ( )

①直接跳過(guò)去 ②做記號(hào),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng) ③請(qǐng)教別人 ④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過(guò)《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的教學(xué)參考書(shū)籍嗎? ( )

①正常使用。 ②不使用。 ③有時(shí)會(huì)使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的參考書(shū)籍是為了? ( )

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問(wèn)題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會(huì)有自己的一些想法

③做作業(yè)時(shí),能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項(xiàng)選擇) ( )

①自學(xué)生字詞 ②讀通、讀熟課文 ③了解課文大意

④查閱資料 ⑤質(zhì)疑問(wèn)難 ⑥根據(jù)課后問(wèn)題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

篇四 小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報(bào)告1150字

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎?

①有必要②沒(méi)必要③說(shuō)不清

2、上新課之前,你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎?

①總會(huì)預(yù)習(xí)②有時(shí)會(huì)③不會(huì)預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用②沒(méi)有用③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)椋?/p>

①老師布置的任務(wù),我必須完成。②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。④不知道

5、老師沒(méi)有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí),你會(huì)?

①自己主動(dòng)預(yù)習(xí)②向老師詢(xún)問(wèn)預(yù)習(xí)作業(yè)③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時(shí),父母會(huì)給予你指導(dǎo)嗎?

①經(jīng)常指導(dǎo)②偶爾會(huì)指導(dǎo)③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時(shí),遇到不懂的問(wèn)題,你是怎么做的?

①直接跳過(guò)去②做記號(hào),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)③請(qǐng)教別人④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過(guò)《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的教學(xué)參考書(shū)籍嗎?

①正常使用。②不使用。③有時(shí)會(huì)使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的參考書(shū)籍是為了?

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問(wèn)題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會(huì)有自己的一些想法

③做作業(yè)時(shí),能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項(xiàng)選擇)

①自學(xué)生字詞②讀通、讀熟課文③了解課文大意

④查閱資料⑤質(zhì)疑問(wèn)難⑥根據(jù)課后問(wèn)題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、知道課前預(yù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,但沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)為是老師布置的任務(wù),我必須完成,自己不會(huì)主動(dòng)去做課前預(yù)習(xí)。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)不夠,沒(méi)有養(yǎng)成良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)慣。

2、不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語(yǔ)、讀課文,對(duì)課前自己獲取新知識(shí)的過(guò)程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題。為此,在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題的意識(shí)。

3、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)了,但預(yù)習(xí)時(shí)不動(dòng)腦思考,采取的課前預(yù)習(xí)方法也不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。

初步的策略設(shè)想:

根據(jù)以上情況分析,我覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時(shí)自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo),讓學(xué)生由淺入深,由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí);

1、初期階段,先讓學(xué)生對(duì)字詞句學(xué)會(huì)預(yù)習(xí):讓學(xué)生通過(guò)各種方式自學(xué)字(生字、形近字、多音字等),詞語(yǔ)(優(yōu)美詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配等),句子(優(yōu)美的句子)。

2、中期階段,在學(xué)生對(duì)字詞句有了一定的自學(xué)能力后,再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達(dá)的思想感情,再讀中加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí),讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。

3、后期階段,讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力,并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)慣,讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí),讓他們認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)而感受到課前預(yù)習(xí)給語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而積極主動(dòng)參與課前預(yù)習(xí)。?

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報(bào)告(四篇)

小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!為了解你的語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的情況,了解你們的內(nèi)心感受,我們編制了這份問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)。你的回答對(duì)我們的課題研究和改進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)都會(huì)有很大的幫助。填表人基本情況: ( ) 年級(jí) 填寫(xiě)時(shí)間: ( )1.你覺(jué)得課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )a 沒(méi)必要 b 有必
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