篇一 2023大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告2250字
針對大學(xué)生就業(yè)難這一社會現(xiàn)象,此次調(diào)研范圍覆蓋附近大學(xué)17個院系,包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)研問卷580份,實(shí)際547份,回收率為94.3%。調(diào)研文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。
調(diào)研結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題:
一、多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實(shí)有新的認(rèn)識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是先就業(yè)后擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、繼續(xù)深造,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)研顯示,在面得就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項(xiàng)占27.84%,有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會壓力的承受力不夠,面對激烈的社會競爭,有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于非風(fēng)險化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出。22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價,這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)研結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,這與學(xué)生的自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個重要原因。
(3)職業(yè)價值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于學(xué)?;蚩蒲袡C(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上,把工資福利待遇、實(shí)現(xiàn)自我價值作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%。
這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時考慮的因素一致,即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)研顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,人生價值觀中個人因素也很突出。但是,學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多考慮個人因素,較少考慮社會需要,即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是自我而非社會的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
(2)在就業(yè)過程中,有44%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力為最重要的因素。而學(xué)歷、畢業(yè)院?;?qū)I(yè)、應(yīng)聘技巧則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認(rèn)識,明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為理論基礎(chǔ)、師范技能。
(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)踐能力、競爭與風(fēng)險意識處于劣勢狀態(tài),它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,創(chuàng)新能力、實(shí)踐_作能力、專業(yè)知識與技能被納入了前三項(xiàng)選擇,結(jié)果見圖7。其總的原因可能是,一方面知識更新迅速,知識越來越深,越來越廣,職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另方面學(xué)校教育滯后,教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理,使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感,對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,說得多卻做得少,培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外,如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。
(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映:不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。
(2)學(xué)生希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時,
學(xué)生們有48.96%選擇提供更多實(shí)踐機(jī)會,而加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)研中,學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34.21%);而加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)與其他因素也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議,就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,仍然主要面對畢業(yè)班,但此時他們大多有書到用時方恨少的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射,貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說,就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航,如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航,通過實(shí)施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論,對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航,普及法律知識,加強(qiáng)法治意識、引導(dǎo)誠信意識。
從調(diào)研所反映出的問題來看,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道,還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。
篇二 2023年大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告15150字
摘要:__年727萬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)年,再度被稱為史上更難就業(yè)年。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們應(yīng)該分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,從根本上弄清大學(xué)生就業(yè)難的原因在哪里?讓699萬名__屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕,__年727萬名大學(xué)畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后,既有求職者深深的無奈,也體現(xiàn)出就業(yè)市場一些長期難除的問題和痼疾。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);大學(xué)生就業(yè);原因;對策
1. 引言
國務(wù)院總理__主持召開國務(wù)院會議,研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施,切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點(diǎn),可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。
2.調(diào)查形式與結(jié)果
2.1調(diào)查的對象和范圍
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會,調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢,具體涉及到大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。
2.2問卷調(diào)查的方法
主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式,填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理,分析。
2.3調(diào)查的目的
大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調(diào)查,更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),盡快找好自己的地位,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢,為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃,盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
難點(diǎn)一:基層就業(yè)“非主流”
在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上,城市就業(yè)崗位競爭激烈,但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等眼的崗位都少人問津,盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異,但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。
盡管我國近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo),但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力,并且還存在著發(fā)展機(jī)會受限、工作環(huán)境差等問題,導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”,實(shí)際并非求職者的主流選擇,基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。
難點(diǎn)二:“專業(yè)”冰火兩重天
近日,“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,一些就業(yè)率低、競爭力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“__年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中,動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。
近年來,教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響,不能根據(jù)市場需求及時做出富有預(yù)見性的調(diào)整,導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求,陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看,高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車,只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性,“熱門”變“冷門”,導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。
過去大學(xué)生國家統(tǒng)一分配,跟公務(wù)員似的,好壞給你安排個工作,不管對口不對口,喜歡不喜歡,對于單位也一樣,不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的,像醫(yī)生、老師等,工作不錯,基本能對上口。
過去大學(xué)不好考,含金量很高,當(dāng)時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低,尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生,水平還是相當(dāng)高的,很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量。
過去人們知識水平低,企業(yè)對人才需求門檻較低,所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如,過去企業(yè)基本是人工操作,技術(shù)含量低,要求也相對低,大學(xué)生就業(yè)機(jī)會也大大增加。
近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加上金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。曾幾何時,被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,如今就業(yè)前途卻不容樂觀。
1.經(jīng)濟(jì)原因金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,會對整個經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言,作為國際金融體系的組成部分,行業(yè)性的沖擊不可避免。此外,與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長,這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。
2.社會原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。此外,大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看,在整個大學(xué)教育中,知識教育仍然是非常大的一個比重,理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。
1.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,就要通過各種經(jīng)濟(jì)的,行政的,法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量;其次面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,進(jìn)一步深化高等教育改革,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立市場競爭意識;第三,積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后,完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
2.社會方面企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校,更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極的態(tài)度,更有力的措施,更扎實(shí)的行動做好就業(yè)工作。
3.大學(xué)生方面首先,強(qiáng)化擇業(yè)的競爭意識,在正確自我評價的基礎(chǔ)上,充分相信自己的實(shí)力,敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識,強(qiáng)化自身的競爭意識,自覺地正視社會現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,做好參加競爭的準(zhǔn)備。
其次,要學(xué)會正確對待挫折,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),腳踏實(shí)地前進(jìn),爭取新的機(jī)會。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,按市場規(guī)律辦事,把個人融入其中。也就是說,面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場,大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”,更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度,樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)
對于就業(yè)市場供求的雙方,只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,我們才能有方向去提升自己,才能更具有競爭力,因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說服力,特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。
問:你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?答:人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的,人才的概念太大,其實(shí)所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動力。我個人認(rèn)為人才即把應(yīng)該做的做好同時發(fā)揮自己的所長,向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識、發(fā)展眼光、動作能力,指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。
問:貴公司中,招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答:不多,如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞,溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細(xì)節(jié)問題,細(xì)節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性、能動性。
問:您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?答:當(dāng)代大學(xué)生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì): ① 所學(xué)專業(yè)性知識;② 與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力;③吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣,專業(yè)性要強(qiáng);⑤良好的個人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥ 良好的動手、動腦能力,學(xué)以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好,當(dāng)然不是十全十美,只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。
大學(xué)生應(yīng)采取的對策與態(tài)度
在解決問題的所有方面而言,我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的,先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時占據(jù)主動地位置,面對這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境,我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。
(一)接受客觀現(xiàn)實(shí),調(diào)整就業(yè)期望值
從文章的第一部分我們可以看到,其實(shí)中高等級的職位需求是較少的,而較低等級的職位需求是巨大的,但是,許多大學(xué)生對“市場”殘酷的一面認(rèn)識不足,對就業(yè)市場的客觀實(shí)際了解不夠,只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中,這就導(dǎo)致了就業(yè)市場上許多大學(xué)生找不到工作的同時,仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說,與其不停地成天怨天尤人,浪費(fèi)了時間、影響了自己心情,還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí),徹底打破以往的美好想象,腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。
(二)充分認(rèn)識職業(yè)價值,樹立合理的職業(yè)價值觀
當(dāng)下,很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素,其實(shí)不然,我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用,應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,但發(fā)展空間大,能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高,但發(fā)展?jié)摿Υ?,?chuàng)業(yè)機(jī)會多的工作地點(diǎn)也要重視。
(三)修煉內(nèi)功,直面競爭
除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外,能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功,才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間,我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個明確的方向,這個方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位,之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個方向靠攏、深化,讓自己具備這些方面的技能,當(dāng)我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時候,哪怕面對著激烈的競爭,修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。
(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)
我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),這能夠紓解就業(yè)的壓力,也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,但是,由于我國高等教育模式存在一定局限性,在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準(zhǔn)備,導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳,特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng),而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外,還應(yīng)具備積極主動的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),而許多人錯失了機(jī)會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè),只是在有條件的情況下,應(yīng)該正視這方面的選擇。
大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說,這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說,它關(guān)乎著我們的切身利益,也是當(dāng)下和不久的將來我們會面臨的嚴(yán)峻的問題,因而全社會需要不斷地探討和關(guān)注這個問題,并為解決它作出不懈努力,而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì),為不久后迎接激烈的競爭做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告
大學(xué)生就業(yè):難在哪里
低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,隨著就業(yè)壓力的增加,寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多,而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據(jù)了解,“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求,但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作,工資可能會低些,但隨著就業(yè)者個人能力的提升,其工資也會慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,不斷提高能力才是金飯碗。以前,很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人,對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善,近一兩年,很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生,使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,大學(xué)生成為骨干力量后,工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才,一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,對企業(yè)發(fā)展也很有好處,同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,改變就業(yè)觀念,不要只把眼光盯到工資上,要不斷提高自己的能力,提高能力才是金飯碗。
大學(xué)生就業(yè):路在何方
大量事實(shí)證明,大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向,甚至連自己的性格與特長都不了解,職業(yè)選擇將非常盲目,甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對此,專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。
職業(yè)道路早規(guī)劃,目標(biāo)堅(jiān)定不放棄?!懊悦!笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫,是因?yàn)榭床磺逦磥?,看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上,大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃,也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),因此也就更容易放棄目標(biāo),追熱門、隨大流。因此對目標(biāo)的堅(jiān)持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應(yīng)保持,機(jī)遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時都會面臨一個問題:對專業(yè)不感興趣或不滿意,由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時,應(yīng)把握一個原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā),既滿足求知欲,又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,成為復(fù)合型人才,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然,在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,更不能本末倒置。
社會活動經(jīng)驗(yàn)多,面試應(yīng)考不心慌。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并不容易,但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力,社團(tuán)活動可以說是對真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會,可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言,大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,在這4年里,應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會,從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。
特殊才能做后盾,求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程,看起來彼此沒有太大的差別,然而一旦面臨競爭,差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張,只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意,才更有可能被用人單位選中,也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長,并不斷強(qiáng)化,有可能會得到意想不到的收獲。
就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
隨著高校的擴(kuò)招,原來的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難,大學(xué)生們要做些什么呢?
第一部曲:面對現(xiàn)實(shí),正確對待就業(yè)形勢,正確對待自己。
擇業(yè)和就業(yè),是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,可以歸納為4句話,這就是:認(rèn)清形勢闖市場,從容自信顯特長,廣開渠道看信息,實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢包括三個方面:一是國家的就業(yè)政策,二是全國的就業(yè)形勢,三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,基本觀點(diǎn)是,只能樹立一個“闖”,積極參與競爭,而不是 “等”,更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,敢于競爭,善于競爭,并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場競爭中,有個明顯的特征,就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長。每個人各有所長、各有所短,問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,善于揚(yáng)長避短,在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長,獲得用人單位的好感和信賴,這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。
在人才市場競爭中,單靠一個人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的,所以,要想方設(shè)法利用各種媒體,包括學(xué)校、老師和家長,親朋和同學(xué),廣搜就業(yè)信息,這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。
第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,克服不良心態(tài)。
其一,實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包分配,自主擇業(yè),雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中,應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用,如果說學(xué)習(xí)是手段,從事工作是人的本能,也是目的。
其二,在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動,立足于自力更生,自食其力。
其三,在擇業(yè)姿態(tài)上,實(shí)現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè),經(jīng)不起挫折,悲傷失望,往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態(tài)。
其四,實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識分子的架子,正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”,主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動,首先必須是一個勞動者,而勞動崗位需要自己去爭取。
最后總的來說,擇業(yè)者應(yīng)該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),堅(jiān)信“天生我才必有用”。
第三部曲:主動出擊,準(zhǔn)備簡歷和面試。
機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人,先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時,選擇主動出擊,到用人單位去展示實(shí)力,至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大。
據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下,積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前,要推薦自己,有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文材料,簡歷要真實(shí)可信,文樸實(shí),言簡意賅,頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體,機(jī)靈應(yīng)對,不卑不亢。
總之,在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想的愿望,在大學(xué)生的一生中,就業(yè)無疑是一件大事,一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢,振作精神,做好充分準(zhǔn)備,用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力,投入到這場競技中來。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告
大學(xué)生就業(yè):難在哪里
低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,隨著就業(yè)壓力的增加,寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多,而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據(jù)了解,“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求,但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作,工資可能會低些,但隨著就業(yè)者個人能力的提升,其工資也會慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,不斷提高能力才是金飯碗。以前,很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人,對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善,近一兩年,很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生,使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,大學(xué)生成為骨干力量后,工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才,一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,對企業(yè)發(fā)展也很有好處,同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,改變就業(yè)觀念,不要只把眼光盯到工資上,要不斷提高自己的能力,提高能力才是金飯碗。
大學(xué)生就業(yè):路在何方
大量事實(shí)證明,大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向,甚至連自己的性格與特長都不了解,職業(yè)選擇將非常盲目,甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對此,專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。
職業(yè)道路早規(guī)劃,目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。“迷茫”是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫,是因?yàn)榭床磺逦磥恚床磺逦磥砭蜁盐詹蛔‖F(xiàn)在。實(shí)際上,大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃,也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),因此也就更容易放棄目標(biāo),追熱門、隨大流。因此對目標(biāo)的堅(jiān)持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應(yīng)保持,機(jī)遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時都會面臨一個問題:對專業(yè)不感興趣或不滿意,由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時,應(yīng)把握一個原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā),既滿足求知欲,又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,成為復(fù)合型人才,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然,在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,更不能本末倒置。
社會活動經(jīng)驗(yàn)多,面試應(yīng)考不心慌。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并不容易,但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力,社團(tuán)活動可以說是對真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會,可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言,大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,在這4年里,應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會,從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。
特殊才能做后盾,求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程,看起來彼此沒有太大的差別,然而一旦面臨競爭,差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張,只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意,才更有可能被用人單位選中,也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長,并不斷強(qiáng)化,有可能會得到意想不到的收獲。
就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
隨著高校的擴(kuò)招,原來的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難,大學(xué)生們要做些什么呢?
第一部曲:面對現(xiàn)實(shí),正確對待就業(yè)形勢,正確對待自己。
擇業(yè)和就業(yè),是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,可以歸納為4句話,這就是:認(rèn)清形勢闖市場,從容自信顯特長,廣開渠道看信息,實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢包括三個方面:一是國家的就業(yè)政策,二是全國的就業(yè)形勢,三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,基本觀點(diǎn)是,只能樹立一個“闖”,積極參與競爭,而不是 “等”,更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,敢于競爭,善于競爭,并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場競爭中,有個明顯的特征,就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長。每個人各有所長、各有所短,問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,善于揚(yáng)長避短,在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長,獲得用人單位的好感和信賴,這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。
在人才市場競爭中,單靠一個人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的,所以,要想方設(shè)法利用各種媒體,包括學(xué)校、老師和家長,親朋和同學(xué),廣搜就業(yè)信息,這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。
第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,克服不良心態(tài)。
其一,實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包分配,自主擇業(yè),雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中,應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用,如果說學(xué)習(xí)是手段,從事工作是人的本能,也是目的。
其二,在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換??朔L期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動,立足于自力更生,自食其力。
其三,在擇業(yè)姿態(tài)上,實(shí)現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè),經(jīng)不起挫折,悲傷失望,往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態(tài)。
其四,實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識分子的架子,正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”,主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動,首先必須是一個勞動者,而勞動崗位需要自己去爭取。
最后總的來說,擇業(yè)者應(yīng)該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),堅(jiān)信“天生我才必有用”。
第三部曲:主動出擊,準(zhǔn)備簡歷和面試。
機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人,先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時,選擇主動出擊,到用人單位去展示實(shí)力,至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大。
據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下,積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前,要推薦自己,有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文材料,簡歷要真實(shí)可信,文樸實(shí),言簡意賅,頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體,機(jī)靈應(yīng)對,不卑不亢。
總之,在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想的愿望,在大學(xué)生的一生中,就業(yè)無疑是一件大事,一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢,振作精神,做好充分準(zhǔn)備,用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力,投入到這場競技中來。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報告
一、研究的緣起和目的
自從1999年高校擴(kuò)招以來至今,全國高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬人,規(guī)模居世界第一。與此相對應(yīng)的是,高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑,從__年的83%降到了__年的72.6% ,下降了10個百分點(diǎn)。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生,出現(xiàn)了失業(yè)問題,而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)際上是一個綜合性的社會問題,并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此,政府、高校和相關(guān)研究部門對于這個問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門在大學(xué)生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。
作為全國高等院校最為密集的地區(qū),北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)
擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校,在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79%,每年有__0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè),其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來,海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問題,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提升管理和服務(wù)水平,大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績顯著,受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下,仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。
為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要,更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題,有針對性地加以改進(jìn),更好地打造服務(wù)性政府,海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室,以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組,于__年年7月對海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個清晰的認(rèn)識,提出初步的對策,以便于找準(zhǔn)未來政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn),進(jìn)一步理清工作思路,建立有效的工作機(jī)制,使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。
二、樣本概況與分析
本次調(diào)查采取配額抽樣的方法,共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況,主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言文化大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校,因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問題,不過因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣,加上樣本量的限制,因此在進(jìn)行推論時應(yīng)較為慎重,此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過發(fā)放調(diào)查問卷,對駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進(jìn)行了分析。并且,針對大學(xué)生就業(yè)難的問題,從群體層面和個體層面找原因,分析了招聘會、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定,無論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容,還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過程來看,都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)的便利;同時,政府有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣傳工作,使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個體,以便于大學(xué)生更好地開展求職決策;大學(xué)生對政府的角色期望中,既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求,也有微觀的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會之間的橋梁,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù),有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作,完善育人環(huán)境,培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才,從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面,高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識教育,讓大學(xué)生具備緊迫意識,調(diào)動大學(xué)生的積極性,主動去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力量,一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待,如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位,積極開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動”、“開展大學(xué)生就業(yè)觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動,全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”、“服務(wù)維權(quán),保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面,這些期待對我們共青團(tuán)更好地配合好政府,培養(yǎng)發(fā)展人才,做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
三、結(jié)論與思考
(一)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn)
1.當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力,擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布,半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮,一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高,擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國經(jīng)濟(jì)社會改革步入攻堅(jiān)階段,就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機(jī)意識和緊迫意識,在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃;過度的焦慮會導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定,在重大問題面前無法保持足夠的冷靜,降低人的正常水平,造成擇業(yè)失敗,造成更強(qiáng)烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū),人才濟(jì)濟(jì),競爭激烈。在這種環(huán)境下,高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競爭壓力,極易產(chǎn)生焦慮感。
2.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)需求呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)實(shí)化特點(diǎn)?,F(xiàn)代社會是一個民主自由的社會,各種思潮不斷碰撞交融,價值觀念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現(xiàn),高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè),充實(shí)到社會中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養(yǎng)的社會群體,只要善于學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干,都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績。當(dāng)前,社會轉(zhuǎn)型進(jìn)入固定化階段,利益格局和制度框架均已初步形成,社會主流價值觀也趨于理性,個體主義的價值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟(jì)利益的考量,都影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn),雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成,高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時也肩負(fù)著就業(yè)壓力。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過程中更多的是一個被選擇者,而根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和個人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè),將有助于謀得理想職業(yè)。
3.當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中,相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃,了解國家和地方各級政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓勵措施,熟悉用人單位的招聘流程,會通過各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會,整個求職過程比較理性;但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解,缺乏實(shí)習(xí)見習(xí)的機(jī)會,缺乏對就業(yè)信息的了解,表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象,有其客觀、主觀原因??陀^上看,政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠,在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn);主觀上講,大學(xué)生個體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認(rèn)識程度不一樣,其所擁有的社會資源也存在差異,不知道自己適合做什么樣的工作,也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會和知曉政策的渠道。
(二)大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問題
1.宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生普遍對政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位,大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下,政府在就業(yè)市場的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮,就業(yè)市場中的社會資源也無法得到有效整合,大學(xué)生就業(yè)市場因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
2.大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面,大學(xué)生對就業(yè)市場的運(yùn)行缺乏了解,對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后,不能有針對性地主動調(diào)整自己的求職策略;另一方面,大學(xué)生很難通過多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢,人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在,但實(shí)際上依然是被動的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息,缺乏主動性和積極性,缺乏對于就業(yè)市場多樣化的適應(yīng)能力。
3.對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部,這個數(shù)據(jù)雖然樂觀的,但是目前這方面的教育宣傳、組織動員工作還不得力,對服務(wù)基層的同學(xué)的財(cái)力支持還不到位,對普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善,這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
4.對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴(kuò)招帶來大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長,社會將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位,這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念,變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè),大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動精神,不能滿足于做求職者,還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限,比如知識積累不夠、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、心智不夠成熟、缺少運(yùn)作資金、創(chuàng)新能力較弱等等,因而需要政府和社會給予更多的關(guān)注和支持。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠,創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
(三)對策分析
1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素,要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場中“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象,突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問題,政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機(jī)構(gòu),著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的,要根據(jù)性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個人特點(diǎn)相“適應(yīng)”的工作,認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢,客觀看待自身?xiàng)l件,調(diào)整好心理狀態(tài),提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價自己,要有吃苦耐勞的精神;要有“流動”意識,不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”;要開闊視野,拓寬就業(yè)面,不要自縛手腳;要提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)競爭能力。二是引導(dǎo)學(xué)生樹立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應(yīng)該通過開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會、“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”報告會等多種形式,幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下陳舊的就業(yè)觀念,鼓勵他們抓住西部大開發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機(jī),到西部就業(yè),到中小城市和社區(qū)就業(yè),到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),到各行各業(yè)為全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)
篇三 2023年大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告3250字
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化,城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn),就業(yè)崗位的相對不足,城市低收入家庭、農(nóng)村剩余勞動力相對增多,制約了地區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。從就業(yè)工作的總體形勢看,女性所面臨的困境尤為突出:城市中4050人員知識結(jié)構(gòu)老化,就業(yè)技能單一,很難實(shí)現(xiàn)再就業(yè);農(nóng)村婦女受身體狀況和家庭現(xiàn)有狀況限制,農(nóng)閑時外出務(wù)工增收很難實(shí)現(xiàn)。如何引導(dǎo)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè),為農(nóng)村富余女勞動力實(shí)現(xiàn)增收致富創(chuàng)造條件,既是黨和政府關(guān)注的焦點(diǎn),也是擺在婦聯(lián)組織面前的歷史性課題和現(xiàn)實(shí)問題。近年來,手工編織這一行業(yè),以其適合女性特點(diǎn),生產(chǎn)方式靈活,技術(shù)要求較低等特點(diǎn),為廣大城鄉(xiāng)婦女開辟了新的就業(yè)渠道。日前,為進(jìn)一步加大手工編織工作力度,市婦聯(lián)深入基層,通過實(shí)地調(diào)查、走訪座談等形式,在全市范圍內(nèi)開展手工編織業(yè)情況調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、基本情況
一是從業(yè)婦女文化素質(zhì)偏低。目前,____市從事編織業(yè)的婦女共有5000余人,主要集中在農(nóng)村,占70%以上,城鎮(zhèn)婦女占近30%,40歲以上的婦女占到了72%,廣大從事編織業(yè)的婦女文化素質(zhì)偏低,初中以下的婦女占94%,高中文化程度的婦女僅占6%。
二是從業(yè)婦女就業(yè)難度較大。從事編織業(yè)的婦女年紀(jì)偏大,文化程度偏低,基本沒有一技之長,與現(xiàn)在用人單位的需求相差甚遠(yuǎn),因此,很難就業(yè)。同時,由于這些人大多沒有經(jīng)濟(jì)來源或是經(jīng)濟(jì)來源少,因此,在創(chuàng)業(yè)時,往往受到缺乏資金。婦女還想做到賺錢照顧家兩不誤,編織業(yè)正適合她們的需求,廣大婦女對編織業(yè)的參與熱情極高。
三是編織行業(yè)發(fā)展速度較快。一直以來,____市的一些心靈手巧的婦女就會做鉤編等來裝扮自己和家人,發(fā)展至今已擴(kuò)大到草編、葦編、刺繡、十字繡等二十幾個種類。從事的婦女也遍布城鄉(xiāng),主要分為兩大塊,來料編織主要集中在農(nóng)村,葦編、鉤編、繡品等主要集中在城鎮(zhèn)。目前,手工編織工作已成為備受婦女青睞的致富項(xiàng)目。
二、全市婦女從事手工編織的生產(chǎn)模式
1、婦女出于自身愛好,自發(fā)組織的編織團(tuán)體。家住興隆臺區(qū)油田退休職工張瑩是滿族精品刺繡傳承人,8歲學(xué)習(xí)繡法繡技,多方位的各地向其他民族的繡種學(xué)習(xí),吸取眾家之長,形成自己的風(fēng)格,所繡作品曾多次代表省、市參加國內(nèi)外各種高級別的展會和研討會。多幅精品獲國內(nèi)國際大獎,并被國內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)和個人收藏。____5年,張瑩自創(chuàng)繡房一所,免費(fèi)傳授民族刺繡技藝,至今自傳受培學(xué)員400多人,學(xué)員建培訓(xùn)地三處。大洼鎮(zhèn)下崗女工李秋香帶著妹妹和下崗在家的兩個弟媳,千里迢迢到河北省白洋淀學(xué)習(xí)手工制作蘆葦工藝畫技術(shù)。她的蘆葦畫廠有員工30人,現(xiàn)已培訓(xùn)____余人,她生產(chǎn)的蘆葦畫遠(yuǎn)銷全國各地,深受人們的喜愛。
2、縣、區(qū)婦聯(lián)牽頭,組織沒有就業(yè)的婦女進(jìn)行來料加工。在雙臺子區(qū)這樣的手工編織占大多數(shù),多數(shù)社區(qū)以服務(wù)居民為出發(fā)點(diǎn),與信譽(yù)較好的公司進(jìn)行訂單加工。區(qū)婦聯(lián)依托化工社區(qū)的姐妹編織公司,組織社區(qū)內(nèi)的4050下崗婦女、低保家庭、殘疾人織帽子、手套、圍巾,這種訂單加工不受原料、技術(shù)、廠房等的限制,只要有勞動能力就可創(chuàng)收,非常適合年齡偏大、無技術(shù)特長的婦女。今年夏季就有300余人參加手工編織,加工產(chǎn)品達(dá)15000余件,人均月收入可達(dá)1000-1____元。盤山縣的沙嶺鎮(zhèn),是全縣從事來料加工人數(shù)最多的鎮(zhèn),鎮(zhèn)婦聯(lián)主席呂桂華親自帶頭,作為來料加工的經(jīng)紀(jì)人,她到沈陽、鞍山等周邊城市的進(jìn)出口手工編制廠參觀考察,與其簽單,帶領(lǐng)全鎮(zhèn)婦女加工生產(chǎn),產(chǎn)品可銷售美國、日本、韓國等地,每年的圣誕節(jié)是她們最忙碌的季節(jié),圣誕老人、圣誕樹、洋娃娃等圣誕禮物訂單供不應(yīng)求。
3、由女企業(yè)家引進(jìn)項(xiàng)目,建立規(guī)范的培訓(xùn)示范基地。近年來,由政府推介,婦聯(lián)搭臺,培養(yǎng)、樹立了一批具備一定生產(chǎn)經(jīng)營能力的女行業(yè)帶頭人。倪鳳娟,是盤山縣古城子鎮(zhèn)拉拉村人。____2年創(chuàng)辦華鑫工藝品有限公司,公司主要產(chǎn)品禮品包裝盒,主要銷往美國、德國、澳大利亞、新西蘭、香港等多個國家和地區(qū)。在____4年本公司被定為下崗職工在就業(yè)培訓(xùn)基地?,F(xiàn)在公司占地面積4000平方米建筑面積____0平方米在冊工人____人,技術(shù)人員15名,工人工資在1000—____0元之間,現(xiàn)年產(chǎn)值達(dá)到300萬元,在____1年8月完成了登記出口經(jīng)營權(quán)的審批,在當(dāng)年10月參加了廣交會簽訂了50余萬美元的訂單。張曉春是興隆臺區(qū)下崗女工,____5年8月注冊成立了“____曉春蘆葦工藝品廠”,現(xiàn)有員工30人,作為全市普惠制培訓(xùn)基地,每年培訓(xùn)下崗婦女近百名,她創(chuàng)作的蘆葦畫自然精細(xì)、栩栩如生,深受國內(nèi)外人士的好評,____5至____8年連續(xù)4年,她帶著下崗姐妹一起制作的蘆葦工藝畫參加了省政府組織的“全省下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成果展覽會”;____6年9月份又參加了在長春舉辦的“東北三省下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成果展覽會”深受主辦單位的好評;____5年,曉春葦藝工藝品畫被____市旅游局確定為十大旅游商品。這些公司在帶動本地手工編織業(yè)發(fā)展的同時,還帶動了周邊縣區(qū)的手工制品生產(chǎn),形成一條相對完善的產(chǎn)業(yè)鏈條。
三、存在問題
一是形成規(guī)模的企業(yè)很少。我市編織業(yè)雖然發(fā)展較快,但仍處于自由發(fā)展和婦聯(lián)初級組織階段。從事編織業(yè)的婦女僅1萬余人,由于缺乏有效的引導(dǎo),很難形成自己的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和規(guī)模,形不成行業(yè)整體優(yōu)勢,導(dǎo)致市場競爭力不強(qiáng),產(chǎn)品與市場對接不上。拿不到第一手定單,只能到處尋找一些二手、三手加工定單,賺取低廉的加工費(fèi),制約了手工制品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
二是專業(yè)隊(duì)伍欠缺。從目前看,我市編織業(yè)管理粗放、松散,在從事編織業(yè)的婦女中,流動性大,有活時就臨時組織人員隊(duì)伍,沒有活時各自分散,缺乏固定的從業(yè)人員和專門的銷售人員。
三是市場競爭能力不強(qiáng)。從事編織業(yè)的婦女大多文化素質(zhì)偏低,從事編織業(yè)僅是為了增加收入,限制了編織業(yè)規(guī)?;l(fā)展。另外,培訓(xùn)局限于小范圍,低檔次,輻射面小,而且只是通公路運(yùn)輸方便的村屯,產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)沒有真正構(gòu)建,這給編織業(yè)帶來巨大的影響。
四、意見與建議
一是營造良好的輿論氛圍。通過多種途徑,切實(shí)加大對手工編織業(yè)的宣傳力度,舉辦各類展銷會、拍攝專題片、專家講座等多種形式提高手工編織產(chǎn)品的知名度,增強(qiáng)社會對產(chǎn)品價值的認(rèn)同感,從而提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益,增強(qiáng)從事手工編織業(yè)人員的信心,推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時,吸納更多的婦女從事手工編織業(yè)中,使它真正成為廣大婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的搖籃、發(fā)揮才智的舞臺、創(chuàng)造財(cái)富的陣地。
二是建立統(tǒng)一的合作組織。在全市范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)并大力宣傳表彰手工編織業(yè)先進(jìn)典型,鼓勵更多的婦女能人從事加工業(yè)、成為優(yōu)秀的手工編織經(jīng)紀(jì)人,帶動當(dāng)?shù)厥止ぞ幙棙I(yè)的發(fā)展壯大。積極成立協(xié)會,將零散的婦女編織點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化整合,創(chuàng)出品牌,推動手工業(yè)向市場化、規(guī)模化邁進(jìn)。實(shí)現(xiàn)大企業(yè)、小企業(yè)、個體作坊聯(lián)動發(fā)展,形成當(dāng)?shù)靥厣放坪鸵?guī)模效應(yīng)。
三是加大扶持管理的力度。政府部門要充分利用政府有利條件特別是優(yōu)惠政策,加大宣傳力度,積極創(chuàng)造尋找商機(jī),要及時協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決編織大戶工業(yè)化經(jīng)營中所碰到的流動資金、道路設(shè)施等具體問題,為編織業(yè)創(chuàng)造一個高效、規(guī)范、平等的政策環(huán)境,扶持編織業(yè)的發(fā)展,要督促編織業(yè)主們揚(yáng)長避短,吸收先進(jìn)編織技術(shù),加快創(chuàng)新步伐,不斷提高競爭力,讓更多的老百姓依靠從事編織業(yè)實(shí)現(xiàn)增收致富。引導(dǎo)編織農(nóng)戶要進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理,流水作業(yè),分工協(xié)作,精打細(xì)算,以最小的資源消耗和勞力花費(fèi)謀求最高經(jīng)濟(jì)效益。要進(jìn)一步樹立大發(fā)展意識,克服“小富即安”的觀點(diǎn);樹立工業(yè)化經(jīng)營意識,克服小手工作坊觀點(diǎn),拓寬編織業(yè)覆蓋范圍,獲得更高經(jīng)濟(jì)效益;樹立產(chǎn)品創(chuàng)新意識,克服恪守舊樣品等待客戶的觀念;樹立市場意識,積極主動去預(yù)測市場、開拓市場,克服在家等訂單的觀念。
四是強(qiáng)化良好的市場運(yùn)作。加大婦女手工編織技術(shù)的培訓(xùn)力度,重點(diǎn)培養(yǎng)一批技術(shù)骨干和示范企業(yè),形成產(chǎn)業(yè)鏈條,把手工制品企業(yè)做大做強(qiáng),開辟就業(yè)和增收致富的有效途徑。針對產(chǎn)品無銷路、活源短缺的實(shí)際情況,要以市場為導(dǎo)向,認(rèn)真研究消費(fèi)市場的需求,迅速提高手工制品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)水平,培育和開發(fā)新的手工制品品牌。要培育一批頭腦靈活、有一定業(yè)務(wù)渠道、高素質(zhì)的女經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍,為發(fā)展手工制品產(chǎn)業(yè)牽線搭橋,與市場對接。
大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告范文
篇四 畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告2900字
一、前言
1、研究背景: 隨著高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,據(jù)中國教育在線報道,2023年高校畢業(yè)人數(shù)為699人,而到 2023年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達(dá)到727萬人,比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2023年再增加28萬人,創(chuàng)下歷史新高。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí),畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭,就業(yè)形勢不容樂觀,就業(yè)壓力仍然很大。
2、調(diào)查目的:
此次調(diào)查為了讓大學(xué)生們更加了解當(dāng)前和未來的就業(yè)形勢,了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響而展開;通過對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查,更好地幫助大學(xué)生了解調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;從而為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助無奈大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,為我們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、方法
1、地點(diǎn):河南理工大學(xué)(焦作)
2、時間:7月初
3、調(diào)查對象:主要為河南理工大學(xué)大三大四在校大學(xué)生
4、調(diào)查研究的方式:問卷調(diào)查方式
5、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷:設(shè)置10個左右的問題。問題的提出經(jīng)過討論、對搜集到的問題進(jìn) 行篩選,使其更有代表性和影響力,以封閉式問題為主。
6、統(tǒng)計(jì)方法:結(jié)合問卷的實(shí)際情況,進(jìn)行手工計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
7、調(diào)查過程及內(nèi)容:
趁著暑期,隨機(jī)走訪了近100名即將畢業(yè)的大學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生,為我們在校大學(xué)生提供了一次了解就業(yè)形勢,聆聽“過來人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機(jī)會,解決我們心中的困惑與迷茫。在調(diào)查中,我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來的打算,以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。調(diào)查結(jié)果可以簡單歸結(jié)為以下幾種類型:
(1)共有51%的學(xué)生選擇了考研。超過半數(shù)的同學(xué)選擇了考研,說明考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇,而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會現(xiàn)象。由于金融危機(jī)、就業(yè)惡化,許多學(xué)生希望繼續(xù)深造,更多學(xué)生表示通過考研來暫時躲避就業(yè),并提高自己的競爭力,以將來能夠獲得更好的工作,在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。
(2)選擇就業(yè)的有20&的同學(xué),而選擇創(chuàng)業(yè)的占16%,二者加在一起只占全體人數(shù)的三分之一,雖 然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè),但人數(shù)不夠多,大部分學(xué)生選擇考研??梢?,就業(yè)形勢嚴(yán)峻,導(dǎo)致同學(xué)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高,也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。
(3)只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè),是因?yàn)樽陨碓?,對未來沒有信心、導(dǎo)致在家待業(yè),成為啃老族,形成特殊社會現(xiàn)象。
(4)4%的同學(xué)選擇出國留學(xué),去國外留學(xué)也是提高能力,增加資本的一種方式。
三、結(jié)果與討論
在問卷調(diào)查進(jìn)一步關(guān)于”專業(yè)是否對口與就業(yè)“、”期望選擇的就業(yè)單位”、“薪資標(biāo)準(zhǔn)”“就業(yè)準(zhǔn)備”“就業(yè)地點(diǎn)選擇”等問題的調(diào)研中,20%的調(diào)查者會要求工作與所學(xué)專業(yè)“必須對口”,而據(jù)大部分 的調(diào)查者會“先找份工作,以后待機(jī)再向所學(xué)專業(yè)發(fā)展”,31%的調(diào)查者“現(xiàn)學(xué)專業(yè)非己所愛,將會尋求新的專業(yè)”, 還有少部分人選擇“無所謂,干哪行都行”??磥恚髮W(xué)生就業(yè)時思維比較靈活,并不局限于所學(xué)專業(yè),必要的時候也可以先從事其他行業(yè)。 在關(guān)于期望選擇的就業(yè)單位調(diào)查中,外資企業(yè)和國有單位仍然是當(dāng)代大學(xué)生選擇單位的首要選擇。一個原因是,外資企業(yè)有較多的鍛煉機(jī)會,工資待遇較高,目前具有很強(qiáng)的吸引力;另一方面由于事業(yè)單位
和黨政機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定,福利好,因而也是當(dāng)今大學(xué)生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外值得欣慰的是,與往年相比有所變化的是有10%的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位,這說明當(dāng)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強(qiáng),同時也與國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng)業(yè)方向等所占比重較大,為35.08%。緊隨其后的是it行業(yè)。值得一提的是,選擇開網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)溫度不斷上升,越來越多的大學(xué)生選擇這一類的原因,概括的說是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)it方面相對于其他行業(yè)受到金融危機(jī)的沖擊相對較小,人才需求量維持在一個相對穩(wěn)定的水平,選擇網(wǎng)店、it行業(yè)的人共占到了40%以上。
在被調(diào)查的大學(xué)生中,對自我就業(yè)壓力方面,34%的調(diào)查者認(rèn)為壓力非常大,就業(yè)難;30%的調(diào)查者認(rèn)為壓力比較大,23%的調(diào)查者認(rèn)為壓力不太大,就業(yè)容易,13%的學(xué)生感覺沒有壓力。這表明絕大多數(shù)大學(xué)生感覺就業(yè)壓力很大,負(fù)擔(dān)較重。
對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競爭壓力較大的中小城市,有44%的調(diào)查者會選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè),42%的調(diào)查者選擇有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn),32%的調(diào)查者選擇競爭壓力較大、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市,只有14%的調(diào)查者會選擇國外。從這些方面可以看出來,在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)、競爭日益激烈的當(dāng)代,大部分大學(xué)生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn);小部分會選擇發(fā)達(dá)的大城市就業(yè)。
經(jīng)過這次調(diào)查,最終可以討論得出以下幾點(diǎn):首先,大學(xué)生要了解自己的想法和喜好,明白自己追求的是怎樣的人生,樹立明確的奮斗目標(biāo)和方向,做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生通常都要面臨的一個選擇:考研,考公務(wù)員還是就業(yè),明確自己的選擇并且堅(jiān)定不移地走下去無疑對今后的人生道路是十分重要的。其次,要樹立自信,提高動手能力,磨合能力與團(tuán)隊(duì)精神。第三就是要腳踏實(shí)地,不能放棄信念,更不可盲目自信,要清楚的知道,本科生已不再是社會精英,既能走進(jìn)大學(xué)校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異,你并不比別人多多少,別人也不會比你強(qiáng)很多,要成為怎樣的人決定權(quán)在于你自己,要學(xué)會取長補(bǔ)短,為自己增加資本,為自己創(chuàng)造機(jī)會。
四、結(jié)論與建議
1、結(jié)論:
在我們的調(diào)查中,可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面,大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的??傊?,大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自己,提高自己應(yīng)對就業(yè)壓力的能力。
21世紀(jì)是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代,是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇,又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有正確應(yīng)對就業(yè)問題,才能更好的利用人才資源,實(shí)現(xiàn)社會健康穩(wěn)定發(fā)展, 學(xué)校、社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn),達(dá)到共贏。
2、建議:
對于學(xué)生的建議:
(1)注重專業(yè)學(xué)習(xí),努力提升綜合素質(zhì)。
(2)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。
(3)調(diào)整就業(yè)心態(tài)。
(4) 還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài),早早做好職業(yè)規(guī)劃,并不斷朝著這個方向奮斗。
對于用人單位的建議:
(1)企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過分看重工作經(jīng)驗(yàn),而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見,切實(shí)做到不拘一格招攬人才,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。
(2)選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際,制定相關(guān)崗位說明書,細(xì)化崗位職責(zé),按照崗位的要求,制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),確定招聘人員質(zhì)與量
(3)要確定招聘考核的程序,制定考核內(nèi)容,在按程序進(jìn)行考核后,擇優(yōu)錄用。
對于社會、學(xué)校、政府的建議:
(1)學(xué)校 應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,不斷進(jìn)行教育改革,調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對路的人才,建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會
(2)政府社會必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的責(zé)任。
篇五 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告202311750字
__在__大記者見面會上指出:“人民期盼有更穩(wěn)定的工作”。黨的__大報告,用相當(dāng)篇幅部署了高質(zhì)量就業(yè)工作。為落實(shí)__大精神,了解群眾對“如何提高高質(zhì)量的就業(yè)”的想法和意見,給縣委、政府決策提供參考依據(jù),根據(jù)縣委的安排,__縣人社局近日開展了為期10天的就業(yè)工作情況調(diào)查。具體調(diào)研情況如下:
一、勞動力基本數(shù)據(jù)
__縣勞動力總量(男16-60歲,女16-55歲)877514人,其中男488356人,女389158人。16-30歲301207人,31-45歲293817人,45歲以上282490人。富余勞動力數(shù)量64302人,占勞動力資源總數(shù)的7.3%.全縣外出務(wù)工人員總數(shù)達(dá)38.3406萬人,其中,省外務(wù)工24.4867萬人,市外務(wù)工36.1721萬人。
二、__縣就業(yè)工作基本情況
奎年來,__縣把擴(kuò)大就業(yè),作為農(nóng)民增收、改善民生的頭等大事,堅(jiān)持內(nèi)轉(zhuǎn)、外輸、創(chuàng)業(yè)并重,服務(wù)、培訓(xùn)、維權(quán)并舉,初步形成了“轉(zhuǎn)移一人、富裕一家;轉(zhuǎn)移幾人、改變一個村莊;轉(zhuǎn)移一批、帶活一方經(jīng)濟(jì)”的就業(yè)新氣象,全縣勞動力就業(yè)已達(dá)65萬人,遍布全國60余個大中城市,年創(chuàng)勞務(wù)收入40億元,占人均純收入的48%。20__年以來,__縣新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)12萬人,城鎮(zhèn)新增就業(yè)7萬人,下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)9000人,《》、《中國勞動保障報》、《中國就業(yè)》、《經(jīng)濟(jì)日報》、《山東就業(yè)》多次推廣__縣的經(jīng)驗(yàn)。__縣先后被山東省的人民的政府命名為“山東省就業(yè)工作先進(jìn)集體”,“山東省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作示__縣”。
1.建立勞動力信息“新聞發(fā)布會”制度。__縣積極探索拓寬勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、用工等信息收集的途徑和形式,建立勞動力轉(zhuǎn)移“信息發(fā)布會”制度,并充分調(diào)動28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處人力資源保障機(jī)構(gòu)工作人員和1174個村、社區(qū)勞務(wù)信息員的工作積極性,利用電視、短信、電話、宣傳冊,保質(zhì)保量把用工信息傳送到群眾手里,提高信息發(fā)布的實(shí)用性和可靠性,探索適應(yīng)城鄉(xiāng)的勞動力轉(zhuǎn)移信息發(fā)布新機(jī)制。過去,群眾外出務(wù)工,由于缺乏準(zhǔn)確高效的用工信息,人往哪里去、哪里能掙錢,都是跟著感覺走。信息不暢已成為制約就業(yè)的一個瓶頸,__縣就業(yè)服務(wù)部門加大了用工信息發(fā)布力度,通過市場服務(wù)大廳、城市電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體、電視臺、手機(jī)短信、宣傳服務(wù)卡、網(wǎng)站等多種措施和先進(jìn)科技手段,發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確快捷的用工信息。基層協(xié)理員深入村鎮(zhèn)、農(nóng)民聚居地,開展一對一的宣傳服務(wù),在政府、企業(yè)和外出勞動力之間,搭建一個完善的農(nóng)村勞務(wù)就業(yè)信息服務(wù)平臺,減少勞動力轉(zhuǎn)移無序流動,提升勞動力轉(zhuǎn)移求職效率和企業(yè)招聘效率。為克服勞動力轉(zhuǎn)移盲目無序輸出,__縣每年春節(jié)前,還要開展一次勞動力轉(zhuǎn)移資源和企業(yè)用工情況調(diào)查,根據(jù)調(diào)查中了解到的情況,建立縣級勞動用工數(shù)據(jù)庫,進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布,使勞動力轉(zhuǎn)移求職與企業(yè)招工信息對接,開展針對性的勞動用工服務(wù)。
2、幫扶傾真情。__縣積極落實(shí)國家扶持就業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,將招收下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民納入招工獎勵體系,獎勵招收一定數(shù)量下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民的企業(yè),根據(jù)用人單位招用下崗失業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民的人數(shù)給予融資擔(dān)保、稅收減免、貸款貼息、社會保險補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼。__縣加大招用下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民獎勵力度,__縣建立公平、公正的就業(yè)援助制度,將招用下崗失業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民納入現(xiàn)行再就業(yè)政策扶持范圍、職工社補(bǔ)范圍、殘疾就業(yè)援助范圍、零就業(yè)家庭就業(yè)援助范圍,依照相關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的再就業(yè)政策,免費(fèi)提供就業(yè)崗位及生活救助等援助。他們還鼓勵下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民自謀職業(yè),對下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民從事個體經(jīng)營的,給予免繳登記類、證照類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有的下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民在外打工多年,有一定積蓄,創(chuàng)業(yè)有技術(shù),從而使自主創(chuàng)業(yè)成為可能,但創(chuàng)業(yè)初期,創(chuàng)業(yè)缺乏資金的是必然的,針對這些特點(diǎn),__縣制定了下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民創(chuàng)業(yè)貸款指導(dǎo)意見,建立了小額擔(dān)保中心,為下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供資金擔(dān)保。20__年,__縣已成功發(fā)放小額擔(dān)保貸款1600萬元。
3、陽光培訓(xùn)送溫暖。__縣實(shí)施培訓(xùn)、生產(chǎn)“兩不誤、兩促進(jìn)”培訓(xùn)模式,靈活安排培訓(xùn)場地,以實(shí)驗(yàn)室、車間、田間為培訓(xùn)課堂。莊寨鎮(zhèn)農(nóng)民工趙小紅高興地說:“培訓(xùn)送到車間、田間,學(xué)技術(shù)不耽誤打工掙錢,人社局想得真周到”。__縣針對下崗失業(yè)、農(nóng)民工缺少勞動技能、就業(yè)能力弱的情況,開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn),使下崗失業(yè)人員、務(wù)工農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了由體力型向技能型的轉(zhuǎn)變。通過整合縣內(nèi)教育資源,以縣就業(yè)培訓(xùn)中心和技校為重點(diǎn),社會力量辦學(xué)為補(bǔ)充,設(shè)立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地,開展崗前崗中實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和“儲備式”技術(shù)人才培訓(xùn),先后對兩萬多名下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工進(jìn)行了系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn),為他們建立起門類相對齊全的技能人才庫。同時,__縣還配合用工單位需求,對下崗失業(yè)人員、務(wù)工人員進(jìn)行政治理論、安全生產(chǎn)、文明禮節(jié)等方面知識培訓(xùn),提高農(nóng)民工自身素質(zhì)和崗位競爭力,使他們干得好、留得住,力爭讓每個農(nóng)民都吃上“技能”飯,懷惴技術(shù)闖四方。__縣圍繞市場需求優(yōu)化培訓(xùn)結(jié)構(gòu),開展定向、訂單和儲備式培訓(xùn),培訓(xùn)出一批專業(yè)對口、質(zhì)量優(yōu)良的下崗失業(yè)、農(nóng)民工隊(duì)伍,提高了下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工的擇業(yè)競爭能力。__縣根據(jù)用工企業(yè)向就業(yè)部門提供所需工種、技術(shù)、人數(shù)、薪金信息,組織培訓(xùn)。這種“用人單位下訂單、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)列‘菜單’、政府補(bǔ)貼來買單”的“三單”培訓(xùn)模式,提高了勞動者素質(zhì),解決了企業(yè)招工難題,增強(qiáng)了下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工求職培訓(xùn)的針對性,讓下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工更快上崗、人盡其才。__縣實(shí)施技能培訓(xùn)國家認(rèn)證制度,對培訓(xùn)合格農(nóng)民工進(jìn)行“包裝”,為他們頒發(fā)國家承認(rèn)的技術(shù)等級證書,貼上“專業(yè)技能”的商標(biāo),力促下崗失業(yè)人員、農(nóng)民站得住、能發(fā)展。仵樓鄉(xiāng)農(nóng)民工王洪娥參加了消防、保衛(wèi)培訓(xùn),在北京城建集團(tuán)打工期間成績突出,被授予“北京杰出外來務(wù)工青年”稱號,被轉(zhuǎn)為北京戶口。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前__縣參加“技能”培訓(xùn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工中,有6000多人擔(dān)任單位技術(shù)骨干,4000多人在城市落了戶、買了房。技能培訓(xùn)使下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工成為勞動力市場上的'香餑餑'。
4、留守兒童留守不流淚。__縣是勞務(wù)輸出大縣,最讓外出務(wù)工農(nóng)民放心不下的是家里的“留守兒童”。為此,__縣人社局、計(jì)生局、縣婦聯(lián)牽頭成立關(guān)愛留守人員領(lǐng)導(dǎo)小組,組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村為單位成立幫扶小組和服務(wù)中心,向農(nóng)民工“留守兒童”送溫暖、送關(guān)愛、送真情,確保留守兒童擁有一個輕松、健康、愉快和豐富多彩的童年生活。__縣以教師為主體,推行“代理家長”,讓農(nóng)民工留守兒童有一個氣氛融洽的家。__縣各中小學(xué)積極在留守學(xué)生中開展主題班會,任課教師為留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),利用業(yè)余時間,通過“留守兒童”信箱,與學(xué)生通過通信交流,讓留守學(xué)生在融洽的氣氛中傾訴自己的酸甜苦辣,讓更多的人關(guān)注留守學(xué)生的心理健康,幫助留守學(xué)生樹立正確的價值觀。教師以就近的原則,對農(nóng)民工留守兒童進(jìn)行結(jié)對包保。學(xué)校和結(jié)對教師簽訂“結(jié)對包保職責(zé)”,對留守兒童從學(xué)習(xí)上指導(dǎo),心理上疏導(dǎo),習(xí)慣上引導(dǎo),著力提高學(xué)習(xí)成績,著力保障健康,著力培養(yǎng)良好習(xí)慣。__縣以村級基層組織為主體,督促村干部和現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人履行撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)義務(wù);以計(jì)劃生育干部、人社所工作人員為主體,配對“愛心家長”,建立長期深入聯(lián)系,給他們以溫暖與呵護(hù);婦聯(lián)開展“婦委會聯(lián)系留守兒童”活動,組織婦女為“留守兒童之家”捐贈玩具、體育用品,讓留守孩子在“留守兒童之家”尋找快樂;__縣統(tǒng)戰(zhàn)部、工商聯(lián)、教育局、企業(yè)家協(xié)會共同開展關(guān)愛留守兒童活動“同心工程”,建立“留守兒童”成長檔案盒,收集學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息以及“留守兒童”的家長聯(lián)系方式,監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式等詳細(xì)記錄,認(rèn)真記載“留守兒童”成長的過程和特點(diǎn),認(rèn)真打造出符合__縣實(shí)際的系列“同心”品牌。__縣供電公司青年志愿者開展以'關(guān)愛留守兒童'為主題的系列青春光明行活動,幫助他們對因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的兒童進(jìn)行了調(diào)查摸底,對特別貧困的15名失學(xué)兒童進(jìn)行救助,每人發(fā)放助學(xué)金300元,各供電所青年志愿者還同4名以上的留守兒童建立了結(jié)對聯(lián)系,重點(diǎn)解決生活、學(xué)習(xí)、用電等方面的困難,督促其按時完成學(xué)業(yè),避免父母不在身邊出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑、不務(wù)正業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。__縣建立“愛心熱線”,每月免費(fèi)為留守兒童提供至少一次與父母交流的機(jī)會,幫助留守兒童與父母進(jìn)行情感、生活、學(xué)習(xí)情況的交流。__縣還認(rèn)真落實(shí)留守兒童“兩免一補(bǔ)”政策,建立貧困留守兒童資助制度和助學(xué)金制度。
5、“勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人”助農(nóng)民就業(yè)。__縣將培養(yǎng)壯大農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人,作為推進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)的重要抓手,著力加強(qiáng)農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮經(jīng)紀(jì)人的輻射帶動作用,有效促進(jìn)了農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)。目前全縣從事勞務(wù)輸出的經(jīng)紀(jì)人達(dá)到1000多人,輸出種類涉及20多個行業(yè),勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人已成為推動農(nóng)民工就業(yè)的重要力量。__縣摸清底數(shù),廣泛建立組織,凝聚農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人;抓培養(yǎng),讓勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人成為“領(lǐng)頭雁”;強(qiáng)化培訓(xùn),提高勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人自身素質(zhì);規(guī)范管理,打造了一批能征慣戰(zhàn)的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。__縣以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處人力資源和社會保障所為依托,加強(qiáng)對勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)和管理,引導(dǎo)培養(yǎng)有頭腦、有路子的青年參與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)工作,發(fā)展壯大勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。對優(yōu)秀的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人,在政策、信息等方面給予扶持,使他們成為規(guī)范的勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)。__縣為勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人建立個人檔案,為他們提供政策咨詢等服務(wù),定期免費(fèi)發(fā)布勞務(wù)信息,幫助有實(shí)力、有條件的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人在用工密集的大中城市設(shè)立聯(lián)絡(luò)處。__縣人社局以維權(quán)促輸出,幫助經(jīng)紀(jì)人解決外出務(wù)工人員在拖扣工資、勞動仲裁、生產(chǎn)生活保障等方面的突出問題,解除勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人維權(quán)不力的被動局面。__縣充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育政策和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)政策,通過開展技能培訓(xùn)合作,探索“教育合作帶動轉(zhuǎn)移輸出模式”,實(shí)現(xiàn)充足的勞動力資源與優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的用工資源的有效對接,促進(jìn)農(nóng)村新生勞動力的穩(wěn)定就業(yè)與戶籍轉(zhuǎn)移。__縣積極探索勞務(wù)輸出新模式,通過“勞務(wù)公司與經(jīng)紀(jì)人、勞務(wù)能人鏈接模式”,將經(jīng)紀(jì)人、勞務(wù)能人隊(duì)伍組織起來,成為一個相互協(xié)作、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)空間和服務(wù)網(wǎng)絡(luò),努力打造特色勞務(wù)“__縣品牌”。__縣加強(qiáng)輸出地與輸入地的聯(lián)絡(luò)對接,在青島、濟(jì)南、廣州、深圳、蕭山、蘇州、常熟、義烏、東莞、、北京等地建立溝通合作機(jī)制,以勞動力輸出、就業(yè)服務(wù)、維權(quán)為合作基礎(chǔ),逐步拓展到技能培訓(xùn)、組織輸送、跟蹤服務(wù)、勞務(wù)代理、信息服務(wù)的全方位合作。同時,積極拓展境外勞務(wù)輸出領(lǐng)域,在境外勞務(wù)輸出方面作出亮點(diǎn)。__縣積極組織“十佳勞務(wù)中介公司、十佳勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人、十佳勞務(wù)品牌”的評選活動,為勞務(wù)市場主體發(fā)展?fàn)I造良好氛圍,促進(jìn)了__縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。中國勞聯(lián)集團(tuán)原來__縣一家叫“匯思勞務(wù)”的小公司,幾年來,在__縣人社局支持下,得到迅速膨脹。目前,公司擁有員工近萬名,旗下?lián)碛?00多家連鎖店和直營店,遍布濟(jì)南、北京、上海等國內(nèi)100多個城市以及英國、德國、芬蘭赫爾、日本、韓國等國家的部分城市,年?duì)I業(yè)額50億,主營業(yè)務(wù)有勞務(wù)外包派遣、民工酒店、學(xué)校、老年公寓,辦有《勞悟》雜志、大型就業(yè)網(wǎng)站,目前已經(jīng)形成從招工到用工服務(wù)、教育完整的產(chǎn)業(yè)鏈,公司是國內(nèi)人力資源行業(yè)首家通過iso9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)。
三、存在問題
1.勞動力文化程度低,職業(yè)技能差。近幾年,新一輪“讀書無用論”在蔓延,使學(xué)生輟學(xué)率居高不下。調(diào)查顯示,初中以下文化程度的是勞動力的(實(shí)踐調(diào)研報告2023)主體,共558593人,占67.4%;擁有高中以上文化程度的勞動力109966人,占32.6%。勞動力中,參加勞動力技能培訓(xùn)人數(shù)101766人,占26.4%,有專業(yè)技術(shù)職稱的占2.2%,獲各種技術(shù)等級證書的占18.2%。薄弱的文化基礎(chǔ)限制了他們的就業(yè)能力,大部分勞動力從事勞動密集型、低報酬、沒有技術(shù)含量的苦力工種,主要集中在紡織、服裝、、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、住宿餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)等六大行業(yè),從事職業(yè)危險性較大的工作,有35%勞動力從事建筑勞務(wù)。
2、部分員工待遇低,權(quán)益難保護(hù),就業(yè)單位不穩(wěn)定。勞動力中,58%在個體私營企業(yè)打工;19%從事修理、裝修、搬運(yùn)、拾荒、攤販等流動性工作;在外資或港澳臺資企業(yè)打工的占11%;在國有或集體企業(yè)打工占7%。61%以上的個體私營企業(yè)不與打工者簽訂勞動合同,42%的勞動力經(jīng)歷過解雇的遭遇。員工勞動合同簽訂率低、社會保障水平低、工資水平總體偏低;工傷及職業(yè)病多、加班多、勞動爭議多。平均每天加班時間2.36小時,同工不同酬,缺乏正常的工資增長機(jī)制,30%的農(nóng)民工月工資在1500元以下。工作時間長,沒有加班工資,拖欠工資的情況時有發(fā)生,29%沒有基本勞動安全保障,58%的農(nóng)民工同工不同酬。權(quán)益得不到保護(hù),現(xiàn)在,工傷認(rèn)定把用人單位提出申請作為傷殘者提出申請的前提,有6%的員工認(rèn)為這樣會造成工傷無法認(rèn)定;有11%的農(nóng)民工反應(yīng)工資拖欠方面存在行政程序時間過長的弊端;有9%的員工反應(yīng)仲裁與訴訟制度存在環(huán)節(jié)多、時效短、費(fèi)用高等問題;有2%的員工反應(yīng)法律援助無力,員工權(quán)益缺乏有力保護(hù),受欺侮,有17%的農(nóng)民工遭受過休息權(quán)、獲得報酬權(quán)、傷殘醫(yī)治權(quán)、人身自由權(quán)受侵害的遭遇。11%的農(nóng)民工有過工資被克扣或拖欠的經(jīng)歷。農(nóng)民工勞動合同簽訂1年以上的只占15%。
3、農(nóng)民工戶籍受限制。戶籍壁壘是農(nóng)民工身上的最大枷鎖,是“農(nóng)民工”概念產(chǎn)生的根源,也是農(nóng)民工無法與城鎮(zhèn)居民處于同等地位、享受同等權(quán)利的最終根源。現(xiàn)行戶籍制度人為地附加在戶籍制度以外的一些社會功能,導(dǎo)致了當(dāng)?shù)鼐用窈娃r(nóng)民工在就業(yè)、培訓(xùn)教育、勞動用工、醫(yī)療、稅賦等方面的待遇不同,使農(nóng)民工只能作為城鎮(zhèn)的暫住人口,不能享受與城鎮(zhèn)居民平等的權(quán)利,人為地制造了等級和利益差別,加深了城鄉(xiāng)分割的裂痕,造成了對農(nóng)民工的歧視,無法使農(nóng)民工在城鎮(zhèn)安居樂業(yè)。農(nóng)民工在城鎮(zhèn)社會中找不到自己的位置,被封閉的城鎮(zhèn)體制拋向城鎮(zhèn)公共政策和城鎮(zhèn)管理的社會邊緣,被限制享有當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民的公共資源。調(diào)查顯示,希望解決戶籍限制的農(nóng)民工占87%。
4、大學(xué)生存在就業(yè)難。由于高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位,大學(xué)生存在結(jié)構(gòu)性供需失衡。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能,個人綜合素質(zhì)欠佳,動手能力差。學(xué)校講授的知識沉舊,轉(zhuǎn)化率低,知識離市場需求較遠(yuǎn)。大學(xué)生對自身定位不夠準(zhǔn)確,就業(yè)期望值過高,希望能夠找到收入高、待遇好的單位,“高不成,低不就”,嚴(yán)重影響擇業(yè)與就業(yè)。地域偏好嚴(yán)重,就業(yè)天平失衡,大學(xué)生就業(yè)意向多集中在大城市和發(fā)達(dá)的沿海地區(qū),希望留在城里,不愿意去農(nóng)村、去基層。目前勞動力市場管理粗放,人才市場配置、服務(wù)手段、服務(wù)方式落后,學(xué)生就業(yè)渠道不暢,不能滿足畢業(yè)生的需求。
5、失地農(nóng)民就業(yè)問題.千百年來,土地始終是農(nóng)民賴以生存的命根子。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷推進(jìn),越來越多的農(nóng)民從土地上被剝離出來,一個新的社會群體,失地農(nóng)民隨之迅速擴(kuò)大。在失地農(nóng)民群體中,勞動年齡段內(nèi)的人員占大多數(shù),做好就業(yè)安置工作是解決他們生產(chǎn)、生活出路的根本保證,也是維護(hù)社會穩(wěn)定的前提條件。失地農(nóng)民就業(yè)是當(dāng)前就業(yè)工作面臨的最大挑戰(zhàn)之一。大量因失地而失業(yè)的農(nóng)民的生存問題,必須引起我們高度重視,盡快高質(zhì)量解決他們的就業(yè)問題。
6、“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”問題。目前__縣勞動力40歲以上的占78.69%,而用人單位通招工,82.6%以上要求年齡段是35歲以下。大齡農(nóng)村留守勞動力教育程度低、沒有技術(shù)特長,遇到了就業(yè)上的“坎”,受到用工單位的冷落,處于“年齡供求結(jié)構(gòu)性失業(yè)”狀態(tài)。目前一方面企業(yè)招工困難,另一方面部分大學(xué)生及大量40歲以上的農(nóng)村富余留守勞動力找不到工作,處于結(jié)構(gòu)性失業(yè)狀態(tài)。
四、建議和對策
通過此次調(diào)查,對__縣“如何提高高質(zhì)量的就業(yè)”面臨的困境和問題,有了更加深刻的了解。__縣人社局張本朝分析說,新生代勞動力職業(yè)技能晉升的意愿比較強(qiáng)烈,而現(xiàn)實(shí)中其職業(yè)升遷存在種種障礙;渴望融入城市,但嚴(yán)格的戶籍制度和高昂的生活成本阻礙著他們的城市夢想。老一代屬于生存型員工,為養(yǎng)家糊口到企業(yè)上班,但新生代員工進(jìn)入城市是為了尋求更好的發(fā)展,他們不滿足于重復(fù)的工作,不希望只是城市的過客。他們維權(quán)意識強(qiáng),經(jīng)常會對加班費(fèi)很低的血汗工廠說不。他們受教育程度高,職業(yè)期望值高,物質(zhì)和精神享受要求高,不想吃苦,工作耐受力低?!靶律眴T工的文化水平和聰明才智普遍高于老一輩,這是優(yōu)勢;但有一部分人,沒有老一輩踏實(shí)肯干、吃苦耐勞,他們個性張揚(yáng)、卻相對浮躁。新生代農(nóng)民工對精神生活的需求豐富多元,而現(xiàn)實(shí)工余生活顯得單調(diào)?!扒Ю镏惺加谧阆隆保律鷦趧恿σ胝嬲谌氤鞘?,還得學(xué)學(xué)老一輩,一步一個腳印,腳踏實(shí)地才行。要解決上述問題,不能指望人社局單方面解決,建議政府積極介入,政府、企業(yè)、員工三方面共同完成。根據(jù)我們調(diào)研情況,現(xiàn)建議如下:
1、建立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。按照縣委規(guī)劃,2023年,縣城人口要達(dá)到50萬。要完成這個目標(biāo),每年進(jìn)城的這4萬人,要有穩(wěn)定的崗位、穩(wěn)定的收入,否則一切都可能落空。要落實(shí)縣委總體規(guī)劃,建議建立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地,以原12平方公里的大城東物資文化交流會商貿(mào)物流區(qū)為核心,涵蓋衣、食、住、行、購、娛等功能區(qū),設(shè)農(nóng)林牧漁特色產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)區(qū)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)區(qū)等8大功能經(jīng)貿(mào)區(qū)。凡進(jìn)入就業(yè)援助基地的“進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”,縣政府免費(fèi)給予安排攤位,縣人社局給予3至5萬元的無息擔(dān)保貸款,作為攤位運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用,人社局并按政策規(guī)定給予就業(yè)補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、社會職業(yè)中介服務(wù)補(bǔ)貼。為進(jìn)一步拓展就業(yè)幫扶人員就業(yè)途徑,讓就業(yè)幫扶人員學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的方法,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念,還建議以幫扶創(chuàng)業(yè)為突破口,在“就業(yè)基地”設(shè)立幫扶人員創(chuàng)業(yè)孵化區(qū),在場地、資金等方面給自主創(chuàng)業(yè)以大力支持。設(shè)立“創(chuàng)業(yè)基金”,完善資金支持、稅費(fèi)減免、工商注冊、納稅手續(xù)辦理、戶籍遷移等優(yōu)惠政策,努力營造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)的良好外部環(huán)境。引領(lǐng)政策不僅會讓進(jìn)城創(chuàng)業(yè)群體獲得了“血液”補(bǔ)充更加健康,還會激勵小老板不斷誕生,使__縣進(jìn)城創(chuàng)業(yè)群體數(shù)量大幅度增長。這個群體的不斷壯大,拉動進(jìn)城創(chuàng)業(yè)就業(yè)的倍增效應(yīng)將會更加凸顯,實(shí)現(xiàn)了“扶持一個人,帶動一批人”。
2、政府創(chuàng)設(shè)公益崗位,安置一批“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”。為了做好對進(jìn)城創(chuàng)業(yè)人員的就業(yè)援助工作,除建議建立直接吸納的就業(yè)基地,集中安置一批人員外,還建議健全購買服務(wù)的社會基地,通過保潔、環(huán)衛(wèi)、保安、治安、執(zhí)勤過渡安置一批。我們還建議推進(jìn)公益性崗位市場化運(yùn)作,調(diào)動社會方方面面的力量,不斷擴(kuò)大就業(yè)渠道,安置吸納一批進(jìn)城購房創(chuàng)業(yè)人員,建議制定政府公益性崗位管理使用辦法,考慮設(shè)立農(nóng)村管理公益性崗位、農(nóng)村技術(shù)服務(wù)公益性崗位、衛(wèi)生服務(wù)公益性崗位、社區(qū)體育公益性崗位、社區(qū)老年人殘疾人幫扶公益性崗位、大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)公益性崗位。即改變了公益事業(yè)沒有專人抓的局面,又把社會管理的觸角真正延伸到基層,體現(xiàn)政府購買基本公共服務(wù)、關(guān)心民生的具體行動;即解決了“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”的就業(yè),又維護(hù)了社會穩(wěn)定,起到“一舉多得”的作用。建議制定公益性崗位的招聘辦法,規(guī)定招聘對象,明確由用人部門協(xié)同人社部門負(fù)責(zé)招錄。公益性崗位工作人員被聘用后,用人單位與公益性崗位工作人員簽訂一年以上期限的公益崗位協(xié)議。用人單位要按月支付公益性崗位工作人員工資,并繳納社會保險費(fèi)包括養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療保險費(fèi),人社部門給予崗位補(bǔ)貼。這種政策的扶持,保證了公益人員的穩(wěn)定性。人社局成立公益性崗位管理辦公室,采取實(shí)名制管理,公益崗位人員的日常管理放在街道、社區(qū)、用人單位,根據(jù)工作需要隨時集中使用。建立由群眾當(dāng)評委、社會當(dāng)考官的考核獎懲機(jī)制,對工作積極、群眾比較認(rèn)可的公益崗位人員,通過多種形式予以宣傳和表彰。人社局公益性崗位管理辦公室,完善明查暗訪的督導(dǎo)抽查機(jī)制,使每個公益性崗位管理員有壓力,有動力,有活力。公益性就業(yè)崗位的推出,對于弱勢群體在滿足自我尊嚴(yán),鼓勵農(nóng)民進(jìn)城,實(shí)現(xiàn)自我價值等多方面有著與其他政策無法比擬的功能。提供的是一個崗位,獎勵幫扶的則是一個家庭。
3、建立標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)指導(dǎo)室。今年,__縣人社局兩名同志考取了“國家一級職業(yè)指導(dǎo)師資格”,建議__縣參考青島、煙臺先進(jìn)縣市的經(jīng)驗(yàn),設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)指導(dǎo)室,針對求職者缺乏對職業(yè)和對自我的了解、職業(yè)定位模糊、無法順利就業(yè)的特點(diǎn),對其進(jìn)行針對性職業(yè)指導(dǎo),更好地引導(dǎo)求職人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高求職能力。通過職業(yè)測試、性格測試,確定就業(yè)方向,順利實(shí)現(xiàn)人職匹配。進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”,對挫折的承受能力和心理調(diào)節(jié)能力較低,這就要求職業(yè)指導(dǎo)人員做好他們的思想工作。他們并非無路可走,關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,固守傳統(tǒng)的就業(yè)觀念無疑關(guān)上了再就業(yè)的大門,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就會拓寬就業(yè)渠道,壓力會變成動力,挑戰(zhàn)會變成機(jī)遇。個別人員不愿干臟、苦、累的工作,對工作單位和職業(yè)挑三揀,有的對職業(yè)的要求是既要高工資,又要輕松體面,不愿意放下架子,這山盼著那山高,這樣往往失去了很多機(jī)會。相反,那些任勞任怨、吃苦耐勞的人員就業(yè)時就容易多了。新一代打工族更加挑剔,他們起點(diǎn)較高,但“眼高手低”,雖然跑遍各大招聘會,依然找不到合適的工作。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,職業(yè)指導(dǎo)師首先要改變他們的觀念,在挑剔企業(yè)之前先給他們定好位,繼承上一代打工族吃苦耐勞的精神,從基層做起,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升職業(yè)素質(zhì),掌握實(shí)際可用的技能,把自己從普通工人提高到企業(yè)必需之才。職業(yè)指導(dǎo)關(guān)系到社會發(fā)展穩(wěn)定大局,關(guān)系到國家的長治久安,不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題,更是重大的政治問題。__縣要通過“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo),努力促進(jìn)就業(yè)服務(wù)從宏觀式服務(wù)向標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、被動式服務(wù)向主動服務(wù)、粗放式服務(wù)向精細(xì)化服務(wù)轉(zhuǎn)變,積極為服務(wù)對象提供精細(xì)、規(guī)范、人性化的就業(yè)指導(dǎo)。
4、鼓勵用人單位安排吸納進(jìn)城創(chuàng)業(yè)人員。本縣企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、民辦非企業(yè)等用人單位吸納經(jīng)認(rèn)定的“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”,并簽訂一年以上勞動合同的,人社局按政策給予下列補(bǔ)貼(一)一次性補(bǔ)貼。本區(qū)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、民辦非企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外),用人單位吸納經(jīng)認(rèn)定的進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”,并簽訂一年以上勞動合同的,給予一次性補(bǔ)貼。其中,屬于城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員的,補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每年10000元;屬于進(jìn)城農(nóng)民以及一次性繳納社會保險費(fèi)已滿2023年的失地農(nóng)民的,補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元。補(bǔ)貼期限最長不超過3年,所需費(fèi)用從失業(yè)保險基金中列支。(二)社會保險費(fèi)補(bǔ)貼。對注冊經(jīng)營、稅基在本區(qū)的企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)、非正規(guī)就業(yè)勞動組織和個體工商戶,吸納安置進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”,簽訂一年以上勞動合同,并按規(guī)定繳納社會保險的,給予企業(yè)、個人繳納社會保險費(fèi)的全額補(bǔ)貼。(三)崗位補(bǔ)貼。注冊經(jīng)營、稅基在本區(qū)的企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)和非正規(guī)就業(yè)勞動組織吸納安置本區(qū)戶籍進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”,簽訂一年以上勞動合同,且持續(xù)穩(wěn)定提供10個以上困難人員就業(yè)崗位的,經(jīng)人力資源社會保障部門核準(zhǔn)后,可按本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)的50%給予崗位補(bǔ)貼。崗位補(bǔ)貼與一次性補(bǔ)貼不得重復(fù)享受。
5、強(qiáng)化技能培訓(xùn)。政府制定政策,開展技能扶持進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”活動??h技校設(shè)立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”本人及子女專訓(xùn)班,專訓(xùn)班全部免除學(xué)員學(xué)雜費(fèi),每年補(bǔ)助1500元的助學(xué)金。并以市場需求為導(dǎo)向,充分考慮農(nóng)民工的實(shí)際需要,因需施教,長短中培訓(xùn)相結(jié)合,開展定單培訓(xùn)、招標(biāo)培訓(xùn),校企結(jié)合,利用空閑季節(jié),集中開展建筑、縫紉、烹飪、駕駛、修理、餐飲服務(wù)、營銷、機(jī)械制造、機(jī)械化耕作、病蟲害防治、畜禽防疫等多種內(nèi)容的培訓(xùn)。進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”需要的是實(shí)實(shí)在在的技能,在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場需求,緊扣農(nóng)民工的打工需要,讓農(nóng)民工普遍感覺“用得上”,“學(xué)了不白學(xué)”,發(fā)揮培訓(xùn)的應(yīng)有效果。創(chuàng)新培訓(xùn)方法,以車間、田間為課堂,通過走出去、請進(jìn)來、集中培訓(xùn)、技術(shù)示范、技術(shù)人員包人等多種行之有效的方式,加強(qiáng)對農(nóng)民工的培訓(xùn),讓農(nóng)民工聽得懂、看得清、學(xué)得會,掌握1-2門實(shí)用技術(shù)。嘗試采取向農(nóng)民工發(fā)放“技能培訓(xùn)券”制度,讓農(nóng)民工自主選擇培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)時間,自己選擇培訓(xùn)學(xué)校,農(nóng)民工缺什么知識,自己自主選擇學(xué)什么,加快培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勝劣汰。加大農(nóng)民工培訓(xùn)宣傳工作,讓農(nóng)民真正了解國家“免費(fèi)培訓(xùn)”及培訓(xùn)補(bǔ)貼政策,增加參訓(xùn)積極性。
6、建立準(zhǔn)確高效的用工信息發(fā)布制度。信息交流不暢已成為制約高質(zhì)量就業(yè)的一個瓶頸,要加大勞動力信息發(fā)布力度,通過市場服務(wù)大廳、城市電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體、電視臺、手機(jī)短信、宣傳服務(wù)卡、網(wǎng)站等多種措施和先進(jìn)科技手段,發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確快捷的用工信息?;鶎訁f(xié)理員深入村鎮(zhèn)、農(nóng)民聚居地,對農(nóng)民工開展一對一的宣傳服務(wù),在政府、企業(yè)和農(nóng)民工之間,搭建一個完善的就業(yè)信息服務(wù)平臺,減少農(nóng)民工無序流動,提升農(nóng)民工求職效率和企業(yè)招聘效率。
7、規(guī)范勞動用工,用法律保障農(nóng)民工權(quán)益。各執(zhí)法部門要依法規(guī)范勞動合同的簽訂、續(xù)簽、變更、解除和終止等環(huán)節(jié),防止用工違法擴(kuò)大化。明確規(guī)定所有用人單位必須依照法定程序直接與員工本人訂立勞動合同,不得以勞務(wù)派遣合同、集體合同或包工頭代簽農(nóng)民工個人勞動合同。努力清理農(nóng)民工工資拖欠,建立企業(yè)欠薪保障金制度,在完善農(nóng)民工工資支付的規(guī)定的同時,明確用工單位必須及時發(fā)放農(nóng)民工工資,對拖欠農(nóng)民工工資的用人單位責(zé)令支付工資及賠償金,并對拖欠工資的用工單位給以重罰,不讓農(nóng)民工流汗流血再流淚。建立符合縣情的農(nóng)民工社會保險機(jī)制,不斷提高農(nóng)民工待遇,逐漸縮小城鄉(xiāng)差別,讓農(nóng)民工兄弟過上體面生活。他們建立農(nóng)民工維權(quán)組織,切實(shí)做好農(nóng)民工維權(quán)工作,保護(hù)農(nóng)民工利益,增強(qiáng)農(nóng)民外出務(wù)工的信心,用國家的法律、法規(guī)來保障農(nóng)民工的權(quán)益不受侵犯。
8、制度層面的建議。讓進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”安居樂業(yè),必須消除所有對農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的歧視性規(guī)定和制度性障礙;讓他們享受與城鎮(zhèn)勞動者同樣的培訓(xùn)補(bǔ)貼和創(chuàng)業(yè)扶持政策;還給他們所有合法國民待遇,確保他們在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的平等參與權(quán)和分享權(quán);實(shí)施“迎接新市民工程”,將已經(jīng)進(jìn)城穩(wěn)定就業(yè)的“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民,讓他們真正融入城鎮(zhèn)社會,并享受與城鎮(zhèn)原居民同樣的市民待遇。抓緊研究幫助“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”進(jìn)城落戶的問題,更好地為他們進(jìn)城落戶做好服務(wù);研究農(nóng)村宅基地和資產(chǎn)權(quán)益保障以及促進(jìn)其貨幣化、資本化的問題,增強(qiáng)他們在城鎮(zhèn)落戶、發(fā)展的能力;要研究“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”到城市發(fā)展后原享有政策和集體經(jīng)濟(jì)權(quán)益方面的問題;要研究適應(yīng)他們進(jìn)城發(fā)展的計(jì)劃生育政策問題;要研究為“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”進(jìn)城提供住房保障的問題,最大限度保障他們在城鎮(zhèn)的住房需求;要研究完善“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”養(yǎng)老保險和最低生活保障問題;要研究提高農(nóng)民工醫(yī)療保障水平的問題;要研究確保他們的子女接受均等教育的問題,逐步解決他們的子女就學(xué)難的問題;要研究為他們提供和市民均等的服務(wù)?!稗r(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”對城市的認(rèn)同,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對農(nóng)村的認(rèn)同;他們不愿退回農(nóng)村;他們迫切想融入城市,但又很難逾越橫亙在面前的制度、文化之墻。他們懷揣著青春與夢想,“漂”在城鄉(xiāng)邊緣。這一現(xiàn)實(shí)要求我們的農(nóng)民工政策盡快做出調(diào)整,為“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”融入城市提供必要的條件。建議打破二元體制下的戶籍制度障礙,建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶籍制度,除戶口簿、居民身份證、居住證外,取消其他一些不必要的證件,切斷戶口與利益之間的關(guān)聯(lián),從根本上消除對農(nóng)民工的歧視。把就業(yè)、居住、交稅、繳納社保、技術(shù)等級作為轉(zhuǎn)為市民條件,積極穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)民工城鎮(zhèn)落戶。加快商圈建設(shè),優(yōu)化服務(wù)配套能力,努力在“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”集聚地引進(jìn)一批超市、餐飲、文化娛樂配套設(shè)施。加快工業(yè)園區(qū)中小學(xué)校、幼兒園等升級建設(shè),解決入園企業(yè)農(nóng)民工子女入學(xué)難問題?!稗r(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”“水葫蘆”一樣到處流動、漂泊,大部分不能在一個企業(yè)或地方長久住下去,建議建立社會保險“因人設(shè)險、險隨人走”的靈活制度,繳費(fèi)超過2023年的納入納入統(tǒng)一的城鎮(zhèn)社會保障體系。教育部門統(tǒng)籌發(fā)展教育資源,把他們子女教育納入教育發(fā)展規(guī)劃和教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,免除學(xué)雜費(fèi),享受相關(guān)補(bǔ)助,賦予他們子女在父母就業(yè)地享有參加中考、高考的權(quán)利。
9、企業(yè)優(yōu)化用工模式。用工荒,最慌的是企業(yè)。作為企業(yè),要解決招工難,從長遠(yuǎn)看,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級才是最終出路,在條件允許的情況下,企業(yè)要對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行更新或技術(shù)改造,淘汰落后設(shè)備,同時對員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和優(yōu)化組合,提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量,減少對低端勞動力密集型行業(yè)的依賴。提高職工工資水平,并建立長效工資增長機(jī)制;構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化,增加農(nóng)民工的向心力。采取多種形式,強(qiáng)化企業(yè)員工權(quán)益保障,健全工資增長機(jī)制,給予員工合理的工資報酬、福利待遇,讓員工分享企業(yè)發(fā)展的成果,增強(qiáng)企業(yè)的感召力和吸引力,增強(qiáng)員工的歸屬感。提高農(nóng)民工在企業(yè)中的地位,管理者更加關(guān)心農(nóng)民工疾苦,把員工當(dāng)成企業(yè)不可或缺的成員,做到“招得進(jìn)、留得住”,為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供充足的人力資源;抓好員工技能培訓(xùn),開展校企聯(lián)合,實(shí)施工學(xué)交替,推薦有經(jīng)驗(yàn)的員工到職校學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
篇六 有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)研報告1000字
對此,筆者在前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才、應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議,希望能對讀者有所幫助。
一、做好職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路進(jìn)行規(guī)劃的一個過程,作為當(dāng)代大學(xué)生更需要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。 在做個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候,一個時常困擾大學(xué)生的問題是:我要進(jìn)入怎樣的用人單位?但卻很少有人從對方的角度去考慮:用人單位為什么要聘用我?我怎樣才能符合用人單位的要求? 從營銷學(xué)的角度看,大學(xué)生要找到工作,必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在?有一點(diǎn)是很明確的,它不是教育機(jī)構(gòu),旨在讓你進(jìn)去進(jìn)修然后成為全面發(fā)展的人它也不是慈善機(jī)構(gòu),因?yàn)楸瘧z你找不到工作而履行神圣的社會職責(zé)。它是什么?是勞動機(jī)構(gòu),是雇傭你進(jìn)去干活的,因?yàn)槟愀冻隽怂枰膭趧訌亩怨べY作為交換的合作方式。遺憾的是,不少大學(xué)生卻不明白這個道理,一廂情愿地把用人單位當(dāng)做配合自己實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標(biāo)的工具,喜歡就進(jìn)去帶著,不喜歡就一走了之。根據(jù)__求職網(wǎng)上用人單位反饋回來的信息,大學(xué)生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達(dá)50%,兩年內(nèi)更是達(dá)到了75%! 那么,大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)如何結(jié)合用人單位的需求呢?
二,大學(xué)生要清楚用人單位的員工招聘需求。
在作出應(yīng)聘選擇前,大學(xué)生要認(rèn)真分析一下:用人單位為什么要招聘員工,希望通過招聘這些員工達(dá)到什么目的,有哪些具體的招聘條件,用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。千萬不要抱著隨便做一做、大不了再換的心態(tài),那樣受傷的是用人單位,浪費(fèi)寶貴光陰的是你自己。
三,大學(xué)生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。
用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點(diǎn)需求,大學(xué)生要做的是思考并找出滿足這些重點(diǎn)需求的方法,并努力身體力行。如果你能為滿足這些重點(diǎn)需求而作出相應(yīng)成果的話,你就有機(jī)會得到用人單位的賞識和重用。同時,在不同發(fā)展階段,用人單位對員工的期望也是不同的,在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說,在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考,在成熟期需要員工思考了再干。
四,大學(xué)生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。
如果你希望在本單位有更好的發(fā)展,那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進(jìn)行研究,對用人單位的未來業(yè)務(wù)重點(diǎn)和崗位要求作出預(yù)測,并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃。 總而言之,雖然2023屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴(yán)峻,但是只要大學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位,做好職前的自我提升,依然可以順利地解決自己的就業(yè)問題。
篇七 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告3200字
大學(xué)生就業(yè):難在哪里
低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,隨著就業(yè)壓力的增加,寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多,而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據(jù)了解,“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求,但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作,工資可能會低些,但隨著就業(yè)者個人能力的提升,其工資也會慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,不斷提高能力才是金飯碗。以前,很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人,對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善,近一兩年,很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生,使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,大學(xué)生成為骨干力量后,工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才,一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,對企業(yè)發(fā)展也很有好處,同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,改變就業(yè)觀念,不要只把眼光盯到工資上,要不斷提高自己的能力,提高能力才是金飯碗。
大學(xué)生就業(yè):路在何方
大量事實(shí)證明,大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向,甚至連自己的性格與特長都不了解,職業(yè)選擇將非常盲目,甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對此,專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。
職業(yè)道路早規(guī)劃,目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。“迷茫”是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫,是因?yàn)榭床磺逦磥恚床磺逦磥砭蜁盐詹蛔‖F(xiàn)在。實(shí)際上,大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃,也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),因此也就更容易放棄目標(biāo),追熱門、隨大流。因此對目標(biāo)的堅(jiān)持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),“適合自己的就是最好的”。
興趣廣泛應(yīng)保持,機(jī)遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時都會面臨一個問題:對專業(yè)不感興趣或不滿意,由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時,應(yīng)把握一個原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā),既滿足求知欲,又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,成為復(fù)合型人才,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然,在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,更不能本末倒置。
社會活動經(jīng)驗(yàn)多,面試應(yīng)考不心慌。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并不容易,但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力,社團(tuán)活動可以說是對真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會,可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言,大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,在這4年里,應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會,從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。
特殊才能做后盾,求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程,看起來彼此沒有太大的差別,然而一旦面臨競爭,差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張,只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意,才更有可能被用人單位選中,也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長,并不斷強(qiáng)化,有可能會得到意想不到的收獲。
就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
隨著高校的擴(kuò)招,原來的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難,大學(xué)生們要做些什么呢?
第一部曲:面對現(xiàn)實(shí),正確對待就業(yè)形勢,正確對待自己。
擇業(yè)和就業(yè),是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,可以歸納為4句話,這就是:認(rèn)清形勢闖市場,從容自信顯特長,廣開渠道看信息,實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢包括三個方面:一是國家的就業(yè)政策,二是全國的就業(yè)形勢,三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,基本觀點(diǎn)是,只能樹立一個“闖”字,積極參與競爭,而不是 “等”,更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,敢于競爭,善于競爭,并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場競爭中,有個明顯的特征,就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長。每個人各有所長、各有所短,問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,善于揚(yáng)長避短,在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長,獲得用人單位的好感和信賴,這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。
在人才市場競爭中,單靠一個人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的,所以,要想方設(shè)法利用各種媒體,包括學(xué)校、老師和家長,親朋和同學(xué),廣搜就業(yè)信息,這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。
第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,克服不良心態(tài)。
其一,實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包分配,自主擇業(yè),雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中,應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用,如果說學(xué)習(xí)是手段,從事工作是人的本能,也是目的。
其二,在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動,立足于自力更生,自食其力。
其三,在擇業(yè)姿態(tài)上,實(shí)現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè),經(jīng)不起挫折,悲傷失望,往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態(tài)。
其四,實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識分子的架子,正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”,主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動,首先必須是一個勞動者,而勞動崗位需要自己去爭取。
最后總的來說,擇業(yè)者應(yīng)該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),堅(jiān)信“天生我才必有用”。
第三部曲:主動出擊,準(zhǔn)備簡歷和面試。
機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人,先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時,選擇主動出擊,到用人單位去展示實(shí)力,至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大。
據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下,積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前,要推薦自己,有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料,簡歷要真實(shí)可信,文字樸實(shí),言簡意賅,頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體,機(jī)靈應(yīng)對,不卑不亢。
總之,在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想的愿望,在大學(xué)生的一生中,就業(yè)無疑是一件大事,一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢,振作精神,做好充分準(zhǔn)備,用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力,投入到這場競技中來。
篇八 大學(xué)生就業(yè)對策研究調(diào)研報告4250字
大學(xué)生就業(yè)關(guān)系百姓民生,關(guān)乎社會穩(wěn)定,已經(jīng)擺上政府工作首要位置。如何充分發(fā)揮人事部門職能作用,促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè),成為我局____年工作的重中之重。在全區(qū)掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動熱潮之際,緊緊圍繞我局確定的“以人為本,人才強(qiáng)區(qū)”主題,我局專門成立了大學(xué)生就業(yè)工作調(diào)研組,根據(jù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對人事部門提出的新要求,就當(dāng)前市中區(qū)大學(xué)生就業(yè)有關(guān)問題開展了調(diào)查研究。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報告如下:
一、我區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及困難分析
(一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
由于近幾年高等教育的改革,高校的大規(guī)模擴(kuò)招,____年高校畢業(yè)生更是達(dá)到歷年之最,就我區(qū)而言,____年畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到____人,比____年增加____人,加上____年未就業(yè)的大學(xué)生___人,就業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到____人,同時金融危機(jī)對就業(yè)市場的沖擊和負(fù)面影響的加大,使就業(yè)難成為了一個不爭的事實(shí)。對棗莊學(xué)院部分應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查問卷分析顯示:
1、大學(xué)生對__年就業(yè)形勢感到嚴(yán)峻。受之前就業(yè)形勢的影響,大多數(shù)同學(xué)還是認(rèn)為自己的就業(yè)受到了影響,其中__%的同學(xué)認(rèn)為__年的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)難,__%的同學(xué)認(rèn)為形勢正常,只有__%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢較好,容易就業(yè)。
2、無經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生就業(yè)的一道門檻。在這次調(diào)查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己在就業(yè)前最欠缺的素質(zhì)是相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),這占的比例為__%,有__%的認(rèn)為自己的承受克服困難的能力薄弱,還有__%的同學(xué)對自己的專業(yè)知識和技能還是不敢肯定的,除此之外還有__%的同學(xué)認(rèn)為自己的溝通協(xié)調(diào)能力有待提高。
3、大學(xué)生擇業(yè)觀念有所轉(zhuǎn)變。面對現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大多數(shù)同學(xué)的選擇還是偏向于先找工作,對繼續(xù)深造并不樂觀,其中的具體數(shù)據(jù)如下:先就業(yè)再擇業(yè) (__%)留學(xué)(__%)考研(__%)參軍入伍(__%)創(chuàng)業(yè)(__%)其他(__%)。
4、招聘會依然是大學(xué)生就業(yè)方式首選。__%的同學(xué)期望在招聘會現(xiàn)場可以獲得就業(yè)機(jī)會,有7%的同學(xué)愿意寄發(fā)自薦材料到公司找機(jī)會,還有__%的想通過就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)材料來獲得機(jī)會,還有__%的想通過熟悉人介紹獲得機(jī)會。
5、大學(xué)生就業(yè)愿望與現(xiàn)實(shí)不符。大多數(shù)同學(xué)是比較看好政府部門和國有企業(yè)的,當(dāng)然對民營企業(yè)的選擇占__%,比往年有所增加,__%的同學(xué)愿意自主創(chuàng)業(yè)??梢钥闯龆鄶?shù)同學(xué)的這些選擇僅僅局限在個人理想職業(yè)目標(biāo),缺乏對現(xiàn)實(shí)就業(yè)情況的了解,存在理想發(fā)展方向和現(xiàn)實(shí)形勢不相符的問題。
6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)“想說愛你有困難”。選擇自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是很少的一部分,這最主要的限制因素還是資金的問題,其次是技術(shù),政府的政策支持等。
7、基層就業(yè)為越來越多大學(xué)生接受。面對現(xiàn)在的嚴(yán)峻就業(yè)形勢,大學(xué)生在選擇發(fā)展方向上,不再像以往一樣盲目奔的向大城市或是沿海地區(qū)工作并尋找發(fā)展的空間,目前__%的同學(xué)為了先就業(yè),都愿意到一基層農(nóng)村或西部地區(qū)發(fā)展,但還有__%的同學(xué)依然會選擇一些大城市或是沿海城市。
8、大學(xué)生期望工資不因“寒流”縮水。大多數(shù)的理想工資為1000元-1500元,占__%;有__%的大學(xué)生選擇了1500元-__元;有__%選擇了1000元以下;只有__%選擇了__元以上。不難看出在在目前這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下大多數(shù)大學(xué)生對自己的工資期望與__年相比并沒有發(fā)生太多變化。
9、就業(yè)指導(dǎo)和能力培訓(xùn)“呼之欲出”。面對現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,和自己在找工作中存在的不足,有__%的同學(xué)認(rèn)為在就業(yè)前接受各種就業(yè)指導(dǎo)和參加一些就業(yè)能力的培訓(xùn)是有必要的。
(二)存在困難及原因
從對部分企業(yè)用人狀況和大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷結(jié)果綜合分析來看,大學(xué)生就業(yè)工作主要存在以下幾個方面的困難及原因:
1、企業(yè)就業(yè)崗位有所減少。受世界金融危機(jī)的影響,企業(yè)用人熱情降低,需求縮水,導(dǎo)致對畢業(yè)生的吸收量減少。就今年來看,回我區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生預(yù)計(jì)是____人,據(jù)初步統(tǒng)計(jì)企業(yè)單位(含大一點(diǎn)的個私企業(yè)并且通過人才市場招聘畢業(yè)生的單位)能提供畢業(yè)生就業(yè)崗位大概有____個,僅____年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)崗位就缺口___個。
2、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和基層服務(wù)崗位有限。機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人嚴(yán)格受編制控制,并且統(tǒng)一面向社會招考,實(shí)行“凡進(jìn)必考”,淘汰率很高,對吸收應(yīng)屆生不太有利。到農(nóng)村去、到基層去的思想雖然被越來越多的畢業(yè)生所接受,但“三支一扶”、“一村一名大學(xué)生”等基層服務(wù)項(xiàng)目提供的崗位卻是非常有限的,競爭也相當(dāng)激烈。就今年預(yù)計(jì)總共提供的就業(yè)崗位不超過200個。
3、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。個私企業(yè)雖然崗位相對較多,但是又存在著結(jié)構(gòu)性矛盾,過剩專業(yè)人滿為患,緊缺專業(yè)虛位以待,從而出現(xiàn)了很多畢業(yè)生找不到工作,很多崗位招不到人才的錯位現(xiàn)象。并且首選個私企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生很少,招聘會上看的人多報的人少。
4、畢業(yè)生及其家長乃至社會就業(yè)觀念和擇業(yè)意識存在偏差。畢業(yè)生就業(yè)期望值過高和擇業(yè)定位不夠準(zhǔn)確在一定程度上影響了就業(yè),主要考慮穩(wěn)定、有保障、收入高,“趨利就業(yè)”成為很多畢業(yè)生的共同就業(yè)去向。如報考公務(wù)員,無論學(xué)歷高低,自身專業(yè),自己適合不適合,今后有沒有發(fā)展,一味踴躍報考,不考慮別的機(jī)會,屢敗屢戰(zhàn),別無他求。也有一部分畢業(yè)生就業(yè)角色意識不強(qiáng),就業(yè)依賴性思想比較嚴(yán)重,沒有獨(dú)立闖蕩意識,有業(yè)不就的情況也不同程度的存在。
二、就業(yè)難應(yīng)對措施及建議
(一)采取的主要措施
當(dāng)前,各級對大學(xué)生就業(yè)都是前所未有的關(guān)心和重視,從國辦發(fā)〔____〕_號文提出的_項(xiàng)措施,到省里近日召開的就業(yè)工作座談會提出的_大重點(diǎn),對做好大學(xué)生就業(yè)工作提出了明確要求。這對我區(qū)來講,既是壓力,又是動力,我們將在這兩種力量的共同推動下,以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級畢業(yè)生就業(yè)政策,采取更加積極措施,確保圓滿完成我區(qū)____年畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度就業(yè)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略和推進(jìn)新市中建設(shè)的需要,是保持社會穩(wěn)定的需要,為此,我區(qū)始終堅(jiān)持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要位置,突出抓、綜合抓、大力抓,確保做實(shí)、做細(xì)、做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。____年將專門成立由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、__個有關(guān)部門分管負(fù)責(zé)人為成員的高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過召開會議,分析情況,研究問題,全面部署應(yīng)對當(dāng)前形勢的工作安排,千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。同時,建立月通報制度,落實(shí)工作責(zé)任,加強(qiáng)督促檢查。
2、落實(shí)政策,引導(dǎo)鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。一是繼續(xù)實(shí)施和完善面向基層就業(yè)專門項(xiàng)目。____年,我區(qū)將根據(jù)省、市安排,繼續(xù)組織實(shí)施好“一村一名大學(xué)生”、“三支一扶”等項(xiàng)目,并通過網(wǎng)站、校園等渠道廣泛宣傳,鼓勵和引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生報名參加。同時,嚴(yán)格貫徹落實(shí)好相關(guān)政策,認(rèn)真做好服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生安置工作。二是繼續(xù)打造和優(yōu)化非公企業(yè)就業(yè)平臺。各類中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。下步,我區(qū)將繼續(xù)推行應(yīng)屆畢業(yè)生免費(fèi)代理、個人代理、單項(xiàng)代理等特色靈活人事代理服務(wù),為企業(yè)和畢業(yè)生提供檔案管理、工齡計(jì)算、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定以及戶口代管等各方面服務(wù),解除畢業(yè)生到非公企業(yè)就業(yè)的后顧之憂,形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的良好社會環(huán)境。
3、發(fā)揮職能,強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。充分發(fā)揮人力資源市場配置資源作用,強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)功能,為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的免費(fèi)就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。一是舉辦第二屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動。由于____年首屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動成效顯著,因此,今年,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我區(qū)將繼續(xù)推出內(nèi)容更豐富、服務(wù)更到位的一系列專門面向高校畢業(yè)生的大型公益就業(yè)服務(wù),營造全社會關(guān)注和參與高校畢業(yè)生就業(yè)活動的良好氛圍。二是通過舉辦專場招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘等方式,廣搭就業(yè)平臺。今年共計(jì)劃舉辦八場大型招聘活動,為畢業(yè)生提供充分交流洽談機(jī)遇。同時,將開通網(wǎng)上攤位預(yù)定功能,吸引更多招聘單位參與選才。三是努力挖掘畢業(yè)生崗位需求,廣開就業(yè)渠道。深入實(shí)施企業(yè)緊密聯(lián)系制度,開展“走訪千家用人單位、采集萬個崗位信息”的信息采集工程,建立豐富完善的高校畢業(yè)生需求信息庫。四是繼續(xù)做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開招聘工作。年底即對全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位____年人才需求進(jìn)行了摸底調(diào)查,今年,我區(qū)共計(jì)劃招考公務(wù)員職位__個,報名____人;同時將繼續(xù)拿出一定數(shù)量事業(yè)單位工作崗位面向社會進(jìn)行公開考選。五是做好特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助。一方面積極做好企業(yè)單位工作,通過召開座談會、發(fā)放就業(yè)工作文件、宣傳特困家庭畢業(yè)生吃苦耐勞的特點(diǎn),使企業(yè)樂于接納、吸收特困家庭畢業(yè)生就業(yè)。另一方面通過召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組織委員專門會議安排部署特困家庭高校畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)工作,對符合條件的畢業(yè)生及時進(jìn)行審核認(rèn)定,落實(shí)相關(guān)待遇。
(二)有關(guān)工作建議
1、充分發(fā)揮政府促進(jìn)就業(yè)的職能。區(qū)政府投資的各類重點(diǎn)建設(shè)工程和項(xiàng)目,所需人員可優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生;我區(qū)國有企業(yè)單位補(bǔ)充新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員可主要招聘錄用高校畢業(yè)生;新增就業(yè)崗位可優(yōu)先錄用符合相應(yīng)資格條件的高校畢業(yè)生;積極推動高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍。
2、大力開發(fā)我區(qū)基層社會管理和公共服務(wù)崗位。基層社會管理和公共服務(wù)崗位可以開發(fā)包括支持我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的村官、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧,城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會保障協(xié)理、文化科技服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等崗位,以及生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域,增加基層服務(wù)崗位供給。同時,積極制定完善基層服務(wù)項(xiàng)目相關(guān)政策,確保到基層就業(yè)大學(xué)生各項(xiàng)待遇落實(shí)到位。
3、投資建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。依托經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等資源,由政府投資建設(shè)一批投資小、見效快、有特色、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)孵化基地,為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持、政策扶持、項(xiàng)目論證等“一條龍”服務(wù),為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件、搭建平臺。
4、加強(qiáng)見習(xí)基地建設(shè)。拓展一批社會責(zé)任感強(qiáng)、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地,在將部分生產(chǎn)經(jīng)營穩(wěn)定且具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)納入見習(xí)計(jì)劃的同時,將見習(xí)計(jì)劃拓展到事業(yè)單位;探索將見習(xí)基地延伸到可以提供社區(qū)公共管理服務(wù)見習(xí)崗位的街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、居委會(村委會)等基層社會公共服務(wù)部門。鼓勵見習(xí)單位優(yōu)先錄用見習(xí)高校畢業(yè)生,提高畢業(yè)生就業(yè)能力。
5、建立就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。畢業(yè)生就業(yè)工作非常重要,但要充分做好有關(guān)內(nèi)容,確保取得實(shí)效,如加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、舉辦大型人才招聘活動、實(shí)施基層就業(yè)項(xiàng)目等,就必須要有足夠經(jīng)費(fèi)予以支持,同時保障畢業(yè)生各項(xiàng)待遇的落實(shí)。但作為區(qū)(市)這一級來講,財(cái)力都是很有限的,過重的負(fù)擔(dān)會直接影響工作的開展效果。為此,建議市里能爭取財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金,用于做好全市和支持區(qū)(市)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
篇九 大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告4150字
一、調(diào)研目的:當(dāng)今社會,科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,市場竟?fàn)幦找婕ち?。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生,對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。調(diào)研報告范文
二、調(diào)研人:...等五人
三、調(diào)研對象:深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)研走訪社會各階層
四、調(diào)研時間:2023年_____月_____日--2023年_____月_____日
五、調(diào)研方法:通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)研,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調(diào)研問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)
六、調(diào)研內(nèi)容:通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)研,了解社會對大學(xué)生能力的要求,社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,對大學(xué)生的未來全面發(fā)展,成為滿足社會市場需求的人才,實(shí)現(xiàn)人生價值具有重要意義,對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響。社會實(shí)踐報告范文
七、調(diào)研結(jié)果:本次調(diào)研中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。 從調(diào)研中發(fā)現(xiàn),大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的,90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度,社會、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一個公平競爭的平臺,普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調(diào)研顯示,不同的人對您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)這個問題有不同的答案,例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類,機(jī)械類、工程類,教育類、語言類,醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類,其他。這就說明,社會并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè),俗話說的好行行出狀元,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地,不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去興趣了,其實(shí),無所謂什么專業(yè)不專業(yè),只要自己愛學(xué)習(xí),不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。調(diào)研報告范文
社會上認(rèn)為,大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于自信,有理想抱負(fù),可塑性強(qiáng)、有創(chuàng)新精神,思維活躍。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是勤儉節(jié)約,愛崗敬業(yè),在誠實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn),有利于揚(yáng)長避短,有則改之無則加勉,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義四有新人。
調(diào)研表明,現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意,當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的象牙塔,更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調(diào)研者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是認(rèn)真掌握專業(yè)知識,積極參加社會實(shí)踐,制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,形成良好的人際交往圈子。大學(xué)生不應(yīng)該在是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的現(xiàn)代書呆子,而應(yīng)該接觸社會,開闊視野,家事國事天下事,事事關(guān)心,對自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
當(dāng)今社會,大學(xué)生可以說是遍地開花、隨處都是,競爭異常激烈,壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時充電,增加自身的資本,提高自己的價值。社會上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,除大學(xué)文憑外,英語四、六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書優(yōu)干、三好證書等還是十分必要的。
調(diào)研中,大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時也存在勞動力供過于求,競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長大的地方,對周圍環(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,隨著國家西部大開發(fā)政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,就業(yè)崗位空缺多,一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),也會過上美滿的生活,另一方面,也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的社會價值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂,無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,而更應(yīng)該注重個人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)知識的應(yīng)用,以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),不只局限在眼前。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒有被斷了后路,還有很多選擇的機(jī)會,比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會人士反映,大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識,大三時親身參加社會實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個人職場能力,積累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來祝福。
八、調(diào)研結(jié)果分析:據(jù)調(diào)研,較受用人單位和社會認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、外語水平高、懂計(jì)算機(jī)知識;動手能力強(qiáng);懂專業(yè)、會管理、善交際。 而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專長,高素質(zhì),充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國下一代的希望,大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿激情,樂觀自信,有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。
為了能夠在不遠(yuǎn)將來的職場生涯中運(yùn)籌帷幄,我們大學(xué)生還應(yīng)該具備以下素質(zhì)和能力:
1、自我決策能力
自我決策能力是一個人能否獨(dú)立思考,果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力。對于即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生來說,面臨求職擇業(yè),別人的意見和忠告各種各樣,最終要靠自己決定,這就是對自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中,每一件事情、每一個問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo),而必須靠自己迅速作出決定,及時予以處理。因此,具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。
2、適應(yīng)社會能力
適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?,F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意,五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂,很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒,而常常以改造社會為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會這個前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動中發(fā)展的。適應(yīng)社會,正是為了擔(dān)當(dāng)社會賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存,生存正是為了發(fā)展。對社會、環(huán)境的適應(yīng),是主動的、積極的適應(yīng),不是消極的等待和對困難的退縮,更不是對消極現(xiàn)象的認(rèn)同,大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期,充分地發(fā)揮自己的聰明才智。工作調(diào)研報告范文
3、實(shí)踐操作能力
實(shí)踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉,是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線,大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱,將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,作為一名教師,只有豐富的知識還是不夠的,還要有把自己的知識傳授給學(xué)生的能力。因此,大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí),而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng),一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業(yè)為例,許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時,往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果,而不只是他們的專業(yè)考試成績。
4、表達(dá)能力
表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力,主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一個人想讓別人了解你,重視你,更好地發(fā)揮你自己的才能,前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己,就離不開出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會后,會立即強(qiáng)烈地意識到這一點(diǎn),而且,在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料,回答招聘人員提問,接受用人單位的面試等,每一個環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。
5、社交能力
社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會后,要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系,不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此,大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力
雖然不是每個大學(xué)畢業(yè)生都會從事管理工作,但是在實(shí)際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?,F(xiàn)代社會職業(yè)表明,不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能,其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時代的發(fā)展,純書生型的人才已不能適應(yīng)社會的需要。近年來,許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時,在同等條件下,往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識的技能,此外,大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長,諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。
社會需要全面發(fā)展的人才,大學(xué)生就是這方面人才的后備軍,我們有能力、有責(zé)任、有信心把祖國的明天建設(shè)的更美好!
九、調(diào)研總結(jié)與建議:雖然時下大學(xué)生越來越普遍,大學(xué)生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn),是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及,全民素質(zhì)不斷提高。再者,與中國十三億人口的相比下,時下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此,社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國的生力軍,是早晨八九點(diǎn)中的太陽,世界屬于我們,未來也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會對我們的要求是必須要做的,這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài),時刻做好準(zhǔn)備。通過這次調(diào)研,我們更加清楚了自己社會地位,身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),以及社會對大學(xué)生的期望。我們在校大學(xué)生一定會珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會,把握年輕的大好時光,讓今天的大學(xué)校園更美好,更燦爛;我們緊握時代的脈搏,緊跟社會的步伐,讓明天的祖國更加繁榮昌盛,揚(yáng)眉吐氣。
篇十 大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)研報告4700字
近年來,大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講,大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇:一是找工作,二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修,最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生,就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。
一.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
20_____年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)630萬余人,社會就業(yè)壓力大,很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造。有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是經(jīng)濟(jì)知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì),有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)問題等因素。
中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告20__》一書中指出,大學(xué)生就業(yè)難,主要表現(xiàn)在三個方面:
一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國家比較,美國約有2.7億人口,大學(xué)近4000所,若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模,中國需要辦20000所大學(xué);即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平,中國也要辦近10000所大學(xué)才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校,即使算上成人和民辦高校,也不過3000多所,大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。
二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在2003年北京團(tuán)委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明,大學(xué)生們對薪水要求并不低,在回答“您求職要求的工資底線”時,近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元,兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元,認(rèn)為2000-3000元比較合理的占21%。
三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè),愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠指出:“其實(shí)現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的,比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等,從這個意義上講,大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩!”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長王新陸認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩,而是結(jié)構(gòu)性問題,人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明,首選到北京工作的高達(dá)74.8%,首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元,低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明,未找到接收單位的畢業(yè)生中,準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時,大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在,他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時性工作;
二.導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析
1.學(xué)生就業(yè)信息不足
目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員,服務(wù)西部等。但是,學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會;報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制,這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說,網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道,還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè),而且人才交流市場開發(fā)的時間和地點(diǎn)有限,不能充分滿足大學(xué)生就業(yè)信息的篩選。
2.用人單位方面原因
首先,政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,主力軍。1998年以后,隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,另外,國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,超編運(yùn)轉(zhuǎn),包袱過重的問題,繼而實(shí)行分流下崗,減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,不適者淘汰”,許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī),接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次,多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言,不少一般本科院校、??圃盒5漠厴I(yè)生,在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,高等學(xué)校之間的資源分配不均,辦學(xué)質(zhì)量差異較大,導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
3.高校方面原因
高校大規(guī)模擴(kuò)招,造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,很多畢業(yè)生找不到工作的情況,許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了,用不完了,過剩了。其實(shí),我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,而發(fā)達(dá)國家的這個數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此,我國的人才過剩是相對過剩。而且,社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司,人才濟(jì)濟(jì),人滿為患,是過剩了。而一些中小企業(yè),事業(yè)單位,偏遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,人才缺乏。
高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下,大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位,從源頭講,這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點(diǎn),但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動調(diào)整,進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng),應(yīng)有的動手能力也不強(qiáng)。而用人單位對應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。
4.學(xué)生方面原因
i.學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會
不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用,招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上,一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生,需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí),才能成為一個合格的工程師。要達(dá)到這一要求,只能是大學(xué)生個人和家庭承擔(dān),而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話,在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。
ii.學(xué)生仍然期望過高
大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),如“寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干”,“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”,“就業(yè)難不如再考研”等。此外,據(jù)2023年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示,目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈,由于低工資難以滿足他的基本生存需要,也往往不能對他形成足夠的工作激勵,結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。 《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中,想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,獲選率為32.3%,緊隨其后的是北京(27.7%),兩個城市的獲選率之和達(dá)到了60%,成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市:另外,像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,獲選率為12.1%:但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小,只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
同時現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信,勤奮敬業(yè),而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。很多畢業(yè)生自身素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求卻不能正確認(rèn)識,盲目一味要求工作待遇,期望過高。
iii.學(xué)生缺乏求職技巧
用人單位表示,部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信,過分緊張,回答問題時支支吾吾,表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時弄虛作假,企圖欺騙蒙混過關(guān),誰知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿,不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之,用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。
四.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
1.改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革,擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán),使用人單位真正做到有用的人進(jìn),無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,成立專門的管理部門,對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
2.調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
在當(dāng)前飛速變化的時代,大學(xué)要適應(yīng)時代的要求,就必須把握時代的脈搏,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會,科技發(fā)展日新月異,各國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,整個世界將如同一個地球村,誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的,其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
在課程布局上,應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,增加選修課的比重。一方面,讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有利于發(fā)展學(xué)生個性,發(fā)揮他們的所長。另一方面,這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化,選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。
3 .把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終
當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的,通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
對于一年級的新生,應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點(diǎn),結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段,要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求,引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
對于二年級的學(xué)生,應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段,要通過對社會各種職業(yè)的全面了解,幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷,引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己,培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,打好專業(yè)基礎(chǔ),建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強(qiáng)理想信念教育,樹立正確的成才觀,激發(fā)成才意識和行為。
對于三年級的同學(xué),要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,讓他們直接地去體會社會對人才的要求,幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,并與自己的特點(diǎn)和能力相對照,繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢,對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的學(xué)生,還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢,對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn),這一階段,指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試,如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。
大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報告范文
篇十一 藝術(shù)系關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報告2850字
一、緒論
(一)、現(xiàn)狀概述
2023年全國大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長,受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀,就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會的熱點(diǎn)問題。
1、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻
2023年全國應(yīng)屆畢業(yè)生有610萬余人,2023年,預(yù)計(jì)將有630萬余人。 __指出:“這些年我們大學(xué)生增長很快,大學(xué)的升學(xué)率已經(jīng)達(dá)到23%。我們一年安排的新就業(yè)職工最多也就是1100萬-1200萬人,通常在900萬人,而大學(xué)生就占到600多萬。所以妥善安排大學(xué)生就業(yè)是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。這里我還想強(qiáng)調(diào),我們要盡可能地讓他們學(xué)有所用。我們特別希望大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè),我們給大學(xué)生就業(yè)制定了許多優(yōu)惠政策。大學(xué)生是有知識的勞動者,政府始終把大學(xué)生就業(yè)擺在重要位置?!逼渲谐苌僖徊糠质恰半[形就業(yè)”、“自謀職業(yè)”、“出外就業(yè)”外,很大一部分學(xué)生存在就業(yè)困難??偟脑蚴歉咝.厴I(yè)生總量逐年增長明顯,就業(yè)市場需求卻增長不快,導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀,形勢嚴(yán)峻。造成近幾年大學(xué)畢業(yè)生找工作難的原因有三:一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的供求矛盾依然突出,畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長,而需求的增長速度卻不大;二是用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)和學(xué)歷的要求越來越高,許多大學(xué)畢業(yè)生一時適應(yīng)不了;三是在家長和社會的壓力下,大學(xué)畢業(yè)生對找工作的自我期望過高,造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。(摘自人民日報)
2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
由于就業(yè)嚴(yán)峻,近年來,自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2023年,中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度,給予了很多的優(yōu)惠條件,鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),一時起,大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大,創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,還需要一個過程。 那么我校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?我們進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研。(摘自“新浪網(wǎng)—關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究報告”)
(二)、研究目的及意義
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源,他們的就業(yè)是一個涉及全局的重大問題,不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。
針對我校的情況,我們對我校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理特點(diǎn)和自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調(diào)查研究,并提出一些存在的問題并提出相關(guān)建議。
大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題,為了解我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理狀況,我系學(xué)生開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研,通過本次調(diào)研及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍存在的就業(yè)心理問題,幫助同學(xué)們認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢,了解我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。從而促使同學(xué)們加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),增強(qiáng)自己的專業(yè)知識。同時希望能從中發(fā)現(xiàn)問題,從而提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。有了充分的就業(yè)信息服務(wù),才能有效緩解學(xué)生們的焦慮。通過問卷設(shè)計(jì)以及學(xué)生對相關(guān)問題的回答來了解他們的擇業(yè)心理活動狀態(tài)及有關(guān)擇業(yè)狀況,分析影響大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素,并提出校正、改善及教育措施。
二、調(diào)查的基本情況及結(jié)果分析
(一)、調(diào)研內(nèi)容
1. 調(diào)查目的:了解我校學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度;了解我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。
2. 調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生的就業(yè)意向,了解他們對金融風(fēng)暴后的就業(yè)前景的看法,了解他們是否愿意投身于西部發(fā)展;大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮;著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。
3. 調(diào)查方法:此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法,分兩個部分進(jìn)行。問卷部分:本次調(diào)研一共發(fā)放了120份問卷。回收118份有效問卷,有效率達(dá)99%,問卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。訪談部分:結(jié)合對問卷的分析,邀請不同年級學(xué)生進(jìn)行座談,內(nèi)容主要涉及學(xué)生對目前的就業(yè)形勢的看法、影響學(xué)生就業(yè)的重要因素、學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前相關(guān)工作的評價,以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議等多個問題。
(二)、問卷設(shè)計(jì)及計(jì)劃安排
就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案確定后,我們部門討論這個調(diào)研要怎樣實(shí)施,討論結(jié)束后調(diào)研部成員便開始討論問卷設(shè)計(jì)要考慮的范圍和因素,我們先通過各種途徑收集資料,明確調(diào)查對象、調(diào)查方式,然后設(shè)計(jì)一份問卷做預(yù)調(diào)查,先看調(diào)查的反應(yīng)和效果。
三、對策和建議
1、推進(jìn)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè),進(jìn)一步整合各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)信息資源,建立就業(yè)信息咨詢平臺,幫助大學(xué)生深入了解國情、了解社會,正確認(rèn)識就業(yè)形勢,樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念,踴躍到基層鍛煉成才。
2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),建立人才供求對接機(jī)制,開展校企聯(lián)合辦學(xué)和有針對性的技能培訓(xùn),培養(yǎng)社會發(fā)展急需的各類技能型人才。
3、在加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,同時引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè),設(shè)立一些相關(guān)的課程,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時,還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
5、大學(xué)生們表示,走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助。在“學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,您希望課程內(nèi)容更注重哪一方面?”的問項(xiàng)中,選擇市場營銷的比例占18%,選擇財(cái)務(wù)稅收的比例占9%,選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%,選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實(shí)踐活動的比例占37%??梢妼W(xué)生期望得到專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助,建議專業(yè)教師可以結(jié)合專業(yè)進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué),針對不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。訪談中,部分同學(xué)談到:比如如何把握商機(jī),如何籌資,如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,如何承受壓力等等都是我們關(guān)注的問題,建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作活動。
6、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn),彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)。因此高校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要,應(yīng)鼓勵他們參與社會實(shí)踐等活動,從中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。
7、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會,自有儲蓄少,資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金,讓學(xué)生立項(xiàng)、申請,彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也舉行過關(guān)于創(chuàng)業(yè)競賽,會提供一些基金給學(xué)生搞項(xiàng)目,但做得不是很成功。我校還設(shè)立一個創(chuàng)新基金,也我校比較重視和做得較好的,但也存在一定的問題,學(xué)校對這個宣傳力度不夠,造成很多學(xué)生不了解,所以參與面小。
篇十二 經(jīng)濟(jì)危機(jī)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報告2600字
一、研究的緣起和目的
自從1999年高校擴(kuò)招以來至今,全國高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬人,規(guī)模居世界第一。與此相對應(yīng)的是,高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑,從__年的83%降到了__年的72.6% ,下降了10個百分點(diǎn)。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生,出現(xiàn)了失業(yè)問題,而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)際上是一個綜合性的社會問題,并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此,政府、高校和相關(guān)研究部門對于這個問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門在大學(xué)生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。作為全國高等院校最為密集的地區(qū),北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校,在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79%,每年有__0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè),其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來,海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問題,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提升管理和服務(wù)水平,大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績顯著,受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下,仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要,更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題,有針對性地加以改進(jìn),更好地打造服務(wù)性政府,海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室,以駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況為主題組建了課題組,于__年年7月對海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個清晰的認(rèn)識,提出初步的對策,以便于找準(zhǔn)未來政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn),進(jìn)一步理清工作思路,建立有效的工作機(jī)制,使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。
二、樣本概況與分析
本次調(diào)查采取配額抽樣的方法,共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況,主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言文化大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校,因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問題,不過因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣,加上樣本量的限制,因此在進(jìn)行推論時應(yīng)較為慎重,此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過發(fā)放調(diào)查問卷,對駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進(jìn)行了分析。并且,針對大學(xué)生就業(yè)難的問題,從群體層面和個體層面找原因,分析了招聘會、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定,無論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容,還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過程來看,都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)的便利;同時,政府有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣傳工作,使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個體,以便于大學(xué)生更好地開展求職決策;大學(xué)生對政府的角色期望中,既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求,也有微觀的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會之間的橋梁,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù),有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作,完善育人環(huán)境,培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才,從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。
另一方面,高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識教育,讓大學(xué)生具備緊迫意識,調(diào)動大學(xué)生的積極性,主動去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力量,一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待,如聯(lián)系政府和企事業(yè)單位,積極開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動、開展大學(xué)生就業(yè)觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、開展高校第二課堂活動,全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、服務(wù)維權(quán),保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯等方面,這些期待對我們共青團(tuán)更好地配合好政府,培養(yǎng)發(fā)展人才,做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
三、結(jié)論與思考
(一)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn)
1.當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力,擇業(yè)焦慮感普遍存在。
我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布,半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮,一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高,擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國經(jīng)濟(jì)社會改革步入攻堅(jiān)階段,就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機(jī)意識和緊迫意識,在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃;過度的焦慮會導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定,在重大問題面前無法保持足夠的冷靜,降低人的正常水平,造成擇業(yè)失敗,造成更強(qiáng)烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū),人才濟(jì)濟(jì),競爭激烈。在這種環(huán)境下,高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競爭壓力,極易產(chǎn)生焦慮感。
2.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)需求呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)實(shí)化特點(diǎn)。
現(xiàn)代社會是一個民主自由的社會,各種思潮不斷碰撞交融,價值觀念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現(xiàn),高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè),充實(shí)到社會中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養(yǎng)的社會群體,只要善于學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干,都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績。當(dāng)前,社會轉(zhuǎn)型進(jìn)入固定化階段,利益格局和制度框架均已初步形成,社會主流價值觀也趨于理性,個體主義的價值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟(jì)利益的考量,都影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn),雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成,高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時也肩負(fù)著就業(yè)壓力。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過程中更多的是一個被選擇者,而根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和個人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè),將有助于謀得理想職業(yè)。
3.當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。
海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中,相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃,了解國家和地方各級政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓勵措施,熟悉用人單位的招聘流程,會通過各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會,整個求職過程比較理性;但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解,缺乏實(shí)習(xí)見習(xí)的機(jī)會,缺乏對就業(yè)信息的了解,表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象,有其客觀、主觀原因??陀^上看,政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠,在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn);主觀上講,大學(xué)生個體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認(rèn)識程度不一樣,其所擁有的社會資源也存在差異,不知道自己適合做什么樣的工作,也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會和知曉政策的渠道。