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學(xué)生管理工作報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-10 10:35:01 查看人數(shù):16

學(xué)生管理工作報(bào)告

篇一 應(yīng)屆大學(xué)生管理工作實(shí)習(xí)報(bào)告

到目前為止,我已經(jīng)實(shí)習(xí)了有幾個(gè)月了,我在我的實(shí)習(xí)崗位上工作的也已經(jīng)十分熟練了,雖然有時(shí)候我的實(shí)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間產(chǎn)生了沖突,但是我都順利的克服了。實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,也就感覺(jué)不到什么了,雖然我還是有著很好的感受,我一時(shí)間也不能完全說(shuō)出來(lái)。

四月就這樣輕輕拍了我的一下肩膀走過(guò)了。有一天在畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師的催促下才知道現(xiàn)在的時(shí)間真的不多了,很快就要面臨設(shè)計(jì)講解,畢業(yè)過(guò)程的最后一賽了。似乎自己都沒(méi)有很大的意識(shí),也許真的被這次的實(shí)習(xí)生活看的太認(rèn)真了,很小心的做人,認(rèn)真的做事!

記得從光棍節(jié)實(shí)習(xí)工作到現(xiàn)在,快有五個(gè)月了。這五個(gè)月的釘子碰的不少,收獲卻要比釘子多。每一個(gè)月的生活似乎都在變更,十二月里,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)單位里的領(lǐng)導(dǎo)班子,老前輩們,師姐及基層工作的勤奮員工們,一個(gè)月是不可能去認(rèn)識(shí)近佰人的一個(gè)社會(huì)圈,為了更好的有個(gè)開(kāi)始,我做好了收集人員信息的準(zhǔn)備,分清理清之后,我的行動(dòng)就這樣開(kāi)始...進(jìn)行著……

十二月份,熟悉了很多我處應(yīng)管理的范圍道路,不過(guò)到現(xiàn)在還是有一種感覺(jué)就是我的大腦快要轟炸了,一天的新東西太多了,主任教我識(shí)路、分析各處景觀(guān)褒貶、認(rèn)識(shí)上層領(lǐng)導(dǎo)、跟我同讀一所中學(xué)的師叔輩們,這段時(shí)間真的累的夠嗆的。從小就不亂跑不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我,現(xiàn)在卻是180度的轉(zhuǎn)變來(lái)適應(yīng)這樣的生活。可是卻讓我認(rèn)識(shí)了很多社會(huì)圈的一個(gè)運(yùn)行原則,就是好好學(xué)習(xí),不要偷懶,一偷懶就會(huì)有人在你的身后抓你的小辮子。不可輕敵這樣的一個(gè)社會(huì),陰呀!你不曉得,沒(méi)有人會(huì)告訴你的。

一月份,我不知不覺(jué)中進(jìn)入了管理學(xué)習(xí)中,好好的做基層管理以及安排上層分布下來(lái)的任務(wù)。雖說(shuō)是管理養(yǎng)護(hù)人員的工作。其實(shí),我在大學(xué)里學(xué)的東西在養(yǎng)護(hù)人員中真的很好提取,在養(yǎng)護(hù)技術(shù)上我有了更好的一個(gè)認(rèn)識(shí)以及興趣提高了很多。很難得的一點(diǎn)是,我的先前工作給我解決了很大的一個(gè)問(wèn)題,就是基層員工的調(diào)配上我能跟好的去做,不會(huì)說(shuō),那個(gè)誰(shuí)呀,喂之類(lèi)的稱(chēng)呼去做些不禮貌的舉動(dòng)了。呵呵,所以這個(gè)月過(guò)得很愉快,很新鮮。雖然是一個(gè)人的行動(dòng),可也是一中歷練不可缺少的獨(dú)擋一面之理哦。

二月份基本就是春節(jié)里的觀(guān)觀(guān)的人流問(wèn)題,為了讓更多的南康人享受綠化帶給人們的清爽、愉快的心情,以及園林功能突出被利用的表現(xiàn)。衛(wèi)生、次序便成了近一周的工作任務(wù)了?;鶎庸ぷ魅藛T那個(gè)月真的好辛苦,我也很想對(duì)她們說(shuō)聲辛苦了。

二月下旬跟三月份基本上就是苗木的調(diào)配上的工作配合,有的時(shí)候苗木來(lái)的車(chē)數(shù)過(guò)多,我的工作就是根據(jù)招標(biāo)書(shū)上的苗木規(guī)格跟質(zhì)量要求來(lái)驗(yàn)收一下苗木,數(shù)量上的統(tǒng)計(jì)以及苗木地點(diǎn)的放置,隨后的栽種也稍有監(jiān)督要求。忙碌的事情基本上有一個(gè)程序,所以累字中也有滿(mǎn)足感,很不錯(cuò)。

四月份基本上就是在為南康市申報(bào)國(guó)家園林城市的綠地調(diào)查做了初步的巡查及附屬綠地、生產(chǎn)綠地等到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。做了好幾周的長(zhǎng)安汽車(chē)—奔奔,每一條道路都走了個(gè)遍。也呆了好幾天的辦公室統(tǒng)計(jì)繁雜的天文數(shù)字,雖然還沒(méi)有結(jié)束,可是讓我更好的對(duì)某地圖有個(gè)跟好的認(rèn)識(shí),我不是某地人,我可以做某地人。呵呵!

今后的實(shí)現(xiàn)還在繼續(xù),我似乎對(duì)實(shí)習(xí)還沒(méi)有完全的產(chǎn)生厭倦,本來(lái)我準(zhǔn)備只實(shí)習(xí)一個(gè)月的,沒(méi)想到四個(gè)月過(guò)去了,我還是在實(shí)習(xí)的工作中不斷的進(jìn)步著。我想我的毅力其實(shí)也很驚人啊,我會(huì)繼續(xù)實(shí)習(xí)的,直到厭倦的那天!

篇二 學(xué)生管理工作自查報(bào)告

學(xué)生管理工作自查報(bào)告

xx年學(xué)生管理科在部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)同志的大力支持下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神及科室工作職責(zé),自覺(jué)履行新使命、新要求,開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí),較好地完成了全年度的工作任務(wù)。

一、著力提升大局意識(shí),切實(shí)做好了xx級(jí)畢業(yè)生離校及xx級(jí)迎新相關(guān)工作

(一)以熱情的服務(wù),零投訴完成xx級(jí)畢業(yè)生離校手續(xù)的辦理工作

我校xx級(jí)畢業(yè)生約6000余人,涉及兩個(gè)校區(qū)三種層次的學(xué)生,工作量大,涉及面廣、責(zé)任重大。做好畢業(yè)生離校工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù),既是對(duì)學(xué)生幾年大學(xué)生活的總結(jié)與評(píng)價(jià),也是增進(jìn)師生感情、培育畢業(yè)生母校情結(jié)、樹(shù)立學(xué)校良好辦學(xué)口碑的關(guān)鍵。

學(xué)生管理科承擔(dān)著畢業(yè)生離校手續(xù)辦理工作的其中一個(gè)環(huán)節(jié),工作雖細(xì)微,但作為畢業(yè)生服務(wù)的一個(gè)小窗口,工作的好與壞將直接影響全校畢業(yè)離校工作的大盤(pán)。所以,根據(jù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生離校工作的總體安排,我們科室及早制定了畢業(yè)生離校手續(xù)辦理工作的方案,為營(yíng)造和諧、有序、便捷、溫馨的離校氛圍,確保畢業(yè)生文明、健康、安全離校,我們還提出了“全程微笑服務(wù),時(shí)刻認(rèn)真解答”的工作理念。xx級(jí)畢業(yè)生離校手續(xù)辦理工作過(guò)程中,我們最終做到了零投訴順利完成。

(二)以務(wù)實(shí)的作風(fēng),按時(shí)高效完成xx級(jí)迎新的相關(guān)工作

按部門(mén)召開(kāi)的xx級(jí)迎新工作會(huì)議要求,學(xué)生管理科承擔(dān)了新生入校報(bào)到工作方案、新生早到晚到接待工作預(yù)案及三校區(qū)新生開(kāi)學(xué)典禮工作方案的起草工作,同時(shí)還承擔(dān)統(tǒng)籌安排三校區(qū)新生報(bào)到學(xué)生工作部接待點(diǎn)及新生開(kāi)學(xué)典禮等等相關(guān)工作。在科室人力有限的情況下,我們提出了“相對(duì)分工,絕對(duì)合作”,“以打仗的狀態(tài)完成任務(wù)”的工作理念,充分發(fā)揮科室人員各自?xún)?yōu)勢(shì),并在各科室人員的大力協(xié)助下,不畏困難,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)逐項(xiàng)落實(shí)。最終,我們按時(shí)高效完成了近10000名xx級(jí)新生入校報(bào)到及開(kāi)學(xué)典禮相關(guān)方案及各項(xiàng)迎新工作細(xì)節(jié)的對(duì)接統(tǒng)籌安排工作。

二、嚴(yán)格程序認(rèn)真審核,扎實(shí)做好了一年兩次的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作

(一)圓滿(mǎn)完成xx屆畢業(yè)生的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作

每年教育廳下發(fā)的關(guān)于畢業(yè)生評(píng)優(yōu)評(píng)先文件都較晚,對(duì)于xx屆4891名畢業(yè)生的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作,我們科室本著“服務(wù)學(xué)生,便利學(xué)生”原則,在教育廳正式文件未下前,事先把涉及到評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)做好前期安排,以確保畢業(yè)生離校前完成所有的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作,確保評(píng)上的畢業(yè)生能順利拿到獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)證,為他們就業(yè)求職提供足夠的證明支撐材料。

xx屆畢業(yè)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作在“早計(jì)劃、早安排、早啟動(dòng)”的“三早”方針指導(dǎo)下圓滿(mǎn)完成。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)選,認(rèn)真推薦,省教育廳最終評(píng)審,我校共獲得了省優(yōu)秀畢業(yè)生146人,校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生244人,校級(jí)三好學(xué)生245人,校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生490人,校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部296人,校級(jí)單項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)393人,校級(jí)丙等獎(jiǎng)477人,共計(jì)2291人,共發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金額柒拾捌萬(wàn)叁仟玖佰元整。

(二)順利開(kāi)展xx—xx學(xué)年度學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作

自10月份啟動(dòng)xx—xx學(xué)年度學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作以來(lái),本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則,積極有效指導(dǎo)各學(xué)院順利開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作。對(duì)照評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)條件,對(duì)各學(xué)院上報(bào)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)材料均嚴(yán)肅對(duì)待,認(rèn)真審核,避免不必要的問(wèn)題出現(xiàn)。雖然工作量大,但我們以嚴(yán)肅的態(tài)度,確保評(píng)優(yōu)程序規(guī)范、操作透明,確保數(shù)據(jù)資料真實(shí)、準(zhǔn)確。

經(jīng)過(guò)各學(xué)院的精心組織評(píng)選及我們后期的認(rèn)真審核推薦,本年度我校共獲得省級(jí)三好學(xué)生47人,省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部16人,省級(jí)優(yōu)秀班集體3個(gè)。另外,在xx至xx三個(gè)年級(jí)中,共評(píng)出校級(jí)三好學(xué)生799人、優(yōu)秀學(xué)生1575人、優(yōu)秀學(xué)生干部1027人、單項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)1243人、優(yōu)秀班集體22個(gè)及甲、乙、丙等獎(jiǎng)學(xué)金共3863人。為樹(shù)立典型,表彰先進(jìn),共需發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金額貳佰肆拾萬(wàn)零陸仟陸佰元整(¥2,406,600。00)。截止到12月6日,所有獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)已打印制作完畢。預(yù)計(jì)12月20日之前,完成所有獎(jiǎng)勵(lì)金額及獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)發(fā)放工作。

三、瑣碎中踐行服務(wù)育人,認(rèn)真做好了日常管理工作

(一)新生學(xué)生證辦理及火車(chē)優(yōu)惠卡申購(gòu)及信息錄入工作

1、火車(chē)優(yōu)惠卡申購(gòu)工作。自10月初開(kāi)始,我們就啟動(dòng)了學(xué)生火車(chē)優(yōu)惠卡申購(gòu)的工作,并立足大局意識(shí),積極主動(dòng)與求是學(xué)院及研究生學(xué)院進(jìn)行溝通,通過(guò)提交兩次申請(qǐng)的方式,最終妥善完成了全校約9800余名新老生火車(chē)優(yōu)惠卡(含求是學(xué)院和研究生院)的申購(gòu)工作。

2、新生學(xué)生證辦理及火車(chē)優(yōu)惠卡信息錄入工作。xx級(jí)二本及專(zhuān)科新生約6200余名,分布在三個(gè)校區(qū)。就新生學(xué)生證辦理及火車(chē)優(yōu)惠卡信息錄入工作來(lái)說(shuō),人數(shù)多,信息錄入量大,后期加蓋公章及卡學(xué)校鋼印的工作任務(wù)重。但針對(duì)不同的校區(qū),我們作了靈活的安排,而且為確保學(xué)生證填寫(xiě)及火車(chē)優(yōu)惠卡信息錄入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,我們認(rèn)真起草并下發(fā)通知,并在各種相關(guān)的qq工作群中反復(fù)進(jìn)行溫馨提示。通過(guò)各種努力,截止到12月2日,三個(gè)校區(qū)新生的學(xué)生證及火車(chē)優(yōu)惠卡已全部發(fā)放到各學(xué)院,比往年提前了將近兩周。

(二)老生學(xué)生證補(bǔ)辦及火車(chē)優(yōu)惠卡充值補(bǔ)卡工作

三校區(qū)一年分上下半學(xué)期,統(tǒng)籌安排兩次老生學(xué)生證的補(bǔ)辦及火車(chē)優(yōu)惠卡補(bǔ)卡工作。對(duì)于火車(chē)優(yōu)惠卡次數(shù)用完或消磁需充值的學(xué)生,我們提供隨到隨充的服務(wù),一學(xué)年大約要為400—500余名學(xué)生提供這樣的服務(wù)。

(三)組織安排各種臨時(shí)性學(xué)生活動(dòng)的工作

xx年,學(xué)生管理科組織安排各種臨時(shí)性學(xué)生活動(dòng)約20余次,親自帶隊(duì)參加約10次,組織學(xué)生人次約達(dá)到4000余人次。

(四)處理各種學(xué)生事務(wù)的工作

1、學(xué)生相關(guān)政審材料審核蓋章及退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)生相關(guān)手續(xù)辦理工作。

2、各學(xué)院上報(bào)的各種學(xué)生情況進(jìn)行備案,跟蹤了解的工作。

3、對(duì)各學(xué)院上報(bào)的違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行核實(shí)處理的工作。

4、整理錄入原來(lái)遺留的08級(jí)部分及09級(jí)全部新生入學(xué)登記表檔案信息并移交檔案館的工作。

5、對(duì)咨詢(xún)各種學(xué)生事務(wù)的問(wèn)題做好解答的工作。

四、以關(guān)愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),努力做好了“學(xué)平險(xiǎn)”相關(guān)工作

自xx年國(guó)家對(duì)大學(xué)生實(shí)行城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)后,我校就沒(méi)有再統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行商業(yè)保險(xiǎn)的投保。經(jīng)過(guò)幾年大學(xué)生醫(yī)保工作的開(kāi)展,在處理各學(xué)院學(xué)生發(fā)生疾病和意外傷害等事故理賠的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生醫(yī)保存在許多不盡如意的地方。xx年9月,為確保我校在校大學(xué)生患病醫(yī)療有保障、意外風(fēng)險(xiǎn)有補(bǔ)償,安心完成學(xué)業(yè),在實(shí)行大學(xué)生醫(yī)保的基礎(chǔ)上,啟動(dòng)了“學(xué)平險(xiǎn)”工作。雖然部門(mén)就“學(xué)平險(xiǎn)”工作專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次宣傳動(dòng)員會(huì)議,并在全校xx年度輔導(dǎo)員培訓(xùn)班也作了各種前期的宣傳動(dòng)員,但在工作實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,還是存在著各種消極的不執(zhí)行。學(xué)生管理科本著“以關(guān)愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)”的工作理念,通過(guò)電話(huà)溝通及各種qq工作群,就再次啟動(dòng)學(xué)生商業(yè)保險(xiǎn)的原因,反復(fù)耐心做了很多解釋說(shuō)明工作。截止到12月5日,“學(xué)平險(xiǎn)”繳費(fèi)金額為壹佰壹拾萬(wàn)零九千圓整。

回顧xx年學(xué)生管理科的工作,我們能夠抱著虛心學(xué)習(xí)、努力工作的態(tài)度和高度的責(zé)任感,認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。但是,我們也能夠感覺(jué)到在開(kāi)展工作中,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一些成績(jī),但離部門(mén)對(duì)學(xué)生管理科的工作期望仍存在著一定的差距。由于人手欠缺,導(dǎo)致科室管理組織力量不足,具體工作實(shí)施起來(lái)難以很好地做到定人、定位、定責(zé),總感到心有余而力不足。在新的一年中,我們會(huì)努力創(chuàng)造一切條件,作好每一項(xiàng)工作,力爭(zhēng)在今年的基礎(chǔ)上再有更大的進(jìn)步。

篇三 學(xué)生管理工作調(diào)研報(bào)告范文

高校關(guān)于學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展觀(guān)調(diào)研報(bào)告

科學(xué)發(fā)展:學(xué)生工作的問(wèn)題和思路

根據(jù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,為查準(zhǔn)找實(shí)影響科學(xué)發(fā)展、師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,從2023年3月開(kāi)始,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“調(diào)研尋策問(wèn)計(jì),構(gòu)建和諧校園”的主題活動(dòng),深入到各學(xué)院和學(xué)生中間,通過(guò)分層次召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)、公開(kāi)征求意見(jiàn)等多種形式,深入進(jìn)行調(diào)研,共征集到各類(lèi)問(wèn)題、意見(jiàn)和建議162條,梳理為22個(gè)問(wèn)題,并組織學(xué)生工作處、校團(tuán)委、學(xué)生就業(yè)工作處和保衛(wèi)處等單位領(lǐng)導(dǎo),對(duì)其中13個(gè)重要問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性程度進(jìn)行了分析評(píng)估,最終聚集為六個(gè)方面的突出問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,組織相關(guān)單位,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,客觀(guān)總結(jié)近幾年來(lái)學(xué)生工作的實(shí)踐成果,深入分析檢查不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的突出問(wèn)題,剖析思想根源,理清發(fā)展思路,明確努力方向,制定改進(jìn)措施,形成此報(bào)告。

基本情況

目前,學(xué)校共有55個(gè)民族本專(zhuān)科生16782人,分布于23個(gè)學(xué)院,360個(gè)班級(jí)。本科生中男生8728人,占52.01%;女生8054人,占47.99%;預(yù)科生413人,占2.46%;少數(shù)民族學(xué)生9709人,占57.85%。

學(xué)校有專(zhuān)職學(xué)生政治輔導(dǎo)員27人,兼職輔導(dǎo)員、班主任515人,專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1:327;專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍中,男329人,女186人,黨員376人,群眾61人;年齡在30歲以下的占40%;31-40歲的占21%,41-50歲的占20%;本科學(xué)歷占41%,碩士學(xué)歷占37%;初級(jí)及以下占37%,中級(jí)職稱(chēng)占23%,副高職稱(chēng)占10%。

問(wèn)題和不足

堅(jiān)持以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)和核心。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,高校學(xué)生管理工作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,決定著學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的高低。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,在校學(xué)生數(shù)量的聚增,學(xué)生思想觀(guān)念日趨復(fù)雜,傳統(tǒng)學(xué)生管理中的管理理念、方式和體制已很難適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。面對(duì)新的形勢(shì),學(xué)校學(xué)生工作如何堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)?;乃枷胝谓逃粩嘣鰪?qiáng)學(xué)生工作的針對(duì)性、有效性,把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,是學(xué)生工作者必須進(jìn)行認(rèn)真研究和探討的關(guān)鍵性問(wèn)題。

受高等教育改革不斷深化的影響,許多原來(lái)管理理念和運(yùn)行模式也明顯地暴露出與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、與學(xué)生需求難適應(yīng)的一些突出問(wèn)題,集中表現(xiàn)為:

(一)在思想政治教育方面。思想政治教育工作的針對(duì)性和有較性還需要進(jìn)一步加強(qiáng),思想政治教育的方法和手段還不夠靈活,在增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力和感染力上下功夫不夠,思想政治教育過(guò)程不同程度存在著教條主義、形式主義、本本主義的現(xiàn)象。

(二)在管理理念方面。以往的學(xué)生管理工作往往更側(cè)重于滿(mǎn)足學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需要為重點(diǎn),而不能滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。如果學(xué)生管理工作只要求通過(guò)各種規(guī)章制度來(lái)“管住”學(xué)生,企求統(tǒng)一的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)一個(gè)聲音,一個(gè)步調(diào),追求一種風(fēng)格,一種色彩,就會(huì)忽視大學(xué)生主體受教育的客觀(guān)差異,這樣就存在著一個(gè)突出的問(wèn)題是管理方法不當(dāng)。

(三)在管理隊(duì)伍方面。我校目前專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員與本科學(xué)生師生比為1:327,專(zhuān)職輔導(dǎo)員的配備狀況與教育部1:200的要求相比還有一定差距。雖然近幾年來(lái)學(xué)校共選留了27名輔導(dǎo)員。從年齡結(jié)構(gòu)上看,輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)偏輕,我校專(zhuān)職輔導(dǎo)員年齡在30歲以下的占63%,31-40歲的占37%,缺乏人生經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn);從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)方面看,輔導(dǎo)員職稱(chēng)偏低,我校專(zhuān)職輔導(dǎo)員初級(jí)職稱(chēng)的占67%,中高級(jí)職稱(chēng)為33%;從專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上看,思政、教育專(zhuān)業(yè)方面的人不多,大多沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的思想政治教育培養(yǎng)和培訓(xùn)。

(四)在管理方式方面。我校制定了很多獎(jiǎng)懲規(guī)定作為學(xué)生管理的主要手段,科學(xué)合理的設(shè)定一定的獎(jiǎng)勵(lì)方法、民主的操作機(jī)制,對(duì)于提高學(xué)生的積極性,達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)的效果明顯,但是也存在如下問(wèn)題:學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金個(gè)別獎(jiǎng)項(xiàng)目評(píng)定不能很好量化;資助金由于受獎(jiǎng)勵(lì)體制的限制,“輸血式”資助多,“造血式”資助少;獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用和資助金的育人功能還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮;就業(yè)指導(dǎo)力度還不夠,還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程等問(wèn)題。畢竟教育應(yīng)該堅(jiān)持以平等的理念,希望優(yōu)秀的人才脫穎而出,而真正能讓優(yōu)秀人才脫穎而出的正是一種平等、自由、競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,我校目前管理制度建設(shè)中這種“人本意識(shí)”體現(xiàn)的不夠明顯。

(五)在管理對(duì)象方面。學(xué)生主體的位置還沒(méi)有被真正擺在位置上,而是把學(xué)生作為客體來(lái)對(duì)待,不是圍繞學(xué)生自身的需求來(lái)做安排,而是作為管理的對(duì)象。高等教育應(yīng)轉(zhuǎn)換思路,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,為學(xué)生的發(fā)展需求積極創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓學(xué)生能有獨(dú)立的思想自由空間和價(jià)值選擇機(jī)會(huì),在開(kāi)放的環(huán)境中,讓學(xué)生人格自由的成長(zhǎng),以開(kāi)闊的眼界,對(duì)事物作出理性的判斷,去不斷地開(kāi)拓出嶄新的世界。

(六)在校園文化建設(shè)方面。榆中校區(qū)還缺乏深厚的文化積淀,建成時(shí)間短,地理位置偏僻,地緣性文化氛圍也比較淡漠。榆中校區(qū)遠(yuǎn)離城區(qū),交通不便,學(xué)生接受的知識(shí)單一,知名學(xué)者學(xué)術(shù)講座少,學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)比較困難,創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的學(xué)生社團(tuán)太少,活動(dòng)對(duì)學(xué)生吸引力不夠,活動(dòng)參與率比較低,校園文化氛圍不夠濃厚,影響了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

產(chǎn)生問(wèn)題的根源

深刻剖析以上問(wèn)題產(chǎn)生的根源,固然有工作過(guò)程中的客觀(guān)原因,但更重要、更深層次的是我們?cè)谌胬斫?、把握和運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)上還有一定差距。

(一)無(wú)論學(xué)生思想政治教育還是學(xué)生管理中的的問(wèn)題,無(wú)論指導(dǎo)工作還是思想作風(fēng)中的不足,所有問(wèn)題產(chǎn)生的首要原因,在于對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)、理解和把握不夠系統(tǒng)、不夠深入。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí),存在忙于事務(wù)性工作、突擊階段性工作而有所放松的現(xiàn)象,缺乏在真學(xué)真懂真信真用上下功夫;存在急用先學(xué)的實(shí)用主義傾向,缺乏站位全局進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入研究、理性思考;存在一知半解的膚淺問(wèn)題,缺乏帶著問(wèn)題學(xué)、有針對(duì)性地學(xué)。正是由于對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)得不深不透,導(dǎo)致在落實(shí)科學(xué)觀(guān)上有時(shí)不夠自覺(jué),思想認(rèn)識(shí)水平不夠高,全神貫注地抓科學(xué)發(fā)展的意識(shí)和氛圍還不濃,系統(tǒng)地謀劃、部署和落實(shí)科學(xué)發(fā)展還有差距,在全面抓、深入抓、具體抓上仍有一定差距。

(二)學(xué)生工作中的許多矛盾和問(wèn)題的出現(xiàn),最重要、最根本的原因,在于思想解放程度不夠高,思想觀(guān)念、思維方式與科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求還不夠適應(yīng)。一方面,聯(lián)系實(shí)際解放思想的廣度和深度還有差距。尚未完全擺脫傳統(tǒng)的、僵化的思維習(xí)慣,跳出民大看民大、站在全國(guó)看民大不夠,大膽探索和創(chuàng)新不夠,工作中還有憑感覺(jué)思考、憑經(jīng)驗(yàn)辦事的現(xiàn)象。另一方面,抓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)思想解放的制度和措施不夠到位。雖然能夠?qū)夥潘枷虢?jīng)常抓、長(zhǎng)期抓,但真正從深層次問(wèn)題上解難題相對(duì)較少;方式方法還不夠靈活,有針對(duì)性地研究具體辦法和措施較少。

(三)一些問(wèn)題從表面上看出在學(xué)院,出在個(gè)別學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)身上,但從深層次上反映出在工作指導(dǎo)上的差距,特別是在建立健全制度機(jī)制促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上還有不適應(yīng)的地方。面對(duì)在學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作中存在的一些問(wèn)題,雖然從體制和機(jī)制上采取了一些措施,在制度建設(shè)方面不斷修訂和完善了一些行之有效的規(guī)定辦法,但從總體上看,還有一些影響和制約學(xué)生工作的因素和問(wèn)題,特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)新理念帶來(lái)的重大變化理解不深刻,對(duì)如何發(fā)揮制度建設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生教育管理中的作用認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)如何建立符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的學(xué)生管理方面的制度機(jī)制研究不及時(shí)。

努力方向和改進(jìn)措施

有了科學(xué)觀(guān)的指導(dǎo),我們發(fā)展的方向更加明確,發(fā)展的信心更加增強(qiáng)。下一步我們將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),立足學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際,繼續(xù)解放思想,抓住主要矛盾,解決突出問(wèn)題,重點(diǎn)在五個(gè)方面大力推進(jìn)學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作,以新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)生工作發(fā)展,努力引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生工作走好科學(xué)發(fā)展之路。

——發(fā)揮“主渠道”作用,強(qiáng)化“主陣地”意識(shí)

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,從目前開(kāi)設(shè)課程看,有《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想”概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,民族院校還開(kāi)設(shè)《民族理論與民族政策》,這一課程體系涵蓋了思想政治教育的主要任務(wù)和內(nèi)容,即:以理想信念教育為核心,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),弘揚(yáng)和培育民族精神;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)行素質(zhì)教育。民族院校還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀(guān)、祖國(guó)觀(guān)、宗教觀(guān),不但要弘揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng),而且要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神,不但要熱愛(ài)本民族,而且要`熱愛(ài)中華民族,正確認(rèn)識(shí)本民族與中華民族、各民族與國(guó)家的關(guān)系,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)。一是要有針對(duì)性,要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合大學(xué)生較為普遍的思想問(wèn)題,做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作。二是教學(xué)方法的改革,學(xué)生最不喜歡的方法是呆板、單調(diào)、一言堂、照本宣科,如同“填鴨”的“注入式”。要實(shí)施“啟發(fā)式”、學(xué)生參與、討論、互動(dòng)的教學(xué)方法。三是在發(fā)揮“主渠道”的同時(shí),學(xué)校各門(mén)課程都具有育人的功能,所有教師都有育人的職責(zé),把思想政治教育融入到大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到各個(gè)方面。

強(qiáng)化“主陣地”意識(shí)是加強(qiáng)思想政治教育的重要方面。校報(bào)、??V播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、報(bào)欄都是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育、建設(shè)和諧校園的工具和陣地。要充分利用這些資源,為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù),對(duì)大學(xué)生傳播科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行思想政治方面的引導(dǎo)。目前網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校的廣泛使用,極大的改變了以往熟悉的傳統(tǒng)的思想政治工作方式,如何搶占網(wǎng)絡(luò)陣地,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育,也成為一個(gè)新的研究熱點(diǎn)?!瓣嚨亍苯ㄔO(shè)主要是“陣地”內(nèi)容的建設(shè),要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、科技性、趣味性、服務(wù)性為一體的教育網(wǎng)站、報(bào)刊、宣傳欄、廣播電視等,弘揚(yáng)主旋律。要搞好內(nèi)容建設(shè),關(guān)鍵在人。要特別重視學(xué)生骨干的培養(yǎng),讓更多的學(xué)生參與這些“陣地”建設(shè),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到鍛煉和提高,達(dá)到自我教育之目的。

——充分利用有效載體,注重校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“大學(xué)精神”是大學(xué)和諧文化建設(shè)與發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的文明成果,校風(fēng)是一所大學(xué)的精神和靈魂,大學(xué)精神和校風(fēng)具有重要的育人功能。學(xué)生通過(guò)耳濡目染,具有啟迪、激勵(lì)、影響學(xué)生的言行的作用。不同的學(xué)校既有不同的硬環(huán)境,如校園建筑、設(shè)施和風(fēng)物,也有不同的軟環(huán)境,如教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),從而形成各自的特色。學(xué)校的校訓(xùn)是“勤學(xué)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”,勤學(xué),即勤奮學(xué)習(xí)。敬業(yè),即對(duì)事業(yè)的精神和態(tài)度。團(tuán)結(jié),即一種美德,是凝聚力的象征,是大學(xué)精神,特別是xx不可缺失的一種成分。創(chuàng)新,即超越和突破。要根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng),發(fā)展未來(lái)、辦學(xué)特色、文化內(nèi)涵等,不斷提煉富有特色的大學(xué)精神,建設(shè)良好校風(fēng)。

校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是校園景觀(guān)和文化設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè),使校園的山、水、園林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和育人功能的和諧統(tǒng)一,用優(yōu)美景觀(guān)激發(fā)學(xué)生愛(ài)校熱情,在公共場(chǎng)所營(yíng)造健康的人文景觀(guān)氛圍。讓學(xué)生參與樓宇、道路、景點(diǎn)的命名及管理工作,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校園文化的環(huán)境認(rèn)同感。要為學(xué)生提供必要的文藝、體育、科技活動(dòng)場(chǎng)所,完善校園文化活動(dòng)設(shè)施。

校園文化活動(dòng)是校園文化的有效載體。各級(jí)學(xué)生管理部門(mén)、團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、有吸引力的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng),充分發(fā)揮多民族文化資源在育人中的獨(dú)特作用,加強(qiáng)多民族文化的交流,使各民族學(xué)生相互認(rèn)同、相互欣賞、相互學(xué)習(xí),倡導(dǎo)“各美其美、美人之美、美美與共”的人文精神,把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)中,使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響,思想境界得到升華。利用“五·四”、“七·一”、“十·一”“一二·九”等紀(jì)念節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng);通過(guò)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等,提高大學(xué)生綜合素質(zhì);深入開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園、先進(jìn)班集體、文明宿舍、優(yōu)秀三好學(xué)生”等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。在此特別要注重活動(dòng)的學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、科技性,提高活動(dòng)的品位,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,使學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。在這方面,一是要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)為內(nèi)容的的實(shí)踐教學(xué),把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,這方面要有經(jīng)費(fèi)投入,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。二是要開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。圍繞相關(guān)問(wèn)題確定選題,對(duì)社會(huì)調(diào)查的途徑、過(guò)程加強(qiáng)管理指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究方法,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,寫(xiě)出較高水平的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。三是以文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)為載體,象組織課堂教學(xué)一樣精心組織,周密安排,明確實(shí)踐服務(wù)內(nèi)容,為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事,開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)等公益活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。四是要開(kāi)展科技發(fā)明,引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中參與技術(shù)改造、工藝革新、先進(jìn)適用技術(shù)傳播,鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,提高創(chuàng)新能力。五是要開(kāi)展勤工助學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),積極參加勤工助學(xué)活動(dòng),幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)取得合理的經(jīng)濟(jì)收入,特別是假期和雙休日,接觸社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)和國(guó)情的了解。

——加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),重視學(xué)生心理疏導(dǎo)

就業(yè)是民生之本,世界各國(guó)政府都重視就業(yè)問(wèn)題,西方國(guó)家各政黨競(jìng)選綱領(lǐng)的主要內(nèi)容及民眾評(píng)價(jià)政府的重要指標(biāo)之一就是就業(yè)。高校的主要任務(wù)和功能是為社會(huì)培養(yǎng)人才,如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè),就不能成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,就不能說(shuō)我們很好的貫徹了教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)的方針。

我國(guó)就業(yè)的主要矛盾是勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及素質(zhì)不相適應(yīng),供大于求的矛盾十分尖銳,這是總的形勢(shì)。畢業(yè)生就業(yè)是個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,不是學(xué)校單方面就能解決的,但作為高校,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)是義不容辭的義務(wù)和責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)專(zhuān)兼職隊(duì)伍對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃,并把這一工作納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)教育,創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。二是提供信息服務(wù)。畢業(yè)生就業(yè)在很大程度上取決于有無(wú)足夠的需求信息。畢業(yè)就業(yè)服務(wù)最重要的內(nèi)容就是信息服務(wù),應(yīng)千方百計(jì)廣開(kāi)信息渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。三是畢業(yè)生的推介。要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,加大畢業(yè)生推介力度,學(xué)校在舉辦全校性招聘會(huì)的同時(shí),各學(xué)院應(yīng)積極主動(dòng)舉辦與學(xué)院專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的專(zhuān)場(chǎng)招聘。要在掌握信息的基礎(chǔ)上走出去,有重點(diǎn)的推介畢業(yè)生。四是提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)就是教育的質(zhì)量和人才的素質(zhì)問(wèn)題,這就要在專(zhuān)業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)等方面下功夫,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。五是加強(qiáng)宣傳,鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部、到民族地區(qū)工作。要大力宣傳國(guó)家關(guān)于“三支一扶”、“西部志愿計(jì)劃”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位”、“大學(xué)生村官”、應(yīng)征入伍、自主創(chuàng)業(yè)、貧困生就業(yè)援助等方面的各項(xiàng)政策,使畢業(yè)生樹(shù)立行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮的思想,鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

重視大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)。心理健康教育的主要任務(wù)是宣傳普及心理健康知識(shí),幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義;介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑,幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,有效開(kāi)發(fā)心理潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;解析心理現(xiàn)象,幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及表現(xiàn),以科學(xué)的心態(tài)對(duì)待心理問(wèn)題;傳授心理調(diào)適方法,幫助消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力,珍愛(ài)生命、關(guān)心集體、悅納自己、善待他人。

根據(jù)心理健康教育的任務(wù),學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作,通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、班級(jí)輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式,為學(xué)生提供及時(shí)有效、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。要積極組織學(xué)生開(kāi)展心理健康宣傳周、心理沙龍、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)和心理健康欄目、心理講座等,使學(xué)生了解這方面知識(shí)。要建立心理問(wèn)題高危人群預(yù)警制,特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生,做到早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,早干預(yù)。要做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙。當(dāng)然,要做好這方面的工作還有個(gè)隊(duì)伍建設(shè)、工作機(jī)制、工作條件等問(wèn)題。

——關(guān)心貧困家庭學(xué)生,推進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展

關(guān)心貧困家庭的學(xué)生,體現(xiàn)了思想政治教育“堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合”的原則,對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平公正,構(gòu)建和諧校園都具有重要作用。我們學(xué)校學(xué)生70%來(lái)自西部,60%來(lái)自民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū),貧困生學(xué)生7048人,占總數(shù)的42%,特困生學(xué)生3356人,占總數(shù)的20%,關(guān)心、關(guān)愛(ài)這一弱勢(shì)群體,是各級(jí)組織義不容辭的職責(zé),要了解掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活,做到思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上關(guān)心。要通過(guò)各種渠道,給他們以經(jīng)濟(jì)上的資助,如國(guó)家助學(xué)金、社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金等,這些獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定一定要堅(jiān)持公平公正,堅(jiān)持向貧、特困學(xué)生傾斜。學(xué)校勤工助學(xué)崗位,原則上均為貧困生設(shè)立,讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生自律、后勤服務(wù)、校園秩序維護(hù)、公益勞動(dòng)等方面力所能及的工作。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織還應(yīng)拓展校外勤工助學(xué)資源的工作,在確保不影響學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序和校園管理,不影響學(xué)生自身學(xué)業(yè)的情況下,鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日從事家教、社區(qū)服務(wù)等校外勤工助學(xué)工作,通過(guò)學(xué)生自己勞動(dòng),獲得一定經(jīng)濟(jì)收入,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、職業(yè)道德,鍛煉品格毅力,提高綜合素質(zhì)。

高度重視在大學(xué)生發(fā)展黨員的工作,充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員在學(xué)生思想政治教育及構(gòu)建和諧校園過(guò)程中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。我們學(xué)校目前學(xué)生黨員占學(xué)生數(shù)的10%;畢業(yè)生黨員占畢業(yè)生數(shù)的22%;的學(xué)院黨員占23.3%,最低的學(xué)院黨員占學(xué)生數(shù)的5.3%,這個(gè)比例總體與其他高校相比還是較低。要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作,是黨的教育方針的內(nèi)在要求,是提高黨的執(zhí)政能力,鞏固黨的執(zhí)政地位,培養(yǎng)高素質(zhì)可靠接班人的要求。特別是民族院校的學(xué)生,畢業(yè)后大多數(shù)回到民族地區(qū),對(duì)這部分人的培養(yǎng)教育如何,他們的綜合素質(zhì)如何,從某種程度上關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、各民族的團(tuán)結(jié)、邊疆的穩(wěn)定。各級(jí)黨總支一定要從這一高度認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)生黨員的工作。在“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則指導(dǎo)下,我們的工作目標(biāo)是“一、二年級(jí)有黨小組,三、四年級(jí)有黨支部”,使大學(xué)生黨支部成為帶動(dòng)學(xué)生班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)步、開(kāi)展思想政治教育和建設(shè)和諧校園的戰(zhàn)斗堡壘,使學(xué)生黨員成為學(xué)生中的模范和骨干。

做好發(fā)展學(xué)生黨員工作,既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),又要敞開(kāi)大門(mén),使更多符合條件的入黨積極分子進(jìn)入黨員隊(duì)伍。發(fā)展學(xué)生黨員要看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展?jié)摿?,不求全?zé)備,黨員不是完人,到黨組織還要不斷培養(yǎng)、不斷教育、不斷提高。發(fā)展學(xué)生黨員的基礎(chǔ)是不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍,沒(méi)有一定數(shù)量的入黨積極分子隊(duì)伍,就沒(méi)有發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,要從新生入學(xué)開(kāi)始,重視此項(xiàng)工作,加大各黨校的培訓(xùn)力度,擴(kuò)大培訓(xùn)數(shù)量。發(fā)展黨員一定要堅(jiān)持程序,做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè),在培養(yǎng)教育、考察和審批等重點(diǎn)環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格,要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織“推優(yōu)”的作用,要積極嘗試和探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來(lái)做的工作思路,條件成熟的,可以讓學(xué)生任支部書(shū)記,要給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,使他們盡快成熟起來(lái),讓學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。

——維護(hù)民族高校穩(wěn)定,完善各項(xiàng)管理制度

高校穩(wěn)定是高校發(fā)展的前提,也是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。今年元月,國(guó)家民委和教育部在京召開(kāi)了“民族院校大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議”,明確提出高校發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),穩(wěn)定是第一責(zé)任,且責(zé)任重于泰山。高校在穩(wěn)定方面出現(xiàn)問(wèn)題,教學(xué)、科研的成果就會(huì)受到影響。在新時(shí)期新的形勢(shì)下,境外敵對(duì)勢(shì)力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”等旗號(hào),對(duì)我進(jìn)行西化、分化活動(dòng),民族分裂勢(shì)力滲透的重點(diǎn)就是高校的青年學(xué)生,宗教極端勢(shì)力搞慈善先行、投資掩護(hù)、金錢(qián)鋪路,搞產(chǎn)業(yè)布道、文化布道、旅游布道、空中布道,從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪信教群眾。民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力通過(guò)各種手段對(duì)我民族地區(qū)進(jìn)行滲透、破壞活動(dòng)。因此,民族院校的穩(wěn)定不只是影響高校發(fā)展,而且影響到民族地區(qū)和社會(huì)的穩(wěn)定。全力做好民族院校的穩(wěn)定工作,是民族院校今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。因此,在民族院校要切實(shí)搞好愛(ài)國(guó)主義教育,讓學(xué)生懂得中國(guó)是各民族人民共有的家園,國(guó)家是各民族意志和利益的體現(xiàn)者;加強(qiáng)馬克思主義民族觀(guān)教育,教育引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義理論武裝頭腦,正確認(rèn)識(shí)和處理民族問(wèn)題;加強(qiáng)馬克思主義宗教觀(guān)教育,自覺(jué)樹(shù)立唯物主義思想,正確區(qū)分民族文化與宗教信仰;進(jìn)行馬克思主義文化觀(guān)教育,使學(xué)生了解各民族共同創(chuàng)造的文化構(gòu)成中華民族文化的多姿多彩與博大精深,從而熱愛(ài)中華文化。在加強(qiáng)教育的同時(shí)要嚴(yán)格報(bào)告、論壇、講座的審核,嚴(yán)格對(duì)外合作交流的審批,嚴(yán)格學(xué)生社團(tuán)涉外活動(dòng)的管理。要采取相應(yīng)的辦法和措施,建立應(yīng)急機(jī)制,完善應(yīng)急預(yù)案。

加強(qiáng)制度建設(shè),推進(jìn)依法治校是建設(shè)和諧校園的基本保證。制度建設(shè)是依法治校的體現(xiàn),制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本。“以人為本”絕不是“隨人所欲”,我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理,不遵守規(guī)章制度的借口,而是要從“人本”的角度出發(fā),將合理有效的規(guī)章制度和人性化的管理有機(jī)的結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)制度建設(shè),減少隨意性,只有這樣,秩序規(guī)范才能得到強(qiáng)化,學(xué)校各項(xiàng)工作才能有條不紊的進(jìn)行。我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的全過(guò)程中,建立健全科學(xué)的制度體系,不斷加以修訂和完善,用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系,使一切活動(dòng)都有制度可依,有制度可循,從而使各項(xiàng)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

篇四 學(xué)生管理工作述職報(bào)告范文

過(guò)去的一年里,在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,在全院師生的支持配合下,農(nóng)林科技學(xué)院以加強(qiáng)基礎(chǔ)禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),樹(shù)立育人意識(shí)、法制意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí),充分發(fā)揮了學(xué)生管理工作在我院的穩(wěn)定與發(fā)展中的用心作用:

一、不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè),保證學(xué)生管理工作規(guī)范化和科學(xué)化

1、堅(jiān)持學(xué)生工作例會(huì)正?;?/p>

透過(guò)每周三的學(xué)工例會(huì),對(duì)本院在學(xué)生工作中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行探討與總結(jié),各年級(jí)相互間加強(qiáng)了溝通和了解,書(shū)記、輔導(dǎo)員就我院階段性狀況進(jìn)行總結(jié),分析存在的問(wèn)題,提出解決的辦法,并部署下一階段的工作。各班班主任參與討論,提出學(xué)生管理工作的要求與期望,不斷提高我院學(xué)生管理工作整體水平。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生日常行為,不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際狀況,各班組織廣大學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)《xx學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理力度,我院學(xué)工部門(mén)安排各年級(jí)值班人員檢查學(xué)生早鍛煉及晚自習(xí)狀況、就餐狀況、安全狀況等,負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)和突發(fā)事件。學(xué)生早操、上課、晚自習(xí)紀(jì)律良好,出勤率高。凡遇各種節(jié)假日,相應(yīng)的安排工作均能?chē)?yán)格遵守校園上級(jí)部門(mén)的規(guī)定與布置。

2、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè),探討適合我院學(xué)生管理的新思路。

學(xué)生工作隊(duì)伍肩負(fù)著我院學(xué)生教育、管理和服務(wù)等重要任務(wù),對(duì)于堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)的高低,直接影響學(xué)生工作的水平和質(zhì)量,在促進(jìn)我院的改革與發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面,具有關(guān)鍵作用。為完善學(xué)生工作體制,院領(lǐng)導(dǎo)要求各年級(jí)召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)議,對(duì)我院目前兼職班主任的運(yùn)行制度進(jìn)行評(píng)價(jià),提出意見(jiàn)和推薦,結(jié)合我院具體狀況,我院每個(gè)班均配備一名兼職班主任,負(fù)責(zé)本班級(jí)的學(xué)生工作和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

二、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè),保障學(xué)生管理工作正?;透咝Щ?/p>

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任緊密配合校園學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體此刻開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生管理工作的實(shí)際狀況,院里經(jīng)常召開(kāi)班主任工作會(huì)議,不斷指導(dǎo)其開(kāi)展工作,用心探索班主任工作評(píng)價(jià)的新思路。2023年,經(jīng)過(guò)全面考核我院共有2人榮獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱(chēng)號(hào),先后有2個(gè)班榮獲“優(yōu)秀班群眾”光榮稱(chēng)號(hào)。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

當(dāng)代大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者,而高校學(xué)生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子,因此,引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)清時(shí)代發(fā)展特點(diǎn),明確肩負(fù)的歷史使命,全面正確地認(rèn)識(shí)自己,鍛煉自己,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自身建設(shè),提高學(xué)生干部自身素質(zhì),是一項(xiàng)偉大事業(yè)。高等校園擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)為人民培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大重任,黨的教育方針的貫徹落實(shí),教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),教育計(jì)劃的具體實(shí)施,除依靠廣大教師和教育工作者外,既是教育對(duì)象又是教育管理者的高校學(xué)生干部,在高等校園各項(xiàng)工作中,也起著十分重要的作用。他們是做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力量,是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的帶頭人,是活躍校園文化活動(dòng)的組織者。隨著我院學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,院學(xué)工機(jī)構(gòu)督促各年級(jí)建立健全完善充實(shí)學(xué)生會(huì)及班委會(huì)的組織機(jī)構(gòu),努力提高廣大學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作潛力,充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。關(guān)于各種主題的院干會(huì)議定期舉行,院團(tuán)校如期舉行,培養(yǎng)了大批學(xué)生會(huì)干部,對(duì)校園或院里即時(shí)布置的任務(wù)進(jìn)行預(yù)先分析,對(duì)已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。我院透過(guò)建立高效的院學(xué)生會(huì)組織,不僅僅使身處其中的學(xué)生干部鍛煉了自己的工作潛力,也充分實(shí)現(xiàn)了該組織所起到的有效加強(qiáng)廣大師生間聯(lián)院的作用。同時(shí)為院學(xué)生會(huì)輸送了十幾名優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。

3、繼續(xù)貫徹落實(shí)校園的“迎評(píng)促建”精神。

要求全院廣大學(xué)生中以“愛(ài)校、榮校、興?!睘橹黝},以“抓教風(fēng)、樹(shù)學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)”為目的,大力開(kāi)展校園暨學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。明確各年級(jí)班主任是抓“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)”建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人,并要求各班班主任要親自動(dòng)員、親自布置、親自組織、親自落實(shí)、親自檢查。

三、強(qiáng)化素質(zhì)教育理念,督促各班全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要資料,是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。透過(guò)學(xué)生干部例會(huì),要求各年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生尤其是新生深入學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度,掌握學(xué)籍管理的具體規(guī)定,教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,高度重視組織學(xué)生自主管理,著力發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。利用班會(huì)宣傳、學(xué)習(xí)和討論我院實(shí)行學(xué)習(xí)成績(jī)不合格淘汰制度,從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。二是“公平、公開(kāi)、公正”地開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。透過(guò)讓一些在學(xué)習(xí)中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)或講座,例如英語(yǔ)四、六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,在全院營(yíng)造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。對(duì)在今年“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的2個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體、1名院十佳大學(xué)生、1名院優(yōu)秀大學(xué)生,10名院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部以及各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者進(jìn)行了表彰??傊?,在我院的學(xué)生工作模式中,讓技術(shù)水平較高、年輕能吃苦、能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)的教師擔(dān)任年級(jí)班主任,重點(diǎn)幫忙大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài),加強(qiáng)思想政治工作,進(jìn)行理想信念教育,努力作好學(xué)生個(gè)體的思想工作和心理疏導(dǎo)工作,對(duì)于落后現(xiàn)象則予以及時(shí)的糾正,這些舉措有力地激勵(lì)了先進(jìn),弘揚(yáng)了正氣,鞭策了落后,促進(jìn)了我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

2、關(guān)注我院學(xué)生的心理健康教育工作。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要資料,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。我院高度重視大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作具有的重要好處,緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn),遵循思想教育與心理健康教育的規(guī)律,將廣大大學(xué)生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來(lái)。在日常思想教育工作中,注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問(wèn)題與心理問(wèn)題,善于對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢(xún),對(duì)有心理困擾、心理障礙的學(xué)生帶給及時(shí)必要的幫忙。在心理健康教育工作中,以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),既充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要作用,又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用,確保心理健康教育工作沿著正確方向發(fā)展。具體表此刻:重視對(duì)學(xué)生工作干部,個(gè)性是輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行心理健康教育的培訓(xùn)(每學(xué)期一次),使他們?cè)谌粘K枷虢逃^(guò)程中能夠幫忙學(xué)生解決一些心理問(wèn)題,提高心理健康教育水平;重視建立學(xué)生心理互助機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的能動(dòng)性,如幫忙學(xué)生建立心理健康協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán),支持學(xué)生開(kāi)設(shè)心理互助熱線(xiàn)等。我院所有的教職員工個(gè)性是任課教師,都負(fù)有關(guān)心大學(xué)生心理健康、主動(dòng)做好大學(xué)生心理健康教育工作的職責(zé),這方面工作的狀況均列入考核教師教書(shū)育人工作的資料之中。

3、制定20xx級(jí)新生入學(xué)教育安排計(jì)劃,用心做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)有關(guān)準(zhǔn)備工作。入學(xué)教育是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)有著重要的好處。教育中要著重強(qiáng)化對(duì)新生學(xué)習(xí)目的性教育、法制安全教育、安全衛(wèi)生教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育、基礎(chǔ)禮貌的養(yǎng)成教育,促使新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合學(xué)生的思想變化舉行若干講座,鼓勵(lì)學(xué)生談心得、寫(xiě)體會(huì)、樹(shù)立遠(yuǎn)大思想,確立精神支柱,不斷增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)班級(jí)的群眾主義情懷,從而使學(xué)生知規(guī)矩懂禮貌,增強(qiáng)學(xué)生自立意識(shí),立志做一個(gè)成功的農(nóng)林人。透過(guò)新生入學(xué)教育,學(xué)生了解了校園的學(xué)習(xí)和生活方式,樹(shù)立了愛(ài)校意識(shí),適應(yīng)了新環(huán)境,掌握了校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)生日常行為要求,為今后努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問(wèn)題的潛力,提高法制意識(shí)。

四、嚴(yán)格日常管理,力求工作的針對(duì)性和實(shí)效性

1、堅(jiān)持常規(guī)工作制度。學(xué)生工作例會(huì)制度、學(xué)生管理值班制度以及各班的班主任例會(huì)制度、班會(huì)課制度、學(xué)生干部例會(huì)制度等等,這些制度的實(shí)行保證了學(xué)生工作的院統(tǒng)性和針對(duì)性,推動(dòng)學(xué)生工作進(jìn)入正常化軌道。督促各年級(jí)嚴(yán)格學(xué)生管理,加大對(duì)學(xué)生日常行為和班級(jí)管理的考核力度。要求各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的檢查、監(jiān)督和考核,透過(guò)自始至終的嚴(yán)格管理,把學(xué)生約束、規(guī)范到正確的行為方式上來(lái),充分保證校園秩序的穩(wěn)定,20xx年里,我院沒(méi)有出現(xiàn)任何群體性學(xué)生事件,院內(nèi)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,用心開(kāi)展各項(xiàng)有益的課外活動(dòng)。例如:經(jīng)常性開(kāi)展教師技能比賽,透過(guò)舉辦各種文體活動(dòng)一方面豐富了我院學(xué)生的課余生活,另一方面也陶冶了廣大同學(xué)們的人文情懷;我院用心開(kāi)展禮貌宿舍建立院列活動(dòng),現(xiàn)已經(jīng)完成了標(biāo)兵宿舍展示,宿舍安全、衛(wèi)生、裝飾評(píng)比大賽,禮貌宿舍建設(shè)座談等活動(dòng);此外,我院的各種藝術(shù)社團(tuán)2個(gè),大大地為我院學(xué)生帶給了更多的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了潛力。

五、緊緊圍繞校園中心工作,與各級(jí)有關(guān)部門(mén)大力配合,充分調(diào)動(dòng)全院學(xué)生的工作熱情和用心性,圓滿(mǎn)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

1、切實(shí)做好走讀學(xué)生的手續(xù)辦理、教育管理等方面工作,認(rèn)真做好學(xué)生檔案整理、歸檔、寄送等工作,填報(bào)新生入簡(jiǎn)明登記表,科學(xué)合理地編排新生班級(jí)、學(xué)號(hào)、分班建立學(xué)生學(xué)籍表,分學(xué)期填寫(xiě)學(xué)籍表,編制全院學(xué)生花名冊(cè)、記分冊(cè),認(rèn)真做好畢業(yè)升學(xué)、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)工作,做到資料齊全,各類(lèi)檔案分類(lèi)保存,裝訂。

2、廣泛宣傳學(xué)生資助政策,科學(xué)建立和及時(shí)更新經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù),遵照校園相關(guān)規(guī)定,按計(jì)劃審核新生綠色通道,用心做好學(xué)生交費(fèi)的宣傳教育工作。按要求評(píng)選針對(duì)貧困生的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等,及時(shí)規(guī)范上報(bào)評(píng)選結(jié)果和相關(guān)材料,足額發(fā)放資金。合理安排校內(nèi)勤工助學(xué)崗位,用心開(kāi)展貧困生自強(qiáng)自立教育、學(xué)生誠(chéng)信和感恩教育以及相關(guān)主題教育活動(dòng)。

3、高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,廣泛開(kāi)拓就業(yè)渠道,鼓勵(lì)學(xué)生“先就業(yè),再擇業(yè)”。“機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)之前用心主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為日后擇業(yè)奠定必須的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ),利用多種方式與社會(huì)接觸,拓寬視野,加深認(rèn)識(shí),增強(qiáng)體驗(yàn),有計(jì)劃、有步驟地與社會(huì)相融,理解社會(huì),關(guān)心社會(huì),培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的職責(zé)感和親切感,鍛練自己的膽識(shí)和技能。畢業(yè)前,組織理解校園的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)是一項(xiàng)院統(tǒng)工程,是大學(xué)生貫徹大學(xué)學(xué)習(xí)生活始末的準(zhǔn)備目標(biāo)。自覺(jué)主動(dòng)地聽(tīng)取我院就業(yè)指導(dǎo)老師的分析與推薦,是大學(xué)生理性、集約地利用信息資源選取職業(yè)的有效途徑,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單憑自己的經(jīng)驗(yàn),或吸取別人零零散散的經(jīng)驗(yàn)交流心理要科學(xué)與經(jīng)濟(jì)。因此,從低年紀(jì)起,我院就經(jīng)常有針對(duì)性地開(kāi)展與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有關(guān)的學(xué)習(xí)交流、競(jìng)賽、講座等活動(dòng),鼓勵(lì)并組織廣大學(xué)生用心參與考研、公務(wù)員、選調(diào)、資教、特崗、西部計(jì)劃。我院xx年3人榮獲市“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。能夠說(shuō),我院師生關(guān)院普遍融洽,師生感情深厚,廣大畢業(yè)生離校禮貌愉快,無(wú)任何破壞校園穩(wěn)定的事件發(fā)生。

這一年里,我院學(xué)工管理工作取得了必須的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,提高學(xué)生管理的科學(xué)化,不斷加強(qiáng)研究,在高等教育大眾化的形勢(shì)下,大膽開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。

學(xué)生管理工作報(bào)告4篇

學(xué)生管理工作自查報(bào)告xx年學(xué)生管理科在部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)同志的大力支持下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神及科室工作職責(zé),自覺(jué)履行新使命、新要求,開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí),較好地完…
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