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初三教學(xué)工作述職報告(六篇)

發(fā)布時間:2024-03-24 11:30:01 查看人數(shù):14

初三教學(xué)工作述職報告

篇一 初三教學(xué)工作述職報告850字

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個句號,同時作為下學(xué)期工作的新起點,期盼下學(xué)期能取得更好的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,我精心編寫好教案,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經(jīng)驗。

教學(xué)過程中,貫穿德育思想,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動手潛力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學(xué)生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改善教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。

工作中存在不足之處:

一、對不同層次的學(xué)生狀況了解不夠,造成學(xué)生成績不理想,這一點需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推進(jìn)課改,更新教學(xué)觀念,用心參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

三、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為祖國完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

今后努力的方向:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念,用心參于課改。

3、對學(xué)困生多加照顧。

篇二 初三教學(xué)工作述職報告范例1350字

中考,是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點,一學(xué)期來,我與學(xué)生們一齊緊張忙碌、同甘共苦,教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,因為不敢耽誤學(xué)生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感職責(zé)重大?,F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

1、搞好師生關(guān)系,幫忙學(xué)生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長,仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,因為我明白學(xué)生“親其師”才能“信其道”。對學(xué)生的一些異?,F(xiàn)象及時交流溝通解決,如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步,某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,我會及時與學(xué)生本人交談,也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,也會及時送出贊賞和鼓勵,老師為之高興之情溢于言表。個性是初三的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的、老師的期望,同學(xué)間的競爭,學(xué)生情緒波動大,又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動,更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。

2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證

進(jìn)入初三一開始我就制定了目標(biāo)計劃,還制定了一個個短時期的小目標(biāo)計劃。小的目標(biāo)計劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在12周結(jié)束新課后,詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計劃,具體要求是:明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。

3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作

認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于授課時間較短,復(fù)習(xí)資料較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計算潛力不太好,學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時。

4、厚愛差生,真正做到以情動人

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

篇三 初三教學(xué)工作述職報告樣本1050字

今年中考再創(chuàng)輝煌,數(shù)學(xué)更是以93的成績名列新北區(qū)第一,這當(dāng)然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學(xué)工作談點自己的體會,供大家交流探討:

一、加強(qiáng)群眾備課的力度群眾備課的口號已叫了多年,但我覺得這__屆是落實的一年。我們組長要求嚴(yán)格,凡事喜歡做在前面,工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確,組員用心配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查,有時一人備課,多人享用,較多的只是簡單模仿。此刻我都是隔天跟組員通一下明天的課,看看這堂課到底怎樣引入較好,還有什么地方備課時有所遺漏,再根據(jù)自身特點,結(jié)合實際狀況,對教案進(jìn)行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來,跟備課組成員探討并及時補救。

二、堅持隨堂聽課與被聽即使是群眾備的課,每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的,每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,所以我經(jīng)常去聽其他老師的課,也歡迎其他老師來聽我的課,評我的課,這樣既能學(xué)到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊,大強(qiáng)度;曹老師新穎的課堂設(shè)計;俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風(fēng)范,湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用。

三、堅持寫反思人無完人,我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會寫點課堂教學(xué)的不足之處,以便及時補救或為下一任教學(xué)打基礎(chǔ),也能夠為還沒有上這堂課的老師帶給一些參考。其實,為了應(yīng)付檢查,很多老師的反思都是臨時補的,我想如果能每一天堅持小反思,必定會提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

四、調(diào)整心態(tài),再創(chuàng)輝煌最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài),成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題,把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績初一初二時與平行班差距較大,但湯老師和周老師在復(fù)習(xí)時能根據(jù)本班的特點,抓住基礎(chǔ),不言放棄,最終中考成績有了大幅度提高,與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來的這一說法,但對于基礎(chǔ)較好的班,教學(xué)方法尤為重要,要讓他們跳出題海,有自主學(xué)習(xí)的時間,尤其是最后總復(fù)習(xí),更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。

這__屆有人達(dá)省中分?jǐn)?shù)線就是的證明。期望以上的一點體會能對你們的初三教學(xué)工作有所幫忙,也期望你們能繼續(xù)發(fā)揚我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一致,不怕苦、不怕累的精神,能在下__屆的中考中再創(chuàng)輝煌。

篇四 初三教學(xué)工作述職報告格式3150字

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(1)班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)潛力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、工作回顧

(一)了解學(xué)生、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地進(jìn)行教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易理解,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際狀況:一方面,城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,部分學(xué)生比較活躍,上課氣氛用心,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究教

材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,堅持進(jìn)行聽力訓(xùn)練,以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語,發(fā)現(xiàn)問題及時練習(xí)補救?!皶姹磉_(dá)”的作業(yè)做到全批全改,讓學(xué)生及時改正提高。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。

(三)細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)狀況,細(xì)致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的計劃。第一輪,回歸教材復(fù)習(xí),回顧學(xué)過的,查漏補缺,強(qiáng)調(diào)重點。第二輪,進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí),并結(jié)合橫縱交叉點進(jìn)行重點練習(xí)。第三輪,結(jié)合中考題型,進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí)??偨Y(jié)解題方法和技巧。

二、教育教學(xué)方面不恥下問,刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”,上課之前,我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,然后結(jié)合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學(xué)方法,取長補短,確保每一節(jié)課到達(dá)預(yù)期的效果,的效果;課后,我在書中“取經(jīng)”,梳理知識,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學(xué)生輸入的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程:在本學(xué)期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元,也就是說在3月份初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,透過對知識的梳理,大致從以下三個步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時間過課本,從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復(fù)習(xí)。在課堂上,我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型,主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫作。在這一階段我個性注重基礎(chǔ)知識的運用潛力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來,但到了具體的做題當(dāng)中,就楞住了,這就說明學(xué)生不會運用語言,學(xué)以致用,但學(xué)的東西不會用,這是教學(xué)的失敗,與教學(xué)目標(biāo)背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實,我確保學(xué)生學(xué)一點,會一點更要會用一點,落到實處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。

2、語法專項復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,我“畫龍點睛”,對癥下藥。復(fù)習(xí)資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,再不必繁瑣,學(xué)生復(fù)習(xí)完后,有什么問題解決什么問題,再針對運用時比較容易出錯的問題,我會重點講解強(qiáng)化訓(xùn)練,以防“舊病復(fù)發(fā)”。

3、題型專項訓(xùn)練。主要有單項選取,完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言潛力的水平。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運用語言的潛力。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,除了強(qiáng)化知識性的的東西外,我個性注重教學(xué)生做題技巧方法,緊扣題型,教學(xué)生如何審題,答題的方法,對試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究。

我個性重視每一次的考試。每次考試結(jié)束,我要求學(xué)生針對每次的考試進(jìn)行自我剖析,試卷分析,要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本,到復(fù)習(xí)完后,讓學(xué)生拿出這個本子,重新回憶、做一遍。在講解試題時,我舉一反三、由點到面,輻射相關(guān)的資料。對于出錯的題,誰出錯誰解決,培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固,拓展,避免舊病重發(fā)。

提高學(xué)生的寫作潛力。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對的疑難問題,也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫作文,按照復(fù)習(xí)順序,從初一到初三凡涉及到的話題作文,都要求寫。寫完后,我認(rèn)真逐字逐句批改,對于共性問題,在課堂上集中解決,對于個性問題我個別談話交流。再者,我還給學(xué)生布置一些社會性的,焦點性的議論性的寫作,不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了必須的提高,事實上,寫作是語言運用潛力的體現(xiàn),是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運用的驗證。

三、存在的問題

由于時間緊,任務(wù)重,在學(xué)期的最后階段,不能照顧到全體學(xué)生,對于不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心,甚至關(guān)注少了,致使部分學(xué)生忽而放棄,忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況。

四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力。

五、努力方向送走這批學(xué)生,我將迎來有一批新的學(xué)生,應(yīng)對新生,我將從興趣抓起,是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣,培優(yōu)補差工作要從開始抓起,盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂效率,提高英語成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,中考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

我明白到這并不是最重要的,重要的是透過反思,在今后如何總結(jié)經(jīng)驗,自我提高,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力,爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,在英語成績上有所突破。

篇五 初三教學(xué)工作的述職報告2350字

本人擔(dān)任初三年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即:加強(qiáng)基本國情、基本國策教育,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強(qiáng)民族自豪感:強(qiáng)化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,增強(qiáng)學(xué)生熱愛____,熱愛社會主義的思想感情,樹立強(qiáng)烈的職責(zé)意識;堅持理論聯(lián)系實際,教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的潛力。我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)潛力、教書育人”的工作思路,堅持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),深入鉆研教本、教學(xué)和教法,用心參加政史組的教研活動和備課組活動,上好平時課和公開匯報課,用心參與聽課、評課,不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗,全身心投入教學(xué)工作,較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

一、德育方面:深知,教育育人,以德為先,熱祖國,人民,堅決擁護(hù)中國___的英明領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,政策法規(guī),努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,在各方面做教師的表率。

我主要采取了以下措施和方法:

(1)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生務(wù)必掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并透過做一些配套練習(xí)題,及時督促檢查,到達(dá)鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題潛力的目的。

(2)、配合校園透過期中考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點復(fù)習(xí),每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心??荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改,并對學(xué)生考試狀況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。透過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。

(3)、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,并正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛____、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,今后成為一個職責(zé)心強(qiáng)、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的到達(dá)初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學(xué)生來說,政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對政治課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的用心性、主動性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙墐蓚€班,班級之間的差異性很大,每個班學(xué)生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學(xué)中,我堅持因材施教,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫忙他們樹立信心;對成績較好的,有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以的精神狀態(tài)出此刻講臺,以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。

二、教學(xué)方面:作為一名政治教師,又是校園分管教學(xué)的副校長,深知職責(zé)重大,持續(xù)了其他教師所沒有的個性的職業(yè)敏感,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,用心主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材,研讀近幾年各地中考試題,緊跟中考試題節(jié)奏,把握中考脈搏。每周共三個教案,都認(rèn)真撰寫,力求創(chuàng)新,不落俗套,不求應(yīng)付了事。

三、教學(xué)推薦:政治科每年中考的基礎(chǔ)知識所占比重較大,選取題是閉卷,而學(xué)生對政治科不夠重視,到后階段也沒花很多時間去識記,老師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記狀況,推薦在第二學(xué)期能有一個午讀為政治午讀,教師能夠集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識和時政知識;另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間,區(qū)教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書(第二學(xué)期用,非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》,因為第二學(xué)期基本是復(fù)習(xí),而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到,這)兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練,平時上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長,抄個選取題再寫答案更是浪費時間,推薦校園能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在多次考試中,學(xué)生成績有了較大進(jìn)步,及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤,人無完人”。我明白,按照校園的要求,我還有必須的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作潛力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲

篇六 初三教學(xué)工作述職報告示例2500字

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期工作,能夠給本學(xué)期工作劃上一個句號,同時作為下學(xué)期工作的新起點,期盼下學(xué)期能取得更好的成績。作為一名教師,我務(wù)必對學(xué)生負(fù)責(zé),務(wù)必對學(xué)生家長負(fù)責(zé),務(wù)必對校園負(fù)責(zé),也務(wù)必對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我的努力,將我的工作做到!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。

一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手潛力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)資料多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊狀況,我制定了獨特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,資料上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。

二,面向全體因材施教

在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得.

1,備課.精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知潛力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練資料,使全體學(xué)生都能簡單學(xué)習(xí),學(xué)有所獲.

2,授課.一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué).問題是數(shù)學(xué)的心臟,透過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智.從而使學(xué)生到達(dá)'三自',即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學(xué).深刻領(lǐng)會'親其師,信其道,樂其學(xué)'的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).

3,創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會.一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確用心向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,做到校園,家庭齊關(guān)心.

4,在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,構(gòu)成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動班級,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣.利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識.

三、師德師風(fēng)方面:1.在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。2.對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢.3.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就務(wù)必在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的,學(xué)生到校園讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師務(wù)必一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達(dá)很好的效果。

五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和_的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚與鼓勵,對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

六、工作中存在不足之處

1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不留意做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)潛力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)潛力和教學(xué)水平有很大提高。

初三教學(xué)工作述職報告(六篇)

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個句號,同時作為下學(xué)期工作的新起點,期盼下學(xué)期能取得更好的成績。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,我精心編寫好教案,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,
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