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幼兒園調(diào)研報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-07 18:00:03 查看人數(shù):89

幼兒園調(diào)研報(bào)告

篇一 幼兒園調(diào)研報(bào)告2850字

一、幼兒園概況

__幼兒園建于____年__月,現(xiàn)在園幼兒406名,分為學(xué)前、大中小10個(gè)班,園內(nèi)共有50名員工,其中女職工45人,其中還包括__名保育員,1名勤雜工,2名炊事員,3名保安以及2名駕駛員。__幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、保教質(zhì)量堪稱一流、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。幼兒園為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè),提出力爭(zhēng)近年內(nèi)教師95%達(dá)大專學(xué)歷,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍大?;?。同時(shí),__幼兒園設(shè)立了職工工會(huì),由園長(zhǎng)兼任工會(huì)主席,工會(huì)工作整體運(yùn)行平穩(wěn),對(duì)于保障教師權(quán)益發(fā)揮了較大的作用,但是其中仍然存在一些問題,對(duì)工會(huì)作用的充分發(fā)揮產(chǎn)生了限制。

二、幼兒園工會(huì)工作問題

(一)一線教師年齡偏大

當(dāng)前,__幼兒園的教職工平均年齡超過35歲,其中一線教師的平均年齡超過40歲。很多一線教師雖然長(zhǎng)期擔(dān)任幼兒教育工作,其教育方法基本已經(jīng)形成定勢(shì),由于年齡較大,學(xué)習(xí)意識(shí)較差,要想讓他們結(jié)合當(dāng)前幼兒教育工作要求轉(zhuǎn)變工作模式存在較大的難度。這部分教師隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)幼兒教育已經(jīng)感到疲憊,剛剛踏入工作崗位時(shí)的激情已然不復(fù)存在,因?yàn)榛仡櫼酝m然付出了很多,但是并未比別人多得到什么,導(dǎo)致其積極性大幅度下降。另外,隨著年齡的增長(zhǎng),很多教師在面對(duì)生活和工作的雙重壓力,無心兼顧幼兒園工會(huì)的工作,很多教師在兼任工會(huì)工作時(shí),由于自身的精力不足,導(dǎo)致工會(huì)工作開展質(zhì)量下降。

(二)新招臨時(shí)工教師經(jīng)驗(yàn)不足

部分新招聘的臨時(shí)工教師雖然教學(xué)積極性較高,但是基本屬于應(yīng)屆畢業(yè)生或者實(shí)習(xí)生,在實(shí)際就開展幼兒教育的過程中,由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致教學(xué)無法滿足實(shí)際需求,難以對(duì)孩子形成正確的引導(dǎo)和教育。另外,一些新教師缺乏耐心和愛心,常常對(duì)不守規(guī)矩的小朋友進(jìn)行言語批評(píng)或者大聲罵吼,導(dǎo)致孩童畏懼老師和學(xué)校。

(三)工會(huì)工作思想素質(zhì)偏低,解決能力不足

幼兒園工會(huì)實(shí)際上市幼兒園教育工作開展的中堅(jiān)力量,幼兒園工會(huì)工作的有序開展對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作的開展和發(fā)展具有積極作用。但是,當(dāng)前,幼兒園工會(huì)組織以及領(lǐng)導(dǎo)的作用不夠明顯,導(dǎo)致工會(huì)形同虛設(shè),無法充分發(fā)揮出其本身的作用,工會(huì)開展工作的思想素質(zhì)不足。比如,幼兒園工會(huì)在開展工作室對(duì)幼兒園教師的思想素質(zhì)不夠重視,缺乏相關(guān)的考核,導(dǎo)致幼兒教師在日常教學(xué)中遇到一些突發(fā)情況時(shí),無法及時(shí)采取對(duì)策,影響幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

(四)對(duì)教職工生活和身心關(guān)注度不足

在工會(huì)正常組織工作開展過程中,對(duì)幼兒園教職員工的日常生活關(guān)注度不足,沒有做到團(tuán)結(jié)教職員工心理的作用。受到社會(huì)發(fā)展形態(tài)的影響,幼兒園工會(huì)工作出現(xiàn)了淡化和輕度化發(fā)展的傾向,實(shí)際工作并未落到實(shí)處,教職工與工會(huì)看起來聯(lián)系不大,由于,自然而然地出現(xiàn)了工會(huì)職能在教職工工作的時(shí)候發(fā)生作用。同時(shí),幼兒園教職員工的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量。然而工會(huì)的工作主要是對(duì)幼兒園教育教學(xué)的管理和領(lǐng)導(dǎo),在很大程度上忽視了對(duì)教職工日常生活以及身心健康的關(guān)注,導(dǎo)致教職工工作不力,心理壓力增加等問題出現(xiàn),不利于幼兒園的發(fā)展。

(五)工會(huì)委員害怕提出切實(shí)的建議

幼兒園工會(huì)的委員害怕觸碰到幼兒園本身的利益,影響到自己未來的職業(yè)發(fā)展,也害怕提出一些真正能夠維護(hù)教職工利益的建議,這也對(duì)工會(huì)工作的有效開展產(chǎn)生了較大的阻礙。由于受到長(zhǎng)期以來傳統(tǒng)等級(jí)文化的影響,很多工會(huì)的委員在工會(huì)工作中選擇了明哲保身的態(tài)度。雖然幼兒園會(huì)定期召開教職工代表大會(huì),但是其參與的民主性和監(jiān)督的民主性并未充分發(fā)揮出來,更多的只是在一些小問題方面糾纏,并未真正解決員工的實(shí)際問題。并且隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,幼兒園教職員工隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大,尤其是聘用人員的不斷增加,但是教職員工的工資水平較低,導(dǎo)致幼兒園人員流動(dòng)較大,不利于保持教育隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)這一問題,工會(huì)委員也害怕直言被當(dāng)成公開對(duì)抗而不敢過多提及,嚴(yán)重阻礙了工會(huì)作用的有效發(fā)揮。

三、幼兒園工會(huì)工作開展建議

(一)充分認(rèn)識(shí)工會(huì)的地位和作用

首先,需要學(xué)習(xí)《工會(huì)法》,讓幼兒園的教職工能夠?qū)?huì)有著充分的認(rèn)識(shí),讓全體教職員工在學(xué)習(xí)研究過程中逐漸提高對(duì)工會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),工會(huì)各項(xiàng)工作與活動(dòng)的開展需要資金的支持,只有經(jīng)濟(jì)上有了保證,才能確保工會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠不斷創(chuàng)新,工會(huì)自己的辦公室能夠在一定的程度上為工會(huì)委員帶來一定的自我歸屬感和認(rèn)同感。如果條件允許,可以設(shè)置專職的工會(huì)工作人員來組織開展工會(huì)工作,只有通過這樣的方式,才能夠讓工會(huì)委員將更多的精力投入到工會(huì)工作中,避免教師兼任工會(huì)委員工作導(dǎo)致教師無法將更多的精力投入工會(huì)工作而影響工會(huì)工作開展的質(zhì)量,工會(huì)委員才能真正站在教職員工的角度上思考和發(fā)言,促進(jìn)工會(huì)工作的健康發(fā)展。

(二)實(shí)施民主管理,堅(jiān)持園務(wù)公開

在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園應(yīng)該召開全體教職員工大會(huì),積極讓教師參與到幼兒園管理工作來。幼兒園工會(huì)應(yīng)該提前下發(fā)工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃草案,同時(shí)向教職員工征求建議,根據(jù)征求的意見和建議,配合幼兒園的實(shí)際情況,將幼兒園的改革發(fā)展目標(biāo)列出來,同時(shí)明確幼兒園的各項(xiàng)制度和教師獎(jiǎng)勵(lì)方案,讓全體教師參與討論,并最終修訂稱為幼兒園的相關(guān)制度加以落實(shí),通過建立并落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠形成良好的約束機(jī)制,讓工會(huì)委員切實(shí)履行自己的義務(wù),真正維護(hù)教職員工的利益。同時(shí),幼兒園,需要堅(jiān)持園務(wù)公開的意見精神,積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開。幼兒園黨支部以及工會(huì)應(yīng)該在召開全員教職員工大會(huì)時(shí),將幼兒園的財(cái)務(wù)、職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)定、考核、福利、教學(xué)等各方面的工作情況向全體教職員工全面公開。通過園務(wù)公開的形式,能夠讓教職員工直接參與到幼兒園的管理工作中,保障他們的知情權(quán),也促進(jìn)教職工與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流,增強(qiáng)幼兒園的民主建設(shè),有利于構(gòu)建和諧校園。

(三)加強(qiáng)對(duì)教職員工的關(guān)心

幼兒園教職員工遇到婚喪產(chǎn)假,幼兒園工會(huì)都應(yīng)該積極組織人員前往慰問,將幼兒園的關(guān)心真正送到每個(gè)教職員工的心中。真摯的關(guān)懷能夠讓廣大教職員工解除后顧之憂,使他們能夠?qū)⒏嗟木ν度氲焦ぷ髦?,將幼兒園的事真正當(dāng)作自己的事,積極以主人翁的精神參與到幼兒園的建設(shè)管理中。同時(shí),教師本身的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到整個(gè)幼兒教育工作的開展質(zhì)量。因此,工會(huì)需要充分認(rèn)識(shí)到教師在幼兒園建設(shè)發(fā)展中所發(fā)揮的作用,從工作、生活、健康等各個(gè)方面給予他們足夠的關(guān)懷。

(四)通過開張豐富的活動(dòng),提升工會(huì)魅力

豐富多彩的活動(dòng)是提升工會(huì)魅力與向心力的重要途徑之一,幼兒園工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與工會(huì)委員多創(chuàng)造條件組織豐富多彩的活動(dòng),讓教職工能夠通過參與活動(dòng)感受到工會(huì)的魅力。同時(shí),通過文化活動(dòng)的開展,還能夠緩解教職員工的工作壓力,提高文化素質(zhì),豐富其日常生活。在和諧文化活動(dòng)中,教職工通過相互學(xué)習(xí)、相互幫助,不但能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,還能夠激發(fā)工作熱情,培養(yǎng)其積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度。

現(xiàn)階段,幼兒園工作的開展需要民主參與和民主監(jiān)督。工會(huì)作為服務(wù)教師和幼兒園的重要紐帶,其本身應(yīng)該保持應(yīng)有的獨(dú)立性,同時(shí)積極配合幼兒園的實(shí)際工作,真正為教職工辦實(shí)事、辦好事,讓廣大教職員工能夠充分感受到工會(huì)的魅力,提高幼兒園集體發(fā)展的凝聚力,真正促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。

篇二 中小學(xué)幼兒園德育工作情況調(diào)研報(bào)告2800字

陽春三月,春光明媚,百花爭(zhēng)艷,省教育廳德育處于XX年3月23日——XX年3月27日在__市教育局有關(guān)人員的陪同下,先后對(duì)__市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、__市第一小學(xué)、__市第一幼兒園、__市民族中學(xué)、__市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機(jī)聽課、教師座談等方式,了解學(xué)校德育工作開展情況,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報(bào)如下。

一、德育工作的開展情況

1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí),對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管德育工作的副校長(zhǎng)、政教主任,團(tuán)委書記等人為副組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為主要組成人員?!叭珕T德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者,事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去,許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》,實(shí)行師德“一票否決”制度;定期舉辦班主任培訓(xùn)班,不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力;建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等,以規(guī)范教師行為,要求教師以身作則,做學(xué)生表率,塑造良好的師德形象;針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等,嚴(yán)格評(píng)比,在評(píng)比中找差距,在評(píng)比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),把師德建設(shè)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”,把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤,保證德育隊(duì)伍的純潔性?;顒?dòng)中,大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者,要時(shí)刻注意自己言行的示范性,主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生,以健全的人格感染學(xué)生,以寬廣的胸懷善待學(xué)生,以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座,通過教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地,不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過的時(shí)間最多,也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過精挑細(xì)選出來的有針對(duì)性的內(nèi)容,這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好,對(duì)學(xué)生來說,將會(huì)是一種潛能的喚醒,心靈的觸發(fā),情感的陶冶,將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無聲的教育,能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法,充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng)新班級(jí)文化、走廊文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路,科學(xué)綠化校園,讓校園的每一草、每一木、每面墻,都會(huì)說話,強(qiáng)化育人氛圍,培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活,熱愛集體、健康向上的良好品行。

6、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。__市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,他們普遍認(rèn)為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣形成品格,品格決定命運(yùn)。比如__市第一小學(xué)制定了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“五個(gè)教育”既校紀(jì)校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育?!傲鶄€(gè)養(yǎng)成”即養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識(shí)、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責(zé)任。通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。__市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外,還通過開展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各項(xiàng)比賽活動(dòng),提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外,十分重視加強(qiáng)長(zhǎng)期目標(biāo)的德育滲透,以豐富多彩的教育知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行國(guó)旗下講話,內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、國(guó)情、時(shí)事等,短短二十分鐘的升旗儀式,把愛國(guó)教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來,既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開展“讀書交流”活動(dòng)?!白x一本好書,就是在和許多高尚的人對(duì)話”。讀書對(duì)一個(gè)人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書的前提下,讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書進(jìn)行學(xué)生間和班級(jí)間的交流,實(shí)現(xiàn)“我讀一本書,他讀一本書,我們共讀許多書”的讀書氛圍,達(dá)到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)、互助習(xí)慣的目的。

8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學(xué)校是有限的,如果能和家庭教育結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開家長(zhǎng)培訓(xùn)課等方式達(dá)到相互配合、相互了解,相互促進(jìn)的目的。

二、德育工作中展現(xiàn)的亮點(diǎn)

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通。如__市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址向社會(huì)公示,讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的日?;顒?dòng)和學(xué)校的安排,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校可以及時(shí)提出建議和意見,方便學(xué)校改進(jìn)工作,對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常有利。

建立短信平臺(tái)

有些學(xué)校利用手機(jī)比較普及的便利條件,建立互信臺(tái),將學(xué)校信息及時(shí)通過短信的方式告訴學(xué)生家長(zhǎng),便于家長(zhǎng)和學(xué)校溝通,了解學(xué)生的情況。

建立班級(jí)文化特色牌

這方面__市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要打造自己班級(jí)文化特色,并將其寫在教室門口的特塑料框中,達(dá)到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。

__市第一中學(xué)班級(jí)特色牌

多媒體的廣泛利用

__市第一中學(xué)、__市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強(qiáng)了教學(xué)效果,而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規(guī)定,晚上7:00-7:30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目,讓全校師生關(guān)心新聞,了解國(guó)內(nèi)外大事。

5、開展“創(chuàng)星”活動(dòng)

一些學(xué)校通過開展“創(chuàng)星”活動(dòng),將德育工作細(xì)化為不同的活動(dòng),激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性,推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開展。如__市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)在班級(jí)開展“學(xué)習(xí)明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等,__市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

__市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)爭(zhēng)當(dāng)“小明星”活動(dòng)

__市沾益縣三道坎苗族小學(xué)“創(chuàng)星”工程

三、提出的幾點(diǎn)建議

1、希望各校領(lǐng)導(dǎo)能給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

2、當(dāng)?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導(dǎo)出去參觀學(xué)習(xí),吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校實(shí)際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式,形成自身特色。

3、不斷更新管理觀念,引導(dǎo)教師愛學(xué)校,愛學(xué)生,愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮,并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

篇三 2023機(jī)關(guān)幼兒園黨支部黨建工作調(diào)研報(bào)告1400字

__區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園黨支部在區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),大力加強(qiáng)我園黨建和思想政治工作,將思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,在工作中充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用,為我園在環(huán)境建設(shè)、教育科研、人才培養(yǎng)等方面的發(fā)展提供思想保障和組織保障。

一、基本情況

__區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園,共有在職黨員13(在家休產(chǎn)假1名),離休老黨員6名。工作中,黨支部通過多形式、多渠道、多方位開展各項(xiàng)活動(dòng),全面教育、引導(dǎo)全體教職工和全體共產(chǎn)黨員凝聚人心,團(tuán)結(jié)力量,促進(jìn)發(fā)展,取得了顯著成效,如:2023-2023年、2023年-2023年、2023-2023連續(xù)三次被__區(qū)人民政府評(píng)為先進(jìn)單位,2023年我園黨支部被__區(qū)委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。

__區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園黨支部在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞黨在新時(shí)期的中心任務(wù),解放思想,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,全面推進(jìn)黨的建設(shè),為幼兒園的快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

1.優(yōu)化班子結(jié)構(gòu),提升幼兒園黨組織班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(1)抓住關(guān)鍵,搞好黨支部班子建設(shè)。幼兒園黨政形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體和____。平時(shí),幼兒園班子成員注重自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,率先學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)文件,理解和體會(huì)精神實(shí)質(zhì),撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)行交流以提高政治覺悟,把握工作的主動(dòng)性。

(2)健全制度,規(guī)范黨支部工作。從制度建設(shè)入手,抓好黨支部自身規(guī)范化建設(shè)。建立健全了支部黨員目標(biāo)管理、黨員活動(dòng)等制度,嚴(yán)格執(zhí)行民主評(píng)議黨員制度和黨員議事制度。按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費(fèi),及時(shí)做好黨組織關(guān)系的接轉(zhuǎn),強(qiáng)化對(duì)黨員隊(duì)伍的日常管理;扎實(shí)開展組織活動(dòng),嚴(yán)格黨內(nèi)生活,促進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)。在民主評(píng)議中,教職工對(duì)黨支部和黨員的整體工作評(píng)價(jià)為滿意。

2.抓好組織發(fā)展工作。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的組織,經(jīng)常性的宣傳黨的政治主張、開展培訓(xùn)、座談,提高教師對(duì)黨的認(rèn)識(shí),按程序確定積極分子,加緊培養(yǎng)。支部對(duì)黨員發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、按程序,堅(jiān)持公開、公正。對(duì)申請(qǐng)入黨的同志積極培養(yǎng),使群眾對(duì)發(fā)展的新黨員心服、口服,起好了正面的引導(dǎo)作用。

3.開創(chuàng)黨組織和群團(tuán)組織共同發(fā)展新局面。我們堅(jiān)持黨組組織建設(shè)和群團(tuán)組織建設(shè)一起抓,高度重視群團(tuán)工作,把群團(tuán)建設(shè)納入黨建范疇,做到“以黨的建設(shè)帶動(dòng)群團(tuán)建設(shè),以群團(tuán)建設(shè)促進(jìn)黨的建設(shè)”,引導(dǎo)群團(tuán)組織按照各自章程開展活動(dòng),為黨組織發(fā)揮作用提供了良好的群眾基礎(chǔ)和外部環(huán)境。

三、面臨的挑戰(zhàn)問題及對(duì)策建議

1.加強(qiáng)教育,解決對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)淡化的問題。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),有了正確的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的意識(shí),才能有積極的創(chuàng)新思路和舉措。應(yīng)針對(duì)“教育質(zhì)量上去了,黨建工作自然就好了”、“教師待遇提高了,黨建工作才有基礎(chǔ)”、“教育工作太忙,安排不出時(shí)間開展黨建活動(dòng)”等模糊認(rèn)識(shí)進(jìn)行專題教育。聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清教育工作與黨的建設(shè)相輔相成的關(guān)系,明確加強(qiáng)黨建是加速發(fā)展幼教的迫切需要。

2.豐富載體,解決黨組織有效發(fā)揮作用的途徑問題。我園黨組織在工作中已經(jīng)建立起了許多能使黨組織及黨員發(fā)揮作用的載體,如黨組織主抓的政治學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí),班子建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè),開展2023年教育管理年、師德師風(fēng)建設(shè)年、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng),都使黨支部及黨員的作用得到了發(fā)揮。如今我們一方面要狠抓落實(shí),出成效促提高,另一方面,我們也要根據(jù)新時(shí)期黨建工作的新情況、新特點(diǎn),為這些傳統(tǒng)的做法注入新的內(nèi)涵,使其發(fā)揮更大作用,使黨組織有更多的有效手段落實(shí)好每一項(xiàng)教育活動(dòng)。

篇四 幼兒園工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告1500字2850字

一、幼兒園概況

__幼兒園建于____年__月,現(xiàn)在園幼兒406名,分為學(xué)前、大中小10個(gè)班,園內(nèi)共有50名員工,其中女職工45人,其中還包括__名保育員,1名勤雜工,2名炊事員,3名保安以及2名駕駛員。__幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、保教質(zhì)量堪稱一流、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。幼兒園為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè),提出力爭(zhēng)近年內(nèi)教師95%達(dá)大專學(xué)歷,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍大專化。同時(shí),__幼兒園設(shè)立了職工工會(huì),由園長(zhǎng)兼任工會(huì)主席,工會(huì)工作整體運(yùn)行平穩(wěn),對(duì)于保障教師權(quán)益發(fā)揮了較大的作用,但是其中仍然存在一些問題,對(duì)工會(huì)作用的充分發(fā)揮產(chǎn)生了限制。

二、幼兒園工會(huì)工作問題

(一)一線教師年齡偏大

當(dāng)前,__幼兒園的教職工平均年齡超過35歲,其中一線教師的平均年齡超過40歲。很多一線教師雖然長(zhǎng)期擔(dān)任幼兒教育工作,其教育方法基本已經(jīng)形成定勢(shì),由于年齡較大,學(xué)習(xí)意識(shí)較差,要想讓他們結(jié)合當(dāng)前幼兒教育工作要求轉(zhuǎn)變工作模式存在較大的難度。這部分教師隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)幼兒教育已經(jīng)感到疲憊,剛剛踏入工作崗位時(shí)的激情已然不復(fù)存在,因?yàn)榛仡櫼酝?,雖然付出了很多,但是并未比別人多得到什么,導(dǎo)致其積極性大幅度下降。另外,隨著年齡的增長(zhǎng),很多教師在面對(duì)生活和工作的雙重壓力,無心兼顧幼兒園工會(huì)的工作,很多教師在兼任工會(huì)工作時(shí),由于自身的精力不足,導(dǎo)致工會(huì)工作開展質(zhì)量下降。

(二)新招臨時(shí)工教師經(jīng)驗(yàn)不足

部分新招聘的臨時(shí)工教師雖然教學(xué)積極性較高,但是基本屬于應(yīng)屆畢業(yè)生或者實(shí)習(xí)生,在實(shí)際就開展幼兒教育的過程中,由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致教學(xué)無法滿足實(shí)際需求,難以對(duì)孩子形成正確的引導(dǎo)和教育。另外,一些新教師缺乏耐心和愛心,常常對(duì)不守規(guī)矩的小朋友進(jìn)行言語批評(píng)或者大聲罵吼,導(dǎo)致孩童畏懼老師和學(xué)校。

(三)工會(huì)工作思想素質(zhì)偏低,解決能力不足

幼兒園工會(huì)實(shí)際上市幼兒園教育工作開展的中堅(jiān)力量,幼兒園工會(huì)工作的有序開展對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作的開展和發(fā)展具有積極作用。但是,當(dāng)前,幼兒園工會(huì)組織以及領(lǐng)導(dǎo)的作用不夠明顯,導(dǎo)致工會(huì)形同虛設(shè),無法充分發(fā)揮出其本身的作用,工會(huì)開展工作的思想素質(zhì)不足。比如,幼兒園工會(huì)在開展工作室對(duì)幼兒園教師的思想素質(zhì)不夠重視,缺乏相關(guān)的考核,導(dǎo)致幼兒教師在日常教學(xué)中遇到一些突發(fā)情況時(shí),無法及時(shí)采取對(duì)策,影響幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

(四)對(duì)教職工生活和身心關(guān)注度不足

在工會(huì)正常組織工作開展過程中,對(duì)幼兒園教職員工的日常生活關(guān)注度不足,沒有做到團(tuán)結(jié)教職員工心理的作用。受到社會(huì)發(fā)展形態(tài)的影響,幼兒園工會(huì)工作出現(xiàn)了淡化和輕度化發(fā)展的傾向,實(shí)際工作并未落到實(shí)處,教職工與工會(huì)看起來聯(lián)系不大,由于,自然而然地出現(xiàn)了工會(huì)職能在教職工工作的時(shí)候發(fā)生作用。同時(shí),幼兒園教職員工的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量。然而工會(huì)的工作主要是對(duì)幼兒園教育教學(xué)的管理和領(lǐng)導(dǎo),在很大程度上忽視了對(duì)教職工日常生活以及身心健康的關(guān)注,導(dǎo)致教職工工作不力,心理壓力增加等問題出現(xiàn),不利于幼兒園的發(fā)展。

(五)工會(huì)委員害怕提出切實(shí)的建議

幼兒園工會(huì)的委員害怕觸碰到幼兒園本身的利益,影響到自己未來的職業(yè)發(fā)展,也害怕提出一些真正能夠維護(hù)教職工利益的建議,這也對(duì)工會(huì)工作的有效開展產(chǎn)生了較大的阻礙。由于受到長(zhǎng)期以來傳統(tǒng)等級(jí)文化的影響,很多工會(huì)的委員在工會(huì)工作中選擇了明哲保身的態(tài)度。雖然幼兒園會(huì)定期召開教職工代表大會(huì),但是其參與的民主性和監(jiān)督的民主性并未充分發(fā)揮出來,更多的只是在一些小問題方面糾纏,并未真正解決員工的實(shí)際問題。并且隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,幼兒園教職員工隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大,尤其是聘用人員的不斷增加,但是教職員工的工資水平較低,導(dǎo)致幼兒園人員流動(dòng)較大,不利于保持教育隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)這一問題,工會(huì)委員也害怕直言被當(dāng)成公開對(duì)抗而不敢過多提及,嚴(yán)重阻礙了工會(huì)作用的有效發(fā)揮。

三、幼兒園工會(huì)工作開展建議

(一)充分認(rèn)識(shí)工會(huì)的地位和作用

首先,需要學(xué)習(xí)《工會(huì)法》,讓幼兒園的教職工能夠?qū)?huì)有著充分的認(rèn)識(shí),讓全體教職員工在學(xué)習(xí)研究過程中逐漸提高對(duì)工會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),工會(huì)各項(xiàng)工作與活動(dòng)的開展需要資金的支持,只有經(jīng)濟(jì)上有了保證,才能確保工會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠不斷創(chuàng)新,工會(huì)自己的辦公室能夠在一定的程度上為工會(huì)委員帶來一定的自我歸屬感和認(rèn)同感。如果條件允許,可以設(shè)置專職的工會(huì)工作人員來組織開展工會(huì)工作,只有通過這樣的方式,才能夠讓工會(huì)委員將更多的精力投入到工會(huì)工作中,避免教師兼任工會(huì)委員工作導(dǎo)致教師無法將更多的精力投入工會(huì)工作而影響工會(huì)工作開展的質(zhì)量,工會(huì)委員才能真正站在教職員工的角度上思考和發(fā)言,促進(jìn)工會(huì)工作的健康發(fā)展。

(二)實(shí)施民主管理,堅(jiān)持園務(wù)公開

在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園應(yīng)該召開全體教職員工大會(huì),積極讓教師參與到幼兒園管理工作來。幼兒園工會(huì)應(yīng)該提前下發(fā)工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃草案,同時(shí)向教職員工征求建議,根據(jù)征求的意見和建議,配合幼兒園的實(shí)際情況,將幼兒園的改革發(fā)展目標(biāo)列出來,同時(shí)明確幼兒園的各項(xiàng)制度和教師獎(jiǎng)勵(lì)方案,讓全體教師參與討論,并最終修訂稱為幼兒園的相關(guān)制度加以落實(shí),通過建立并落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠形成良好的約束機(jī)制,讓工會(huì)委員切實(shí)履行自己的義務(wù),真正維護(hù)教職員工的利益。同時(shí),幼兒園,需要堅(jiān)持園務(wù)公開的意見精神,積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開。幼兒園黨支部以及工會(huì)應(yīng)該在召開全員教職員工大會(huì)時(shí),將幼兒園的財(cái)務(wù)、職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)定、考核、福利、教學(xué)等各方面的工作情況向全體教職員工全面公開。通過園務(wù)公開的形式,能夠讓教職員工直接參與到幼兒園的管理工作中,保障他們的知情權(quán),也促進(jìn)教職工與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流,增強(qiáng)幼兒園的民主建設(shè),有利于構(gòu)建和諧校園。

(三)加強(qiáng)對(duì)教職員工的關(guān)心

幼兒園教職員工遇到婚喪產(chǎn)假,幼兒園工會(huì)都應(yīng)該積極組織人員前往慰問,將幼兒園的關(guān)心真正送到每個(gè)教職員工的心中。真摯的關(guān)懷能夠讓廣大教職員工解除后顧之憂,使他們能夠?qū)⒏嗟木ν度氲焦ぷ髦?,將幼兒園的事真正當(dāng)作自己的事,積極以主人翁的精神參與到幼兒園的建設(shè)管理中。同時(shí),教師本身的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到整個(gè)幼兒教育工作的開展質(zhì)量。因此,工會(huì)需要充分認(rèn)識(shí)到教師在幼兒園建設(shè)發(fā)展中所發(fā)揮的作用,從工作、生活、健康等各個(gè)方面給予他們足夠的關(guān)懷。

(五)通過開張豐富的活動(dòng),提升工會(huì)魅力

豐富多彩的活動(dòng)是提升工會(huì)魅力與向心力的重要途徑之一,幼兒園工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與工會(huì)委員多創(chuàng)造條件組織豐富多彩的活動(dòng),讓教職工能夠通過參與活動(dòng)感受到工會(huì)的魅力。同時(shí),通過文化活動(dòng)的開展,還能夠緩解教職員工的工作壓力,提高文化素質(zhì),豐富其日常生活。在和諧文化活動(dòng)中,教職工通過相互學(xué)習(xí)、相互幫助,不但能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,還能夠激發(fā)工作熱情,培養(yǎng)其積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度。

現(xiàn)階段,幼兒園工作的開展需要民主參與和民主監(jiān)督。工會(huì)作為服務(wù)教師和幼兒園的重要紐帶,其本身應(yīng)該保持應(yīng)有的獨(dú)立性,同時(shí)積極配合幼兒園的實(shí)際工作,真正為教職工辦實(shí)事、辦好事,讓廣大教職員工能夠充分感受到工會(huì)的魅力,提高幼兒園集體發(fā)展的凝聚力,真正促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。

篇五 幼兒園特色問題的調(diào)研報(bào)告1250字

一、幼兒園特色的問題分析

(一)追求功利

一些幼兒園把創(chuàng)建辦園特色作為一種功利化手段,把創(chuàng)建辦園特色作為一種教育時(shí)尚來追求,掛起了辦園特色的招牌,但只是做了點(diǎn)表面文章,不在內(nèi)涵上下功夫,或是只說不做,說多做少,看似轟轟烈烈,實(shí)則很蒼白無力。

(二)特色等同于特長(zhǎng)教育

很多幼兒園以犧牲幼兒的全面發(fā)展為代價(jià)換來發(fā)展特長(zhǎng)以彰顯所謂的特色,幼兒園的特色成為特色班、興趣班或特長(zhǎng)的代名詞,特色僅特指藝術(shù)教育、體育等方面的工作,它造成了幼兒?jiǎn)畏矫娴陌l(fā)展。

(三)刻意模仿,失去自身特色

有些幼兒園受社會(huì)、家庭等外在因素的干擾,弱化并拋棄了自己的強(qiáng)勢(shì),而刻意去模仿別人的辦園模式,從而導(dǎo)致幼兒園從有特色到無特色。

(四)項(xiàng)目過泛

有些幼兒園不從實(shí)際出發(fā),什么項(xiàng)目都想打造成特色,眉毛胡子一起抓,結(jié)果是樣樣想做、樣樣都做不成。

二、幼兒園特色問題的成因分析

(一)社會(huì)評(píng)價(jià)的制約

當(dāng)前社會(huì)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)往往是簡(jiǎn)單化的、非理性的,多以培養(yǎng)出來的孩子能識(shí)多少字、背誦幾首古詩、會(huì)算多少道題、能跳多少個(gè)舞蹈等來衡量幼兒園教育的優(yōu)劣,幼兒園為了生存,就一味地迎合社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的需求,這必然導(dǎo)致幼兒園誤入特色發(fā)展的誤區(qū)。

(二)幼兒園因素的制約

首先,園長(zhǎng)自身的素質(zhì)制約著幼兒園特色發(fā)展的方向。教育家陶行知先生曾說過:校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校先評(píng)價(jià)它的校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校。園長(zhǎng)對(duì)辦園特色的形成會(huì)起到主導(dǎo)作用。但目前這種專家型的園長(zhǎng)極為稀少。

其次,幼兒園教師的素質(zhì)制約著幼兒園特色發(fā)展的水平。教師是幼兒園的生命和活力所在,幼兒園辦園特色的形成,教師是關(guān)鍵。一所幼兒園如果沒有一批教育理念先進(jìn)、知識(shí)功底深厚、教學(xué)水平高超并不斷追求創(chuàng)新的教師,其他一切都成了水中月、鏡中花。

再次,建設(shè)幼兒園文化也是創(chuàng)建幼兒園特色的過程。

(三)幼兒園家庭因素的制約

家長(zhǎng)片面的教育觀和質(zhì)量觀是特色難以被認(rèn)可。長(zhǎng)期以來,由于傳統(tǒng)觀念的影響,不正確的教育價(jià)值觀、重知識(shí)輕能力、重認(rèn)知輕情感等觀念在家庭教育中普遍存在,甚至是當(dāng)前家庭的主流教育觀,這種教育觀會(huì)制約和限制著幼兒園教育改革和創(chuàng)新,同時(shí)嚴(yán)重阻礙幼兒月特色建設(shè)。

三、幼兒園特色問題的解決策略

(一)改革管理模式,下放權(quán)力,各幼兒園適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)

幼兒園特色的發(fā)展需要有足夠的自主權(quán),需要激發(fā)幼兒園和教師的內(nèi)在動(dòng)力和熱情。所以,幼兒園特色教育需要給幼兒園讓出發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)新的空間。

(二)實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)專家化和幼兒教師的專業(yè)化

要?jiǎng)?chuàng)建幼兒園的特色,院長(zhǎng)要有獨(dú)特的理念、獨(dú)特的管理風(fēng)格、獨(dú)特的人格魅力,要有深厚的理論品質(zhì)和個(gè)性化的教學(xué)思想,即成為專家型的園長(zhǎng)。要充分了解每一位教師的個(gè)性特點(diǎn),并注意提供機(jī)會(huì)讓其展露自己的長(zhǎng)處,要為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

(三)幼兒園與幼兒家庭加強(qiáng)溝通,讓家長(zhǎng)參與管理

實(shí)現(xiàn)幼兒園的特色教育,必須加強(qiáng)幼兒園與家庭的合作與溝通,讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理、決策和事務(wù)工作,使家長(zhǎng)在合作參與中對(duì)幼兒園的特色教育產(chǎn)生認(rèn)同感。

篇六 幼兒園開學(xué)調(diào)研報(bào)告4300字

現(xiàn)今社會(huì),隨著教育水平的逐漸提高和社會(huì)的不斷發(fā)展,幼兒的教育愈來愈受到關(guān)注。因而針對(duì)幼兒的興趣班越來越多,興趣班的內(nèi)容也是各式各樣:舞蹈、美術(shù)、書法、英語、樂器等。因此,值此暑期放假之際,就幼兒家長(zhǎng)為孩子報(bào)興趣班這一行為進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查的目的、內(nèi)容及時(shí)間、范圍

目的:通過這次調(diào)查,主要了解家長(zhǎng)讓孩子參加興趣班的觀念、目的和選擇標(biāo)準(zhǔn)以及孩子對(duì)參加興趣班的看法和感受等情況,總結(jié)分析,并根據(jù)實(shí)際提出一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

時(shí)間:20__._.__-__

地點(diǎn):__省__市__區(qū)

對(duì)象或范圍:公立、私立幼兒園家長(zhǎng)各50名

調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查法和訪談法(14個(gè)家長(zhǎng):與孩子的關(guān)系、月收入、受教育成程度、如何選擇興趣班)

主要內(nèi)容:(一)闡述興趣班的報(bào)名現(xiàn)狀并對(duì)數(shù)據(jù)總結(jié)

(二)分析家長(zhǎng)報(bào)班的原因及影響因素

(三)興趣班舉辦中存在利弊的分析

(四)報(bào)班的問題和建議

二、調(diào)查結(jié)果與總結(jié)

(一)調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查總共發(fā)放了86份家長(zhǎng)問卷,成功回收76份,其中有效問卷為67份。

(二)數(shù)據(jù)分析

在這次的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),社會(huì)上有形形色色的興趣班,有的是專業(yè)培訓(xùn)班,有的是幼兒園創(chuàng)辦,有的是在校教師舉辦,甚至還有大學(xué)生創(chuàng)辦的。而報(bào)名參加興趣班的人數(shù)已不在少數(shù),有的還不只一門。

在回收的67份問卷中,有62位家長(zhǎng)贊同孩子報(bào)名參加興趣班,約占調(diào)查人員的93%,只有5位家長(zhǎng)不贊同孩子報(bào)名參加興趣班;67位家長(zhǎng)高中以上學(xué)歷(含高中)的有53位,占調(diào)查人數(shù)的79%;收入在2000元以上的有34位,占調(diào)查人數(shù)的51%;已經(jīng)為孩子報(bào)上興趣班的有53人,占調(diào)查人數(shù)的79%,是自愿為孩子報(bào)興趣班的有32人,占報(bào)班人數(shù)的49%,經(jīng)由別的家長(zhǎng)介紹推薦及擔(dān)心孩子落在別人后面而“跟風(fēng)”報(bào)班的有13人,占報(bào)班人數(shù)的25%,由幼兒園老師鼓動(dòng)而報(bào)班的有8人,占報(bào)班人數(shù)的15%;為孩子報(bào)了3門以上的有17人,占報(bào)班人數(shù)的32%;是孩子自愿報(bào)名的只有11人,占報(bào)班人數(shù)的21%。

三、家長(zhǎng)為孩子報(bào)興趣班的原因及影響因素

隨著興趣班的出現(xiàn),勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)報(bào)班的現(xiàn)象,而近幾年,報(bào)班的人數(shù)愈來愈多,連幼兒 園都開設(shè)了舞蹈、英語等興趣班,那么,家長(zhǎng)到底是出于什么原因如此積極地為孩子報(bào)上興趣班呢?

(一)自己的經(jīng)歷

家長(zhǎng)們?cè)谛r(shí)候,不管是家庭的經(jīng)濟(jì)情況還是社會(huì)的發(fā)展情況,都不如現(xiàn)在,當(dāng)時(shí)沒有條件去參加興趣班,自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望和喜好就會(huì)在此時(shí)施加在孩子的身上,希望孩子有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。在訪談中,有的家長(zhǎng)甚至抱怨:“現(xiàn)在的孩子真是不知珍惜,我們累死累活掙錢給他們報(bào)興趣班,還十分不情愿去學(xué)!”這種情況已經(jīng)明顯的反映出,這個(gè)興趣班并不是孩子的興趣,是家長(zhǎng)按照自己的意愿加上的。

(二)不能輸在起跑線上

現(xiàn)在的家長(zhǎng)受教育水平要遠(yuǎn)高于原來,從調(diào)查表中,我們不難看出,受教育水平在大學(xué)本科之上的67人種就有41人,占調(diào)查人數(shù)的61%,而高中(或中專、大專、技校)學(xué)歷的有23人,占調(diào)查人數(shù)的34%。家長(zhǎng)的受教育水平提高,在對(duì)待教育的問題上也就有所變化,家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育問題十分重視。再加上現(xiàn)在多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理期望值比較高,總是希望自己的孩子在各個(gè)方面發(fā)展得比較好,希望孩子多受一些教育,不要落在別人的后邊。

(三)結(jié)合未來發(fā)展需要,為孩子將來鋪路

當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),就業(yè)崗位的不足,致使很多大學(xué)生甚至是研究生都沒有合適的工作,家長(zhǎng)們深知就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),所以就高瞻遠(yuǎn)矚,現(xiàn)在就想為孩子選擇好的方向,培養(yǎng)孩子的各種能力,希望自己的孩子在將來有一技之長(zhǎng),學(xué)有所用。大學(xué)擴(kuò)招、高中擴(kuò)招,升學(xué)的渠道逐步拓寬,而越來越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作時(shí),新一代的年輕父母?jìng)冮_始把注意力更多地放到培養(yǎng)孩子的人格品性上。總而言之,就是希望孩子全面發(fā)展,將來不會(huì)落后于別人。所以社會(huì)上的語言、樂器、外語等興趣班非?;馃?。

(四)兒童的興趣

幼兒園的孩子還小,好奇心正旺,正處于探索世界的時(shí)期,這也是家長(zhǎng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己興趣的時(shí)期,當(dāng)孩子愛上某項(xiàng)活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)并沒有足夠的能力去教育培養(yǎng)孩子,于是就會(huì)把目光放在社會(huì)上的興趣班上。讓孩子的愿望得以實(shí)現(xiàn),同時(shí)能力又得到提高,家長(zhǎng)又何樂而不為。

(五)老師的推薦

上了幼兒園的孩子,與老師接觸的時(shí)間要多于家長(zhǎng)。老師的某些建議對(duì)家長(zhǎng)而言就十分的受用,但這種報(bào)興趣班的方式又分了兩種情況。

1、自愿報(bào)班

老師了解孩子能力,對(duì)孩子正確引導(dǎo)后,發(fā)掘其興趣和潛力,家長(zhǎng)希望孩子的到更好的 發(fā)展,于是聽從老師的意見,將孩子送入興趣班。這樣的行為,家長(zhǎng)心甘情愿。

2、無奈之舉

很多的幼兒園也開辦了自己的興趣班,一方面為孩子參加興趣班提供了方便,可是另一方面,也為家長(zhǎng)造成了困擾。訪談中一位家長(zhǎng)這樣反映:幼兒園一開學(xué)就讓家長(zhǎng)選擇各種興趣班:英語、舞蹈、鋼琴??一個(gè)學(xué)期給孩子報(bào)興趣班要交幾百元學(xué)費(fèi)。雖然無奈,但不給

孩子報(bào)興趣班,每天上午10點(diǎn)半上完課,孩子只能在班上玩,而別的小朋友都參加各種興趣班去了。 幼兒期的孩子挫折感比較強(qiáng)烈又是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,如果真因?yàn)椴粓?bào)興趣班而被冷落,就怕直接影響到孩子的性格形成。另一位家長(zhǎng)也隨著抱怨:“報(bào)了興趣班,其實(shí)是給幼兒園老師面子,臉上雖然笑著,心里可苦著。”

以上是這次調(diào)查分析的報(bào)班原因,而家長(zhǎng)報(bào)班時(shí),一定會(huì)考慮很多方面的問題,下面再來分析一下影響家長(zhǎng)報(bào)班的因素。

(一)孩子的興趣

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,幼兒園的孩子還小,玩兒還是他們的天性,不必過早的將學(xué)業(yè)和社會(huì)的壓力施加在嫩小的肩膀上,選擇興趣班的主要影響因素還是孩子自己的興趣,喜歡什么就報(bào)什么,興趣變了,就再報(bào)別的興趣班,學(xué)不學(xué)得到東西不重要,重要的是孩子高興。

(二)媒體的導(dǎo)向

隨著技術(shù)的發(fā)展,信息的傳播也就迅速多了。媒體的導(dǎo)向從某些角度說明了這個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向,有些敏銳的家長(zhǎng)就會(huì)注意培養(yǎng)孩子在這方面的能力,那最放心的方法就是報(bào)興趣班,由專門的老師來教導(dǎo)。還有些家長(zhǎng)則是出于對(duì)媒體的信任,盲目的跟隨大眾去選報(bào)這樣那樣的興趣班。

(三)師資和口碑

家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班,交上學(xué)費(fèi),花上精力,當(dāng)然希望孩子有所收獲。而報(bào)班前家長(zhǎng)肯定會(huì)想了解這個(gè)班的師資,好的老師也許不一定能教出好的學(xué)生,但拙劣的老師定教不出好的學(xué)生。所以,家長(zhǎng)一定非常關(guān)注師資,而最有效的方式就是其他家長(zhǎng)的口碑,都是為了自己的孩子,好就是好,口碑好的興趣班一定有其更勝一籌的原因,家長(zhǎng)才能放心地將孩子送到班上。

(四)收入和學(xué)費(fèi)

現(xiàn)在的生活條件有很大的提升,溫飽已不是問題,所以家長(zhǎng)才會(huì)在保證正規(guī)的教學(xué)后,再為孩子報(bào)興趣班。但是,資金畢竟是有限的,而且不可以盲目地浪費(fèi),況且如今的興趣班一學(xué)期少則400元,多則至千,并不是一項(xiàng)可以忽略的指出,再加上不少孩子一學(xué)期不僅報(bào)一項(xiàng),所以要慎重考慮,經(jīng)過比較和抉擇,最終定下興趣班。

四、興趣班舉辦中存在利弊的分析

(一)興趣班的有利之處

1、幼教是孩子基礎(chǔ)教育的開端,而且當(dāng)前面對(duì)獨(dú)生子女的現(xiàn)狀,興趣班能夠在一定的程度上拓展孩子的交際面,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過程還是有利的。

2、興趣班有一定的目的性,譬如象棋興趣班,它讓幼兒學(xué)習(xí)的就是純粹的象棋基礎(chǔ)知識(shí),而舞蹈班,訓(xùn)練的就是幼兒的肢體柔韌性和舞臺(tái)表現(xiàn)能力——就是說,每個(gè)興趣班的教學(xué)目的都是純粹的、單一的。這對(duì)于訓(xùn)練幼兒某種方面的專業(yè)能力還是有一定幫助的。

3、所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,大多數(shù)的興趣班都需要孩子持之以恒地練習(xí),這對(duì)于孩子的吃苦耐勞品質(zhì)的形成,是有它不可磨滅的促進(jìn)作用的。

4、技多不壓身,不管以后孩子選擇怎樣的一條發(fā)展道路,在幼年所學(xué)到的這些專業(yè)知識(shí),在其今后的發(fā)展過程中,或多或少都有影響的。

(二)興趣班的弊端

在這個(gè)問題上,我們談?wù)摰闹攸c(diǎn)其實(shí)是:過早的開發(fā),是不是一種負(fù)擔(dān)?

童年應(yīng)該是幸福的、美好的,當(dāng)然望子成龍無疑是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但怕就怕在揠苗助 長(zhǎng)?!秱儆馈肥莻€(gè)最典型的例子,特別是幼兒園的孩子,年齡基本都為3——6周歲,這個(gè) 階段是培養(yǎng)孩子良好情緒、良好生活習(xí)慣為主的階段,能滿足孩子基本的需要是我們應(yīng)該做 的,繁重的興趣班學(xué)習(xí)不但不利于孩子健康的成長(zhǎng),相反,有可能會(huì)束縛孩子想象力的發(fā)展, 甚至造成孩子厭學(xué)、棄學(xué)等情緒的產(chǎn)生。在我們的訪問中,有家長(zhǎng)反映他們的孩子會(huì)這樣抱 怨:“快放寒假了,真沒意思,老媽給我報(bào)了兩個(gè)興趣班,假期我可有得受了!” “我很喜 歡畫畫,可媽媽偏讓我學(xué)英語,煩死人了!”??

五、報(bào)班的問題和建議

(一)選擇興趣班應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題

1、家長(zhǎng)切忌盲目從眾,人云亦云。

一定要冷靜分析、判斷自己孩子的喜好,反之,不是由孩子的興趣占據(jù)主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí),只會(huì)讓他們產(chǎn)生消極倦怠的思想,自然是事倍功半的效果。但根據(jù)自己孩子興趣來選擇,也是一門學(xué)問,幼兒教育主張動(dòng)靜交替,松弛有度,我們也不能讓本身好動(dòng)的孩子選擇興奮指數(shù)過高的興趣班。

所以,在兼顧孩子興趣的同時(shí),家長(zhǎng)也要做到統(tǒng)籌兼顧,有的放矢。

2、權(quán)衡利弊,仔細(xì)分析。

家長(zhǎng)在報(bào)興趣班之前,一定要仔細(xì)分析是否有必要。家長(zhǎng)一定要相信自己的孩子,不一定參加興趣班的才是最優(yōu)秀的,關(guān)于“不能讓孩子輸在起跑線上”的說法是錯(cuò)誤且違背幼兒發(fā)展規(guī)律的。

3、及時(shí)總結(jié),隨時(shí)了解。

父母是孩子的第一任老師,沒有人比你們更了解自己的孩子,所以,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師進(jìn)行溝通,詢問孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)展和效果。如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意,那就沒有必要再犧牲他們快樂的周末時(shí)間了。

4、積極鼓勵(lì),持之以恒。

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難度,就趕緊給寶貝換班,一來二往,孩子非但什么也沒學(xué)成,還浪費(fèi)時(shí)間和金錢。特別是聲樂類的和技能技巧類的,如鋼琴、二胡、舞蹈、繪畫、書法,類似這樣的興趣班,不可能做到一蹴而就,他需要長(zhǎng)期持久的堅(jiān)持和訓(xùn)練才行,但有幾個(gè)家長(zhǎng)能堅(jiān)持的下去呢?如果頻繁的換班,有可能會(huì)養(yǎng)成孩子半途而廢的習(xí)慣,所以,家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和督促孩子,鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,培養(yǎng)孩子的耐心恒心。

(三)關(guān)于興趣班的幾點(diǎn)建議

綜上所述,興趣班的學(xué)習(xí),應(yīng)該旨在提高孩子學(xué)習(xí)各種技能技巧的興趣,而不能成為孩

子的負(fù)擔(dān)。有效的興趣班并不是孩子成才的主要途徑,他們只是給孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),家長(zhǎng)不要奢望自己孩子通過興趣班的學(xué)習(xí)就可以成為音樂界名人或者畫家、藝術(shù)家。因此,在選擇興趣班上,家長(zhǎng)應(yīng)該做到:

1、根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展情況,適當(dāng)選擇。

2、糾正“工欲善其事,必先利其器”的錯(cuò)誤想法,暫時(shí)的領(lǐng)跑未必會(huì)是最后的勝利。

3、將孩子參加興趣班的年齡推遲至小學(xué)階段,幼兒園階段應(yīng)以培養(yǎng)幼兒基本能力、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象能力以及良好的生活習(xí)慣為主。

通過這次的社會(huì)調(diào)查,我們可以看到現(xiàn)今社會(huì)報(bào)興趣班行為中的問題,希望家長(zhǎng)在選擇和參加興趣班的時(shí)候經(jīng)過慎重的考慮,不要盲從,不要跟風(fēng),要充分考慮到孩子的能力和感受,這樣才能使興趣班起到應(yīng)有的作用。

幼兒園開學(xué)調(diào)研報(bào)告范文

篇七 幼兒園開學(xué)督查調(diào)研報(bào)告3750字

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,發(fā)展學(xué)前教育,是為兒童的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)、身心健康和后繼學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育,提高國(guó)民整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”,具有重要意義,積極發(fā)展學(xué)前教育是我縣今后一段時(shí)期里教育發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)之一。為抓好學(xué)前教育,創(chuàng)造良好的幼兒教育環(huán)境,促使幼兒健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,近期,我對(duì)盤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況具體報(bào)告如下:

一、實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本情況

實(shí)驗(yàn)幼兒園位于城關(guān),是縣直屬幼兒園,原來曾經(jīng)很輝煌,但自從我縣建了紅果新城,政府機(jī)關(guān)都搬遷到那里以后,城關(guān)成為老城,實(shí)驗(yàn)幼兒園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在。該園占地面積2500平方米,建筑面積326平方米,有30個(gè)教師及工作人員,其中教師27人,包括一個(gè)園長(zhǎng)、三個(gè)保教主任,設(shè)有5個(gè)班,學(xué)生共150人,還有空閑教室兩間。如果按照1:7的師生比,實(shí)驗(yàn)幼兒園還要招收60名幼兒,教師才不超編。

二、實(shí)驗(yàn)幼兒園存在的問題與原因

1、缺少區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)

實(shí)驗(yàn)幼兒園隨著縣城開發(fā),政府機(jī)關(guān)搬遷到紅果新城后,失去了原有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì),這是制約實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展的最大不利因素。實(shí)驗(yàn)幼兒園在缺少區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)的情況下,沒有及時(shí)應(yīng)對(duì),沒有充分發(fā)揮縣直屬幼兒園的固有優(yōu)勢(shì),以致在有6所私立幼兒園和它競(jìng)爭(zhēng)中,幼兒生源越來越少,造成教室閑置,學(xué)生數(shù)量還沒有私立幼兒園世紀(jì)托(232人)和春苗(214人)多,辦園前景黯淡。

2、辦園理念不夠先進(jìn)

實(shí)驗(yàn)幼兒園在我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的情況下,辦園理念沒有做到與時(shí)俱進(jìn),辦園理念不夠先進(jìn),缺乏先進(jìn)的辦園宗旨,缺乏科學(xué)的管理措施,缺乏縣直屬幼兒園的特色,由此造成幼兒園改革和發(fā)展的速度不快,水平不高,阻礙了幼兒園的健康發(fā)展。

3、宣傳力度不夠

要擴(kuò)大生源,吸引家長(zhǎng)愿意把幼兒送到實(shí)驗(yàn)幼兒園,良好硬件設(shè)施,優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量,雖然非常重要,但宣傳的力度也相當(dāng)重要。實(shí)驗(yàn)幼兒園具有私立幼兒園無法比擬的專業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)的課程配置、優(yōu)美的園區(qū)環(huán)境、但是在城關(guān)宣傳的力度卻大大不夠,所以導(dǎo)致選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長(zhǎng)都是文化程度比較高的企事業(yè)單位工作人員、教師等,而那些城關(guān)居民或外來務(wù)工人員、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員基本不會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園,這和實(shí)驗(yàn)幼兒園雖身處城關(guān),卻沒有注重在城關(guān)的宣傳,基本沒有參加城關(guān)鎮(zhèn)的各種大型活動(dòng),沒有在城關(guān)人民心中造成一定影響有很大關(guān)系,這也是生源流失的原因之一。

三、解決存在問題的對(duì)策與建議

1、認(rèn)清形勢(shì),挖掘?qū)嶒?yàn)幼兒園的優(yōu)勢(shì)

在城關(guān)這片狹小的土地上,有大大小小6所私立幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園競(jìng)爭(zhēng),從目前情況看,實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然是公立幼兒園,但入園人數(shù)只和世紀(jì)托、春苗這些私立幼兒園差不多,說明實(shí)驗(yàn)幼兒園在生源上沒有太大優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)幼兒園作為公辦幼兒園,擁有私立幼兒園難以超越的專業(yè)的師資隊(duì)伍和較好的辦園條件及科學(xué)的課程設(shè)置與管理,應(yīng)該成為城關(guān)學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊才對(duì),應(yīng)該引領(lǐng)城關(guān)各私立幼兒園,共同把學(xué)前教育辦好,讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意。在這里,實(shí)驗(yàn)幼兒園要認(rèn)清形勢(shì),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),挖掘潛力,改革創(chuàng)新,創(chuàng)辦特色,真正成為城關(guān)學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊,引領(lǐng)城關(guān)各私立幼兒園,搞好學(xué)前教育,促進(jìn)全縣學(xué)前教育的發(fā)展。同時(shí),要不斷更新辦園理念,在教育實(shí)踐中得到逐步提升,不僅把辦園作為一種工作,更要作為一種事業(yè)來對(duì)待,充分認(rèn)識(shí)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,要把全面貫徹幼兒教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量作為辦園的指導(dǎo)思想,認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園管理?xiàng)l件》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件精神,切實(shí)提高幼兒教學(xué)質(zhì)量。

2、持之以恒,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

一流的幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍,名園要有名師支撐。作為縣直屬幼兒園,又是公立幼兒園的實(shí)驗(yàn)幼兒園,要持之以恒,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),確保師資隊(duì)伍質(zhì)量始終領(lǐng)先于城關(guān)各幼兒園,打響實(shí)驗(yàn)幼兒園的師資隊(duì)伍品牌,成為城關(guān)各家長(zhǎng)送幼兒入園的首選幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園要本著以人為本的現(xiàn)代管理思想,通過調(diào)查了解,形成適合當(dāng)前幼兒園管理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制,把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合,為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性,變要我干為我要干。要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng),通過繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀交流等手段,不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平;要采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的方式,讓幼兒教師獲取新信息;要給教師壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施,使幼兒教師迅速成長(zhǎng)起來,做到與時(shí)俱進(jìn),確立正確的教育思想、教育理念,不斷改進(jìn)教育方法。通過持之以恒,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),使實(shí)驗(yàn)幼兒園師資質(zhì)量始終領(lǐng)先于城關(guān)各幼兒園,在城關(guān)各幼兒園中處于一流水平,符合2023-2023年盤縣學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。

3、加強(qiáng)園務(wù)管理,提高幼兒教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)幼兒園要根據(jù)本園情況,結(jié)合我縣實(shí)際,進(jìn)一步貫徹原國(guó)家教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,重視幼兒園教育和科研工作,加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)的常規(guī)管理,促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。要建立幼兒園安全長(zhǎng)效管理機(jī)制,明確職責(zé),落實(shí)到位;隨時(shí)消除各種事故隱患,防患于未然,加強(qiáng)綜合治理,整治幼兒園周邊環(huán)境,要采取多種方式對(duì)教師、家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育,切實(shí)做好幼兒園安全工作。要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利,為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足兒童多方面的要求;尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)體差異,使兒童身心健康成長(zhǎng)。要加快建立社區(qū)和家長(zhǎng)參與幼兒園管理和監(jiān)督機(jī)制,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系;加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作,充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì),不斷提高幼兒教學(xué)質(zhì)量,始終在城關(guān)各幼兒園中處于領(lǐng)先水平,成為城關(guān)典型、模范幼兒園,是各私立幼兒園學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。同時(shí),要切實(shí)明白幼兒教學(xué)質(zhì)量是辦園的生命線,是提高幼兒入園率的基本保障。改革開放把學(xué)前教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),作為幼兒園應(yīng)該明確:幼兒教育不屬于義務(wù)教育,經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收這種情況將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。在公立和私立幼兒園競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)十分嚴(yán)峻的情況下,實(shí)驗(yàn)幼兒園必須從根本上改變傳統(tǒng)的關(guān)門辦學(xué)、等、靠、要思想,樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、效率意識(shí),求真務(wù)實(shí),善于用好明天的錢、別人的錢,有錢才能促進(jìn)發(fā)展,才能競(jìng)爭(zhēng)出活力,競(jìng)爭(zhēng)出效益。因此,要想方設(shè)法,多渠道籌措資金,極力改善辦園條件,積極探索辦園新路子,努力做到辦園條件人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。

4、注重形象和宣傳,擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園的影響

要擴(kuò)大幼兒生源,提高幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力,必須注重形象和宣傳。實(shí)驗(yàn)幼兒園在這方面要做好內(nèi)治和外援工作。內(nèi)治就是帶領(lǐng)教師苦干實(shí)干,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)孩子,盡量干好每一件事。練好了內(nèi)功,就為爭(zhēng)取外援打好了基礎(chǔ)。城關(guān)開展的大型活動(dòng),實(shí)驗(yàn)幼兒園能參加的要盡量參加。實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然是直屬,但幼兒生源來自城關(guān),根在城關(guān),必須加強(qiáng)在城關(guān)的宣傳力度。每逢重大節(jié)日,實(shí)驗(yàn)幼兒園應(yīng)用精彩的文藝節(jié)目向社會(huì)展示自己的教育教學(xué)質(zhì)量,贏得廣大幼兒家長(zhǎng)與社會(huì)各界的廣泛信賴。同時(shí)還要舉辦繪畫、手工展覽等活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)及私立幼兒園來園參觀指導(dǎo),要和各幼兒園形成長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)交流,擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園在私立幼兒園中的影響。每學(xué)年開學(xué)之前,要做好大力宣傳及動(dòng)員工作,積極開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過注重形象和宣傳,既擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園的影響,提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度,又拓展了幼兒生源,是一舉多得,十分有效。

5、創(chuàng)新幼兒園教學(xué),辦出特色園

有特色才有生命力,幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上,要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園教學(xué),辦出特色園。為此,實(shí)驗(yàn)幼兒園要不斷健全制度,要不斷完善設(shè)施,要不斷改革創(chuàng)新課程,積極推進(jìn)特色教育,開展特色幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng),走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。在教育思想、辦園目標(biāo),園務(wù)管理,教學(xué)質(zhì)量,師資培訓(xùn)等方面形成獨(dú)樹一幟的辦園特色。要引領(lǐng)幼兒教師進(jìn)行特色教育方面的搜集與編排,進(jìn)行課程資源開發(fā),進(jìn)行個(gè)別班的試驗(yàn),要開發(fā)和綜合利用得天獨(dú)厚的社會(huì)、自然資源,使自己的教學(xué)質(zhì)量始終高人一籌,在城關(guān)所有幼兒園中保持領(lǐng)頭羊的位置,推動(dòng)現(xiàn)代化、示范性幼兒園建設(shè),發(fā)揮示范、輻射作用,全力推進(jìn)我縣幼兒教育協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展。

6、不斷改善辦園條件,優(yōu)化辦園環(huán)境

實(shí)驗(yàn)幼兒園要針對(duì)園容園貌不夠先進(jìn),缺乏吸引幼兒入園的實(shí)際情況,積極籌措資金改造園容園貌,添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購置大型玩具和圖書資料等,改善辦園條件,使幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位,廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照縣衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。做好幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作,努力使園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。同時(shí),加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造充滿童趣的健康樂園。

7、完善管理體制,強(qiáng)化督查指導(dǎo)

要理順學(xué)前教育管理體制,學(xué)前一年列入義務(wù)教育系列進(jìn)行管理,學(xué)前教育整體進(jìn)一步納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,建立政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園的組織領(lǐng)導(dǎo),定期對(duì)幼兒教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費(fèi)籌措與投入、幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和管理水平、依法辦園等情況進(jìn)行督查指導(dǎo),著力提高辦園質(zhì)量,樹立實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),真正把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成城關(guān)各幼兒園的示范幼兒園。

幼兒園開學(xué)督查調(diào)研報(bào)告范文

篇八 寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調(diào)研報(bào)告4200字

長(zhǎng)期以來,我園始終堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,從教育思路的延伸到教育理念的轉(zhuǎn)變,每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開學(xué)之初,我們利用暑期的閑暇時(shí)間,學(xué)習(xí)新《綱要》,共同探討幼兒教育的發(fā)展方向,查找以往教學(xué)中出現(xiàn)的問題與不足,提出反思后的具體整改建議與措施,使之更圓滿的深入到今后的教學(xué)中,以嚴(yán)細(xì)求實(shí)的工作態(tài)度,以人為本的教育理念,勇于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神,使我園的教師教學(xué)水平步入了一個(gè)嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報(bào)如下:

一、教育教學(xué)管理主要分以下五個(gè)方面:

1、日常教學(xué)管理:以細(xì)節(jié)求大局,以穩(wěn)定求發(fā)展

2、科研與特色教學(xué)管理:以科研助教學(xué),以特色促服務(wù)

3、教師培訓(xùn)管理:以培訓(xùn)提素質(zhì),以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績(jī)

4、保教共育管理:以教帶保,以保助教

5、社會(huì)性教育管理:用愛心服務(wù)社會(huì),用服務(wù)引領(lǐng)生源

二、教育教學(xué)概況:

1、日常教學(xué)管理——以細(xì)節(jié)求大局,以穩(wěn)定求發(fā)展

日常教學(xué)管理工作煩瑣而復(fù)雜,在運(yùn)作過程中,一是要求教師加強(qiáng)自律性;二是制定出一套細(xì)致入微行之有效的管理辦法。暑期里,我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真的分析研究,出臺(tái)了一套具體、明確、有意義的教育教學(xué)計(jì)劃,并且嚴(yán)格的落實(shí)到了實(shí)處。

合理安排教研時(shí)間,加大教研管理力度。每周五下午是教研會(huì)時(shí)間,每月的第一和第三周為集體教研會(huì);第二和第四周為年級(jí)組教研會(huì);日常還有隨機(jī)性教研會(huì)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要:

(1)針對(duì)上周發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行措施得當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整;

(2)學(xué)習(xí)探討《綱要》、領(lǐng)略《綱要》的要領(lǐng),結(jié)合實(shí)際掌握先進(jìn)的教育理論,吸取經(jīng)驗(yàn),使老師逐漸轉(zhuǎn)變教育理念;

(3)不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類教育資料(教案、隨筆、幼兒習(xí)慣能力培養(yǎng)測(cè)評(píng)記錄、“小蜜蜂”值日隊(duì)記錄、觀察記錄、成長(zhǎng)檔案、課堂實(shí)錄、讀書筆記及綱要讀后感、幼小銜接記錄等等)搬上教研會(huì),進(jìn)行可視性的討論、交流、學(xué)習(xí)、評(píng)比等;

(4)針對(duì)不同時(shí)期出現(xiàn)的普遍性問題,以話題的方式進(jìn)行座談等;

(5)隨機(jī)性的教研會(huì)一般是為了及時(shí)解決教學(xué)中的重大問題,或者發(fā)現(xiàn)在各類教學(xué)活動(dòng)或與教學(xué)有關(guān)的各種內(nèi)容中,有突出表現(xiàn)或嚴(yán)重違反原則的班級(jí),進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討。

為了更嚴(yán)謹(jǐn)有效的做好日常教學(xué)管理,幼兒園三位領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行了承包責(zé)任制,即:張俊玲承包中班年級(jí)組;柳菊紅承包小班、托班年級(jí)組;劉立紅承包大班年級(jí)組。經(jīng)常性的推門聽課,實(shí)行定期與隨機(jī)相結(jié)合的方法對(duì)承包班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)資料,進(jìn)行精細(xì)的檢查、有力的督促,有目的性的參與到承包班級(jí)的教研活動(dòng)中,提供有價(jià)值的教學(xué)建議。并在每天園領(lǐng)導(dǎo)的晨會(huì)中進(jìn)行匯總評(píng)價(jià),對(duì)好的教育方法采取及時(shí)的交流推廣,對(duì)廣泛性的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和整改。

進(jìn)入本學(xué)期以來,得利于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更換了幼兒床、添置了部分玩具櫥、書架、學(xué)習(xí)桌椅等,使幼兒教學(xué)生活環(huán)境有了很大的變化。在此基礎(chǔ)上我園廣大教師根據(jù)新升班幼兒年齡特點(diǎn)的需求,又新增添了部分區(qū)角內(nèi)容,對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了大面積的更新,環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要求結(jié)合教學(xué)主題、節(jié)日、大事記等進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與更換,與此同時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)給以相應(yīng)的檢查與指導(dǎo)。

所有的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的發(fā)展,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒的發(fā)展情況,我們要求各班教師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長(zhǎng)做一次有價(jià)值的教學(xué)展示,并在各色有意義的教育教學(xué)活動(dòng)中,邀請(qǐng)不同年齡段的幼兒參與,鍛煉幼兒學(xué)會(huì)以大帶小,互幫互助,幼小相攜的能力和關(guān)心幫助他人的品質(zhì),在此基礎(chǔ)上,還有家長(zhǎng)開放日,學(xué)期末邀請(qǐng)廣大家長(zhǎng),對(duì)各年齡段幼兒做一次的綜合能力摸底測(cè)評(píng)。從而更好的“教育于幼兒,滿意于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)”,督促了教學(xué),又使家長(zhǎng)愿意、主動(dòng)的支持和參與到我園的教學(xué)活動(dòng)中來。

2、科研與特色教學(xué)管理——以科研助教學(xué),以特色促服務(wù)

我園局級(jí)課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育》,得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定和高度評(píng)價(jià),20__年5月,圓滿結(jié)題。該課題的實(shí)施教育經(jīng)驗(yàn)具體詳實(shí),有很好的實(shí)用性和教育價(jià)值。通過與課題組教師的共同探討,決定把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育的經(jīng)驗(yàn)在全園內(nèi)推廣。

第一、由課題組主要承擔(dān)教師為全體教師講解課題的意義、目的及教育方法,再與其他課題組教師共同磋商實(shí)施辦法;

第二、制定各年齡段幼兒角區(qū)活動(dòng)計(jì)劃,利用角區(qū)的形式使其語言

活動(dòng),能夠充分的在全園性的開展起來;

第三、開展“小喇叭”廣播站,利用“小蜜蜂”值日隊(duì)(幼兒輪班制)的幼兒,除進(jìn)行晨間禮貌迎賓外,還在早餐、早操前進(jìn)行兒歌朗誦、講故事、新聞播報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、笑一笑、愛國(guó)宣誓等內(nèi)容的主持;

第四、加大我園長(zhǎng)期以來義務(wù)教授詩經(jīng)誦讀的力度,通過幼兒熟練的誦讀,鍛煉幼兒語言發(fā)展的靈活性等。

運(yùn)用上述各種手段,再結(jié)合日常的教育教學(xué)使這項(xiàng)語言課題的延伸能夠得到了很好的收效。

人的一生中最快樂、最美好的時(shí)光就是童年時(shí)代,為了給孩子們留住一個(gè)美好的童年記憶,我園廣大教師和家長(zhǎng)共同合作,建立了一套“童年時(shí)光成長(zhǎng)記憶”的檔案,內(nèi)容主要有:園長(zhǎng)寄語、教師寄語、幼兒自我介紹、爸爸媽媽的心里話、成長(zhǎng)的足跡、老師眼里的你、各種能力發(fā)展記錄、課堂記憶、童言趣語、幼兒作品集等,以真實(shí)的情感滲透在孩子們的記憶里,作為幼兒園為每個(gè)幼兒在走出幼兒園大門時(shí)贈(zèng)送的珍貴禮物!

3、教師培訓(xùn)管理——以培訓(xùn)提素質(zhì),以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績(jī)

多年以來,我園非專業(yè)教師占有很大的比例。因此,我們一直把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來抓,通過各種途徑的鍛煉和努力,使我園教師得到很大的提高。

隨著教育的不斷改革,隨著時(shí)代不斷的變遷,進(jìn)入本學(xué)期以來,教師的培訓(xùn)目標(biāo)又上升了一個(gè)新的領(lǐng)域(面對(duì)我園門前修路、幼兒減少的狀況,我們認(rèn)為這正好是我園教師充電提高的好機(jī)會(huì)),除了常規(guī)性的基本功培訓(xùn)以外,我園又制定了力度較大的培訓(xùn)計(jì)劃:

第一,《綱要》的解讀與考評(píng)(解析《綱要》要領(lǐng),學(xué)會(huì)在日常教學(xué)里的運(yùn)用與滲透);

第二,評(píng)課比賽(這項(xiàng)工作是全體教師共聽一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià),主要用來在提高

教師的觀察力、判斷力、分析能力、獨(dú)立思考能力、心理素質(zhì)、敢說會(huì)說要說等能力的基礎(chǔ)上,更直接有效的提高教師的教學(xué)水平!本活動(dòng)已于10月24日?qǐng)A滿的結(jié)束。);

第三,公開課比賽(在評(píng)課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)教師的提高可以說是一個(gè)循序漸進(jìn)而又有力度的方法,再運(yùn)用公開課之后的“三評(píng)一選”,即:自評(píng)、她評(píng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)綜合評(píng),再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式,更好的加大鞏固培訓(xùn)力度。本活動(dòng)已于11月6日?qǐng)A滿結(jié)束);

第四,大家共上一節(jié)課(在上述評(píng)課、公開課的基礎(chǔ)上推出此項(xiàng)活動(dòng),是一個(gè)恰到好處的鞏固契機(jī),此項(xiàng)活動(dòng)定于11月中下旬);

第五,能力弱教師及新教師的培訓(xùn),包括:①幫教老師所進(jìn)行的常規(guī)培訓(xùn),如:日常觀察,直接提示,間接引導(dǎo)、定期學(xué)習(xí)等。②業(yè)務(wù)園長(zhǎng)布置的教案設(shè)計(jì)、隨機(jī)聽課時(shí)的當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)整改、各種評(píng)說探討活動(dòng)里的特別指正等;③專門的有目的性的上課比賽(過程如上訴‘第三’里的“三評(píng)”。此項(xiàng)活動(dòng)雖然比的是這類教師的教育教學(xué)水平,但是同時(shí)比的也是幫教老師的培養(yǎng)能力和認(rèn)真態(tài)度,從而更好的給以幫培教師進(jìn)行更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn),預(yù)期收到更好的效果。此項(xiàng)活動(dòng)安排在12月上旬);

第六,特殊形式教學(xué)培養(yǎng),在日常教學(xué)及教育活動(dòng)比賽中,發(fā)現(xiàn)我園教師‘偏教’現(xiàn)象非常嚴(yán)重,教師的綜合素質(zhì)薄弱。偏重內(nèi)容大部分都是各大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)課型,而對(duì)欣賞課、戶外體育課、手工課、表演課等,缺乏探索和創(chuàng)新,不敢上或者不會(huì)上。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們將于日常教學(xué)結(jié)束后舉行一次特殊課型公開課展示(這次活動(dòng)一是讓老師在準(zhǔn)備的過程中,主動(dòng)去看去學(xué)去嘗試,起到一個(gè)主動(dòng)提高的作用;二是通過此次展示可以讓我們進(jìn)一步掌握薄弱的難點(diǎn)和要點(diǎn),從而更有目的的制定下學(xué)期此項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的重點(diǎn),此項(xiàng)活動(dòng)定于1月中上旬);

第七,角區(qū)活動(dòng)評(píng)比,角區(qū)一直是我園的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),也是我園教師很少踏足的不毛之地。學(xué)期之初我們便舉行了一次角區(qū)活動(dòng)教學(xué)研討,以實(shí)例區(qū)角的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,然后根據(jù)我園語言課題的延伸,嘗試制定了一套關(guān)于語言區(qū)角的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,并進(jìn)行了具體的實(shí)施。在實(shí)施的過程中,園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查指點(diǎn),對(duì)發(fā)展較好的班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)施教師進(jìn)行總結(jié)交流。并于學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比座談(此項(xiàng)培訓(xùn)本著循序漸進(jìn)的原則,通過對(duì)語言區(qū)角的評(píng)比,培養(yǎng)教師鉆研創(chuàng)新的能力,逐漸開發(fā)多種區(qū)角的活動(dòng),突破這一薄弱環(huán)節(jié))。

4、保教共育管理——以教帶保,以保助教

保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及,在去年的幼兒園局級(jí)復(fù)查驗(yàn)收工作中,教培處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特別闡述了教研活動(dòng)中保育參與教學(xué)的重要性,所以,本學(xué)期我們實(shí)現(xiàn)了保教融合的教育教學(xué)模式,實(shí)行“以教帶保,以保助教”的教學(xué)氛圍。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個(gè)重要探討論點(diǎn)。保育領(lǐng)進(jìn)教研會(huì)、保育參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育參與教學(xué)、保育參與戶外活動(dòng)、保育觀摩聽評(píng)課及其他教育教學(xué)活動(dòng)等,保育已經(jīng)真正融進(jìn)了我園的教學(xué)活動(dòng)中。

5、社會(huì)性教育管理——用愛心服務(wù)社會(huì),用服務(wù)引領(lǐng)生源

我園經(jīng)常性的組織全體教職員工及幼兒開展愛心救助活動(dòng)。

我們幼兒園處在瑪瑯村附近,周邊流動(dòng)人口多,收入低,他們的孩子多數(shù)都沒有上幼兒園。 7月初,經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,我園做出一個(gè)重大決策,開辦一個(gè)“希望之星”平價(jià)班,以超低的費(fèi)用,周到的服務(wù),專門招收這群散落在外面的孩子,到我園接受良好的幼兒教育。

開學(xué)初,孩子們一個(gè)接一個(gè)陸陸續(xù)續(xù)的來報(bào)名,這群孩子因在戶外散慣了,常規(guī)很差,而且他們還都操著濃重的方言。針對(duì)這些情況,我們安排了能力和責(zé)任欣強(qiáng)的老師擔(dān)此重任,首先把常規(guī)教育放在首位,然后結(jié)合他們的年齡,找出教育的共同點(diǎn)(語言、計(jì)算、音樂、美術(shù)、常識(shí)教育),制定了詳細(xì)的教育這批孩子來幼兒園已經(jīng)2個(gè)月了,老師們以滿腔的熱情、微笑的服務(wù),消除了孩子們的入園恐懼感。開始時(shí)有部分家長(zhǎng)有自卑感,接送孩子時(shí)怕老師看不起,不敢面對(duì),都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望??吹竭@種情況,我園老師帶著滿臉甜甜的微笑,把他們請(qǐng)到班里,和他們談孩子的情況,教給他們一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子拉尿在褲子里時(shí),我們的老師不嫌臟、不怕累,及時(shí)地給他們清洗出來。其中有個(gè)叫棋棋的2歲幼兒天天哭鬧,午睡時(shí)習(xí)慣了媽媽摟著,于是每天中午,老師就蜷縮在一米二的小床上,把她哄睡……當(dāng)家長(zhǎng)看到這一切,都欣慰的笑了。

我園的這一舉措得到了社會(huì)的共鳴,勝利報(bào)社的記者聞?dòng)嵶鳛橹匾侣劸€索進(jìn)行了采訪,并在11月12日的勝利報(bào)上以大篇幅的版塊,用題目為《農(nóng)村的孩子找到家……》進(jìn)行了新聞報(bào)導(dǎo)。

篇九 農(nóng)村幼兒園自聘教師調(diào)研報(bào)告1900字

根據(jù)中華全國(guó)總工會(huì)“組織起來、切實(shí)維權(quán)”的工作要求,最大限度地把廣大職工吸收到工會(huì)組織中來。__縣教育工會(huì)把發(fā)展自聘教師入會(huì)列入XX年組織建設(shè)的重點(diǎn)工作之一,縣教育工會(huì)組織人員就全縣自聘教師情況開展了專項(xiàng)調(diào)研,通過走訪和座談,確定了以“黨建帶工建”的形式做好農(nóng)村中心幼兒園自聘教師入會(huì)工作,為維護(hù)農(nóng)村中心幼兒園自聘教師的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)前教育的和諧健康發(fā)展發(fā)揮了工會(huì)應(yīng)有的作用。

一、基本情況

1.__縣全縣面積1886平方公里,總?cè)丝?5萬,轄10鎮(zhèn)5鄉(xiāng)。全縣有公立幼兒園22所,其中農(nóng)村中心幼兒園17所,下設(shè)96個(gè)村幼兒教學(xué)點(diǎn)。公辦教師166人,自聘教師364人。我縣學(xué)前教育兒童80%以上在農(nóng)村幼兒園,42%以上在村幼兒教學(xué)點(diǎn)。

2.__縣在1999年就出臺(tái)了《__縣幼兒教育管理辦法》,明確了農(nóng)村幼兒園100%公辦。實(shí)施鎮(zhèn)村一體化管理,一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)農(nóng)村中心幼兒園,一個(gè)中心一個(gè)法人,輻射管理至行政村幼兒教學(xué)點(diǎn)的管理模式。

3.為保障農(nóng)村中心幼兒園的健康發(fā)展,縣政府為所有自聘幼兒教師辦理了“五險(xiǎn)”(養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn))。逐步改善幼兒教師工作環(huán)境(配置辦公電腦、安裝空調(diào)和多媒體教學(xué)設(shè)備),提高自聘教師福利待遇。并從XX年開始,每年為農(nóng)村中心幼兒園配備一定比例的公辦教師。提高保教質(zhì)量。

4.從調(diào)研中了解到,目前我縣農(nóng)村中心幼兒園所有自聘教師大都沒有入會(huì),而在編幼兒公辦教師作為會(huì)員只是參加所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的工會(huì)活動(dòng)。農(nóng)村中心幼兒園尚未建立教職工(代表)大會(huì)制度,究其原因主要是在認(rèn)識(shí)上的不統(tǒng)一、對(duì)自聘教師群體的關(guān)注度不夠所致。

二、吸收自聘教師入會(huì)的幾點(diǎn)思考

1.根據(jù)《______工會(huì)法》第三條規(guī)定“在中國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)中以工資收入為主要生活來源的體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者,不分民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度,都有依法參加和組織工會(huì)的權(quán)利。任何組織和個(gè)人不得阻撓和限制”??h教育工會(huì)常委會(huì)在調(diào)研的基礎(chǔ)上,就做好農(nóng)村中心幼兒園的工會(huì)工作展開了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論,大家在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后,將發(fā)展自聘教師入會(huì)列入了XX年工會(huì)組織建設(shè)的重點(diǎn)工作之一,到5月底,在個(gè)人自愿申請(qǐng)的基礎(chǔ)上,364位自聘教師都愉快地加入了工會(huì)組織,并領(lǐng)到了會(huì)員證。

2.中央組織部和全國(guó)總工會(huì)聯(lián)合開展了以“黨建帶工建”活動(dòng)。要求通過加強(qiáng)黨建帶工建工作,進(jìn)一步完善基層工會(huì)組織設(shè)置,擴(kuò)大組織覆蓋,堅(jiān)持在組織建設(shè)上帶,擴(kuò)大基層工會(huì)組織的覆蓋面和影響力。由于我縣農(nóng)村中心幼兒園的教職工人數(shù)大多不足25人,建立獨(dú)立的基層工會(huì)條件還不成熟,幼兒園黨員很少,且黨組織關(guān)系在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)支部,參加小學(xué)黨支部活動(dòng)。因此,我們確定了以“黨建帶工建”的形式組建幼兒園工會(huì)小組,在17所農(nóng)村中心幼兒園組建作為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的工會(huì)小組,納入到小學(xué)工會(huì)工作管理中,新會(huì)員按規(guī)定交納會(huì)費(fèi),幼兒園工會(huì)小組長(zhǎng)列席小學(xué)工會(huì)委員會(huì)每月例會(huì),小學(xué)工會(huì)主席每月要到幼兒園走訪一次以上,了解自聘教職工的工作情況,聽取意見和建議,做好與園長(zhǎng)的溝通交流。各學(xué)區(qū)工會(huì)工作委員會(huì)在對(duì)本區(qū)的自聘教職工情況摸底之后,及時(shí)召開本區(qū)小學(xué)工會(huì)主席和幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議,布置發(fā)展自聘教師入會(huì)有關(guān)事項(xiàng),要求維護(hù)好幼兒教師的合法權(quán)益。

3.我縣XX年被教育部授予“全國(guó)學(xué)前教育工作先進(jìn)縣”稱號(hào),目前,農(nóng)村中心幼兒園和村教學(xué)點(diǎn)正成為“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”的一道亮麗風(fēng)景線,村幼兒園的布點(diǎn)更趨合理,辦園條件不斷優(yōu)化。由于政府保障水平逐年提高,學(xué)前教育教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定,更多的精力投向提高辦園水平、提升辦園內(nèi)涵上來,有效促進(jìn)我縣學(xué)前教育特色化發(fā)展。農(nóng)村中心幼兒園工會(huì)小組的組建,極大地調(diào)動(dòng)了自聘教師參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,教師們都說早該入會(huì)了,雖然幼兒園的教研活動(dòng)、文體活動(dòng)早已一視同仁,而入會(huì)后的感覺就是不一樣,這為今后進(jìn)一步參與民主管理奠定了基礎(chǔ)。

4.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(XX—2020)》就學(xué)校的民主管理提出了建立健全教職工(代表)大會(huì)制度,落實(shí)包括民辦學(xué)校在內(nèi)的教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利,不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制的總體要求,農(nóng)村中心幼兒園要逐步建立教職工(代表)大會(huì)制度,每年至少召開一次教職工大會(huì),討論通過本園各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)勵(lì)辦法,小學(xué)工會(huì)主席要到園指導(dǎo)并參加會(huì)議,力求相關(guān)制度科學(xué)、民主和公正。切實(shí)保障自聘教師的合法權(quán)益。

總之,依法維護(hù)自聘教師的合法權(quán)益是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的過程,農(nóng)村中心幼兒園工會(huì)小組組建之后,工會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)如何籌集?如何盡快建立教職工大會(huì)制度?如何在創(chuàng)建和諧校園的過程中發(fā)揮工會(huì)的作用?讓我們圍繞學(xué)前教育的中心工作積極開展工會(huì)工作,為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)和諧健康發(fā)展作出努力。

篇十 民辦幼兒園調(diào)研報(bào)告2750字

近年來,某某縣按照國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委、政府與教育主管部門的工作要求,把大力發(fā)展學(xué)前教育作為重點(diǎn)民生工程,堅(jiān)持政府主導(dǎo),鼓勵(lì)社會(huì)參與,多措并舉,強(qiáng)力推進(jìn),基本破解了“入園難”、“入園貴”問題,提前實(shí)現(xiàn)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》中提出到2023年基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)。特別是2023年以來,出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快全旗教育發(fā)展的意見》,配套出臺(tái)7項(xiàng)制度措施,成立了教育基金會(huì),從政策、制度、資金等方面以更大的決心和力度推動(dòng)教育發(fā)展。

一、 基本情況

目前,全旗共有公辦幼兒園 所,現(xiàn)有幼兒 名;注冊(cè)民辦幼兒園 所,現(xiàn)有幼兒 名;未注冊(cè)民辦幼兒園 所,現(xiàn)有幼兒 多名。學(xué)前三年毛入園率達(dá)到98.75%。

我旗按照扶持與監(jiān)管并重的原則,鼓勵(lì)有資質(zhì)的社會(huì)力量舉辦面向大眾、收費(fèi)較低、管理規(guī)范、條件較好的民辦幼兒園,確保適齡幼兒享受高質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。一是打造區(qū)級(jí)民辦示范園。某某幼兒園屬民辦幼兒園,2008年秋季開園招生,2023年晉升為自治區(qū)示范幼兒園,現(xiàn)有在園幼兒 名。為鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,為該園選派了41名正式教師,并從2023年起將該園臨時(shí)聘用的教師工資按每人每年 元的標(biāo)準(zhǔn)納入財(cái)政預(yù)算,有效穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。二是多種形式發(fā)展民辦園。2023年,重點(diǎn)支持民辦園建設(shè),鼓勵(lì)社會(huì)力量共投資 萬元,通過改擴(kuò)建、租賃等形式,建成了5所規(guī)模較大、標(biāo)準(zhǔn)較高的民辦幼兒園,切實(shí)解決了鎮(zhèn)區(qū)幼兒“入園難”問題。20__年,經(jīng)過多次實(shí)地考察,我旗引導(dǎo)社會(huì)資金在人口聚集區(qū)新注冊(cè)成立民辦幼兒園7所,極大地緩解了原有公辦園及注冊(cè)民辦幼兒園壓力,保證所有適齡幼兒都能入園。三是政策資金扶持民辦園。按照《關(guān)于進(jìn)一步加快全旗教育發(fā)展的意見》精神,對(duì)教育部門認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)化民辦園,6個(gè)班以上規(guī)模獎(jiǎng)勵(lì)100萬元,6個(gè)班以下規(guī)模獎(jiǎng)勵(lì)50萬元,并在教師和管理人員配備方面給予政策和資金支持,鼓勵(lì)社會(huì)力量開辦幼兒園,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育辦園條件。

二、主要成績(jī)

(一)辦園理念不斷更新。民辦幼兒園辦園業(yè)主的辦園理念在教育實(shí)踐中逐步提升。他們不僅把辦園作為一種家業(yè),更作為一種事業(yè)。他們普遍認(rèn)識(shí)到幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,因而把全面貫徹幼兒教育方針,全面提高保教質(zhì)量作為辦園的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園管理?xiàng)l件》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,自覺接受政府和教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃和監(jiān)督管理,接受教育主管部門的教育管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(二)辦園條件不斷改善。民辦幼兒園辦園者積極籌措資金建造園舍,添臵教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購臵大型玩具和圖書資料等,辦園條件得到較快改善。目前全旗各民辦幼兒

園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配臵到位。各幼兒園的廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添臵。與此同時(shí),不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作,努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo),園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。

(三)辦園行為不斷規(guī)范??傮w上說,民辦幼兒園辦園者的法制意識(shí)逐步增強(qiáng)。一是依法保障教職工人員工資、社會(huì)保險(xiǎn)和福利,按政策規(guī)定發(fā)放教職工的工資。二是制定了一系列規(guī)章制度,規(guī)范辦園行為。三是按類別、按政策收費(fèi),財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度逐步建立,辦園所需經(jīng)費(fèi)和發(fā)展資金基本有保證。四是在多數(shù)幼兒園實(shí)際擬訂了辦園的目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施。五是加強(qiáng)了幼兒園的安全管理、建立了安全長(zhǎng)效機(jī)制,尤其是幼兒接送等制度,基本消除了“幼兒接送車”現(xiàn)象。六是大多數(shù)幼兒園能按年齡限班額編班。

(四)辦園質(zhì)量不斷提高。各民辦幼兒園都把提高保教質(zhì)量放在重要的位臵。一是提高保教隊(duì)伍的思想素質(zhì),主動(dòng)派送教師和保育員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流。二是制訂園務(wù)、教研、衛(wèi)生保健與保育、一日活動(dòng)安排等計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施、檢查、總結(jié),保證教學(xué)有序進(jìn)行。三是加強(qiáng)了家園聯(lián)系活動(dòng),重視幼兒個(gè)性發(fā)展和良好行為養(yǎng)成教育。四是科學(xué)安排一日活動(dòng),以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣,開發(fā)智力。五是重視健康教育,建立了幼兒健康檢查制度和健康檔案。

三、存在問題

(一)法規(guī)意識(shí)比較淡薄。一些幼兒園沒有辦園許可證照樣在辦園;有個(gè)別幼兒園違規(guī)收費(fèi);一些規(guī)模小、設(shè)施差的民辦幼兒園為搶生源惡性、壓價(jià)收費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)、缺乏規(guī)范管理;一些幼兒園不按年齡、超規(guī)定人數(shù)編班,不按編制規(guī)定配備保教人員;多數(shù)幼兒園沒有為教職工辦理社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),部分幼兒園教職工缺少健康證件。

(二)辦園理念存有偏差。一些法人投資幼兒園的目的就是贏利賺錢,在這樣的辦園理念支配下,幼兒園缺乏先進(jìn)的辦園宗旨,缺乏明確的辦園目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,缺乏科學(xué)的管理措施,由此造成幼兒園改革和發(fā)展的速度不快,水平不高,阻礙了幼兒園的健康發(fā)展。

(三)師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。民辦幼兒園教師普遍工資低、福利差,導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下,不少幼兒園靠壓縮編制、增加班額、降低工資等方式維持生存,致使一些不合格人員進(jìn)入幼教隊(duì)伍。因此民辦幼兒教師學(xué)歷低,文化底蘊(yùn)較薄、專業(yè)合格率較差,整體素質(zhì)明顯下滑。

(四)辦園經(jīng)費(fèi)不足。許多幼兒園沒有按照有關(guān)規(guī)定改善辦園條件,不少幼兒園設(shè)備簡(jiǎn)陋,有的放在民宅和倉庫中辦園,缺少電教設(shè)備和大型玩具,尤其是用于教育研究、師資培訓(xùn)、教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

(五)管理水平參差不齊。目前我旗17所注冊(cè)民辦幼兒園中,辦園者來自方方面面,除一部分畢業(yè)幼教專業(yè)外,一半以上的幼兒園辦園者沒有受過專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),也沒有保教

及管理經(jīng)驗(yàn)。這些辦園者的管理水平較低,往往違背教育教學(xué)規(guī)律辦事。

(六)幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象仍然存在。一些民辦幼兒園為了爭(zhēng)取生源或向家長(zhǎng)展示其所謂的教學(xué)質(zhì)量,熱衷于幼兒識(shí)字、拼音、寫字、算術(shù)教學(xué),這種錯(cuò)誤做法嚴(yán)重違背幼兒教育和幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,危害了幼兒身心健康發(fā)展。

四、建議意見

當(dāng)前,我旗0—3周歲幼兒共計(jì)有 名,隨著國(guó)家單獨(dú)二孩政策的出臺(tái),新生幼兒將會(huì)逐年增加,現(xiàn)有公辦幼兒園完全滿足不了幼兒入園需求,民辦幼兒園作為公辦幼兒園的補(bǔ)充,必須引導(dǎo)、鼓勵(lì)繼續(xù)興辦。

(一)規(guī)范辦園行為,提高法人素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的監(jiān)督與指導(dǎo),規(guī)范辦園行為,對(duì)持有辦園許可證但條件較差的幼兒園要限期整改;對(duì)尚未辦理辦園許可證的符合辦學(xué)條件的要督促其迅速辦理民辦幼兒園辦園許可證;對(duì)非法舉辦的幼兒園要堅(jiān)決取締。要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)力度,尤其是要更新法人的辦園理念,使其取得任職資格證書,要進(jìn)行資格考核制度,對(duì)其經(jīng)營(yíng)理念、辦園水平進(jìn)行經(jīng)常性考核,提高管理水平。

(二)穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師水平。要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定,實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度和注冊(cè)管理制度。民辦幼兒園教師的'聘任和錄用盡量在教育部門注冊(cè)的合格教師中選拔,逐步辭退不合格人員。

篇十一 規(guī)范幼兒園編外用工的調(diào)研報(bào)告1550字

新頒《______勞動(dòng)合同法》從2023年1月1日起正式實(shí)施,由于涉及千千萬萬勞動(dòng)者切身利益,并直接關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定,這部法律的出臺(tái)引起了社會(huì)各界空前廣泛的關(guān)注。本地區(qū)涉及大量勞動(dòng)用工的是幼兒園。針對(duì)新頒勞動(dòng)合同法的法律要求,為避免今后出現(xiàn)勞動(dòng)用工矛盾,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)和諧環(huán)境,去年,我們聯(lián)合勞動(dòng)等有關(guān)部門聯(lián)合制定了關(guān)于規(guī)范幼兒園編外人員管理的辦法,經(jīng)過各地的努力,這項(xiàng)工作圓滿完成?,F(xiàn)將最近調(diào)研的有關(guān)情況說明如下。

一、基本情況

1.規(guī)范用工的單位及人數(shù)。

48所幼兒園,100%的幼兒園按照文件要求順利完成編外用工規(guī)范工作。

787名編外人員100%按照要求辦理相關(guān)保險(xiǎn)。

從反映的情況看,目前在崗的編外人員規(guī)范用工工作,基本無遺留問題。

2.規(guī)范用工的經(jīng)費(fèi)及來源。

此次規(guī)范用工,幼兒園共投入835.956萬元,資金來源皆為幼兒園自籌。

3.工資標(biāo)準(zhǔn)及提高的幅度。

所有編外人員的工資標(biāo)準(zhǔn)總體上在700元以上,最高月工資達(dá)1502.5。

編外人員月工資調(diào)整幅度在65-300元之間不等,除j_z的yk幼兒園外,其他幼兒園的提高幅度都在100元以上,其中38所幼兒園增幅在150元以上,本地區(qū)人均增加月工資163元。

二、效果分析

(一)主要成績(jī)

1通過這次規(guī)范用工,使過去的不規(guī)范的用工行為得到了糾正,一些遺留問題提前得到了消化,減少了幼兒園今后發(fā)展過程中與編外人員之間的勞動(dòng)糾紛,同時(shí),對(duì)幼兒園今后的用工行為起到了規(guī)范作用,一定程度上,對(duì)事業(yè)的健康發(fā)展起到了積極作用。

2編外人員待遇總體上有了較大幅度的提高,教職工隊(duì)伍穩(wěn)定。由于規(guī)范了勞動(dòng)關(guān)系、提高了工資收入,編外人員的待遇得到了落實(shí),達(dá)到和超過了規(guī)定的企事業(yè)單位的用工規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn),一定程度上減少了編外人員的后顧之憂,對(duì)穩(wěn)定教職工隊(duì)伍也起到了積極作用。

3各地及各幼兒園對(duì)編外用工規(guī)范工作高度重視,積極穩(wěn)妥。一是針對(duì)實(shí)際情況制定了工作方案,并認(rèn)真實(shí)施;二是在具體工作過程中,積極依靠地方黨政的支持,認(rèn)真宣傳政策規(guī)定,使此項(xiàng)工作得以順利推進(jìn);三是想方設(shè)法,積極籌措資金,保障了各項(xiàng)保險(xiǎn)資金的到位;四是堅(jiān)持公平公正,積極化解矛盾,確保無遺留問題,保證了穩(wěn)定和諧局面的形成;五是教育助理、幼兒園園長(zhǎng)規(guī)范用工、依法辦園的意識(shí)性進(jìn)一步增強(qiáng)。

(二)問題說明

1幼兒園經(jīng)費(fèi)困難將進(jìn)一步加劇。由于一次性補(bǔ)繳有關(guān)保險(xiǎn)費(fèi)用、結(jié)清對(duì)聘用的編外人員的一切補(bǔ)助,據(jù)了解,目前,48所幼兒園中負(fù)債的有35所。有很多幼兒園通過借貸資金來解決經(jīng)費(fèi)不足的困難,以后,這些幼兒園還要經(jīng)歷較長(zhǎng)一段時(shí)間消化債務(wù)的歷程。

2保育教育活動(dòng)的正常性支出受到影響。目前,本地區(qū)幼兒園都是以公辦全民性質(zhì)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的,這些幼兒園的收費(fèi)理應(yīng)當(dāng)主要用于正常的保育教育活動(dòng),但是,現(xiàn)在的收費(fèi)收入,不僅要用園舍建設(shè)、維修保養(yǎng)以及教職工工資的發(fā)放,現(xiàn)在,還要用于繳納各類人員的保險(xiǎn),這樣,幼兒園的保育教育活動(dòng)的正常性經(jīng)費(fèi)便產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī),幼兒園的保教質(zhì)量將受到一定的影響。

三、兩點(diǎn)建議:

調(diào)研過程中,基層的建議集中在下面兩點(diǎn):

1調(diào)整幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。目前本地區(qū)各幼兒園收費(fèi)皆低于市教育、物價(jià)部門公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。最近,按照教育廳要求,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園以及合格園建設(shè)工程任務(wù)艱巨,需要投入大量資金。因此,按照物價(jià)部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)成為目前幼兒園渡過難關(guān)的最有效辦法。

2財(cái)政可以適當(dāng)補(bǔ)貼幼兒園。調(diào)研過程中,地方負(fù)責(zé)人、有關(guān)教育管理人員以及幼兒園負(fù)責(zé)人認(rèn)為,幼兒教育是國(guó)民教育的重要組成部分,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)文明建設(shè)水平、社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,大家普遍建議政府可以擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任,尤其是幼兒園公辦教師的工資,應(yīng)該進(jìn)一步加大補(bǔ)助的額度,以減輕幼兒園經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),確保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

篇十二 幼兒園工會(huì)調(diào)研報(bào)告2850字

幼兒園工會(huì)調(diào)研報(bào)告

一、幼兒園概況

__幼兒園建于____年__月,現(xiàn)在園幼兒406名,分為學(xué)前、大中小10個(gè)班,園內(nèi)共有50名員工,其中女職工45人,其中還包括__名保育員,1名勤雜工,2名炊事員,3名保安以及2名駕駛員。__幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、保教質(zhì)量堪稱一流、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。幼兒園為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè),提出力爭(zhēng)近年內(nèi)教師95%達(dá)大專學(xué)歷,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍大?;?。同時(shí),__幼兒園設(shè)立了職工工會(huì),由園長(zhǎng)兼任工會(huì)主席,工會(huì)工作整體運(yùn)行平穩(wěn),對(duì)于保障教師權(quán)益發(fā)揮了較大的作用,但是其中仍然存在一些問題,對(duì)工會(huì)作用的充分發(fā)揮產(chǎn)生了限制。

二、幼兒園工會(huì)工作問題

(一)一線教師年齡偏大

當(dāng)前,__幼兒園的教職工平均年齡超過35歲,其中一線教師的平均年齡超過40歲。很多一線教師雖然長(zhǎng)期擔(dān)任幼兒教育工作,其教育方法基本已經(jīng)形成定勢(shì),由于年齡較大,學(xué)習(xí)意識(shí)較差,要想讓他們結(jié)合當(dāng)前幼兒教育工作要求轉(zhuǎn)變工作模式存在較大的難度。這部分教師隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)幼兒教育已經(jīng)感到疲憊,剛剛踏入工作崗位時(shí)的激情已然不復(fù)存在,因?yàn)榛仡櫼酝?,雖然付出了很多,但是并未比別人多得到什么,導(dǎo)致其積極性大幅度下降。另外,隨著年齡的增長(zhǎng),很多教師在面對(duì)生活和工作的雙重壓力,無心兼顧幼兒園工會(huì)的工作,很多教師在兼任工會(huì)工作時(shí),由于自身的精力不足,導(dǎo)致工會(huì)工作開展質(zhì)量下降。

(二)新招臨時(shí)工教師經(jīng)驗(yàn)不足

部分新招聘的臨時(shí)工教師雖然教學(xué)積極性較高,但是基本屬于應(yīng)屆畢業(yè)生或者實(shí)習(xí)生,在實(shí)際就開展幼兒教育的過程中,由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致教學(xué)無法滿足實(shí)際需求,難以對(duì)孩子形成正確的引導(dǎo)和教育。另外,一些新教師缺乏耐心和愛心,常常對(duì)不守規(guī)矩的小朋友進(jìn)行言語批評(píng)或者大聲罵吼,導(dǎo)致孩童畏懼老師和學(xué)校。

(三)工會(huì)工作思想素質(zhì)偏低,解決能力不足

幼兒園工會(huì)實(shí)際上市幼兒園教育工作開展的中堅(jiān)力量,幼兒園工會(huì)工作的有序開展對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作的開展和發(fā)展具有積極作用。但是,當(dāng)前,幼兒園工會(huì)組織以及領(lǐng)導(dǎo)的作用不夠明顯,導(dǎo)致工會(huì)形同虛設(shè),無法充分發(fā)揮出其本身的作用,工會(huì)開展工作的思想素質(zhì)不足。比如,幼兒園工會(huì)在開展工作室對(duì)幼兒園教師的思想素質(zhì)不夠重視,缺乏相關(guān)的考核,導(dǎo)致幼兒教師在日常教學(xué)中遇到一些突發(fā)情況時(shí),無法及時(shí)采取對(duì)策,影響幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

(四)對(duì)教職工生活和身心關(guān)注度不足

在工會(huì)正常組織工作開展過程中,對(duì)幼兒園教職員工的日常生活關(guān)注度不足,沒有做到團(tuán)結(jié)教職員工心理的作用。受到社會(huì)發(fā)展形態(tài)的影響,幼兒園工會(huì)工作出現(xiàn)了淡化和輕度化發(fā)展的傾向,實(shí)際工作并未落到實(shí)處,教職工與工會(huì)看起來聯(lián)系不大,由于,自然而然地出現(xiàn)了工會(huì)職能在教職工工作的時(shí)候發(fā)生作用。同時(shí),幼兒園教職員工的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量。然而工會(huì)的工作主要是對(duì)幼兒園教育教學(xué)的管理和領(lǐng)導(dǎo),在很大程度上忽視了對(duì)教職工日常生活以及身心健康的關(guān)注,導(dǎo)致教職工工作不力,心理壓力增加等問題出現(xiàn),不利于幼兒園的發(fā)展。

(五)工會(huì)委員害怕提出切實(shí)的建議

幼兒園工會(huì)的委員害怕觸碰到幼兒園本身的利益,影響到自己未來的職業(yè)發(fā)展,也害怕提出一些真正能夠維護(hù)教職工利益的建議,這也對(duì)工會(huì)工作的有效開展產(chǎn)生了較大的阻礙。由于受到長(zhǎng)期以來傳統(tǒng)等級(jí)文化的影響,很多工會(huì)的委員在工會(huì)工作中選擇了明哲保身的態(tài)度。雖然幼兒園會(huì)定期召開教職工代表大會(huì),但是其參與的民主性和監(jiān)督的民主性并未充分發(fā)揮出來,更多的只是在一些小問題方面糾纏,并未真正解決員工的實(shí)際問題。并且隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,幼兒園教職員工隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大,尤其是聘用人員的不斷增加,但是教職員工的工資水平較低,導(dǎo)致幼兒園人員流動(dòng)較大,不利于保持教育隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)這一問題,工會(huì)委員也害怕直言被當(dāng)成公開對(duì)抗而不敢過多提及,嚴(yán)重阻礙了工會(huì)作用的有效發(fā)揮。

三、幼兒園工會(huì)工作開展建議

(一)充分認(rèn)識(shí)工會(huì)的地位和作用

首先,需要學(xué)習(xí)《工會(huì)法》,讓幼兒園的教職工能夠?qū)?huì)有著充分的認(rèn)識(shí),讓全體教職員工在學(xué)習(xí)研究過程中逐漸提高對(duì)工會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),工會(huì)各項(xiàng)工作與活動(dòng)的開展需要資金的支持,只有經(jīng)濟(jì)上有了保證,才能確保工會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠不斷創(chuàng)新,工會(huì)自己的辦公室能夠在一定的程度上為工會(huì)委員帶來一定的自我歸屬感和認(rèn)同感。如果條件允許,可以設(shè)置專職的工會(huì)工作人員來組織開展工會(huì)工作,只有通過這樣的方式,才能夠讓工會(huì)委員將更多的精力投入到工會(huì)工作中,避免教師兼任工會(huì)委員工作導(dǎo)致教師無法將更多的精力投入工會(huì)工作而影響工會(huì)工作開展的質(zhì)量,工會(huì)委員才能真正站在教職員工的角度上思考和發(fā)言,促進(jìn)工會(huì)工作的健康發(fā)展。

(二)實(shí)施民主管理,堅(jiān)持園務(wù)公開

在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園應(yīng)該召開全體教職員工大會(huì),積極讓教師參與到幼兒園管理工作來。幼兒園工會(huì)應(yīng)該提前下發(fā)工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃草案,同時(shí)向教職員工征求建議,根據(jù)征求的意見和建議,配合幼兒園的實(shí)際情況,將幼兒園的改革發(fā)展目標(biāo)列出來,同時(shí)明確幼兒園的各項(xiàng)制度和教師獎(jiǎng)勵(lì)方案,讓全體教師參與討論,并最終修訂稱為幼兒園的相關(guān)制度加以落實(shí),通過建立并落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠形成良好的約束機(jī)制,讓工會(huì)委員切實(shí)履行自己的義務(wù),真正維護(hù)教職員工的利益。同時(shí),幼兒園,需要堅(jiān)持園務(wù)公開的意見精神,積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開。幼兒園黨支部以及工會(huì)應(yīng)該在召開全員教職員工大會(huì)時(shí),將幼兒園的財(cái)務(wù)、職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)定、考核、福利、教學(xué)等各方面的工作情況向全體教職員工全面公開。通過園務(wù)公開的形式,能夠讓教職員工直接參與到幼兒園的管理工作中,保障他們的知情權(quán),也促進(jìn)教職工與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流,增強(qiáng)幼兒園的民主建設(shè),有利于構(gòu)建和諧校園。

(三)加強(qiáng)對(duì)教職員工的關(guān)心

幼兒園教職員工遇到婚喪產(chǎn)假,幼兒園工會(huì)都應(yīng)該積極組織人員前往慰問,將幼兒園的關(guān)心真正送到每個(gè)教職員工的心中。真摯的關(guān)懷能夠讓廣大教職員工解除后顧之憂,使他們能夠?qū)⒏嗟木ν度氲焦ぷ髦?,將幼兒園的事真正當(dāng)作自己的事,積極以主人翁的精神參與到幼兒園的建設(shè)管理中。同時(shí),教師本身的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到整個(gè)幼兒教育工作的開展質(zhì)量。因此,工會(huì)需要充分認(rèn)識(shí)到教師在幼兒園建設(shè)發(fā)展中所發(fā)揮的作用,從工作、生活、健康等各個(gè)方面給予他們足夠的關(guān)懷。

(四)通過開張豐富的活動(dòng),提升工會(huì)魅力

豐富多彩的活動(dòng)是提升工會(huì)魅力與向心力的重要途徑之一,幼兒園工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與工會(huì)委員多創(chuàng)造條件組織豐富多彩的活動(dòng),讓教職工能夠通過參與活動(dòng)感受到工會(huì)的魅力。同時(shí),通過文化活動(dòng)的開展,還能夠緩解教職員工的工作壓力,提高文化素質(zhì),豐富其日常生活。在和諧文化活動(dòng)中,教職工通過相互學(xué)習(xí)、相互幫助,不但能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,還能夠激發(fā)工作熱情,培養(yǎng)其積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度。

現(xiàn)階段,幼兒園工作的開展需要民主參與和民主監(jiān)督。工會(huì)作為服務(wù)教師和幼兒園的重要紐帶,其本身應(yīng)該保持應(yīng)有的獨(dú)立性,同時(shí)積極配合幼兒園的實(shí)際工作,真正為教職工辦實(shí)事、辦好事,讓廣大教職員工能夠充分感受到工會(huì)的魅力,提高幼兒園集體發(fā)展的凝聚力,真正促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。

篇十三 幼兒園建筑設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告1300字

姓名:魏世偉

日期:二零零九年二月二十八號(hào)

地點(diǎn):海文實(shí)驗(yàn)幼兒園

簡(jiǎn)介:海文實(shí)驗(yàn)幼兒園由河南鴻泰教育投資有限公司投資興建,位于鄭東新區(qū)cbd黃河?xùn)|路與九如東路交匯處,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。幼兒園占地50畝,建筑面積近4萬平方米,共36個(gè)教學(xué)班,可同時(shí)容納1000余名幼兒,是鄭州市規(guī)模最大的民辦幼兒園。園區(qū)配備四季恒溫游泳館、滾軸溜冰場(chǎng)、舞蹈形體訓(xùn)練館、大型翻斗樂、陶藝館、演藝大廳等國(guó)際化5a標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施。獨(dú)特的建筑群和裝修風(fēng)格融合了中、西方的建筑特色,充分體現(xiàn)了東西方文化的、人與自然的、科學(xué)與藝術(shù)的,以及人人之間的,是一所精致高雅、童趣盎然的國(guó)際化幼兒成長(zhǎng)的樂園。

內(nèi)容:幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研:建筑的基本要求、幼兒園建筑組成部分、環(huán)境分析、功能結(jié)構(gòu)分析等

心里體會(huì):幼兒不同于我們但又與我們擁有共同的特點(diǎn),他們也有一些我們所不具有的特點(diǎn),所以幼兒園建筑必須以幼兒為中心,以其它功能性服務(wù)為輔的,其總體功能都是為了使兒童擁有一個(gè)舒適、安靜、安全的自我空間,讓兒童從中找到樂趣、知識(shí),使他們?cè)跓o意識(shí)中的認(rèn)知世界,使其在幼兒時(shí)期得到更好的發(fā)展。

報(bào)告內(nèi)容:

1.建筑基本要求

幼兒園一般建在比較空闊的地方,一般來往車輛較少,而且交通便利,周邊環(huán)境簡(jiǎn)單,人流稀少的地帶。一保證了家長(zhǎng)方便接送孩子,節(jié)省時(shí)間、二保障了幼兒較好的安全環(huán)境。海文位于鄭東新區(qū)cbd黃河?xùn)|路與九如東路交匯處,周邊擁有優(yōu)美的環(huán)境:有靜靜的河流、茂密的周邊樹林,以及校外的沿河走廊,非常的漂亮。園區(qū)配備四季恒溫游泳館、滾軸溜冰場(chǎng)、舞蹈形體訓(xùn)練館、大型翻斗樂、陶藝館、演藝大廳。獨(dú)特的建筑群和裝修風(fēng)格融合了中、西方的建筑特色,充分體現(xiàn)了東西方文化的、人與自然的、科學(xué)與藝術(shù)的,以及人人之間的,是一所精致高雅、童趣盎然的國(guó)際化幼兒成長(zhǎng)的樂園。細(xì)部到樓梯的踏步、樓梯扶手都經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)。以及籬笆式的外圍欄,柱子上印有26個(gè)英文字母,且大體上均是紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。獨(dú)特的形似鉛筆的鐘樓又有其吸引兒童的功能。

2.建筑組成

1)室內(nèi)

活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室、衣帽間、大型活動(dòng)室、餐廳等,由于未能進(jìn)入所以細(xì)部介紹不到。每班實(shí)行20-25人,每班3名教師,并配備英語、體育、藝術(shù)教師。男、女幼教科學(xué)師資組合,注重孩子性格全面發(fā)展。

2)其他服務(wù)型

醫(yī)務(wù)管理室:開設(shè)此室是為了給兒童提供晨檢服務(wù),后勤用房:廚房、鍋爐、洗衣房。

3)室外

擁有5a級(jí)的大型翻斗樂,水池、沙地等供兒童游樂的室外場(chǎng)所。

3.環(huán)境分析

入口處我們可以清晰的看到有專門的兒童用道、有專門的車道,其大門總共有兩個(gè),分別位于主干道上,交通便利。園內(nèi)有水池、假山、人工橋等優(yōu)美的景觀。園外有茂密的樹林、美麗的河流??梢哉f是環(huán)境宜人。

4.功能結(jié)構(gòu)分析與總體布局

a)流線分析

1)兒童流線

入園-----晨檢----|室內(nèi)活動(dòng)-----室外活動(dòng)--|--午休-----室外----|出園|||

2)教師流線|||上班--------||送|---下班

3)后勤|飯上班-----------|------------下班

b)布局分析

大活動(dòng)室

室外活動(dòng)

活動(dòng)單元1

活動(dòng)單元2

活動(dòng)單元3

……….…

教師行政辦公處

儲(chǔ)藏后勤

以上是我的調(diào)研中以及學(xué)習(xí)、查資料等各方面所得出的一些系統(tǒng)的幼兒園設(shè)計(jì)分析,不足之處望老師、同學(xué)們指正!

篇十四 中小學(xué)幼兒園德育工作情況的調(diào)研報(bào)告2750字

中小學(xué)幼兒園德育工作情況的調(diào)研報(bào)告

陽春三月,春光明媚,百花爭(zhēng)艷,省教育廳德育處于20__年3月23日——20__年3月27日在__市教育局有關(guān)人員的陪同下,先后對(duì)__市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、__市第一小學(xué)、__市第一幼兒園、__市民族中學(xué)、__市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機(jī)聽課、教師座談等方式,了解學(xué)校德育工作開展情況,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報(bào)如下。

一、德育工作的開展情況

1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí),對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管德育工作的副校長(zhǎng)、政教主任,團(tuán)委書記等人為副組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者,事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去,許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》,實(shí)行師德“一票否決”制度;定期舉辦班主任培訓(xùn)班,不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力;建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等,以規(guī)范教師行為,要求教師以身作則,做學(xué)生表率,塑造良好的師德形象;針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等,嚴(yán)格評(píng)比,在評(píng)比中找差距,在評(píng)比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),把師德建設(shè)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”,把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤,保證德育隊(duì)伍的純潔性?;顒?dòng)中,大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者,要時(shí)刻注意自己言行的示范性,主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生,以健全的人格感染學(xué)生,以寬廣的胸懷善待學(xué)生,以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座,通過教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地,不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過的時(shí)間最多,也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過精挑細(xì)選出來的有針對(duì)性的內(nèi)容,這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好,對(duì)學(xué)生來說,將會(huì)是一種潛能的喚醒,心靈的觸發(fā),情感的陶冶,將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無聲的教育,能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法,充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng)新班級(jí)文化、走廊文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路,科學(xué)綠化校園,讓校園的每一草、每一木、每面墻,都會(huì)說話,強(qiáng)化育人氛圍,培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活,熱愛集體、健康向上的良好品行。

6、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。__市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,他們普遍認(rèn)為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣形成品格,品格決定命運(yùn)。比如__市第一小學(xué)制定了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“五個(gè)教育”既校紀(jì)校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個(gè)養(yǎng)成”即養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識(shí)、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責(zé)任。通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。__市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外,還通過開展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各項(xiàng)比賽活動(dòng),提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外,十分重視加強(qiáng)長(zhǎng)期目標(biāo)的`德育滲透,以豐富多彩的教育知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行國(guó)旗下講話,內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、國(guó)情、時(shí)事等,短短二十分鐘的升旗儀式,把愛國(guó)教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來,既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開展“讀書交流”活動(dòng)。“讀一本好書,就是在和許多高尚的人對(duì)話”。讀書對(duì)一個(gè)人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書的前提下,讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書進(jìn)行學(xué)生間和班級(jí)間的交流,實(shí)現(xiàn)“我讀一本書,他讀一本書,我們共讀許多書”的讀書氛圍,達(dá)到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)、互助習(xí)慣的目的。

8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學(xué)校是有限的,如果能和家庭教育結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開家長(zhǎng)培訓(xùn)課等方式達(dá)到相互配合、相互了解,相互促進(jìn)的目的。

二、德育工作中展現(xiàn)的亮點(diǎn)

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)與家長(zhǎng)、

社會(huì)的溝通。如__市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址向社會(huì)公示,讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的日?;顒?dòng)和學(xué)校的安排,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校可以及時(shí)提出建議和意見,方便學(xué)校改進(jìn)工作,對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常有利。

建立短信平臺(tái)

有些學(xué)校利用手機(jī)比較普及的便利條件,建立互信臺(tái),將學(xué)校信息及時(shí)通過短信的方式告訴學(xué)生家長(zhǎng),便于家長(zhǎng)和學(xué)校溝通,了解學(xué)生的情況。

建立班級(jí)文化特色牌

這方面__市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要打造自己班級(jí)文化特色,并將其寫在教室門口的特塑料框中,達(dá)到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。

__市第一中學(xué)班級(jí)特色牌

多媒體的廣泛利用

__市第一中學(xué)、__市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強(qiáng)了教學(xué)效果,而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規(guī)定,晚上7:00—7:30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目,讓全校師生關(guān)心新聞,了解國(guó)內(nèi)外大事。

5、開展“創(chuàng)星”活動(dòng)

一些學(xué)校通過開展“創(chuàng)星”活動(dòng),將德育工作細(xì)化為不同的活動(dòng),激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性,推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開展。如__市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)在班級(jí)開展“學(xué)習(xí)明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等,__市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

三、提出的幾點(diǎn)建議

1、希望各校領(lǐng)導(dǎo)能給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

2、當(dāng)?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導(dǎo)出去參觀學(xué)習(xí),吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校實(shí)際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式,形成自身特色。

3、不斷更新管理觀念,引導(dǎo)教師愛學(xué)校,愛學(xué)生,愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮,并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

篇十五 幼兒園的教學(xué)調(diào)研報(bào)告2250字

幼兒園的教學(xué)調(diào)研報(bào)告范文

一、 調(diào)研的目的:

幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣,卻隨處蘊(yùn)藏著深刻的教育價(jià)值。良好的一日常規(guī)活動(dòng)不但能保障幼兒的安全、創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)氛圍,更有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、發(fā)展生活自理能力。同時(shí)也便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日活動(dòng),提高保教質(zhì)量?,F(xiàn)在我園教師們正處于小幼轉(zhuǎn)型的中級(jí)階段,對(duì)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的實(shí)施有待于逐步完善和提高,因此我在全園展開了一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)查研究,希望通過調(diào)研能準(zhǔn)確地掌握教師們對(duì)一日常規(guī)活動(dòng)的組織、管理情況,找出不足,提出有效的解決策略,提高管理質(zhì)量,促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。

二、 調(diào)研時(shí)間、對(duì)象及方法:

今年8月至9月份,歷時(shí)一個(gè)多月時(shí)間,我對(duì)東遼一幼全園9個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,共發(fā)家長(zhǎng)問卷100份、有效問卷96份、訪問了30名家長(zhǎng)、18位教師,整個(gè)調(diào)研以《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)細(xì)則要求》為標(biāo)準(zhǔn),通過查看、聽課、問卷、幼兒能力測(cè)評(píng)等方法展開,并且選擇中班為對(duì)象進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤觀察,全面了解、分析全園一日常規(guī)活動(dòng)管理的現(xiàn)狀。

三、 調(diào)研結(jié)果與分析:

根據(jù)調(diào)研結(jié)果,我進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題:

第一、一日生活常態(tài)管理隨意性強(qiáng)、目標(biāo)意識(shí)薄弱

我以《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)細(xì)則要求》(文本)為依據(jù)制作調(diào)查問卷,測(cè)教師和保育員,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:在一日活動(dòng)中明確知道每個(gè)時(shí)間段自己應(yīng)做什么、該怎么做的占68%,印象模糊、籠統(tǒng),帶有隨意性的占32%,由此可見,對(duì)于每天都在做著的日常生活管理工作,教師因熟悉而忽視,對(duì)一日常規(guī)管理工作細(xì)節(jié)了解不透徹,帶有很大的隨意性。

由訪問18位教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)劃性及近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的明確性和具體化的結(jié)果來看,活動(dòng)目標(biāo)明確的占70%,目標(biāo)模糊的占30%。可見仍有部分教師未能科學(xué)構(gòu)建幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的系列內(nèi)容,把一日生活常規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容與其它內(nèi)容等同,眉毛胡子一把抓,長(zhǎng)期和近期的目標(biāo)不清晰,工作缺少計(jì)劃性、目的性。

第二、正規(guī)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性、有悖幼兒認(rèn)知規(guī)律

在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)38%的老師組織教育活動(dòng)時(shí),講授的時(shí)間過長(zhǎng),孩子們?cè)诒粍?dòng)地聽,教育過程沒有體現(xiàn)讓孩子參與活動(dòng)。孩子顯得無精打采,學(xué)習(xí)效果不好。幼兒的年齡小,注意力時(shí)間短,應(yīng)抓住有意注意時(shí)間科學(xué)合理安排組織教學(xué)。教育活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)靜交替、運(yùn)用故事、兒歌、游戲等多樣化的策略,科學(xué)安排教育活動(dòng)。 第三、非正規(guī)活動(dòng)的隨機(jī)性被忽視,錯(cuò)失偶然的教育契機(jī)

一日常規(guī)活動(dòng)由正規(guī)教育活動(dòng)和非正規(guī)教育活動(dòng)兩部分組成,幼兒園80%以上的時(shí)間都被非正規(guī)的時(shí)間占用,這是幼兒園區(qū)別于學(xué)校的最大特點(diǎn)。幼兒園非正規(guī)活動(dòng)大部分由生活環(huán)節(jié)構(gòu)成,諸如吃飯、喝水、入廁、盥洗、自由游戲以及這些環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換時(shí)間。從抽取的中

班年齡段樣板班級(jí)進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤調(diào)研,主要看孩子們?cè)诎肴栈顒?dòng)中的具體表現(xiàn),尤其關(guān)注幼兒在非正規(guī)活動(dòng)下的常態(tài)表現(xiàn)。(因?yàn)榇蟀嗉磳㈦x園,小班年齡小不足以彰顯幼兒園常規(guī)特點(diǎn),中班有了近兩學(xué)年的幼兒園生活,已經(jīng)初見成效,所以選擇中班為樣板班級(jí))從觀察結(jié)果來看上課等有組織的教育活動(dòng)良好的占85%,吃飯、喝水、入廁、盥洗、自由游戲等環(huán)節(jié)管理良好的占60%。由此可見,存在重視正規(guī)教育活動(dòng)的質(zhì)量,忽視非正規(guī)活動(dòng)所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值的問題,有的`老師可能錯(cuò)失了一些本來很好的提高生活和自理能力的教育契機(jī)。 第四、家庭教育觀念滯后教育鏈?zhǔn)茏瑁赖K良好習(xí)慣養(yǎng)成。

從家長(zhǎng)調(diào)查問卷中看85%家長(zhǎng)重視幼兒讀書習(xí)慣、藝術(shù)活動(dòng)的培養(yǎng),忽略養(yǎng)成教育。其教育思想和觀念還停留在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上,尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子?jì)蓱T、溺愛,不是過度保護(hù)就是過分縱容,使得幼兒的常規(guī)培養(yǎng)不受重視。在幼兒園注重培養(yǎng)生活習(xí)慣、自理能力,而在家中往往被家長(zhǎng)取而代之,使幼兒的教育鏈嚴(yán)重?cái)鄺l,不能夠形成統(tǒng)。

一、連續(xù)的教育氛圍,嚴(yán)重影響甚至阻礙幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

當(dāng)然調(diào)研中也有令人可喜的方面:

一、愛心育人,一日常規(guī)管理工作初見成效。

教師們工作認(rèn)真、踏實(shí),細(xì)心到位,對(duì)孩子有愛心。能對(duì)照教育教學(xué)常規(guī)盡量做好各項(xiàng)工作。幼兒的生活習(xí)慣、言行舉止、文明禮貌都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手能力得到了很好的發(fā)展,

如:大班幼兒學(xué)習(xí)的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)、傾聽習(xí)慣等已養(yǎng)成,這些良好的習(xí)慣孩子將受用一生。

二、區(qū)域延伸,游戲陪伴幼兒快樂成長(zhǎng)

一日活動(dòng)中,區(qū)域活動(dòng)開展特色鮮明。區(qū)域活動(dòng)是集體活動(dòng)的延伸和有效補(bǔ)充,是關(guān)注個(gè)體差異的有限途徑。幼兒園每個(gè)班都設(shè)置了相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,如建構(gòu)區(qū)、玩具區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等,教師們能精心設(shè)置,活動(dòng)區(qū)材料的投放符合幼兒年齡特點(diǎn),并都有一定數(shù)量的自制玩具,除在時(shí)間上的明確保障外,看到的是一種有序進(jìn)入和離開的常態(tài),區(qū)域活動(dòng)滿足了孩子們“玩”的興趣??梢姼靼鄥^(qū)域活動(dòng)的開展并非一日之功。也真正體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中的特色和特點(diǎn)。

三、特色發(fā)展,蒙特梭利本土化實(shí)施

蒙特梭利教育是東遼一幼引進(jìn)的先進(jìn)教育理念,帶動(dòng)了全園的特色發(fā)展。蒙班的小朋友經(jīng)過一年的常規(guī)管理,現(xiàn)在不但能夠自覺遵守各種規(guī)則,(比如:誰先拿到的誰先玩、學(xué)會(huì)了等待;別人的東西不可以拿、不打擾別人,學(xué)會(huì)了尊重; 做錯(cuò)事情會(huì)主動(dòng)道歉,學(xué)會(huì)了溝通。)而且已經(jīng)逐漸將其默化為一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,不需要教師一再地重復(fù)管理,孩子們就能夠自覺地完善個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期,應(yīng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求,幼兒園又開設(shè)了一個(gè)蒙班。

四、對(duì)策建議

針對(duì)分析出的上述限制幼兒一日常規(guī)管理工作優(yōu)化的主要原因,我認(rèn)為可以采取以下對(duì)策建議予以扭轉(zhuǎn)。

幼兒園調(diào)研報(bào)告(十五篇)

一、幼兒園概況xx幼兒園建于xxxx年xx月,現(xiàn)在園幼兒406名,分為學(xué)前、大中小10個(gè)班,園內(nèi)共有50名員工,其中女職工45人,其中還包括xx名保育員,1名勤雜工,2名炊事員,3名保安以及2名駕駛員。xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、保教質(zhì)量堪稱一流、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。幼兒園為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè),提出力爭(zhēng)近年內(nèi)教師9
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