篇一 關(guān)于班組建設(shè)的調(diào)研報(bào)告3700字
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是最基層的組織，是企事業(yè)單位一切工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，是廣大職工生產(chǎn)工作的第一線，也是各級(jí)工會(huì)組織聯(lián)系職工群眾，履行維護(hù)職責(zé)的第一起點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，是各級(jí)工會(huì)特別是基層工會(huì)落實(shí)工會(huì)工作方針，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的必然要求和重要基礎(chǔ)性工作。班組建設(shè)的好壞，直接影響到企事業(yè)單位的改革，發(fā)展、穩(wěn)定，影響到基層工會(huì)的活力，凝聚力和服務(wù)大局的工作能力。因此，必須高度重視班組建設(shè)，切實(shí)提升班組管理水平。在新形勢(shì)下，工會(huì)推進(jìn)班組工作，必須找準(zhǔn)位置，體現(xiàn)特色，發(fā)揮作用。
一、班組建設(shè)基本情況
和靜公路段現(xiàn)有養(yǎng)護(hù)站2個(gè)（即：和靜養(yǎng)護(hù)站、水文站養(yǎng)護(hù)站）和一個(gè)綜合養(yǎng)護(hù)隊(duì)。和靜養(yǎng)護(hù)站現(xiàn)有職工24人，其中女工9人，占職工總?cè)藬?shù)37.5%，少數(shù)民族職工比列占66.6%，養(yǎng)護(hù)里程206線23公里、305線35公里合計(jì)58公里。瀝青路面水文站養(yǎng)護(hù)站現(xiàn)有職工23人，其中女工10人，占職工總數(shù)的43.5%，民族職工比列占60.8%，養(yǎng)護(hù)里程：206線17公里、218線32公里合計(jì)49公里（瀝青路面）。
綜合機(jī)械養(yǎng)護(hù)隊(duì)：現(xiàn)有職工21人（全部男工），其中民族職工14人占總?cè)藬?shù)的66.6%。他們主要擔(dān)負(fù)著段上大小工程的施工及段轄線的補(bǔ)油任務(wù)。對(duì)各站的人員年初會(huì)議確定后，一般沒(méi)有特殊情況，一年內(nèi)不再作調(diào)整。因此人員基本固定。和靜段兩站一隊(duì)職工54人為正式工，14人為（無(wú)固定期合同制工人）。
近年來(lái)，公路局，總段相繼出臺(tái)了一系列加強(qiáng)班組建設(shè)的文件，這些綱領(lǐng)性文件的頒布，實(shí)施，明確了班組建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和基本內(nèi)容，促進(jìn)了班組科學(xué)化，規(guī)范化和制度化建設(shè)的進(jìn)程。和靜段抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，先后制定了：1、《職工道德素養(yǎng)教育制度》；2、《職工思想教育工作制度》；3、《工會(huì)積極分子培養(yǎng)制度》；4、《女職工勞動(dòng)保護(hù)工作制度》；5、《“以老帶新，新老互學(xué)”幫教工作管理制度；6、《道班民主管理辦法》；7、《道班財(cái)產(chǎn)管理辦法》；8、《道班衛(wèi)生管理辦法》；9、《道班活動(dòng)記錄管理辦法》；10、《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》；11、《站（班組）長(zhǎng)安全生產(chǎn)職責(zé)》；12、《生產(chǎn)工人安全生產(chǎn)職責(zé)》等。從管理層面上，已經(jīng)把班組建設(shè)擺到了極其主要的位置，段每月對(duì)班組進(jìn)行“雙文明建設(shè)”檢查，年終進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)班組。這些都無(wú)疑對(duì)班組建設(shè)產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用。
（一）班組建設(shè)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
幾年來(lái)，和靜公路段班組建設(shè)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和段黨政工的重視下，緊緊圍繞本單位的中心工作，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，使班組管理水平有了明顯的提高，班組工作上了一個(gè)新臺(tái)階。這次調(diào)查，我們認(rèn)為班組建設(shè)工作上值得借鑒的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)有：
1、班組生活小家化，每個(gè)班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)友愛(ài)，作風(fēng)民主，凝聚力強(qiáng)，班容班貌達(dá)到“五凈“、“五整齊”，即：辦公室、會(huì)議室、閱覽室、室外環(huán)境達(dá)到：門(mén)窗凈、桌椅凈，地面凈、書(shū)柜、文件柜凈、墻壁凈；辦公設(shè)施放置整齊，各種資料、工具擺放整齊、桌面辦公用品擺放整齊、上墻圖表懸掛整齊、柜、桌、內(nèi)物品擺放整齊，努力營(yíng)造充滿溫馨的工作生活環(huán)境。
2、班組建設(shè)工作做到“四個(gè)結(jié)合”即，班組建設(shè)與“雙文明建設(shè)”，創(chuàng)“文明班組”，“青年文明號(hào)”、“模范職工之家”相結(jié)合的工作方法，并采取了日常督查，年中抽評(píng)，年度考評(píng)“三結(jié)合”的動(dòng)態(tài)考核模式使班組建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確、任務(wù)落實(shí)、管理到位。
3、積極推行站（班）務(wù)公開(kāi)制，進(jìn)一步搞好班組民主管理工作。站（班）務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容有：班組的工作計(jì)劃，獎(jiǎng)金分配，推先評(píng)優(yōu)工作，出勤出工、計(jì)量支付、工程質(zhì)量、班組材料費(fèi)、機(jī)械修理費(fèi)以及涉及職工利益的其它內(nèi)容。工會(huì)組長(zhǎng)督促按時(shí)上公開(kāi)欄，讓職工心中明白。
4、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做“知識(shí)型職工”活動(dòng)。
和靜段養(yǎng)護(hù)站都有職工活動(dòng)室、閱覽室、書(shū)柜等，段工會(huì)配備書(shū)籍和文娛用品，職工班后業(yè)余時(shí)間也有一個(gè)好去處。自XX年青年女工趙靜同志榮獲自治區(qū)首屆公路養(yǎng)護(hù)工技能競(jìng)賽第一名，破格晉升為高級(jí)技師后，在班組引起了很大的震動(dòng)，一個(gè)學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)先進(jìn)的高潮悄然興起。在交通廳舉辦的第一期公路養(yǎng)護(hù)高級(jí)技師培訓(xùn)班中，和靜段有兩名女工晉升為高級(jí)技師。在今年8月份，交通廳舉辦的第二屆技能競(jìng)賽中和靜段有7名同志報(bào)名參加競(jìng)賽。又有兩名同志取得前十名破格升為技師。如今和靜段三個(gè)班組中已有高級(jí)技師2名，技師三名，高級(jí)工44名，中級(jí)工11名，初級(jí)工12名。
5、段黨支部堅(jiān)持重點(diǎn)在一線班組中發(fā)展黨員，充分發(fā)揮黨員在一線班組的先鋒模范作用。如今和靜段班組中黨員10名，擔(dān)任站（班）長(zhǎng)的黨員兩名，占班組長(zhǎng)人數(shù)的三分之二。他們?cè)谝痪€工作中，在抗洪搶險(xiǎn)
困難面前發(fā)揮了黨員的先鋒作用。
（二）班組建設(shè)存在的主要問(wèn)題
幾年來(lái)，和靜段班組建設(shè)工作雖然取得了一定成效，但由于諸多原因，目前，還存在著一下幾方面的問(wèn)題：
一是基礎(chǔ)管理薄弱，多數(shù)班組只注重生產(chǎn)任務(wù)和路況指標(biāo)的完成，忽視班組管理和內(nèi)業(yè)資料的規(guī)范，特別是生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)，此問(wèn)題尤為突出。
二是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。表現(xiàn)在工作遇到難點(diǎn)問(wèn)題，拿不出具體解決辦法。創(chuàng)新能力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，結(jié)果造成工作被動(dòng)。
三是管理手段不先進(jìn)?，F(xiàn)在站（班）長(zhǎng)崗位的大都年齡偏大、文化偏低、這些同志擔(dān)任班長(zhǎng)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)，但在管理方式上仍然是傳統(tǒng)型和經(jīng)驗(yàn)型，由于自身素質(zhì)所限，開(kāi)拓進(jìn)取心不強(qiáng)，管理思想較為陳舊，不利于新觀念、新技術(shù)的注入。
四是班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)不夠。特別是外出參觀學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流較少，接受新觀念，新知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，不利于班組長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
五是考核制度不嚴(yán)明。獎(jiǎng)勤罰懶，公開(kāi)透明，多勞多得的機(jī)制在班組內(nèi)部并沒(méi)有很好的落實(shí)。有些班組長(zhǎng)工作圖簡(jiǎn)單，怕得罪人，不愿批評(píng)。對(duì)獎(jiǎng)金分配實(shí)行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。
二、加強(qiáng)班組建設(shè)的對(duì)策及措施
班組建設(shè)是一項(xiàng)綜合性工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須不斷強(qiáng)化對(duì)班組建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，切實(shí)擺到重要的議事日程。
（一）、抓好班組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)與使用。
（1）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，把好入口關(guān)。選好班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)新任職班組長(zhǎng)的選拔必須堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、公平”的原則，嚴(yán)格按班組長(zhǎng)的任職條件，采取民主選舉，競(jìng)聘經(jīng)段黨支部審核后上崗。既要考慮政治素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要考察是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，是否具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，具有較好的分析、判斷、處理問(wèn)題的能力。這是提升班組管理水平的重要保證。
（2）注重培養(yǎng)，全面提高綜合素質(zhì).對(duì)現(xiàn)任班（站）長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于歷史的原因和客觀因素，有些不完全具備班（站）長(zhǎng)的基本條件，對(duì)這些同志強(qiáng)化培訓(xùn)刻不容緩。一方面應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們自學(xué)管理知識(shí)、管理方法、拓寬知識(shí)面、增強(qiáng)管理意識(shí)；另一方面，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
（3）動(dòng)態(tài)考核，注重業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。班組長(zhǎng)的業(yè)績(jī)要同班組長(zhǎng)所承擔(dān)的各項(xiàng)考核指標(biāo)掛鉤，和靜段采取每月對(duì)班組“雙文明建設(shè)”完成情況進(jìn)行一次月檢，每半年對(duì)班組建設(shè)綜合情況進(jìn)行一次大檢查，每年對(duì)班組長(zhǎng)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。
（二）、堅(jiān)持以人為本的管理理念，激發(fā)班組建設(shè)的內(nèi)動(dòng)力。
班組管理包括：安全管理、生產(chǎn)管理、機(jī)械設(shè)備管理、指標(biāo)管理、資料管理等，這些管理工作都需要人去完成，因此說(shuō)到底，班組管理主要是對(duì)人的管理。班組建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本的管理理念。堅(jiān)持以人為本的理念，首先班組長(zhǎng)要善于做思想政治工作，用理想信念教育職工，用形式任務(wù)激勵(lì)職工，用美好前景振奮職工，達(dá)到心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強(qiáng)凝聚力的作用。其次要尊重職工，關(guān)心職工，維護(hù)職工的合法權(quán)益，切實(shí)幫助職工解決工作、學(xué)習(xí)、乃至家庭中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三要增強(qiáng)民主意識(shí)，通過(guò)座談會(huì)、民主生活會(huì)、個(gè)別談心等形式，廣泛發(fā)動(dòng)職工建言獻(xiàn)策，征集合理化建議，對(duì)職工的意見(jiàn)和建議，要高度重視，能解決的要認(rèn)真處理和答復(fù)。第四，班組要多開(kāi)展一些健康有益的活動(dòng)，如文娛活動(dòng)、小型競(jìng)賽等，這樣都有利于增強(qiáng)班組的親和力和凝聚力。
（三）創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，塑造班組的形象。
在強(qiáng)化班組建設(shè)的同時(shí)，作為基層單位還必須重視班組的硬環(huán)境建設(shè)。近幾年來(lái)，和靜段積極爭(zhēng)取籌集資金，為兩個(gè)養(yǎng)護(hù)站裝修了辦公場(chǎng)所、活動(dòng)室等，更新了辦公設(shè)施、桌椅、配備了微機(jī)等。為養(yǎng)護(hù)站購(gòu)置了小型養(yǎng)護(hù)機(jī)械，減輕了職工勞動(dòng)強(qiáng)度，大大改善了班站職工的工作、生活條件，為一線職工提供良好的工作、生活環(huán)境。解決了職工后顧之憂，較好展示了班組的良好形象。
三、班組建設(shè)的幾點(diǎn)建議
各級(jí)黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)必須有時(shí)不我待的緊迫感，有只爭(zhēng)朝夕的進(jìn)取精神。充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)一流的班組是基礎(chǔ)，沒(méi)有一流的班組就沒(méi)有一流的企業(yè)。因此，就必須定期研究解決班組創(chuàng)一流工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，認(rèn)真解決班組管理上的薄弱環(huán)節(jié)，定期召開(kāi)班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)各班組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既交流班組長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)，又能解決班組管理存在的問(wèn)題。
要繼續(xù)開(kāi)展既有傳統(tǒng)性又有實(shí)效性的群眾性崗位練兵、技術(shù)比武、拜師學(xué)藝活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)班組職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的積極性，鼓勵(lì)職工崗位成才，自學(xué)成才之路，要強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，善于在班組長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)管理人才，要重視在一線工人中培養(yǎng)中、高級(jí)技術(shù)人才。建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍，不僅是創(chuàng)一流企事業(yè)的需要，也是公路養(yǎng)護(hù)部門(mén)走向市場(chǎng)，全面推向新世紀(jì)的需要。
篇二 企業(yè)班組建設(shè)的調(diào)研報(bào)告1400字
一、定位準(zhǔn)確，增強(qiáng)班組建設(shè)的核心力
1、定位精確，加強(qiáng)班組構(gòu)筑的核心力
――集體《班組建履行方案》下發(fā)后， 大都單位及時(shí)召開(kāi)了策動(dòng)會(huì)貫徹精神，舉動(dòng)敏捷，定位精確，都能精確理解－－集體“－”的班組構(gòu)筑大模樣的精神，覺(jué)得加強(qiáng)班組構(gòu)筑是一項(xiàng)長(zhǎng)期緊張的根本工作，是確保成長(zhǎng)的根本包管。能夠聯(lián)合本單位實(shí)際，訂定出切當(dāng)可行的的班組構(gòu)筑履行方法，構(gòu)成了濃厚的建立氛圍。
2、充裕載體，各出新招，加強(qiáng)了班組構(gòu)筑的生命力
為使班組構(gòu)筑工作落到實(shí)處，抓出結(jié)果，大都單位在活動(dòng)中，異國(guó)墨守陳規(guī)，而是聯(lián)合實(shí)際，推出了差別式樣的活動(dòng)內(nèi)容，把班建推向深切。
――班組經(jīng)過(guò)議定健康軌制，嚴(yán)厲細(xì)則，m懲兌現(xiàn)，加強(qiáng)了活動(dòng)方案的履行力，采取abc職工換位考核（a級(jí)占職工的5％；b級(jí)占80%；c級(jí)占5%）與每日考核簽字承認(rèn)相聯(lián)合的鼓勵(lì)機(jī)制，確保了班組構(gòu)筑安穩(wěn)促成。
――班組為了進(jìn)步辦事程度，照搬――集體禮儀行動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容，在二個(gè)試點(diǎn)班組實(shí)驗(yàn)踐諾，每天晨交班，根據(jù)行動(dòng)禮儀培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)作，吸引了――的眼球，成為一道亮麗的風(fēng)景線，經(jīng)過(guò)議定打磨，成型后，既向全院鋪開(kāi)，將以此為契機(jī)促使――辦事程度再上新臺(tái)階。
――班組和－―班組大力大舉踐諾――辦事，從細(xì)處做起，到處為――著想，―――為新－－－者供給了“便利包”（包中有毛巾，快餐杯等糊口生涯用品）便利了未帶糊口生涯用品的－－；在病區(qū)內(nèi)配置了“小小針線包”救助－－辦理大題目；冬季到臨，來(lái)院救治患者增多，他們關(guān)懷患者，堅(jiān)定展開(kāi)“一杯水辦事”在寒冬的冬季里為心情沉重的患者及家屬奉上一杯熱水，一個(gè)暖水袋，一句暖暖的問(wèn)候，這微小微小的舉動(dòng)，都暴露著他們心中那份沉甸甸的愛(ài)。
――班組：以試點(diǎn)班組為切入點(diǎn)，在各班組之間展開(kāi)新技巧，新交易比賽。此中，－－－－－－－獲得較好結(jié)果。
――班組，――后勤支部構(gòu)造相干人員到外單位觀光，進(jìn)修班組構(gòu)筑經(jīng)驗(yàn)，特別是――班組聯(lián)合實(shí)際，創(chuàng)辦了有特點(diǎn)的班組構(gòu)筑場(chǎng)地，試點(diǎn)班組全員寫(xiě)出 “班組構(gòu)筑進(jìn)修領(lǐng)會(huì)”在場(chǎng)地中展出（有圖片）接納－－和兄弟班組監(jiān)督。
――班組利用近水樓臺(tái)的優(yōu)勢(shì)27下午聘請(qǐng)―――同志到病院教授班組構(gòu)筑經(jīng)驗(yàn)，借機(jī)提拔班組構(gòu)筑本領(lǐng)，
――班組發(fā)起建立“聯(lián)合辦事型班組”的標(biāo)語(yǔ)，鑒戒－－－工作法，聯(lián)合本單位實(shí)際訂定了三勤（好進(jìn)修、勤報(bào)告請(qǐng)教、勤雷同，凡是與組員雷同）、三細(xì)、三到位，三進(jìn)步的工作方法。并針對(duì)樹(shù)范班組計(jì)劃出辦事如意度查看表，發(fā)到全院對(duì)試點(diǎn)班組進(jìn)行測(cè)評(píng)，有益地增進(jìn)了班組構(gòu)筑的展開(kāi)。
因?yàn)楦鲉挝徽覝?zhǔn)了有效活動(dòng)載體，使班組構(gòu)筑工作展開(kāi)的卓有結(jié)果、為班組構(gòu)筑活動(dòng)深切進(jìn)行奠定了精良根本。
3、存在的題目及反應(yīng)
1、在此次班組構(gòu)筑專項(xiàng)摸底中，發(fā)覺(jué)個(gè)別單(！)位對(duì)班組構(gòu)筑工作珍視程度不敷，在這項(xiàng)工作中投入的力度不敷，強(qiáng)調(diào)科室工作忙，活動(dòng)資料缺項(xiàng)等。
2、有單位發(fā)起：既然已經(jīng)下文肯定了要試點(diǎn)班組構(gòu)筑，不論是各項(xiàng)工作的落實(shí)，還是風(fēng)險(xiǎn)典質(zhì)，就該當(dāng)堅(jiān)定履行下去，不該逛逛停停，會(huì)感化到文件的嚴(yán)明性。
3、有單位發(fā)起，如今資金比較緊急，班組構(gòu)筑中一些硬件（板報(bào)、排版、器具等）落實(shí)起來(lái)有難度，盼望能賜與專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
4、如果履行班組構(gòu)筑典質(zhì)金，最終兌現(xiàn)時(shí)，最好由－－集體聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行兌現(xiàn)（含財(cái)務(wù)自力單位）。
綜上所述，班組構(gòu)筑正緊急有序地進(jìn)行，大家廣泛反應(yīng)，－－集體此次珍視班組構(gòu)筑的水溫和抓班組構(gòu)筑的力度空前未有，加強(qiáng)班組構(gòu)筑這項(xiàng)計(jì)謀決議計(jì)劃，必將為企業(yè)長(zhǎng)足成長(zhǎng)打牢堅(jiān)固的根本。
篇三 鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告3050字
為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管理，提升班組管理質(zhì)量，有效的緩解職工思想波動(dòng)，改善班組中企業(yè)文化建設(shè)分為，提升職工素質(zhì)，保證職工出勤率，增強(qiáng)班組合力。根據(jù)車站相關(guān)要求，結(jié)合車間實(shí)際情況，對(duì)本車間班組基本構(gòu)造以及班組長(zhǎng)作用發(fā)揮調(diào)研如下：
一、基本概況
我們編組車間共有四個(gè)班，20名班組長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)研期間對(duì)幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號(hào)沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的積極性。有個(gè)別小組：一班車號(hào)長(zhǎng)霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長(zhǎng)作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控能力比較差，造成班組管理上的被動(dòng)局勢(shì)。甚至還有一部分班組長(zhǎng)不管事，得過(guò)且過(guò)，松、懶、散問(wèn)題并好人主義極為嚴(yán)重，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)肅，存在一種無(wú)所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“小問(wèn)題、大隱患”，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)到“松是害，嚴(yán)是愛(ài)”的思想意識(shí)。
二、班組管理存在問(wèn)題以及原因分析
1、通過(guò)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)班組管理、班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮還存在很多問(wèn)題。突出表現(xiàn)在對(duì)待兩違考核的問(wèn)題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對(duì)考核問(wèn)題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠(chéng)信度，僥幸心理極為嚴(yán)重。發(fā)生問(wèn)題不能夠?qū)Π嘟M長(zhǎng)、或車間及時(shí)主動(dòng)的反應(yīng)真實(shí)情況。主要還是班組長(zhǎng)缺乏管理手段，沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與交流，忽略了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的積極性與主動(dòng)意識(shí)。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭(zhēng)先，干勁十足的和諧氛圍。
2、近期調(diào)車作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過(guò)程中調(diào)車員顯示十、五、三車距離信號(hào)，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后采取停車措施。經(jīng)車站審核這種情況下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特別的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。
3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，出現(xiàn)替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無(wú)法保障。
4、在對(duì)班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長(zhǎng)沈立冬，能夠充分利用心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛(ài)，時(shí)刻都充滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管理中心與心得溝通是十分重要的，這也是很多班組長(zhǎng)存在的諸多問(wèn)題。一是：班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少與小組人員的及時(shí)溝通。二是對(duì)調(diào)皮職工管不了，對(duì)資歷深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長(zhǎng)中仍舊存在嚴(yán)重的好人主義現(xiàn)象，對(duì)班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問(wèn)題不管不問(wèn)，能放就放，認(rèn)為是對(duì)他好，實(shí)際上班組長(zhǎng)本身就沒(méi)認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”真諦。四是班組長(zhǎng)的工作方法簡(jiǎn)單，心緒懶散，得過(guò)一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。安全責(zé)任意識(shí)更是無(wú)從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長(zhǎng)帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故發(fā)生的原因以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。
5、通過(guò)調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管理建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中安全第一的思想松懈，意識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚(yú)，不能正確及時(shí)的認(rèn)清跨越發(fā)展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長(zhǎng)作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對(duì)以嚴(yán)治站的認(rèn)識(shí)，對(duì)班組管理要求不嚴(yán)格，所以滋長(zhǎng)了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。
三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作
1、從關(guān)心職工、尊重職工、理解職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的交流，從而向職工進(jìn)行宣傳教育，牢固樹(shù)立安全從管理做起。管理從心入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣傳企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。
2、做好自管型班組的加強(qiáng)管理工作，讓班組長(zhǎng)和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)發(fā)揮班組長(zhǎng)帶頭作用，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶領(lǐng)職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)，班組長(zhǎng)應(yīng)該拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)班組自我管理意識(shí)，擺脫依賴、應(yīng)付的被動(dòng)管理，使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管理、人人參與管理、人人互控管理的新局面。
3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管理，人人參與管理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保安全作業(yè)的目的。因此，抓安全管理必須首先解決班組管理中存在的問(wèn)題，以及存在的矛盾。
4、改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要改變過(guò)去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問(wèn)題多、抓經(jīng)驗(yàn)少，批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少的現(xiàn)狀。通過(guò)扶植引導(dǎo)、出主意、想辦法，調(diào)查研究解決存在的問(wèn)題，讓班組在實(shí)踐中提高自管能力。我們認(rèn)為應(yīng)該做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對(duì)班組考核中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不單純是考核完就了事，而是和班組一起研究解決存在的問(wèn)題；檢查與指導(dǎo)結(jié)合，以指導(dǎo)為主，在檢查中發(fā)現(xiàn)不足，不是只作為問(wèn)題進(jìn)行記載，而是提出自己的見(jiàn)解，指出應(yīng)當(dāng)怎樣做；看問(wèn)題與抓經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，用典型引路解決班組建設(shè)中的問(wèn)題、難點(diǎn)；批評(píng)與表?yè)P(yáng)結(jié)合，以表?yè)P(yáng)為主，注意發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)好的辦法，鼓勵(lì)進(jìn)行新的探索。
5、采用傾斜政策，充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)積極性。例如：對(duì)好的班組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先、評(píng)優(yōu)等重點(diǎn)考慮，使班組長(zhǎng)有奔頭，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。另外，還要給班組長(zhǎng)一些權(quán)利，例如班組的優(yōu)化組合權(quán)，只有這樣才能夠最大限度地發(fā)揮其積極性、主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)職工保安全的事業(yè)心和責(zé)任感。
6、針對(duì)存在的問(wèn)題開(kāi)展消除隱患活動(dòng)，消除不安全隱患，控制“兩違”問(wèn)題的發(fā)生，從車間班子做起，對(duì)重點(diǎn)部位和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)控制，把作業(yè)出場(chǎng)到位、計(jì)劃組三核對(duì)、調(diào)車區(qū)長(zhǎng)計(jì)劃的編制、勞動(dòng)紀(jì)律等慣性兩違做為切入點(diǎn)，落實(shí)好“各項(xiàng)安全控制辦法”，從嚴(yán)給職工把關(guān)，本著強(qiáng)化職工積極性的原則，減少問(wèn)題的發(fā)生。
7、充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的示范、帶頭和骨干作用。一是對(duì)班組長(zhǎng)要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，緊密圍繞安全運(yùn)輸生產(chǎn)的實(shí)際，開(kāi)展班組長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)先鋒崗。用班組長(zhǎng)的模范行為，教育職工、感染職工，形成一個(gè)遵章守紀(jì)的整體。二是發(fā)揮好班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的骨干作用。班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是保證安全生產(chǎn)的最直接責(zé)任者、組織者和指揮者，其素質(zhì)的高低直接影響著安全生產(chǎn)，因此作為班組長(zhǎng)要自身過(guò)硬，在班組管理上克服好人主義，做到嚴(yán)抓善管，同時(shí)還要善于做好職工的思想政治工作，即做到思想上幫助、技術(shù)上傳帶、安全上把關(guān)，使整個(gè)班組內(nèi)形成責(zé)任共擔(dān)、利益共享的氛圍。
8、不斷總結(jié)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，也就是說(shuō)我們要善于抓典型，樹(shù)榜樣，以點(diǎn)帶面，要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)典型，真正使典型樹(shù)得住、叫得響、推得開(kāi)、用得上，使先進(jìn)班組不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，中間層班組迎頭趕上，后進(jìn)班組鼓足勇氣，奮起直追，形成先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的局面。
通過(guò)調(diào)研，我們感到，一個(gè)班組的好壞關(guān)鍵在于班組長(zhǎng)的管理作用是否得到充分發(fā)揮，因?yàn)樗诠芾碇衅鹬e足輕重的作用，同時(shí)其素質(zhì)的高低也直接影響著班組管理和安全生產(chǎn)。因此，我們建議車站在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的同時(shí)，對(duì)班組長(zhǎng)加強(qiáng)管理知識(shí)的培訓(xùn)，使他們的綜合素質(zhì)得到盡快提高，只有這樣才能使一些優(yōu)秀的班組長(zhǎng)脫穎而出。我們相信，在車站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，并且通過(guò)我們的主觀努力，我們能夠培養(yǎng)出有代表性的自管型班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng)，從而推動(dòng)班組的基礎(chǔ)管理不斷向前發(fā)展，為車站整體工作邁上新臺(tái)階做出我們的貢獻(xiàn)。
篇四 抓長(zhǎng)效創(chuàng)特色開(kāi)創(chuàng)班組建設(shè)新局面調(diào)研報(bào)告3400字
抓長(zhǎng)效創(chuàng)特色開(kāi)創(chuàng)班組建設(shè)新局面調(diào)研報(bào)告
我局現(xiàn)有班組42個(gè)，其中生產(chǎn)一線班組 30個(gè)，輔助班組12個(gè)，在班組工作人員526人。幾年來(lái)，該局的班組建設(shè)工作基本確定了“三步走”的工作思路：首先是夯實(shí)基礎(chǔ)。用一到兩年的時(shí)間夯實(shí)班組基礎(chǔ)建設(shè)，制定和完善班組建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和制度，注重過(guò)程管理，嚴(yán)格考核措施，采取“抓兩頭促中間”的方法，重點(diǎn)培育扶持優(yōu)等班組；第二步就是選樹(shù)典型。有意識(shí)的從生產(chǎn)、營(yíng)銷服務(wù)等專業(yè)口選擇基礎(chǔ)較好，人員綜合素質(zhì)較高的班組，重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)，樹(shù)立全局典型；第三步是經(jīng)驗(yàn)推廣。在全局范圍內(nèi)大力推廣和選擇性的借鑒“典型班組”的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮好他們的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面。20__年，累計(jì)創(chuàng)建 21 個(gè)達(dá)標(biāo)班組、 11 個(gè)一流班組，分別占生產(chǎn)一線班組數(shù)的 70%和37%，班組建設(shè)工作取得了階段性的成效。
一、 班組管理趨于正?；⒁?guī)范化
兩長(zhǎng)五大員是班組的骨干，更是搞好一個(gè)班組的關(guān)鍵。今年以來(lái)，工會(huì)辦公室牽頭開(kāi)展了內(nèi)容豐富的班組建設(shè)的主題教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流、班組長(zhǎng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練、班組管理知識(shí)培訓(xùn)等。許多車間也開(kāi)始注重加強(qiáng)班組骨干建設(shè)，增強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。4月份，機(jī)構(gòu)改革后，重新調(diào)整充實(shí)了各班組的兩長(zhǎng)五大員，加強(qiáng)了班組第一線的力量。運(yùn)行管理所注重樹(shù)立班組長(zhǎng)在班組中的主體地位，鼓勵(lì)他們放手大膽地開(kāi)展工作。調(diào)度所、變電檢修所、客戶服務(wù)中心等車間十分重視發(fā)揮班組尖子的領(lǐng)頭羊作用，通過(guò)各類技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽，使調(diào)度班、先鋒供電營(yíng)業(yè)所、油務(wù)班等一批樣板班組成為全局的榜樣和表率，同時(shí)涌現(xiàn)出田桂泉、張勝、魏坤涌等一批具有高度敬業(yè)精神、懂管理且善于管理的優(yōu)秀班組長(zhǎng)。利源公司還專門(mén)組織對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
二、努力夯實(shí)班組安全管理基礎(chǔ)
今年以來(lái)，該局在全局范圍內(nèi)繼續(xù)深入開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，許多車間、班組聞風(fēng)而動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名參與競(jìng)賽活動(dòng)，并認(rèn)真組織好實(shí)施。從7月份開(kāi)始，以客戶服務(wù)中心為試點(diǎn)，組織了“誓做安全衛(wèi)士，珍惜美好人生”安全生產(chǎn)主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)期間，開(kāi)展了“我要安全”大討論活動(dòng)，每一位職工寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)；發(fā)動(dòng)廣大職工家屬一同來(lái)講安全，提希望，以溫情為催化劑，促進(jìn)職工牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，讓職工明白安全生產(chǎn)不但是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)親人負(fù)責(zé)；開(kāi)展了“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓職工不但知道安全生產(chǎn)的重要性，更要懂得和學(xué)會(huì)如何做才能保證安全生產(chǎn)，提高職工安全生產(chǎn)的技能和自我保護(hù)，對(duì)設(shè)備的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使職工們進(jìn)一步增強(qiáng)了安全生產(chǎn)的責(zé)任感。8月26日，舉辦了“牢記血的教訓(xùn)”大型現(xiàn)場(chǎng)教育大會(huì)，通過(guò)回顧分析幾起安全事故、幾位因安全事故傷亡的職工家屬現(xiàn)場(chǎng)含淚談感受、全體職工宣誓，以及配合一些以安全生產(chǎn)為主題的節(jié)目，改變了以往單一的說(shuō)教方式，使廣大職工深受感動(dòng)。
此外，工會(huì)還組織了“我愛(ài)我家，我要安全”安全知識(shí)競(jìng)賽、“我為安全生產(chǎn)獻(xiàn)良策”等活動(dòng)。為了深入發(fā)動(dòng)，全員投入，局安監(jiān)部同步開(kāi)展了“學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法”活動(dòng)，共收到職工學(xué)習(xí)心得400余篇，對(duì)動(dòng)員全局職工積極投入“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、班組微機(jī)應(yīng)用進(jìn)展迅速、成效顯著。
去年以來(lái)，為了加快“一流供電企業(yè)”的創(chuàng)建步伐，該局的一線班組均配置了微機(jī)，并同時(shí)推廣使用了“班組網(wǎng)頁(yè)”，這標(biāo)志著我局的企業(yè)管理水平提到了一個(gè)新的高度。在使用“班組網(wǎng)頁(yè)”過(guò)程中，有些班組反映所遇到的一些問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議，絕大多數(shù)班組都能克服困難，積極使用這套軟件。
除了班組管理軟件的使用之外，一些班組還利用所配置的微機(jī)，著力解決生產(chǎn)上的問(wèn)題。2004年是基礎(chǔ)管理年，為加強(qiáng)生產(chǎn)基礎(chǔ)資料管理，在開(kāi)展清產(chǎn)核資工作的同時(shí)，各班組開(kāi)展了對(duì)設(shè)備資產(chǎn)的全面清理、盤(pán)點(diǎn)工作，隨著大量生產(chǎn)設(shè)備臺(tái)帳數(shù)據(jù)的輸入，現(xiàn)在可在“重慶市電力公司生產(chǎn)設(shè)備臺(tái)帳管理系統(tǒng)專題網(wǎng)站”上隨意查閱，做到了信息共享，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備臺(tái)帳的系統(tǒng)化、規(guī)范化、計(jì)算機(jī)化的動(dòng)態(tài)管理。除此之外，調(diào)度所實(shí)施了調(diào)度信息網(wǎng)絡(luò)化管理，每天電網(wǎng)的`運(yùn)行和異常情況、設(shè)備檢修情況等均可通過(guò)scada系統(tǒng)在網(wǎng)上進(jìn)行查詢；同時(shí)，增設(shè)了dmis系統(tǒng)，調(diào)度班是重慶電力系統(tǒng)內(nèi)第一家運(yùn)用dmis（調(diào)度管理信息系統(tǒng)）的地區(qū)調(diào)度機(jī)構(gòu)，通過(guò)dmis的運(yùn)用，調(diào)度員的業(yè)務(wù)能力得到了提高，工作效率得到加強(qiáng)。可以看出，先進(jìn)管理手段的實(shí)施，提升了一個(gè)企業(yè)的科技含量，更向社會(huì)展示了現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)有的風(fēng)采和形象。
四、班組建設(shè)中涌現(xiàn)出的閃光點(diǎn)。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，電力改革的大好形勢(shì)在不斷深化，電力企業(yè)的班組管理不可能一成不變地沿用老的套路，本次調(diào)研中，我們著力尋求班組建設(shè)中涌現(xiàn)出的一些亮點(diǎn)。
1．職工技能培訓(xùn)貼近生產(chǎn)實(shí)際。完成生產(chǎn)任務(wù)和做好本職工作是對(duì)班組職工的最基本要求，所以，班組的技能培訓(xùn)也是班組管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，今年以來(lái)，該局在這方面加大了力度。組織運(yùn)行管理所全體一線職工進(jìn)行了變電運(yùn)行規(guī)程學(xué)習(xí)、考試，對(duì)考試不合格的，一方面要再次進(jìn)行補(bǔ)考，另一方面與月獎(jiǎng)、季獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)掛鉤。人資部在全局范圍內(nèi)舉辦了電工基礎(chǔ)知識(shí)、二次知識(shí)等培訓(xùn)班，激勵(lì)廣大職工熟練掌握專業(yè)知識(shí)，為提高生產(chǎn)一線職工業(yè)務(wù)技能水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)。線路檢修所自發(fā)組織技術(shù)練兵對(duì)抗賽，競(jìng)賽前期針對(duì)線路基本知識(shí)、導(dǎo)地線的壓接理論、送電線路運(yùn)行規(guī)程、35kv一500kv驗(yàn)收規(guī)范、線路施工技術(shù)等知識(shí)舉辦了28期培訓(xùn)，幫助職工進(jìn)一步提高線路檢修技能水平。調(diào)度班今年以來(lái)已組織了9次反事故演習(xí)。變電檢修所繼保班、檢修班等班組長(zhǎng)期重視技術(shù)培訓(xùn)工作，經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)講解，都收到了很好的效果。
2．特色創(chuàng)建活動(dòng)蔚然成風(fēng)。近年來(lái)，隨著我局班組建設(shè)的不斷深入，許多班組中創(chuàng)建一流班組、青年文明號(hào)、巾幗示范崗等活動(dòng)搞的熱火朝天，有力地促進(jìn)了全局的班組建設(shè)工作。馬嵐埡變電站堅(jiān)持以創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，提高班組管理素質(zhì)，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，被授予“重慶市電力公司巾幗示范崗”、“重慶市電力公司一流班組”、“重慶市電力公司青年文明號(hào)”的榮譽(yù)稱號(hào)。今年以來(lái)，局工會(huì)牽頭開(kāi)展了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各車間推薦，班組主動(dòng)申請(qǐng)，局班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定，依據(jù)“以點(diǎn)帶面、逐步推廣”的原則，確定了6個(gè)不同專業(yè)“學(xué)習(xí)型班組示范崗”。這6個(gè)班組進(jìn)一步充實(shí)了班組讀書(shū)角，建立起了本班組的共同愿景，制定了“深度匯談”等學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建與日常班組管理融為一體。這些特色創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，提升了班組的形象，更提高了班組的素質(zhì)，無(wú)疑是對(duì)全局班組工作的一大促進(jìn)。
五、努力探索，不斷提高班組建設(shè)水平
1．班組的基本定位問(wèn)題。筆者認(rèn)為，班組最基本的落腳點(diǎn)是組織好生產(chǎn)，按照客戶和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，如期、安全、優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù)。而實(shí)施班組管理和班組建設(shè)的根本宗旨，應(yīng)是運(yùn)用各種手段，調(diào)動(dòng)職工的最大積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，出色地完成好班組的各項(xiàng)任務(wù)。所以，班組管理的一切都應(yīng)該圍繞著完成好任務(wù)這一中心而展開(kāi)。在一些事故搶修現(xiàn)場(chǎng)，有的同志工作很賣力，但由于技不如人，用了九牛二虎之力仍無(wú)濟(jì)于事。這就使人想起平時(shí)抓好技術(shù)培訓(xùn)的重要，可謂是“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。班組開(kāi)展定置管理，抓學(xué)習(xí)教育，是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)軍事化素養(yǎng)，體現(xiàn)全體班員服從命令聽(tīng)指揮、敢打硬仗的戰(zhàn)斗力。一個(gè)班組如果經(jīng)常完不成日常生產(chǎn)任務(wù)，那么班組的定置管理搞得再好，各類管理臺(tái)賬記錄的再詳細(xì)，這一切都成了擺設(shè)和花架子，變的毫無(wú)意義。由此可見(jiàn)，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班組建設(shè)工作者的責(zé)任就是要將各種管理手段注入新的內(nèi)涵，讓班組建設(shè)為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，使班組管理產(chǎn)生真正的經(jīng)濟(jì)效益。
2. 班組的人性化管理問(wèn)題。這實(shí)際上是一個(gè)如何實(shí)施更有效管理的話題。應(yīng)該說(shuō)，企業(yè)制定和頒布實(shí)施一系列的規(guī)章制度是企業(yè)強(qiáng)化管理的重要手段，必不可少。但是光靠制度管人僅是一種機(jī)械式的管理，缺乏人性化和活生生的內(nèi)涵。筆者在調(diào)研中看到這樣幾件令人回味的事，調(diào)度所通訊自動(dòng)化班中常年擺放著幾盆鮮花，班組環(huán)境更顯優(yōu)雅。調(diào)度班的職工把各自家中珍藏的書(shū)籍無(wú)償捐獻(xiàn)，在班組內(nèi)設(shè)立了“讀書(shū)角”。由此而聯(lián)想，如果在定置管理有序的班組中也能擺放一些職工自己動(dòng)手制作的根雕、盆景、鮮花等，來(lái)充分表達(dá)職工對(duì)自己班組發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和關(guān)切，那是多么讓人為之一振啊?！耙匀藶楸尽笔瞧髽I(yè)各項(xiàng)工作的根本，創(chuàng)建“一強(qiáng)三優(yōu)”供電企業(yè)需要有更多的一流班組作基礎(chǔ)，更需要得到全體職工的熱情支持和幫助。大力實(shí)施人性化的管理，可以更有效地激勵(lì)和調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。試想，企業(yè)有了這樣的班組和職工，還有什么困難不能克服，還有什么艱巨的任務(wù)不能完成呢！
篇五 最新鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告2050字
一、基本概況
我們編組車間共有四個(gè)班，20名班組長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)研期間對(duì)幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號(hào)沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的積極性。有個(gè)別小組：一班車號(hào)長(zhǎng)霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長(zhǎng)作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控能力比較差，造成班組管理上的被動(dòng)局勢(shì)。甚至還有一部分班組長(zhǎng)不管事，得過(guò)且過(guò)，松、懶、散問(wèn)題并好人主義極為嚴(yán)重，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)肅，存在一種無(wú)所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“小問(wèn)題、大隱患”，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)到“松是害，嚴(yán)是愛(ài)”的思想意識(shí)。
二、班組管理存在問(wèn)題以及原因分析
1、通過(guò)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)班組管理、班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮還存在很多問(wèn)題。突出表現(xiàn)在對(duì)待兩違考核的問(wèn)題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對(duì)考核問(wèn)題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠(chéng)信度，僥幸心理極為嚴(yán)重。發(fā)生問(wèn)題不能夠?qū)Π嘟M長(zhǎng)、或車間及時(shí)主動(dòng)的反應(yīng)真實(shí)情況。主要還是班組長(zhǎng)缺乏管理手段，沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與交流，忽略了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的積極性與主動(dòng)意識(shí)。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭(zhēng)先，干勁十足的和諧氛圍。
2、近期調(diào)車作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過(guò)程中調(diào)車員顯示十、五、三車距離信號(hào)，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后采取停車措施。經(jīng)車站審核這種情況下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特別的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。
3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，出現(xiàn)替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無(wú)法保障。
4、在對(duì)班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長(zhǎng)沈立冬，能夠充分利用心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛(ài)，時(shí)刻都充滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管理中心與心得溝通是十分重要的，這也是很多班組長(zhǎng)存在的諸多問(wèn)題。一是：班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少與小組人員的及時(shí)溝通。二是對(duì)調(diào)皮職工管不了，對(duì)資歷深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長(zhǎng)中仍舊存在嚴(yán)重的好人主義現(xiàn)象，對(duì)班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問(wèn)題不管不問(wèn)，能放就放，認(rèn)為是對(duì)他好，實(shí)際上班組長(zhǎng)本身就沒(méi)認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”真諦。四是班組長(zhǎng)的工作方法簡(jiǎn)單，心緒懶散，得過(guò)一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。安全責(zé)任意識(shí)更是無(wú)從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長(zhǎng)帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故發(fā)生的原因以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。
5、通過(guò)調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管理建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中安全第一的思想松懈，意識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚(yú)，不能正確及時(shí)的認(rèn)清跨越發(fā)展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長(zhǎng)作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對(duì)以嚴(yán)治站的認(rèn)識(shí)，對(duì)班組管理要求不嚴(yán)格，所以滋長(zhǎng)了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。
三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作
1、從關(guān)心職工、尊重職工、理解職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的交流，從而向職工進(jìn)行宣傳教育，牢固樹(shù)立安全從管理做起。管理從心入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣傳企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。
2、做好自管型班組的加強(qiáng)管理工作，讓班組長(zhǎng)和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)發(fā)揮班組長(zhǎng)帶頭作用，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶領(lǐng)職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)，班組長(zhǎng)應(yīng)該拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)班組自我管理意識(shí)，擺脫依賴、應(yīng)付的被動(dòng)管理，使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管理、人人參與管理、人人互控管理的新局面。
3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管理，人人參與管理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保安全作業(yè)的目的。因此，抓安全管理必須首先解決班組管理中存在的問(wèn)題，以及存在的矛盾。
4、改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要改變過(guò)去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問(wèn)題多、抓經(jīng)驗(yàn)少，批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少的現(xiàn)狀。通過(guò)扶植引導(dǎo)、出主意、想辦法，調(diào)查研究解決存在的問(wèn)題，讓班組在實(shí)踐中提高自管能力。我們認(rèn)為應(yīng)該做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對(duì)班組考核中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不單純是考核完就了事，而是和班組一起研究解決存在的問(wèn)題;檢查與指導(dǎo)結(jié)合，以指導(dǎo)為主，在檢查中發(fā)現(xiàn)不足，不是只作為問(wèn)題進(jìn)行記載，而是提出自己的見(jiàn)解，指出應(yīng)當(dāng)怎樣做;看問(wèn)題與抓經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，用典型引路解決班組建設(shè)中的問(wèn)題、難點(diǎn);批評(píng)與表?yè)P(yáng)結(jié)合，以表?yè)P(yáng)為主，注意發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)好的辦法，鼓勵(lì)進(jìn)行新的探索。
