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小學(xué)教育信息化工作專題調(diào)研報(bào)告(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-16 08:00:02 查看人數(shù):13

小學(xué)教育信息化工作專題調(diào)研報(bào)告

篇一 小學(xué)教育信息化工作專題調(diào)研報(bào)告600字

根據(jù)市電化教育館《關(guān)于開(kāi)展教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀摸底調(diào)查的通知》精神和市電教館的要求,對(duì)我校電化教育情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:

一、發(fā)展現(xiàn)狀

我?,F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班(含三個(gè)學(xué)前班),在校學(xué)生1521人,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)45臺(tái),在校學(xué)生與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)的比(生機(jī)比)為33.8。我校共有教職工69人,教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)17臺(tái)。我校有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室2個(gè),使用統(tǒng)一規(guī)定的教材進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。建立了學(xué)校辦公平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站,具有了本校的教學(xué)資源庫(kù)。多年來(lái),積累了大量的錄像帶、錄音帶、電子圖書(shū)、vcd、dvd、cai課件等多種媒體教學(xué)資源。

二、存在的主要問(wèn)題

(一)教育信息化建設(shè)重視不夠,地方政府對(duì)教育信息化建設(shè)工作重視不夠,對(duì)教育信息化建設(shè)的缺乏組織領(lǐng)導(dǎo),教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、專人負(fù)責(zé)、專人領(lǐng)導(dǎo),教育信息化建設(shè)相對(duì)滯后。

(二)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證,造成與先進(jìn)地區(qū)相比差距較大。

(三)信息教育資源應(yīng)用不足。課程整合不足,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源應(yīng)用不足。例如,現(xiàn)在要求統(tǒng)一紙質(zhì)備課,導(dǎo)致大量的網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)校信息教育資源不能很好的應(yīng)用。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)投入。要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性參與中小學(xué)教育信息化建設(shè),加大力度,增加投入是搞好教育信息化的物質(zhì)保證。

篇二 小學(xué)教育信息化工作自評(píng)報(bào)告1850字

教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢(shì),是基于信息化技術(shù)革命所帶來(lái)的必然結(jié)果,落實(shí)好教育信息化工作將為學(xué)校教育改革發(fā)展注入巨大動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和運(yùn)用的“事半功倍”。我校根據(jù)學(xué)?;A(chǔ)和整體規(guī)劃,相應(yīng)制訂了《北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息化建設(shè)三年規(guī)劃》,并明確提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的總目標(biāo),以信息化來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

我校是一所百年老校,現(xiàn)有學(xué)生1190 名,34 個(gè)教學(xué)班,103名教職工。學(xué)校著力品牌辦學(xué)的方針,教師團(tuán)隊(duì)具有一定的專業(yè)素質(zhì),營(yíng)造具有文化底蘊(yùn)的百年北小。2002年學(xué)校首批被社發(fā)局確立為浦東新區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,2004年我校又被社發(fā)局確立為浦東新區(qū)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校,同年我校又被中國(guó)青少年科技中心命名為全國(guó)信息技術(shù)人才幼苗培訓(xùn)基地。學(xué)校是浦東新區(qū)文明單位,上海市教育科研先進(jìn)集體,上海市小學(xué)教育先進(jìn)集體,浦東新區(qū)科技特色學(xué)校,浦東新區(qū)首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,新區(qū)法制教育二星級(jí)示范校。良好的教育氛圍,科學(xué)的管理機(jī)制,加上浦東新區(qū)對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的投入,為學(xué)校全面實(shí)施數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件,學(xué)校的信息化工作取得了可喜的成效。

一、評(píng)估概況

學(xué)校接新區(qū)教育督導(dǎo)室將對(duì)我校進(jìn)行信息化工作專項(xiàng)評(píng)估的通知后,隨即召開(kāi)行政人員和信息化工作推進(jìn)小組人員聯(lián)席會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確此次專項(xiàng)評(píng)估的目的、意義、要求,理清工作思路,作出總體部署。

評(píng)估分為四個(gè)階段:第一階段:學(xué)習(xí)宣傳階段。廣泛組織教職工學(xué)習(xí)新區(qū)教育信息化工作評(píng)估方案,發(fā)動(dòng)全體教職工參與自評(píng)過(guò)程,主動(dòng)積極接受新區(qū)有關(guān)部門(mén)的專項(xiàng)評(píng)估工作指導(dǎo),成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估小組,明確職責(zé)任務(wù)。第二階段:信息收集處理階段。各評(píng)估組參照評(píng)估要點(diǎn),多渠道、多方法收集信息,進(jìn)行整理、分析、歸納,撰寫(xiě)相應(yīng)的《二級(jí)指標(biāo)自評(píng)表》,撰寫(xiě)時(shí)既有事實(shí)判斷,又有價(jià)值判斷;既體現(xiàn)學(xué)校教育信息化工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),又有問(wèn)題的分析與對(duì)策研究。第三階段:綜合報(bào)告階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議,從學(xué)校發(fā)展的整體角度,對(duì)專項(xiàng)評(píng)估意見(jiàn)進(jìn)行綜合整理、分析、判斷,完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告,報(bào)告經(jīng)行政會(huì)議、教職工代表大會(huì)通過(guò)后,送教育督導(dǎo)室。第四階段:接受評(píng)估。積極配合、協(xié)調(diào),確保新區(qū)評(píng)估組各項(xiàng)工作的順利展開(kāi),做好專項(xiàng)評(píng)估工作的總結(jié),認(rèn)真研究落實(shí)區(qū)信息化專項(xiàng)評(píng)估的有關(guān)意見(jiàn)。

二、自評(píng)結(jié)論

學(xué)校自評(píng)小組根據(jù)評(píng)估指標(biāo),結(jié)合學(xué)校各方面建設(shè)工作現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)校教育信息化工作作了全面自評(píng)總結(jié)。我們認(rèn)為,學(xué)校以建設(shè)信息化校園的.總思路符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì),為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力;以“教育信息化工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為主線,從科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)師資校本培訓(xùn)、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)為操作手段是有效的。

學(xué)校自評(píng)分?jǐn)?shù) 95 分,申報(bào)優(yōu)秀,希望以此為動(dòng)力繼續(xù)促進(jìn)信息化的進(jìn)一步發(fā)展。

1.學(xué)校內(nèi)部管理信息化

以學(xué)校2009新搭建改造的站為平臺(tái),實(shí)施“一站式”管理模式,網(wǎng)站具有多功能多模塊,全面應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作。如:“校內(nèi)通知”、“校本研修”、“學(xué)籍管理”、“無(wú)紙化辦公”、“校園博客”、“家?;?dòng)”等,實(shí)現(xiàn)了“文件傳輸”、“通知管理”、“課程管理”、“學(xué)生管理”、“^考~試管理”、“成績(jī)分析”、“學(xué)生成績(jī)跟蹤”等的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作,初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化及無(wú)紙化管理。

2.教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)信息化

主要以校本研修平臺(tái)為載體,結(jié)合教師博客,課改計(jì)劃等實(shí)施網(wǎng)上教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作。學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)依托相關(guān)主題的全體教師的參與,通過(guò)討論,“反復(fù)磨課”、“反復(fù)評(píng)課”、“反復(fù)修改”,經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)、^專~家評(píng)的形式實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)能力的有效發(fā)展?!敖處煵┛汀敝写蠹彝ㄟ^(guò)對(duì)課的反思,積累一點(diǎn)教學(xué)隨感,無(wú)形中實(shí)現(xiàn)著自我教育素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校的資源網(wǎng)建設(shè)積累了各式各樣的教案、反思、課件、主題視頻片段、論文等,通過(guò)不斷地資源網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全校的資源共享,為教師的專業(yè)發(fā)展扎實(shí)開(kāi)展提供了保障。

3.校園文化建設(shè)信息化

圍繞學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃,圍繞百年北小,學(xué)校通過(guò)多功能的校園網(wǎng)平臺(tái)全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我校的“我校的百年北小專欄”收藏的歷代北小的風(fēng)風(fēng)雨雨,有教師,有學(xué)生,體現(xiàn)百年北小的文化傳承?!皩W(xué)生天地”、“教師園地”是教師和學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值,自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)土。學(xué)校圍繞校園網(wǎng)開(kāi)展各類學(xué)生的自主探究,以“制作校園安全警示標(biāo)志” 等活動(dòng)滲透兩綱精神,全面提高學(xué)生各方面能力和修養(yǎng)。通過(guò)騰訊通,校園博客的平臺(tái)營(yíng)造著健康向上的校園文化。通過(guò)校園網(wǎng)的“在線投票系統(tǒng)”,開(kāi)展了“你喜歡的健康活動(dòng)”、“你心目中最好的校園安全警示標(biāo)志”等網(wǎng)上投票活動(dòng),學(xué)生、家長(zhǎng)及教師能共同參與,對(duì)不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí),推進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展起到了很好的作用。

篇三 小學(xué)教育信息化工作調(diào)查報(bào)告400字

根據(jù)市電化教育館《關(guān)于開(kāi)展教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀摸底調(diào)查的通知》精神和市電教館的要求,對(duì)我校電化教育情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:

一、發(fā)展現(xiàn)狀

二、存在的主要問(wèn)題

(一)教育信息化建設(shè)重視不夠,地方政府對(duì)教育信息化建設(shè)工作重視不夠,對(duì)教育信息化建設(shè)的缺乏組織領(lǐng)導(dǎo),教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、專人負(fù)責(zé)、專人領(lǐng)導(dǎo),教育信息化建設(shè)相對(duì)滯后。

(二)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證,造成與先進(jìn)地區(qū)相比差距較大。

(三)信息教育資源應(yīng)用不足。課程整合不足,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源應(yīng)用不足。例如,現(xiàn)在要求統(tǒng)一紙質(zhì)備課,導(dǎo)致大量的網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)校信息教育資源不能很好的應(yīng)用。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)投入。要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性參與中小學(xué)教育信息化建設(shè),加大力度,增加投入是搞好教育信息化的物質(zhì)保證。

小學(xué)教育信息化工作專題調(diào)研報(bào)告(三篇)

根據(jù)市電化教育館《關(guān)于開(kāi)展教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀摸底調(diào)查的通知》精神和市電教館的要求,對(duì)我校電化教育情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:一、發(fā)展現(xiàn)狀我?,F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班(含三個(gè)學(xué)前班),在校學(xué)生1521人,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)45臺(tái),在校學(xué)生與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)的比(生機(jī)比)為33.8。我校共有教職工69人,教師在網(wǎng)絡(luò)
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